МЦКО продолжим о результатах

Предыдущий топ:
https://eva.ru/topic/139/3682123.htm

Русский язык 4 класс, кто-то вроде раньше писал, но не найти, интересные результаты ГОРОДА, я такого в МЭШ не вижу, а кто-то видел, или учителя делились... Поделитель, пожалуйста

7 класс 2 часть так и не появилась (((

Да, а уже общество должно было быть сегодня

Информация из одного из тг

Если кому-то интересно), задержка результатов связана с тем, что пришло указание разделить 2часть на геометрию и вероятность по баллам, тех.отдел переделывает. Из-за этого сдвинулась выкладка остальных предметов.

Спасибо! Они молодцы, а у нас родители и дети нервными стали, ожидая результаты. Они же влияют на итоговую.

Да вот уже все предметы закрыли учителя кроме этих двух. Уже дети учебники сдали и 2/3 класса ушли на каникулы
Почему всё через одно место🤬? (вопрос риторический)

Тогда даже страшно представить какую они разбалловки сделают... 🤦🏽‍♀️

Чем меньше заданий, тем больше вес ошибки 🙈

1балл-3, 2балла-4, 3балла -5, как нибудь так)

то есть аж 2 оценки будет за 2 часть? я думала, что одна, которую просто продублируют

Интересно, а в школах, где не было Вероятности и статистики? Им как поделят? ))))

сейчас вроде у всех есть, с этого года.

нет, у меня дочь в 8 кл в креативном. У нее ни в том , ни в этом году вероятности нет. Только непосредственно перед МЦКО пару занятий на алгебре уделили этому. Тоже интересно ,как написала.
Я вот конечно не очень понимаю, кто там у нас у руля сидит. почему классы они в состоянии разделить, каждому свою программу написать, какие-то предметы убавить добавить. А экзамен они не в состоянии разделить по тем же классам?

Вы уже писали это в другом топе. И я вам тогда отвечала. Что просмотрела учебные планы нескольких креативных классов, сколько нашла. Там везде есть ТВиС с 7 го и далее.
Значит дело исключительно в вашей школе, которая ТВиС не преподавала ( может учитель не в состоянии, хз). То есть программа креативного не означает отсутствие ТВиС.
Что в таком случае должны делать те, кто "у руля"?

но при этом в обычном 7 кл, где учится мой сын в той же школе - этот предмет есть. Значит есть кому его преподавать, а дело в другом.
В креативном добавлены предметы, которых нет в других классах. Это же за счет чего -то делается? школьный день же не может быть бесконечным. Где-то убыло. где-то прибыло.
Тем не менее, для матвертикали же они подготовили другое мцко?значит это возможно?
Навряд ли школа самовольно может выкидывать предметы.

И вот сейчас залезла посмотрела план на этот год. В нынешнем 7 кл креативном - добавили вероятность, а в 8 так и нету. наш поток не попал.

если предмета нет в учебном плане и дневнике мэш, то он никуда кроме общей статистики не пойдет. оценку не будут ставить.

То есть за вторую часть математики будет две оценки - за геометрию и отдельно за вероятность ?

Да, если это вообще реально, остаётся им только посочувствовать.

Посочувствовать нашим детям. По 20 минут на ИТОГОВУЮ за год работу по предмету.

А как делят баллы за геометрию и вероятность к примеру за геометрию 33 процента оценка 3 в МЭШе за вероятность 83 процента оценка 5 что будет стоять в итоге?

Геометрию поставят в геометрию, вероятность в вероятность.

У наших 8 гуманитарный класс и предмета такого нет - теория вероятности и статистика, только алгебра и геометрия. Отдельно этот предмет только у матвертикали.

7 класс проверяйте. Выложили!

У нас нет

У нас тоже. Через лупу: оценка качества, отдельно геометрия и статистика.

И....? Ну расскажите как поделили?

Статистика 6 из 6, 100 %, повышенный;
Геометрия 4 из 6, 67 %, высокий

Углубленный уровень.

Спасибо! Ну наоборот естественно, блин когда они это исправят.
Но вообще жесть, когда разбалловка на таких мелких баллах.

Да, В алгебре тоже повышенный при 92 процентах до сих пор.

А у нас по геометрии максимум 7, а по статистике -4. Интересно почему так

Базовый 7
Углубленный 6

Спасибо. Чет сама не догадалась )

Углубленный уровень?

Спасибо!

Да, появились, поделенные на две части. База.

А у вас есть отдельный предмет вероятность и статистика?

У нас да.

Это в мат вертикали или у всех так? У нас нет отдельной статистики, только алгебра и геометрия.

мой ребенок в 8 классе, не в матвертикали (обычный класс, без городского профилирования) у них с этого года есть ТВиСТ, в 7 классе не было.

Выложили 7 класс углубленный уровень математика.
Отдельно геометрия, отдельно статистика.

Лучше б не смотрела на ночь((( геометрия 2 балла из 6, 33%(( Девочки, это 2 или 3, никто не знает? Вроде написано базовый, но у них уровни перепутаны. По логике 2 должно быть. Вот не ожидала от ребенка, у нее геометрия всегда шла лучше алгебры. Алгебру нормально написала, а геометрия 2.

Три должно быть по логике

6 делить на два это три, треть ) трояк скорее

У нас 1 балл по геометрии из 6 , написано , что оценка 3.
У вас же оценка должна быть видна.

нет, оценки не видно. Только через лупу вижу результаты - проценты и баллы

У меня без лупы отражается. Смотрю на компьютере.

Короче двойки решили не ставить вообще...

Да, нам очень повезло. Алгебра 10 из 12, статистика 5 из 6 , а геометрия 1 из 6.

вот и моя алгебру и статистику нормально написала, а геометрия сюрприз(( что там такого сложного могло быть, вроде задания в демоверсии по геометрии были легкие

Не успели просто нормально сделать.

если 0 решенных заданий, то это 2.

Подскажите, через какой браузер вы смотрели именно оценку ? Я вижу только процент и количество баллов по этим новым результатам . Конечно, интерпретация 1 из 6 оооочень интересна

Гугл хром

У моей геома 6 из 6, а тервер 1 из 6….. вот где подумать надо

Тоже геометрия 1 балл из 6, это два?

Тройка

Чудеса конечно

и у нас аналогично. Я в шоке, ребенок тоже.

это базовый, выдыхайте. Оценка 3.
Перепутаны только Высокий и Повышенный уровни.

А какой считается выше? У нас 12 из 12 написано повышенный.

уровней четыре:
ниже базового-2
базовый-3
повышенный-4
высокий-5

когда-нибудь программисты мэша исправят баг и 12 из 12 будет высоким уровнем.

У них какая то ошибка.
У нас тоже математика 90% и русский на 100%, а написано «повышенный»

Если на компе посмотреть, то зелененьким светится сейчас.

А если сверху нажать на выбор все работы с высоким или повышенным, то это будет повышенный. И через лупу если на них посмотрите, тоже будет повышенный.

Какие результаты, какие молодцы!! Какая школа? Нравится?

Вторая

8 класс Алгебра
У одного 6 из 13 база,
У другого 11 из 12 профиль ( за год и четверти 3-ки), фмш.

А если результат МЦКо придет 28.05 (это в таблице по срокам так - география 5 класс). Получается, что оценки до этой даты не выставят итоговые? Кто-то уточнял в школе этот момент?

В нашей школе не учитывают
Завтра выпускной - детей уже награждать будут за отличную учебу.
4 класс - математика и окоужайка еще не пришли

У нас пятиклассники уже своё альтернативное МЦКО написали. Его и выставят в графу П/А. А независмое МЦКО так и останется независимым)

в Законе об Образовании нет требования проводить ПА в форме МЦКО, образовательная организация сама вправе определять формы. Насколько мне известно, в этом уч. году ДОгМ рекомендовано учитывать результаты МЦКО только для ПА по русскому языку и математике. Остальное на усмотрении школы. Поэтому вполне стандартное явление провести итоговую контрольную работу, назвать это ПА и забить на МЦКО.

Помимо закона, есть локальные нормативные акты школы. В наших написано, что учитывают МЦКО. Но второго пришествия никто ждать не будет. Ещё раз провели контрольную, сами проверили, оценки поставили. Никаких противоречий нет. Просто дурдом в этом году.
Дети просто офигели от этого контроля, у нас продолжаются итоговые контрольные, не всё экзекуции провели.

Спросила своего, что легче было по географии: МЦКО или местная контрольная по географии. Местная сильно сложнее МЦКО. Так что МЦКО теперь нужно только городу. Нам по нему оценку не поставят. За итоговую контрольную уже выставили. Подозреваю, что по МЦКО была бы оценка выше.

выставят

5 класс. Оценки поставили. МЦКО по географии в итоге побоку.

У нас сказали что до четверга все оценки должны стоять.
А вообще завтра (вт) последний учебный день, дальше дистанционное обучение типа. В нашем здании ППЭ по ОГЭ и ЕГЭ, поэтому со среды экзамены до июля. Хотя уже не учатся с пн по сути эти два дня, сдают учебники, сдают долги у кого проблемы с оценкой и некоторые ученики переписывают па, которые пропустили, и мцко по русс и мат.

у меня ребенок не писал русский 8 класс (больничный), писал сегодня. оценки итоговые в МЭШ стоят

То есть правила математика часть2 поменяли в процессе? Раньше не было разговоров о разделении геометрии и вероятности. Некоторые дети надеялись за счёт лёгкой вероятности выплыть во второй части математики. А тут сюрприз.

Хорошо, что у меня ребенок накосячил везде равномерно и не переживает))

У нас на собрании в школе ещё до написания МЦКО говорили, что оценки будут отдельные по всем трём предметам в рамках математики. Но алгебра и геометрия в отдельную колонку ПА, а тервер в текущие с коэффициентом как контрольная.

Все таки разделили(((. В прошлом топе это обсуждали… для 8 это не очень. Там геометрию многие не успели …из дворовых с матвертикалью.

На сколько это правомерно с юридической точки зрения и насколько правомерно такую оценку использовать для промежуточной аттестации? На мой взгляд возмутительно. Дети об этом были не предупреждены. КАДа обращаться? Это нарушение прав детей мне кажется

Я думаю забить на это как на глупость, но глупость государственного уровня)))). Я уже поняла что работы не выбить(((, я бы алгебру посмотрела моя навеяла хрень. Тк решила 7, а баллов 3. Я б хотела посмотреть что решила то)))? Попробую может купить версии и с ней прорешать. Выводы я сделала. Бороться с системой - я не могу, мне на работе хватает, в школе осталось либо год либо 3… и все… забыть и простить.

Запросить работу можно
Вчера в чате мцко сотрудник мцко написала, что можно обратиться через какую-то систему в школе и работу выдадут к просмотру

Я в прошлом году пыталась ( русский завалили, при этом переписала 4), так и не добилась от нашей школы ничего кроме баллов за задание.

Да, от школы зависит
Если со школой удастся договориться, то школа может запросить работу

Мне в прошлом году пришло письмо с указанием неправильного задания. Дочь ошиблась только в одном задании . И по ссылке было это задание , но что там ребенок ответил - не было. Может в этом году вам тоже пришлют ? Спустя где то неделю после резов это письмо пришло
В этом году правда никаких писем с результатами не было

Точно, письмо. Мне пришло в этом году после русского. Там достаточно точный анализ, что ребенок знает умеет, а что нет .

Точный анализ? Вот что по русскому пришло для дочери:

"Ваш ребенок успешно прошел независимую диагностику по русскому языку, занял 2-е место, набрав 23 балла из 24 (количество участников диагностики с таким же баллом – 1341), что соответствует отметке 5 по пятибалльной шкале оценивания.

Это означает, что у ребенка отлично развиты ключевые языковые умения. Он в полной мере способен применять изученные правила правописания слов и правильно расставлять знаки препинания в предложениях, правильно расставлять ударения в словах и т. д. Кроме того, ему удается успешно справиться с заданиями на смысловое чтение текстов небольшого объема, фонетический, морфологический и синтаксический анализ."

При этом данных по заданию, где ошиблась, не было.

Еще одно позже придет, с указанием, где ошибки

в прошлом году такое письмо пришло 7 мая, а потом еще пришло другое с анализом 13 мая. С описанием где неправильно ответила.

да, было такое в прошлом году, тоже были перечисленны неправильные задания в письме. может и в этом сделают рассылку.

Это вроде для 4 класса было, они на бланках писали.

Так спросите у учителей. Ответов ( и тем более решений, которые были на черновике) у них естественно нет, но таблица с разбалловкой по каждому заданию, что, сколько баллов - есть. А по демоверсии посмотрите какая тема на каждый номер. Хоть что то.

Проблема в том, что такая же хрень будет и на егэ. Работа большая, наляпать можно много ошибок.

егэ в московских школах тренируют минимум полгода, несколько пробников в формате егэ пишут.

За месяц все знали.

вообще, в 7 и 8 классе оценки важной роли не играют. Поэтому по большому счету не так важно что там. Адекватные учителя уж точно не будут судить о детях по результатам одной работы. Двойку пересдадут написав проверочную работу какую-нить. А остальное без разницы, если класс не 10-й, оценки все равно никуда не идут и ни на что не влияют.

У наших вчера зачёт по геометрии был . (8 класс дворовая матвертикаль). После этого у дочери годовые выставили по всем видам математики . Не ждали мцко

А если потом придет МЦКО с "ниже базы"? Опять напрягаться. Лучше уж дождаться и потом спокойно уйти на каникулы.

Эх. Не повезло. В классе почти никто не успел. Девочки плакали, уходя с диагностики.

У меня уже осталось только нездоровое любопытство, что они с этим делать будут? В нашей школе нет мест в универсальный класс))) туда все хотят))) нам не повезло функциональная более 80% в 6 и дочь в матвертикали)))

Могут вывести класс из проекта. У нас так сделали в прошлом году, разбросав условно сильных детей по вертикалям.

У нас соседние школы 25-30 мин пешком, ОТ не особо соединяет. Вряд ли кто захочет так далеко ходить…и класс хороший, родители вменяемые, дети тоже вполне себе, но не математики видимо))) геометрию много кто не успел.

У нас 2 человека не сдали итоговое тестирование МВ на положительную отметку. Перевели "Условно", в сентябре они переписывали работу в школе, насколько я поняла без камер и наблюдений, учителя немного помогли и в итоге в классе остались все. У нас вообще никого не отчисляли из МВ ни после 7, ни после 8 класса, хотя, разумеется, запугивали. Пару человек ушли, но по личным причинам.

Странно...У нас 16 максимум, 5 четверок и 3 тройки. Дворовая вертикаль.

Да МЦКО странный экзамен конечно, сложность "из класса в класс" растет непропорционально. Математика за 5 и 6 класс - элементарная, решается за 10-20 минут. За 7 класс довольно лёгкая и так же решается быстро, справится даже любознательных пятиклассник (на 5, если знает основы геометрии и на 4, если нет).

Но с 8 класса сложность заданий растет и может уже не быть времени даже на решение, не то что на перепроверку! Заданий больше, а времени все так же - 45 минут.

Отдельно стоит функциональная грамотность, там "черт ногу сломит" и даже ученик топа вполне может не набрать 100%, ибо просто не понимает логики тарифной политики той же карты метрополитена или часовых поясов.

Почему же такой провал в 7 классах?

По результату? Думаю причина в ранней профилизации, которая порождает ужасающую пропастью между учениками из дворовых школ и учащимися полутопов/топов уже к 5 классу. А в самом 5 классе в сильных школах уже осваивается все программа по математики/алгебре за 5, 6 и 7 класс.

При этом ученики обычных школ проходят пубертат и, при попустительстве родителей/школы, вполне могут накопить ком непонимания базовой математики (условно, не уметь складывать обычные дроби в 7 классе) из-за юношеского протеста.

Поэтому кто-то легко пишет на 100% МЦКО повышенной сложности за 7 класс участь в 5, а кто-то не может осилить базу даже на тройку.

Ну не знаю, у вас видимо какие-то личные наблюдения. У моего по классу наоборот. В 7 классе все оч. плохо написали, хотя у нас доп математика есть 2 часа, но не городской проект, поэтому писали базовый уровень.
Лично мой ребенок в 7 классе написал на 30% всего, сейчас в 8-м алгебру на 62%, геометрии еще нет, но он сказал, что по геометрии и т.вер. результат лучше будет, тк ему легче показалось и сделал всё, может (на алгебре одно задание не успел и одно неверно сделал сразу).
Функциональная грамотность вообще оба раз на хороший уровень (80+) писал, это проще.

Моя отличница в 7 полутопе написала геометрию 6/6, а тервер 1/6. Была уверена в тервере, ни одно из заданий сложности не вызвало. Гадаем на описки и невнимательность . Жаль не посмотреть раскладку

Лютни же присылают потом на почту то, что ребенок не смог сделать.

Не знаю. Русский прислали, в каких именно заданиях допущены ошибки. Но что именно - не понять.

По математике ничего нет.

Лучше бы не смотрела. Геометрия 2 из 6, статистика 3 из 6. Не понимаю, как так получилось и что теперь делать...

Ничего не делать. Это не два, забыть, как страшный сон и отдыхать летом.

Лучше потренероваться и прорешать летом другие варианты. Можно даже в центр МЦКО на пересдачу записаться.

Вообще МЦКО очень чувствителен к оформлению (например, точка вместо запятой в десятичной дроби приведет к ошибке) и если проблема в этом, лучше "за лето" приучить к формату.

А так - привыкать. Роль МЦКО будет постоянно повышаться и уже сейчас результаты учитываются при поступлении в школы, переводы в хорошие классы и т.п. Если ребенок пишет тесты "похабно", будут проблемы.

Зачем летом приучать к формату?? Это не ОГЭ, не ЕГЭ. Дебилизм чиновников от образования, которые плохо учились в школе. Еще тыщу раз все поменяется.
Летом надо читать и отдыхать. Это ИМХО, если что)

Если я верно понимаю, в начале года будет "функциональная грамотность". В этом году она ни на что не влияла, но что будет в следующем (учебном)? Думаю роль МЦКО продолжат повышать и дальше.

Может это программистам Мцко научиться засчитывать различные разделители разрядов (и точку, и запятую)?

Это понятно, в целом там легко и просто сделать фильтрацию любых символов и просто НЕ ПРИНИМАТЬ такой ответ у ребенка - указывая на недопустимый символ.

Добрый день. Правильно ли я понимаю, что переписать, например, геометрию можно платно, и результат уйдёт в мэш, и всё это провернуть можно, минуя школу?

Можно, но уйдет ли в МЭШ - не знаю. Поидее должно.

При этом не факт, что переписывание поможет исправить годовую оценку! Ибо они уже будут выставлены.

Переписывать нужно или для себя, чтобы потренироваться с форматом. Или же для поступления в школы по доп. набору в августе, которые его проводят через МЦКО.

Если переписать в центре МЦКО, МЭШ не отображается. Это точно

Если вы пишете сами в мцко, то в мэш ничего не приходит
Они дают сертификат

то есть предлагаете еще и денег им заплатить за пересдачу? а зачем? что бы что? В сл. году этих заданий уже не будет.

Не будет, но формат ведь не меняется? Условная "точка вместо запятой" точно так же приведет к ошибке. Переписыванием можно подготовится к формату проведения, ну если проблемы у ребенка именно в этом.

На самом деле про точку с запятой это любимая родительская страшилка не первый год, чтобы оправдать плохие результаты. Не более того.
Видимо и учителей достали, наша учитель в прошлом году специально выясняла и до сведения детей и родителей довели, что пофиг, можно писать и так и так, роли не играет. Что в общем то и логично.

Это пример. В ответах МЦКО не должно быть служебный символов вообще! Например, ответ: "Всего 23 ученика" будет так же не верным, нужно ввести просто "23".

Плюс тест славится "недосказанностью" в заданиях. Например, задача вроде: "Было 300 яблок, в первый день продали 1/3 и во второй еще 30%" означает, что во второй день продано 30% от изначального числа яблок, а не из остатка. Почему? Потому что не указано иное. Причем, если ребенок попытается уточнить на экзамене, ответом будет: "Это часть решения, говорить не можем".

Или же идет длинная задача и в конце уточнение - ответ предоставьте в десятках. Ребенок ошибся и написал 630 вместо 63 - ответ засчитан не будет.

Ну десятичные дроби без символов быть не могут.
А остальное - ну надо читать задания. Что спрашивают, то и отвечаем. Логично?
Если написано "Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби." или типа того.. КАК может появиться ваш первый вариант?
Если спрашивают про десятки, то аналогично.

Тем не менее, можно разработать даже на JS проверку таким образом, чтобы не принимать заведомо неверный ответ (пробелы, запятые не в том месте, точка вместо запятой и пр.). Однако, для программистов МЦКО огромная проблема даже загрузка результатов "в фоне". Поэтому подобную заботу о детях от них ожидать не стоит :) .

Про чтение заданий - конечно так. Но одно дело, ребенок не понимающий действия с дробями. А другое, не выполнивший сокращение до десятков. Очевидно, что в первом случае проблема фатальная, а во втором - только во внимательности (иногда в силу возраста).

По мне так, лучше бы включали больше заданий повышенной сложности, чем пытались подловить на этом.

Играет, по крайней мере в демо версии точка в десятичной дроби не засчитывается как верный ответ. В той, которую в школах пишут, не знаю, возможно там другой скрипт проверки.

Неправда. Вот сегодня в очередной раз в ТГ канале МЦКО задали этот вопрос. ( задают его регулярно, наши учителя тоже как то выясняли пару лет назад. Но эта страшилка, что нельзя точку гуляет бесконечно. Вон даже в этом топе ребенок маме клялся прям, что все правильно, а это "из за точек")
ОТВЕТ:
"Принимается и точка и запятая".

Не переживайте, у нас геометрия 4 из 6, а вот статистика 1 из 6)) Вот где засада) Ребенок отличник, ФМШ)

Да ничего не делать! Ну ошибся ребенок неск раз. С этим МЦКО задолбали всех и вся, просто достали детей до печенок. В школе аж допы подготовки к МЦКО сделали…

Мой довольно математический ребенок написал геометрию на 4 из 6 и также статистику. Вообще не парюсь, а он сдал вступительные экзамены в мат школы/классы очень прилично. По идее должно было быть 100% везде)

Подскажите опять по поиску: что вносите в поиске лупы? 8 кл. 2 часть

оценка качества

Не выложили еще

выложили или не выложили слова надо набирать такие, чтобы проверить.

Так нет же ещё 2 части 8 кл

Ее еще нет)

А когда ее ожидать? Сегодня есть шанс?

Седьмой вчера без лупы сразу в портфолио появился.

У меня не сразу.

Ждём результаты 7х классов.
Физика (углубленный), общество

Матем 10 и 4 кл сегодня должны быть?

Знает только мцко
А они молчат

написали что до 23 мая планируют разместить

Всем добрый день.
Ребенок (7 кл) решил 10 из 12 по алгебре, 2 из 6 по геометрии, 3 из 6 по вероятности. Углублённый уровень.
Получается, алгебра усвоена, геометрия - нет. Как подтянуть? Без репетитора не обойтись?

Ничего это не значит. Мог просто ошибку глупую допустить. Ориентируйтесь на мнение учителя, оценки в течение года.

К сожалению, отражает действительность. 4ка стоит, но, видимо, всё не очень. Алгебра идет лучше, надо как-то подтянуть геометрию.

Посоветую Сириус бесплатные курсы по геометрии, посмотрите, запишитесь. Они идут блоками, все лето можно заниматься.А также порекомендую Планиметрию Гордина 7-9 класс, там разноуровневые задачи и есть теория.

Огромное спасибо!

пожалуйста!

Ребенок из фмш 7 класс написал внутреннюю семестровую по математике на 5.
МЦКО геометрия 1 из 6, сам в шоке, так как меньше 5 ни разу за год не было.
Скорее всего оформление что-то накосячил.
Смотрите на оценки в течении года.

Там не было никакого оформления.

у моего алгебра 10/12, статистика 4/6, геометрия 1/6. Что произошло не понимает. Геометрия один из любимых предметов. Лучший в классе. Триместровые все пятерки. Контрольные все пятерки. В январе диагностику на 5 написал.

возможно в геометрии как-то неверно ответы введены были. Т.к. проверка автоматическая - могли не засчитать что-то.

Да все написали геометрию на 1 из 6, косяк какой-то с самим тестированием

Кто "все", простите? Даже тут куча народу с другими баллами, 6/6 в том числе.

У моего 4 из 6, у друга 5 из 6.

Ну далеко не все) в классе ребенка так никто не написал. Он написал на 4 из 6, просто по невнимательности из разряда 2+3=5. Причем проверял и не увидел.

"по невнимательности из разряда 2+3=5" - эээ, а что есть другие варианты ответа примера 2+3??

Это была демонстрация невнимательности автора)

100%.
Это наследственное короче))

Вообще не говорит о знаниях это мцко. Забейте.

✅ До 23 мая включительно планируем разместить результаты:
8 класс математика ч.2
4 класс математика
10 класс математика
7 класс обществознание/физика

Прелестно. То, что было до сегодня. А сколько еще всего остального... Видимо на это решили забить.

почему забить то? Проверят на сл. неделе. Я даже не сомневаюсь, что они выложат результаты за абсолютно все работы :)

В итоге да, оно понятно. Но кому оно интересно после окончания года. Так хоть часть попадала, а теперь все, что не русский и математика фактически для красоты у всех классов. Могут в принципе не напрягаться.
А то они такую бурную свою работу описали, прям хоть плачь от жалости к ним.
"Сроки сдвинулись по причине процедурных вопросов, связанных с проверкой всех вариантов, подсчетов статистических метрик каждого задания каждого варианта, направлением ряда заданий на повторную экспертизу (в связи с обращением от школ и родителей) и повторной генерацией вееров ответов (списка допустимых решений). Мы максимально заинтересованы в оперативном предоставлении надёжных результатов учителям, родителям и школьникам."

А почему нельзя было на мышках потренироваться, зачем на детях то.
Решили считать как па, ну и сделали бы через год. Решили разделить на две части, ну прикинули бы, что из этого выйдет, решили разделить вторую часть, ок, ну зачем прямосчас то? Сами себя загнали зачем то.

Вот, что скажу.
8 класс, 1 часть. Учитель присылает по заданиям, моя не сделала 7-е (1 балл) и 9-е (2 балла). Всего в работе 13 баллов, проверяли даже по спецификации. Смотрели баллы за каждое задание. У неё 10 из 13 (76%). А в мэше и в школу пришло 8 из 13 и 62℅. Учитель хотела выяснять, но не стали, т. к всё равно 4-ка.
Как это работает никто не понял.

В работе всего 12 баллов же.

В базе 13 баллов. 10 заданий.
В углублённой 12 баллов. 9 заданий

Ясно. В принципе вы правильно поступили, что решили не связываться. Оценка одна.

переводя на русский "не приставайте к нам до 23 мая"

Написано, что перепроверяют из-за жалоб школ и родителей. Интересно, а то что выложили уже не изменят? А то может зря радуемся?

А сколько нагнетали жути, детей на страивали с марта на это мцко, собирали родительское собрание, объясняли важность всего этого, долбили детей и что теперь, уже каникулы, а результатами не пахнет. Хоть бы извинения народу принесли в МЭШ было бы справедливо.

да... справедливые возмущения...
хотя судя по датам проведения мцко можно было предположить, что не успеют до каникул. Ну например 16 мая пятница (8 класс, второй предмет по выбору) - как бы они успели проверить, если они по 10 рабочих дней проверяют?

16 мая писали немного человек, там химия и физика, должны быстро проверить.

Почему немного человек? 16 мая писали все 8ые классы.
И это вряд ли быстро проверят. Вот у 10х тоже было два предмета по выбору, писали 5 мая и 7 мая. Никакими результатами даже не пахнет. У 10-х вообще только русский пока проверили , и математику обещают до 23 мая

Да они же ничего не проверяют, кроме камер)
Главное - просмотр камер и определение граничных баллов на основе статистики по городу.

все писали 16 мая -4 предмет. А химию и физику вообще перепутали и они не провели их.

У каких классов перепутали? Мой в 8, писал и химию и физику, не перепутано

У 8 х, которые пошли вторым потоком. Ну типа в 8.30 ( условно) написали нормально, у следующих в 9.30 вместо физики открылась химия. И наоборот. Что там было никто не понял. Учителя скандалили в канале МЦКО, те лениво отбрехивались и советовали переписать на резервный день.

Какое 23 мая. В 4иклассе на этой неделе уже выпускные и все! Бинго, оценки после выпускного или во время его?

А что в этом такого?

У нас выпускной был 16. Но мы еще учимся эту неделю. Класс.рук. сказала что в пятницу проставит итоговые.

В нашей школе и в нашем классе все хорошо, но, но, но ...Ужасные результаты по городу! Учитель прислала аналитику по Москве (8 класс математика 1 часть). Товарищи дорогие, а что вообще происходит?
Дети поголовно тупые?
Программа слишком сложная?
Настолько серьезные проблемы с педагогами (их нет, они плохо учат)?
Мне очень интересно, организуя подобные срезы каждый год проводится ли анализ, что нибудь департамент образования предпринимает?
Вот хоть убейте, я не верю, что дети тупые! Дети обычные+- как всегда.
В чем проблема? Где эта поломка?

Думаю, что поломка не в детях или в учителях. Поломка в родителях. Больше поддержки и все будет хорошо )))

Извините, но вы точно не правы

А мне кажется в учителях и программе. Что значит поддержка? Учить вместо учителей?

В учителях и программе. С марта перевела ребенка в вертикаль - какую же дикость она лепила первые две недели, она реально не знала ничего, хотя в обычном классе была твердая 5, без вариантов. Месяц в обнимку с вертикальной математикой с моей помощью до глубокой ночи и все сдала на максимум, углубленку. Думаю, в старом классе не сдала бы ничего.

Кто такая "она"? Программа?

Ребенок учится в отобранном классе и рассказывала, периодически, про детей из обычных (когда была совмещёнка из-за болезней/замен учителя).

Часто, почти всем классом, они абсолютно никак не учатся. Дети приходят в школу, садятся за последние парты, открывают учебник и достают смартфон - в котором и сидят весь урок (математику, русский, географию, биологию - без разницы). Все контрольные пишут на 2, но за счет ЦДЗ (который успешно списывается) закрывают год на 3 или даже 4.

И тут речь идет не о какой-то школе на окраине города, где лишь пару "русских" фамилий в классе. Совсем нет! Дети приличные, из нормальных семей и без каких-то умственных отклонений - способные учится. Однако, просто не учатся.

Ну а если ребенок не участвовал в освоении программы математики с 5-6 класса, то как он решит даже базовый МЦКО? Никак.

Дети никогда, ни в какие времена учиться не хотели. Макаренко говорил, что обучение-суть принуждение. Практически для всех (за небольшим исключением) подростков не хотеть учиться это норма. Возможно сейчас дети стали чуть наглее, увереннее в своей безнаказанности, да. Это тоже проблема.
Получается, что МЭШ, ЦДЗ дает возможность создавать иллюзию успешности, иллюзию обучения?
Может в этом (цифровизация) одна из основных причин?
Учителей обязывают пользоваться этим инструментом, для детей это тоже теперь инструмент для получения легких 4 и 5. Наполучал такой товарищ положительных отметок, вышло 4 в четверти, мама довольна.
А потом срез МЦКО, который показал, что у ребенка слабая 3 по предмету или вообще 2.

Не в цифровизации дело. Даже если задавать ДЗ по учебнику (листочкам, решебникам и т.п.) - их точно так же можно списать (или решить при помощи тех же нейросетей).

Почему в полутопах такого нет? В них, зачастую, или вообще не оценивается ДЗ или оно слабо влияет на итоговую оценку. До кучи еще бывают переводные экзамены, не сдав которые просто отчислят из класса и все дела.

Если бы в обычных школах не требовали поголовной аттестации учеников и второгодники стали массовым явлением, то подобной проблемы даже не появилось. Не усвоил материал? Получил 2 и остался на второй год, а заодно еще и опека пусть проверяет, почему родители не заставляли учиться и разрешали похамски вести себя с учителями.

Учитель моего сына по этой причине (возможность использования фотомэта и ИИ) не проверяет дз по математике, говорит, что это бессмысленно. Но на каждом уроке есть самостоятельная у нас и совсем нет ЦДЗ (это 1580). На математике у нее не забалуешь, очень строгое оценивание и исправить отметку можно исключительно на нулевом уроке, переписывая двоечную работу (то есть исправление ситуации с отметками посредством ЦДЗ просто нет как класса).
А вот на русском у нас ЦДЗ есть и это беда. Прямо скажу, если бы у моего ребенка не было бабушки филолога, которая с ним занимается, он не получил бы 5 на переводных и по МЦКО.
Так что я четко вижу связку ЦДЗ-снижение качества образования.
Но, вы правы, кроме ЦДЗ имеет значение также введение поголовной аттестации. Получается, МЦКО -выход. Эти работы сейчас показали реальную ситуацию в школах Москвы.
Только вот будут ли проанализированы причины и приняты реальные меры?

Выход, но тоже относительный.

Представитель от МЦКО часто не приходит или сидит формально. Многие так же списывают, а иногда и учителя помогают.

В идеале нужно МЦКО проводить в формате ОГЭ/ЕГЭ - в других школах. Хотя и это не панацея...

С другой стороны, неужели департамент не знает, где в Москве слабые школы? Если просто поменять подход и дать возможность учителю СТРОГО оценивать детей, проблема решится и без МЦКО.

Слабость школ это слабость обучаемых там детей. И от слабых детей ожидать хороших результатов не приходится, и школы тут не виноваты.
При этом в одной школе в разных классах могут быть разные результаты, а вот это зависит уже от учителя.
По хорошему, на МЦКО надо смотреть не результаты детей, а их динамику в одном и том же классе от года к году.

Так динамика в портфолио тоже есть. Одно другому не мешает.

ЦДЗ это средство, метод. Который как и любой другой метод в ряде моментов полезен, главное четко понимать границы его применимости.
Любые проблемы всегда идут от головы, а не от метода.
Так что виноватых и причины надо искать сверху вниз по цепочке: руководитель образования -> департаменты -> руководство школы -> учителя. Учителя тут последние в этой цепочке, они уже заложники системы. Но и от них тоже что-то зависит.
Это очень сильно видно когда учителя меняются. При одном учителе ребенок материал знает и дома домашку делает, при другом наоборот.

Да, это так. Все списывают. Но разница есть - в прошлом году был другой учитель русского и давал сложнейшие ЦДЗ, которые списать было неоткуда, вот тогда мой ребенок за год с тройки с плюсом вытянулся до пятерки с минусом. Но...учитель в декрете, ежедневное ЦДЗ у нового учителя списывается 100%))

Сейчас есть куча нейросетей, легко дающих решение по фото экрана телефона с ЦДЗ. То, что решения конкретной задачи нет, вообще не проблема.

подскажите эти нейросети, пожалуйста)

https://chat.deepseek.com/
https://chat01.ai/ru

Хорошо объясняют материал, лучше многих учителей.
Но иногда ошибаются, процентах в 10.

Это от учителя зависит. У нас на алгебре , физике не спишешь . Они, конечно, сейчас приноровились, но не у всех спишешь. Наши сдают телефоны, понятно, что можно второй принести, но учителя прямо ходят между рядами, не дают списывать. А кому пофиг из учителей- там повсеместно списывают.

Дети поголовно не хотят учиться, опять же говорю не за всех, но есть такая нехорошая тенденция.

Меня ужаснул русский по городу.
Матем. алгебра - 8 кл. (углуб.) на 100% написало 17% учеников
Русский - 8 кл. на 100% написали 1,1% !

Если по математике было 12 заданий, а по русскому 24 - то разница понятна. Решить абсолютно правильно меньшее число задач проще, чем большее.

Ну и русский правда сложнее. Математика не сложная, даже профильная.

Да, математика была не сложная, русский тоже легкий был (я про 8класс)

Вопрос в количестве заданий? Вероятность абсолютно правильно решить 10 примеров выше, чем 1000.

Так же и тут. По русскому было просто больше заданий и, соответственно, набравших 100% было меньше.

Ну, я исхожу из того, что каждое задание по математике требует вычислений, то есть на одно задание нужно времени больше, чем на задание по русскому. Поэтому заданий по русскому больше.

Математику достаточно понимать. Русский на 100 нужно было в первую очередь выучить.
В прошлом году содержание мцко было немного другим.
А ещё математику можно было списать( в нашем классе есть такая сотка)

не знаю как в этом году, а в прошлом году углубленная математика за 8 класс была не сложная. Тут скорее вопрос не знаний детей, а сложности самих заданий. Видимо математика проще русского

ну если смотреть по результатам то не проще.
по русскому у ребенка 62% и 12 место в Москве,
по алгебре 46% и 8 место а Москве.
Получается по РЯ баллов больше, но результат ниже.

нрет. В русском больше заданий и баллов. 12ое место - от максимума его отделяет 11 баллов. По математике заданий и соответственно баллов меньше.

а в прошлом году есть аналитика? Хорошо бы с чем то сравнить, чтобы понять ужас это или нет

углубленную математику писали не все подряд. Кто кстати писал - мат вертикали понятно, а кто еще? ИТ вертикаль?... Так что это не корректное сравнение. Русский то 100% детей писали. а углубленную математику не все

ИТ - писали базу. У них углубленные физика и информатика.

спасибо. Если только МВ и ИТ, то эти дети изначально неплохо знают математику, они же проходили отбор в эти классы. Поэтому у них не маленький процент тех, кто 100% написал. Моя дочь тоже на 100% написала углубленную математику 1 часть, но только она всегда математику любила и специально в МВ пошла. И у нее в классе еще таких много)) Хорошо бы базовую математику статистику найти. Там явно будут другие пропорции, я думаю.

мы в it-вертикали и писали углубленные математику, информатику и физику

А где эти данные можно посмотреть?

а где Вы смотрите эти проценты?

в приложении, если развернуть диагностику. Но сейчас все висит опять

А вы не по городу посмотрите, а по школе и по классу. Какие там проценты?
У дочки 97% за русский 8 класс. Типа второе место. По городу пишет - 4.3%, по школе - 6%, по классу зато 20%. Ну вот какой хороший класс))
А по углубленной математике 1 часть у нее 100%. По городу 15.9%, по школе 21.8%, по классу 25%. Опять класс молодец))

А какое именно приложение? У меня нет никаких процентов( за прошлый год есть, а за этот - нет.

приложение мэш

там нет такого.."хороший результат. Тебе есть куда стремиться" и никаких процентов.

такой текст у меня на сайте мос.ру
а в приложении мэш на телефоне проценты.

Это из приложения мэш

У меня по математике показывает %, а по русскому - текст, правда, другой

Русский 8 раньше и у меня показывало в приложении, а сейчас ничего не показывает - «не удалось загрузить» этот раздел с процентами по городу/школе/классу

Значит опять приложение глючит

У нас не пишет в какой процент по городу входит ребенок.
7 класс, например вероятность и статистика углубленный, 33% , 2 балла из 6, это 3 место в классе, 3 место в школе и 5 место в Москве. Как понять сколько всего мест? Это последнее или есть еще?

Вы нормальная, простите? Вы же взрослый человек, вроде...6 мест всего. "Как понять..". :dash1
6 баллов - 1 место
5 баллов - 2 место
4 балла - 3 место
3 балла - 4 место
2 балла - 5 место
1 балл - 6 место

3 место в в классе и школе означает, что в классе и школе на 5 и 6 не написал никто.
Но при этом если никто не написал и на 1, то место последнее.

Не обязательно, что на 5 и 6. Могли и на 3 и 4 не написать.

Ну в принципе может и так конечно. Но как показывает практика первое чаще)))
Ладно, перефразируем, "какие то два из вышестоящих баллов отсутствуют в результатах класса и школы. Возможно разные"

А вы нормальная? Вы с логикой не дружите совсем, еще и учите(((

В каком месте я "не дружу с логикой совсем"?

Пусть для вас буду ненормальной. Странно то, что мой вопрос вызвал у вас такую кучу негатива. Стоит терпимее относиться к незнакомым людям в своих высказываниях.

Ну может я конечно немного перегнула, сорри.. Но чего так... Что мы от детей хотим, если родители в элементарном, как здрасьте...

Самоутвердились? Вы очень талантливы, возьмите с полки пирожок и не запачкайте белое пальто.
Только умный и разностронний человек вроде вас, даже извиняясь, умудряется хамить вновь.

1% выполнивших на 100% - нормальный результат.

а где вы это смотрите? у нас стоит конкретно наш процент

где эту статистику можно посмотреть?

Где вы смотрите статимтиеу по городу? Киньте ссылку, пожалуйста.

Где вы видите эти данные? В портфолио их нет, только место ребенка по городу, по школе, по классу. Но сколько набрали 100% или 0% - этого нет...

Там же выше скрин
https://eva.ru/topic/139/3682813.htm?messageId=108906554
% вам скажут конечно только по вашему ребенкк

Вот для примера
Дочка писала математику углубленную 10 класс. После мцко дети выходили в шоке - было очень мало времени. Ребенок занимается с репетитором по подготовке к ЕГЭ, очень неглупая. Сказала, что одно из заданий решается 30 минут, задание из ЕГЭ, но оно очень объемное.
Дети, которые очень сильны в математике успели решить по 4-5 заданий из 12.
Только не надо писать, что у вашего класса не возникло проблем с математикой. Мне одна знакомая доказывает, что к них дети норм написали, успели. Но у них мцко было в 13 часов, а наши первые писали.
Видимо, перегнули они со сложностью для некоторых классов

Наши писали в 15.30, нормально это? когда все уставшие и голодные, ну либо приходить надо только на мцко.

Вам же русским языком намекают, что до этого времени вы должны были сливы наизусть выучить и все поголовно на 100% написать.

Согласна, что со сложностью кое-где перегнули. У меня дочь писала геометрию 7 класс (у них было 7 заданий, а не 6) и она сказала, что задания были сложнее, чем в тестовых вариантах. Вернее как, сложность была та же, но задания были так сформулированы, чтобы запутать детей. И мне кажется именно работу по геометрии 7-ые классы написали очень плохо. Потому что для того чтобы написать ее хорошо, надо не только геометрию знать, но и уметь распутать то, что запутали составители заданий. С какой целью составители это делали мне непонятно.

Вот где эти аналитика посмотреть можно? Наши учителя просто говорят "написали сильно лучше , чем город". А так интересно статистику по школе и городу посмотреть

В приложении МЭШ. В портфолио кликаете диагностику и видите статистику. Но сейчас она не показывается, пишет, что не загружена, по крайней мере, у меня так

В мэш вроде бы статистику только относительно твоего балла показывает?

Да

Нам учитель прислала в чат эту аналитику по городу. Я бы выложила тут, но там наложены все наши классы, поэтому не могу.

А замазать их?

у нас 14 восьмых классов, неохота мне мазать))
я вам могу просто сказать, что средний балл у 8 классов по городу математика угл 1 часть 3.6, по классу сына 4.6

Это при переводе в оценку? Тогда я не понимаю...

Да, при переводе в оценку. А что именно вы не понимаете?

Нашим сказали, что они написали хуже города. При этом граница у четверки низкая. Очевидно, в классе ниже написали максимум 2-3 человека (к сожалению, у меня не высвечиваются в МЭШ проценты).

:mda :ups3 еще нужен смайл пожимающий плечами, тк не знаю, чем это все можно объяснить и как они считают и не пересчитывали ли данные для аналитики, чтобы немного их причесать и показать в более выгодном свете для родителей через МЭШ
Одно я понимаю точно-в образовании происходит какая то ерунда.

А что смущает в том, что средний балл по городу 3,6? (если это оценка, а не 3,6 балла из 20)
Вроде нормальная оценка как раз. Вполне средняя. Думаю, как раз границы подводили именно к этому результату.

Я так понимаю, что углубленную математику писали углубленные классы, базовую базовые. 3,6 это нормальная оценка всюду. Именно что средняя. (2+5)/2

А теперь переведите в проценты? Нормальный процент выполнения заданий получился?

А что ненормального?

Сколько получили?

Ну % 60 +/-

Вы видели границы троек и четверок? Какие 60 %?
По второй части математики за 17% тройки наставили.

Вторую часть мы не берем, во первых данные у нас по первой. Во вторых во второй очень жесткая разбалловка из за очень маленького количества баллов. Где то тройка за 17, где то пятерка только за максимум.
Ну и в третьих даже в первой странно было бы брать только нижние границы.

Средние значения нужно брать, не будет там никаких 60 %

Именно по средним и будет. Посчитайте.

Считаю. В предыдущем топе разбалловка по базовой математике 8 класс 1 часть.
отметка 3 - 1-5 баллов
отметка 4 - 6-9 баллов
всего 13 баллов
По средним: (3/13+(7,5/13-3/13)*6/10)*100=44 %
Это меньше половины выполненных верно заданий.

Так это аналитика по профильной.
Вы б еще баллы русского взяли, а чего нет.

Это база. В профильной, говорят, результаты получше, там же отобранные дети пишут

У Александринки? Точно профиль. Вы чем читаете?
"средний балл у 8 классов по городу математика угл 1 часть 3.6"
Только разбаллловка у профиля другая, именно потому, что...

Т. е. 3,6 - это еще более менее, понятно...
В базе, значит, еще хуже.
И 3,6 - это не хороший средний, как кто-то здесь пишет. Мол, среднее между 2 и 5. Такая модель подсчётов допускает, что 25 % процентов двоек - это нормально.

Ну или отбрасываем на двойки и пятерки по 10%.
Мне кажется, что они сами задают нужный средний, а потом к нему прикручивают граничные баллы. Других причин, почему 83% по алгебре - это четыре, а 80% по статистике - пять, я не вижу.

Потому, что количество баллов в статистике очень маленькое. Одно дело когда шаг 8% и совсем другое, когда 20%

Не поняла. У меня ребенок не решил одно задание по алгебре и одно по статистике и получил 4 и 5 соответственно. При этом по алгебре заданий было больше и она была объективно сложнее.

Ну не придумывайте. Минус одно по алгебре это не 83%. Это минус два.
Вот в геометрии реально минус одно это 4. Но это вас видимо не интересует.

И хотя ваш тон мне не понятен и не приятен, отвечу. В диагностике минимум два задания оценивались по два балла за каждое. Не решено одно из них.
Я считаю, что или по алгебре должна быть пятерка, или по ТВиСт - четверка.

Ну это вы как то странно считаете. В сумму же идут баллы, а не задания. А если бы задание "стоило" 4 балла тоже 5?

В зависимости от ценности других заданий) Я не в претензии к четверке. Меня смущает из определение границ. Почему в одном случае 80 - это пять, а в другом - четыре.
И то, что, как я понимаю, для внешнего рейтинга важны высокий/повышенный/базовый. И если, например, в одной школе большинство написало тест на 40% (или какой там нижний порог четверки), а в другой - на 80%, то для системы эти результаты равноценны.

А что именно переводить в проценты?

Отметку 3,6

Углублённый уровень - нормальные результаты по городу. У нашего класса лучше, но всё же и у города хорошо. 68 % Или вы про базис?

Интересно. У нас класс написал ниже города. Без двоек и тройка одна)

Какой средний балл по городу?

В нашем 8 классе сегодня писали ещё раз вариант мцко по информатике. Ибо школа не может ждать результатов до 2 июня. С физикой возможно так же будет 🤷
Информатику выставили сразу

спрашивается, зачем был весь цирк этот нужен? Мцкошники, шли бы вы лесом и нелезли со своими правилами в школы! У них все через ж*пу.

Моя написала работу сегодня на 100%. Говорит вообще легкая была. Как и первая 16 мая. Интересно, что 2 июня за первую прилетит

У нас все работы сложнее, чем базовое МЦКО, которое писали 12 и 16 мая. Речь про информатику и физику. Про остальные предметы не знаю, но их тоже не будут учитывать, так как основной класс пишет промежуточные аттестации по всем предметам.

У нас вообще переводные экзамены по геометрии и физике. Зачем нам мцко по этим предметам непонятно

Кому то 8 класс 2 часть пришла ?

нет

Ждем с 22.30 сегодняшнего дня до 23.59 23 мая 2025)))

На тг канале всех поудаляли, забанили всех кто хоть что то спрашивал)))) там уже предлагали Минобразования писать)))

Да на глазах прям сообщения исчезают:chr2

Ну потому, что это для сотрудников канал. Зачем там родители балаган поднимают, непонятно. Ведь от их возмущений не ускорится процесс. Сейчас вообще его сделают закрытым, а так хоть какую-то информацию можно было узнать.

Потому что родителям некуда обращаться((( да и учителям тоже. Родителей никто слушать не хочет((( но там конечно в пустоту

Ну какие то крики отчаяния там ещё остались)

Это новые

Вот хороший вопрос из чата
А и правда что они проверяют ? Задания же на компах , а не рукописные на листах :

"А ещё вопрос:
Что вы там проверяете?
Все задания были тестовые, с выбором ответов.
Никто не в состоянии прорешать и вбить ответы в систему?
Зачем ждать месяц подведения итогов?"

Меня с самого первого дня мучает этот вопрос
Дочка в 7 классе писала мцко и результаты были сразу же
Сейчас же в 10-м и результаты ждем месяц и больше, а мцко ведь снова тесты

Пишут, что работы проверяют эксперты. Особое внимание, видимо, уделяют массово плохим результатам из топовых математических школ. Ибо этого не может быть.

Тестовую часть никогда никакие эксперты не проверяют

+1. Результаты конечно тоже были во внешней оценке недели через три. НО свой результат дети сразу знали после окончания, работы. Ну и оценку примерно. Тогда так разбалловка
не гуляла.
Поэтому проверять то ничего не надо, как на бланковых формах. Только результат свести.

этот вопрос всех мучает. ЕГЭ и ОГЭ с открытой частью быстрее проверяют, чем мцко, где только тестовая часть, ответы на которую чисто технически можно выгрузить через 5 минут после окончания проверки. еще 5 минут на выяснение процентовки и ранжирование. чего они там месяц проверяют - непонятно. даже бланки сканировать не надо, все уже есть на серверах по окончанию работы.

Камеры проверяют, не было ли нарушений. У нас одному работу аннулировали за списывание.

ну это наверно в первые несколько дней, сейчас то им зачем камеры?

Я про основную волну, пересдачи, наверное, быстрее проверят из-за этого( не будут проверять так тщательно).