Д/с для детей ЗПР
Ситуация такая. Сыну зимой было 3 года, он говорил всего слов 15. Я жутко переживала по этому поводу. Ходили в ясли. Ходим в логопедический сад, но в логопед группу если и попадем только через год - в 4,5 года. Я, чтоб время не терять даром, повела его на комиссию, нам поставили ЗПР и дали путевку в логопед.сад для детей с ЗПР, там логогруппы с 3 лет. На сегодняшний день сыну 3,5 года, говорит все. Конечно многие звуки не правильно произносит, но практически все понятно. Вот теперь переживаю, не поспешила ли я, как ему будет с такими детьми, сама я не считаю, что у него какая-то задержка )) Можно ли остаться в старом саду и подождать годик, а потом в логогруппу? Или наоборот радоваться, что заниматься с логопедом начнем в близжайшие дни, но ЗПР дети? Девочки, дайте совет, уже совсем запуталась, что делать...
Узнайте побольше про садик и какие там дети....Мы тоже ходили в группу ЗПР,но логопед с нами почти не занимался...В каком районе вы живете?..Пройдите еще раз комиссию насчет ЗПР,может быть вам снимут диагноз
Я думаю, походите в эту группу, узнайте получше детей. Очень неплохо для сына, что логогруппа! а потом, каюсь, мне кажется, что там половина детей вообще по блату попала - потому что типа такие садики с логопедами лучшими считаются и туда обычных детей отправляют...
Мы ходили в ГКП в логосад с 3-х лет. Без диагноза, просто я очень хотела именно ГКП и по-меньше человек (их там было 8). У нас там детки были очень трудные с реальными проблемами и моя дочка меня спрашивала: "Мама, а почему он со мной не разговаривает?" Да, там занимаются, группы маленькие, но есть дети, которым это необходимо больше, чем стандартному ребенку. Зачем занимать их место? И тусилась моя дочка, в основном, с воспитательницей, методистами и еще одним говорящим мальчиком. Потом я подумала, что нас и мальчика этого взяли, видимо, как маячков, что бы другие дети подтягивались. Но на полный день мы пошли в обычный сад, и мальчик этот тоже. Поэтому я бы на вашем месте не спешила туда попасть (если там не "блатные", конечно) А звуки можно и с логопедом поставить.
А если мы все-таки пойдем в этот сад и я увижу, что ребенок сильнее остальных детей, если диагноз снимут, сможем ли мы попасть обратно в старый сад или нет? Можно ли как то об этом сейчас позаботиться или нет?
Тонкостей не знаю, но сходите в комиссию, если ЗПР снимут может и переведут в старый, если конечно место есть. А вобще очень многие хотят попасть в лого сад даже не имея дефектов. У меня сестра специально сына в логосад устраивала, лишние занятия не помешают. И что, что там есть дети ЗПР, это так страшно? Они же не совсем молчат, кто-то говорит так же хорошо, кто-то меньше, потом выравниваются. Вы то хуже не станете говорить.
У нас весной была такая же дилемма. Только комиссия сказала, что ЗПР у нас нет, и мест в логосад во 2 младшую группу нет, то для направления в сад для детей ЗПР поставили легкую степень, мотивируя тем, что там есть и логопеды, и дефектологи, и психологи, и вообще это для ребенка будет хорошо. При этом обещали, что через год переведут в обычный логосад. После долгих раздумий и консультаций с кем только можно, включая знакомых психологов и логопедов, работающих в других садах, решили, что в сад для детей с ЗПР не пойдем. Даже если всего на группу будет 1-2 ребенка с реальным ЗПР, то другие дети ох как могут страдать от этого. К тому же неизвестно, как потом отразится на ребенке диагноз ЗПР при поступлении в школу. Вобщем, мы решили, что подождем еще год, и в 4,4, если логопроблемы не исчезнут пойдем в логосад.
Скажите, ваши знакомые логопеды и психологи не объяснили почему, если в группе "будет 1-2 ребенка с реальным ЗПР, то другие дети ох как могут страдать от этого"? В принципе из-за этого я и переживаю, как на ребенка могут повлиять более отсталые дети?
Некоторые дети с ЗПР весьма эмоциональны и импульсивны, и в каких-то конфликтах детских(игрушку не поделили например) могут вести себя очень агрессивно. К тому же ЗПР это не только задержка развития речи, но и психо-эмоционального и интеллектуального развития, поэтому существует риск, что здоровый ребенок будет с них брать пример, а не наоборот.
Возможно, к счастью у нас таких пока не было. Но разница в том, что дети с нормальным развитием вполне могут осознавать свои действия, а дети с ЗПР нет. В связи с этим для корректировки поведения и развития детей с ЗПР нужен особый подход. К тому же из-за отставания в психо-эмоциональном развитии, дети с ЗПР отстают и в интеллектуальном развитии. И вряд ли нормально развивающемуся ребенку в 3,5 будет интересно и полезно делать в саду те вещи, которые он умел делать в 2,5 года. К тому же 3,5 года - это не тот возраст, когда критичны занятия с логопедом. Многие логопеды считают, что более продуктивны занятия будут с детьми именно после 4 лет.
Комиссии в таких садах каждый год. Отходите год если не понравится - скажите об этом на комисии вас вернуть в старый сад. Мы так сделали.
