За гранью добра и зла (про учебники)

где задачка про безмозглую семью, мне понравилась следующая за ней

не, которая НАД ней (или перед ней) - лучче... сразу хочется завести себе ноздрохвоста :)

Пацталом!!!!!!!!!!!!!!

как называется программа?идиотизм!

Чувствую, что некоторые учебники из Перспективной начальной школы(

про псих.больницу жесть((((нельзя так издеваться над психикой детей.

про псих больницу уже обсуждали, это задание на логику и оно было на олимпиаде :)

Где обсуждали? Хочу знать ответ)

количество психов Х
кол-во укусов за неделю 7Х = 100 + 2Х
Х=20

вполне нормальное задание:) Веселое.

странный юмор,странные составители

понимаете, сами по себе задачи они ведь все одинаковые по сути:) И безумно скучно решать про две трубы в бассейне или два яблока на 6 частей:)
Прикол в задачах типа данной как раз именнно в условии. Потому как условия надо прочитать правильно, правильно прочитанное условие и записанное матическим языком это 50 а то и 80 %% решения задачи. Просто сделать действие может каждый второй среднестатистический ученик, а вот если на условии надо сосредоточется и понять его... ну тут вот и начинается самое интересно различие:)
ПОнимаете, только математикам не кажется странным, если мама купила 20 ананасов или две пачки соли на обед:)

авторы явно употребляют "порошок добра", регулярно и помногу :)

Интереснее, что употребляют люди, утверждающие эти учебники.

ДЕНЬГИ,к сожалению.

+10000

И помогают колумбийскому фермеру собирать кофе)))))))

У нас есть книжка, в которой картинка с "красными" кружками :)
Там еще есть отличный вопрос - кто быстрее ползает, черепаха или заяц? Я вот не знаю...

Заяц - он же не ползает. :)

Вы ничего не понимаете в зайцах! :-)))))))

ползает. но низэнько-низэнько.

Ну раз не ползает, значит он проиграл! Значит черепаха ползает быстрее, пока заяц валяется на брюхе и не знает, что делать!))

напьётся-поползёт :)

если ежик летает, то заяц ползает. И к тому же, а вдруг ноги отказали, болел заяц, холеркой или чем там зайцы болеют:)

А вы уверены, что черепаха ползает????!!!

Ой, это про нас )).Мы рисовали шелест листьев и взмах крыла птицы ))).
Бедные, бедные дети и их родители...

какая это программа?

Это Холодова "Юным умникам и умницам". У нас доп. предмет "Развивающие игры". Кстати, )))оч. интересный предмет, но и ляпов много.

А мой сын у нее учился ...

И мы рисовали- считаю отлично, фантазии моему ребенку явно не хватает. Все остальное конечно ужас (((

Это дзен: звук хлопка одной ладонью:)

Шедеврально! Особенно понравилась семья, употребившая 2 пачки соли за обедом :)

Это была очень большая семья. :-)

Они бочонок капусты заквасили этой солью и под водочку всем семейством употребили)).

Тут как раз все в порядке. Это "незнайкины" задачи, т.е. на сообразительность. Ребенок при ответе должен увидеть абсурд в условии задачи и указать на него, обосновав таким образом невозможность ее решения.

Муж вынес предложение, что мама просто работала поваром:) В армии:)

Тот кто эти фото собирал сам не очень-то интеллектом одарён :)
Вот это улыбнуло:
"По-прежнему Белов и Чернов. А на какой ответ они рассчитывают?"
Человек даже вопроса не понял, а прикалывается :):):)

эээ... ЧЕМ-ЧЕМ собиратель фоток не одарен?

не очень одарен интеллектом? Еще раз перечитайте свои слова:)))

Не одарён, а что?

а то, что в первой редакции он у вас не был одарен интИллектом, а опосля моего вопроса вы втихушку поправили ;)

пы.сы. да-да, конечно же, это опечатка :)

айпод это ;-)

я вам даже больше скажу, там и ещё одна ошибка была.
Это что б вам совсем приятно стало какая вы умная :)

к тому, что я умная - я давно привыкла, не вставляет уже... неприятно, когда другие не очень умны ;)

:party2 :party2 :party2
Как мы правильно учителя и программу выбрали. Нет у нас такой фигни)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Это сборная солянка из учебников и просто "занимательных задачек" лет за 15
:):):):):)

Не креативные вы и чувства юмора у вас нет. Люди старались, а вы...[-X

ДАааааааааа особливо в незнайкиных задачах ! Так торкнуть могло только от порошка добра)

надо порадоваться за авторов,хорошо покурили:-)

- Летели два крокодила, один на север, другой зеленый.
Сколько мне лет?
- 22!
- Ух ты, правильно, а как ты догадался?
- А мне 11 лет, меня мама полудурком называет.

А я на олимпиадах похожие задачи решала. Про безмозглую семью мне очень понравилась задачка, обожаю генетику. И другие на этой странице интересные тоже. :-) Про белку и трение забавная. Остера вообще зачем приплели, сыну очень нравится его задачник.
Откровенные ляпы, конечно, не порадовали, в учебнике-то уж можно было их избежать.

ППКС

Шелест листьев, взмах крыла, гром и прочее-точно было. Наверное в умниках и умницах, по ССО.

Похоже, что вопрос про кирпич из нашего учебника окр .мира. Жалко, что сдали уже в библиотеку, а то б я поискала. Он мне всегда подозрительным казался.

О, крендель-мендель вчера видела.
Программа "Планета знаний", учебник по литературному чтению.

Я лично присутствовала на уроке рисования, где учитель попросил детей нарисовать улыбающуюся монетку без лица :) Дети пыхтели, но было интересно :)
Про утонувших детей - из Успенского, многие задачи отличные, странно, что у автора(ов) фотографий они вызывают дурные ассоциации.
В некоторых ляпы действительно есть, порошки вызывают сомнения.

Ну у Успенского давно мозги в деньгах "утонули"

Ошиблась, это не Успенский - Остер (автор Вредных советов)

Действительно, до кучи и прикольные задачки, и явные показатели для смены дилера. Но вообще-то я безопаснее бы себя чувствовала, решая (или объясняя ребенку) задачи занудные и классические: про автомобили из А до Б, тележки на столе, про трубы в бассейне и гены дрозофил.
А то умумукаешься объяснять, откуда белка знает законы Ньютона и на чем она скользит по столу, зачем за обедом съедать 2 пакета соли, как анацефалы могут дожить до детородного возраста и откуда известна генетика альдебаранских ноздрехвостов (а также что собирал колумбийский фермер и что курил автор учебника). И уже будет не до математики с логикой.

Интересно, про утонувших детей это не фейк? :)

Ну ведь песенка про "10 поросят...один из них утоп, ему купили гроб" - не фейк?

ну блин, сравнили! :) Одно дело считалочка и совсем другое-учебник.
Просто я не из России и мне как-то сомнительно :) Моя подруга говорит, что такого быть не может (послала ссылку).

не поросят, а негритят)

Тем более: негритята - не поросята, а люди, даже дети.

Это из "Задачника" Остера (автора Вредных советов):
http://allforchildren.ru/humour/oster4.php

Ну так...это...конечно, можно составлять задачиник по анекдотам. Типа про два напильника и север или учителя физкультуры и Вовочку-полудурка - а что, вполне себе логическое мышление развивают. Только вот...эта...слишком часто за формой теряется содержание. Из области "ну я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!" (кстати, очень иллюстративный эпизод).

Задачник Остера - это не учебник, а художественная литература. Его задачки можно вставлять иногда на уроке или в д/з для развлечения :)

И я о том же. Но не составлять же из них весь учебник?

Ох...

Ребята, я в ауте, полном...Пипец...

Весь Фейсбук веселится над этим со вторника))))) даже, если это и правда - удивляться здесь нечему.

да уж лет десять над некоторыми...

И такое тоже есть.

над чем?

Про Незнайку мы делали...эта голова Незнайки обозначает задание (нужно объяснить этому самому Незнайке почему задачки не решаются).

Еще у нас в 1м классе недавно задача была: арбуз весит 3кг и еще пол арбуза. Сколько весит арбуз?
Блииин, ну вот как объяснить ребенку который не знает иксов, дробей и правил переноса, как решается эта задача...ыыы

Вторая половина арбуза и есть 3 кг :) Зачем тут иксы?

это как?

Пасибо. Как всё просто оказывается.

У моего было написано решение (они в классе решали): 3+3+3=9кг и вот мы с ним разбирались-разбирались, разбирались-разбирались...я то решила, но как ему объяснить - не знаю.

Я бы ответила 3 кг. По моему это из разряда - на внимание. Типа на березе росло 3 яблока, 1 упало, сколько осталось? На березе не растут яблоки.

Ага, или "я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись".
С другой стороны "На дереве сидела рыба...а это была сумасшедшая рыба" - в смысле "по условию задачи яблоки на березе (как и рыбы) вполне допустимы.

Или скорее задача на логические ошибки.

Я не осилю начальную школу :(

Вот о чем я думала, листая это все:(. Я даже про поларбуза выше не поняла:( Кошмар какой-то.

Вот и у меня такая мысль промелькнула, а ведь через полтора года идти

Что бы здесь не говорили про креативность и чувство юмора авторов и составителей этих учебников, моё мнение, что это обычный бизнес. Все хотят заработать денег, поэтому составляют такие абсурдные задачи, чтобы выпендриться, а потом назвать это "креативностью и нестандартным мышлением".Составителям элементарно не хватает мозгов и таланта, чтобы переплюнуть авторов старых классических учебников, по которым успешно выучилось несколько поколений.
Я например, очень жалею, что у меня не сохранились мои учебники из школы. Я бы параллельно с этими дебильными учебниками, дома объясняла ребенку школьную программу по ним.

Вы напрасно не посмотрели хотя бы до половины.
Какой креативностью можно объяснить задачу про фермера с его кофейными зёрнами, которые к концу условия мягко трансформируются в огурцы?:)
И там таких ляпов 90%. А потуги на креативность - это оставшиеся 10% в задачках про сумасшедший дом и безмозглых, родивших чужого ребёнка с мозгами:)

В библиотеке может остались. Поищите.

мы сейчас решаем такую:
Имеется плитка шоколада, разделённая выемками на дольки так, что она имеет размеры 2*7. Нужно разломать эту шоколадку на 14 отдельных долек, проводя разломы вдоль выемок. Любую образовавшуюся после предыдущих разломов часть шоколадки можно разломать вдоль любой выемки на ней. При этом прикладывать друг к другу перед разломом разные части шоколадки не разрешается. За какое наименьшее количество разломов можно разломать шоколадку на 14 долек? Обоснуйте ваш ответ.

Ведь как ни ломай,разломов будет число долек-1. Что хоят от ребенка в этой задаче?!

надо разломить так чтобы было 7*1, приложить рядом в длину 2 таких куска и наломать на 14 кусочков

При этом прикладывать друг к другу перед разломом разные части шоколадки не разрешается- из условия

в том то и дело,что не бывает больше/меньше разломов. как ни ломай-их будет 13

Хотят, чтобы ребенок понял это и объяснил почему.
Я вот даже сразу не смогу сказать, почему всегда 13 разломов будет.

потому что отламывая получается на 1 кусок больше))
не может получиться от одного разлома 3 и более куска.

и это не первый,это 5 класс. проходят умножение деление дробей,задачи про производительность и тут такое в контрольной. озадачены.

Кажется я отупела, но я вообще не поняла эту задачу, мой мозг плавится...

+1 вообще нихуя не понятно, чего хотят в этой задаче??

Это олимпиадная задача. Нужно доказать, что при любом варианте количество разломов будет одинаково. Можно применить метод математической индукции для плиток любой длины при ширине 2.

а бывают пятиклассники,которые знают такие слова?)

О, да... причудливы потуги творческой мысли... особенно у спецов по раннему развитию))) Вчера пришло тех. задание по иллюстрации для развивающего пособия: Понятие "нельзя". "Нельзя рисовать отрицательный пример - как нельзя делать. но нужно нарисовать, что мама говорит на какое-то действие "нельзя"" (это цЫтата). Мозговой штурм не дал результатов:)

показать на часах часов 9 вечера. и вопрос-можно ли еще поиграть. Мама должна сказать,что нельзя,тк время идти спать

вопросы исключаются))

красный сигнал светофора, ребенок вроде как ломится через лорогу, мама держит и не пущает, мол, на него нельзя переходить дорогу

В том-то и фигня, что дети-ангелы не должны делать ничего предосудительного по задумке аФФтора:))) Нашли выход - наказали кошку, все зло от нее:)

Ненувыче! Сводим задачу к классической и рисуем ребенка с гвоздем в руке, тянушегося к розетке. Тут и маму рисовать не надо.

дык нельзя же отрицательный пример! в том то и фокус покус
---
вырисовывается, что ребенок делает что-то правильно, а мать ему: Нельзя!
кароч, ерунда какая=то

Ну если придраться, то ребенок с розеткой - это не отрицательный пример, а опасное действие. То есть так делать нельзя не потому что мама говорит или потому что другие пример возьмут - а ппотому что током долбанет больно будет. Думаю, что "плохой пример" - это скорее как кража или драка: "Нельзя" только в моральном плане и плохо будет только если поймают.
Но если "вырисовывается, что ребенок делает что-то правильно, а мать ему: Нельзя!" - то действительно хрень какая-то.
Кстати, о матери. А родители вообще могут притив школу и спросить - мол, а че надо-то?
У нас, к примеру - могли, если ребенок не понимал условия задачи, и родитель дома не мог ему объяснить. Вот пусть учитель и объяснит.
В более старших классах (где-то с 5-го) сами ученики могли, если не понимают задания или никак не решается - прити на урок и попросить объяснения. У учителя. При всех. Иногда получалось и такое, что и учитель не мог объяснить, тогда давалось другое задание.
То есть если бы мой ребенок принес ТАКОЕ задание - я бы первая пошла спрашивать. Хотя бы для СВОЕГО развития.

К счастью это пока задание не для ребенка, а для иллюстратора:) Хотя попадалась мне тоже развивающая книжка с упражнениями... мы над описанием рыдали(от смеха) всей семьей. Я затребовала у редактора перевод на русский общедоступный))) Кончилось тем, что авторица приехала ко мне домой и показывала все действа на себе. Было нечто фееричное:)

И-и-и-и! Требую подробностей!!!

Надо, чтоб ребенок хотел сделать что-то хорошее, а мать ему говорила " нельзя?
Ну, например, ребенок хочет подмести пол, а мать говорит нельзя, потому что сама хочет заняться физической активностью и сбросить вес.
Или ребенок хочет есть суп ( ничего, вроде, плохого), а мать говорит нельзя есть без папы - подождем его.

Гм...а как Вы это нарисуете? И почему голодный ребенок не может съесть суп без папы, или почему НЕЛЬЗЯ помочь маме? Векдь от подметания не похудеешь.

Как-то нелогично... Мама и вдруг говорит "Нельзя" на что-то хорошее..

"Это была сумасшедшая мама"(почти с) :-)

Эх... этим аФФторам иногда такое подавай "нарисуй то, не знаю что", что хоть стой, хоть падай...

Сцена в зоопарке - ребенок хочет покормить булочкой животное, а мама говорит "нельзя" :) все очень положительно :)

ну, мы на животном и отыгрались в результате... на коте, который ловил рыб в аквариуме:) Ребенок у нас по замыслу должОн быть непогрешим, аки ангел:)

А как же плохой пример?

Плохой кот ловил рыб, зараза. Ему и адресовано:"Нельзя!"... хотя он вообще-то не при делах, инстинкт, понимаешь... А ребенок белый и пушистый кота воспитывает. Все в шоколаде:)

А! Так это нельзя чтобы ДЕТИ отрицательный пример подавали (ну к примеру гвоздем в розетку). А котам можно: "дядя Барсик плохому не научит" (с)

Ну, да:) "Вчера котов душили-душили..."(с)

А если леденец упал на пол, ребенок желает поднять - мать: "нельзя" ?

Ребенок хочет накормить кота вареньем, хочет компьютер помыть в ведре :-7 такое не пойдет? :-)

Мама показывает на красный сигнал светофора и говорит ребенку "нельзя идти на красный свет". Чем не вариант?

Странные девочки и очень странные грибы.

Мы с дочерью валялись под столом.