программа "Гармония"
а что про эту программу скажете? у нас в школе все классы будут по этой программе
у меня ребенок в 1 классе сейчас по Гармонии учится. Пока нам очень нравится. Русский: ребенок быстро научился безошибочно правильно делить слова на слоги, расставлять ударения, определять звуки (глухие-звонкие, твердые-мягкие), составлять звуковые схемы слов, чувствовать "опасные места" при написании. По-моему, какую-то большую чуткость к языку программа развивает. При правильном преподавании. Математика Истоминой тоже нравится - хорошо составлена. И хорошо, что учебники из несколько частей состоят - не тяжело таскать.
Увы, преподавание в первом классе вообще ни о чем не говорит. Первые ощущения начинаются, когда по-русскому задают правила учить, а их нормальный человек понять не может. Там китайская грамота А задают наизусть слова в слово. Ниже процитировала правило.
мы сейчас по ней учимся, однозначно ничего сказать не могу... все от учителя зависит
у меня всегда было ощущение, что эта соловейчик - представитель таджикстроя, для которой русский неродной язык. Либо она просто какая-тио шпионка, которую наняли искоренить русский язык. Сказать, что я им недовольна, это ничего не сказать. И приходится постоянно заниматься дополнительно русским, теперь стараюсь делать это ДО того, как пройдут конкретное правило, чтобы ребенок сначала понял суть, а потом учил наизусть правила, написанные человеком, которая русским сама не владеет. Убила б.
я бы не стала так категорично выражаться про Соловейчик. Нормальный учебник. Если учитель понимает, как учить по этим учебникам, если родители русский язык знают и могут в случае чего помочь ребенку, то процесс обучения по этому учебнику не напрягает.
Мой сын уже во втором классе, с первого класса по Гармонии учится. Меня устраивает программа.
А мы в первом, и у меня волосы шевелятся. Такое впечатление, что писал учебник иностранец.
учитель это хорошо, но вы правила читали, которые задают наизусть учить? во всяком случае в третьем и четвертом классе? Это специально, чтобы запутать ребенка, я и сама не понимаю, что хотел сказать автор. И, до сих пор зная наизусть большинство правил, я все равно не могу врубиться, ну как это можно таким кондовым языком объяснять материал. Пусский язык это не только правила, это умении ясно излагать свою мысль, а тут это отсутствует. Уже тексты "У нас жила кошка, кошка была умная" меня выводят из себя.
Ужас. Математика слабая. Русский вообще молчу. Кошмар. И главное - нет преемственности в средней школе. Зачем вот скажите, она нужна, если в 5 классе вы будете учиться уже по какой-то другой программе??? Я уже писала тут как-то на эту тему. Если интересны детали, спрашивайте, расшифрую. Учились по этой программе с 1 по 4, в 4м классе пришлось брать учителя по русскому, чтобы нормально овладеть родным языком. Слава Богу, сейчас в нашей началке уже отменили этот дурдом
скажите плз. такие понятия как существительное, глагол и т.д. вводятся в программе или так и будет слова-помощники, слова-указатели и прочая чушь?
Увы, так и будет, как Вы это правильно заметили - полная чушь. Понятия, конечно, вводятся, но КАК???!!!:) Вот мне 41 год и я с начальной школы безупречно помню простые и доходчивые правила: существительное - это часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос кто или что, глагол - это часть речи, обозначающая действие и тыды...Ни одного нормального правила у Соловейчика нет. Ни одного! Дети типа сами должны формулировать правила. В общем программа это привела нас к тому, что в 5 классе ребенок мой учил русс яз с нуля. Жалею, что поздно спохватилась. Ну, правда, с помощью очень сильного и хорошего преподавателя при 2х индивидуальных часовых занятиях в неделю быстро все наверстали. Сегодня вот, например, он писал СЛОЖНЕЙШИЙ тест по русс яз в лицей информационных технологий и справился со всеми заданиями отлично.
В общем мужайтесь! Я полагаю, что все, что происходит в нашей стране с образованием и не только (в том числе допущение таких программ для преподавания) - это умышленное зло против нации.
да уж, расстроили вы меня, я в полном ужасе.Как переходить в 5 класс на обычную программу не зная элементарных вещей, а как учит ин. язык? у нас языковая гимназия и вот такой попадос. А подлежащее, сказуемой и т.д. как дается у Соловейчик?
Моя в третьем классе, были в этом году подробные разборы глагола и существительного.
Отучились 4 года. Свои косяки конечно есть. На самотек не пустишь - занималась с сыном, еще и бабушку одноклассницы по телефону консультировала. Сложно местами понять, чего же от нас хотят. Тем не менее, ЕГЭ в 4м классе сдали хорошо. Учителя в 5м классе сказали, что подготовка хорошая (или свое болото хвалили как тот кулик)
Только что ребенок текст переписывал: "В белый наряд нарядился с заяц." Вот в сочинении в последующих годах за это будут снижать отметки. Выражение "масло масляное" мадам Соловейчик в своем ПТУ явно не проходила.
Правило, примеров в нем нет. Может, я туповата, конечно.
"Буквы безударных гласных звуков можно узнавать по буквам ударных в тех же частях слова. Чаще всего именно так мы решаем орфографические задачи в корнях слов.
Но по буквам ударых главсных можно определять буквы и в окончаниях имен существительных, так как в одном и том же падеже в ударном и безударном окончаниях пишется одна и та же буква".
p.s. Когда в детстве я по болезни пропускала русский, просто брала учебник и читала теорию. Ребенок это теперь сделать не может, да и я не понимаю, о чем в принципе речь.
Вот не поленилась. первый класс:
Слова-названия называют кого-то или что-то, признаки, действие, кол-во.
Слова-указатели (он, она, её, это...) НИЧЕГО НЕ НАЗЫВАЮТ* но позваляют указывать на кого-то или что-то.
Слова-помощники (у,в,на,и,но) помогают СВЯЗЫВАТЬ* между собой слова.
* эти места меня возмущают до глубины души.
не очень хорошая программа, увы. тоже когда шли на нее, нам расписывали что все будет супер и т.п. много путаницы в русском языке с этими словами-понятиями, а потом их переходом на нормальное изучение (глагол, существительное и т.п.).
Вообще, все зависит на самом деле от преподавателя:) старший у меня учился по программе "Школа 21 века". многие ею недовольны, а нам вот очень понравилась. НО! у нас был суперский учитель, думаю, что вот из-за нее-то и не было проблем с программой. она, насколько знаю, прежде чем давать детям задания, все учебники сама прорешала и по математике и по русскому, и всегда предупреждала, если какая-то задача в учебнике с ошибкой или пример не имеет решения и т.п.
Да чего там понимать-то? Я в шоке с вас девы. Вот честно. Либо почти все двоечницы тут на еве, либо придуриваетесь. Всё предельно ясно.
Ой, блин, в наш колхоз отличниц занесло. Никак сама мадам Соловейчик пожаловала. Ну наконец-то, уж мы вас так ждали, так ждали. А мы-то, дурочки, все пытаемся своих детей научить грамотно мысли излагать: типа, сначала подумай, потом скажи. А, оказывается, теперь это не модно. Ну будем знать, спасибо.
Программа по меньшей мере странная.Правила не прочтешь.Но они сейчас все не ахти, Бунеевы тоже хороши, у нас уже термин в классе бунеевщина. Дисертации защитили, в учебниках нормальных правил нет. Как ЕГЭ сдавать в 4-ом неясно.
ясно может быть для 30-летней мамы, а для ребенка начальной школы, если он сам это прочитает, ясно тоже на ваш взгляд?
Петерсон очень хорошая программа, с чего вы на нее ополчились?
У нас математика по Гармонии, но учительница в основном дает дополнительные задания на дом, а по основному учебнику мы мало занимаемся.
ну что ж вы так о нашей Людмиле Георгиевне?-).Это ж просто чудо, а не программа, мы ее очень любим:-)Не вру ни капельки.Даже к школе этой в конце концов склонилась, благодаря тому,Что именно по ней математика.
для идиотов конечно лучше:-)Они и Петерсон-то написать правильно не могут.
Дочка заканчивает третий класс по Гармонии. Проблем у ребенка в школе не было, учительница на уроке хорошо дает материал и если мне, например, что-то сомнительно, то дочка сама с примерами расскажет. В прошлом году покупалу методичку для учебника русского, но пользовалась за год раза 2-3. В этом году вопросов не вознакает, адаптировалась уже :). Я сама инициативная, с ребенком разбираем задания по русскому и математике не только из Гармонии, но и у авторов Петерсон, Гейдман, Рамзаева, Ушакова и различных сборников (очень нравится серия Начальная школа, разные авторы и разные тематики тетрадок).
я тоже с ребенком периодически занимаюсь. То диктанты пишем, то правила разбираем (заранее). Плюс у ребенка врожденная грамотность и визуальная память хорошая. Но это не делает программу хорошей. Во-первых, некоторые дети болеют подолгу и нет возможности заниматься дома. Во-вторых, не все родители готовы заниматься дополнительно. В принципе, есть еще и другие проблемы, тот же язык. Программа должна быть доступна для понимаюя. Да что там говорить, в нашем детстве были отличные учебники. Зачем изобретать колесо, оно давно изобретено уже. Просто кто-то что-то защитил, какой0-то автор отбашлял кому-то, вот и мучайся, страна. Ну я понимаю еще, подход к математике может быть разный, где-то больше логики, где-то механическая работа. Но русский-то зачем было трогать? Жи-ши по-любому пишется с И, как правило не сформулируй.