Перечневые олимпиады, сколько оптимально?

В 10 классе участвовала в химии, биологии, математике и русском в отборе. Писали просто очень много 1 и 2 уровень. В результате на заключительном этапе все совпало, что только можно, поэтому писала 1 по русскому, 5 по биологии и 3 по химии. Математика наложилась и отпала. В 11 классе уже более осознанно, но тоже были совпадения. Ну и не пришлось писать отбор. Поэтому рекомендации, отбор писать по максимуму, а там уж смотреть куда выйдет и какие будут накладки.

До 9-го класса участвовал в "росатом", "физтех", "курчатов", "мош", "барсик", "всесиб" ну и всерос с подмосковной (т.е. в том, что есть для младших). в отборочных. Еще астрономия была. Заклы половину не писал из-за наложения или неудобной точки. Турлом, Ломоносов и Тургор отвалились раньше - не понравились. В 9-м взял всерос и забил на всё остальное, кроме "физтех". Потому что именно туда и собирается. Так что с 10-го класса просто спокойно учится. Хотя есть желание взять всерос еще по одному предмету, но напрягаться ради этого не хочется. Да, барсик в 9-м тоже отвалился. Слишком очевидно, что народ пишет не сам. Прокторинг, увы, ничего не гарантирует. Всесиб отвалился из-за сложностей с точками. так что если бы не всерос, оставили бы "росатом", "физтех" и "курчатов"

от ребенка зависит.
моей олимпиады нравились больше, чем школа, участвовала во всем, до чего "дотягивалась", в т.ч. по непрофильным предметам.
мне кажется, знаний больше школы это дало

Да легко. Достаточно в одной нужной (которая БВИ дает в нужный вуз на нужную специальность) олимпиаде 1го уровня стать победителем в 11 классе. Бинго, в других перечневых можно не участвовать.

Участвовать надо как можно в большем количестве, что бы шансы на диплом выросли. О дипломе узнаешь только в апреле.

На самом деле все олимпиады одного уровня похожи друг на друга.
Не получив результата в первой же, с каждой новой написанной, ты увеличиваешь шансы на успех.
Вывод, чем больше отборов и финалов тем выше шанс.

"Открытая олимпиада школьников" по предмету "информатика", 1 уровня, в перечне под номером 64 похожа на "Открытую олимпиаду школьников по программированию" по предмету "информатика", 1 уровня, в перечне под номером 65? У них ещё и названия почти одинаковые, и номера в перечне близки.

Похожие названия вообще ни о чем не говорят.
Какая-то из них архи-сложная. А вторая поадекватнее. Но вообще все олимпиады по информатике достаточно сложны. Уровень около призера региона нужен.

Вообще-то спрашивали про баланс. А вы советуете как убиться.
С каждой новой написанной шансы получить результат не увеличиваются ))) С чего бы? За количество пройденных олимпиад дипломы не дают.

Шансы увеличиваются потому что тренированность идет, если задания похожие.
Но у большинства это не работает.

Конечно, не работает. Тренированность идет от тренировок, а не от выступлений.

кто ж вам ответит, судите по своему ребенку. Кто то легко и школу тянет и во всех значимых олимпиадах светится. Кому то и одну тяжело со школой совмещать

В 8 классе:
МОШ – отборы по 3 предметам, финалы по 2
Всесибирская – отборы по 2 предметам, на финалы не пошел
Росатом – отбор и финал по 1 предмету
Шаг в будущее – отборы по 2 предметам, на финалы не пошел
Турлом – 3 предмета, но это 1 день
ВСОШ и Максвелл еще

Итого 7 олимпиад, 5 перечневых (суммарно на 12 туров перечневых). Но фокус на ВСОШ был и есть.

Писал только три основные (Ломоносов, Высшая проба и СПбГУ) и ВСОШ-регион.

В 10-11 отборы писали все подряд по математике и информатике. В 11 добавили русский. Финалы накладывались, здесь уж выбирали наиболее нужное.

Поддерживаю.
Писать все отборы 1-2 уровня.
Финалы выбирать из тех, что прошли.

еще вопрос вот была олимпиада с профилем физика, теперь инженерное дело (предмет физика) это одно и то же?

Физику принимают все инженерно технические ВУЗы. Инженерная дает 100 баллов, но в определенные и БВИ за победу.
Инженерная по физике это под МИФИ, хорошая олимпиада и диплом там взять проще чем в чисто физической.

Если вы про Газпром, то нет. Инженерное дело(физика) идёт как другое направление, не как просто физика. Просто физика вылетела из профиля((

Зависит от того, в какой ВУЗ собираетесь. Посмотрите на сайте желаемого ВУЗа, какие олимпиады он учитывает - вот их и пишите. Можно для подстраховки выбрать ВУЗ второй попроще и смотреть уже там, какие олимпиады. Выбрать опять же из простеньких одну, максимум две. И вот к ним готовиться прицельно и писать. А иначе движухи много, а результата мало будет. Невозможно все олимпиады писать. штуки четыре-пять максимум.

Неправильно советуете. Ошибочная стратегия.

Писать - чем больше тем лучше. С каждой написанной растет шанс на диплом.

зачем распыляться? Ребенок писал три перечневые и ВСОШ, больше было бессмысленно. Тратить время вместо подготовки на написание олимпиад, которые к тому же не дают бви в нужные ВУЗы?
Сейчас младший будет писать. Выбрали три олимпиады. Подготовка занимает немало времени, а еще ЕГЭ.

Пишите те, которые берет выбранный вами ВУЗ.
Список олимпиада есть на сайте ВУЗа и там не одна и не три. Чем больше пишите, тем выше шанс.

именно об этом я и говорю. На нужное направление три олимпиады в одном ВУЗе и две других во втором попроще.

Написание олимпиад и есть подготовка.

ага, а написание контрольных - учеба в школе

Для информации: разбор ошибок контрольных - учеба в школе.
Так же с олимпиадами. Мой разбирал все нерешенные задачи.

для информации: для хорошего усвоения темы сначала дается материал, потом примеры решения задач, потом вместе с учителем решаются, потом самостоятельная отработка и разбор непонятного. И снова самостоятельная работа для закрепления с возможностью задать вопрос и проверкой А контрольные вообще необязательны. Но это у хорошего учителя, которому важны знания учеников, а не их оценки.

А оценки тут причем? Вы потеряли тему разговора:
Олимпиады так же полезны, как и контрольные при правильном подходе.

контроьные нужны исключительно для внешнего оценивания. Олимпиады для пооучения бви или других плюшек. Никакой пользы в плане получения знаний ни те, ни другие не несут.

Вы не сможете написать серьезную олимпиаду не обладая знаниями по предмету выше школьных. Если цель взять диплом, то погружаться в предмет придется глубже, чем способна дать школа. Так что олимпиады как раз про учебу и знания.

Контрольная - это как раз самостоятельное решение заданий, после которой есть обратная связь.
С олимпиадами тоже так работает. Сначала напрягаешься, решая. Потом смотришь разбор
Чтобы научиться решать задачи - нужно решать задачи, желательно новые, а не старые по готовым алгоритмам с заменой циферок. Только тогда можно понять, действительно ли человек понял идеи или ограничился зазубриванием алгоритмов.

Проблемное обучение, "перевёрнутый класс" вполне эффективны для способных и мотивированных детей, которые обычно и олимпиады пишут

"Чтобы научиться решать задачи - нужно решать задачи, желательно новые, а не старые по готовым алгоритмам с заменой циферок. Только тогда можно понять, действительно ли человек понял идеи или ограничился зазубриванием алгоритмов."

И причем тут контрольные или олимпиады? Можно взять сборник задач и решать, проверяя себя по ответам. Если есть заинтересованный педагог, который подскажет в случае чего, или группа единомышленников - еще лучше. При этом абсолютно необязателен внешний контроль. Решил, обрадовался, взял новую задачу.

А можно вместо задачника сходить на олимпиаду и там решать.
Разница в том, что на олимпиаде можно стать ПиПом, а на задачнике пипом не станешь.
Вы упустили цель, для чего все это делается.

В шахматах есть даже свои критерии: один детский турнир заменяет месяц тренировки.
И обязательно надо разбирать партии, желательно сразу. Если на следующий день, то эффективность снижается на 50%.

Вот это очень мудро, про цель и про шахматы. Запомню )))) и полностью согласна. Зачем решать задачник, если можно сходить на отбор и решать сразу там.

К тому же, олимпиады – это не только умение решать задачи. Это нервная устойчивость, контроль времени, оценка своих сил итп. И это тоже надо тренировать в реальных условиях

Я как раз цель не упускаю, это вы мечетесь. Ради поступления - олимпиады. Ради знаний они нафиг не нужны. Я это уже выше несколько раз написала, но вы, похоже, только сейчас поняли.

Без знаний олимпиады не напишешь.
Поэтому появляется симбиоз. Подготовка к ним и знания дает и право гарантированного поступления в случае успеха.
ЕГЭ такие гарантии дать не может.

Вот честное слово, сейчас мой первокурсник-олимпиадник из МГУ написал:
"Прошла пара по ХХХХХХ, наверное мой любимый предмет, правда я там все знаю"
Так что Вы так и не поняли ничего.

ваш первокурсник возможно поумнее вас. У вас с логикой плохо. Речь не о том, чтобы не решать олимпиадные задачки. Речь о том, чтобы не бегать по всем возможным олимпиадам, авось повезет, тратя время впустую, а выбрать три наиболее подходящие, готовиться к ним и получить бви.

Вы так и не поняли ничего.
Мой первокурсник конечно умнее меня.
А с логикой у меня отлично.
Кроме того у меня есть практический опыт.
Олимпиада - это лотерея, никто не знает, какая станет "подходящей".
Три - это очень мало.
Подготовка к олимпиаде состоит из 1- изучение предмета и 2-решение задач.
Участие в олимпиаде с успехом заменяет п.2 да еще с беспланой проверкой.

Показалось, что решил, ответ сошёлся. А потом может оказаться, что это не решение. Внешний контроль нужен.
Ну и велик соблазн погуглить, попитонить, поИИшничать. И при этом человеку кажется, что он сам решает

Я пишу о реальном опыте не одного ребенка. Не знаю никого, кто готовился бы к перечневым - их просто пишут.

не только вы имеете реальный опыт, большинство пишут о своих детях. Например, у меня сейчас первокурсник МГУ, свежий опыт. Кроме того есть трое старших и соответственно три опыта поступления и учебы в разных ВУЗах разного направления. Плюс 10-классник, который будет писать перечневые и сейчас готовится.

Вот пусть автор и выбирает, что ближе. Если сконцентрироваться на небольшом количестве, но больше шансов пролететь. Хотя очень многое зависит от уровня ребенка и школы, где учится.

Вы имеете в виду, не готовятся к конкретным перечневкам по заданиям прошлых лет?
Это да. Но вообще-то готовятся, занимаются предметом, решают разнообразные задачи

да. именно это и имею ввиду. Хотя не указано, какой класс. И какой уровень ребенка. Один мой ребенок до 11-го класса писал только ВсОШ. А в 11-м всё подряд. если начать суетиться раньше, то лучше попробовать побольше, чтобы выбрать самую подходящую и к ней уже готовиться.

Ну, вот мой ребенок готовился прицельно к ОММО и Ломоносову. На Ломоносове сорвался на отборочном, а на ОММО переволновался и слил. Хорошо, что писал еще штук 10 других, 2 из которых выстрелили. Но ему не нужен был первый уровень, подходила любая олимпиада.

Конечно, устают от кучи олимпиад. А куча нужна, когда на бви шансов мало, зато 100 баллов взять реальнее, но тогда нужны олимпиады по многим предметам, чтоб больше соток набрать и для ид запасти. Не забыть про русский. Тут дело такое - даже если возьмёшь всего 10% из числа олимпиад, в которых принял участие, - оно уже не зря было, одна-две сотки в кармане. А еще громадный плюс - у ребёнка атрофируется чувство страха, что очень полезно для егэ. К концу года детишки становятся словно зомби: пришёл-написал, раз-два, никаких страхов и трясущихся поджилок, на автомате.

Может быть посоветуете по русскому и общаге Олимпиады для 11классницы? очухалать только в этом году( разбираться что к чему времени нет(

По русскому - РГГУ, высшая проба,
МОШ, Толстовская (на финал придется ехать в другой город). Для льгот годятся и олимпиады по филологии, лингвистике, журналистике. На сайте олимпиада. ру есть все. Заходите на страницу олимпиады, в описании ищите, перечневая она или нет. Вам нужны только перечневые. Сейчас много изменений, трудно уследить.

Спасибо!

Все. Их всё равно мало.

По русскому. РГГУ - более простая в смысле теории, там можно не знать глубоко теорию, но выехать на знании жизни, я б сказала, это олимпиада на везение и удачу - если реб догадается до верного философски-литературно-гео ответа; готовиться к ней не обязательно, тут как карта ляжет; стоит участвовать, она добрая и тёплая.
А вот олимпиада по русск от Высшей Пробы - наоборот, злая и колючая, зато 1 уровня, её все берут. Отбор туда пройти сложно: даётся ~1 час (даже меньше) на 60 вопросов, которые чисто по теории русского, сумасшедшие. Там надо ЗНАТЬ. И не рассчитывать, что успеешь в инете ответы найти - не успеешь. Естессно, у кучи народа есть "костыли", конкуренция дикая. Мамы почему-то самонадеянно уверены, что уж они-то в русском... ух! и хаха на выходе (из опыта). бесполезны в качестве костылей родители - то, что спрашивают, в их молодости не проходили. Вышка на скорость рассчитывает: тут либо знаешь, либо провозишься с поиском ответа и всё равно ответишь неверно. Обязательно готовиться именно ребёнку - старательно, тяжко, ответственно. Эта подготовка потом скажется положительно на ЕГЭ - очень поможет, то есть не зря время потратит. Ну и обязательно изучите их, вышкинцев, методику подготовки, они там благородно выкладывают, можно прям с их сайта и готовиться.

Это не вышка имелась в виду (там отбор очно, тоже жуть, но хоть на 80минут), а плехановская, где отбор дистант и очень мало времени

Благодарю, будем участвовать

конкуренция очень большая. Так что лучше сконцетрироваться на олимпиаде по одному предмету - тому где больше шансов , а не распыляться. (это надо прикинуть конечно). За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь ))