Чему не учат в школе...(достаточно длинно)
Рассуждение-размышление (интересны ваши мысли по этому поводу).
Когда мне было лет пять-шесть по телевидению и по радио часто крутили детскую песенку «Чему учат в школе». Мне очень нравился её милый мотив и незатейливые слова про то, что «…вычитать и умножать, малышей не обижать учат в школе, учат в школе, учат в школе…». Действительно нас многому учили в школе: нужному и полезному, и тому, о чем мы, переходя из класса в класс, а уж тем более покидая стены школы, не вспомнили больше ни-ког-да! Вся школьная программа была направлена на то, чтобы мы были вооружены правилами правописания, могли в уме выполнять сложные математические операции, выразительно читать и прочее, прочее, прочее… Все эти знания нам необходимы для того, чтобы бы мы стали эрудированными людьми, грамотными специалистами, так сказать полноценными членами общества. А чему же нас НЕ учили в школе? Это мне стало понятно после того как я вышла замуж и родила сына.
А нас не учили тому, как стать и быть счастливым человеком, и что такое счастье вообще; еще нас не учили, как выбирать своего спутника жизни и жить в гармоничном союзе; не учили нас и тому, как быть Родителями, чтобы дети доставляли нам помимо неизбежных хлопот - радость, а мы - в свою очередь, не искалечили им судьбу своей «любовью».
Мне могут возразить, что, мол, этому должны учить в семье. Да, я согласна, но при условии, что семья, которая будет передавать эти знания, сама является счастливой и достаточно благополучной. К огромному сожалению, таких примеров – единицы!
Вот и получается, что стали мы во взрослой жизни – гениями программирования, высокопрофессиональными бухгалтерами, виртуозными музыкантами, а как на счет счастья?
Само неприятное и недопустимое на мой взгляд, то что и сейчас, когда уже мой сын учится в восьмом классе, ситуация не только не изменилась в лучшую сторону, напротив, стала еще более удручающей. Разнообразие преподаваемых в школе предметов возросло, а то с какой углубленностью изучается материал – поражает воображение даже искушенных родителей, дети приходят домой уставшие, вымотанные. Но, при этом в школе как не было, так и нет предмета под образным названием Человековедение, где учили бы как стать и быть гармоничным и счастливым Человеком, во всех ипостасях: и личностью, и супругом, и родителем.
Сама я смогла восполнить эти пробелы путем получения второго образования – психологического. Мне стало очевидным то, насколько мы – люди вступаем во взрослую жизнь абсолютно неподготовленными к ней! Мы начинаем жить наугад, набивая шишки и наступая на одни и те же грабли. Конечно, собственный опыт самый ценный, но многих ошибок можно было бы избежать вообще, имея определенные знания. Ведь прежде чем садиться за руль автомобиля, мы изучаем правила дорожного движения, учимся с инструктором вождению, выдерживаем экзамен и лишь затем начинаем самостоятельно ездить. Хочу заметить, что даже после прохождения обучения, на начальных этапах мы всё же допускаем ошибки, но они ничто, по сравнению с тем, что могло бы произойти с человеком, если он сел за руль без предварительной подготовки.
На мой взгляд очень большое количество людей не знают как найти Себя, как стать и быть Счастливым и Благополучным, найти свою Половинку, получать удовольствие от того, что ты Родитель, и ощущать Радость от того что у тебя просто есть ЖИЗНЬ!
А что вы думаете по этому поводу?
Меня - учили. На уроках литературы, например. Просто не все могут два и два сложить.
Мне кажется мы это уже все проходили в 30-х годах. Только называлось это иначе. Еще раз хотите?
Хотя нет... Думаю, что это бред!
У каждого свое счастье, каждый ищет себя по разному, про половинку и родительство вообще ноу комментс!
Такое ощущение, что Автор представляет жизнь, примерно так, не снимая школьной формы все выходят во взрослую жизнь, все одновременно женятся, "находят себя", рожают в один день и тд. Связанные одной цеееепьюююю (c)
И еще... Учить-то этому кто будет? Какая-нить несчастная разведенная учительница с мизерной зп??? Я бы отнеслась резко отрицательно если бы моего ребенка кто-то пытался этому научить...
У каждого своя жизнь. Школа здесь вообще не при чем. В школе знания другие.
Во всяком случае, в мои школьные годы были октябрята, мы делились на "звездочки" ;) по 5 человек, каждая звездочка брала шефство над одним неуспевающим учеником :) Когда мы были пионерами, то по примеру героев повести "Тимур и его команда" мы помогали одиноким пожилым людям.
Жизни учили романы Толстого, Достоевского, Тургенева и прочих классиков. Вы их читали? По-моему, достаточный жизненный опыт. История показывала реальную связь между действием и результатом. Каждый предмет вносил свою лепту в развитие личности. Но школа не одна это делает. Почему Вы взваливаете всю ответственность на этот институт? Помимо нее большую роль играет семья: родители, дедушки-бабушки, братья-сестры, друзья.
И кто будет решать, счастливая ли семья или нет? И кто будет составлять программу о счастье или о семье и детях? Кто будет этому учить? А если вам лично не понравится, чему будут учить ваших детей?
По мне, пусть учат математике, да истории, да языкам. Пусть дают хорошие академические навыки, а воспитаю я дома сама.
Вот ведь вам все надо разжевать и в рот положить. Мои родители до заведения детей перелопатили кучу литературы. И потом постоянно покупали, читали, учились. А вы хотите, чтобы вам на уроке раз в неделю все объяснили.
" дети приходят домой уставшие, вымотанные."
Это не показатель. Дети тупеют с каждым годом, вступительные (до ввода ЕГЭ) становились все легче и легче.
Я считаю, что все равно придется набивать эти шишки. Быть счастливым по шаблону не получится. Кто-то счастлив в шалаше с милым-ученым. А кто-то с ментом, который ворует и взяточничествует, а жена этим еще и хвастается.
А вот социализовать ребенка, научить общаться с себе подобными, вести себя в обществе должны и родители, и школа. И наша школа совершенно этим не занимается - это тоже правда. Это плохо.
По идее, необходимые предметы для этого есть. Литература, кое-где философия, кое-где этика, обществоведение. Но преподавание этих предметов, на которых по идее и должны обсуждаться вопросы жизни и смерти, сосуществования, любви, семьи и т.д. сильно формализовано и идет в одном направлении: учитель говорит ученик слушает. Диалога нет. Ответы записаны и выучены наизусть.
я прочитала только про Ваше ввторое высшее психологическое образование и в очередной раз убедилась, что все эти психологи демагоги и пустобрехи!!!
Нужно любить своих детей безусловной любовью, не потому что они хорошо себя вели, а только за то, что это Ваши родные дети и почаще говорить им об этом. С рождения уважать их как личность и строить свои с ними отношения с учетом этого: любовь и уважение. И в ответ Вы получите то же самое в их отношении к себе, а потом и к другим. Вырастет у Вас незакомплексованная и гармоничная личность. Это Ваш вклад в счастье своего ребенка!!!
и да - их не научат многому, чему учили нас просто, бескорыстно и БЕСПЛАТНО
спасибо Родина за все, что ты когда то мне дала.
и как же этого всего не хватает моим детям.
Телевидение точно не должно.
Мое мнение, что школа даже воспитывать не должна. Добиваться адекватного поведения - да, 1000 раз да. А вот объяснять что такое хорошо и что такое плохо, своему ребенку буду я, а не Марьиванна, мнение которой может радикально отличаться от моего.
Кстати, по слухам, последние слова Ландау: "Мне всегда всё удавалось".
как малыш?
нашла таки свое сообщение.
я вам написала ЛС.
К тому же счастье субстанция субъективная и малопонятная для многих.
Чё-та я уже совсем стала вас, психологов, опасаться. Среди вас вменяемые, вообще, есть?
А то что-то мне последнее время именно на таких, "просветлённых", везёт, уже сумлеваться начала...
Если у Вас в детстве была непредсказуемая мама, которая то лезла обниматься, то отталкивала Вас со злостью, обманывала и унижала, никакая школа не научит Вас доверять другим. Если мама делала все за Вас, не верила, что Вы сможете справиться самостоятельно, никакая школа не научит Вас брать на себя ответственность.
Вообще, это взрослые люди могут меняются сами, да и то при очень большой мотивации и часто только с помощью психолога. Детей можно изменить только воздействуя на родителей.
В школе учат быть ответственными и работать в команде (если это хорошая школа). Все остальное ребенок черпает из жизни в семье своих родителей и из книг. Может оказаться что человек счастлив, занимаясь наукой, и никакая семья ему столько счастья не может принести.
Там, где школа ставит задачу подготовить к жизни, совсем другие приоритеты.
Школа, которую вы описываете ставит только задачу дать максимум академических знаний.
Если родители не знали и не умели, что не оправдывает, но объясняет, то автор хотя бы уже знает, и знает, где и как можно научиться родительской компетентности.
а на работу над собой уходит почти вся жизнь. у моих сверстников по кр. мере. за другие поколения не скажу, не знаю.
но по сути согласна. конечно, даже не стала высказываться, ибо школа, тем более нынешняя, - ну это точно никак не институт работы над своим тонким устройством.
По итогам годовой работы мне при случае показали школьную арт-терапию, как "очень, очень интересную и показательную". Ага, я посмотрела. Вся арт-терапия заключалась в рисунках, фактически проективных тестах. И не то беда, что я и так знала о ребенке все это и где психолог глубокомысленно ахал и охал над рисунками, объясняла ей, почему тот или иной конструкт у ребенка сложился. А то беда, что они с этими рисунками не сделали ничего. Ребенок, который прекрасно усваивает методы, которые я ему подсовываю, и владеет ими, от психолога не вынес ничего.
Психолог: "Ах, я думала, она больше раскроется". Ну, раскроется, и что? Хоть что-то будет предложено, чтобы изменить конструкт на другой? Ну, тетка, ну опытная, но методами не владеет никакими. А вытащить проблему и признать ее, еще не значит - решить.
если человек хочет научиться счастью, то он может этому научиться сам. религия, философия, сокровищница мировой культуры и психологи/психотерапевты в помощь.
Вы со мной говорите про себя как родителя своих несовершеннолетних детей, а я ответ автору писала как взрослому ребенку его родителей. В связи с чем дискуссия смысла не имеет.
Один час в неделю психологии (психоанализа) в 10-11 классах не помешает. У нас в школе преподавали, кое-что интересное и полезное для себя вынесла. НО!! Учитывая, какое количество придурков и проходимцев идут преподавать в школу предметы, по которым нет ЕГЭ и гос.страндартов, я сильно сомневаюсь, что хочу для своей дочери такой же предмет. Во всяком случае, я хочу четко знать, кто и чему ее учит. Мне нужен четкий учебный план, адекватная система оценки, вменяемый учитель. Если такое не получится, я лучше Хорни подсуну своей дочери со временем. Пусть сама читает.
