Фортепиано...
Посоветуйте пожалуйста, как нам определиться. Ребенок первоклашка,ходит в хор, уже 4-й год, не скажу чтобы был талант, но ей нравится очень. И вот в этом году сама захотела на фортепиано, есть возможность начать. Но, ребенок очень живой, непоседа, поэтому у меня конечно сомнения в серьезности ее намерений) Потом, фортепиано будет пересекаться с танцами. На вопрос что выберешь, отвечает фортепиано. Спрашивает буквально через день, когда же она пойдет на фортепиано. Посоветуйте пожалуйста, стоит ли начинать. У меня нет муз. образования и я всегда была за танцы..
Попробуйте объяснить, что обучение музыке - тяжёлый труд. Если поступать в музыкалку по классу фортепиано, то на первых порах будет 3 предмета - сольфеджио, специальность, хор. Специальность 2 раза в нед. Школу нужно будет посещать 2-3 раза в нед., в зависимости от расписания. Дальше добавятся музлитература, ансамбль. В школе несколько раз в год экзамены. И не только по специальности, но и по гаммам, музицированию. А ещё концерты с хором, школьные вечера, классные вечера, отчётные концерты. В общем, пахалово ещё то. Времени на гулянье будет очень мало. А мож и вовсе не будет, т.к. сколько времени проводить дома за инструментом станет ясно, когда начнётся учёба.
Да, говорила, ну может не так профессионально, но смысл объясняла. Говорит я знаю, я готова. Сольфеджио ей нравится по крайней мере, что для меня уже необычно..То есть сейчас у нее хор, сольфеджио и музыка ( музлитература).А сколько времени по опыту дома проводить за инструментом? Отчего это зависит, от преподавателя?
От способностей ребёнка. В своё время лично мне был выставлен "диагноз" не менее 2 часов ежедневно.
Четыре предмета в первом классе музшколы! Четвертый - Слушание музыки. Даже учебное пособие по оному имеется. :) С 1 по 3 класс. С 4-го - уже музлитература.
О-о! У нас предмета такого не было. Но по воскресеньям у нас было что-то вроде лектория. В 10.00 утра в зале кинотеатра "Восход" сначала рассказывали что-то интересное, потом выступали ребята, а потом мы смотрели детский фильм.
Не было, не было! Я что-то даже не помню, в каком классе у нас музлитература началась. Но не в 1-ом точно. И сольфеджио в моем далеком детстве официально называлось Музграмотой... :)
Да, наверное придется. Но меня конечно смущает частая смена кружков. Танцы вобщем то ей тоже нравятся, а в другое время никак не получается. Дочь как то много всего хочет, еще театральную студию просила, но она в школе будет. Правильно вообще в этом возрасте прислушиваться к ребенку или все таки самой маме надо решать?
Лучше б прислушаться. А ВДРУГ???
Бросить всегда успеете, правильно написали. Только не покупайте ф-но, их бесплатно раздают в "отдамдаром".
Конечно, пробуйте. :-) Откуда Вам знать, что за таланты скрыты в Вашей дочери. А не отдатите - будете жалеть. Как Вам сказали ранее - бросить всегда успеете. У меня есть муз.образование. И я, в свое время, тоже очень хотела заниматься фортепиано. После моих уговоров мама отдала меня сначала в студию. Я год "играла" дома на нарисованной клавиатуре....после этого мама сдалась и отдала меня в муз.школу.
Пробуйте, но готовьтесь к тому, что нагрузка будет приличная. Причем возрастать будет от класса к классу. Моя старшая дочь пошла в этом году в 1ый класс. Имеем 4 предмета, 4 дня в неделю ходим в музыкалку. Могу даже вам расписание наше музшкольное для примера написать :):
один день: Сольфеджио - 1 час 10 минут, Хор (вокал)- 40 минут.
второй день: Слушание музыки - 45 минут, Фортепиано - 40 минут.
третий день: Хор (вокал) - 40 мин
четвертый день - Фортепиано (40 минут).
Вот так. :):):)
(шепотом)Устаёт. :(
Да да. У нас сейчас 3 раза в неделю занятия в хоре. Там сам хор, сольфеджио и музыка. Фортепиано получится в оставшиеся 2 дня. Танцы накрылись при этом...Из спорта есть бассейн раз или два в неделю , как получится, и теннис в выходные. Это ей очень нра. В сентябре предлагала ей аккуратно завязать с хором) Ну вернее интересовалась, будет ли ходить. Очень определенно сказала что да да и да. Ни на что не променяет, расстанется с танцами сразу если будут накладки. И главное объективно, она не выделяется особо, если о таланте говорить.
обязательно надо прислушиваться.Моя вот танцы не любит, а петь в музыкальной школе на фольклоре ей очень нравится.Вот туда и пошли.Если бы мама в свое время меня отдала,куда я хотела- я бы теперь рисовала отлично и плавала замечательно.:-)Она сама теперь жалеет,что вместо художественной я ходила в муз. школу...
И дома первый год каждый день не меньше часа играть надо, чтобы результат был. Дальше - больше!
Девочки, спасибо большое за отзывы, решили попробовать. У меня по инструменту еще вопрос, а синтезатор совсем не подойдет, какие у него явные минусы?
У синтезатора нет зависимости от силы нажатия на клавиши, звук будет одинаковый в любом случае. Электронное пианино может служить заменой обычному, но занимает меньше места и мобильнее, но стоит оно в разы дороже и пианино, и синтезатора.
У большинства современных синтезаторов есть такая функция - Touch Responce называется. Но даже с этой функцией ни синтезатор, ни электропианино никогда не заменят основ игры на акустическом пианино, как то: посадка, постановка рук и звукоизвлечение.
Учиться нужно на обычном. В настоящем ф-но много плюсов- это не только инструмент, это и понтовая интерьерная фишка, и письменный стол, и комод, и книжная полка... И подставка для ТВ, полка для комнатных цветов и фарфоровых слоников...
В нем можно заначки хранить)))
Ик! фортепиано - это инструмент, а не подставка для цветов-книг-ТВ. Ему настройка нужна два раза в год, уход и влажность постоянная. :) в первых классах обычной музыкальной школы все равно на чем учиться. Дешевле всего взять ф-но в прокат.
Да Вы чо? Не пугайте маму. В первых классах ведь все равно, на чем учиться))) Дешевле- взять то, которое отдают даром.
И берут для детей обычно не Стейнвей, а обычные фоношки. Настройка нужна, конечно, и пыль стирать)))
А я отлично представляю. Слышала несколько инструментов в 2 муз. школах - половина клавиш не звучат, инструменты расстроены. А на них дети учатся :-( У 3 знакомых дома расстроенные ф-но фабричного производства советской эпохи. Уж лучше на синтезаторе, чем на подобном инструменте, ИМХО. По крайней мере, ребенок будет на слух запоминать правильное звучание, а не диссонансы.
Хороший инструмент стоит дорого. И каждая семья решает, готова ли она потратить значительную сумму денег для начинающего пианиста, который, может быть, бросит занятия через 1-2 года.
Всё о чём пишите за гранью моего понимания. Инструменты в школе могут быть разные. У нас в каих-то классах стояли рояли, в каих-то пианино. Где новее, где старее. Клавиатуры естественно были разные. Но что бы незвучащие клавиши и расстроенные - это перебор. В такой школе делать нечего.
Хороший инструмент можно и продать хорошо.
Решает каждый сам. Это правильно.
Я только за ВСЕ самое качественное. У моих родителей был такой подход, он мне передался.
Естественно, инструменты в школе могут быть разные. Но выбор класса, в котором будет заниматься ребенок и соответственно инструмента зависит от администрации школы. Завуч составляет расписание и решает, в каком классе какой преподаватель будет работать. Родителям на выбор класса завучем влиять сложно.
100% хороших инструментов (так чтобы абсолютно все инструменты были без изъянов) нет даже в консерватории.
Даже хороший инструмент продать сложно. Продавала мастеровое немецкое фортепиано, опыт имеется. Даже в этом топе большинство советуют искать инструмент для ребенка в рубрике "отдам даром", а не "продам". В рубрике "отдам даром" чаще всего "дрова", о которых я писала выше. Так в чем смысл заниматься на таком инструменте, уступающем по большинству характеристик электронному аналогу?
Все качественное, конечно, хорошо.
Но такой подход подразумевает определенный уровень материального обеспечения. Получается, что детям, родители которых не могут обеспечить все самое качественное, нельзя заниматься музыкой? Лучше так, на инструменте эконом-варианта, приобретенном в соответствии с финансовыми возможностями семьи, чем вообще никак, если у ребенка есть желание.
Может быть попробовать начать с преподавателя музыки на дому, а не с поступления в муз. школу? Заодно и Вы, и ребенок поймете что это такое, действительно ли настолько интересно.
Я в своё время начинала именно с преподавателя. У меня причиной было не попробовать, а поступить в школу. Не знаю, как поступают сейчас, но в конце 70-х это было не просто. После первого прослушивания я была отвергнута. Год ходила заниматься к преподавателю и мне всё нравилось. Пошла поступать и поступила. Нагрузка у преподавателя и в школе - совершенно разные вещи. У препода я не сдвала экзамены, не готовилась к вечерам и концертам, не выезжала по выходным. Было только обучение игре и развитие музыкальных данных.
В школе одни только сводные репитиции хора по 6-8 часов чего стоили!
Сейчас такого нет. Если будет, к ним вообще никто не пойдет. Хор вообще посещать не обязательно.
а мы на пении(фольклор).Нам как раз фоно необязательно:-)А для сольфеджио нам хватает синтезатора.На фоно я бы сама ее не повела, свою муз. школу вспоминаю, как страшный сон.Да она и не хочет(или уж я ее так настроила?)А петь обожает.Там еще есть отделения хора и вокала, там тоже фоно не обязательно
Вот у нас тоже самое, ходили себе на хор несколько лет, фортепиано тоже не обязательно и тут бац, хочу и все тут. Буду все учить только отдайте. Причем с сентября не забывает, я все думала рассосется) Вчера правда делали уроки..Ну не сидит она больше 15 минут. Хотя сольфеджио по полтора часа идет на ура. Лично я там ни-че не понимаю)
мне почему-то кажется, что походит она на фоно, и желание угаснет.Так что попробуйте.И все самой решится.Может, пока фоно напрокат взять?
Да? А почему не пойдут? Кто хочет связать профессию с музыкой точно пойдут. В консерваторию или Гнесенку-то как поступать? Со мной, помню, в большинстве своём и учились те, для кого музыка была смыслом жизни. Я ещё попала к ведущему педагогу школы и класс у нас был ну просто архи сильный.
Сейчас, наверное, выбор больше? Не обязательно идти учиться в классическую музыкальную школу, можно и что-то попроще. Да и раньше тоже можно было проще, моя подруга занималась в музыкальной студии при ДК. Во, вспомнила!
В любом случае, если ребёнок хочет, то надо дать шанс.
а моя обожает музыкалку еще из-за детей в ней-по хору, сольфеджио.ей бы было очень скучно дома с преподавателем.
Про преподавателя думала, но она именно туда где хор хочет ходить, начать там по крйней мере. Вы меня приободрили. Так как я не знаималась, но слышала много разговоров в свое время от детей и взрослых как они домучивали последние года в муз. школах и мысли то никогда не было нам заняться. У нас получается наоборот, вроде как хор основное, все таки 4-й год ходит, а тут еще фортепиано..А не подскажете, где можно посмотреть пианино. Или новое лучше.Муж конечно за электронное, но я почитала, не то...
Электронное пианино - это не синтезатор, хорошее стоит от 30тыс, за 50 еще лучше и его потом можно продать, а синтезатор или пианино только выбросить.
Да! Еще важный вопрос, пианино сразу нужно или все таки попозже дома занятия бывают, если мы с нуля начинаем?
Заниматься кроме школы надо сразу. Хотя есть компромиссные варианты: в гостях, у родственников, с их согласия, естественно, (может быть у кого-то уже есть инструмент). Иногда договариваются в самой школе, просят ключи от класса и занимаются. Получается не всегда, зависит от загруженности помещений школы и отношения руководства школы, педагогов, характера вахтера. Но все эти варианты плохи тем, что надо дополнительно ездить куда-то, дома проще и значительная экономия времени.
Я бы дала возможность ребенку попробовать. Постаралась бы, чтобы ф-но не пересекалось с танцами.
Предварительно объяснила бы и не 1 раз, что занятия музыкой - ежедневный нелегкий труд, что надо будет много заниматься дома, выполнять домашние задания.
В 1 классе может понадобиться несколько раз в неделю по 1-3 часа заниматься дома за инструментом (зависит от способностей ребенка, и просто времени, которое ребенок в состоянии выдержать за инструментом, может потратить на занятия музыкой, ведь в основной школе еще надо выполнять домашние задания). Еще будет домашнее задание по сольфеджио, это минимум.
Я считаю, что если есть материальная возможность у родителей и желание у ребенка, то надо дать ему попробывать как можно больше.
У меня старшей 8 лет (2 класс). Музыкальная школа с 4-х лет (сначала детские занятия, сейчас уже 2 класс). Инструмент - арфа. Ребенку очень нравится, потому как не побоялись и стали заниматься тем, чем дочке хотелось, а не тем что меньше весит или маме хочется)))Занятость - каждый день по часу. Танцевать любит, двигаться надо, для осанки полезно - ходим и на танцы (до 4 занятий в неделю по часу каждое). Рисовать мечтала научиться - пошли на занятия в школус худ.уклоном (1 раз в неделю 2,5 часа). В школе уроки каждый день по 5 (кроме сб и вск). Справедливости ради замечу - в школу пошли обычную радом с домом, чтобы сильно не грузить дитя "школьной программой", чтобы больше времени оставалось на любимые занятия.
Нет, ну что Вы))) Арфа стоит слишком дорого для меня. Можно, конечно, приобрести бюджетный вариант - кельтская (ирландская) арфа, но, пока, ребенок ходит в школу и готовится к урокам на школьной арфе (как собственно и все остальные ученики).
арфа в советские времена стоила как автомобиль :)А сейчас есть еще электроарфа и электрогусли :) все наши знакомые арфисты бросали музыкалку в 3-4 классах, либо переходили на гитару, имеено потому, что дома инструмента не было, а покупать его очень дорого.
И сейчас стоит около 20-25 тыс евро:) Что удивительно, моя хотела сначала именно на гитару, но когда услышала арфу... в этот инструмент нельзя не влюбиться))) И очень повезло нам и с педагогом, и с ДМШ в целом.
у нас в муз. школе арфу , кому надо ,берут напрокат( не в самой школе, ищут, где).Небольшую.
То есть у вашей девочки получается что есть дни, когда два занятия? Она нормально справляется? Просто моей тоже много что хочется, но ведь все то не успеть, накладки с расписанием или одно за другим сразу. И я если честно вариант с двумя разными занятиями в день не рассматривала, насколько это реально.
Да,расписание у нее плотное. пн - инструмент и танцы, вт - общее фортепиано и танцы, среда - самостоятельеые занятия в муз.школе и танцы, чт - хор, пт - инструмент, сб - самостоятельно в муз.школе, сольфеджио и ИЗО, вс - танцы. Расписание утрясается в течение сентября обычно. Между окончанием одного и началом следующего - минимум час-полтора. В субботу - утро в музыкалке, а вечер в художке. Музыку пропускаем очень редко: только по болезни. Танцы, особенно в воскресенье, можем иногда "задвинуть". ИЗО ждет всю неделю с нетерпением))) Для нас приоритет музыки перед танцами очевиден, она с 4-х лет ходит в муз.школу, т.е. сколько себя помнит)))А ИЗО - хобби и, возможно, закладка будущей профессии. И самые важные моменты - это дорога и сопровождение. Школа (где учится там и танцует) - напротив дома, муз.школа - 15 мин пешком, ИЗО - 20 мин на маршрутке. В будни с ней занимается и сопровождает кругом помощница наша, т.к. я с 8 утра и до 20-00 на работе, ну, а в выходные - я))).
Да, плотненько) Но зато жизнь интересная) У меня в связи с фортепиано есть вариант поменять танцы на музыкальный теарт. Или совмещать с танцами но без перерыва вообще, наверное это перебор. В театралке какая то хореография есть конечно, но наверное маловато.. А нам нужно по идее это дело, она не худенькая да и не особо ловкая. Но дышит к танцам ровно. Пошла хорошо, пропустила- еще лучше, сама не просится.
Вариант с 2 разными занятиями в день реальный. У нас таких 2 дня. Справляется, успевает, но тяжело. Так как приходится строго выдерживать график и делать домашние задания вечером.
Знаю девочку 6-7 лет, которая сразу без перерыва после хореографии садится за фортепиано. Ребенок не выглядит сильно уставшим и истощенным.
У моей дочки дважды в неделю получается по 2 занятия подряд: с хореографии сразу на флейту, в купальнике и балетках, нормально :). Но у нас все в одном заведении -- школа искусств. Если было бы с дорогой, было бы напряжнее наверное. Она, кстати, тоже на хоровом отделении, в остальные дни получается хор-сольфеджио и прочее.
