Раннее развитие до года
Девочки у кого есть ссылки по методам работы раннего развития, например картинки Глена Домена и т.д. поделитесь пожалуйста.
не ну че меня дергает отвечать, ладн., промолчу, нет не могу, забейте на это. оно вам надо? :):):) (опять не сдержалась).
видимо моей логике не понять как ЭТО (конкретно Доман) может быть в радость... видимо у меня в другом радости жизни... :):):):)
Ясно. Я этим не увлекалась, если честно. Мы по простому: в чечевичку с горохом играли, пальчиковые краски, из теста лепили и т.д.
тоже еле сдерживаюсь............
не нужно это..мартышку тоже можно научить курить.... ребенка не надо в этом возрасте учить читать, считать, вычислять логарифмы (для нго это кстати все китайская азбука). В этом возрасте нужно развивать моторику (ползать, игрушки хватать, кидать и т.п.), восприятие (щупать разные текстуры, шуршалки и т.п., слушать разные шумелки :)), и самое важное эмоциональную сферу (ребенок учится понимать мир через призму маминого восприятия, он учится понимать себя, свои желания, эмоции через то, как мама на них реагирует , он учится с ней общаться и многому другому...)
О! супер! вот я тоже так хотела сказать. просто кто что понимает в раннем развитии. для меня раннее развитие - это гулять, новые места, новые впечатления, общение с такими же мамочками/детками, .... А доман или кто там - я не понимаю какая у этого ЦЕЛЬ.
А я мартышкой в этой всей инсинуации именноМАМУ представляю, как она с этими карточками бегает, а ребенок смотрит и думает, мама АУ-ты-чё-ТЮ-ТЮ???, сисю ДЯЙ!
офф...
Блин, эти логарифмы! Вот до сих пор не догоняю, ЗАЧЕМ это изучать в школе?! ГДЕ в повседневной жизни это может пригодиться?! А ведь несколько лет было потрачено на изучение вышки...
Вы в школе НЕСКОЛЬКО лет изучали высшую математику? Это спецшкола, что ли? а основы математики, так же как и, скажем, латыни и пр. - не потому, что пригодится, а потому, что мОзги развивает. Не у всех, к сожалению, есть неподдающиеся :)
А мы с 7 мес. учимся "Чтению с пелёнок" - и ничего, нормально всё. Сейчас сыну год и два. Мне занятия не в тягость, ребёнок не против. Если ему надоедает на карточки со словами смотреть, делаю перерыв на неделю-две. Зато когда потом показываю без озвучивания, например, слово "титюша" (такой вот у нас интим), он улыбвается и лезет мне за пазуху :) Это приятно, чёрт возьми!
Сейчас занятия провожу с карточками "Я познаю мир" той же "Умницы": показываю, например, животное, а потом карточку со словом.
На такие наши уроки уходит в целов 5 минут в день. Ну как, объясните мне, ребёнок может пострадать от этого?
Разумеется, есть у нас и пирамидки, кубики, шуршалки, каталки и пр.
Здорово! если это действительно так радостно и вы от ребенка не требуете запоминания, а так просто, и если вы получаете от этого огромное удовольствие - ну пусть. наверно это не вредно раз весело, не знаю. Просто мне хочется понять всеже какая у этого всего ЦЕЛЬ? (кроме веселого времяпрепровождения)
Авторы методики называют целью привитие ребёнку любви к чтению через игру и обучение скорочтению. О пользе первого, думаю, рассказывать не надо. Что касается беглого чтения, оно всем нам не помешало бы - при нынешнем ритме жизни.
Пока могу лишь полагаться на эти обещания, т.к. это мой первый опыт ))
У меня у дочки любовь к чтению сейчас. она к ней сама пришла в шесть лет. :):):) Я сама научилась читать лет в шесть тоже. Читала быстрее всех в классе. Щас тоже бегло и быстро. Без проблем.
Еще - вы знаете, есть отличная теория о том,что интеллект передается по женской линии. Смею предположить (ну раз занимаетесь) - что у вас самой очень высокий уровень интеллекта. Дак вот - он у вашего ребенка тоже такой высокий уже от рождения! :):):):) Для него не будет проблем освоить чтение - в том возрасте, когда придет время. :):):) Нет людей, которые не умеют читать. и чтение - это такая каплюсичка в море знаний в современном мире. поэтому и странны все эти методики раньше времени. Правда. :):)
Звучит правдоподобно - это я про теорию о наследовании интеллекта по женской линии. Одна загвоздка: деть-то у меня - мужик :)
Мы, конечно, занятия всё равно продолжим. Но упор я, скорее всего, буду делать не на чтении как таковом, а на изучении новых предметов и явлений: показала картинку с предметом - показала слово, называющее предмет. Думаю, такой вариант занятий уж точно принесёт пользу.
это вес конечно хорошо, только к истинному чтению это не имеет никакого отношения :)
ребенок не читает, он просто запомнил картинку (надпись)
Для него это такая же картинка как и рисунок кошки :)
Вот единственное что это дело развивает (эт я про домана), так это зрительную память :) ток вопрос...зачем развивать ее таким хитрым путем, когда есть гораздо веселее :)
Девочки, я прочитала как-то в одной из книжек Монтессори, что ребенок начинает сначала ПИСАТЬ, а потом ЧИТАТЬ, потому что легче выразить свои мысли, чем научиться читать мысли других. Именно после этого я убедилась что не стоит долбать ребенка раннему чтению. Придет все само в нужной последовательности. у нас именно так. Щас у нас очень большой интерес к чтению, причем прогресс прям на глазах, даже с каждым днем. Я дождалась его к шести годам. При этом пишем мы ну оооооочень давно, и книжки со сказками, и письма маме, бабушке, папе, стишки, открытки... У кого было также? Может такие примеры покажут мамам малышат, что ну не надо это раннее чтение, ну его нафик, А? :):):):)
Вообще-то открыв тему я не спрашивала как научить читать. Со старшим сыном смотрели карточки, но не для того чтоб он неприменно читал в 2 года, а для общего развития, как говориться для извилин, развивать память, внимание. Почему раннее развите плохо? для меня это не раннее развитие- это просто развитие, занятия и игры с ребенком.