Система Занкова
Выяснила, что школа, в которую мы будем поступать работает по системе Занкова. У кого эта программа? Чем отличается от других?
Ууух.. муторная программа! Ребенок очень должен хорошо мыслить логически и доходить до всего самому! Даются объяснения - как бы наполовину - до остального надо дойти самому! Мы смотрели школу по системе Занкова- но отказались ... Поговорили с людьми - из классса ребетенка 3-4 выполняют задания сами - остальные токо с родителями! Требует много времени и сил!!! Если Вы готовы, то да! Если на работе ии помагать не кому - тяжеловато будет! Да - и она еще только началка - детям в старших классах тяжело перестраиватся на обычную программу! а так - очень хорошо развивает логику и мышление!
вы уверены, что вы в след.году будете учиться по Занкову? читала, что эта программа не прошла какую переаттестацию и ее на сле. год не утвердили.
..а по существу-мой ребенок учится по Занкову (1-й класс заканчиваем) никакого ужас-ужаса я не вижу.Ребенку нравится. И не могу сказать, что все родители делают. Так что не бойтесь))))
Что будет в следующем году я, конечно, не знаю. Первоклашки 2011 в этой школе учатся по учебникам Перспектива, со 2-го класса - Занков.
Я тоже, помнится, напряглась, когда узнала, что ре попал в класс "по-Занкову". Оказалось полная фикция. Математика по Петерсонихе, русский по Шкляровой, англ- Верещагина)) Где там Занков- так и не разглядели за 4 года)))
Петерсониха - 5 баллов!:) Это обязательно нужно закрепить на данном форуме, чтобы даму больше по-мужски не склоняли.
Математика по Петерсонихе))))
класс)) так вот почему гугл мне ничего не дает за запрос "учебники по системе занкова"....система есть, а учебников нет:) привычно,да)
у нас по Бененсон, а вообще у нас вот такие учебники http://www.zankov.ru/umk/classes/
У Евгении Павловны есть и рабочие тетради и учебники. В частности учебник Бененсон и Итина который у нас:
http://www.zankov.ru/catalog/one/item=22
А у нас Аргинская учебник, а рабочие тетради Бененсон. честно сказать, мне ни то, ни то не нравится совсем :-(
Мы только что вернулись со всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. Программа как была, так и будет, идет закулисная борьба за печать учебников только в издательстве Просвещение, ну и другие проблемы есть, но об отмене программы речь не идет.
Недавно тут девушка давала ссылку на допущенные программы в 2011-12 году, Занков, к сожалению, туда не вошел. В нашей прогимназии тоже работали по Занкову, но со след года переходят на другую.
Девушка давала ссылку, а я разговаривала лично с директором федерального научно-методического центра Занкова. И в нашей школе попрежнему работают по системе Занкова. Если ваша школа по каким-то причинам отказалась от этой программы, это не значит, что все отказались.
Не злитесь, пож-та, я верю. Но нам наша учитель (она давно работает по системе Занкова) сказала тоже, что к сожалению, программа не допущена.
Да я не злюсь, просто все слухи передают из уст в уста, а истинного положения вещей не знают. Ну или центр Занкова не в курсе подобных недопущений :-) Как и тысячи школ по России, ученики которых представляли регионы на интеллектуальном марафоне.
Да, вот об этом наша учитель и говорила, что в каком-то физмат лицее тоже вынуждены отказаться от этой программы, истинной причины я не поняла. Она у нас лауреат конкурса «От призвания к признанию». Мы планировали по Занкову учится, но теперь вот не знаю что будет, но к ней мы поступили в 1 класс.
Ну во-первых, в лицее не может быть такой программы, потому что статус лицея может быть только у старшей школы. Но даже если речь о началке при таком лицее, то неудивительно, система Занкова используется обычно в языковых школах, она под гуманитариев сделана, на мой взгляд. Для матшколы Петерсон подойдет.
У нас школа языковая, наша учительница 1-ый класс набирает, по Занкову будут учиться.
Возможно у вас другой всетаки учебник по математике, не Аргинская, т.к. это просто ужас.
Гейдман и Петерсон, хотя Аргинскую они иногда берут на уроках, но домой не приносят
Какие слухи! Я- школьный библиотекарь и мы в этом году заказывали учебники 1 и 2 классы- Занкова НЕТ!
Значит ваша школа отказалась. Я сегодня разговаривала с нашей учительницей, как был Занков, так и остался.
Девушка, давайте не будем спорить :-) Наша учительница берет 1-ый класс в этом году и будет учить детей по программе Занкова, какие бы бланки у вас не были, и наша школа такая далеко не единственная, поверьте :-) Проблема с учебниками существует, так как в министерстве образования лоббируют интересы издательства Просвещение, но это еще ничего не значит.
а может быть они это будут делать НЕофициально? ну, скажите, формально, в школе программа будет такая-то, а по факту учитель будет пользоваться занковскими учебниками преимущественно. Или так невозможно?
Я уже выше писала, мы неделю назад приехали с интеллектуального марафона учеников-занковцев, там были дети и учителя со всей России. Для учителей проводились мастер-классы представителями федерального методического центра Занкова. Об отмене программы нет и речи. Все это абсолютно официально.
Нам на ДОД сказали, что в следующем году будет обучение по Занкову, правда, математика у нас по Петерсон
Программа дурацкая. Задания вот уже 4й год делаем с сыном только вместе, некоторые меня в ступор вгоняют. Ну вот из последних - Хозяйка принесла продавать яйца. Все яйца у нее купили три покупательницы. Первая купила половину яиц и еще пол-яйца, вторая - половину остатка и еще пол-яйца, а третья оставшиеся 5 яиц. Сколько яиц продала хозяйка? Где тут и что призвано развивать логику - я не поняла. Мой мозг отказывается решать такие задачи. И много таких нелепых задач, которые родители решают всем миром - даже форум есть по системе Занковой. А еще как-то набрела на форум, где родители спорят с этой самой Занковой, и она довольно агрессивно доказывает им, что это они такие дебилы, а она гениальную систему разработала.
И сколько в итоге она продала яиц? 21 шт? если я решила не верно,то я тоже отказываюсь понимать)
меня больше интересует, как она продавала пол-яйца. Задача в принципе решается, но поляйца, это перл такой... автор бы еще четвертью яйца продавать послала бабку.
Задачка 4 класса
Только если делать по вашей формуле, то последнему покупателю должно было остаться 6 яиц, нет?
В третьем классе ребенок ее решил так
1и2покуп.((х/2-0.5)/2=5(3покуп)
х=(5*2+0.5)*2
х=21
мы обе невнимательны)
первая x/2 +0.5
вторая - половина остатка!
то есть (x-(x/2+0.5))/2+0.5
третья - 5 штук
в итоге получается 23
:)эти пол-яйца здорово отвлекают))
не согласна, в таком виде 5 последней не получиться:)
Решения ребенка мне больше доверия внушает, покрайне мере отвечает полностью условию.
Я не большой математик, поэтому решила простым способом, для первокласников.
от конца: 5(последний покупатель) +5.5(второй покупатель забрал половиную от оставшихся после первой и те оставшиеся пол яйца)+10.5(то что забрал первый, полученно путем сложения итого 21
21/2=10.5
(10.5-0.5)/2=5
Проверка сошлась.
ЕСЛИ 23, то не +0.5 а минус
вот так
23/2=11.5 это в двух кучках, но хозяйка отдает еще пол яйца покупателю, итого у нее осталось 11.5-0.5=11
Второй покупатель забирает половину этих яиц 11/2=5.5
и + еще пол яйца. т.е. он забрал 6. Тогда у хозяйки осталось 11-6=5
Тогда запись должна быть такой 23/2-0.5=11 (осталось у хозайки, а не забрал покупатель)
Второе действие
11/2-0.5=5 Итак вторым действием получили что у ХОЗЯЙКИ осталось 5 яиц, т.е. ровно столько, сколько забрал 3 покупатель. Условия соблюдены.
:)"как здорово, что все мы здесь сегодня собрались":)
начинаю вас понимать в вашей нелюбви к занкову))
проверяем, если 23:
первая взяла половину и пол*яйца =11.5+0.5 = 12
вторая взяла половину остатка и пол*яйца = 5.5+0.5=6
последняя взяла 5
итого 23
вроде правильно))
но я щаз на работе на ком-нить потренируюсь))
Xи, я к Занкову никак не отношусь, и к математике которая используется в программе. И я не против подобных задач, а как раз наоборот За. Особенно если разбираться они будут на уроке.
Ок :)
Самое интересное если не делать уравнение или делать его произвольное .. то можно получить много результатов, например 17,20,21,22,25,27...
Дело в том, что в вашем случае вы должны знать что будет 23 например. Иначе вы не можете вывести равенство.
Поэтому я решила так
http://eva.ru/topic/139/2631398.htm?messageId=65939842
Смотрите сами:
Известно что на конце должно быть 5, все остальное половинки
Делаем ваше уравнение до конца
---x/2 +0.5-- ето вы не можете решить на данном этапе, так?
вторая - половина остатка!
то есть (x-(x/2+0.5))/2+0.5 сдесь должно быть на конце 5-результат который известен из условия задачи, иначе уравнение не решается однозначно. А если в ваше уравнение записать так: (x-(x/2+0.5))/2+0.5=5, то
х не будет равен 23. Так ведь????
Я не математик.. просто вот ну никак не получается у меня по вашему уравнению:(
x-(x/2+0.5))/2+0.5=5 только это равняется 6ти, а не пяти, и это не ответ к задаче, а кол-во яиц, проданных во второй день. А остаток как раз и будет 5. Т.е. 23/2 +0,5=12(продала в первый день) Потом мы работаем с ОСТАТКОМ, то есть 23-12=11(осталось на второй день). 11/2+0,5=6(продала во второй день). И теперь осталось только 6 вычесть их ОСТАТКА второго дня, то есть 11-6=5.
Я в шоке.. У мужа получилось 23! Хотя я сама сначала насчитала 21..
Зато 23 раскладывается:
1) 23/2+0,5 = 12
2) (23-12)/2+0,5 = 6
3) 5
И по половинкам никто яйца не покупал...но я сама так и не могу понять как логически к этому прийти, все что мне объясняет муж - как будто бы пустой набор слов...
Все. Я поняла. Считается от обратного: 5+0,5 это половина, т.е. На двоих оставшихся было 5,5 *2 это 11. Значит вторая купила 11 минус 5 т.е. 6 яиц
А 11 это меньше чем половина на 0,5 яйца, те половина это 11,5. Значит всего 11,5 *2=23
кстати похожая задача есть на сайте http://www.smekalka.pp.ru/old/answer_old_10.html
там много всего интересного, может кому поможет в решение домашних заданий)
из первого действия следует, что к 23яйца поделили на две кучки, и с неба достали еще пол яйца и добавили в одну из кучек??
второе действие что делает? первое делится пополам и прибавляется опять же пол яйца с неба?
получается что третьей должно было остаться 6?
Однако что у вас под цифрой 3???
6-5 равно 1 т.е. у хозяйки должно было остаться еще одно яйцо?, не считаю утащенного яйца у соседа, которое делилось?
23 было так? 23/2=11.5 это в двух кучках, но хозяйка отдает еще пол яйца покупателю, итого у нее осталось 11.5-0.5=11
Второй покупатель забирает половину этих яиц 11/2=5.5
и + еще пол яйца. т.е. он забрал 6. Тогда у хозяйки осталось 11-6=5
Тогда запись должна быть такой 23/2-0.5=11 (осталось у хозайки, а не забрал покупатель)
Второе действие
11/2-0.5=5 Итак вторым действием получили что у ХОЗЯЙКИ осталось 5 яиц, т.е. ровно столько, сколько забрал 3 покупатель. Условия соблюдены.
офигеееть... сейчас я застопорила работу всего своего отдела - на все лады с народом решали задачу... ожесточенные споры))))) разделились на 3 лагеря :-)
Первая группа (включая меня) - никак не можем решить задачку. Получается и 35, и 21, и 24... Даже принимая во внимание ответ 23, никак не можем в обратном порядке разложить - кто и сколько купил :-) :-) :-)
Вторая группа народа - с профильным образованием, злятся, говорят, что детям нельзя давать такие задачи, а это задачка на логику - и ответ - "все", т.е. "все яйца продала хозяйка" :-)
И третья группа - одна единственная моя начальница - у неё получилось 23.
Плюс интересное наблюдение))) Я всегда знала. что моя мама странно мыслит)))) Так вот у неё с налёта, под диктовку по телефону. сразу был ответ 23 :-)
у меня тоже никоим образом без подгонки под 23, 23 не получается:) только 21.
если брать 23 то
(23-1)минууестся яйцо, которое разбили пополам
22/2=11
11/2=5.5
т.е. у хозяйки остается пол яйца??? брр.. Обьясните люди как у вас получается 23 и не противоречит условию задачи????
ВСЕ я себе нашла обьяснения:)
Теперь считаю что и 23 возможный ответ
23/2=11.5 это в двух кучках, но хозяйка отдает еще пол яйца покупателю, итого у нее осталось 11.5-0.5=11
Второй покупатель забирает половину этих яиц 11/2=5.5
и + еще пол яйца. т.е. он забрал 6. Тогда у хозяйки осталось 11-6=5
Тогда запись должна быть такой 23/2-0.5=11 (осталось у хозайки, а не забрал покупатель)
Второе действие
11/2-0.5=5 Итак вторым действием получили что у ХОЗЯЙКИ осталось 5 яиц, т.е. ровно столько, сколько забрал 3 покупатель. Условия соблюдены.
Ну вот если знать,что ответ 23, то все у меня сходится, а вот как прийти к этим 23-м? Я попробовала сичтать в обратную сторону от 21, тогда у меня не сошлось. То есть ответ все-таки 23, но я все равно не пойму, как?))
1)(х/2-05)/2-0.5=5
х=5*2+1
х=11
2)(11+0.5)*2=23
Узнаем кто сколько купил
1пок. 23-11=12
2пок. 11(первое действие)
3пок. 5(условие задачи)
:-) :-) :-) мы тут прочно подсели, все решают, звонят родственникам, подняли всех математиков и близкородственных профессоров :-) Оооооочень хотелось бы подсмотреть в задачнике страницу с ответами, увидеть ответ и тогда страсти немного улеглись бы)))) У нас на работе и 21 тоже получается, но договориться "всем коллегам на один ответ" - как присяжным заседателям - не получается)))))))))))))))))))
Если исходить, что получилось 23, то в первый день 23/2=11,5 и плюс пол яйца =12. Было 23, значит на второй день осталось 23-12=11. Теперь 11/2=5,5 плюс еще пол яйца=6. Теперь отнимаем от оставшегося кол-ва яиц 11-6=5. То есть правильный ответ:-)
Напишите пожалуйста, как вы решали? Я что-то совсем туплю, выше там написала,что если от 23 считать,то все сходится, а прийти к этим 23 не могу((
решала через уравнение. Все яйца, которые принесла торговка - х.
1 покуп - Х/2 + 0,5=(х+1)/2
2 покуп - (Х-(Х/2+0,5))/2+0,5=(х+1)/4
3 покуп - 5
собираем уравнение - (х+1)/2 + (х+1)/4 + 5=х
приводим к общему знаменателю 4 и решаем уравнение ответ - 23.
Проверка: 1 пок-23:2=11,5+0,5=12
2 пок - 23-12=11 это остаток
11:2= 5,5 + 0,5 = 6
12+6+5=23
Коллеги предложили новое авторитетное мнение, а главное - свежее :-) :-) :-) - ответ 25 :-) Мне сейчас долго объясняли формулу, но я то дуб дубом - не понимаю))) Кажись, если 25 назад раскладывать - всё получается)))))
Уравнение - я только воспроизвожу коллегу :-) - сама не понимаю - может знатоки подтвердят/опровергнут :-)
Х= 0,5х+0,5 + (0.5х+0,5)/2 +0,5 +5
Предлагается ответ 25 :-)
Вроде все условия задачи соблюдены и при "обратной" проверке ответа всё сходится?
:-)
в общем в конце рабочего дня, мы на работе постановили :-) Исходя из разных вариантов ответов - проверили все предложенные ответы) Сошелся только один - 23)
Взяли 23 беленькие бумажки))) И по сценарию задачи - начали отсчитывать "бумажки/яйца" покупательницам))) Если делить изначально 23 бумажки, то всем хватает ровно столько, сколько нужно :-) :-) :-) Ооооооо, какое облегчение))))))))))))))))))
А это правда, что по этой программе на "Литературном чтении" во 2 классе изучаются герои мифов в совершенно нереальном количестве?
Правда, но это было хоть интересно. А в четвертом мы неожиданно стали русские народные сказки проходить, аленький цветочек, иван-царевич и серый волк, мне показалось, что это для более младших детей программа.