Действительно ли так интересно учиться в ВШЭ?

Дочь первокурсница. Тоже планировали в Финансовый (учились при их лицее). Большинство друзей/одноклассников пошли в Финашку, а моя в ВШЭ (бюджет).
Учится много, постоянные дедлайны, 4 сессии в году. Но пока ей очень нравится! Конечно к формату нужно привыкнуть. Например, выставление оценок идет по накопительной: учитываются оценки за домашку, за контрольные, за коллоквиумы и за экзамен... все со своим коэффициентом.
Все лекции можно посещать как очно, так и онлайн.
Если ребенок привык много учится, то вытянет, а если не привык - то будет очень сложно

Накопительные сейчас во многих вузах

Немного не по теме. а как Вам лицей Фин.университета? Стоит туда поступать из обычной школы или просто курсов достаточно?

моя там училась 10-11 класс. По сравнению с обычной дворовой школой конечно лицей намного круче! Но если у Вас сильная школа, то я бы подумала несколько раз.
В лицее как повезет с учителями конечно. У нас была очень сильная математика, но совсем слабый русский и общага. Добирали их с репетиторами.
Очень много детей из класса участвовали и победили в их олимпиаде "Миссия выполнима".
В целом атмосфера хорошая, все дети мотивированы

спасибо!

Скажите пожалуйста мы приняли участие в отборочном туре этой олимпиады, вот ждем результатов. Не помните, с каких баллов приглашают на заключительный тур?

Нет, к сожалению не помню
Но на заключительный этап пройти достаточно легко было.
Разве этих данных нет на странице самой олимпиады?

Не нашла, к сожалению

На сайте Финансового университета есть вкладка этой олимпиады.
Там есть результаты отборочного этапа по всем предметам за прошлый год.
Например за 11 класс - математика от 50 баллов, общество от 40

Спасибо, сейчас найду посмотрю

В этом году списки без баллов. Можно посмотреть по прошлому году.

Да, и по этим спискам непонятно кто призер, а кто победитель.

Доч (3 курс) очень нравится, но она туда и собиралась ). Но сложно, да, 4 сессии, рейтинги, дедлайны... Со сменой ректора ничего кардинально не поменялось кажется.
В Финансовом наверное легче, друг сына учится.

Ь
дочЬ
солЬ
фасолЬ

Дочь понятно, а соль фасоль каким боком, если уж вы ткнули?)))

Анекдот про урок русского языка в грузинской школе.
Учитель: Дэти, запомните, слова "сол", "фасол" пишутся с мягким знаком, а "вилька", "тарелька"- без.
Может у вас русский не родной, я же не знаю

Учиться интересно, можно брать допы, но непросто. Это для тех, кто учиться привык. Платники, конечно, тоже разные бывают, но если ты не трудолюбивый высокобалльник, то подумай 10 раз. Хотя лучше попробовать и пожалеть, чем не пробовать и жалеть. Мой ребенок не пожалел ни разу.

А моя говорит, что учеба ни о чем, за исключением пары предметов, и при этом куча бестолковой домашки с дедлайнами, но все равно слабо, в школе намного труднее было ей учиться.

Ну и я вижу количество пар в неделю, тоже немного в шоке, у нас как-то интенсивнее учеба была.

У меня третьекурсница, так что начала учиться еще при Кузьминове. И в целом у нее тогда активнее жизнь была помимо учебы, студенческие советы, организация активностей и т.п. Сейчас только учебой занята.
Она говорит, сейчас Вышка меняется. Но не в ректоре дело, а в том, что уезжают преподаватели, уезжают студенты. Ей учиться нравится, но у них малюсенькая учебная программа, на которой, наверное, меньше отражаются изменения.

"уезжают преподаватели, уезжают студенты." - вы так пишите, как будто преподы уезжают пачками

А сколько штук в пачке? ) Да уезжают действительно, тоже 3курс

Именно пачками.

Да уезжают, к нас в лицее вшэ, преподаватели вузовские.... очень много уехало.

Сестра одноклассника дочери поступила в Вышку на экономику по их олимпиаде, вроде закончила бакалавриат, и ушла оттуда, вспоминает, как страшный сон. Девочка очень умная и старательная, ответственная, но, видно, нагрузка запредельная была. В школу к дочери часто приходят выпускники прошлых лет, недавно приходил парень, учился в Вышке, правда, не знаю точно, на каком направлении, куда-то перевелся оттуда, чтобы полегче было учиться, в общем, знания, может, и дает Вышка, но учеба очень тяжелая, такое мнение создалось.

В физтехе тоже нагрузка запредельная, немало кто не выдерживает

На физтехе намного выше нагрузка, и программа сильнее и глубже, но при этом нет фиговой тучи заданий дурных с дедлайнами такими. Сравниваю курс по тому же матану, например, небо и земля - в вышке все по верхам.

Здрасьте, приехали. На физтехе и рейтинг, и сдача домашек. Тоже весь семестр пахать надо.

Я и пишу, что нагрузка в МФТИ выше, при этом задания разумнее в смысле квалификации.
Во ВШЭ более бестолковые и при этом объемные

Дочка на первом курсе, говорит, что надоело уже. Программа слабая, бестолковоя, только пара предметов интересны пока были. И "рваное" расписание как вишенка на торте.

Думает, что дальше делать - то ли на физтех перепоступать, то ли работать пойти, пустив учебу на самотек

А на какой она программе?
Моя на ЭАД (ФЭН) пока не разочаровалась

Совбак

Говорит, этот семестр получше немного начался, там райгородский и ко

полюбопытствую
Все или большинство лекций - есть ли в электронном формате, чтобы можно было посмотреть, если пропустил?

и экзамены - в основном письменные или устные?

Интреесует это в связи с тем,что недавно прочитал один весьма отрицат отзыв от выпускника в сторону одного весьма уважаемого вуза, что лекций в основном нет в электронн виде - приходится по старинке все записывать за лектором - можно чтото неправлиьнео записать, можно пропустить лекции - в общем проблемы (мы это все прекрасно знаем ,все учились). плюс устность эказмена в том вузе приводила нередко к крайне необъективной оценке экзаменатором - мог и сильно занизить а мог и сильно завысить - зависит от настроения, от расположенности к данному студенту итд

насколько мне известно, в электронном формате есть даже лекции прошлых лет. По одному из предметов дочери не нравится лектор, так она готовит этот предмет по лекциям и конспектам другого преподавателя за прошлый год.
Экзамены есть и письменные (даже онлайн) и устные. На всех устных экзаменах можно попасть к лектору, семинаристу или ассистенту (старшекурснику) и вот там конечно человеческий фактор никто не отменял.

Спросите, пожалуйста, у дочери, где она берет лекции в эл формате. Моя девица очень по одному предмету хотела бы найти, но у них в этом году новый препод по предмету и к ней на кривой козе не подъедешь. Да она, мне кажется, меньше студентов знает что и как.

Мой уже студент из-за этого не выбрал МГУ с его огромными аудиториями и и очными поточными лекциями, ему удобнее пару раз пересмотреть сложные места, ведь на лекции идет презентация , а не кривым почерком по доске в ста метрах от тебя

Открою Вам секрет . В МГУ очень многие лекции тоже выложены в электронном формате. Не все, возможно, но бОльшая часть.

https://teach-in.ru/
https://vk.com/teachinmsu
https://www.youtube.com/@NAUKA0/playlists

https://www.youtube.com/channel/UCZbuJOZKE590PCyPFjQSnow
https://www.youtube.com/@mathhedgehog1235

плюс есть еще много сервисов, так сходу сейчас не под рукой.

Дочка в МГУ, предпочитает часть лекций смотреть в записи. В некоторых случаях предпочитает очно. Иногда бывает, что свой преподаватель ей не нравится - тогда она его лекции проглядывает на ускоренном - просто чтобы иметь представление - а внимательно изучает лекции другого преподавателя, который нравится.

Так что именно ради этого выбирать не МГУ смысла не имело.

Это от факультета зависит. Дочь приятельницы учится, все очень и очень плохо с компьютеризацией в принципе, гуманитарный факультет. Старики, не умеющие обращаться с техникой. На удаленке просто выли.

От факультета зависит. У моего все лекции есть в электронном виде, все экзамены письменные, устных нет вообще.

здорово. А что за факультет? Интересует математика, прикладная математика

На прикладной математике 4 года назад все экзамены были устные, сейчас не знаю. На ФКН все письменные. Просто сын вначале на прикладной математике учился, потом решил на ФКН перепоступить.

Моя платно учится на естественно научном факультете, правда. Очень нравится. Отличные преподаватели, включая приглашенных. очеь разумная программа, отлично структурированная. Все материалы предоставляются (презентации с лекций, сопроводиловка).
Хорошо обеспеченные лабораторные.
Очень рада что вместо МГУ пошла в ВШЭ. (одноклассники из МГУ есть с чем сравнить)

Простите, а что такое естественно-научный факультет в ВШЭ? Направление-то какое у вашего ребёнка?

на одном из естественнонаучных факультетов. :)

Так похвастались бы, на каком естественнонаучном факультете в ВШЭ сильно лучше, чем на сходном факультете в МГУ. Это тайна какая-то, не пойму что-то.
Еще более интересно было бы знать, как сложится профессиональная судьба у выпускников естественннонаучных факультетов Вышки. Пока что это трудно оценить, потому что выпусков практически не было.

Направление какое?
У ребенка химия/биология. Не определился куда.

Да, очкнь интересно. Все кто учится и учился, все очень довольны.

Знакомая помню из МГУ ушла в вышку с экономики, сказала, что в МГУ старьё преподают по сравнению с вышкой.

Скорее всего ваша знакомая не потянула там учебу и перешла в вышку. Так что не нужно здесь сказки рассказывать о старье, вы что считаете старьем? Сильный матан, Линал, теорвер, Матстат и т д., те предметы, которые в вышке не проходят или уделяют им один семестр ? Вопрос был про учебу в вышке и сравнивали его не с МГУ , а с ФУ. Это разные уровни в экономическом образовании.Есть разница в получении образования , в МГУ,на экономе, она на самом высоком уровне, а вышка это техникум , кстати слова Хазина , не мои , но очень современно и главное точно

Да хватит врать, это вылетевшие из Выщки спокойно учатся на платке в МГУ на экономе. Не начинайте даже со своим МГУ.

Что вы так завелись? Да, он наш и ребёнок этим очень доволен и гордиться, а на платке, первый год всем рады, во всех вузах. А вот дальше, идут в другой вуз, а их места новые платоники занимают, так что не путайте техникум с университетом

Возврат деревенской сумасшедшей это слишком.

Пока что здесь только вы ведёте себя, как сумасшедшая , а уж из деревни или из города вообще разницы нет

Вообще-то с мгу начали вы . Видать у вас какой-то свой пунктик на этот счёт

Может вы? Или реально считаете, что аноним - это один человек?

Учатся, да, но не так уж спокойно) Математика в МГУ на экономе однозначно сильнее. Но разница есть, она в том, что когда все совсем печально, в МГУ удержаться проще, чем в ВШЭ. Но если брать по максимуму, то математика эконома МГУ сильнее математики ВШЭ, то есть МГУ дает изначально больше. Но спрашивает меньше. Брать или не брать, выбор студента. Кто хочет и берет на выходе будет круче ВШЭ.

Больше математики не всегда лучше. Специализации разные. А для могущих взять в ВШЭ есть углубленные курсы, на которых математики куда больше, чем в МГУ, и вообще набрать всего можно под завязку, только бери. Но на еве почему-то любят сравнивать стандартный учебный план без допов вообще. Образование в ВШЭ тем и ценно, что адаптивное, под нужды конкретного человека, помимо, естественно, базы. У топов рейтинга столько в дипломе всего, что МГУ не дает, к сожалению. Ну и это реальные люди, кого отчисли из Вышки за 2-ки, они перевелись спокойно в МГУ ( естественно за взятки или просто по блату, в МГУ это обычная практика), и так же учатся.

Может просто Хазина почитаете с его характеристикой экономического образования в вышке? Хотя кому-то и техникум подходит, вы правы.

Так и в МГУ полно допов можно взять, при чем тут стандартный учебный план)? Абсолютно такое же адаптивное образование, выбираешь то, что нужно тебе. Можно набрать много всего не хуже, а в чем-то и лучше ВШЭ))

Только мало кто набирает, столько ненужного в обязательной программе, это бы осилить.

С учебным планом можно ознакомиться ради интереса на сайте.
https://www.econ.msu.ru/sys/raw.php?o=87195&p=attachment
Чего там столько ненужного в обязательной части? Что бы вы выкинули из обязательного?
По выбору там тоже есть.
А то, что не набирают, это другой разговор. Причины разные. Работают, тусят, просто лень, математика не задалась сразу, а гуманитарные зачем брать и т.д. и т.п. Но кому надо, наберут.

Сходу - физ-ра, ОБЖ, история, ин.яз только факультативно должен быть второй, (все уже выучили английский в школе) Введение в экономику - это зачем? У всех экономика была в школе.
Экономика России как отдельный предмет, серьезно? Экономическая география отдельный предмет? Слезы.
Видела диплом из ВШЭ, там по выбору перечисление предметов на лист А4. А не 2 строчки. И это никакие не гуманитарные предметы, а строго специальные, которые пригодятся в работе, из гуманитарного только второй язык.

Введение в экономику - это зачем? У всех экономика была в школе.
Чего вдруг? очень много у кого не была, у моего ребенка не была, например. И далеко не только у него. У многих. Так что ВВЭК читают первый семестр не зря.
Экономическую географию 2 месяца читала Зубаревич, ее очень интересно послушать. Закончила читать, началась история.
Второй иностранный факультативно и дают не всем. Английский отличный, особенно бизнес-английский, который дети с С1 толком и не знают, например. А не все с С1.
Физра, ОБЖ - ну тут смешно обсуждать, они данность. Многие физру любят. А ОБЖ - ну хрень конечно.
А по выбору, все предметы емкие, а не мелкие строчки спецпредметов из ВШЭ. Внутрь этих курсов ВШЭ-шные могут вполне укладываться, надо внимательно смотреть.
В общем, не убедительно.

Да я вас и не пыталась ни в чем убедить :-) Я с трудом представляю, как будут работать дети таких мам, которые с лупой изучают учебные планы, в курсе фамилий всех педагогов, слушают их лекции, еще наверно и уроки проверяют у своих студентов.
Но я и не представляю идущего на экономику и не учащегося на экмате, без отличного знания английского, в том числе специального ( курс такой как раз был в ЭМШ, которая, кстати, и отбивает всякую охоту идти в МГУ)
Программа для тех, кто не в теме и определился в последний момент. Пустая трата кучи времени.

Про мелкие строчки было очень смешно :-) Подозреваю, что ваш ребенок откуда-то из провинции приехал. Успехов.

Не, местные мы))) Обидно, да, не угадали?
Просто ребенок умный, выбирал между мехматом, ВМК и экономом, проходил везде))) А вы забавная, успехов с освоением материала мелких строчек)))

:-D Вы такая смешная, поступить в МГУ очень легко, куда легче, чем в ВШЭ на Совбак. Из топовой школы у нас в МГУ троечницы(ки) поступили на бюджет мехмата, ВМК и эконома. Именно потому, что там можно не учиться, ну и на бюджет ВШЭ они просто не проходили.
Мне не надо ничего осваивать, мой ребенок уже отучился и успешно работает :-) Без мамкиных подсказок и анализа.

А кому он нужен твой совбак то, в Англию захотела, ну езжай в Англию с русским паспортом в один конец. Там тебя встретят ласково. И обратно тоже встретят конечно.

Ну как же без мамкиного анализа-то)) Вы же знаете, как в МГУ плохо, так что анализ весь при вас.
У моего ребенка полно друзей из ВШЭ: ФКН, совбак РЭШ, программа 2-х дипломов. Так что чему и как там учат, прекрасно знает))) Там не плохо, но ничего особенного там нет вообще. Много попсы, но вот вам нравится.
Мой ребенок никогда не хотел в ВШЭ и таких много, в том числе москвичей. Хотел бы, без проблем бы учился)))
А вся эта школьная экономика, которой вы пытались побравировать, такая ерунда, что смешно писать про нее))

Смешно изучать школьную экономику в вузе в который раз, смешно не знать английского и учить его в вузе упорно. И говорить, что мог поступить и на мехмат, и на эконом, как что-то недосягаемое, а на самом деле вообще беспроблемное, куда недобор. Конечно, МГУ не Плешка, но и не предел мечтаний.

Посмейтесь))) Что вам еще остается, смеяться да обесценивать чужой выбор)) На эконом, говорите, недобор был)))? А предел мечтаний у всех разный, у кого-то крепкое академическое образование, у кого-то модная попса, потому что еще в школе дети попали в эту тусовку да так в ней и остались. Да ради бога))

Вы еще и читать не умеете? Или не знаете что такое ЭМШ при МГУ?
У нас из класса выгнали мальчика-двоечника в 9 классе, двойки были по нескольким предметам, включая математику. Успешно отучился на экономе МГУ. Я когда увидела его в списках, была в шоке.
По-моему, решили обесценивать именно вы, когда зачем-то пришли в топ про ВШЭ. Но не вышло

Да куда уж мне обесценить ВШЭ)) То есть это не вы тут мне с пеной у рта доказывали, что математика не особо не нужна, обязательные предметы лишние, а вот в ВШЭ такие курсы, такие курсы мелким шрифтом, каких в МГУ никто и не видел и не увидит никогда. Ибо тайные знания только в ВШЭ и есть для избранных))). И не вы дальше начали писать, какие тупые дети учится в МГУ, да один сброд просто, который в ВШЭ не попал))))
Я вам русским языком написала 10 раз, ВШЭ норм, но ничего там особенного нет. Детская олимпиадная тусовка плавно перетекает в ВШЭ. Потому что так устроено в данный момент, таков тренд. Тренд это не всегда лучшее. Но не все умные дети в этой тусовке))) По разным причинам. И многие, кто не в ней, умнее тех, кто в ней. Се ля ви.

Да я уже поняла все про ум. Можете не продолжать :-D Вы сам все рассказали про отсутствие знаний :-D Евский треп, это просто треп. Если у вас пошла пена, то вам к врачу надо. Это ж надо, как торкнуло не по-детски.

Вон оно что оказывается, меня торкнуло и мне к врачу))) Да вы доктор!)) Заодно и медиум)))

Сейчас пойдет, совбак, все на анлийском, воротилы в Лондонском сити, вы им не мешайте, пожалуйста.

вот, почитайте учебный план Совбак ВШЭ и РЭШ
https://www.hse.ru/dbs/education/UnitedWorkPlan_6042926754_6043036460.pdf
О-па, Введение в экономику в обязательной части. Как же так, все же уже крутые экономисты после школы)))

А зачем там астрофизика? 🤔

Это майнор, вдруг кому интересна данная тема)). Антропология и кино вас не заинтересовали?

Скажите, а на совбак в ВШЭ три предмета по ЕГЭ? Иност, общество, информатика - это на выбор? При поступлении ничего больше не надо в институте сдавать, как, например, в МГУ на экономику ?

В Вышке нет ДВИ. На Совбак по ЕГЭ только на платку. Туда только Всероссников берут на бюджет. И на эконом всегда было 4 экзамена - матем, русск, англ, общество, как в этом году я не в курсе.

Неправда, по ЕГЭ в прошлом году тоже на бюджет проходили некоторые, обычно 400-бальники или около того, с перечневыми по парочке предметов + доп.достижениями

Больше математики не всегда лучше - это прямо как-то не по евски. На экономе МГУ математики очень много и она сложная, а не по вершкам, вроде как должно быть для Евы плюсом. Однако, тут на столько не любят МГУ и предвзято относятся, что даже это умудрились занести в минус.

Ориентироваться на мнение евы - это сильно. Тут сумасшедшая настолько сильно много лет любила МГУ и обсирала ВШЭ, что добилась обратного эффекта от своих выступлений.

Топик вообще не об этом. Главное, чтобы каждый был доволен учебным процессом и получил то, что хотел. Ребенок своей учебой в ВШЭ остался доволен. Единственное, с магистратурой тяжело. Практически нигде ничего нового не могут предложить. Знакомые ребята сейчас за границей, больше половины курса - повторение пройденного.

Почему сумасшедшая ,так и есть, фундаментальность есть в МГУ, а в вышке всё по верхам.Вы знаете, как фильме про ноты - то играем, это не играем. Из МГУ выходят с хорошо поставленными мозгами. Там учиться сложнее на аналогичных факультетах.

Не, знакомая очень умная, она уже давно закончила вышку и бизнес-школу в Германии, была там лучшей студенткой, осталась работать в Германии, так что это не про неё. А в МГУ училась ещё с дочкой Лужкова. Реально рассказывала, что в МГУ не интересная и устаревшая экономика.

Извините, но кому интересно, что была когда-то? Вопрос, как сейчас. А сейчас по-другому.

Всё там по старинке как и было...

У вас там кто-то учится? У меня да. Что конкретно там по старинке?

Так действительно интересно, что считается старьем? Может объясните?

Мои учатся в ВШЭ и Бауманке. Бауманка похожа на вуз, в котором учились мы - родители: потоковые лекции, бумажные зачетки... А в ВШЭ современнее что ли. А дальше, кому что больше нравится, я так понимаю, люди ж разные, но молодежь потому любит ВШЭ. Бауманец наш напрмиер физру обожает, считает это плюсом, а вышкинец считает дуростью, когда взрослых людей заставляют бегать ).
Ну и учителей много молодых в Вышке действительно, горящих своим делом таких. А в МГУ старичков много, это все знают, им уже часто не интересна молодежь эта, да и вообще...

О, мои тоже в Бауманке (2к) и Вышке (первокурсник). Правда, бауманец терпеть не может физру, а вышкинец, наоборот, очень спортивный всегда был. Так что не повезло им) Учебный процесс очень трудно с младшим обсуждать: вообще все не совпадает ни с нашей учебой, ни с тем, что старший рассказывает.

Кстати, в Бауманке, я так поняла, молодой состав довольно. Рассказывал только про одну сумасшедшую бабку, которая бегает по коридорам и заставляет всех куртки снимать! Но говорит, что их даже преподы предупредили про старушку эту, потому когда она напала, наши не сильно испугались ). Ну и наших она не ведет. Преподавательским составом довольны.

Дочь рассказывала даже, что девочка с 1 курса Вышки ушла в МГУ, а через год.. вернулась ). Теперь учится в ВШЭ и всё устраивает.
У них в ВШЭ, мне так кажется, как-то всё продвинуто, интересно, современно.

Ну это вам так кажется . Смотря что считать продвинутым. Насчёт современно, даже не спорю, тенденция общемировая - отсутствие возможности получения хороших знаний там в ногу со временем, даже не спорю.

ВШЭ и МГУ это как мерседес автомат и старый добротный москвич.

НУ тогда надо мерседес однозначно. Тут уже было про МГУ-МГУ -это серьезная фундаментальная школа, блестящие имена ученых, которые знает весь мир, там занимаются наукой.ВШЭ-это учеба, а не двигатель науки, науку там не двигают вперед, может кроме экономики.

НИУ ВШЭ. Там как раз занимаются исследовательской деятельностью. Одно название вуза открывает любые двери для его учащихся и выпускников

Двери куда. Пиар это не наука. И менеджер продюсер - это не наука. Дизайн их это смешно, рисовать там не надо уметь. Там нет фундаментального образования.

Я про гум знаю, наукой занимаются, статьи пишут, в конференциях участвуют, продвигают своё направление... Тот же ФИКЛ ).

А докторские диссертации? Студенты это не совсем наука.

Вы мировые рейтинги МГУ и ВШЭ посмотрите, и всё станет ясно, где москвич, а где мерседес. Там почта за обучение и не учитывается, там много параметров цитируемость, научная деятельность, Кол-во докторов наук итд

Плата за обучение

Про машинки не я писала ).
У меня дети в Вышке просто учатся. Предпочли её. И по моим наблюдениям, наукой там занимаются. Ну конечно преклонных лет, как мгушники не достигли еще, работ научных меньше.
Вообще и МГУ конечно сильный вуз, все еще в рейтингах, но молодежь, особенно московская, по моим опять-таки наблюдениям, предпочитает молодой вуз ВШЭ. И наукой они там тоже занимаются.
А Вам ВШЭ не нравится? Если что, нашему папе например тоже, люди разные.

Московская молодёжь даже не рассматривает ВШЭ. Не надо говорить за всю молодёжь)

Ну вот у нас в группе сын бизнесмена, его имя в интернете есть, физмат школа известная, бауманку потянул бы без вопросов после такой школы, выбрал вуз второго эшелона бюджет. Московская молодёжь вообще непонятно куда идёт.

И учтите, сейчас остро стоит вопрос - поступить и не вылететь. А некоторые вузы под вопросом, типа МИФИ, вы представляете, какой это риск.

Это правда.

Вся продвинутая московская молодежь учится в ВШЭ, а не рассматривают его только лузеры.

Спорно. При деньгах молодёжь, понтовая, которая ведётся на вывески, тогда да.

Видела фотку в сетях, дочь Ефремова, продюсерский факультет, фотка, розовый мерседес или что-то дорогое марку не помню, и розовые сапоги прямо в тон. И фотки везде в соцсетях на фоне Вышки. У меня, знакомая, дочь учителей, отличница, она розовых мерседесов не видела и никогда их не будет иметь, но решила рядом постоять, ведь круто учиться рядом с такими людьми. Учёба там идёт полным ходом, загруз по полной.

может, она и розовые сапоги не сможет себе позволить? выучится, найдет работу, купит мерседес

Розовый.

Да ладно, не спорьте даже. Потому там баллы в Вышке такие видимо, раз никто туда не хочет ).
Именно про московскую я написала, потому что есть дети немосковских друзей, они в МГУ, с ВШЭ мало знакомы были, мои туда еще школьниками ездили, общались с преподами, студентами.. зафанатели.

Это провинциальный тролль, она тут годами воет.

Странно, что у Мишустина оба сына Бауманку выбрали. Видимо,лузеры.:))) Сообщите им об этом.

Потому что Мишустин, это человек дела, а на балаболка. И Бауманка соответствует его взглядам на жизнь.Он сам Станкин закончил.

Я думаю, они сами знают. Были бы умные, пошли бы в МФТИ. ВШЭ не про инженеров.

Они хотят быть инженерами. А МФТИ это немного не инженеры.Бауманка-это прикладной институт.

С физтехом непонятно. У отца в дипломе если не ошибаюсь стояло инженер-физик квалификация

Вас как-то постоянно бросает в крайности - или ВЭШ , или МФТИ; кто не учится в ВЭШ, тот лузер. Ничего, что у одного сына Мишустина по Бауманке ни разу не инженерная специальность? Думаете, папенька с таким бэкграундом не может себе позволить платку( да и бюджет легко ) в ВЭШ, а так же то, что все зачеты /экзамены были бы всегда получены/закрыты у таких "статусных" студентов?

В ВШЭ довольно строго со взятками, от факультета зависит конечно, но в целом гораздо лучше, чем в прочих местах, где таким детишкам учиться не надо. И мне не приходит в голову отслеживать, где у кого там эти детишки учатся, мне это абсолютно без разницы. Главное чтобы мои дети учились там, где я считаю лучшим.

Ахахаха, вы смешная.

Старый добротный москвич - это металлолом, простите. При том что я считаю, что ВШЭ безусловно лучше МГУ, МГУ не так уж плох :-)

В чем лучше. Это как мне одна мама временно безработная сказала, а вы знаете сколько я стою на рынке труда, я же Вышку заканчивала. Это у нее в голове засело хорошо, все ходила смотрела ,кто на какой машине к школе подъехал. Я пешком ребенка водила, если чего.

По моему мнению, программы интереснее и современнее, преподаватели лучше, есть хорошие приглашенные преподаватели, в моем окружении те, кто мог себе по баллам и деньгам позволить ВШЭ, шли туда, кто не мог - в МГУ и другие ВУЗы. МГУ хорош тем, что очю много факультетов и есть уникальные направления, который в Вышке просто нет, а так нафталин...
Оказаться без работы может каждый, это не от ВУЗа зависит.

Зачем идти в нафталин, если такое заведение есть с лайт программами и сплошным дистантом. Действительно, математика не нужна, это тоже нафталин, нужно все в лайтовом режиме.

Вы невнимательно прочитали, не с лайт программами, а современными, актуальными и сбаллансированными программами. Они не проше старых МГУшных, а лучше и эффективнее. В частности математика в ВШЭ точно лучше, чем в МГУ. Математика, экономика, IT в ВШЭ точно круче, я вот сомневалась по-поводу естественногаучных направлений, но и их хвалят.

Про математику парень,мехмат МГУ писал уже все.Мехмат МГУ -это вся математиа.Вышка -куски математики. Он где-то поучился после мехмата в Вышке,и сказал, это просто детский сад. Сделал второй диплом,скучая, и ушел..его друзья просто бросили ВШЭ, потому что было смешно.

Скиньте ссылку на это плиз интересно почитать

Это канал парня на ютьюбе он преподает в Оксфорде после мехмата. Он там рассказывал о мехмате, ВШЭ и своем опыте ВШЭ. Канал о ВУЗАх русских и зарубежных. Найдите .Математика МГУ мехмат ВШЭ.

Этот канал я прекрасно знаю. Там существеннейший нюанс - он после мехмата пошел в магистратуру НЕ факультета математики, а вСЕГО лишь бизнес информатики.
Математику надо сравнивать с математикой, экономику с экономикой, бизнес информатику с бизнес информатикой

Такой же был бы результтат если бы он поступил в магу на экономфаке мгу. Тол ько мага РЭШ крута по математике.

Это одно из мнений. У меня несколько знакомых парней, которые закончили мех.мат, один преподавал после мех.мата и на малом мехмате работал, они думают иначе.

В том посту, на который Вы ответили -существенная ошибка или передергивание. Мехматовец пошел в магу на бизнес информатику, а не на математику. Между магой бизнес информатикой ВШЭ и магой математики ВШЭ гигантская разница

Он сравнивал планы мехмата и матем факультета ВШЭ, там отсутствуют целые разделы. Это другой ролик. Мехмат там всё разделы математики абсолютно, вышка матем факултет,некоторые разделы просто выкинуты. Это в другом ролике. Он о своей учёбе на мехмате- 50 задач дом задание, люди сходили просто с ума. Он красный диплом получил, ни одной четвёрки. Нагрузка Оксфорда матфак это курорт по сравнению с мехматом.

Не помню этого ролика. Каких именно разделов не хватает на матфаке ВШЭ? И кстати - спранивать бакалавриат матфака со специалитетом мехмата нет смысла - надо тогда уж сравнивать бакалавриат+магу матфака со специалитетом
Скиньте конкретно ссылку на этот ролик, где он сравнивает учебные планы матфака и мехмата. Знаю,что многие математики указывали,что на мехмате не изучают алгебраическую геометрию, которую изучают на матфаке вышки
Я ему как раз задавал этот вопрос про алгебр геометрию, на что он ответил - что это дело вкуса конкретного математика - ктото считает это чоень важным разделом, а ктото нет

а зачем вообще после мехмата нужна мага вышки?
это ж одинаковые ступени образования

Была (и есть) мода - идти свысшим мат образованием получать доп образование в экономике с целью повысить свою востребованность на рынке труда - устраиваться в финансовые и банковские компании

не, ну я понимаю, РЭШ
а банки же требуют не просто "образование в вышке", а специальность экономическую

Конкретно тот мехматовец так и не вопользовался своим магистровским образованием в бизнес информатике а пошел работать в чистую математику (прикладную).

конкретно вы писали -"Он где-то поучился после мехмата в Вышке,и сказал, это просто детский сад. Сделал второй диплом,скучая,"
Это абсолютная правда. Но это правда про магу бизнес информатики, а не про магу математики вышки

что касается разделов математики. Да он говорил,что на мехмате очень много спецкурсов на выбор. Но это именно спецкурсы, они не обязательны (обязательно просто набрать опред их количество, но какие именно сам выбираешь)
В вышке там многое тоже по выбору есть.
Основные фундаментальные разделы математики в вышке являются обязательными. И многое по выбору
Возможно Какие то подразделы математики очень мало пользуются спросом и они не представлены в вышке

вот к примеру на ПМи Лаплаза есть аж 1400 часов физики (обязательной). Это почти никому - из желающих стать именно прикладными математиками-програмимстами не нравится. потому что этослабо монетизируется в отличие от математики.
В вышке (и на физтехе!) на ПМИ сейчас нет физики

Так что надо еще и внимательно смотреть какие конкретные дисциплины более нужны, а какие - менее.

А он магустратуру учитывает? Или надо учитывать только 4 курса мех.мата.

Я воот тоже об этом подумал! :party1

Кроме экономики, нет. Там есть приглашённые лекторы. Но они не занимаются наукой в ВШЭ. Просто читают за деньги лекции и всё.

Сейчас ценятся ребята без понтов, хорошие лошадки, инженерные вузы итд, кто работать умеет, а не себя презентовать. Пиджак конечно можно надеть, но дальше то что. Вон парень кандидатскую пишет, по комп безопасности в Бауманке, и маме огород копает, картошку сажает. Ну вот так примерно. Но квартирку то уже купил, а над понтами он просто посмеётся.

Квартирку купил, а на картошку денег не хватило?

Это так не работает. Мама живет своей жизнью. Или вы маме тоже внедорожник купите.

Почему нет? Открыть маме другую жизнь, без обязательного упахивания на огороде никогда не поздно. Нет знакомых, сажающих картошку, уже лет 30.

Ну может откроет. Он и девушку туда свою привёз, она вообще картошку никогда не попала, копали все вместе. А делать обоим в Москве было чего. Девушка заканчивает вуз с красным дипломом. Не надо рушить мир мамы, я вот люблю собирать грибы и ягоды ,это с детства, и могу на это потратить много часов. Хотя их можно купить на рынке. Копать картошку у него с детства, я понимаю его. Некоторые огурцы и помидоры в парниках выращивают, и тратят много сил, потому что они это всегда делали. Для них это важно. И плевать, что это можно купить за копейки.

И что с того, что у вас такой ограниченный круг общения и взгляд на жизнь? В мире существует огромное количество садоводов-огородников-любителей, а так же любителей разного вида досуга. И доход этих любителей вам представить сложно. Именно в силу своего ограниченного взгляда;)

Вот именно, что у меня очень широкий круг, я в курсе, что могут сажать на своих участках обеспеченные люди. И это точно НЕ картошка. Картошку любую можно купить. никакого удовольствия от ее выращивания нет и быть не может, это только гемор. Выращивают цветы, зелень, максимум немного огурцов-помидоров-перчиков, буквально по одной грядке. Звать для этого сына, чтобы вскопать, не требуется, не говоря уж про тех. у кого в саду работают специально обученные люди, а не сыновья.

А у этой мамы сыначка копает. Не работает, а скрашивает ее досуг. Не старайтесь понять, вам не дано.

Да, это очень трудно понять. Такой высокооплачиваемый специалист и не нашел ничего лучше для проведения досуга.

Сразу видно: вы спец по огородничеству.
Сажают картошку и весьма обеспеченные люди, если любят её кушать. И никакого гемора в её выращивании нет. Посадил, окучил, поливалкой полил, выкопал. И не обязательно весь огород картошкой засаживать. Одна-две грядки.
У меня муж вот любит сажать эту самую картошку. За час вдвоем с кем-то из детей засаживают эти две жалкие грядки. Покупаем редкие сорта на семена. В этом году даже какая-то фиолетовая выросла.
Ничего страшного не вижу в том, что сыновья часок-другой покопают.

<<маме огород копает, картошку сажает.>>
как отсюда следует, что час-другой?

А как отсюда следует, что перекапывает гектар и круглосуточно?

<<Вон парень кандидатскую пишет, по комп безопасности в Бауманке, и маме огород копает, картошку сажает.>>

Обычно (хотя не обязательно) через "и" упоминают сравнимые по масштабу величины:

- Он купил квартиру и машину (и носки)
- Мы купались и загорали (и почистили ухо ватной палочкой)
- У меня в валюте 10000 долларов и 20000 евро (и 10 индийских рупий)

А что тут смешного? У меня брат двоюродный несколько квартире купил - себе и детям, маме дачу, возит ее на эту дачу и копает. У нас в КП тоже дома продаются за 30 миллионов и что - везде почти есть грядки и теплица, наверное, не потому, что денег на картошку не хватило?

Картошку сажают не потому что на нее денег не хватает.

А потому что хочется заеба-ся?

Вот будет лето —
Поедем на дачу!
В руки лопату —
х**чим, х**чим

Да. У мамы свои традиции.

А для чего сынка в город отправила? Шел бы в трактористы. Традиции надо чтить.

Вы из села своих отправили в город. А она живет в городе и сын ее тоже. На дачу за город они выезжают. Не старайтесь, не поймете.

На даче сажают картошку? :-O
Куда уж мне в Москве понять забавы "городских" :-D
Зря жизнь прожита, картошку никогда не сажала :'(

Вы много чего не делали в жизни. И точно прожили жизнь зря. тут вы правы по всем пунктам.

Главное, что вы не зря! :-D Стольких обгадили уже с утра :-D

у человека смысл сидения на форуме - обгадить всех и вся, не мешайте ))))

Только вас и только после вас. Главное, что для вас это главное.

Поток сознания пошел. Картошка в мозг ударила.

Пару строк вам кажется потоком. С картошкой точно проще жить, чем вам без мозга.

У каждого свои хобби. Вы не сажаете, кто-то сажает. И не потому что денег нет или «патамушта всю жисть сажали», а по фану.
Мы на даче сажаем и картошку, и помидоры, и арбузы, и кукурузу. И много чего еще. Конечно, не в одни руки, есть помощники. Загородный дом в КП, 30 км от Мск. И соседи наши живут как хочется: кто конюшню, кур и уток с озером на участке имеет, кто 150 кустов роз, кто помидоры по полкило, а кто просто шашлыки жарит и на шезлонге валяется.
Бабушка наша в почти 80 лет - в первых рядах «сажальщиков». Все ролики на ютубе изучила, на все лекции-семинары по садоводству-огородничеству зимой сходила. И нафик ей никакая другая жизнь с Сейшеломальдивами не нужна. У неё охотничий азарт: вырастить чёрный помидор сорта «Полосатый шоколад» весом в полкило. И подружкам фото послать, чтоб от зависти померли. До 60 лет огородом вообще не интересовалась.

Ну то есть разницы не видите вообще? Вырастить черный помидор или засадить поле картошкой при помощи копающего студента. Ну тогда конечно, это хобби такое.

Про поле там и не говорилось. Упоминалось, про огород. А там может быть две или даже одна грядка - вскопать на радость маме.

Мама сама-то одну грядку -то вскопать не в состоянии, конечно. Знаю я эти провинциальные огороды. Мне как приятельница сказала, что они 50 соток засаживают, мне дурно стало. Но им детей кормить чем-то надо, зарплаты маленькие. А так всё свое.

В саду-огороде дел много. Мама что, лошадь что ли ломовая, все грядки копать, когда у неё сынуля есть? Мама, может, рассаду цветов высаживает, пока сына работает по картошке…Не переломится чай. После городских закомпьютерных трудов можно и поразмяться немного, чтоб пузо на росло.
Что там сажает ваша приятельница- не знаю. У моей мамы дальняя дача есть в одной из близлежащих областей. В пригороде райцентра. Так там больше 15 соток ни кого нет.

У всех в деревнях дома от бабушек/дедушек и огромные участки в собственности. Это при том, что у приятельницы свой дом в областном центре, им, как многодетным ( 3 детей), гектар бесплатно в черте города давали на строительство, она еще и там сажает. Ну там теплица и так по мелочи, как раз несколько грядочек. А в деревне поля необъятные. Сейчас свекры умерли, наверно не будут сажать больше там. Дети не поедут из Москвы картошку сажать 100% У них такого хобби нет.

Некоторым, знаете ли, нравится копаться в земле и не потому, что нет денег купить картошку. А потому что нравится. Отдыхают они так.
И, кстати мои родители считают , что на вкус своя картошка не в пример вкуснее и полезнее покупной . Как минимум выращена и сохранена без химии.

Балабол, умеющий себя презентовать будет получать в разы больше, чем хорошая лошадка, не умеющая этого.
А ваш парень, наверняка, умеет себя продать, раз квартиру уже купил.

"Больше всех в колхозе работала лошадь, но председателем она так и не стала" ))

Диссер напишет, может в банк или куда пойти на соответствующую должность. Это неправда, что диссертация не нужна, на определённые должности она нужна.

только на преподавательские, больше никуда.

Счас разве дря конкурса не требуют иметь регулярные публикации?

Неет, ну что Вы? главное уметь копать картошку ))

А причем здесь публикации и диссертация? Вы про какой конкурс среди инженеров толкуете?

На кафедру вуза, что бы преподавать. Я не в теме, если что

Так мы и начали с того, что степень только преподавателям нужна, больше никому.

А я уточняю, всегда ли для преподавания хватает степени, защищенной при царе горохе. Не требуют ли уже регулярных публикаций для занятия преподавательской должности

Понятия не имею. никто из молодых знакомых преподавать не спешит. А вот предпенсионеры посматривают в эту сторону.

Ну да топ яндекса- диссертация в МЭИ кандидатская, работа в Яндексе, преподавание, постоянное участие в международных Конференциях, сейчас в гугле работает, кажется Швейцария.Раньше он ездил Туда сюда, сейчас только там. Вы вообще почитайте про топов Яндекса. За границей то же самое. Степень, это степень.Знаю ещё одну, ВМК МГУ, диссертация в Европе. Топ в крупной фарм компании, докторская это как у нас кандидат, постоянное участие в межд. Конференциях.

сейчас нагуглил видеолекции вышки. удивился - вот лекции по теорверу читает итальянец на (в меру ломаном) русском https://www.youtube.com/watch?v=ZBnh4GTx51Q&list=PLq3E5oubNNoA2k6-lMkExFWkhzaTaZsfA

Это ж сколько надо платить денег,чтобы итальянский лектор приехал в рф да еще и выучил русский?

Да ещё в такое время. Об этом же говорил этот парень мехмат - Оксфорд. К нему подходили математики в Англии и на коныеренциях, люди со степенью и говорили, им предложили читать лекции в ВШЭ за очень большие деньги, а они вообще не знали, что такое ВШЭ, они знали МГУ и Новосибирской университет. А вот вышку нет, они спрашивали, что это такое, и стоит ли туда ехать, деньги давали большие. Ехали из-за денег.

Вы считаете, что за деньги они преподают хуже, чем бесплатно?

Дочь была в лагере в Англии еще школьницей, в 2018-2019, я у неё спрашивала:а знают ли там про ВШЭ или только МГУ? Сказала, что знают, и дети из других стран, и английские преподы. Не знаю, были ли там математики, лингвисты точно были. Ну и по обмену вышкинские студенты ездили в разные страны, значит, не могут о вузе этом в мире прям ничего не знать.

Таких темных не стоило приглашать. HSE знают давно и во всем мире.

Люди знают имена и научные школы. Нет никаких имён по математике у ВШЭ. Нет имён крупных учёных. Зато есть богатые студенты,Которые всё это оплачивают и итальянца в том числе.

Сейчас прийдут рекламные агенты и скажут, что это круто)

Еще удивило следующее. По смыслу если приглашать изза рубежа, то каких то спецов, аналогов которых нет в рф. А спецы - они в конкретной области спецы. А этот Мариано читает - как мне показалось - общие главы теорвера, которые может прочесть любой толковый преподаватели из рф.

В ВШЭ полно программ 2 дипломов, где надо читать на английском. Наши, к сожалению, далеко не все в английском сильны. И скорее всего, приглашенные преподаватели тут еще и исследовательской работой занимаются, а не только лекции читают.

давно ли итальянцы стали сильны в английском?

В среднем европейцы, а особенно ученые, владеют английским гораздо лучше россиян

А всех итальянцев никто и не приглашает, приглашают тех, у кого английский свободный в дополнение к основной специальности.

мой (супер) препод читал в вышке, потому что жил в РФ и платили больше, чем др вузы. Супер был как препод прежде всего, как человек тоже. Так что по-разному складывается, кому-то график удобен. Детей оттуда, кстати, хвалил. Именно тем, что цепкие, щенки, которые порвут. Мы были гораздо старше) и усталые после работы.

Какие-то вы отсталые, в этой теме. Жизнь изменилась, а вы всё с придыханием про заграницу... а теперь кто там-оттуда - предатели. Не ферштейн ещё? Так задумайтесь, пора уже.

Ну видите, всё изменилось. Изменится и еще раз...

Поддерживаю. Читаю и удивляюсь, как в 90-е прошлого века

Как говорит молодежь - никто не живет вечно.
Наивные, конечно, но - оптимисты.

вопрос по майнору. я так понимаю он обязателен. В сумме мейджор и майнор дают стандарные для бакалавра 240 з.е. или больше? И есть ли конкурс при выборе майнора - т.е. всегда ли можно выбрать желаемый или нет? Я так понимаю,что если меджор математика, то можно выбрать чтото из анализа данных к примеру.

Он обязателен, есть экзамен, мой как раз вчера писал) конкурс есть, поэтому на 1 курсе лучше держать высокий рейтинг, чтобы точно попасть на то, что нужно. Мой учится на ПМИ, майнор выбрал - финансовые рынки (кажется, так звучит). Первый год они изучали ценные бумаги и все с ним связанное. второй - налогообложение.

А какие интересно есть варианты скажем для математиков (не ПМИ) выбрать из чего нибудь "технического" кроме анализа данных?

Каждому самому выбирать. Полистайте каталоги майноров за прошлые годы. Но на этот, например, еще не вывесили.
https://electives.hse.ru/catalog2021
https://electives.hse.ru/catalog2020

Спасибо. Инетерсно. есть среди чего выбрать

Внимательнее стал смотреть - оказалось,что для программы математика закрыты такие не сильно далекие от математики майноры как Нейросетевые технологии, основы прикладного программирования.,Обработка и анализ данных. Зато доступен скажем Современная теология в православной традиции.

Или я неправильно понял - ограничения по программе - это те кто может посещать или наоборот не может посещать?

Совсем тонкостей пока не знаю, дочь только будет выбирать в марте.
Но я так поняла, что закрыт доступ может быть только если для майнора требуются какие-то навыки и знания. Ну то есть не может аптекарь взять и пойти на нейрохирургию. Он хотя бы основы хирургии знать должен. А в остальном вроде должно быть доступно.
Ну или второй вопрос - если этот майнор ЗНАЧИТЕЛЬНО дублирует основную программу - зачем тогда его брать? Не частично (процентов на 10), а значительно (на 50-60). Может, поэтому?

Я вот сначала подумал,что есть ограничения для тех, кто не сможет освоить программу - скажем историки какой нибудь математический майнор. но потом вроде пришел к выводу,что ограничения для тех, у кого этот майнор фактически в составе основного курса есть - и он действительно получается дублируется.

Майнор обязателен, его сумма входит в общее число кредитов за бакалавриат. У популярных майноров есть конкурс. Насколько я помню, для майноров учитывается кумулятивный рейтинг, а не текущий, может быть важно, если, например, отказались от английского, кумулятивный рейтинг это роняет.

на анализ данных как раз конкурс :) А так зависит от популярности курса.
А так да в сумме дают необходимые 240 з.е. Но при желании могут зчеть в дипломе пройденные факультативы, доп.курсы ( в т.ч. за отдельную плату) и тогда получится больше 240 з.е

А никто не в курсе, когда публикуют список майноров для текущего учебного года.

Лучшие российские вузы — 2022. Рейтинг Forbes
https://www.forbes.ru/society/482914-lucsie-rossijskie-vuzy-2022-rejting-forbes

Мгушники и бауманцы востребованней физтехов

Думаю, что статья не просто так написана, а с исследованиями

Не, не сомневаюсь, что бауманка или мгу более известны. Я скорее удивляюсь, что кадровички, среди которых проводился опрос, различали мифи и мфти

Да очень похоже.

Неужели бывают невостребованные физтехи? Вообще в природе?

Вопрос требует уточнения - не востребован на какую зарплату?

Рейтинг этот сфабрикован . Политика. Просто прозападный вуз был( не знаю, как сейчас). Такой же бестолковый прозападный Уральский и замыкает рейтинг. Короче рейтинг для лохов

У меня учатся двое, в ВШБ на 2х дипломах и в МИЭМ на ИБ. Оба добросовестные и толковые, но не супер-гении какие-то, тянут нормально, тяжело не от того, что сложно, а от разнобоя в требованиях и от каких-то часто странных правил. Не вижу, чтобы им было прям интересно.
Оба рассказывают о бесконечном бардаке, странной/неадекватной системе оценивания, часто недовольны преподавателями. Особенно грустно все с обратной связью, понять, за что ты получил ту или иную оценку, практически невозможно, и что это за учеба? Там половина ценности как раз в обратной связи.
На 2 дипломах за 2 года было 2 иностранных преподавателя, один из которых ушел в середине семестра, не доведя курс до конца и его никем не заменили.
Многие преподаватели и студенты уехали.
В ВШБ курс сократился со 120+ до 80+ человек, и далеко не все вылетают, многие разочарованы самим курсом, не стоит таких денег и усилий.
На ИБ поменьше отток, там из 16 групп на потоке осталось 14 или 15.
Сказать, что какие-то супер актуальные и очень востребованные знания они там получают - точно нет, все как и в образовании 30 лет назад, выйдут на работу и будут доучиваться/переучиваться.
Много понтов и пафоса в описании программ, много сложностей в получении нормальных баллов, а по факту выпускники будут такого же качества, что и в любом другом неплохом ВУЗе, ну разве что с большим опытом преодоления трудностей.
Но в ВШЭ все очень зависит от факультета и программы, слышала и другие отзывы.

Про маркетинг - слово в слово от дочери друзей. Разочарованы набором несогласованных знаний, больше актуальной информации можно на coursera получить за бесплатно. Думают тоже уезжать , дорого и бессмысленно. Она на платной основе учится .

Согласна с вами во многом.
И после многих лет опыта работы иллюзий на счет знаний в вузе уже не питаю.
По очень многим направлениям - вуз это не про знания, а скорее школа жизни, взаимодействие с людьми, соблюдение сроков, умение планировать. Хорошо, если 10% знаний потом используешь в работе. К ВШЭ это относится в полной мере, т.к.большинство направлений гуманитарные или экономические.
А студентам, возможно, интересно, потому что вуз современный, контингент хороший (а это друзья, коллеги, связи), студенческие годы приятнее провести в таком месте.

Дочь 4 курс, очень интересный формат в Вышке, но вечные дедлайны, рейтинги, постоянная борьба за место под солнцем. Думаю, Вышка очень много даст студенту в плане soft skills.

Скажите, а как отношения между однокурсниками? Потому что все знакомые из ВШЭ говорят, что там человек человеку минимум не друг. И обстановка напряженная. Да вы и сами пишете, рейтинги, постоянная борьба за место под солнцем. Например, в вузе моего ребенка очень много взаимопомощи. Друг друга не топят, а вытаскивают, всегда помогут и ты сам помогаешь. Что считать софт скиллс?

Все именно так, как вы написали. Одногруппники- конкуренты. Сейчас дочь уже на 4 курсе и у них в основном групповые проекты, у них сложившаяся мини-команда из 4 девочек, у них приятельские отношения, но привычной для нашего поколения студенческой дружбы и тусовки нет.

Как пример, на одном из факультетов есть непрофильный предмет. Несколько лет назад два разных препода вели семинары в двух группах, один на контрольной в своей группе разрешил пользоваться конспектами по курсу, другой не разрешил. Завершилось скандалом, жалобой из другой группы на то, что в первой группе условия мягче, переписыванием контрольной в обеих группах, доведением ситуации до декана, выговором менее требовательному преподу, ссорами между студентами и пр. Все ради рейтинга, т.к. на рейтинги завязаны скидки. Ради оценок / денег некоторые студенты готовы идти по головам, их можно понять, а насколько хороши такие софт скиллс - решайте сами.

Ну это могло произойти в любом ВУЗе или школе. Обычная ситуация, когда детям обидно, что другому классу (группе) на контрольной (зачете) позволяют пользоваться справочными материалами.
Моя учится в ВШЭ на первом курсе, бюджет… пока никакой конкуренции не заметила. В группе есть бюджетники, им рейтинг безразличен. Есть платники (на полную стоимость), им тоже без разницы. Остаётся не самый большой процент кому рейтинг важен прям очень сильно для скидки

Так может это и хорошо? Аналогичная ситуация: МГУ, большой факультет, тоже непрофильный предмет. В одних группах раздали отлы на шару, в других попался чокнутый препод, который хочет, что б народ за уд. пахал день и ночь. Жалобы ничего не дают: никого за этот предмет не отчисляют, жалобщикам помучив уд. ставят. Второй препод продолжает творить, что хочет. За счет первого - халявщика распределение нормальное. Крайними оказались студенты, которые пахали, но получили хоры и уды, и никому до них дела нет.

В описанной выше ситуации обе группы переоценили по более жестким требованиям, так как условно "чокнутым" (более жестким, на самом деле, без лишнего негатива) был лектор. Считайте, что обеим группам в МГУ поставили бы хор и уд, несмотря на то, как они пахали. Подчеркну, что предмет был непрофильным.

Ну, группе от того, что соседям раздали отлы не лучше. Опять же, массовые уды по непрофилю - это повод что-то поменять на следующий год. А в МГУ мы будем иметь вот такое безобразие из года в год.

В Вышке за массовые "удовл" по непрофилю как раз никому ничего не будет. Борьба идет с "инфляцией оценок". Если половина итоговых оценок 9 и 10, то преподу влетит. "Удовл" можно ставить, сколько душе угодно. Группе же от оценок соседней группы не лучше и не хуже, кроме денежного вопроса. Скидки, безусловно, должны даваться на равных условиях.

Группе за свои оценки обидно. Собственно говоря, из-за них они и пошли бороться. И правильно сделали.

У дочери (1 курс) пока наоборот, хотя тоже все знакомые пугали борьбой за место в рейтинге. Пока все помогают друг другу и в группе, и на курсе. Может, после первого рейтинга ситуация изменится, но во всяком случае уже успели сложиться хорошие отношения.

У меня дочь тоже на 1 курсе и отзыв аналогичный. Спрашивала её про борьбу за рейтинг, говорит, что у неё в группе много платников, но никто не пытается войти в рейтинг и заработать скидку, есть только те, кто хочет удержать ту, что от рейтинга не зависит. Про взаимопомощь, пример, в чате напомнили о дедлайне и тут же появилось предложение о помощи от тех кто уже понял тему, ну и часто просто встречаются в Вузе вместе и решают трудные задачи.

А можете назвать вуз вашего ребенка?

В конкуренции между студентами есть свое рациональное зерно. Преподаватель вполне себе обоснованно хочет видеть,что к примеру данную задачу сделал именно этот студент, у которого он ее проверяет, а не его одногруппник.

Припоминаю,что мне в матклассе одноклассники (по кр мере один из них) - еще в советское время и без всякой конкурентной системы естественно - не давал списывать дз. За что я на него был в обиде (несильной).

Сейчас, будучи взрослым я понимаю,что он делал все правильно. Каждый должен стараться сделать сам задание, а не пользоваться "взаимопомощью сердобольных одноклассников-одногруппников",из-за которой плодится иждивенчество и соответственно не происходит должным образом развитие необходимых навыков.

Ой бросьте. Вам не давали списывать не из желания улучшить ваши знания, а из обычной вредности . Из моего опыта , стажеры, которых я брала на работу и которые принципиально не давали списывать ( я и это спрашивала на собеседовании), на поверку оказывались с наиболее гамнистым характером, в коллективе трудно уживались, не соглашались подменить, прикрыть коллегу и тд. Я руководитель отдела в крупной компании , через меня много стажеров прошло.

А что и куда бросать то? вне зависимости от мотивации это было правильно. Спросите любого учителя - хорошо ли что дз одни ученики списывают у других?

Я про наблюдения о личностных качествах , врождённых или приобретённых вследствие конкуренции. Они были так себе, но это мой частный опыт, может у кого другие выводы.
Работать любому учителю нужно с самомотивацией к обучению, а не следить за честностью учеников , но кнут всегда дешевле пряника ;)

соглашусь,что лучше как то другим способом замотивировать студента самим решать задачи, а не обращаться (сразу) к помощи друга.
Но если такой способ не найден - то приходится прибегать к конкуренции. Впрочем там наверно главная причина другая- как показал мировой исторический опыт экономика без конкуренции загнивает. Так что конкуренция стимулирует студента быть лучше и лучше. И в зависимости от присущих студенту моральных качеств он может конкурировать с другими -да и нечестными, аморальными способами. Но это уж оборотная сторона медали.

Ну причина в выстраивании рейтинговой системы - ограниченность кормовой базы, это уже не экономика, а биология - система естественного отбора: сильнейший получает больше еды и самок. Двигаясь в сторону цивилизованного общества правило естественного отбора нивелируется моральными принципами. А рыночная экономика сработает при приёме на работу, так что переживать не стоит, каждый получит, сколько он стоит. Ну или насколько выглядит ;) по законам маркетинга

У меня дочь в началке принципиально не давала списывать домашку даже лучшей подруге, но всегда объясняла тему любому кто попросит. И делала она это не из вредности. В старших классах к списыванию дз стала относиться нормально, т.к. списывали не потому что не понимали, а потому что был большой объем.

А как вы объясняете нежелание вашей дочери помочь однокласснику , дав списать? От нее не убудет , не так ли?

Она могла дать списать контрольную и даже решить другой вариант, а про домашку считала, что она нужна для того, чтобы научиться и если дать её списать, то человек не научиться. А учёбу она очень любила и относилась ответственно.

Комплекс учительницы , распространено среди детей из началки, особенно у отличниц. Проходит с социализацией, но у некоторых доживает до института со всеми вытекающими..

А почему нужно вкладывать усилия, а потом бесплатно дарить этому другому?) Я не давала многим списывать, потому что меня бесило потребительское ко мне отношение. Вот это характерное снисходительное "не убудет". Когда я была нужна только как источник халявной домашки. Спасибо, обойдетесь. Настоящим друзьям, которым я была интересна как личность, я списывать давала без вопросов.

Преподаватель вполне себе обоснованно хочет видеть, что к примеру данную задачу сделал именно этот студент, у которого он ее проверяет, а не его одногруппник.

У ребенка на факультете это прекрасно реализовали. Списать нельзя. Никак. Ну то есть можно конечно, но кара слишком велика.
Конечно, речь не о домашках. Но в течении семестра много работ теоретических и практических в стенах ВУЗа. Зато готовятся вместе и дружно, помогают друг другу. Это классно.

Моя на фикле, там прям борьбы под солнцем нет, друзья есть среди однокурсников.
У моей скорее бывают ситуации, когда групповые задания, ты пашешь, хочешь 10, а кто-то в группе - нет, и это тянет назад (/ Не так всё однозначно с рейтингами этими! И еще то, что одна оценка на 2 умножится, а другая на 7! нам кажется, эт слишком. Причем зависит скорее от времени прохождения курса, я так понимаю, чем от его проффильности, нужности...
Преподы у наших отличные обычно. Учиться интересно. Но что-то такое слышала, что на других направлениях бывает иначе, на майнорах народ попадает бывает.

Моя на биологии. Отношения в группе спокойные, но несколько раз всплывала эта тема в первую очередь среди тех у кого скидка по успеваемости.
Но конкурс на майноры волнует и бюджетников.

Расскажите, как с биологией? Новое направление. Тоже ребенок этим профилем занимается, думает, куда поступать. Почему выбрали ВШЭ?

Выбрали ВШЭ, т.к. больше понравился учебный план, отношение к студентам. Ребенок не разочаровался. Есть приятели, поступившие в МГУ и на биофак, и на ФББ...
Отношение преподавателей однозначно в вышке более ровное, нет таких перегибов, как рассказывают про МГУ (например про химию..).
Программа вполне адекватная, в 1 семестре из биологии была только биология беспозвоночных - темы шли нога в ногу с ФББ. Преподавательница была профессор МГУ, замечательная. Лабы вели научные сотрудники из ИБХ РАН. Лаборатория была снабжена всем чем нужно. Может качество раздаваемых материалов было не самым высоким , но это если уж придираться. Тоже всё истошно рисовали, как и на классических био факультетах.
Лабы по химии проходили на территории ИБХ РАН,
Есть возможность брать дополнительные факультативы и курсы к основному учебному плану. ВШЭ готова засчитать пройденные курсы "на стороне" (например из НГУ - они в этом году проводят курс для всех желающих очень интересный). Учебный офис вполне "договариваемый". У меня есть возможность сравнить с другими университетами - этот самый лояльны из всех, что я встречала.
Подробно пока не расскажу, т.к. 1 курс, все таки самое начало.
1 модуль был адаптационный. С очень щадящей нагрузкой.
У меня ребенок с сильным английским, преподавателя выбрали удачно, всё хорошо, но есть и не такие радостные отзывы.
В принципе и по программе биофака ВШЭ тоже не все сокурсники довольны. Оценки очень субъективны и сложно сказать, имеют ли возможность те кто бурчит, сравнить с чем-то или это просто жалобы на несовершенство мира..
Расписание неплохое. Меняется, но учебный офис старается минимизировать окна (редко бывают) ну и целом следовать здравому смыслу.

Дети очень сильные на потоке. Причем на платке чуть ли не сильней есть дети чем на бюджете (или может они просто рвутся больше).

Не понравилось при поступлении, как опускать стали баллы на платку в последний день. У меня ребенок был уже зачислен в другой вуз, пришлось прям одним днём менять планы. Они уронили проходной сначала с 260 до 243 (что ли), а потом до 230

Сейчас поменялась прям перед НГ руководитель программы. Все затаив дыхание ждут во что выльется, т.к. новая - медик, а это несколько не по профилю.

С пропусками достаточно толерантно. Если заболел можно отработать, хотя праки народ старался пропускать только в крайнем случае.
Контроль сильный. И за списыванием и за знаниями. По беспам были вопросы за пределами программы.
Изумительно удобно, что все материалы предоставляются студентам. Презентации, какие-то материалы с лекций и семинаров. Реально по каждому предмету.
Все преподаватели открыты к диалогу (ну пока по крайне мере из тех, что были в 1 семестре).

Из недостатков биологи получились "отщепенцами", сосланными в корпус .на Профсоюзную. Так что общения за пределами потока почти нет. Корпус тоже не лучший.
Еду треть группы носит с собой (есть микроволновки в свободном доступе), треть не ест, а треть ест в столовой. :)

Спасибо, за такой развернутый ответ.
Рассказывайте потом ещё, мало пока отзывов.

Ну в Школе лингвистики особая атмосфера, которой нет на многих других направлениях. Там теплые отношения между студентами и преподавателями, совместные празднования Нового года, ДР Школы лингвистики, лингвистические экспедиции и т.п. Студенты друг другу помогают. Но даже несмотря на теплые отношения, никаких поблажек или скидок при выставлении оценок нет.

А кем потом работать?

это компьютерная лингвистика, с работой у них всё хорошо.

Расскажите, пжл, примеры вакансий какие?

В любом месте, где требуется компьютерная обработка текстовой информации.

врут, негде работать. были пара компаний, и то ушли. НЕТ работы.

Моя студентка уже работает и зарабатывает. Но конечно от человека сильно зависит, кто-то ноет, что негде ;).

Почему конкуренция. Вот в школе 1580 была рейтинговая система. Всех выстраивали по рейтингу. Но конкуренции не было. Всем было наплевать,а вот в вышке- это деньги. Там многие на скидках, ты лишаешься скидок. Поэтому и конкуренция, бабки ты заплатишь, если опустишься в рейтинге. Лучше, если опустится другой. Так что про друзей не надо, это либо ты влетишь на бабки, либо твои однокурсники.

Я знаю людей-платников, которых рейтинг мало интересует, типа папа платит и ладно ).

Платникам уже все равно. Больше платить они не будут. А вот со скидки можно слететь, а это уже деньги.

Не знаю как учиться, но подруга отработала там сотрудником полгода. Кидают с зарплатой, работников ни во что не ставят, текучка кадров, все направлено только на получение от всего денег. Плюс только то, что можно было посещать бесплатно курсы английского языка, куда она и ходила. У нее еще был интерес, рассматривала поступление своих детей, но после того, как оттуда ушла, сказала категорически "нет"

Какая зп на ставку в ВШЭ?

Понятия не имею

На сколько я слышала, там часть зарплаты как стимулирующие идет. Написал статью в иностранном журнале - зарплата хорошая, не было хороших публикаций в этом году - с стимулирующих слетел, выходят копейки, как в МГУ. При этом в МГУ препод за копейки может не сильно напрягаться, а в Вышке большей отдачи требуют.

Именно так. А еще есть фокусы: был журнал в "хорошем" списке, в октябре, например, опубликована статья. В декабре же вдруг становится известно, что журнал больше не в "хорошем" списке по решению научной комиссии. В феврале-мае идет оценка работ за прошлый год, и летом ты узнаешь, что на следующий учебный год стимулирующих не будет. Т.е. списки журналов изменяются не на будущее, а постфактум. Базовая зп платится в полном объеме и в срок.

Ну, это не от Вышки зависит. Индекс цитирования журналов обновляются. Да, бывает, что готовишь статью в первую квартиль, а пока отправил, пока она прошла рецензирование, пока вышла - из первой квартили журнал вылетел. Ну, ничего не поделать. Меня в этой ситуации другое напрягает: вузы никакого содействия в выходе работы не оказывают: перевод - самостоятельно (в Японии, Китае, например, ученый сам переводами не занимается, у них отдел переводчиков для этого есть), проверка языка (часто журналы у не носителей требуют - оплачивай сам (а сейчас уже непонятно как), я уж не говорю, об эксперименте... да хотя бы о расходниках... Но при этом горазды хотеть публикаций в высокорейтинговых журналах со своими аффилиациями.

Не соглашусь, дело не в квартиле, а во внутренних списках Вышки, составляемых экспертами. 4 категории от A до D, четкого деления по квартилям нет, пересмотр идет на основе экспертных мнений. Есть прекрасные, ничем не запятнавшие себя бесплатные журналы 1-2 квартиля, которые не включаются в списки годами, несмотря на обращения в комиссию. Публикация обычно занимает не меньше года, и было бы логично статьи прошлого года оценивать по спискам на начало прошлого же года.

Ну, я не знакома с их списком и без конкретных примеров не могу оценить какие журналы не включены. Про не меньше года на публикацию - это вы подзагнули, конечно. Ну, не припомню, чтоб больше 6 месяцев было, а обычно куда быстрее. При этом платно никогда не публикуюсь.

Не похоже на правду, простите.

А вы что считаете, что ВШЭ это прямо топ топ во всём. Это вуз в России. И не надо его идеализировать.

Нет, просто имею отношение.О таком не слышала, первый раз вот ).

Ну вот честно, не понимаю, что такого необычного я написала, что вы в это не верите? Подруга работала в главном здании, но не преподавателем, возможно в отделе по какому-либо планированию. Конкретно кем не скажу, у нее уже уточнять не буду. Прошло 1,5 года и та работа настолько ее вымотала, что ей было неприятно это вспоминать.

Что такое ГЛАВНОЕ ЗДАНИЕ в вышке? В МГУ есть ГЗ, знаю.

Ну на Мясницкой, какое еще здание считалось у ВШЭ главным? Я др. аноним.

Ну сейчас уже Покровка может претендовать на главное здание), а так считалась Мясницкая

Когда это было...

ну не понятно из топика когда подруга работала)

Ну а смысл дореволюционные воспоминания про дедушку Ленина тут обмусоливать?

тоже двое работали, одна работает, преподает английский. умные дети, говорит. платят (всем им) мало, просто мало. хлеб - репетиторство. меньше, чем в школе в 2-2.5р.

Не верю. Значит что-то с вашей подругой не то(. У меня близкая подруга там преподом работает. Давно уже. Довольна. Зарплата хорошая.

а что может быть не то с учителем, который был учителем в топ-школах, причем английского, за который с 2007 г платят очень хорошо в школе? Зарплата маленькая, живет репетиторством. Др пример право, тоже не ахти, да и на hh появляются вакансии, откровенно не прожить даже одному на эти деньги в Москве, а две-три работы в 45+ уже не хочется.

"Кидают с зарплатой, работников ни во что не ставят, текучка кадров, все направлено только на получение от всего денег"
вот в это не верится.

это не мое. текучка кадров есть.

Недавно общалась с давней знакомой, не знаю точно, на какой она там позиции, но "с зарплатой большие проблемы"

Вранье. С зп не кидают, платят очень хорошо. Текучка есть по причине, что молодые преподы ищут работу лучше с еще большей зп. Все обязательства ВШЭ выполняет всегда. Ваша знакомая врет или сама виновата. Сотрудником- это кем она работала?

Проблема в вашей приятельнице, ее частная ситуация и личное мнение. Вы распространяете ложную информацию о вузе. Вы в курсе, что сейчас за это наказывают? Ок, продолжайте распространять свою ложь.

Подтвержу. С учётом того, что на ставку далеко не все работают, деньги получаются скромные. Ещё есть такая фишка, как "мнение студентов о преподавателях", которое влияет на зарплату. У меня двое знакомых преподавателей из вышки, разные факультеты и занятость. Одному вполне комфортно, но там человек не является добытчиком и может себе позволить работать преимущественно ради интереса, а вторая знакомая ругается сильно, особенно в сравнении с другим известным ВУЗом, где она тоже преподает

Ну, для студентов эта фишка хорошая. Как мать студентки МГУ могу точно сказать, что в МГУ такой фишки ооочень не хватает.

На экфаке МГУ такая "фишка" есть: студенты оценивают работу преподавателей, причем могут оценить как до сессии, так и после нее: анкетирование длится до конца сессии. Студенты заполняют анкету анонимно, при желании могут подписаться. Данные идут декану, обсуждаются администрацией, на заседаниях кафедр и тд.
Кроме того, есть голосование за лучших преподавателей по отделениям и по направлениям магистратуры.
Обратная реакция администрации есть: могут убрать курс-дисциплину из уч. плана, поменять препода, перераспределить часы между преподами, преподы на парах, бывает, поясняют ситуацию, почему поступали именно так.
В общем, "фишка" работает, и студенты ею пользуются, преподаватели тоже помнят про эту "фишку".

Зато экономисты на другие факультетах отрываются кто во что горазд и никакого контроля. Как и за филологами.

Фишка хороша для честных и понимающих студентов. А если студент учить предмет не хочет и надеется на халяву, то может несговорчивому преподу и рейтинг подпортить. Когда я сама училась в МГУ, у нас разные кадры вели. Одну старушенцию помню до сих пор, не забыла ни ее предмет, ни своих слез. Тогда я бы влепила ей 2 за злобность, предвзятость, ненависть к девицам и пр, сейчас оценила бы на 5 из-за итогового результата. С милыми душками, которые разливались соловьём и ставили пятерки "автоматом" ситуация обратная...

Так вопросы анкеты должны быть составлены таким образом, чтоб понимать за что такой рейтинг. Реальные примеры: 1. на семинаре преподавателем не разобрана ни одна задача, на вопросы студентов практически не отвечает, занят своими делами во время семинара. 2. молодой семинарист по своему разумению меняет программу, читаемую лектором, и заставляет студентов пахать по своей программе весь семестр. Вот что должны поставить студенты первому преподавателю, если они в результате плохо написали общую контрольную, т.к. некоторых методов решения задач в глаза не видели и что второму, когда пропахав весь семестр они пришли к тому, что к экзамену в сессию надо учить совсем другое? Второй предмт непрофильный, т.е. о варианте "знать все" речи не идет.

Эта фишка характерна для американских вузов, и ее очень хорошо описывала Татьяна Толстая в своих очерках о работе в США. И читая ее понимаешь, что это палка о двух концах. Потому что с одной стороны этого не хватает, а с другой это возможность для студентов разделаться с преподавателем, который поставил плохую оценку, чем они активно и злоупотребляют.

Вот этот отрывок, я его все время вспоминаю в связи с этим:



Тут ведь еще какая сложность. Если вот так вот простодушно разоблачить студента и поставить ему двойку за то, что не готов к уроку, так он в конце семестра отомстит. Все они в последний день занятий получают особые разлинованные листы из деканата с наводящими вопросами. Садятся и, усердно изогнув непривыкшие к перу руки, печатными буквами выводят кляузы на преподавателя. «Профессор плохо заинтересовал меня». «Не создал занимательной атмосферы». «Мне не нравится его расцветка галстука». «Поставил двойки и тройки, но за что – не объяснил. Я был разочарован».

Поэтому преподаватель должен так аккуратно довести до сознания студента тот факт, что он ленивая скотина (если он хочет донести тот факт, что он ленивая скотина), чтобы тот и сам вынужден был это признать, и товарищи могли подтвердить это. Всякая там искренность, указание на идеалы, призывы к совести, высокие примеры и прочая пафосная хрень, столь любимая на нашей родине, здесь совершенно не работает. Тут нужно непрерывно развлекать коллектив и одновременно дать почувствовать каждому студенту, что вот именно он тут самый главный, предмет моей пристальной заботы. Но никакого панибратства. Никакой грубой лести. Если преподаватель хочет подольститься к студенту и поставит ему завышенную отметку в расчете на хороший отзыв, то студент исполнится презрением и все равно напакостит профессору в своем последнем слове.

Еще желателен отказ от собственного интеллекта: интеллект раздражает. И словарь попроще, а то они уже жаловались, что я употребляю непонятные им слова. Плюс, конечно, система Станиславского, помноженная на густую хлестаковщину.

Опытный преподаватель знает: студента не надо учить. Надо создать у него ощущение, что он научился.

Преподаватель из меня оказался плохой, а вот это психологическое мошенничество и адаптированная к местным условиям клоунада удались мне на славу. После того как я отучила студентов в первый год – тупо, честно, старательно, выкладываясь, – они понаставили мне двоек и понаписали кучу отрицательных отзывов. Профессора, мои приятели, любили меня и страшно расстроились.

– Понятно, что ты иностранка, Татьяна, и у тебя нет нашего опыта. Давай мы с тобой займемся отдельно, проведем тренировки, попробуем что-то исправить.

– Не надо, я сама.

– Но если ты на следующий год покажешь опять плохие результаты, тебя уволят! А мы не хотим с тобой расставаться!

А я не хочу расставаться со своим домом, подумала я. Мне нужна эта работа, и она у меня будет. И если надо будет встать на четвереньки и лаять – я встану и буду лаять. Потому что я люблю свой дом, а он любит меня.

На следующий год все студенты поставили мне высшие отметки. Приятели смотрели на меня, как на Ури Геллера, заставившего тикать часы без часового механизма.

– Но как тебе это удалось?! За один семестр? В истории колледжа такого не было! Что ты сделала?

– Не знаю, – врала я, нагло глядя в их честные глаза левых интеллектуалов. Не могла же я признаться, что встала на четвереньки и лаяла ради любви.

Ну, очевидно, что правильным является некий средний вариант. Да, преподаватель не обязан стремится угодить студентам любой ценой, но и ситуации откровенной халтуры или самодурства должны пресекаться. Не обязательно ведь, чтоб плохие отзывы должны быть поводом для увольнения, а вот для более пристального внимания и проверки - да, должны.

Если есть ЧЕТКИЕ, объективные критерии выставления оценок - то тут нен а что жаловаться студенту - и кстати писменные работы проверяет другой преподаватель

Приятельница ведет курс, каждый год становится лучшим преподавателем. Два присутственных дня. ЗП и условиями очень довольна.

Помогите, кто разбирается в нюансах оплаты.
Ребенок сглупил. Ушел с экзамена, решив, что на пересдаче получит отметку лучше. . т.е. по результатам сессии до пересдачи "получение по результатам промежуточной аттестации (до пересдач) оценки ниже 4 баллов по десятибалльной шкале; " что является основанием лишения скидки. Скидка исчезает со второго семестра или со следующего года?

https://www.hse.ru/studyspravka/Skidki

Со следующего

Дочь (1 курс) вчера писала экзамен по дискретной математике. и после проверки ассистент написала всей ее компании (5 человек), что у них есть идентичные решения нескольких задач. Это значит списывание. В понедельник их приглашают на беседу с лектором и если они не объяснят как так получилось, то идет как 1 взыскание и сообщат в ученический офис. Дочь говорит, что 2 взыскания - это отчисление.
Кто знает, это правда так в ВШЭ?

А они реально списали друг у друга?

конечно списали, причем там система оценивания накопительная. И у 4-х уже был накоплен необходимый балл, а сам экзамен скорее был для галочки "пришел/не пришел", только одному нужно было набрать по экзамену какие-то баллы.
И они списали-то совсем не факт, что правильно решенные задачи. Просто вообще не знали что писать, ну и посписывали хоть что-то... Уж лучше бы пустой эту задачу оставили

Да, мне моя говорила, что со списыванием очень строго, были случаи отчисления.

Правда.

Про отчисление не знаю, но это точно 2.
У нас в лицее вшэ такие же правила и вышкинский антиплагиат.

А кто-нибудь про истфак рассказать может? Интересно учиться? Серьезный уровень подготовки?

У нас парень, из Англии не вылезал, физмат, подал ВМК и эконом, математику дви плохо сдал, пошёл на эконом платно МГУ. Его родители вообще в Англию собирались посылать. ВШЭ они даже не рассматривали.

какая потрясающая история