Как найти управу на учителя, 2й класс

А сама учительница вам что говорит? Какие отметки за такие же огрехи получают другие дети?

Она гонит на ребенка, "он не справляется с программой", он должен, должен, должен. Мешает мне вести уроки, я на него трачу времени своего личного ( на уроке) много! Сделайте так чотб он все слышал и выполнял по команде!
Видели б вы моего сына)))) Нашла "непоседу")))Кхе. Все кто его знают очень нежно к нему относятся.
Предпенсионный возраст, слова вставить практически невозможно.
Про других не знаю, но отличники и любимчики уже есть..
Я уже почти поверила, что мой сын неспособный ни на что, отстающий рассеянный ребенок. Пока не вчиталась в замечания. Зачастую имеющие весьма отдаленное отношение к математике.

Ну может, еще недовольные родители есть? Скооперироваться с ними? Ну и хорошие отношения директора с Департаментом- это одно, а жалоба на учителя - другое. Вообще, конечно, сочувствую...

Ну...уговаривать на обращение никого я не буду. Если и сделаю, то сама. Только понять с кого начать, куда дойти...Какие звонки организовать - думай найдй возможность выйти на любую структуру, только на какую действеннее. Идти ли к ней опять..ведь до сих пор я всегда выслушиваю покорно, да да, будем работать, сделаем ольгавасильна, ну да мы такие ольгавасильна...задрала! Училка-директор-департамент?
Или сразу директор-угроза департаментом-департамент?
префектура? комиссия какая...
я лопух..не знаю чего они боятся сильнее всего, если по простому.

Дома они все неженки:) А за пределами как черти! И если не справляется, переводите, не уродуйте ребёнка теша своё самолюбие.

Независимо от происходящего в школе, я бы посоветовала вам проконсультироваться с психологом. Ребенку будет проще и радостнее жить, если он научится сопоставлять проишествия и по другому справляться со своими эмоциями.

Это есть.
Я сейчас конкретно спрашиваю - как угомонить и через какие контакты училку. Она неадекватна, на мой спокойный и давний на нее взгляд.

Знаете, может быть я конечно и не права, но если учительница вас просто не слышит, то я не начинала бы против нее кампанию, а просто бы перевела ребенка в другой класс или в другую школу.

Ваш сын и так уже нервничает, так и до невроза недалеко, да и любви к учебы это не прибавит.

Я бы не стала жертвовать его психикой ради общественного блага. То что он царапает себе лицо говорит о том, что это точно не игра на публику.

Ну получается другяа школа - она ведет всю параллель. В нашей школе предметники, английский, много учителей...все дела. Школу выбирала долго, пробивалась туда по головам буквально, хотя она относится к моему дому. С дургими школами примерно та же песня. Что называется, директриса денег не вернет)))

А с директором вы уже говорили?

Неа. ВОт разглядываю работу пока очередную...на руки ох как мало выдают. Это вот классная обычная пару строк в маленькой тетради, рядовая. И пара...сфотала на всяк.

А работу покажете в паспорте?

ой. ща....у меня Мак. тут эти фотки найти с телефона целое дело)

Йес. Смотрите фото

Копию работы с жалобой директору. Это просто пиздец то, что эта "учительница" делает.

Я бы писала сразу в департамент, не тратя время на директора.

Это не трата времени, читайте ниже мой постинг почему нельзя прыгать через голову.

Я тоже ниже написала почему в данном случае только так и надо делать.

Нет правда? я думала мож я истеричка..
А это рядовое..бывает и похлеще.
Забрать тетрадь завтра что ли чтоб похерить не успели..а то ж на руки-то не дают обычно особо...высе время "На проверке" такие маленькие классные тетради.

Так тетрадь еще и не дома? Все такие работы собрать и сделать копии.

ВОт эта пока дома. Рабочая тетрадь..на выходные заберут. А контрольные ессно нет, все у учителя.

"Потеряйте" ее и купите ребенку другую.

Нельзя за это ставить двойки.

дык))))
даж по чистописанию, я считаю, на трояк для второго класса-то...

Нет, это, канеш, не двойка никакая. Соберите побольше работ и Департамент. Директора просто поставьте в известность, что вы намерены это сделать и сделаете.

Вот дура я но она у меня сейчас одна. Тетради за первую четверть забрали. Работы на листках самостоятельные и контрольные показывают не все и только на собрание - расписаться.

Блин, да это надо сразу же на собрании фотографировать и прикладывать к делу. Такие деяния в отношении детской психики должны быть НАКАЗУЕМЫ и такие твари не должны работать в школе.

+ миллиард !
Бывают же сволочи !

Может прямо и честно попросить работы сына и при ней пофотать?

А почему нет? Посмотреть вы имеете право. На каком основании она вам может отказать? Конечно, ей это не понравится, ну и фиг бы с ней.

Все это нельзя назвать ошибками. Максимум недочеты, за что снимается полбалла, то есть оценка 3+ или 4-, но никак не 2.

очень несправедливо:(

Слуште, это пипиц, пардон мой френч!
работа чистая, читается однозначно. Свои клеточки пусть себе в зад засунет.
Соберите их побольше, а лучше под благовидным предлогом (что вы не довольны оценками и договорились со знакомым математиком, что он ребенку поможет) попросите их на пару дней. И прямиком в департамент. Тут директриса не поможет, ее за токае поганой метлой их школы гнать надо. (это я вам как дочка преподавателя математики говорю) :)

Да уж...слов нет.

Какая же это "2"?!! :-О Точно одурела училка (слово "училка" не люблю, но тут другое не подходит).

Знаете, если есть правила выполнения работы, которые ежедневно оговариваются во время класных занятий и ребёнок их игнорирует, то получив пару раз двойку он научится и обводить то, что надо и пропускать клеточки.

А там разве это первая-вторая двойка?

не, не первая.
кнут не работает, а наоборот.

Вот я с ним проговорила.
Обводить целое они перестали две недели назад, говорит. В уравнениях не обводили, только в примерах. ПОэтому удивился и расстроился...
Х= не написал - тут да, спешил, зря это он :)
Ну а 3 клеточки между столбиками, когда и одной достаточно - больная фантазия училки....
там три, там 9 (а не просто по центру) - считать 9 убиться...это не дает ребенку самому натренировать глазомер...и выбрать центр страницы., сям 5, где-то одна, где-то две...мы зубрим...
Я, честно говоря, сама через день перечитываю два листа А4 убористо испечатанные нормативами, так как в голове не держатся, а пямять у меня профессиональная прекрасная.

вот еще 3 клетки какие-то появились - этого в правилах нет, и сразу двойка!! ФИгня какакя-то..

Это правила этого педагога! Понимаете? Это её система преподования. Не нравится-ищите другого учителя:)

Эм...но школа-то общеобразовательная, государственная, бесплатная, с едиными нормами и тд..я че-то отстала от жизни, наверное. У нас в стране пока нет в таких школах своих собственных программ и требований...

Ой, не смешите! Что вы как маленькая то.

Мы сейчас говорим с вами про нашу страну или про букву закона?
Я б хотела в кои-то веки обратиться к букве, ради разнообразия.

Это не заслуживает двойки по математике! Можно снизить оценку за оформление, но никак не ставить двойку!

Это правила этого педагога! Понимаете? Это её система преподования. Не нравится-ищите другого учителя

"ПреподАвания" - преподАть проверочное слово.


А высказали вы полный бред!Есть определенные методики, которым еще в институте учат. Своя система и свои правила - на своей кухне!

Смешно. Существуют определенные методики и стандарты образования по которым обязан работать учитель.
ЗЫ: Скажите, вы сумки в супермаркете в камеры хранения сдаете, потому что это ПРАВИЛА МАГАЗИНА?

вот они и поищут - путем увольнения этого учителя вместе с его методиками.

Я нарисовала сыну схему :) Типа работа (классная, домашняя), в ней примеры, задачи, уравнения - и везде расписала сколько клеток и куда. Сунула в папку с тетрадями. Строго наказала при выполнении домашних заданий класть этот лист перед собой :)

есть такая. Не всегда успевает выдергивать, так как уроки по 35 минут, а работают они на каждом уроке - на листочках, в маленьких тетрадях, учебнике и в большой тетради с напечатанными заданиями. + у доски..бешеный ритм. Нафига такое, непонятно...

Ну так пусть успевает! Или у вас весь класс в двойках зарос? Ещё раз повторюсь-не нравится ритм, педагог - ищите другое, более вам подходящее.

учту ваш совет) категоричный вы мой.

Не категоричная я, просто без слюней и розовых очков.

ну ок, ок) я не слюни развожу, а широко знакомлю с ситуацией))

А что тут широко знакомить? Есть правила, которые ребёнок не соблюдает, в классе не успевает, дома не может(до 23 сидеть не нормально)-куда ещё шире?

А я поддержу автора- категорично пишете, не вдаваясь в проблему. У меня, например тоже были вопросы, когда автор открыла тему, и я их озвучила. А вы сразу с нападок...

Почему с нападок? У меня тоже сыновья и тоже ходят в школу. И есть в классе у обоих мамочки, которые допекли уже всех своими детьми, которые не тянут программу, но обязаны получать пятёрки!!! Работы на 3 или 2, а маме всё кажется в шоколаде и училка дура климактерическая:) А уж " не хочу жить"-так вам не в форуме сидеть, а бегом к врачу с дитём.

вот правда, я не такая мамочка и в страшном сне такой быть не хочу. "тянуть" это не про нас с сыном..нафик-нафик..
с врачами разберусь) я на форумах вообще-то))) с 2006 что ли года не бывала ни разу)) все работаю и с сыном занимаюсь)))

ой, вру. у меня фейсбук есть для работы и учебы, иногда заглядываю :)

Ваши дети правильно клеточки считают? Поздравляю вас, мамаша. Вы бы сначала подумали головой, какая польза вашим детям от этих навыков. Вы их в считальшики клеток готовите?

Это лишь всего ВАШ личный опыт...Почитайте топ, некоторые делятся своими историями, которые носят совсем другой характер. Естественно, что автора мы не знаем, но говорить, что автор виновата априори я бы не стала. А то уже и по почерку определяем старался ребенок или нет...:-)

А я не говорю, что она виновата. Лично я бы перешерстила все остальные школы и перевела бы ребёнка в более ему подходящую.

С этим не поспоришь. Просто, как мне показалось, мама сама доведена до предела...пишет на эмоциях. Ну это и понятно.

бинго

Ты че училка чель??? Когда твоего правнука зае....т какая-то типа тебя ПОЙМЕШЬ, а то развелось таких ананисток! Хоть представься.

Ритм - чтобы больше знаний впихнуть. Работа на результат. Результатом является имидж школы.
Мне такое знакомо - у подруги дочь в аналогичной школе учится.

ну а знания в таком темпе и количестве у многих детей образуют невообразимую кашу в головах, которую они вместе с родителями на персональном послешкольном домашнем обучении трамбуют до полуночи ежедневно.

Так и есть! репетиторы ещё сидят по 5 раз в неделю. А что делать? Деградировать некогда, пусть шевелят мозгами, раз не ЗПРовском классе, а в нормальном.

Ну вот! Просто перед тем, как отдать дитё в школу, надо изучить всё вдоль и поперёк и про ритм и про правила школы и уж тем более про учителя-кто он, что, как ведёт, что требует, адекват или нет, поговорить с родителями учащихся, с родителями выпускников этой училки. Чтоб потом подобные топы не создавать.

Про школу- согласна. А учителя бывает меняются. Так вышло у моей соседки. Шли "на учителя", а получилось, что через год учитель ушел. Заранее невозможно всё предусмотреть.

Но постараться стоит:)

Эмм...наверное надо было более досконально все штудировать, да. Но я ж занималась этим, как писала выше. А на эту училку неожиданно 1 сентября в прошлом году "нарвались" мы) не знала я о ней и ее программных требованиях, и психотипе.

Но сейчас то знаете! Чего ждёте? Пока в дурку сама и сын не загремите? Ведь сами говорите, что есть возможность перевести - чего ждёте?

Раз та учительница всю параллель ведет, значит у них скорее всего разделение на предметников. Как тут всех подобрать? Мне вот, допустим, историчка не нравится, поменяю школу будет не нравится кто-то еще. Ну, и... если учительница откровенно произволом занимается почему б не попробовать ее приструнить?

Зачем вы отдали своего ребенка в такую школу, да еще за деньги? Он не тянет, вот и вся проблема, а гимназия методично выталкивает неугодных. Скоро вам в лоб скажут, забирайте!

И где он не тянет? Работа без ошибок.

Ух-ты, вы умница! Дочке, когда в школу пойдет, тоже сделаю.

нам такие схемы сама учительница раздала еще в 1 классе, с тех пор она у сына прям перед носом под прозрачным пластиком лежит - и спустя энное количество времени уже не воспринимается как методичка :) до сих пор ляпает разные расстояния между примерами и задачами :)

На самом деле все эти условности - обведение в кружочек, отступ именно трёх клеточек и т.п. - это уже дебилизм, а не правила.
У одного учителям одни правила могут быть, у другого - другие, на знание математики они нисколько не влияют.

Блин, она у вас реальная дура.

да это ж издевательство!за такое ставить 2?2 ставится за неправильно выполненное задание,а здесь просто недочеты,за которые я считаю,вспоминая свои учебные годы, ставится 4-,но не ниже.А что если вам с такой тетрадью сходить к директору школы,сперва,не показывая тетрадь,спросить,как вообще,по каким критериям,вытсвляются оценки,а затем показать тетрадь?

Ну тут двойкой и не пахнет. Может, сперва к завучу началки и поинтересоваться, по каким критериям оценивают работу детей во 2 классе.

Полюбовалась. Двойка - категорически несправедливая! В топку учительницу. Надо ее построить обязательно.

почему директор до сих пор не в курсе? при разговоре с директором, объясните ему, что либо он создает проблемы такому учителю, либо вы создадите проблемы такому директору.

а с учительницей разговаривайте жестко. она должна четко уяснить, что вы ей сделаете гораздо хуже, чем она делает вашему сыну, если она не отцепиться от него и не извинится.

дааа... слушайте, это как минимум на 3! у нас учитель ставит за такое 4-, т.к. решено все правильно, но недооформлено и не очень чисто написано.
я бы показала работу директору или завучу по начальным классам - кто там более адекватный.
ПС: у Вас тоже Петерсон, судя по примерам? как к своему заглянула...

Тогда можно поговорить с директрисой, обьяснить как такая учеба влияет на психику ребенка, что вы очень переживаете и собираетесь написать в РОНО (или как это называется), что бы они оценили методы этой мучительницы, в том числе и на основании работ вашего ребенка.
Но если честно, я бы в первую очередь оградила сына от этого стресса и только после этого стала бы разбираться.

как? уйти в лес посередине четверти? вот банально пока нет средств на новую взятку, а через дорогу школа с пьющим препод составом...))
это требует времени, как минимум начало след четверти. А разобраться надо сейчас, вот спинным мозгом ощущаю по сыну.

Пропускать уроки до беседы с директором, а это можно сделать в любой день.

Ну прям весь состав бухой на работе? Не бывает такого. В крайнем случае - физкультурник или трудовик иногда глаза зальют. Воспринимайте как возможность донести до ребенка преимущества трезвого образа жизни.
Это лучше, чем та травля, которой подвергается ваш ребенок.

)) Завуч встречала прохладой..туманная и седая)) Ну в смысле датая.

Не, в той школе через дорогу директор сменился дваждый за последние пять лет...там очень как-то все разорено, заброшено и неблагополучно. Не учат там детей вапще..А жаль.
Да согласна я про травлю да.

"вот банально пока нет средств на новую взятку,"

ВОТ ОБ ЭТОМ надо говорить с директрисой ;-) И объяснять, что если она не разберется, то Вы озвучите где надо, что взятка была.

Вот меня удивляет.. сначала родители несут мешок денег, не получая ничего взамен школе, потом молчат и смотрят, как мучается ребенок из-за придури учительницы.

Ребенку ХУЖЕ УЖЕ НЕ БУДЕТ, а значит надо идти и воевать со школой. Пока он нервничает, ничего хорошего не выйдет.

Похожие учительницы (одна правда помягче была) считали, что у моей дочери отвратный почерк и она не аккуратна. А когда мы перешли туда, где дочь не прессуют, она реально стала писать намного красивее и аккуратнее, при чем перемены произошли в очень короткие сроки. Вспоминаю все эти слезы и заниженные оценки из-за пропущенных не верно клеток... при чем наша учительница даже не потрудилась озвучить родителям заранее где и сколько клеток отступать.

Одно дело учить детей аккуратности, другое дело гнобить их из-за подобных ошибок, отбивать желание знать решение задачи из-за пропущенных клеток.

Если в школе есть другая учительница, то надо проситься перевестись к ней. Если нет, то раз на новую мзду в новую школу денег нет, то надо давить эту учительницу: разговаривайте с ней, общайтесь с директором, в конце концов объясняйте ребенку, что учительница НЕ ВСЕГДА ПРАВА, что она ошибается с оценками и что надо учиться придавать меньшее значение словам взбалмошных людей.

Странная рабская позиция меня просто удивила:
1. сначала безропотно выкладывается мешок денег школе, не получая взамен НИКАКИХ ГАРАНТИЙ, кроме контингента из таких же безропотно заплативших
2.потом молча проглатывается несправедливость в отношении своего ребенка.
3. ну и до кучи в ребенке поддерживается ощущение в том, что виноват только он

Растите новое поколение рабов? Такое же, как Вы сами? :-(

спасибо) нет, надеюсь, не ращу.
рабы не мы мы не рабы..)

ага, я так и поняла, когда прочитала, как Ваш сын переживает, а Вы молчите :-Р

Э-мм....а вам это вот писать здесь для чего?
Я ту информацию, которая нужна мне чтобы поддержать сына здесь уже почерпнула...
продолжать душевный стриптиз на потеху зевакам в топе?)

А Вы зачем это написали?

ЗЫ. Обмен любезностями закончен?

Никогда, ни в коем случае не устно, а именно ПИСМЕННО - письмо зарегестрировать у секретаря и оставить копию у себя. И НИКОГДА нельзя говорить о своих планах на будущее (напишу в РОНО). Человек НЕ ДОЛЖЕН знать ваши следующие шаги, что бы не успеть и не иметь возможности подготовиться.

Хороший совет..я постоянно стараясь не дать развиться конфликту говорю о своих намерениях открыто. И это мешает и срывает всю тактику..

Я с вами согласна, но делаем скидку на срочность и Российские реалии. Разговора вполне может хватить. Коли не хватит, то дальнейшие шаги должны быть письменные. Ну а жалоба в РОНО вариант слишком предсказуемый, что бы его скрывать. :)

Видели б вы Ровер директрисы....знали б какой она сделала ремонт...на федеральные деньги...фисташковая кожа, стекло на столе для переговоров в 10 см толщиной..пиздец как все схвачено. Я в РОНО пойду только через верх..с улицы это глухая стена. Они сами там не принимают, а рядовые - боятся..неопнятно чего.

"Разговора вполне может хватить."

А если не хватит? Никогда и никакой разговор вы к делу не пришьете. Потом вы будете говорить одно, а директор вообще скажет, что вас первый раз в глаза видит. Только писменно, причем с просьбой дать ответ тоже ПИСМЕННО какие меры были предприняты. Причем я бы в письме еще ПОТРЕБОВАЛА пересмотреть все писменные работы и исправить оценки.

"Коли не хватит, то дальнейшие шаги должны быть письменные"

А почему не начать СРАЗУ с писменного шага? Тем более что вы сами говорите про время, и зачем его терять?

"Ну а жалоба в РОНО вариант слишком предсказуемый, что бы его скрывать"

А это никого не касается, предсказуемо это или нет. НИКОГДА не оглашайте свои следующие шаги, какие бы предсказуемые они ни были - это второй закон успешной борьбы (первый - вести борьбу только писменно и все регистрировать).

Юрист? :)

-

Нет, я просто давно живу заграницей, да и в университете у нас был такой предмет как "лидерство", на котором мы делали групповую политическую акцию (тему выбирали сами), где я и научилась в реале правильно вести борьбу. Очень полезный предмет, надо заметить :-)

Разговор может предотвратить всю эту борьбу. Не всегда конечно, но это логичный первый шаг.

я МБА-то тоже прошла по экономике и финансам, слышу до боли знакомые слова))) Пытаюсь их применить к российским реалиям)) болотно-школьным. Всю жизнь боялась и ненавидела собесы-поликлиники-департаменты-канцелярщину..
а надо, видимо пришло время.

Кое о чём хочу подсказать.
Везде в школе и по инстанциям при себе у Вас включенный диктофон. Естественно об этом знаете только Вы. Включен в кармане/сумочке/просто в руках (телефон, плеер обычно снабжены этой функцией) - всё, Вы не потеряетесь дальше в этой нервотрёпке, молчаливого взаимодействия всё равно не бывает. Подстраховать свою память, собрать мысли воедино, ну не помешает, дело-то важное.
Устные дебаты в надежде на успех не вести.
Старой Кошёлкой предложен метод действенный.
Удачи Вам!

спасибо)

Вот, действительно! Истину глаголите!!! Сколько раз по разнообразнейшим вопросам накалывалась, что надо было сразу в письменном виде прошения-уведомления давать. Сама юрист! НО! Каждый раз кажется, что разговора, увещевания, взывания ко здравому смыслу будет достаточно. Ан нет!
Автор, действительно, не поленитесь, напишите-зарегистрируйте во входящих у секретаря. Официальное письмо нельзя будет проигнорировать. Это же не угроза-ругачка, это просто донесения до руководства этой учительницы о ситуации с одним из учеников. взгляд, так скать, с другой стороны. А то директор если и знает о роблеме-конфликте, то только со слов самой учительницы, типа экий нонче ученик пошел, совсем невсебяемый, я ему грю 3 клетки,а он одну и хоть ты тресни

You are preaching to the choir. :)

бля, вот я вас сильно не люблю, но согласна на все сто.. нехуй разговаривать.. успеют зачмырить пока созреет на бамажку.. извращеная временем интилихенцыя

я-то интеллихенция? вы мне льстите)) я и пришла дозреть пока сын спит..
я просто боюсь просчитаться с выстрелом либ о вхолостую, либо не в ту мишень..
пусть мнения будут всякие. всех выслушаю.

не епать мосги, а писать и идти! ВСЕ!

:) писаю, писаю

Посмотрела. Несправедливо.

Но ведь там с натяжкой 3, но никак не более. Видно, что даже и не пытается правильно писать цифры и оформлять.

а с чего б ему стараться, если пыхти- не пыхти, все равно два схватит?
Ребенку все желание учиться отбили нахрен.

Нет, а где там в этой классной работе пыхтение. Написано всё левой ногой.
А истерики с воплями не хочу жить- это вообще театральщина и попытка привлечения мамочки, шоб пожалела. Честно говоря отвратительно, особенно в исполнении мальчика:(

Не все пишут красиво. Работа явно не заслуживает оценки "два".

Тут дело не в красоте, а в явной и бросающейся в глаза небрежности и пропуск клеточек+отсутствие х= - это уже вообще не вопрос красоты, а именно пофигизм. А как я понимаю это происходит систематически. Как учитель может ещё доказать мальчику, что он не прав, кроме как ставя двойки?

А может, она изначально демотивировала мальчика? В любом случае её метод не эффективен, если всё остается на прежнем уровне. Кому-то нужен кнут, а кому-то пряник. Есть дети, которые впадают в ступор при виде цербера, а кому-то такой учитель и нужен. Подход должен быть к каждому ребенку индивидуальный. У нас пока так.

Вы правы, наверное..При внешнем взгляде на эту седовласую полноватую подчеркнуто спокойную, но с визгливым голосом учительницу, в разговоре, чтоб до тупых мам дошло - по слогам выговаривающую слова, вспоминаются кино про гестапо, с такими пожилыми, жесткими, морализаторствующими садистками-арийками...
надо б мне фото ее найти приватно показать кому-нибудь, может физиономисты тут есть))

Учитель который что-то "доказывает" второкласснику ставя ему двойки - печальное зрелище, но еще более печальное - мать которая одобряет и поддерживает планомерное издевательство над ребенком.

Ребенку 8 лет, как я понимаю. Совершенно нормальная работа по математике для мальчика этого возраста. "Пофигизм" это совсем из другой оперы. Даже если считать, что количество клеток между записями может повлиять на знания по математике, применяемые учителем методы данному ребенку категорически не подходят. Учителю не нужно ничего доказывать ученику, у него должны быть совсем другие задачи.

Не морализаторствуйте, прошу.
Я первый раз в жизни, за 35 лет, обращаюсь за советом. Не за оценкой, а за советом..
Почерк моего сына такой обычно. Пальцы не очень крепкие и тд.
В этой работе он еще и дрожащий, ни о каких тяпах и ляпах речь не идет, он так пишет когда боится..
Крики были без меня, с няней..с ней они дружат. Ей он также доверяет, как и мне.
Вы не любите слабость, да?

Снижать оценки за почерк - полный идиотизм и профессиональная непригодность.
Я почти в Вашей ситуации, увы, перевела ребенка в другой класс (школа классическая с одним учителем). Бороться с поклонником правильных буковок не стала - ЕЙ все равно было не понять, в 60 лет человек уже не исправляется, увы :( Сыну она листы выдирала и требовала переписывать работы. В первом классе. Тогда еще без оценок. В апреле после требования переписать ВСЮ тетрадь по русскому я глубоко задумалась. В сентябре, когда история возобновилась, поняла, что у меня больше нет сил наблюдать за мучениями ребенка

Более того, самое главное, что такое снижение незаконно.

Да, слабость, да ещё и театрализованная, да ещё и поддерживаемая родителями - это конец света. А вы получается наоборот культивируете слабость в собственном ребенке? Вместо того, чтобы учить отстаивать свои права и точку зрения, вместо того, чтобы сидеть и стараться -легче устраивать истерику -авось кто оправдает и пожалеет?
Пальцы не очень крепкие -великолепное оправдание. А упражнения выполнять? А банальную палку крутить? Нет, лучше опустить руки.

Да елки палки вы не читаете что ли? Я сижу, прививаю, занимаюсь.
В школе он не психует, а то, что ребенка довели и он сорвался дома наедине с собой, не выдержала нервная система, это грех и слабость культивируемая?? Откуда вы знает что я ему сказала и как мы обсуждаем подобное? Я здесь спрашиваю не оценку своего психожмоционального состояния, а конкретные вещи,
собсно обо всем интересующем меня я написала в первом посте.
Упражнения...
да что вы знаете о том что мы выполняем)))
И кто опустил руки.
Прям кинофильм "Гараж" и товарищеский суд, наша Раша))

Не обращайте внимания, у мирабруни своеобразные взгляды практически на все вопросы ;)

Именно такие мамаши в полной гармонии с ебанутыми учителями гнобят собственных детей. А потом удивляются, отчего же чадушко после тройки на экзамене вдруг шагнуло с балкона - мы же об ём так заботились.

Не, мне кажется. вы не правы.. Довольно чисто все написано, все цифры в своих клеточках. Навыки письма явно привиты, но не у всех же они до каллиграфии развиваются. Тем более мальчик. Если это не художественно одаренный ребенок, то у мальчиков обычно мелкая моторика хуже развита, чем у девочек, в этом возрасте. А так, написано аккуратно, без помарок. Учесть нужно, что это классная работа, т.е врямя ограничено на выполнение работы.

Вот прекрасная книжка для всех кто считает, что кнутом можно что-то решить: http://www.labirint.ru/books/237915/
А это чудесная книга для родителей и учителей: http://www.labirint.ru/books/237911/

Пусть 3. Но не два же.

Ну почему не два? Балл сняли за то, что не обвёл, балл - за то, что не написал х, ну и балл - за остальное. Логично. А вообще – очень плохо пишет цифры, единицу я с трудом угадала. Дома надо с ребёнком писать и писать, а не на учителя открывать охоту. Профнепригодность, кстати, почти не реально доказать. Соберётся комиссия и быстренько докажет вам что два – это ещё много.

При правильно решенном задании балл за помарки и мелкие недочеты снимается один за всё. Иначе многим ученикам пришлось бы ставить отрицательные оценки ;)

А я предлагаю новый метод: минус балл за то, что руки грязные, минус - за неправильный цвет тетради, минус за то, что нос не того размера - это ж какой простор для фантазии, если подумать :)

Максимум можно снять балл за ненаписание х, остальное незаконно.

Два балла снять за все-про все - это за глаза. Честный трояк.

Училка?

Я с вами совершенно несогласна. Ребенок все правильно решил, понятно изложил, тетрадка у него чистенькая. Детей нужно математике учить, а не заполнению бумажек.

Между тем существует понятие оформление и в школе оно преследует ещё и цель показать ребенку, что существуют правила, которые необходимо соблюдать. Я уж не говорю о том, что речь идет о гимназии. Не хочешь выполнять правила -катись в простую школу.

согласна, ребенку надо объяснить правила, а не культивировать его психи по поводу двоек.

Есть понятие мотивация.
Как показывает многолетняя практика, не только среди детей, отрицательная мотивация - т.е. наказание, только лишь наказание - не работает...
Конечно надо объяснять!!! Вы правы сто раз, а як же.

Но не бить розгами постоянно.
Хотя бы кнут и пряник, а не кнут-кнут-кнут.
Не говоря о том, что может устранение кнута даст радость и азарт, и желание больше стараться, ведь учиться так интересно и нужно..и не страшно!

мотивацию для обучения именно в этой школе вы сыну донесли? Это было его желание и выбор? Если да, то он заинтересован учиться хорошо, дальше объясните ему, по математике есть такие правила столько клеточек сюда и столько сюда, и ответ писать надо, когда все соблюдаешь хорошая оценка если нет, то нечего пенять на некрасивую оценку и психовать.

я фигею с вас, люди...
как ребенок в детсаду может сам выбрать школу? конечно не его...вы о чем) давайте спросим у кого ребенок сам себе выбрал школу для первого класса. прошел все, осмотрел, побеседовал с учителями, ознакомился с программой)
"нечего психовать" жестко вы, о само спокойствие)))
сурово и жестко к незнакомому человеку, т.е. ко мне.

у меня ребенок выбирал, конечно полного экскурса не было по школам, но краткая характеристика и отличия я донесла и в двух побывал внутри.
И к вам я не сурова и не жестока ни разу)))) возможно вы сейчас на эмоциях немного остро все воспринимаете, когда говорят несколько отличное от вашего мнения. Про "нечего психовать" вы считаете что клеточки это самая большая трагедия в жизни, чтобы заламывать руки и расцарапывать лицо???? Если я вижу что мой ребенок возбужден, сразу об этом говорю и обсуждаем сложившуюся ситуацию.

Ой...ну может я неправильно донесла. Расцарапывание не из-за этих клеточек конкретно. А как последняя капля в его понимании как его несправдливо затюкали и что он никогда-никогда у ольги васильны ничего на пять сделать не сможет, я так думаю. От ощущения беспомощности и детского горя перед сильным взрослым учителем. Конечно мы успокоились и обсудили, и даже сделали работу над ошибками и он понес ее сегодня в школу.опять.
да я на эмоциях..сделайте скидку. но я не психую как раз, а ребенок, как я ни стараюсь оптимистично и ровно его поддерживать в учебе.

весь топ не читала поэтому может это уже рекомендовали, раз сложилась такая ситуация идите к учительнице и все как есть расскажите, что ребенок очень переживает, что вы всей семьей считаете клеточки, и что она порекомендует и как выйти из этой ситуации.

ходила. рекомендует дальше дрючить.
так что..выплывают другие выводы.

вы говорили как он реагирует на дрючение? Не могу поверить что она могла рекомендовать и дальше его подзаводить, если ребенок психует надо менять тактику.

психует он только наедине с собой, дома. в школе-то он держится. Достоинство, мальчик и тп. Молча. Терпит. СО стороны может показаться, что игнорирует иногда просьбы, но слышит абсолютно все и делает что может.

Автор, сильно рекомендую несколько...эээ... абстрагированно относится к большей части постов на Еве. Не забывайте, что люди приходят сюда с разной мотивацией. В вашем топе будет достаточно много не слишком удачливых, мягко говоря, мам, жаждущих самоутвердится за счет любого, кто имеет неосторожность подставиться. Фильтруйте контент, на выпады лучше никак не отвечать вообще, а то у вас нервов не хватит. Вы сюда пришли за идеями о том, как можно разрулить ситуацию - вот их и берите. Остальное - побоку. Берегите нервы и собственное спокойствие, вам они нужны сейчас.

спасибо, улыбаемся и машем)

Именно! Мне нравится Ваше чувство юмора, Автор. Уверена, что с ситуацией Вы справитесь.

я передам автору))

Молодец, хорошо сформулировали.

Никакие знания по математике на ЕГЭ не спасут, если работа правильно оформлена не будет. Увы(((

Неправильно - это циферки написаны разборчиво, но не красиво?

При чем тут красиво-не красиво? Есть определенные требования к оформлению работ.
Экзамен по английскому языку как сдается знаете? Пишем полупринтом, без наклона, и будь все написано верно, но не заглавными буквами и не по образцу - результат печален, увы(((
Это все наши реалии, это все ЕГЭ, будь он неладен.

В ЕГЭ нет такого рода требований, которые выдуманы конкретным учителем. Да и до ЕГЭ второкласснику далековато

Нууу...вы не знаете как они калякают в классе-то..особенно мальчишки. И как мой сын писал в прошлом году. И п отом это математика)
Ну тройку я б проглотила..причем поймите, я без короны на голове и очень сама строгий учитель. И мать. Дрочка одна дает страх..такие мелкие буковки знаете когда появляются у моего сына? Дрожащие, недописанные? КОгда он загнан и страшно боится. И руки трясутся. Без слез смотреть невозможно..
Ну да о "кривых" буковках как симптоме стресса от учителя не напишешь...

У меня сын второклассник и я знаю как он может писать, если он не старается и какой у него великолепный почерк, когда он старается.

Но Вы не знаете как ребенок НЕ может писать, когда ему это не дано в силу, например, определенной асимметрии мозга.
У меня это одно время был больной вопрос - я все понять не могла почему сын не пишет красиво. Ну ничего же не стоит нарисовать букву так, как в прописи. А вот нейропсихолог открыла мне глаза: мне - ничего не стоит, а ему не удастся, причем лет до 12 примерно

Хорошо, то есть ребенок, в силу каких-то минимальных дисфункций, не дотягивает до среднего уровня класса (сомневаюсь, что учительница всем поголовно ставит двойки) -значит, ему не место в гимназии. Если не тянет, то зачем насиловать? Амбиции?

Не дотягивает тем, что у него не каллиграфический почерк? Вы о чем? Как это на умственных способностях-то сказывается? У меня у самой почерк с детства ужасный, училась почти на одни пятерки, у сына почерк лучше, чем у меня, но тоже не очень, во втором классе ему из-за этого нервы тоже попортили, четвертных троек, правда, не было, так как все контрольные, диктанты и т.д. писал на 4-5, но в тетрадях одни тройки были, пока я с учительницей его тетради не просмотрела и не объяснила, что не за почерк оценки надо ставить, а за решение и ошибки или их отсутствие.

При чем тут каллиграфический почерк? Там ни одной цифры правильно не написано. Все цифры принципиально МЕНЬШЕ клеточки, угол взят не верный. Не видно ни одной попытки нарисовать правильно цифру.
Кстати странная у вас учительница, что выслушивает мнения родителей, относительно за что какие оценки ставить. Вам откуда знать, какие сейчас требования? Нам вот училка английского популярно объяснила чем кончится такая небрежность. На ГИА это всё будет засчитано за ошибку - не вписался в клеточку -извини и чтобы доказать свою правоту придется собирать комиссию. Нафига такой геморрой?

А ваши дети все ошибки тоже принципиально делают? Из какого принципа - навредить себе?

Тут речь идет не об ошибках, а о банальной небрежности.

Учительница не странная. Я, сначала, тоже долго с ней нормально разговаривала, пыталась понять что же ребенок не так делает, кивала и т.д. Потом, у меня терпение кончилось, собрала тетрадки, где стояли тройки, а на мой взгляд работы пятерышные, пришла к учительнице и попросила мне объяснить где здесь ошибки, на ее ответы, типа, там закорючка не такая, а здесь слишком вытянутая цифра и т.д., ответила, что сейчас иду с этой работой к директору, пусть она покажет мне ошибки (!!!), а потом в департамент, пусть покажут требование, что оценки по математике ставят за почерк, а не за верно выполненные задания. И знаете, как-то и не пришлось никуда идти, всё само собой решилось.

А разве верный угол наклона черточки - это не есть каллиграфия?
Цифры же узнаваемые.
Ну или я не понимаю

Оказывается, основная задача образования - научить ребенка писать цифры нужного размера под правильным углом?

И зачем вообще на математике решают примеры с задачами, если главное - нарисовать палочки под нужным углом?
Надеюсь, вы учителем не работаете?

Это не минимальные дисфункции. Асимметрия мозга есть у всех людей, но неодинаковая. Есть, скажем так, нестандартные варианты :) Один из вариантов - расположение центра речи не в том полушарии, которое управляет пишущей рукой, а в противоположном. Или ведущее полушарие не то, которое управляет пишущей рукой. Следствие этого - невозможность каллиграфически писать. И это НЕ "не дотягивает до среднего уровня класса". Такие люди, кстати, очень креативны, способны рождать идеи, творить - в отличие от многих "обычных" людей. И учиться они способны очень хорошо. А вот писать красиво неспособны.
"Не тянет" - что? Красивые буквы? А это показатель способностей, уровня интеллекта? Мне так всегда казалось, что таким показателем может являться умение решать задачи, предлагать пути решения, правильно (НЕ красиво, а правильно) писать, умение излагать свои мысли, способность логически мыслить. Я ошибаюсь?
Кто кого насилует? По-моему как раз этим занимается учительница, издевающаяся над ребенком, и явно получающая от этого удовольствие

Хорошо. Есть такое имеет место быть. Берем справку от врача, кладем на стол учительнице. Но автор так ведь не поступает. А почему? Да как мне кажется потому, что обычно в подобные школы берут детей с 1группой здоровья, то есть без каких-либо диагнозов вообще. То есть любые нестандартные варианты будут восприниматься, как минус. Я вас прекрасно понимаю, что все люди имеют ту или иную асимметрию мозга и что у всех могут быть некоторые отклонения в ту или иную сторону:), но это будет в пределах нормы. Да только попробуй это докажи не медику, а педагогу и директору. Да им легче будет под благовидным предлогом от такого ученика избавиться, а не заморачиваться понятиями в пределах нормы:(

Зачем такие сложности? Они все купят потом. Сразу результаты ГИА и ЕГЭ.
У меня ученик был в 9 классе - с дислексией и дисграфией в одном лице. Тогда еще таких и слов не знали. "Тройку" нарисовали, остальное купили.

Вот и Вы согласились, что ситуация ненормальная, правда? И справка не поможет - не тот человек эта учительница. Те, кто согласятся с особенностями ребенка, и сами предложили бы маме поинтересоваться у нейропсихолога (невролога) не связаны ли такие буквАчки с распределением мозговых функций (я не фантазирую :) мне об этом наша школьная логопед говорила - по результатам изучения ребенкиных работ. И в классе старше учитель рекомендовала родителям одного мальчика обратиться к такому вот специалисту). И таким учителям справка даже не нужна будет - на слово поверят :)
Мама не идет потому, что не знает (как я думаю), что такое МОЖЕТ быть. Я не сразу догнала, для этого пришлось инет порыть именно по вопросам почерка. Кстати, такие дети не просто некрасиво пишут, они не вписывают буквы и цифры в строки и клетки - или выше получается, или ниже. Сужу по сыну: если я буду сидеть над душой и контролировать КАЖДУЮ цифру, то они будут относительно приличны в 90%. Если КАЖДУЮ не контролировать, картинка будет даже пострашнее, чем у сына Автора. Но после окончательного формирования мозговых функций почерк становится лучше :) Муж тому доказательство :)
В ситуации Автора от ребенка, похоже, уже пытаются избавиться - даже без справки :(
Кстати, нетипичная функциональная асимметрия - не болезнь и не повод назначить 2 и ниже группу здоровья :)

А первая группа здоровья говорит об интеллекте, способностях? Известно, что наоборот- "сила есть, ума не надо", у нас самыми здоровыми в классе были троечники. :-)

мозговые дисфункции межполушарного обмена были, в детсаду занимались, рассеянность и тд..проходили терапию.
по поводу почерка и способности к креативу вы правы.
оба родителя моего сына левши притом, я - переучка, сын изначально проявлял себя как амбидекстр, если это прояснит картинку.

Я где-то сбросила методические рекомендации минобра об оценивании работ в началке. Посмотрите.
И я бы все-таки сходила к завучу и директору. С рекомендациями, с ребенкиными работами, со словами о том, что почерк индивидуален (ну Вы сами знаете)

да, видела ссылку, сейчас посмотрю..
там только 98 год. Не выходят ли они новые постоянно, не знаете?

Новее мне не попадались пока. Я эти выцепила сначала из базы данных, а потом нашла в инете по реквизитам

Не нужно эти сведения давать школе, обернется против вас. Больше половины мальчиков в этом возрасте имеют не вполне сформировавшиеся межполушарные связи. Просто вы тему изучали и про своего ребенка это знаете, а большая часть родителей и учителей вообще не поймут о чем вы речь ведете. Ваш мальчик сейчас правой пишет? У нас есть похожие проблемы, я подходящую школу не нашла, полтора года учились дома. Сейчас учится заграницей, проблемы сильно сгладились, он один из лучших в классе. Правда, у нас школа для мальчиков :) Удачи вам и терпения.

У сына нет великолепного почерка и не будет...недодрочили, пардон... не может он ровно писать. никак. очень старается..спешить начинает, когда на него поднимают голос - "А ну быстрей сколько можно!!" и тп..

Да в общем и у меня, кажется, не было почерка..тем не менее я вроде и училась отлично, и сейчас продолжаю учиться, т.к. интерес не отбит.
ну правда, не тяп ляп.

Мне вот почти 35, я до сих пор не умею красиво писать! если стараюсь, то буквы красивые - но по-отдельности, целиком слово - все буквы вкивь-вкось.. а если не стараюсь, то очень ровно, но забор - прочитать невозможно. Я все экзамены в институте сдавала по чужим конспекам, т.к. свой прочитать не могла.
Каллиграфами, видимо, рождаются..

Это уравнивание детей под линейку отдает совком. И, кстати, наиболее талантливые и творческие дети чаще всего обладают менее аккуратным и правильным почерком, чем середнячки. Из собственного опыта могу сказать, что самый гениальный мальчик в классе был левшой и его почерк которого вообще зачастую трудно было понять. Но тем не менее он решал самые трудные задачи по математике.

Все дети разные. Целый день стараться очень сложно мальчишке такого возраста, даже если он может красиво писать, он, с огромной вероятностью, не может быстро и долго писать красиво. Моему мальчику 8 лет.

Это предмет МАТЕМАТИКА, а никак не чистописание.

У вас девочка?:-) Девочки более старательны в плане оформления и более аккуратны( я мама девочки). Двойку мальчик не заслужил точно. Два- это незнание темы, грубые ошибки. А почерк- это вообще дело десятое, вы видели математиков с каллиграфическим почерком? :-)

Да почему? Ответ правильный? Это главное в математике.

еще одна неудовлетворенная...

Разве это тетрадь по каллиграфии?

А что в школе есть такой предмет?

Вроде нет (или где-то есть? :-) ). Так я к чему и написала: раз это тетрадь не по каллиграфии, то ставить "2" только (!) из-за "некрасивых циферок и неправильного количества пропущенных клеточек" -- бред на мой взгляд! Математическое решение ведь правильное.

ПО математике там на 5. По чистописанию - твердый троячок есть.

+; и еще не пойму:
а) зачем было ломиться в ту школу, не узнав внутренние требования;
б) зачем делать ребенка заложником своей борьбы?

Автор, у меня тоже дочь-школьница, в 5 классе. И некоторые учителя до сих пор могут поставить на бал ниже оценку (!) за небрежность в работе, за одну! И это и математика, и французский (просто прописывание букв). И все говно из школы про поведение своего ребенка я узнаю синхронно практически, потому что мать моя там работает, и говно выеденного яйца не стоит. И я ребенку говорю "ай-ай-ай" и за помарки, и за поведение, слегка так.
И я благодарна за все это. Потому что половину заниженных отметок и замечаний я пропускаю мимо ушей, а зерно ищу, конечно.
И вы поищите. Школа не будет подстраиваться. В школы с такими требованиями идут, чтобы потом высокий результат был. Если небрежность в работе - это недостойно внимания, то зачем страдать ребенку?

на мой взгляд, нормально все написано. Почему не старается? Циферки хорошие, как у мальчишек многих. Задания решены верно. Оформление? Ну, блин, 1 балл снизить. Ну никак не двойка.

Наверняка в начале так и было, снижали на балл. Но если такое оформление постоянно, то 2 - закономерный результат. Неужели так трудно запомнить простые правила? Обычно дети довольно быстро все это запоминают и подобные ошибки - редкость, а не на регулярной основе.

Блин, ну и логика. Если такое оформление постоянно, то пусть и соответствующая оценка будет постоянна.

Нет там 3.

то есть заслуженная 2?

Нет, ну что Вы)))))
Переслала скан сестре, она покрутила пальцем у виска насчет учительницы. 4 - 100%. А от себя она добавила, что лично она поставила бы и 5-, просто указав на пропуски в клеточках. Добрая она у меня, ее детки очень любят)))

Для обычной школы или для гимназии?

А что, в простых школах только идиоты учатся? Или в гимназиях особые требования к оформлению?

Почему сразу идиоты? Просто слабенькие дети. Программа сейчас в началке в обычных школах наибанальнейшая.

Да разные там учатся дети. Просто не у всех есть 200 штук на взятку в гимназию.

Просто для меня гимназия=спецшкола. А в спецшколах отродясь требования были куда выше, чем в обычной школе.

Я сама в спецшколе училась. И сын учился. Требования однозначно выше, но не в началке. Просто два языка, предметов больше гораздо. А вот математика, кста, преподается частенько плохо, ничем не лучше, чем в обычной школе. Просто упор на другое, математика не главное. А вообще, это больше от учителя зависит, чем от школы.

Я училась в спецшколе и сын тоже, да требования не простые, но причем здесь почерк? Решение верное, ошибок нет.

Мой муж учился в спецшколе и требования к почерку были ого-го какие. Он в 2 классе получил сотрясение мозга и почерк испортился. Так вот он ВСЁ лето сидел и тренировал руку, потому что в ином случае из школы бы вылетел.

бедный маленький восьмилетний мальчик...пропустивший каникулы..
у моего сына тоже было сотрясение.

И кому это нужно было?

Жене его.

Нет, ну правда. Ребенок получил травму и остался без каникул. Переживал, боялся отчисления. Как же я не люблю почитание формы, в которой теряется содержание. :(

Какая муйня. Я училась в спец. Никаких там требований кроме как к предмету который спец нет. Больше часов из-за спецпредмета И ВСЁ! Даже чаще, что остальные предметы слабее.

Если это требования заключаются исключительно в высоте циферок, то нафик такие требования.

Я где-то писала что мой сын учится в гимназии?? Через дорогу от этой школы - да, гимназия. А это обычная общеобразовательная школа без гимназических программ.
Не супе-пупер, как здесь многие решили. Стандартная.

Какая разница? Есть утвержденные стандарты.

Охренеть. А в чем прелесть школы, что вы туда по головам пробивались?

да уже хз...
за рулем сейчас пишу с телефона... :)
с работы выйду при возможности.

До невроза недалеко? Там уже невроз цветет пышным цветом...

Вполне возможно, я не специалист, поэтому как-то не хотелось утверждать.

"От сына - ежедневные дикий плач, истерики, страх перед математикой, расцарапывание лица и фраза - я не хочу жить с выбегом на балкон...."

Цветет, цветет. Вы правы. "Он у вас такой, это вы его неправильно настраиваете". Мож и правда я? Или и у меня невроз напару уже..)) Хотя я с чувством юмора дружу..

Так расставьте уже правильно приоритеты в конце-концов, что вам важнее - борьба с учительницей или жизнь и здоровье вашего ребенка?

Так расставляю. Ищу школу же говорю. В эту пробивалась полтора года.
Но училке этой что-нибудь сделаю.

Нельзя договориться, чтобы он пока на этот предмет не ходил, а учился сам по программе дома?

вау..это как? по дебилизму? справку от врачей? нет правда может так и надо...

Почему по дебилизму? Из-за стресса. Ребенок говорит о суициде и царапает лицо, это не шутки. Я не знаю какие у вас сейчас правила на этот счет, у нас вообще ребенок может быть на домашнем обучении без каких-либо причин, просто по желанию родителей, ну там есть ньюансы канеш, но это не имеет отношения к вашей теме. Сколько нужно денег, чтобы в другую школу перевестись?

По-разному. В аналогичную с англ языком, но типа "бесплатную" в соседнем райончике тысяч 200 р.+звонок.Жаба. Поубивала бы...

НЕ частную, НЕ круглосуточную и НЕ элитную..с НЕ гениальным ребенком

У нас.....у нас вообще в младших классах оценок не ставят, и не требуют что бы ребенок был роботом, на уроке вообще за партой мало сидят, все больше на ковре в расслабленной обстановке. Поэтому и вырастают не затюканные и с нормальной психикой.

А у нас все затюканные, нервные, измотанные дети растут в стране. Мне только непонятно, почему наши вышколенные дети после всех гимназий в России по знаниям на несколько уровней ниже европейских выпускников, которые до 10 лет больше на ковре сидели и песни пели?

Подход к обучению разный. Российская школа традиционно нацелена на "знания давать", т.е. это энциклопедический подход - есть заранее оговоренный круг знаний, которыми должен владеть ученик.

На западе подход иной - учат больше не самим фактам и умениям, а как эти знания добывать самому.

Если вы так долго в эту школу пробивались, то почему не навели справки об учителе, который набирал класс? И по итогу не отдали ребенка на год раньше/позже?

Их определили весной, а мы зачислились в группу раннего развития за год до.
А классная у него вполне себе ничего.
У него математичка одна, ИЗО+Труд+Окр мир - классная, хорошая тетка
русский-литер - третья
английский - четвертая
ну и всякие музыки-физкультуры-информатики.
Математичка рулит..она у всей параллели ведет и не было ясно кто возьмет первые классы...
а по школе действительно хорошие отзывы по программе и в целом о заботе о детях были. Ну что уж сделаешь. Любые отзывы насколько мне мой жизненный опыт подсказывает как правило всегда не совпадают с реальностью.
Будем считать не повезло.

А!!Да! У математички в ЕЕ классе кудаааааа больше отличников по математике, ессно. Ну да это "Объективно". С ее точки зрения.

Идете в поликлинику к психологу, психоневрологу и т.д. А еще лучше - в ИКП. Фиксируете состояние ребенка.
После этого отдаете директору проект заявлений в департамент образования и прокуратуру с приложенными справками и сканами тетрадей.

что такое ИКП?

Институт коррекционной педагогики.

Это общее понятие или где-то тут такой конкретный есть в Москве?

Есть конкретный институт, там очень неплохие специалисты.

ок, поинтересуюсь, спасибо.
тут выше, правда, говорят, что все же я не права, двойка заслуженная и мой сын истеричка театральная..

Забейте на эти высказывания. Тут все просто очевидно. Вы поймите, учителя началки - вообще в основной массе зомби. Ну вот вы представьте, каково это - 30-40 лет подряд объяснять букву А, 3 клеточки и т.п.? У них мозги набекрень, они не развиваются, они кроме этих букв и клеточек ничего не знают - для них это САМОЕ ВАЖНОЕ! Они багровеют от волнения, когда рассказывают, что после а - б, а 3-2=1. Учительницу эту не переубедит ни департамент, ни директор, ни тем более вы сами. Либо сыну объяснить, что тут ситуация специфическая и давай не париться насчет двоек по математике - учительница не права, да, такое тоже бывает и это наш случай. Либо уводить в другую школу, можно предварительно добиться полного "оправдания" ребенка вот всеми путями, которые вам тут описали (ИКП и т.п.).

Про зомби отчасти согласна, причем такие экземпляры стали встречаться все чаще и чаще, в нашей школе, где ребенок ПОКА учится, просто сборище каких-то мегер.

Если это не истерика, вы уже обратились к психологу?

вы считаете подобный тон нормальным? :)

Какой? У меня простой вопрос: если ваш сын действительно травмирован, а не цирк устраивает, как дети умеют, вы уже обратились к врачу?

да, созвонилась, нашла координаты нашего старого психолога, записалась на прием...
сейчас на работе, прям все бросить не могу, так как и кормилец, и жнец и на дуде игрец)))

В департамент образования - пишете пространное письмо с просьбой разобраться и оценить. Прикладываете копии работ, указываете, что ребенок находится в постоянном стрессе, что оценка, на ваш взгляд не соответствует ошибкам и так далее. И просите посоветовать вам вариант выхода из ситуации.
Математика, слава богу, наука точная - либо решено верно, либо решено не верно. Если из работы это очевидно, то оценку можно снизить максимум на полбала.

На имя начальника? Напишу, наверное, отвезу сама в ручки.
Вот про математику - да. Обидно. Любовь к ней отбили напрочь...и веру в себя, веру.
А за что насколько снизить - хочется найти нормативы. Нормативы городские оформления, нормативы снижения. Есть пространство для субъективизма учителя, но мне кажется не настолько...

Не прыгайте через голову (т.е. директора). Первая жалоба (писменная) д.б директору.

Они спетая шайка-лейка...но наверное вы правы. Формальность...сначала ее руководителю, да. Субординация...

Дело не в шайке-лейке, отправляя жалобу сразу в департамент образования вы показываете прежде всего, что вы не в курсе как правильно вести борьбу, и отношение к вам будет соответствующее. Боятся и прислушиваются к ЗНАЮЩИМ серьезным людям, а не к базарным бабам (послать жалобу сразу в департамент это базарный вариант) :-(

Из департамента им дают по шапке, поэтому отношение моментально становится таким как надо. И в данном случае лучше прослыть базарной бабой, чем нюней и мямлей. А с директором переписки можно вести долго, в лучшем случае будут ответы типа "разберемся".

А где я сказала что с директором надо ПЕРЕПИСЫВАТЬСЯ, тем более долго? Я веду беседу только про ОДНО письмо, причем время реакции на такие письма от силы НЕДЕЛЯ. После недели ожиданий вы можете смело писать в департмент образования с копией этого письма и словами "ответа на мое письмо от директора не получено".

наверное просто это одно письмо надо параллельно запустить в два адреса.

Не надо, идите по шагам. Вот когда вы будете отсылать письмо в РОНО, то можно сделать и послать копию директору.

Тут правильнее писать сразу в прокуратуру, поскольку здоровью ребенка уже нанесен ущерб.

лучше сразу в Страсбургский суд. Артемис, ну Вы в своём репертуаре!

Почему? Обычного мирового суда хватит. Причинение вреда здоровью, и, соответственно, ущерба. К уголовной ответственности вряд ли привлекут, но вот по гражданке накрутить школу на нехилую сумму очень даже можно.

Директриса испугавшись шумихи, вполне может приструнить учителя.

Вполне, хотя бы по принципу "не трогай уже их, тебе до пенсии осталось-то всего ничего".

Вот как раз заслуженных пенсионерок очень трудно увольнять и приструнять, особенно когда директор не особо-то хочет это делать.

Всегда есть возможность уйти в другую школу или перевести ребенка на домашнее обучение, можно перевести в другой класс этой же школы. Кстати, ребенка еще надо отвести к педиатру и ЗАРЕГЕСТРИРОВАТЬ симптомы невроза в медицинской карточке.

все классы у нее. три штуки.

Вот сменой школы и надо заниматься, а не рассчитывать на приструнение дуры. У нас полно случаев когда "заслуженного" учителя с доказанными случаями рукоприкладства оставляли работать дальше объявив выговор.

При перспективе судебного иска - легко.

Какие основания для судебного иска - двойки? В суде посмеются.

Психологическое давление на ребенка и доведение его до самоубийства. Тут, кажется, такой исход обсуждают.

Предлагаете дождаться самоубийства? ТТТ, не дай бог.
Очень сложно доказать психологическое давление, нужна куча показаний других родителей, других детей и т.п. Повторюсь, даже при доказанном рукоприкладстве учителя отделываются "выговорами" и "предупреждениями", их даже не увольняют, что уж говорить о двойках.

О двойках? Ну покажут работы, сравнят с теми, где пятёрки. Протестируют ребёнка и думаю, что мама результатами всего этого снова будет недовольна:(

В суде всё это будут делать? :)

Вы считаете что показанная нам работа оценена адекватно и мама просто недовольна потому что вот такая вот она онажемать?

не...на суд меня не хватит.
и сына.

И не надо.

Не надо тестировать ребенка. Надо идти по БУМАГАМ. За помарки нельзя снижать оценку больше, чем на балл, при 5-бальной системе, в соответствии с КИМ.