Спряжение глаголов

глаголы, оканчивающиеся на ить 2 спряжение, все остальные 1е. кроме исключений, которые деть должен знать наизусть

Зашибись! А брить, стелить куда?

про исключения прочитали или только зашибаться умеете?

а вы только 2 этих исключения знаете?
написано же "кроме исключений"!

зайдите в книжный и купите справочник - выберите тот какой вам лично покажется удобнее
лучше два - ошибок масса, но два + учебник = путем простого большинства ошибка отфильтруется ))))

и ошибку, которую сделали все в объяснении
вернее это неточность
к моему ужасу и наша учительница в началке - тоже
эти правила с исключениями касаются ТОЛЬКО глаголов с БЕЗУДАРНЫМИ окончаниями
а наши дети с одобрения учительницы ессно применили и к ударным и разметили по этому правилу
а оно с ударными не работает - там иначе спряжение определяется
оказалось, что правило было дано не для определения спряжения, а для определения окончаний - т.е. для прикладного применения на письме (с ударными нет вопросов)
а через несколько уроков шло правило уже для определения именно спряжения и оно начиналось с правила для ударных, а следом - опять это де для безударных
вот это проблем плохо структурированного матриала в учебника
в справочнике все оказалось последовательно - ударные и потом безударные

А пример можете привести - противоречащий правилу спряжений и не относящийся при этом к исключениям?

Я могу. Бежать- по правилу 1 спр., а в личных формах- бежищь, бежим. Правильно говорить ТОЛЬКО о применении этого правила к БЕЗУДАРНЫМ личным окончаниям глаголов.

Не,это просто тоже исключение - разноспрягаемый глагол. Их всего 4.

Так об этом тоже надо говорить.

легко - разноспрягаемые глаголы )))
а правило спряжений такое:
глаголы с ударными гласными - спряжение определяется по личным окончаниям (а не по инфинитиву - там какие-то совпадают, какие-то нет)
безударные - спряжение определяется по инфинитиву (с исключениями)
ничего не противоречит
кроме исключений и из этого совокупного правила - разноспрягаемые бежать, еще какой-то простой, забыла какой, и зиждиться ))
о них вообще в учебниках похоже нет
а в задании в 4 классе "бежать" первым попался - дочка растерялась что правило не подходит

Например:

"Ко второму же спряженью отнесем мы без сомненья все глаголы что на ИТЬ, (исключая брить, стелить.)А еще-смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, дышать, держать, вертеть- и зависеть, и терпеть.ВСе другие, без сомненья,будут первого спряженья:-) " Разве вы в школе это не учили? Чтобы запомнить стихотворение-надо все это представить в виде рассказа( я в дочкином классе подружкам его даже предлагала инсценировать, помогает)

Как я своего учила:
Исключения 11 глаголов
Скороговоркой - гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а еще терпеть, вертеть, ненавидеть и смотреть.
Не все глаголы можно определить по окончанию в инфинитиве.
Лучше поставить глагол в 1лицо мн. числа
с окончаниями -ут, -=ют - 1е спряжение
-ат,-ят - 2е спряжение.
Напримет (Они) пишут - 1 спр. значит в других формах окончание -ешь, -ет
(Они) ходят - 2е спр. значит окончание - ит. ите

Фигассе, они- 1 лицо!

и давно?

всегда :-)

1е лицо это я и мы:)
2е ты, вы
3е он, она, они

Вот поэтому почти каждый топ в этом разделе для меня, как откровение. Безграмотность взрослых просто поражает. Как будто школа мимо них прошла, от слова "совсем" )))

Но ошиблась я , цифру не ту поставила, с работы писала, по ночам уже все плывет в глазах. Зачем вы так. Я искренне хотела помочь. Больше вообще лезть никуда не буду.

Странный ответ...Как раз окончание это в 3 лице мн числе обычно звучит неясно,спряжения в том числе призваны помочь в понимании этих самых окончаний - ут-ют,ат-ят...Прячат или прячут - ну вот для того,чтобы это понять деть и ставит в инфинитив - прятАть

прячат? жесть а его без инфинитива не слышно?

Скажем так - не во всех ситуациях и не всем людям. МНЕ лично слышно ВСЕ,пишу я идеально и на спряжения мне насрать. Но сын врожденной грамотностью не обладает и потому да - для него не очевидно это.

грамость,хоть так и говорят, врожденной не бывает.Бывают начитанные люди, которым уже не нужны правила. они просто смотрят на слово и видят, как его писать.Если человек мало читает, он так не сможет, надо вспоминать правила.( я, к примеру, читала много в детстве, да и сейчас-мне правила не нужны, но многие все равно помню-везло с учителями , а вот муж чистый технарь и читать не любит, он предложение без ошибок вообще написать не может.При этом легко разберется с любой техникой , проводкой и пр:-)

У меня сын не любит читать, но пишет грамотно всегда.

я не люблю читать, на грамотность не жалуюсь:)

в целом это редкость.Начитанные люди все-таки грамотнее пишут...Может,вы в детстве любили читать...

до 7 лет читала:) потом из-под палки:)

читала-читаю-буду читать, с грамотностью в школе были ОГРОМНЫЕ проблемы, муж читает только спец литературу, в детстве, не уверена, что читал вообще (у них книг то было не больше десятка) пишет без ошибок вообще, не зависит это от чтения...

ну не может это не зависеть, не может!Ну, согласна, что бывают исключения-но даже логически начитанный человек лучше общается, говорит, строит предложения.И пишет.Ну везде об этом написано, Америку я не открыла.:-)Постоянно мелькающие слова перед глазами при чтении человек уже автоматически запоминает.А спец лит-ра чем вам не литература?Вообще-то, в ней тоже слова есть:-)

нет конечно, безударное же
в ударных слышно отчетливо
но спряжение ударных определяется не по инфинитиву. а по личным окончаниям - инфинитив часто не совпадает

я тоже читала,что надо в неопределенную форму поставить.

Ну если у вас 3-е лицо вдруг в 1-е превратилось, то может не стоит учить, а то такому научите ))

1. Смотрим ударное ли окончание у глагола. Если ударное, то спряжение по окончанию определяем. Если безударное - см.п.2.
2. Ставим глагол в начальную форму. Если на ИТЬ оканчивается и это не брить и стелить, то это 2 спр.
3. Если не на ИТЬ оканчивается и если не относится к исключениям "слышать, видеть обидеть....", то 1 спр.

вот это верно.Кстати, про пункт 2 я вообще забыла и недавно узнала:-(( я НЕ автор)

РисовАть - ударное окончание. И что вы будете делать?
3л мн. ч (они) рисуют -ут, -ют - 1 спр, -ат, -ят - 2спр.
Все. Я так своему объясняла в 4м классе. Пишет вообще без ошибок ( 6й класс)