Не возьмут в 10 класс

Ну какое "решать судьбу"? Учиться явно не хочет. В колледже хоть профессию получит вместе в образованием, а потом будет время и определиться.

Образование там вряд ли получить можно, судя по отзывам о современных колледжах. Да и на собрании сказали, что 70% времени обучения - на практических площадках. профессию в 15 лет предлагается методом тыка выбирать или бумажки из шляпы вытаскивать?:(

если бы ребенок получал образование в школе, вопросов с 10-м классом не было бы. В плане образования всё равно будет просиживание штанов, а в колледже хоть с профессией.

+1000

У ребенка единственно, что явно выражено - художественные способности, но это не рассматривается им с точки зрения профессии. Да, с математикой не очень, если не сказать, что совсем плохо, хотя и учится в матвертикали. Поэтому я сомневаюсь, что получит средний балл 4 на четырех экзаменах. И профиль непонятно какой можно было бы выбрать . Вот для таких неопределившихся и были общеобразовательные классы. Универсального профиля у нас в школе и рядом нет.

Универсальный профиль это не ОО класс. Это такой же профиль с углублённым предметами, но не такими, как в других профилях. А поскольку технологический, соцэк, гуманитарный и естественно-научный перекрывают потребности по профильным предметам 99,9% обучающихся, то спроса на универсальный практически нет. Ну, условно говоря, если вдруг детям в школе понадобится профиль с углублённым изучением одновременно физики и литературы, то это и будет универсальный, ни в каком другом такое не прокатит.

Я знаю, что это не ОО класс. Просто пыталась прикинуть выбор профиля, если бы ребенок имел возможность пойти в 10 класс. Грустно мне очень от этого. Единственный правильный вариант для подобных детей я вижу именно в общеобразовательном классе.

универсальный - это как раз и есть ОО. никто не будет в нем , как вы утверждаете - ставить какие-то предметы на углубленное изучение. все будет по ФГОС - все предметы по чуть-чуть.
и спрос на универсальные классы огромный, просто сейчас всех поставили перед фактом - либо профиль, либо нах...р

Нет. Так было в старом ФГОС. В новом ФГОС в универсальном как раз прописали, что так же не менее 2 предметов на углубленном уровне. Просто на выбор предметов.

интересно, как это на практике можно осуществить. Всем нужны разные предметы. Понятно, почему отказываются от универсальных классов.

У меня старший так учился. Учится со всеми, но по некоторым предметам он посещает дополнительные уроки.
Так у него в итоге 2 предмета совпали по времени, пришлось выбирать 1.

Всем совсем уж разные предметы не делают. Тут школа решает, какие именно будут предметы для углубления. И дальше в расписании дети учатся по подгруппам.
Ну вот у нас в универсальном у всех углубленные математика и физика, а еще у одних - химия, у других - информатика. Когда у одних углубленная информатика, у других - углубленная химия, а когда у первых базовая химия, у вторых - базовая информатика. На два отдельных класса физхим и инфофиз детей не набралось.

На практике всё просто. Вот пример из нашей школы, предметы углубления в классе - Математика, Иностранный язык, Химия, Литература, Биология, Обществознание. Это не значит, что все их углублённо изучают. Каждый выбирает себе 2 предмета для углубления и организуются подгруппы.

Нам директор тоже так сказала, что универсальный относится к профильным классам и там на выбор для углубленного обучения любые 2 предмета, но по опыту нашей школы в универсальный 10 вообще заявления не подают.

Может быть рассмотреть маркетинг, рекламу ?

Пусть идет в медиа класс, если есть творческие способности. Но в непрофильных классах соберутся одни двоечники-троечники, учитывайте этот факт. Не может быть неопределившихся, потому что уже понятно, что технические вам не подходят, к естественно-научным нет интереса, значит остаются только гуманитарные, идите в любой из них, что там определяться-то? А предметы ЕГЭ потом выберет.

Так у автора и есть такой- двоечник-троечник. Чем вы ее хотите напугать

медиакласс это городской проект!
Условия поступления: результаты ОГЭ по русскому языку и не менее чем по одному из предметов: литература, иностранный язык, обществознание не ниже «4», при этом средний балл ОГЭ по всем четырём предметам не ниже «4».

Средний балл по ОГЭ должен быть от 4! И профильный огэ один из двух на 4 или 5. Какие двоечники-троечники?

В ваше время не было детей, которые взялись за учебу в старшей школе? Я вспоминаю свой класс, единицы знали в 15 лет, кем хотят быть. Многие мальчишки в 9-10 классах вылезли из вечных троек, как будто мозги запоздало так подвезли.

Нет, в моё время ( конец 80х), Москва, 9х оставалась треть от 8х. И настолько "без мозгов" там не было никого.

У нас в школе в конце 80-х из трех "а", "б", "в" делали два девятых класса, причем под завязку, по 35-36 человек, то есть уходила одна треть.

В мое время в начале 80-х в обычной московской школе из четырех 8-х классов по 40-42 чел. традиционно делали два 9-х по 35 чел. Т.е. отсев более 60%. Зато оставшиеся в вузы с первого раза поступили ВСЕ.

Да в вузы, не всё правда, но технические поступить было легко. У нас люди с тройкой по математике по поступали на бюджет, но может они просто знали, те в вузы они сдали экзамены. Наверное много ушло, остались более менее, кто мог получить в/о, но и колледжей было очень много.

Я бы не сказала, что поступить было легко. Меньше, чем 2,5 человека на место конкурса нигде не было, а в среднем 4-5 на место. МГУ и МГИМО с их запредельными конкурсами на ряд факультетов не учитываем, хотя при СССР в них экзамены специально сдавали в июле, чтобы не поступившие потом спокойно сдали экзамены во все остальные вузы в августе.

да, сейчас поступить сильно сложнее. Я помню свои задания на вступительном по информатике (98 год). Было 6 задач, причем первые три простые в стиле "перевод из одной системы исчисления в другую", еще три задачи, где надо было на любом языка программирования написать алгоритм. Я готовилась только 3 месяца и сдала на 14 из 15. Сейчас открыла задания ЕГЭ - это ужас какой то, в сто раз сложнее! Там 27 заданий! все не простые, разного типа.
Да вдобавок в хороших вузах ИТ факультеты забиты олимпиадниками, надо сдать на супер-высокие баллы.

Ну вы не сравнивайте. Я поступала в 94. Сдавала информатику. 10 заданий. Из них задания 3-4 на блок-схемы, примерно столько же на написание программ. У меня в школе был класс при институте, нас учли всему этому, программировали на бейсике и Паскале. Те, кто ходил на курсы при институте, тоже изучали это там. А в обычных школах информатика была формальностью. Сейчас же у всех детей учат и системам счисления, и булевой алгебре и алгоритмам, и программированию, даже если класс не айтишный. В итоге исходный начальный уровень выше, значит, задания в целом сложнее. Как иначе-то детей отбирать.

Вы точно про 80-е рассуждаете?

Тот, кто способен взяться с сентября 10 класса, должен быть способен подготовиться к ОГЭ и сдать его на 4. Если не способен, то и не возьмется в 10 классе.
Заметьте: речь только об ОГЭ, а не об итоговых отметках, которые складываются и из 2 за лень делать домашку.

83 год. Из двух 8-х сделали один 9-й. 50% на выход.

И я бы не хотела с такими учителями как сейчас... Не бывает глупых детей, бывают отвратительные учителя

То есть, заняться подтягиванием учёбы не предлагать? 3,75 это четвёрки и даже одна тройка. Ну куда меньше то? И что должен искать депобр, если это требования всех школ города? Родители "действовали", если их не брали по конкурсу, а не в обход правил...

Почему остались только профильные классы?

Потому, что таков новый ( ну относительно) ФГОС.

Чтобы дети не способные и не желающие учиться шли не в бесполезные платные вузы на юриста, а шли получать профессию. Разве не очевидно?

потому что спрос рождает предложение.

А на мой взгляд дело не в спросе, в государственной политике, которая идет в разрез со спросом.

я не знаю ни одного родителя который бы хотел, что бы его ребенок учился в обычном классе, все хотят в отборные, когда мой ребенок "поступал" в началку, то желающих в его конкретный класс раза в три было больше, чем могла взять учитель

Я хотела для старшего обычный универсальный класс, но в школе его не было. Пришлось идти в ненужный профильный, который отнимал кучу времени.
В этом году в школе наконец-то появился универсальный класс.

таких единицы, потому что сильного ребенка в такой класс не отдадут.

таких, на самом деле, много. Дети идут в универсальный класс, потому что в них меньше нагрузка, и больше свободного времени на допы и репетиторов.

Я такой родитель, оба ребенка не 'укладывались' в профили. Но общеобразовательных классов, где чему-нибудь учили бы фактически не было.

Вот и у меня оба старших такие, не было для них профилей. Одному повезло, что был ковид, в 10 классе много сидели на дистанте, он просто гуглил школьное ненужное и готовился к нужному. В 11 классе дистант отменили, стало тяжко, пришлось регулярно прогуливать школу, чтобы меньше двоек хватать и освободить время на подготовку.
Второй я предложила вариант с онлайн школой, но она категорически не хотела уходить из своего любимого коллектива учителей и детей, предпочла мучиться и учить 2 года ненужное вместе с нужным.

Потому что сильные дети не идут в общеобразовательные, нет смысла размениваться на кучу предметов.

Потому что в приличных школах их практически нет, идти некуда.

а почему нет? потому что нет спроса.

Нет, потому что школа выполняет государственный заказ, сказали закрыть и закрыли.

мой ребенок закончил школу три года назад, было точно так же.

Есть спрос, но на род собраниях говорят, что классы такие открывать не будут.
Вся тема об этом. Люди хотят в такие классы, но их не открывают. Заставляют выбирать из того, что есть.

зачем школе нужны ученики со средним баллом 3 и ниже и главное чсто там будут делать эти дети? они же ЕГЭ не сдадут.
3,75 в профильные школьные абсолютно нормальные баллы, тем более сейчас по новым ФГОСам, основные предметы обязательны, а значит углубленка урезана, мой сын еще по старому учился в городском инженерном, у него сильно урезаны были предметы, и действительно профильных было много.

Между средним баллом 3/ниже и 3,75 огромная пропасть. Школа - чтобы учить всех. Это массовая школа. Давайте на детях с баллом 3,5 в 15 лет поставьте клеймо.

так все хотят в приличные школы, и что бы учили, а не просто пересидеть.

Давайте всех с мну/физтех. Зачем на детках клеймо ставить. И плевать, что ничего не хочет. Он же ребенок!!

В универсальный класс нужен средний балл 4,0.

общеобразовательных классов нет, потому что новый фгос не подразумевает наличие таких 10-11 классов, обязательно углубление. в школе подневольные люди работают. что сверху спускают, то и реализуют.

школа перестанет быть приличной если в ней будут учиться все подряд, учителя разбегутся в более приличные школы, потому что учить Митрофанушек, то еще удовольствие.

Конечно же сильные дети идут в такие классы, только классов раз-два и обчелся, не открывают их.
Ради интереса 10 ближайших школ своего района и соседних посмотрела - один единственный универсальный класс с одной школе.

И...? Вам подходят предметы углубления этого класса? Или вам название нравится?

Мне подходит то, что в этом классе предметы для углубленного изучения отсуствуют. Весь 10 и половину 11 класса все учат одно и то же, а с февраля 11 класса каждый углубляется в свой набор предметов. Вот это очень нравится.
Старшие уже поступили, им неактуально, младший пока в начальной школе, поэтому тоже неактуально, вдруг его интересы совпадут с тем, что будет актуально государству в тот момент.

Они не могут совсем отсутствовать. ФГОС един.
С февраля каждый углубляется в свой набор предметов, заявленных на ЕГЭ, в любом профиле, независимо от его названия. На что записался, в то и углубляется.

До февраля 11 класса надо еще как-то продержаться полтора года, тратя много времени на ненужное в ущерб нужному, в ущерб сну, в ущерб здоровью.

Тогда чем плох колледж? Там как раз никакого углубления. Единственный минус - армия

Зачем колледж, если человек настроен на вуз, хорошо учится, определился с профессией к началу 9 класса, начал целенаправленно готовиться.
Идти в колледж просто потому, что государство не может создать пару десятков профилей под каждый набор предметов?

Сильные разбегаются по профильным школам гораздо раньше

Я своим организовала побег в сильные школы после 4 класса, а к 9 классу стало очевидно, что интерес находится совершенно в другой сфере.

И ему знания, полученные с 5 по 8 класс как-то помешали? По мне так средняя школа и вообще больше не про обучение, а про развитие.

в отборные хочешь, если профиль есть подходящий. А если нет подходящего? Племянница, например, хочет на факультет дизайна поступать, таких классов профильных нет, только если колледж. И вот куда ей?

В смысле нет? Ей никакие ЕГЭ сдавать не надо? Или вы намекаете, чтобы школа ещё и к творческим подготовила?

Моя в этом году сдавала русский, математику профиль и био. Где взять такой профиль?

Ну как где? Это и есть универсальный профиль. Другой вопрос, что она должна быть в школе не одна с такой хотелкой, а хотя бы человек 8-12, чтобы была подгруппа..

У сына было 16 человек таких. Их всех распихали по разным профилям в итоге. Мол, 16 - слишком мало. Сын пошёл в инженерный класс, при этом ни физика, ни информатика, которых суммарно было 15 часов в неделю, ему были не нужны, и ЕГЭ он сдавать по ним не планировал и не сдавал.
Самое забавное, что в этом инженерном классе было всего 16 человек. То есть инженерный класс с таким количеством открыть смогли, а универсальный - нельзя слишком мало учеников.

Ну это вопросы к вашей школе лично. Всё можно. Наша миксует школьные профили, если набираются подгруппы. То есть в классах часто по 2 разных профиля. Тут на Еве читала и про 3 в одном классе. То есть изредка они встречаются, а так учатся по подгруппам своих углубленных предметов.

Естественнонаучный? Вполне себе бывает. Ну, да, еще физику будут проходить. Но с вашим набором ее т в вузе проходить будут.

В вузе физики не будет. В учебном плане по специальности за 6 лет ноль часов физики.

У нас в медицинском классе готовили

В медицинском классе математика профиль и нет ненужной химии? Какой удивительный мед класс. Можно номер школы?

В химбио или естественнонаучный с сильной математикой.

И зачем нужна углубленная химия? Чтобы время занять ненужным?

Вы серьёзно спрашиваете, зачем нужна химия для биоинформатики?
Посмотрите учебные планы, сколько там химии.
И в МГУ это обязательный экзамен на данное направление.
В МИРЭА и Сеченовке вы обязательно сдаёте биологию и русский, а третий экзамен выбираете между физикой, химией, информатикой и математикой.

Вы ответили на моё сообщение - где я писала про дочь, сдававшую биологию, русский и математику профиль, сетуя на то, что таких профилей в школах нет.
Причём здесь биоинформатика, не понимаю, если честно.
Вузы, которые вы перечислили, совершенно не интересы были для поступления, как и биоинформатика вцелом.
В учебных планах специальности, куда поступила дочь, нет ни химии, ни физики. По информатике будет во 2 семестре предмет Современные информационные технологии, длительность 32 часа, заканчивается зачетом без оценки. Чисто для галочки, как ОРГ в 1 семестре.

Психология что ли? Т.е. биологи, конечно, проходяи и химию, и физику. Ну и школа не равно курсы подготовки в ЕГЭ, соответственно, ьам проходятся не только предметы, которые вы сдавать будете.

Конечно, школа не равна курсам. Но я лично вижу разницу между равной нагрузкой по всем предметам в универсальном классе и нагрузкой в профильных классах, с углублением в предметы данного профиля.
И когда сдавать на ЕГЭ ни один, ни оба предмета из профиля не планируется, то это просто потеря времени.

А зачем идти в профильный класс, если ни один из предметов не планируется сдавать? Тем более в Москве, где школ и классов много.

А куда идти, если универсальные классы на вес золота?
Если бы в каждой школе был хотя бы один такой класс, то и проблем не было.
У меня оба ребёнка в итоге учились в 10-11 в физмат классах, при этом ни один из двоих не сдавал ни информатику, ни физику. По сути они занимали чьи-то места, места тех, кому надо было сдавать ЕГЭ по физике и инфе, но эти места в классах заняли мои дети.

По крайней мере в такой класс, где хотя бы часть сдаваемых предметов присутствует.

Ради нужных русского и математики терпеть ненужные физику с инфой или общагу с английским? Причём не просто ненужные, а углубленные с огромным количеством часов, дз, контрольных.

Часов везде примерно одинаково. Только в физмате эти часы пойдут на физику, а в соцэкономе на общагу. Соответственно, у вас выбор, что вам милее. Желание углубиться только в 3 предмета, который на ЕГЭ сдавать, может, и понятно, но явно неправильно. Вы же среднее образование получаете, а не на курсах готовитесь. В плане домашки и нагрузки нет большой развицы иметь 2 физики, 2 общаги, 2 биологии и 2 химии или 5 физик, 1 общагу, 1 биологию, 1 химию.

Ну, математику-то сдавали, наверное. Так что ничего не чьи-то. В универсальном классе среди троечников, которых привели на передержку, их бы к профилю не подготовили. И чего плохого, что дети поизучали физику с информатикой?

Сдающие ЕГЭ по физике с информатикой не учат ведь литературу с географией по 12 часов в неделю в старших классах, хотя с ними бы тоже ничего ровным счетом не случилось от этого. Правда ведь?

Лтьература - это гуманитарный класс, география с математикой - соц.эконом. В этих классах физики минимум будет.

В гуманитарном классе необязательно больше литературы.

Вы как-то не правильно себе представляете универсальный класс. Это не про равномерную нагрузку. В универсальном тоже дают минимум два предмета на углубленном уровне. Просто их набор специфичен. Иначе по ФГОС просто быть не может. И на практике не бывает. Еще один вариант, это когда в универсальный класс собирают детей разных профилей, так как их на полноценный класс не набралось. У нас сейчас, например, есть класс, где треть естественно-научники (биохим) две трети итишники (информатика и физика).

Раньше в 179 был. Может и сейчас есть

У нас в школе такой класс есть - Естественнонаучный профиль. Углубленные предметы Математика (7 ч/нед), Биология (4 ч/нед), Химия (4 ч/нед)

Химии 2 уроков в неделю за глаза хватало для общего развития, а математики 7 часов в неделю очень мало, потому никуда и не стал ребёнок из своей школы в итоге переходить.

ну кому-то хватало, а кому-то и нет. естественно научный профиль готовит в том числе и тех, кому химия при поступлении понадобится. школа тоже не может сделать для каждого ученика по отдельному профилю, поэтому что-то приходится объединять.

я намекаю, что она учится сейчас в ненужном гуманитарном профиле. Тогда как ей это не сильно надо.
И таких специальностей еще миллион.

И этот ненужный гуманитарный профиль наверняка отнимает у вашей племянницы кучу времени и сил, потому что вместо углубленных русского и литературы она углубляется совершенно не в те предметы, а это отнимает время, которого и так нет, учитывая что наверняка ещё к Дви творческим нужно готовиться.

А где ж ещё взять углублённые русский и литературу, как не в гуманитарном профиле?
Ну понятно, что ещё плюс иностранный или история, но называть его ненужным...

Слишком мало часов литературы в Гум профиле.
В основном там история+ общага, либо английский + общага. И любая из этих комбинаций занимает часов 12 в неделю.
Сами по себе история и английский важны и нужны, но хватило бы вполне и двух часов на каждый для общего развития, если не планируется их сдавать.
Литература хорошо, если 3 часа в неделю будет и ещё 3 часа русский.

Странно. Общага это основной предмет соцэка. Зачем он у вас в гуманитарном?
У нас в гуманитарном 5 литератур, 5 иностранного. История и общество по 2, как и у всех.

Когда дочка училась в школе, то у нее тоже в гуманитарном было больше обществознания (плюс больше английского и еще один урок истории).
Литература была обычная.

Общага и в гуманитарные вузы идёт. Ну и вообще логично в профиле давать углублённо несколько предметов, на разные варианты наборов экзаменов.

А почему он ненужный, если там преподают нужные предметы?
К творческим её в обычной школе всё равно не подготовят, на это нужна как минимум художественная школа или подготовительные курсы. А наборов русский-литература или русский-история на творческих специальностях полно.

возвращаемся к тому, что спрос рождает предложение, не наберут из параллели даже половину класса на такой профиль.
И да для таких детей или специальные творческие школы или колледжи.
Медиа классы кстати вполне подходят.

Другой аноним. В регионе у нас спрос на сильные оснащенные СПО, дающие выпускникам современные высокооплачиваемые профессии, по десять человек на место и проходной балл от 4,2 что после 9 класса, что после 11 класса. Местный универ отдыхает. Вот вам спрос и предложение. Не стоит судить по своему кругу, где, пусть плохонькое, но обязательно высшее, и только тогда ты человек.

Потому что натолкали слишком много в программы школы, дети не выдержат по всем предметам этот объем усваивать.

Потому, что остальные - вообще профанация. Имитация учебы

Мне не нужно в обход правил. Тогда почему в государстве Россия есть общеобразовательные классы, куда отбор не осуществляется, а в государстве Москва больше обычных классов нет?

В государстве Россия ОО классов тоже нет. Они такими могут выглядеть ( если мало желающих и до кучи плохо с учителями), но если копнуть документы они все профильные. В случае же, если профиль реально обеспечивается и желающих много, устанавливаются критерии отбора. Ну не запредельные, будем честны...

ФГОСы для всех едины

В государстве Россия и без внешнего давления в колледжи уходит 60%, в Москве совсем другие цифры. Пытаются выравнять видимо.

До ОГЭ еще 5 месяцев. Если ребенок здоров, то почему б не упереться и не подготовиться на 4? Если ребенок настолько слабый, то как он ЕГЭ сдавать будет?

Ну не хочет ваш хлопец напрягаться, думать и трудиться умственно. В этом году всем московским школьникам обещали бюджет в колледж и даже с несданными огэ будут брать на бюджет и обучать профессии. Если речь про поступление в московские вертикали, то летом можно будет пересдать огэ для поступления, но это не учтется в аттестате. И да, для вертикалей надо 4 или 5 по огэ, с 3 не берут

это Вы не в школе 1501 на собрании случаем были?

как я поняла, сейчас во всех школах такие собрание проводятся. По шаблону и с раздачей красочных буклетов :)

+1. Ничего оригинального, чтоб пытаться школу опознать, автор не написала вообще. Абсолютный стандарт.

я честно надеялась, что наши хоть что-то от себя расскажут. Не по методичке))))) Собственно собрание было бесполезным, за исключением разве что буклетов. Но с буклетами у меня один вопрос - где они раньше были? Мне этот буклет нужен был в сентябре, я уже тогда поняла, что моя дочь с ее оценками в 10 класс не попадает, и убила массу бессонных ночей на штудирование колледжей, в которые можно уйти. На текущий момент обошли порядка шести штук, и теперь точно понимаем, что нужно а что не нужно. И даже профиль сменили. У дочери было одно "осознанное" желание, но походив и подумав мы поняли, что оно не для нее. Но благодаря всяким погружениям в профессию, которые колледжи предлагали во время дней открытых дверей, она четко поняла, чем хочет заниматься, и на что горит глаз. Лично я в колледже никакой беды не вижу, мы поездили по многим. Были и те, что категорически не понравились, и те что очень понравились. Одна беда - в основном они не очень удобно расположены.
Вариант онлайн-школы я рассматриваю только в крайнем случае, наверное если ОГЭ не сможет на тройку сдать. Потому что во всех прочих вариантах предпочту, чтобы она ушла в колледж, ибо образование школьное в том виде как оно есть сейчас, меня категорически не устраивает

У меня сын учился на 3/4, считался слабым в классе, колледж не рассматривали, в 10 пошёл в инженерный, был отбор, нужно было решать задания, прошёл. Учился по математике на 3, по информатике на 4. В общем математика/физика слабо, информатика получше, хорошо рисовал. В итоге егэ сдавал профильная математика 58, информатика 56. Учится платно в МИРЭА 09.03.02 Компьютерный дизайн, там было мало математики и не было физики(сейчас добавили), итог в прошлом семестре все 5. Вывод, Вам нужно идти в 10 класс..

Это говорит только о том, что требования в мирэа ниже плинтуса..

ошибочный вывод, это говорит о том, что выбрал правильно направление, то где ему интересно и получается, но да, не сразу, переводился с другого направления, там была боль и 7 задолженностей

Правильное направление на практике никому не нужно. Все это делает ИИ, а в дальншейшем тем более. С математикой 58 в айти точно делать нечего. Надо было идти в МАДИ на ремонт и обслуживание автомобилей.

он творческая натура, ремонт автомобилей не его, а вот рисовать инфографику, делать анимацию, 3D в кайф. Пусть учится тому, что нравится

Послушайте, ну, 3,75 - это совсем позор для идущего в 10 класс, неужели у Вашего ожидается меньше? ОГЭ очень легкие экзамены, их на тройку пятиклассник сдаст. Зачем стремиться в 10 класс при отсутствии знаний и нежелании учиться?

Если среднй балл за ОГЭ ниже 3,75, то и правда лучше идти получать профессию, которая будет кормить. Учиться дальше ребенок не может.
Поймите, ОГЭ - очень легкий экзамен. Его сдают на + 1-2 балла к итоговым отметкам в школе.

Слушайте, вам предложили очень низкие проходные в 10 класс. 3,75 это три предмета ОГЭ на 4 и один на 3.
Если вы с ребенком не можете подготовить ОГЭ на эти баллы, что зачем идти в 10 и 11 класс, ЕГЭ ребенок тогда тем более не сможет сдать нормально. И все равно пойдет в колледж с аттестатом 9 класса. Про подвоз мозгов это сказки. 2 года пролетят и не заметите, в 17 будет или с такой же неопределнностью или "туда все побежали и я побегу", что еще хуже. Если базы нет, которая ОГЭ на 4 позволяет сдать, то даже с мотивацией к ЕГЭ базу + новый сложный материал по 3-4 предметам не подтянуть до поступальных баллов.
Или сейчас есть полгода подтянуть базу средней школы до 4 или выбирайте сами колледж исходя из наблюдений 15 лет за сыном.

Почему сказки? Лично мне "подвезли мозги" в середине девятого класса, благо в мое время из школы насильно никого не выгоняли после восьмого, брали любого троечника, если он собирался учиться дальше. Сдала выпускные, сдала вступительные в тот ВУЗ, который выбрала сама, я только к концу десятого окончательно определилась с выбором. Рабатаю 30 лет по специальности. Не знаю, где бы я была, если бы меня выперли в ПТУ после 8 класса.

Я закончила ПТУ после 8 класса в советское время,с красным дипломом ,потом поступила в вуз без экзаменов .И точно так же работаю 30 лет по своей вузовской специальности.Единственное что-год потеряла.
Если ребенок не может учиться в старшей школе,в вузе тем более не сможет.После колледжа у него в 18-19 лет хотя бы будет профессия,а не потерянное время.

Просто не забирайте докуметы. Тройка это тоже оценка. отчислять права не имеют. но будут давить. В идеальном варианте, предупредить, что забираете ребенка в колледж и нужны хорошие оценки в аттестате, вам пойдут навстречу и все натянут, а потом, в конце года, сообщите, что передумали, и ребенок остается в школе. В любом случае, мозг вынесут и вам и ребенку, в 10м будут регулярно вызывать и рассказывать как ваша дочь "не тянет программу - заберите". Будьте стойки. В 11м отстанут, с дочерью работу проведите. что если не сейчас, то никогда, и она свою судьбу решает, сдаст ЕГЭ и поступит куда-то все будет ок, поступить в ВУЗ после колледжа уже практически невозможно, там почти никто уже и не рвется. Еще лучший вариант - переведите в другую школу, попроще, если такая есть. Лучше прямо сейчас.

Очень глупый совет про «не забирайте документы». После 9 класса всех отчисляют автоматически, такой порядок.

Очень глупый ответ и полное незнание законов.

🔔 В каких случаях законно отчислять детей после 9-го класса.

В соответствии с Конституцией РФ и Законом №-273 ФЗ, нам гарантировано получение общего образования с 1 по 11 класс. При приеме в школу мы пишем заявления на получение общего образования и школы принимают на основании распорядительного акта (приказа), что является началом образовательных отношений.

Основания для завершения возникших образовательных отношения, в связи с реализацией права, установлены ст. 61 Закона № 273-ФЗ:
🔔1. В связи с завершением обучения. Это означает – завершение обучение, на которое были приняты, а это общее образование с 1 по 11 класс.
🔔2. По инициативе родителя, по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей). Например, перевод в другую школу, перевод на семейное обучение.
🔔3. По инициативе школы - как меры дисциплинарного взыскания, в случае невыполнения обучающимся по профессиональной образовательной программе обязанностей по добросовестному освоению такой образовательной программы и выполнению учебного плана, а также в случае установления нарушения порядка приема в образовательную организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную организацию;
🔔4. По обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей). Например, ликвидация школы.

Соответственно, если к вам не применимы п. 2, 3 и 4 (указанные выше), а ваша школа сама, без вашего заявления, отчислила ребёнка после 9-го класса, то она допустила нарушение законодательных нормы и лишила возможной реализации права, гарантированного Конституцией РФ.

🔔Перевод в 10 класс и отсутствие общеобразовательного класса основаниями для отчисления не являются. Заявление на приём ребёнка в 10 класс после окончания 9-го в рамках одной школы законом не предусмотрено.

Где вы эту глупость вычитали? В 9 классе именно, что окончание обучения.
О чем выдаётся документ. Аттестат называется. В котором это русским по белому написано.



А дальше можно продолжить обучение в этой же школе, в другой школе, в колледже...
Всё по заявлению.

на основании ч. 5 ст. 66 273-ФЗ «Об образовании» начальное, основное, среднее общее образование являются обязательными. Поэтому получение аттестата за 9-й класс не является основанием для отчисления ребенка из школы, если он желает продолжить обучение в 10-м классе.

Обязательными. Но не обязательно в этой школе. Эту(!) школу он закончил. А где он будет продолжать образование - решается дальше и зависит от многих факторов. И желание там не на первом месте.
Более того, в порядке заполнения и выдачи аттестатов опять же русским по белому написано, что выдаются они после того, как школа издаст распорядительный акт об отчислении.

Я все написала в первом сообщениии. НЕ забирайте документы, школа не имеет права вас отчислить. Они будут давить, вы, ссылаясь на нормативные акты, откажитесь забирать ребенка, они будут трепать вам нервы еще год. но ничего не сделают без вашего желания. Акт об отчислении они не могут издать без вашего на то волеизъявления.

А смысл тянуть в 10 класс ребенка который не хочет учиться, такие дети как правило не могут закончить институт потому, что в школе их пинают учителя и родители а в институте надо учиться самому а они уже в 9 классе не хотели. И в итоге получается что у них образование 11 классов.
По мне так нужно выбирать колледж при институте, закончив который ребенок сможет по внутренним экзаменам поступить в институт.
Допинать ленивого ребенка до окончания колледжа проще чем до окончания института, а если уж подвезут мозги после колледжа поступит.

Изучите, что в уставе вашей школы. Как идет набор в 10 кл. У знакомой дочь сдала 1 или 2 ОГЭ на 3. Прием был только с 4. Так она в августе пересдала эти предметы в МЦКО. Приняли.

Сейчас не в августе. Но 2 официальные пересдачи, оплаченные городом, которые школы принимают.

Посмотрела результат профориентации. Единственные сферы на графике с незначительным всплеском - креативная индустрия и IT. Профанация какая-то эта профориентация. Зато в электронном дневнике теперь висит в разделе портфолио.

Если это профориентация , которая бесплатная и делается за пол часа-час, то конечно она ,мягко говоря , приблизительная. Пройдите основательную профориентацию с психологом. Подскажет, к чему у ребенка склонности, а в чем могут быть сложности, на какое направление обратить внимание

Видела я эти заключения профориентологов 🙈
Сестра водила своих детей. Несколько листов вилами по воде. Я ей задала только один вопрос: неужели она своих детей знает хуже? И если ее дочь закончила художку с отличием, то прям откровением стала запись: «склонность к творческим профессиям»?

смотря куда водила ваша сестра, может там тоже беседа на часик ни о чем. С моими детьми психолог работал 2-3 недели, там были и беседы, и тесты, и даже задачи по математике на 1.5 часа на компьютере. И потом выдал заключение на 25 листов с описанием ребенка, его способностей, сложностей, возможных профессий и список вузов. Мне было очень полезно, я , как оказалось, не все про детей знала. Например, я не знала, что у младшей способности к программированию, она вообще никакого желания и интереса к этому не проявляла, а старший плохо выделяет главную мысль из прочитанного, ему кажется, что все важно, поэтому такие то сферы лучше не рассматривать и тд.

Подскажите, пожалуйста, где такие расширенные профориентации проводят?

Бесплатная, водили весь класс. Я потом у ребенка спросила, а почему тебе на бумаге отметили "вот это" направление, хотя в интересах в графике оно вообще стоит на последнем месте? Ответ: а потому что, то что вышло после теста (программа так посчитала), мне вообще не понравилось и не интересно и тогда оператор мне сама предложила "вот это"
Вот такая профориентация

А сейчас ребенок в каком классе ? Не рассматриваете идти в тот же профиль , что и ранее?
Если хотите в 10ый, то просто подготовьтесь к ОГЭ. Это не ЕГЭ, он не сильно сложный. В случае чего можно в центре мцко переписать. Есть знакомые, которые летом переписывали, чтоб их в нужный класс взяли .

В матвертикали. Эту математику не тянет, но ОГЭ на 4 сдаст. Остальные предметы придется выбирать по принципу меньшего из зол. Ни он ни я не не видим никакой профиль желаемым:(

Я не вижу смысла в ОО классе. 10-11 класс время подготовки к ЕГЭ и готовиться надо по соответствующему профилю. А в ОО классе как будете готовиться? По всем предметам одномоментно?
Ребёнок вполне может определиться хотя бы с предметами, что ему ниавится, что получается. От этого и исходить.

А я послушала и вижу, мне нафик не сдались их полгода чертежника, агента банка и операторов ЭВМ, такая трата времени бездарная. В 10 и 11 классе надо готовиться. ОО хотя бы не городской проект, после собрания склоняюсь к нему. Все равно не выучат нормально для ЕГЭ , хоть время будет.

"Не городской проект" и ОО это разные вещи. Профиль ( набор предметов) же всё равно выбрать надо.

ОО тоже идет с профилем, но он не участвует в вакханалии с колледжами и вузами

В "вакханалии с вузами" не участвует ЛЮБОЙ школьный профиль. Только он не ОО. ОО, как подразумевает автор и чего сейчас не существует, это без выбора профиля, всё ровненько, на базовом

Чем было плохо "ровненько, на базовом" ? Для определившихся детей со способностями существовали спецшколы. Старший так и учился, когда стало понятно, что он горит математикой, то пошел и поступил в 57

Когда поступил? Во второй половине 11 класса или что?

Вот по нему было сразу понятно, поступал в 8. Но таких детей не так много. А сейчас ставят перед выбором всех.
Оставьте выбор для той части детей, которые имеют выраженные склонности к чему-то, а для остальных ОО

Тем что ему в результате сдавать 3 ЕГЭ. А значит нужно их учить углубленно. Если он будет ровненько на базовом в 10-11 классах, есть риск ЕГЭ не сдать даже на порог. А школе это совсем не нужно. Вот она и пытается хоть как-то. Ну и ФГОС ей в этом способствует, по нему в 10-11 классах должен быть профиль, на который будет выделяться больше часов. Правда не ясно, за счет чего. Какие предметы при этом уменьшают:?

Те, которые непрофильные, естественно. Ну и как... "уменьшают"... Есть две программы по каждому предмету. И учебники разные. Базовая и профильная. Рассчитанные на разное количество часов изучения. Если физика профиль, к примеру, то она 4-5 раз в неделю. Если не профиль, то один. Так и собирается.

4-5 часов в неделю на физику это маловато, на математику - критически мало. Если речь про профиль и на высокий балл.
Или будет объемная домашка, которую не ясно куда впихивать после 7 уроков в день.

Не, ну на математику естественно больше, раза в 2.
А про высокий балл в вашем понимании это не к школе.
Её "высокий балл" начинается от 220 за три предмета.

Во-первых, с каким профилем и насколько он подходит для того, куда ребёнок собрался поступать.
во-вторых, какоекачество преподавания в этом ОО. Потому что всех лучшиз учителей распихают по профилям.

Ну так выбор есть у ребёнка: если не предпрофы, то профильные классы есть.

И меня их профессии не возбудили - пустая трата времени детей.

Если бы система образования была нормальная, то и готовиться можно было бы нормально так, чтобы решать, какой предмет сдавать на ЕГЭ, ребенок мог в 11-м классе, а не в 5-м. Как-то раньше учились без профильных классов и сдавали выпускные, не готовясь к ним целенаправленно по нескольку лет. Как-то и сейчас в тех же США учатся без профилей и поступают в университеты. И судя по результатам (технологии, наука, космос и пр.) с образованием у них все отлично.

Раньше и без интернета как-то жили и без мобильной связи и ничего же было... А в США мозги привозные, а образование в гос школе там на низком уровне

Ну так в университетах учатся те, кто нормальные школы заканчивает. И так везде, кстати.

Плохому танцору всегда что то, да мешает)

Готовились к вступительным. Егэ - вступительный. Ж

Все собрание было посвящено тому, как здорово уйти в колледж. Потребность на рынке труда: 75% специалистов с СПО и только 15% специалистов с ВО. Это где в Москве. Конечно, тогда платку резать будут. Если потребность 75 со средним спец. Образованием. Им проще, среднее образование дешевле стоит, так и вузы начнут сокращать

Такие цифры были приведены в презентации на собрании. Москва.
Розданы буклеты красочные про колледжи
Так что думаю. что новые сокращения в сфере ВО не за горами

«В 90-е годы только 20 процентов школьников поступали в колледжи, — сказал Сергей Кравцов. — Сегодня после девятого класса уже более 65 процентов идут в колледжи, активно развивается программа «Профессионалитет».

Ссылка : https://www.pnp.ru/politics/kravcov-v-kolledzhi-idut-65-procentov-vypusknikov-devyatykh-klassov.html

Ну тогда, всё очень изменилось. План- 75 идут в колледж. Но вузов пока дофига, бюджета много, правда не в Москве.

Постараюсь вас поддержать. У меня дети тоже с невысоким средним баллом были, но тогда так повально в 10 классе не отказывали.
Ничего 11 класс закончили, все институт поступили, не в МГУ и МФТИ конечно, но поступили. С 3 курса все работают, все у них отлично.
Младшая училась на онлайне, тогда стоило 50т год, сейчас наверно 100, конкретно готовилась к 3 ЕГЭ. Советую и вам рассмотреть такой вариант.
И изучайте факультеты и специальности, если рисует, можно посмотреть в Косыгина, какую нибудь Цифровую экспертизу или еще что-то похожее. Много интересного.

Про колледжи. Ну к сожалению, не вывозят они такое количество учеников, пока нет базы и навыков, на счёт обширной практики, единицы дают.

Спасибо за поддержку!
Рисует очень хорошо. В разных стилях, от аниме и скетчинга до античных скульптур, есть фантазия, показывала рисунки специалисту - очень хвалил. Но в эту сторону не хочет вообще, говорит - это для себя же.
Старший всеросник, уже работает, разраб. Предлагала рассмотреть дизайн, можно попробовать UX/UI, веб, говорю пойдешь в айти - не интересно:(

Простите, всероссник не может сдать огэ на 4? Или про кого речь?

Всеросник старший, сейчас работает разрабом, предлагает младшему пойти на дизайн и выбрать потом профессию, связанную с дизайном в IT

Не стоит в дизайн. Сейчас очень много рисующих детей хотят туда идти. Дочка знакомой, весьма талантливая девочка, закончила, попробовала найти работу/подработку - ноль. Сейчас работает не по специальности.

Вот вы же закончили школу и ВУЗ наверно, но читаете по диагонали, а от детей 14-15 лет хотите выбора профессии (((

Как пишут, так и читаю. В исходном сообщении не было про старшего взрослого дядю всеросника из 57. Поэтому уточнила. Теперь понятно, что речь про младшего ребёнка, который учится слабо.

Вот поэтому на это бредовое собрание я и не пойду. У нас во вторник, выбрать образовательный маршрут ребёнка называется, ага. Повтор сентябрьского, только с директором. А универсальный не хотят открывать, сказали, что это передержка типа. Понятно, что школе не интересно, но скрипя зубами сообщили, что будет 25 заявлений - откроют. Но вашим детям это ничего не даст🤭

А вам это чем интересно? Зачем вам именно универсальный? Чтобы что? Ну не определились вы, определяйтесь потом и берите репов. В любом профиле. И вы и автор. Универсальный от этого ни чем отличаться не будет.
Только что то мне подсказывает, что такую траекторию все 25 ваши человек не рассматривают. Скорее, что "мы к 11 определимся, а школа нас потом на все наши хотелки подготовит". А иначе о чем речь?

А чем интересно идти в 10 класс на профиль, который ребенку вообще не подходит, да еще и профессию получать по этому профилю? Я отстала от жизни и меня поразило то, что в 10 классе школьники на базе колледжа получают еще и профессию. Старший не так давно отучился, а так все изменилось(

Так идите на тот, который подходит. Профессию получают в городских профилях, выбирайте школьный. Что изменилось то?

Универсального профиля в школе нет. Как выбрать конкретный профиль ребенку, у которого к 15 годам пока не просматриваются определенные склонности?
Ну как так то? Мне в школе очень легко и хорошо давалась математика и физика на фоне остальных предметов. Если бы в то время приходилось выбирать профили, то, наверно, пошла бы туда. Но в 10 классе я поняла, что химия и биология - вот это мое! И это оказалось правильно. Но училась я в обычном классе, где все было "ровненько", поэтому и была возможность искать и определяться вплоть до окончания школы.

Какая связь? Ну и определялись бы в физмате. С самими предметами же у вас проблем не было. У меня в своё время были два класса. Математический и гуманитарный. Я выбрала математический. Потому, что гуманитарный ( 2 языка, история, МХК итп) точно было не моё. При этом поступала я в медицинский, в технические вузы вообще не собиралась.

В физмате, где я училась все время было занято. Я первый курс дурака валяла в Бауманке…я не автор, но выбирая физмат сложно параллельно учить для уровня ЕГЭ сложные химию и биологию. Все же подготовка при ВУЗах и средний уровень в стандартной школе- была правильная тактика СССР.

Мы же не говорим о физмат топах. У меня был математический класс в обычной дворовой школе у дома. Ничего забубенного. Как и сейчас. Но математика, которая всё равно была на 1 курсе медицинского ( как и физика) мне в итоге совершенно были не лишними.

Физмат школа и физмат класс разные вещи.

Ровненько, это значит никак

Мой ребенок в 7-9 классе учился в физмате, в 10 поступил в физ-хим. База физмата только в плюс была. Ну, да, до поступления химию изучал самостоятельно. Т.е. она была, не в минимальных количествах и с никаким учителем. Но если б сидел в общеобразовательном классе, то химии бы больше не стало.

Зачем 10-тиклассников таскают по колледжам в выходные?

Не интересно проекты делать,. И предлагают обычно 2 таких и 2 таких. Универсальный - молчат.

Проекты не зависят от класса. Это просто предмет 10 класса ( и 1 курса колледжа, кстати). Как любой другой предмет.
Ещё раз: универсальный это такой, где предметы углубления не укладываются в другие профили, а не где их нет. Это может быть биология+информатика ( см обсуждение выше) или любое другое сочетание... Но таких желающих должно быть на целый класс, минимум на подгруппу.

Еще раз - школа не хочет открывать такие классы. Как выглядит проект - знаю, старший ребенок заканчивал инженерный класс, когда только начали внедрять это. Задумка была хорошая, исполнение серьёзное, что сейчас? Трата времени. Колледж - мимо сразу.

В смысле не хочет? Есть запрос хотя бы человек 13-15 и не хочет? Чем мотивирует? И какое сочетание предметов?

Она про универсальный - молчит, это я про школу. Родители и не знают, что такое возможно, по требованию. Профиль? Да скорее всего английский и математика.

в нашей школе 5 классов городских проектов (я про 10ые) и 2 школьных. Проекты - ИТ 2 штуки, инженерный, медиа, мед. А школьные классы - это соц право и технологический.
Обычные классы им какой смысл открывать? Дети, которые плохо учатся, понизят рейтинг школы, значит школе выделят меньше денег.

"Обычных" классов по новому ФГОС не существует в природе.

универсальных по фгосу уже нет?
мне кажется, школьные классы тоже не очень выгодно открывать школам, лучше всего городские проекты.

Универсальные есть. Нет ОО.
А универсальный это такой же профильный, как и остальные ( технологический, соцэк, гуманитарный, ен), только с минимум двумя углубленными предметами, не входящими в очевидный список этих четырёх...
Городские с одной стороны выгодно, это доп финансирование, а с другой - за эти деньги и спросят по полной программе... И те же колледжи и количество призёров на конференциях и это уже не говоря о показателях ЕГЭ. Даже читала, что могут потребовать вернуть деньги взад в самом худшем случае, в лучшем - запретят проект.

2 городских, 2 школьных - наша школа. Из 10 9тых классов вот такое слепят. Про универсальный - молчат, как рыбы. Да, в хим-био недобор, 18 человек. Это в нынешнем. Но не идут.

А зачем идти в тот, который не подходит, почему нельзя найти тот, который подходит? Выбор же огромный.

Огромного выбора нет.
И я вам сходу назову несколько специальностей, к которым сложно выбрать профиль из имеющихся
фундаментальная лингвистика
биоинформатика
это только то, что на ум пришло

Перве - это лингвистический профиль (они бывают и с математикой, и с информатикой), второе - физмат или химбио. потому что на эти программы довольно большой выбор экзаменов. Если в МГУ - то химбио с математикой.

Я вам скажу как краевед :-) выбора для биоинформатики практически нет. Про ВУЗы - есть направление во 2м меде, которое так себе, как и сам ВУЗ, и есть МГУ, где учится 6ть! лет. Дочь в итоге выбрала ПМИ, к 4му курсу в магистратуру выбрала экономическую. Про школу вообще молчу...

У нас нет в школе никакого лингвистического профиля. Есть гуманитарный и есть технологический.
далее с сайта школы:
Гуманитарный. Включает иностранные языки, историю, литературу, обществознание. Подойдет тем, кто планирует поступать в вуз на специальности, связанные с педагогикой, психологией, общественными отношениями.
Технологический. Подразумевает более глубокое изучение физики, математики, информатики. Подойдет тем, кто планирует поступать на инженерные и математические специальности, в том числе программирование, а также заниматься физикой и математикой на высоком уровне.
А по второму, получается помимо профиля еще и ВУЗ надо в 9 классе сразу выбрать, чтоб с профилем угадать?
Хим-био у нас нет, есть
Естественно-научный. В таких классах могут углубленно изучать химию, биологию, экологию, физику, математику. Ориентирован на учеников, которые хотят совершать научные открытия в этих областях, заниматься экологией и медициной (но в этом профиле математика слабая)
Вместо мат у нас Технологический, выше его описание

Во-первых, а почему обязательно у вас в школе? люди смотрят разные школы,когда подбирают класс ребёнку, некоторыедаже на другой конец города ездят.
Во-вторых, с условной фундаментальной лингвистикой гуманитарный класс решает проблему хотя бы частично. А универсальный класс с большой вероятностью её не будет решать вообще никак.
А для биоинформатики вполне подойдёт естественнонаучный класс.

Для "условной фундаментальной лингвистики" лучше выбирать технические классы, а язык (при необходимости) добирать на стороне. На этом направлении при поступлении требования к математике часто выше, чем к английскому. И ИТ там много - лучше быть подкованным. Ребятам из гум классов бывает сложно и они берут курсы онлайн или репетиторов. Впрочем, от вуза тоже зависит - не везде техническая сторона у этого направления сильная.

Ну, во-первых, в МГЛУ и в РГГУ на это специальность сдают на выбор математику или информатику. И да - при приёме в вуз смотрят на баллы ЕГЭ. Один предмет при этом более приоритетен, чем другой, но этот приоритет срабатывает только при одинаковых баллах. Информатику на стороне добрать несложно в принципе. Ну и уж если даже выбирать между добором на стороне математики или иностранного - то я бы однозначно выбрала математику "отдать на сторону". Потомучто иностранный - это постоянная речевая деятельность, которую должен слушать/читать кто-то со стороны, ребёнок не понимает, когда он ошибается. Там на репах разориться надо. А с математикой проще - раз в неделю объяснили тему,прорешали задачи - и сиди дальше сам нарешивай из Сканави. Т.е. там в принципе намного больше возможностей для самостоятельной подготовки.
но ещё раз повторюсь - есть лингвистические классы, гдедовольно часто дают углублённую математику и информатику. Есть в том числе предуниверсарий того же МГЛУ.

Вы вообще не о том. Если на направлении 45.03.03 и выделяют какой-то предмет по минимальным балам, то это математика, и, наверное, это не случайно. В МГУ на 45.03.03 минимальные по математике 60, в Вышке - 70.
Если в разница в языке не очень заметна, то в точных науках она уже заметна, и ребята берут курсы/реп. уже в ВУЗЕ, либо переходят на 45.03.02.
Впрочем, это больше касается компьютерной лингвистики в Вышке и в Бауманке. В МГУ это направление находится на факультете филологии, к нему и тяготеет.

Зачем в РГГУ такие усилия по языку? Если только для поступления по олимпиаде, но это другая история и точно не школьная подготовка. Впрочем, там и техническая сторона слабее преподаётся, но есть и плюсы - пересдавать можно долго и нудно.
В РГГУ перевод и переводоведение хорошо преподают.

А для ЕГЭ типа язык знать не надо? Хватит бе-ме из базового уровня?

Вас в крайности кидает.
Потенциального прикладного лингвиста натаскать на ЕГЭ по языку можно за полгода, занимаясь с репетитором один раз в неделю. Для РГГУ этого более чем достаточно.

На ЕГЭ требуется уровень примерно B1, на такое за полгода не натаскаешь.

Вы что-то такое странное говорите... Кого не натаскаешь? Рандомного школьника или того кто опираясь на свои сильные стороны решил поступать на лингвистику? Репетитор нужен только для того, чтоб на формат ЕГЭ натаскать, а язык нужно было раньше учить.

Лингвистика и речевые навыки конкретного иностранного языка - это совершенно разные вещи.
Я могу вам написать шикарную магистерскую, например, про функционирование метафор в произведениях Джоан Роулинг или даже идиостиль Курта Воннегута. Но я Не уверена, что сдам ЕГЭ по английскому хотя бы баллов на 60, а немецкого языка не знаю вообще.
"Раньше надо учить" - это легко сказать, если ребёнок раньше учился в языковой спецшколе, а со стандартными 2 часами в неделю у него, конечно, совершенно недостаточно языковой практики.

Вы к чему это вообще? При чём тут вы и ваши предполагаемые баллы ЕГЭ?
Все лингвисты, которых я знаю, прекрасно знали язык весь школьный период. Дети могут учиться вместе в школе, ходить вместе на курсы языка, но при этом способности к языку и возможности развития в этой области будут абсолютно разные. И к чему стенания про про "стандартными 2 часами в неделю"? Два одноклассника сдавали пробник ЕГЭ по английскому - у одного 70+, а у другого 10-. В школе у них равные условия! Если ребёнок не занимался до 11 класса иностранными языками и плохо его знает, то с чего бы тогда он решил идти в лингвистику? Как это сработает? "Могу снег чистить, кирпичи класть или переводчиком - английский я знаю" (с)

Невозможно в обычной школе "прекрасно знать английский язык". Потому что там для этого недостаточно языковой практики. Т.е. можно идеально подготовить письменную часть, но на устной части слететь, потому что навыки активной речи хромают. Другой вопрос - если он занимался параллельно на курсах, ездил в языковые лагеря и т.д. Но это вопрос наличия средств у родителей, и возраста, когда ребёнок определился с направлением работы.
Мы говорили о лингвистике,а не о переводе. Лингвистика -это наука, которая изучает языковые явления. Чтобы заниматься лингвистикой, не надо уметь идеально трещать по-английски обо всём, там нужно уметь анализировать текст - синтаксис, морфологию, стилистику и т.д.

Если в школе лингвистический профиль - это аналогично (почти) языковой спецшколе (которые угробили, а очень жаль). И да, хороши лингвистический профиль дает возможность "прекрасно знать язык", так же как давали спецшколы. И в хорошей школе с хорошим лингвистическим профилем дают очень много возможности для активной речи

Да какая разница что именно послужило хорошему знанию английского? Вариантов масса!
Вы хотите убедить, что для поступления на фипл всем школьникам в 11 классе нужна лайтовая подготовка к ЕГЭ по математике и усиленная по английскому? Нет, конечно! Зайдите вон в топ "IT для гуманитария" и расскажите, что "с математикой проще - раз в неделю объяснили тему, прорешали задачи - и сиди дальше сам нарешивай" - на вашем совете он, естественно, замечательно сдаст математику.

Я прекрасно знаю чем занимаются лингвисты (и к слову, перевод они тоже изучают и могут работать переводчиками, а наоборот - нет). Но мы не профессию обсуждаем, а сдачу ЕГЭ. Для поступления в РГГУ не нужны лингвистические знания английского - достаточно 40 баллов набрать.
Тем, у кого хороший уровень английского, для успешной сдачи ЕГЭ, хватит 10-15 часовых занятий с репетитором. То же самое с русским языком - ЕСЛИ до этого проблем с русским не было, то месячного онлайн интенсива достаточно для 80+

В 24 году проходной на ФИПЛ в РГГУ был 250 баллов. Это не очень высокий балл, но 40 по ин. язу явно недостаточно.
Про IT для гуманитария - это вообще другой случай. Человек ищет IT без математики и информатики. . Ещё можно поискать медицину без биологии, инженерное дело без физики и т.д.
У нас же речь идёт о том, что человек собирается готовить все экзамены, которые надо, вопрос только в том, что он будет готовить самостоятельно.
О лайтовой подготовке речь вообще не идёт, между лайтовой и самостоятельной подготовкой есть разница. Самостоятельно можно готовиться совсем не лайтово. Речь идёт о том, что к математике именно самостоятельно готовиться проще, потому что педагог нужен, чтобы разъяснить отдельные сложные моменты. а так - есть учебники, есть сборники задач. По языку выучить лингсистические тонкости тоже не проблема. Но вот коммуникативный момент у ребёнка из обычной, не яззыковой школы, хромает очень сильно, и за 10 занятий это не подтянуть.

"В 24 году проходной на ФИПЛ в РГГУ был 250 баллов" - этот тот самый залетный не побоявшийся, перед ним человек с 270 баллами. То есть выколотая точка получилась.
В этом году и все прошлые было иначе (2025 - 282 балла, 2023 - только БВИ, 2022 - 274 балла).

Учитывая постоянное изменение правил, количество мест и пр. вообще сложно становиться хоть о чем-то говорить заранее.

Я вообще не поняла откуда там появились эти 250 баллов. До самого конца там все семь мест были под БВИ и ещё плюсом. Не донабором? Я даже подумала, что это баллы последнего БВИшника или квотника

Ой, знаете, я полезла детально смотреть, и реально 250 баллов и даже 270 (хотя в одной таблице там 272 у него же) - это БВИ, они им забыли в окончательной таблице прилепить в столбец соответствующий.

Один квотник и 6 БВИ (из 15 БВИ подали аттестат только 7, и один, видимо, отвалился) в итоге на 7 мест.

Косяк на косяке в РГГУ вечно с этими простынями и дурацким построением таблиц.

Так что и в прошлом году только по БВИ прошли. Но ведь дезинофрмация какая, однако, выходит на сайте...

Смотрю этот год: всего 9 мест
1 квотник
6 БВИ (из поданных 8 согласий)
и все же 2 по ЕГЭ

Вот, и я удивилась! Там каждый год бюджетные места закрываются по БВИ, а если что-то и перепадёт ЕГЭ, то это самая верхушка по баллам.
Да, после списков и ПК Бауманки тяжело смотреть РГГУ. Как же они там ИТ преподают...
А в этом году у них 6 бюджетных мест. Они закрылись по БВИ, но два квотных места (на три места - один квотник) вывалились в общий конкурс - их заняли ЕГЭшики - повезло)

С этим годом иначе немного, на мой взгляд:
Сначала был зачислен один квотник (но вот как раз полностью квоту они не выбирают из года в год).
Потом они собирались свободную квоту перекинуть на БВИ (это открыто указано: "Внимание! Незаполненные места по квотам в случае их наличия будут добавлены в общий конкурс и могут быть использованы поступающими БВИ на этапе приоритетного зачисления! ").
И было подано 8 согласий. Но в итоге осталось только 6, что и позволило там оказаться двоим по ЕГЭ.
В общем и мест на два больше, и двое отказались, и от квоты остается - все вместе.

А почему вы в качестве аргумента взяли позапрошлый год? ))

За прошлый. Потому что это последний год, который есть у них на сайте.

На самом видном месте списки зачисленных 2025.
6 мест на бюджет - все заняты БВИ
3 места на квоты - занято 1
Т.о., два квотных места ушло в общий конкурс - баллы поступивших по ЕГЭ - 287 и 282

А вот списков зачисленных 2024 уже нет. Тоже скорее всего тоже квотные места остались и это явно залётный балл - конкурс на самые крепкие нервы.

Есть списки и на 2024 год (и ранее), и там неверно подана информация, но я вот выше разобрала уже
https://eva.ru/topic/139/3689699.htm?messageId=109597490

Вот всё то же самое, но наоборот - одного часа английского с репетитором в неделю вполне достаточно для ЕГЭ. Впрочем, конечно, от ребёнка зависит, как и в любом предмете.
"Но ещё раз повторюсь", лингвистические классы (хоть это и редкость) хорошо для лингвистов, но для ФиПЛа предпочтительнее хорошая подготовка по математике/информатике. И речь не о натаскивании на ЕГЭ, а о том, что им уже в вузе сдавать информатику, программирование, линейную алгебру, дискретную математику, мат. анализ, осн. программной инженерии, информ. технологии в лингвистике и приложения разрабатывать. Проектную работу в ИТ сдают уже на первом курсе.

Смотря что там с физикой в этих технических классах.

Хорошо там с физикой.

Да я как раз в обратную сторону. Комплингвисту усиленная физика мешать будет. Так что не все так однозначно в этих профилях.

Спорно. Если физику понимать, то не будет мешать, а поможет в развитии. Кроме того в ИТ классе физики меньше, чем в инженерном. И потом, смотря в какой ВУЗ на комплингвистику пойти - в Бауманке у всех неинженеров есть инженерная практика. Но там и бакалавры фипла в подавляющем большинстве стараются пойти в техническую магистратуру.

Потому что нельзя сделать профиль под каждый набор экзаменов.
Одному нужно литературу с русским сдавать, второму - биологию с математикой профиль, третьему русский с математикой профиль и всё.

А зачем было при создании профилей уничтожать возможность существования беспрофильных классов?

Сейчас есть какое-то количество универсальных классов, не в каждой школе, но есть. В принципе - это выход из ситуации, если ездить не очень далеко до такой школы.

Потому, что со школ спрашивают в том числе результаты ЕГЭ ( минимум 160). И в без профилей они даже теоретически невозможны. И так то... А поставить родителей перед фактом, что подготовка к ЕГЭ исключительно на родителях, без вариантов, а школа отвечает за аттестат ( 24 русский и 27 проф мат или 3 мат база) никто не решается... Вой на болотах будет куда больше, чем вот это всё...

ну не сдают и на это в дворовых профилях(((, лучше б го товили нормально, а не по ПТУ таскали.

На 50+ не сдают? Ну прекратите... А на сколько у вас профильные сдают?

есть варианты вообще не сдают

Можно, если дать возможность часть предметов изучать по выбору ученика.
В школе мооего младшего так и было.

Как это выглядело практически?

Выглядело так, что нам с ребёнком выслали список предметов, в т.ч. по выбору, и попросили отметить нужное.

Допустим. Дальше что?

Не поняла вопроса. Дальше учились в соответствии с той программой и дополнительными предметами, которые выбрали.
У них там в принципе была довольно сложная система.
Был как бы классы городских проектов,как бы - потому что на самом деле это были не классы, а группы. И несколько направлений объединили в 3 класса.
У моего в классе было 3 направления - ИТ, инженерный и химбио. У всез были профмат, русский, профильные предметы. И плюс к этому разделению ещё были углублённые предметы по желанию.

Вопрос в том "как это выглядело практически? ".
Как может выглядеть расписание в классе с двумя или тремя профилями по подгруппам я себе прекрасно представляю, это вообще не новость. Но при этом это вообще не отличается по сути от целых классов.
Возьмем самое простое для идеального примера.
Вот у айти 4 информатики в подгруппе , у химбио в этот момент своя углубленная химия, тоже 4. Разошлись по группам.
Далее где-то у айти своя одна базовая химия, а у химбио в этот момент своя одна базовая информатика.
Это у нас картина до момента " у всех проф мат, русский, профильные".
А теперь вот с этого места поподробнее... " И плюс к этому разделению ещё были углублённые предметы по желанию."
Каким образом это реализовывалось в расписании?
Когда и каким образом химбио могло попасть на углубленную информатику? Это я уже даже не спрашиваю как это вписывалось в 34 часа, потому, что базовые+ углублённые по профилю это примерно так и есть. И вписать +3-4 даже одного лишнего предмета "по желанию" особо некуда, не говоря о большем.
Но возможно вы расскажете.

А внеурочку вы забыли?Честно говоря, я понятия не имею, как они в итоге это организовали. Выбирать, насколько я помню, можно было не любой предмет, а из списка. Инженерам и ИТ можно было ходить на углублённую биологию и химию, например.

4 репа сейчас. Еще брать предлагаете? 😜Школа моему ребенку нужна как передержка, поэтому всякие био-хим, колледжи и предпринимательские классы с проектами нафиг не нужны.
В онлайн будет дурака валять, частную +репы кучеряво выходит.

Так вуз передержкой не будет. Отчислят.

Так это если дурака валять. А если ходить и сдавать - не отчислят. В теме, старший магу только закончил. Хвостов за 6 лет всего 2 было, и то, оценка не устраивала. Хотя ему былов Вузе скучно, как передержку рассматривал, корочка нужна была.

Очень неприятный осадок у меня остался. У нас еще родители начали неудобные вопросы задавать ( про отсутствии в 9 классе учителя по русскому, про платную подготовку). И мне идея профклассов вообще не понравилась, учат и так средне, у всех кто куда то хочет курсы и репетиторы, время детей и здоровье жалко. Я рассматриваю только школьный проект, никаких городских или техникум при ВУЗе, туда кстати 4 экзамена надо. Правда средний 4,80((( по аттестату. ОО вроде обещают, так как много заявлений на биологию и географию.

"Биология и география" это не ОО. Это с углублённым изучением биологии и географии)))
Это скорее ЕН профиль. Понятно, что чаще он химия/биология, но не обязательно.
А автор хочет вообще не определяться с набором предметов. Это разные вещи.

Жалко, что я ушла сразу после выступления, не послушала вопросы и сама не задала. Я была в таком смятении и расстройстве. Предпрофессилональный классы с получением в 10 профессии в колледже меня добили.

Такое ощущение, что до этого вы пребывали в коме...

Видимо.
Или все очень быстро меняется. Про сложности с поступлением в 10 класс я узнала год назад, но думала, что это частные случаи в некоторых школах. Потому что на собрании в средней школе, когда рассказывали про предпрофили и всякие вертикали, говорили, что ОО есть и никуда не денутся.

Я тоже почти сразу ушла, как базар начался(((. Нет у меня сил на выяснения почему нет русского. У меня русский есть, за свой счет. И лично в нашем классе русский нормальный.

Вы случайно не в 2036?

Нет, но есть подозрения что везде одно и то же. В 9 классе в универсальном нет мест)))) переполнен. В дворовых школах эти профили не особо нужны, ибо учат так же средне, а время жалко))).

:(

Профильные классы и предпрофессиональные классы это всё же разное. Профильные как раз ближе к неопределившимся и без обучения в колледжах профессиям.

А чем хуже профильные? Какое преимущество у предпрофессиональных?

Мой ребенок в этом году из 9 класса перешел в онлайн школу в 10. Сдавал 4 экзамена. Два из них сдал на тройки.
У одноклассника такая же ситуация. Они подавали по всем школам все лето. Везде отказывали. Потом ездила мама писала заявление, что не рассматривают колледж ни при каких обстоятельствах. А ребенок на момент сентября оставался без пристройства. В итоге числа 10 сентября дали место в школе. Но ездить на транспорте надо.
Договоренность с онлайн у них на совсем крайний случай была, тоже пошел бы туда, если бы не взяли совсем.
Но по итогу место дали.
К слову мальчика того я знаю с детского сада. Он был одним из самых активных ребят в началке в плане разных школьных активностей, выступления, музыка, актерское мастерство, участвовал во всех творческих конкурсах, учился класса до 7 на 4-5. Почему в 9 успеваемость упала, скорее всего просто так проходит подростковый возраст.
Я со своим за место биться не стала, забрали документы и отдали в онлайн. Платит Москва для тех у кого есть прописка московская. Так понимаю это очередной эксперимент, чтобы следующих ребят на онлайн больше переводить и сокращать офлайн образование в старших классах в принципе. Мы не искали так как ребенок сам согласился на онлайн. Учится, сейчас. Все нормально. Если что не бойтесь. Репетиторов все равно нанимать, независимо в офлайне вы или онлайне.

Мне расскажите где Москва платит, я такое тоже рассматриваю. Ибо не вижу пока сил у ребенка 1,5 часа ездить в техникум при ВУЗ ( Скрябина). С репетиторами мне тоже уже все понятно)))

Школа Бит
100% оплата
Но в самом дешевом тарифе. Если хотите тариф дороже, то платить.

Наши пенаты. Онлайн школа, бесплатная при наличии московской прописки. Ещё в 2086 посмотри очно заочное отделение

здравствуйте, мне кажется ваш ребенок учится в той же школе, что и мой учился? 2009. Мой, в итоге, прошел в ИТ класс, хотя к ОГЭ вообще не готовился, но как то сдал все на 5. Но в 10 разочаровался в этом проекте и ушел в 11 на самообучение. Промежуточную сдавал онлайн в интернет-школе. В сентябре прямо и сдал все за 11 класс и прицепился снова к школе для сдачи ЕГЭ. В итоге, появилось время для подготовки к ЕГЭ, а не бесцельной езды после школы в вуз или колледж по проектам, а ночью делать домашку. Жалел, что не ушел так после 9 класса.

Были мысли про такой путь, но никого знакомых с опытом нет, для меня это темный лес и страшно. Спасибо, что поделились своим опытом

У меня по такому пути уже пошла где-то треть знакомых, это хороший пусть в наших печальных реалиях.

а вопрос с армией в онлайн школе решен?

Да. Ему 18 только осенью. Но в документах все равно прописано, что очная форма обучения с применением интернет технологий. Такая формулировка дает все то же, что и в обычной школе.

А у вас ребенку 18 лет не исполняется в 11 классе? Или вам неактуален вопрос с военкоматом ?

Не исполняется. С 6 лет пошел.

Пусть готовится по максимуму к огэ. Потом если не возьмут в этой школе, можно пробовать найти место в другой или онлайн. Ну это больше для числиться в 10-11, к егэ готовиться самостоятельно с репами.
Если не понимает направление, и это нормально, сесть и методом исключения выбрать специальности, от чего совсем не воротит, наметить 3 егэ, сейчас возможно уже 4...и 1 дополнительный, в процессе от одного откажетесь, если понятно, что не нужно будет.

А смысл? Если ребенок не хочет учиться, то по вашему он осилит репов в 10 и 11? Там пахать нужно, что бы ЕГЭ сдать. А с ограничение платки, с 50 баллами по условной математике уже поступить проблематично. Да и вообще, не понимаю, ребенок не хочет учиться, а его еще на ближайшие 6-7 лет запихивают на учебу. Много интересных и нужных и оплачиваемых профессий, не подразумеваещих ВО. Можно же выбрать и облегчить жизнь ребёнка.

Что значит не хочет учиться? Где я писала про не хочет? Способности средние, что-то очень легко дается, что-то сложно. Так как сдавать нужно 4 ОГЭ, то есть риск что-то сдать на 3, поэтому мать и переживает.
Легко взрослому человеку говорить про много интересных профессий, а ребенку пока не интересно и непонятно, что хочется и куда душа лежит.

Так и сдавайте то, что легко даётся. Или вы думаете остальные дети с приветом и выбирают те предметы в которых ни в зуб ногой?

А смысл идти в колледж туда - не знаю куда?

Я вас умоляю, все так хотят учиться в 10-11, что сплошные стобалльники? Не нужно там пахать, достаточно сидеть с репами на нужном направлении и целенаправленно готовится по ввбранным предметам. Пахать... Смешно сказали. Хотеть учиться, любить учиться и поступить - разные вещи.
Выбрать кому? Родителю? И облегчить жизнь ребенку? 🤣Вы своему облегчили, я надеюсь? Сварщик или маникюрша у вас?

Ну так "сидеть с репами на нужном направлении и целенаправленно готовится по выбранным предметам.". Так в этом вся фигня, у ребёнка автора НЕТ выбранных предметов. Никаких. Даже примерно, с запасом. И когда они появятся- неизвестно вообще.
И если они не появятся в ближайшее время, то потом придётся именно пахать.

Другой аноним. Да, я облегчила. Не хотели учиться, выбрали рабочие специальности. Один сварщик, а вторая маникюрша. Очень довольны своей работой. Счастливы. Хорошо зарабатывают. А что, это плохо? Это унизительно?

Ну а мой младший не хочет быть сварщиком и маникюршей, и? А хочет блокчейном и криптовалютой заниматься. Поэтому у него 4 репетитора в 9 м классе. А старший, как и папа - программисты, кстати, сваривать они тоже умеют, даже аппарат есть на даче. Но зарабатывают пронраммистами, хорошо зарабатывают. И тоже вполне счастливы,, когда мне арки для роз сваривают.
Так что сорри, не все хотят рабочие профессии.

Так ведь, сорри, не все хотят и ВО. Мой сварщик, кстати, на критпе тоже неплохо так зарабатывает:))) Без всякого ВО.

Очевидно, что не все хотят ВО, так их никто и не заставляет. Вопрос про тех, кто хочет ВО, но ему всячески усложняют его получение.

В чем усложнение? Хочешь ВО - учись нормально. Не хочешь или не можешь учиться нормально - иди работай. Потом, если созреешь и захочешь, получишь ВО.

Этот подход работает по отношению ко взрослому осознанному человеку, а не к ребенку в пубертате. Это подход к системе образования, которая работает идеально, а у нас она в последнее время практически не работает.
ЗЫ: Тройка это положительная оценка, она выставляется тем, кто хочет и может учиться.

Тройка выставляется тем, кто не совсем дурак. Особенно, когда у каждого второго (если не у каждого первого) толпа репетиторов рядом. Ребенок в пубертате - вполне себе способен мыслить, ему не пять лет. Хотя бы настолько, чтобы понять, что тройка может не дать ему возможность получить среднее образование в школе.
Я благодарна современной системе образования, которая не работает для ваших уникальных детей, но работает для моего обычного, потому что она помогла ему определиться с направлением и профилем еще в школьные годы, а потом спокойно поступить на выбранную специальность. И повторю - система образования не работает в вашем мире. В моем работает. Не стоит обобщать.

Никакой толпы репетиторов рядом и большинства детей нет. А вот отсутствие учителей есть, причем широкоформатно.
Я рада за вашего уникального ребенка в вашей стране розовых пони, но это нельзя тиражировать массово.

Я улыбаюсь, когда "московская леди" мне, человеку из бедного региона, знающего ситуацию изнутри, начинает говорить про "розовых пони". Да, репетиторы у 80% школьников только в москве, в регионах их имеет меньшее количество, тут соглашусь.
Кадровый голод тоже есть, особенно в сельских школах. Но не стоит возводить это в масштабы национальной трагедии. Региональные дети как раз поступают, куда хотят: в СПО, в местные вузы, в московские. В зависимости от своих способностей и потребностей. Только вот хорошую рабочую специальность, полученную в престижной организации СПО, в регионах никто позором не считает. И уж тем более не считает человека со средним профессиональным образованием человеком "не нашего круга".

Вы сейчас о чем-то своем наболевшем написали... Я писала совершенно о другом.

У меня-то как раз ничего наболевшего. Это у вас плач Ярославны об умирающем российском образовании и невозможности детей получить ВО.

Как видите по этому топу - далеко не только у меня, и да об умирающем.

Как я вижу по этому топу, ваше мнение разделяют далеко не все (хотя как раз от топа с такой темой можно было бы этого ожидать). Что касается "умирающего", отвечу кратко, по-спартански: "Не дождётесь."

А чО ждать-то? Сдохло оно, советское классическое образование. Появилась хрен какая-то. И программа школы отдельно и тестики огэ отдельнь. Маразм.

Разумеется. Сдох СССР, с ним сдохло советское образование. Хотите жить идеалами прошлого века? Маразм в головах некоторых.

Вы знаете, относиться с уважением к людям рабочих специальностей и желать для своего ребёнка получить рабочую специальность - это не одно и то же.
Рабочие, по моим наблюдениям, делятся на 2 категории.
Первая категория - это "золотые руки", которые работают по призванию. Им нравится что-то делать руками. Как правило, это люди профессионально состоявшиеся и совсем не бедные.
Вторая категория - это рабочие поневоле, которые пошли в рабочие просто потому что у них отсутствовали другие варианты. Часто бывают рукожопами. Процветать в рабочей специальности они явно не будута эт значит,что с большой вероятностью дял них это дорога в один конец, поскольку на переучивание у них не будет денег, времени и сил.

Второй момент - это территориальная специфика. В Москве спрос на квалифицированных, высокооплачиваемях рабочих не сказать, что сильно высокий.

И третиймомент - в нынешний реалиях хорошо, если этому рабочему придётся стьоять у станка лет до 65. А сейчас как повысят пенсионный возраст до 80 - и он умрёт у станка. Да и в 60+ это в принципе очень тяжело.

Положим, людей с ВО тоже условно можно разделить на эти же две категории:)
Что уж прямо у станка. Рабочих профессий много. У особо вредных выход на пенсию и сейчас в 50 лет. А не особо вредные не вредней профессий людей с ВО.

Согласитесь, что тупое перекладывание бумажек всё же легче, чем тупой тяжёлый физический труд.
Так на особо вредных он к этим 50 годам лёгкие выкашляет.
Не особо вредные - это всё равно 8 часов у станка.

Может быть Вы и правы :) Но вот смотрю я на своего мужа без ВО и себя с двумя ВО и думаю: А оно мне надо было?:))) Он и здоровее, и бодрее, и свободен чаще бывает, и к жизни отношение оптимистичное, и на работе может своим хобби заниматься, а получаем одинаково. И возраст у нас уже хорошо за....

Иметь работу, коорая яодновременно хобби и при этом хорошо оплачивается - редкая удача. Если такую работу можно получить без ВО - то почему нет?

Что да, то да. Трудно не согласиться.

И? В сварщики с тройкой велкам. И в их волшебные классы от 3,75 и огэ от 4.

С чего бы это с тройкой? С хорошими аттестатами и ОГЭ, сданными на "4" и "5".

Усложняют тем, кто не тянет.

А он - хочет работать на чужого дядю, а потом - чтобы дяди на него работали. Поэтому и хочет высшее получать, а не быть сварщиком.

А в итоге будет выполнять простую работенку для дяди, потому что "чтобы дяди на него работали" зависит от способностей, а не от корочки с трояками.

+100

Кто же знает, как будет. Пока неплохо приторговывает, но высшее нужно, чтобы было больше возможностей. Да, жаждет ВШЭ пока.

Это вы так пошутили? Лично знаю двух дядь без ВО, на которых работают 10 дядь с ВО.

Всего-то 10 работают? 🤪

10 с ВО. Остальные без ВО. Всего 28.

Какая же вы смешная😂😂😂

Вы так мерзко пишите, как будто счастье в во. Такое пренебрежение к вполне достойным рабочим профессиям почему у вас? У моих детей, кстати, все отлично, все по доброй воле и поэтому успешно. Но вам же это не интересно, потому что не вписывается в ваше мировоззрение.