Посвятить себя учебе?

Радоваться своему счатью и не трогать идеального ребенка. Если по основным до троек не проседает, не трогать ничего. Когда осознает необходимость, в старших классах наймете репа к ОГЭ, потом к ЕГЭ. Чтобы осознал, в начале 9-го и 11-го пусть он пройдет пробники в МЦКО. Стоят недорого, а мозги вправляют знатно. Когда ребенок свои официальные баллы видит, а не то, что учитель в школе говорит.

А если наоборот? Рус мат лит англ пятерки без напряга совершенно, а вот музыка, история, одкнр и ещё что-то четвёрки?

Это гораздо более нормальным выглядит.

Еще больше радоваться. Не понимаю этого загона родителей с одними пятерками. Медаль сейчас никому не нужна. Или автор за рубежом собралась учить ребенка? Так пускай озвучит ему планы.

Перевести по этим предметам на заочное,
поговорить с учителями,
помочь ребенку с домашкой и проектами
забить.
На ваш выбор.

4,5 - это по-вашему "учеба проседает"? У психиатра не пробовали провериться на ОКР? Станет проще жить и вам, и окружающим.

Вас нервируют "4", вы и посвящайте себя учебе! Совсем уже трехнулись мамаши с реализацией своих амбиций

но положа руку на сердце, чтобы учиться в шестом классе на пятёрки - достаточно быть умственно сохранным.
Общее образование рассчитано на середнячков.
Они ещё и не прошли толком ничего.

От школы зависит сильно и педагога, тут уже писали много раз. Знаю примеры, когда ставят "5" по математики всему классу тупо за решения домашнего задания и дают по 100500 раз переписывать контрольные, пока дети просто не выучат правильное решение.

А есть школы, где на контрольных даже по базовой математики все задачи повышенной сложности или же оценки за олмат ставят в базу. Вот тут учиться на "5" очень и очень не просто, даже олимпиадникам.

А ваш гений? Прям однозначно? И поет так же хорошо, как %% вычисляет?))

Моя не училась в 5-6 (7-8-9) классах на пятерки. Химия до трояка периодически доходила, физика тоже между трояком и четверкой. Математика - четкая 4. Еще проблемы с биологией, геометрией, чем-то еще..
Ничего страшного.
Это абсолютно не помешало сдать ОГЭ (англ, русс и общ) на максимальные баллы. И потом, после 11 класса эти же ЕГЭ на 90+. Поступила в хороший вуз на бюджет, учится и уже забыла про эти химии-биологии.

А школа какая? Дворовая? Или топ/полутоп?

ИМХО, не упираться. Золотая медаль того не стоит, чтобы жертвовать его интересами, они очень хорошие и перспективные.

Я советую не из-за золотой медали, хотя лишние балла за нее никому не мешали, а потому что средняя школа еще ни о чем, ничего сложного нет, а у ребенка уже по математике 4. Значит, где-то что-то упущено. А русс. так вообще достаточно сложный. Упущено либо в обучении, либо к нейропсихологу надо. Это как раз невнимательность, описки и тд. Почему ребенку не помочь-то?

А Вы уверены, что это будет помощь? Посещение нейропсихолога требует времени и денег. Деньги то он возьмет, а сможет ли помочь?

Ну 4 по математике и что?

И то, что это средняя школа, ничего сложного не проходят, но уже по основным предметам 4. И не у запущенного ребенка, на которого внимания не обращают. Это означает, что уже что-то пропущено или есть немного неврологических проблем. И этим надо заниматься, дело в не в пятерках.

Если дело не в 5 как таковых (потому что мама так хочет), то все нормально с ребенком. Вы где встречали полностью классы с 5 по основным предметам в средней школе у всех во всех поколениях?
Мы все разные, и обязанности учиться только на 5 в любом классе ни у кого нет.

Причем тут обязанности? Математика и русский основные предметы. Русский - сложный, математика в 6-м классе еще нет. Там делать еще нечего. Но она уже вызывает проблемы у присмотренного не брошенного ребенка. Почему бы сыну не помочь? Ведь дальше будет хуже и 4 превратиться в три. Зачем? Почему не помочь?

А кому-то русский прост, а математика сложнее. ВСЕ, абсолютно ВСЕ, разные.
Нет, 4 может так и остаться 4, а может при желании потом превратиться и в 5. А может и в 3 у кого-то (и это не конец света).
А еще, как вам ни странно будет, бывает так, что одни темы по математике идут на 4 и 5, а другие только на 3. Или что-то на 5, а что-то на 4. Или что-то на 4, а что-то на 3.
Не надо никого запихивать все время в какие-то границы.

А еще, как тут правильно заметили, есть очень разное поведение и отношение учителей к проверкам и проставляемым оценкам.

Мама пишет не про учителя, а что ребенок делает ошибки. Почитайте. Почему бы не помочь?

Да не в "помочь" суть. А в том, что не могут все получать 5.

Ну лучше это время потратить на учителя по математике или нейропсихолога, чем на непонятные мультики и якобы программирование. А хор оставить!

Простите, но с пониманием у вас огромные проблемы.

Якобы программирование и непонятные мультики это самостоятельное обучение ребенка не для мамы и не для Мариванны. Это не про уровень вообще, про интерес и мотивацию .
А что касается уровня, то смотря с чем сравнивать. Подозреваю что для профессионального программиста все это детское программирование, что дома что в школе - игрушки.
Зачем растить каких то роботов безупречно выполняющих ровно столько, сколько велели и не каплей больше. Тем более речь про мальчика

Затем, что ребенок портит зрение и осанку ради фигни и тратит, кстати, родительские деньги. В то время, как есть реальные проблемы! В начале 6-го класса 4 по математике - звонок.

А то у меня нет детей.) Знаю я эти "программирования" и мультики, просто повод в интернете посидеть-поиграть. Детей у меня трое, старшие учатся в МФТИ и на ВМК МГУ. И школьник.

Ну не все в этой жизни с математикой связываются. И 4 - нормальная оценка. Она вообще у большинства.

То есть, математикой ребёнок зрение не портит?
Все математики здоровые как кабаны?

Господи, но не все же ДОЛЖНЫ учиться в этих мгу и мфти. Вы кино смотрите? В театр ходите? В игры в телефоне иногда играете? Одежду красивую и еду вкусную любите? Так вот открою вам тайну, не выпускники вмк все это делают 😁 И можно быть счастливым и востребованным специалистом и без знания математики на 5. А можно быть глубоко несчастным с бипломом мфти, если ты не на своем месте. Главная задача родителя это разглядеть в своём ребенке задатки и не задавить их мнением окружающих. У каждого свой путь.

+100

Это все понятно. Но сейчас расширяется список вузов и факультетов, на которые потребуется математика. В 6-м классе она еще не сложная! А уже вызывает затруднения, почему бы не помочь???

Да не в нежелании помогать дело. А в том, что у вас странное представление о мифических детях всей земли, которые любой предмет могут учить на 5.

В 6-м классе? да.

Нет

НУ вы как-то противоречите жизни на планете.

Это вам, взрослой тёте, математика для 6 класса несложная. А ребенку 13 лет, тем более с гуманитарным складом ума, вполне модет быть млололй, и гланвое не очень интересной, от этого и недочёты, за которые учиель ставит 4

У младшего в 3-м классе есть четверки по математике. Я тоже психую из серии "как можно в начальной школе по математике четверки получать". При этом у двух старших меня не беспокоили в той же начальной школе по математике тройки. Но чтобы ребенок чего-то там дорешивал, такое и в голову не приходило. Помогите ребенку - дайте ему дышать самостоятельно.

Ну вы реально? С 4 к психологу? Что-то упущено? Невнимательность для мальчишек средннй школы совершенно оьычное дело, они постоянно в свох идеях и мыслях, тем болнн тут речь скорее всего о мальчике больше гуманитарном, раз он любит петь и снимать видео. Отстать от ребёнка, который нарморично развивается и выкинуть из головв все эти ненужные личные амбиции по поводу 5. Тем более оценки в средней школе мало что знпчат в будущем. Сын учился в достаточно сильной школе и имел по математике то 3, то 4, даже не помеб что в аттестате в итоге. Это не помешало ему хорошо сдать егэ (без репа по математике!) и посьупить на бюлдет в Бауманку. И не тоокьт поступить, а и учиться там, что на самом деле гораздо сложнее, чем само поступление.

Посвятить себя науке ) Положить сына на алтарь, так сказать)

А у вас лично какие были оценки в школе по этим предметам, которые вас так нервируют?

Точно. Автор пусть сначала свою золотую медаль предъявит.

А вы чему посвятили себя и делаете это только на 5?

Мамаш, а вы чего сами то в жизни добились то? Золотая медаль, красный диплом мгу, начальник управления в Роснефти? Вот чем ниже ранг у теток, тем больше они учебой деточек озабочены. Смиритесь. Ваш сын-обычный, НОРМАЛЬНЫЙ ребенок. Не талантливый, не гениальный, а обычный.

Спорта добавить. И благодарить бога за подарочного ребенка. Да, и еще своей жизнью заняться не помешает.

Нифига се, проседает... Вы знаете, что это такое - "проседает учеба".
Ваши личные амбиции. Не дотянули до золотой медали?

А точно четверка связана с недопониманием, а не с невнимательностью?
Ну и потом, может он в режиссеры пойдет? Там ему математика будет нужна в меньшей степени. Не всем же идти в физмат.
Присмотритесь к его склонностям

Вам учеба важнее, а ему его сбалансированная жизнь важнее. Не напирать, вот что делать.

Четверка разве плохая оценка?

Да ничего не делать.
У вашего сына достаточно способностей, чтобы к старшим классам вытянуть на нужный балл профиль.
дайте ему пожить спокойно и поискать разные грани будущего, разные интересы.
Я, когда-то, после первого же собрания в новой школе ( в 5 кл), на котором директриса сказала, что "мы начинаем готовится к ЕГЭ", решила его перевести из этой школы.

Потом, спустя несколько лет, и видя к чему ведет ситуация, ребенок, отучившись с отличными баллами на АЙ БИ пол года, перешел на РФ программу без проблем, чтобы не быть предателем.

с первым ребенком я наседала критически на оценки, то есть пыталась дожать, со вторым уже меньше, а с третьим вообще все намного проще, т.к. наконец-то я догнала, что не оценки главное, а понимание предмета
дети, правда, достаточно способные, быстро схватывают

Странно, уже три комментария, а к нейропсихологу так никто еще и не отправил....
эээх, стареет Ева))))))

так вы сначала анонимно про своего младшего?

Ахаха... Не, мимо! Мой младший, канеш, из этой же серии, но он не программирует от слова совсем)))

На самом деле у нейропсихологу нужно. 4 по русскому и математике означают, что основные предметы он не особо и тянет. Ведь речь о 6 классе.

А насчет программирования и мультиков - просто смешно. Надо русский и математику подтягивать, потому что скоро 4-ки превратятся в тройки.

Сильно зависит от школы. Если какой-нить топ/полутоп, то там и 3 по профилю бывает у олимпиадников.

В дворовых тоже по-разному. Часто школьники банально не внимательны - решил все 6 задач на контрольной, но в одной допустил ошибку в вычислениях и оценка "4". Делает домашку и не оформляет должным образом и/или забыл что-то доделать - тоже "4".

Плюс 4.45 и итоговая "4" и 3.55 и итоговая "4" - разные "4". Это тоже надо учитываять.

3.55 это 3.
В болшинстве школ, от 3.61 - 4 начинается

Ну окей, 3.62 и 4.45 - разные четверки. Думаю тут тоже спорить мало кто будет.

да, согласна.
У меня как раз дети- погодки. и такая же в этом году ситуация. Дочка в 8 кл со средним баллом 4,5
А сын в 7 кл со средним баллом 3.8
А по факту, для аттестата - что у одной, что у другого - почти все 4))
не справедиво, согласна.
Но тут только 10 бальная система поможет.
Я в колледже учились давно, вот там была такая. И сразу понятно 6 у тебя - 4 с минусом, или 8 - 4 с плюсом.
Разные оценки.

Расскажите, пожалуйста, на чём основано утверждение "В болшинстве школ, от 3.61 - 4 начинается"
Какие-либо исследования, нормативные документы? Или "у меня трое детей в разных школах, у двоих - тройка начинается с 3.61, значит, в большинстве школ так"?

у меня двое детей)), куча секций в разных районах города - и у всех родителей, у кого не спрашивала - система такая же - от 61, начинается следующий балл

У ребёнка 0,65 округление, в предыдущей школе было 0,55

ну вообще конечно, я бы запретила это на законодательном уровне.
даже не знаю, почему такое поощряется.
Ребенок с одними и теми же знаниями, в одной школе будет отличником, в другой хорошистом. Разве это правлиьно?
А колледж после 9 кл, где результат аттестата важен? Получается тот, у кого бал ниже, но школа была "нужная", поступит быстрее, чем тот у кого школа строже. При одинаковых знаниях.

Я согласна с вами. Бывает округление и 0,51, и даже 0,78 (!), каждая школа решает самостоятельно. А ещё есть ряд топ школ, которые детям на регулярной основе лепят 2 и 3, зато «в обычной школе было бы 5+, но у нас другой уровень».

А вот в сильных школах мне кажется такой подход верным. Там эти двойки отрабатываются до тех пор, пока материал не будет усвоен. И из сильных школ мало кто в техникумы идет, там детям знания важнее.

В школе моего ребенка 0,71(, а было 0,75. Установили такой коэффициент, после того как депобразования надавал администрации по шапке за большой разрыв между оценками в аттестате и количеством поступивших в ВУЗы. Таким образом уменьшили разрыв, вместо того чтобы учить лучше.

В смысле оценки были плохие, а в вуз поступали хорошо?

Наоборот. И они решили вместо того, чтобы лучше учить, снизить оценки детям.

Совсем не обязательно. У моего ребенка как раз такие оценки, а на ОГЭ всего по одному баллу потерял по причине, озвученной автором. Все 5 лет средней школы на четверку вытягивает.

Ну у меня тоже есть дети. Двое уже школу закончили. И для меня очевидно, что в обычной школе в 6-м классе 4 по математике и русскому при том, что ребенок занимается и мама держит руку на пульсе - это в перспективе тройки.

И ОГЭ тут не причем, мои лентяи сдали ОГЭ не готовясь дочка на все пятерки, у сына была единственная 4-ка по русс, остальные 5-ки. Это были математика, физика, инфа.

Мой совет как мамы трех детей не обольщаться мультиками и заняться русским и математикой. Где-то что не доработано. И да - не помешает нейропсихолог.

И даже если в перспективе тройке, и что? Ну вот что?
У меня старший закончил началку на одни пятерки, вот реально ни одной четверки! Аттестат - золото! В средней съехал, уехал в старшей совсем до одних троек... Егэ сдал отвратительно. И? Взял Бви, поступил в Бауманку и никакого нейропсихолога.
Средняя девочка началку закончила на 5, в средней перекатывалась с 4 на 5, в старшей школе закинула математику в дальний угол, поступила на филфак, и никакого нейропсихолога.
Конечно, мы жестко контролировали ситуации, потом дети учились в хороших школах...
Я не понимаю вот этого прикола по поводу и без запихивать к нейропсихологу. Такое ощущение, что здесь полстраны из Семашко сидит, клиентов себе ищет.

А вы разницы не видите между своими детьми и ребенком автора. Что сначала одни 5-ки?

И может если внимание сейчас обратить, то будет не Бауманка, как у вашего сына, а МФТИ?

Чем плохо обращать внимание на учебу, тем более, что все-таки еще 6-й класс, еще ребенок слушается, потом с этим будет хуже.

Вы реально считаете, что Бауманка чем-то хуже МФТИ:))) А то, что они перекаются по специализации процентов на 30 с натяжкой, вас не смущает? И зачем в принципе ребенку с гуманитарными склонностями мфти? 😁😁

Реально, потому что это так.) Разные сферы, к тому же.

Ну если вы не понимаете, что глупо сравнивать вузы, которые выпускают спецоа разного профиля, то о чем вообще разговор. Последние годы мфти превратился в значительной мере в предмет меряния письками родителей, как и вшэ. Только вот на выходе все больше выпускников, которые не понимают что им дальше с дипломом делать.

А Бауманка ребенку с гум.наклонностями нужна? ))

Тожн не особо. Хотя там есть факультет социальго-гуманитарных наук для будущих социологов, культурологов, правда тоже больше с уклоном к инженерным сферам. Ну а для теэ, кто любит рисовать и что-то новое придумывать - промышленный дизайн.
Но опять же, в Москве (и не только) большле количество вузов на любой вкус, способности и кошелек, главное, чтоьы ребенок САМ хотел развиыаться именно в этом направлении, только в этом случае он будет стараться все делать идеально.

Как подтверждение БВИ и «сдал отвратительно» могут совмещаться?

Всеросс подтверждать не нужно.
Да и "сдал отвратительно" - очень разное. Одноклассник моей дочери "отвратительно сдал" математику - на 76. Для нашего лицея прям плохо, но БВИ подтвердил тем не менее.

Очень легко можно сдать отвратительно Егэ и получить бви в вуз, если последние полтора года замкнут на перечневых

Где вы такую шкалу нарыли??? Отвратительно - это ниже порога ))) А выше, но близко - удовлетворительно. Если ЕГЭ позволяет подтвердить перечневую - это хорошо. Близко к 100 - отлично.

Отвратительно - это сколько в баллах?

76 - отвратительно?

Для его уровня, для уровня его школы, для уровня его педагога - да, отвратительно. Но если бы всего этого не было, сдал бы ещё хуже ((

А ещё бывает, что проблемы не в ребёнке, а в учителе.
Моя младшая умница-отличница, в 6 классе 4 по русскому. И причина не в том, что она как-то забила, а в учителе - единственный раз забыла дома тетрадку с правилами и сразу 2 в журнал. У них куча тетрадок - для правил, для диктантов, для самостоятельных, рабочие. Все эти тетради дети с собой носят, да забыла, но что сразу 2? Пишут работу, 18/20 сразу 4², хотя некоторым детям и при 16/20 - 5². На вопрос "как так выходит?", ответ - "она может лучше, пусть старается". Донести до педагога со стажем и регалиями, что у ребёнка руки опускаются, ибо что не делай все равно 4 и так оно не правильно, у меня не вышло.
Да и пофиг, 4 тоже хорошая оценка.

Во...Диагнозы пошли ))) А я чуть было в Еве не разочаровалась )))
Автору, на самом деле просто рано еще... Мальчик увлекается своим, учебу все равно не запускает, и вы тоже контролируйте ситуацию. Потом, когда хор закончится и вдохновение на мультики тоже иссякнет, можно и начинать готовиться к Огэ))) Это как раз будет где-то середина 8 класса. А так же он ребенок еще )))

А почему сейчас-то русский не подтягивать и математику? И насколько помню, вы-то в своих детей вкладывались и учились они не в простых школах. А ребенок автора пусть тухнет?

Ну так я же и говорю, надо следить за ситуацией...
У меня дети тухли до 7-8 класса, и в хорошие школы были отправлены только в 7-8, когда стало понятно, что они реально тухнут.
Здесь мальчик чем-то увлечен, он совсем не тухнет... У него жизнь кипит ключом )))
Мамина задача найти компромисс, иначе он ее съест потом)))

Господи, чем он увлечен, какое программирование не в 179 школе и 2007? Вы смеетесь что ли? Какие мультики? Просто сидит время за компом прожигает. Если что мои дети делали и делают также.

Конечно, надо обратить внимание и подтягивать предметы и уж лучше спорт, чем мультики и якобы программирование при математике на 4.

я конечно не знаю, где все гении обитают.
Но быть отличником в 5-6-7 классе - совершенно не легко. У моих детей считаются хорошие классы в рамках школы - началка была 1-3. с отбором. С 7 кл тоже профильные классы.
Но именно 5.0 - не было вообще. Есть 4.95 у одного человека в классе. И еще у человек 7 - средний бал до 4.61.
Остальные идут от 4.60 (а это уже 4 в четверти) и ниже.
Поэтому говорить, что в 6 кл нефиг делать, кроме как учиться на одни 5 - ну не знаю...

Мои дети были страшными лентяями, но 5 по математике а у дочки еще и по русскому было всегда. При том, что дз не всегда делали или на уроках между переменами.

Ну а у моих и 3 по русскому было иногда. Но при этом обе уже студентки, одна заканчивается с красным дипломом, вторая вполне успешно учится и со стипендии пока не слетела. При этом в аттестате за 9 класс были трояки.

А моя в МФТИ учится. Если мама обратила внимание на то, что основные предметы! проседают, то почему бы прицельно ими не знаться? Что мешает? Не хор же. А то, что ребенок за компом сидит - портит зрение, осанку. Никому это якобы программирование и мультики не нужны.

Та что, в МФТИ училась, у меня его бросила. Сказала, что бессмысленно и не интересно. Эта, да, отличницей была. Вуз выбрала по принципу самый крутой и совершенно разочаровалась. Сейчас сменила профиль на более для нее интересный. Так что МФТИ надо сначала закончить, а потом еще и полученные знания применить, а потом еще и начать получать от этого удовольствие. Увы, это далеко не всегда выходит.

Вот тут с вами соглашусь, вуз тяжелый, это правда.

Тут дело не в тяжести даже: училась и там, если не отлично, то хорошо. Но просто в какой-то момент поняла, что не ее, не интересно, и этот напряг того не стоит. Все таки заниматься надо тем, что нравится и интересно. И это далеко не всегда МФТИ.

НИКОМУ, типа ноунеймов на бабском сайте не нужны, но они нужны самому РЕБЕНКУ!! Ему это интересно, у него, как я понимаю, есть единомышленики, что в этом плохого?

Типа, программирование только в 179 и 2007?
57 засмеялась в сторонке...
Но вообще программированием занимаются везде!

Но не в 6-м классе обычной школы. Ваш программировал в 6-м классе, в олимпиадах участвовал? Нет же. В 6-м классе те, кто по-настоящему программируют пашут, ездят по лагерям и участвуют в олимпиадах. Здесь просто развлекалово и выкачка денег из родителей.

Это вы сейчас так прикалываетесь? Миллионы детей, и мальчиков, и девочек по всей стране увлекается программированием... На олимпиады и сборы ездят единицы, меньше одного процента от всей массы.
И да, все они без исключения успешно качают деньги из родителей, потому что нет 18-ти.

это не программирование)

Ну расскажите про свой опыт. Программировал ли ваш сын, какие у него успехи? Да, у миллионов выкачивают деньги. Лучше бы их на уроки математики потратили.

Математика в программировании - это профессиональный уровень. Для себя и своих увлечений бросаться тратить деньги на математику совершенно необязательно, достаточно хорошей математической школы.
Мой сын программировал, программирует и будет программировать на вполне приличном уровне) На сборы не ездил, во Всеросе не участвовал, но спец хороший))
И да, на математику мы не тратились)

вы не тратились, тк многодетная без денег особо на детей и пофигист. еле-еле в так себе школу запихнули в последний поезд старшего. не надо экспертом быть, чтобы сказать, если бы не удалось тогда, говорили бы по-другому.

И что в этом плохого?

как мама ребенка, который учился во всех 3 школах, скажу, что автор выше прав. и в 5-6-7 только в 2007. наверное, вам какуб-то ремарку или дисклеймер стоит делать,что вы не очень в теме, помню, как старшего запихивали, и хорошо, что у него все получилось в итоге.

Как бы ни кричали обратное, в теме согласна только с автором, которая говорит, что типа прога и типа мультики в 5-6 - это фан, а ребенок тратит время, которое очень лимитировано в 6 классе. а мог бы обратить внимание (небольшое) на то, что проседает. А вы ржите дальше.

И как мама др ребенка, у которого случайно получилось, что с 3 лет математику ведет нейропсихолог, она же ведет русский, могу сказать,что клиент нейропсихологов, который именно клиент, другой, и это как раз аутист, который не умеет себя вести в обществе и выше всех ставит. или аутичные черты. а не обычный ребенок. как раз в 5-6 насесть надо, в 7 уже поздно, поезд ушел.

Господи, одни шаблоны🤦
Ну реально, в 15-ти миллионном городе только в 2 местах можно научиться програмированию? Really? Да это вам к психологу надо 😁

еще одна ржунья. потом ржать будете.

.

Школа дворовая, но с претензией на типа гимназии, что ли, с языками и математикой. В Москве у вас что-то такое есть как наверное Матвертикаль. Учителя строгие, математика Петерсон. Хотя наверное в 6 классе это уже не важно... Я к тому, что 5 получить нелегко, но он очень умный и может, ему просто надо больше времени уделять учебе. Перестать отвлекаться и тратить время на тот же хор. Я их хор нежно люблю, много раз ходила на выступление - это невероятно красиво. Но когда у него контрольная, он не успевает подготовиться, потому что репетиция и потом 4 за контрольную, потому что неправильно взял формулу и за это снизили балл, это раздражает. Но где взять вот этот материнский характер, стукнуть кулаком по столу и сказать: уходишь из хора, закрываешь свои проекты по программированию, закрываешь блог на Ютубе с мультиками и посвящаешь себя учебе, потому что там будут огэ, егэ и тд...
Это так должно выглядеть? Или все же отпустить ребенка?

Я отпустила. Мой тоже очень умный, мог закончить школу на одни 5, если бы хотел. Учился в школе из топ 20 Москвы. Но он не хотел сидеть еще больше, хотел свободное время на свои интересы. Мы решили, что они должны быть у ребенка. В этом году окончил 11 классов с четырьмя четверками. Да будь золотая медаль были бы доп. баллы, но он и без них на бюджет поступил. Зато у него было время на свои увлечения. И спокойная психика, что на него не давят и не терроризируют из-за отметок.

Господи, да не из-за хора он не успевает, компьютер убирайте, он там просто время теряет. Петерсон - сложная программа, но все равно обратите внимание на проседающие предметы - они основные.

да стучать вы можете сколько угодно.
Но жить в 11-12 лет одной школой и уроками - без других занятий, без хобби - ну это прям как в анекдоте - а зачем мне такая жизнь)

Вы кого перечитали или переслушали? С уму не сходите и дайте ребенку жить разнообразно.

Конечно, отпустить. У него очень хорошие увлечения. Он же не в игрульках зависает. А может и зависнуть, если убить его интересы на корню :(

Мамаша, отъепись от ребёнка! А сама к психологу иди, перфекционистка!
Учится ребёнок хорошо, что ещё надо?

это выглядит дико - то, что вы говорите..

какие формулы в 6 классе? я бы разобралась с четверками, в 7 классе начнется алгебра-геометрия, будет сложнее

Да вот я о том же! А не о том, что надо быть отличником! Не надо, но тут явные проблемы, которые усугубятся!

Если вы так сделаете - будете стучатьькулаком и запретите хор и то, что ему нравится, то только навредите, и возмодно очень сильно, не только последующей учебе, но и вашим отношениям. Вы можете поговорить с сыном, попровать более четко распланировать время, больше уделить урокам, ноьне в коем случае не сьавьте ультиматумы, 4 по математике это никак не катастрофа и не повод к стучанию по столу.
Что касаается Петерсон, то там есть нюансы. Учебнткк не идеален, многие задания написаны косноязычно. Вы сами, в конце концов, сядьте с ним вместе, и посмотрите его домашку, попробуйте понять, что именно не очень получается, обьяснить. Вы де счиатете, чтотам все элементарно😁

Спрашивают, панимашь, сытые у голодных (ворчу). Троечники мы, и по основным предметам четвёрки. Лепят, понимашь, зайчику двойки от души, и пересдать не дают. И плевать, вот. Зато олимпиады хорошо пишет. Вообще не реагирую внешне на оценки - наш, ткскзть, ответ чемберлену.

Да божечки, у всех так))) Ну кроме совершенно гениальных детей, которые проекты на английском в электричках пишут)))
Мой вон тут пришёл и говорит: Мам, я пролистал учебник по математике дальше и понял, как дроби перемножаются!
Это хорошо, а почему за контрольную 4?
А это я там забыл 20 вычесть
🤷‍♀️

И где тут хвалить? Мои дети всегда были лентяи, но и всегда были пятерки по математике. Не по всем предметам, а именно по математике, а затем физике. По литературе у сына тройка была, четверки по другим предметам, но не мат-ка физика и инфа. Там умственно сохранному ребенку особо нечего делать.

С вашими детьми все понятно... Вопрос от автора был, что делать?

Я умственно сохранный ребёнок, но именно в этих классах у меня были 3 по математике.

На математике и физике умственно сохранному ребенку особо нечего делать?
Вы это серьезно?

Ну зайчик же! Обнять и поцеловать, пока дается;)
А оценки - тьфу, минутное. Тем более, четверка.

Нормальный, спокойный, интересующийся ребенок, учащийся на 4-5, нет, надо и его утопить в учебе, чтобы из ушей полезло...

Три четвёрки всего? Молодец какой!
Пусть продолжает в том же духе. В 9 классе на ОГЭ выбирает английский. Сдаёт всё на 5, в аттестат идут пятёрки. Дадут аттестат с отличием - маме радость.

А без отличия маме не радость?

Мама пишет, что её нервируют четвёрки. Значит аттестат без отличия не в радость будет.

Ну ребенок не обязан оправдывать материнские бзики

Мамашке надо лекарства соответсвующие принимать и научиться любить своего ребенка просто так!

Не знаю как автору, но адекватным мамам в радость другое.

Адекватным мамам совершенно разные вещи могут быть в радость, в том числе и аттестат с отличием. Почему нет?

Скажем так, как дополнение некоторое может. Как идея-фикс - упаси боже.

У моего среднего ребенка аттестат с отличием. Мне он вообще пофиг, я даже против. Потому что это бессмысленная трата времени, сил и нервов. Спасибо, девочка у меня хитрая - имея 5 четверок, подошла к каждом учителю и сказала, что "четверка по вашему предмету у меня единственная, как бы мне ее исправить..". Ей и исправили, дав какую-то формальность в качестве задания. Ну пусть лучше так, чем если б и правда рвалась на британский флаг.

К младшему ребенку тоже классная (та же самая, кстати) подкатывала - ах, ах, идешь на аттестат. Но, славьте, удалось мне найти общий язык с ребенком по данному вопросу, не стала она себе голову даже забивать.

Прочитала спич автора про запретить хор и другие увлечения! Запретите СЕБЕ быть дурой! Займитесь cексом и заимейте свою жизнь, идиотка. Нормальный счастливый ребёнок, НЕТ, нужно сломать психику с этой ср@ной математикой!

вы, похоже, в воздержании сейчас)

А вы прям через экран диагнозы ставите

а вы нет?) вы ж про автора все решили, и даже не постеснялись пообзываться

У меня есть знакомая мамаша, у сына которой репетиторы по всем предметам. Не потому что он дебил, а потому что вынь да положь пятерки. Ребенок не занимается больше ничем - только школа и доп занятия по школьным предметам. А, ну еще врачи. Ибо нормальное состояние ребенка - зеленый, с нервными тиками, регулярно вылезающими фурункулами и хроническим гастритом (это из того, что я знаю). На него смотреть больно. У мамаши тоже никакой другой жизни нет. В этом году мальчик заканчивал 9 класс и сдал ОГЭ на тройки, уж не знаю, протест это был или что другое. Мамаша свалилась с инфарктом. Ну и зачем было это все?

А пятерки-то были? Настоящие?
Может потому и репетиторы, что реально ребенок весьма слабый. ОГЭ на трояк написать это постараться надо.
А осуждать со стороны легко, если не знаешь проблему изнутри. может мама его из двоек на тройки тянет из последних сил

Написано же - маме были нужны пятерки из четверок, а не тройки из двоек. Нормальный обычный ребенок, звезд с неба не хватал, просто обыкновенный. На трояки он сдал бы без жертв и инфарктов. По итогу ушел жить к отцу, мать ни видеть ни слышать не хочет, насколько мне известно. Не общается от слова совсем. Замордовала просто мамаша и его и себя. И смысл? Что это изменило в конечном итоге?

Нормальный хорошист даже если не будет учиться не сдаст ОГЭ на 3
Он или из принципа сдал на 3 или реально слаб
Тройка ОГЭ это дуб-дубом.

Ну так и что это меняет-то? Он и так сдал бы на 3. Но матери надо было зачем-то дотанцеваться до инфаркта и добиться разрыва отношений с пацаном по итогу. Автор на том же пути? Чем ее четверки не устраивают?

Если ребенок имеет какие-то отклонения, то мама пыталась их компенсировать.
А вы ее осуждаете.
Причем папа видимо маму бросил, предоставив ей барахтаться в этом одной, а потом еще и забрал ребенка себе, продемонстрировав свою хорошесть,но скорее всего ничего для развития ребенка не сделав по факту-то.
Или у папы он начал лучше учиться?

Насколько мне известно, и хуже не стал. Нет у него отклонений, самый обычный здоровый ребенок. Как у автора.

Не может здоровый ребенок с репетиторами ОГЭ на три написать. Я кучу детей знаю, включая моих, которые сдали все ОГЭ на 5, не готовясь, это был не высший балл, но пятерки.

ну а полно детей еще сдает и на 4.

На 4 да.
Но тройка на ОГЭ это что-то уровня двойки в школе.

Да просто 3. И таких детей в целом немало.

Немало. Но это дети или педзапущенные, или недиагностированные

Как же меня родители в свое время поимели - учиться только на "5". Странные люди, не соображают, что не в оценках знания..

а что делали, если 4?

У меня была похожая ситуация. Я выросла в парадигме "ты способна быть круглой отличницей, а если нет - это ты не доработала, не реализовала свой потенциал". Вроде ничего и не делали, но вот это состояние "недо" меня очень угнетало. Как будто я без этих все пятерок недостаточно хороша и недостойна безусловного приятия. С комплексом отличницы живу всю жизнь, казню себя и не люблю за реальные и мнимые неуспехи, крайне болезненно реагирую на критику как аналог "низкой оценки". Очень страдаю от этого. К осознанию причин пришла годам к сорока. И осознанию, что самой не одолеть, нужна терапия. Но вот все еще не занялась, кмк по той же причине - внутренняя отличница говорит. что я могу и обязана справиться сама, иначе я не ОК. Замкнутый круг.
Причем своего сына за оценки тоже осуждала и обусловливала ими дозу любви, также как делали со мной. До того момента, как он смог сформулировать и сказать мне то, что я в свое время не смогла своей матери. И я отстала от него. Совсем. Главное, чтобы был счастлив. И может быть мне еще удастся хоть что-то исправить.
Это со стороны выглядит может глупо и незначимо, но объективно я бы сказала "вот где горе".

Сын в каком классе? Если плохо сдаст егэ, если не поступит в вуз, или не захочет расслабившись. Не найдет хорошую работу. Выкатит вам претензию, что ВЫ не настояли и вы виноваты, что он теперь аутсайдер по жизни. И сядет несчастливый вам на шею в 30-40 лет. Ну это как пример. Счастье это понятие очень размытое. Сейчас счастье нихера не делать и не напрягаться, а после 20-30 счастье в хорошей работе и бабле

Ничего подобного. Есть у меня и работа и "бабло". А счастья нет. С комплексом отличницы жить очень плохо, поверьте. И счастливо жить невозможно в принципе.

Вы не знаете, как бы вы себя чувствовали в том другом положении. Нам всегда кажется, что с той стороны лучше. Далеко до нас придумали поговорку «хорошо там, где нас нет». Родители даются человеку, как раз чтоб направили на путь и не дали упасть. Но не надо фанатизма

Мне кажется, что это вот то самое, что надо автору прочитать и понять. Синдром отличника это тяжелый крест, который потом преследует всю жизнь.

так у ее ребенка нет никакого синдрома отличника))

Пока нет. Но мать на пути к тому, чтобы его создать. Это ж не врожеденное.

А мне кажется, что честолюбие штука врожденная. У кого-то есть, а у кого-то нет.
Или же она формируется как-то сама по себе, когда в началке ребенок сплошь отличник, и потом он к этому привыкает.
Потому что я не помню, чтобы мне родители говорили, что четверка плохая отметка, но я билась за пятерки достаточно долго. До тех пор, пока могла, собственно. Когда жизнь поставила перед выбором, тогда оценки и начали съезжать.
Но в целом я перфекционист там, где могу. Ну а где не могу, там уж как получается. Наверное все так, нет ведь людей, которые идеальны во всем?
При этом мне казалось, что перфекционист плохо. Но у меня дети врожденно лишены честолюбия. Ребенок мне говорит спокойно "ну я же не на последнем месте в классе", будучи на предпоследнем. И нормально. И как ребенка заставить получать не то чтобы пятерки, а хотя бы четверки? Тройка ведь тоже положительная оценка, и ребенку нормально. Для меня, потомственного отличника в третьем поколении, это просто катастрофа. Но что с этим сделать - я не знаю. А вы говорите "легко создать" , "мама на пути к этому".
Так что думаю, лучше когда честолюбие есть. Оно мотивирует в жизни. Хоть и создает человеку сложности. Понятно, что ни к чему не стремиться - проще. Лежи себе под пальмой и ешь бананы.

Вы заражены тем же, что и требовалось доказать. Для вас отсутствие сложностей и необходимости преодолевать (читай - задолбаться) это плохо. Быть не первым - катастрофа. Без причин, без мотивации, без объяснений. Просто плохо. И быть счастливым даже если это означает "Лежи себе под пальмой и ешь бананы" - тоже либо плохо, либо вторично и малозначимо.
Ну и честолюбие с комплексом отличника имеет мало общего.

с чего это она заражена? у вас все черное или белое. и быть не на 1 месте, а на 3-4 вполне неплохо, хоть погреться, как говорится. и не про отсутствие сложностей речь, а про больше возможностей, которые открываются. амбиции все-таки движущая сила. а лежи себе под пальмой - это хорошо на время, не на постоянку, и хорошо, когда подкрепленное, часто нет. в человеке важная чуйка и адаптивность к переменам. и не знаю никого, у кого бы получилось именно годами лежать и есть бананы и всегда было солнце.

Честолюбие может быть врожденным, а может быть навязанным.
Мотивирует не честолюбие исключительно. Мотивируют желание и интерес.
Ну а в целом - дети не обязаны оправдывать наши ожидания. Банально, но реальность.

недовольство, нотации, а остальное уже память вычеркнула

помню, в 1м классе маман заставила три страницы буквы "А" выписать, чтоб было идеально. Все буковки проверила, на недочеты указала ))

Ну это ж ребёнок ещё должен быть послушным. Мои дети дети отчаянно сражались за каждую лишнюю написанную букву, вернее ее отсутствие. Не представляю, как кого-то из них можно было бы заставить написать 3 страницы буквы А.

Хороший подзатыльник способен на многое.

Ну вы ремень возьмите и отхлестайте их, и так раз за разом, а потом увидите, какие трансформации будут происходить.

Помолчите недельку за четверку или за попытку скрыть четверку. Показательно не замечая ребенка, как будто его не существует. Практиковать только надо начинать пораньше, не в подростковом возрасте с его сепарацией, а лет так с 6-7. Можно еще показательно уходить из дома. Якобы навсегда и со скорбным лицом. До поры до времени ребенок напишет вам хоть 10 страниц иероглифов.

ну и что? моя такая же. поколение было такое. чтоб хоть как-то запустить социальный лифт. Если бы она не въе в Вас, никакой аспрял Вас бы не взял на обменный год. Ни одного неотличника или хотя бы 10 проц школы по оценкам у нас в городе ни разу не попало за 10 лет, никто не съездил. а так хоть так. Ничто больше старта мне в жизни, чем тот год и хорошая школа с околоидеальными отметками не дало, ничто. И Вы не встретили бы нормального мужа, не закончили бы хороший вуз и тд.

своих детей я не заставляю писать 10 листов (у нас было 10 переписываний), умываться по утрам и пр. Но с учебы, как еврейская мама, не будучи еврейкой, не слезаю. Только хорошие школы, учителя, лагеря, лучшие музеи мира и тд. Посмотрите на китайцев. у них все жестче. на синг посмотрите. на конкуренцию в мире. сколько детей у нас нарожали и какая конкуренция сейчас среди выпускников этого года плюс минус.
Но и в такой реальности есть и были мамаши: "у мужа свой ночной клуб, там будет работать дочка", "муж газспрем", "теплое местечко заготовлено". Таким тоже можно и нужно за гдз и под пальму.

Что?.. Я не поняла вас. Какой аспрял? Если вы об обмене с США, то я ездила от школы, и отличницей никогда не была. Но вообще говоря, мне этот обмен не уперся, мне совершенно в Штатах не понравилось.

Муж учился со мной в параллельном классе, мы с 13ти лет вместе. С чего б я его не встретила?

А ничего, что мои дети, которых я НИКОГДА не мучала учебой (памятуя о своих слезах) прекраснейше поступили, старший уже закончил и работает, средний ребенок на 3м курсе. Я понимаю, что вам приятно себе в заслугу поставить свою еврейскую одержимость учебой своих детей, а мои дети сами расставляют приоритеты и сами добиваются того, чего решили добиться.

а не надо так агрессивно. я хорошо к вам отношусь.
В те годы 94-96 и далее, это был аспрял, fsa, обмены, других собственно, не знаю. Мне уперся), понравилось все.

Мои сестры живут тоже в академгородке и рядом, так что я маленько в курсе про ту действительность.

Вы никогда не мучили детей, тк у вас есть деньги и возможность давать детям пробовать во взрослые годы во всем подряд за ваш счет. пытайся, хоть сколько. Я давала и даю своим в детские и школьные годы, а профессия должна кормить, первое образование. Но это мой взгляд.

Мужа могли как встретить, так и не встретить, вам уже выше писали. Ну и могли бы не выйти замуж за него. Это случай. И удача ваша, что вы с ним вместе сквозь годы.

Но мы здесь рассуждаем, дискутируем, все относительно. Так же, как и то, что после Вас мой взгляд на профессию финдира совсем изменился, вот оно как бывает, оказывается. Таких случаев не знаю ни одного, про финдира. Хотя есть у меня родственница. Она тоже называется аля финдир (даже круче)), в крутом месте, где на годовой бонус квартиру купить можно. По факту она hr, которая ездит по городам России увольнять крутых людей. И нанимать совещательным голосом. Там и таро и все остальное присутствует. Но непривычно. По своей тематике знает 0 (по должности), но дает очень толковых девочек из отдела, которые знают ответы на мои вопросы. Это ни плохо, ни хорошо, это реальность у них такая.

Вы сильно младше меня, в 96м я уже окончила вуз и работала.

Дети мои сразу поступили в вузы, у них не было пропущеннных лет. Сын подрабатывал со 2го курса, а с начала 5го уже трудоустроился и так и работает в этой структуре, он сам себя обеспечивает и ДМС ему оплачивают. Правда, сейчас лечил зуб, это ему обошлось в 50 тыс, и мы оплатили половину. То есть, конечно, мы выручим при необходимости. Но он зарабатывает, и для этого нам не пришлось делать из него программиста или еще кого-то.

Причем тут мой муж и наша встреча? Могла не встретить, и?

Не очень поняла пример про вашу родственницу )) Мне все равно, как называется моя работа. Хоть казначеем назовите. Ну вот такую должность мне прописали в компании, так подписываются мои письма автоматом.

младше, да.

дети при том, что своим выбора, как в соседней теме про худ вуз и 3 г непоступления, не дам, профессия должна кормить, которая первая и которую могут дать родители, а второе и тд пожалуйста, сами за свои деньги выбирайте, пробуйте, но хлеб родители должны обеспечить, но это мое мнение, и у меня девочки, те нет возможности повыбирать, сегодня хочу это, завтра это. В саду и в школе обвыбирайся, у нас и дорогие виды спорта были, и дешевые, и музыка в нужном формате, но я бедная, у меня нет денег оплачивать в РФ своим детям попытки сегодня то, завтра это, поиск себя. И я работала с 17, поэтому не хочу, чтобы мои дети работали. К моему возрасту наработалась выше крыши, тк интенсивно, по 12-14ч, еще и дорога. У Вас есть, но дети, как Вы пишете, как раз не ищут себя, а нашли, те все ок.

Про могла и не встретить: Вы очень мерзко написали про свою сестру. Не были Вы в ее кресле, а написали. И родителей сюда приставили, что они виноваты. Вместо того, что нейтрально или как-то поддержать одинокую женщину без денег после рака с 2 детьми. Так же могли бы ее хотя бы на пару лет к себе пристроить, чтобы передохнула и заработала. Я работала в таком же девелопере, знаю очень хорошо эту кухню, если Вам место нашлось, то и ей могло. Подарки дарить проще.

Про мою родственницу - так тоже должность одна, вот только не понимает она в должности и сфере даже 10 проц. но пролезла туда, и сама, без связей. А фактически занимается другим, и успешно занимается, если за эйчарку по факту отсыпают ей ее зп и бонус. при этом нрав халдейский у той, грубиянка, но уверенная в себе, как Халя здешняя. Вы не такая, но тоже по факту вы офис-менеджер, главный администратор, какая разница, главное, муж есть и любит), и дети пристроены.

Одинокая женщина 10 мес жила в моей квартире, а также получила от меня займ на покупку новой. Правда, за моей спиной забрала у родителей еще 4 млн, которые дала им я - на старость, под процентами держать. Так что симпатий у меня и правда мало осталось, ну да ладно. И у меня она работала лет 8, если что. И уволилась сама - решила пробовать себя на другом поприще.

Остальной бред не буду комментить, в вас кипит отвратительная зависть.

не кипит во мне никакая зависть. к кому? к вам? нет.

про сестру - извините, не знала. Это неприятно, право. у меня та же ситуация с братом, только не брат сам забрал, а так родители решили, что "маааленький", "ему нужнее, у него же семья, не то. что у тебя" (у нас одинаковое семейное положение с братом). так что по этому вопросу я не права, но писали вы про нее отвратительно. не без оснований, значит.

Думаю, в рассказе сестры это бы выглядело так, что "есть у меня состоятельная сестра, родители в нее вложились, плюс ей очень повезло по жизни, а у меня двое детей и все плохо, а она меня гнобила и мне пришлось уволиться.
Это я так, предполагаю.
У каждого своя правда.
Но речь-то вообще шла не про сестру, а про вину родителей.
А еще интересно, у многих ли здесь присутствующих родителей дети после вуза не работают? То есть насколько "закончил вуз, работает" признак какой-то особой успешности? И большинство ведь не в ИТ.

ну и хорошо, что не кипит, значит мне показалось

Да я вроде не старалась как-то отвратительно писать... ее родители и правда загнобили и сделали инфантильной донельзя, сложно такое разгр*мат*.

Че они добились то можно узнать?)

Так вроде написала - поступили куда хотели, старший работает и себя обеспечивает, в восторге от своей работы. Средний ребенок (студент) учится с удовольствием, входит что-то типа в 14% лучших учеников курса, а потому удерживает скидку 50% на обучение.

Младшая-выпускница учится сама, я не в курсе ее оценок, ни разу в элжур не заходила, у меня даже пароля нет. Классная подкатывала насчет медали, делаю вывод, что учится нормально.

Что еще надо-то?..

Надо было на вас забить, чтобы двойки!

Вы всей еве прожужали своим успешным успехом. Это и заслуга родителей в том числе, понимаете?

Я писала уже не раз - меня спасла моя классная руководитель, она попросила моих родителей отъепаться от ребенка и прекратить доводить до нервных срывов из-за оценок. Это было уже к старшим классам, эта святая женщина была моей классной в 8-11м классах. И я стала спокойно учиться в своем ритме, и окончила школу со средним баллом 4. То есть были и пятерки (в основном, гуманитарные), и тройки (химия, физика, что-то еще).

Правда, интерес к знаниям после такого изнасилования возник у меня уже много позже...

Сестру мою младшую родители дотащили до золотой медали, утолили свои амбиции. Сестра вообще не понимает, чем ей в жизни заниматься, в 40 лет пытается секретарем устроиться..

Родители ТОЛЬКО вредили нам. Никакой пользы не было, голый вред. Это я как мать троих выросших детей могу заявлять с полным пониманием.

Рассуждать про вред родителей можно лет до 30-35. Но если человек в 40 лет не знает чем ему заниматься, то родители тут уже ни при чем. Могла пойти на курсы. сходить к психологу, в общем найти людей, которые ей бы помогли.
Возможно родители видели этот ее характер и пытались ей хотя бы образование дать.

А кто рассуждает про вред? Это я рассуждаю, у меня все выводы сделаны, дети выросли совершенно иначе, ни разу их за оценку никто не ругал и слова не сказал, учебу вообще не контролировали. Весь фокус был на знаниях, а точнее на интересе к ним.

Сестра ходит к психологу давно, ищет цели и интересы в жизни, пробует разное. Вот развелась даже, то есть начинает жить своим умом. Но знаний нет, профильного опыта нет, а кушать надо. Двое детей к тому же.

Она не закончила вуз после медали в школе?

закончила.

Мы обе закончили матфак, не имея никаких склонностей к математике. Интересов-то не было, а значит и знаний достаточных для поступления на бюджет университета, пусть это и НГУ, но тоже не совсем обсосный вуз, в каких-то рейтингах всегда болтался. А на матфак сдавать только математику, уже легче, всего один предмет долбить. Нашли нам репетитора, который сам принимал устный экзамен, он нам дал все задачки на сообразительность, которые экзаменаторы тогда давали абитуриентам. Натаскал. Вот и поступили.

Ну а дальше что? Матфак еле окончили, лично мне давались только алгебра и матан, а все эти теории упругости и пластичности вообще темный лес, программирование мимо, за меня будущий муж сдавал многие экзамены. Плюс списывать умела хорошо. Ни в науку, ни в программирование. И куда?..

Вы-то куда пошли?
Сестра могла окончить курсы бухгалтеров, например. И пойти туда.

Вот-вот, мама и пихала нас на курсы бухгалтеров, я даже начала посещать ))) Но уж лучше сразу в петлю, знаете ли.

Я до 29ти лет мыкалась по конторкам каким-то, то секретарь, то менеджер.. А в 29 пошла к мужу работать, у него бизнес как раз уже требовал человека, который займется всеми финансовыми + простыми юридическими вопросами. Тогда в компании было буквально 20 человек, все было на коленке, только закончились 90е, все еще было довольно дико. Нужен был абсолютно лояльный человек, из своих. И вот так и работаю, финдиром теперь себя считаю полноправным, куча юр.лиц в разных странах, что только не было пройдено за эти 20 лет работы. Теперь вот санкции уже 2,5 года преодолеваю.

Короче, мне повезло!

Вашей сестре не повезло в том, что её муж не устроил её без опыта финдиректором.
А так, может, и вы бы до сих пор секретарем мыкались?

Я бы, конечно, не работала секретарем, это бессмыслица, так как я обеспечена мужем.

Несколько лет назад мне было предложение работы помощником юриста. Я была представителем мужа по судебному иску и нашла очень специфического юриста, бывшего прокурора, который отлично знал гнилую полицейско-прокурорскую систему, и под его руководством я эту систему взламывала, назовем это так. Я очень конфликтная и упрямая, это как раз от противостояния с родителями выковалось, и я год насиловала всю систему по всей вертикали - письменно и очно - и добилась возбуждения уголовного дела и выигрыша в суде. И тогда мне юрист предложила с ней работать. Но я, конечно, отказалась, мотивации рубиться за чужих людей у меня нет.

Иными словами, были две девицы. Умом они не блистали, но при этом денег на платку у семьи, вероятно, особо не было. И если бы от девочек отстать, то светил бы им в лучшем случае какой-нибудь гостиничный бизнес в вузе последнего эшелона... или что там самая лайтовая специальность для девочек из серии "лишь бы хоть что"?
Это если бы они ошиваясь на улице по глупости не принесли в подоле.

Но мама девочек пинала изо всех сил, чтобы они смогли получить более-менее приличное образование.
И они хоть как-то, "хоть чучелком хоть тушкой" в результате получили приличное, да еще техническое.
Потому что мама понимала, что
а) техническое образование вынуждает тренировать мозги хоть как-то. И девочки будут явно тренированнее, чем после гостиничного бизнеса
б) после тех.вуза попроще устроиться на работу. Можно пойти во все, связанное с математикой - айти, экономика, техника.
в) (а может это а?) - в тех.вузе больше шансов хорошо выйти замуж.

Но после того, как девочки вуз закончили, мама понимала, что вуз в современной жизни это еще не специальность (к сожалению). Нужна профессия. И отправила дочек - куда? А вариантов то не так много. Отправила на курсы бух.учета
Этим маршрутом прошло немало женщин, думаю и на форуме тоже, в той или иной вариации. И я, и моя мама тоже. При том что моей маме бух.учет был противопоказан по проф.тестам, но она переквалифицировалась в перестройку и проработала потом главбухом еще лет 15, а я бух.учет ненавижу, поэтому я занимаюсь больше экономическим анализом в ИТ. В общем, распространенный и для 90х правильный маршрут.
Так что мама сделала все разумно.

И вот одна из сестер находит в этом вузе будущего мужа, который и обеспечивает ее хорошей работой где-то в области, требующей знания бух.учета.
Но это у дочери проходит в категории "повезло, а мама виновата".

А вторая из сестер, несмотря на все данные ей возможности, до сих пор ищет себя, но это "мама виновата".
А не пихай ее мама, она бы сейчас звезды с неба хватала.

А каким маршрутом ваши дети пошли? В какой вуз? Платно?
А у сестры?

Боже, какие истории ))))

Если б от девочек отстать с оценками и дать им спокойно найти то, что им нравится, дать им возможность уделить время и внимание тем предметам, которые интересны, то девочки замечательно бы поступили в тот же самый вуз на филологию или ин.яз (это если обо мне). Не дрочить ребенка за четверки, не лезть в его учебу, а посмотреть вместе хороший фильм, сходить в музей, порешать логические задачки, обсудить исторические факты, собрать гербарий, вместе готовить по вычурным рецептам и прочее, прочее. Дать ребенку нащупать то, что его заинтересует. Собственно, это тот подход, который я реализовала для своих детей, и он полностью себя оправдал.

"вуз в современной жизни это еще не специальность" - это для тех, кому даром эта специальность не нужна была. Прекрасно работают по специальности и мой муж, и его друзья, и мои собственные друзья. Экономистов еще в 90е забрали в большую аудиторскую четверку, программисты всю жизнь на своем месте, одна подруга дизайнер после архитектурного, вторая концертмейстер после училища и консерватории.

Мужа я нашла еще в школе, мы вместе с 13ти лет. Вуз тут ни при чем. Кстати, родители были категорически против моего замужества.

Моя работа ни секунды не требует знания бух.учета, у меня три бухгалтерских обслуживающих компании в трех странах.

Вторая сестра только вот пару лет как не живет маминым умом. Муж у нее был такой же, как и родители, и прилично ее старше. Ее жизнь только начинается, она только-только началась относиться к родителям критично, два года как развелась с мужем, надеюсь, все у нее еще будет.

Мои дети уехали учиться в Москву в Вышку, сын уже окончил и работает, дочь студентка. Младшая школу оканчивает. Сын учился на бюджете, дочь учится на платном, но имеет скидку 50% за высокую успеваемость. То есть сначала скидка была из-за высокого результата ЕГЭ, а потом она эту скидку удерживает год за годом.

Ну хорошо, допустим ваш муж и правда просто случайная удача.
Хотя учись вы на филологическом, может он бы нашел себе девушку-технарку и вряд ли бы вам доверил функции финансиста. Все же туда обычно берут людей или с техническим или с финансовым образованием, гуманитариям, даже родственным, это не доверяют. Обычно.
Но кем бы вы работали после филологического? К рисованию и музыке нужны способности, и то не сказать что там легко найти работу. Но у вас-то и их не было. У вас есть массовые примеры хорошего трудоустройства после филологического или ин.яза? Знающих иностранный сейчас навалом, обычно хотят к нему еще что-то. А филологи сами по себе вообще непонятно где нужны. В журналисты и писатели разве что..
По крайней мере судьба вашей сестры после этих вузов вряд ли была бы лучше чем сейчас. После них устроиться сложнее, чем после курсов бух.учета.

Ваши дети уехали в Москву не потому, что у вас был правильный подход к воспитанию, а потому что они более способные благодаря генам мужа. Сын, наверное, в ИТ пошел, да?
А дочка куда?

Нет, все дети гуманитарии. Айтишников среди них нет ))

Ой, моему сыну гуманитарию тоже говорили "ну куда ты пойдешь после вуза", а он устроился ну никак не хуже своих одноклассников-айтишников. У него невероятный кругозор, фундаментальное знание истории, отличный слог, подвешенный язык, прекрасный английский. Вот именно такие люди и являются универсалами.

У вас свое какое-то представление о функциях фин.дира, у меня совершенно другое. Мне даже не надо ничего считать, я организатор-оптимизатор, плюс моя задача - выкручиваться из кризисов, а для этого налаживать человеческие связи с разными полезными людьми, то есть производить хорошее адекватное впечатление, поддерживать диалог, переодически встречаться в формате "ля-ля-ля". На английском периодически общаюсь, конечно. Я не финансист ни разу, но кого нужно - расспрошу, постараюсь понять, с мужем обязательно обсудим вдвоем, он хорошо шарит в ситуации, лучше меня видит риски моих конгениальных идей (Остап Бендер смеется в сторонке).

Гуманитарное образование стараюсь добрать, меня тянет, но фундаментальным оно не будет, хватаю кусками, вот и все.

То что вы описываете это не фин.дир. В вашем описании функций ни разу не встретилось слово "финансы".
Скорее это администратор или менеджер по продажам или кризис-менеджер.

Гуманитарии устраиваются после вуза. Но не массово, а штучно. Массового спроса на них нет.
И у парня в этой области больше шансов потому что он парень среди девушек.
А еще "Вышка" это имя. После нее шансов устроиться больше. Только в вашем студенчестве ее или не было или про нее еще очень мало знали. Мама не могла вас отправить в Вышку.
Поэтому ваш сын устроится, а ваша сестра, пойдя на похожее направление в вашем городе, была бы не востребована.
Ну и годы еще надо учитывать

А кстати, сын работает по профилю вуза?

Да назовите как хотите ))) Просто в декабре ровно 20 лет, как всеми финансами - юр.лицами, банками, поступлениями, выплатами, платежами, дивидендами и прочее - занимается отдел, который создала я и которым руковожу я. И никто не сует сюда нос.

Продажами занимается совершенно другой отдел, он так и называется Отдел продаж )))

НГУ для Новосибирска тоже имя, это лучший вуз в городе, а я и собиралась жить в Нске. Сын устраивался в Москве, там Вышка - это имя, да. Устраивался вместе с огромным кол-вом других кандидатов, взяли его и .... девушку ))) Хотя, очевидно, среди кандидатов было полно парней.

Писать дальнейшие детали о сыне я не буду, извините. Осталось только указать, где он работает.

Годы всегда одинаковые. Либо к человеку относятся как к личности и дают развить свои способности, либо его палкой с детства загоняют в рамки, где он прозябает.

Так а ваша-то функция в этом отделе какая, если вы ездите и с кем-то договариваетесь? О чем договариваетесь и с кем? с банками? с акционерами? Какие решения именно для отдела вы принимаете на этих встречах, какую информацию отделу приносите после этих встреч?

Финансовый директор не должен знать нюансы бух.учета. Но в финансах разбираться он все же должен. И представлять бух.учет хотя бы в общих чертах.

Я в общих чертах и представляю бухгалтерию, для этого меня обслуживающие и консультируют. Их задача - рассказать и предложить, моя - принять решение.

Моя функция - я налаживаю процессы и руковожу ими. И если договариваюсь, то конечно на принципиальном, идеологическом уровне. Уж точно не с валютными отделами банков общаюсь, это как раз рутина. Как организовать денежные потоки по миру, мы экспортеры, у нас одновременно до 100 клиентов бывало, разные страны, при этом оптимизировать и ничего не нарушить. Как преодолеть санкции.

Вы общаетесь условно с немецкими партнерами о том, что они платежи будут проводить через Китай/Казахстан?

Чтобы что-то оптимизировать нужно знать законодательства. Это тоже, как я понимаю, не ваша функция. Ваша в чем?
Вам говорят "нужно чтобы платили так", вы едете и говорите партнерам "платите так"?
А о том, чтобы поставки шли тоже как-то специфически - тоже вы, или это уже "директор по поставкам"?

Нет, все сложнее, не будут немецкие партнеры помогать обходить санкции. Нужны другие юр.лица.

Ну ессно я изучаю законодательство - где какие проценты на прибыль, какие страны считаются офшорами, а какие нет, какое налогообложение выбрать, где есть соглашение о двойном налогообложение, а где его нет. Что тут сложного-то??

Какие поставки? Мы ИТ, у нас отгрузок нет ))

Наконец нашлось что же вы изучаете ) А то вас послушать, вы просто говорите непонятно с кем.
Однако интересно, действительно ли филологи, на ваш взгляд, занимаются тем, что вы сейчас описываете? Вы же, если бы не ваша мама, пошли бы в филологи. И, как я понимаю, предполагаете, что жили бы не хуже, чем сейчас. А скорее даже лучше, так? То есть лучше бы справлялись с вашими текущими обязанностями, так? Вам для них филологического образования не хватает?

Мне моя текущая работа совершенно неинтересна. Я ею занимаюсь ТОЛЬКО потому, что это семейное дело. Ни для кого другого я бы этим не стала заниматься в принципе.

А на филологии вы бы деньги зарабатывали, не то что сейчас, так?
И были бы счастливы. Без денег, без этого мужа, зато с филологией?

Мне кажется, вы вполне можете это реализовать даже сейчас, если так горит.

Мой доход никак не влияет на наш семейный бюджет. Какая разница, сколько бы я зарабатывала филологом?

Почему б я была без этого мужа?? Я написала ясно - мы вместе с 13ти лет, учились в параллельных классах.

Извините, я не могу поставить жизнь на паузу на 5 лет, ну разве что на пенсии уже. Однако, начинать карьеру в 60 будет как-то нелепо, мозги уже будут совсем не те. Сейчас учу испанский, мне нравится, ну и ладно..

Что помешало вам начать карьеру в 30? У вас был хорошо зарабатывающий муж.
Сказали бы, что не можете ему помочь. В сущности, это не было вашим профилем.

Вообще-то после вуза мы были голозадыми вчерашними студентами, и у меня не было возможности еще на 5 лет присесть на шею мужа. Мы работали в поте лица. При этом я еще и детей рожала. И первые нормальные деньги появились, когда я уже вовсю у мужа работала.

А кем вы вовсю работали после института?
Получился ли бы у мужа бизнес, если бы на этой позиции пришлось нанимать постороннего человека и еще платить ему приличную зарплату?

Работала кем придется, и в том числе на двух работах. Менеджером всякой фигни.

Бизнес мужа однозначно бы получился и без меня. У опытных программистов зарплаты выше моей, и причем прилично выше.

После филологии вам было бы проще работать менеджером всякой фигни?

Так и что помешало в нее уйти когда бизнес поднялся, если ваши функции в нем не особо значимы?

После филологии я бы работала в области филологии. Зачем бы мне было работать менеджером всякой фигни?

Когда бизнес поднялся, у меня было трое маленьких еще детей. И далеко не такой гибкий мозг, и не такое уж здоровье, как в юности. Все нужно делать вовремя! Специалист с нулевым стажем работы в 40 лет (к моменту получения диплома) - это бред, и я достаточно адекватна, чтобы это понимать. Все, поезд ушел, нужно жить дальше.

<<НГУ для Новосибирска тоже имя, это лучший вуз в городе, а я и собиралась жить в Нске. >>
Так это вы выбрали вуз или мама вам?

Ну я бы пошла в НГУ на филфак, да. Мы в Академгородке жили, у нас по умолчанию НГУ - главный и по сути единственный вуз.

ну какой же вы финансовый директор...

Учитесь, пока я жива.

На какие деньги? У меня так и работает школьная подруга в отделе кадров института. А была талантливой художницей. А в итоге ее жизнь - сплошной день сурка. И да, это полная вина ее родителей, которые ее только ругали, а занимались, в основном, выяснением отношений.

и что ей помешало пойти работать художницей?

Простите,вообще не по теме..У всех реклама такая активная,не даёт нормально даже пост прочитать?И как от этого избавиться?

была тема про блокировки во "Всем Остальном", поищите

конкретные программы там подсказаны

На телефоне - да, еще и сбрасывает текст, который пишешь.

У всех ситуация разная. У моей дочки почти всегда по русскому было 4, по математикам периодически 4 были, английский по-разному. Сдала ОГЭ... И по всем этим предметам по максимуму. Только классной руководительнице набрала, сразу услышала, что по русскому итоговую 5 получит.
Ушли учиться в другое место - 4ки иногда бывают только по английскому. Другие учителя, другое отношение.

У моего 3 по русскому в 3 классе, причем такая - округляется до нее снизу. Сама я отличницей была, дочка старшая тоже.
По математике 4 при том, что он всегда все правильно решает, МЦКО все на 5 - снижают за оформление.
В основном с русским такое, тк невнимательный. Тут пропустит, там, с новой строки не начнет, где-то слово напишет, залезет на поля, и только потом это поймет, либо за поля снижают, либо за зачеркивание. Может просто пропустить слова, которые учительница зачитывала. Добавляет все сверху не слишком хороший почерк, который дополнительно снижает на балл оценку, и избыточная строгость учителя (у трети класса трояки при том, что в него отбор был).

Проблема в том, что это все не лечится изучением русского языка.

Я бы добавила ребенку репетитора/курсы/доп задания по западающим предметам, в зависимости от того, что не получается и как это можно решить. Найти в неделе 1-2 часа реально, просто нужна регулярность и желание. Но чтобы был толк, нужно ещё найти подход к ребенку, иначе получится, что он будет саботировать процесс и результата не выйдет. 4 сейчас - это или 5 дальше, или 3. В зависимости от школы и учителя. Без русского и математики никак, сдавать ЕГЭ придется. А чем лучше ребенок знает предметы, тем дальше будет проще. Но, конечно, нельзя, чтобы была одна учеба и ни в коем случае не лишайте сына его увлечений.

Интересно, а в Москве есть дети, которые вообще учатся без репетиторов?

Что за странный вопрос? Конечно есть. Навалом.
Репетиторы есть тогда, когда у родителей есть на них деньги + ребенок на бесплатных занятиях не может набрать тот уровень, который ожидают родители и ребенок.
Эта комбинация встречается не так часто.

Судя по постам на Еве, их нет. Рада, что ошибаюсь. На мой взгляд, наличие репетитора - свидетельство того, что ребенок сам не справляется.

можно не справляться в началке с математикой и русским
а можно с ЕГЭ по физике в непрофильной школе

Вот уж странно это. Зачем человеку ЕГЭ по физике, если он с ним справиться не может? Значит это не его направление. В ВУЗе он как будет учиться? Тоже с репетитором?

Мне кажется, что в вузе образование как-то получше организовано, чем в школе.
Во-первых, преподают ровно то, что спрашивают.
Во-вторых, не бывает никаких неожиданных контрольных и опросов.
В-третьих, материал "контрольных" точно известен заранее. Есть билеты, есть примеры заданий.
В-четвертых (может это первое?) есть ЕДИНЫЙ ЧЕТКИЙ ПЛАН прохождения программы. И он един из года в год. И к нему есть ПОСОБИЯ! - записи лекций, методички, материалы старших студентов, совет где найти лучший материал. Короче, понятно, ЧТО учить и где брать информацию.
А в школах спрашивают непойми что, пособий нет, вечные листочки, материал у каждого учителя свой, контрольные вообще непонятно на основании чего и когда. .И все это еще сопровождается олимпиадной и ЕГЭшной гонкой - важно проскочить в узкое горлышко поступления в вуз.
В вузе, по ощущениям, такой гонки уже нет. Неважно, последний ты в вузе или в серединке. Главное не вылететь. А дальше уже работа все расставит на свои места. А в работе зачастую оказываются более важны не те качества, которые были ценны при обучении. Так что последний может стать первым.

Ваш взгляд такой же странный как и сам вопрос.
Я дала достаточно точное описание - "невозможность получить бесплатно тот уровень, который ожидается".
Причины этой невозможности могут быть самые разные:
преподаватель просто плохой, так бывает.
Преподаватель не владеет данным материалом. Ребенку нужен олимпиадный уровень, школьный учитель его не знает, ЦПМ в неподходящее время или не поступил, кружка подходящего уровня нет
Темп учителя быстрее или медленнее нужного ребенку. (оба варианта плохи) Способ подачи материала не подходит данному ребенку.
Учителя может вообще не быть (болеет, класс на заменах, а надо материал осваивать)

А еще может быть, что возможность получить бесплатно нужный уровень есть, но отнимает лишнее время - на дорогу, на прохождение материала, который данный ребенок уже давно прошел, и т.д.. А у родителей много денег, и они готовы тратить их ради экономии времени ребенка. И тогда они выбирают репетитора вместо групповых занятий. Фактически они покупают ребенку время на сон, отдых или другие занятия.

Вот я про это и говорю: если у родителей много денег, то они тратят их на репетитора, даже если есть другие возможности или ребенок сам справляется. Впрочем, если их некуда девать....

Если их некуда девать, то что?... Не смогла придумать возможного окончания вашей фразы.

Деньги всегда есть, куда девать. Но лично я их в первую очередь вкладываю в образование детей, а потом в их отдых, потому что я вижу, что они перегружены. На фоне школьника в продвинутой школе я, работающая мама, вообще бездельница.

Вкладывать деньги в отдых детей - это я понимаю. Но вкладывать деньги в образование детей, обучающихся в продвинутой школе, - этого я решительно не понимаю. Зачем тогда продвинутая школа?

Продвинутая школа это в первую очередь коллектив и мотивация.
При этом большинство продвинутых школ в сетке не могут подготовить большинство своих учеников к успешной сдаче ЕГЭ или олимпиадам. В основном дети добирают профиль вне сетки.
Есть некоторые более удачные школы, которые и в сетке неплохо готовят. Но они штучны даже среди в целом штучных продвинутых. Но и они не дают 100% результат. И не обязательно чтобы этот результат соответствовал желаниям родителя и ребенка. Возможно он хочет большего, а потому даже в такой школе возьмут еще и репетитора.

знаете, зачем в хоккее подкатки, оплата льда в удобное время?
в бальных танцах интенсивы и персональные тренировки
если ты профи, всегда можно найти, чему поучиться или сделать учебу более эффективной

Если ты стал профи, будучи ребенком, то тебя будут учить бесплатно, еще и бороться за тебя будут. Думаете олимпийские межнары, например, платят за свою подготовку? Они уже сами зарабатывают порой больше, чем родители.

Все верно, но таких в принципе мало - тех, кого готовы учить бесплатно. Так что некоторыми стараниями конкретный Вася может оказаться в числе этих, кого готовы, но тогда оттуда выпадет Петя. Там конкуренция большая. Это маршрут не для многих
Плюс это вариант для тех, кто или сам рано определился, или родители вовремя задрючили и пихнули именно в это направление. Потому что позднеопределившиеся уже вынуждены догонять, им бесплатно мало что светит.
Плюс - "готовы учить бесплатно" не означает, что именно этот вариант обучения будет подходить конкретному ребенку. Там тоже может не повезти с педагогом. Может оказаться неподходящее время, большое расстояние до занятий и прочее-прочее.

платят

"Олимпийские межнары" - это вы хорошо загнули. Сколько их на страну в год, человек 5?

Учить в школах перестают. В Москве это не так заметно еще, а в регионах ужас, даже в Московской области.

Школа школе рознь.

Да, понятно, что рознь и все индивидуально. У меня между детьми 6 лет разницы. И даже за такой срок я вижу, как «сдает» школа именно в плане подачи академических знаний. Зато не вылезают из конкурсов/презентаций/концертов/дней мужества и пр. дребедени. Даже у тех же учителей подход к обучению меняется(

У моей есть репетитор по Английскому. Не потому что она не справляется, а потому что ей нравится язык и она хочет знать больше чем дает школа. Почему репетитор, а не курсы? Пробовали и то, и то. Вариант репетитора ей больше нравится, т.к. все время ей уделяется.

Конечно

Есть. Мои пока без репетиторов - 11 класс и 5. Вот 11-класснику объективно нужен по русскому, но у него такой характер, что не могу с ним согласовать.
А так, да, родители с ума посходили. У младшего в началке уже у трети были репетиторы по русскому, математике. По английскому у 2/3.

Уважаю вашего сына!

Да, я тоже уважаю. Если бы у него была бы 5 или хотя бы 4 по русскому, я бы отстала. А так, с олимпиадой за 10 класс его, по-видимому, «прокатили», на те специальности, которые еще был бюджет в этом году, в следующем уже не будет. Нужен нормальный уровень ЕГЭ по русскому. Он и сам подрастерялся(

По русскому можно вполне подготовиться к ЕГЭ самостоятельно. Ну или с использованием ресурсов дистанта. Это нарешивание разных вариантов. И с сочинением так же. Надо только потренироваться. Мой в этом году вообще на лайте пошел сдавать русский, почти не занимался, только в школе, когда там появлялся. Репетиторов сроду не было. Сдал на 64 балла. Стало стыдно. Особенно перед учителем русского языка. Она у них классная. Три недели посидел и порешал варианты, пописал сочинения. Пересдал на 83 балла. Хотя мог этого не делать, поскольку имел БВИ. Так что было бы желание и упертость.

Упертости очень много) учитель русского тоже говорит: «с его памятью можно замечательно готовиться самостоятельно, но он не будет» Там, где интересно, занимается, ездит по Олимпиадам 36 часовым каким-то, в общем «на волне».
Вот перед сочинением на этой неделе все равно программировал, так и не открыл книги. Но ваш вариант с пересдачей - это как раз выход для него. Он и сочинения пишет как доказательства теорем, все слишком логично)

Вот! У меня тоже все программировал и по спортивным соревнованиям разъезжал. Когда припечет, все будет хорошо. Уж ЕГЭ по русскому не сравнить с ЕГЭ по профильным предметам. Там даже грамотность не особо нужна:)) Логика в сочинении - самое то. Там именно шаблон нужен, без всяких филологических красот.

Спасибо за поддержку! Он тоже говорит, что так и надо по шаблонам. Хотелось малой кровью через БВИ, но теперь уж, как получится. Урезают возможности ВО. На инженерные специальности вроде проходит, но не хочет туда. В вышке только для всероссов оставили места, в бауманке убрали бюджет на интересные специальности. Эх, не нужна образованная молодежь

В Вышке и в МФТИ есть обучение за счет грантов ВУЗов. Туда попадают способные дети, не прошедшие по конкурсу ЕГЭ. Но у него, как я поняла, еще все впереди с попыткой получить БВИ. Все перечневые будут весной. Пусть там упирается. Его же IT интересует? Если с БВИ не пройдет, тогда возьмется за русский.
Кстати, есть какие-то простенькие олимпиады по русскому языку (не первого уровня даже, может и дистанционные), которые дают 100 баллов вместо баллов за ЕГЭ. Например, в МФТИ у каждого второго поступившего по ЕГЭ русский был закрыт этими олимпиадами. Такой вариант не рассматривали?

Про олимпиады, скажу сыну! Спасибо Вам!
Да IT

и как это пересдать можно, там же если не 2, результат через год обновить можно? что за сказки. все бы егэ пересдавали

Освежите ваши знания. Можно пересдать один предмет

Вы, видимо, пропустили. С 2024 года появилась "путинская пересдача" - возможность пересдать один предмет ЕГЭ в июле. Но в зачет идет последний результат, а не лучший.
Путинская потому что Путин такое предложение выдал где-то в начале 2024 года, и все напряглись исполнять и двигать сетку ЕГЭ, чтобы эту пересдачу вместить.
Про пересдачу двух предметов сказали, что не будет никогда, потому что физически не вместить в имеющиеся сроки.

так удача же. будь он на год старше...

Ну у человека БВИ, ему все равно было.

не поняла? там же надо подтверждать 75 или 80 баллами?

Подтверждать по предмету, по кот. Олимпиада

Не надо, если есть Всеросс.

Если дети в началке учатся в обычной школе, а у родителей есть желание (и у детей способности), чтобы те в 5 классе оказались в физмате, например, то да, в началке им нужен репетитор/курсы по математике и часто по русскому. Иначе не получится, потому что уровень программы обычной школы и экзаменов в 5 класс несоизмеримы. И нет, если дополнительно не заниматься, ребёнок не поступит. Так же есть вариант, что ребёнок в началке не справляется с программой или, наоборот, ему скучно, а родители заняты или не хотят помочь, тогда опять же отличный вывод из ситуации репетитор. А репетитор по английскому - это для тех, кто понимает, что такое школьный английский в началке и хочет, чтобы их ребенок понял язык.

Учителя надо хорошего найти в началке. Только и всего. А если у детей есть способности к математике, то им для поступления в маткласс при хорошем учителе репетиторы не нужны. Если же способностей нет, то и маткласс не нужен. Дополнительно заниматься - не значит заниматься с репетитором. Есть допобразование с огромным количеством бесплатных кружков, в том числе и по олимпиадной математике. Не говоря о том, что эти кружки есть и во многих школах. Они даже в регионах есть. Полагаю, в Москве и подавно.

Учитель может уволиться, оказаться не таким хорошим или не подойти конкретному ребенку. А так, конечно, можно и бесплатно заниматься. Тут уже кому как удобнее и комфортнее. Один готов через весь город ребёнка возить и ждать, другому проще заплатить, а третьему повезло и у него в школе классный кружок, у четвертого же бабушка математик:) Нет ничего зазорного платить кому-то, если семье такой вариант больше подходит.

Это кому как. Мне было бы зазорно платить репетитору в началке.

Почему? Стыдно, что не разбираетесь досконально в предметах? Или что не умеете объяснять? Или что денег нет на платные занятия? Или что нет времени? Или желания? У меня закончились варианты:) На самом деле, вне зависимости от вашей причины, окружающим все равно.

Да, окружающим все равно. Они приучают нормального ребенка с начальной школы, что родители все оплатят и обеспечат ему въезд в вуз в золотой карете. Ну-ну. Блажен, кто верует. Собственно, их проблемы:) Мне-то тоже все равно, конечно. Я деньги тратила на отдых ребенка, а не на репетиторов.

Оплачивать репетитора не равно автоматически получить ребенком знания, тут комплексная работа и учителя, и ребёнка, и родителя в том числе. И то, что ребёнок учится дополнительно с репетитором, совсем не означает, что его к чему-то там приучают и он будет ждать золотую карету. У каждого свой путь и возможности. У вас, например, просто финансов на репетиторов не было, поэтому и приходилось выбирать между учебой за деньги и отдыхом.

Вот оно :)) А я - то думаю, когда же вы скажете: "Просто у вас денег нет на репетиторов, вот вы и завидуете тем, у кого есть"! :)). Ага-ага. Собственно я об этом же. Проще ведь кому-то заплатить, раз деньги есть. Зачем напрягаться самому ребенку или родителям для того, чтобы заниматься с ребенком (читать ему в раннем детстве, например, к Интернету с игрушками не пускать в раннем возрасте и т.д.) Проще так. А потом купим репетитора и пусть исправляет наши косяки. Выбирать мне ничего не приходилось, потому что ребенок с малых лет считал, что иметь репетитора - это западло. Я что, сам не справлюсь? - вот его позиция. И справился, знаете ли. Причем очень неплохо:)))

Мне кажется, у вас все в кучу. Почему, если есть репетитор, то значит родители не читают книжки или у ребёнка гаджеты 24/7? Конечно, в первую очередь вы судите по своему ребенку, а я по своему. У моего есть репетиторы, потому что он очень увлеченный ребенок, а времени не так много. Могу себе позволить не возить куда-то бесплатно, именно время и выигрывая. Гаджетов, кстати, у него нет, читает много.

Вы уверены, что вашему ребенку нужны репетиторы? Для чего? Он что-то не понимает в начальной школе? Вы хотите, чтобы он учился на одни пятерки или был лучшим в классе?

Он и без репетиторов лучший в классе. С репетиторами в первую очередь учит языки, ещё занимается олматом, углубляет русский язык, сейчас увлекся олимпиадной биологией, самостоятельно тоже занимается, конечно. Началку закончил уже. Ему многое интересно и если я могу помочь с учителями - только за.

Понятно. "Драмкружок, кружок по фото"... И все с репетиторами :)) Жесть. И это у умного способного ребенка.

А если бы он ходил в кружок по олмату, а не занимался с репетитором, это было бы ок?)) Или, например, на курсы немецкого языка?)

Это было бы полезней даже с точки зрения самостоятельности. А не "мама на блюдечке поднесет мне всех нужных специалистов, которые персонально меня будут учить и углублять мои знания". В ВУЗе тоже репетиторов будете нанимать для углубленного освоения факультативных курсов?

Смешно, право. Вы демонизируете репетиторов. Адекватный учитель одинаково отлично преподает и в группе, и индивидуально. Не лишая первых каких-либо объяснений и не добавляя второму. Мне жалко время на дорогу. Что же касается качества знаний, группу с одинакомым уровнем ещё и подобрать сложно, поэтому на выходе репетитор получается эффективнее. Например, у моего ребёнка сейчас свободный английский, он читает неадаптированную литературу, смотрит фильмы, проходит курсы на языке. Сколько бы времени потребовалось на такой же результат на курсах? Время - самый ценный ресурс.

Да, конечно. Но если финальный результат одинаков, то зачем платить за репетиторов? Вы платите за время? Ну ладно, у каждого свои резоны.

Финальный результат разный.
Вы сравниваете детей с репетиторами с вашим ребенком без репетиторов, и видите, что они находятся на одном уровне.
Но вы не задумываетесь над тем, что эти же дети без репетиторов не были бы на одном уровне с вашим. У вашего, вероятно, природные данные больше. А этим детям пришлось заниматься больше.
А дети со способностями вашего ребенка, у которых были репетиторы, уже давно улетели вперед. Вы их даже заметить рядом с собой не успели.

Интересно, и куда они, например, улетели? Если вы про одаренных детей, то их бесплатно везде учат. Вот Сириус пример. Без всяких репетиторов, еще и делят, кто будет учить. Сами готовы приплачивать:)) Как, например, межнарам по информатике.

Вот они и улетают туда, где их учат бесплатно на всерос или межнар.
Тут еще надо понимать, что "дети без репетиторов" <> "дети без индивидуальных занятий".
У большинства сильных детей в семье есть профильные родители, которые с этим ребенком с детства занимаются. Примерно лет с трех и до того самого уровня, когда этого ребенка подхватывает и бесплатно начинает учить топшкола, ЦПМ или Сириус. За большинством сильных детей кто-то стоит.
Помню, смотрела биографию регионального сильного ребенка. Так у него отец оказался вузовским профильным преподавателем.
Хотя есть у меня знакомая семья, в которой ребенок в самом деле сам и без профильных родителей. Талантом родился. Он легко тянет на уровне всероса несколько предметов. Но второй ребенок в этой семье еле-еле сдал ОГЭ.

Опять же не наш опыт. Я выраженный гуманитарий, муж вообще без высшего образования. Ребенок в детстве проявил интерес к интеллектуальной деятельности. Этот интерес подхватили и развили, опираясь на имеющиеся бесплатные ресурсы, трудолюбие и упорство ребенка. Я даже в сильную школу его сначала не хотела отдавать, боялась, что вдруг не потянет. Зачем ломать психику? Он и не читал у меня перед первым классом. Представляете, какой кошмар:))) Потому что не хотел учиться читать. Просто нравилось, когда мы ему читали. А я не заставляла. Всему свое время. Но к школе был готов психологически и интеллектуально. И через месяц стал читать прекрасно. Так вот, а если бы он не потянул, то я бы точно не стала нанимать ему репетиторов и тащить за уши. Спокойно бы закончил 9 классов и пошел в СПО. Не потому что мне денег жалко (они, слава богу, есть), а потому что не вижу смысла тащить тех, кто сам не прилагает усилий, или помогать тем, кто и сам прекрасно справляется. И я не знаю, чем бесплатное обучение в шахматной школе, сильных математических кружках, которые ведут вузовские преподаватели, сильном клубе программирования, который ведут лучшие студенты местного вуза, бесплатное обучение в сильной спортивной школе с лучшими тренерами хуже, чем личные репетиторы. Очевидно, лучше, потому что так же качественно, но еще и бесплатно. И да, конечно, Сириус. Куда же без него.
И если бы мой второй ребенок (к сожалению, получился только один) еле-еле сдал ОГЭ, ну и ладно. Главное, нашел бы свое место в мире, был бы здоров и счастлив. Жил бы дома И не укатил бы в эту вашу Москву с ее безмерными амбициями и пафосом.:)

Типичная ошибка выжившего.
Вы сыграли в гусарскую рулетку. Выиграли кучу денег. И теперь рассказываете, как легко можно заработать. Тем более что вам на жизнь было, в целом, наплевать. Ну умер так умер, зато счастливым.
Но большинство людей, пошедших вашим путем, были не столь удачливы. Дети были менее способными, подходящие бесплатные занятия не нашлись. И в результате они пошли в малоинтересные СПО, потому что в востребованные тоже конкурс. Туда или платно, или конкурс среднего балла, который вас тоже не интересовал.
В общем, судьба тех детей сложилась не столь радужно, и их родители в этом разделе советов не дают.
А вам повезло. Выграли деньги в гусарскую рулетку с минимумом усилий. И предлагаете всем в нее сыграть.
Но люди предпочитают пусть более сложный путь, зато с более надежным и предсказуемым результатом.

Что такое СПО?

Среднее профессиональное образование, колледж по современному, пту/техникум по временам нашего детства.

Ребенок с высокой познавательной активностью не пойдет ни в какое СПО. Это просто будет вне сферы его интересов, не естественно для него

Про СПО это из цитаты анонима выше, мамы всероса:
"Он и не читал у меня перед первым классом. Представляете, какой кошмар)) Потому что не хотел учиться читать. Просто нравилось, когда мы ему читали. А я не заставляла. Всему свое время. Но к школе был готов психологически и интеллектуально. И через месяц стал читать прекрасно. Так вот, а если бы он не потянул, то я бы точно не стала нанимать ему репетиторов и тащить за уши. Спокойно бы закончил 9 классов и пошел в СПО. "

Мама всеросса - это клеймо?:))

Я бы его ставила тут на всех мам всеросов. Они удивляют своими рассуждениями о том, как все легко и просто, и только ленивый не прошел этим же маршрутом. А когда спрашиваешь у них, почему они сами им не прошли, так "в наше время все иначе было".

Фига себе легко и просто:)) Пахать по 5 - 6 часов в сутки 5 - 6 лет подряд - это, конечно, "легко и просто". Причем данный вариант для детей со способностями. Для одаренных, конечно, может все легко и просто. Я с ними лично не знакома и их путь не знаю.

Вы, видимо, неправильная мама всероса ) Вам клеймо не положено.
У мам всеросов дети все делают сами, не напрягаясь, без усилий и финансовых вложений со стороны родителей, исключительно на базе школы, в крайнем случае ЦПМа, совмещая несколько профилей, углубленно изучая непрофиль в школе и еще есть до черта времени на отдых. А кто так не смог, те просто ленивые дураки, которых репетиторами затащили в школы не по уровню

Это ж вы зачем так СПО унижаете? Вы, похоже, вообще не в теме, что сейчас в некоторые СПО сложнее поступить, чем в московский вуз средней руки. Полно умных детей идет в СПО после 9 класса, чтобы не тратить время на углубленное изучение ненужных им предметов в 10 - 11 и подстраиваться под хотелки неадекватных учителей, а сразу получить и классную специальность, и аттестат. А потом с этим аттестатом уже в ВУЗ на бюджет. В лучших вузах страны хватает студентов после СПО.

Дело в том, что у любознательных детей, которым нравится учиться, как правило, не возникает «ненужных» предметов, «просиживать штаны» в школе, быстрее начать работать. То, что оставили мало бюджета в техникумах, и из-за этого конкурс вырос на бюджетные места, это же не показатель какого-то высокого уровня образования в них. После ваших СПО по-прежнему немногие доходят до ВУЗов. Такие есть, да, но немного. И в среднем поступают в СПО и ВУЗы разные дети как по уровню, так и по жизненной философии.

Это где же оставили мало бюджета в техникумах? В Москве? Так Москва - не Россия. А "ненужные предметы" - это изучение нервной системы беспозвоночных для парня - любознательного технаря с умелыми руками и светлой головой. Или возможность для столь же умненькой девочки из сельской многодетной семьи раньше получить хорошую профессию, стать самостоятельной, а потом пойти в ВУЗ. Многие СПО (слышали про Профессионалитет?) оснащены лучше, чем вузы. И там дают замечательное практикоориентированное образование. Например, в нашем регионе учителя начальных классов после колледжа ценятся гораздо выше тех, кто закончил ВУЗ. Они умеют работать с детьми, прекрасно владеют методикой и содержанием начального образования. И почти все сразу идут на заочное обучение в ВУЗ. Уже осмысленно, при этом не сидят на шее у родителей. Не надо все ВУЗы и СПО грести под одну гребенку. Я вот сейчас не знаю, чего в России больше: бесполезных вузов, куда родители пихают своих нелюбознательных детей или очень хороших колледжей, которые выпускают любознательных классных профессионалов. Кстати, до ВУЗов доходят немногие именно потому, что смысл и выгода в высшем образовании не всегда есть. А многие только лет в 30 (когда, например, корочка нужна для дальнейшей карьеры) идут в ВУЗ.

Да, в Москве мало бюджетных мест на «ходовые» специальности. Мы с вами про разное высшее образование. Для меня заочное ВО - это не полноценное ВО. И замечательно, что для парня с умелыми руками и для девочки из сельской местности есть подходящие СПО. А когда начинают размышлять о смысле ВО и выгоде от него, то точно можно обойтись без ВО.

По - моему, для вас ВО - это какая-то панацея. Для умного человека, который знает, что ему надо, - и заочное обучение может дать максимум, а для глупого и очное - мимо кассы. Человек с корочкой ВУЗа и образованный человек далеко не одно и то же. Просто потом эта девочка и парень из СПО смогут сделать "дурака с корочкой" одной левой и в плане профессионализма, и в плане образованности. И даже в плане интеллигентности. Такое бывает. Представляете?:)

Для меня ВО - не панацея, а некоторая надежда на образованность человека в целом. Да, я хочу, чтобы, по возможности, мои дети стали образованными людьми в широком смысле. Ну какое заочное образование может дать максимум? Этот человек после СПО пойдет конструировать ракеты? или проектировать АЭС? Или хирургом работать будет? Если речь идет о высокотехнологичных профессиях какое там СПО?

Нет, этот человек после СПО может пойти в медицинский ВУЗ и стать первоклассным хирургом, который прошел путь от санитара и медбрата до хирурга. И все знает с самого низа. Заочное образование может дать максимум человеку, умеющему учиться. Это, конечно, касается немногих специальностей. Где-то нельзя стать профессионалом без очного. Но колледж + заочный ВУЗ в дальнейшем иногда дает прекрасный результат. Например, в педагогике. И Вы, наверно, очень удивитесь, если узнаете, что сейчас в России есть СПО, которые дают высокотехнологичные профессии. Так что не стоит мыслить стереотипами и включать режим пренебрежения.

Я не пренебрегаю, считаю даже, что иногда это лучше и целесообразнее.
Путь от СПО до хирурга проходят точно немногие - это порядка 10 лет обучения выйдет. Заочное может дать продвижение по службе, когда дальше нет хода без ВО. И именно для этого его и получают, а не для знаний. Ну какие там знания, сессия 3 недели, в остальное время человек работает, ну курсовой или реферат напишет какой. Не знаю таких, у кого такое обучение по знаниям было бы сравнимо с очным.
Я не удивлюсь, но после СПО человек будет оператором высокотехнологичного станка, а после ВУЗа будет решать, что на этом станке делать. Или даже программисты: программист со знанием вышки и после СПО - это разные специальности.
Для каких-творческих специальностей, где нужно и работать руками, м.б. техникум и лучше

Под минимумом усилий вы понимаете минимум финансовых вливаний в образование? Вы ошиблись. Этих вливаний, можно сказать, не было вообще. Вы знаете много людей, которые пошли моим путем? А что вы под этим понимаете? С вами выше говорила мама, которая точно идет моим путем и разделяет мою позицию, но вы почему-то ее не услышали. И очень сомневаюсь, что ваши знакомые вложили в своих детей столько же усилий, внимания, времени, сколько мы с мужем вложили в своего ребенка. Просто состоятельные москвичи считают, что бесплатное образование не может быть хорошим. Вот меня и удивляет, что вы до сих пор держите своего ребенка в бесплатной школе. Ведь есть же шикарные частные. Шикарная частная школа (или семейное обучение) + плюс десяток домашних репетиторов. Максимальное количество подстеленных соломок. Ну и, конечно, платное образование в ВУЗе. Ведь все бесплатное - ЭТО ПЛОХО. И говорит о нелюбви и невнимании к детям. Или о крайней бедности родителей....

Никто не говорил, что бесплатное плохо. Вы что-то фантазируете.
Говорили, что деньги позволяют упростить, ускорить или компенсировать недостаток способностей. И сделать результат более предсказуемым.
Людей, которые пошли путем "мы сами будем учить чему можем, а можем мы мало, потому что мы не учителя и вообще непрофильные люди, а еще мы работаем 8 часов в день" - 6 из 10. Результаты у большинства весьма средние, соответствующие способностям родителей к обучению и генетическим способностям родителей, также весьма средним.

Вы забыли, что мы говорим о детях до 11-12 лет? Что именно вменяемый взрослый не может объяснить из школьной программы?

1. Вменяемый взрослый может иметь образование "три класса церковноприходской". Для него и таблица умножения - подвиг. Также он может не знать английский (учил другой язык) или не помнить правила русского языка.
2. У вменяемого взрослого может не быть времени или способностей к объяснению. А у ребенка готовности слушать этого взрослого или воспринимать его.
3. Речь может идти не о школьной программе, а об углублении к школьной программе

Кстати, об углублении школьной программы. Бесплатные курсы Сириуса. Для всех. Правда, дистанционные. Просто супер. И биология, и лингвистика, и олмат во всех вариантах (ваш же это изучает с репетиторами) . С пятого - шестого класса. Очень профессионально. Лекции, задания, консультации, объяснения. Мой сын олмат именно по ним изучал класса с шестого. А сейчас там все еще круче, как я знаю.

Бесплатные курсы Сириуса развиваются последние несколько лет. Когда мой был в началке, ничего подобного не было. Занимались платно в метаскул

Зачем вообще в началке углубленные курсы? Их и сейчас в Сириусе нет, потому что это психологически нецелесообразно. Дети должны нормально и спокойно освоить программу начальной школы. Интеллектуальные игры, спорт, искусство - вот что развивает детей в началке. Вы своего вообще перегрузить не боитесь всем этим? Он сейчас в каком классе?

Да вроде уже раз десять обсудили, что в началке они могут быть нужны потому что могут быть такие требования учителя и программы, ребенок может в 5 класс куда-то поступать, родители считают, что школьный уровень не соответствует тому, что нужно их ребенку для дальнейшей жизни, ребенок может быть более способным и школьный уровень ему не интересен.
"Он сейчас в классе с 1 по 20", потому что таких детей тут половина форума.

Если родителям не нравится школьное обучение по всем перечисленным причинам, то они или меняют школу, или переходят на семейную форму обучения.

Вы тролль?
Как "ребенок может готовиться к поступлению или получать у репетитора что-то сверх программы" превратилось у вас в "не нравится школьное обучение"?
В началке менять школу, обычно, не на что.

Куда к поступлению? В пятый класс? Так если он сам туда поступить не может после получения начального образования, зачем ему этот пятый класс? Пусть поступает в тот, в который может. Потом дальше его тоже репетиторы будут тащить по всей основной и старшей школе?

Напоминает
"если ребенок в год еще ходит в памперс, он у вас всю жизнь в памперсе ходить будет?".
В Москве есть школы, в которые в 5 класс вступительные экзамены с углубленными требованиями. И к этим экзаменам детей нужно готовить.

Не знаю. У нас в регионе детей готовят к профильному обучению те школы, где это профильное обучение есть с пятого класса. В конце четвертого класса дети пишут тесты. По их результатам идут в профили. Если они нормально освоили программу начальной школы и проявили склонности к конкретному профилю, то нет проблем. Собственно, из класса сына только пять человек попали в физмат. Остальные прекрасно распределились по другим профилям. Потом кто-то переходил из профиля в профиль. Поэтому "готовить к поступлению в профиль" - этого я не понимаю.