Домашнее задание в 1 классе
Кто нибудь знает, какие постановления, которые регулируют нормы задания в первом классе. не казалось, что первые полгода первоклашкам не задают на дом.
В соответствии с п. 2.9.19 СанПиН 2.4.2. 1178-02 домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:
1. в 1 классе – со второго полугодия – до 1 часа,
2. во 2 классе – до 1,5 часов,
3. в 3-4 классах – до 2 часов,
4. в 5-6 классах – до 2,5 часов,
5. в 7-8 классах – до 3 часов,
6. в 9-11 классах – до 4 часов.
Задают, только называют это "тренировочными заданиями", типа обходят законодательство
а вы с работы пришли и вам тоже надо дома поработать над тем что вы целый день делаете в офисе, в обязательном порядке и часов 6, так как вы уже большая. Или вы на работу вышли потусить?
Так на работе люди как правило применяют уже полученные знания, а не приобретают новые! А когда люди получают, напимрер, второе высшее или на курсы ходят-таки да, приходят домой и повторяют. читают учебники, закрепляют материал.
а в школе ребенок что делает? Тусит или получает знания в течении 4-6 часов? Почему он по приходу домой должен делать домашние задание в течении 1-2 часов в первом классе? Когда максимум он должен прочитать небольшой текст и дописать максимум пару строк в тетради-прописи, причем только или по математике или по русскому, чиста для закрепления материала пройденного в школе. А затем заниматься самообразованием, как например чтение книг внешкольной программы, рисование внешкольной программы, кружки, энциклопедии, мультфильмы, фильмы(они тоже развивающие в таком возрасте) и так далее. это тоже необходимый образовательный процесс который закладывается на всю жизнь, а писать тупо тексты и учить тупо скороговорки в разрезе непрерывной школьной программы, что даст ребенку?? чему научит? неужели даст способности лучше выбрать профессию, научит интересоваться миром, научит логики и мышлению? Почему ребенок не должен "отдыхать" не на работе, у него работа в школе, а у вас в офисе. И дети часто получают и второе и третье образование одновременно, или вы курсы и дополнительные занятия спортом, языками.... не считаете за образование?А чтение литературы?
Так вас смущает домашнее задание в принципе или его количество? Конечно это плохо, если объем домашнего задания аткой, что дети до нчои да еще с помощью родителей за уроками сидят. У нас такого нет, к счастью, но знаю школы где есть:(
Меня смушает ясно дело количество, я не могу понять на какой фиг такое надо, но и в этом топе и в других вижу родительниц, которым кажется что задают мало. И я не понимаю, правда не понимаю в чем прикол такой озобоченности количеством домашнего задания. На ум приходят самые не лестные предположения, особенно в сравнении, что большинство родительниц не утруждают себя обновлением и пополнением современных данных по своей профессии, и дома почему то не делают домашнии задания до ночи, баланс у любящих аврал бухгалтеров я за домашнее задание делоемое к утру не считаю.
Ну пусть не делает, проблема в чем?:-) Оценок нет. Ну пообщается с вами педагог,, сообщите что не можете себе позволить нарушать постановления и нормы СанПин. Во 2 классе ребенок ахудивится. Количеству задаваемого, оценкам и контрольным. Сейчас хоть по немногу задают.
Вы не поняли. Я против современной системы некоторых школ в виде безумного количества домашнего задания, которое отнимает 95% светлых и тем более если затрагивает темное время суток. Основная работа должна быть в классе, что важно в начальной школе. Иначе нафиг такая школа(работа), где надо пахать от зари до зари, не видя остальной мир. Это не развитие, а обдолбливания сознания, делание школьника "тупым"- неспособным к общему обзору. А таких людей и без того больше всего. Нет, они умные, но так ограничены, что ума и не видно. Мыслят узко, не видят вперед и на полшага, неспособны к анализу и выводам, постоянно напряжены в состоянии пружинки. Просто компьютеры, а не люди. Одно хорошо, управлять стадом машин легче. Тем более сейчас полно антидепрессантов, что бы веселей работалось и слушалось.
Что касается меня:) Да, мы делай домашние задание, они у нас маленькие:) Занимают максимально 10 минут вместе с ковырянием в носу:) А в течении остального часа-двух, зависит от насыщенности конкретного дня, делаются дополнительные внешкольные и более школьной программы задания, и скажу делаются отлично. Плюс еще время на погулять, почитать, посмотреть, помечтать, пообщаться, поиграть остается. Это третий класс, в первом все было проще, и не только в плане ДЗ:) Так что не переживайте и учителю и директору я всегда высказываю свое мнение, мне везло пока с учителями, но им и придраться к ребенку трудно, нет никаких поводов:)
А вы почему то по-умолчанию считаете, что несогласие делать задание, занимающее минимально час в начальной школе, по материалом "закрепления пройденного в классе" называется не иначе как тусить. Если у мамаш слишком много свободного времени, что они не могут понять, такую простую вещь, на мой взгляд, то им пора занять себя чем то более прибыльным и полезным, чем "закрепления пройденного материала ребенком", это топтание на месте, а не развитие.
Я правильно поняла, чтов ас пробелма волнует чисто теретически, т.к. в вашей школе тоже нет больших заданий? В таком случае-вам не все равно как долго и в каких количествах делают домашку певоклассники в других школах?
Не совсем теоретически, мой племянник к сожалению в первый класс попал в такую школу, или к такой уж учительнице. И у мальчика который отлично умел читать, писать и закончил математику за первый класс в 6 лет, перед школой, оказывается много заданий, причем исключительно не имеющих системы(нет, нет, за час он успевает сделать письменные уроки, но только потому что он делает быстро) Проходят букву скажем М, а текст задали переписать на две тетрадные страницы с полным набором всех букв, зазеркалил одну цифру, дополнительно напиши 6 строк этой цифры? Может ли мне кто ответить смысл такой долбежки?? Ну кроме как отбивания желания у ребенка учится, и страдания от этого дополнительного развития. Это что же получается, ребенок пошел в школу, не побоюсь сказать очень развитым в разных областях, и теперь должен нажать на тормоз, ради того, что бы в тетрадке не было помарки, и переписывание текстов. О чем может сказать аккуратно исписанная тетрадка в первом классе?? Да ни о чем, даже о аккуратности данного индивидуума не может сказать, не говоря уже ни о его грамотности, ни о его почерке в будущем, ни тем более об развитии интеллекта. Скорей, это скажет о неспособности конкретного учителя вести интересную и продуктивную работу с учениками.
Смысл такой долбежки только в том, что учителю не надо напрягаться и учить деетй-родители дома анучат, а ей останется только проверить домашку:( К сожалению:( Можно, коенчно. поговорить с учителем и администрацией, но хоть какой-то эффект возможен, только если в классе есть еще недовольные родители.
Еще хочу конкретно это прокомментировать "Во 2 классе ребенок ахудивится. Количеству задаваемого, оценкам и контрольным". Если ребенок вообще работает, умеет работать, научен работать, то как вы там обозвали "ахудивится" произойти не может:) Тем паче, что ребенку дополнительно занимающемуся, программа 2-3-...класса не будет неожиданностью и проблемой. Он всегда будет впереди ее. А что бы быть впереди, конечно глупо тратить продуктивное время, в несколько часов на пройденное в классе изо дня в день.
Школы разные, дети разные, учителя разные. Программы разные:-) Но,бесспорно,у каждой из нас супергениальный ребенок,дополнительно занимающийся, развитый сразу на 5 лет вперед и прочее:-) Но если есть ДЗ-его нужно выполнять. Развитые справятся за 10 минут максимум-какая уж тут трата времени?:-) Какие несколько часов?
Я не работаю в офисе с 9до 18 принципиально:-), давно не мой формат. И вот чтобы детки потом не сиделитв офисе с 9 до 18 за полторы копейки им нужно еще до школы объяснить что нужно учиться. Смею напомнить что мы все делали в 1 классе дз и никому не приходилотв голову возмущаться:-)
и еще раз повторю, домашнее задание в том режиме, который тут и в некоторых мне известных школах используется, имеет крайне далекое отношение к обучения и развитию ребенка, для дальнейшего продуктивного труда в свое удовольствие:)
Увы, никто на это не смотрит. Сейчас хотя бы учебники раздробили и полегче ранец стал. А вообзе евозможно расчитать сколько ре будет делать уроки, т.к. кто-то быстро делает, а кто-то капается :)
Нам задают, я только за.Это лучше , нежели во втором классе на ребёнка сразу свалятся и оценки, и домашние задания.?
А вас это напрягает? Мне казалось, что и задавать обязательно, и оценки ставить - у нас все родители расстраивались, что их не ставят. В 1 классе задания легкие были и маленькие. А во втором как посыпалось...Ребенку и мне во втором классе гораздо сложнее было. И первый класс у меня не ассоциировался как ужус-ужас, а вот второй! Было бы лучше, если б им с первого задавали нормально и оценивали, постепенно наращивая. Более того, у нас и пятый урок раз в неделю с 1 класса неофициально был. И шестой в третьем классе раз в неделю - английский. И меня это не возмущает. УчитьсяЮ так учиться. Тем более ребенок от этого 6 урока особо не страдает:)
у вас есть дополнительыне кружки?Мы просто не успеваем иногда по времени.Но кружки(рисование и муз.школа)моя просто обожает, их отменять не будем
ни от чего.Ну, не ходим же все же с невыученными.после кружков делаем.Моя пока в классе одна из лучших.Со 2 класса еще на английский дополнит. планировали.
Так пользуйтесь возможностью потренироваться! В следующем году количество домашних заданий только возрастет. И если кружки и тот объем домашнего задания, который идет во втором классе, свалить на Вашего ребенка сразу, то Вы свою дочь через пару недель просто не узнаете. А сейчас она должна привыкнуть к тому, что помимо любимых занятий есть обязанность выполнить домашнее задание для школы.
Непонятно что и зачем Вы хотите оттянуть...
Есть - в 1-2 классе айкидо и театральный, сейчас, в 3 классе - танцы и информатика. Причем в 1-2 классе оба кружка были по вторникам-четвергам, друг за другом и уроки он делал вечером. Для меня и был мучение 2 класс, так как я приучала ребенка делать уроки быстро, не отвлекаясь и самостоятельно - каждые 10 мин я заходила в комнату и пресекала отвлекающие действия. Каждый день велись разговоры в ключе "раньше сядешь, раньше выйдешь":). Уроки со 2 класса, каждый день - русский, литература, математика, английский + 2 раза в неделю окр.мир и с этого года, раз в неделю информатика. В целом, если не особо отвлекается, все это занимает около полутора часов. В начала 2 класса, пока не был приучен, да, 3-4 часа. Да, и уроки делает сам. Я вечером проверяю только. Бывет, конечно, что-то не сделано или не доделано (в основном письменные задания по устным предметам). Бывает, что англ. с ним делаю - но тут сам бог велел, я по образованию учитель английского:) Но не каждый день:) Да, кстати, я еще и работаю - т.е. все действия воспитательные проводились по вечерам. Ну это я так, похвастацца:)
Ну вот объясните, чтоттам успевать. У моего 4 дня в неделю после школы занятия другие. Домой попадает к 18. Поужинал, уроки сделал- час побеситься и спать. Я точно говорю- во втором заданий намного больше будет. И кружки те же останутся.
Он бодрый домой приходит в шесть? Моя возвращается в пять выжатой как лимон. И это всего лишь подготовительный класс: в день 8 уроков по полчаса плюс дополнительно английский час плюс плавание или борьба час. И я совершенно не предствляю как можно заставлять уставшего ребенка делать домашнее задание, благо нашим задают только на выходные (пока, как я понимаю). Дочь только утром в состоянии вспомнить и рассказать мне, что они делали в школе. Считаю, лишними домашние задания в первом классе.
А во втором классе и ребенок уже постарше будет, нагрузки больше выдерживать.
значит у вашего ре нагрузка чрезмерная,надо обороты сбавить. В первую очередь дз задают,не для того чтобы зарузить этой самой домашкой,а чтобы дети с самого начала понимали,что домашка эта будет и что ее нужно обязательно сделать,научиться организовывать и время и качество выполнения, где как не в 1 классе учится? а во втором классе будет объем заданий и уроков совсем другой
Выше сказали, что ребенок в шесть приходит, потом еще и ДЗ выполняет. Это меня и удивляет. Хотя побеситься вечером моя тоже не против :) Т.е. приходит уставшая. Ужинаем и идем гулять час-полтора (второе дыхание открывается). Потом моется, читаем книгу и в восемь вечера дочь вырубается. И мне совершенно не хочется прогулку или чтение книг заменять выполнением домашнего задания. Будет постарше, будет меньше нуждаться в отдыхе. Зачем бежать впереди паровоза?
на первый взгляд кошмар, а если подумать... Почти все уроки повторяются каждый день - нет необходимости в домашнем задании. Дети ничего не забывают от урока к уроку. Ну и уроки у них не строгие пока :) И перерыв у них есть часовой. Дочери нравится в школе, но устает она заметно.
я тоже счтаю,что и дз и оценки необходимы с 1 клааса. У нас задают почти с 1 сенября, по нарастающей,сейчас уже больше, и я считаю,что правильно. Кстати, у нас тоже 1 р в неделю 5 урок английский
у нас тоже в понедельник 5 урок неофициально английский, типо обязательного кружка,тк в сетку уроков он уже не лезет
Если напрягает имеете полное право не делать по этим самым нормам.Но по-моему,это будет действие во вред ребенка- ДЗ в первом классе нужны.
Нам тоже сказали, что запрещено в 1-м классе дом задание, в нашей школе вплоть до увольнения.
А нам на подготовке задают, вполне прилично. В том числе и по английскому языку, учебник Верещагиной для углубленного изучения. Хотя на собрании преподаватель английского говорила, что английский на подготовке будет исключительно в ознакомительной форме.
У нас тоже учебник Верещагиной. В первом классе английский тоже был "для ознакомления" - детям даже учебники домой не давали, вся работа велась в классе, никаких домашних заданий.
А во втором "ВДРУГ" оказалось, что язык мы изучаем второй год, в результате сын в начале октября пришел с единицей в дневнике и пояснительной записью: "НЕ УМЕЕТ ЧИТАТЬ".
Бес стеснения скажу, что я акуела от подобного поворота событий.
Так и спросить, что учительница делала на уроках? И почему ребенок оказалось после первого класса должен уметь читать, особенно все читать, а не те слова, что изучались на уроке. Эта единица ей, а не ребенку.
И еще, а кто же вам мешал заниматься с ребенком дополнительно, не в рамках учебника. Например ходить на курсы английского, смотреть мультики на английском, играть со словами, иногда без напряга просматривать очередной детский словарик или сказку с английскими словами? Неужели остальные домашние задания все заполонили так, что ребенку некогда было узнать новое?
Не-не-не... В этом проблемы нет, поймите. Мы НЕ претендовали на углубленное изучение языка. Мы вообще, если честно, в 1-м классе на изучение языка не претендовали. У нас бабушка - переводчик с английского, турецкого и сербского, которая полрайона по-английскому подтянула;)
Если бы знали, что это нужно ШКОЛЕ - с дополнительными занятиями проблем бы не было;)
Но, согласитесь, ситуация идиотская. Считается, что в 1-м классе мы НЕ изучали язык. А во втором получается с детей стали требовать, как с второклассников школы с углубленным его изучением.
Например, в прошлом году у них и информатика кая-то ознакомительная была. По аналогии можно было бы в октябре этого года потребовать с детей знания php:crazy
В таком случае я бы точно спросила, на каком основании она посмела так оценить ребенка, а не себя и как хватило у нее наглости оценить второклассика, не учащегося в английской спецшколе.
О, информатику в начальной школе мне не напоминайте, это чистой виды бред... ИМХО конечно.
У нас в это время решался вопрос о переводе в другой класс и плевать уже было на эту "учительницу";) Приоритетным для нас в то время было сбежать от "Гармонии";)
Я проблемы не вижу. Ни в оценках, ни в заданиях. Дети в школу в основном большие уже идут - 7-7.5 лет в среднем. Уже могут понимать, что школа - это серьезно, это уроки и т.д. Я еще за оценки в первом классе. Ребенок должен понимать оценочную систему в школе за знания. Звездочки-цветочки как вариант, но по мне можно и к классической системе переходить.
