Как признать, что твой ребенок - дебил?

Давно надо было нанять педагога, который ей разжует. Еще в 3 классе.

Она не хочет. Надо что-то заучивать, во что-то вникать. Я сама могу объяснить что угодно и кому угодно. Но невозможно заставить есть человека, которые есть не желает, понимаете? Он будет блевать. Так и она.

есть не желают невкусную пищу. когда повар плохой. а вы плохой повар, считающий себя хорошим.

наймите дочери педагога. может быть, попадете не с первого раза.

математика это не про заучивание, а про понимание

Вообще - да. Но таблицу умножения надо все-таки заучить. :)

А мы ребенка учили именно понимать, чтобы зная точно хотя бы 2-3 ответа на цифру, мог мгновенно прийти к нужному ответу, типа два шага вперед, два назад.

У меня ребенок запоминал 2-3 результата умножения на каждую цифру. Остальное вычислял в уме.
Например, дочь знает, что 4*3=12, а 4*7= 28. Соответственно 4*6 - это 28-4, а 4*4 - это 12+4.
Чтобы умножить число на 5 - его сначала можно разделить на 2, потом умножить на 10. А умножение на 9 - надо умножить на 10 и вычесть умножаемое число.
Воспринимали как игру, с которой достаточно быстро все выучили.

Обсуждали с ней её будущую профессию? Или вы её на замужество ориентируете? Она знает, что после школы ей придётся добывать хлеб и жильё?

Нафига??? Отдать учиться туда, где тянет, а не ласкать свои амбиции.

А где учатся так, что не надо знать таблицу умножения ?

Так она не не тянет, а не хочет. И в плохом месте ее нехотение будет еще больше. Тут надо с мотивацией работать, как - я не знаю. И понять, почему она у же в началке не хотела.

Так, возможно, и не хочет, т.к. тяжело и не тянет? Ну, редко когда ребенок с хорошими способностями так отказывается учиться. Тем более математика, там ведь и учить кроме таблицы умножения ничего не надо. Показали и делаешь, если понял.

Ну что за дуры такое пишут? Вы реально не в курсе, что барана научить невозможно лаять ? Так вот и ребенка не способного к учебе не реально научить математикt. Хватит уже волшебных учителей искать, их нет, ибо Создатель сильнее любого из них .

вы не правы, вернее правы отчасти, автор просто не пробовала приглашать другого учителя
У нас также было с физикой, ребенок категорически не понимал, до истерик, попробовали пригласить учителя, причем студента, ну думали мож чудо случится, а не случится ну что поделать... так через 3 занятия ребенок понял все темы и потом пошел в вуз на физхим, потому что не просто разобрался в предмете, а полюбил это дело
Поэтому нужно сначала попробовать разные варианты, а только потом орать, и называть ребенка дебилом
Она просто сама отбила у своего ребенка желание к предмету, ребенку нужно не только с прпподавателем по математике заниматься, а еще и с психологом

я пробовала. И не одного. Бесполезно.

Есть. У меня была такая учитель математики - после ее второго объяснения понимали даже самые тупые.

вспоминаю брата - двоешника по физике.... поступившего на физфак с олимпиады
а всего-то нужен был второкурсник, увлекший его предметом

Возможно. Просто вам не дано.

Диагноза УО нет, значит вполне можно научить, тем более математике. Нужен просто нормальный учитель, владеющий профессией.

Нереально на уровне самостоятельного мышления, логарифмы, трехчлены и прочее инженерное. Стандартному простому научить можно любого. Только вовремя. Таблицу учат во 2 классе. И там ее выучивают все - кто медленнее, кто быстрее. А вот в 6 классе, если память так и не развилась, это нааамного труднее.

Любого ментально сохранного ребенка можно научить на минимальный уровень.

никакие педагоги не помогут. У нас ситуация как у автора. Только второй класс. Не знает, как записать условие задач. Вызубрить можно. На день. Пройдет пара дней, и для той же задачи не знает, как записать условие. И про яблоньку, как у автора. У меня медаль, у брата моего, у сестры мужа, у мужа золотая голова, правда, медали нет. Старшая дочь в три умела читать, младшая в 9 лет 30 знаков в минуту. Стихи - тихий ужас. Скоро начнется таблица умножения...
Взвою скоро. Педагоги... нанимали, от меня толку больше, чем от них.

А почему она не знает таблицу умножения?
Я в детстве оооочень плохо считала. 2+2=5 это типа у меня нормально. Почему, так и не знаю. Со временем считать лучше не стала, но научилась обходить ситуации, где надо иметь дело с цифрами (в той же школе до выпускного за меня считал сосед по парте). При этом вполне себе неплохо решаю что угодно в аналитическом виде, физик по образованию.
Будучи студенткой я подрабатывала репетитором. И у меня был мальчик, который вообще не умел считать в шестом классе. Возились мы с ним долго, разговаривали. Выяснилось, что во втором-третьем классе он довольно много болел, плюс не повезло с учителем, а мама была занята работой. В результате мальчик просвистел мимо материала, как-то барахтался, как-то ему трояки рисовали. А вот догнать материал у него возможности не было, сам не справился (он не семи пядей во лбу, хотя вполне себе нормальный), а взрослым было наплевать.

А мне не наплевать. Она - реальный дебил. У нее репетитор по английскому третий год - еле читать научил к шестому классу. Математику я ей сама разжевываю, но она не хочет. Ну не хочет мозг напрягать. Ну вообще. Не учит вообще ничего. Протест дикий. По-хорошему шесть лет не понимала. Сейчас у меня такая злость проснулась, удавлю, гадину, но заставлю.

А, может, английский убрать? Если с арифметикой справиться не можете?

Куда убрать? Из школьной программы?

В общем, да. Перейти в другую школу, на другую программу. Но добиться ее усваивания.

А что есть школы, где английский не учат?

Точно есть те, где на него плюют. И будут ставить тройку, не трогая.

Простите, но бред.

Простите, но нет.

О,наша такая. Есть те,кто два слова с трудом связывают,их не трогают.

ну какой же бред ?
где, по вашему учатся все те, кто не способен усваивать общеобразовательную программу ?

Так автор не хочет. чтобы ставили тройку, не трогая. И ее можно понять.Одно дело , когда ребенок не способен учиться, другое - когда не хочет.

Про обязательный ЕГЭ по английскому слышали?

Вы реально с луны.....

есть школы с никаким уровнем - на грани не учат

Да понятно это, только автору это зачем?

Затем, чтобы убрать привычку забивать на учебу. А взять посильный уровень учебы - но его выполнять полностью.

А с чего это она начнет выполнять, если и требовать не будут? Не начнет, вообще перестанет.

требуют все равно
но маленький объем
будет посилен

Не, это плохой настрой.
Вы так до чего-нибудь нехорошего доведете.
Может, она вас боится и тупит от этого?

Нет. Она тупит не поэтому. Она тупит потому что реально тупая.

Так она не хочет? Или не может? А то Вы в показаниях путаетесь.

И то, и другое. Не хочет, потому что надо напрягаться. Не дается легко? Все, в топку и английский, и математику, и вообще, жизнь. Ей ничего не надо, кроме игрушечек, поспать и пожрать.

Так. А что плохого в ее жизни происходит, если она не учится? Ну, кроме злобной мамы?

Вы хотите спросить, что произойдет? А вы не знаете, что происходит с детьми, у которых итоговые оценки двойки?

Нет, вот что плохого происходило все эти шесть лет? Как ухудшалась ее жизнь от того, что она не училась?

О! Ключевой вопрос. Мотивация.

А что?

все, что угодно может с ними происходить

Ну так может и так. И что, убить ее теперь?
Немного жестоко прессовать человека, который НЕ МОЖЕТ, вам не кажется?
Или вы думается, что если надавить на нее посильнее, то она сможет?

Думаю, что сможет. Патологическая лень.

Так сводите ее на ПМПК и обследуйте в психиатрии. От того, что вы беситесь - у ребенка желания учиться не прибавится. А если психиатры подтвердят, что УО нет, то проблема все-таки не в ребенке, а в вас, взрослых.
Возможно вы так ее передавили, что одно упоминание об учебе вгоняет ее в дикий ступор.

Нейропсихологу показывали?

Завтра веду к неврологу. Мы в Подмосковье, тут и простому неврологу попасть почти нереально. На платных врачей денег нет.

Приём врача в Тушинской детской больнице 2100, не сказать что не подъёмно , у моего проблемы с русским- дисграфия, попутно он с сдвиг, с тонкой трепетной нервной системой, летом перед 5ым классом прошли всех кого могли, вплоть до психиатров ( кстати врач мне сказала, что зачем вы мучаете ребёнка, отдайте его в математическую школу, раз это ему нравится и вообще у ребёнка такого должно быть дело, где он успешен) , комиссию, дали заключение на облегченную программу, прописали препараты.
В 5ый класс влился без проблем, единственный трояк по русскому, но это уже 3,33 по факту, а не 2,44. Орать я уже не ору давно, бесполезно. Если он устал, хоть убейся, из него ничего не выжать. Занимаемся с логопедами, вдруг он зачитал ( раньше это тоже была большая проблема, пьём когитум, ноотропы, сосудистые препараты, ходит дополнительно на свою любимую математику, Учитель отличный в этом плане.
Как вариант, почитайте про дискалькулию, попробуйте курсы ментальной математики, пройдите врачей

Мне так ваш врач нравится... "зачем вы мучаете ребёнка, отдайте его в математическую школу"))) Он реально думает, что в матшколе русского нет?:crazy

Да все понятно, что русский там есть, но когда ребёнок спит и ест в обнимку с Ландсбергом, то все с ним в принципе и так понятно, в итоге в комплексе с логопедами сошлись на том, что ближайшие 2 года бьемся над русским, т к определенные структуры в голове ещё дозревают, а потом упираемся в физику и математику максимально.
Кстати ребёнок этими словами замотивировался, у него цель 4 по русскому, чтоб уйти в матшколу.

Просто мои учатся в физматлицее. Что-то я не наблюдаю какого-то послабления в русском))

Я не говорю про послабления, я сама физ-мат школу заканчивала, но русский явно не был доминирующим фактором. А потом я имею отличный пример среди близких, когда из 2-3 по русскому ребёнок дошёл до 94 баллов на ЕГЭ, и физфака МГУ , просто ребёнок технарь и репетитор разложила русский как алгоритм.
В ситуации с моим ребёнком, при сохраняющихся проблемах, будет облегчённый вариант сдачи

так автору предложили не на русский забить,а дать возможность ребенку проявить себя в математике повышенной сложности.

Слушайте, может, у вас растёт Ландау, что вы и правда мучаете его тем, что ему неинтересно!

К сожалению времена Ломоносова прошли, придётся этому потенциальному Ландау хоть как-то сносно освоить русский язык)))
Мне многие учителя про него говорят, что он не типично мыслит, мозги светлые, но как его раскачать- большой вопрос, стараюсь убрать с ним свой " нервный компонент" и максимально помогать во всех сложных для него моментах. Не скатываться до принятого- "не тянет сам- дорога в сантехники"

так заработайте
это главное
лучше в старом пальто но показать нормальному врачу
невролог в поликлинике вам скажет что она здорова
не к тому врачу и не так ставится вопрос
Подмосковье от Москвы не так далеко - вполне можно добраться к нормальным врачам

автор расскажите как сходите....у меня такой же сын, сил нет уже никаких :(((
Тоже идем к неврологу, только послезавтра.

консультация очно стоит 2000
он лайн 500-600
у "простого" нет задачи ставить диагноз и лечить - не тратьте время!

Мама-репетитор это очень стремно. Редко хорошо получается.
Вопрос - как вы пытаетесь ее мотивировать на учебу? Ну вот не хочет она особо учиться (это не дебилизм).

Пыталась всяко. Перепробовано просто все. Заявляет "это не мое". Зашибись. У меня такая бессильная ярость, аж кисти немеют.

Ну и? Это не ее, положим так. Что вы дальше делаете?
И что ее?

Разговоры разговариваю, пытаюсь помочь, объяснить, няшками мотивировать. Но сейчас наорала, мне аж самой нехорошо, кислорода не хватает.

на "это не моё" я дочери выдавала ёршик для унитаза и швабру, и говорила что тогда именно это её т.к. на хлеб как-то зарабатывать придётся. В итоге учёба боле-мене ну и квартиру убирать научилась.

Да? А мне на полную раковину грязной посуды говорит, что сегодня не ее очередь.

а вы ей скажите, что отныне очереди нет т.к. это её будущее. Пусть учится посуду хотя бы хорошо мыть.

Вы знаете, а у моей все в один момент "прошло" - и "посуда", и математика. Это связанные вещи, я уверена: у человека ушли мотивы протестного поведения, и он больше не цепляется к "очереди".

может врачу показать - нейропсихологу или типа того
ненормально не уметь запомнить элементарное
нежелание все ж не может до такой степени сопровождаться отсутствием памяти, может есть объективные органические причины

Удавлю, гадину? Вы серьезно? Может это Вы дебил? Отдайте ребенка к хор.репетитору. С таким подходом Вам к ребенку нельзя и близко подходить.

Идите мимо, ханжа вы наша.

это вам кажется, что вы разжевываете. а ей - что вы ей по голове поленом долбите.

Дайте ей остаться на второй год.

Архив что ли кто-то вытащил? Реклама закрывает дату

ну какой протест ,что вы как маленькая ...
роды тяжелые были ? беременность доношенная ? в роду дебилы имеются ?
почитайте , кста про реальный диагноз дебильность и его разновидности .
может закончите трепать нервы девочке и себе!
и найдете грамотного специалиста по вашей проблеме .
всегда были такие дети - учились в коррекционке .
прекращайте мучать ребенка , лечите ее . пока есть время !

придет она на ЕГЭ по математике ни соседа, ни обойти ситуацию....

репетитора и каждый вечер заниматься, объяснять...
сейчас оч слабая математика в школе, имхо
я математик, дочь хз кто... вот я не понимаю как можно не понять ... но муж сказал он такой был и мать на него орала.... моя тоже непонимает, сидим вечерами, но у нее по матем 5, отличница... хочу репетитора взять, пока не поздно....

Я не математик. Мне надо было об'яснять по много раз одно и то же,рисовать схемы,картинки,раза с десятого до меня доходило,как делить дроби,например. Еще куча времени нужна для того,чтобы я этот навык отработала,перед глазами в этот период должен быть образец,без него никак.
И это я хорошисткой была! Да,мы ,гуманитарии такие

мы 4 дня учились умножать... для меня это ппц как непонятно...я вот тоже в уме назвала ее дебилом сто раз... но бля 11 на 12 умножить и получить 32,,, в столбик...как???как??? и смотреть на меня незамутненым взглядом и иметь 5 по математике ???? как??? как??? надо же понять что так быть не может, но это не может понять мой ребенок.... 4 дня стресса для меня... но это правда был первый раз за 3 года,,,,

Ну,батенька,4дня это еще ничего:) я с дробями помницца целую четверть долбалась,чтобы в принципе понять ЧТО ЭТО такое. В голове происходило следующее: .вроде,ура,поняла. Проходит день-все,чистый лист и незамутненный взгляд.

Мы третий год с дробями долбимся. Пиццу резали, игрушки делили, кружочки рисовали. Сейчас пошли десятичные дроби и проценты, вообще трэш начался. Как не свихнуться? Я постарела лет на 15 вместо трех. И себя жалко уже, да. Это честно.

что делать? репетитор не поможет? это отсутствие математического скада ума???(((((((((((((((((((( мышления?((((((((((((((

Я просто не потяну второго репетитора. С английским просто тоже совсем все плохо. Но там я ей помочь вообще не могу, я учила другой язык.

может это не математика, а память? моя англ только в путь...ттт

Стихи на русском учит быстро и без проблем. Я не знаю, что это, честно.

из своего опыта изучения английского...мне помогло когда я стала много смотреть телек по-английски, первый год с включенными субтитрами , субтитры на английском, через год субтитры выключила, понимала все....правда это не помогает с говорением, заговорила я после того как на работу вышла

Так может ну ее эту математику? Увлечь литературой, историей...

Может дискалькулия? Мой тоже долго был не в состоянии вы учить таблицу умножения, выяснилось, что из-за нее, родимой. Ничего, долечили почти до нормального состояния, сейчас с математикой все равно проблемы, но все же учится в средней школе.
Орать, кстати, совершенно бесполезно, если мозг действительно работаат "нестандартно". Но я орала! :-) Потому что никакие нервы не выдержат повторение одного и того же в сто пятый раз.

Наверное, когда учили таблицу во 2 классе, вы требовали от учителя жалости и любви? Чтоб не издевалась над деткой и проявила понимание? И сами особо не заставляли: маленькая, жааалко.

Не угадали.

Это, конечно, не УО, не дебильность. Возможно, дискалькулия. Знакомая с такой девочкой взяла справку об этом у психиатра, школу очень попустило. Домашние работы в печатных тетрадях делала вместе, а точнее ЗА ребёнка. ГИА сделать помогли (по справке, или нет, не знаю). Сейчас девочка заканчивает колледж, где математика нафиг не нужна и все счастливы. Я вас очень понимаю, у меня один из детей дисграфик, такой что в началке лепил по 5 ошибок в слове из 7 букв, я никак не могла понять, как можно писать даже не как слышишь, а вообще от фонаря. Но с возрастом стало намного проще, сейчас ошибки есть, но понять о чём речь уже можно. Те, что с дискалькулией, тоже порой перерастают и щёлкает у них в мозгах. Надейтесь на лучшее. Ну и я бы всё-таки на вашем месте раздобыла справку и прикрыла ею ребёнка и себя.

Прежде всего понять, что воплями дело не сдвинуть абсолютно точно. Если все ваши возможности мотивации исчерпаны (а они безграничны), пора обращаться к специалистам. Вообще то не стоило ждать шесть лет, но лучше поздно,чем никогда. Смиритесь с тем, что школу она закончит со справкой и карьеры не сделает. Может у неё другое призвание.

Попробуйте в интернете найти игры на таблицу умножения. Мои КАЖДЫЙ ДЕНЬ должны были сначала поиграть в таблицу (а еще раньше - игры на счет)- и только после этого можно играть в другие. Через некоторое время автоматически запоминали результат. Пусть ошибаются сначала, потом все равно запомнят. Я начала практиковать обучающие игры в 1-2 классе (и чтение, и математика, и английский), 6 класс - трудновато заставить, но попробуйте вместе с ней поиграть.

Купите толстенную Узорову и не пропуская страниц прям сплошняком с первой страницы идите. Не на время, на объем. Без нравится-не нравится, хочу-не хочу. 1 страница в день. не пропуская, страницу за страницей, Как зубы чистить. Без выходных и праздников. Она чудесно развивает автоматику счета. Но это если вы в себе чувствуете уверенность спокойно и методично каждый день, системно как неотвратимый паровоз на рельсах. Ребенок со временем смиряется с неизбежным.
У меня правда отличница, но мы и Узорову ту ужасную в 6 лет начали. Моя тоже гуманитарий. Математика ей дается чугунной попой. И она ее не любит прям совсем. Во втором классе та Узорова была заодно и инструментом давления, а кто вокруг обычной домашки по матеше капризничает тот получает не 1 а 2 страницы узоровой допами. В третьем узорову бросили и при сползании математики этот талмуд уже было достаточно вытаскивать из полки и класть на видное место. На следующий день ребенок прибегает показывать свежую пятерку по матеше и сама тихонько засовывает талмуд обратно.

у нас узорову страницами в младшей школе на дом задавали

ну так может она гуманитарий? кроме того, чем сильнее вы ее клюете и обзываете, тем меньше она хочет и может. из-за ВАС. подумайте об этом.

учите тому, чем сможет зарабатывать на жизнь
маникюрше интегралы не нужны. парикмахеру тоже. а деньги на калькуляторе посчитают.

..

Вопрос: ребенок легко родился? Гипоксии критических ситуаций не было?

++ конечно были , иначе не было бы этого топа .

А во втором классе она ее знала? Как у нее с памятью? Если я правильно помню, в мое время эту таблицу учили наизусть как "Отче наш", т.е. можно было вообще не понимать почему 4*4=16, но знать это надо было так, чтобы ночью разбуди - оттарабанишь и заснешь обратно.

Не. Сначала надо признать, что дебил-это Вы. Потом успокоиться. И признать, что ребенок не обязан оправдывать Ваших ожиданий. Потом попытаться познакомиться со своим РЕАЛЬНЫМ ребенком, а не с Вашим представлением о нем, постараться увидеть, что ему интересно, какие у него есть сильные стороны (а они есть), как их можно развивать и потом использовать во взрослой жизни. С сыном учился мальчик, вот двоечник отъявленный, ничего ему не даётся, но он с начальной школы потрясающе читал стихи. Там мама художник, тоже творческий человек, и у нее хватило ума отдать его в театральную студию. Это, действительно, прирожденный актер, я видела, как он на каком-то творческом мероприятии выступал. И на кой ему эта математика?🤔 Ему нужно совсем другое развивать, чтобы себя реализовать.

Нейропсихолог нужен. Вы же не скажете, что комп - дебил, если он заглючил, или вирус что-то потер. Мозг - тот же компьютер, и в нем может плохо работать зона памяти. Нет смысла за это ругать.
Ругать нужно за лень.
А чтоб различить где физиология, а где осознаваемые не-хотелки, лучше обследовать.
Таблица учится запоминанием. Понимание там примитивное, но смысл таблицы именно в том, чтоб запомнить - быстро выдать результат, а не выводить пошагово. Память тоже может "болеть".
Проблема нарастает? Забывается выученное во 2 классе? Или еще в то время не помогли выучить?

А какие у нее способности в других областях?

Необязательно дебил. Я репетитор и 4 года отзанималась с таким ребенком. Он сейчас в финансовом на платном.

топу 6 лет.... Автор выше уже ответила, что все в порядке у дочери.

А в чем проблема? Памяти нет? Или она не понимает?

А до шестого класса Вас в принципе не волновало, что она не знает таблицу умножения? Это Вы сами ещё в конце первого класса должны были озадачиться таблицей умножения.

лучше в яслях

Действительно лучше. Но не у всех получается.

+1 а в конце первого это становится обязаловкой и срочной

Я тоже буду долго (слово "всегда" вряд ли имеет смысл, т.к. еще много всего впереди) вспоминать 5-й и 6-й классы старшей дочери, и именно - "по математике". Всё так, как Вы пишете: через "не могу", "не хочу" и "не понимаю", через "лягу и буду лежать", "блевать-наплевать". Но потом неожиданно наступил просвет: видимо, какие-то отделы головного мозга дозрели (не верю в отсутствие органической природы при определенном уровне необучаемости, пусть это даже отдельный единичный сегмент образования) и вообще социальная зрелость наступила. Ни о личном времени, проведенном с ней в этих боях, ни о репетиторах - ни о чем не сожалею. Все было не зря.
Вам - терпения и силы духа.

Утро, завтра, когда я успокоюсь хотя бы немного, я напишу вам в личку, если можно. Я нуждаюсь в вас, как в воздухе. Я все не могла собраться с духом, но больше не могу. Просто меня никто не понимает. Я пишу и реву. Нет сил, это не истерика, но горькие слезы. Ну не могу я больше. Нет этих сил, понимаете?

О, да! МОЖНО. Нет - НУЖНО. Готова Вас поддержать. Просто чисто по-человечески. Потому что в какой-то определенный момент, отчетливо помню, я была на грани. Понимаю. Всё, о чем Вы пишете - понимаю.
Всё я прошла: обвинения в педагогической несостоятельности, педагогической запущенности ребенка, психологов, нейропсихологов и психиатра. Пять репетиторов. Средний балл 2,6 - и это было.
Так что пишите, я Вас не буду подозревать ни в чем криминальном:-))

Спасибо! (припала к плечу хлюпает)

о-о, моя тема :) Нас тоже по всем врачам отправили, врачи сказали чтоб мы училку присылали. Математика просто ноль!
Но у нас ещё и языки ноль. Учебный год нам каждое лето продлевают чтоб вытянуть хотя бы на проходной балл.

у нас та же беда. А ваш ребенок стихи в детстве знал? Того же "Мишку косолапого"? У нас еще тогда это было нереально.
Память плохая? У нашей, думаю, именно память.

То есть средний балл моего сына 3,5 - это еще не прям прибить и самой сдохнуть? Вы и в меня вдохнули немножечко надежды....

Конечно, самостоятельные уверенные ненапряжные 3,5 балла - это нормально, я считаю, и не надо никого истязать. Захочет - подтянет. Это в его руках. 2,6 просто так, одним усилием воли, не выправишь.

Увы, очень напряжные :((( Репетиторы, мы с мужем, постоянная "войнушка". так устала...

Да, согласна. "Еле-еле на твердый трояк" по одной из основных дисциплин при репетиторах и при родительском контроле - это ситуация, вызывающая опасения. Я выдохнула только тогда, когда трояк стал самостоятельным, уверенным, т.к. базовую математику он позволит сдать.

В подобной ситуации приятельница водила дочь к нейропсихологу. Долго ходили. По её словам прогресс очень значительный

Да, согласна. Я тоже считаю, что многое в совокупности дало результат. Но главное тут самой маме крышей не поехать. Это очень тяжелое чувство - желание смириться с тем, что твой ребенок - "дебил", хотя в глубине души ты знаешь, что это не так. Просто руки в какой-то момент начинают опускаться.

Как всегда, в точку.

можно и мне к вам?...такая же проблема с сыном...Идем послезавтра опять к неврологу другому...(были два года назад у одного, сказала "проблем нет у ребенка!")
Но сходили на комиссию там сказали, дискалькулия и дисграфия + ЗПР.
Стихи учит нормально, но все остальное, это кошмар. Учится не хочет, школу ненавидит :(
а у нас только 3-й класс. Считает на пальцах, таблицу умножения "тут помню, тут не помню".

*располагайтесь*
Да, поддержу Вас. Идите к другому, и еще раз к другому, пока не встретите того, кто Вас услышит и не будет назначать фуфломицины-ноотропы "для профилактики чего-то там" от всего и для всего. Грамотный невролог еще и психолог, это ОЧЕНЬ важно. У него и нейропсихологи путные "под рукой" имеются. И слово "психиатр" он не боится озвучить. Лучше знать и представлять, чем стучаться в закрытую дверь под вывеской: "Отстаньте от ребенка!".

Утра, а почему против ноотропов? Мне кажется в нашем случае это могло бы помочь...Так как есть и истерики (постоянные, на ровном месте) не получилось сделать оригами, крик, слезы, ор, швыряние. Делает домашку, подхожу говорю, вот еще вот этот параграф (малюсенький) - истерика. Выучил стих, прошу рассказать, рассказал, прошу еще раз рассказать, говорю, уж больно красивое стихотворение Есенина, начинает рассказывать, запнулся и ....истерика, слезы, ор, я не помнююююю. Это просто кошмар. Периодически раз в месяц, два бывает энурез :( Мальчик, 10 лет ....

Я не против, нет. Но ожидать победного эффекта от препаратов с очень спорной доказанной эффективностью, основанной, в основном на плацебо двойном контролируемом, с частыми побочными парадоксальными эффектами и длительным сроком подбора по наблюдательной схеме не стоит. Для меня невролог, который ничего не делает, кроме назначений всего этого компота - вообще не врач. Ну, это с опытом общения пришло, конечно.

"Для меня невролог, который ничего не делает, кроме назначений всего этого компота - вообще не врач."

А что еще может сделать невролог???

О!. Очень, очень много: и посоветовать, в каком направлении работать над собой - мне, и рекомендовать дополнительные обследования за рамками своей специальности, расширив круг диагностики, и посоветовать нейропсихолога, и не абы какого, и познакомить с разными видами упражнений, заняться обследованием ребенка в плане, что у него с минеральным балансом в организме. И это еще не все.
На не меньшие подвиги способен одаренный социальный педагог-психолог.

а что еще требовать от невролога? а то только предстоит....

"Требовать" - это вряд ли возможно в принципе. Требовать от доктора можно только...справку. Ии направление.

Забейте на математику, развивайте то, к чему лежит душа. Моя тоже с репетиторами, домашка вся сделана, как контрольная так 3 или 4 по 10-бальной системе.

Спасибо вам за понимание.

поверьте, у меня то же самое, только в 8 уже классе. Я разве что об стену головой не билась, орала так, что соседи стучали. Выход один-забить.
Что она умеет кроме математики? Английский, кстати, у неё тоже 4 по 10 бальной.

Попробую утешить)
Я была такой тупкой по математике. Класса с 3-го ничего не понимала. Таблицу выучить не могла. Дроби вообще за гранью моего понимания были. Тупо списывала. Повезло, что учитель меня не дергал, рисовал мне 3,4.
Но у меня отлично было с гуманитарными предметами. По истории, географии на олимпиадах брала призовые места. Сочинения и изложения были лучшими в классе. Тем и спасалась)) писала сочинение себе и подруге, а она за меня математику решала.
В итоге я поступила в университет. И это в то время, когда платных ВУЗов не было в принципе, образование получила. Потом еще одно. Таблицу умножения не знаю по сей день.
Дочка у меня тоже тупит в математике. Но я хорошо помню, как меня прессовали родители, ее не дергаю. Верю, что она себя найдет.

И я такая. Я устно считать не умею даже. Зато я блестяще писала сочинения и два языка выучила.
Но у меня была гениальная математичка. Она видела,что я стараюсь,но не дано,увы... И она меня не долбала,никогда не спрашивала сразу после новой темы,давала дополнительные задания.я рисовала стенгазеты,писала рефераты,использовала любую возможность пятерку получить. Ну,и об ясняла она так,что самый махровый троечник и самый гуманитарный гуманитарий в итоге лихо решали квадратные уравнения и рисовали параболы с гиперболами любых конфигураций.

Если умеете решать квадратные уравнения , устный счет , пожалуй можно и проигнорировать :)

Я тоже так думаю:)

Какое же разное у нас отношение. Я была такой же в точных науках, но меня учителя оставляли после уроково и доносили до меня то, на что не хватило времени на уроках. И я им невероятно благодарна за такое неравнодушие по сей день. Нет, я не стала инженером и не построила ракету, но осознание того, что для меня нет потолка в освоении знаний, очень здорово помогает. Я не тупая, мне просто нужно чуть больше времени - шикарная формула.
А вот с дочерью я воюю по гуманитарным дисциплинам.

Сейчас с детьми после уроков никто не занимается, увы. Я была бы безмерно счастлива.

Да ладно, у нас математик 2ды в неделю ведёт допзанятия, ходят в массе те, у кого с математикой и так все ок. Остальные даже информацию не доносят до родителей. Русский раз в неделю- картина участников такая же

+1 прям пром меня. Имею ВО юрист :)

Девчонки, спасибо вам, милые. Пойду. Простите за эмоциональный всплеск. Реву.

То чувство, когда ты не один:-)))

Автор,жму вашу лапу и подставляю плечо,вы не одна! Мой ребенок тоже с прибабахом и 6-7 класс это был ад . Я неоднократно тут советовалась. Сейчас в 8-м,разглагольствует на тему"мне литература не нужна,я буду учить то,что мне в жизни пригодится" . Лит-ру не читает вообще.:'( .

Спасибо!

+1. Только мой в 7 классе. Учителю литературы, так и заявил что смысла в этом предмете не видит и учить не будет. Повадились двойки. Сходила к учителю: либо я перевожу предмет на заочное, либо находим компромисс. Пошли по 2 пути. Теперь достаточно прочесть и пересказать краткое содержание
Что касается других устных предметов: смотрим видеоуроки

Ну, а мож и не надо эту таблицу умножения. Теперь калькулятор во всех телефонах, смартфонах и планшетах.
А сами калькуляторы теперь какие! Никаких таблиц Брадиса не надо, никаких логорифмических линеек. А помните, скока мы дрочились с ними?

Мы вообще-то с логАрифмическими линейками учились и работали, А вы с ними что делали ?

Не, я ее в школу пару раз носила. Даже не помню на что. Толи на алгебру, толи на геометрию. Мож и ЛогА. Факт, что это атавизм, как и таблицы Брадиса...

Юль, причем тут линейки? Вот ты через 1,5 часа красочных объяснений с танцами и презентацией репродукций Сезанна, Гогена и Курбе, поняла, что 16 яблок поровну - это по 4 в каждой из четырех корзин, но если тебе предложить таким же образом разделить персики, ты сидишь и тупишь - на какие кнопки жать на калькуляторе. Потому что персики - не яблоки, и опять и снова "ничего не ясно, как решать".
Понимаешь, при каких обстоятельствах родители доходят до ручки в описанном случае?:-)

Чё мне понимать? Мне в 5м классе навязали двух двоечниц, чтобы я их подтягивала по матеше. Одна из них была дважды второгодницей. Т.е. страше меня на 3 года. Я была младше всех в классе на год.
Такивот, обе не знали в 5м классе таблицу умножения. Тоисть, в 11 и 13 лет они её не знали.
Я тогда календарики карманные собирала. У меня были две таблички такие. Оба этих "календарика" подарила им. Никакого результата это не принесло. Обе смотрели на столбики - как на схему синхрофазотрона.
Парашницами они так и остались. Обе закончили наше ПТУ на поваров. Обе ни дня в жизни не работали, т.к. очень удачно вышли замуж. Та, старше на 2 года, овдовела лет в 30. Жила со сдачи очень дорогой недвиги в центре. Мужниной. Второй раз выщла замуж опять за богатого.
Ну и нах им те таблицы? Чесгря, я сомневаюсь, что их мамаши горевали, как наш автор. У одной мамаша спекулянтка была, отца не было. У второй мамаша жила с мужиком, а трое детей - сами по себе.
Вот такие гогены с сезанами.

Тут-то, в основе своей, не собрались мамаши "не горюющие", и не тех детей, которым маякует путяга с проходным баллом 3,1. И о второгодницах по убеждению вроде речи нет:-))
Это другая история:-)

Ну какая? Мож у второгодницы тоже проблемы нервенные и вон скока всего тут перечислили. Деньги она считать могла всегда. Без таблицы умножения.

Да ну тебя:-)) Эти "прекрасно считающие деньги без калькулятора" девушки запросто запрашивают диаметр квадрата:-))
Деньги - это вообще дело такое, для кассира...не главное. Смотря где сидеть на кассе и сколько сидеть.
Это дРУГИЕ дети, понимаешь, не те, о которых мы тут говорим. У дочки Автора еще английский проваливается, а у моей по всем дисциплинам был 4,5-4,8 средний балл, а по математике - до 2,4 доходило, если я чуть отпускала ситуацию.
Теперь по алгебре 3,8, по геометрии и того 4,2.
Т.е. в желанное учебное заведение она уже проходит. И из лицейского класса ее в свое время не выперли.
Он того стоило - мой головняк, понимаешь?:-))

Да, это феномен, но деньги умеют считать все.

Это моя боль. У нас так: читаем задачу, дальше я прашиваю какие идеи по ее решению. В ответ ну мы тут умножим. Катя ну давай подумаем.... не успеваю договорить, в ответ ну конечно же разделим, смотрит вопросительно. Нет, ну тогда вычтем? Блиннн.... она их так и угадывает, а то что в результате получаются 33 ебелкопа, ее не смущает....

помним, крайне полезный навык
никогда не знаешь где пригодится - в презентации на работе или для понятного объяснения школьной информатики или при строительстве дачи

+100:)

тоже очень-очень советую нейропсихолога, из личного опыта :)

Этому есть название Дискалькулия и скорее всего дислексия. При нормальном психическом развитии ребенок не может не научиться. У нее проблемы органического характера. Нарушена память, логика и т.д. НО при этом интеллект в норме!! Она просто информацию усваивает другим образом Вы думаете ей хочется иметь эти проблемы. Она еще маленькая и не может понять и объяснить вам что ей тяжело. Ищите нейропсихолога и школьного логопеда они вам расскажут как устроен ее мир и как ее учить что бы научить.

Я устно не умею считать,это дискалькулия,да?
А вот с алгеброй,кстати,все Ок.

Автор, если будете искать все-таки репетитора, напишите в личку.
Если в 6 классе реально не знает таблицу, то с большой степенью вероятности, упущены в предыдущие годы еще какие-то базовые темы, и теперь, при всем желании она не сможет успевать по мат-ке, пока все предыдущее не усвоит. В русской школе математика очень жестко структурирована , одну тему не понял, все понеслось как снежный ком. Она может уже и хотела бы, да никак. А тут еще мама злобсвует если, то вообще мозги парализует :(
Стихи она нормально учит? Правила по-русскому применить может?
Вы сама-то не психуйте, только хуже будет :( Базовая математика в ЕГЭ примитивная совсем, недавно мой сын варианты притаскивал, практически все на пальцах можно посчитать. ВУЗов полно, куда математику не нужно сдавать.

вот и хочется не упустить, у нас 3 класс, таблица благодаря !!!памяти!!! , а матиматическое мышление отсутствует((( считаю что уже сейчас надо репетитора

Ну, в третьем таблица по памяти это еще ничего, наша младшекласная математика это предполагает, что часть детей учит просто на память, а поймет позже.
А что Вы хотите от репетитора? Понимаете, если у ребенка отсутствует логическое мышление, то репетитор ему его в голову не вложит, хоть тресни, надо ждать пока мозг сам дозреет. Задача репетитора будет сведена к тому, что он просто следить, чтобы ребенок просто запоминал ничего не пропусская. А ребенок привыкнет, что материал излишне разжевывают, и напрягаться может перестать, тоже нехорошо.
И что значит таблица по памяти? Ребенок не понимает что 3х3 это 3+3+3? Если понимает, то это уже не по памяти, а как положено :)

Таблица -это цветочки, она все знает ... но вижу пробелы в ее учебе и кое что реально не понимает... с логикой как раз все отлично... например 172 на 4 делила... это было нечто,,, она не понимала с какой стороны подойти... объясняю в контры

Бедная девочка! Дорогая мамаша, ну как вы можете к 6 классу не знать, есть или нет у вас проблем неврологического характера? Между УО и нормой еще тьма всяких вариантов. Если ребенку тяжело учиться - то надо было еще с начальной школы ходить по невропатологам, нейропсихологам и прочим специалистам!!! И не в поликлинике, а искать хороших!!! А не ждать, пока у нее мозг закостенеет, также как и желание что-либо делать! "Тупая" - это может быть гипоксия мозга, внутричерепное давление, нарушение кровотока в шее и миллион всего!
Конечно, она не хочет учиться, люди вообще не хотят делать то, что им тяжело...

Покажите ей японский метод умножения (погуглите), не надо давить, надо заинтересовать.
Или вот так http://kukina-kat.livejournal.com/354584.html

Вот чтобы пожалеть свои нервы, в свое время записала ребенка в мат. школу по субботам. В старших классах взяли репетитора. У меня чистая совесть и с нервами все в порядке.
Девочку так прессовать из-за математики вообще не стоит, ИМХО. Куча специальностей, где математика не нужна. Но по возможности помочь ей конечно надо.

Не стоит прессовать, если в журнале ТОЛЬКО двойки? Я сегодня вообще не смогла уснуть. Если ребенок не способен выучить таблицу умножения, нафиг ему математическая школа? Вы в себе или издеваетесь специально? Возьмите с полки пирожок и топайте дальше. У вас чистая совесть и с нервами порядок только потому, что вам подобные проблемы вообще неведомы, вы не понимаете, о чем тут речь. Кстати, у нас шестидневка, и в субботу ей только вот математической школы не хватало.

Так если б я на своего орала, может и он не вы учил бы. Я вообще не уверена, что у нас дети заучивают таблицу, им разрешают калькуляторами пользоваться, и математика на примитивном уровне. Ну и что, все на что-то вы учиваются, а многие девочки по-любому в творческие профессии уходят, где математика не нужна, или выходят замуж и мужу на шею садятся. Даже в Канаде все то же самое.
Вот что супер важно, так это девочке не быть забитой и с низкой самооценкой. Забитые не устраивают свою жизнь хорошо никак.

А мальчика можно? Что за сексизм в 21 веке....

Ну с мальчиком страшнее, вряд ли его жена захочет содержать. У девочек все же больше вариантов.

По-моему, сейчас все наоборот.

Никакие студии не посещает? Спорт? Танцы? Художка? Театр? Почему?

Ничего не хочет. Водила в театральный и в художку. "Не хочу, не мое". Спорт ненавидит, там же напрягаться надо. Танцы не хочет - там растяжка. Она ничего не хочет. Хочет игрушки, мультики, Ворониных, Папины дочки, Уральские пельмени, Вкусно есть, спать до обеда, еще в компе поторчать можно. Все. Не читает - "не ее".
Я уже озверела, нет никаких сил. Через два часа прием у невролога. Я не знаю даже, что говорить врачу. Вот это все так и вываливать? Прямо перед ней, в смысле, перед дочерью?

ИМХО, но ей не невропатолог нужен, ей нужен нейропсихолог и возможно дефектолог.

Начнем с невролога. Мы и к нему талон "вне приема" еле выбили. Записи нет. Тут на 4 поликлинических отделения два врача, скоро один останется.
Я работаю целый день, папа ребенка живет отдельно, от воспитания давно отстранился, знать ничего не желает. Я бы уже хотела, чтобы она у него пожила, Я УСТАЛА за эти 13 лет. Но это не реально, хоть и живет он один. "Мне тоже надо отдыхать", - сказал нам папа. А мне, блять, не надо. У меня такого права нет. Я сутки уже не сплю. Через час за руль, в поликлинику, потом обратно ее домой, сама на работу, вернусь к 20-00 по пробкам, а тут опять уроки, уроки, уроки... математику за несколько дней делать надо, а она НЕ МОЖЕТ запомнить, как эти несчастные дроби умножаются!...

а вот с дробями вы вы сейчас отменно просядете
потому что их как раз нельзя запомнить - только понять алгоритм
не исключаю, что дроби она вообще не поняла даже основы - советую вернуться к долькам пиццы
похожая проблема была у дочкиной подруги, а у них разница год по классам, дочка начинала дроби - бабушка на пицце объясняла ))) и подруга присоединилась (кто ж от пиццы откажется) и - поняла наконец
тогда и умножение ей стало понятно, хотя год мучилась, вытягивая на троечку контрольные за счет других заданий

Мне кажется, нету понимания состава числа. Отсюда - все остальное.

может быть
но явно что- базовое, а потом - снежный ком непонимания
в принципе можно исправить, но надо время и усилия

Автор, т.е. она не может выучить таблицу умножения, но проблем с памятью как таковых нет? забудем про английский и математику... Как с русским? География? Биология? История? Все остальные предметы, тоже тяжело идут или возможны варианты?

Все остальное, если учит, то 4, иногда 5. Русский - 3.

А в началке такие же проблемы были? Друзья-подруги есть?

Конечно были, говорю же - беспросветно. Подруги есть, но мало. Кому она может быть интересна?

Автор, дети дружат просто так, а не за полученные пятерки. Вы устали сама, поэтому и у девочки проблемы заострились.

У моей то же самое, но у нее органические поражения головного мозга, тоже математика и английский швах, да и русский. Думаю, у вашей частичное снижение интеллекта. Как роды, были осложнения? Травмы, падения, сотрясения? Мы занимаемся с нейропсихологом и не сильно ругаю ее - дебил - ну и ладно. Телек не даю.

Да, были проблемы на первом году жизни, но все скомпенсировано. В школе все вылезло.
Я ее одна воспитываю, измучилась. Сдохну, может тогда поумнеет. Плохо мне.

Вот один в один. Моя тоже скомпенсирована, но учится тяжело. Вы признаете, что не выучит она, как вы, просто долбите каждый день тупо, но именно каждый день. И не злитесь. Не может она.

автор, погуглите "диклексия" - неспособность к обучению, эти люди не идиоты, их просто по-другому учить надо. у нас в классе был такой мальчик, в приготовишках были огромные проблемы, я знаю с мамой его общаюсь, школа стала на уши, сразу после школы были дополнительные занятия со учителем, специализирующимся на этом, в первом классе тоже, во втором я знаю они нанимали специального репетитора, который домой приходил, сейчас он в третьем классе - проблема решена. Из известных людей я знаю Кира Найтли, одна из внучек королевы Елизаветты была с этим диагностирована (мальчик с нашего класса кстати тоже англичанин), и это не редкое мостояние сейчас к сожалению, обычно к 12 годам с соответсвующими занятиями дети перерастают, порой раньше.

Я знаю, что такое дислексия, это не оно, скорее, дискалькулия. И дочери уже 13 лет, впрочем сегодня уточню у невролога. Но у нас такие врачи, что особо на знания рассчитывать не приходится.

а диагноз поставлен? она занималась со специалистом? то что ей 13 и у нее до сих пор эта проблема, я так понимаю, что с дискалькулией тоже нужны занятия по специальным программам, чтобы поправить, во всяком случае, нашла в паре первых статей, в гугле.

Нет, диагноза нет. Но похоже.

если у нее правда дискалькулия. то скорее всего вы пытаетесь проломить стену головой, пытаясь помочь ей традиционными методами обучения, я не специалист, но насколько я понимаю, эти дети не идиоты, у них просто по другому голова работает, они вполне себе обучаемы, только нужны специальные методики

Чтобы выучить таблицу умножения, не надо ничего понимать вообще, надо просто запомнить, видимо у нее с памятью проблемы. Ну представьте, что у вашей дочери мышцы слабенькие, не может она быстро прыгать или бегать, тоже истерить будете по этому поводу ?

Категорически не согласна. Таблицу умножения надо ПОНЯТЬ. Вот именно что понять. Тогда она и учится, и считается в разы проще.

Наизусть достаточно просто учится в третьем классе, большая половина детей тому доказательство. Я не спорю о методах преподавания , я говорю о том, что у девочки проблемы с памятью, скорее всего.

У девочки проблем с памятью нет - об этом мама написала прямо и ясно.
У девочки проблемы с мотивацией - раз. И с пониманием арифметики - два.

А из "большей половины детей", заучившей таблицу умножения наизусть - математику будут понимать процентов 10.

Цель же - не таблица умножения.

Где мама об этом прямо написала ? И каким образом она это определила ? У кого будет мотивация при таком раскладе ? Вы сами попробуйте смотивировать больного склерозом и обучить его. Себя сумеете смотивировать заниматься тем, что не выходит, хоть тресни? Причем тут понимание математики ? Еще раз, я не о методах обучения.

Чукча не читатель, чукча писатель. В теме не столько постов, чтобы не найти то, что мама прямо написала.

Не искала , прочла топикстартер , сейчас иду спать. Я тут не работаю .

Пральна. Зачем читать, когда можно написать.

Информация, которую автору важно донести, пишется в топикстартере , если автора заинтересует именно мое мнение, она мне напишет дополнительную инфу, если нет- пройдет мимо моего поста. Это приумножает ваши печали ,или делит ваши радости на 3 :) ? Если решили меня повоспитывать - не тратьте время.

(смеется) Вот ВЫ решили тратить свое время на мое воспитание. С чего Вы решщили...? :0

Я написала - если.

Ну, написали. Написали - и написали ))

нет, не надо
понимание матрицы таблицы помогает конечно ее выучить
или восстановить если забылась а надо считать
но не обязательно, достаточно именно запомнить - как учат прозу и белый стих

Зубрить - это часто для ребенка выглядит тупым бессмысленным идиотизмом. Каковым, собственно, я является.
"Восстановить, если забылась" - можно НЕ запоминать. А всегда считать. И запомнить по факту.

это отлично выглядит
не хуже оды ломоносовской
каждый раз рисовать матрицу - завал всех контрольных, у них время ограничено
так что на уровне рефлекса должно быть - просто память, а не выведение формулы

Да плевать на контрольные. В ситуации автора. Ей сейчас не контрольные тянуть надо.
И не надо рисовать матрицу. Надо выучить ряд ключевых цифр. А остальные - вычислять.

Например, 6*6=36 - знают все. 6*7=6*6+6=36+6=42. Это быстро. Если понять.

так она не может выучить
и с вычислением наверняка проблема
если б выучила хоть часть, то и остальное значит вопрос времени
хотя по описанию не понять детали
контрольные-то пофиг, хотя относительно - двойка итоговая не порадует
но в итоге экзамен, там не хватит времени на вычисления каждого действия

В ситуации Автора есть три штриха, и я думаю, она их подтвердит:
1. Люди, разбирающиеся в особенностях органики головного мозга человека, как бетонщик в шитье балетных пачек, всегда готовы быть уверенными, что им-то лучше знать, как объяснить ребенку элементарные вещи.
2. Те же самые люди, если они по стечению обстоятельств, педагоги, всегда лучше знают, как, в каком качестве и объеме родители занимаются с ребенком. т.е.: "Вы его педагогически запустили, вот и результат!".
3. Те же самые замечательные люди и рассуждают о степенях необучаемости ребенка, потому что им-то уж "лучше знать".

(припала к плечу) :) Спасибо!

Мне легче. Я воспитана в парадигме: "Училки - дуры!", а также в осознании, что образование моего ребенка - только мое дело ))
Так что училок я не слушаю. А методики - ищу и собираю.

Вы не сможете не считаться с чьим-то мнением, если (дай бог, такого не случится), Ваш ребенок с репетиторами, танцами, бубнами, терапией и прочими реабилитационными причиндалами приносит средний балл 2,4-2,6 по одной из основных дисциплин.

Это будет проблемой САМО ПО СЕБЕ. Чужие оценки ситуации - проблемой не будут.

Совершенно согласна, разделение задач.

Автор, вижу, что Вы тут.
А таблицу умножения Пифагора пробовали?

Просто я не училась во втором классе. Перепрыгнула. Так что таблицу умножения наизусть не учила. Но моментально ее считала ))) Ибо поняла ее смысл - по таблице Пифагора.

И еще, автор, есть чудесная игра на таблицу умножения, периметр и площадь. Правда, таблица умножения только до шести.

Там игровое поле - листочек в клетку. Кидаются два кубика и рисуется прямоугольник, столько на столько клеточек В середине пишется его площадь.

Играют вдвоем, до заполнения листа. А потом считают, кто больше заполнил.

Погуглите, она чудесна.

Если стихи учит без проблем, дела не в памяти значит. Возможно ведь такое, что несознательно она поставила блок на математику, видимо сильно вы ее задолбали ею, причём настолько сильно , что мозг категорически отказывается воспринимают информацию.

мама наверху написала, что похоже на дискалькулию

я не автор, но имею такого же сына как у автора дочь, прям один в один. Но вот стихи учит....а с математикой, русским, английским полный провал!!!

Автор , у меня ДВЕ таких в 6 классе, близнецы. У обеих дислексия . Таблицу не знают до конца. Троечницы. Никакие нейропсихологи не помогут, проверено. Я водила и к ним на занятия, и по врачам ,мы в Москве.
Я только одного не понимаю-почему вы так убиваетесь? Тройки поставят, ГИА можно по упрощенке сдать. В ПТУ , то бишь в колледже специальность получат. Или вы рассчитываете на ВУЗ? Я нет. Мозг не перекроить. Мои девчонки совершенно нормальные, адаптированные, занимаются спортом, танцами. И я тоже не страдаю, как можно страдать, сам родил такое. Они не хотят, мои хотели бы, но не могут. Да и хрен с ним.
Успокаивайтесь и забивайте. Я бы сдохла так психовать с двумя.
И вот уж никак не назвать это дебильностью, сплюньте, вы дебилов не видели. У моих обеих Ай Кью -120, в 6 больнице делали тесты.

т.е. их IQ выше среднего, и вы с ними занимались и не помогло? я наверху писала про мальчика, который в одном классе с моим старшим....им удалось решить проблему, сейчас ему 8, проблему обнаружили в кинтергартене, т.е в 5 лет, врачей там не было, были преподаватели из программ специального обучения, выдергивали его среди дня из класса и уроки он после школы оставался в школе с ними делать, так было в течении двух лет, оплачивал занятия школьный округ, а во втором классе родители нанимали специального репетитора уроки с ним делали пару раз в неделю. Другой пример, моя соседка, в этом году перестала видеть ее с дочкой, когда отвожу своих в школу спросила, говорит тоже дислексия во второй класс послали в частную школу с соответствующей программой, у двух старших братьев девочки была таже проблемма, переросли к 12 годам, с помощью специалистов, сейчас оба старших в миддл скул, проблем нет, хотят быть юристами как их папа

В России нет школ для дислексиков и дисграфиков, все в общей. Занимались очень много, ноотропы пили. Стали лучше читать про себя, вслух плохо. У нас это наследственное, старший сын точно такой же был. Он юрист, ему 30 и ни разу не помешало в жизни.

те случаи про которые я говорила - обычная раблик школа, правда очень хорошая, к ним приходят соответствующие специалисты в дополнение к основным занятиям в обычном классе, специалистов оплачивает школьный округ, деньги у школ от наших налогов на недвижимость,налоги правда очень высокие. Девочка, которую отдали в частную школу, там тоже не специальная школа, такая же система с приходящими специалистами, просто решили, что лучше порешать эти проблемы, чтоб одноклассники-соседи не видели, чтобы у нее была хорошая репутация среди детей, когда им 5-6, ну может 7 дети не особенно обращают на это внимание, когда старше....дразнить конечно им ее никто не даст, а осадочек может остаться

А какую они специальность получат? Вы условия приема в колледжи давно смотрели?

Какую захотят, такую и получат. Аттестат у них будет однозначно.Даже не самую плохую. Чем медсестра не специальность? Или у нас теперь ПТУ в дефиците? Сами себе придумали проблем, сами и верят.

Да, бюджетные ПТУ в большом дефиците, вы просто не в теме.

Да конечно. Под боком медучилище, специально на сайт сходила, аттестат -3 балла ровно проходной. И все бюджетное. Все ж в МГУ на бюджет хотят.

Нет, все мечтают о медучилище, безусловно.

Ну тогда удавите своего неудачного или сделайте психопатом как автор. Он там просто учиться не сможет, если есть органика.

И вам не хворать.

Потом специализацию получит по косметологии и будет посмеиваться на МГУ-ицами с завышенными требованиями к жизни.

Это вы совсем не в теме, бюджетных мест полно. В некоторые колледжи(особенно которые бывшие техникумы и сейчас являются структурными подразделениями университетов), правда, проходной балл относительно высок - 3,9, 4 балла. Ну и даже платные места стоят не как в институте

Ну и что вы доказали? Что на бюджет берут без троек! Так что вы все же не в теме.

Бля, вы много знаете не троечников? Они идут в 10 и получают ВО . 3,9 -4 это можно иметь тройки, наряду с 5 по трудам, музыке,изо, физре и всякой литературе с обществознанием. Вы кому что доказали, а?

А к психологу ребенка сводить?

Как вы задолбали этим вопросом! Куда еще надо сводить ребенка и кому еще отдать денег, чтоб вы успокоились, что все вопросы задали и на них получили ответ "да"?

Может, вам самой к психологу сходить? А то нервная очень...

С чего вы взяли, что это был автор?
Я автор, у меня форум сейчас не дает возможность анонимно подписаться.
Да, ходили. Полтора года посещали частного психолога, сдвигов не было, перестали, дорого, а толку ноль.
К школьному психологу ходит каждую неделю. Я ответила на ваш вопрос?

Вы же сами дочери внушили, что она дебилка. Вот она и ведёт себя соответственно. Наймите лучше хорошего, требовательного и психически уравновешенного репетитора. Разница будет огромная.

фу, ненавижу математику и всегда терпеть не могла, а позже и алгебру с геометрией. На кой хрен мне во взрослой жизни косинусы-котангенсы. До сих пор не в курсе, что это:). Зато английский моя любовь). Собственно единственное, что мне в школе нравилось-это англ.яз, физ-ра и астрономия в старших классах. Всё! И вообще мне школа долго ещё во взрослой жизни снилась в страшных снах.

Автор! Давайте ка собирайте по крохам ваши отношения, что от них осталось. Это главнее, чем выучить таблицу умножения. Повзрослеет дочь, вырастит, что она будет помнить о детстве?? Постоянная долбежка, орущая мать, слезы, истерики. Найдите все таки, что ей будет интересно, не может быть, что ничего ее не интересует. Может рисует хорошо, може у неё руки хорошие? Пусть не просто сидит в компьютере, пусть осваивает фотошопе , например. Купите ей хороший фотоаппарат, компьютерную графику изучает пусть, клипы монтирует. Это и творчество, и не просто сидеть в соцсетях. И , в конце концов, это круто , что немаловажно для подростков. Может захочет научиться шить, будет обшивать себя модными вещами? Ищите, за что можно зацепиться, где она не будет чуствовать себя ущербной. А она именно так себя сейчас и ощущает, дебилкой и дурой, какой вы её видите

У мужа племянница была с врожденной безграмотностью. В слове "еще" делала четыре ошибки. Оценки ставили по принципу "три" пишем "два" в уме. Куда ее родители только не возили, каких репетиторов не нанимали- толку ноль. Но особо не наседали. В девятом классе ей нашли старую бабулю-репетитора. У племянницы тоже желание проснулось учиться. Вытянула эта бабуля ей русский. Школу закончила. В институт поступила. Сейчас пишет за нее Ворд. А вот прекрасно рисует и зарабатывает этим деньги она сама.

Автор, не ваша дочь дебил, а вы - бездарная и ленивая мама. Именно вы довели ее до математической тревожности (погуглите, есть такой термин) и усугубляете все больше и больше.

Автор, а кем она "хочет быть?"

Она не знает еще.

что, даже не фантазирует? Сегодня врач, завтра пекарь?

Недавно начала говорить про биолога. Но пока только говорить :) Уже хорошо.

Биология - это химия. Химия - это оксилительно-восстановительные реакции. Там считать надо... как Бог ))) Причем, именно арифметика нужна.

биология, это еще и зоотехния, и ветеринария. Там закрывают глаза на химию, уверяю вас

Уверяю Вас, нет. Не закрывают.

Ни зоотехника, ни ветеринария без химии не пройдут. Это базовая сотавляющая

У меня дочь тоже звезд с неба не хватает в учебе. Переживала, плакала, потом решила-да пусть будет хорошей маникюршей, парикмахером, да кем захочет! Лишь бы счастлива была. Жильем обеспечим, найдет мужа себе, может ее призвание-быть мамой и женой. А мы поддержим и поможем.

Это не тупость и не дебилизм. И сильно сомневаюсь, что это дискалькулия.
Есть такие дети, которым математика не дается (это генетическое). С этими детьми надо заниматься по особым методикам.
Обычно у таких детей есть гуманитарные способности. Но в данном случае Автор отбила у дочери желание заниматься даже там, где ребенок может.

Я бы перевела ребенка на год на домашнее обучение, подтянула бы с ребенком все пропущенное, и потом оставила бы на второй год в шестом классе. Ребенку надо перерасти.

хорошо бы....но на домашнем обучении кто будет, родители пашут :(

Тут как всегда, виноват только автор. И естественно, ей дают советы обеспеченные домохозяйки, сидящие дома с детьми.

Ну лично я работаю.

Что касается совета... Мне пришлось работать с трудными подростками, атк что опыт есть.

Да, Автор виноватат в том, что орать на ребенка уже поздно. Надо брать паузу и наверстывать упущенное, заодно мотивируя ребенка хоть что-то делать.

Автор может и виновата, но она не дипломированный педагог, а мама, которая переживает за своего ребёнка. Все родители косячат.

У моих со стороны отца родственники закончили или физико-математеческий факультет, или стали музыкантами. :-) Поэтому сомневаюсь, что у моих детей генетический математический дебилизм, но математику еле тянут, а с физикой вообще пипец.

я-математик по образованию и всегда не любила физику, она с моей точки зрения не логична, математика - логические утверждения, основанные на предыдущих, доказанных утверждениях - сплошная логика, а физика - описание вещей в природе, часто для этого используеься математика - эту часть я понимаю

Мне физика нравилась больше, т.к. описывала реальные вещи в природе, а математика, вернее алгебра - хрень ни о чем и смысл имела исключительно теоретический :-), извращение, короче :-). Геометрии для меня была как физика - наглядно и реально.

Конечно, физика описывает реальные вещи в природе, но описывает именно средствами математики. Без математики, вернее без высшей математики, физика осталась бы на уровне 19 века. Пароходы, паровозы и т.д.

Ни самолета, ни интернета, ни планшета - без высшей математики не было бы, вот такое извращение, короче :)

Я в курсе, но какая же гадость эта ваша заливная ... математика :-).

А что такое гуманитарные способности? Умение писать без ошибок? Легко запоминать большие объемы текста? Схватывать иностранный на лету? Не верю, что те, кто это умеет, не сможет освоить азов математики. Не бывает гуманитарных способностей, бывает отсутствие математических ...

Которые хорошо пишут, читают, у кого хорошо язык подвешен. Не в смысле писать без ошибок, а например написать прекрасный реферат по теме, или сочинение. Обычно люди с хорошим воображением в целом. Способности к иностранным языкам, да.

Моя вот по-русски довольно гладко излагает, но пишет с ошибками, а способностей к иностранным языкам нет. Воображение богатое. Это гуманитарий?

Способностей к языкам нет, т.к. язык ей не нужен. Вы думаете почему подростки в Европе хорошо по-английски говорят? Потому что проедешь 150 километров или меньше и никто тебя не поймет. А тут всякая тусня с себе подобными из другой страны очень развита. Вы сильно удивитесь, какие у дочки способности проявятся, если ей нужно будет.

Смотрите, какие у нее интересы. Попробуйте драмкружок, танцы, живопись, фотографию, спорт, даже рукоделие, конный спорт если деньги есть, она может оказаться в чем-то на голову выше окружающих. Моя сейчас в фотокружок ходит, причем она не хотела, но я видела, сколько лайков ее фотографии набирают, записала, она побрыкалась (лень-матушка) и теперь ходит с огромным удовольствием, еще и коллектив у них хороший подобрался.

Я автор. Анонимно не могу почему-то подписаться сегодня.
Были сегодня у невролога. Перенапряжение в шее и слабые руки. Сделали рентген в двух проекциях, расшифровка завтра. Отправили исследовать сосуды глазного дна, сделаем на днях. Прописали Омарон. Это Пирацетам + Циннаризин. Ну, показания известно какие. Направили на массаж шейной зоны, будем записываться и ждать.
Короче, некоторая органика есть, будем действовать.

удачи Вам и ...терпения! Надо учится любить их такими какие они есть, вот тут для меня самое сложное. Я своего люблю....в глубине души. Но вымотал все нервы и такая злость и бессилие :(((
В общем, пусть все у Вас получится!

Спасибо огромное! Вам тоже - удачи! Я свою люблю до слез, поэтому и схожу с ума местами... Мамы таких детей это знают.

Я Вам советую заменить Омарон Пантогамом и Стугероном . И давать это лечение на фоне дегидратации ( диакарб плюс панангин или аспаркам . Нам прописывали такую схему курсами три месяца через три . Про режим дегидратации надо спрашивать врача. У нас было первые две недели из трех месяцев каждый день , кроме выходных. Далее понедельник , среда , пятница .

Вообще-то это здоровье ребенка. Думаете нужно наплевать на мнение врача и делать как советуют на еве?

Не, буду по назначению лечить. Может, нам дегидратация и ни к чему. Но все равно спасибо!

Посоветуйтесь с психиатром детским . Ноотропы бездегидратации не срабоают . пантогам и Стугерон это аналоги вашего препарата , но намного лучше .

спасибо, посоветуюсь

А тесты специальные делали у психолога (или какой специалист у вас в России этим занимается)? На дислексию, дискалькулию и прочие дис? Дело в том, что даже если невролог установил, что есть изменения в мозге и до какой степени, но это всё, что он может сказать. Тесты покажут, как именно эти отклонения проявляются и что нужно дальше нужно делать, и заниматься ребенком будет не невролог, а специалист-дефектолог и Вы.
Я выше писала про сына с дискалькулией, обследования у невролога и МРТ делают чтобы подтвердить, что и так было по тестам понятно. Про ренген, кстати, первый раз слышу, не вижу логики зачем его делать, ИМХО я бы искала другого врача.
В любом случае хорошо, что Вы теперь действуете, а не руки заламываете. Моя родственница продолжает их заламывать несмотря на то, что с ее дочкой явно что-то не в порядке.

Расскажите как мрт дискалькулию диагностирует?)))

Вы пост точно читали? Никак не диагностирует, подтверждает наличие неких особенностей в мозге, которые и так очевидны по тестам.

"невролога и МРТ делают чтобы подтвердить, что и так было по тестам понятно" фраза ваша?
Поведайте, что на мрт подтверждает дискалькулию? Прям интересно стало
Нет там на мрт никаких подтверждений о -Дис-

Микротоковая рефлексотерапия и томатис.

Загуглю, спасибо!

А может она станет просто хорошей женой и мамой.
Была у мамы в классе такая девочка, лет двадцать назад. Двойки, двойки, двойки. Я когда ее дневник проверяла(помогала маме с дневниками в конце недели), то видела всякие закладочки затейливые, какие-то рисуночки, салфеточки и двойки. Еще тогда с мамой решили, что она очень добрая и хороший человек, но учеба - это не ее.
Вот двадцать лет прошло. Мама ее иногда встречает. Все у той девочки замечательно. Не работает, дети уже подростки, муж замечательный, квартира своя.

У меня такой сын. 8 класс. Двойка по математике в 1 четверти. Сейчас немножко исправляется на тройки. Выше не может. По гуманитарным предметам не блещет совсем.
Но в жизни не дурак, просто лентяй(((
Девочка хоть на маникюршу выучится, а вот куда мальчика девать...руки у него тупее мозгов(((

А у нас спасибо учителю математики - 2 за четверть весной по геометрии, неаттестация за прошлую четверть и 2 по алгебре. Ребенок всегда математику как орехи щелкал, а с приходом этой мымры (мягко говоря) несколько лет назад, стал постепенно скатываться... думала, переходный возраст, лень и т.п... Сын-подросток долго не соглашался на репетитора (как это - ему??? репетитора по математике???), стал пропускать школу, психологические проблемы вылезли ((( наконец уговорился. Уже собиралась его переводить на дистанционное, потому что реально страшно за его состояние (( Занимается с репетитором меньше месяца, отголоски жуткого стресса дают о себе знать, конечно, и сейчас. Но по отзывам репетитора - к концу полуторачасового занятия он вообще не снижает темп, занимается, так же, как в начале. На занятия идет, как на праздник. А что я только не передумала за полгода последние... Это ребенок, который сам научился читать в 4,5 года и решал примеры с отрицательными числами в 1 классе...