Аутичный спектр.Все такие разные и все такие любимые!
Это к обсуждениям диагностики и перспектив в прошлом топе.
Мне когда совсем тошно на душе и начинаю лить слезы, в прямом и переносном смыслах, что мой сын такой проблемный, и все-то у нас не так, и все-то не туда, и вообще, - вывод делаю всегда один и тот же- "Но я его так люблю!"
Весна там как, пришла уже к вас ? У нас в заграницах нынче +18 и солнечно. :)
У нас вчера прошел последний снегопад в этом году (по обещанием метерологов):)Снега навалило....Сегодня +7, все тает....бегут ручьи:)
А мне когда тошно на душе, беру коляску с младшим и вперед! наматывать километры
а у нас сегодня -1, ночью -7, и снег, и ветер... в общем, зима и не думает уходить :(
сегодня садовский психолог меня озадачила. говорит проблемных детей берут в коррекционную школу с 7 лет,если обратимся в 8 лет могут отказать в зачислении.она сказала,что в прошлом году вышло распоряжение. я своего аутенка хотела отдать в школу в 8 лет(летом нам только 6 лет будет),а теперь наверное прийдется искать школу с нулевым классом.насколько верна информация?
А узнаете у нее номер этого распоряжения.
То, что в этом году мы счас обсуждаем в теме "для Барбарис и Ко"
А мы были сегодня у Шпицберга в Солнечном мире
Мальчик наш так разошелся там, так разбушевался - просто труба
Орал, колотил ногами, бросался на стены, валялся на полу
ТАм было очень много народу, какой то шум и куча студентов практикантов, или стажеров
Сказал 2 вещи: - 1) у нас не РДА в чистом виде, а спектр, конечно есть и много
2) сказал нейролептики постепенно в сад
я в ужасе по поводу лекарств, так как это сразу очень снимит скорость обучения, а нам и так до нормы далеко...
НО сказал много интересных вещей, будем посмотреть по поводу расписания куда бы встроиться
Вот чем больше слушаю отзывы про Шпицберга, тем больше убеждаюсь что говорит он всем примерно одно и тоже.
Нам в свое время говорил- не аутизм,слишком много хорошего и сохранного для аутизма. Если заниматься,то к 6-7 годам будет просто ЗПРР.
Ну его теория строится на его логической цепочке, а то, что РДА бывает разного хоть и часто неясного генеза, это тоже надо учитывать. Так как он занимается научной работой- ему удобнее так думать. Если б знать прикуп, жить бы нам всем в Сочи.
**елси я написала абы какой абырвалг, значит мой айпад исправил то, что я имела ввиду, на то, что он думал, что я имела ввиду
Кто про что, я про баню..Кони-3.
Буду краток.
Все было б хорошо - и настроение, и даже погода +16 и солнце.И Джастина, кусачей сволочи, не было сегодня.
Зато ..Ох..Лучше б Джастин был, ей-богу.
У Петика случился приступ аллергии.Конкретно в течение получаса - ребенок начал чесаться, до крови раздирая кисти рук , шею, лицо, вокруг глаз болезненные ярко-красные круги, ребенок чуть не плачет, я сами понимаете..Мне даже неудобно в сотый раз писать про свое предынфарктное состояние на этой конюшне,я уже чувствую себя истеричкой какой-то, но опять, блин...
Вобщем кайф от иппотерапии сегодня парню был поломан малость. Хотя ему оооочень нравилось, когда лошадь скачет галопом, а не идет степенно в манеже. Скакун, е-мое.
Домой приехали, первым делом - все противоаллегические мероприятия, чере зчас стало намного лучше, но ещ е придется пободаться с этой аллергией.И главно дело - на что??!
На коней - так уже ж третий раз приезжаем, и гладил он их в прошлые разы, и причесывал, и нормально все было.
Может, травы какие зацвели, там же поля вокруг?Но опять-таки странно -= мы ж тоже считай в деревне живем, вокруг поля сплошные...
То ли в воздухе какая-то пакость носилась?
Не могу понять, что за причина, но она явно была...:(
Всем привет! Нам пока диагноз не ставили, пойдём на осмотр к хорошему врачу через пару недель. Но в садике уже стали замечать да и мы с мужем давно замечали небольшие отклонения. Многие черты очень похожи на аутизм.
Можно я вам здесь опишу, а вы мне подскажите, это оно? Понимаю, что только врач при личном осмотре и контакте может ставить диагноз, но я уже вся извелась. Хотелось бы пообщаться с теми, у кого у деток похожие проблемы.
Вкраце так. Это - второй ребёнок, мальчик, сейчас ему 1.8 лет. Ходит в обычный садик с 1.1 года в одну группу с сестрой. У нас погодки.
Сын не говорит, разве что мама, папа, баба, но и то не уверенна, что говорит осознанно и к месту. Но речь пока меня не беспокоит, он ещё маленький, да и семья у нас трёхязычная, дочка тоже начала говорить ближе к 2-ум годам, у неё проблем по здоровью ТТТ нет.
Сын практически избегает зрительного контакта, особенно с чужими людьми. Очень избирателен в еде, сейчас дома может есть только йогурт, солёные палочки, пьёт смесь. Под настроение может поесть картошку и что-нибудь мясное, но никогда не угадаешь, будет ли. В садике ест гораздо лучше.
Очень чувствителен к любой боли (с самого рождения колики, зубную боль и прочее переносил очень плохо). Чувствителен к непогоде. В нашей стране дети в садике гуляют в любую погоду, но если дождь или ветер, то мой ребёнок начинает сразу плакать и проситься обратно, одному из воспитателей приходится идти с ним в группу.
Не умеет играть с другими детьми, но опять-таки он ещё может просто маленький для этого? С сестрой или с родителями дома играет под настроение.
Если хочет что-то получить, то подходит к одному из родителей, берёт его за руку и указывает, что он хочет. Получив желаемое, отпускает руку и тут же будто забывает о родителе.
Засыпал всегда хорошо с рождения, но спал плохо, до сих пор иногда просыпается по ночам.
В незнакомом месте спать не будет, если только совсем устал.
Он иногда жмурит глаза, часто мотает головой, как бы говоря - нет. Закатывает глаза.
Есть своя любимая тряпочка, которую носит постоянно с собой по квартире, и не дай Бог её заменить на другую, не примет.
Никогда не любил сидеть на коленях, вырывался из объятий. На руках может находиться только во время кормления и если куда-то идём.
Не любит ходить в гости, особенно в незнакомые дома. Если бывал там уже несколько раз, плюс взять с собой несколько игрушек из дома и двд со знакомой музыкой, то ведёт себя спокойнее, если повезёт, что час-полтора сможем посидеть за столом в гостях.
До сих пор пользуется соской, иногде прям требует её. Вообще ребёнок довольно спокойный, но плаксивый и постоянно чем-то недовольный, но истерик особо не устраивает, просто будет ходить и канючить. Хотя иногда были и настоящие истерики, в основном в поездках.
Что ещё? Не откликается на имя, особенно если сидит спиной и занимается чем-нибудь своим. Может час-полтора запросто сидеть в своей кроватке, играть в игрушки и смотреть детский двд.
Очень любит воду. Не любит пачкаться, сразу требует вытереть руки. Еду пробует руками каждый раз. Даже если сначала возьмёт с ложки, достанет обратно руками, размусолит, потом или положит обратно в рот или отдаст родителю.
Каждый раз на плановом приёме у врача я говорила, что ребёнок часто плачет, всё время чем-то недовольный, плохо спит. Врач никаких направлений не давал, внешний осмотр проводил и говорил, что это просто такой возраст и особенности характера. Но вот пару недель назад и в садике тоже стали замечать нехорошие черты, но их в первую очередь беспокоит, что ребёнок плохо идёт на контакт и иногда не реагирует на звуки и на своё имя. У нас была беседа с воспитателями и с детским психологом по этому поводу.
Примерно так обстоят дела. Хотела вкраце, а получилась целая история. :)
Пол года назад был инфекция ушная, пропили курс антибиотиков. На плановом контроле были около месяца назад, всё в порядке. Но я думаю, надо более тщательно проверять. Поэтому забронировала время на приём к хорошему детскому врачу, а не просто к медсестре или местному детскому врачу, к кому мы раньше ходили. Хочу составить список всех вопросов, которые нас интересуют, чтобы точно не забыть ни о чём спросить на приёме. Но нам ко врачу только 12 апреля. :(
Вам не проверять, Вам надо специальное исследование деловать, тем более инфекция+антибиотики. НЕ хочу Вас накручивать, но может он плохо слышит своё имя?
Кстати, аутята обычно ( не всегда, но часто) не чувствительнык боли. Могут биться до синяков и не замечать оных. И чувство страха нет. Так что ваша чувствительность (капризность) при боли как раз хороший признак развития мозга.
Я иногда думаю, что он может просто не хочет слышать? Иной раз его зовёшь, зовёшь, он не реагирует, а со стороны потом подходишь, он улыбается, тоесть слышит, но просто не хочет поворачиваться. Но это не каждый раз так, поэтому не могу быть ни в чём уверенна. Слух - это то, что мы будем проверять в первую очередь.
А по поводу боли, он очень чувствителен к внутренней боли, вот как колики-газики, зубки. Надеюсь в плане возможного аутизма это действительно хорошо, что он чувствует боль сильнее. Но при этом он очень часто падает, ударяется, за неделю по 5 новых шишек и ссадин обязательно получает, весь лоб вечно в шишках, но от подобных падений даже почти не плачет, а иной раз и вовсе не замечает, хотя на месте падения тут же красное пятно будет.
Сейчас правда лучше стал контроллировать баланс, не так часто ударяется, надеюсь частые падения были в силу возраста.
Ваш ребенок еще слишком мал чтобы диагностировать ему аутизм.
Аутичные черты , судя по вашему описанию, есть, но , вы ж понимаете, что их можно найти у любого человека :):)И тут важна только совокупность их, количество и степень выраженности. По отдельности они вообще "не играют" и могут быть лишь свидетельством нестадартности ребенка :)
Конечно, к специалисту сходить надо.
Но имейте в виду, что за один визит да лишь одним врачом такие диагнозы вообще не ставятся.
То есть поставить-то можно :), но насколько это будет правдой - это еще большой вопрос :)
Но что бы там не сказали вам врачи, вы же видете пробелмы своег оребенка? Вот и устраняйте их! :) Играйте, учите, занимайтесь всякими тренингами - это я имею в виду ваши заморочки по этим пунктам - "Никогда не любил сидеть на коленях, вырывался из объятий." и "Очень любит воду. Не любит пачкаться, сразу требует вытереть руки. Еду пробует руками каждый раз."
Будет диагноз или нет, проблема-то есть,а чем раньше за нее взяться, тем быстрее получите результат.
Спасибо за совет! Я тоже надеюсь, что диагноза всё же нет, но нехорошие симптомы есть и с ними надо бороться. Чем раньше, тем лучше.
Несколько дней назад мне девочка дала ссылку на одну холдинг-терапию http://www.uaua.info/razvitiye/article-9492-holding-terapiya-chast-1/
http://www.uaua.info/razvitiye/article-9492-holding-terapiya-chast-1
Мы несколько дней пробуем это делать дома, истерики жуткие, но через пол часа ребёнок действительно успокаивается и следующие пол часа спокойно и расслабленно играет, а чаще просто вместе валяемся с ним на кровати. Только на днях начал наконец смотреть иногда в глаза. Впервые это был осмысленный взгляд в течении почти 5 секунд, а не просто случайный односекундный. Он посмотрел так, как будто увидел меня впервые, по-новому, как это и описано в методике.
Сегодня позвала его, сказала - иди, обними маму! Он пришёл, осторожно обнял, дал себя посадить на колени ненадолго. Я была просто счастлива. Обязательно буду продолжать с этим треннингом.
В садике каждый день теперь спрашиваю, как ребёнок себя вёл. Последние дни был на удивление спокойным, даже не смотря на то, что сейчас активно лезут два зуба, самые болезненные клыки.
Хочется надеяться, что у нас не очень большие отклонения и мы сможем их разрешить.
Здоровья нашим деткам!
Очень напоминает моего ребенка чуть больше года назад. Не было указательного жеста, 3 слова в год и 7 месяцев. Брал за руку и вел к предмету. В глаза не смотрел, на имя не всегда откликался. Часто плакал, не любил незнакомые места, незнакомых людей. От груди было не оторвать. Ел очень плохо. Не общался с другими детьми. Часто зацикливался на одном занятии - например, закрывать и открывать дверь.
Тоже трехязычные.
Что мы сделали - проверили слух, взяли развернутую аналитику крови, записались в местный центр ранней помощи к детскому психологу, сменили детский сад
Нашли сильный железодефицит, пролечили. К психологу ходим больше года, очень довольны прогрессом.
Что имеем сейчас в 2,10:
Ест лучше, ГВ закончили
Сносно говорит на одном языке, хорошо понимает и немного говорит на двух других
Есть зрительный контакт, ребенок повеселел, очень любит детский сад, счастлив
Несколько отличается от других деток, особенно заметно на всяких ДР...Но все мы разные.
Спасибо большое за рассказ! Значит диагноза вам в принципе не поставили? Просто особенности ребёнка, которые можно подкорректировать?
Действительно очень похожее поведение у наших деток. Единственное, что мой очень любит садик и сейчас, но вот с детками играть пока не умеет и не особо стремиться, но всё же воспитатели пытаются его тоже социализировать, сейчас больше с ним занимаются после беседы с детским психологом. Дома тоже занимаемся, уже появились первые улучшения, надеюсь и не последние :)
Здоровья вам и удачи!
Очень здорорво, что вы вовремя заметили - до двух лет столько можно скорректировать.
Мой тоже до 2,5 с детьми не играл, особенно со своими ровесниками. Да и сейчас предпочитает либо совсем маленьких, либо от 6 лет и старше.
Диагноза здесь до 3 лет обычно не ставят. Психолог нам уже уменьшила занятия - мол, мы на правильном пути, и теперь ходим 2 раза в месяц на контроль.
Правда, и денег особо у государства нет, центр бесплатный.
И вам всего лучшего, и главное здоровья.
Никто не обследовался в НЦПЗ на Каширке, мы 01.04.11 собираемся записываемся, никто не знает очереди там большие ???
Я помню опоздала записаться на прием первого,позвонила второго так запись только через три месяца...
Я так поняла на первичный сложно попасть,а потом легко
тест по АТЕС:
I. Речь/Язык/Коммуникативные навыки: 14
II. Социализация: 14
III. Сенсорные навыки/Познавательные способности: 15
IV. Здоровье/Физическое развитие/Поведение: 29
Общий результат ATEC: 72
тихий ужас
Ну здрассти..Ты ж у нас опытная мама, динамику давай! Сколько было полгода назад? Что принимали? как занимались? возраст укажите для сравннеия..
А то сразу ужас...
http://blogs.yandex.ru/search.xml?cat=theme&id=66862&ft=blog&group=2
http://katenkart.livejournal.com/326882.html
Недели 2 назад Мишка сильно залюбил и выучил стих "Песенка Чиполлино". Там есть такие строчки:
За высокою оградой зреет апельсин
Ну, а мне оград не надо!
Я НЕ ДВОРЯНИН!
И вот эти последние слова сильно запали ему в душу. С тех пор пошли настоящие анекдоты. Ситуация в магазине.
Я: Миша, пойдём возьмём сок.
Миша(громко, истошно вопя) Не надо!!! Я не дворянин!!!
стоящие рядом люди угорают по полной)))
или дома.
-Миша! Иди чистить зубы.
-Нет! Не надо!!! Я не дворянин!!!
Веселуха сплошная.
И ещё хочу маленько хвастануть. Ребёнок начал вступать в диалог, отвечать на вопросы. Правда, пока только со мной и с любимым дефектологом. Но мне кажется, это уже очень круто. Раньше вообще ни на чьи вопросы не отвечал и сам ни о чём не спрашивал. Всё таки 7 мес. занятий не прошли даром. Хорошо, когда есть хоть какой-то видимый эффект, а то иногда такая безнадёга накатывает.
Здорово! Молодец какой, поздравляю с успехами!
Офф: посмотрела паспорт. у вас потрясающе красивые дети :)
психотерапевт направил к нас психиатру. официально диагноз не ставит, но подтверждает, что больше всего похоже на синдром аспергера, аутичные черты. попали по знакомству, поэтому на медикаментозном лечении не настаивает. предложила почитать про тералиджен. може кто принимал, что посоветуете.
лучше импортный аналог терален. Если не принимать во внимание, что любому ребенку может не\подойти любой препарат, то в общем и целом отзывов больше положительных. Но именно терален.
А кто-нибудь принимал терален? Можете отзыв написать?
Или меняли рисполепт на терален?
У меня такое ощущение, что Скрабл (Эрудит в русской версии) - натурально аутичная игра. Нет? Что скажете, матери?
Похоже на то :-) Меня лично эта игра просто гипнотизирует, могу играть сама с собой за 2-х игроков(видимо, раздвоение))) Человек, придумавший её, явно был из спектра))) Мишка у меня читать пока не умеет, но буквы в ряд выкладывает и всегда говорит, что написал "яблоко" или "снеговик"
Не, ну ваще! Дети все излечились от аутизма? :-) Куда все подевались-то? Ну ладно я, я редко бываю вообще на Еве, а остальные-то где?
У нас дофига нового. Опять Катушу прёт по весне, по-хорошему прёт (зимой у нас обычно откат, весной - качественный скачок). Мне даже неловко писать как-то... В общем, были на родительском собрании, я впечатлилась до слёз и соплей. Девица-то наша сказки и рассказы на инглише сочиняет, письменные!!! Складные такие, сюжетные. Пишет вперемешку печатными и письменными буквами. Исписывает за раз лист-полтора формата А4. Классная дама в тИжёлом обмороке, грит, за всю свою практику ещё не видела ни одного пятилетки, который бы так складно и пространно писал. По всем основным предметам ребёнок на уровне следующего учебного года. При этом, когда учительница к ней обращается, Катуша отгораживается плечиком, через плечико, косо поглядывая, и отвечает... Но с одноклассниками и играет, и коммуницирует в меру сил. Что ещё? Дома ПОСТОЯННО надо с ней заниматься. Сейчас каникулы, я по хозяйству нифига не успеваю из-за её требований: читать, считать, писать, рисовать, строить и прочее. Сегодня числа от 0 до 100 все аккуратно расписала на большом листе, без всякой помощи. Посмотрела "Машу и Медведя" - нарисовала всех, всех по-русски подписала, даже "медвед" практически правильно! Вчера на ночь глядя взяла "Золушку" НА РУССКОМ, САМА!!! стала читать. Зовёт меня: мама, что такое "своенравная"? Я под стол упала... В общем, по моим ощущениям, Катуша моя стремительно превращается в АПСергера...
Нам до излечения ещё ползти и ползти... Просто Катуша интеллектуально сохранна, нам ОЧЕНЬ повезло. А проблем выше крыши пока, главная из которых, по меткому определению Насти-Весны, именно во всё более явном и СИЛЬНОМ несоответствии этого самого мощного интеллекта и сильно запаздывающего социального и эмоционального развития.
В 4 года Катуша только-только стала НОРМАЛЬНО в саду оставаться одна, без меня. На малейшее изменение рутины реагировала сильными истериками. Детей по именам в саду не знала ни одного, все у неё были "мальчики" и "девочки". Речь сугубо утилитарная. На русском были редкие корявые фразы из двух-трёх слов. Английский - отдельные слова и несколько предложений типа "Хочу в туалет", специально заученных. Бесконечные эхолалии, часто контекстуально обусловленные (на русском), а на английском - просто "трындёж" бессмысленный, часто на "типа английском", т.е. тарабарском. Выборочное общение со взрослыми, всё ещё оставались истерические реакции, если незнакомый взрослый пытался коммуницировать (не всегда, но случалось). Ещё сохранялась самоагрессия. Время от времени царапала до крови лицо себе, в истериках выдирала клоками волосы. Всё ещё могла иногда упасть посреди дороги и валяться-биться, если голодна или устала...Точно помню, что ещё прошлой весной муж был категорически против дальней школы (Катуша ездит туда-обратно ежедневно на школьном автобусе, с сопровождающим, 40 минут в одну сторону), потому что был 100% уверен: БЕЗ нас, родителей в ЧУЖУЮ машину с ЧУЖИМИ людьми ребёнок не сядет. Я, честно говоря, тоже была такого же мнения. Но... села и поехала :), и всё обошлось без эксцессов.
Спасибо за ответ! дай бог вам и дальше двигаться такими темпами. У вас. конечно, осложнялось все билингвизмом, кмк.
Спасибо за пожелания :). Нет, ничего билингвизмом не осложнялось. Когда сложилась необходимость говорить на английском (это в 3 года, в сад стали ходить), Катуша была ещё ОЧЕНЬ тяжёлая. У нас же регресс был в 2 года стремительный и страшный - речь практически полностью пропала, понимание пропало, и поведенческие траблы были очень однозначные, в тяжёлой форме. У нас дома никто не бывал, мы на улицу выходили каждый раз, как на каторгу.... Потому что были только стереотипные маршруты, зависания и аутостимуляции, патологическая боязнь прохожих и людных мест... Дома ни на чём сосредоточиться она не могла, не отзывалась, не понимала. Я сама потихоньку готовила ей занятия на основе АВА-терапии,и логопед к нам приходила время от времени "вытягивать" на общение, хотя бы примитивное...
Про двуязычие. Нам только один тут психолог советовал убрать из употребления русский вообще, перейти полностью на инглиш. Мотивировал новейшими исследованиями, дескать, билингвизм мешает :). Мы не поддались. Остальные спецы всегда высказывались в том ключе, что, если пойдёт развитие на одном языке, это неизбежно "потащит" за собой второй. Так и вышло. И потом, у Катуши голова очень правильно устроена: у неё языки лежат в разных "коробках", не смешиваются. "Коробки" открываются согласно ситуациям, всегда нужная в нужное время и в нужном месте :).
падсталом.
Ай, молодцы.
Мой то по 30 минут орет за столом, бросает ручки и отказывается заниматься со мной.
Катуше респект! И родителям тоже! Понятно, что проблемы всё равно есть, но ЭТО ВСЁ ТАК СУПЕРСКИ, что Вы рассказали!!!
Мы принимали 3 месяца и еще через пол года курс прописали -будем принимать. Считается хорошим лекарством.Отрицательной реакции не было. Маленький прогресс был. Но мы очень тяжелые (не говорим, не понимаем, не играем). Когда читала про это лекарство, прочитала много отзывов, что это лекарство хорошо притормаживает старческую деменцию.
мне невролог сказал, что аутики на этом ничего не понимающие и не говорящие - очень хороший прогресс дают.
Только с осторожностью, а еще усиливают нейролептики!
А моему с СМА прописали как постоянно-поддерживающий, по 1 таблетке в день, пьёт почти год, прогресс есть, очевидный.
Сенсо-моторная алалия.
Речь пошла и поведение стало лучше. Нейролептики сказали еще рано, нет 5 лет, может сильно затормозить развитие.
вот и я боюсь, что сейчас они нас уже тормозят
хотя... на четвертинку убрала вечером таблетку.
(на одну шестую дневной дозировки) ну и привет - истерики
хотя может это вчерашний наркоз сказывается
Наш психиатр говорил, что познавательная деятельность падает при приеме этих лекарств. И уточнял, справляемся ли мы с ребенком, не напрягает ли нас его поведение. У нас все было на грани, но терпимо. Хотя эти валяния по земле, страшный ор... Но как понимание речи появилось, стало все потихоньку улучшаться. И то что я не могла представить осенью, сейчас мал-помалу входит в нашу жизнь. :)
не соглашусь, имхо, они действуют как корректоры поведения. то бишь транквилизаторы оказывая седативное (успокоительное) действие.
Рассмотрим пример приема одного нейролептика (так было у нас). Без лекарства - ребенок приходит на занятие с педагогом - плачет, кричит, бьется в дверь. Занятие невозможно. С лекарством - ребенок радостно бежит заниматься, общается с педагогом, чему-то научился.
Рит, согласна на все 100.
У меня с ребенкот точь в точь ситуация - без нейролептика - ор и истерики на полу, с ним веселый чешет на занятия. Т.е. процессы торможения в пхихике вообще не развиты и с нейролептиком и не развиваются, он растет, доза нужна все больше, а свои процессы "саморегулирования" не развиваются у ребя. Мы уже 1,5 года их принимаем, но вот чтото мне подсказывает, что надо снижать, так как когнитивные функции имхо уже тормозятся
А как ты понимаешь, что познавательные функции тормозятся? Мы тоже принимаем почти 1,5 года. И у меня тоже есть желание уже закончить принимать нейролептики. Мне кажется, что ребенок и так уже спокойный, ну а вдруг как раз это результат нейролептиков, а если их уберем, то все ухудшится. И психиатр мне говорили, чтобы не в коем случае не убирали и дефектолог говорит, что для эффектиных занятий обязательно надо принимать препараты. Хатя в группу реабилитации, куда ходит дочка, только одна из всех детей девочка умеет говорить и они единственные, кто не принимает нейролептики, хотя в поведении ей очень тяжело, она много боится и многие вещи вызывают у нее истерику.
Мы осенью меняли Рисполепт на другой нейролептик. Ну и там схема такая - снижаешь старый, потихоньку вводишь новый. Ну мы как тока до половины снизили, сразу вкусили все прелести "караул-караул" поведения.
Что снижаются функции познавания - очень субьективное нас троих мнение - папы меня и няни (она тоже в теме, так как дефектолог), что динамика снижается. Нет скачков каких то давно.
Хотя хз. Эхолаллия почти прошла, хотя 3 месяца назад вообще просто как ходячее эхо был.
Сейчас вот он у меня с момента последнего назначения лекарств поправился на 1 кг, вырос на 4 см. А дозировку я снизила на 1/6. Полет нормальный.
ну и ПС - у нас истерики конкретные и на нейролептиках в том числе.
Наша психиатр и дефектолог такого же мнения.
А мы тоже на лошадях начали кататься
1е занятие прекрасно, очень ему понравилось, ездил хорошо, не боялся руки отпускать, щебетал чтото, команды выполнял, колечки перекладывал ну и вообще.
А вот второе наша тренер заболела и замещала ее какая то бабушка. Ну и скандалил весь урок. Не хотел заниматься, орал. Правда его и на одну сторону ножки сажали и на другую, и задом наперед пытались посадить.
Орал как раненый бизон.
Посмотрим опять в пятницу
Привет, народ. Мы на каникулах, только сегодня вернулись из местного "дома отдыха".:):) Много там всякого было, много...
Расскажу пару плюсовых и пару минусов.
Из плюсов:
-мальчик в бассейне отрывался - на горках водных , довольно высоких, катался толкько в путь, то с сестрой, то с папой, то сам по себе. Я на такие горки не рискую, я нервная дама. :)
Прикольно так было - освоил в бассейне "полосу препятствий" - на поверхности поплавки-островки (к дну прикреплены тросами, шоб не уплыли) и по ним надо перебраться на другой край бассейна.А, ну да, сверху натянут трос и висят кольца :)- за них держишься и переступаешь по этим буйкам.Большинство падает в воду уже на втором буйке.:):)
Корче, моя старшая дочерь так и не осилила перебраться дальше трех буев, а Петик через пару дней уже проходил все 8 штук! Но КАК он это делал - уржаться можно было. У парня ж дефицит внимания, вы ж понимаете..Держится руками, подтягивается слегка, переступает ногой на буек - так, надо почесаться- шаг одной ногой- о, чей-то там слева, ща рассмотрю - шаг второй ногой, переставил руку, развернулся и увидел меня- мама, смотри!!- да шагай уже, свалишься ведь!..Вот так, неспешно егозя, шлепал по воде аки по суху. гыыы Падал время от времени в воду, но там глубина около метра, выныривал, вставал на дно, и опять топал занимать очередь из детей на эту "полосу препятствий".
-Катался с высоченных горок уже не в бассейне, а а просто на площадке.Металлические такие горки, под задницу какой-то коврик-мешок выдают, и вперед. Причем,один день как-то "прибился" к компании незнакомых ребят (тетя взрослая , два пацана лет по 10-12 и девушка лет 9), и конкретно с ними вместе, как родной, и на горку бежал с этой подстилкой, усаживался и ждал, когда все сядут, и съезжал по команде, а внизу зато громко орал, что он первый :).
-засыпал самостоятельно.папа толкьо поразговаривать-посидеть, и выходил.Через 10 минут парень спал.Для нас это невероятное достижение, ибо обычно без папы этот ребенок не засыпает никогда.
-адекватно вел себя на дороге , т.е на дорожках, где ездят машины.Без возражений давал руку, осторожничал, если убегал вперед, то ждал нас, вобщем был в адеквате.
Из плохого:
- без истерик не обошлось. Мощно, по полной программе.Раза два или три было дело. Каждый раз в принципе ситуация была понятна - он не желал делать что-то, или наоборот, ему не разрешали чего-то.Причем, это были иенно вспышки эмоций, всплекски могучие такие.Через 10 минут ребенок успокаивался, отвечал наши вопросы об этой ситуации, плакал, извинялся.Но пережить эти 10 минут - это еще надо было пережить, мало не казалось.
Был эпизод - думала, вообще прибью его счас нафик - играли в детский гольф, ву него в руках клюшка, тяжеленная надо сказать, и вот ситуация пошгла не так, как ему хотелось бы.То есть - рядом была я, а не папа (папа пошел играть на поле с девочками нашими), мальчик перед ним очень долго не мог попасть куда надо и освободить Пете поле, сам Петя с первого раза не попал в лунку,расстроился, со второго тоже не попал- и понеслась душа в рай.Ор , визг, клюшка полетела абы куда (слава те господи, приземлилась на газон, а не кому-то на башку, а то б все, пипец).Выволокла парня с площадки, тащу домой, естессно, орет-упирается-рыдает.ужас ужасный.
-задолбал постоянным тарахтением фраз из любимого в последний месяц аудиоспектакля, по делу и без смысла.за-дол-бал.
-ну про зависание на мультах определенных (новых), хотя и классынх, но за-дол-бал!! Из-за этого постоянно злилась.... на мужа, потому как я слезно просила -умоляла не брать с собой ничего из электроники, ни двд, ни айпода, ни компа. Кто ж меня послушает..В итоге, когда была весьма прохладная погода и после бассейна вечером отсиживались дома у камина :), парень колбасился между айподом и двд, чем сильно меня нервировал, ибо ни игры, ни занятия, ни книжки совершенно не котировались, мама была отправлена в игнор.
Но в общем и целом парню на отдыхе понравилось, сказал, что еще поедет .:)
Еще из последнего - пыталась давать мальчику когитум. То ли не наш препарат, то ли совпало, но бросила через неделю, ребенок и так весь неугомонный, а туту просто крышеснос был, некупируемый никакими дозами глицина.Нафик.
Ого, активно у вас получилось! Ну то что психика нестабильная, это не поспоришь, но ведь сколько всего "человечьего" Петик делает. Ребёнок как ребёнок. По поводу папы - ну что за папы такие у наших детей?! Вроде и поддерживают и помогают, но какие-то вещи упорно не хотят понимать! У меня с мужем тоже вечная проблема - я мать-цербер, у меня на уме одни лечения и занятия, а папа - сплошные поблажки! А расхлебывать потом опять нам! :-)
Здравствуйте, девочки! Я тусовалась тут с вами 3,5 года назад. Были проблемы с сыном тогда (ему был 1,1), но он был еще так мал, что все можно было списать на возраст. Мы тогда сели на диету БГБК, но продержались всего полгода.
Прошло 3,5 года. РДА у нас точно нет, но ребенок странный. Он заметно отличается от детей в группе в садике. Он похож на старичка.
Вчера нам поставили СДВГ. Ну, это и так было понятно. Вопрос ребенок слышит только с 5 раза. Невнимательный совершенно, память очень плохая.
Посоветовали ввести снова диету БГБК.
Как думаете, чем мы можем помочь сыну? Нам через 2 года в школу, но мне кажется, что нас просто не возьмут.
Девочки, Машеньку забрали в операционную. Все идем в топ КнопикА и зажимаем кулачки на благополучную операцию!!!! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
смотря в каком возрасте. и как часто.
если в раннем и чередуя с обычной игрой-норма
если только цепочкой и лет в 4-5 , т да, аутизм
ДА МЕНЯ это не беспокоила, пока здесь не прочитала. ребенку 3.6г, ЗРР поставили ОНР 1ст. сейчас начал больше говорить слов, конечно какие-то букв или слоги проглатвает, но повторять хоть стал. просто в связи с тем, что у старшей 4.9г проблем куча (слух, неврология,хлордиарея), то младшего боюсь упустить. вот с сентября переходим в логопедический сад в эксперим. группу, к-ую набирают в восразсте 3-4года, нам конечно будет 3.11г уже, но занятия с логопедом кажд. день, плюс воспиталки классне, в группе 8 чел.сейчас посещаем второй год садик с нарушением слуха,т.к. дочку туда водила, ее перевела, а его оставила. уж очень хор садик в плане бассейн, массаж, лечебн. физ-ра, физиотерапия, фиточаи, гидромассаж ног и тела и куча всего. в группе 15 детей, 3ое с КИ, остальне нормаслшащие и говорящие, мой ток с ОНР(
Нууу в этой ситуации я б сказала вам "поменьше читайте"... :):):)
Вот год отзанимаетесь в этом садике ... :)
мой так делал до 5 лет постоянно. вы посмотрите КАК он их складывает. мой, например, постоянно разговаривает за машинки, одна в пробке застряла, другая кудато спешит... вроде ролевой игры.
А можно я вас тоже помучу самым банальным вопросом этой темы - "похоже ли это на аутизм?"
Что имеем на данный момент (ребёнку ровно 3 года):
- не речи вообще (ни понимания абсолютно, ни лепета),
- только что начал ходить самостоятельно, до этого 1,5 года ползал на четвереньках как профессионал :))))))))
- ходим почти каждый день в садик для слабослышек с октября прошлого года, но без меня он так и не может остаться больше, чем на час (привожу его, отдаю на индивидуальное занятие с дефектологом, через примерно 40 минут его приводят, кормлю его обедом и забираю домой),
- с другими детьми не играет, не общается,
- любимое занятие дома - нажимать часами кнопки на различных электронных играх (тетрис, детский компьютер, взрослый компьютер) и слушать и смотреть, что мелькает на экране, играть маленькими моделями машинок - ездить ними и выстраивать в линии, перебирать кубики маленького ЛЕГО (вытаскивать из коробки и складывать обратно), рассматривать буквы и картинки на коробках от продуктов, собирать рамки-вкладыши, геометрические лото, пирамидки и такое разное развивающее - обожает,
- на улице предпочитает ездить в коляске, чем ходить за руку, недавно начал плакать, если коляска едет не туда, куда он хочет (до этого ему было всё равно). Когда ходит за руку, то нужно идти только туда, куда он хочет, иначе будет рыдать и злиться.
- очень боится кататься на качелях, но любит спускаться с горки (за руки),
- любит заниматься с дефектологом (обожает её), может сидеть час за партой и выполнять то, что она его просит,
- читает без ошибок (узнаёт слова - глобальное чтение) около 30 слов, сортирует предметы самым разнообразнейшим способом - по формам, цветам и оттенкам, количеству и т.п. - по просьбе (не речевой), считает 1-2-много (глобальный счёт, без речи - по картинкам),
- ест, в принципе, нормально - дома и в садике, хорошо жуёт, есть продукты, которых не терпит,
- засыпает днём и вечером у груди (ещё на грудном вскармливании),
- прививок не было никогда ни одной, родился сильно недоношенный,
- со слухом абсолютно непонятная вещь (аппаратура показывает почти полное отсутствие слуха, хотя он явно слышит что-то иногда и слышит хорошо), ни один сурдолог не рискнул назначить слуховые аппараты,
- капризный и своенравный, всегда добивается того, чего хочет, всегда знает, чего он хочет :)))
- если ударится не сильно, то просто трёт ушибленное место, если сильно - плачет,
- любит прыгать по полу и сильно мотать головой, иногда бьётся головой об пол (сейчас очень редко),
- весь день сидел бы у мамы на руках, если б разрешили (но может оставаться без мамы на длительное время - на целый день - с папой или бабушкой)
- с некоторыми взрослыми общается охотно, к некоторым не подойдёт никогда,
- указательного жеста пальцем нет, есть указательный жест всей рукой, головой и телом (А-а-а-а-а, хочу вон то, дайте немедленно!!!),
- использует жесты "ура, как хорошо", "нету", "молодец",
- сам не ест (не пытается даже, а когда даю ложку - не умеет донести её до рта), пьёт сам из поильника, на горшок не ходит,
- на МРТ видно сильное уменьшение правой доли мозжечка.
Ой, что-то я очень много написала. :))))
Если кто-нибудь дочитает до конца, то буду очень благодарна за какие-нибудь высказанные мысли по поводу! Поскольку ни один специалист вменяемо не сказал мне, что с моим ребёнком. Хотя у кого мы только не были...
Здравствуйте) Я по существу вопроса не отвечу, ибо не в теме аутизма, но имею дочь с ОПГМ и ЧАЗН, так вот бОльшая часть ваших пунктов применима и к ней. Однако, за три года ни неврологи, ни тифлопедагог даже не обмолвились за аутизм. Может мы, конечно, мало по врачам ходим) А Ваш мальчик развивается с учетом глубокой недоношенности в анамнезе и возможными проблемами со слухом.
Спасибо за ответ!
Неврологи нам тоже ставят только ОПГМ, а сурдологи - ещё слуховую нейропатию под вопросом. Никто ни слова про аутизм не говорил, хотя меня его поведение очень и очень настораживает. :(
А что такое ЧАЗН? Что-то со зрением? (не очень знакома с разными аббривиатурами) У вас тоже недоношенность?
В принципе, по перечисленным вам признакам, можно думать об А.НО!
Судя по вашей истории с самого рождения, эти АЧ могут быть вторичны - следствием сильного ЗППР, что почти неизбежно при ваших диагнозах. Будете убирать зппр, будут с авозрастом ослабевать проявления АЧ.
Но по-большому счету, я не поняла вопроса. Ну допустим вам сейчас скажут , что у вашего ребенка А, а остальные проблемы куда денутся? Вам надо прежде всего их решать-лечить.От А увы нет лекарств.
Мое сугубо ИМХО, что аутичного ребенка надо просто по-особому воспитывать, это очень трудно, очень. Но лекарства тут не при чем (ну если только витамины не считать:)).
Нет указательного жеста - так научите ж!! да, нормального здорового ребенка учить этому не надо.А наших - надо. И прекрасно можно это сделать!
Просек принцип глобального чтения - учите читать, потом и речь через чтение придет.
Картинки видит, понимает? Пусть невербально отвечает на ваши вопросы - картинки показывает.А как по-другому вы научите речь понимать?? Да, нормального ребенка и этому учить не надо, а наших надо, и учатся, ничего. Трудно.Порой со сканадалами.Все на нервах.Ну а куда деваться-то?
Не есть сам ? Игры на моторику, Монтессори вам в помощь (хотя она и мой личный враг :) )
Есть конечно варант посадить на нейролептики, и будет тихий и послушный, ну а дальше что? Опять-таки, вопрос с нейролептиками ребенку пусть каждая мать сама решает, я высказала свое ИМХО лишь.
Спасибо за ответ! Попытаюсь объяснить.
Мне очень важно знать, аутизм ли причина проблем в развитии ребёнка. Ведь если это, например, не аутизм, а проблемы со слухом, то нужно всё усилия бросить на правильную диагностику и правильное слухопротезирование. Если это проблемы в связи с органическим поражением ГМ, то нужно направить усилия на его преодоление - поиск хороших неврологов, массажистов, дефектологов, лекарств для ГМ. Если аутизм - то не надо тратить время и деньги на остальное. А заниматься с ребёнком с учётом диагноза. Разве не логично?
Про указательный жест. Он у нас есть, но минимальный. Когда что-то хочется, ребёнок начинает подвывать и поворачивается в направлении нужного предмета, иногда (не часто) поднимая руку в нужную сторону (но не показывая пальцем). Как его можно научить хорошо показывать желаемый предмет, если он не понимает речь????? Я уже два года это пробую сделать - безрезультатно.
Про невербальные ответы на вопросы. Я же не наберу картинок на все мелочи, которые ему могут понадобиться в какой-то момент! Их тысячи!!! Например, за едой истерика, что-то хочет. Что? Это может быть салфетка, коробка от каши, желтая (а не зелёная) чашка полная воды, синяя чашка с небольшим количеством воды, кусочек булочки с маком, обрывок красной упаковочной бумаги. Мне держать на кухне стопку из 100 вариантов нужных ему предметов?
А на улице? Тут вариантов уже 1000. Носить в сумочке столько карточек? И где я их возьму?
Да, он читает простейшие слова и понимает картинки. Но какой от этого толк - я не знаю... :( :(
По пунктам:
1.Очень логично.Но не совсем верно :)
Предположим,поставят вам аутизм.Но слух от этого не улучшиться,так? И проблемы, которые у аутичного ребенка усугубляются( а может даже и вызваны) тем, что он плохо слышит,- не пропадут сами сосбой. То есть заниматься слухом по-любому надо.
И наоборот -допустим определят, что первопричина аутичных черт в глухоте (ну так скажем, для краткости). Даже после того, как слух восстановят (напр слухопротезирование сделаете отлично) - аутичные черты сам собой никуда не денутся.Вам все равно придется заниматься очень упорно, чтобы от них избавиться.
Вы поймите, ребенок - это же не прибор с кнопками-диагнозами.Определили диагноз - нажали на эту кнопку, организм стал работать нормально.Никуда не денется тяжелый багаж, его придется "переукладывать" заново, все что там скомкалось до того как.
2.А так же, как учат понимать речь!Берете его руку, складываете пальчики и его рукой показываете; сам используете активно этот жест, нехай копирует :).
В помощь вам главы "как научить ребенка указательному жесту" из многочисленной литературы по АВА,по занятиям с аутичными детьми и тд. Ссылок сейчас под рукой нету, сорри.Сами найдете?
3. Про картинки вы меня не очень поняли, я видимо чересчур кратко выразилась.
Я имела в виду прежде всего занятия.Вы таким образом учите его выражать свои просьбы и желания вербально(или жестом), а не истерикой и визгом! Всего вамп нужно будет..ну не знаю..ну штук 50 карточек, это уже не так страшно, верно?;)
Как только он усвоит это - принцип, что для того, чтобы что-то желаемое получить, надо это как-то выразить словом-звуком-жестом - карточки вам уже будут не нужны. Как заниматься по мтеодике с карточкам я здесь сейчас не в силах расписать.Раньше где-то уже рассказывала, по конкретным случаям... Поищите на эту тему, если совсем ничего не найдете по делу, ну пишите тогда мне на почту что ли , а лучше в скайп, покажу вам карточки и расскажу, что смогу.
Сразу попрошу прощения, что анонимно.
В 2,5 года не было речи, любовь к ритуалам и мотание головой. У сына стали подозревать аутизм, начали занятия с логопедом-дефектологом, специализирующемся на аутятках. Где-то через полгода-год у нас стала вырисовываться картина, что это не совсем как бы и аутизм. Мы в Отофоне сделали аудиограмму, которая показала тугоухость 2 степени на одном ухе. Посещение Невромеда и консультации с неврологом и нейропсихологом показали, что есть аутичные черты и возможно СДВГ, но это все якобы пройдет с возрастом. Было сделано ЭЭГ мозга, но она лишь исключила судороги. Занятия с дефектологом по сей день, пошли в лого-сад с 4 лет, адаптация была очень тяжелая. Из всего года 2 месяца реального пребывания. Сейчас нам скоро пять. Из-за задержек в развитии речи и психологическом развитии, мы опять сделали ЭЭГ и эхо-ЭГ мозга, сделали рентген шейного отдела в динамике (НЕ в Невромеде) и повторную проверку слуха в Морозовской. Вот что имеем на данный момент: повышенное внутричерепное давление, смещение позвонков, из хорошего - слух нормализовался и медико-психолого-педагогическая комиссия рекомендовала нам оставаться в лого-саду. Зачем рассказала - увидела несколько параллелей с нашей ситуацией.
Спасибо! Можно задать ещё несколько вопросов?
Вот вы говорите, что сперва у вас определили тугоухость с помощью аудиограммы. А делали ли вам проверку слуха во сне с помощью КСВП? Что она показала?
Далее, нормализацию слуха вам диагностировали в том же месте, где когда-то поставили тугоухость? Или в другом? Как сурдологи объясняют восстановление слуха?
Как нам объяснили наши врачи, такого не бывает и не может быть. Разве что, первый раз плохо провели проверку слуха. А ваши врачи как говорят?
Что вам рекомендовали делать с шейными позвонками?
>Делали ли вам проверку слуха во сне с помощью КСВП? - нет не делали, даже не предлагали. Сделали в состоянии бодрствования компьютерную аудиметрию. Но я так понимаю это и есть КСВП.
>Нормализацию слуха вам диагностировали в том же месте, где когда-то поставили тугоухость? Или в другом? - для повторного диагностирования мы поехали в другое отделение Отофона, которое к нам ближе. Там не обнаружилась тугоухость. Для более точного исследования нас направили в Морозовскую, где мы делали не аудиограмму, а задержанную вызванную отоакустическую эмиссию. Слух в норме. Ранее был диагноз: признаки снижения слуха 2 степени сенсорного характера. Причем, не было никаких внешних изменений в строении ушной раковины и т.п.
>Как сурдологи объясняют восстановление слуха? - Никак. :-) Но ошибку в первоначальном диагнозе признавать тоже не намерены. :-)
>Что вам рекомендовали делать с шейными позвонками? - как только уберем ВЧД будем делать массажи, пойдем к остеопату, пока на шею воротник шамса.
Надеюсь, Вам наша история поможет и Вы сможете найти правильный путь. Здоровья Вам и малышу, сил и терпения.
Вы вот здесь пишите анонимно, но не совсем правильно :-). Что такое сенсорного - вы понимаете значение этого слова? Вот у меня глухой ребенок, но у него нет никаких изменений в строении всего слухового аппарата (как внутри, так и снаружи) и не должно быть так же как и у почти всех детей с НЕЙРОсенсорной тугоухостью(это когда поражены чувствительные клетки внутреннего уха и слухового нерва ), иначе она будет называться - КОНДУКТИВНОЙ тугоухосью, кондуктивная также бывает при отите, аденоидах и т.п. заболеваниях. Вам один и тот де сурдолог делал аудиограмму? Если ни секрет - кто?
Воротник ШанЦа писать правильнее :-)
ЁлОчКа C.S. написал(а): >> не совсем правильно
И по вполне понятным причинам - я не сурдолог. Все познания о снижении слуха сенсорного характера, что диагностировала моему сыну в Отофоне врач Куку Т.М., сводятся к справке от нее же (с комментариями о строении уха и т.д.) и поверхностными познаниями в интернете. Повторная диагностика проводилась в Морозовской, но другим методом, как я уже писала. Врач Торопчина Л.В.
За правильное написание воротника - спасибо, проще будет найти, пока не успела озаботиться им.
На истину в последней инстанции не претендую, призывов "делай как мы" не делаю. Делюсь нашим опытом, может быть что-то будет полезным. Вот уже и про воротник выяснили, как пишется. :-)
Делюсь инфой! Кому интересно про АВА на русском языке - тому весь сайт. :)Кому важнее прикладные вещи - типа что делать, если ребенок упирается и не желает напр заниматься, или делать, что мама (учительница) велит, или как можно наказывать, а как лучше не наказывать ребенка с АЧ , - то начинайте прям с этой страницы
http://autism-aba.blogspot.com/2010/05/blog-post.html
http://autism-aba.blogspot.com/2010/05/blog-post_18.html
http://autism-aba.blogspot.com/p/blog-page_17.html
Оль, большое человеческое спасибо! Пробежала, Щас пойду почитаю вдумчиво, авось, что новое-полезное нарою :)...
Ой, господи, что-то мне даже в голову не пришлось поделиться, настолько у нас уже эта Юлия Эрц на слуху! Она приезжает проводит курсы для АВ-истов. Наша психолог у неё учится. И сайт уже год я знаю. А вот видишь, оказывается кому-то оказалось полезным, кто-то ещё не в курсе был! :-)
Да я вообще думаю, чего мы не сделаем прикрепленный топ со ссылками на всевозможные организации на нашу тему, сайты и т.п. Вечно новички одни и те же вопросы задают и ответы им одни и те же звучат. Всякую лирику, конечно. можно каждый раз обговаривать, а вот адреса, телефоны, ссылки можно расписать раз и навсегда в топе.
хорошая мысел, что то вроде Аутичный спектр - информационный, по типу логопедической копилки и ее хранителя - Мелианы. или вот в тематическом разделе на евке есть топы по детсадам, школам, центрам развития - там структура выдержанная по округам, тоже хорошо сделано.
Клав, а может быть, вы займетесь этим общественно полезным делом? обещаюсь помочь инфой-сцылками. так и наполним со временем эту копилку? она и старожилам вполне пригодится. попросим модеров прикрепить, все по взрослому ;)
могу также поделиться структурой - копирую из своих букмарков
ДИАГНОСТИКА
- симптомы и тесты (АТЕК, триада)
- классификация (по Никольской, по МКБ-10)
- исследования и обследования (МРТ, ЭЭГ, Эхо-ЭГ, РЭГ, ЭЭГ-мониторинг, видео-ЭЭГ-мониторинг, УЗДГ, генетик, аудиограмма)
ЦЕНТРЫ диагностические
- ИКП лаб. Никольской
- ЦЛП
- ЦПМССДиП ул.Арх.Власова
- ЦПМССДиП ул.Кашенкин луг
- ДПБ 6
- НЦПЗ
ЦЕНТРЫ развития и лечебной педагогики
- ЦЛП
- ЦПМССДиП Арх.Власова
- ЦПМССДиП Кашенкин луг
- Наш Солнечный мир
- Общество помощи аутичным детям Добро
ЦЕНТРЫ медицинские реабилитационные
- ДПБ 6
- НЦПЗ
- Реацентр
- Кортекс
ДЕТСКИЕ САДЫ
ШКОЛЫ
МЕТОДЫ реабилитации и коррекции (статьи, ссылки)
- лечебный режим жизни
- лечебная/коррекционная педагогика
- холдинг-терапия
- АБА терапия
- кинезиотерапия
- игротерапия
- эрготерапия
- канистерапия
- иппотерапия
- дельфинотерапия
- сенсорная интеграция
- медицинская коррекция
(ноотропы, нейролептики/антипсихотики/ корректоры поведения, БАДы, аминокислоты)
- биомед и БГ/БК диета
- традиционная китайская медицина (ТКМ)
- транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС)
- Томатис
- PECS
- глобальное чтение
- слоговое чтение (Резниченко, Жукова)
- подготовка руки к письму (Зельдин)
- МАКАТОН
СПЕЦИАЛИСТЫ - контакты, отзывы, ссылки на публикации
- психолог
- дефектолог
- логопед
- нейропсихолог
- психиатр, психоневролог
- невролог
- остеопат
- гомеопат
- АБА-терапевт
- физиотерапевт
- кинезиотерапевт
БИБЛИОТЕКА - статьи, ссылки
- родителям
- специалистам
- права ребенка и законодательство
- справочники
ОБЩЕСТВЕННОЕ мнение, СМИ, периодика
- 02 апреля - Всемирный день информирования об аутизме
- газеты, журналы (формат - дата, автор, тема, издание)
- радио, ТВ (формат - дата, канал, передача, тема, ведущий, гости)
- известные люди с аутизмом (ФИО, краткая инфа, область деятельности, публикации)
/у меня в этом разделе Темпл Грандин, Ирис Йоханссон и Григорий Перельман под вопросом (сейчас читаю книжку Маши Гессен ;)/
- их творчество
- о них - творчество (кино, книги, докис, и т.п.)
ОБЩЕНИЕ - форумы, блоги, гостевые, сообщества
7я
особое детство
ЖЖ
ПЛЮС можно добавить раздел - краткая инфа о каждом "тематическом" участнике форума
Ого-го! Вот это структурка! Грамотно!
Я бы только не стала именно к аутичному спектру привязываться, хотя.... фиг знает. Такое ощущение, что "плавают" в информации именно "аутичные" мамы.
Я бы и с радостью эту тему курировала. Только не могу сейчас обещать ничего. Не хватает времени на Еву. Надо же ещё эту всю инфу достать из сети, приткнуть по разделам и т.д.
Если подождёт, то чуть попозже займусь обязательно :-)
вот и у меня.. не хватат)) только на в "сплетнях" чистА позвИздеть 
чоткакта... передоз с общением в реале.
но если возьметесь за это дело - еще раз подтвердЮ - сцылями и инфой всяческой - контентом типа ;) - помогу.
А я вот никогда не забредала к ней на сайт... Как же я пропустила-то? Это при том, что АВА-терапия в своё время была предметом тщательного изучения...
У нас был перерыв на каникулы. Но в принципе мы заканчиваем на этом - курс был рассчитан на довольно короткое время.
Мне бы хотелось продолжать, несмотря на дамоклов меч то внезапной аллергии.Но Петик что-то уже не особо горит желанием... Посмотрим. Я еще планировала бассейн подключать в ближайшее время и музыку увеличить. А загрузку на все сразу не потянем...
Блин, я вот тоже смотрю, ребёнок к в этом году у меня прямо выматывается. Все дни загружены у него. Хотя плотная загрузка только 3 раза в неделю, а остальные по одному занятию в день, но переезды на машине и отсутствие перерывов на неделе почему-то выматывают нас обоих очень сильно. Деть сдал сильно к весне - истерит, в аутизм уходит, отказывается заниматься. А столько всего надо "окучить" :-(!!!
Ух ты, а я думала, мы одни такие. Устали ужасно - и ребенок, и мы с мужем. Илюха занимается 10 минут - и начинает плакать. Первый год у нас такое безобразие! Зато гулять готов целыми днями :)
Кто-нибудь сдавал в НИИ Педиатрии на Талдомской ул. анализ крови на митохондриальную патологию? Ребенку аутисту назначили в 6-ке. Говорят платно,а бесплатно возможно?И вообще что даёт этот анализ?
на талдомской нам назначали сдавать кровь из пальца на митохондии, сдавали в 2007 году, стоило что-то в районе 1000-1500р. все ок показало. насчет бесплатно думаю можнО, если лежать там на обследовании будете, а так... платно.
Всем привет! Мы так и ждём приёма врача, чтобы ребёнка как следует проверили, так как диагноза ещё никто нам не ставил. Сходили к детскому врачу, он направил в другой город на детальную проверку зрения и слуха, ждём очереди. Уже больше месяца всё это тянется, до сих пор может только предполагать, что же у нас всё-таки есть, а чего нет. :(
Но при осмотре доктор спрашивал, есть ли у кого в роду аутизм, значит этот диагноз тоже рассматривает :(
В садике снова были на собрании воспитателей и детского психолога. Воспитатели отмечают некоторые улучшения за последний месяц, но ребёнок по-прежнему несоциальный, практически невозможно, чтобы он посидел с другими детьми на диване и послушал песни или поиграл, как они всегда это делают перед обедом. Но всё же последнее время начинает подпевать что-то там на своём языке и танцевальные жесты повторяет за детьми. Это радует :)
Чуть наладилось с питанием, смогли перейти с молочной смеси частично на обычное молоко и некоторые виды еды, раньше были скандалы и истерики, не хотел есть и пить ничего дома, только смесь.
Вот, это так вкраце. Через несколько недель едем с детьми в Грецию, 4 часа в самолёте. Замкнутое пространство, нужно сидеть у родителей на руках, представляю, какую истерику он устроит. Надеюсь сам отдых возместит с лихвой сложный перелёт. :)
Всем здоровья, удачи и тёплой весны!
Я со своим летала в 3 года его в Тайланд - это почти 10 часов - вот где засада. ниче - пережили
Если трясти не будет - можно походить по проходам
БОлее того, попросите при регистрации места в начале, что б перед вами не было никого.
(вообще они стараются так и дававть места с детьми)
Про Архипова и Ененкову кто-то что-нибудь может рассказать? Может обсуждали уже, а я упустила? Я просто тут на одном форуме наткнулась на объявление АВА-терапевта, она в Балашихе живет, нам было бы шикарно, но я собственно не планировала особо АВА-терапию, просто как всегда - увидела, что рядом, сразу хватаюсь. А эта терапистка училась у Ененковой, ну и т.д. Полезла рыться, тесная связь с Элиной, посмотрела расценки Архипова на консультацию - неприятно впечатлилась. Ну в общем... Может зря я опять предвзято отношусь, может хорошие люди? :-)
Я сейчас пишу с чужого ноута, вечером смогу подробно рассказать, но к Архипову я больше ни ногой, хотя он спец неплохой, конечно, но он сам уже ничего не далает.
Очень было бы интересно послушать. Я тут на форуме Балашихинского центра почитала, не понравилось вот что - толпа мамашек, которая была у него на семинаре (или что-то вроде того) восторгалась и пела диферамбы, а одна спросила по делу - в чем суть метода, есть ли какие-то статьи, работы на эту тему, есть ли подробные описания работы с конкретным ребенкам по этапам: с чего начали, что делали, к чему пришли. Ну и т.д. Вполне нормальные вопросы, явно человек думающий спрашивал. А отвечал на форуме реабилитолог, который работает с Архиповым (как я поняла), так сразу сплеск негодования с его стороны - "мы с Борисом, как его там, таким важным делом заняты, мы ЛЮДЯМ ПОМОГАЕМ, нам некогда ерундой заниматься, писульки писать! Да ещё и подробно про каждого ребёнка по этапам расписывать! Пусть то иностранные специалисты делают, раз у них много лишнего времени! Да кто из родителей вообще позволит на показ такое выставлять!" В общем бред на мой взгляд и непрофессионально как-то :-(
Я была у него пару раз на диагностике и с Ененковой общалась. Не для нас это. Диета и биомед у нас не пошли, а без этого туда не стоит и углубляться. Архипов как диагност хорош, вот только расшифровать его диагностику очень сложно.
Да вот, это меня и смущает - диагност, это прекрасно, но нам нужна практическая помощь! Да и навязывание биомеда отвращает сразу :-(.
Я впервые услышала об Архипове и Ененковой от одной мамы из ЖЖ (к сожалению, она удалила свой журнал, так что уже не почитаешь). Впечатлилась, позвонила ей. Она рассказала, что в первый прием впечатление было "ВАУ!" А во второй - да ну, показуха какая-то. Мама очень вменяемая, ее мнению я доверяю. Думаю, ты знаешь, что Ененкова - это Л.Н. с Элининого форума. Резкая тетенька, скажем так.
А мы сами были только у Архипова, к которому нас направила Максимова и пошла сама вместе с нами. Эта консультация нужна была именно ей, чтобы понять, как дальше вести ребенка. Они говорили между собой. Мы с мужем мало что поняли - кроме разве что слов "метаболическое расстройство" и "метод замещающего онтогенеза не подходит". В общем, мой вывод: к нему надо идти ОЧЕНЬ подготовленным; знать, о чем хочешь услышать; и брать с собой диктофон, потому что он тебе никакого заключения не даст. Иначе это пустая трата денег :(
Спасибо за коммент, я вспомнила, ты мне рассказывала про этот визит. Я в общем в любом случае уже передумала по поводу АВА. Мы тут были на консультации у невролога из ЦЛП, она Тимку первый раз видела, но сразу подтвердила моё ощущение (я его не озвучивала ей), что АВА - это не для Тимки. Так что обойдёмся без Архипова :-)
Первый раз мы попали в Архипову год назад, по наводке моей знакомой. ребенку было 3 года, не говорил. Архипов сказал, что мой ребенок не аутист, те черты, которые присутсвуют - особенности характера. Говорил про пресловутый метод метод замещающего отнозенеза и сенсорную недостаточность. Насчет сенсорной недостаточности оказался прав - у ребенка оказался сложный астигматизм, одели очки - и сразу скачок в развитии. Второй раз поехали в нему этой зимой, т.к. речь развивается очень медленно и есть ЗПР. Он предложил нам пройти интенсивный курс кинезотерапии. А у меня, к слову, ребенок только избавился от тревожности и всяких навязчивых движений и стал хорошо контактировать (не смотря на плохую речь). Пришли мы на это занятие, сидели мужчина и женщина, ребенок доверчиво сказал "Здравствуйте", думая, что ща с ним будут играть и все такое, свободно стал брать игрушки и обращать на них наше внимание и тут его резко схватили, стали связывать веревками, запутывать в одеяле и все это МОЛЧА! Ребенок поначалу офигел, да и я тоже не знала, ка реагировать, потом он начал орать и рытаться выбраться, от страха даже забыл слово "Отпусти!", тетечка при этом стала наезжать на меня, что я ращу мямлю, что его будут чмырить в любом коллективе и прочее в неприятном тоне. Честно говоря, я вообще человек далеко не беззащитный, но тут так прифигела, что поначалу не знала, что сказать. Потом она резко подошла и хлопнула Колю по спине так, что он заплакал. Тут у меня уже "пошла реакция" и я ей говорю:"Что это за терапия такая, чтобы ребенку больно делать?", а она мне: "Вот, вы и должны сказать мне:"НЕ бей", потом он вырвался от них и побежал в сторону, весь трясется от страха, там в углу стояла какая-то доска, я говорю:" Осторожнее, доска может упасть!", а мне эта тетечка: "Ну и что, ну и упадет, ну и стукнет по голове - будет урок!". При этом дядька продолжает молча нападать на ребенка, захватывая его ноги веревкой, Коля бегает-орет, трясется. В результате я высказала свое мнение о т.н. терапии, назвав ее просто издевательством за моеи же деньги, а тетенька мне:"Да, это шоковая терапия в некотором роде, но она приносит хорошие результаты". Я им объяснилв, что их шоковая терапия скорее неврастеника сделает из нормального ребенка, а уж аутист вообще возненавидит всех еще больше. Я прервала занятие, они позвали Архипова, Архипов мне гворит, что, мол, зря я отказываюсь, он бы у меня через недельку заговорил как надо...
В результате этого сеанса у нас был откат назад, ребенок так орал, что сорвал горло и заболел, меня саму трясло от того, что я не выяснила сразу про эту "кинезотерапию" и что там будут делать. В ЦЛП сказали, что как раз-то такие методы вообще противопоказаны моему ребенку, т.к. формируют тревожность.
Извините за сумбур, до сих пор, как вспомню, так вздрогну, сама после "сеанса" успокаивающее принимала.
Корректоры поведения кто нить пил?
Были у доктора нашего, говорит или вы щас начинаете оченнь жестко льчика "дрессировать" или дальже уже некуда и с ним никто не справится. Ну и в поддержку назначила неулептил. Даже читать инструкцию страшно
А если начать с себя и решительно изменить линию СВОЕГО поведения с мальчиком и начать-таки твердо вести себя с ним по-другому (то бишь дрессировать его) ?;) И может неплохо пойдет дело и без неулептила?;)
Ты только с гавканьем поосторожнее.А то потом силу гавка :) придется увеличивать,а это ни к чему.Нервно очень! :):)
Лучше тихо, но твердо и решительно :)
Самое главное - отстранись!! Типа представь, что это не твой ребенок :), а то нервов никаких не хватит.:):)
Мы дрессируем. И в нашем центре где мы занимемся это первый этап который проходят все - дисциплинарный. Но они резко против корректоров как таковых, так что дрессура форева. У всех в результате этап проходит успешно.
Мы хоть и совсем в другом месте дрессируемся:):), но тоже обошлись без препаратов.
Ниче, не прошло и года :):), как и сидит как миленький, и строится, и все такое.Не так чтобы АХ!, не без заскоков, но на троечку . И все уже счастливы :):)
а чего сами такие серьезные как неулептил пьете? Мне выписали Грандаксин по 1/4- прикольная штука, и говорят довольно легкий. Я от ПА пью- от сердцебиений и фобий разных.
у меня были на фоне стресса - невротичесике реакции...я задыхалась до потери сознания, удушья были и воздух не прохрдил ниже горла. Более легкие меня не берут....но меня вообще легкие лекарства не берут ни в какой области. Например перед операцией всем дали по 1/2 феназепама и все спали, а мне дали 3 штуки, а мне хоть бы хны.
поэтому методом тыка мой препарат-атаракс был. Мне хватило 1 курса в принципе
А я спать не могла - вообще - ну и депресняк прибил. Короче выписала мне наш доктор, которая Сашку лечит - атаракс. по половинке! Короче вырубало меня с него конкретно. Водить вообще не понятно как было. Потом мы еще в отпуск уехали. А там в аренду машину взяли, а вечерком винца. В общем бросила на фиг все таблетки и "вылечилось само"
у ребенка кагда начинается сильная истерика(не возможно успокоить,клинит его) даем по капли-через 5 минут отличный парень. бабушка если ночью уснуть не может-1-2 капли и все ок. с неулептилом главное дозу правильно подобрать.
Хрен редьки не слаще.
примерно так.
Вроде получше.
Имхо, в последнее время...
Короче имхо надо слезать с этих лекарств.
Потихоньку снижаю
А вот сегодня я близка к тому, чтобы накачать парня своего любым из корректоров по полной дозе, блин.
И себе какой-нить прозак заглотнуть пол-пачки сразу.
Я больше не могу. Не могу и все.
Когда ОН принародно истерит-вопит-валяется на земле-не слушается-не желает идти в школу (а у нас это происходят регулярно, примерно раз в месяц), -Я как раз спокойна как слон.
А потом меня саму трясет полдня, со слезами и рыданиями на ровном месте.Выхожу из этого состояния минимум два дня. Уже ни здоровья, ни нормальной психики у меня не остается, все тает на глазах.
Сижу с бутылкой нейролептика в руках, читаю аннотацию. И размазываю сопли - потому что ужас накатывает от этой аннотации. И сил нет.
как сказала наш доктор в таком же нашем случае
неулептил по 1 капле на ночь - наше все.
но я пока справляюсь "ремнем" - ремнем в кавычках. так как я гавкаю, а папа уже взлядом его с пола подымает
при этом трясет, правда, нас обоих. и мужа и меня
Ну ты чего это, мать.. Давай, порыдай слегка, и снова бери себя в руки. Ну, рыдает-истерит.. и чего? Кому какое дело до вас, кроме тебя самой? По себе знаю, что если истерика происходит дома, когда мне не перед кем оправдываться - все как-то глаже проходит. Ежели на улице - тоже трясет меня, как осинку.. Но потом сама себе говорю - что мне чхать на окружающих. Мой деть! Как хочет - так и веде себя. И все в сад!
Девы, тока не смейтесь громко.:) Я сегодня подписала с Петиком письменый договор. На бланке, все дела.(бланк из инета стырила :) )
Ну что он будет себя хорошо вести, по трем позициям. Тогда в награду получит конфеты. (Вчера был лишен всего, и конфет, и компа, и..всего вобщем)
Утром первый пунтк договора был выполнен.
Посмотрим, что в конце дня скажет учительница насчет остальных пунктов...:)
Ну еще Песталоцци меня обзови! гыыыы
А вчера все сработало зато!!!! И в школу пошел как человек, и из школы до стоянки как мальки-зайчик! Сжавшись, спрашиваю после уроков учительницу -типа ну как он себя вел? Она, правда, сдержанно так ответила, что "намного лучше!" .А насколько лучше в реале - этих англичанок не всегда и поймешь :):)
Сегодня опять утром под нос ему тыкала наш Договор, шоб не забывал.:)
Мне, кстати, бальзамом на душу, текст Википедии про Песталоцци!! :
" поскольку у народа нет ни средств, ни сил для обустройства большого количества школ, то образование, по убеждению Песталоцци, должно быть передано матерям. Для облегчения этой задачи матерей необходимо снабдить специальным руководством..."
Ну буквально все в нашу тему.:):)
Прошлую неделю можно сказать мы с мальчиком соблюли. договор, если в общем и целом.По крайней мере старательно придерживались условий:)
Петик, кстати, в первый же день в школе рассказал учительнице и ассистентке про энтот договор. гыыыы
А вот в конце предыдущей недели, несмотря на договор, был бэмс со скандалом в школе, что-то пошло не так, и понеслась душа в рай с визгом и швырянием игрушек. Я уже на стенку лезу от его испульсивности. Прям беда-беда ужасная.:( Реально боюсь, что придется хвататься за препараты, не может он себя контролировать совсем...
Эх, иногда и правда возникает мыслишка "а может всё-таки нужны препараты?", а потом опять ищешь другие выходы и пути решения проблемы :-(
Ну, Оля, ты опять же, представь ОБЫЧНОГО ребёнка, который так же с мамой о чем-то договорился. Неужели не было бы срывов и отступления от договора? Конечно были бы! Я знаю, что к нашим и подход строже, но скидку тоже не забывай делать иногда! Петр у тебя прелесть!!! :-)
А ктото АВА обучался?
я записалась к Юлии Эрц на курс для зеленый терапистов, но пока слабо въезжаю :(
Я слушала лекции по основам АВА, основные приемы, метОды и тд. То есть профессионалом меня не сделали, но начальные знания дали.
Привет всем. Девушки мне нужен ваш совет, ну или хотя бы личное мнение. Мы три года пили лекарства и все они у нас ложились с точностью да наоборот. В результате Дробинская опустила руки и от нас отказалась. Мы поехали в икп на консультацию, я выписала все наши реакции на каждое лекарство. Результатом консультации был аутизм 4й степени и рекомендации ребенку лекарств не давать, все равно от них толку нет, достаточно будет занятий.
Вот лично по ребенку я вижу, что ему без лекарств лучше. Кто-нибудь обходится без лекарств? Как вариант они еще порекомендовали обратиться к гомеопату, но это после лета и то в том случае если поведение Ваньки будет ну очень напрягать. Хотелось бы услышать ваше мнение и насчет гомеопатии.
Если аутизм в чистом виде (т.е. МРТ, ЭЭГ, УЗДГ) полная норма, то да, ИМХО препараты делу не помогут.
И до того момента пока (не преведи Господь) не начнется агрессия, суицидные попытки и прочий откровенный неадекват, в лекарствах смысла нет никакого.
Я своему ребенку за эти три года не давала никаких препаратов, кроме витаминно-минеральных наборов.
Если не считать пантогам, пропитый в три года.:)
(Хотя прописанный в прошлом году рисполепт стоит в холодильнике и рука моя периодически тянется к нему, но пока держимся.)
В гомеопатию не верю. КРОМЕ Хеллевской, но с ней вообще странно -сами гомепаты ее не считают гомеопатией, а врачи не считают лекарством!:):) (а мне нравится как она влияет на моего сына!)
а какие витаминно-минеральные наборы? я вычитала что детям необходим лицетин. Мы пропили Киндербиовиталь гель. Пантогам у нас тоже не пошел.
Я давала в разное время и в разных количествах витамины группы В,витамины С, А-Е-Д , таурин, пробиотики, железо, рыбий жир, кальций, магний, цинк, селен, много всякого из таблицы товарища Менделеева.:) Плюс постоянно даю поливитамины.
Кстати, если уж вы так хорошо тносителсь к лецетину, вы в курсе, что обычно даютдолго, практически постоянно, как добавку к пище... :)
да не может того быть, чтоб лецитин отдельн оне продавался!
вот нашла сразу http://shop.atma.ru/?id=3178
так я ж не говорю, что не встречается, просто я только начала изучать эту сторону жизни и глубоко не капала, а на поверхности, а именно в аптеках нашего города в продаже с лицетином только киндербиовиталь гель.
киндербиовиталь пропал куда то в аптеках - беда-беда
еще покупала в каких то бадах типа витаминки с гелем лецитином - тоже найти не могу. А в капсулах или в виде порошка как по ссылке - не есть :(
куда пропал киндербиовиталь никто не знает?
Может не там ищу?
Киндербиовиталь он есть заказывайте в аптеках.У нас на складе есть,а значит и а аптеках
да где где, я вот увольняюсь, дела передаю, ужесилмоихнетужасужасный, учусь на курсах АВА (2 недели уже)
Мальчик мой после курса кортексина и еще на пантогаме, при учете снижения дозы нейролептика в 2 (два раза) прям заговорил, не просто заговорил, а заговорил-заговорил - именно спонтанная речь, т.е. рассказать что делал, где был, чем занимался.
Но на вопросы плохо отвечает. работать много над чем, что б это было хотя бы подобие нормальной речи.
но мы уже рады :)
Здорово как!
А мой, наоборот, на вопросы отвечает, фразы продолжает, а своей спонтанной речи нет :(
заговорил считаю на кортексине.
А не потому, что сняли нейролептик (у нас зипрекса, не рисполепт)
Но с учетом того, что сняли нейролептик - стал чуть больше загоняться - надо его прям контролировать.
Но не ужас-ужас
И истерик нет. Ну т.е. есть, но не более, чем до этого на полной дозе
даже меньше.
считаю это заслугой изменения своего поведения. своего отношения к нему. Перестала жалеть, начала требовать, и мальчик понял, что мама не полная тряпка, а все таки право имеет
Перестала жалеть, начала требовать, и мальчик понял, что мама не полная тряпка, а все таки право имеет
ОЙ-ой-ой. ЭТо прямо моя больная мозоль, моя ахилесова пята. Вроде я и стараюсь его напрягать, но реально слишком много позволяю, черезчур распустила.
Неужели и сейчас не поздно исправить? Где ж еще столько сил взять все эти истерики и протесты пережить(((((
ну у меня несколько причин, которые меня сподвигли
1) муж всю плешь проел - его слушается идеально, но он с Сашкой жестко. Нет он его не лупит, но просто строго говорил или может иногда по попе ввалить, когда уже все - швах
2) на меня наехала наша доктор и сказала, что если я не найду в себе силы что либо сделать с сашкой, то потом мы его просто потеряем, его невозможно будет вообще собрать в кучу.
3) выписали еще и неулептил
4) ну и я тут поинтересовалась АВА
оказалось, что можно и договориться, и просто не истерить, но все равно много оочень много на д чем работать, но хотя бы понятно как
Очень часто неговорящие дети истерят потому что не могут обьяснить, что с ними происходит и что они хотят. Мои как стал больше говорить, так и истерить стал значительно меньше и все повторяющиеся движения и раскачивания прошли. Ну и занятия с психологом помогли.
Очень рада за вас.
вот чтото перехвалила я дитятко свое - второй день истерит без повода блин
точнее ищет повод и истерит
буду работать над
а то ж :)
я ж знаешь как живу - лпан на год составляю и шпарю по нему
вот на след неделе буду план на этот год писать с учетом корректировки жизненных обстоятельств.
похудеть мне надо еще на килограмм 8
в качалку пойти
ремонт сделать
английский подтянуть
или МБА или 2е высшее
дохрена планов то
ага. ага. понятно.
отдыхаешь лето и рассылаешь резюме.
все остальное, в той или иной степени происходит (или не происходит) одновеременно с новой работой. Или на старую попросят вернутся)
а пока просто ОТДЫХАЙ!
Госпидя:-) , да я не о том. Я о ПЛАНАХ, а не планах:-)
Ну может тебя что-нибудь хочется воплатить акое:-) ,ЗАВЕТНОЕ:-)
Например, разобрать альбом с фотографиями и потрясающе его оформить:-)
Сьездить на Воробьевы Горы и посмотреть на ночную Москву:-) или испечь ТОРТ!, или вырастить какой-нибудь экзотический цветок , или найти на версинаже офигительню картину ( или самой её нарисовать), или сходить на концерт органной музыки? :-) Ну , понимаешь?:-))))
А ты все про фитнесс и МВА- тьфу!-:)
есть у меня одна заветная мечта - надо раскопать по маминой линии родословную мою
может хватит сил и займусь
Красивая мечта!
Я У меня тоже подобное хобби есть. По маминой линии у меня "предки":-) из подмосковного старинного города. Я очень люблю фотографировать этот город, а потом в архивах искать и переснимать старые фото. Получается как бы такой коллаж: современность и старина. Очень интересно: вот лавка , принадлежащая деду, а вот церковь,где он венчался, а вот сад, гдн п аллеям бродили папа м и мама, когда были женихом и невестой. Вообщем для меня это очень интересно.
Мой орел сыграл таки на концерте в школе! :)
Особенно удался поклон в конце выступления. гыыы
Был самым юным участником концерта, выступали в основном дети из 4 класса и старше. :)
Качество исполнения - соответствовало уровню обучения :):)
Но вобщем - отнюдь не хуже всех, чесслово!
Причем, на генеральной репетиции днем сыграл вообще отлично, а вот вечером на концерте, после 6 вечера, был уставший и малость смазал мелодию.:)
Но нам было главное - поучаствовать.Задача выполнена.:) Понимал происходящее. И в меру своих слабых сил вел себя ..ну насколько мог - адекватно:) (хотя и вертелся, и ерзал, начал играть раньше, чем отмашку ему дали, а уж весь концерт досидеть до конца ну не смог (он выступал первым, сразу после хора) :)
Что-то я так порадовалась- снизили нейролептик в 2 раза за 2 месяца, а вот и оно. Загоняется, истерики какие то конкретные, стереотипии, короче сильно может снизили. Но соображалка стала лучше, а поведение хуже.
Но с другой стороны я стала по другому на него реагировать, стала требовать и наказывать, поведение стало лучше, чем было на нейролептике.
Че блин делать, непонятно. Где то прибавилось, где то убавилось. Дозтур наша неулептил пропишет и скажет прибавить лекартсва основного, а я так хотела убрать.
Короче впереди по лекциям ава "коррекция нежелательного поведения"
Буду после изучения решать что же делать
ты имей в виду, что наши дети так и развиваются -в чем-то идут вперед, а что-то при этом неизбежно "провисает". Нейролептик все сглаживает, но он же не учит ребенка как самому мобилизовываться и решать проблемы.То есть путь-то почти тупиковый в каком-то смысле..Хотя конечно, с другой стороны "под прикрытием" нейролептика ребенок вырастает и со временем как-то все улучшается, наверное...Непросто это все,ох непросто.. Может, попробуете перетерпеть и упереться в педагогические методы, ту же АВА?
Меня вот что озадачивает - почему-то у нас в заграницах таким детям не прописывают нейролептики, (кроме самых тяжелых), всех как-то помаленьку-потихоньку вытаскивают на педагогике...
Вот мне кажется тоже, что педагогика в этих проблемах имеет смысл - она как бы долгосрочного действия, на перспективу. А неролептик снимешь и всё вылезет заново или вылезет в другом месте что-то другое :-(. имхо...
вот с этим согласна. чем больше сейчас слушаю лекции по АВА, тем больше понимаю, что это наше все, но силмоихбольшенетбоюсьнесправиться!
Я АВА вот тоже признаю, но всё делю на 100 (ну или на 1000). В жизни всегда и везде применяем методы и подходы, но вот тупо следовать "заветам" той же Юлии Эрц не буду, потому что с нашими детьми никогда нельзя искать одинаковый подход ко всем! Мы занимаемся с психологом, которая тоже учится у Эрц и она сначала прямо по схеме Юлии работала, а потом поняла, что некоторые вещи, которые она сама применяла раньше и которые противоречат методам аbЫ иногда работают намного лучше! Самое главное тонко чувствовать ребёнка и угадывать, что лучше именно для него! Ну вот как-то так - сумбурно :)
Знакомые АВУ попробовали. и обычного дефектолога. Последнее пошло на ура, первое вообще не пошло.
ТУт дело не только в методе, а еще в специалистах и в умении понимать что зачем и почему
Приветик)))давайте знакомиться) Давно вас почитываю, но если были вопросы, то задавала анонимно (на что получала не раз ответ, что в этом топе анонимность не приветствуется). Сейчас, наконец, со многим разобралась :)
Сыночку 3.7 года. До года переболел гнойным менингитом (2 с лишним месяца в больнице лежали). Также до года было 3 наркоза (6 суток в реанимации под воздействием седативных, наркозы при установке катетора (3 шрама осталось - видимо не сразу попали), при МРТ, и в 1 год при операции по паховой грыже - откладывать было нельзя, т.к. была очень большая)
Врачи не могут сейчас сказать что послужило первопричиной. Наш невролог склоняется к мысли, что он родился с предпосылками, а все последующие события просто наложились и подтолкнули развитие аутистических черт.
У нас легкая форма аутизма, т.е. ребенок не совсем аутист, но аутистические черты присутствуют. Это эхолалия, стереотипии, закрывание ушей руками, стремление к уединению.
К сожалению я только сейчас понимаю задним умом, что проявления аутизма были гораздо раньше.Но наш районный невролог хлопала в ладоши и говорила, что у нас все хорошо. И когда в 2.6 года она добавила к своей фразе "у вас все хорошо после такого заболевания" то тут я задумалась. Меня эта фраза не устроила. Я стала замечать странности в его поведении (есть еще старший сын - поэтому я знаю поведение обычного ребенка). Я вдруг осознала что с 10 месяцев до 2.6 года у него не произошло практически никакого развития в психологическом плане (первый год все списывали на перенесенную болезнь). Нашли хорошего невролога, он прописал сильные препараты (акатинола мемантин, цераксин) и ребенок практически сразуначал меняться. Начал реагировать на свое имя, начал писать в унитаз (с горшком так и не подружился). Начал хоть издали, но смотреть на других детей (до этого реагировал только на старшего брата и играл вместе с ним). Я раньше думала, что просто ему хватало общения с братом и потому он не хотел играть с другими детьми.
Через месяц я учлышала от него четкое "Здластвуйте" и "досвиданья" Но, к сожалению, это единственное. что он произносит до сих пор в тему. Старший вечером кидается к пришедшему мужу с криками :"папа". Младший тоже стал так делать, но "папа" для него стали и муж, и брат и даже соседская девочка. Бабушка наивно полагает, что он кричит ей "баба" ;)
После назначенного лечения он начал удерживать взгляд. Осенью мы поехали на море и там он стал повторять за нами слова, что и сейчас делает (эхолалия). Но от себя ничего не говорит. причем повторяет четко и сложные слова. Т.е. говорить он как бы может, но не делает этого.
Пили пепараты до НГ, еще прокололи 2 курса церобролизина и прямо скачки были после этого препарата. После НГ невролог решил нас потихоньку снять с препаратов и дть возможность мозгу самому справиться (нейромультивит, ноотропил). Но развитие сразу остановилось :( пришли к нему через 5 месяцев. Ребенок стал ещ тащить все предметы в рот. Дома это мозаика, конструктор, колеса от машин, кусал мочалку, жевал губку для мытья посуды - это все помимо сосания пальца), на улице он стал есть траву, брать в рот камни и все, что найдет. Как-то гулял с папой и наелся пенопласта. Я очень удивилась почему у него (не скажу что, сами поймете) в унитазе не тонули. Муж позже признался, что не углядел.
В этотраз невролог прописал золофт, кортексин и увеличил дозу ноотропила. Сказал, что рановато его снимать с препаратов.
Несколько месяцев к нам ходила логопед, но она занималас с ним как дефектолог.Позже она от нас отказалась - тяжело ей. Я понимаю.
Сын ходит в обычный садик. Недавно нам предложили встать в очередь на занятия в центре диагностики. Мы туда пошли, а они нам предложили встать в очередь в спецсад. Потому что ребенок на них вообще не реагировал. На следующей неделе сходим крайонному психиатру. Как-то мы ходилив РАМН к Козловской. она дала нам направление на формление инвалидности. Я в начале не хотела, а затем решила оформлять. Вот сходим к районному и если она нам предложит, то будем оформлять. если ребенок и социализируется, то инвалидносчть снимут (хоть от армии одного сына отмажем), а если нет, так чего тянуть...
Сейчас я вожу его на занятия к методисту в спецсад (недавно начали), начали кататься на лошадях. Ему нравится. На лошадках уже 2 раза в неделю катается. Первое занятие боялся, еле сел, но с девочкой вместе.А со второго уже сам подходит, чтоб его подсадили, и недавно начал кормить лошадку морковкой (правда по очереди они кусают ;))
Вот такие у нас дела. :)
Здравствуйте! А поставлен ли вам официальный диагноз?
Ведь все, что вы описываете, может быть и простой ЗПР, и особенностями развития, и алалией даже. Эхолалии - естественный этап развития речи, у особенных детей он протекает несколько дольше, чем у обычных.
Помницца, когда моему было 3 с половиной, меня убивали эти эхолалии, я ему уже сама диагноз вынесла и в нем расписалась. Ан нет, прошли напрочь, как и не было.
нам психатр из РАМН поставила этот дагноз. Невролог на первом приеме сказал почитать о аутизме. И все специалисты, которые его видят (логопед, дефектолог, нейропсихолог)говорят о наличии аутистических черт.
Почему же несопоставимые, очень даже :) И в том и в другом случае АЧ есть.Вопрос в их количестве :). И в том, насколько они не дают ребенку жить в обычном обществе самостоятельно.
Аутизм он очень-очень разный, и профессионалы это как раз понимают.
У родителей же вообще бывает причудливый взгляд на этот диагноз. :):) Довольно часто имеется в виду под диагнозом "аутизм" - тяжелые случаи, с сильно выраженным нарушениями коммуникабельности. А при средних-слабых степенях нередко родители возмущаются -"ну какой он аутист!"
И все по-своему правы :):)
это был сарказм на пост выше :) очень порадовала фраза, что аутизм и АЧ разные вещи. :)
Ну че ж Вы только пришли, и сразу с сарказмом?
Я вам ниже ответила.
АЧ есть у всех без исключения. Аутизм же - редкий и не всегда верно поставленный диагноз.
а я не совсем поняла, что если нам официально поставлен этот диагноз то зачем мне объяснять, что это разные вещи)
При аутизме количество АЧ переходит в качество.
А вообще АЧ есть у всех без исключения, это и есть особенности психики, т.н. индивидуальность. Кто-то до ужаса боится лягушек, кто-то жуков, а кто-то - летать на самолете или ездить на лифте, кто-то всю жизнь питается одним и тем же набором продуктов или из года в год делает одну и ту же прическу, а кто-то имеет все эти причуды и страхи все, но все равно ни разу не аутист.
Сейчас все настойчивее поговаривают о гипердиагностике аутизма, диагноз лепят практически всем, кто попадет в поле зрения и имеет поведенческие проблемы, хотя классический РДА по Каннеру - это именно тот единственно тяжелый случай.
Чем больше вникаю в эту проблему, тем больше вижу АЧ у себя и у других взрослых людей, а уж Аспергерами на моей бывшей работе можно было посчитать процентов 20 сотрудников, включая шефа.
MarkiZZZ@ * написал(а): >>
У нас легкая форма аутизма, т.е. ребенок не совсем аутист, но аутистические черты присутствуют.
Вот такие у нас дела. :)
Простите меня ради бога за отчаянную тупость :). Но я так и не поняла - какой диагноз у вашего сына?
-Аутизм (легкая степень, левый край А-спектра)?
или
- расстройство аутичного спектра?
или
-какой-то-другой-диагноз +Аутичные черты?
Хотя по большому счету, это все неважно:) .Проблемы в любом случае надо решать, независимо от того, каким словом они называются.;)
наша психиатр так же говорит - неважно как это называется, смотрите что помогает, что работает и используйте это
Во-во, я замечать стала, уже мыслю натурально как психиатр...:)гыыы
И почерк у меня уже становится как у психиатра!!
а ведь еще какие наши годы и что будет дальше?
я на работе тоже начала смотреть на людей сквозь призму "психиатрических диагнозов" ,:)
когда дела передавала - очень интересные словесные портреты каждому нарисовала
гы
Нифига! Он их КАТАЕТ, т.е. "адекватно использует" :). Но у меня тоже первая мыслЯ была: "Звёздочки (зачёркнуто) машинки в ряд..."
Пы.Сы. needle, и в самом деле, заходили бы...
аааа, эт я от сыночка заразиласссс 
хотяааа.. он уже давно так не делает)) но я зато терь делаю. это так аутично ;) а значит - модно!
кст, я не одинока в стремлении примазаццо к этому привлекательному синдрому - за последние месяц-два к аутистам себя причислили
- моя любимейшая Татьяна Никитична Толстая, она же ТНТ
- известный блоггер, издатель и кулинар Ника Белоцерковская, она же белоника
- довольно известный (а в былые времена - очень известный) блоггер и плохой писатель Светлана Прокопчик, она же жена хорошего писателя Олега Дивова
лана-лана. я не аутист. я интроверт и социопат. или социофоб, не помню как точно %)
а как вы щас играете?
мой вроде тоже не выстраивает.. я бы посчитала это за прогресс, но других игр (не считая 1-2 минут) я не заметила..
сейчас человек предпочитает пугаться ;) накрывается покрывалом и ждет "страшных" стишков, рассказанных "стрррашным" голосом. конец строчки - один-два слога - договаривает сам.
- я злой и страшный серыыыйййй...
- ВОК!
- я в поросятах знаююю...
- ТОК!
ну и т.д.
увы, Надин. и нечего мне добавить. "потому и не кусают", т.е. потому и не пишу. читаю о чужих успехах, и только. потрындеть хожу в сплетни шоубиза)))
нефига себе чужие успехи.
да я просто пятнами зависти покрылась)))
хотя один полустих у нас тоже есть
гуси-гуси
Захар-га-га-га
есть хотите
Захар да-да-да
О как!
Я ну совсем не добрая :chr1 , но ссылку полезную дам
http://www.childneurologyinfo.com/education-text-Behavioral_Intervention1.php
Сегодня психиатр сказал, что ребенок очень тяжелый. С осени будем оформлять инвалидность.
сделала я тоже тест по АТЕС
I. Речь/язык/коммуникативные навыки: 23
II. Социализация: 20
III. Сенсорные навыки/познавательные способности:23
IV. Здоровье/физическое развитие/поведение: 25
Общий был : 91
Ну что вам сказать, вы ж и сами понимаете, что все непросто с ребенком.Значит, надо ему помогать:) Вы уже многое делаете, еще больше надо сделать.:) Все получится, не унывайте.;)
Инвалидность конечно, стоит оформить,от нее только польза по жизни.:)
Для вашего возраста высоковат конечно АТЕС.
Но тем ярче будет виден прогресс.:)
это на него находит 2-3 дня в месяц, что ходит за мной и все повторяет, в другие дни сложно что-то добиться :)
Спасибо за дележку:) Текст два раза перечитала. УмнО написано :) , но в итоге ни о чем :):)
Тока чур громко не ржите над моими тараканами :):)
Если помните , я тут время от времени загонялась, что у мальчика моего зрачки постоянно увеличенные?
Конечно на фоне всех наших проблем - эта была ну вообще неважной.И все неврологи и прочие специалисты отмахивались - ну да, показатель проблем с нервной системой, преобладание парасимпатической на сипатической (ой..или наоборот?!), лечиьть не будем, ну вообщем и без того понятно, что у вас все кувырком со всеми мОзгами...
Так вот, теперь практически всегда зрачки нормального размера! Бывает, конечно, что увеличиваются ( вечером после часа у компа :() , но в основном нормальные.
И ведь фиг теперь поймешь после чего (в смысле что повлияло)...:)
еше и такое рассмотрела?? у моего черные глаза, ничего не видно, может и у него увеличены, я даже не в курсе.
анонс Школа злословия 20 июня, 00:25
http://www.ntv.ru/peredacha/shkola/
В гостях у программы — филолог, журналист Екатерина Мень. Она занимается проблемой аутизма и старается выступать ретранслятором того, что по этой важнейшей проблеме наработано сегодня во всем мире. В чем особенность аутичного сознания, которое диктует отличное от общепринятой нормы поведение, по каким основным признакам можно диагностировать у ребенка начало аутизма и каких успехов можно добиться, используя курс поведенческой терапии, разработанный ведущими мировыми специалистами в этой области?
отсебя - Катю Мень я знаю по жж и сообществу ру-аспергер. и ру-хэппичайлд, если не ошибаюсь. и еще немножко по интервью у Быкова в Сити шоу. с каких пор Катя числится экспертом по аутизму и на основании чего - для меня вопрос. насколько мне известно, она является адептом БГ/БК и АВА. где именно Катя выступает ретранслятором - второй вопрос. насколько мне известно, опять же, ру аспергерцы замутили свой журнал, но я не слежу. при этом про журнал "Аутизм и нарушения развития", который издается ЦПМССДиП, они не знали, когда задумали это дело, поэтому считали свою инициативу чуть ли не передовой.
кроме того, Катя довольно интересный мне жж-персонаж. не своими постами, но своими скандалами. я помню один оооочень давний скандал, с проблематикой аутизма никак не связанный, но весьма интересный. его отголоски попали в жж, ну и вообще в сеть. и несколько настоящих таких жж-скандальчегов, последний из которых закончился тем, что у нее отобрали модерскую дубинку. собственно в ру-аспергер. вот такой анонс, мамы ;) мне кажется, это будет прелюбопытно ;)
потому, что я много где не пишу. а когда пишу, испытываю нравственные муки ;) за растрату времени, которое мне не принадлежит.
Катя клиоооовая, да :) прежде всего потому, что с абсолютно искренним порывом и последовательно пытается изживать эйблизм в сознании сетевой общественности. и я терпеть ее не могу :) потому, что сама им страдает, хотя, наверное, не признается в этом даже себе.
ну и. Таня-Дуня кого попало не зовут, особенно в последнее время. поэтому мне оооочень интересно, что там будет происходить. и почему именно Катю они выбрали, чтобы поговорить об аутизме.
обсуждалки, если интересно
http://katya-men.livejournal.com/153796.html
http://shkola-nax.livejournal.com/77068.html
http://ru-happychild.livejournal.com/428363.html
http://asperger-ru.livejournal.com/194019.html
http://rabota-psy.livejournal.com/233102.html
пробежалась по каментам, особо вникать не стала - недосуг(
Девочки, ответьте пожалуйста, есть ли среди ваших детей-аутят, которые не делали, вообще никаких прививок в детстве? Прочитала про влияние ртути (консерванта прививок) на развитие аутизма у детей. Теперь мучаюсь. И езще вопрос сыну шесть лет. Много отклонений в поведении. Ребенок умный, но странности в поведении. Скажем так "заумный" многда заговаривается. Насколько верояно отдать такого ребенка в обычную школу. И как к вашим деткам относятся дети в простых школах? И есть ли специальные школы для деток аутят
"Судьба Москвы прояснена в начале нынешнего лета: она отдельная страна, давно пора оформить это."
апд-2. (ц)Ытата, если ;)
Это вы еще мало начитались.Вот тут МасьАнька выше еще интересную ссыль дала http://eva.ru/topic/116/2614364.htm?messageId=67568267 , еще там почитайте, другая версия..
Рискую...ибо как только скажу чего хорошее, так обязательно сразу все наперекосяк :( Но рискну!
Короче, девы, я вполне довольна результатами нашего курса лечения на основе Церебрума Композитума.
Этот "странный" препарат (гомеопаты его презирают как не совсем гомеопатический, а традиционные врачи как раз за то, что он все-таки как бы гомеопатия) неплохо пошел моему "странному" ребенку.
За месяц-полтора мальчик как-то качественно повзрослел, стал более адекватным, улучшилась реакция на обращение и просьбы , стало более свободным свое собственное использование речи.
То есть все проблемы по-прежнему имеют место быть, и этот препарат не стал "волшебной таблеткой", от которой утром ребенок проснулся другим :):).
Но эффект есть и он несомненный!
Теперь мечтаю - как бы вычислить наиболее эффективный компонент этого композитума и продолжить его употребление прицельно...:)
мы пили только вертигохель(это от атаксии), остальное мы только колем. Траумель, эхинацея(реально помогает не разболеться), церебрум, убихинон, цель т, коэнзим, мускулус спиналис, мускулус облангата......
У нас в основном препараты для устаранения физических недостатков(равновесие, суставы, позвоночник)
А в плане речи и мозгов, нам цераксон отлично идет и глиатилин
Кать, у меня хелевских пару речевых препаратов оказались свободными (привозные из Германии)- использовали по одной ампуле, нам не пошло. Стучи в Скайп.
Можно вопрос?
У кого-то из ваших деток есть проблемы со зрительнои памятью? Нам поставили диагноз, что она практически отсутствует. кОнечно позновато, но что-то бы предпринять можно было наверное. Кто-то что-то подскажет? Буду благодарна.
Я с такой проблемой не сталкивалась.Но полагаю, что как бы то ни было, надо усиленно тренировать, это же ребенок - возможности и потенциал есть, надо упираться! :)
Миллион игр существует для развития всех видов памяти, в том числе зрительной, дерзайте!
Причем, именно важно именно для всех видов памяти - ребенок же должен чувствовать себя успешным.Со зрительной плохо,зато с другими видами хорошо...
Введите в постоянный режим такие игры и занятия, уж достаточный минимум для жизни наработаете. Полно взрослых людей живут с фиговой зрительной памятью, и ничего..:)
Проблема в левом полушарии. Нарушена зрительно-речевая память. Нарушается память на образы. Страдает называние. Ребенок не может вспомнить как называется предмет. Нарушено зрительное представление объектов.
Если пробема в задних отделах левого полушария -
нарушается объем зрительной памяти. Как с этим работать вам должен подсказать нейропсихолог и дефектолог.
Вчера сыначку из школы выгнали. :(
Позвонили в обед, сказали типа забирайте нафик. Первый раз такое за два года! Ну естессно, поехала, забрала домой. Меня так ненавязчиво спрашивают - "а вы к доктору-то только сегодня идете? А в среду к другому? Мы вот не очень поняли..". Я напряглась - говорю, а что случилось, зачем вести ребенка к доктору??Да не, говорю, вроде и не собиралась даже!Так, расскжаите-ка мне , что произошло в школе?!
Оказалось,с самого утра заниматься не желал, ныл-капризничал, "ушел в аут", всех игнорил.А когда начинали его строить, твердил, что ему надо к врачу, и он с мамой поедет в госпиталь к доктору.
Ну учителя видимо так и решили, дескать с утра ребенок не домогал, мать записала на прием к врчу, а шоб под ногами у нее больной ребенок не путался, сволочь-мать отправила его в школу. Вот и вызвали мать среди дня...
Блииин, я как это все услышала,мне не по себе стало.Ну да, плохо спал ночью, утром был недоволен жизнью с сильного недосыпа...Ну да, вчера днем была жара 30 градусов, в школе старшная духота, несмотря на открытые окна, да, ребенок весь мокрый и кожа тут же воспалилась и стала чесаться, что спокойствия не добавило. Но это, собствено, и все - нормально-небалгоприятная ситуация+понедельник.Я конечно расстроилась из-за отвратного поведения с утра, но поскольку ребенок реально недоспал пару часов, - была готова к такому повороту собтий.
А как раскрутилось-то...
А перспективы какие...ыыыыы:mda
Не плакай! Ну произошел момент недопонимания.. На чожой роток не накинешь платок. Но объяснить педагогам политику партии, я думаю, нужно..
Пытаюсь найти положительное хоть что-то в этой ситуации...
Радуюсь, что мальчик объяснил им это все САМ (ну и что что придумал) :):) Да еще так убедительно объяснил, блин...
Здравствуйте, девушки!
Некоторое время я почитываю ваш топ и не перестаю восхищаться вашим оптимизмом и мужеством.
Извините, что анонимно, я не подхожу этому топику по многим параметрам. Я не мать, а сестра. А мой брат давно уже не ребенок. Но, может быть эта история послужит уроком о том, как не надо делать.
Андрюша родился в срок, но с трехкратным обвитием, узлом на пуповине, зелеными водами и гипоксией. Несмотря на это он был крепышом, кушал отлично и быстро набирал вес. Правда кричал часто и был очень беспокойным, нервным.
Далее развитие идет по плану: в год Андрей пошел и освоил горшок, в 1,5 заговорил, в 2 песенки, стишки рассказывал, буквы все знал. Единственное что могло насторожить – это все та же беспокойность и истеричность. Мама тогда была на работе, а брата нянчил старенький дедушка, который исполнял все прихоти Андрюши и часами возил его на коляске по квартире. Маме было некогда и на детских площадках Андрей практически не бывал и с детьми тоже не общался.
Странности поведения Андрея начали вырисовываться года в 4 когда его попытались сдать в садик. В саду он ни с кем решительно не хотел общаться и всегда плелся в последнем ряду. Именно тогда у него и появилась беготня из угла в угол, странные однотипные подпрыгивания и встряхивание руками. Он мог часами так бегать перед телевизором. Когда я спрашивала его зачем он так делает, он говорил что ему так легче думается. А чуть позже появились эхолалии - он до бесконечности повторял про себя слова и предложения. С 4-х лет появилась брезгливость, если мама попробует суп в его тарелке, Андрей этот суп есть уже не станет. В 6 лет Андрея с огромным трудом переводят с горшка на унитаз, были истерики, крики, психологические запоры и нервные срывы. Но хуже всего было с многочисленными страхами, они у Андрея росли на ровном месте и все множились и множились. Больше всего он боялся заболеть и умереть. Он поминутно хватался за сердце и слушал бьется ли оно. Он боялся собак, темноты, боялся детей-ровестников потому что они могут его толкнуть. А еще он патологически слушался маму и ничего не делал без ее согласия.
Как я сейчас понимаю – это не аутизм. Но у Андрея присутствовали многие аутичные черты, которые со временем все углублялись. Ходил он в обычную школу, даже занимался неплохо в начальных классах, но по-прежнему с детьми не общался. Ни мама ни папа не видели странностей в его поведении, а ведь они были! В 7 лет Андрея интересуют только расстояния: он может по 100 раз на дню спрашивать какое расстояние от него до угла, дерева, дороги и т.д. Получив ответ, он тут же задает следующий вопрос: «а сколько метров до…» и так до бесконечности. Ничто другое его не интересует. Когда я пытаюсь чем-то отвлечь его, он послушает минуту и опять «А сколько метров от меня до столба?» Самое смешное, что сейчас Андрею 30 лет, но его до сих пор почему-то волнуют эти расстояния…
А в средних классах начинаются гонения. Одноклассники Андрея начали смеяться над его страхами, мальчики дергали его, девочки издевались, в общем, обстановка складывалась напряженная. А Андрей сидел, вжавшись в парту и тихо ненавидел всех. Папа частенько ходил в школу разбираться с обидчиками, но толку, сами понимаете, было мало. Школа не очень и контингент детей далек от идеала. Но не смотря на аховскую обстановку, Андрей продолжает учиться в этой школе, которую потом заканчивает со средними отметками. Эх, перевести бы его тогда в другую более цивилизованную школу со спокойными детьми!
Когда у Андрея начал ломаться голос, помню ему это очень не нравилось. И он таки переборол свой зарождающийся басок и продолжил говорить детским голосом. Он очень не хотел взрослеть. И до сих пор Андрей говорит таким полудетским-полуженским голосом.
Перечитала все что написала и выходит что Андрей состоит из одних недостатков. Очень много страха, очень много инфантильности и эгоизма. Но ведь и хорошие качества есть, просто они не видны за плохими. Андрей любит и понимает юмор и даже иногда с юмором расписывает свои страхи. Было время он начал писать повести, и у него даже хорошо получалось! Тексты были технически правильными, диалоги интересными, читалось легко. Но перечитав его «повести», в конце начинаешь понимать что совершенно не понимаешь смысла написанного. Казалось что смысл терялся в диалогах.
И еще надо сказать о маме. Она у нас сверхзаботливая, склонная к гиперопеке. Андрея очень любит, но ее любовь выражается в ограждении его от всяческих неудобств, трудностей и стрессов. Всю сознательную жизнь Андрея мама его постоянно лечила от всевозможных явных и неявных болезней и недомаганий и значительная часть его фобий связана именно с болезнями. После окончания школы мама сказала, что Андрею необходим отдых, а через год он куда-нибудь поступит учиться. Но ни через год ни потом Андрей никуда не поступил, не пошел ни работать ни учиться. Он до сих пор сидит дома с мамой и папой.
С момента окончания школы У Андрея начался регресс. Получается, пока он учился и должен был что-то делать, новые навыки все-таки поступали в его жизнь и худо-бедно Андрей развивался. Но только он осел дома, началась деградация. Чтобы отмазать Андрея от армии мама покупает ему диагноз. Именно тогда она заподозрила, что с братом что-то не в порядке и начались хождения по психологам и психиатрам. Физиология была в норме, врачи ничего не находили и ставили ему устойчивое депрессивное состояние, назначали антидепрессанты. Именно с той поры Андрей начал принимать всевозможные психотропные препараты, нейролептики, которые ему назначались то одним врачом, то другим. Получалось так: мама ведет его к очередному психиатру, он беседует с Андреем и говорит, что Андрей здоров. Мама ему не верит и ведет Андрея к другому врачу, тот назначает курс препаратов и обещает исцеление. Курс пропит, Андрею от препаратов явно хуже. Мама ведет его к третьему врачу. И так 10 лет. Регресс был налицо. Сначала ухудшилась память, потом пропала логика, потом Андрей пребывал в вечно подавленном полусонном состоянии. Все социальные навыки, приобретенные в подростковом возрасте постепенно теряются. Андрей перестал сам ездить по городу, потом перестал выходить на улицу сам, а потом и дома уже не мог сам сидеть. Ему нужно было чтобы с ним постоянно находилась мама и мама не могла даже на 10 минут оставить Андрея одного в квартире. Казалось бы хуже некуда. Но к 30 годам у Андрея начала проявляться агрессивность, он стал наезжать на маму, что-то требовать от нее и мама уже не в силах с этим совладать. И тогда родители наконец поняли что с лекарствами пора завязывать, к счастью им попался хороший врач. Особенно трудно шло отвыкание от фенозепама, ведь Андрей принимал его 10 лет к ряду без перерывов!
После отмены всех препаратов Андрей стал постепенно приходить в себя и стал вполне вменяемым! Мыслил он логично, рассуждал здраво, говорил охотно, смеялся, шутил. Правда, остались его многочисленные страхи и огромный эгоизм, который с любовью взрастила у него мама. А боится он по-прежнему многого: боится собак, боится компаний молодых людей, боится взглядов прохожих, боится любой боли, болезней, мух, пауков, жуков, а больше всего боится всего нового. От собаки он нервно удирает. Из-за паука на стене может среди ночи перебудить весь дом. Если у него болит горло, мама всю ночь не спит и делает ему компрессы. Если на улице он случайно прошел мимо компании подростков, дома родителям будет закатана истерика.
Дома он теперь остается сам, но очень ненадолго и если мама на 10 минут выскочила в магазин, Андрей уже звонит ей в истерике. С папой он тоже не очень любит быть, а если случается так, что Андрей остается с папой, то он часто звонит маме и жалуется на папу.
Он никогда не съест ничего без разрешения мамы. Он очень любит пить таблетки (от желудка, от печени, успокаивающие) и хорошо помнит когда какие пить. Часто в порыве агрессии Андрей наезжает на маму за то, что она плохо его лечит. В порыве гнева может стол перекинуть, на пол упасть, кричать. А маме уже 70 лет!
Три последних года мы всей семьей, родственниками и соседями пытаемся адаптировать брата. Он боится всего нового, его любимая фраза: «Я не привык». С огромными усилиями приучили его гулять по улице самому (без мамы и папы), ходить в магазин и ездить в транспорте. Но гуляет он только по определенным траекториям, ходит только в 2 знакомых магазина и ездит только одним маршрутом и только если его мама туда посадит. Но самое печальное, что мама тоже противится обучению Андрея новым навыкам потому что у него потом стресс. Умом понимает, но жалеет, жалеет… Так и идем шаг вперед, два шага назад.
А жизнь у Андрея очень скудная, книг не читает, ТВ смотрит только концерты и Галкина. Пойти куда-нибудь в парк или в кино без родителей не хочет, а родители не всегда могут. Да и мама не очень хочет его куда-либо отпускать. А разговоры он заводит только о своих болезнях. Правда, любит еще рисовать и на бумаге возникают парни с огромными бицепсами, тучки, деревья и жучки, жучки, жучки…
Боюсь даже представить что будет дальше если Андрей каким-то чудом не адаптируется и не станет самостоятельным. Я даже не знаю что у него? Аутичные черты, развившиеся в силу неблагоприятных обстоятельств (гонения в школе, отсутствие уроков социализации в детстве, многолетний прием нейролептиков) или выученная беспомощность, которая приобретается вследствие гиперопеки? Или то и другое вместе?
Я не одну ночь провела в сети в поисках информации о взрослых аутистах, но ее почти нет. Только о детях. Выходит, взрослых аутистов у нас в стране нет? Нет групп реабилитации, нет каких-нибудь курсов, кружков, классов, где помогли бы научиться таким как Андрей общаться с людьми? А ведь он теперь даже в глаза никому не может смотреть, даже маме. Отводит взгляд в сторону и смотрит боковым зрением.
Батюшка местной церкви предлагал Андрею приходить и помогать по хозяйству. Но мама против, она считает что Андрею с его брезгливостью и неспособностью сопереживать в церкви будет плохо. Мама за него думает, принимает решения, делает. Она с ним каждый час и чувствует себя очень плохо если в силу обстоятельств ей надо покинуть Андрея больше чем на 5 минут. Может его и можно было бы заставить действовать и принимать решения самостоятельно, но мама всегда рядом, заботится о нем, подсказывает, разрешает, запрещает, не отпускает от себя ни на шаг, Андрей ее слушается во всем и получается замкнутый круг. И теперь уже не понятно где собака зарыта: в маме или в Андрее.
Я живу далеко от родителей, но пока лето я со своей младшенькой (ей 2 года) на даче вместе с родителями. Каждый день говорю с Андреем, говорю с родителями, пытаемся как-то его вынуть из его страхов, из его скорлупы, но будет ли толк из всего этого? У меня уже опускаются руки. Раньше я просила маму отдать мне брата на год на перевоспитание (мама не согласилась), а сейчас оптимизма все меньше. Родители сильно сдали, особенно мама. Так получается, что наши усилия по адаптации Андрея могут дать и положительный результат и отрицательный. Например, заставим его сходить в магазин за хлебом. Если все проходит гладко, Андрей рад и мы все тоже, хвалим его, гордимся. А если в магазине продавщица вдруг косо на него посмотрит или дождь по дороге, или комар, Андрей приходит домой мрачнее тучи и кричит что никогда не будет больше никуда ходить и чтобы все отстали от него. Порой такой психоз может длится всю ночь и родители получается всю ночь не спят.
Ума не приложу что делать. Продолжать адаптацию дальше? Но иногда папа просит меня оставить Андрея в покое и дать им с мамой спокойно пожить (если это можно назвать спокойствием). Но мама несмотря на свою жалость хочет адаптировать, понимая что если все оставить как есть Андрею потом придется очень туго.
В общем, вот вся история. Извините, что длинно…
Целая повесть. Почитала я вас и мне стало очень страшно.
Мне кажется, что если б он прибился к какой то церкви к настоятелю, то ему было бы гораздо лучше. В плане социальной адаптации.
Маме бы вашей почитать про аутизм, но в 70 лет мозги не почернело иногда туда, куда надо.
Мне кажетсся АВА ваше все.
Да, я тоже мыслю в сторону церкви или монастыря какого-нибудь. Остается только убедить маму, что почти невозможно.
Аутизм это или нет, в данном случае уже и не так важно.Главное - что делать сейчас. А делать надо.Адаптировать к жизни необходимо, иначе перспективы у него совсем грустные. Я так понимаю, вы совсем не готовы в дальнейшем взять над ним плотную опеку и нянчиться всю оставшуюся жизнь, заменив маму...Ваши с ним разговоры - это мимо все, ИМХО, простите уж. Здесь уже нужны специалисты! Безусловно нужны психиатр и психотерапевт, которые бы постоянно работал с ваим братом. А вот как=куда=откуда найти таких специалистов - я не знаю...
Тяжелая ситуация, что и говорить.
ситуация сложная, но не безнадежная. я бы обратилась за информацией в ЦЛП и в ИКП. знаю точно, они поддерживают своих бывших воспитанников, уже взрослых, в т.ч. и 30-летних. поддерживают информацией, групповой терапией, волонтерами, и даже работой, в т.ч. и творческой - типа ярмарки мастеров. в-общем, все зависит. мне рассказывали в т.ч. про волонтеров, которые учат взрослеющих аутистов передвигаться по городу, ездить в общественном транспорте.
единственная заковыка в том, что и ЦЛП, и ИКП сейчас на летних каникулах, поэтому имеет смысл - наверное - обращаться туда только в сентябре. хотя в ЦЛП за инфой прямо сейчас можно обратиться, думаю.
Естественно, забота о брате перейдет ко мне. Но я не смогу быть ему круглосуточной нянькой, какую он имеет сейчас в лице мамы, я работаю потому как трое детей, их кормить и учить надо. Даже принять его в свою семью тоже не могу потому что у него бывают приступы неконтролируемой агрессии, а здесь маленькие дети. Да и мужу вряд ли такое понравится.
Могу только содержать его финансово, помогать по хозяйству, нанять ему няньку или помощницу (если не вылетим в трубу). Но жить ему придется отдельно. Наверное...
Поэтому и адаптируем хотя бы до такого уровня.
А с психологами он давно общается, да только он их почему-то не слушается.
У нас караул-караул. Мы в июне добавили реабилитационный центр (массаж, лфк, кое какие обследования и педагогов дефектологов), убрался сон как то сам по себе.
Через 2 недели такой жизни мальчик начал выдавать такие истерики, что просто караул. По 2 часа, причем не успокоить ничем.
Блин, даже начал как будто заикатьься. Еще его там горе педагоги на "осмотре" сорвали в истерику мама не горюй.
Терь говорит булочка-чка, очки-чки.
Когда до меня дотумкало что происходит я экстренно свернула все это нафиг, занятия отменила. Сегодня было последнее в нашем центре и все. Терь мы срочно эвакуируемая в отпуск вдвоем с сыном, правда еще не знаем куда. Турцию, Испанию, Кипр запретил доктор. Белоруссия вся занята уже еще с зимы (говорят там хорошие здравницы)
Куда ехать? Болгария? Австрия? Хорватия? Черногория? Расскажите плиз. Куда ехать где тепло, но не жарко. Хороший воздух И можно восстановить режим.
Есть еще Швейцария, Венгрия,Голландия.Озера, не жарко, красотища...К нам можно, на остров, но у нас погода хреновая.
И у нас караул.:'( Ну так плохо себя ведет, что уже вешаюсь. Кожные проблемы усугубились. Внимание последнее улетучилось.Трындит постоянно чего-то свое, циклится на своих темах, дерется.В школе ни черта не делает, без "большой дубинки" в виде ассистентки - вообще ничего не делает.И при этом ему не дали стейтмент для школы - то есть на следующий год ему вообще ассистенка не положена!(везде сокращают финансирование школ)
При этом все (и я, и директор школы)понимают, что без индивидуальной поддержки он вообще учиться не сможет!!!И что тогда? Ну и школы ясно дело попросят забрать..И куда? И что? Для спецшколы аутичных детей он не достаточно тяжелый.Для нормльной школы тож не годится. И куда деть ребенка?? Я уже от одних этих мыслей-размышлений постарела лет на десять! сегодня ездила с дочерью по магазинам - посмотрела в больших зеркалах на свое лицо с зареванными глазами, совершенно убитый вид,стало мне грусмтно ужасно, но при этом ни шмотки на распродажах, ни-че-го не вдохновило, все безразлично, никакого интереса ни к себе, ни к жизни не испытываю...
Да уж, хреновые новости :( А можно опротестовать решение, по которому стейтмент не дали? Думаю, и директор школы, и учителя будут на твоей стороне. Нам бумажка пришла, что стейтмент продлили, но если мы не согласны с чем-то, можем в письменном виде оформить своё несогласие, его рассмотрят. Но мы согласные, согласные мы...
А так тоже караул (наши дети не сговорились, случайно?). Вчера школы не было в связи с забастовкой, ребёнок весь день со мной - дурдом на выгуле, честное слово. С понедельника на неё СИЛЬНО жалуются водитель школьного автобуса и сопровождающая: Катуша отвратительно ведёт себя по дороге в школу и обратно. Позавчера утром на ласковое приветствие сопровождающая получила в ответ от Катуши кулаком по очкам :(. И это после того, как мы ЦЕЛЫЙ вечер беседовали, проигрывали ситуацию и досконально её разбирали!
А так опять молчит бОльшую часть времени. На вопросы отвечает кивком или мотанием головы. Или вообще никак. А чаще начинает нести пургу в ответ на простой и конкретный вопрос :(...
Что ж их колбасит-то так всех одновременно, детей наших?
И у Катуши бывают такие парадоксальные реакции?! Блиин, вы же намного выше нас уже!! У моего-то постоянно.Вроде бы - ну с чего? а вот поди ж ты...И никто, кого из спецов я спрашивла, не знает как и почему это...Ну вот так..не совпало его настроение с ситуацией...не понравилась интонация.Мы, кстати, щаметили, что чаще всего подобное случается, когда либо ему кажется ненатуральной радость или ласковость интонации - ну будто бы прикидываемся перед ним как перед малшом-несмышленышем...Типа "нечего тут меня за дурачка считать!" Странностей у них...:(
Да конечно подавали аппеляцию!Без толку. Осенью директор пообщеал опять подать на стейтмент, прозрачно намекнул :):), чтоб я не обижалась, если слегка сгустят краски в описании ребенка, ну чтоб получить хоть что-то.. Блииин, если с аутенком надо еще сгущать краски - кому ж нормально они дают стейтменты тогда??
Ань, тут еще такая проблема меня мучает. Мне кажется, я потеряла ориентацию "в пространстве".В том смысле, что я реально не могу понять - когда мне хвалят Петика и говорят, что он то-то и то-то делает и все такое, - они говорят правду или "чтоб сказать что-то хорошее" как это здесь принято? Я сама не могу понять - где он, на какой стадии и каковы перспективы, - ведь я к нему привыкла-приспособилась-вижу постоянно.
Я начинаю реально бояться, что я пребываю в эйфории, а ситуации уже запредельно критическая..От этой мысли меня колотить начинает.
у нас кстати тоже. Он категорически отказывается общаться с неискренними людьми, с которыми я бы из вежливости общалась, а он вообще сразу отталкивает
А все эти наигранные эмоции - мальчик пресекает на раз. Часто истерикой. А с хорошими людьми - очень любит общаться
Оль, я думаю, тебе при разговоре с учителями чётко надо отделять информацию от её... эмоциональной окрашенности :). Принимай к сведению то, ЗА ЧТО хвалят, дифирамбы отметай. Безусловно, они перехваливают, со всеми этими охами и ахами. Но информацию при этом дают правдивую. Не знаю, как у вас, у нас учителя постоянно записывают за ребёнком, ежедневно: что делал, что написал, как себя вёл, какие выдающиеся успехи, если таковые имеются, какие особенности поведения... Всё фиксируется, всё вносится в профайл. Но у нас класс-то практически коррекционный, в обычных, возможно, и нет такого, не знаю...
У моего тетрадка есть - ассистентка практически каждый день записывает - что делал, чем занимался, в чем молодец. Но пишет в основном хорошее:) Про плохое говорят мне после уроков:)
а попробуйте не море. Мы вот по совету Маши( с нашего форума тоже) едем в Словакию на термальные источники. Там бассейны теплые и холодные. Детишкам раздолье и успокаивает кстати . Мамам - сра дешевое дешевое. Стоит ну очень дешево..можно за 200 евро на 3-х на 8 ночей снять гостиницу в этих куротных городках с завтраками. И лететь до Вены или Будапешта. Посмотрите Бешеневу Пьештяны и другие. Там аквапарки прекрасные.
Привет! Очень заинтеросвалась Вашим предложением. Плиз, отпиши мне подробно потом о путешествии, а еще лучше (мечтательно) встретиться:-)
Мы вернулись из Болгарии: "Отдохнули-ВО!Сметаны-ВО!"(с):-)
Классно что вы отдохнули хорошо. А чего так мало- ты же на месяц собиралась?? Встретится мы завсегда готовы. Лиза вспоминает "мачика с кошкой"))))
я тоже еще не была. Была Маша( "Семкина мама")ей очень понравилось. Я читала много хороших отзывов про эти термы. Там курортные городки обычно с бассейнами с минеральной водой ( с обычной холодной) и с теплой 38 40 градусов. Плюс к месторасположению можно поехать в Братиславу и Вену погулять в зоопарк или в Дино парк.( 60-70 км). А если в Бешеневу то в Краков можно съездить.
Вот ссылка на один из аквапарков http://www.tatralandia.sk/index.php?menu=23&clanok=63&lang=uk&toplogo=1
А мы едем в Мошомадьяровар- это на границе с Венгрией. Там отели подешевле. и вот такой аквапарк недалеко http://www.lipotfurdo.hu/ Билеты до Вены недорогие - можно за 22 тыс на 3-х уложиться. Так что вся поездка довольно бюджетная. Ну и вообще полезно- минеральной водички попить, ребенка грязями полечить, в открытом джакузи теплом полежать..А то всё нервы нервы..а там типа лечение нервов ))))
Нас тоже колбасит. И третий день днем не спит. Но и соседскую обычную девочку колбасит не по-деццки. Наверное, все-таки что-то в атмосфере. То дождь. то солнце, то гроза, то +19, то +30.
Девы, вот Вы пишете о том, куда собираетесь ехать отдыхать с детьми. А я вот не могу перебороть свои АЧ :), я дико боюсь самолетов, всякие поездки для меня вообще стресс ( в отличие от ребенка, который обожает ездить на любом виде транспорта), я боюсь болезней, несчастных случаев и многого другого. Вот что мне делать? Сама же ребенка и невротизирую, а справиться с собой не могу. Плачу прям от себя...
(устало)Девы, мы все тут больные... Я самолётов не боюсь, но у меня другие аутичные фишки. Я не могу в самолётах, пардон, справлять нужду. Никакую. Ни при каких обстоятельствах. Нет, вру, приключилось в последнем полёте обстоятельство, пришлось идти. Стресс чудовищный :(. И ведь туалет чистый, и запахи - только жидкого мыла и влажных салфеток... Если чё, клаустрофобией не страдаю, в лифтах езжу... Не, аПСергер я, аПСергер (примазываюсь, ага). Судя по тому, КАКАЯ я была в детстве социофобка... и КАКИЕ причуды и траблы у меня остались во взрослой жизни.
И кто после этого будет утверждать что речевые проблемы не генетика?))))))
у меня кстати с возрастом садится фонематический слух. нефига не слышу с 1 раза.
Ой, Надь, я с возрастом прихожу к выводу, что бОльшая часть проблем ВООБЩЕ - генетически обусловлена. Ну, это мой такой дилетантский вывод....
Блин, но у меня-то речевых проблем не было в детстве! И у мужа тоже! Наоборот, мы оба развивались в этом плане с заметным опережением. Но вот что касается социофобии - страдаем оба в той или иной степени, и тоже с детства. Вот и наградили деточку, надо полагать...
+1 про генетику.Я уже и у себя нашла полно АЧ, а уж у мужа сколько - оо, на каждом шагу. И если б мне кто скзал, что мой сын будет во взрослом возрасте как его папа, я б прям счас уже стала счастлива и плевала бы на все закидоны и нервотрепки, я была б уверена, что это все мелочи.
Только кто ж такое скажет? Разве что у Господа Бога справочку запросить...[-0< Ни у кого нет знакомств в небесной канцелярии, девочки?Мне за справкой!Кто крайний? :) :)
я тоже панически боюсь самолетов, хотя в детстве летала раза 2-3 в год.
А щас начитаешься всяких говен на утроru^ потом тошно.
Я лечу всегда как в последний раз, молюсь, но лечу.
Че делать?
- успокоительного выпить и в дорогу.
Я почему то пребываю в уверенности, что жертвы катостроф не испытывают долгих физических мучений, так как все происходит очень быстро. А так как по ту сторону у меня уже очень много близких, то у меня уверенность, что ТАМ мне уже не будет больно с страшно. Поэтому самолетов не боюсь, но... тоже молюсь.
Боюсь совершенно другого.
Я как в том анекдоте:
-Правда, что Ваша жена боится летать самолетами?
-Не, летать она не боится, она боится разбиться.
А вообще у меня тоже не этот страх главный...
бывали случаи, когда испытывали долго и физические - до суток, и душевные - до получаса, когда есть время даже на то, чтобы написать прощальную записку.
ну и - традиционно - ТАМ уже не будет ни больно, ни страшно, ТАМ вообще ничего не будет.
типтаво)) слуш, Надин... раз ты точно в курсе - скажи, а как ТАМ с информационными технологиями дела обстоят? а то я ТУТА уже привыкла :sad3 к благам цивилизации
Эт как будешь себя вести. Если плохо, то будешь стучать по нарисованой клаве (как в Зеленых холмах (играла?)))))
Ежели хорошо, то супернавороченный компик дадут. Может даже выход на Еву будет..)))
:-D:-D:-D кароч, чо скажу)) жить ТАМА желаю среди праведников)) но при этом иметь доступ в вирт к грешникам)) ну и на евку, ага :)
я тоже жутко боюсь и самолетов и болезней на отдыхе.. у меня как куда еду- обязательно приступы ВСД с давлением до 160 и пульсом до 135.. Но очень люблю поездки, поэтому стараюсь покупать страховку дополнительную и заранее находить на плане города куда еду- все больницы))) может это и не поможет, но немного успокаивает. И еще билеты покупаю только на Аэрофлот и импортные авиакомпании и регулярку и стараюсь только на новые Аэробусы, боюсь тушек и боингов старых.
это интересно - недавно выяснила, что название "Человек дождя" - это заимствование из фильма Копполы "Люди дождя"
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/7213/
в-общем, это такие люди, которым нельзя плакать, потому что тогда они исчезают. а сделаны они из дождя.
герой - не с аутизмом, а с уо. причем не врожденной, а посттравматической. хорошее кино. и не попсовое, как Рэйн Мэн :chr3
Здраствуйте,девушки!Я мама другого ребенка.Наш диагноз:выраженная ЗПР со снижением интелекта,эписиндром,ОНР 3 ст.Ходим в спец.сад с ЗПР.Какие у нас прогнозы и что нас дальше ждет?Извините,если не тот раздел написала,просто голова кругом.
кто знает, что ждет нас,
кто знает, что будет
и сильный будет, и подлый будет
и смерть придет, и на смерть осудит -
не надо в грядущее взор погружать.
и здравствуйте ;) прогноз такой, в общем - попасть к хорошим реабилитологам - спецам, которые нужны ребенку. настроиться на долгую кропотливую работу - и самостоятельную, и с педагогами, и с врачами.
ОНР3 уже очень неплохо в саду.Так то если к 5-6 годам ОНР3, а не 1 или 2 , то и ЗПР супер сильного нет- ведь все с речью завязано. Вот у нас в 6лет ОНР2-3 мы так супер счастливы, так как совсем недавно было ОНР 1. Тоже ходим в сад ЗПР, лечимся активно уже 2 года .И даже надеемся через 2 года в школу около массовую попасть.
А у Вас ОНР3 как я поняла даже без какого то особого лечения, так что при лечении вполне возможно и вообще улушится...Эписиндром из всего этого не гут..
В чем выражается у Вас так называемое УО??
ну нам тоже 2.5 года назад говорили в поликлинике что "именно такие дети с УО". Но мы сейчас говорить стали, нет правда описательной речи и супер длинных предложений но все понимаем и объясняем.Задержка примерно на 2 года. Наши врачи( не в поликлинике) не считают ,что у нас УО и надеются что мы выберемся к школе здоровья или корекционке 5 вида . Спец школа 5 вида- отличная школа и там детки совсем не с УО. я абсолютно НЕ боюсь коррекционки или школы здоровья, наоборот я буду всякими способами стараться туда попасть, так как если будет хорошая коррекция то после этих школ и в институт дети поступают. А в массу мы и не рвемся- это откинет нас назад в развитии. И не боюсь того что пойдем в 8 лет, ребенок получше дозреет.
у нас нет АЧ, у нас все на фоне АА синдрома( это ДЦП подобное) Но у многих детки с АЧ прекрасно прекрасно компенсируются- Вы опишите про своего ребенка подробнее Вам подскажут
Описательной речи и супердлинных предложений нет и у моего мужа в его 35 лет +дислексия+дисграфия. Что не помешало ему закончить технический ВУЗ и стать классным специалистом в своей области.
Артему 6.5,любим пазлы и лего.Говорим с задержкой,т.е думаем что сказать сек. по 10,механическая память(что зазубрили,то и отвечаем).Д-з выставлен ДПБ№6.У нас задержка на 3 года.
а по каким критериям вам поставили снижение интеллекта? тесты ровена подсовывали? или вопросы "про жизнь" задавали?
Он же у вас говорит - хоть и с задержкой?
Я хоть сама и медик(фельдшер),но в этом мало что понимаю.Рассказ по картинке у него скупой,только назовет предметы,снижение памяти,аутоагрессия с неконтролируемыми истериками.На велике кататься не может,нет равновесия,еле осилили самокат.неконтактен с чужими,не может находиться в чужом месте один.А в больнице смотрели нас логопед,дефектолог и невролог.И еще вопрос к знающим:нам надо сделать МРТ головы+сосуды,но Темка лежать не будет спокойно,как это сделать?
под наркозом:-(.
Кстати я с детства НЕНАВИЖУ велосипед и актракционы. Даже не представляю КАК на них можно кататься.
На атракционах была пару раз в детстве. После моих истерик родители решили не рисковать, а к велику так и не подошла:-)
Ничего, живу:-))) УО никто не ставил и даже есть институтский "красный" диплом.
ЗЫ. Сын тоже с отвращением смотрит на велосипеды:-)
Мы пока без лечения,летом сказали перерыв.А вообще невролог нам много чего назначал:диакарб(была ВЧГ),пантокальцин,танакан,глицин,элькар.А диагноз из 6-ки нам только поставили,7.07 расшифруют УЗДГ,может чего еще добавится.
Попробуйте велик поменять на более легкий,и чтобы педали хорошо крутились. У моей подружки очень умненькая, отлично говорящая 5-тилетняя девочка никак не могла научиться ездить на велике, пока они не купили ей другой. Если нужно, могу спросить марку.
А мой научился в этом году, буквально за неделю. Но мы всю зиму тренировались на велотренажере :), а еще, говорят, можно книжки подложить под маленькие колеса и пусть крутит, например, под мультики.
ээээ, почему 8-9? Мы научились при атаксии в 6,5. Велосипед трек был колеса 16 дюймов. Но мой фанат велика и на велике катался с 3 лет, при том, что ходил еще в 3 года плоховато
ну и моя не ездит ни на велике, ни на самокате и пазлы c лего даже не собирает.Вот сейчас учим её в домино играть. И что мне теперь убиться что ли))) Все равно я не считаю что у нее УО т.к. суждения здравые.
МРТ под наркозом делают в РДКБ.
гыыы, наш невролог вообще считает, что таким детям как наши вреден самокат, и он вообще всем вреден, у ого есть слабость мышц и связочного аппарата, поэтому мой и не пробовал на самокате :) Лего тоже не собирает и не врубается, только из самого большого строит нечто бестолковое....рисовать, не рисует, паззлы из 20 штук и ооооочень долго будет собирать.....УО тоже нет :)
девчонки, а вот меня сыночек недавно мамой назвал)))) дождалась))) В 3.7 года)))) Подошел, обнял и сказал "МАМА!" Ну вот)))) а то все папа, да папа)))) ;)
И еще он, оказывается запоминает музыку) Стоит спеть один раз и он будет ходить и петь её. Правда. как может: та-ти-ти-та-ди...
Стали узнавать слова из его песен, проскальзывают нужные звуки. Например "Я весь день сижу на крутом бережку" звучит как: "та-ти-ти-да-дУ та-ти-та ти-да-дУ"
Начал повторять не только слова, но и предложения)))
Развитие идет - это главное))) Нам сейчас дефектолог надавала песенок с движениями. Песня идет, а движения нет. Ну хоть поет осознанно, не повторяя за кем-то - уже плюс)))))
Сердце мамино растаяло? :) Вот вам стимул какой! :) Запишите диск Азбука-потешка!Если появился интерес к пению - вам должно пойти.Там еще и очень четко слова проговариваются, все самое-самое простое, но ведь с чего-то надо начинать!:)
Заоднои слух развивать будете :)
К вопросу об описательной речи. Я уже отчаялась от своего орла добиться чего-либо.Вчера показываю картинку - игрушечный мишка сидит в сине-красном самолетике. Петь, что здесь нарисовано? Скользнул взглядом - "Мишка управляет самолетом!" (перевод с англ.) - и дальше к своим футбольным карточкам, это наша последняя фишка.Интерес к медведЮ на ероплане утерян напрочь!!И то что я там распинаюсь - посмотри, самолет красный, с синими полосками, мишка веселый, наверное ему нравится летать на самолете, как ты думаешь куда мишка полетел? наверное к морю на пляж.. - это все мимо, он бубнит фамилии футболистов.
Блин, блин, блин!!Никаких нервов уже не остается.
Не переживай, я с таким взрослым дядькой 12 лет живу, и ниче :) К- с.т.
"Краткость - сестра таланта" :)
это еще очень даже прилично. Сказал самую суть.
Моя намного короче скажет" Самолет" а кто в нем сидит "Мишка" что он делает " Летит"...только так пока..
Ну посмотри "Особенности национальной охоты". Наш знаменитый Генерал :"Ну... за....красоту":-))) Ну, будет и утебя такой:-)
Оля, ведь он жн понимает что это мишка, что мишка управляет самолетом. Страшно когда нет разницы межу "мишкой и слоном" в этом возрасте.
Вобщем, решилась я провести на своем ребенке очередной эксперимент (клеймите меня , клеймите!).
Но нам терять уже нечего.
Я тут увлеклась антигомотоксическими препаратами ХЕЛЬ (HEEL) :):) Может еще кому-то будет интересно, делюсь "кратким содержанием" перечитанных сайтов на обоих языках.Потом могу дать кое-какие ссылки, если кому нужно.
1.Хотя сами разработчики честно пишут, что не составляли схем лечения аутичных детей своими препаратами, но высказывают предположение, что скорее всего им будет показан препарат Церебрум композитум.
2.Схема лечения аутичных детей этими препаратамми таки уже есть, опробована вроде бы. По крайней мере я нашла на английском сайте полный расклад.:)
Есть общая схема, есть конкретные протоколы этапов включая - дезинтоксикацию, пред- и пост-прививочные схемы (то есть как готовить ребенка к прививкам и как убирать возможность негативных последствий прививок), -поддержка иммунитета, пищеварения и прочая.
В сентябре расскажу че получилось.Если совсем уйдем в аут (ну и я тогда уже завернусь мозгами нафик вместе с мальчиком), то это... ну вобщем не поминайте лихом.
Зачем колоть ребенка без острой жизненной необходимости??! Все ампульные препараты Хеля точно так же работают, если их пить!
Многие есть и в таблеточках/каплях и в ампулах, кратность приема разная.Эффект предполагается одинаковый.
В ампулах вроде как удобнее - не надо три раза в день подсовывать таблетки(хотя они сладкие, маленькие..). Но цена их - караул же...Особенно если препараты в комплексе...
гыыы, у нас разница от внутримышечного применения и применения через рот (в любой форме)ну просто колоссальная!!! На таблетки нам вообще фиолетово, а вот уколы ну просто на ура. Причем ребенок сам видит разницу, т.е. если болят суставы он сам орет:"мама сделай укол, таблетку не надо, лучше укол, быстрее проходит"......
Ну так это ж когда реально болит и когда лекарства нормальные.:) Оно и понятно, что быстрее действует! :) А с этими...гомео не гомео, не пойми что..:) Если вообще действует (не на всех же, увы-увы), то одинаково не быстро :):)
дык я именно про хель говорю....мы боль траумелем снимаем.Просто мой ребенок именно на этом примере может объяснить, что укол лучше.....конечно там, где на голову препараты он не говорит: о , мам голова заработала....:) А при простуде сразу эхиноцею в попу.
Да, в отличие от всех препаратов, которые нам помогают только в первый раз, хель нам помогает неизменно....но толко лишь купленный не в России
Катя, а для головы вы церебрум композитум колете или есть еще что-то? Мне Денискина массажистка этот Хель разрекламировала, но она отправляла нас в московский центр, а вы наше не советуете... И еще вопрос: они по рецепту продаются? Если я маму попрошу их в Болгарии сейчас поискать, просто так продадут?
Мне подруга заказала у себя в Германщине консультацию у специалистов хелевских. Мож чего нового расскажут :) Я даж думала сама съездить, но день очень неудачный, не могу сорваться поговрить с этим господином :(
Тут такое дело, оно может и в ненужную нам сторону подействовать. Я с содроганием вспоминаю компот из шариков-колес от гомеопата. Вот чего-чего, а откатов у мальчика никогда не было, а от этого, я реально чуть не застрелилась.
Плюс, точнее минус - воздействие на пищеварительную систему, вот я про уколы и спросила))) Мне хватило веселой игры, посиди мама с тазиком.
Ты какого эффекта ожидаешь?
Но Хель ведь не совсем гомеопатия..Ее даже часто именно так и называют "хелевская гомеопатия". Правильные гомеопаты ее презирают и отвергают. :)
С другой стороны ,(*погрузилась в размышления*), по теории гомеопатов ухудшения в состоянии больного часто бывают закономерны с их точки зрения, типа этап вылечивания...Но вот я никак не приемлю такое дело!
Хотя ... *погрузилась в воспоминания*... у меня в жизни был эпизод с лечением (язву желудка мне лечили тогда) по приницпу - будет ухудшение, потом станет хорошо. Уй как же худо было на второй неделе, аж сейчас вспоминаю и холодный пот прошибает, - и до сих пор помню, как в одно прекрасное утро встала и поняла что я - здорова, еле заставила себя допить лекарство последние 6 дней.:)
Фиг его знает, организЬм человеческий...
Мне наша дефектолог дала ссылку на календари развития от 1 до 6 лет, оч. интересно, посмотрите, например, календарь по речи http://www.all-about-child.com/child-dev-steps/table5.html
там еще внизу страницы есть ссылки на таблицы развития других навыков. Ну и что скажете? Получается, что практически все наши дети вписываются в границы нормы...
А может, так и есть :)
Сама же знаешь, что диагностика аутизма слишком сложна, диагноз нельзя подтвердить/опровергнуть какими-либо клиническими исследованиями, и лишь в самых тяжелых случаях диагноз не вызывает сомнения.
Если вспомнить наши школьные годы, то сколько среди ровесников было "странных", "отсталых", "забитых", ща встречаю в соц.сетях - состоявшиеся успешные люди; особенно меня поразила одна одноклассница, которая в школе перекатывалась с 2 на 3, еле аттестат получила, при этом была серая мышка "тише воды, ниже травы", зато ща - красотка, каких поискать, играет на гитаре, водит машину, дом/семья/дети/достаток. Так что все - как Бог управит. У тебя хоть еще дети есть, я у меня тока мой чудик любимый, и больше мне не родить :(
Извините, но это радует :) Патамушта мы на вас тоже равняемся и надеемся на лучшее :)
Моему 6 с половиной почти, а далеко не на все сподвигнется, точно говорю...
Ну вот тоже там странности - 3 основных цвета должен занть ребенко в 5 лет! А отвечать на вопросы типа "что будешь делать, если.." - в 4 года.На мой взгляд, как-то не соответствует.Цвета - это ж вроде как попроще будет, чем ответить на вопрос такой..
Надежд, а в чем ты, вот лично ТЫ, видишь главную проблему, почему не называет? Раз знает цвета, то сенсорная составляющая, так сказать, преодолена. Моторная? Т.е. раз понимает и знает, то почем не говорит: НЕ ХОЧЕТ или НЕ МОЖЕТ?
ну это тоже как посмотреть...У моего речь потихоньку идет, а вот какать на горшок до сих пор отказывается, есть сам отказывается (хотя умеет прекрасно, сахар жрет ложками - ни крупинки не проронит), ест только ограниченный набор продуктов, попробовать новое для него - это подвиг.
НАдь, а я вот вспоминаю Весну ,которая сказала" Проблема будет в том ЧТО он будет говорить".
Девчонки, а сегодня мой неговорящий ребенок СПЕЛ МНЕ ПЕСНЮ СЛОВАМИ!!!!! ПРО ВЕРБЛЮДА!!!!! хорошо что я лежала рядом с ним, падать было некуда! нет, ну вы представляете: ОН СПЕЛ ПЕСНЮ СЛОВАМИ!!!!!!
на прошлой неделе впервые назвал меня мамой, а сегодня СПЕЛ ПЕСНЮ!!!!!! САМ!!!!!! не повторил за кем-то, а взял и ЗАПЕЛ!!!!
Поздравляем вас!!Я помню, как мой тогда тоже неговорящий, сидючи в комнате, тоже пропел, попадая в ноты "Киска-киска-киска бырсь, на дорожку не садись.." Я долго подбирала упавшую челюсть.:):)
О как я вас понимаю!
Вы знаете, мой мальчик начал сначала тоже петь, а потом только говорить.:) (Не, сначала он стал петь, потом читать, говорить - уже потом..:):)но не суть)
Так вот с ним воспитатели в плейгруппе, куда он ходил(что-то вроде детского сада российского) - стали ПЕТЬ! То есть они ему фразы НАПЕВАЛИ, представляете? Он по-другому вообще не воспринимал нифига. Полгода точно напевали :):) потом перешли на простую речь :):)
Вот видите как полезно с нами общаться - пришли к нам и сразу у ребенка достижения пошли! :)
Потрясающе!!! Поздравляю Вас!!! Очень хорошо понимаю то дрожащее ощущение счастья, когда слышишь такое от своего ребенка :) Мне тут на днях Данька сказал: "Мама, повесь мои трусики тоже на балкон" (я развешивала выстиранное белье, а он мне помогал), я тогда поймала себя на мысли, что за такую длинную фразу год назад я бы душу продала (тогда было только мычание...).
девчонки. спасибо вам большое!!!!!! Сама до сих пор под впечатлением))))) И ведь так и поет ведь целый день сегодня))))
Правда со мной петь отказывается - закрывает уши. Отходит и запевает)))) ;)
Очень поздравляю!
по поводу со мной петь отказывается - могу сообщить про своего следущее:
нам всем запрещает песть - поет сам. Если ктото мычит себе под нос мелодию говорит мама, не пой пожалуйста.
Попробуйте с ним потом петь без "голоса" - шепотом. Т.е. почти говоря, а не поя. Моего так еще можно заставить себя послушать. Или когда он слов половину не знает, а спеть ему хотется
Девы. спрошу тут, ладно? С ОНР-2 оформляют инвалидность? Звонила сегодня в ПМПК, записали нас аж на 20 сентября...А я уже намылилась в кор.сад, всех врачей прошли...А там всего 3 места, теперь боюсь, что кто-то опередит, хотя мы 1-е на очереди. Так вот я к чему: когда я озвучила диагноз, мне сказали, почему я не оформляю инвалидность. А что, имеем право? Диагноза "аутизм" у нас нет.
тяжеловато...Мне психиатор когда у нас ОНР1 было сказала, что бесполезняк никто нам по отсутствbю речи не даст "мы даже не всем шизофреникам даем" Попробуй поговорить....
вот всем говорю, оформляйте пока ОНР 1... чего тянут... Как же ПМПК 20 сентября когда в сад 1 сентября идут?
А у нас не было диагноза ОНР-1...Все время было ЗПРР, а теперь ОНР-2 ( в 4 года поставили, сейчас ему 4,4).
Что касается комиссии - сама в шоке, вчера ругалась со всеми.
хм, а нам с сенсорной алалией предлагают уже оформлять, хотя у нас, когда в логопедический сад оформляли ОНР-3 вообще поставили.
Я уже и забыла про эту инвалидность, а в ПНД говорят: идите, начинайте оформлять.
Не поймешь их.
я как-то и не думала. После Вовы мне даже в голову не приходило, что Сашку тоже можно. Сначало там надо было сколько-то на учете в ПНД простоять. Потом у нас требование пройти дневной речевой стационар (кстати, вот он у нас в Питере супер! на Чапыгина! всем рекомендую, там такие все логопедихи-психологи-дефектологи классные -аааа, хочу еще!), это символизирует лежание в больнице с постановкой диагноза ( а туда блин очередь полгода), и вот теперь сказали можно оформлять.
Да я больше переживала, чтоб нас в логопедический сад взяли с этого года, поэтому мы старательно "косили под нормальных". %))
Девушки, у меня тоже вопрос по сыну. Пока аутизм нам не поставили, ставят только аутичные черты. Проверяли мозг. Никаких отклонений не нашли. Успокойте ради бога, если изменений в мозгах не нашли, то есть шанс, что мы "наши странности" переболеем? Обязательно ли аутизм показывает изменения в головном мозге, или может быть все нормально, а у ребенка разовьется аутизм?
Ребенок не идет на контакт с другими детьми, разговаривает словами, максимум 2-3 слова в предложении. Словарный запас очень ограниченный, часто повторяет одно и тоже. В глаза смотрит, но не долго. Любит собирать пазлы, иногда любит повторять действия, особенно механические (включать выключать). Ребенку 4.5. Не читать, не считать, разумеется, не умеет, букв не знает. Обучению пока не поддается. Аутизм нам пока не поставили. Ходим в обычный садик, но с другими детьми не сходимся, нас обижают. Я молю бога, чтобы аутизм не подтвердился и ребенок к школе пришел в норму.
Почему "читать , считать ,разумеется не умеет, букв не знает"? То есть почему - разумеется? А вы учили? По каким методикам?
Потому что на обучение он никак не реагирует. Разитие сейчас на уровне 2-х лет. Иногда читаю сказки и стихи. Стал иногда повторять одни и те же фразы из книжки. Выучит одно предложение и говорит его.
А развивающие диски, мульты смотрите? Как ребенок на них реагирует? На очень помогли Понималка и Читалка, а еще мульты Роберта Сааякянца, алфавит по ним выучил за неделю. Еще, если компом интересуется, в ворде включите самый большой шрифт и печатайте с ним буквы и цифры.
О, что еще вспомнила, всем советую, у кого дети цветов не знают: на ю-тубе есть уроки Наташи Браун для иностранцев, ну просто супер!
НАчинайте с корректировки питания, занятий сенсорной интеграцией. Если деньги позволяют АВА подключайте...
Кстати вот вам... не знаю проходили ли вы уже.. я в других темах давала http://www.autism.com/tran_ru_atec.asp
Данные о себе не заполняйте, переходите сразу к ответам на вопросы со строчки
"Пожалуйста, отметьте правильные утверждения "
В норму ваш ребенок сам по себе не придет. То что вы написали довольно серьезно. Но это не означает что он не сможет учится в обычной школе.
Начинайте реабилитацию вашего ребенка как ребенка с аутизмом, читайте соотв. сайты, нанимайте специалистов.
Спасибо за надежду! Он занимается с дефектологом. А как Вы считаете, ребенку лучше в садике с нормальными детками или постараться устроить в специализированный?
))) Специализированные сады АБСОЛЮТНО разные. Каждый нужно отсматривать лично.
В подавляющем большинстве там ОЧЕНЬ ЛЕГКИЕ дети. Т.е. даже вашего ребенка могут оттуда попросить((((
Но преимущества такого сада бесспорно. 12 детей в группе (что для аутиста легче переносится. а вот большие группы для них стресс) Много занятий, доп. услуги (массаж и т.п.)
Как я понимаю толку оттого что он существует ПАРАЛЛЕЛЬНО с нормой немного?
Аутизм не может развиться, он или есть или его нет.
Если обследование какое-то делали и проблем не обнаружили - уже хорошо, можно предположить, что серьезных неврологических проблем нет.Уже неплохо.
Те изменения в мозге, которые есть у аутичных детей, можно выявить только очень заумными сильно специалиьными исследованиями, которые, как мне кажется, в широкой практике вообще не используются.Это к вопросу о том, чтобы какими-то объективными анализами и исследованиями установить или опровергнуть диагноз "Аутизм".
Мы заграничники, у нас обязательным исследованием при диагностике аутизма являются анализ на органические кислоты, генетический на синдром ломкой хромосомы (там сипмтоматика сходная с А).. еще что-то..склероз, давно это было..
Успокоить могу только тем, что чем раньше вы начнете бороться с аутичными чертами и заморочками, тем больше шансов, что эти странности не помешают вашему ребенку жить, учиться проч.
Есть проблемы с поведением - их решайте, занимайтесь, учите.Учитесь себя правильно вести с ребенком!
ломкая хромосома?
синдром мартина-бэлла?
а можешь вспомнить что еще?
мы вот первые 2 пункта сдали уже. терь к генетику чуть ли не в сентябре
Еще есть так называемый нейро-тест 4 анализа, делают в ЦПЗД на Каш. лугу:
1. Аутоантитела к фактору роста нервов,
2. Аутоантитела к основному белку миелина,
3. Лейкоцитарная эластаза,
4. а1-антитрипсин
НО! Он весьма "кривой", его обязательно нужно делать на фоне полного, ПОЛНЕЙШЕГО здоровья, не ранее чем через месяц после выздоровления и не ранее чем через 2 после прививок или Манту, без проявлений АД, не должно быть больших синяков или ран, фуругкулов и т.п., кроме того, тест оценивается, если и в течение недели после этого ребенок не заболел и у него не проявился АД. А так - да, с точностью до 75 процентов можно предположить диагноз :)
А еще мы в НИИ Педиатрии цитохимию сдавали на митохондрии. Ну и че? При нашем ЗПР анализ показал в 4.1 года психический возраст 4,7.
Классический аутизм никак не отражается в органике мозга.
Если бы нашли что-то, какие-то изменения, то тогда это могли бы быть аутичные симптомы, вызванные чем-то другим.
А так это значит, что у вас просто аутичные черты. Переболеть или скомпенсировать их можно очень неплохо, у меня есть знакомые, у которых до сих пор эти черты и они неплохо живут.
К сожалению, в большинстве случаев до 5 лет аутичные черты только усиливаются.
То, что пока усиливаются - это правда. Год назад, то что ребенок не такой как все было заметно только мне, сейчас уже реально в общественных местах и на площадках обращают внимание. Пока только регресс, хотя занимаемся, но у ребенка странностей все больше и больше. Скажите по вашему опыту, а в каком возрасте обычно можно ждать прогресса? Дефектолог (частный) говорит, что все нормально, ребенок выправится к школе. Но мне реально страшно...
ну, явный регресс после пяти лет прекратится.
На самом деле, "ждать" прогресса не надо.
Лучше все-таки начинать интенсивную работу, так же как если бы это был аутизм. Дело, собственно, не в названии, это как вам приятнее.
В первую очередь я бы попробовала диету, сдать базовые анализы на работу ЖКТ, на аллергены, подбор витаминных комплексов. Это не всем идет, но тем, у кого пошло, обычно дает скачек.
Затем можно пробовать все остальное. Можете АВА по книжкам, если вы с состоянии сами заниматься с ребенком 3-4 часа в день.
Из компьютерных развивалок у нас хорошо пошел zacbrowser.
Скажите, а обычный ЗПР вам не предполагали?
Все-таки по вашему описанию чисто аутичной симптоматики маловато, может просто задержка развития?
ЗПР совершенно точно есть , это и так понятно. Сейчас ребенок на уровне 2х лет. Аутичные черты тоже явно присутствуют. Просто для меня важно , сможем ли мы их пережить. Занимаемся много. Но не я , аспециалисты.
А можно уточнить, что это за базовые анализы на работу ЖКТ? А на подбор витаминных комплексов?
ну я основную информацию отсюда брала http://autism.forum2x2.ru/
Просто, если я сейчас начну искать полный список анализов, который мы делали, то поспать уже не удастся))
Точно помню, что у нас были клостридии, и что с кальцием у нас все было в порядке, хоть мы и на диете.
А больше уже по памяти ничего не напишу.
Принес сегодня мальчик годовой репорт из школы - ну типа годовые оценки...
Держу в руках и боюсь вскрывать конверт, верите, девушки?
Ну вобщем, я думала, что будет хуже.
По двум предметам плохо, прям совсем - Дизайн и искусство- это типа уроки труда и рисования :):) Да, не люит ни пластилин, ни краски, ни поделки никакие, терпеть не может это дело, до слез до визга порой.
По трем предметам - выше среднего (чтение, компютерные технологии типа , ну и музыка, ясный пень)
Остальные предметы поставили - средне-нормальный уровень.
Спасибо нашей асситентке! Если б не она с ним постоянно , фиг бы он хоть что-то делал в школе!Как будем в следующем году учиться, без помощи, - даже представить не могу...:(
Поведение - полный атас.
Каникулы на горизонте.
"Какой отдых!Да тут пахать и пахать!" (С).:)
У нас же все наоборот!
Во-первых, хуже всех или не хуже - сие никому, кроме учительницы и директора неведомо.Никто из родителей не знает о результатах других детей.Ну если тока сами не расскажут друг другу по дружбе, но как правило - никто ничего не рассказывает! Это типа очень личное дело, интимное буквально!
Для меня каникулы - это время очень напряженное, я после них уставшая как собака! Если моему парню дать расслабиться больше чем на два дня - все, пипец, его в кучу потом не собрать.
Поэтому как раз в каникулы я с ним очень активно занимаюсь - речь, чтение, взаимодействие, окружающий мир, ну и конечно гуляем побольше, ездим постоянно куда-то, на море и в аквапарк в авугусте поедем.
К нас еще и гости на пару недель в августе собираются, старшая дочь с мужем и малышом, вообще дурдом будет.
А ты говоришь отдыхать...
Раз уж появилась - отпишусь.
Вове на следующей неделе 6 лет.
По-прежнему не говорит и на русскую речь практически не реагирует.
Может читать по-русски и по-английски, может писать в ворде слова, а по английски и предложения, но не свои, а из всяких игр. Письменно считает до 100, в том числе пятерками или десятками.
Поведение в целом адекватное, никаких проблем с любыми совместными мероприятиями. С детьми практически не контактирует, только с очень хорошо знакомыми и никогда по своей инициативе.
Никаких навязчивостей, ритуалов, страхов, ничего нет.
Полное ощущение, что просто не нужны ему люди.
Немного общается по-английски, может выполнять простые команды и отвечать ес-ноу на простые бытовые вопросы. (Мы не двуязычные, живем в Питере, языки учит сам).
Младшая уже выучила "Вова, кам хиа!"
Обожает комп. игры, переустанавливал и переиграл весь Алавар.
Сейчас подсел на Портал 2, весь его прошел, теперь изобретает новые способы прохождения запутанных комнат.
Я более активно занимаюсь младшей, у нас почти официально стоит сенсорная алалия, во всяком случае, психиатры и дефектологи уже называют это только так. Она довольно неплохо компенсируется, ей пять будет через пару недель, но говорит на уверенные 3, иногда даже 4 года. К сожалению, психическое развитие тоже запаздывает, где-то на год-полтора.
Надеюсь, что если все-таки можно будет отдать ее в школу с 8 лет, то будет видно только нарушения речи, и то, думаю, уже сильно скомпенсируются.
Всё не так плохо. Из Вовы вполне получится компьютерный гений в западной компании.Он будет отлично понимать всю англ. речь и к 20 годам все таки что то будет отвечать. А IT шникам особенно разработчикам программ разговор особо и не нужен))).
А дочка вообще к школе должна компенсироваться!!!!!
Спасибо!
Вообще все как-то нормализовалось, я вышла на работу, причем на редкость удачно - именно по любимой специальности и в хорошую компанию.
Деток мы уже давно принимаем как есть, просто любим их и балуем ))
С сентября уже и Вова пойдет в коррекционный сад, так что все пристроены будут кто куда)
И нам через 3 дня 6 лет... А я что то никак не могу свою принять как есть..раздражает её тупость, жуть. У меня две вышки и когда она так тупит..я не могу начинаю орать..Нельзя конечно(((
6 лет через несколько дней :
- не понимаем ничего не про страны ни про города..
-путаем названия фруктов и овощей
- никак не запомним простых животных Африки
- путаем названия времен года
- вообще не понимаем время ..не могу научить часам
- не может играть одна вообше, если мы с папой сидим за компами- она начинает шариться по ящикам на кухне или сумкам
- постоянно что то ломает и разливает
- учим буквы уже 5 месяцев и все равно провала- забывает даже те что часто повторяет без ошибки
- о просмотре никаких фильмов не может быть и речи( сын подруги в этом возрасте смотри Трансформеров) а мы Лунтика и Смешариков
- знает 2-3 песни, остальные учит по месяцу
- никак не дойдет как надо крутить педали чтобы велосипед ехал
-не может понять на какую букву начинаются какие слова хотя произносит
- не может вообще рассказать что делала, что видела.Только с подсказками и предложениями из 2-3 слов. Что ели в саду- кашу и суп..Какой суп- не знаю
- не запоминает имен детей которые с ней играют...Помнит только постоянных с кем играет по году уже
- в домино тупит жутко, с трудом понимает что такое двойные и что выигрывает тот у кого нет фишек- хотя играем уже 5ый раз
В общем если бы пошла к врачу в поликлинику или в 6 больницу нам бы поставили глубокое УО((( а я так надеялась в 8 лет её в школу отдать чтобы она смогла учится....
Нам почти 8!
Первые 5 пунктов почти тоже самое.
Какое время, ты что с ума сошла......Никто из наших здоровых 7леток не понимает время.
По поводу домино. Мой знает что к собаке ставится собака и не более того. Не понимает, что не надо показывать всем свои доминошки, про выиграл-проиграл ему вообще пофиг......
У меня вообще не знает что есть Африка и что там еще и животные есть?
Дни недели, времена года....тоже путаем....месяца вообще не знаем, ккакие летом, какие зимой даже представления не имеем
Фильмы мой тоже не смотрит, но мне это и не надо и пусть не смотрит.
Песен не знаем ни одной, стиха тоже....уже смирилас мне пофиг.
И при этом мы идем в школу :)
Правда один играет долго и увлеченно, но это с рождения так.
У подруги моей здоровая 7летка вообще не играет одна......это не ПАТАЛОГИЯ.
ИМХо ты много от ребенка хочешь, на многие пункты можно вообще забить.
Хотя тупость моего ребенка меня тоже бесит и я тоже ору, ужас как ору именно на тупость, а тупит он по жизни.
Катя..ты хочешь сказать что 7 летние здоровые дети не могут сказать глядя на часы , например что сейчас 4 часа дня и что в 7 придет мама и что 9 -00 =это утро..Да это понимают обычные дети уже в 4 года...
нет, не могут......по часам со стрелками не могут....и никто их в 7 лет этому не учит, никто этим не парится.....
По электронным.....никто не понимает, 16.00 это после обеда и что это равно 4 часам вечера.
По электронным и мой скажет глядя на цифру 12, что сейчас 12 часов, но эму это ни о чем не говорит....
Также как число 124 мой назовет или один, два, четыре
Или подумает и скажет двенадцать, четыре
Правда я живу в удивительном городе, где у детей в 6,7,8 лет:
-нет мобильников,
- дети не знают как включить комп и вообще ни разу за ним не сидели
- что такое псп тоже не знают
- в кафе ходят раз в 5 летку
- в кино не были ни разу или раз
- на карусели ходят по праздникам типа 1 мая :)
:)
Дети тут:
- ходят в библиотеку
- занимаются в музыкальных школах, спортом, в куче кружков
- 2 раза в день ходят на море
- остальное время гуляют, часто одни....около дома с 4-5 лет свободно
- лучшим подарком является не телефон или комп, а велик:)
Извини, но буду тебя ругать. Я давно заметила, что ты предъявляешь завышенные требования к своей красотке. Половина из того, что она не знает или не делает (как ты говоришь, "тупит")- это требования к более взрослым детям. Какое глубокое УО, ну какое УО?! Прям возмущаюсь.
"- не понимаем ничего не про страны ни про города."
- это норма для 2-го класса.
"-путаем названия фруктов и овощей"
Да? А ты знаешь, что баклажан - это ягода, а клубника ни разу не ягода, а орех (многоорешек)? И помидор - это тоже ягода. Что ты хочешь от ребенка?
"- никак не запомним простых животных Африки" - ну и фиг с ними, потом запомнит
"- путаем названия времен года" - путаем как? Говорит, что летом холодно, а зимой жарко? Или последовательность? Тоже не беда, запомнит, когда в школу пойдет.
"- вообще не понимаем время ..не могу научить часам" - рано, этому учат в школе.
"- не может играть одна вообше, если мы с папой сидим за компами- она начинает шариться по ящикам на кухне или сумкам" - не, ну а че? компания ребенку нужна, характер такой, все разные.
"- постоянно что то ломает и разливает" - это вообще смешно. У меня подруга тоже постоянно что-то ломает или разливает или теряет или опаздывает или попадает в переплет. Ни разу ни УО, оч.хороший врач.
"- учим буквы уже 5 месяцев и все равно провала- забывает даже те что часто повторяет без ошибки" - рано, значит, для нее.
"- о просмотре никаких фильмов не может быть и речи( сын подруги в этом возрасте смотри Трансформеров) а мы Лунтика и Смешариков" - ваш выбор лучше, если честно. А фильмы детям вообще советуют смотреть лишь иногда, не чаще раза в неделю и после 7-8 лет.
"- знает 2-3 песни, остальные учит по месяцу" - я не знаю ни одной.
"- никак не дойдет как надо крутить педали чтобы велосипед ехал" - тренируйтесь на велотренажере или подложив книги поб боковые колеса. кто-то еще советовал привязывать сандалии (не ноги!) к педалям, но я сама не пробовала. у нас на тренажере научился.
"-не может понять на какую букву начинаются какие слова хотя произносит" - в школе научится
"- не может вообще рассказать что делала, что видела.Только с подсказками и предложениями из 2-3 слов. Что ели в саду- кашу и суп..Какой суп- не знаю" - екарный бабай, да сколько людей таких! У моего мужа вообще ничего не добьешься, все время как допрос веду.
"- не запоминает имен детей которые с ней играют...Помнит только постоянных с кем играет по году уже" - у меня аналогичная история, очень плохая память на имена, всегда записываю.
"- в домино тупит жутко, с трудом понимает что такое двойные и что выигрывает тот у кого нет фишек- хотя играем уже 5ый раз" - не, ну ты вааще, шахматы еще с 5 раз объясни. "Тупит", да ей всего 6 лет!
Кароч, тебе самой надо лечицца, мамо.
Нам бы ваши успехи...
Для вас сейчас важно заниматься счетом, письмом и чтением....остальное все фигня, вообще не бери в голову.
а я понимаю. Чем ближе к нормальному, тем сильнее надежда на максимальную компенсацию ребенка, тем жестче требования к нему же, и тем сильнее разочарование по любому поводу и нервов больше уходит.
Я вот уже вижу, что в какую бы там в школу Вова не пошел, все равно всем всю его жизнь будет видно, что он не обычный человек. Так я из-за фигни и не парюсь.
ЗЫ. Но про часы ты конечно загнула! Это и здоровые восьмилетки не все понимают, честно!
У меня старшему 12, он все еще путает, что такое полвосьмого.
В принципе по всем детям почти из раздела "Другие дети" будет всю жизнь видно, что они не обычные. (я не беру диагнозы типа онр).
Я вообще не верю в полную компенсацию.
У меня наоборот, я когда поняла, что какие-то навыки мы уже приобрели и через них перешагнули, я перестала парится всякой ерундой типа животных, прыганье на 1 ноге, рисование картин, знание песен и стихов и прочее.....Мне реально стало все равно может или нет.......ну не может, ну и ладно, без этого вполне можно жить успешно.....
мне психологически было очень тяжело до этого года, до школы. теперь, когда документы в школу отдали и перешли этот рубеж намного легче стало. Пусть я даже пока не знаю, как он там сможет учиться, все равно отпустило.....
С физическими регрессами я научилась бороться....ну а мозги уж какие есть.....
я тоже считаю. что требования у тебя завышенные) Моему сыну 6 лет через 3 месяца правда, но время не знает, про страны и игорода вообще молчу, времена тоже путает, один играть не любит, он парень компанейский, рассказывать тоже не особо любит, а велосипеду предпочитает самокат, на площадке он даже не спрашивает имен с кем играет, только постоянных знает) Вполне развитой мальчишка)
И любит смотреть смешариков))))) ;)
Ну у вас и требования!! Я упала.
Моему уже давно 6 лет, два года в школе отучился, блин.
Так вот время они окнечн опо чуть-чуть проходили, но именно - ПРОХОДИЛИ, типа для ознакомления, кто что запомнил - тот и молодец.
Вот буквально на прошлой неделе домашнее задание делали с Петиком - надо было нарисовать на часах стрелки в соответствии с подписью. Так вот, там были только задания на пол- такого-то.Пол-девятого, пол-третьего. И ничего более!
Про города и страны -мой только флаги выучил.Некоторых стран-членов ЕС. :)
Про животных Африки, мне кажется, он вообще не подозревает, что они есть и вообще что такое Африка..
Смешариков мы все вермя от времени с кайфом смотрим! Это вообще мульты для взрослых, я считаю :):)
"- не может вообще рассказать что делала, что видела.Только с подсказками и предложениями из 2-3 слов. Что ели в саду- кашу и суп..Какой суп- не знаю"
- может только рассказать чт о ел на обед в школе.Но это и так видно каждый день по джемперу, мог бы и не рассказывать.
А что делал и что видел - ага, счас, не дождетесь..
Нам видимо в вашей 6-ой больнице поставили б диагноз "дибелизм в стадии имбецильности"...
гыы, мой знает 2 флага: Россия и Украина. и то, толко потому, что националист жуткий и флаг Украины как красная тряпка:) Понимает буквально. Вот на доме российский флаг-это Россия, это наш дом. А вот на этом флаг Украины - это украинский дом, это Украина, это для Юли, Кати и тд.(местные други его) :)
Мой флаги знает в отрыве от стран. У нас есть российский, из Севастополя привезли украинский. Еще из комп. игрушек знает американский и китайский. Когда видит их, пальцем тычет. И что? Пользы никакой.
Оля, я же не имела в виду что она должна знать названия стран. Должно быть понятие что мы живем в одной стране а есть другие страны и города куда можно доехать на поезде и самолете. Такое понятие есть у 3 х летних детей многих знакомых- которые легко называют Кипр Турцию и др.страны. Мою мы возим и в города и в Турцию но понимания нет - понимает только что на самолете летали на море.
Животные АФРИКИ это стандартные верблюд лев тигр бегемот крокодил зебра .. Назвать если спросишь- каких животных жарких стран ты знаешь..максимум тигр скажет.. По картинке правда покажет кто есть кто
Про обед в саду- сама слышала как дети 3-4 лет рассказывают что ели суп из рыбы , котлетку с макаронами и компот. Моя ВООБЩЕ сказать не может что ели. Суп или каша отличает от пиццы и суши.. вот 4е блюда))) Не говорите мне что 3 х летка этого не знает. Ходим с группой 3-3.5 -4 года на обучения азбуке( нормальные дети здоровые), так они рассказывают что были в Индии и видели там слонов и могут рассказать что вчера мама готовила дома...
Ты опять пытаешься ее сравнивать... Ну отстает представление о мире пока, но ничего страшного!Она все понимает, все заапоминает, прост о осознанно сформулировать пока не может. Я понимаю, тяжело грести в одну сторону и все как-то почему-то против течения...
Ну а что душу-то себе травить?
У меня дома две таких живых "сравнилки" ходят, что старшая, что младшая. А средний - атас. Ну что ж теперь?
За среднего радуюсь исключительно его прогрессу, ОТНОСИТЕЛЬНЫМ достижениям.То есть то, что это достижения было бы АХ! для трехлетки, и МОЛОДЕЦ! для 4-хлетки, а для моего 6-летнего ваще не достижение, а "ну-слава-богу-осилил!" - я стараюсь не иметь в виду.
В свете такой установки, я считаю обалденным прогрессом, что в середине прошлого учебного года он на мой вопрос "Что ты ел на ланч в школе?" отвечал через два раза на третий в лучшем случае, и ОДНИМ словом,- то сейчас он вполне внятно перечисляет мне все, что было съедено и выпито.
Скупо, неразвернуто, без комментов - но рассказывает.
Мож в следующем году будет комментировать:)
А младшая на этот же вопрос расскажет и что ела, и кто рядом сидел, и какого цвета стакан ей достался сегодня, и кто из воспитательниц наливал ей сок, и у кого икота после обеда началась!
Я тебя прекрасно понимаю, пробивает иногда на отчаяние, ну хоть что делай...
гыыы, а есть здоровые 3 летки, которые в 3 только говорить начинают :) и че.....
Животные жарких стран.......ну ты загнула, мой вообще не врубится о чем ты....для него и в Крыму летом жарко......
А мой в шуме вообще может не разобрать что ему говорят и сморозить такое.....ну и че, убиться что ли......
Лиза развивается, пусть не теми темпами, которыми ты хочешь, но вперед она идет, это факт.....
А знаешь как хочется выть, когда ребенок 2 года!!!!!учит счет в пределах 10. И ему почти 8. А здоровые 5летки вполне складывают в пределах 10.....
А у тебя это все впереди и животные покажутся ненужной фигней, вот увидишь. Также как мне счет покажется фигней через 5 лет....
Все проходит и проблем с каждым годом будет не меньше, они будут другие, главное не воспринимать их как конец света, ведь у наших детей есть многое, чего у других никогда не будет. смотри правде в глаза, твой ребенок физически здоров и во всем остальном неплохо, пусть медленно, но компенсируется
Простите, что вклиниваюсь, просматриваю ваш топ по просьбе моей подруги с проблемным ребенком.
Вы, имхо, глубоко не правы. БОльшая часть ващих претензий - это ооочень завышенные требования. К моей совершенно беспроблемной девушке почти 6-ти лет относится 2/3 пунктов.
- страны и города путаем только так, хотя занимались много, и атласы читали, все "море" находится в одном месте, Севастополь рядом с Тунисом и Египтом
- фильмы до сих пор не смотрит, только мульты
- о саде, что ела, с кем играла, и слова не выудишь
- с настольными играми проблемы, только лото хорошо идет
- песни и стихи запоминает плохо, хорошо помнит только из детских передач по Карусели
- с часами, вр. года та же путаница, и с днями недели тоже
- имена и взрослые нифига не помнят
- с пересказом развернутыми фразами так себе, сразу резюме
- играть сама не любит, делает это редко
Нет проблем с буквами и чтением, но я с ней азбуку в полтора ее года выучила и с тех пор много занималась, читать учила.
И я считаю, что у меня очень умный и развитый ребенок, каждое достижение мы запоминаем, и в случае, когда ничего не получается, я оглашаю весь перечень.
какое море какой Севастополь... Я мечтаю о том чтобы было ПРОСТО ПОНЯТИЕ ЧТО ЕСТЬ ДРУГИЕ СТРАНЫ И ГОРОДА.И понятие города где мы живем- этого нет. А чтобы запомнить тунис и египет я не мечтаю вовсе ну может годам к 18-ти ))))
А сегодня что было..... Как всегда я вечером пою детям песенки перед сном и вдруг сынок как начал петь ВМЕСТЕ СО МНОЙ!!!! Да так громко!
Спели вместе "Колючки", "Колыбельная медведицы", " Ежик резиновый"
И днем я запела "И все же и все же и все же", а он продолжил: "есть у верблюда тоже солнышко солнышко жгучее, колючки колючки колючие" (слова коверкает, но они узнаваемы)
Пару недель назад у него начались истерики и я так и подумала, что д.б. какой-то скачок в развитии... И вот оно))))) Как же я счастлива - словами не передать
Думаю это все вместе помогло. С начала июня мы сменили препараты и стали принимать золофт (антидепрессант), увеличили ноотропил до 20 мл в сутки, докалываем кортексин (через месяц еще курс), нашли хорошего дефектолога и начали заниматься иппотерапией))))
Боже, я вас читаю - и плачу... ПОЙТЕ, пойте вместе и по отдельности, и чем больше - тем лучше :). Как я вас понимаю, это ТАКАЯ радость, что словами и не описать... Может, и простые бытовые действия в песни облечь, как Оля-Волга тут рассказывала? Ну, типа: "Сыночек, сыночек, вот твой чаёчек!" :) :)Простите, я рифмую плохо, но смысл, надеюсь, понятен :)...
Глютатион-лосьон мазала в самом-самом начале, когда было ВСЁ плохо. Потом как-то со временем он отвалился, сейчас периодически даю капсулы. Ванны -нет, не делали.
Молодец! Записывайте все эти достижения! Это очень важно, у вас будут объективные данные по динамике и эффективности лечения!
К хорошему быстро привыкаешь и кажется, что "нууу он уже давно так говорит"! :)
спасибо))) мыв спецтетрадку записываем каждое повтореное слово и каждое достижение. Это с нас дефектолог требует) :)
А у нас откат:(
Плюс вчера ходили с мужем на беседу с нашей психологом из службы ранней помощи и до сих пор под впечатлением...Она так мягко нам внушала, что у нас особый ребенок :( с особым путем развития...
А в сентябре в школу, и это в 3 года :(
Откат видимо из-за лета, жары, праздников типа Ивана Купалы - уже месяц везде фейерверки, петарды, меня саму от них трясет. Моя мама и тетя приехали навестить - на Даню не наглядятся, а он их боится. Уходи по-испански им кричит.
А ведь в мае я не могла не нарадоваться, все нам дифирамбы пели, какой замечательный ребенок. В детском саду от него в восторге - он у них за всех пазлы собирает, считает за сотни уже, начинает читать, складывает. Только вот считает он постоянно... И речь у него в основном с цифрами связана.
-Боится всего
-Мотает головой
-Упорство и истерики
-Не ест ничего, кроме молока, хлеба и жареной картошки
-По большому в туалет сходить - концерт обеспечен на 3 часа - кака-кака, в туалет нет, надень памперс, сними памперс, в туалет, нет нет каки... и так часа 3-4. Унитаз месяц назад не представлял никакой проблемы. Хотя может от картошки и хлеба легкий запор...
-На мою маму бросается с кулаками
-Все пересчитывает, успокаивается от разглядывания цифр и букв
Фрукты овощи никакие не ест?
Наверно проблемы с каками от этого.
МЫ от своих чипсов шоколада уже аллергию получили((( всю попу обсыпало мама дорогая....
Да вот и проблема - месяц назад ел большинство знакомых ему продуктов. То есть помидоры не ел, он никогда их не ел, а огурцы, пожалуйста.
А теперь накормить проблема...Молоко, картошка, хлеб...И в мизерных количествах - вес 12 кг в 3 года.
Ну и все проблемы в целом - пищевое поведение, страхи, общение, цифры у него взаимосвязаны.
Прорвемся! Будем побольше любить и заниматься.
Он у меня как цветочек - от любви и заботы расцветает :)
у меня до 2,10 ел огромные порции. ДА ,не все продукты, но хватало. А в 2,10 как отрезало. Так и живем, и улучшений не наблюдаю(((((
правда мы в 4,5 120 см и 27 кг. Все удивляются как мы на фри и шоколаде такие вымахали. Но что там с его ЖКТ, даже страшно подумать((((
Это тоже вариант. Спасибо за подсказку! Написала вчера, а вчера вечером уже было полегче, играл с дедом в мяч, поел мяса с картошкой, помылся без особых истерик - пускали вместе пузыри.
Ну и отлично! Держитесь! Кризис трех лет все мамы переживают, а не только особые :) В Детской психологии еженедельно темы возникают по этому поводу.
мы едем в отпуск!
В Австрию.
Дали нам таки визу, срочную. Я все переживала - в среду подали, в четверг меня на работе естессно не было - звонили, в пятницу таки дали. Теперь осталось что б из страны выпустили :)
НУ что - мой малой заявил на мой вопрос - Куда мы скоро едем? - В отпуск!
Сегодня весь вечер рисовала маршрут ему.
На самом деле очень боюсь ехать с дитем одна. Одна с ним никуда не ездила. А тут придется сначала на такси в аэропорт (или даже на аэроэкспрессе)
Потом самолетпочти 3 часа, потом такси, потом поезд еще часа 4,5. Поом опять такси
Короче выедем в 11-30 и чувствую в 11-30 доедем, только уже ночи
А Мальчик умеет тааакие истерики закатывать, огогого
Но есть другая интересная вещь
Читали книжку Уллы Кислинг Сенсорная интеграция в диалоге?
ТАк вот ее центр находится в Клагенфурте рядом с тем местом, куда мы едем. Буквально в получасе езды. Считаю это знак и надо будет как то напроситься на консультацию
Здорово! Надеюсь доедете хорошо.
На консультацию сходите обязательно.
Мы вот уже 3 месяц без Мксимововой, и вот ты знаешь заметно! Прямо поплыл пацан(((
Похоже, вы едете туда, где сейчас мои родители :) Вы в Альпы, на озера? А куда именно? С мамой переписываюсь. говорит, много детей там. А я вот из-за боязни самолетов никуда выбраться не могу...:(
Летайте самолетами аэрофлота!
гы - вот и рекламку выдала.
Надо что-то с этим делать.
Это не нормально.
Что - так всю жизнь и сидеть?
Не, не так : Плавайте поездами аэрофлота! :)
Полечу на самолете только ели от этого будет зависеть чья-то жизнь :) А так поезд и автомобиль наше все :)
Какие вы молодцы и как быстро все организовали. Еще неделю назад ты спрашивала куда поехаь а теперь уже и на визу сдали. Как ты в посольство так быстро попала? там вроде запись за 1.5 месяца?? мы тоже в Вену летим, но мы делаем визу через Венгерское посольство т.к едем на термы именно в Венгрии. Так я звонила умоляла чтобы нас за 3 недели записали, уже на август почти закончена запись. А какой у Вас маршрут расскажи?? на озера??
Я быстро все делаю.
Често говоря через агентство делала. Через них все бронировала.
Они ж в прок записываются.
В среду подали, в пятницу получала визы.
Я через это агентство все поездки делала. На след зареклась - надо самой визу получать.
Тока надо заранее записываться.
В общем летим до Вены. Там мне предлагали вначале дня на 3 остановиться. Вену постомтреть.... Кусала локти, но отказалась. Боялась, что остаток отпуска потом мальчика не соберу в кучу.
В Итоге из Вены сразу же на поезд в Каринтию (это курорт) на озеро Вертерзи. В город Клагенфург.(это 4-6 часов на поезде) оттуда или на такси или на еще 1 поезде в наш городок. В общем то мы все 10 дней типа там, на этом озере. Но я думаю съездить в Венецию. На машине туда километров 250-300.
В общем то это все. Вот только если появится возможность на консультацию в центр Эллы Услинг. В клагенфурт попасть - будет супер.
НУ и если кто что знает что делать в Каринтии - накидайте идей. Я еще не смотрела что там интересного.
Обратно тоже - Поезд, поезд, самолет.
Не представляю как я одна поеду с Сашкой. Боюсь прям
Посмотрела где эта Каринтия, она даже дальше Граца. Зато ближе к морю. У нас тоже была мысль на машине к морю поехать но там 500 км..далековато и тяжело..А Вы когда там будете? в какое время?? мы тоже недалеко от Вас будем)))))Мы думаем съездить в Братиславу в зоопарк, в Вену в парк атракционов, можно в аквапарки съездить.А там у Вас тоже термальный отель? Можете в личку чтобы ветку не засорять)
вот тоже думаю о коляске. Муж говорит, что не надо - а то тут тоже будет требовать коляску
Кто придерживается б\г б\к диеты, в этом магазине для семей с аутичными детьми, есть очень вкусное мороженое на кокосовом молоке и ещё много вкусностей, заодно и органик хлорелла с органик рыбьим жиром
http://www.diva-natur.com/index.php/loading/smooze-eis-kokos.html?___store=french&___from_store=german
там быстро раскупают, если закончилось, надо позже ещё заглянуть
От таможни получателя зависит. Германию посылка покидает обычно на второй день, а дальше...... Моя сестра в Московской области первую за 10 дней получила, вторую за 3 недели, сейчас третью ждёт, в пятницу была отправлена, посмотрим.
Они как отправят, присылают ссылку, по которой можно отслеживать путь посылки.
Бесказеиновое сливочное масло - сестра говорит, что в России такого не находила - 100%-ная очистка от казеина и в холодильнике держать не надо, там один жир, пахнет маслом, выпечка намного приятнее, чем на кокосовом жире, и в кашу ребёнку можно положить
http://www.diva-natur.com/index.php/finck-naturkost-ghee.html?___store=french&___from_store=german
Нидл, прочитала твою ссылку на конвенцию и сижу реву((((((((
Успеем ли мы чтото изменить пока не уйдем? Будут ли наши дети гнить в психушках, а в наших квартирах жить чужие люди?
Лучше не спрашивайте и не ходите туда, сама сижу реву, тоже прочитала ту ссылку :(...
А я рада что ты пришла! Без твоего кругозора все не то))))))))))))
Усе. Больше никогда-никогда. Тока вместе с тобой)))
а. заводи!
"ай-на-най-на ккк ккк!...кк меня сломишь, жизнь хороша!" (ленинград)))))))))))))))))))))
и я прочитала..тоже слезы пошли. Девочки не пишете вы в том топе, там же ПРОСТО 100% ВИДНО что все эти сша канада и несколько анонимусов-это пишет один человек который для чего то раздувает этот топ, хочет организовать срач мам обычных детишек и других мам. Это видно потому что топ постоянно этим автором и его клонами анонимами и сша канада поднимается
Но заметьте ни одна мама обычных детишек не стала грязью поливать- защищают все нас - так что ЗАМЫСЕЛ АВТОРА ТОГО ТОПА СОРВАЛСЯ. Мамы обычных детей поддержали нас. Не отвечайте и этой гадине открывшей топ придется общаться с самой собой во всех лицах
Надь, да ну их... Я вот по наводке needle пошла Бориса Стругацкого читать :). Суббота, вечер, давайте расслабимся, девы...
Пойду выпью, в заначке бутылек Мартини есть.А то уж больно на душе от того топа...
О, ржунемогу, девы, и хто такая эта Песя?Ну резюме так резюме !
Стиль напоминает кого-то:)
Девы, из-за этого тролля не надо расстраиваться! Ее (его?) саму надо пожалеть, это ж глубоко больной человек, с внутренней злобой и дикой завистью внутри, да и, похоже, с раздвоением личности, представляете, каково ей живется?
как я поняла этот тест показывает насколько аутичен ребенок и его данные учитываются только в динамике, допустим каждые полгода. Будете проходить и смотреть как изменяются баллы. Сохраняйте обязательно прежние результаты. У нас пока 91 балл, самый плохой результат - 178 баллов, ну а самый хороший - 0 баллов ( у старшего сына 0 ;))
он запел буквально на днях. :)Но говорить все равно не говорит.
16.06.2011г.
I. Речь/язык/коммуникативные навыки: 23
II. Социализация: 20
III. Сенсорные навыки/познавательные способности:23
IV. Здоровье/физическое развитие/поведение: 25
Общий бал : 91
Может, Вы слишком строги?
Вообще этот тест скрининнговый и ни разу не объективный. Я, когда замученная, оцениваю все как "серьезные проблемы", а когда день удался, то у нас "небольшие проблемы" :) Вопросы тоже не совсем корректны, например, про "припадки". Какие такие припадки? Эпилептические? Или истерики, которые и у абсолютно здоровых детей бывают?
У нас год назад было 61 (не говорил почти вообще), месяц назад 27, а позавчера - 40. Потому, что появились страхи. Но они и у обычных детей в этом возрасте появляются, а на результатах теста вот как сказалось...
А чего у тебя стал бояться? У меня собак, заводящихся автомобилей (ну. тут наша "заслуга" со своими"осторожно, МАШИНА!"), а еще в мультах, фильмах поросят (как хрюкают), рычащего льва и т.д. Еще боится работающих стиральной машины, фена и блендера.
А я, даже помню это, в детстве по неизвестной причине дико боялась щеток и зонтов :) А еще, конечно, медведей, волков и тоже поросят.
чет я тогда наверно не объективно своего оцениваю....
вообще знаю 2 мам по другим форумам, у них дети тоже стихи читают, песни поют и мульты пересказывают, а произвольной речи нет.... и коммуникации особо нет... интересно конечно с мамами подросших таких деток пообщатся
У нас, ттт, появилась произвольная речь, слава Богу. Только очень кривая :( А так просьбы предъявляет, мульты комментирует и даже пытается что-то рассказывать. Вчера гуляли с папой и попали под ливень, прибежали все мокрые, и он мне с порога: "Дождь!Бежали! С папой! Быстро! Домой!"
В общем ситуация такая.
Имеем мальчишечку 3.5, не разговаривает, практически совсем. Обследовались в Медси, невролог+все анализы, ставят ЗПР и все, наблюдаемся у Римашевской, тот же диагноз, по итогам обследования назначили когитум+энцефабол.
С 1.5. лет жуткие истерики с битьем головой об пол, сейчас стало получше психует много, но хоть валяться так часто перестали, но обижаемся по 100 раз на дню, при этом нужно сделать больно родителю, но быстро успокаевается. Маму, папу знает. Чужих не боится, но есть отдельные личности, которые, видимо не нравятся, не разрешает чтобы подходили даже, хотя к чужим людям очень быстро привыкает и идет. Новых мест не боится. Кушает сам. С туалетом проблема, сам не просится. Ни разу не показал, где носик или глазки и все в таком духе, хотя повторям каждый день. Делает только то, что ему хочется, все остальное игнорируется. Теже пазлы в принципе собирает, но только в электронном виде, никаких бумажных вариантов. Любит делать себе домики, куда тащится все любимые игрушки. Основные действия: спать, кушать, в туалет понимает, идет сразу.
В общем странно, то что практически за полгода вообще никакого прогресса, кроме уменьшения истерик.
На тесте набрали 52.
Что скажете?
А что сказать? Раз Римашевская говорит - ЗПР, значит. так оно и есть. Аутизм она бы увидела.
Все, что вы описываете, на ЗПРР и тянет, ИМХО.
Просто не знаю куда уже дальше бечь:(
С сентября идем в сад, но частный, там на первых порах будет "личный" воспитатель, не наполный день, естественно. Плюс с сентября занятия с дефектологом, врачи говорят продолжаем медикаментозное лечение и все.
Я к Риммашевской тоже не пошла, но именно потому, что, поговаривают, она ставит аутизм практически всем. Поэтому, если она не поставила, значит, видимо, по ее мнению, ребенок легкий. Все ИМХО, конечно.
Не существует понятия легкий-тяжелый. Есть всего лишь одно слово. Главное слово. ДИНАМИКА. Можно быть легким в 3 года, но если динамики нормальной нет, то в 6 лет ты уже тяжелый. И наоборот, тяжелые дети в 3 года, могут и в общеобразовалку пойти, если их отклик на реабилитацию будет колоссальный.
Ну да, конечно, я ж не спорю.
Ты прекрасно понимаешь, о чем я. Если "суровая" Риммашевская не поставила "аутизм", значит, ей однозначно не хватило для него критериев.
Тут мы с одной мамой тоже как-то беседовали ( ты ее тоже знаешь,помнишь, у нее двойня с экстремально малым весом. мальчик с ДЦП, шунтированием ГМ, кстати, по речевому развитию дааавно уже моего обогнал, хотя младше на пол-года), ну так вот, об чем речь: в современной медицине, как в уголовном праве :),несомненно, существует "обвинительный уклон", т.е. врачам ВЫГОДНО ставить заведомо более тяжелый диагноз, чтобы потом рапортовать о многих случаях излечении, тем самым пиаря свое имя, и, соответственно, получая огромный поток пациентов с денежкой.
Ага. Знаю... И если деть при таких патологиях болтает, то это тока подтверждает мою теорию о "психиатрической" составляющей тяж. речевых проблем.
Не знаю.. может это касается других диагнозов.. Мы до 3 лет в ЗПР ходили. А ведь где мы тока не были! и платно и бес. Вот скажи, где мы и где ЗПР??? На мдо ЗПР как до луны.. хотя нет, до луны ближе)))
Что сказать. Добро пожаловать!
Практически совсем не говорит это как. У некоторых 10 слов не говорит, у кого то и 300 не говорит))))
В лекотеку не ходили?
В каком районе?
Практически это и 10 слов не говорит, появилось мама-папа-баба, но это не конкретное обращение, спать ложимся, например, он крутится и его прорывает, в течении дня редко услышишь, да и то не каждый день.
В лекотеку не ходили, ходили месяца 3 на развивалки типо монтесори, но он детишек просто пугал своими истериками.
В Кузьминках.
ДЛя 3,5 маловато будет.. Мы правда и в 4,5 почти так же...
Поэтому, как мама потерявшая уйму времени буду давать советы "на сложный случай". А если завтра развитие пойдет семимильными шагами, то вы закроете раздел ДД и делу конец. ОК?)
Захар путешествовал из обычного сада в ЗПР а оттуда в психушку, предлагаю сократить путь. И не теряя ДРАГОЦЕННОГО времени, рассмотреть например этот вариант (могу напутать, их там 2 рядом учреждения, один для ДЦП, один "наш") http://www.mosgorzdrav.ru/mgz/KOMZDRAVinstitutions.nsf/va_WebPages/page_lpu_a3985?OpenDocument
Чем раньше начать лечение в профильных местах, тем скорее можно выйти в такую желанную норму. ИМХО ИМХО ИМХО
Смотрим еще сюда http://www.pervo-cvet.ru/struktura/lekoteka/info
Так же не стесняясь и не заморачиваясь, оформляйте инвалидность. Это хорошие деньки (не работающим до 19 тыс. руб.) , беспл. проезд, льготы на комуналку и прочие бонусы.
рекомендую обратиться в ИКП - лабораторию Никольской
http://www.ikprao.ru/ за "психологической" составляющей диагноза
к Дробинской А.О. - за "психиатрической". из психиатров, специализирующихся на ауте - хвалят еще Иовчук, но я у нее не была
Римашевская - "выходец" из НЦПЗ, продвинутая родительская общественность склонна не доверять их методам (условно говоря, "залечить колесами"). мой человек тоже был для нее "грубо задержанным", кандидатом в УО, наверное - предполагать не берусь, т.к. у нее я была с сыном один-единственный раз
за реабилитацией - занятия и т.п. - рекомендую обратиться в ЦЛП, ЦПМССДиП на Власова и на Кашенкином лугу - с сентября, а лучше с конца августа. есть еще много мест в мск, где можно получить подобную помощь (Наш солнечный мир многие хвалят, это аналог ЦЛП), но рекомендовать не берусь, т.к. сама там не бывала
плюс - т.н. "лечебный режим жизни", подробно описанный в книге "Аутичный ребенок. Пути помощи" авторы Никольская, Либлинг, Баенская
ИКП, ЦЛП, центры на Власова и на Кашенкином начинают работать в сентябре.
2Клавдия - давайте уже замутим "аутичный спектр - информационный"? в сентябре-октябре? ща то понятно - все на каникулах ;)
Я, я голосую за Ваше последнее предложение! :) Информационный топ - это очень нужная вещь.
кст, да! давно хотела поделиться инфой, а руки не доходили. инфа актуальна прежде всего для РФ ;)
для новичков и старожилов, которым предстоят либо начальные, либо последующие "круги ада" во взаимодействии с системой (ПМПК и другие комиссии, департамент образования и окружные управления, соцзащита, и т.д. и т.п.)
есть замечательная книга, изданная при помощи юридического центра ЦЛП - "Права особого ребенка в России: как изменить настоящее и обеспечить достойное будущее" - увесистый том с массой полезной информации - навигатор по правам ребенка и их востребованию. он доступен в электронном виде! здесь http://www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/73-.html
плюс не забываем про электронный тренажер-симулятор ;) http://www.osoboedetstvo.ru/rights/simulator/
Фильм...
Извиняюсь, что влезаю, в другой конференции встретила ссылку на фильм -
http://vkontakte.ru/video-23378353_160440067
Описание: Фильм "Ben X" от бельгийской студии MMG стал лучшим на международном кинофестивале в Монреале.
Картина снятая талантливым режиссёром Ником Бальтазаром (Nic Balthazar) в полной мере раскрывает проблему детей с синдромом Аспергер. Герой страдающий этой болезнью настолько ушёл в мир MMORPG, что грань между реальным и виртуальным миром у него практически стёрлась. Зависал главный герой в MMORPG Archlord, и вся картина построена на смеси кадров из игры и реальной жизни.Ben X был признан лучшей работой на фестивале и получил приз зрительских симпатий. Когда поднялся занавес, зал аплодировал стоя. Многие не смогли сдерживать своих слёз.
оооо, вам интересна эта тема? супер! не пропустите также
Темпл Грандин
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/424153/
Дьяволы
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/56460/
Адам
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/405141/
Моцарт и Кит
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/63983/
Меня зовут Кхан
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/406340/
Рай океана
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/493866/
про Рэйн Мэн думаю, вы в курсе. имейте в виду также, что ни Бен Икс, ни Рэйн Мен, ни один из вышеперечисленных фильмов ничего в полной мере не раскрывают (разве что байопик Темпл Грандин), потому что искусство есть в лучшем случае концентрация реальности, а в худшем - визуализация отношения к реальности художника.
что касается Бен Икса, мнения местного сообщества о правдоподобности отраженной в нем реальности разделились. правда, высказывались не все мамы. отзывы можно найти в архивных топах, ссылки на которые, как правило, даются вверху активного топа.
синхронизация, мамы. наткнулась во френдленте на репортаж вот такой (номинировался на ТЭфи, кст, но не получил, если я ничего не путаю)
Наталья Кечина, "Дети дождя"
http://www.youtube.com/watch?v=ErUa9ZDqRmM
http://www.youtube.com/watch?v=TcqIz89aovk
во второй части, в самом конце - ребенок с аутизмом в Космике. в Красноярске.
слезы близко?.. это плохо. мне - наоборот - позитивчиком повеяло ;) и от Полины, и от ее мамы, и от открытки :)
неа))))) и ваще. Их Космик, от нашего, как показала Ева, сильно отличается. представляю чтобы мы получили в открытке)))
да лан тебе, в реале все люди как люди. эт тут они щуки) но тут и не люди - тут эманации))
Говорящий мальчик Дима - ну просто совсем обычный мальчик. Я бы никогда не заподозрила, что у него проблемы. Конечно, его мельком показали, но все же...
не совсем обычный :) даже совсем необычный :) на Кашенкином лугу таких детей много. я однажды наблюдала исподтишка за одним таким мальчиком - они с педагогом отчитывались маме "о проделанной работе" после занятия.. отчитался - точь-в-точь как Дима, сделал ручкой учителю "пока-пока", вышел в середину вестибюля, раскинул руки и начал вращаться на одном месте. оч.аутично вышло :)
Дима кст похож по описанию на 4 группу по Никольской.
Мне понравилось.
Взвешенно и вполне позитивно.
Очень трогательно конечно про открытку в конце! Есть у нас душевные люди, есть.
К вопросу о звуках и их восприимчивости. Мой парень сегодня играл на оргАне!! Настоящем, 1917 года выпуска!
Их класс сегодня на урок по религии в церковь местную ходил. Речи викария моего сына не тронули ни разу, хотя викар там того..веселый такой..прикольный...И разыгрывание одноклассниками сцены крещения младеца Чарли (куклы :)) тоже не впечатлило.И листание книги типа нашей ЗАГСовской - внимание не привлекло.
А вот орган!!
Больше конечно баловался,чем играл, скажем прямо, но по клавишам пальчиками пробежал, в основном правой рукой, левой почти не играл, сачок.. А как до педалей старался достать!Но несмотря на отвартное поведение в церкви,мальчик явно был потрясен диапазоном звука.
Ну а в завершении мероприятия мой сыначка сыграл натуральную фугу Баха - на моих нервах.Впрочем,в этом ничего нового и не будем о грустном.
А не пора ли закрывать топ о Космике?
Опять пришли анусы со своими фантазиями про проломленные головы...
ЗАКРЫВАЯ вопрос о Космике - надеюсь, раз и навсегда.
мамы, я в недоумении, чесгря. вы главную страницу евки видели? "Обсуждение: Аутист" (ред.) чувствую себя жизнерадостным незамутненным оптимистом, перед которым открылись неожиданно все свинцовые мерзости жизни. ВСЕ ЕЩЕ ХУЖЕ в нашем обществе, чем даже предполагалось. если местная общественная редакция (или кто здесь отвечает за инфу на главной странице) находит возможным пропЕарить этот холивар, вместо того чтобы снести его совсем?
ОК.ОК.ОК.
предполагаемый автор http://eva.ru/passport/50141.htm уверена в этом на 99,99%. да что там, на все сто. но оставляю все таки 0,01% на ошибку.
ее объява на Еве http://eva.ru/do/1/item-90087.htm как "спец" она тут давно тусит. я даже делала когда то закладку на ее паспорт на начальных порах, когда искала человеку логопеда.
специалист широкого профиля - психолог, дефектолог, логопед, игротерапевт и даже немножко массажист. также кошкозаводчик. активный пользователь на мамских сетевых ресурсах. стаж работы 7 лет, из них какой то срок в Семашко. предполагаю, небольшой. кустарь-одиночка. цены на услуги, однако, не уступают, а то и превосходят. Никольскую она помянула, разумеется, лишь для того, чтобы показать свою осведомленность.
цитата из ее самопрезентации - довольно обширной, кстати - "Оставляю за собой право отказывать в консультациях/занятиях при агрессивном поведении клиента и нереальных целях." по-моему, это прелестно.
публикую эту инфу в этом разделе и в этом топе только для того, чтобы у новичков и/или читающих топ родителей была возможность внести этого "педагога" в свой черный список.
ВСЕ.DIXI.OUT.
---отредактировано по просьбе модератора раздела---
Закройте топ про Космик уже. Сил нет ЭТО читать. И так жизнь-только держись, еще и это скотство.
о, я еще 2-года назад когда только пришла с проблемами дочки писала объявление на доске- ищу логопеда. Так она мне предложилась. Ценник был такой как в ИКП, я тогда туда уже сходила. А знания судя по всему средние,я поспрашивала как она работает что будет делать с ребенком и др. меня тогда это не устроило за такие деньги что то речь шла о 1500 или 2000 в час ))))))))))
именно так, 1500 час. столько же стоит час занятий в ЦЛП и почти столько же в центре на Кашенкином лугу (1100р)
предлагаю для сравнения месседж, озвученный Битовой Аллой Львовной, директором и педагогом ЦЛП
"В то же время никто не застрахован от неудач, но каждая, вне зависимости от причин, неудача — это наше поражение. Если мы не «вытянули» ребенка — значит, мы чего-то не сделали, или недоделали, или что-то сделали не так. И это убеждение — тоже часть идеологии нашего Центра."
почувствуйте разницу, кгрится. и это вообще к вопросу о так называемой "необучаемости", и к унизительному вопросу селекции детей, распростаненной в наших учебных заведених, в т.ч. и коррекционных - обучаемых-высокофункциональных берем, необучаемых-низкофункциональных выбраковываем, в резервации-интернаты или домой, в четыре стены, без права посещения общественных мест. "У вас есть право сидеть дома" - буквально такие слова я услышала однажды от сотрудника Центра психолого-педагогической поддержки. муниципального, между прочим.
кст, вся инфа-презентация владельцем паспорта на данный момент из него, что называется, выпилена. включая "агрессивных клиентов и нереальные цели". буду считать это маленькой победой "сил добра над силами разума".