Учительницы - как это?

Я - бывшая учительница, теперь преподаватель. Семейная династия. Отношения прекрасные всех со всеми.

Ну если ваша дочка в самом деле как Мальвина - то у нее точно не получится. Насчет вечером дома... наши учительницы собрание и в одиннадцатом часу заканчивали, и в среднем домой уходят не раньше 7 из школы - вашу дочь такие свободные вечера устроят? Про прелести общения с людьми в процессе.. Промолчу, пожалуй.
В общем, если у вашей дочери такие же наивные представления о процессии, как у вас - только посочувствовать ей остается.

У нее нет) Она упертный баран во многом, очень о себе неплхого мнения при чем. Продержится)) (Мальвина,кстати, такая же была))

И как - сильно преуспела в образовательных процессах? Очень ее как педагога уважали? Это я про Мальвину. И именно потому об этом и написала тут.

Насчет субботы, воскресенья и вечеров вы сильно ошибаетесь.
Суббота теперь развивающий день: то субботники, то экскурсии, то олимпиады, - естественно, неоплачиваемые. Хорошо, если хоть одна суббота в месяц окажется выходной. Воскресенье тоже запросто может быть рабочим, причем в приказном порядке - за отгул в каникулы.
Рабочий день учителя теперь с 8 утра до 5-6-ти вечера только уроки официальному по расписанию. Т.к. педагогов доп. образования держать невыгодно, все кружки и секции до вечера ведут учителя-предметники. После кружков проверяют тетради и готовят уроки на следующий день.
Самое неприятное - постоянно находиться под угрозой увольнения, ежедневно слушать о том, из-за какого чиха ты будешь незамедлительно уволен по статье. Выговор могут объявить за проигнорированный поздно вечером (в районе 21-22) телефонный звонок или непрочитанную в течение получаса почту, проведение урока не является оправданием.

Из плюсов:
работа интересная, не скучно, даже, когда попадаются больные на голову родители.
отпуск 56 дней (правда, и в отпуск могут вызвать на экзамены или еще куда-нибудь),
если дети в той же школе, они под присмотром и контролем.
Со своими у меня проблем нет. У старшего, о ужас, я даже веду один из предметов. А муж, наоборот, часто недоволен моими рабочими выходными и вечерами.

"если дети в той же школе, они под присмотром и контролем"
Это вам повезло. У нас запрещают контакты с собственными детьми во время работы. Мой ребенок должен был сидеть тайком в раздевалке, ожидая меня после уроков. Присутствовать на кружке или собрании строго запрещено.
Если Иванова "некуда деть" неработающей матери в каникулы, то для него организуют группу присмотра. Если реально некуда деть учительского ребенка, то его запретят приводить в школу.
Забыли положить деньги на карточку на обед? Любого другого ребенка покормят, учительского - нет. Даже покормят того, кто вообще не обедает, но за ним не пришла мама, но учительского - фиг вам.
Учитель не будет жаловаться, поэтому в отношении учительских детей настоящий произвол со стороны других учителей. Нашим детям можно сказать все, что угодно, поставить незаслуженную отметку. Кому не хватит места на интересную экскурсию? Именно учительскому.
Я не говорю, что везде так. Но так бывает.

Первый раз о подобном слышу. Я бы не стала работать в таком месте.

удивительно

А мне не удивительно совсем. Я хоть и работаю в другой сфере, но понимаю откуда "ветер дует"
У меня подруга работает в д/с воспитателем. Им запрещено есть во время работы, вдруг родители увидят и скажут, что она детей объедает. Она даже ничего из дома с собой не приносит, чтобы потом никому ничего не доказывать.

Это в государственной школе? Совсем нет проблем с закрытием вакансий учителей?

Очень вас понимаю. Я работала воспитателем в саду, куда ходила моя 2-летняя дочь. Контактировать с ней мне было нельзя, да и не успела бы. Но на прогулку всех детей одевали и смотрели, во что они одеты, а моя ходила в том, что сама на себя нацепит. "У нее же мама на соседней площадке гуляет, пусть она и оденет". Зимой - без шарфа и варежек, в колготках, забыв надеть теплые штаны. Иногда могла вообще пижаму не переодевать. Все умытые и чистенькие, моя - вся перемазана. "Зачем ее умывать? Мама же в саду, пусть зайдет и умоет". Кровать - у окна, где дует, потому что мнения других родителей надо учитывать, а мнение воспиталки из соседней группы не обязательно, свой же человек

значит дохлый у вас коллектив или вас там невзлюбили за что-то.
Работала в саду. К детям воспитателей и наней относились всегда очень хорошо.

Отношения со всеми были хорошие, с некоторыми дружеские. Не могу понять, почему так. Не только к моей дочке такое отношение было. Еще у двух других воспитателей примерно то же.

Я работала няней с дочкой в одной группе в яслях. Преспокойно следила за ее приемом лекарств, последней одевала, первой раздевала. И даже с ней сидела, пока она засыпала. Когда она перешла в другую группу, не было никаких проблем. Хорошо к ней, как впрочем и ко всем остальным детям, относились.

очень странно.. Я тоже воспитателем работала, так у нас с детей "своих" пылинки сдували, причем не по большой любви к ним, а из сображений банальной логики - я не прослежу, как на Машеньке завязана шапка, Машенька заболеет, ее мама сядет на 2 недели на больничный, меня же погонят в ее группу за отсутствующую Машенькину маму отрабатывать. Оно мне надо?

не о том вы думаете
в первую очередь надо думать о том, что по нынешним временам это собачья работа: адский бумажный завал, полная незащищенность от учеников и их родителей (каждый может унижать и жаловаться, и учитель ничего сделать не может) , постоянные нервы (детки сейчас те еще). мальвина из мультика - это мечталки, очень далекие от реальности.

а какая работа сейчас не собачья? Все мы задерганные, все в нервах((

Опять? Вы думаете что только у учителей собачья работа и только учителя не защищены?

У меня отлично со своими детьми. Но про "сб-вс выходные, вечером дома" забудьте. Дома вечером учитель занимается работой, в выходные - тоже работой. Кроме подготовки к урокам, тетрадей, общения с родителями (практически в любое время) есть экскурсии, конкурсы, открытые уроки, внеклассные мероприятия, курсы, отчеты, МЭШ, выступления на мо, педсоветах, семинарах и т.д.и т.п.
Семья учителя - особая. Или принимают нашу работу, или развод, а дети ненавидят мать. Вот только что (прямо пару минут назад) закончила первый этап конкурсного проекта, который клепаю я, а не родители учеников, как это принято представлять на еве.ру . Помогал мне мой старший ребенок. Занималась этим оба выходных дня.
В прошлые выходные готовила два внеклассных мероприятия, в позапрошлые - открытый урок. В следующую субботу - экскурсия. Еще отправляю задания на дистанционные курсы.
Муж готовит ужин.
Теплота у нас взаимная. Но- еще раз - меня понимают дома. Теплоты и любви хватает, но вот сил на уроки и проекты с собственными детьми - нет. С другими не сравниваю. Зачем? Мои - лучше,хотя бы потому что принимают меня с моей работой.
НО!!!! Будь мне не 50 лет, а 20-30, бежала бы из школы. Я обожаю свою работу, но чем дальше, тем хуже. Мы живем, чтобы работать, работаем весь день, никакой жизни.Требований - куча, претензий - миллион.
Никому из молодежи не посоветую идти в пед. Хотя, по моим наблюдениям, сейчас туда идут те, кому кажется, как вам, что "сб-вс выходные, вечером дома, отпуск летом,белая зп, выглядеть надо хорошо. День проходит в светлом помещении и общении с людьми" + полдня - и дома, а зарплата 70 тысяч.
Через год работы ( а то и раньше) это представление рухнет.

У вас призвание быть учителем! Это счастье!
Найти работу по душе даже круче, чем найти спутника жизни.
Поверьте, любую другую работу можно разложить на плюсы и минусы)

До своих не то, что теплоты, просто времени нет. Вам правильно все в подробностях описали другие учителя. Я детей не вижу. В 18 пришла, села готовиться - проверять тетради - легла спать.

Хочу задать вопрос не для подкола, а для понимания сути. Зачем постоянно проверять тетради?

Вот, например, учитель физики у сына вообще не проверяет домашку, но один раз за определенный промежуток времени (у физ-мат класса чаще, так как много часов, у обычных классов реже) дает самостоятельную, основанную на типовых домашних заданиях за отчетный период. Причем пока один класс пишет работу, она за урок проверяет предыдущий класс. Я это знаю, так как оценки в нетскул появляются в день самостоятельной, уже к обеду.

Да, учителю началки так не сделать, не тот уровень самостоятельности у детей. Но наша учительница проверяет тетради, когда дети находятся на физ-ре (3 раза в неделю), пении (1 раз), английском (3 раза), окр.мире (2 раза). Во время этих "окон" она проверяет тетради и домой их, конечно же, не таскает.

UPD. Еще вспомнилось. Моя собственная учительница физики еще 30 лет назад сама разработала тесты в виде таблички, где указывался номер задания и номер варианта ответа. Нам нужно было ставить плюсик в окошко правильного ответа. Для проверки она накладывала поверх таблички свой трафарет верного решения, в пустующие окна проставляла минусы и выводила оценку. Проверка каждой работы занимала у нее 10 секунд.

это не она разработала, это во многих школах такие были тесты с табличками, мы тоже такие делали

а тетради надо проверять постоянно, тк классов много, это у вашего сына проверяют раз в неделю, но у учителя кроме него еще 10 классов может быть, где она уроки ведет, вот и получается, что проверки у учителя каждый день. Сегодня у вашего сына, завтра у другого класса и так по кругу.

У сына 5 физик в неделю, один из этих уроков - проверка. У тех классов, где 2 физики в неделю, проверка будет раз в 2-3 недели. Причем параллель будет писать проверку в один день, а учитель весь день и будет проверять во время уроков. О том и речь веду.

Тетради проверяют не "постоянно", но вот на этой неделе у меня те самые самостоятельные написали 5 8х классов, 2 9х, 1 10й и 2 11х, итого 10 классов. Проверять во время урока=дети спишут с телефона, сейчас почти все методички есть в базах ГДЗ и решебников. Поэтому я во время работы СМОТРЮ, чтобы не списывали, иначе доходило до того, что девочка во время контрольной заходит на "ответы мэйл.ру", кидает туда текст заданий, и ей добрые люди решают.
Тесты не всегда дают верную картину. Если нужно быстрее проверить, то удобно. Если надо оценить знания - не всегда полезно.

У нас в школе мобильный интернет работает только в холлах, так что проблемы списывания нет.

Задачи учитель как раз разрабатывает сам, не из методички (это если все о том же учителе физики, а уж как другие - не знаю). Применяет она эти задачи из года в год, об этом говорила нам на собрании. Объяснила, что в этой связи самостоятельные и контрольные на дом не выдаются, и если кто-то из родителей не согласен с оценкой, добро пожаловать к ней в школу по предварительной договоренности через нетскул.

Тесты можно все-таки применять, ну хотя бы в части случаев..

Поделитесь секретом, как это у вас мобильный интернет работает только в холлах. Т.е. в классах и телефон мобильный не ловит?

:)

Нет, не ловит. Родители на собраниях и концертах маются ))

Как это технически устроено - я не знаю.

UPD. Сын сказал, что в холлах можно пользоваться вайфаем, который школа раздает. А обычной сети нет нигде.

У нас не настолько элитная школа, всё везде прекрасно ловит, и отнять телефон я не имею права, максимум - сказать, чтобы убрал. Так что проверяем дома.

У нас государственная школа.

Думаю, если давать задачи не из методичек, а хотя бы со своими параметрами, то проблема списывания не будет столь остра.

Ну вот устраивает вашего учителя физики, что в любой момент может оказаться, что весь промежуток времени кто-то из детей балду пинал весь отрезок времени, и теперь у него пробел в знаниях - ну и ладно. Но не все так к своим обязанностям относятся и многие предпочитают быть в курсе успеваемости, чтобы успеть принять меры. А так да - вообще незачем детей контролировать - учебники им выдали. в конце триместра контрольные, в конце года экзамен - и до свидания, учитель вообще из образовательного процесса устраниться может, незачем время тратить на этих детей. его дело только зарплату получать.

Да, учителя это устраивает, и я с ней согласна. Физика с 7го класса, ну неужели нянькой работать?

Наши учителя тоже тетради как-то ускоренно проверяют, иногда, проходя между рядами)) Домашку проверяют в начале урока, коллективно разбирая ошибки. Тетради домой не носит никто абсолютно, всегда есть время проверить все на рабочем месте.
Самый адский труд у учителей русского, тут запроверяшься, тут и спрос большой, тут вообще трудно,да.

Да, я уже подумала про учителей литературы. Тут уж нужно постараться, чтобы упростить себе жизнь.

Русский все же чуть проще "автоматизировать".

Например?..Озадачили прямо :)

Ну русский-то язык на правилах основан, тесты придумать не так уж сложно. С литературой ахтунг. Думаю, на литературе нужно больше устных заданий, дебатов и прочее. Однако, от сочинений отмахнуться не получится ))

Ежедневно какой-то класс да пишет контрольные, самостоятельные, проверочные. Их же надо проверять. Нам вот от души "повезло" с учителем по русскому: она не проверяет тетради. Никогда. Даже за диктанты оценки ставит, а тетради с оценкой не выдает: потеряла.

Так вся параллель и пишет, подряд. Зачем вообще на разные дни контрольные назначать, почему не пачками?

Наш физик ведет не только параллели. У нас всего два физика на школу

Да какая разница... ну дай контрольные в один день всем (или части). Или сегодня, пока одни пишут, проверяй вчерашние. Неужто на себе тетради домой таскать?..

Моя бабушка учительница, с моей мамой у них прекрасные отношения. Бабушке сейчас 86, мама с нее пылинки сдувает, постоянно навещает.

Моя тетя учительница, ее дочки для нее всегда были ВСЕМ. Отношения очень теплые.

Свекор и свекровь учителя, отношения с детьми - моим мужем и золовкой - такие, что лучше и не придумаешь.

Я даже не понимаю, с чего вы взяли...

Это ОТРАДНО слышать. Просите, русские? (Русские мне кажутся все более грубыми, я сама русская, сама грубая).

Да, мы все русские.

В смысле грубыми?

у меня три поколения учителей, и у мужа тоже. Моя мама была директором школы, потом объединеия школ. Я знаю МНОГО учителей близко. У ВСЕХ проблемы с детьми. Разные, но у всех. И все от недосмотра, от нехватки на них времени и сил. Да, учителя все « сапожники без сапог». Я, прост, никогда полный день не работала и соскочила вовремя. Слушая истории о сегодняшней школе, я счастлива, что не работаю в этом гадюшнике.
... Не, одну знаю, у нее все ок с сыном. Но она МХК в гимназии вела и в гнсинке. Считай, не работа, а отпуск...

:(

Я напряглась, и одну вспомнила с хорошим примером. И еще про одну мне рассказали . И тут еще одна семья такая. Тут есть,над чем подумать..

Я учительница совсем недавно: переквалифицировалась из экономиста. С детьми (тьфу-тьфу) очень теплые отношения.

Мне 45, работаю 24 года в 5-11 классах. Сменила всего три школы. Ну что сказать... Призвание и желание губит бюрократия. Кто-то вспоминает прошлые годы, да, работать было гораздо легче, несмотря на бумажные журналы и отчеты. Было время общаться с детьми, проводить разные мероприятия. Сейчас тоже проводим, но как сложно найти время. Чтобы зарплата была достойной (а девочке придется сначала 2-3 года без категории попахать), директор заваливает часами. При ставке 18 часов ведем 31-32 (7 уроков в день). Постоянно у компа, попробуй что-то не выставь до 6 вечера (Подмосковье), упадет 100% своевременность ведения журнала. Завуч начинает звонить. Субботы - олимпиады, сбор макулатуры, дни здоровья. Воскресенье - олимпиады. Ежедневно проверки: у меня два 11-х, 10-й, 9-й и 7-й. Сочинения, изложения круговоротом. Помимо рабочих тетрадей. Каждый день новые распоряжения ( у нас в школе): украли обувь-куртки - виноват кл.рук (пофиг, что сидят гардеробщицы, а кл.рук в раздевалку не бегает, в туалет бы хоть раз сгонять), дети не хотят покупать в столовой обеды (ну невкусные они, лучше в буфете кофе-пирожок, особенно старшим) - плохо работаешь, родителей не обязала каждый день в дневник зайти - делай что хочешь, снова плохо работаешь, и главное, ни в коем случае не должно быть у кого-то одной тройки или одной четверки за четверть. Это вообще "расстрел", лучше поставить две. А ведь мне просто хочется учить, общаться, радоваться вместе с ребятами их маленьким открытиям. Честно скажу Вам: ответственная молодежь в учителях не задерживается, слишком душевнозатратно, остаются пофигисты - уроки отвела, сумку схватила и вперед, дети ей не нужны, она просто просиживает. В основном, дорабатывают пенсионеры, пока их держат, и те, кому до выслуги (25 лет стажа) недолго осталось. А по Вашему вопросу: ребенка вырастила, был в моей школе, времени на него, честно скажу, не хватало: украден кусочек детства, вечера спокойные, выходные нормальные. Отношения с сыном хорошие, но сын школу не любил, и сейчас не вспоминает. Видимо, мамы не хватало, обиделся.

А я думала, что сейчас не у всех директор- Фюрер! От бывших колле слышу, что и правда на учителя повесили все, что можно и нельзя, за все о в ответе. А как, как это возможно при 30 ч?!!! Тут до обеда бы просто выжить....

Учитель это призвание, это как многодетная мать - ваша жизнь больше вам не принадлежит, нет выходных, мало свободного времени, то тетради, то планы... А насчет своих детей... Отношения плохими не будут, но детям будет трудно. Часто будет не хватать внимания. Часто будет хотеться бунтовать, потому что учитель - это ответственность, и к своим детям часто огого какие требования. Все индивидуально, и зависит от мудрости учителя. Если найдет золотую середину, то все будет хорошо. Большинство детей учителей - воспитанные умные люди, с хорошей работой, потому что опять-таки - с детства огого какие требования. Но бывают и запущенные педагогически дети, но это скорее исключение. Вообще педуниверситет - хорошая база для девушки, так что пусть ваша дочка поступает. Практика покажет - ее это, или нет. А уж потом решит - захочет она работать по профилю, или найдет для себя другое интересное занятие.

не переживайте, не перегорит и не выгорит, они сейчас себя освободили от всего практически. это уже и не учителя, это фгос-клерки.
урокодатели и темоначитатели. а на следующий день - контрольнуюпроверятели）.от чего они выгорают-то сейчас？Сами говорят, отработка и закрепление на родителях, мы только начитали и адьес. можно даже не готовиться, зачем？
я была на открытом уроке учительницы одной, она читает по бумажке даже на открытом уроке.. то есть, даже для комиссии ей лень подготовиться, выучить, инсценировать, игру завести, это был сентябрь первого класса！что же на обычных, закрытых уроках тогда？

Вы - плохая мать, простите. Отдали ребенка в самую плохую школу непоймикому. То, что вы пишете - бред. Просто бред, который вы, вероятно, заслужили.

А ты, тупая п...а. Прости господи. Надо же такой дурой быть.

А что вы так возбудились по поводу чужого человека? Она сама-то, похоже, поняла и помалкивает. Нет такой системы в школах в целом. Но полно единичных случаев ( 1-2 учителя в нормальной школе) и едниницы школ с таким пофигизмом или непрофессионализмом, как описано выше, в принципах работы. Если ребенок оказался в такой школе, когда вокруг полно тех, кто работает с полной отдачей, использует разные методики, деятельностный подход, проектную деятельность,опыты, эксперименты, уроки в музеях, виртуальные экскурсии, возможности компьютерной технологии ( какие лекции?! ), готовит ко всем мониторингам, огэ и егэ, то в этом виновата именно мать ребенка.

я не помалкиваю, а просто не считаю нужным тратить энергию на спор, в котором моя позиция не изменится никак. От чего ей меняться - от вашего вранья? мне доказать вы ничего не сможете. Именно что есть такая система в школах в целом, и нет никаких "вокруг полно школ" с тем, что перечислено вами, это полное вранье, даже цитировать не буду.
Я общаюсь на фб с учителями, многие так и говорят - да несовместима сейчас школа и учитель с полной (как вы выразились) отдачей. есть баллы и рейтинг.
школу, которую вы описываете, я только одну знаю, это шк. Рачевского. приведите, пожалуйста, номера других школ. Их ведь "полно")

Все то, что я описываю, есть в нашей школе и во многих других, с учителями которых я общалась и сталкивалась по работе.
Да, совместить современные требования к учителю и работу " с душой, с огоньком" весьма сложно, так как для этого необходима свобода творчества, мероприятия для детей, а не для рейтинга (не все тянут рейтинговые), отсутствие давления на учителя и запугивания его и свободное время на восстановление и самообразование. А требования таковы, что загоняют учителя в рамки, отнимают все время на тупую, никому не нужную работу, дергают по принципу "срочно здесь и сейчас", не дают отдыха даже в выходные и отпуск и постоянно держат учителя в нервном напряжении. Отсюда и выгорание, и уход замечательных учителей из школы. Но очень многие пока держатся.
Однако именно эти требования не дают учителю работать так, как вы описали. Баллы и рейтинг не из лекций и контрольных появляются, а являются результатом каторжного труда, в том числе и с детьми. Открытый урок не дашь, если ты читаешь лекции, он не получится просто потому, что урок - это сотрудничество учителя и детей, и дети, не привыкшие к нормальной форме работы, тебе этот урок завалят. Баллы за конкурсы не начислят, если ты не готовишь детей к этим конкурсам. Мониторинг будет написан ниже требуемого уровня.И т.д., и т.п.
Если бы вы обратились здесь за помощью в выборе школы, то я бы назвала номера хороших школ. Но вы же сами пишете, что ваша позиция не изменится. Тогда зачем? Вы же все считаете враньем. Вам так легче. Ведь если это не вранье, то вы - плохая мать,которая не хочет перевести ребенка в нормальную школу, а если правда, то вы - бедная страдалица, жертва современной системы образования, а учителя - сволочи, получающие деньги за ничегонеделанье. А почему не со тогда, раз все равно в школе ничему не учат?

Да нет у вас просто примеров, да и всё.
Какая Я мать - Я знаю.
И знаю какие вы учителя сейчас. Как из говна пули..
ps - да, мы с этого года на СО. И когда-нибудь начнётся массовый исход из школ на СО. Будет очень здорово, когда с вас попадают ваши картонные короны))) и пойдёте вы устраиваться на работы, где вам никто не принесёт на праздники конвертик и коробочку за очковтирательство ваше и где не удастся переложить на родителей свою работу.

Извините, а в каком классе вы ребенка на СО перевели?

После второго класса. По моей инициативе, никаких предложений и даже намеков от учителя, завучей и etc не было. Было полной неожиданностью для нашей уч-цы. Речь о неспособности или неуспешности не стояла, как бы там не хотелось этого заполошной училке ниже.
И мы не на СО в чистом виде, мы на очно-заочном, я называю это СО больше из-за своено восприятия. У нас прикрепление к обычной московской школе, раз в две недели приезжаем смотреться, тестируемся тоже у них.

Так вашего ребенка сейчас учат те же училки, из того же теста, того же образования. Специальных институтов для репетиторов нет. Просто им не место в школе, не годятся: малообразованные, ленивые, психованные или еще что. Только и умеют пустить пыль в глаза таким незамутненным с проблемными детьми, как вы.
Конвертики давно уже запрещены. Подарков никаких нет. Денег ни на что не собирают.
Боже, из какой же помойки вы вылезли, страшно представить. И какие дворники вас подхватили.

ну как сказать, как сказать））
репетиторы намного более образованы чем вы, во всяком случае, это у вас, школьных дур педучилищных на все вопросы один ответ: ”патамуштапраграматакая”, а у них есть четкий грамотный ответ, именно по предмету- почему это орфограмма, а это-нет, например, наша предыдущая ваша ”коллега“ промычала какую-то ерунду, а репетитор сходу, она предмет знает.
прикреплены мы к одной из московских школ, практикующих экстернат, ГБОУ, да, только учителя более квалифицированы, чем на окраинах Москвы. Они тоже психованные и ленивые, тоже пыль в глаза мне пускают？Отзываются очень хорошо о моем ребенке, просто “начали у плохого учителя”, в итоге много непоставленных навыков, их просто сейчас надо заново ставить, вот и все.
Конвертики запрещены, но учка, от которой мы ушли, выцыганила через родителей-подхалимов себе дорогую технику. И ей дарились конверты. И на 8 марта в прошлом году был скандал, который затеяла ее подруга, обучающая в ее классе своего сына - почему в конверте ТОЛЬКО 5 тысяч？Не с ее подачи, скажете？Родители не в восторге, но молча утираются и несут. так прямо и говорят, а некуда и не к кому уходить, будем терпеть, репетиторов пригласим, чего уж..
Так что, репетиторы какими бы вы их сейчас не мазали, а именно они исправляют ваши косяки и учат детей, и результат есть от их усилий, а не от ваших.

Человек, который поливает грязью незнакомых людей, очень несчастлив, и никогда не сделает счастливым своего ребенка.Вы пытаетесь самоутвердиться, доказывая, что ВЫ за ВАШИ деньги нашли идеал, но все шито белыми нитками и всем понятно.
Вы оправдываетесь, а это доказательство вашей неуверенности.
У меня два в/о,можете застрелиться от злости, в нашей школе нет ни одного учителя с образованием, полученном в педучилище, производите контрольный выстрел.
Я могу ответить на любой вопрос, касающийся моей деятельности (посмеялась, прочитав про орфограммы).
И рассказ про вашу учительницу еще раз подтверждает тот факт, что вы в океане отличных специалистов и оу выбрали каплю дерьма и туда запихнули ребенка.Охотно верю, что такие учителя есть, как и то, что родители их заслуживают.
Мои ученики с репетиторами не занимаются, мои косяки никто не исправляет. Не стоит дуть на воду, обжегшись на молоке.
А про репетиторов можно при желании такую же гадость написать, как вы про учителей. Идут туда с целью вытягивать деньги . Сочиняют про себя сказки и врут с три короба. Пускают пыль в глаза, говорят то, что хотите услышать вы.
Репетиторами у нас и студентки бывают, недоучившиеся, никогда не видевшие детей, не знающие программу и требования,

ну вот про себя сейчас и пишете, значит. потому что поливать грязью репетиторов выше постом начали вы. так что кто там не сделает счастливым ребенка и кто глубоко несчастный человек..
и не надо говорить за всех.. “всем понятно”. кому всем？что за право себе присвоили, озвучивая свою даже не позицию, а просто эмоции, еще и выдавать ее за какой-то постулат. ишь ты..
а во ваши тьфу. какие？психолого-педагогические натальи нестеровы？да подтереться.. много у вас после ленинки？два с половиной спеца на школу？
два во у нее....психологическое и 11 педкласс какой-нибудь. и то, психолог вышел ни о чем, даже не видит где человек самоутверждается, а где нет.
я говорю, конкретно такими слабенькими ручками моей позиции поколебать не получится, больше не старайтесь, очень жалко）, тужитесь вы очень зря.

Во-первых, поливать грязью и принижать значение учителей начали именно вы, практически с первого своего поста. Во-вторых, у вас удивительная способность брякать что-то абсолютно не в тему. Какая наталья нестерова,мадам? Именно после ленинки и крупской у нас все, кто получал образование в Москве. Вот конкретно у меня - МГПИ им. Ленина, второе в нем же, только называться он стал по-другому, если вы в курсе. Вы даже не удосужились прочитать про 2 высших. Какой 11 педкласс?
Да, покол*мат* вашу позицию не удастся, это позиция осла и барана, такую покол*мат* невозможно. :-)
А репетиторы такие же учителя, которых вы ненавидите, причем не лучшая их часть. Если вы считаете, что учителя - неучи и идиоты, то репетиторы - тоже, так как репетиторы часть учителей, а не наоборот. Самые прекрасные учителя не занимаются репетиторством или берут учеников изредка, по большой просьбе, у них просто нет времени на это. А репетиторы - а часть, которая не справилась с работой в школе и ушла. Ушла за комфортом, за длинным рублем, за освобождением от ответственности.
Что они вам там поют о причинах ухода из школы? Могут все, что угодно петь, так как истинной причины ухода вы никогда не узнаете. Можете не отвечать, прекрасно знаю, но факт остается фактом: уходят те, кто не способен работать с коллективом детей и родителей, кто не способен научить каждого в массе и добиться, чтобы Вася Пупкин, недалекий и немотивированный мальчик, писал мониторинги и ОГЭ хотя бы на 3,при том, что никаких индивидуальных занятий с Пупкиным никто не оплачивает. Уходят те, кто любят себя больше профессии.
Ваши репетиторы не берут любых учеников, берут тех, кого можно обучить без труда, с кем результат гарантирован, и очень легко отказываются от трудных проблемных детей.
Мамы Пупкиных найти репетитора не могут ни за какие деньги, и ладно если бы после пары занятий отказывали, нет, тянут время до последнего, вытягивают деньги, а потом сбегают. А сколько репетиторов просто не знают программы, по которой учится ребенок, и своими действиями просто вредят.
Вот вы здесь пытаетесь меня унизить и оскорбить, но вы бы пИсали от восторга, если бы заполучили меня в качестве репетитора к своему ребенку. Вам бы и образование мое понравилось, и портфолио, а уж урок мой бы вызвал бурю положительных эмоций.
Вот такой парадокс: вы ничего не знаете о своих прекрасных урокодателях.

она не тупая п***да, она училка.
её выдаёт именно эмоциональный гонор. он им присущ сейчас. очень они любят - "Бред, просто бред, просто нет слов, просто кошмар" - всё запас троечницы иссяк. Попроси аргументировать - в чём бред (и, кстати, образованная учительница никогда не скажет слово "бред", они умеют говорить убедительно, не употребляя штампы) - ничего не выдавят из себя.
Обиженно губки подожмут и... ябедничают рк-шницам, мол, устройте обструкцию в чатике)))), это очень плохая мать ребёнка, она меня обидела... тем, что у меня "нет слов". Ну нет у троечной дуры слов, понимаете?

Учитель умеет говорить по-разному, на разных языках, адаптируя речь под слушателя. Это сейчас в педагогический идут троечницы, а поколение учителей, которым сейчас 40-50 - это часто и медалисты, и победители олимпиад, а в последующем - обладатели красных дипломов и дипломов с отличием. Глупо на еве говорить на том языке, на котором я делаю выступление на городской конференции.
Я никогда не скажу родителям своих учеников "бред", так как я на рабочем месте, и данное слово и тон, с которым оно должно произноситься, не допустимо. Но с вами, я к счастью, отношениями "учитель-родитель" не связана. Аргументировать могу, очень даже, но убеждать вас в чем-то - занятие бесполезное, я сразу почувствовала, а потом и вы этот факт подтвердили. К тому же, вы умеете знатно перевирать слова.
"ябедничают рк-шницам, мол, устройте обструкцию в чатике" Вы в какой помойке, простите, обучаете своего ребенка? Вам бы хоть на экскурсию прийти в нормальную школу, где выстроена четкая линия общения с родителями, "чатики" существуют исключительно для информации, и ведет их учитель, который не опускается до личных отношений с родителями и РК, да и вообще РК доживает последние дни, так как деньги ни на что не собираются.
Собственно, пишу это не вам, вы свой выбор для собственного ребенка сделали и вполне удовлетворены статусом пострадавшей от системы образования. Пишу, чтобы других ваш "бред" :-) не смутил.

Я сама сейчас учу своего ребёнка. И помогают мне хорошие, профессиональные специалисты, разумеется, в школу такие не пойдут ни в какую. Ни в нашу бывшую школу (помойку, заметьте, не я предложила), ни в ту помойку, в которой вы сейчас делаете вид, что учите.

У вас неуспешный ребенок, и учат его училки, которых поперли из школы. За что, интересно? Вы даже не замечаете, что ваши "специалисты" те же вчерашние училки, которых вы грязью поливаете, и от вашего бабла они лучше и умнее не станут. Это не они не пойдут в школу, это их не возьмут даже в помойку. Успеха в вашем безнадежном деле.

ну и после такого поста ВЫ, конкретно ВЫ себя считаете профпригодной?
Поставили неуспешный штамп моему ребенку не видя и не зная его, людям, которые прекрасно справляются со своей задачей нарисовали какое-то надуманное вами же прошлое, “выперли” и тп, - это ВАШ показатель. Да какими они бы ни были- докажите, что Вы лучше, чем они！Тем, что вас из школы не ”поперли” пока, а может и никогда не ”попрут”, у нас любят в школах держать именно слабых профессионалов, чтобы застарелым завучам с ними не конкурировать,- это предмет для гордости？ что вы с рабочим местом, потому что низкоквалифицированы и не представляете завучу угрозы？
ps однако, как задело-то, вмиг слетела псевдокультурная маска. Личико-то потеряли, пЭдагог-с））

Минусы:
- в советские времена в детях было воспитано уважение к старшим, сейчас дети распоясавшиеся, взрослых не уважают, у особо *мат*ганистых учителя - как обслуга
- зп маленькая
- карьеры особо никакой

+ если повезет, то в школу Ломоносова куда-нибудь устроиться бы
+ любимая работа с детьми

эти минусы и плюсы я знаю. Меня больше волнует вопрос со своими детьми. Ибо (( Много негативных примеров у меня...

Я дочка учительницы. Мама фанатик своего дела ,школой жила и живет до сих пор. Недавно призналась мне: " все таки работа для меня была на первом месте". На мои собрания папа ходил,у мамы свои были. На последний звонок в 11 классе она не пришла,у нее был тоже выпускной класс. На выпускной мой еле успела. Школа была везде и у нас дома тоже -звонки коллег,родителей учеников в любое время дня,ночи,выходных. Но у нее был очень понимающий муж,мой папа. Он мог и обед приготовить и со мной уроки сделать и в настольные игры поиграть. С папой у меня отношения лучше до сих пор .
Плюсы тоже есть. Летние каникулы ребенок под присмотром,к учительским детям хорошее отношение,(если мама и ребенок в разных школах). Но и у меня много негативных примеров,ОЧЕНЬ негативных.

+1. У мамы приятельница учительница, говорит, очень тяжело работать. Одному 8-класснику сказала, чтобы помыл доску к уроку,мы ведь все раньше так делали. Если доска грязная,и пришел учитель, так еще и втык давали. А теперь отвечают: "Тебе надо, ты и мой". Ага, прямо на "ты". И это в гимназии, куда отбирают детей. Речь не о Москве.
Кстати, в садах тоже самое. Воспитательница моей племяннице долгое время работает в саду. Ни одно поколение прошло через ее руки.Так вот сейчас родители полный неадекват,что уж говорить о детях. А еще сложно стало работать из-за того, что понаехали всякие с кавказов. Один мальчик бил детей. Воспитатель его наказала и решила поговорить с родителями. А у них папа этим занимается. Так вот папа, вместо того, чтобы пожурить,сказал, что растет настоящий джигит! Ну и что делать воспитателю?

Я всю школу мечтала быть учительницей. Вышла за порог школы, по инерции поступила в мехмат (учительница математики же) - и на первом же курсе поняла, что уже не хочу ни в какие учительницы

:-) Вспоминаю свой первый год работы в школе после универа. Да я забыла когда с мужем тогда в кино последний раз была (это про ваше - все выходные дома). Ночью сны снились постоянно, то мне классный час срывают (9 класс мне сразу дали), то на уроке не могу их успокоить. Это при всё при том, что у меня с этими ребятами были нормальные отношения и наглости никакой они не позволяли себе (всё же математику легче преподавать, чем литературу- историю).
Если ваша дочь такая как Мальвина -то ей не в школу нужно, а в детский сад.

В сад тоже неплохо наверно,кстати.Мне эта работа самой очень нравится. Но ей там неинтересно,ей в школу хочется.

Я не учительница, но педагог раннего развития по образованию и пока ребенок маленький. И вот что я могу сказать по собственным наблюдениям за учителями начальной и средней школы. Туда идут и надолго остаются люди с повышенной демонстративностью и стремлением быть центрее и выше остальных. Ничего плохого а этом нет. Однако, если они тупые, то эта их особенность, множась на тупость, действительно вредит и детям родным, и ученикам. Если же они умные, то все счастливы абсолютно. Все зависит от человека.

Педагог раннего развития = пустышка и спец по залезанию в кошелек глупым родителям. Ваше мнение никому не интересно.

Да? Расскажите это Марии Монтессори или японским педагогам. Они поржут. Или лучше проходите мимо. Естественный отбор никто не отменял. :mda

не обращайте внимания на идиоток

Идиотки платят деньги за лапшу на уши.

+100, для мамочек, которые сами заниматься не хотят, а создать видимость образования хочется.

правильно, зачем вообще учителя, парикмахеры, пекари, врачи, строители итд, все сама должна делать! а иначе - ленивая!

...а продуктовые магазины. для мам, которые сами хлеб растить и молоть ленятся. а магазины одежды - для тех, кому лень ткать и шить, а хочется создать видимость ведения дома. ну да.

Да не нужно никакое "платное раннее развитие", если вы ребенка в собачьей конуре не содержите. "Звезда " моего класса не посещала никаких занятий, зато родители пары двоечников знатно подкормили желающих порыться в их кошельке.

вам-то что за дело, на что люди тратят свои деньги? если тратят - значит им это нужно

Вам не нужно, другим нужно, у меня ребенок ходил с 2 лет, ему нравилось, кстати я там несколько очень полезных связей завела:)
Так что вам не надо, возитесь со своим чадом сами, а с моим ребенком песенки пели и всячески его развивали специально обученные люди, а мы в это время с другими мамами в соседнем салоне красоты общались)

Так это ВАМ было нужно для связей и развлечений. При чем тут занятия? Если бы ребенка там тупо бы присматривали, вам бы тоже понравилось,главное - сдать на передержку.
То, что нужно ребенку, способна дать семья. Нет у вас семьи? Ну да, нужна чужая тетя, которая не то, что даст что-то ненужному ей чаду, но вселит в вас уверенность, что вы сделали все, что надо.

И ребенку надо было, ему нравились занятия, передержка это детский сад от звонка и до звонка, в детский сад у меня ребенок не ходил, вполне достаточно было занятий, тем более с 5 лет у него уже подготовка к школе была которая занимала все утреннее время до 12 часов.
Семья есть, но заниматься развитием, давать материал по возрасту должны специально обученные люди.

До 5 лет ребенку нужна только семья. С 5-6 - другой вопрос. Мы же о раннем развитии вроде бы....
Нравилось ему потому, что вы дать не могли ему ничего.
Простите за сравнение, но...
Вашему мужу, наверное, тоже понравится секс со спецом, особенно если вы ему даете раз в 3 месяца. Но это не значит, то сексом с мужем должны заниматься специально обученные люди. :-) Или значит? :-)

Вашему достаточно, а моему вот коллектив нужен был, дети все разные и развиваются тоже по разному.
Если моему мужу нравится секс со спецом, то это его выбор и никто держать не будет.
И да я маленьких детей не люблю, сейчас сын подросток, у нас куча общих интересов и занятий.

Я с Вами очень согласна, только выразить так это бы не смогла ))) Но оценить ум - это задача не из легких..как свой,так и чужой...

Есть подруги учительницы. Оставив побоку все эти "ах, каким она будет учителем" вы сами реально-то прикиньте, что сейчас происходит с системой образования и легко ли в ней учителям. Понятно, ваша девочка - мальвина. Она думает, что только буратинами с большим кляксвенным носом её мучения ограничатся? А бюрократия? А урезание год за годом заработка? А возложение доп. обязанностей? А самодурша директорша, к примеру? Да там полным-полно всяких "да вы с ума сошли". Я точно бы не поддерживала в девочке стремления быть учителем. Может, когда педагогов в школах не останется, тогда и ипанет жареный петух в жопу всех этих красавцев, превращающих жизнь хороших, чувствующих, думающих учителей в ад?
Простите. По сути не ответила. У всех моих подруг отношения с собственными детьми - замечательные. Очень доверительные.

Все правильно пишете. Однако же, когда моя дочь (однозначная Мальвина) решила пойти по моим стопам, я решила ей не мешать. Только я образование-то получила (дошкольная педагогика и психология), но использую его в HR обычно, ну и в декрете детей развиваю. А главное, образование дошкольного психолога женщинам в принципе нужно. И для детей, и для взрослых. Пусть будет. Оно и в бизнесе мне помогает, и в личной жизни. Все ж - как дети. Дочь видит и делает выводы. А я не нахожу, что возразить.

Вы уверены,что именно образование, а не ..самообразование? ;)

Ну, не без этого, но все же основные азы мне дал именно Университет. Без этой базы мне было бы не самообразоваться.

О! Еще бы: дочь видит, как ваше образование помогает вам делать деньги. ЧТД. Это не педагогика, это бизнес и облапошивание пролактинопрогестероновых баб.

Вам не надоело одно и то же талдычить? Ваше мнение понятно. В садах тоже предлагаете упразднить воспитателей и оставить только нянек, чтобы попы мыли и кормили вплоть до подготовки к школе? Не нужно же раннее образование.

Да ничего вам непонятно, а еще детей учите чему-то, развиваете якобы. :-) Или понятно, но продолжаете прикидываться.
В саду ребенок БЕЗ мамы. Воспитатели заменяют мать. И дают минимальное развитие, чтобы совсем в Маугли не превратился.
Плюс не надо сравнивать 1, 5 -2 года и 6-7 лет: раннее развитие и обучение.
С рождения до 5 лет ребенку нужна мать: общение, ласка, любовь, воспитание согласно нормам общества, песенки, чтение, разговоры об окружающем мире, рисование, лепка, прогулки и пр.
Больше ничего не нужно.
Ваши развивашки - способ для матери сдать ребенка и слинять в салон, как выше пишут. Это нужно матери. Но не ребенку. Можно просто сдать под тупой присмотр, дешевле выйдет. Но тут не каждый муж согласится оплачивать такой взбрык женушки, да и общество фыркнет, поэтому байки о необходимых развивашках на руку всем: и вам (деньги), и матери (свобода).
А ребенку не нужно. Нужно только в случае, если мать у него не хочет им заниматься, от слова совсем. Тогда нужно хоть что-то, чтобы не превратился в того же Маугли.
На выходе: ваш бизнес нужен матерям, которые не хотят даже 1-2 часа в день заниматься с ребенком, то есть как замена матери.
Нормальным семьям не нужны.
Мои дети шли в школу подготовленные лучше всех. Это при полном отсутствии бабушек, нянь и при моей работе. Рядом балду пинали дети с развивашек.

Понятно, вы просто не в теме. Удачи!

Больше нечего сказать? Я так и знала. :-) Но я ооооочень в теме, как бы вам не хотелось иного. Как в том кино: "стояла у истоков" этих развивашек, и уж кто-кто, а я знаю побольше вашего. :-)
Имея бесплатный доступ ко многим из них, я своих детей туда не водила.

ВЫ стояли у истоков? Под каким псевдонимом? Мария Монтессори? Или Жан Пиаже? Что же вы пишете ерунду при таком погружении в тему? Почему развивашки - это только с мамой? Почему ранний возраст вы ограничиваете двумя годами? Почему в садах образовывают чуть лучше чем маугли? Какие-то у вас престранные представления о развивашках. Может, все же, ваш кругозор не вмещает всего многообразия профессиональных услуг в обсуждаемой сфере?
Я, безусловно, никогда не скажу, что стояла у истоков. У меня все в порядке с самооценкой. Но высшее образование Дошфаковское получила, и много чего еще более продвинутого и европейского, чего перечислять вам не буду.
И, знаете, эта дискуссия мне уже не интересна. Если хотите рассуждать на профессиональные темы, рекомендую поработать над уровнем аргументации.

С аргументацией у меня все в порядке. Это у вас плохо с пониманием, да еще сильно завышенная самооценка. При чем здесь все эти фамилии? :-) Я не о системе раннего развития написала, а об открытии "развивашек, дошколок и пр." у нас в стране.
И вы никогда не согласитесь ни с какой аргументацией из-за больной самооценки: вам же хочется считаться педагогом, творящим добро и сеющим разумное, доброе, вечное, без которого просто невозможно дальнейшее успешное обучение в школе и жизненный путь в целом. Поэтому и не можете согласиться с тем, что у вас просто добыча денег благодаря мамочкам, следующим моде и желающим глотнуть свободы одновременно, что на самом деле 90% "развивашек" - тупая передержка, которая к тому же отбивает охоту учиться и приучает ничего не делать на занятии.
Причем это мнение тех самых мамочек, которые на эти развивашки рвались несколько лет назад. Свою ошибку признает большинство.

О как! То есть вот вы уже и не против системы раннего воспитания. И уже не все, а только 90% развивашек - тупая затея. Неплохой результат диалога с непримиримым анонимом! ;)

Вы читать когда научитесь и понимать хотя бы в области своего образования? Конечно, никто не против раннего воспитания - почему воспитания? о развитии речь шла :-), но и против развития ничего не имею. Я против организованной системы такого развития с 1, 5 лет, а то и раньше. Вопрос -то совсем не в том, что нужно детей развивать и обучать, вопрос в том, где, кто и как это делает.
90% - передержка, отбивающая охоту учиться и приучающая плевать в потолок на занятиях, в 10% хотя бы что-то пытаются сделать, но я продолжаю считать, что это не нужно детям в такой форме. Нужно вам, преподавателям и организаторам, нужно родителям, но не детям.
Детям нужно развитие по индивидуальному маршруту. Оно и в школе необходимо, но тут сложно, хотя попытки делаются. А вы младенцев загоняете в узкие рамки развития по усредненному плану.
Вот объясните парадокс: когда не было развивалок вообще дети были гораздо более развиты, умнее, способнее. Речь не про отдельных детей, конечно, а про среднюю массу.
По мне, одна из причин, что матери считают, что 3 раза в неделю по 2 часа - предостаточно для развития, они уже свой долг выполнили, раскрыв кошелек. И в остальное время не общаются с детьми, просто не говорят, не читают, не обсуждают ничего, не смотрят вместе передачи и фильмы, каждый в своем планшете и наушниках. И ничего, что ребенок на занятиях ничего не делал.
Кстати, вы скажете маме, что ребенок ничего не хочет делать, что у него не получается, что ему бы неплохо посетить специалиста? Вряд ли. Ведь есть риск потерять клиента, мама фыркнет, обидится и пойдет раскрывать кошелек не к вам, а в другое место, коих полно.
Вот с такими мамами мне пришлось работать. Самой большой своей ошибкой в воспитании детей они считают доверие к подобным организациям и успешно минуют их со вторыми детьми.
У меня лично родители были работающие, в сад я не ходила, но знала гораздо больше к 1 классу, чем нынешние 3-классники. Моя дочь справлялась в 4,5 года с тестами, которая давала для поступления в школу 6-леткам одна продвинутая и популярная школа. Это результат жизни в семье, которой ребенок нужен и интересен.

Один из главных законом экономики гласит: есть спрос, будет предложение. Если это нужно,то почему бы не предлагать свои услуги? Ну есть такие матери-дуры, которые в трубу выкидывают деньги,так это их дело, разве нет?

Так кто спорит? Услуги, бизнес, предложение согласно спросу. Просто эта работа не имеет никакого отношения к образованию и учительству.

Серпентарий это, чистый серпентарий. Дети, учебные планы, прочая бюрократия - все фигня, главное - ужиться в коллективе. Основная масса учителей - местами зашоренные и достаточно ограниченные люди. И уж быть училкой - упрямым бараном - избави боже от таких Мальвин. Не, есть, конечно, самородки, но их нистожно мало.

Серпентарий - это точно. Нужно быть жестким человеком, чтобы застолбить за собой место в коллективе.

Ну и 5-7е классы, конечно. Самые безумные.

О,как)) Одна в 5,другая в 7-м. Значит, потерпеть?..)))

Вы учитель в 5м и 7м? Тогда терпеть.

Если же у вас дети в 5м и 7м, то терпеть придется их учителям ))

Это иллюзии и розовые сопли-Мальвина,Буратино... Я учитель по образованию,такая же как ваша дочь была- играла в школу ,родителям нравилось,поступила в пед,тоже нравилось,пока теория была. А потом была педпрактика в школе и то,что там происходит,ооочень далеко от прекрасных мыслей Сухомлинского,Ушинского и иже с ними. Бюрократия цветет пышным цветом,какой там "после уроков домой?" А замещения? А тетради? А отчеты? А родители учеников? А сами деточки,которым насрать и на школу и на маму с папой?
Я все же пошла в школу после института. Да,это драйв,творчество, с детьми интересно. Но. Мне дали полторы ставки в 5 параллелях и индивидуалов несколько и классное руководство . Уроки в двух сменах были,домой приходила и никого видеть не хотелось. Текучка была в школе сильная. Комфортно было нескольким категориям теток:тем,у кого богатый муж и они могут себе позволить работать на ставку и чуть что свалить на больничный. Они получали копейки,зато не скучно им. Фанатичкам,у которых ни семьи ни детей . Эти берут максимум часов,живут на работе,личной жизни никакой. Пофигисткам. Им пофиг на детей,на результат своей работы,они спокойны . Как правило зарабатывают репетиторством,школа это так,чтоб стаж шел.
Нормальных ,адекватных людей из школы выдавливают или сами уходят,увы.
Я ушла в декрет и не вернулась в школу,перегорела. Работала на курсах,потом свои открыла,я "англичанка",есть минусы и в этой работе,несомненно.
Плюсы школы: Отпуск летом,белая зарплата,дети под присмотром коллег,больничные
Решать вам,извините,что длинно вышло.

Да нет,не длинно, все очень интересно, спасибо.Остается получше понять,что у меня за ребенок,к какой категории относится))) Я ведь боюсь,что ее худшие качества там могут усилиться.Хотя,когда хорошо в семье-с детьми-с мужем - наверно,и пофиг.

Не рассматриваете дефектологию? олигофренопедагогику? со специализацией логопедия?Сейчас это очень актуально и перспективно. Конечно работа не простая, но хорошие спецы прилично зарабатывают. Хороших специалистов из рук в руки передают, они и к школе готовят и с неуспевающими в началке занимаются. Сейчас же инклюзия, ресурсные школы. Очень много детей аутистов, пожалуй в коррекционной педагогике сейчас это самое перспективное и востребованное направление.

Вот кстати,да.

Да,я слышала об этом,но ежедневно видеть чужое горе - это АД, ни за какие деньги ...Знаю мам,которые уже реально могли бы так работать,пройдя это все на своих детях. Но и они не решаются уже - вымотаны. Это надо иметь очень доброе сердце и стальные нервы, сочетание редкое. Да и выпендрится тут никак не удастся. А чисто денежный вариант не очень нас пока волнует: ей пока (тьфу-тьфу-тьфу) есть ,где жить, есть, что есть, и она красива. А общем, у меня такого базиса не было))) Пусть выбирает для души и немного для денег :)) Только переживаю,чтоб в семье у нее все ровно было.

А вы уверены, что она семью вообще захочет?!

Как раз очень многие мамы, столкнувшись с проблемой, получили спец образование и теперь работают с такими детьми. Ну и что бы работать с детьми, где действительно горе, это не для выпускницы вуза, это опыт нужен, а с опытом все иначе воспринимается. Выстраивается собственная система работы. Но как радуют даже самые маленькие успехи. Я не педагог, я администратор, но именно в коррекционке уже 20 лет, это трудная, но и интересная работа

Мне кажется,что усиливается вот что:выше абсолютно верно кто-то заметил,что остаются в школе те,у кого демонстративность выражена и тщеславие. И желание самоутвердиться. Вот эти качества расцветают,да. Такие учителя с упоением унизить могут,требовать дорогие подарки и сверху вниз смотреть на родителей учеников

ой, да нет сейчас такого

Про больничные не согласна.Чтобы выйти из декрета ,моя мама ушла на пенсию,чтобы сидеть с сыном на больничных.За все 20 лет работы ни разу с ребенком на больничном не сидела, правда тогда еще была возможность после уроков сразу с тетрадями под мышкой домой бежать.В школе не оч.то принято на больничных сидеть.Заменять то всем бегать приходится...

Я бы опиралась в первую очередь на стрессоустойчивость ребенка. Отношения с родителями- по-разному, как и в других отраслях. В школе нервы должны быть стальными.

даже в началке?

В меньшей степени, но тоже. Одни родители чего стоят, почитайте на еве детские разделы.

Да зачем мне на Еве? Я сама трижды мама))) 3 группы в Востапе..не понаслышке)) Отбиваю жалобы родительские,как могу, когда они не по делу кипишуют, но иногда и сама их пишу куда-нибудь ))) Но отношение к учителям в началке не сравнить с отношением в старших классах - небо и земля!

Ну значит не по Еве- есть больные на голову. Это издержка работы с людьми.
То, что в началке лучше, соглашусь. Там еще для ребенка учитель все-таки чаще Бог. Хотя тоже не всегда. В 7 классе, сейчас- тушите свечи.

Ну так и дети в началке и в среднем звене это небо и земля. Работа в началке совсем другую специфику имеет. Там детей мамки контролируют,учителю не надо следить,чтоб 8"Б" с физры не свалил , чтобы Иванов после 6 урока второй смены домой пошел,а не по заброшкам шляться,чтоб семья алкоголиков Сидоровых пришла-таки на малый педсовет...

Естественно

В первую очередь - в началке. К 5 классу дурь и амбиции родителей поутихают, часто они выходят на работу, рожают новую игрушку или смиряются с тем, что у них этот блин -комом. Да и просто надоедает игра в заботливую мать, готовую сражаться за ребенка и всех порвать.
Вот привести их в это состояние- учесть учителя началки.

Участь,участливый,а не учесть

Учителям действительно очень часто не хватает времени на своих детей. Всегда ли отношения плохие - нет. Хотя знаю случай когда мама-завуч написала сыну такую характеристику, что его не взяли в летное училище....а ведь это все было ложью.
Отпуск летом не такой уж плюс - зачем отдыхать тогда, когда и у нас тепло?
Хорошо, что в профессии могут оставаться долго - не везде так получается.
Я бы лично беспокоилась о другом - учителя очень часто уверены что все знают лучше всех, хотя на деле это не так и зачастую у них очень узкий кругозор.....видимо проф.деформация.

Блин, и с этим не поспоришь ....

А про летний отдых - не скажите)) Когда и у нас тепло - больше выбора, где отдыхать ;)

И дороже

Может и больший выбор, но это глупо. Отдыхать лучше всего осенью - и лето себе продлишь, и родители с детьми уже уехали.... ИМХО.

Так обычно выбора-то вообще особо нет)

Почему?

отпуск летом нужен, потому что детей есть, куда деть.

Вот! Аргументище номер 1 !

А с чего вы вообще решили, что у нее будут дети? Может ей нафик не нужна никакая семья?

Этот вопрос можно решить иначе.

Глупость!
1.Проблема "деть" бывает 5-6 лет, а работа всю жизнь. Большинство учителей все же не многодетные. А даже если и так, то имеет место присмотр старших за младшими.
2. В эти 5-6 лет могут быть : школьный лагерь, выездной, няни, бабушки, отпуск отца и т.п.
3. Отпуск 8 недель, лето - 13 недель.
4. На многих работах тоже огромные отпуска, и летом. Например, у моего мужа.
5. У многих можно брать "за свой счет".
Мне вот отпуск позарез нужен в мае, сентябре и феврале-марте. И? Фиг вам. Отпуск летом, когда в Москве плохо, путевки самые дорогие, а у меня лично швах со здоровьем.
У дочери автора может быть точно так же.

Это, наверно, про все помогающие профессии. Эмоционально тяжело, тратится много энергии на людей. Можно, пока маленькие дети сформировать такой график себе, что будет время. Но сил все равно нет(( К студентам надо идти , собраться, к ученикам... А на своего моральных сил нет, терпение заканчивается...Который день просит поиграть с ним в новую игру, которую подарили на праздник в школе, а я не хочу, хочется дома молчать в тишине...

Работаю в школе. Довольно давно, хотя первое образование было далеким от педагогики. Но всегда хотела и все-таки решилась. Да, тяжело. Да, занимает почти все время и свободное тоже. Много бюрократии, с каждым годом какие-то все более удручающие новшества. Но я люблю своих детей. Люблю и "трудных", ни одного дня не было, чтобы я встала утром с мыслью: нееет, опяяяять на работу. Поэтому я себя считаю счастливым человеком. Как писали выше, один из главных моментов, когда семья принимает. У меня взрослая дочь-студентка и сын-школьник. Я считаю, что наши отношения очень близкие и теплые.
Моя мама, к примеру, никогда не была учительницей :)) Но она не могла взять больничный, везде со мной были сестра или бабушка, не приходила на собрания школьные и последний звонок не смогла посетить. Она работала. Разные работы бывают. Маму я люблю очень сильно. И она один из самых близких мне людей. Не надо убеждать или переубеждать. Немного отпустите Вашу дочь. Если это ее, пусть идет своей дорогой.

У моей бывшей классной дочка так себе, гуляла,пила и курила с ранних лет,у математички сын алкаш,дочка очень ранняя, у учительницы литературы сын тоже алкоголик, у первой учительницы ребёнка сын тоже не ангел ( в учёбе были сложности и сейчас не работает), дочь в порядке; у классного руководителя в средней школе с ребёнком хорошо. Кстати,подумала сейчас,что хороших примеров и не знаю. Наверное,только плохое напоказ лезет.

за всю свою школьную жизнь подобных детей у учителей не видела. В моём классе училась дочка учительницы литературы и сын учительницы по географии. Умные, воспитанные дети. Девочка так вообще ходячая энциклопедия этикета и новинок в литературном мире.

У нас в школе именно как аноним выше писал было, но это в СССР. Сейчас другие пример ы вижу

Да,это про СССР.

да ничего подобного. на всю школу почти в 3 тысячи учеников только у одной литераторши был неуправляемый сын. многих детей других учителей мы знали(учились вместе или соседи), нормальные были. Возможно и были истории, но тщательно скрыто было. А вот в наше время... Плохих примеров достаточно, как и одиноких учителей, их стало больше..

Это я написала про то,что было на виду. Школа человек на 500, и город хоть и районный центр,но маленький.

да, я тоже примеры из времён СССР привожу.

А учителя сами по себе были нормальные,особенно по литературе - я после её уроков такие сочинения писала! Самостоятельно,ничего не вымучивая,вот столько всего человек смог в голову вложить.

Можно спросить, а куда надо пойти учиться, чтобы стать учителем русского языка и литературы?
Почему я спрашиваю: я сама закончила бывший МПУ (крупской), экономический факультет, и у меня в дипломе написана специальность + с правом преподавания. Но я не учитель по сути. Да, у нас был предмет "педагогика", много воды, была даже практика в школе и лагере, но эта не та практика, после которой я была готова преподавать экономику детям. Все-таки нас больше готовили в менеджмент.

в пед.университете им. Ленина, насколько я знаю, самый сильный филфак. Однако, позволю себе заметить, что если есть желание преподавать русский, с тем, чтобы репетиторствовать, то лучше деффак. Лучший репетитор по русскому, это логопед, кмк. Просто природу ошибок они иногда понимают лучше, и заходят с этой стороны, прорабатывают, и все на свои места встает. Просто учителя репетиторствуют по русскому очень часто по схеме- побольше упражняемся. А в итоге, количество так в качество и не переходит, смысл словообразования не затронут, а никаким количеством все орфограммы и все спорные морфемы не возьмешь. Я видела и репетиторов обычных школьных, и у нашего логопеда вижу очередь из самых разных детей, вплоть до подготовки к егэ. разговорились с одной из мам в коридоре, она сказала, мы ИР уже надоели за 9 лет, она брать нас не хотела, за полгода без нее такой откат получили, что упрашивали слезно. Но это правда, я вижу результат работы с моим дисграфиком, да, результат есть, но чувствую, что надо все равно еще продолжать и продолжать.

У меня трое детей и они школьники, постоянно варюсь в мамских чатах разного возраста. Меня сейчас в профессии учителя даже не отношения с детьми пугают, а отношения с их родителями. Раньше к учителю был почет и уважение, а теперь как мамочек почитаешь - аааай, моей лапусечке 4 поставили.... все порвать учителку! Пойду разнесу школу! Пойду директору напишу заяву! Не так сказала учительница, да кто она такая? Жалобу в Департамент!!! И таких мамаш уже большинство, это уже поколение. Так что нынешних учителей мне жаль.
зы) сама на разборки не хожу и от школьной жизни максимально дистанцируюсь

Больше всего претензий от бывших двоетроешников, между прочим)))

"мамочки", "мамаши"...
вы такая же хамка, хотя на разборки не ходите

вас что-то смущает в слове "мамочки"??!! Улыбнуло:)

Кстати, это более молодое поколение, как правильно заметили ниже - у которых деткам можно все. Я чуть старшего возраста - воспитанница классической советской школы. У меня учителя - авторитет:) Стараюсь это же прививать и своим детям.

улыбайтесь своей мамочке

+1 сейчас мамашки вообще без тормозов есть. выросло поколение "моему масику можно все".

Согласна, маятник качнулся в другую сторону, и опять с перебором. В СССР дети были бесправны, теперь учителей пытаются сделать рабами.

+1 Из последнего евского https://eva.ru/topic/139/3509284.htm?messageId=95847638

Расскажу про себя. Моя мама учительница. Мечтала стать учительницей с глубокого детства. Работу свою очень любила. Но на пенсию ушла сразу, выпустила четвертый класс и все. Очень ждала, быстрее на пенсию. Выдохлась и истрепала все нервы себе за годы учительства, потому что плохо работать просто не могла. Сейчас есть коллеги, которые тоже ждут не дождутся пенсии, начшкола очень выматывает.

По жизни учительский тон всегда и везде. Мне, допустим, хочется чем-то поделиться, потом про себя думаю, лучше б в себе держала, потому что оценочные суждения задолбали, просто хочется поболтать как мама с дочкой.

На пенсии уже несколько лет, и мне кажется этот учительский тон чуть смягчился))

Есть знакомая, она работает Воспитателем в саду. Постоянно жалуется на то родители такие, родители сякие, ах опять не забрали ребенка раньше, о, опять эту грязнулю привели в платье с пятном, а эти всё никак новые колготки купить ребенку не могут, а эти, богатые, не могут подстричь своего ребенка, он у них как Маугли, как может мать сидеть дома оставлять ребенка в саду на целй день и и ты и пы. Мне неприятно всё это слушать.

что касается зп учителей, то они сейчас очень хорошо получают - от 70 до 110 тысяч. некоторые при этом не очень утруждаются, на переменах ходят пить чай в учительскую, дети без присмотра делают что хотят. зато потом пол урока читается лекция о поведении , причем часто не тем, кому нужно. Есть конечно и прекрасные отзывчивые люди, но их единицы.

Какой кошмар! На переменах учителя выпили стакан чаю! Распните их и пригласите на работу какую-нибудь Гульчехру Хасбулатовну, которая намаз будет совершать по 6 раз в день!

Такие Гульчахры уже заполонили поликлиники. Про стационары пока не знаю ттт. Я не против выходцев из бывших союзных республик, но получивших образование в СССР, и желательно в России.
Поддерживаю достойные зарплаты врачам и учителям. Но не как одна дама писала - по 500 тысяч. К ней в поликлинику за них некому будет ходить.

Знакомая проблема. В начале 90х такие понаехали с узбекоистанов, молдовы, ЙЕстонии, Армении, Чечни, был ужас ужасный. Они тупее Баранов.
По всем предметам.

Чаю попить И отдохнуть нельзя учителям ?
Тетка, написавшая подобное, иззавидовалсь зарплате ?
А йемоциональные потери, а неврозы, кардио проблем у учителей не в счет.

Не знаю, где зарплаты в России по 100тысяч, налоги тоже надо считать..
И зависит от многих параметров, нагрузки, стажа, какие то поошхрения ввели.

Всегда знала И знаю, национальное образование-йето пар, были баранами, баранами И при образовании остались.
Гульчахру им подавай !!

В нормальных школах один учитель на рекреацию дежурный, остальные своими делами занимаются.

У завучей масса свободного времени, в переменках дежурить самое то.

Учитель по правилам-должен иметь вздох, чаю выпить И дух перевести.
Подобные нагрузки, как дежурство в коридорах, оказалось незаконным.
Есть технические работники..много всяких прилипал..в лицеях.

С чего Вы это взяли? У нас оба завуча ведут уроки,о каких техработниках речь, о чем Вы вообще, о уборщицах?

Где я работала, у нас было завучей 7.
Изучайте нормативы министерства образования.
Мы отсудили один, когда учителю был положен 1 год оплачиваемого отдыха, после 10 лет работы в школе, для путешествий, самообразования &. Сейчас, не знаю.
Но 90е были тяжелые, без денег, просто брали год И работали на своих дачах.
Отдыхать учителям ПОЛОЖЕНО.
Самый большой стресс после 8-9 уроков в день И все 45 мин на ногах..

Вы еще вспомните, что при царе Горохе было)
У нас холдинг, все должности сокращены до минимума, просиживающих штаны нет

Мы про Еремея, а вы про Ерему. Какой холдинг, речь про школы.

так школа это один из корпусов холдинга большого, так что я тоже про школу, в холдинг так же входят детские сады и еще центр внешкольной работы (бывший клуб юных техников)

Бабский коллектив это жесть. Как соседка-учительница начнет рассказывать про все интриги -жуть.

бабских много везде и все разные. Каждый директор подбирает под себя - есть доносчики, есть любимчики, есть изгои.
Молодые некоторые приходят откровенно тупые , не знающие предмет, без совести, невоспитанные; а есть отличная молодежь - умные, активные, любящие детей.

хорошие люди нужны, пусть идет

По-моему, отличная профессия. И не обязательно всю жизнь работать учительницей в школе. Моя подруга закончила пед, и сейчас хорошо поставленным голосом ведёт курсы работников общественного транспорта. но во. Что касается детей...заводила я здесь как-то такую тему (сама думала переквалифицироваться в учителя). Ответы были 50/50. Но я так и не решилась. У меня своих четверо, и я представила как это, когда дома - дети, на работе -дети. Думаю что многие кто говорит что на своих детей не хватает времени - лукавят, после целого рабочего дня с детьми, заниматься своими не хватает желания.

Я работа учительницей (образование другое), правда мало. В коллективе были учительницы у которых были проблемы с детьми и у которых не было. От профессии это не напрямую зависит, зависит от характера. Профессия безусловно профдеформирует, но это же не быстро происходит, у нее к тому времени дети вырастут.
Но если у Вам девочка как Мальвина, то эта профессия не для не лучшая, потому что тут надо улавливать разницу между любить поучать и любить учить. Чтобы в начальной школе работать и не выгорать, нужно любить не учить, а любить мелких детей в первую очередь, иначе это будет вечный нервный срыв. И если она опять же Мальвина :), то именно черты характера могут помешать ей установить нормальные отношения со своими детьми, а не профессия.

Я - дочь учительницы. По-разному бывает. Лично моя мама была да, и перегоревшая частенько, и не до теплоты. Я маму боялась, по повороту ключа знала, в каком настроении идет - туча грозовая или мама любимая. Очень скучала по ней, она поздно домой приходила и тетрадки проверяла. Потом мама ушла в воспитательницы, как-будто ее подменили на всегда веселую, ласковую и добрую. Вывод: старшеклассники забирают легкость и позитив, малыши дают.
Мама рано вышла замуж, в 19, папа маму любит любую - и студентку, и учительницу, и воспитательницу, и руководителя, и пенсионерку, так что тут важен, скорее всего, возраст вступления в брак, потому что потом много времени работа занимает, да и круг общения там не велик.
Знаю семью потомственных учителей, в которой все дети обожают родителей и друг друга, продолжают династию в 5 поколениях.

А чота с русским языком у вас бедааа. ((
ЗЫ: Я дочь (без тире).

Мама моя учительница географии и биологии, к русскому языку отношения не имеет. Пунктуацию прошу считать авторской, по аналогии с написанием названия фильма "Я - легенда", для драматизации сего факта, а также по аналогии с вашим "чота". Небольшое видео для вас https://www.youtube.com/watch?v=N_lZpyap8BQ

я дочь учительницы. Отношения всегда были хорошие))не считая переходного возраста(но тут дело не в этом)))
Мама была учителем истории, причем лучшим в области ( я сама из маленького городка из Украины). Но...меня мама не учила никогда..никогда не брала мой класс, чтоб у меня не было проблем с одноклассниками. Об этом я жалею, если честно. Т.к историю не знаю....(((
Но профессия сложная...нервы нужны крепкие)))причем выдержать не сколько поведение детей, а закидоны некоторых родителей.....

Я бывшая учительница. Хорошая профессия для тех, чьи мужья хорошо (очень хорошо) зарабатывают и можно не пахать каждый день по полной, а приходить в школу раза три в неделю на несколько часов. Зарабатывать этим на жизнь в полном смысле (после пяти-шести уроков голос садится. Болезнь связок у учителей , считайте, профессиональная) очень тяжело. Коллектив редко бывает хорошим. Большей частью это нервные тётки, привыкшие к тому, что есть их мнение и неправильное. Дети тоже бывают очень разные, но это очень зависит от школы.

Я дочь учителей, очень хорошие отношения с родителями, особенно с мамой.
Притом могу сказать, что если в детстве она была достаточно авторитарной мамой, то по мере нашего с сестрой взросления превратилась просто в идеал понимания, принятия и невмешательства. Вот без дураков, даже не представляю в чем она могла бы быть лучше, как мать. Я бы только тревожность понизила, но и то, это для ее блага, нам она своей тревожностью старается не докучать.

Если упертая, пусть идет в университет и сразу нацеливается на аспирантуру и возможность остаться на кафедре. Главное выбрать направление ДО поступления. Даже если не останется, сможет пойти преподавать в высшее учебное заведение. Там, конечно, тоже свои заморочки, подкладка далеко не такая лощеная, как фасад, но в плане самой работы, имхо, возможности другие.

Я дочь учительницы и сама учитель. С мамой были очень сложные отношения, до драк доходило, она человек, который стремиться всех продавить, чужого мнения не признает. Как учитель и мастер своего предмета - Бог, но по-человечески с ней тяжело. Отсекла от себя я ее после 30 лет. Общаемся, конечно, я ее люблю, но страха перед ней нет.
У меня отношения с сыновьями прекрасные, мы дружим, подтруниваем друг над другом, никогда их не держала возле своей юбки. Да, были перегибы, да есть вещи, за которые они меня корят, но в целом - это моя опора и защита. Но и они знают, что я сделаю все для них.
Что касается Вашей дочери, автор, если уж она так уперлась идти в пед, то пусть идет на какой-нибудь "предметный" факультет, чтоб потом преподавать в средней и старшей школе. Во-первых, работа интереснее, хоть и трудней, а во-вторых, хоть будет развиваться. К сожалению, учителя младшей школы всегда интеллектуально очень ограниченны, чтобы не сказать тупы. Это такая порода "квочек", простите, если кого обидела. Не встречала в своей жизни интересного собеседника и человека с широким кругозором среди учителей началки. Это болото.

А надо иметь широкий кругозор обязательно? В нашей школе учительница квочка, самая лучшая в мире для детей, Мери Поппинс отдыхает. Детей уважает, находит к каждому подход, высочайший профессионал в педагогике. Постоянно учится, изучает новые методики. Состоит в куче комиссий и жюри по области.

Для преподавания некоторых предметов - да! Невозможно преподавание литературы, истории, географии, обществоведения, права без наличия знаний, эти предметы связаны между собой. Я выразила свое мнение, уверена (!!!!!), что в где-то в младшей школе работают прекрасные педагоги и интересные люди. К сожалению, я таких не встречала

Хочу заступиться за учителей началки Не все "квочки". Бывают очень интересные люди Была в Москве школа №200. Там в началке было довольно много интересных учителей.

Не вступлюсь, туповаты учителишки начальной школы.
Были бы умнее, пошли бы в предметники, а так видать ума многим не хватало при поступлении в вуз.

Смешно. Для учителя начальных классов достаточно училища-колледжа. Высшее у меня- университет психфак. Никогда не хотела быть предметником.И это говорит о моём ограниченном кругозоре? Чего только не услышишь на еве...

Для учителя началки уже лет 7 недостаточно колледжа, обязательно высшее пед образование, это Москва. Нашим всем учителям началки, у кого колледж был, настоятельно рекомендовали окончить вышку. Две клуши три года заваливали вступительные экзамены по русскому, потом наконец поступили, отучились три года. Никак на них это не повлияло. В началке совершенно другой круг обязанностей - они не готовят детей к экзаменам, они не сталкиваются с подростковыми проблемами, мониторинги, которые проводятся в 4-х классах зачастую пишутся самими учителями началки. По идее, они вообще ни за что не отвечают

Ни за что не отвечают как раз учителя средней школы. Кому надо, имеют репетиторов, на училок не надеются, можно не учить вообще, баллы за ЕГЭ возьмут лентяки-недоучички за деньги родителей. Отметки ставят за д/з, опять ребенок вне школы старается. Мониторинги пишутся одинаково во всей школе. Если у вас в началке пишут учителя, то и вы дрянью не брезгуете.
Подростковые проблемы сейчас опустились на 3-4 класс, а климактеричные проблемы родителей и проблемы клуш-мамашек - удел только учителей началки. К средней школы даже самые бойкие из кур теряют запал и дают детям самостоятельность.
За детей отвечают только в начальной школе. С 5 класса с кем ушел ребенок домой, училок не трогает, с экскурсий отпускают прямо от музея одних, никто не сопровождает. С 14 лет вообще можно навесить на детей УК и не париться присмотром.
За что там еще отвечают тунеядки?

Наверное вы никогда не работали в началке. Иначе бы не писали такой бред. Попроситесь на тройку дней в началку,гарантирую вам массу новых открытий.Во первых приходят дети из сада,которые не умеют ничего.Ни сидеть,ни слушать(молчу про держать ручку и ориентир.в строке и клетке)!Их 30,им нужна каждые 2.5-3 минуты смена деятельности и их нужно научить.Мониторинги они пишут(в Москве),как ЕГЭ. Приезжает тётя из МЦКО,привозит конверты с КИМами,дети переходят из своего кабинета в другой, наблюдатели из другого здания,двери открыты.Проверяющий заходит в любой в момент в любой кабинет....Ну а уж ,что ни за что не отвечаем...Зайдите в началку на перемене и попробуйте не отвечать-посадят.

В России в школах просто система такая - ребенок не личность, он априори виноват, он должен только подчиняться и быть удобен учителю. Поэтому почти у всех учителей быстро развивается проф деформация.
Отсюда и зачастую плохие отношения с детьми - кому понравится еще и дома видеть училку.

Мне кажется, так было в нашем детстве. Сейчас учителя боятся детей и их родителей особенно.

Не знаю..вот моя дочь (4 класс) пришла с 1 сентября и спрашивает "что дети должны делать в школе с учителями?", я отвечаю - "задавать вопросы?"? Она говорит - "нет, подчиняться и не открывать рот".
Это им озвучили на первом уроке в сентябре. Так что, ничего не поменялось. Учителя то все прежние - возрастные тетушки, работавшие еще при совке.

Это в Москве? Сорри, не заглянула в паспорт до написания поста.
У моей Первая Учительница была, поцелованная Богом в макушку. :) А сейчас в средней школе, слишком много им дозволено.:( Матерятся, срывают уроки. То, что они говорят и делают- в СССР стоял бы вопрос о постановке на учет в детскую комнату милиции. Это гимназия(теперь как и все- школа), приличные родители, нет детей мигрантов.

Какие-то дикие перекосы. У нас в школе жалуется наша бывшая учительница из началки. Ей достался совершенно дикий класс. Дети на уроке под партой сидят, плюются, дерутся. А родители бегают жаловаться в администрацию и требуют убрать учителя. А этот учитель один из лучших! Я это точно знаю, именно она может их детей чему-то научить. И поменять на кого? Дадут им молодую из Дагестана, которая по-русски плохо говорит, и пусть радуются.
Сейчас что-то странное происходит

В началке все учителя примерно такие. В старшей и средней уже по разному.

Мои родители оба учителя, всю жизнь проработали в коррекционной школе. Папа еще норм, а вот мама жесть, я до сих пор с ней привет-пока общаюсь. Воспоминания из детства - мы с сестрой всегда не дотягивали до ее уровня представлений об идеальных детях. Сейчас пытается строить мою дочь, но я не даю))

НЕ НАДО! Еще пятнадцать лет назад я работала и нарадоваться на свою работу не могла! К часу -двум дня я была свободна.Никто и никогда в школе не задерживал, хватало времени и на подготовку, и на проверить тетради, и на отдохнуть. Три года назад вернулась в школу после перерыва... ЭТО УЖАС! Полное бесправие учителей, зависимость полнейшая от администрации, абсолютно тупейшая бумажная работа (например, нужно было каждый день вносить в комп, сколько детей сходило на завтрак, сколько на обед...). Субботы все рабочие и часто до вечера. Домой из школы буквально выползаешь в пять-шесть вечера, а дома вторая смена и семья...Раньше в методический день тебя никто не смел беспокоить даже. Сейчас совершенно спокойно звонят, чтобы ты прибежал заполнить какие-то тупые бумажки и срочно их сдал. Абсолютно спокойно на вечер назначают какие-то собрания, на которых ты можешь проторчать до восьми вечера :((( Ребенок был заброшен.НЕТ! НЕТ И НЕТ! Я ушла через два месяца. Не выдержала. Неделю дома лежала пластом и отсыпалась. Ни за какие деньги в школу сейчас не вернусь, а жаль,раньше мне ооочень нравилось, до сих пор контактирую со своими бывшими учениками и их родителями, работу свою очень любила. Работаю репетитором.

И мои знакомые учителя воют от бумажной работы.
А в доме творчества для каждого(!) кружка надо написать заявление и подкрепить его копией свидетельства о рождении. Все это отправляется в роно.
Преподаватель в ВУЗе носится и заполняет многочисленные бланки - конспект лекций, список кабинетов и прочая. Безумный круговорот бумаги.

так это всегда было. вот список отчетов, который сдавал учитель-классный руководитель русского и литературы в 90-е, к примеру.
тематическое планирование на год;
в конце каждой четверти отчет по качеству успеваемости;
план воспитательной работы на год;
частотный анализ каждого диктанта (список всех орфограмм в диктанте и количество учеников, допустивших ошибки на каждую орфограмму).
я уж не говорю про ручное заполнение классного журнала,фамилии 30-40 учеников надо написать вручную на каждой странице...

Теперь вот это все умножьте на пять! Это и будет сегодняшняя школа.

огласите весь современный список!

НЕКОГДА! :)

И в мое время с 79 по 89 год, и в мамино, с 55 по 66 год, журнал класса с 7-го заполняли ученики, им нравилось :), это мне и мама рассказывала, у нее был каллиграфический почерк, и подружкам нетрудно было.

Что плохого в контроле? Родителем.
У меня оба сына учились не в России. Так вообще полная ж с контролем.Третью школу я сменила младшему , первывй в двух учился.
Ребенок дома врет что не задали. учителя раз в три месяца рассказывают что на уроке крутится вертится дз не делает. Дома ангел. Попросила поставить на контроль - спец лист, каждый учитель ставит подписсь после урока, наличие дз, работа в классе. И все равно он ..,,терял,,,.
Школе пофиг, я уже и с учителями на связь вышла, но у них много учеников, не могут они каждый день дз отправлять одной маме.

Мне кажется, что хорошими учителями становятся после того, как закончив институт, идут сначала не в школу, а в какой-нибудь взрослый коллектив. Когда года за два становится понятным, что ты за человек, потом можно и в учителя. Тогда не возникнет этого вот "учительского завихрения", что я мол самая умная и менторские замашки пропадают.

Раз уж тут учителя есть, скажите, это нормально - орать и обзывать детей в 1 классе? Существуют ли какие-то современные методики управления детским коллективом без крика и оскорблений? Речь идет не о командном тоне, а о бешенстве с вытаращенными глазами и перекошенным лицом((

Конечно, нет. Это у педагога с головой или нервами не в порядке. Можно регулировать класс, не повышая голоса. Есть много инструментов воздействия.

Орать и обзывать - ни в коем случае в любом классе. Дикость какая-то.

Врагу бы не пожелала сейчас работать учителем, родную дочь отговаривала бы всячески.

Если честно, то я отработала в школе после университета 2 месяца в 1991 году. Мне хватило. Хотя тогда, если смотреть из сегодняшнего дня, быле еще более менее.
Сломалась я на том, что не смогла объяснять шестиклассникам, по-моему, "Грозу" Островского. Мне было стыдно за нас, взрослых, что мы такой фигней занимаемся.
То, что пишут про сегодняшнюю школу, это вообще-то называется дикостью.
Электронные дневники, конечно, неплохо. Но зачем? Объясните мне, зачем тратить время учителей и родителей на эту глупость? Зачем заполнять ненужные бумажки? Ответ очевиден. Нужно кормить чиновников от образования, а они, как обычно, имитируют бурную полезную деятельность.
Нынешняя школа исключила категорию "ученик" и категорию "знание". Учителя зарабатывают деньги, чиновники внедряют новые методики. Никому не интересны дети и их способности. Родители пользуются школой как бесплатным бебиситтингом. При этом качают права зачастую по-хамски.
Выход я вижу только один. Разделить учителей по специализациям. Кто-то будет только вести предметы. Кто-то только послешкольные дела. Кто-то заполняет бумажки и сводит ведомости. Кто-то работает с родителями.
Но я больше чем уверена, нормальный человек в нынешней ситуации в школу не пойдет.

Грозу островского никогда в 6 классе не изучали, а если даже пьеса и была включена в программу, то специалист всегда надет в произведении тот уровень, который детям понятен. поэма Руслан и Людмила тоже вроде как не для детей писана, а идет в 5 классе хорошо.

"Гроза" никогда в 6-м не изучалась. "Муму" или "Дубровский" скорее всего.

Гроза - это 9-й класс.Как вы сами-то учились, если этого не помните? Луч света в темном царстве, помните?
Я технарь, и то помню, как Кабаниху в 9-м классе пропесочивали )))

Вот электронный дневник это как раз классно.

Деньги зарабатывают не учителя, а директора. Причем часто сейчас директора далеки от педагогики. Менеджмент!!!

Разводко)

Я закончила матфак пединститута. В школе работать хотела. реально хотела. Это, видимо, потому, что у самой учителя в школе были хорошие. Практика прошла отлично. И вот я в школе. Мне хватило двух лет хамства и отсутствия помощи со стороны более опытных коллег в двух самых жутких классах, дело происходило в лихие девяностые, и дети там не то, что хамили, а просто ни в чем себя не ограничивали. Спустя несколько лет я вернулась в школу, осуществив свою детскую мечту стать хореографом. Вот теперь я педагог дополнительного образования. У меня свой коллектив, и я обожаю свою работу. Но! До тех пор, пока я металась не пойми где, математика и пед. образование реально меня кормили. Частные ученики всегда находились, когда было необходимо быть относительно свободной по времени и иметь дополнительный заработок. Я ни капли не жалею о своем педагогически-математическом образовании. Оно реально прокормит всегда, если что. Но в школе сейчас, действительно трудно. Ни капли не хочу возобновлять работу педагогом-предметником. Одно правда: это дело надо любить, или вообще не работать. Не знаю, как отношения с детьми, но у меня и бабушка-педагог (диктатор жуткий была, маму мою мучила, характер жутчайший, но ученики ее боготворили, до 80-ти лет давала частные уроки, куча благодарных учеников и студентов), мама тоже учитель, но у нас с ней прекрасные отношения. С моими детьми тоже все замечательно, обожаю, когда проводим с ними время. Но мне мешает скорее не моя работа, а их уроки. ))))

Я учитель. Отговаривать бы не стала, но плюсы, которые вы перечислили... разводов в школах очень много, и со своими детьми у многих жуткие отношения (обычно чем лучше учитель- тем хуже семейная жизнь) никаких там "свободных вечеров", на выходных тоже всегда есть чем заняться... разве только лето плюс, но на каждый плюс- свой минус- когда люди в "несезон" по курортам за треть суммы- учитель отпуск взять не может, у него отпуск в самый пик цен.

:|Так получилось, что проработав много лет в коммерческих структурах оказалась в школе.
Учителем в школе, если в Москве - ?????
Нет, Нет и еще раз нет.
У министра образования не лады головой. Учителя ни в грош не ставятся...
Современные родители , как правило дети -90-х .
По любому поводу пишут в департамент. Повысили голос, не успели до 3-х дня в электронный дневник домашнее задание написать, Маша пихнула Сашу и наоборот.... на завтраке ребенку досталась горбушка, поставили ребенку тройку,...
Упал на уроке физкультуры, подвернул ногу ? Мама с лупой, посмотрев на камере где чадо упало, рассматривала пол...
Современные дети на каждой перемене выбивают двери в туалетах, рисуют на стенах, "разбивают" до трещин ударопрочные стекла...
В любом случае виноват учитель.
Воспитание в современной школе сведено к 0.
Это я про московскую топовую школу :oops

это все всех школах. Дети ужасные. Родители еще хуже

Где это такие ужасы про родителей? У нас, что в дворовых школах, что в "элитных" вполне адекватные люди. Разное бывает, но маразма и идиотизма не наблюдается.

В отношении министра и отношения к учителям и образованию согласна с вами.

Зависит от директора, у нас ..."лицей" был математический !!! а туалеты разбивали молоткамии заставляли учителей платить.

Коллектив у нас был дружный, мы доказали свою правоту, директрису засадили..не фуй чай с тортами пить, когда шпана лицейская имушхество громит.
С тех пор, школоту ненавижу, более 3х.
Их надо дрессировать.
В америке ампулки под кожу вшивают..буйным,,ходят зомбие..

вот тебе и вшили, но не помогло.

Сейчас очень тяжело работать в школе. С каждым годом хуже и хуже.

А где легко сейчас, по-вашему?

Где работа не с детьми. Нет, у меня в классе есть хорошие дети, но из 30 из 6-7!!! И так в каждом классе!!!

Верно. Тяжелее, чем у полического, врача.
45 дураков, из них реально 10-12 детей адекваты..

я бывшая училка, преподавать любила, детей ненавидела.
Хорошо было работать со страшими классами, со средним звеном-мрак, полгода налаживала дисциплину, закручивала гайки, чтобы взгляда боялись.

Зависит от семьи, если семья дебилов, то и ребенок будет дебил.

Ооо, это точно. Я в началке работаю. И сейчас большинство семей дебилов. От осинки не родятся апельсинки

Не,не все. Замечено: если родители молодые и ребенок первый-больше неадекватов среди них.Если родители под сорок лет и ребенок второй-третий,то гораздо адекватнее...

Поделитесь методикой, как сделать, чтобы взгляда боялись?

Точно замечено. Ребенок дебил из семьи дебилов и потом, когда этот ребенок выучится и станет училкой, получается училка-дебилка, ненавидящая детей.

в догонку, когда сдавали мой сабджик в институтах, все, даже идиоты сдавали на 5.
Когда прилетаю в Россию, встречаю бывших ученичков, ешхе и жалуются мне, что "мало их ругала, надо было больше"
Ум приходит с годами !
так то.

"в догонку"? :-D:-D:-D

...

Ум приходит с годами !
жалко, что к тебе, кроме ошибок и хамства, ничего не пришло!

Почитайте ссылочку на публичные "знания" училки https://eva.ru/topic/77/3510852.htm?messageId=95915587
И это "чудо" кого-то учит русскому языку в своих заграницах.

тебе видней, что к кому пришло..

Если идиоты сдают предмет на 5, то может предмет тот идиотский или преподаватель идиот? Это предположение как минимум логично.

Похоже к этому преподавателю с годами ум не пришел, видимо ошибся калиткой и зашел к соседу.

Почитай Суворова.
На йето, отвечаю, мы "дураки" доказали, что мы с советскими дипломами стоим в америке, а вы коммерческие дебилы не стоите И не знаете ничего.
Ответ усвоила ?
Тебя, полы мыть не возьмут туда, где мы работаем.

Автор, у меня много в роду педагогов.
С детьми родными, пожалуй, сложно, да. Не у всех. Но есть примеры.
Работать сложно и потому что дети сейчас ппц и потому что само руководство ку-ку!
НО! Педагогическое образование - это хорошо! Оно ценится. С ним можно много где работать. Да и с детьми, если не в школе, то в развивающем центре, частным репетитором, няней и тп

В университетах в дипломах, стоялО;
специалист в такой-то сфере, И вторым пунктом преподаватель такой то дисциплины.
Дело выбора каждого.

Наша свобода ограничивалсь йекономической формацией, когда работать было негде, кроме школ.

ох, опасно сейчас учителем-то быть. будет какой-нибудь задрот ходить и копить злость, а потом нож к горлу. я бы ввела в диспансеризацию посещение психиатра ежегодно для детей, лишним не будет. а то как послушаешь родителей после драки уже...ничего не предвещало, послушный, хороший мальчик/девочка..и что на него нашло:ups1

Не верю, психически больных детей, определяешь по взгляду, по поведению.
Просто всем наверно было начхать, день, урок прошел И славабогу.

А что там верить или нет? На прошлой неделе учитель был убит http://www.chsvu.ru/ctudent-kolledzha-nozhom-ubil-prepodavatelya-i-sdelal-s-nim-foto-posle-etogo-pokonchil-s-soboj/

Сейчас инклюзия- с.. в каждой школе и психов стало больше и у мамашек- невменько выросло поколение детей с распущенностью и вседозволенностью. И сидят эти дети в школах с диагнозами и мешают остальным учиться.

Свекровь - учитель. Заслуженный. России.
Что сказать?! Моим мужем (своим сыном) она не занималась, полностью сбросив его на бабок. Из яслей, детского сада и школы, пока маленький был, его забирали её ученики или порой вообще кто придется. Спасибо бабке - кормила-поила его. Если бабка работала - муж оставался голодный.
Всё детство болел. У меня от рассказов этих волосы на голове шевелятся и плакать хочется. По голове глажу дядьку сороколетнего, чтобы того мальчика доласкать и долюбить. Как понимаете, связи никакой глубокой с матерью нет, никакой теплоты, никакой любви.

Теперь такая же картина с её дочкой. Тоже тот еще учитель с высокими целями и устремлениями. Ребенка родила и бросила по сути.
Чему могут научить такие люди, я затрудняюсь сказать. Но они очень собой гордятся.

Да заслуженный, почетный, отличник и т.п. - звания исключительно за умение низко кланяться, широко улыбаться и угождать, виляя хвостом, администрации. Звания за личные отношения с директором.

Наша до вечера тетрадки проверяет, а еще на выборах заставляют работать, по пенсионерам ходить по домам, просить проголосовать за ЕР, на ЕГЭ посиди, на проектах посиди, цветы посади, субботник проведи, и миллион писанины..... убиться просто.