Домашние задания на подготовишках
Вопрос к посещающим или недавно посещавшим пришкольную подготовку: деткам много задают на дом и задают ли?
Особенно интересно, если поступать собираетесь в школу с углубленным изучением ин.языка или прогимназию/гимназию.
Мы долго выбирали школу и подготовишки, в итоге остановились на варианте, где, по слухам, все хорошо с уровнем обучения и дисциплиной, но много задают на дом. В качестве примера: по развитию речи типичное задание на дом состоит из одной страницы прописей прописных закорючек + раскрасить картинку на страничку + 1-2 страницы прописей в рабочей тетради печатными буквами + придумать слова на изучаемый звук. По математике проще: 1 стр. из Ступенек Петерсон, которые мы уже проходили сами летом, + тоже прописи цифр по 4-5 строчек. По английскому - писать печатные буквы по образцу или без него по 4-6 строчек + учить песенку и/или фразы. Есть д/з по ИЗО и этикету, как правило, дорисовать начатое в классе. И так 2 раза в неделю, кроме ИЗО/этикета, которые 1 раз в неделю.
Мы медленно и с нытьем все делаем + по развитию речи и английскому все просят делать ручкой и следить за аккуратностью. Соответственно, наше делание домашки выливается в целый день с хвостиком с перерывами на походы на другие дополнительные занятия и поесть. Времени на досуг остается оооочень мало. Ребенок не привык и пока ноет.
Поделитесь, а что у Вас? Сколько времени Вы с ребенком тратите на домашку и есть ли от нее толк, с Вашей точки зрения?
Мы в прошлом году посещали дошколку при школе с углубленным изучением английского.По английскому максимум что задавали - ракрситть картинку маленькую, повторить дома цвета-животных, выучить маленькую песенку.По русскому и математике не задавали практически ничего, оч редко что-либо доделать в рабочей тетради.Никакой писанины точно не было, максимум клеточки обвести, узор нарисовать....
задают. то много, то мало. по ИЗО не задают ничего, по языку пока тоже не задают. но по математематеке, письму, чтению уроки задают постоянно.
Школа у нас сильная с физмат уклоном. Но задают, по-моему, совсем немного. Математика пара заданий по Петерсону или 5 строчек в тетради, развитие речи, тоже 5 строчек в тетради плюс иногда выучить стих, нарисовать или разукрасить рисунок, по музыке выучить пару куплетов, по немецкому учим слова и сценки (5-7 слов) Все это задание на неделю. Делаем не торопясь не больше часа в день. Толку намного больше, чем от подготовишки в библиотеке, где нам задавали очень много
Вот у меня тоже неоднозначное отношение к такому объему домашней работы. Ведь получается, что для ребенка это большой стресс, от которого не понятно, есть ли толк. При том, что в первом классе домашней работы не будет, а со второго - опять снова здорово и опять по полной программе. Уже много говорила с родителями других детей из школы, и все в один голос говорят об объеме домашней работы, но и школой все довольны...
В общем, я за то, чтобы ребенок не проводил все время за деланием д/з, чтобы на остальное тоже оставалось время и нервы. Из первых ответов мне думается, что это не мои фантазии, а действительно, у нас сознательно несколько перегибают планку с домашней нагрузкой. Вот только вопрос: чего они хотят таким образом добиться?
Ничего не задают. Сказали, что даже в первом классе нет домашних заданий. Школа обычная с гимназическими классами.
Иногда предлагаю ребенку сделать задание, если пропустили урок. Не заставляю, если не хочет.
Хочется, чтоб у ребенка сложилось хорошее впечатление о школе и чтоб не отбили желание идти учиться.
ИМХО, занятий в школе 2 раза в неделю вполне достаточно. Дома ребенок пусть играет-отдыхает.
У меня ребенок в логопедической группе и на выходные дают задание на дом. Поначалу делал с удовольствием, потом азарт прошел и некоторое время отказывался делать. Сейчас делаем, но сколько успеем (логопед не настаивает на всём сделанном задании, говорит, что пусть сделает что-то , но хорошо). Обычно занимает 1-2 часа в неделю.
у нас не подготовишка а логосад - дом задания каждый день.
это развитие речи -1 стр по тетрадям - или фонетика или чтении слогов или грамматика + занятия по книжке (грамматика 3-4 стр но там много картинико т.к в реале будет 1 стр или отработка звуков 1 стр). Математика - 2-3 стр - задачки+ прописи. Логика - 2-3 задачи. Прописи - 1 стр или крючочки или печатные буквы или обвести фигурки + задание на неделею разбор лексической темы 5-6 стр.
занимается от 30 до 60 минут как пойдет . дети иногда ноют т.к. устают, занимаемся после сада а это 7-8 вечера. бывает что не занимаемся - это когда мне уже лень. результаты есть и оочень значительные.
Мы сейчас ходим на подготовительное отделение в Балакиревку. Зянятия 3 раза в неделю по 2,5 часа. Объем домашних заданий примерно такой же по всем предметам. А предметы у нас:
-изо (живопись, лепка, графика, апликация)
-англ. яз
-математика и логика
-обучение грамоте
-подготовка к письму
-музыка
-основы русской культуры
-хореография
Каждое занятие - 3 урока
у нас физмат, 2 раза в неделю занятия, на дом задают совсем не много, как мне кажется:
3-6 строчек прописей (максимум 10 минут, и то если отвлекается)
2 задания в рабочей тетради по математике (5 минут, там что-то вроде графический диктант+простейший счет или прописи+логика)
2 задания в рабочей тетради по русскому (5-15 минут, буквы-чтение+дорисовать-раскрасить)
все сама делает,в т.ч. задания читает, я только проверяю, иногда только на прописях рядом сидеть приходится, т.к. торопится и тяп-ляп делает. в воскресенье утром, пока мы с мужем спали, дочка сама сделала всю домашку и радостная прибежала нас будить. но ей 6 лет уже исполнилось на днях, в прошлом году больше контролировать приходилось, конечно
еще немецкий язык самостоятельно учим, 2-3 новых слова в день в среднем + повторение предыдущих, дочка все лето в германии проводит, уже общается там нормально. читать по-немецки не учили, кстати, вообще, даже буквам, сама сообразила-научилась по карточкам со словами (обманывала, пока мы не догадались, что читает, а не запоминает)
да я поняла :-) просто смешно звучит если учесть что реальная специализация по физмат начинается с 9 класса :-)
Что-то многовато вам задают. Мы ходим на подготовку в прогимназию. Обычно по математике тоже по 1 страничке из Петерсона пройденного задают, по развитию речи 1-2 устных упражнений + строчка прописать закорючки, + 1 страничка из тетрадки - обвести, расскрасить + прописи 1-2 строчки. По английскому пока задавали только слушать аудио к пройденным страничкам и в этот раз кошку расскрасить )) Если делаем все сразу, обычно тратим час, или на 2 дня по 30 минут раскидываем. Но чаще все быстрее получается.
Задают. По мат-ке они проходят одну страницу, вот все что не доделали в классе на этой странице доделать дома. По рус-му получается две страницы, тоже доделать, пока что там получается либо расскрасить картинку либо буквы соединить со словами, а вчера было вырезать машинки, найти в них отличие, короче одно задание обычно какое-то. И на выходные дают тетрадь в клеточку продолжить ряд (одна страница букв-цифр-палочек-галочек). Делает ребенок когда как, бывает что охотно садится, но быстро скисает. Времени занимает это не много, больше нытья)) Нагрузка в общем-то чувствуется, так как еще в саду мат-ка, прописи, букварь и логопед!...
Посещаем подготовку к гимназии. Делаем уроки ежедневно(занятия 3 раза в нед.). По развитию речи пишем по 4-6 строчек печатых букв (3 раза в нед.)+читаем маленький текстик, по матем. 2-3 задания по ступенькам(2 раза в нед), английский - 5 слов+ 2 выражения устойчивых (типа I Have got...) 2 раза в нед. ИЗО, логику и память+психологию не задают.
Неа, нету:( Кроме усталости ребенка:(Мало того-если вам сейчас так много задают, скорее всего, в 1 классе готовьтесь вообще учить ребенка самостоятельно:( очень удобная система-позиционировать себя сильной школой, бьеря "натасканных" детей и перекладывая 2/3 учебного процесса на родителей под девизом "а что вы хотели, у нас же СИЛЬНАЯ школа!":( Я не поинмаю, как может быть заданием на дом СТРАНИЦА из учебника Петерсон! Программма так построена, что на дом может задаваться только то, что не успели сделать в классе, у нормального учителя это будет 1-2 (редко-3) номера, ну еще бордюрчик нарисовать...
Как раз 2-3 задания + бордюрчик на странице у Петерсон и получается. Задания Петерсон для нас легкие, и математика нас пока не напрягает как раз.
Больше проблем с развитием речи, где приходится писать за один раз по 12-20 строчек в рабочей тетради печатными буквами по образцу ручкой аккуратно (без пунктирчиков) + прописи с прописными закорючками еще по 7-15 строчек + картинка формата А5 на раскрасить. Приходится делать по несколько подходов, ребенок иначе устает. И времени на развитие речи мы убиваем больше, чем на все остальное вместе взятое(((
Согласна с Вами, что они таким образом перекладывают обучение на родителей. Но то ли родители им попадаются приличные, то ли все-таки количество в какой-то момент переходит в качество, но результаты у них лучше, чем у соседней языковой гимназии (в которой, к слову, никаких подготовишек нет). В субботу хочу с мужем сходить на День открытых дверей в оба места и получить "экспертную" оценку...
Конечно лучше! К ним дети приходят уже овледев фактически всей программой 1 класса! А если и дальше аткая политика идет-то у концу первого усилиями родителей,дети уже и половину прогарммы 2-го класса знают!:) Естественно, результат лучше! Только какой смысл в школе, если учат все равно родители? Я не утверждаю, что именно у вас это так, но понаблюдайте...
а мне пофиг как,главное- результат. все равно помощь родителей перестает требоваться класса с 5-го
Так если пофиг-то и разговора нет. Я лично не видела бы смысла водить ребенка в школу, если учитель там только домашку проверяет (знаю в реале такие ситуации). Кстати, а почему вы считаете, что если ребенок 4 года делал уроки только с мамой, на 5-ый он вдруг резко станет делать это сам?
а зачем с мамой и как это связано с КОЛИЧЕСТВОМ заданий? мама только проверяет, изредка помогает, если что-то непонятно.
Я считаю, что перегруз на подготовишках может отбить интерес к учебе. Все-таки не зря школьный возраст начинается с 6,5-7,5 лет. Мои уже не очень любят математику, т.к. заданий много. А вчера няня меня вообще убила. Был открытый урок, дети (от 4,8 до 5,8) писали математический диктант. Преподаватель наглядно (на ложках) показывал примеры счета (две ложки минус одна). Ребенок должен был посчитать и написать эту цифру в тетраде. Я считаю, что для 5-ти лет это перебор, хотя моя одна справилась, вторая растерялась. Но она левша, у нее с письмом пока трудности.
видимо, все дети разные просто. моя именно в рабочей тетради по математике норовит дальше заглянуть, еще что-нибудь порешать, особенно задачки любит. или нам задают просто мало....
Нам мало задают, учительница старается в классе больше сделать, чтоб детей проконтролировать. Максимум пару примеров или строчку дописать или почитать пару страниц
в какую школу ходите? тоже к вам хотим, у нас по абзацу текста максимум задают. математика тоже на уровне или счет до 10 и простейшая логика, как в большинстве школ?
5-летние дети в вашей группе есть?
Ничего не задают , если только раскрасить то, что не успели в классе. Мое мнение, что большие сложные домашние задания на подготовительных курсах ни к чему. Школа у нас обычная, теперь ЦО.
У нас задают приблизительно в таком объеме: пропись по математике (пару заданий, одно из которых примеры в кол-ве 5-8 штук), пропись по чистописанию (линейки 4-5 всяких крючков), 2 стр. букваря с маленьким рассказиком в 4-5 строк и перессказ, выучить скороговорку, повторить времена года, адрес, состав числа (пока до 5), что-нибудь вырезать, наклеить (это для родителей задание, какой-нибудь методический материал)
