В 6 с половиной в школу рано?
Дочке на момент поступления в школу будет на 2 недели больше чем 6 с половиной(по стандарту берут с 6 с половиной и старше). Интеллектуально готовы - все тесты пройдены, в школу нас взяли,в эти классы идёт почти вся группа, НО! с разницей в одну-две-три недели, но официально мы самые младшие в группе. Родители детей, которые родились на пару недель раньше нас и не задумываются о том , что их детям идти вшколу рано. Всё равно не покидает мысль о моей негуманности к ребёнку. И большинство спрашивает -"Почему так рано?", аргументируя "Хочешь из ребёнка сделать гениального?"
сходите к хорошему психологу. Главное - не интеллектуальное развитие, а психо-эмоциональное. Если ребенок может высидеть несколько уроков, если есть интерес, если может удерживать внимание, то можно идти.
у нас похожая ситуация, у меня сложилось впечатление,что я одна переживала и сомневалась, не рано ли моему в школу, к психологу ходили, а другие родители,смотрели на меня как на идиотку, те они сами решили и все. Кто что спрашивает,если честно,мне фиолетово.
если бы в этом году повела дочь в школу было бы ровно 6.5 - если ребенок готов сам туда идти, то мне кажется все норм, если есть усидчивость, внимательность, то все остальное приложится. в силу обстоятельств пойдет в след году, а так повела бы не задумываясь
психолог сказал, что своего ребёнка повела бы позже 6 с половиной, но мой умеет удерживать внимание, сама хочет идти, и в этот класс идёт полгруппы - поэтому решать мне самой
Почти все мои знакомые, которые отдали своих умненьких детей в школу в 6,5 лет, об этом впоследствии пожалели.
в чём именно? они теперь двоечники или перегрузка? дело-то не в уме
Кстати, вы как раз из типа тех знакомых из первого поста, они так и говорят, вашими словами, с перчинкой, также
С ужасом думаю, как отказать ребёнку -тем более и воспитатели их всех настроили идти, а группа на год младше ТАКИЕ МАЛЫШИ! может 2 человека дочкиного возраста - остальное -20 шагов НАЗАД!
и повторное прохождение Петерсона и иже с ним, не потеряется ли интерес к учёбе?
моя подруга с 6 лет в школе училась.Отличница была, закончила потом мед институт, сейчас она уже даже не кандидат, а доктор наук.Все от человека зависит.
Да я сама в 6,5 лет в школу пошла и очень хорошо училась. Но сейчас в школе нагрузка чудовищная просто по сравнению с нашим детством. По крайней мере, в спецшколе.
После такой подготовки и с таким настроем - я бы уже ничего не ломала, только навредите.
Хорошо, что у вас в группе такой маленький возрастной разброс, и много аргументов отдать ребенка в школу уже в этом году. Никто вам не скажет наверняка, как сложатся у ребенка дела в школе, придется ли вам пожалеть о своем решении или нет. Но похоже, для себя вы уже все решили, поэтому я бы меньше стала обращать внимания на аргументы о желании "сделать из ребенка гениального". Какая мать не хочет, чтобы ребенок был успешен в учебе и в жизни? Разве это зазорно, зачем перед кем-то оправдываться? А сомнения будут всегда. Правильного вам решения!
Не обращайте внимания ни на кого, кроме вас никто не решит. Своего ребенка вы знаете лучше всех, если считаете, что готов, то и не сомневайтесь. А если сомнения перевешивают, то просто не отдавайте и все. Да, в 1 классе в любом случае будет сложно, но ровно так же сложно, как и 7, и почти 8-ми леткам, просто это новый этап жизни, со своими правилами. Я считаю, что программа 1-4 изначально была рассчитана, что учиться будут начинать с 6 лет. К 5 классу ребенок будет такого же возраста, как были его родители в этом 5-ом классе. Лишение детства, хочешь сделать гениального, ИМХО, просто бред. Детства нельзя лишить, отправив в школу, а сделать кого-то таким способом гениальным тем более.
Если у вас весь класс практически ваших ровесников, то вообще не понимаю какие могут быть сомнения.
Мой пошел ровно с 6 лет, я не пожалела ни одного дня, сейчас 3 класс заканчивает, отличник.
Директор мне сказаа, что отдавать надонедостатка детей не испытывает школа - очень много желающих, многих не берут), когда мы пришли записываться в 1 класс после тестирования, смысла сидеть до 7 и до 8 нет, хотя и не воспрещается :) а сейчас программа 11 лет, да ещё планируется на 12 перейти, говорит, когда же она у вас школу тогда закончит? На усидчивость рекомендовал много кружков - обязательно отдайте говорит- одно макраме и рисование и т.п. чего стоит и танцы на сброс энергии- мы гиперактивные
Про возрастные услови - что младшие будут видомее - имхо, праивльно, но не факт, мою доку "распрдели" в подружки к девочке ,которая постарше её на полгода - у неё напротив нашей гиперактивности, было, типа излишняя замкнутость и мой ребёнок действовал на неё терапевтически, вплоть до того, что ходила с ней на занятия к психологу, отводила как бы её. А девочки, которые того же возраста как моя дочь, оставшиеся сидеть ещё на год в саду до 7,5 лет, Действительно, давят и верховодят детьми помладше, и мою, это кстати, очень не устривает, НО!!!!!!!!! не быть ей такой, даже с малышами! она не такая! никогда не будет хитриьт, льстить, обманывать, верховодить себе во благо она не умеет!!!!!!!(она у меня простушка, никак хитрить не научу)
У нас в классе учится девочка, которой на момент поступления в 1 класс было 6,4, практически 6.5 Учится хорошо, но болеет часто очень. Все же физически еще не подготовлен организм у нее к таким нагрузкам. В садике так не болела. Смотрите по своему ребенку.
Я вот в 6,9 отдавала, так у меня тоже все спрашивали, почему так рано отдаю. :-)
Да решать-то конечно Вам. Минусы:
1. Игровую деятельность меняет на учебную и это на всю жизнь.
2. Вы теперь будете не просто безоглядно любить ребенка, а без конца оценивать, часто сравнивать, хоть и мысленно, но будете.
3. Дети, которым нет семи лет автоматически попадают в группу риска по близорукости и сколиозу.
4. Дети, младшие в коллективе часто становятся ведомыми.
5. Ваши вечера убьет домашнее задание раньше времени. А так бы Вы еще год отдохнули.
6. Проблемы подросткового возраста будут острее и возникнут раньше. Раньше, потому, что ребенок скорее всего будет ведомым. Ну это , конечно, необязательно.
7.Учителя интересует в основном учеба, а воспитателя в садике здоровье, настроение, чем живет, дышит ребенок. В школе ребенку реализовать сложно, а в садике в любых поделках, рисунках ребенок реализуется. Ему там комфортнее.
8. Школа травмоопасное место, в садике возможностей травматизма все же меньше.
Очень сумбурно, но я не консерватор, если Вы считаете, что Ваш ребенок готов к школе - милости просим. А если можно школы избежать хотя бы на год- почему нет?
Мой сын родился в феврале, в этом году мог бы пойти в школу. И читаем 30 слов в минуту, и знаем состав числа в пределах десятка, может пересказать текст, физически развит - по гимнастике первый юношесий разряд, но... Нет!!! Я в школе 15 лет проработала, я школу знаю изнутри. Я против того, чтобы обучать детей шести лет! Естественно ИМХО
Вы так хорошо все по полочкам разложили! Вот у меня свекровь - работала и в саду, и в начальной школе, и учителем химии в старших классах - свою внучку в школу настояла отдать с 5,5 лет!!! Мотивируя тем, что она педагог и знает как лучше. И на меня налегала с 5 лет сына отправить, причем проблемы у моего ребенка были налицо и до сих пор продолжаются. В 6 лет она мне уже угрожала, что я пожалею, если срочно не отдам его прямо сейчас, мол она -то бОльший специалист по детям и видит, что уже пора (сейчас она методист и готовит учебные планы), пугала, что ребенок у меня , если отдам его в 7 - будет самый старый в классе, мол все родители нормальные в 5-6 отдают. Тогда выстояла. В 7 лет долго думала - отдавать-не отдавать. Свекровь-то, конечно визжала, что надо, но я видела, что ребенок совсем незрелый (вот сейчас он как раз дозрел), но из сада я его забрала в 6 л6т, т.к. начал какаться - заклевали воспитатели и отдать его туда в 7 лет не было уже никакой возможности, а у меня тем временем младший дорос до 3-х лет и мне надо было на работу выходить, по-этому выбора у нас не было, пришлось отдать. Но если бы годик подождали - многих проблем бы избежали, это точно.
Захотелось ответить по пунктам :-)
1. Игровая деятельность никуда не денется еще несколько лет, а учебная наверняка уже была и в детском саду и на подготовке к школе, просто ее количество будет постепенно увеличиваться.
2. Мамы с рождения своего ребенка оценивают и сравнивают, стоит только посмотреть на топики на еве, кто раньше перевернулся, пошел, заговорил, стал пользоваться горшком, список бесконечен, при этом безоглядная любовь никуда не исчезла.
3. Почему это они автоматически попадают? У них ровно такие же шансы, как и всех остальных.
4. В 1 классе очень редко дети знают возраст своих одноклассников, и еще реже обращают на него внимание. Быть ведомым или лидером - это уже характер. от возраста не зависит, тем более при столь незначительной разнице в возрасте.
5. Какая разница, когда начинать делать дз с ребенком, все равно это продлится полгода-год-полтора максимум, потом он все будет делать сам.
6. Сами поняли, что не факт.
7. В школе точно также есть уроки труда, рисования, музыки, танцев, школьные спектакли и в конце концов сама учеба, реализуйся - не хочу. Это так здорово, учиться ;-). Про душевных воспитателей в садике и монстров учителей промолчу.
8. По моим данным травмоопаснее садика места просто нет, двое знакомых с серьезными черепно-мозговыми травмами после садика с душевными воспитателями, не говоря уж про мелочи, опять же см топики на еве про садик.
9. 30 слов в минуту и счет в пределах 10 - это действительно рановато для школы, тут вас опыт не подвел :-).
Девочки, спасибо за интересные расклады. И мне захотелось встрять со своей имхой в плане дискуссии, так сказать:)
По 1,2, и 5 пунктами Яблони подписываюсь всеми конечностями.
С 4 пунктом Бывшего учителя не соглашусь, ведомость и характер сильно взаимосвязаны, но не согласна и с Яблоней, что в нач школе дети не уделяют внимания возрасту. Еще как уделяют, только успехи в учебе гораздо больше для них значат. А успехи в учебе от возраста не зависит в большинстве случаев. В подобных топах даже здесь на еве приводят разные примеры про шестилеток двоечников и отличников.
По 3 и 7 пункту в словах Бывшего учителя есть большой резон, поэтому никто не скрывает, что нужно обязательно учитывать здоровье ребенка и его физ особенности, уделять больше внимания физ развитию, если решили раньше отдавать ребенка в школу, когда это, естественно, позволяет здоровье. Ну и в дополнение к 7 пункту – разные бывают и учителя, и воспитатели. При неоспоримости того, что учителя больше интересуют успехи в учебе, иногда реально лучше поменять плохого воспитателя на хорошего учителя. Это уже прописная истина про первого учителя, которую многие сейчас учитывают при выборе школы.
В 6 пункте у Учителя тоже есть резон, но про ведомость – это уже лишнее. Стать ведомым есть шансы не только у шестилеток, когда в классе сталкиваются несколько лидеров из разных школ, как это, например, случилось в нашем классе, когда в сильную школу пришли дети из многих садов, которые были часто лидерами в своих группах. Если костяк класса составляет одна садовская группа, то роли более-менее распределены, социальная роль дочки вроде как устраивает топикстартера. Конечно, возможность появления в средней школе бОльших, чем у более старших одноклассников, проблем из-за более младшего возраста нужно учитывать при воспитании, общении с ребенком уже сейчас.
По 8 пункту не соглашусь ни с одной стороной. Дети становятся более самостоятельными, больше передвигаются, но они уже более координированные и умелые. Поэтому тут все очень спорно, какое учреждение считать более травмоопасным.
Знаете еще почему встряла? Потому что из-за таких вот "железных минусов" со стороны учителей (особенно) растет число родителей, которые отдают детей в школу позже установленного и аргументированного законом срока. А это делает эти "минусы", реальные или субъективные, еще более реальными и болезненными для обучения детей, которые идут в школу согласно действующей программе. И учителям и детям приходится жестче подстраиваться под разновозрастность школьных классов.
По 4. Мне конечно сложно за всех судить :-), могу только по классу сына и своим вопоминаниям. О том, что он младше всех, дети узнали только в 3 классе и то случайно, потому что на майл.ру общаются, а там возраст он указал. А так они даже не заморачиваются вообще на эту тему, именно, что успехи в учебе важнее :-) К тому же класс довольно ровный, мальчишки все умные, учатся все с желанием, больше половины класса по 1-2 4-ки всего имеют, остальные 5-ки. Так что поле для соревнований есть, а возраст дело десятое.
С комментариями к 3 и 7 согласна :-)
Насчет того, что возраст ребенка в общении с другими детьми для них играет роль, сужу по наблюдениям за тем, как дети знакомятся. Они непременно спрашивают, сколько тебе? И если на год-полгода старше, то это часто является уже определенным бонусом, вроде "я старше, след-но "главнее, умнее...". В классе у нас максимальный разброс в возрасте 1,5 года, дети в основной массе довольно сильные, в отстающих есть и 6-летки, и 7-летки, также и среди "отличников".
Возраст тоже иногда обсуждается (этому 7, а этому 8), но очень важное значение играют успехи в учебе, возраст в данном случае вторичный фактор для оценки сверстников. Играют на переменах тоже как правило в смешанных группах, подбираются по характеру в основном. Некоторые дети дружат "территориально" - с теми, кто живет рядом, но таких у нас немного и не всегда это повод для дружбы. Ну и девочки обычно играют отдельно от мальчиков.
Ну да, 30 слов в минуту и счёт в пределах 10 - ваш-то в 3 года так умел! Куда уж нам, бедным...
ой, очень недостаточно.. и чтение - вот недавно только сдавали, что-то типа контрольного чтения - и за скорость, и за выражение, и за чтение по слогам/словам, все оценивали
Возможно для дворовой школы и нормально, а для более менее приличной - это быть отстающим в классе, смысл тогда идти в школу с 6 лет? Вечно догонять?
Не согласна. Отстающие выявятся позже. Просто не все родители специально натаскивают детей с прицелом на "недворовую" школу. Интеллект - всё-так явление более врождённое, чем приобретённое.
Нормальные родители просто занимаются с детьми и не уповают только на школу, даже самую замечательную. Когда позже выявятся отстающие? Их видно сразу.
А способности у всех разные, это бесспорно, кто-то на лету схватывает, кто-то чугунной задницей берет, и еще неизвестно, что лучше, каждому свое.
Так вот и я о том же. Те, кто "на лету схватывает" и при поступлении в школу читал 30 слов в минуту, вполне могут к середине первого класса опередить своих "чугуннозадых" одноклассников.
ИМХО, если ребенок схватывает на лету, то читать 30 слов в минуту к 7 годам он будет только в случае, если с ним вообще никто не занимался ни разу. Лошадей уже читать учат :-), а вы говорите :-) Но собственно чтение лишь облегчает жизнь в школе, в 1 классе в частности, это не что-то сверхестественное, а лишь некая фора, ты быстро можешь прочитать, сл-но гораздо быстрее сделать домашние задания по всем предметам. Тогда и школа не каторга с первых дней, потому что легко и не надо никого догонять.
Не знаю, насколько навыки чтения и скорость чтения при поступлении в школу решающий фактор. Но в нашем классе лишь 2 ребенка в начале обучения читали до 20 слов в мин. Сейчас к 3 кл эти дети среди отстающих. Подтянулись середнячки, "передовики" чуть улучшили результаты, но не до запредела, за 120 слов учитель уже советует снижать темп. Поэтому при поступлении в сильную школу (у нас языковая) скорость может играть важную роль, потому как программа насыщеннее. А скорость в принципе сейчас уже не столь важна, хотя ее по-старинке и оценивают. Но отметки ставят не только за скорость, но и учитывают ошибки, интонации. Мой сын в начале 1 кл читал 70+ слов, сейчас у него 100 с хвостиком, всегда по-разному, но по чтению всегда высокие оценки (9-10), читает он очень много. До 150, кажется, никто гнать не собирается. Не помню, где встречала, но нормальный ритм речи это как раз кажется 100-120 слов.
Дело не в нормах, а в тестировании при приеме в школу и дальнейшей учебе. Мы в нашу школу переводились во 2 класс, поэтому я об их тестировании знаю только по наслышке. Но в 1 классе дети вели читательский дневник, где записывали сколько в день прочитали вслух, многие по 70 страниц в день, если они бы читали со скоростью 30 слов в минуту, то им просто времени бы не хватило на это. Мой ребенок проходил тестирование всетаки уже в конце марта 1 класса, поэтому уже писал диктант, решал уравнения, задачи и прочее, должен был бегло прочитать и ответить на вопросы по тексту.
Нам сказали, что к концу 4 класса, дети должны читать 150 слов в минуту, без ошибок, повторов, с правильным ударением во всех словах. Сейчас в среднем 110-130 читают, 3 класс.
надо попробовтаь самой ,получится ли? мне кажется 150 в минуту даже ничего не пойму
Ну мы звёзд с неба не хватаем но от одногруппников не отстаем
спасибо!
у нас центр образования и в подгоовительной группе занятий примерно как в школе, и игровой деятельности гораздо меньше, чем например в соседнем садике, одни занятия(совершенно точно, девочка летняя, которой к сентябрю 7 лет ровно будет знает гораздо меньше, чем наши дети, натренированные для нашей школы) ! В связи с серьёзным отношением к подготовке к школе, фактически, до обеда они порсто знаимаются так же, как детки, которые не ходят в сад и с родителями ходят на подготовительные курсы к школе
ну не знаю... я вот, с шести лет в школу пошла, орала, что хочу, что вся группа моя идёт, неужели я еще целый год должна в саду торчать... И ваще не помню, что перегрузки были, или еще что... наоборот, отличница вроде как была... Если деть "созретый", и друзья-товарищи идут в школу, мне кацца, можно бы и отправлять в школу...
Я свою в 6 с половиной отдала. Не жалею. Она у меня плотненькая, все кто видит думает, что она старше своих лет. Учится хорошо, учительница хвалит. Я не думаю что устает, даже, как мне кажется, зря я отменила английский, думала тяжело ребенку будет. На продленке не оставляю, домой забираю рано, вожу на хореографию. Усидчивая, организованная. Смотрите сами по своему ребенку.
Я, наверно, быстрее всех спешила, бежала и в решающую минуту нажала на стоп-кран. Я так ощущаю, как ощущают мои мудрые консультанты (педагог и врач). Вы мама, слушайте своё сердце, а не общественное мнение.
Меня отдали в школу в 7 лет 7 месяцев, я решала уровнения через х, бегло читала. так у меня в 1 классе были сплошные 2 за поведение, т.к. мне было оч. скучно
пока других учили читать и писать , я просто вешалась на уроках. Мама говорит, что раньше не думала о том, чтобы отдать с 6,7 лет, свою дочь планирую отдать в 6,6 г.
Сейчас в школу идут дети уже читающие. Моя точно вешаться не будет, отстающей бы не быть - мы читаем по слогам, а надо уже словами.
а зачем вам это? не лучше ли еще годок отдохнуть и не бежать с выпученными глазами после уроков в 12 часов забирать. Садики до семи, а школа до 12. Продленка начинает работать с середины сентября. У детей каникулы. Сможете вы быть все каникулярные дни со своими малышами, или приучили одному сидеть дома? Почему вам хочется навешать на себя уйму забот заранее, тем более школьник-то еще не созревший, так , лялечка с ранцем. Я свою отдала в 7 и 9, сына отдам в 7 и 7. Надо сделать все что можно, для комфорта ребенка, для более эффективного обучения. Неужели за один выигрышный год нужно выбрасывать такое мягкое, солнечное, пушистое детство. Ведь впереди ребенок будет пахать и пахать, сначала в школе, в ВУЗЕ, затем на работе. Зачем? Вы любите своего ребенка?
Детство и правда заканчивается, только родители этого не замечают, очень жаль. Работает-то ребенок в полную силу для его возраста.
А должен лежать на печи? А если ребенку интересно в школе, ему нравится учиться, он легко схватывает, у него есть новые друзья, хорошие учителя, кроме школы он еще чем-то занимается, и ему это нравится!!! То у него все равно нет детства? Видимо о детстве всетаки у всех разные представления. У меня от школы остались самые радужные воспоминания, поэтому и ребенок у меня с таким же настроем.
Ваш сын - скорее исключение из правил, согласитесь! Ко второму классу он был бы вообще "дядей Степой" среди первоклашек! Такие детей немного. Однозначно! Так что действительно, надо смотреть по своему ребенку. Я на 100% против отдавать в неполные 7 лет. Пусть заканчивается не само детство, но его БЕЗЗАБОТНАЯ пора ТОЧНО!!! Впереди только работа, пусть в самом прекрасном коллективе и супер-пупер школе (ВУЗе, предприятии...). Ведь никто не бездельничает - посещают всевозможные развивалки, спортивные секции, готовятся к школе и тд и тп...
ПОДАРИТЕ СВОЕМУ РЕБЕНКУ ГОД БЕЗЗАБОТНОГО НАСТОЯЩЕГО ДЕТСТВА!!! ОНО НЕПОВТОРИМО :-)!!!
У всех свои взгляды, не стоит кричать.
Для меня рост моего ребенка никак не был фактором за или против школы, тем более, что он не дядя Степа, как Вы изволили выразиться. Почему то все наше окружение примерно такого же роста, скорее карлики исключение.
Ну, извините, что так громко...
Ну, так скажем был, конечно, не основным фактором, но одним из них! И хватит уже выпячивать своего Антошу, вся "Ева" уже в курсе, что он ненавидит выходные и каникулы, а спит и видит свою любимую школу... Сидите, и тихо им гордитесь, а не орите в каждом топе... :-)
Орете здесь Вы, вместо того, чтобы молча завидовать :-D Надо же как зацепило :-D Но обрадую. Мой сын не уникален, таких детей много, он точно так же любит каникулы и выходные, но и учиться ему нравится и забот не доставляет. Если для вас это что-то сверхъестественное, то остается Вам только посочувствовать ;-)
Да, не собираюсь я Вам завидовать! Я горжусь своим сыном, его успехами в спорте, интеллектуальным развитием и тд и тп... всего не перечислить!!! Так что сочувствуйте себе... В каждой дырке - Вы затычка!
Гордитесь дальше, будьте проще и не завидуйте, а то морщины на лице появятся ;-) И не ходите за мной хвостом по топам :-) Увидели мой ник, и бегом. Я к сожалению этого сделать не могу, от всех анонимных хамок не побегаешь ;-)
Ух, как эмоционально!!! У всех все по-разному, для меня вот детский сад - это ужас ужасный, хотя он и "беззаботный", а от школы остались самые прекрасные воспоминания, если бы у меня мама год детства "украла", я бы не возражала, но ей это в конце 70-х даже в голову, увы, не пришло. Дочка пошла в 6 лет с небольшим в школу, ни разу не пожалели, хотя она далеко не "дядя Степа" :).
Вот, так вот эмоционально получилось :-)!
Так я еще и против детских садов (исключительно типа "камер хранения детей", есть и другие)! У меня ре многим занят и увлечен, профессионально занимается спортом (есть медали), нам пока некогда в школу :-)!Я же говорю, по своему ребенку нужно смотреть...
Ну вот это я как раз хорошо понимаю, серьезные занятия спортом вполне серьезная причина для того, стобы отдать в школу попозже, потому что совмещать ежедневные тренировки и учебу в школе невероятно сложно. Мои дети занимаются спортом для удовольствия общего развития, у каждого же свой подоход ;).
а я думаю, что учеба должна и может быть не обязаловкой, а в радость. и для того, чтобы ребенок "хорошо учился" вовсе не обязательно его "напрягать", достаточно ему помогать, поощрять и развивать интерес к учебе.
Насчет детства - всего лишь субъективное мнение, не стоит возводить его в абсолют, как видите, представления о детстве у каждого могут быть свои. Когда ребенок будет заканчивать школу, а потом, возможно, вуз, родитель точно также пожалеет чадо - детство заканчивается... Но это жизнь. Не делаем ли мы детям медвежью услугу, решая "добавить годик дества"? Так уж нестерпимо трудно было в школе, вузе, сейчас до пенсии дни считаете? Непомерные нагрузки в современное школе? Но ведь миллионы детей учатся успешно даже при этих космических трудностях. Да, стонут многие... в основном те, кто не привык работать головой. А учить работать головой нужно с детства. Творческие люди работаю на всю катушку до глубокой старости, постоянная работа мозга не дает организму угаснуть и дает силы жить. Какие светлые мозги у многих пожилых академиков, людей искусства, да у любого человека, который ни на минуту не прекращал работать и продолжает работать до глубокой старости.
Лично для себя (для своего ребенка) я посчитала более целесообразным, чтобы он как раз работал и развивался по возрасту. Грамотный учитель сможет предложить ребенку такую "работу", чтобы она нагружала и развивала его мозги, не была в тягость, а воспринималась бы с удовольствием от процесса узнавания нового. Детей нужно вести, а не пускать их развитие на "игровой самотек" - как умею, так и пою (играю). Я очень уважаю учителей начальной школы, которые с радостью берутся за обучение младших детей и умеют это делать, а не кивают на то, что "дети могут воспринять информацию, которую Я могу дать, только с 7 лет".
а я-то решила, что "в 6 с половиной" это в 6:30 утра, и сижу никак въехать не могу :)
Разубеждать родителей бесполезно - проверено временем. Считаете , что Вам так удобнее - отдавайте хоть в пять. Вы бы видели слезы пожалевших, а на второй год уже не оставишь....
почему не оставишь? У нас в третьеклассниках (в топике) была одна мама, где-то в середине года они решили, что ребенок всетаки не готов и пошли в 1 класс на следующий год, ближе к 8, все у них хорошо сейчас. Не надо драматизировать излишне, слезы пожалевших... ужас-ужас
Все дети разные, есть те, кому и в 8 рано, это не значит, что все должны на них равняться. Надо смотреть только по своему ребенку и трезво оценивать его возможности, а также вероятные трудности, с которыми придется столкнуться.
не, ну такие прикольные - остаться на второй год? да запросто! да и в сад вернуться можно! это маме запросто. а ребенку то каково? или вы думаете, что ему все пофиг? у нас вот после года обучения, будут расформировывать классы и формировать заново: А, Б и класс коррекции. почти все детки, что пошли в школу в 6 с небольшим, попадают в Б или коррекцию. Не надо сравнивать нагрузки школ советского времени и сейчас. все же разница заметна между ребенком 6,5 и 7,5 лет. это не просто год разницы. это ЦЕЛЫЙ ГОД разницы. Конечно, есть исключения, кто и с 6 готов полностью, но все же это реже.
Никто и не говорит, что всем без исключения надо идти в школу с 6 лет, но точно так же всем без исключения идти в 7 тоже не стоит. Все дети разные. А у нас как всегда одни крайности почему-то :-( А надо то всего лишь реально смотреть на вещи. Если ребенку действительно так плохо, настолько он не готов, что пришлось уйти, то как правило конца года никто не ждет, и это не выглядит оставлением на второй год. А про сад автор сказал, потому у них школа-сад, все в одном здании.
А нагрузки ничем не отличаются, наоборот программу размазали на 4 года, то что раньше за 3 проходили. Только раньше большинство детей к школе не умело того, чего сейчас не умеют единицы.
вы просмотрите топики здесь: куча топов про вундеркиндов, которые и читают с трех лет и вообще...а уж вопросмом отдавать ли ребенка в школу в 6 лет с копейками - задается чуть ли не половина евы
Вы считаете - это плохо? Вот в топике Третьеклассников, мы ведь тоже когда-то были первоклассниками :-), примерно пополам тех, кто пошел с 6 и с 7, и только 1 человек из 75 примерно (насколько я помню количество на начало топика) решил, что со школой поспешили. Все пугают какой-то ужасной сложной программой, да нет в ней ничего сложного. Мы в языковой школе, ну задают на дом 1 упражнение по русскому, 2 задачки, прочитать по ролям по чтению 3 листа, ну или стих выучить, 3 страницы по окружалке, ну пусть по английскому иногда бывает большое задание, но не всегда. Но что, это сложно для 3 класса??? Разве нам в школе меньше задавали? А что в обычной школе, с традиционной программой? Там еще проще все. До конца первого класса счет до 20 и бесконечный фонетический разбор, который еще в детском саду все выучили? Чего ради высиживать дома? Дать наиграться? Да не наиграется все равно, и в школу игрушки носят, даже те, кто почти с 8 пошел, и дома играют, и это нормально, не сидеть же дома из-за этого до 10 лет?
И про вундеркиндов :-) Почему умение читать - это какой-то запредельный навык, что если ребенок умеет это несколько раньше общепринятого - то он вундеркинд? Это просто память хорошая. Почему, если вон ребенок в 11 мес умеет лазить по шведской стенке - он не вундеркинд или в 3 года скачет на скакалке? Получается, что тоже вундеркинд! Просто все наши дети чудесны по своему, кто-то читать научился рано, кто-то прыгать, кто-то на велике кататься, кто-то пуговицы пришивать - это все супер! Но причем здесь - вундеркинд - не понятно :-)
Моцарт был вундеркинд, да и то, если бы с ним целенаправленно в этой области не занимались, еще неизвестно ;-)
нет, я не считаю, что это плохо...просто такое обилие подобных топов на еве уже начинает раздражать: ну хотите идти в 6 лет в школу - идите, чего вы совета то тут спрашиваете, ведь по топикам автора видно, что в принципе она уже вопрос в определенную сторону решила... и таких топов - как братьев-близнецов. заходишь почитать - и начинается, а моя, а моя... а мне... ну вот зачем? пиписьками мерятсья? не вижу смысла... ведь все равно мама для своего ребенка все решит сама, и неважно ,что ей здесь ответят. а топы эти обсуждаются здесь круглый год и не один год.
Вот с этим согласна, топики возникают с завидной регулярностью :-) Каждый раз пишут все примерно одно и тоже, но видимо каждой маме ее ситуация кажется уникальной, хотя в принципе так оно и есть, и тем более нет общего рецепта. Но если люди просят поделиться опытом, то почему не поделиться.
А негатив возникает, потому что все начинают своих детей сразу сравнивать, а не надо! Все дети разные, кому-то нормально пойти с 7 лет, кому-то с 8, это не значит, что ребенок глупее, у него свои темпы, это совершенно не принципиально, когда мама перестает переживать из-за этого, то все становится на свои места. У меня сын не катался на велике до 7 лет на 2 колесном, а меня это ни разу не парило, хотя топиков, мой в 3 года уже гонял, достаточно. Муж вон на права с 7 раза сдал, но сдал же и ездит давно. Тоже самое и со школой, и с любым другим занятием. Мы же не роботы и дети наши тоже.
на самом деле, они просто настоящих вундеркиндов не видели. а у меня есть знакомые, которые перескакивали в школе через три-четыре класса и оступали на мехмат в 13 лет. ничего хорошего, честно говоря, но это совсем не те дети, которые в три года считают до пяти
Просто для статистики. Работаю в школе, сейчас у меня лежит папка с заявлениями первоклашек. Из 72 человек 6 человек 2002 года рождения, почти все остальные 2003г. с разным разбросом месяцев рождения, не мало ноябрьских-декабрьских, т.е. им не будет еще 7лет полных, и есть несколько деток 2004г январь-февраль- марта.
А скажите Ваша школа "обычная", или может физмат, или языковая, шестидневка с повышенными нагрузками...? Неужели большинство 6-леток?
Специально посчитала сейчас в топике третьеклассников, из 76 человек, на 1 сентября не было 7 лет - 40 детям, из них с 6,5 и ранее пошли 25 человек, остальным осенью-зимой исполнилось 7. И только 2-им исполнилось 8 в декабре.
Обычная. Почему 6-летки, много очень весенних-летних, им же будет как раз 7 полных лет уже 1 сентября. Большинство как раз в нормальном возрасте получается 7 или почти 7.
Для статистики. В нашем классе (в стране обучение начинается с 6 лет и старше) на 1 сент. такое было распределение по возрасту. Школа языковая, с тестированием при поступлении, очень маленькой по сравнению с "обычными" школами обязательной приписной зоной (несколько домов) и с отбором.
до 6 лет - 2
6-6,5 - 3
6,5-7 - 14
старше 7 (на 2-3 мес) - 3.
На мой взгляд, это довольно типичная для Беларуси картина. Постоянно ломаются копья об этот возраст, но родители все равно решают сами. Примерно одинаковая и незначительная доля родителей, кто решает выбиться из установленных возрастных рамок. Но основная масса все-таки стремится отдать детей попозже - по российским меркам - после 7 лет. Ну и совсем уж "переростков" - после 7,5 лет - я в своем широком окружении не припомню.
Хм.. В общем статистику подтверждаю :)
У нас подготовительная группа 16 чел.
Знаю дни рождения 12-ти включая моего сына.
Распределение следующее:
март 2003 - 1
май 2003 - 2
июнь 2003 - 2
август 2003 - 1
сентябрь 2003 - 1
декабрь 2003 - 2
март 2004 - 2
май 2004 - 1
Т.о. получается что только одному человеку из списка на прошлое первое сентября было формально 6,5 лет (и то если честно небыло т.к. день рождения 27/03/2003)
На самом деле меня даже заинтересовала статистика... получается, что дети у которых день рождения в первом квартале года идут в школу все-таки в 6,5 что ли?..
Т.е. большинство тех кто родился в январе-марте 2003 уже первый класс заканчивают? Или все-таки пойдут в школу 1го сентября 2010 года?
Если для статистики, то выборка Ваша - нерепрезентативна.
А если просто так Вы написали, то вот у нас в Гимназии совсем наоборот:из 75 -ти будущих первоклашек только у 2-х день рождения в 2004 году... Принципиально не берут почти шестилеток - нагрузки велики.
У меня одна коллега хвасталась, что набрала детей в этом году одних семилеток. Глаза ее просто счастьем светились, говорит, что очень повезло, призналась, что не любит с малышами возиться, а тут маленькие человечки. Родителей умницами называла...
Это так к слову, для размышления...
А наша классная говорит, что ей очень интересно работать с шестилетками. Мол, часто и интереснее, и материал гораздо "благодарнее". Набирает и тех, и других. К слову о вашей приятельнице...
Ну сделала как ей удобнее, чего уж тут говорить...профессионал может работаться с кем угодно, а когда уже отбирают для удобства - что сказать...ничего хорошего!
ну набрала как ей удобно, так что гордится не чем, наша учительница, к которой мы ходим ,сказала,что ее возраст меньше всего волнует
Меня всегда удивлял этот форум. Прививки - ни, ни, ай-яй-яй, вдруг иммунитет снизим , повредим, и т.д. А в школу как собачонку в шесть лет выкинуть нормально... и барахтайся ты сынок или дочка в этой системе как можешь((((
Если ваши дети были собачонками в 6 лет, то поверьте,есть и другие дети, хотя вы в первую очередь думали о себе, о своем комфорте и удобсте, а потом уже о детях.
Ваш ребенок(дети) действительно обладают таким низким потенциалом интеллектуального развития в 6 лет? Или Вы у них его по себе оценили?:(
Да ну? ))) Хотья с анонимами не разговариваю, но Вам отвечу, что свои посты я именно таковыми и считаю)))) Еще раз спасибо, Вам всего хорошего
Вот объясните мне, читаю-читаю и никак не пойму, что это значит "нужно смотреть по ребенку". У меня ребенок мартовский, сейчас 3 года, но у меня уже и сейчас взрыв мозга произошел. В саду предлагают пойти в среднюю группу, а я не знаю нужно нам это или нет...соответственно и в школу тоже в 6 и 5мес. Что делать-то? Объясните на что смотреть-то???
ну вам явно еще рано смотреть :-) А в 6 лет посмотрите, насколько ребенок готов интеллектуально, физически и психологически.
Я понимаю, что рано) Я просто не могу понять в какую группу сейчас отдать, ведь отсюда потянется в каком возрасте пойдет в школу...
А мне многие говорят, что если оставаться на второй год в подготовительной, то ребенок будет очень переживать...Вот я заранее уже себя накручиваю((
Я думаю, что проблемы надо решать по мере поступления, жизнь - штука непредсказуемая.
на месте уже можно все решить. переживания могут быть в большинстве случаев. мой ребенок, например, переживает, что не идет в подготовительную, а сразу после старшей в первый класс. даже плакал.
Поговорите с воспитателями средней группы о занятиях и общем уровне детей. Кто Вам предлагает пойти в среднюю группу? Насколько Ваш ребенок будет младше остальных детей в средней группе? Как он ощущает себя в присутствии детей старше него, как общается с такими детьми? Любит ли заниматься?
Моего сына два раза переманивали в другую группу детского сада (сами воспитатели). Первый раз - в параллельную, второй раз - в группу на год старше. Первый раз мы не перешли. Второй раз - перешли:) Теперь сын в 4,5 года в старшей группе.
НО:
1. Сами воспитатели предложили оставить его у них в группе (мы временно туда на месяц попали из-за отсутствия прививки от полио). То есть сами воспитатели оценили возможность пребывания ребенка в этой группе.
2. Младший сын всегда тянется к старшему брату и чувствует себя абсолютно комфортно с детьми старшего возраста.
Напрягает второй год подготовительной группы. Не сомневаясь, отдала бы его в школу в 6 лет, но на момент поступления ему будет 5,11. Просто не возьмут.
Напрягает. Но я решила так: пусть СЕЙЧАС будет там, где ему хорошо, где прекрасные воспитатели, где комфортная для него обстановка, а потом посмотрим;)
У меня младший вообще декабрьский, пошел в младшую группу в 3,9, а в школу ушли из старшей, какие проблемы?
На самом деле в садик лучше с более старшими детьми, чтобы быстрее развивался, а в школу с ровесниками или с младшими.
интерес к учебе есть? на занятиях внимательно слушает, все выполняет, как надо? в школу хочет ОЧЕНЬ или так себе?
На наших занятиях например бывают дополнительные задания. Мой с гордостью их выполняет (он самый младший из подготовишек, а многие дети доп. задания не делают).
Однажды занятие продлилось дольше обычного, а мы должны были идти на плавание, я его забрала, он не доделал, на след.ночь ребенку приснилось, что он задание доделывает. Еще мы ходим на музыку, он дом.задания делает сразу, как приходит с музыки. Мама его друга говорит, что друг не делает дом.задания совсем. Хотя друг обязан идти в школу (по возрасту), а мой, октябрьский может остаться еще на год в саду. Воспитатели говорят: "у нас есть дети, кот. обязаны будут пойти в школу, хотя к сожалению еще не дозрели. Но ваш сын созрел."
Мы в Германии, школа с шести лет, сыну сейчас 5,5.
Да и еще на что обращают внимание... ребенок за себя постоять сможет среди старших? Или забьется в угол?
у нас на тестах обращают внимание именно на 1. мотивацию (решение доп. или дом. заданий, отвлекается или нет, выступает по делу или нет) 2. поведение в коллективе, "забитость"
а всякие знания-умения не так важны как эти два фактора.
У меня ребенку будет к сентябрю 6и2месяца.во сколько же отдавать мне его в школу? тоже вот мучаюсь вопросом. только мы в садик не ходим,ходим в школу 2 раза в неделю. Золовка настаивает чтобы в школу отдать с 6,2лет типа к 11 классу уже 18 летним мужиком будет, а муж не хочет отдавать,забили со всех сторон...
я вас понимаю! Сама под огнями всех родственников с двух сторон! :) Но даже своего я бы в Российскую школу не отдала в 6,2. Одно дело два месяца не дотягивать, а другое дело 10!
Ключевое в Ваших рассуждениях "не дотягивать". Не дотягивать до чего? До формально определенных стандартов? Ориентируйтесь на "дотягивание" ребенка до УЧЕБЫ, до способности воспринимать, до желания стараться. В 6 лет ребенок вполне может дотягивать и даже "перетягивать";) до школы.
да, не дотягивать до обычного возраста с кот. идут в школу. когда ребенок не дотягивает до него 10 мес., то нужно ОЧЕНЬ большое "желание стараться", которое будет зависеть от материала и атмосферы в классе,а они будут не в пользу самого младшего ребенка.
Я понимаю желание отдать раньше, сама раньше отдаю, но вот я вижу, что ребенок созрел (сейчас к весне стало видно!), а вот зимой еще сомнения были.
Какого обычного возраста? Половина мира идет в школу с 6 лет. Наша учебная программа давным давно изменена, а возраст, установленный "Эсесесером" остался.
Вы на учебники сегодняшник первоклассников посмотрите. У моего старшего сына в школе программа "Гармония". Начало было "многообещающим" - слошные кружочки, квадратики и треугольнички. А Младший в свои почти 5 лет сидит по собственному желанию(!) занимается по Петерсоновской "Раз ступенька, два ступенька" для 6-7 лет. При этом приличные школы требуют, чтобы ребенок при поступлении уже владел навыками счета и чтения Заметьте, в СССР этого не было.
Вы не видите перекосов? Зачем продолжать ориентироваться на эти давно устаревшие 7 лет? Ориентироваться надо на своего ребенка и требования КОНКРЕТНОЙ школы.
Вы хотите сказать, что программа первого класса ориентирована на шестилеток? В России? Ну не знаю... Тут народ писал какие-то страсти, про фонетический разбор слова на свистящие и шипящие и т.д. Особенно в спец.школах, в гимназиях вроде программа тяжелая. Ну м.б. я ошибаюсь, я ее (программу не видела). Очень рада, если это так.
Могу написать, что в Германии школа с 6 лет, в первом классе учат читать и счет (+-) в пределах 20. Но нет прописей, пишут все печатными буквами.
не знаю на какой возраст расчитана программа в школах, конкретно в нашей ориентируются по подготовку и способности детей-при поступлении проверяли и чтение и пересказ и счет и примеры и простенькие задачки и на логику , лишнее найти, рассказ по картинкам, рисунок и проч. Беседа с психологом и логопедом.Свистящими-шипящими нас не напугать,мы это прошли на подготовке.
а например какие примеры? насколько сложные?
Моего и в 4 года примерами и несложными задачами тестировали, например у тебя две машинки, у твоего друга 2 машинки, а у третьего друга 1 машинка, сколько всего у вас машинок.
А пересказ прочитанного?
примеры легкие,в пределах 10, там 7-2, 4+6, а на подготовке мы в 2 действия проходили.задачи тоже несложные например у Васи 5 бананов у Пети 3, сколько всего? или на яблоне 4 яблока 1 упало сколько осталось? Или Костя сколько тебе лет? 6 , а сколько лет твоему брату? 2 .На сколько лет ты старше своего брата?через 3 года сколько будет тебе лет и сколько брату
Да,пересказ прочитанного
вот видите, на подготовке прошли :) хотя действительно может и не так сложно. Но по моему скучно. А скучно для 6тки = трудно.
это не сложно и не трудно и тем более не скучно, мой с удовольствием отзанимался,но это не в школе подготовка, а на развивалке, мы там с 3.5 лет занимались
Natashkina V.I.P. написал(а): >> Но по моему скучно. А скучно для 6тки = трудно.
Почему Вы так решили? Мой старший сын сам пожелал пойти на подготовку к школе в 5 лет. В 6,1 мы запросто могли бы пойти в школу - ему было ИНТЕРЕСНО. Но переезд сломал все наши планы. И сын пошел в школу в 7,1, когда уже действительно, ему было скучно:( Перегорел.
во! у нас такая же ситуация. Сына записали в школу (с 5,10 должен пойти) и назревает переезд. Вот думаю менять ли решение в связи с переездом или пусть все же в школу на новом месте идет (или в сад на новом). Тут он уже полшколы знает и учителей, и учеников (занятия в школе 3 р. в неделю по 1 уроку), и всю свою параллель (считай вся группа в первом классе с ним была бы). А там все новое, незнакомое.
Я пожалела, что он не пошел в школу в 6,1. Все равно же пришлось перебрасывать его в другой коллектив (в садовский). Ну, так бы школьный коллектив поменял.
Я хотела сказать, что стандартная программа вполне подходит для 6-леток. Но в России вообще полная неразбериха с этими многочисленными УМК и программами. Например, программа математики Петерсон, которая так часто многими ругаема, рассчитана на РАННЕЕ обучение и очень логично выстроена ТОЛЬКО в случае, если ее применять с раннего возраста. Если не ошибаюсь, она на возраст 3-х лет рассчитана и дальше. А у нас совершенно от балды все - хорошо, если ее с первого класса начнут, а, бывает, перекидывают на нее со второго класса.
А все, что Вы перечислили о занятиях первоклашек в Шермании у нас проходят в обычных детских садах.
НО я написала раньше - на конкретную школу надо все равно ориентироваться. Потому что любят у нас новоявленные гимназии неоправданно задрать планку.
"А все, что Вы перечислили о занятиях первоклашек в Шермании у нас проходят в обычных детских садах."
да ну? ну у моих подруг значит не обычные детсады :) там ни счета, ни чтения не изучают. и письмо тоже нет.
Письмо - нет. Тоже печатными буквами. Но, поверьте, у меня дети ходили (младший продолжает) в два совершенно, то есть абсолютно:) простых сада. У садов ведь тоже есть какая-то утвержденная программа (по крайней мере, мне так говорили воспитатели в ответ на мою благодарность за занятия:)).
Больший уклон в сторону математики. Простейшие примеры, логический задачки... Собственно, все то, о чем говорила выше Светочкин.
Читать - нет. Сейчас младший сын ходит в старшую группу (так получилось, ему надо быть в средней). Там все дети уже читают (кроме нескольких ребят, в том числе моего). С чтением вообще надо быть очень осторожными - как бы не привить отвращения в этом возрасте.
то о чем говорила Светочкин, это не программа первого класса Германии. Читать не учат, математика не в пределах 20. Понятно, что дети некоторые читают, но это либо они сами, либо родители научили, никак не на занятиях в саду проходят.
Погодите. Я ответила на этот Ваш вопрос: "их там учили читать? и решать примеры 15-7 и т.д.?"
Я написала, что уклон в сторону математики, чтение - нет (насколько я знаю). Только опять же фонетический разбор слов. Перечислять я все не стала, потому что до меня это перечислила Светочкин.
Причем здесь Германия? Вы же не про Германию спрашивали "ИХ там учили?..."
я просто не согласна с фразой ""А все, что Вы перечислили о занятиях первоклашек в Германии у нас проходят в обычных детских садах."
Я и спрашиваю, с чего вы взяли?? "их (в рос.детсадах) там учили читать? и решать примеры 15-7 и т.д.?" 1 Нет 2 Нет. А в немецком первом классе учат.
А, поняла.
Мой старший в саду занимался по тетради "я считаю до двадцати". Автора не помню. Их таких три последовательных - я считаю до пяти, до десяти и до двадцати. Соответственно, примеры в пределах двадцати они решали. Читать он умел. Но что толку-то? В первом класе по программе "Гармония" ему все равно все пришлось повторять. Было бы гармоничнее;) намного, если бы он пошел в школу с 6 лет.