Русский, 1 кл., помогите ...

Запятая - обозначает мягкость согласного звука.

Спасибо большое!!

утюг разбирается так
у [у] гл, безударная
т [т] согл., мягк., глух.
ю [у] гл, удар.
г [к] согл, ....
(пишется У, потому что, когда тянешь утюууууууг, слышится у, поэтому она и пишется в транскрипции)
(когда разбирают слово береза, то в транскрипции по буквам, пишутся буквы, которые слышатся и получится бироза и описываются эти буквы - тверд, мягк, удар, безудар, глух.

В слове дуб будет транскрипция дуп, потому как б не слышится когда произносишь это слово, и звуки будут разбираться Д У П
А есть слово, например, январь, оно будет разбираться как йанварь - по звукам.

Спасибо! Я просто пока не могу понять для себя, зачем это необходимо первоклашкам, они в тетр.пишут - малако

Засунула нос на этот форум. Нам до школы есть еще несколько лет. Но стало любопытно. Это что такая реальность, что фонетический разбор слова, который в мое детство проходили в 5 классе, сейчас дают первоклашкам??? Или это какая-то особая школа для гуманитарных гениев?

У нас обычная средняя школа с третьей четверти проходим фонетический разбор слова в первом классе. Учительница говорит что в параллельном первом начали проходить корень-приставка-суффикс.

Я конечно училась 100 лет назад, но у нас не было ни фонетического разбора слов и ни приставок-суффиксов в первом классе. Сейчас специально нашла старые учебники и посмотрела - в первом классе объяснялось, что такое слоги, что есть гласные и согласные, что есть мягкие и твердые согласные, жи и ши пиши с буквой и. Все. Никаких транскрипций раньше 5 класса у нас не было. Все ровно на должном уровне первоклашка это осознать не может.

Ну все слоги, гласные согласные, ребенок должен уже знать, а в школе как бы закрепление-повторение. Я тоже удивляюсь с какой скоростью мы прошли первый класс. Что же будет дальше.

Школа обычная, программа школьная Школа России (тож вроде самая простая). Вот я тоже не могу вспомнить, чтоб я в 1-м классе делала фонет.разбор слова.

Какой ужас, я слышала что нагружают детей по полной программе, но не так же. Я так понимаю своего сына нужно вести с 8 лет. Если он все никак слоги не освоит в свои 5.5 лет

Ага, меня это тоже после зимних каникул позабавило {йупка] - юбка, {йожык} - ежик. А главное, сын пытался так фонетически писать и диктанты. Училка с ними сильно намучилась. И как-то подозрительно быстро свернула эту "тему". Программа школа 2100.
Приставки, корни - уже тоже прошли, но как-то мельком, без фиксации на материале.
А так же прошли уравнения по математике,счет в пределах сотни, дециметры, локти, килограммы. Эх, в наши времена....

моя вроде транскрипцию во втором проходила...

Мы тоже вовсю проходим фонетический разбор, пишем словарные диктанты, изучали умножение, деление, отвечали на все вопросы по литературному чтению - такие вопросы, что мы с мужем ответить не всегда могли. И знаки препинания, десятки все до 100 и дециметры, и найти из сложной фигуры все треугольники. И пишем уже приличные тексты - контрольное списывание.
На лето задали тренироваться уже писать диктанты, "чтобы успешно учиться во втором классе" - это слова учительницы.
Вот это наш первый класс был. Программа 21 века. Ужас.
Мы в первом классе только на палочках учились считать, целый год прописи писали с закорючками, а теперь 45-50 слов в минуту без ошибок - это норма для контрольного чтения ребенка.
Обычная общеобразовательная школа.