Выговориться!

Вы себя считаете нормальным умным человеком? Образование получили? А ведь учились по "Школе России"... Учитель не от программы сильнее. Это миф.

Может, я дворник и хочу, чтоб мои дети были умнее меня))
Вы же в магазине покупаете продукты получше, а не просто, чтоб удалить голод)
Большенство учителей строго следуют программе в этом и беда

я покупаю продукты выработав для себя некий баланс цены и качества. Но не гонюсь за тенденциями и т.п.
Учителя все разные, а программа ШР вполне хороша.

Вот расскажите, чем хороша шр? Тем, что дают минимальные знания для начальной школы?

Нормальные там знания дают. Перечислите, чего там не хватает по сравнению с 21 веком.

Например, русский язык. В шр второстепенные члены предложения даны лишь на страничке для любопытных. Естественно, тема не отработана, совсем!

Быть такого не может. Мои заканчивали ШР, были там все второстепенные члены

Я прекрасно помню эту страничку в учебнике русского языка за 4 класс. В 21 веке это темы 3 класса.
Умножение тоже идёт с большим опозданием((

Не помню в каком классе, но совершенно точно, второстепенные члены в ассортименте были, как и прочие разборы. Возможно, умножение, позже. Значит, другие темы раньше.

Поверьте, я сравнивала учебники. В шр действительно есть отставание от 21 века.
Мне очень нравится русский Иванова.

Кладите русский Иванова под подушку и спите с ним. Или начинайте любить кадетскую форму.
Ну еще есть вариант - переехать к другой школе с программой 21 век и без кадетов. Дворники везде нужны.

Хм... Спать с учебником? Вам помогало?)))

Конечно. Все детство с книжками под подушкой спала. Читать любила, среди ночи лень было на полку относить.

Понимаю))
Но это учебник, а не художественная литература)

и что? вы же его любите? любите на здоровье

Мда...

Умножение там идет также как и у нас с вами было. Умеете умножать?
И русский там вполне по возрасту весь. Вы опаздываете куда-то?
Раньше - не значит лучше.

Сравните учебники по математике Моро и вербицкую. У Вербицкой знакомство с умножением идёт уже в первом классе.
Я не опаздываю, просто хочется, чтоб ребёнок развивался, а не считал стопятьсот примеров в пределах 100. Он уже сейчас решает примеры в пределах тысячи.

Меня вполне устраивал всю жизнь учебник Моро для начальной школы. Необходимости в умножении в первом классе и примерах в пределах тысячи я не вижу.

Необходимости нет, но зачем останавливаться на достигнутом?!

Потому что всему свое время.

Странно, а зачем же здесь гоняются за лучшими школами, программами, учителями, нанимают репетиторов ещё в началке... Двояко выглядит)

Ну откуда же я знаю зачем нанимают репетиторов в началке...
Для меня как раз лучшая программа в началке -это та самая Школа России. И в понятие хорошего учителя для начала, боюсь, я вкладываю немного другое.

чтоб не отбил охоту учиться

И это тоже.

"Мир глазами кузнечика", да, очень хорош)))
Единственное, что нравится в этой программе, так это прописи.
Эта программа рассчитана на ребёнка, который пришёл в школу, как белый лист. А если уже есть знания, то делать нечего на шр((

Нанимать репетиторов в началке… Ну хочется кому-то деньги потратить, а некуда - вот и нанимают. Занятие абсолютно бестолковое. Знаю таких - дети не умнее других, учатся наравне со всеми. Понимаю разве что репетиторов по иностранному языку, потому что в большинстве школ он никакой. А так…
И кстати, по теме. Ищите учителя, которые по Школе России преподаёт с включением других материалов. Мы так учились и очень довольны. Моро заменили на Гейдмана ( из Моро учитель изредка задания брала). Русский основной (не помню автора) был второстепенным, в основном занимались по Поляковой. А вот окружающий мир в ШР самый адекватный. Знакомые на 21 веке за*бались фигней заниматься, камушки и листики собирать, просто бред.

Вот если бы учитель подключил учебники других авторов, то было бы очень хорошо. Даже, превосходно. Но, увы, такого не будет ((
У меня ребёнок учился по 21 веку, никакие камушки и листики не собирали. А вот в шр все жалуются на проекты.

Видимо от учителя зависит. Потому что мой сын на ШР вообще за 4 года пару этих проектов может сделал. И то без напряга. Но у нас учитель делала акцент на русском и математике. Остальные предметы были, но не сильно ими напрягала. И я с ней полностью согласна) А вот в соседней школе и в подруги в другом районе 21 век - это был мрак. Постоянные задания собрать какие-то гербарии, коллекции минералов, примеры полезных ископаемых и ещё принести все это в школу. Просто достали их этим на 21 веке.

Затем, что маркетинг стал очень эффективным.
И когда своего ума не хватает, а эмоций через край, то он пробирает до печенок и кажется, что надо бежать, хватать, покупать, пичкать знаниями ребенка, гонять по репетиторам, курсам, секциям. Типа не хуже других. В самый раз чтоб к 11му классу подросток послал учебу в одно темное место.
Все хорошо в меру. Началка не для усиленной предметной учебы, а чтоб научиться учиться, найти свой режим, комфортные приемы, почувствовать склонности. Заняться вне школы, искусством, спортом, музыкой. И это легче без избытка домашки.

Но самые «придвинутые» идут ещё дальше) Английский, математика и прочие «развивашки» с пеленок - это просто уже фетиш))) А самое главное - это то, что все эти «высокоразвитые» дети в школах учатся на равне со всеми, а порой и хуже🤦‍♀️

Может и учатся лучше, но и срыв в подростковом возрасте более вероятен - типа лишили детства, нагрузив учебой.
Короче, нужна золотая середина. Но все же началка не про усиленную предметную учебу.

Вот есть у меня несколько ярких примеров с английским. Мама-Папа ( к слову, вообще не в теме языка) уразумели, что английский надо учить с рождения и точка - тогда ребёнок сразу станет полиглотом и будет болтать на английском. В общем групповые занятия и разные кружки с трёх лет, кучи домашки, зубрежки, песенок и прочей фигни. В школе английский со 2 класса. Началку как-то вывез малыш. Потом пошли проблемы. Базы нет, хотя есть куча зазубренных текстов, песенок и слов, которые он не умеет соединять между собой. Потом плюнул и сказал «мне этот инглиш никуда не упёрся». В общем, в 9 кое-как на 4 дотянул))) Ну это как пример, которых у меня великое множество. Есть и с математикой, и с чтением, и с русским…

Вот я и пытаюсь понять, как это Евочкам удаётся таскать детей на всякие мех маты, олматы и прочее. Как это их дети потом не забивают на учёбу от такого перегруза?!

Забивают, почему же нет, полно случаев. Но многие мамы понимают и в 5-6 сбрасывают нагрузку до посильной или минимальной.

Так почитаешь форум, многие после началки в топ бегут. А это мало того, что добавляются новые предметы, плюс школа требует больше, чем обычная дворовая.

Потому что топов с набором с 8-9-10 мало. Проще зацепиться с 5го, хоть по учебе и труднее. И без разницы с какой программы - все равно готовятся целевым образом, если конкурсный отбор.

Да, но то ли после Петерсон подготовка, когда остаётся добрать некоторые темы или же после шр, когда требуется упорный труд!

Назовите темы, которые есть у Петерсон, отсутствуют в ШР и нужны при поступлении в топ.

Те же дроби и проценты. Их нет у Моро.

В том объеме, в котором это есть у Петерсон, можно изучить з 2 недели.

Можно. Но опять же, если ребёнок способен. Но это не только дроби, но и задачи на движение.

Так речь о топ-школах, значит, ребенок очень способный. Задачи на движение есть в любой программе.

Да, вполне распространенное явление, когда перегруз в началке - послушный ведь не оспорит мамино решение - и взбрык, когда чувствуют самостоятельность. Бывает.

Да там не просто взбрык. Ребёнок чувствует, что у него ничего не получается, он не понимает грамматику толком, и все то, что он учил с 3 лет ему не помогает. И естественно злится и задается вопросом «А на хрена я пахал на этих бесконечных занятиях, если тот, кто в это время гулял на улице, понимает и успевает лучше меня???!!!» Поэтому и «ну его в это место».

Тут вина родителей, что не рассмотрели интересы ребёнка.
Я до такого не опускаюсь. Если ребёнок не тянет, то нет смысла его заставлять. Толку не будет!

Ахаха-ха, есть такая гонка. На Еве особенно заметно)

Вот Еву почитаешь и чувствуешь себя недоматерью, ибо нет 100500 кружков, репетиторов, да ещё и школа дворовая)))

Расслабьтесь, вы наоборот нормальная🤣🤣🤣

Честно, я пыталась быть, как и большенство мамочек на этом форуме, но что-то пошло не так🤣
Дети начали брыкаться и я отстала от них)

Вы знаете, сидеть на форуме и писать - это просто. И учить других как надо тоже просто. А что там на самом деле - большой вопрос)))

🤣🤣🤣
Спасибо большое за Вашу адекватность! Мне полегчало)))
Немного успокоилась. Будем заниматься по мере сил и возможностей ребенка)

Науки не терпят скачек по верхам. Механически считает - поймал прием. Понимания глубокого нет, навыка базового отработанного тоже. Первый раз что ли, многие делают эту ошибку, полагая, что если заговорил в полтора года, то - гений. Ага, щассс. Со счетом так же. Вот чтение да, раннее не вредит, оно просто многое упрощает в школе, хотя не проблема и научить с нуля - быстро схватывают даже руссконеговорящие.
Куда спешить в началке?

И зачем считать в пределах 1000? Это никак ребенка не развивает.

Какая разница развивает или нет, если сам факт уже присутствует)

И задачи решает?

В три года дочка по дороге с дачи наизусть читать сказку о Салтане. В 20 лет не сразу вспомнила кто такой Гвидон и при чем там белочка.
Вообще не о чем хвастовство насчет счета. К учебе отношения не имеет. Ну, разве что облегчит старт учебный, что хорошо.

Да, именно облегчить старт. Но за три года всё забудется, если не удилять этому внимания.

Нет, не забудется. Это вообще пока не знания, а полезный навык. Он, безусловно, пригодится, но не говорит о том, как будут укладываться школьные знания. Пока учеба воспринимается как игра. А учеба в школе больше не игра. И сложная "скучна" точно как и простая.
Нет смысла усложнять началку. В средней уже можно заморачиваться, исходя из склонностей и особенностей. И даже стОит заморочиться пораньше, не дожидаясь профилей 10го.
Нет, если б всем одинаковые классы, но с разными учебниками и часами, то еще можно рискнуть на усложненную, хотя тоже не факт, что это лучше, но когда выбор - светская или военизированная, то ...

Спасибо! Мы остановились на светской. Но обилен сам факт, что так поступают с родителями. Если прошлые годы был выбор, пойти в светский класс на простую или чуть усложненную программу, то сейчас то простая ((

Видимо нет особо желающих усложнять.

Желание есть , опыт тоже имеем. Просто хотелось облегчить себе жизнь, но увы...

Потянет он у вас умножение в первом классе? или это ваши мамские амбиции? Наблюдала таких мам. В итоге дети почти всегда тупенькие оказывались...

Амбиции амбициями, но ребёнка реально вижу. Вижу его способности, понимаю, что выше головы не прыгнуть.
Это всё я проходила.

Нормальные там знания дают.

Нормальные минимальные знания! Да, тут не спорю. А если нужно большее и не мир глазами кузнечика?!))

Библиотека в помощь! Можно еще и видео- с аудио- подключить.
Странно, что с такими запросами вы пытаететь ребенка школой ограничить.

Можно, если речь об окружающем мире и чтении.
Но мне от начальной школы важны русский и математика. А тут видео и аудио не обойдешься. Нужна отработка!

Тогда вам точно в кадетский класс. Там тоже считают, что главное - отработка, доводка, тренировка!

Ну-ну...
Таблицу умножения выучить без отработки это что-то новое)))

С отработкой, конечно! Военные знают толк в отработке.
В кадетском классе делимость и деление с остатком он еще раньше умножения знать будет.
Постройся в колонну по трое! по двое! по четыре! и т.д.

Вам надо? А стоит ли своими амбициями душить ребенка.
Большее - не в школе. Психологи не одобряют запихивание всех допов в школу. Еще и музыкалка, художка - опять школы. Очень плохо для психики - вечная школа. Необходимо менять форматы.
Инет заблокировали? Даже есть секций-кружков нет поблизости. А в глухом селе не до учебы - дров наколоть, воды принести, травы накосить, корову подоить ... И наука на практике.

Такое чувство, что я не на Еву написала, где все мамы, как помешанные пытаются запихнуть детей в лучшие школы и возят потом за тридевять земель, нанимают репетиторов с началки, мучают детей олимпиадами с первых классов...

Да, они возят за тридевять земель. Вот такие помешанные. Имеют право, силы, время, деньги. Вы тоже можете искать идеал. Часто он подходит маме, но не ребенку, но попробовать можно. И минус - дорога. Ну и смена школы, если не подошла. Хотя этот риск есть всегда.
Но вы-то хотите и на елку сесть и попу не уколоть. А это редкое везение продвинутой школы с идеальным учителем через дорогу от дома. Кому-то везет, кто так проживает.
А ваш вопрос - какое из зол меньшее. Меньшее - обычная уже проверенная годами программа и внешкольное развитие. Уже это сказали сто раз.
А идеала не будет. Даже идеальный учитель в началке - большой шок в 5 классе, где больше нет идеальных классных мамок, а какие-то равнодушные придирчивые злыдни.
На край - переведете в кадетку, посмотрев изнутри что-как, вряд ли очередь туда.

Была бы школа продвинутая, вопросов бы не было...
А так получается, что я переживаю только именно за эти 4 года началки. С 5 класса все учебники одинаковые.

"С 5 класса все учебники одинаковые."

Кто вам такое сказал? Они тоже все разные

Одинаковые в классах нашей школы

Вот вы правильное слово подобрали для тех, кто всем этим занимается)))
А вообще, так смешно смотреть на этот спас по поводу программ начальной школы. Когда прошли это все на своём примере и примере родственников/друзей/знакомых. Вот все усераются по поводу этих программ, в 5 классе всех в 1 кучу перемешивают, в том числе и в большинстве «лицеев». И все эти программы оказываются до одного места. Что Вася учил таблицу умножения по ШР со 2 класса, что Петя упирался и учил ее с 5 лет - сидят за одной партой и имеют ту же 4-5 по математике)))

Обычные знания. А вам надо угробить ребенку здоровье прям с началки усложненной программой? А может и вообще не тянуть в этом возрасте. Что не исключает рывка в 5+ классах. Если не подавится усложненной программой в началке.

Наверное, я уверена в своём ребёнка, потому так и поступаю)

Никто и никогда не может быть уверен в психике человека и в последствиях действий.

Какие последствия действий? Программа 21 век портит психику?!)))

А ШР портит? Почему вы против нее так агрессивно настроены?

Шр не портит. Я же такое и не писала. Ребёнок идёт хорошо подготовленный и на этой программе будет скучно.

Откуда вы знаете, что ему будет скучно?

Ну хотите, чтобы было весело, купите форму и проблема решена. Будет весело!

Тема называется - выговориться.
Вопрос был - есть ли управа?
Фактически пошло сравнение двух программ, одну из которых считают скучной.
Причина заведения темы - нежелание тратиться на форму.
Все в кучу.

Я про то, что родителей ставят в такое положение, что они вынуждены отдавать детей в Кадетство.

Никто никого не вынуждает. Только родительские фантазии.

Ну да, ну да...

Да нет такой колоссальной разницы между 21 веком и ШР, какой вы ее себе нарисовали. Если хорошо подготовленный, идите в эффективку, идите сразу во 2 класс.

У нас нет эффективки((
Всё же нужна адаптация, ребёнок не потянет сразу второй класс

У вас - это в пределах какого расстояния?
И уже, оказывается, нужна адаптация, уже не потянет... Значит, есть чему учиться, скучно не будет. Обычно оказывается, что вот такие подготовленные, со слов мамы, имеют большие проблемы с учебой, а все эти темы, изученные дома наперед, вызваны страхом мамы, что ребенок в школе не сможет усвоить материал, покажет не тот результат, и разобьется образ, старательно вылепленный мамой.

А вы приходите на новую работу и сразу в состоянии выложиться на 100%? Не думаю!
Любой человек проходит адаптацию. Кто-то быстрее, Кто-то медленнее.
Ребёнок вполне сможет усвоить материал, уж тем более по шр)

А в школе и не должно быть весело. Это не детский сад с играми, это рабочая рутина. Она любая скучна. Но когда легче дается, то быстрее можно перейти к интересному внешкольному.

А кто говорит про веселье? Минимум, в школе должно быть интересно)

Нет, интересно - в интернете, в книгах, в кружках по интересам. А школа - это работа. 90% рутины, 10% интересного.
Даже у людей творческих профессий рутины не меньше. В сложной программе больше домашки, а не интересного.

Чем сложнее программа началки, тем выше вероятность отката в средней и старшей школе.
А когда у ребенка реальный запал к предмету, то родители надевают ярмо и не ленятся возить за тридевять земель в продвинутую школу, не цепляясь за ближайшую. Или дополняют вне школы.
Под вашу блажь школа программу менять не станет. Потому что другим все подходит.

+100000

Да нет между ними особой разницы.
Всё зависит от учителя.

Разница всё же есть. Да и большенство учителей идут строго по программе

и от класса, учитель будет ориентироваться на средний уровень класса, умным и дуракам скучно

Даже, если класс подберется способных детей, но учитель будет так же идти по программе(((

+100500

запасайтесь рабочими тетрадями 21 век и Гейдмана и сами занимайтесь с ребенком

В этом и печаль, что придётся быть учителем по вечерам, а ребёнок в школе будет просто протирать штаны(((

Близко б к такой школе не подошла. Искала бы другую.

Увы, нам до другой школы далеко ездить. Я не готова((

Неужели ходить в военной форме и маршировать лучше?

Увы, не лучше. Поэтому думаем и ищем варианты

А какие у вас варианты, если скорее всего и более сильные дети, и более сильный учитель в вашей школе идет в комплекте с маршировкой? Ну, и в августе уже как бы поздновато думать. О хороших местах надо было думать год назад.

Год назад я и подумала, но школа внесла коррективы ((

Т.е. кадетский класс - это тренд этого года? Засада, конечно...

Да, именно! Учителя изначально подбирали из не кадетского класса. Ребёнок ходил на подготовку и привык к учителю, а потом нас поставили перед фактом, что будем кадетами((

Тогда даже не знаю. А другие родитеди что? Может коллективно возмутиться? Правда, есть риск, что перебросят в другой класс.

Да, повсеместно, увы ((( и у старших тоже

Мой в 7 классе перешёл в кадетский, мы очень довольны! Правда незнаю в 1 это нужно или нет? :mda
Вот форма очень дорогая, это да

Совсем не нужно. С пятого класса было бы в самый раз, можно и старше.
А чем довольны? Может, мне стоит пересмотреть свои взгляды.

У меня мальчик с дурным характером, который ещё и спорт практически бросил. Приходил домой и весь в гаджетах, уроки с воплями по 4 часа делал. Слушался только папу. А тут кроме классной дамы, ещё 2 воспитателя мужчины, в морской форме. У них на каждый косяк "упал отжался" . 2 раза в неделю рукопашный бой, красивые выездные балы, выходы на парусниках (у нас морской класс), учат законам и ответственности. Например закрепляют за каждым младшекласников и он их куратор. Там много интересного, сын за год просто изменился, стал сильный, быстро делает уроки, очень хочет получить награду (там положено за заслуги награждать) и просто всё это ему нравится. Выправка какая стала, стать!

Тогда Вам очень повезло! Рада, что есть такое в школах. У нас только классный руководитель и всё на этом((

Школа не на севере Москвы, случайно?

Нет, ВАО

+1

А на что управу? Выбор у вас есть - в чем проблема. Сильнее-слабее - это ваше исключительно умозрительное заключение.

Выбор такой, что без выбора((

Можете пойти в другую школу.

Можно, но не вариант ((

Все в начальной школе зависит от учителя! У сына ШР, но куча дополнительного материала. Но вам, наверняка, не понравится, тк приходится тратиться на доппособия

Ищите не учителя, а программу. У нас была ШР + наработки учителя. Все супер.

Все перепутала я. Не программу, а учителя.

Спасибо! Я нашла учителя, но у учителя будет кадетский класс.
Пытаюсь найти оптимальный вариант

Для вас неразрешимая проблема форму оплатить? Какая разница, какую форму оплачивать, обычную вам бесплатно тоже не выдадут.

У меня просто рвотный рефлекс вызывает кадетская форма. Ничего не могу с собой поделать((

У нас в Канаде очень престижно. Все эти трепачи, которые ненавидели советскую армию и так далее и форму, пихают своих детей в кадеты и делают им эту строчку в резюме. Будут подавать после окончания универа на службу в мид и будут показывать, что были кадетами. Маленький, но плюсик. А как жирные арабские коровы с диабетом гордо поступают в кадеты. Это потом плюсик, когда закончит на паралигала, но пойдет не в частную фирму, а на госслужбу. Куда же еще поступить жирной арабской диабетичке. Только туда, где больничные оплатят. Так что у нас быть кадетом - очень престижно. Все эти бывшие пацифисты - теперь гордые родители кадетов и молятся на форму. В Канаде можно подавать в мид и сдавать экзамены после любой специальности. И бухгалтеры подают, и литературоведы, и археологи, и антропологи - все подают в мид. По 15 лет каждый год ездят сдавать экзамены. И строчка, что был кадетом, говорят, неплохо. Типа с пеленок мечтал служить отчизне.

Если бы у нас так было, но увы!
Никаких преимуществ это не даёт. Нет углубленных знаний.
Абсолютно ничего((
Да ещё и такое ущимление в школьной программе((

в РФ единственное чему научится детишка в кадетском классе отвечать "ДА", "ЕСТЬ", "ТАК ТОЧНО" и ходить строем, верояно строевая подготовка за счет других уроков

Тут ничего не могу сказать. Но то, что это не даёт никаких преимуществ это факт!

В нашей школе выпускники кадетского класса поступили куда хотели. Кто в вуз на бюджет, кто в колледж. Строевая подготовка после всех уроков, а не вместо.

Не за счёт других уроков, сын до 7 в школе. Там и бальные танцы (на балы выезжают) и рукопашный бой и строевая и просто физ-ра и много других мероприятий. Но мой старше

вот в этом и проблема, что танцы и рукопашный, а для мозгов что?

Строевая. Раз-два. Через одного- двух- трех- рассчитайсь! Очень хорошо устный счет тренирует

Все тоже самое что и у вас. Он учится до 7 вечера, все успевают

Врёте.

Требуйте, что бы нужные Вам учителя взяли обычный класс. Подписи соберите, кого еще тошнит от формы, но нужен только этот самый учитель и эта самая программа. Голодовку устройте, директора в заложники возьмите.

Обязательно! Спасибо за совет!

Нужно заплатить за форму, а не тратить время своей жизни на то, чтобы кому-то что-то доказать. Через 20 лет будете сами смеяться над собой, зачем упорствовали. Это ерунда.

11 лет платить за форму и чтоб ребёнка приучали к муштре?
Если бы это был выбор ребёнка, то не стала бы препятствовать.

Ну так дайте ребенку выбор - 21 век или ШР?

Разумеется, это ваш выбор. Ребенка тоже тошнит от формы?

Я готова дать такой выбор, но школа не готова)

Готовы? Что выбрал ваш ребенок? Какую программу?

Мой ребёнок выбрал 21 век. Большенство учебников ему знакомы.

Вы написали " если бы это был выбор ребенка, я бы не стала препятствовать". И оказывается, этот выбор у ребенка есть! Ну так не препятствуйте.

Большинство пишется через "И". Второй раз уже ошибаетесь, это не телефон так пишет, а вы.

И? Я дворник, что с меня взять))))
У вас по теме будет ещё что-либо? Если нет, то беседа с вами потеряла смысл!

вы - трольчиха

А ему в 7 лет откуда учебники по программе 21 века знакомы?

Значит, есть опыт.

Почему 11? После 4-ого, можете в другой класс перевестись.

В другой класс такой же дворовой школы? Куда ещё примут после шр?!)

Куда угодно.

Аха, в лицей после шр.... Не смешите))

Смешны в данном случае вы.

А вы после 4 класса в МГУ собрались?

Конечно))

Да, в лицей после шр в началке. Хотя хз что там была за программа, я не нашла точного соответствия, но ближе к шр.
Абсолютно пофиг какая программа в началке. Лучше без заморочек.

Спасибо большое за совет! Так и поступим😥

У нас мальчик после 3 класса перевёлся в Долгопрудный, после ШР и да, дополнительно занимался. Такие темы, которые там не дают ни в какой другой даже выше вредного школе

В кадетские классы берут только детей с 1 группой здоровья

Идти к адекватному учителю в обычгый класс, не вестись на замануху, купить домой учебник Петерсон и хорошие книжки и их изучать .
Для мегя вообще не понятен вопрос , для меня неприемлемо ничего кадетского, сои дети не мясо без словесное

Спасибо большое! Просто сам факт, что родители дома по вечерам становятся учителями раздражает((
Петерсон моя любимка))) я со старшими по ней занималась. Хотела в очередной раз избежать высказывания от ребенка: "мама, зачем мы это дома учим, если всё равно в школе будем проходить?! "

А зачем вы учите, если будут проходить в школе, а потом возмущаетесь, что вы стали учителем? Нелогично. Идите не вперед, а углубляйте и расширяйте. Уж сейчас возможностей для этого!

Как можно Моро углубить?

А что? Там какая-то особенная математика, которую невозможно углубить?

Вы - автор? Вы серьезно? Тогда лучше вам не изображать из себя учителя. Если ребенку слишком легко на уроках математики, отдайте его на кружок или наймите им репетитора именно для углубления и расширения.

А вы лично углубляли и расширяли?
Если да, то чем занимался ваш ребёнок на уроках математики в школе?

На уроке мой ребенок занимался тем же, чем и другие: изучал новое, отрабатывал, решал. Я никогда не изучала темы вперед. Это плохой метод, если вы планируете обучать ребенка в коллективе. А дома можно выполнять усложненные задания на пройденном материале, "олимпиадные". Зачем заранее изучать умножение, когда и на сложение и вычитание масса интересного?

Но опять же... В олимпиадной математике уже идёт таблица умножения в полном объеме во втором классе. А у Моро только до трёх((
Поверьте, я всё это знаю и проходила.

Где таблица идет в олимпиадной математике? Можно подумать, что есть единственный учебник "Олимпиадная математика" и в нем таблица с 1 страницы.

Элементарная узорова за второй класс. Первая же работа! Основы умножения и деления.

А давно Узорова стала олимпиадной, да ещё и учебником?
Ну и помещались на олимпиадах, честное слово...

Есть у узоровой и олимпиадные задания, гугл в помощь)

Возьмите другое пособие.

Вы далеки от темы)
Смысл брать олимпиадеую математику, если решать задания школьного плана?! Это уже не олимпиадная математика будет)

Олимпиады никогда не были школьной программой (и даже физмат классы топшкол и прочие всех времён - это не олимпиадники по умолчанию). Они всегда были уделом единиц. Так и осталось. А остальное связано исключительно с идиотизмом поступательной кампании и непомерными раздутыми амбициями родителей в первую очередь.

Не были. Но вы же предлагаете ею заниматься. А как можно заниматься, если те же элементарные задания почти, на год опережают школьную программу?
Естественно, ребёнок не потянет((
Перейти в тот же топ после шр тоже не сможет без посторонней помощи.
Иногда родители видят на что способен их ребёнок. Иногда!
Да, во многом амбиции, но если если ребёнку в обычной школе скучно, то стоит приложить усилия и перевести в другую школу.

Э. Я лично не предлагаю никому заниматься олимпиадами. В современном виде - это дурь и просто модная тенденция.
Ещё раз - олимпиады никогда не были предназначены просто для школьной программы. Почему вы все время пытаетесь их поставить наравне? Ни одна школьная программа не даст олимпиадных знаний.
Да переводите куда угодно. Все мы растим детей в соответствии с собственными взглядами. Это не значит, что надо оставлять в любом классе с любым учителем и детьми, но и "опускать" хороший фундамент не надо.

У каждого своё понятие "хороший". Кому на даче хорошо, а кто и в Турцию летает.
Я не пытаюсь их поставить на равне. А говорю, что ребёнок не сможет их решить, не имея знаний по школьной программе, которая сильно отстаёт. И придётся сначала объяснить школьную программу, А потом уже браться за Олимпиады.
Я это всё проходила)

А как по вашему участвовали в олимпиадах 30 лет назад, когда программа была едина для всей страны?
Поймите, знания для олимпиад не программа в школе даёт.

Раньше и задания были другими.
Вы поймите, что не возможно решить олимпиадные задания, если понятия не имеешь, что такое умножение и деление. Эти понятия шр даёт только в конце второго класса. Это поздно!

Ну да, надо в 3 года сажать за таблицу умножения и на Всерос сразу. А то потом будет поздно🤦‍♀️

Так большенство здесь так и поступают. В 5-6 лет в школу отдают, а то не успеют))

Не надо преувеличивать.
Для школы есть определенные возрастные границы.

Приведите пример олимпиадной задачи для 2 класса, которую невозможно решить без таблицы умножения.

Я написала задания, а не задачи))

Напишите пример задания олимпиадной математики для 2 класса, которое невозможно решить без таблицы умножения.

Пожалуйста, научитесь писать слово "большИнство". Ну сколько можно его с ошибкой писать.

У моих была "Перспективная начальная школа", таблица умножения тоже в конце 2 класса, всю полностью дочка доучила ее только в начале 3 класса. Что совсем не мешало ей очень прилично писать всякие Дважды Жва, Турниры Архимеда, а потом и более серьезные олимпиады.

Значит, занимались дополнительно. Ребёнок не сможет написать Олимпиаду, если не разделывали темы школьной программы самостоятельно.

В школе был кружок олимпиадной математики, но ряд ли они там таблицу умножения вперед проходили.

Ну вот, в школе занимались. А мы дома и на своей шкурке прочуствовали всё отставание школьной программы.

Какая связь между кружком и программой на уроке???
Вы все время допускаете ошибку - уроки не готовят к олимпиадам ни по какой программе. Вам кажется, что от другой программы будет обязательно лучше.

А без олимпиад в начале никак?
Ну объясните дома деление и умножение.
Ужас как поздно пройти это в конце второго класса.

+100500

Дело ведь не в том, что смогу или нет. А том, что пишут про углубление и про то, что заниматься олимпиадной математикой.
Видимо, никак)))

Я далека от темы?! Я уже 30 лет глубоко в теме, а вот вы, похоже, не представляете, что такое олимпиадные задания. При чем тут школьный план? Вы думаете, что уровень математического мышления характеризуется умением считать до 10/1000/1000000 и умением-неумением умножать? Вы просто натаскиваете ребенка на выполнение алгоритма, но не факт, что он у вас решит заковыристую задачку в пределах 20.

А зачем ребёнку в началке олимпиады? Если с прицелом на Всерос и перечневые, то к ним готовятся отдельно и не в школе. А если эти «олимпиадки», которыми всех пичкают в начальных классах и рассказывают сказки «как вам это поможет при поступлении», то они никому не интересны. Как и прочие грамоты.

Я как бы тоже в теме, стаж поменьше, правда)
Речь шла о том, чтоб углубить школьную программу олимпиадными заданиями, не забегая вперёд. Я написала, что это сделать, почти, не возможно. Привела пример второго класса с умножениеи. Так и дальше в остальном. Всё равно нужно идти вперёд школьной программы. Это факт!

Нет такого факта. Вы учитель? И вы не знаете, где взять такой материал? Вы зачем приклеились к одному пособию? Да, готового материала в одном пособии практически нет. Приходится пересматривать кучу литературы, гору лишнего покупать, зарываться в интернете, выискивая по зернышку ценный материал, да и самой составлять. Вот в этом году попалось удачное пособие, но уже чувствую однобокость, нужно разбавлять.
И никакого опережения в программе. Кружок у меня для всех желающих. Я еще и разноуровневые должна подобрать.

Вы учитель?
Я просто привела пример, с чего начинала со старшим ребёнком.
Благо, в 21 веке умножение и деление начинают разбирать в первом классе и ребёнку легко дались эти задания.
Я родитель. У меня литературы на олимпиадную математику больше, чем в библиотеке))
Плюс учебники по другим программам.
Я лишь хотела, хоть немного, облегчить себе жизнь, но увы((

Если вы не учитель, то, не обижайтесь, никакого стажа у вас нет, а иметь литературу не значит уметь с ней работать.
Ну вот вам первое, что пришло в голову (без специальной подборки) для первоклассника. Счет в пределах 10, действия - сложение и вычитание. Ответы должны быть обоснованы картинкой, схемой или словесно.
1. Разность первого и второго чисел равна 2, а первого и третьего - 4. Какое число больше и на сколько: второе или третье?
2. Сумма первого и второго чисел - 3, второго и третьего - 6, сумма всех трех чисел- 9. Найди все три числа.
3. На одной чаше весов 5 яблок и 3 груши, а на другой - 3 яблока и 4 груши. Что тяжелее: яблоко или груша?
4. На тарелке лежали пирожные. Папа съел одно пирожное, мама - 2, а Ваня съел половину оставшихся. Маше посчитала пирожные, их осталось 2. Сколько пирожных было на тарелке сначала?
5. У Оли и Кати на двоих 10 конфет, причем у Кати на 2 конфеты больше. Сколько конфет у Оли?
6. У Андрюши на 3 воздушных шарика больше, чем у Танюши. Он подарил один шарик Танюше, один у него улетел. Мама Танюше надула еще один шарик. Что ты можешь сказать про количество шариков у Танюши и Андрюши?

Спасибо большое за интересные задачи, попробуем разобрать их)
Если бы у нас был в школе кружок с олимпиадной матемакой, то школе цены бы не было. А так приходится самим подбирать литературу, искать объяснения и доводить их до ребёнка. Это всё утомительно для родителя((

Когда такой кружок есть, поверьте, родители не ценят абсолютно. Принимают как должное.

+1000. Ребенок занимался на курсах фмш. При поступлении в 5 класс сдавали математику устно и письменно. Все задачи не простые.

Абсолютно согласна. На ЕГЭ профиль 19 задача на теорию чисел, многие задачи понятны даже первокласснику, и часто счет в пределах 100, а вот поди ж ты, мало, кто решает эти задачи.

Анекдот про уточку
https://www.anekdot.ru/id/494908/

Русский язык Иванова? Вот за одно это выбрала бы ШР. В математике не вижу грандиозных отличий.

А чем Иванов не нравится? Как раз хорошо помогает концентрировать внимание и дочитывать задание до конца)

Позвольте, я не буду вдаваться в подробности. В двух словах не объяснишь, будет большой профессиональный анализ, я не дилетант, я учитель с большим стажем и опытом. Просто примите мнение, можете не прислушиваться.

Прошу прощения, что настаиваю, но как раз мнение учителя наиболее важно для меня.
Что же не так с Ивановым?

Лучше спросить, что так. :-) Если бы отвечала вам как мама, я бы коротко написала 2-3 недостатка и остановилась. Выступая как учитель, я должна дать подробный и обоснованный анализ, а это работа не на один час и на несколько листов, иначе вы обвините меня в непрофессионализме.
Рабочие тетради вам закупает школа или у вас разрешено покупать родителям?

Раньше покупали родители рабочие тетради.
Да, я понимаю, но можно хотя бы основное, что не так у Иванова?))
У меня самой сначала были притензии к автору учебника, но потом привыкла и к его особенностям)

По ходу дела заказ прошел на дискредитацию кадетских классов. Вторая тема с людьми, которых штырит от кадетов. ЦИПСО что ли работает?

а раньше прям все любили эти классы? мне кажется туда одних дебилов набирают, дальше армия, казармы, упал-отжался и тд

И это правда - вам так кажется.

Ага-ага, и дают им лучших учителей? Автор именно на это жалуется.

+ 1

Вам кажется. В моей районе кадетская школа. Очень сильная, оснащённая не в пример нашим дворовым школам. Строгий отбор. Берут только из благополучных семей и отличников или с минимумом четверок. Мы туда ходили, сына не взяли - слишком много четверок было.

Очень большой заказ))))

похоже на то
и причина "прям тошнит" очень подходит, не разумные для некоторых доводы,например, - есть свои допы во второй половине дня и пр., а делают связку чисто эмоциональную, кадетская форма= тошнота.

и неблагодарная тут публика, однако. Не разделяют тошноту топикстартеров :chr1

мне на самом деле не нравится кадетская форма, особенно на девочках. Очень убого выглядит.

Вы меня поняли, спасибо! Именно так и есть)

+100

Школа России - это же программа, где математмка по Моро?
Так по ней в СССР нас всех учили в течении 30ти лет.
Все же скучают по крепкому традиционному советскому образованию?
У меня трое детей учились и по шр, и по 21 веку, и по Перспективе.
Причем старшим прямо в процессе учёбы умудрялись учебники менять.
Скажу честно - всё зависит от учителя. Как подаёт объяснения, как проверяет домашку, как работает с отстающими и одарёнными.
Сама лучшая наша учительница сразу сказала " мне всё равно какой учебник, всех выучим"

+100500

Вам повезло! А если учитель идёт строго по учебнику и нет никакой работы с одарёнными?

учитель по любой программе может работать строго по учебнику и плевать на вашего одаренного ребенка))))

О том и речь. Проходила я и это)

Скорее всего, такой учитель будет плохо учить по любому учебнику.

Сколько, по-вашему, одаренных детей в классе? Или вы считаете одаренными всех, кто к школе читает и считает до 100? Есть дети с повышенными потребностями в образовании - жаждой знаний, с хорошей подготовкой, есть одаренные, но это разные вещи. Кстати, одаренный может быть вообще не готов к обучению и не желать учиться, а хорошо подготовленный быть весьма ограниченным ребенком, который все будет брать попкой.

Конечно, разные. Такие дети способные. Это же не я первая упомянула одарённых. Видимо от того комментария и пошло, что одарённые и способные одно и тоже)

Так сколько их таких на обычный класс?

Я такой статистикой не занимаюсь, но, как правило, это одна треть

Треть это именно всеядных детей которые могут топать ровно и брать почти все даже в рамках углубленки, но без фанатизма. Просто сильные дети. Реально одаренных -1 дай Бог на класс

В лучшем случае один на параллель, а не на класс))
Насколько я помню свою параллель , так в ней и не было одарённых детей, только способные.

Про реально одаренных согласна с вами, иногда 1 на параллель, а иногда и вообще нет. Если просто сильных детей - треть, то учителю сильно повезло. В обычной школе сильных может быть 1-3 на класс, таких, кто может брать углубленку без фанатизма.
Даешь простенькие, но чуть нестандартные задания в пределах изученной программы, такая легенькая олимпиадка в 4 задания в картинках, а ее на 50% делает один и еще по одному заданию человека 3.
Но при этом тема "Работа с одаренными" не утихает. :-) И родители бывают в претензии: как так? читал в 4 года по слогам и считал до 1000 в 7 лет - это не одаренный разве?
А одаренный в математике, по идее, найдет нестандартное решение.

О да, кричать про подход к одарённым, индивидуальный подход. Как же это красиво звучит для родителей. На деле же учитель ориентируется на середнячков. И получается, что способные и неуспевающие одинаково отвлекают середнячков от учёбы.

Вы прочитайте внимательно то, что я написала. Одаренные в каждом классе - это миф. Их нет. Отличников-то от 0 до 3 и не все они ловят на лету.
Вот вы по каким параметрам считаете своего ребенка одаренным?
Учителю не составит труда дать индивидуальное задание одаренному. С такими детьми работать - удовольствие.
Только дело в том, что на поверку это не одаренный, а натасканный ребенок, в которого впихнули заранее энное количество информации, а выполнять задания по теме более сложного уровня, нестандартные, при этом самостоятельно он не может, да еще и реагирует болезненно на неудачу, ему ж внушили, что он - одаренный и лучше всех. Ему самое то двигаться вместе со всеми в общем темпе, остальное - амбиции родителей.
Про отстающих тут отдельная песня, у каждого своя причина, тут индивидуальный подход действительно. Только не путать с индивидуальным обучением, его нет и не будет в массовой школе.

А я разве писала, что у меня одарённый ребёнок? Нет! Способный, скорее всего.
Натаскивание? ну такое себе понятие... На Олимпиады и на ЕГЭ тоже натаскивают. Но это же не значит, что ребёнок совсем ничего не понимает и ниже среднего уровня.

И в чем ваша претензия? Ваш ребенок всегда пол-урока сидит, сделав задание первым и на 5?

А я разве писала претензию? Я говорю, что нет индивиального подхода, как принято трубить об этом.
Не каждый урок, но есть такое

А в чем должен выражаться индивидуальный подход, по-вашему?

Хотя бы в минимальном доп задании, чтоб ребёнок не отвлекал других)

А почему ребенок не знает норм поведения и отвлекает других? Требовать нужно не только с учителя, но и ребенку нормы поведения прививать. А вы хотите, чтобы ребенка развлекали ежесекундно. Это раз.
Второе смотри выше. Если ребенок всегда делает в 2 раза быстрее среднего времени и правильно, тогда задание нужно, а если иногда, если на 1-5 минут быстрее и с ошибками, то может, и нецелесообразно.
И тут еще важно, какая реакция на это дополнительное задание, а то и негатив бывает: "за что, почему только мне, не буду", и класс отвлекается еще больше.
Вы с учителем говорили на эту тему? Вот не верю, что она сказала, что ей влом дать задание и его проверить.

Не будем развивать эту тему. Вы не знаете ни ребёнка, ни учителя.
Я лишь говорю с высоты опыта, который уже имею за плечами)

Как скажете. Но тогда ваши восклицания не обоснованы. Так и обычно и бывает: эмоции, а по сути нет ничего, кроме желания, чтобы к ребенку относились по-особому, как родители хотят.

Это просто отдельная тема)
Я лично несколько раз просила давать ребёнку доп задания. Потом мне надоело и я забила.
Знаю, что в 4 классе он решал другим детям контрольную от безделия. Я для себя решила, что пусть уж лучше друзьям с контрольной помогает, всё больше пользы)

А бывают кадетские классы с началки?

скоро уже детсады кадетские будут :(

Потом роддома :tongue2

🤣🤣🤣

В первом классе нужен не "сильный учитель", а "нормальный адекватный учитель", который в первую очередь не отобъет у детей желания вообще ходить в школу. Поверьте, никакими силами вы не заставите подросшего ребенка продолжать учиться, если в началке у него выработают стойкое отвращение ко всем предметам. А именно этого в основном и добиваются "сильные" учителя и "сильные" программы.
И чем раньше вы поймете главное, тем лучше:
НИ В ОДНОЙ ШКОЛЕ, ХОТЬ САМОЙ-САМОЙ КРУТОЙ НЕ БУДУТ УЧИТЬ ВАШЕГО РЕБЕНКА ТАК, КАК НРАВИТСЯ И ХОЧЕТСЯ ВАМ.
Обязательно будут нюансы и минусы. Потому что школа - это массовое обучение, а не индивидуальное, у школы свои задачи. А у вас - свой уникальный ребенок. И следить за процессом обучения, контролировать его, корректировать и прочее - это ВАША РОДИТЕЛЬСКАЯ ЗАДАЧА. Только вы сами можете ее решить.
Поэтому совершенно неважно. по какой программе ребенок учится в началке. Главное - чтобы ему в школе нравилось. Ваша задача в любом случае - держать руку на пульсе. С этой точки зрения для родителя намного выигрышнее слабая программа, потому что проще найти для ребенка дополнительные занятия, кружки, да просто задачники и видео-уроки, зато ребенок в школе отличник и радостно бежит туда, чем пытаться угнаться за программой, сидеть рядом с рыдающим ребенком над малоадекватными заданиями из "сильного" учебника и получить на выходе отрицающего учебу подростка.

Я бы еще добавила, что среди современных детей растет большое количество таких, которым учиться будет неинтересно по любой программе и с любым учителем. Детей просто не приучили к труду, не приучили, что порой нужно делать то, что не хочется, заставлять себя, что есть обязанность и ответственность.
Сейчас в тренде права ребенка и отсутствие любого насилия, даже если это просьба убрать кубики в коробку или надеть ботинки самостоятельно.
Дети идут в школу и ждут, чтобы их развлекали, ждут шоу. Многие родители ждут того же: им нужно чтобы ребенок шел в школу с радостью и приносил хорошие отметки - и больше ничего до поры до времени. Иногда эта пора наступает к результатам ОГЭ.
Детские сады уже не заморачиваются обучением и привитием должных навыков, лишь бы не спорить с родителями, лишь бы детям нравилось, лишь бы никто не жаловался. Сплошные игры, шоу, проекты, конечно, обставляемые как образовательные, но по сути, игровые. А если можно покупать что-то за счет родителей, то всякие театры, песочки, полуготовые поделки. Но им проще, с детских садов никто не спрашивает результат, этот результат даже и не фиксируется нигде. Не хочешь заниматься - не надо, только не плачь, делай, что хочешь.
Не умеет ребенок раскрашивать, не различает право-лево, не понимает разницу между квадратом и прямоугольником, не знает времен года и названий даже 2-3 деревьев во дворе сада, думает, Москва - это страна, а Земля - город, ножницами полоску не может отрезать - ну и фиг с этим со всем. Зато у нас проект по воде и выращиванию перца, что сказать 2 слова по проекту может пара человек - тоже ерунда, зато 150 фоток в чат отправили.
И вот такой ребенок приходит в школу, где ждет еще больших развлечений, а его сажают писать палочки. И даже не уговаривают, и конфетку не дают, и на его бросание прописи на пол нянечка не прибегает и не уводит успокаивать и развлекать.
Так вот очень важно, чтобы в школу шел ребенок, у которого уже не выработалось благодаря взрослым стойкое отвращение к труду, к обязанностям, к занятиям, к получаемой информации.
Учеба - это труд, и сколько бы игровых моментов не было, ограничивать себя и работать придется.

Спасибо большое за адекватное мнение!
Я это проходила со старшим ребёнком. Сильный учитель и программа 21 век. Я его учёбы абсолютно не касалась. Отслеживала лишь оценки в журнале. Дополнительно занимались по другой программе, без напряга. Кружки и секции есть.
Да, я понимаю, что чем слабее программа, тем проще быть отличником. Но есть ли толк в этом?!

21 век НЕ сильная программа. Кто вам сказал обратное-не знаю. То, что вы не касались со старшим-абсолютно не гарантирует того, что не придется сидеть с младшим. Я к старшей тоже не касалась, с младшим сидела с 1 класса. При этом была одинаковая программа (перспектива с математикой Петерсон) и очень сильные педагоги. Но вот дети-они все разные)))) Просто вам знакома программа и начитавшись "страшилок" про шр вы хотите топать по знакомой дорожке. Да и не хотите морально что бы вашего ребенка считали "неудачником" раз не пошел в "сильный " класс. Это все родительские предрассудки и амбиции и к реальному образовательному процессу отношения не имеют.

Да, я знаю, что дети разные, такой опыт имеем.
Я вижу на что способен мой ребёнок, а с чем ему придётся трудно.
Я, наверное, больше переживаю за то, что если ребёнок захочет перейти в сильную школу, то без усиленной работы это сделать будет не возможно.

Это при обеих программах будет сделать трудно если переход в реально сильную школу с углубленкой. Ни 21 век ни ШР не дает углубленки. Это два базовых умк. Если вы хотите готовиться к поступлению в другую школу вам в любом случае дополнять и работать на стороне. На что способен ребенок никто в 1 классе сказать еще не сможет, так только прикинуть +/- И технаря от гуманитария точно не отличить)) Кстати хорошая подготовка абсолютно не гарантирует, что в рамках школы и 25-30 человек в классе ребенок будет легко брать.

Как по мне-если выбирать между этими двумя программами без конкретики к кадетству-школа России. Крепкая, добротная, позволяет топать в комфортном ритме. Достаточно структурирована. За много лет основные косяки были исправлены. Дома добавлять математику Гейдманом .

Спасибо большое! Наверное, так и придётся поступить.
Я как-то гейдмана не очень люблю, мне Петерсон ближе)

Людмилу Георгиевну иногда малость заносит )) Не всем детям подходит ,да и работать с ней надо уметь, чтоб дров не наломать.

Бывает, да)))
Но этим она и интересна, что скучать не приходится))
Согласна, что не всем детям подходит. Есть у меня ребёнок, которому совсем никак её математика.

21 век разве хорошая программа? в свое время тоже была заморочена на "сильной программе для моего гениального 7милетки", о 21 были отзывы не очень. ШР, конечно, в разы хуже! хе))) В результате у меня ребенок пошел по ШР, но с математикой петерсоновской (по выбору учителя) - отличный вариант! Второй ребенок был по программе Перспектива, но с математикой НЕ петерсон (не помню, кто там 2ой автор), русский ужасный, а окружайщий учитель вообще не выдержал и перешел на ШР. У 3 ребенка учитель (с согласия родителей) много пособий вообще заказывает не по школьной программе.
Так что все зависит от учителя))) ШР - самая сбалансированная и удачная программа из имеющихся на мой взгляд. И Моро замечательный учебник. По Петерсон вообще мало учителей могут преподавать, там самое интересное - решать задачки без иксов (мы в детстве с иксами только такие решали), но этому можно и самостоятельно ребенка научить, если принцип понять) а все остальное плюс минус одинаковое

Я пытаюсь выбрать меньшее из двух зол))
Если бы у нас на шр была математика Петерсон, то я бежала бы, теряя тапки🤣
Второй автор математики в перспективе это Дорофеев. Аналог Моро)
Я просто переживаю, что учитель будет идти строго по программе. Всё же то, что мы раньше проходили за три года, сейчас размазали на 4.

чем вам шр+петерсон не угодили? идеальный вариант по мне
Дорофеев не аналог моро ни разу, ужасно бестолковый учебник
Не размазали на 4 года, больше предметов добавили: орксэ всякие, информатика, иностранный... 3 физкультуры опять же...
Будет идти по программе учитель - и хорошо. Ну или плохо для вас. При чем тут только кадеты или не кадеты, так и смотрите по учителю - насколько хорош. После 3х детей смело говорю: хороший учитель началки - это добрый и справедливый учитель. Все эти "сильный учитель" построены на муштре, соперничестве и огромных усилиях родителей, из серии по выходным всей семьей проекты по окружайке делать

Мне бы как раз и угодили шр+Петерсон, но у нас этого нет.
Старший ребёнок был у сильного учителя и обошлось без проектов)

+1000.Или со своими тараканами - не так посмотрел, повернулся-улыбнулся - сообщение родителю ра каждый чих.

Ой, вот насчёт хорошего учителя для началки - прямо в точку))) Когда мой сын был в началке, было 4 класса. В 2 сильные учителя, в 2 обычные. Все 4 - Школа России. Слава Богу, мой попал к обычному. Наша добавляла Гейдмана и Полякову. 2 сильных учителя - это было что-то с чем-то. У первой вся сила в том, что дети ходили по струнке, боясь ее как огня. Вторя - учитель года какого-то города, корона у неё люстры сшибала, ни дети, ни родители ей слова не смели сказать, только лебезить и падать ниц. Вот зато это сильные учителя. Хотя по показателям, успеваемости, всяким срезам наши всегда лучше были.

Учителю достаточно быть доброжелательным и трудолюбивым. Но когда появляется такой хороший адекватный человек, все больше родителей хотят отдать детей к нему в класс, возникает определенный отбор уже среди детей и родителей: меньше неадекватов, *мат*ганов и т.д. В итоге и качество обучения подтягивается.

Вы знаете, не всегда. Например, у нас эти 2 «сильные» училки работали в школе дольше и имели «репутацию», на которую родители и бежали как бараны. Сарафанное радио, так сказать. А наша пришла, по-моему, за пару лет до нашего прихода и «репутации» в школе как новенькая не имела. Да и не хотела особо с ними связываться, тягаться, участвовать в этих интригах. Но вот благодаря своей «репутации» эти училки отбирали себе детей сами, а в оставшиеся 2 класса шли все остальные. И даже несмотря на это, их потуги в нашем случае не имели успеха - наша учитель смогла заинтересовать и научить всех. Показатели нашего класса были лучше, чем у них. Но зато сарафанное радио… Это я к тому, что «сильный» разрекламированный учитель не всегда лучше и сильнее оказывается на деле.

Меня кадетсво пугает... оплата формы - фигня наверное, все равно надо одежду покупать. но я не хочу чтобы мои дети служили в армии, тем более сейчас. а тут явно будет сильно патриотическое воспитание.

Я понимаю, если бы это давало какие-либо преимущества при поступлении, может и задумалась бы. Вдруг, ребёнок захочет пойти в органы. Но это ничего не даёт. По сути, это важно лишь школе для местного рейтинга. Знания хорошие дать не могут, так хоть за счёт кадетства будут держаться на плаву.
В топовых школах города нет кадетства.

Не знаю, как в вашей школе, у нас кадетство ни к чему не обязывает. В смысле военки. Никто не агитирует, даже слов таких не было, что надо служить или что-то в этом роде. Это все предрассудки: раз кадетский класс - значит потом в армию. Такой бред. У нас несколько потоков за несколько лет уже поступили куда хотели - колледжи и вузы по разным направлениям. Ни одного, кто пошел по военному направлению. Знаю и общаюсь со многими родителями, поэтому говорю точно.

вообще не того боитесь. Не для армии им там стараются побольше знаний всунуть и во многих школах отбор в эти классы.

Именно того: " Знания хорошие дать не могут, так хоть за счёт кадетства будут держаться на плаву.
В топовых школах города нет кадетства". Ресурсы не бесконечны, и если школа занимается маршировкой, то она недорабатывает в плане образования.

Лучше бы сделали профильные классы. Больше толку бы было(((

В Москве уже обычных классов не найдешь :( Все узкопрофильные ((((

Это хорошо или плохо?

Ну, да, есть же матвертикаль, инженерный, академический, медицинский классы. Они тоже финансирование приносят. Но для этих классов кадры нужны, которые хотя бы сами ЕГЭ за 85 сдать могут, а их не хватает. Куда проще набрать очки, организуя маршировки, особенно, если еще и родители форму купят. Но мне со школой, зарабатывающей таким образом, вот совсем не по пути.

+100500

Сейчас в старших классах у всех профили. И плюс кадетство. Одно другому не мешает. И форма у нас бесплатная)

Вам повезло! У нас только Кадетсво и форма платная.

В старших классах наверняка тоже профили. Они, по-моему, сейчас везде. Но не буду утверждать. По крайней мере, во всех знакомых мне школах есть профили.

с чего это знания дать не могут?))) в соседних классах эти учителя дать могут знания, а кадетам нет?))) в моей Москве сейчас во всех почти школах есть кадеты, а также куча других профилей. Это вообще ни о чем не говорит. Кадетам бесплатную форму дают и досуг обеспечивают - вот родители туда и отдают с удовольствием. А после 9 класса кадетов нет

У нас кадеты до 11. Сын идёт в 10 - кадеты никуда не делись.

Вот ни знаю ни одной школы, где б давали знания, готовили хотя бы к ЕГЭ (про олимпиады уж промолчу), и в кадеты игрались. Разве что в каких отстойных присоединенных зданиях.

Не знаю что за «отстойные присоединённые здания», но у нас в кадеты набирают только хорошистов, без проблем с поведением. Остальных не берут, хотя мамаши бегают и просят взять их деточку, «он так хочет, исправится и станет приметным». Вот не берут. В классе сына самые высокие результаты огэ из 4 классов потока. Так что никаким отстоем и не пахнет. Все наоборот.

Наверное, я просто не могу понять соображений родителей, отдающих детей в этот класс (ну, кроме как слабоватый ребенок с так себе поведением). Если у меня ребенок к математике склонен, то я его отдам в физ-мат или с углубленной информатикой или инженерный или соц-эконом (если экономическое направление предполагается), если гуманитарий - то, наверное, буду искать что-то с усилением литературы и языков, если планируется медицина, то в естественно-научный. Но зачем ребенка, который нормально учится, отдавать в класс, где маршируют? Что это ему даст?

Я сначала была против, а сейчас рада, что он пошёл в кадеты. Во-первых, у нас классный руководитель, с которой мы хотели остаться (остальные на потоке не устраивают). Во-вторых, в нашем классе самый адекватный контингент из 4 классов, мотивированные дети, заинтересованные в учебе, слабых нет. Сейчас вижу, что класс самый сплоченный - вижу другие классы и вот нет там сплоченности, все дружат кучками друг против друга, у нас дети все вместе, друг за друга горой. Успеваемость у нас высокая (лучшие результаты огэ на потоке это доказали). Насчет марша вы гладкокоже заблуждаетесь. Вернее может быть где-то это так и есть, но не у нас. Никто у нас не марширует целыми днями - только для подготовки к праздникам и все. Утром построение, дежурные рассказывают кто отсутствует и на уроки. Профили у нас тоже есть. Одно другому не мешает. Дополнительные посещают по желанию.

Профилей нет, увы!
Учителя начальных классов знаю, потому такие и сомнения. Я в ней уверена.
Но форма... Ну, морально я к ней не готова...
Пыталась смириться, но не выходит((
Теперь есть мысль отдать в кадетский класс, но в обычной форме.

С удовольствием - вы загнули. В школе детей это был отстойный класс. Сильными знаниями там не пахло

Вот мне тоже кажется, что туда набирают детей, которые к профилям не пригодны. И это нормально: русский, математика и маршировать, чтоб на глупости времени не было. Но когда это позиционируют как самый сильный класс... Что ж тогда с остальными там? Русский - не родной?

У нас в кадеты набирают только хорошистов. Выше писала. Результаты огэ самые высокие на потоке. И это не тройки)))

Но зачем родители туда отдают? Тем более 9 класс, уже нормальные профили есть, у ребенка есть возможность углубиться в какой-то предмет. Школа совсем больше ничего не предлагает? Но ведь это не единственная школа? Если в кадеты набирают хорошистов, а в матвертикаль троечников?

Во-первых, у нас классный руководитель, с которой мы хотели остаться (остальные на потоке не устраивают). Во-вторых, в нашем классе самый адекватный контингент из 4 классов, мотивированные дети, заинтересованные в учебе, слабых нет. Сейчас вижу, что класс самый сплоченный - вижу другие классы и вот нет там сплоченности, все дружат кучками друг против друга, у нас дети все вместе, друг за друга горой. Успеваемость у нас высокая (лучшие результаты огэ на потоке это доказали). Насчет марша вы гладкокоже заблуждаетесь. Вернее может быть где-то это так и есть, но не у нас. Никто у нас не марширует целыми днями - только для подготовки к праздникам и все. Утром построение, дежурные рассказывают кто отсутствует и на уроки. Профили у нас тоже есть. Одно другому не мешает. Дополнительные посещают по желанию. К нам наоборот из других школ специально в кадеты переводились в 7 классе. Пришли ребята не слабые абсолютно, даже наоборот.

вы лося в 9 классе куда-то отдаете и он вам позволяет? вообще-то дети сами выбирают профили, и знаю многих, кто хотел - амбициозные и с лидерскими качествами

Кадетство началось с 7 класса. Вообще-то заявление в школе всегда пишут родители, в этом смысле родители и «отдают». Обсуждали естественно вместе, и в конце 6 класса вместе принесли решение попробовать, уйти всегда можно. Профиль в этом году у нас был без вариантов - он давно уже выбрал для себя физмат. Я, как чистый гуманитарий, тут права голоса вообще не имела - он знает, что с физикой и высшей математикой он может рассчитывать только на себя, естественно и выбирал сам, от меня опять же только заявление. Я вообще не знаю ни одного человека, который бы насильно ребёнка куда-то пихал (в смысле этих профилей).

В 7 классе уже вполне зрелая личность. Сами должны осозновать, что им делать и куда идти)

« Обсуждали естественно вместе, и в конце 6 класса вместе принесли решение попробовать, уйти всегда можно.» Осознавать осознают, но в 13-14 лет человек не всегда в состоянии принять взвешенное решение. Поэтому всей семьей все обсудили ВМЕСТЕ С СЫНОМ, взвесили и решили пробовать. Не жалеем о выборе.

Замечательно! Если бы мой ребёнок принял такое решение, то поддержала бы. А так вся ответственность на мне. Плюс это девочка. Зачем нам сейчас кадетско🤦‍♀️

Если вы автор, то выбор у вас, собственно, простой. Решить для себя, что важнее учитель и программа или отсутствие формы. Или вы идёте в кадетсткий с хорошим учителем и желаемой программой, или в обычный со «слабой», по вашему мнению, программой и учителем, занимаетесь сами как вам надо, но при этом не носите форму. Галла менять ничего не будет. Можно сколько угодно требовать. Это стоит принять как данность. Поэтому только выбирать…

Опечатка: «Школа ничего менять не будет»

В 9 классе мои желали в школы с углубленными предмеьами, чтоб на олимпиадах не отставать. А какие амбиции у желающих помаршировать у памятника?

Углублённое изучение у нас есть, и курчатовском проект, и профили. И дети, в том числе кадеты, в этом всем участвуют. Кадеты - это не «маршировать у памятника», как почему-то все думают. Возлагают цветы к памятникам они 2-3 раза в год и маршируют только для подготовки к этим праздникам. В остальное время никакого марша. Зато есть куча интересных мероприятий на выезде, дополнительные уроки истории (кому интересно), танцы и рукопашный бой (тоже кто хочет)… И это все помимо учебы и нормальных уроков (успеваемость в классе самая высокая на потоке, огэ это доказал). И поступают после кадетского класса не в армию (как тут уже расписали), а в колледжи и вузы разных направлений - у нас за 2-3 выпуска 9 и 11 классов никто не пошёл в военку.

Профиль - это увеличение часов по какому-то предмету. Как в одном классе может быть у кого-то увеличенное количество часов, а у кого-то обычное? На подгруппы делятся? Ну и особенно в свете текущих событий, я б категорически не хотела, чтоб мой ребенок в каких-нибудь возложениях участвовал: уж слишком "спасибо деду" теперь в "мы повторим" перешло. Своей даже запретила участвовать в классном часе а-ля бессмертный полк.

Все дети (все классы) выбирают профиль. Есть базовая программа, на этих уроках дети учатся своим классом. Есть программа по профилям, то есть у кого-то больше часов биологии, у кого-то физики, у кого-то литературы итд. Вот на эти профильные уроки вместе ходят дети из разных классов, кто выбрал данный профиль. Плюс по профилям ещё есть практикумы по профильным предметам.

А насчёт всего остального, то чисто ваш выбор и ваше мнение. Причём тут все это? Люди и дети в том числе должны помнить свою историю и гордиться подвигами дедов и прадедов. Текущие события и происходят, потому что люди забывают историю и перекраивают ее. Но не будем об этом… не собираюсь спорить.

Вас наняли рекламировать?
У нас из класса 2 умненьких мальчика повелись на рекламу ( сильные детки, супер учителя), вернулись в середине сентября. Сборище неадекватов. В класс слили всех, с кем не смогли справиться без дяди в форме. Дядя тоже не смог.

Просто во всех школах разные кадетские классы, наверное. Но об этом я узнала только здесь. Потому что у нас и во всех известных мне школах с кадетами это лучшие классы на потоках. Отбирают туда детей с хорошей успеваемостью и поведением. А уж кто что рекламирует - это другой вопрос. Тут, похоже, целая кампания против кадетов, уже столько топов с этими ужасами и везде одно и то же. Бред!

Вы против патриотического воспитания..? .. дОжили

Стоп!
Где я писала, что против патриотического воспитания?
Я против именно формы.

Нееет! Ваши слова-
я не хочу чтобы мои дети служили в армии, тем более сейчас. а тут явно будет сильно патриотическое воспитание.
Чем плохо явно патриотическое воспитание? Или патриотам дорога только в армию!? А инженерам, врачам, айтишникам быть патриотом не комильфо?

+1

Моя дочка училась в кадетском классе. Какое - то неправильное представление у родителей - что такое кадетский класс. Это не значит, что потом тебе идти только по военной специальности, никто не заставляет. Мы и пошли туда, потому что (дочь сама захотела) программа усиленная, учителей директор ставила самых лучших. И за форму мы НЕ ПЛАТИЛИ. Раз в два года с детей снимали мерки и присылалась форма от государства.
Автору - если вы считаете, что 21 век лучше программа, чем ШР, то идите на 21 век. Я тоже считаю, что ШР - слабая программа.

Спасибо большое! Да, всё же 21 век лучше, чем шр. Проверено опытом)
Если бы у нас государство оплачивало форму, то может, было бы чуть легче это принять.
Но муштра, конечно, не устраивает, от слова совсем((

В кадетских классах не муштра. Да, дисциплина посильнее, но это скорее плюс, чем минус. Это все таки школа и дети, а не армия. У класса, помимо классного руководителя есть военный воспитатель. Принимали участие в параде кадетов на Поклонке. В общем сказать, что ужас, военщина, муштра - не скажу. Наш кадетский класс был лучшим в параллели. Не знаю, почему у вас форма платная.

+10000 Детям все это очень интересно, парады, Поклонка, исторические музеи… Муштры никакой и нет (у нас) - просто у них как бы 2 классных руководителя, это и близко не стоит с армией (как почему-то все думают). И сколько я знаю кадетов в разных школах, везде успеваемость на высоте, кого попало не берут. Первый раз здесь услышала, что это «отстойные классы» для двоечников и *мат*ганов. А вот форма действительно платная в регионах, даже в Подмосковье знаю люди по 10000 сдают. Но опять же они туда идут и готовы оплачивать эту форму, потому что классы лучшие на потоке. В нескольких регионах, где родня и знакомые, знаю про платную форму.

У нас форма в полтора раза дороже выходит((
Вот потому, что лучшие и учителя и программа, поэтому и отдают в кадетские классы.
Печаль, конечно, что в такое положение ставят родителей((

Потому, что регион((
Наши кадеты тоже принимают участие в различных смотртах. Но мне сама форма не нравится. Носить её 11 лет, это много. Я бы волком выла)