Молчунов и Аутят - всех по осени счита...
...т! (Ну типа как цыплят по осени считают ) :)
Прошу прощения за мой акцент в названий этого топа, русский стала совсем плёхо говорит. :)
Ну-с, деушки, пора писАть посты по темам:
"Как я провел лето"
и
"Здравствуй, школа/логосад/лекотека/ППМК!"
Прошлый топ здесь http://eva.ru/topic/116/2711516.htm
Привет всем! Мы только что приехали с моря - никак не можем в себя прийти (в хорошем смысле :)) - так все было здорово и волшебно, как нам повезло и с погодой, и с дорогой, и вообще Даньку впервые куда-то везли - так все прошло сказочно :)
Он так ждал нашего отпуска, я где-то месяца за два до того сидела за ноутом, искала разные варианты, он подошел, увидел картинки (море, солнце, пляжи) и уверенно так сказал: "МОрЕ!" (Р он еще не выговаривает). И с того дня - что он поедет на море, что он там будет купаться, в море камушки бросать, с мячиком играть - я просто в шоке была, откуда ребенок всего этого набрался (услышал, должно быть, когда-то...). Программу свою он выполнил всю - и купался, и играл, и бросал :) Загорел, как цыганенок :)
А еще ему очень понравилась культурная программа - мы были в римском амфитеатре в Пуле, на острове Бриони, Даня был под большим впечатлением :)
В общем, лето прошло здорово. Сейчас готовимся к дню рождения, а потом уже пойдем в лекотеку.
Девчат, хотела вот какой вопрос всем задать. Сейчас все отдают своих деток в разные кружки/секции, я думала про бассейн - а вот как туда записываться? Я имею в виду не общий порядок (с этим я разобралась в общих чертах), а именно аспект "особости" - нужно ли заранее информировать тренера, что ребенок особый? Или не стоит? Вообще, как берут наших деток в такие вот разные кружки - наверное, надо искать конкретного человека (тренера, руководителя), который возмет, да? Или это не важно, я просто заморачиваюсь? Просто записаться и все?
Мой ходит не в секцию, а на индивидуальные занятия в фитнесс-клубе. естественно,что тренра я об все предупредила и подчернула, что цель тренировок должна быть общеоздоровительная , а не спортивные доостижения. Поэтому никаких завышенных требований к моему не предьявляют.
Я тоже на олимпийсикие высоты не замахиваюсь :) Мне тупо надо, чтобы дите умело плавать, и все. На море-то он плавал, но в нарукавниках только...
Просто ,если ты отдашь его именно в секцию , то в ней как правильно, достаточно жесткая спортиная дисциплина и стремление к максимальным показателям.
смотря куда. Если на всякие развивалки,лепки, рисования и прочее, то просто записаться, и на первом занятии между делом сказать, что мол мальчик мой вот не очень слышит/видит/понимает/и т.д. по обстановке, но заниматься он может, даже очень, вы если что ткните пальцем, скажите погромче и т.д...
А у вас вообще не вижу проблем, у вас выделяющихся особенностей как у нас например в виде процессора на голове вообще нет. Можно вообще об особенностях умолчать. В бассейн пришла, записалась, увидела тренера, сказала, что ребенок в бассейне ничего не слышит, поэтому как-то покажете если что. Главное не оправдываться и не пугать людей.
Спасибо, очень так понятно все объяснили :) Я как-то больше волнуюсь не из-за того, что не понимает (смею надеяться, что с этим у нас ситуация выравнивается), а из-за того, как Данька реагирует на свои неудачи, когда что-то не получается, например... Он сразу в слезы, все бросает, типа ничего ему не надо, чтобы только его не трогали.
Тут есть еще момент - при наборе в группу запись идет по возрастам, правильно? Стоит ли настаивать, чтобы его взяли в мЕньшую группу? По развитию мы все же немного отстаем, на 5 лет никак не тянем :(...
P.S. Стесняюсь спросить, а что такое процессор не голове? Может, у нас тоже есть? (Вы не подумайте, я не стебусь, я действительно заинтересовалась).
ну болезненная реакция на неудачи это вообще не паталогия, это у многих детей имеется и ничего, все где-то занимаются.
Набор по возрастам. В школу развития мы ходили с детьми младше нас на 2 года, это был наш потолок. А вот на лепку ходим с ровесниками, тут не страшна разница. Плаванием мы занимаемся индивидуально, поскольку тотально глухой ребенок в группе - это нереально
Процессор на голове :) Мой ребенок глухой. Он слышит с помощью специального импланта, который находится под кожей, в кости выдолблено ложе и он там лежит, от него электроды идут в улитку. Снаружи находится процессор, который крепится к голове магнитом и часть аппарата висит на ухе. Вот с помощью такой конструкции мы слышим. А в воде мы все это снимаем, поэтому в бассейне Ванька тотально глухой. Думаю, такого процессора у вас нет слава Богу :)
Ой, я уже писала ниже - я тут не так часто бываю, не знала, что с Ваней, простите, если задела вдруг.
Да ну, какие извинения. У меня нет по этому поводу комплексов, мы как-то свою аппаратуру не скрываем, не прячем и вообще это не единственная наша патология, поэтому все в порядке....:)
Привет! Мы в школу пошли. Петька на первом звонке ревел долго-долго. Правда в школе уже не плакал. Сходили 1 и 2 сентября и свалились с жутким ОРЗ. Вот, лечимся... больше в школе не были.
Я сильно боялась за учительницу. Так вот, она мне понравилась. Очень внимательна к детям, родителям. Нравится ее отношение к ребятам. Посмотрим, что будет дальше. Сейчас деток наблюдает психолог и потом они с учителем будут разрабатывать каждому индивидуальный план адаптации. Сидю размышляю - говорить ли ей про наши диагнозы?
не говори, если сама не спросит....заодно посмотришь какой она психолог, что сама увидит :)
ну да. я послушаю ее мнение сначала. Просто меня обижает отношение, с которым я столкнулась в этой школе. Я же молчала, не говорила. Так вон они говорят, что он слабый ребенок. И при нормальном состоянии здоровья это значит, что родители с ним не занимаются. Но ведь это же не так! во мне кипит праведное возмущение. Сразу начинаю объяснять, что это не мы в него не вкладываемся, а просто так обстоятельства сложились и путаюсь совсем :( Просто вы то как никто понимаете, сколько сил в таких деток вложено. И после этого когда слышу, что я плохая мама - сразу слезы на глазах...
Какой взрослый мальчик! :) Даже по фотографии чувствуется, как вы там все взолнованы :):)
ага. мы же тоже первый раз ребенка в школу отдаем. да еще и неизвестно к кому и что нас там ждет, после 1 сентября?
Какой милый первоклассник! Напомнил чем-то Знайку из Носова :), но только более задорный :)
В вашей ситуации точно не стала бы говориь заранее.Потом - по мере необходимости и в порядке конструктивного обсуждения и ооочень дозированно давалаа бы дополнительную инофрмацию про ребенка. :)
Мне кажется, все у вас будет хорошо!
ага. постараюсь. учительница обещала беседу с каждым из родителей, когда она детей продиагностирует. вот там и посмотрим...
ага. в дворовую школу, к которой приписаны. в карточке все чисто кроме дислалии. Логопед на медосмотре сказала, что видно, что у ребенка были серьезные проблемы, но он так хорошо реабилитирован, что сейчас уже не скажешь, что именно там было... Невролог вообще "здоров" поставила после того, как петя на вопрос "почему хочешь в школу?" ответил, что он очень хочет узнавать много нового и ему там будет интересно. Я решила рискнуть. Хотя в самой школе казали, что он не потянет
Да погодите бежать впереди паравоза) Сперва к другим присмотритесь) Думаю не ваш один с диагнозами....
лечитесь!
Думаю, что говорить не надо. Если заметят сами и что-то скажут тогда объяснить ситуацию, а самой не надо.
Сначала расскажу историю "Аня и логопед" :) На днях дело было.
Нюся говорит почти нормально,в смысле построения предложений и все такое, но звуки - атас :( , половину алфавита не выговаривает.Это преамбула.:)
Приходим к логопеду.Листает она перед Аней картинки всякие и просит назвать что нарисовано.Ну и по ходу дела всякие вопросы задает, ну типа просто поговорить.Напр, на картинке телевизор, вопрос следует - а что ты любишь смотреть и тд.Картинок было названо немало - список слов составлял два листа .
Потом, лучезарно улыбаясь в рекламе зубной пасты, логопед мне говорит - "ну в приницпе я могу ее типа снимать уже с учета!" Я падаю со стула - как это, если ребенок ни черта не выговаривает??!
А мне объясняют, что по своей возрастной норме она не выговаривает только Л (и то с натяжкой, ибо ей сейчас нет еще 5 лет, а л положено говорить к 5,5 годам).
В подтверждение мне демонстрируют таблицу "Возрастные нормы постановки звуков".
То бишь все Ш,Ж, ДЖ, Ч и кое-что из английскийх особых (типа межзубный З) - ребенок имеет право не выговаривать до 7 лет! И только после 7 этими звуками будет заниматься с ним логопед.
Вывод: идите вы спокойно в школу, привыкайте к урокам, а концу учебного года - будем посмотреть. Ибо высока вероятность того, что к концу учебного года большинство звуков встанут сами: когда дети хзанимаются в школе фониксами (даже не знаю как фоникс объяснить - ну типа чтение и параллельно звуковой анализ слов, примерно так), то у них резко улучшается произношение всех звуков!
Так что Аня отправилась в школу :) .
Форма, портфельчик, белые носочки (на улице слава богу пока еще плюсовая температура)...
позитивное начало учебного года! поздравляю! а вообще звуки - и правда последняя беда! :)
Умеют же у вас там вселить оптимизм! :) Даже я приободрилась - до 7 лет у нас есть еще полгода, может научимся проблемные звуки произносить.
Вот здесь как раз тот самый случай, когда реально - вот вчера не мог, а сегодня может произнести!
Старшая у меня в 5 лет категорически не могла произнести ни Ж ни Ш. Вместо них в лучшем случае звучало Х. :) В мае сводили ее к логопеду, та велела приходить в сентябре, "а то я все равно в отпуск на следующей неделе ухожу, а через две недели, вы говорите, вы уже уедете на лето на дачу? ну вот в сентябре встретимся, будем ставить звуки". В сентябре Юлька влетела в ее кабинет и заявила "Наталья Игоревна, а моя мама вчера купила новую Пежо!!" Усылшав как ребенок произнес ПЕЖО, нам карточку подписали и помахали рукой на прощанье.:):) Замечу, летом никто ничем с ребенком не занимался, балду гоняла все лето!
У Петика тоже примерно так произошло, я даже сама не заметила как и когда он стал вполне нормально произносить Л. :):) Р по-прежнемуу горловое, но корректировать не буду, незачем нам оно :):)Да с ним вообще не до звуков, другие б проблемы разгрести хоть малость.:dash1
Здорово! У нас конечно само по себе не получится, все-таки дизартрия сильная. Но все-таки надеюсь, что хоть более менее понятно ребенок будет разговаривать.
Здравствуйте.
Хотим с вами познакомиться и общаться.
Немного истории:
Моему сыну 4 года ( сегодня исполнилось :-) )
Что он у нас особенный стали замечать в два года. Но врачи успокаивали, что наше время не пришло.
Серьезно занялись нашими проблемами в три года.
...
Я не знаю с чего начать и что писать. Кажется за этот год было столько всего.
Сын не говорит, никогда не называл меня мамой, папу - папой. Есть несколько слов ( например сейчас - мы проходим лечение и приходиться его держать силой - стал говорить - отоди ( отойди), опусти (отпусти)... Слов 10 только наберем.
Не понимает обращенную речь ( мою понимает частично, посторонних не слушает)
Никогда не показывал картинки в книгах, когда просила.
Никогда не повторял голоса животных.
... трудно вот так все сразу написать.
Сейчас хотели оформиться в логопедический сад - психиатр ( на комиссии) не пропустила, но мы ее уговорили на группу кратковременного прибывания.
Ставили СДВГ, РДА?, Сенсомоторную алалию, сейчас заговорили об умственной отсталости.
Есть здесь детки с таким диагнозом?
Очень волнует, как вы занимаетесь с малышами, как ведете себя с ними.
Как написано в одной интересной статье: "Из-за непосильности предъявляемых требований у некоторых детей развивается негативизм, упрямство." Вот у нас очень похоже на это.
Может есть хорошие сайты, где родители таких деток общаются и обмениваются опытом.
Опять же - это диагноз еще не точный.
Здравствуйте :) И с днем рождения!
А диагнозы где вам ставили? Лечение что в себя включает? На занятия какие-либо ходите? Вам садик рекомендовали или просто необходимость заставляет?
У нас Даньке тоже психиатр в три года ставила РДА, потом в ИКП у Никольской все-таки диагностировали аутичные черты с ЗРР. При этом сказали - ПОСТЕПЕНННУЮ социализацию, т.е. лекотеку с посещением группы, куда мы в итоге сейчас и ходим. Так вот, на Ваш вопрос - " как вы занимаетесь с малышами, как ведете себя с ними" - на первую его часть отвечу, что лично мне ОЧЕНЬ помогают специалисты нашей лекотеки, ибо до этого я сама не знала, что мне делать с ребенком, а сейчас мы и рисуем вместе, и лепим, и книжки читаем, и играем - как с обычным ребенком, только более... бережнее, что ли :) Т.е. если обычному можно один раз сказать и он поймет и тебе ответит, то нашим - можно повторять несчисленное количество раз и ждать ответа... эх, я ждала почти два года... но дождалась-таки :)
С денм рождения!А как зовут вашего мальчика-то? ;)
У нас тут деток с любыми диагнозами любят, так что не стесняйтесь, располагайтесь, может какую пользу и вам принесем :)
Раз уж вы с диагнозов начали...Я свое ИМХО выскажу, если позволите :)
СДВГ - это вам не диагноз,точнее - не вам! ваш сын слишком мал :) С ним и в 6-7 лет не так просто разобраться и дифференцировать, а уж в 3-4 года его ставить просто некорректно.
РДА - ну это вообще отдельная песТня, для диагностики важно не наличие отдельных аутичных черт, а триада нарушений и тд. Хотя и понимание речи может быть нарушено, и экспрессивная речь может отсутствовать почти.
Но! всему-не всему, а ОЧЕНЬ многому ребенка можно научить, главное, найти подходящую метОду и научиться понимать своего ребенка. И тогда много получится.
Что сейчас лечите, чем?
С дефектологом занимаетесь?
Исходя из того, что вы написали, я так понимаю, ваша актуальная проблема - научить понимать речь? Как вы учите? На алалия.ру были? про АВА слышали?
С днем рождения! Вы в ЖЖ есть? Больно знакомые)))
Общение у Марка как?
Мы примерно такие.. Прошлым летом начали немного понимать. А этим каплю говорить (но ничего не понятно)))
Спасибо )) В ЖЖ нет. Даже не знаю, где бы могли с вами пересекаться.
Общение... Наверно никак. Не понимает он речь. Или не интересно ему...
Только вчера удивилась - были в гостях мама с 2мя детьми и пришел их папа ( эта семья в курсе наших проблем) и с порога начал с Марком разговаривать, играть - Марк ни на шаг от него потом не отходил.
А сколько вам лет?
у меня похожая ситуация только нам пока 3, два года бегаю по врачам - итог аутичные черты, зпрр. Не говорит вообще. Но ничего мы не паникуем, усе будет хорошо, мы в это верим
Спасибо вам за поздравления ( еще не совсем разобралась, как пользоваться сайтом)
Сына зовут Марком.
Дальше длинный рассказ )
Все наше лечение началось с участкового невролога, который выписал курс кортексина и направление в стационар, где логопед и поставила нам РДА ( это уже сейчас я понимаю, что не она должна выставлять такие диагнозы. Но это было толчком для дальнейших наших действий) Я узнала, что в нашем городе есть "общество содействия семьям с детьми инвалидами , страдающими расстройствами аутистического спектра. Вступила в него.
Обратилась в цент диагностики и консультирования,где встретила очень хороших людей.
В ноябре пролежали на дневном стационаре. В апреле прошли курс : кортексин (10) + церебролизин ( 10) чередуя через день + 1 капсула глиатилина. Говорить не нужно, что творилось с ребенком. В мае снова пролежали на дневном в неврологии. В августе обратились к главному неврологу города, который сказал, что все у нас хорошо. Сказал, что медикаментозное лечение в нашем случае это 10% успеха, все остальное - это занятия. назначил курс глиателина ( 2 капсулы в день)
Нужда заставила ( хотя я и так уже думала к нему идти) обратиться к психиатру, который и выставила умственную отсталость.( пока под вопросом)
Нам в апреле дали обычный садик. И нам не повезло. Марка не захотели там принять. С заведующей отношения не сложились и я обратилась в наш цент, где мне и предложили попробовать в логопедический сад. Психиатр не сразу выписала направление на комиссию - сказала, что для речевого садика мы мало развиты. И отправила к психологу на до обследование. И то ли психолог меня пожалел, то ли увидела, что Марк может заниматься в саду. Но написала нам такую хар-ку, что на следующем приеме психиатр выдала заветную бумагу.
Вчера была комиссия. Психиатр,входящая в состав комиссии, тоже сопротивлялась, но сотрудники цента " бились" за Марка как могли и итог - группа кратковременного пребывания на полгода. А через полгода опять комиссия, будут смотреть наши успехи.
Психиатр назначила галопередол. Вчера начали принимать, т.к. психиатр на комиссии тоже настаивала.
Никаких нейролептиков. Вы что ?????
Тем более галоперидол! Он же тяжеленный!
Нас из гиперактивности увела сенсорная интеграция, дельфины, глиатилин
Да, поведенчески мой ребенок "психиатрический", но что было небо и земля!
он связи в мозгу восстанавливает. на всех ессно действует по разному, но мы 1 раз 42 укола сделали,а 2 - 20.
возбуждение было только 2 раз, пришлось снизить дозу. потом все ок.
Уколы у нас не проходят, вроде в капсулах тоже есть? А гиперактивность - как то снизилась? Мы сейчас энцефабол пьем, но гиперность ужасная. Я уже эти истерики не выдерживаю.
Кстати, да. на нас Когитум действовал парадоксальным образом, ребенок был спокойный и совсем не гиперный, при этом речь он нам офигительно просто толкает.
Я тоже за ноотропы и категорически против нейролептиков!
Глиатинин не действует возбуждающе на нервную систему. Он улучшает обмен веществ в клетках мозга, чем уменьшает кислородное голодание мозга и стимулирует нервные процессы. Это вспомогательный препарат, применяемый в комплексом лечении различного рода энцефалопатий и различный заболеваний нервной системы, при которых страдают те или иные функции мозга.
Не очень надейтесь на садик, у нас тоже специализированный но никто там реально не ззанимается. Вам надо СРОЧНО искать в Вашем городе- лекотеки, центры лечебной и корекционной педагогики,центры реабилитации они есть в каждом городе - в Москве в каждом районе по 2-3-4 . Там умеют заниматься с такими детьми и Вы будете его водить и будете видеть как занимаются. Там есть и группы лекотеки где их потихоньку приучают воспринимать и запоминать информацию. Не тратьте время на поиск сада..
О, поняла на кого! Мне показалось, что он чем-то на моего Петика похож, тока мой постарше! Вы не находите? http://eva.ru/R7XJu
:(((((Пишу в перерыве ПМПК. Посмотрел нас невролог...Ну что...Коля показал себя с самой худшей стороны. На вопросы отвечать отказывался, схватил со стола молоточек, стал бить себя им по коленкам, затем включил у них там компьютер, стал прыгать и т.п. В момент "просветления" показал по настойчивому требованию кошку, сказал, какого у нее цвета глаза и назвал все буквы (ну, это святое). Короче, постаивила она ЗПРР, но в приватной беседе мне сказала, что видит признаки детской шизофрении :(((( Что психиатр - это наш врач, а нейролептики - наши лекарства. На что была мной мягко послана. Основная комиссия через 2 часа (много детей, мы поехали домой на это время), подержите за нас кулачки. пожалуйста!
Не надо вешаться, в руки себя возьмите и марш на ПМПК, там тетенькОВ м.б. штук до восьми и нервная мамашка не гуд для ребенка. Подучите пока его им молоточком постучать, причем не по коленкам.
ну нам тогда всем тут вешатся надо(((
консультация никогда не помешает ИМХО
Хвалят Осина Елисея. погуглите)
Оля ну ты же разумная дева. Какой на хрен Вам психиатр.. Не нужен он Вам. Сама же смеялась что если ребенок отнесет арбуз к ягодам то ему совесуют на ПМПК к психиатору. Ты на какой ПМПК - на той что в дет сад формируют..тогда это фигня...Мы на этой ПМК вообще не говорили и я наприносила кучу плохих бумаг чтобы в сад направление выбить. Главное чтобы не юыла та ПМПК где психиаторы из 6-ки типа "Надежды"
И еще что тебе главное - чтобы поставили ЗПРР и отправили в нужный тебе сад. И плевать тебе что она думает . Пройди он комиссию через неделю другие показатели были бы
Кстати у меня есть идея ВООБЩЕ НЕ ходить на эти ПМПК. Нам ее надо проходить в одном случае если мы захотим в школу 5 вида..а если в любые другие то везде комиссия при школе. Карту думаю вообще в сл. году оформить новую ..девочки писали что можно оформить.. И всё)) Тольо вот куда нам инвалидность по ДЦП деть?) если мы говорить не будем то в карте могут не указать и в школе никто знать не будет- просто косолапый ребенок, интересно так можно?? Расскажите мамы первоклассников как Вы поступили - ходили ли на комиссию
Особенно к АТВ вопрос, Таня расскажи ведь у Вас инвалидность по слуху наверно ..как ты шла в школу.. брала карту в сторонеем месте. Если не хочешь в форуме напиши в личку пожалуйста)
А с каких-то пор инвалидность мешает массе?
Мы ее не скрывали, карту в школу делали частно, написали мне то что нужно.а из поликлинической я выдрала все что не надо,делов-то.......
Я светила те диагнозы, которые хотела и не светила не выгодные для нас.
Пришли с ПМПК. Я перед этим выпила 2 табл фенозепама и то поджилки тряслись. Коля вел себя отвратительно. но все же, с моими постоянными одергиваниями, кое-какие знания и умения продемонстрировал. Заключение комиссии звучит так: "задержанное развитие ребенка при сохранном интеллекте с выраженными поведенческими и речевыми нарушениями". Рекомендации: "пребывание и обучение в дошкольном образовательном учреждении в группе компенсируещей направленности для детей с задержкой психического развития. Занятия с психологом, логопедом, сопровождение ПМК консилиума. Наблюдение невролога, лечение по назначению врача. Представить ребенка на ПМПК перед началом школьного обучения."
ПРО ПСИХИАТРА НИ СЛОВА!
Что только означает "сопровождение ПМК коссилиума" я не совсем поняла ?
Я бы поняла так - что вас будут время от времени дергать на подобную комиссию (ну типа они держат руку на пульсе развития ребенка :):)) и что они таким образом уточняют, что при возникновении каких-то пробелм с ребеночком - возможно потребуется консультация РАЗНЫХ специалистов (консилиум).
Ну и чего было так нервничать, объясни мне теперь?
Тебе что ли тут на днях не то же самое говорили??
К школе скомпенсируете! Удачи вам!
Завтра я тут буду слезы лить после встречи с нашим специлистом..:(
Не, я выяснила, ПМК-консилиум - это консилиум специалистов ДОУ (заведующая сада, старший педагог,дефектолог, врач, логопед и психолог), согласно устава они должны любое решение по ребенку, касающееся его обучения, адаптации и т.п., принимать коллегиально.
Завтра будем тебя подбадривать, ага. А я купила на радостях бутылку хорошего винца, вечером с папцом посидим, стресс снимем :) вот теперь жду, пока из меня феназепам выветрится :)
Девы, у кого в сл. году в школу дети идут, вы ГПШ выбрали? Что-то я в напряге, в Ковчеге занятия начнутся в ноябре-декабре, не хочется исключительно на них зацикливаться,куда б еще податься?
Девочки, извините, если кому не отвечу ( или долго буду отвечать. Мне очень интересна и важна ваша информация.
Но что-то у нас очень загруженные дни. Сегодня только звонила врач, записали нас на дневной стационар ( в детский психоневрологический диспансер) уже 22 сентября ( похлопотали за нас)
Здравствуйте!
Я не писала тут очень давно. Но, может быть, кто-нибудь еще помнит меня и мою дочку.
В феврале 2006 года я впервые открыла на еве тему "Аутячий спектр", которая прожила и по сей день. Моей дочери, Вере, тогда было около 2,5 лет, и она набирала по шкале АТЕС 125-128 баллов. Дочка была...да не было ее тогда. Агрессия, самоагрессия, неконтролируемые истерики, сенситивность "всей девочки", сильные нарушения моторики, практически полное отсутствие контакта (хоть какого-то, об обращении к ней с речью и думать было рано). Она билась головой о стены, не могла пройти десятка метров по прямой, далеко не всегда узнавала родителей.
Мы пошли по ДАН! протоколу. БГБК диета, пищевые добавки, занятия.
Неделю назад дочка пошла в школу! В обычную (ну разве что с маленькими классами и индивидуальной готовкой). О том, что она в прошлом аутенок, знают несколько педагогов, которые знакомы с ней с сада, но и те сильно удивляются - как можно было такого ребенка этим словом обзывать. Она читает, считает, интересуется всем подряд. Так старается в школе, что к вечеру выматывается в нуль, но это пройдет, она привыкнет. У нее есть несколько друзей (правда, в друзья она очень аккуратно записывает), и даже пара "недругов", с которыми она, несмотря на пока натянутые отношения, потихоньку налаживает контакт.
И еще мы потихоньку снимаем ее с казеиновой части диеты. Пока понемногу, но уже попадает в ее еду молоко, сыр и масло. Без последствий!
А за лето еще и выяснилось, что дите вполне набралось сил, и в состоянии выдерживать нагрузки, которые я для себя-то считаю совсем не слабыми (мы в Крым ездили, по горам лазили).
Ну и выложила несколько фоток: http://eva.ru/R7Z3H
А я ведь когда-то не верила...на полном серьезе собиралась с крыши прыгать.
Какие Вы молодцы!! Отличные фотографии - очень красивая и умная ученица!)) Очень рада за Вас, пойду спать в хорошем настроении. Значит у нас всех здесь обязательно всё получится и наши детки тоже смогут пойти в школу!!!!! Кстати если возможно напишите здесь или в личку как Вы школу нашли и в какую в итоге пошли. Моей дочке через год или 2 тоже в школу.
У нас с садом/школой вообще-то сумбурно получилось :).
Одно время Вера жила у бабушки. Когда мы решили ее забирать к себе, я нашла сад. Частный, в Сокольниках. Приезжала туда, общалась, договорились вроде обо всем. Привезли ребенка, съездили вместе с ней в сад, ей понравилось. Но договорились, что она выйдет чуть позже 1 сентября, дабы улеглась первая суматоха в саду. Накануне выхода я позвонила в сад и оказалось, что нас не берут (заведующая вообще-то очень не красиво себя повела), а мы с папой вообще-то на работе :).
Пришлось срочно искать частный сад, который взял бы ребенка на БГБК диете...ну и чтобы мы хотя бы теоретически, хотя бы первое время могли за него платить. Выбор оказался не большой, отдала в тот сад, который хоть как-то подходил. Туда Вера и ходила два года. Там же и в школу пошла (это сад-школа). Государственная школа ей...по мне так еще рановато, да она еще и на диете.
Школа обычная, разве что частная. В классе не более 12 человек (у нее в классе 7), есть дополнительные занятия. По уровню образования еще пока ничего не скажешь, видно будет.
Поздравляю!
Мне как "ветерану" очень интересно что вы с диетой "балуетесь", т.к. мы похоже тоже если не совсем с нее сошли, но при всяких нестандартных ситуациях спокойно даем булочку с сосиской :-О Тут 3 недели путешествовали без всякой диеты и тоже смотрю не влияет это уже никак.
Наш Митька уже в 3 классе (7 лет), шалопай конечно, "хорошист", очень социально активный парень. С кучей друзей, "любовей" и с кучей дополнительных занятий: музыка, танцы, спорт, русский язык...
Так что действительно все возможно!
Девы, про Омегу еще раз хочу спросить и вообще про лекарства. Брат едет в Германию, что ему заказать? Есть ли рыбий жир в капсулах, но при этот с каким-нибудь приятным вкусом? Жидкости сейчас провозить запрещено в связи с известными событиями :(
(шепотом)из германии надо везти Хелевские препараты...
Я думаю, надо ему на месте сориентироваться - спрсоить у фармацевтов в аптеке, пусть порекомендуют!
Церебрум Композитум..нам его даже выписывали ноговортя он в Москве подделка. Если привезещь возьми и нам 1 пачку( в Венгрии его не было)
Все ампулы можно не колоть, а пить, эффект сохраняется.Да, ампулы подороже стоят. Но таблетки неудобны весьма, ИМХО.
Мне например, легче два раза в неделю споить ребенку 4мл безвкусной жидкости, нежели три раз в день - да еще в одно и то же время, через полчаса после еды или за полчаса до, - давать таблетки...
Моего не растормаживало вроде.Просто дальше уже некуда было, он и так весь был расторможенный.
Заказала. Завтра вылетает, прилетает 18. Я планирую быть в Москве 20-го. Если купить, тогда пересечемся где-нить.
Девочки, всем привет. Похоже, мне к вам :)
Сыну два с половиной года. Пошел поздно, моторика отстает, а речь вообще молчу. В словарном активном запасе слов пять: мама, папа, дай, на, би-би.
Пассивный словарь так себе -что-то понимает, что-то нет. Говорить не собирается и у меня ощущение, что половину звуков, он вообще не может произнести.
Подскажите, с чего нам начать, с невролога? Извините, что немного сумбурно.
Мы начинали с института коррекционной педагогики. Сначала на втором (кажется) этаже - общая диагностика, потом на пятом - группа Никольской уже по части аутизма.
Мы тоже начали в 2,5.
Сделайте ЭЭГ (лучше мониторинг во сне), УЗДГ, ЭХО и идите к неврологу, пусть назначит лечение.
И одновременно начинайте заниматся! Если в сад не ходите, велкам в лекотеку, службу ранней помощи.
дай-на это кстати шикарно!
Указательный жест есть? да -не говорит (либо кивает)?
Спасибо, с этого месяца начнем все делать. Да говорит иногда, редко, указательный жест есть, кивает.
Мне немного еще сложновато, т.к. живем в небольшом городе, в Подмосковье, тут мало что есть. А ребенок средний, на руках 4 мес.дочка и старший.
На днях были у невролога. Самый востребованный в городе вроде. И вот я к вам за советом.
Посмотрела она ребенка и сказала, что задержку речи не ставит пока (хотя речи нет вообще, реб.2.5). Прописала йодомарин. В три года сделать ЭЭГ, глазное дно посмотреть и к ней + массаж языка у логопеда.
Я, конечно, успокоилась. Но хотелось бы услышать совет со стороны.
Сходил у меня муж в департамент образования. сказали ему, что в обычную школу с 8,5 лет однозначно нельзя - ссылались на какие-то законы и акты- только в коррекционную. Школ 5 и 7 вида у нас нет. Есть коррекционные классы 7 вида в обычных школах. Но класс формируют только в том случае, если набирается достаточное количество направлений от ПМПК в эту школу. Выслушав наш случай посоветовали идти на будущий год в коррекционный класс, а потом уже смотреть по ребенку. Только непонятно, если ребенок не потянет, получается останется только вариант со школой 8 вида, а этого категорически не хочется.
Не надо бежать впереди паровоза.Почему сразу не потянет?!
Проблемы лучше решать по мере их поступления, нечего заранее загоняться!Берегите нервы.
Да хренушки.. Стала б я иначе Тошку с 7 лет в школу запихивать... Тоже меня поткали носом в кучу законов и подзаконных актов. Но я уже говорила - в некоторых школах можно и с 8.5 проскочить.. Только вот я не очень хотела пробовать на своем ребенке. А если б не проскочила?
Странно мы конца июля..Нам в сентбяре сл. года 7.1 и с нами в классе будут учиться те кому 7.5 7.8 лет да еще и нормальные ...где мы будем в этом классе. А если пойдем в 8.1 то наверно должно быть нормально.. Я ксати в школах не спрашивала... уф это будет ужас ужас ужас если идти в сл.году. Но ведь у Мантельки сын пошел в 8. Мы хотим в надомную там должны взять с диагнозом ДЦП в 8 думаю....
Ну вот мужу так сказали. Может там еще по месяцам разница? Нам просто в сентябре 2013 будет уже 8,5.
8 вид - это же УО, а у него УО нет. Да и все специалисты хором твердят, что если туда попадете, то в массу уже никогда не сможете попасть.
Девушки-евушки, я напишу, что нового для себя узнала про Хелевские препараты, пока мальчику своему подбирала курс.Может кому пригодится, может кого заинтерсует, мож кому тож польза будет от них :)
Я пока довольна результатами.
Если учесть, как много скептического всего я слышала в тот адрес, и как меня авторитетно предупреждали многие источники :), что это все плацебо и "фигня как вся гомеопатия". Кстати, в гомеопатию я так и не верю, вот убейте меня! :) То есть я в гомеопатов не верю. :)
1.Во-первых, это НЕ гомеопатия. Хотя элементы какие-то схожи:) Но по принипиальным позициям они с гомеопатами расходятся. То есть хоть и "на одном заводе, но цеха разные" :) у гомеопатии и гомотоксикологии, к которой и относится хель.
2. При лечении хелем, оказывается, МОЖНО применять все традиционные лекарственные средства.Например, антигистаминные, если случилась/усилилась аллергическая реакция.
3.Принимать препараты важно в одно и то же время! То есть если в подельник ампула была выпита в 9 утра, то и в четверг и в воскресенье - тоже надо пить в 9 утра.
4. А вот количество препарата не так уж и существенно.То есть пол-ампулы пить или целую - практически не важно.По соображениям асептики-антисептики лучше конечно всю целиком сразу пить(или тем более - колоть)
5.Практически все препараты можно смешивать "в одну ложку/шприц".Есть несколько особых - в их аннотациях есть пометка, что их давать отдельно минут через 15 после приема других.
6. Оптимальный курс лечения при проблемах -ЗРР,ЗППР,Аутичность,гипоксии в анамнезе и нарушения мозгового кровообращения разные,и проч - 45 дней.
7.Церебрум Композитум практически никогда не назначается как единственный препарат! Он значительно эффективнее в сочетании с Коэнзим Композитум или Убихинон Композитум.
8.Самостийно назначать препараты не советую.Некоторые из них имеют "тонкие показания", т.е.например, препарат для стимуляции речи Vipera berus-Injeel (+forte) - практически редко назначается детям, он считается "недетским" , во как.
9."Передоза" от хелевских препартов не бывает, то есть можно принимать одновременно 2-3, а можно и 7-8. Можено в один день все, а можно по одному в день, по графику, не суть.
Ты прямо все написала словами нашего невролога. Нам она говорила обо всем этом!Так что подтверждаю!
Чесслово, я с вашим неврологом не знакома (а жаль, я б нашла о чем с ним поговорить в том числе и про хель, у меня уже опять много вопросов накопилось! А наш дохтур в Германии нам пока не доступен :(, ибо мояф подруга - она у нас "связующее звено" - сейчас в москве гуляет:)) :):) гыыы
Это я сама такая умная как невролог! *хвастаецца*
Ээх, блиин, с этим дитем профЭссором станешь, хоть и без диссеров...:(
Верю, ибо она далеко, в Евпатории. :) А убихинон она нам дает отдельно, он как бы готовит к остальным препаратам. Церебрум у нас идет обычно с траумелем, эхинацееей, коэнзимом. И кстати, мы все колем, нам как-то уколы все-таки лучший эффект дают
Я своему сейчас тоже церебрум давала с коэнзимом вместе, по обычной схеме 1амп через 2дня.
Еще некоторые - 2 раза в неделю, а вот речевой препарат - только раз в неделю разрешили.
Спасибо за информацию. Оля. а вам кто назначал эти препараты? Это в Англии назначали?
У нас от безысходности и отчаяния случилось так, что назначения в итоге получились от "международного консилиума" +я :):)
Врачи, которым я доверяю, в москве+спецы здешние+немеций доктор-педиатр с большим опытом леченияя хелем+мой личный опыт и знания по медицине.
Где бы найти в Москве этого спеца по Хелю... чтобы самим не назначать..я пока не слышалаа
А если поискать "от препаратов", ну например, через вот это дистрибьютора хелевского - http://www.arnebia.ru/cgi-bin/index.cgi?id=2
Они же точно знают кому продают, может там хоть кто-то кумекающий есть, подскажет?
:) Значит, процесс пошел?:) Поздравляю!
Сколько времени от начала приема препаратов прошло? Напомни, плз, где ты покупала препараты?
Через месяц только реально сдвинулось слегка..:)
Покупала в Германии.У нас тоже кое-что - но у нас и дорого, и не совсем то.У нас здесь норовят американский хель втюхать.А это две большие разницы..
А где именно в Германии? или на каком сайте,плз?
Расскажи, в чем разница.
Я тут решаю, куда нам дальше плыть - срочно нужно улучшать моторику...
В Германии - 1.заказывала на сайте ( в личку ща скину)
2.того одного препарата, что не нашла на сайте, просила свою подругу , которая живет сейчас в Германии, заказать через хелевский центр, и она мне уже потом сама прислала. Для меня это был путь наименьшего сопротивления, дальше уже я искать других путей не стала.
Американский хель - это сильно упрощенный вариант.Поэтому иногда уступающий в эффективности немецкому...Ну вот примерно так, если кратко.
Ну моторику-то как улучшать - упражняться побольше, ну и окьюпейшинал терапист вам в помощь!
Спасибо, получила. У кого ты консультировалась по поводу выбора препаратов? Как-то стремно самой назначать...
Упражнени и терапист есть, прогресс идет, но медленно. А в школе нужно быстрее...
Кстати, кажется, нашла тут нейропсихологов :)
В Мюнхене в любой аптеке есть, я думаю в других городах тоже. Если нет в наличии привозят под заказ на следующий день любой препарат
Так, а теперь поподробнее по поводу пункта 3 и 7.
Мы сейчас колем Церебрум Композитум. Через день и перерыв 2 выходных. Уколов пункт 3 тоже касается? А кто тебе сказал? А кто сказал, что Церебрум надо с чем-то сочетать обязательно? Ты нашла грамотного специалиста? Нам-то прописала невролог. Сама вот я как-то побаиваюсь назначать лечение. Всё-таки. Даже Хель.
Извини, если спрашиваю то, что ты возможно на форуме уже писала. Сто лет не была тут и не знаю уже ничего про всех :-)
У нас, тоже, первоклассник. В фотоальбоме есть фотографии. Мы пошли в школу здоровья "Ковчег". В классе 8 человек.
Какой серьезный первоклассник! :) Вот ведь - еще и школы здоровья бывают. А у нас даже речевых школ, блин, нету.
Первоклассник серьезен, как и положено! :)
А там на фотографии - в короткой юбке и на кУблуках - это его первая учительница?!
Спасибо! Про возраст деток - не знаю еще, т.к. учимся только первую неделю. муж утром отвозит, я в час забираю. У нас две мамы сопровождают детей в течении всего дня. Помогают учительнице. В понедельник , наша бабушка вернется с дачи и тоже будет участвовать в жизни школы. Там можно и на уроках родителям присутствовать. Наш, например, пока никак не хочет участвовать в общей работе. Эта неделя у них была, как бы, введением в школьную жизнь, а, вот, с понедельника уже начнется учеба.
На подготовишки не ходили - не знали про них. Просто, записались в апреле на собеседование к психологу, а потом к логопеду - по результатам этих собеседований нас взяли в школу.
вот как и общеобразовательная школа,посмотрела сайт.В нашей-то деревне подмосковной такого нет и не предвидится.
Мальчишка какой сурьезный.одних ему только пятерок!
Рассказываю поржать:) Едем сегодня с Петиком в машине, утро, час пик, пробки, а дороги у нас тут ууузенькие, знаете ли...
В одном месте встали намертво - слева машина припаркована у обочины, а направо микроавтобус решил поворачивать через встречку.А пропускать его никто что-то не собирается - по встречной поток плотный и все спешат! Между припарковованной машиной и этим поворачивающим - место мал-мал, моя широкая машина вряд ли пролезет. Но и ждать уже сил нет, мы тож опаздываем уже!
Короче, я вжимаю голову в плечи, и потихоооньку начинаю протискиваться в этот просвет между машинами.С ужасом ожидая скрежета по металлу, ибо места там - ну впритык натурально.
И протискиваюсь удачно, ну мож малость зеркалами заделись, но нормально так проехала.
И вдруг сзади такой радостный вопль: "Thank you, mum!You did it!" (= "Спасибо, мама!Ты сделала это!")
То есть сыначка сзади тоже замер, пока мать проталкивалась между авто, и потом тоже вздохнул облегченно :)
Мой седня тоже меня удивил. Легли в обед поспать, он решил рассказать Курочку Рябу (хотя это вчера комиссии надо было делать), а обычно , когда я ему рассказываю, после слов "яичко упало и разбилось", подражая звуку разбитого яйца, издаю звук "хрпччч". Ну вот, рассказывает он, рассказывает, произносит "упало и разбилось" и смотрит на меня. Я молчу. Он опять повторяет "упало и РАЗБИЛОСЬ" (делает акцент на последнее слово). Я молчу. Он опять "УПАЛО и РАЗБИЛОСЬ!" и локтем меня толкает :), я ему "хрпччч", а он мне "Молодец!" :)
да Коля вообще нормальный,обычный такой ребенок,как посты ваши почитаешь)
а у моей Соньки такая каша такая во рту,но как в садик пошла(уже месяц почти)стала словоохотливее(хотя еще занятий нет пока и детки все там тоже такие ни бе ни ме).
Вчера вечером,стемнело уже,муж все никак с работы не придет,стоит на табуретке,смотрит в окошко:"Папа!Папочка!Папочка потерялся!По телефону звони!Мам!я люблю папу!Противного!"(это адаптирую,произношение ужасное)и далее причитания в том же духе,но вот многие слова зажеванные и понятны только мне
Это твоя нормальная, нам до такой речи далеко :( И вообще http://eva.ru/topic/116/2749922.htm?messageId=69165790
так нет,в оригинале слова сокращаются до 2-3 букв например я смотрю-я маю(((и вообще скудная речь,это максимум.А уж счет-цвета-пазлы,то тут наши умения более чем скромны,еле-еле вдолбила дефектолог 1-2-3,еле-еле 4 цвета(и то путает),пазлы максимум из 4-6 частей,буквы пока не трогаем.Я читаю про ваши умения и не пойму,где тут зпр,конечно больше именно речь.Ну да в принципе девочки болтливее,а мальчики сообразительнее.
а что касается прохождения всех этих специалистов,то мне воспитательница в нашем зпр садика сказала,что она иногда за ЦЕЛЫЙ год затрудняется правильно диагностировать ребенка(у нас воспитатели со спец.образованием)Мне кажется объективно можно оценить если плотно позаниматься с ребенком,понаблюдать его в том числе в обычный жизни.А так ляпать фигню какую-то,не принимай близко к сердцу!
Спасибо, конечно, на добром слове, но у нас не только (и даже не Столько) речь, сколько поведение :(
стало хуже :( вот речь лучше, да, навыки новые опять же появились, а с поведением полный швах...
В транспорте ведет себя очень хорошо (ттт, слава Богу), в гостях тоже нормально более менее (если игрушек там много), а вот в местах массового скопления людей - ужОс просто.
А вы коклюшем болели на фоне прививки?! Ужас.
Девочки, нужен совет! Ездили к нашему неврологу и он выписал уколы Глиатилина по 4 мл через день. Сегодня сделала ребенку первый укол, но Вадька плакал, что очень больно. Потом посмотрела, осталась шишка. Хотела вот узнать - можно ли чем-нибудь разбавлять лекарство, чтобы был менее болезненным?
а вы в принципе хорошо умеете колоть?больше похоже на неправильную технику.Можно ли разбавлять лекарство,как это с какими-то другими делают местными анестетиками,должен вам был сказать невролог,лучше всего ему позвонить.
если шишка станет синяком-значит надо по-другому колоть и может передоверить медсестре,найти кого.
если шишка покраснеет,воспалится,будет сильно чесаться,исключать с врачом аллергию или еще какую непереносимость
нет, я сегодня впервые кольнула, но перед этим много всего прочитала и тренировалась на яблоке :) сделали на шишку йодовую сеточку, все рассосалось. у меня обычно колола его сестра, но сейчас сменился график работы и нет времени по утрам, а больше просить не кого. в поликлинику тоже не успеваем по утрам
а тогда понятно,ничего для первого раза.А попочка пухлая у ребенка?может не глубоко воткнули и вместо мыщц попали больше в клетчатку жировую.Чтобы не больно было,лучше не с размаху всаживать,а приставить шприц к попе,одновременно воткнуть и быстро,но легко ввести иглу глубоко и может помедленнее выпускать лекарство
Попа у нас не худенькая :) Позвонила сестре, она сказала, что это все нормально. В понедельник следующий укол и попробуем к ней заскочить, чтобы хоть разок показала как правильно делать
Что то я загрузилась темой школ... Вот думаю- у нас рядом с домом в пешеходной досягаемости есть частная школа. По рейтингам одна из самых слабых. Конкурса никакого, потому что ее в инете ругают, учителя - сильная текучка, зато отличное питание))) Вот думаю может туда пристроится в сл.году?? Судя по всему туда берут всех..Год поучится, а через год опять в 1 класс в другую школу.. Ведь год даже в самой плохонькой частной все равно лучше даст знаний чем 2 -е ГПШ или нет как думаете??? Это я исходя из того что действительно приказ, что в 8 лет уже в школу будут стараться только коррекционку..
У меня сыну 6,3 и на следующий год по хорошему надо в школу отдавать. Говорила с садовским логопедом и та сказала, что за год мы не догоним сверсников, но порекомендовала попробовать походить на подготовительные к школе. Выбрала ту, что послабее и записала. Вот 15 должно быть первое занятие. Боюсь до трясучки, но другого выхода нет - речевых школ рядом нет, только для слабовидящих. Может вам тоже попробовать сходить на подготовительные и изнутри посмотреть что и как?
нам сейчас подготовишки стандартные наверно бесполезно..Нам 6.2 но развитие на 4. В 4 на подготовишки не идут. Но мы будем ходить в развивалки на ГПШ с 4-х-5 летками 2а раза в неделю.
У Вадьки моего голова варит хорошо, но речь примерно как у 3-4 летнего :( Все понимает, но каша во рту ужасная.
Ищи училку начальных классов из спецшколы, идите по учебникам 8 вида, для наших детей по первости они просто супер. Никакие ГПШ вас к школе не подготовят, ИМХО.
Это хороший вариант в принципе. Ты увидишь за год обучения, каковы ваши проблемы, что именно Лизе тяжело дается, над чем надо работать. Будет у вас как репетиция. У нас в классе кстати есть мальчик, который второй год в первом классе и ничего.
Вот только возьмут ли нас потом опять в 1 класс но в другую школу..мы же в частной не останемся..
ну не знаю, надо наверное, чтобы вас как-бы на второй год оставили. У нас в классе есть мальчик, который второй год в первом классе, причем первый раз он учился не в нашей школе. Но он был именно оставлен на второй год. Может болел, может не успевал, не знаю
Здравствуйте. Моей дочке 4 года-моторная алалия. На ЭЭГ более-менее. Она очень эмоциональная, подвижная,возбудимая. Нам прописали энцефабол на 2 месяца,это немного? и глицин. Боюсь, что после энцефабола мы полностью расколбасимся и глицин даже не поможет. Ещё невролог сказала, чтобы мы купили витамины группы В-а это какие,есть комплекс? И можно ли принимать вместе с энцефаболом?
Про энцефабол не скажу, не знаю. Что касается витаминов, то мы пили Магне-Вб (в ампулах для питья). Глицин пьем все время.
Энцефабол-это сорт ноотропов, улучшающий память, концентрацию, стимулирует мыслительные процессы посредством улучшения кровообращения в мозге, облегчения передачи импульсов между нервными клетками. Его прекрасно можно комбинировать с витаминами группы В. Витамины В(1,6,12,рибофлавин) являются незаменимыми для нервных клеток. Я не знаю, как в России, но в Европе существует комплекс под названием B Force.
Всем здравствуйте ))
Переживаю сильно. Вроде мы лечимся - по врачам ходим, со спец-ми ( логопед, психолог, дефектолог) занимаемся, а ничего конкретного не говорят. Или рано еще? А что нам делать... ладно "бегу вперед паровоза"... завтра пойду в наш районный центр, буду разговаривать.
Девочки, как вы занимаетесь? Игрушки, книжки, сами занятия?
Тут одна девушка давала как-то расписание-план занятий, которое она составила сама для своего сына. Если хотите, сброшу Вам на почту.
А мы занимаемся и сами, и делаем т.н. "домашние задания", которые нам логопед, дефектолог дает. Еще рекомендовали нам "Школу семи гномов", сейчас занимаемся, очень Даньке нравится - и учеба, и игра :) Там пособия по возрастам, но я ориетировалась больше по тематике, "Времена года", например, идут из серии 2-3 года, но нам прекрасно пошли :) Вот сейчас "проходим" серию 3-4 года - тоже стараюсь не бежать впереди паровоза :)
Если вы про врачей, то конкретно хочу услышать, что у нас и как заниматься.
Конкретно, конечно, нам не скажут, но какую-то определенность хочется. ( а то столько диагнозов и все под вопросом) А ребенок с проблемами ( и не маленькими)
Хотя сейчас более менее что-то ясно.
Сейчас у нас обследование в детском психиатрическом диспансере, потом 2 недели отдыха и в неврологию. А потом уже в логопедический сад ( в группу кратковременного прибывания) Помимо этого занятия в центре.
Ну и конечно дома.
Сейчас уже поняла, что занятия на дом дают спец-ты.
Ууу, матушка...Что-то у вас компот в голове пока.:):)
Отделите мух от котлет для начала.
Есть проблема конкретная у ребенка - ее и решайте, ВСЕМИ возможными способами.Применяйте методики и для алаликов, и для аутят, и зрр-овские методики.Потому как что именно и в какой момент даст эффект у вашего конкретного ребенка - сие никому не ведомо!А когда ээфект есть - скажите честно, вам не пофиг будет, для каких детей с какими диагнозами эта методика изначально разрабатывалась?!
И даже если вы придете к замечательному специалисту-дефектологу - все равно он будет ИСКАТЬ путь! То бишь пробовать разные методики, в поисках наилучшей для вашего ребенка.
Сложнее вопрос - когда речь идет о лечении, в смысле назначении препаратов.
Ну тут я промолчу из своего "проклятого далека", где детям не назначают ноотропов ибо эффект и безопасность их не доказана, где нейролептики назначают только реально тяжелым детям,и где уверены, что для аутят таблеток вообще не существует ибо их можно к жизни адаптировать и без лекарств, это трудно, да, но реально.
Я вас понимаю. Сама в такой же ситуации. Все кажется что делаешь не то, что диагноз точный не поставлен и т.п. Но в реале... чтобы мы не делали, развитие идет, вот как оно идет. Не более того.
нам 4,9
Учительница поменялась?
Побочка Хеля?
Резкая смена атмосферного давления?
Моя настольная книга последние несколько месяцев http://www.labirint.ru/books/218119/
Учительница поменялась, ассистенка его прошлогодняя только иногда приходит в класс, и погода - втер сносит все, для моего ветренная погода - очень неблагоприятный фаткор, это точно...
Побочкой хеля я бы это не назвала, нет.наоборот, после хеля он вроде как в этом отношении получшал...Но видимо, не настолько, чтоб..
Есть еще один подозрительный фактор - я грешу конкретно на телик..Утром насмотрелся, забыли вчера антенну отключить, и понеслась душа в рай.
А вообще - не могу сказать что запустило.Почти на ровном месте уперся и все.
За книжку спасибо :) , еще одна будет в моей коллекции , есть уже несколько похожих...Не работает с Петиком никакая психология, блин...
у меня после 5 минут с мобилкой бешеный становится, даже если не играет, а просто кнопки нажимает. Наша невролог отдала под запрет мин.до 10 лет телефон, комп и кинотеатры.....сказала, что для детей с поражением ЦНС это очень и очень губительно. В комп мой в свои 8 лет и так ни разу не играл правда
Это сказал та самая невролог, с которой мы в унисон про хель поем? :) Я ее уже обожаю!
Но в нашей жизни не все возможно до 10 лет изъять...Но у нас как бы не совсем цнс поражена, у нашего ж аутизм вроде как, пусть и атипичный по русской версии, но все равно ж он.
Сегодня еле-еле заснул, и тарахтел , и тарахтел, часа полтора бубнил..И это при том, что ни компа, ни телика не было(ой, вру - "спок-ночи-малыши" подсмотрел, пока Аня смотрела) .Ну еще на пианино с папой поиграли...
В саду гулял весь верече, напряжение что ли выплескивал? Несмотря на дикий ветер, футболил мячи, пока все 6 штук не расфутболил по соседним садам.:) На дереве застряли два хулахупа:) Десяток теннисных мячей сгинули где-то у соседей...
Даа, денек выдался.
Что завтра будет? :mda
На завтра у нас опять обещают ветер, держись@@@@@@#
А у меня сегодня тихая истерика случилась - ребенок принес домой очередной спеллинг... Три высших образования обсуждали минут 10 на двоих - блин...
Уже не поможет нам... В школе второй год подряд проводят международный день математики на домашних компьютерах, и уроки в школе на компе 2 раза в неделю...
По поводу кинотеатров (и театров:)сюда заодно) - не соглашусь: мы наконец-то готовы :)! А в школе-то что обсуждать!
Глицин - наше все...
Где бы взять хелевского дистанционного консультанта ?!
У меня есть основания подозревать, что хелевские специалисты "водятся" в Лондоне в тех же местах, что и остеопаты.:think
Мы тож глицин выкопали из шкапчика...
Слушайте, ну у вас же там в Лондоне под боком Жанкин чудо дядечка со своими аминокислотами обитает. Вы с ним никак не контачили? Мы с Пашкой у него были на приеме когда он в Москву прилетал. Мне он понравился. Пьем пока первый екурс. Будем посмотреть на результат.
Всем привет, вот и вернулись мы из Самары, впечатления не однозначные, так скажем, были в их пансионате.
Может у кого есть координаты хорошего остеопата в Москве, дайте координаты пожалуйста.
А что вы к их Ерёмину не пошли? Мы у него были во время лечения и он сказал через 2 месяца еще- полетим специально Авиановой отдельно в ноябре. Уже посчитала не так дорого т.к за 4т р можно билеты купиить и 1200 р прием. В Москве за 5 т.р еще и приличного не найдешь..а ту уже проверенный очень сильный
Ну, девы, получили мы путевку в кор.сад. Расскажите мне, плиз, как наши дети идут в детский сад...Как проходит первый день, первая неделя...Какаие лекарства надо маме купить и т.п. Ибо я просто не представляю, как я заведу своего чудика в незнакомое помещение и оставлю его там с чужими людьми даже на 10 минут. Он за это время голос себе сорвет, все двери выломает,очки сломает и забросит. Договорилась, что в сад пойдем уже в октябре, ща идем в ЦЛП, может они помогут подготовиться к саду (вот там Спецы - с большой буквы, мой в первый же день ушел с психологом купать кукол и про меня не вспоминал, я его еле увела оттуда через час :))
Оля,что ты,вот и в садик также пойдет,они там разных детей видели и найдут подход.Потом самое главное-если любит играть и с удовольствием контактирует с детишками, чем же ему там не понравится?
я первый день ужасно переживала,отвели на два часа.На второй день,работала,попросила бабушку забрать,она приехала в пол-первого,после обеда,а Соня уже улеглась с другими детками,все пошли спать и она тоже.Там и стали ходить до вечера.Очень здорово,можно выдохнуть,все одинаковые плохоговорящие(хотя конечно там у каждого свои проблемы).На деток из постарше групп посмотришь,да вообще вроде нормальные,болтают более-менее сносно,приободришься.
ну это мы такие,Соня никогда не боялась чужих,дружелюбная и совершенно не юбошница.Но не думаю,что будет прям как ты все себе напредставляла.Может ребенок и сам не прочь будет от мамы-то отдохнуть!
Может, его просто уже драть пора, а?
Сегодн пошел в школу мальчик в хорошем натсроении, договрились, что за хорошее поведение после уроков получит свое любимое мороженое, все красота.
В школьном дворе завернул на малышовую игровую площадку - и все, кирдык, там и готов остаться, там мяи, самокатики....Звонок - пофиг!!пытаюсь повести в класс - орет и вырывается.Забежал в офис детского центра при школе, завалился на пол, стянул туда пару игрух, наслаждается.Я психую.Анечка сама потопала в свой класс, малышенька моя (все смамами, с мамиными поцелуйчиками, а она одна как сиротка потопала :'()
Видя нашу беду, пришел директор школы - пытался уговорить мальчика.Мальчику похеру.Была вызвана ассистентка.Мальчику похеру, никакие уговоры, что сейчас его люибмая физра, "ты же любишь играть с мячами" - не действуют. Видя, что дело труба, позвали его прошлогоднюю ассистентку.Та пришла, сразу навела порядко - стянла снего куртку, свитер, меня выпроводила.Стою за углом, сопли размазываю, на часы смотрю.Уроки идут уж минут десять как... Еще пять минут переговоров и выходит мой мальчик , веселый и послушный, вприпрыжку за руку с ассистенткой топает в класс, сзади вторая ассисстентка прет его куртку-свитер-портфель.Называется процессия "Петя пришел в школу". Пипец.
Из рук все валится, реву уже час, девы, ну что делать с этим ребенком, ну не могу я с ним справится, бл..
Может писала, повторюсь.
У друзей аутист 10 лет. С мамой ужОс, с папой зая. Папа сказать бить, не бьет. Но сын почему то знает, если папа сказал, надо выполнять. Если мама сказала, надо сделать наоборот.
Вобщем если болезнь, тут бей не бей. А если ремень поможет, то выпиши ремня. У нас ремень идет на ура (пару раз получил, теперь достаточно показать. но стараюсь использовать тока на крайняк)
Я вижу чудовищное упрямство и желание "сдеалть так, как хочу Я сам", и ему пофиг все остальное в этот момент.
Причем, что меня убивает конкретно - он упирается исключительно в моменты цейтнота - когда уже прозвенел звонок в школе, когда уже куда-то опаздываем, когда заканчивается посадка в самоелт..Да, надо дать ему 10 минут успокоиться, и в приницпе тогда и договориться можно нормально.Но в этот момент этих 10 минут просто НЕТ!! А он как специально выбюирает моменты...
Я умом понимаю, что бить его , особенно когда я на эмоциях, в запале и сгоряча - это мне потом будет долго аукаться.Так же как и повышать на него голос, орать. Это закрепляется у него! И он потом снова и снова провоцирует меня на такой всплеск эмоций.Но нервы-то не железные! Сдерживаюсь изо всех сил, так вместо крика у меня начинают слезы литься ручьем! У меня за эти два дня похоже язва открылась из-за этого ребенка.:(
Вообще, если по уму, наверное надо ребенку помочь снять стресс от начала школы...Не справляется мальчик...
Мне вот лично кажется, что Ваше последнее предположение - "Вообще, если по уму, наверное надо ребенку помочь снять стресс от начала школы...Не справляется мальчик" - верное... Я со стороны сужу, конечно, но, кмк, это похоже на кризис 7-ми лет плюс стресс от школы плюс аутичный спектр - адская смесь получается.
ОЧЕНЬ Вас понимаю - как в такие вот моменты тяжело, как опускаются руки, просто хочу сказать - держитесь.
Гы, очень на Даньку похоже - только со мной он знает, если мама сказала, то орать бесполезно, со всеми остальными - веревки вьет...
Ох, мне тоже частенько думается, что может выпороть пора? Только не уверена, что поможет. Могу только терпения пожелать много-много, хотя сама не знаю где его взять...
У меня крестница абсолютно здоровая девочка. Сейчас в 7 лет с ней уже полегче маме стало, а раньше - тушите свет было. И моменты она как раз выбирала, когда опаздывают куда-то и надо было быстрее она специально начинала делать все медленно-медленно. Иногда приходилось ее в одеяло заворачивать и выносить до машины и в машине одевать, т.к. выходить из дома она отказывалась. Нормально себя вести она начинатал тогда когда мама в истерике швыряла вещи в стену, рыдала, рвало ее, в обморок падала.
Ничего себе...маме приходилось рыдать..и в обморок падать... Моя тоже иногда не быстро собирается и когда я говорю всё мы уходим без тебя начинается истерика и так до машины плачет.. Когда я или папа начинаем орать уже серьезно то сразу все делает..
Там девочка кремень, из папы и мамы веревки вьет. В младшем возрасте она заставляла маму раздеться и голой стоять посреди комнаты. Стоило маме сделать шаг начиналась истерика, которая длилась весь день, чуть ли не с битьем головой об стену. Маме проще было подчиниться. Но там еще мама истеричная натура, она когда психует сильно у нее рвота открывается и сознание теряет. Тогда это на девочку действует. Просто орать на нее бесполезно.
Нас сегодня попросили в сад больше не приходить, так что подвиньтесь, вместе порыдаем:)
аааааа... интересно, они сами "додумались" или родители другие надавили?
как то вообще они это аргументировали?
Не справляюся, по сути, просто переоценили свои возможности и силы, когда брали нас, хотя я все детально расписывала о наших проблемах.
Ну че...У тебя хоть двое нормальных есть, а у меня вообще только один и такой :( Даже хуже: твой хотя бы ноет и психует, а мой ржОт и нагло-демонстративно себ ведет.
Где-то как-то я прочитала, что шлепки ремнем по попе (естественно, без фанатизма) здорово стимулируют мозговую деятельность ;) У меня на почетном месте висит хворостина (тонкая яблоневая веточка), ух, как Коля ее уважает!
ох, я тоже жаловаться. имела разговор с учительницей. первый и неприятный. Первая фраза "тяжелый ребенок"... Он постоянно ревет. ничего в классе не делает. Учительница за него достает книжки-тетрадки, готовит его к урокам... на уроках полностью апатичен. На переменах сидит за партой уставившись в одну точку. Со всеми детьми поставил барьер, ни с кем не общается. Задания на уроках не воспринимает.. Блииин :( может я погорячилась с общеобразовательной? Логопед сегодня тоже на него наехала... говорит, что вообще отказывается напрягаться... совсем не работает. только она встала, он срывается с места и кричит "мама, мультик". я его ругать начала, он ревет и говорит "только папе не говори, а то он телефон играть не даст"...
Ну правда вот увлечение у нас появилось - конструкторы лего... причем объемные и сложные. последнее вот что - http://www.constructor-online.ru/UserFiles/Image/img1150_15781d.jpg
540 деталей, и все сам!
ну и еще "Петя, какие у вас сегодня уроки в школе были??? - Математика и столовая!!!"
А я после родов вообще трупик :( петька инфекцию принес. сам вытащился, а я все никак :( голоса уже неделю нет, кашель кошмарный, насморк... антибиотики 5 день пью. И вчера на ноге фурункул зреть начал! сегодня утром проснулась с коньюктивитом, а после обеда заболело ухо сильно (причем одно уже прошло на антибиотиках, и теперь заболело второе ). Блин, хочется зарыться куда-нибудь поглубже, чтобы забыть про все это как про страшный сон... А ведь еще по ночам не сплю из-за мелкого. да и по дням тоже...
это адаптация......у нас в школе все нормально, но у нас очень молодая, доброжелательная учительница, она им наклейки в дневник клеит и гуляет на переменах. В школе моему все нравится. Тоже ничего не помнит. Какие уроки, не знаю....как зовут детей, не знает. Хотя выборочно рассказывает о школе много чего. И нам вообще ничего не задают. В школе мы с 8 до 11 всего.
И при таком положительном раскладе мой вчера выдал истерику дома на 2,5 часа на тему: мне грустно, я не знаю почему плачу.........успокоить не могли ничем
да у нас тоже доброжелательная.. картинки дает за все. дети их потом раскрашивают и наклеивают в тетрадочку... Вроде он и не говорит, что ему не нравится... это мне учительница все рассказала про его проблемы. у него самого все нормально! По времени мы там тоже мало - с 8.30 до 12.Н асчет имен - смеялись сегодня :
- Петь, ты с кем-нибудь подружился?
- да, с девочкой.
- И что вы с ней делали вместе?
- сидели рядом...
- а как ее зовут?
- завтра спрошу
Ларис, ну подожди отчаиваться, время прошло всего ничего. А сам Петя говорит почему он плачет, почему сидит один и с детьми не общается? А если он с логопедом плохо занимается ты ему все равно мультик включаешь? Иммунитет у тебя очевидно совсем упал, поэтому столько болячек сразу накопилось. Может иммуномодуляторы какие-нибудь попить?
нет. сам он молчит как партизан. спрашиваю, что было в школе - один ответ "не помню". и все. закрывается.
Мультик не включаю. ничего не разрешаю... запреты работают только на ближайшие полчаса, он потом находит другое, за что зацепиться.
Я да - только от врача, острый отит, воспаление слухового нерва под вопросом. левым ухом вообще не слышу :( эхинацею начала пить,перешла на другие антибиотики.. эх, надоело это все до жути!
Это еще раз доказывает, что не бывает проблем "только речь", обязательно еще паровозик имеется ...
Пока надо подождать. Дать ребенку шанс. Может поддержать медикаментозно.
медикаментозно пантокальцин и глицин. и еще на 3 мес. лечение расписано... я пока резких движений делать не буду. обещала учительница беседу с психологом. будем тянуть!
Подожди немного...Ведь прошла всего неделя чуть больше. Он же у тебя не ходил в сад и на подготовишки, поэтому ему конечно тяжело перестроится на коллектив новый...
Сейчас даже у обычных ровных детей проблемы в 1 классе- зайди в топ детская психология -там полно топов
он ходил и в сад и в подготовишки. Но перестроиться все равно тяжело. в классе 32!!!!!! человека! он никого не знает, никого запомнить не может. Видимо, оглушен немного ситуацией... да, и еще ту неделю мы проболели - принес 2 сентября вирус из школы, сам еле выполз, а я вот вообще из-за этого вируса, извиняюсь.... в общем, слов нет... я по-моему так никогда еще не болела сильно. уже вторая неделя пошла, а болячки все лезут и лезут :(
За что ругать его??!!!! Не смейте!!!! Какие еще логопеды сейчас, вы в своем уме,люди?!!
Школа - и релакс! И прогулки на свежем воздухе.
Дети переживают серьезный стресс - в школу пошли.И ведь не в какую-то нормальную, а в российскую! Это вам не наша английская богадельня. Это ж жесть! Это все равно что вам, взрослым за один месяц развестись, перейти на другую работу,и переехать в другой город заодно!
не, если не ругать - он вообще себя в руки не возьмет. Результатом вчерашнего разноса стало:
1) самостоятельно собран портфель по самостоятельно прочитанному расписанию.
2) самостоятельно найдена и одета школьная форма сегодня утром.
3) Самостоятельно почищены ботинки первый раз в жизни!!!!!!
И все не с пинка, а сам взял и сделал.
Но :( утром звонил муж - ребенок с криком "к маме хочу!" вылетел раздетым из школы и бежал до самого забора, где стоял папа и его ловил. За детем вылетели учителя и охранники... в общем, еле спровадили назад взяв обещание не плакать :(
Так что держится-держится мужчиной, а как к школе подходит так опять мой маленький ребятёночек....
В этом году был выпускной у моего племянника. Когда вручали медаль одному мальчику - красавцу и спортсмену, мы с сестрой вспоминали, как в 1-м классе он прятался под парту и плакал, что хочет домой; всю первую четверть с ним папа просидел за партой...:)
гыыы, какой там релакс :)У нас кружков куча целая, на которые мы уже по 3-4 года ходим:)
К логопеду тоже ходим....ну а как иначе? Если делать перерыв, то потом регресс
А что страшного в российской школе? У нас учеба с 8 до 11. На переменах гуляют, дом.заданий нет, куда проще-то
Я конечно не знаю что там сегодня в российской школе происходит.Да и школа школе рознь :)
Но , навскидку - просидеть полчаса за партой, слушая учительницу, 1-м классе - это норма для российской школы?
ну да.....но для моего ребенка просидеть 40 мин за партой норма с 1.7 где-то, поэтому проблем нет......Мы дома давно меньше часа за партой не сидим......
А что за проблема для обычного ребенка 30 мин просидеть?
Наша поменьше - с 9 до 3.15 :):) Но дома мы тоже к 5 часам, мы же еще ездим за старшей через весь город...:(
С одной стороны, наша -английская - школа довольна строга и продолжительна.
Но с другой стороны - она все же более... человечная что ли...:)
ох.. а я нашла няню..логопед с 20 летним стажем. Работала 20 лет в поликлинике в Молдавии логопедом + частно занималась.. Только я порадовалась...
Она с Лизой 2 а дня ходит..и как сказала мне моя старая няня Лена- они вместе ходят..немного в шоке от Лизы.
Она видимо понимает что с ребенком, так как в теме...Сегодня на мою реплику о школе робко сказала, что может быть через 2 а года можно поробовать...
Наверно надо было обычную няню брать как моя Лена, но с желанием заниматься с детьми. Та не фига не понимает, для нее Лиза просто обычный ребенок просто упрямый и неусидчивый...
Боюсь эта логопедичка от нас сбежит..К тому же платим мы средненько, один плюс для нее -ребенок 2 а дня в саду и рабочий день начинается с 16-00 до этого времени она успеет заняться репетиторством в эти дни...
Вот думаю не ошиблась ли я... Или Вы думаете что профессиональный логопед в любом случае даже как няня больше даст..
у меня с ней договоренность о сопровождении на занятия и выполнении домашних занятий- каждый день по 1 часу. Думала что логопед все равно свои методики использует...
Сбежит - оно и к лучшему. А пока пусть работает! Пусть даст ребенку все, что умеет!
(Когда сбежит - я вам потом тогда объясню свое имхо почему это к лучшему :))
Ну шо,друзья мои,дружно жуем глицин? :) Так, пробежалась по постам.Все вдруг заглициниться порешили! :) Забавно. :)
Сразу скажу - я пью по 4 штуки, если не забуду - то 3 раза в день.
Мне б еще чего нить от склерозу, а то в один день два раза выпью глицин, другой день обнаруживаю, что почему-то 4 раза уже задумчиво съела все 4 таблетки..
ты сама пьешь?? помогает?? что то я нервная стала - думаешь поможет?? 4 штуки взрослому это на 1 прием только ..а надо наверно несколько раз в день...А ребенку по сколько давать..
Мне моя знакомая, по профессии терапевт, однажды порекомендовала чУдный рецепт от нервов. Кремлевские капли называется. Действительно помогают :) Хожу спокойная, как удав :)
Пью-пью..А фиг его знает, помогает или нет.Но пью! :)
Детям стандартная доза по 1т 3 раза в день.
Но у меня с мальчиком так не выходит, мне показалось, чтто ему на ночь глицин не того-с..Поэтому даю по 2т 2 раза , утром и днем.
Про глицин - в порядке обсуждения.:)
Я уже несколько раз встречала мнения неврологов, что глицин бессмысленно давать более 15 дней! Якобы происходит насыщение и он перестает усваиваться, поэтому рекомендуют (эти сами неврологи) лучше пить глицин три месяца подряд с 1 по 10 число каждого месяца.
Я не пропагадирую, за что купил - за то продаю.
Наверное, в каждом случае надо индивидуально...Типа если остаря ситуевина как у нас - то пока не надоест или пока глицин не кончится... а если для профилактики - то и 10 дней хватит..
мы тоже пьем, пока пачка не кончится :) Потом перерыв месяц, потом опять. Тоже даю по 1 т. 2 раза в день, результат ,да, недели через 2 дает.
Девушки, поделитесь пожалуйста, логопедом для ДЦП-шки, а? Слюни рекой, не говорим, только несколько слогов,хотя все соображает.Надо такого,чтобы массаж лица делал, хотя бы его на данный момент. А в идеале,конечно, надо и зондовый массаж, но такого, как в Евпатории, я уже отчаялась в Москве найти:(
И нам надо прям вот чистую логопедию, без дефектологии, с этим у нас в саду все неплохо
Мы на машине, к хорошему поедем сами на дом..
У меня не дцп-шка, но слюни рекой были. Очень помог лазер. Делали на Талдомской. Правда было это 11 лет назад.
ох, боюсь, нам такие методы не очень, у нас шунт еще, с ним опасно всякие стимуляции проводить. Вот сверху бы, массажиком..
Охохоюшки... Сегодня идем в 4 часа на первые 3 урока в подготовительный класс. По расписанию у нас сегодня чтение (для нас ужасный ужасный), письмо и рисование. Учительницу я еще в глаза не видела и даже не представляю как она отнесется к нашей речи :( Боюсь идти больше ребенка. Надо видно мне перед школой пустурника глотнуть, чтобы нервишки успокоить. С глицином я опаздала :)
Спасибо :) Все прошло более-менее. Только такое чувство, что писать совершенно разучился, хоть и тренировались упорно и даже получалось. Сегодня у них было только чтение и письмо. Про чтение ничего скзаать не могу, но письмо - ужас! Буква О еще куда не шло, а А - это надо постараться понять, что за буква написана
мы прошли ПМПК!
дали только группу кратковрем пребывания особый ребенок
хотя я хотела инклюзивный детский сад
Но хоть так, так как лекотека ни о чем.
вел себя ужасно, и вообще стал больше вести себя ужасно.
специально, прекрасно понимает, что нельзя, но может себя контролировать, но ведет себя плохо
мой вел себя ужасно, на входе в кабинет заходить не захотел. Повалялся, потом сел за игрушки сказал интересно. Чтото говорил не в тему. Потом увижел дефектологические прибамбасы и отказался вступать в контакт. Не хочу, не буду. Не хочу треугольник. Типа того.
Почитали рекомендации, почитали медицинские выписки, почитали мое расписание, прифигели с него, полистали его прописи. Муж большое дело сделал - приехал с нами и сказал свое веское слово.
Видимо мужчины там не каждый день и со скрипом дали группу кратковр пребывания особый ребенок
ну лиха беда начало
Девы, у меня ДВА, нет ТРИ срочных вопроса!
В понедельник планируем быть в Москве (едем на интенсивный курс в ЦЛП) и вот я что подумала: а может нам в бассейн походить? Подскажите, пожалуйста, куда можно сходить с таким ребенком? Желательно ЮЗАО. И еще! Очень-очень нужен адрес детской парикмахерской, чтоб были ДВД с мультами и мастера, "заточенные" под гиперактивных детей, ну и чтобы хорошо стригли, конечно ( у моего густые волнистые волосы, стригу сама - прическа полудлинная, хочется красивую мальчишескую форму придать, а не чтобы просто "под горшок", но и длину оставить). Вот про Чик-Чик почитала, никто там не был?
И третий вопрос: куда бы нам еще походить? Ну, может, на лошадок или еще куда-нить? А то у меня фантазия дальше музея Дарвина, который рядом с домом, не работает :(
Заранее большое-большое-пребольшое спасибо!
Ты на Университете живешь? Это совсем рядом, у меня будет желание!:) А какие справки в бассейн? А то. пока не поздно, завтра соберу. На яйцаглист у ребенка есть, а вот у меня нет, но могу попросить написать, есличе. А в Москве можно спраки где-нить быстро сделать? От дерматолога нужно? И ГДЕ БАССЕЙН, самое главное?
на Ленинском)
Справки из районки о посещении бассейна. ТУт не знаю где брать.. Все это время, лучше готовые привезти.
Бассейнов полно. Если подешевле, мне на Шверника нравится, при ДАСе. Есть м.Октябрьская, в Лужниках, в олимп.деревне.....
Если любите автомобили http://www.autoville.ru/car-museum/ . Правда у нас была проблема - всю эту красоту руками трогать нельзя. Если неравнодушны к паровозам - искренне советую http://ru.wikipedia.org/wiki/Московский_железнодорожный_музей . Главное - не пройдите мимо выставочного зала, там ТАКАЯ модель дороги, что просто чудо Это конечно не ЮЗАО но совсем рядом с метро Если интересуют детские центры(лазилки и автоматы) Капитолий на Вернадского, РИО
Кстати в Чик-Чик мы стрижемся регулярно, там весьма приятные мастера и мультики есть, только постарайтесь записаться заранее и попасть не в час пик чтобы спокойно выбрать куда сесть, а то мой как-то был очень расстроен, что джип занят и пришлось стричься в самолете. А диск с любимыми или наоборот новыми мультами лучше на всякий случай взять с собой
у нас каникулы с 24 октября. Планируем прибыть на родину, в Москву около 22. Недели на 2. Если есть желание, давайте встречаться. Мы за.
Всем здравствуйте )))
Сегодня была на встрече с Богдашиной Ольгой Борисовной. (Богдашина Ольга Борисовна ассоциированный консультант ICTP Европы (Ph.D. (linguistics), MA Ed (autism), MSc (Psychology) MA (Teaching methods), лектор Бирмингемского университета Великобритании.) ( Ольга Богдашина активно работает в области аутизма как преподаватель, лектор и исследователь)
Как же я рада, что попала на эту встречу. ( главное, что в такой дружеской обстановке все это проходило.)
Набралась позитива и новых сил заниматься с Марком )
Отличная новость - 25 ноября Дуглас Доман - сын легендарного Глена Домана - будет выступать в Москве с бесплатной лекцией для родителей особых детей.
Все подробности читайте в этой статье: http://leratrunova.ru/?p=1651.
У меня остались 2 пузыря Цераксона 30 мл (срок годности до 11 2011), если кому надо - отдам.
У нас прошел день рождения :) Дане исполнилось 5 лет. Отпраздновали и дома, и в театре побывали, и в выходные гости приходили поздравлять - эмоций море :) Заходите в паспорт посмотреть, я выложила некоторые фотки (папка "День рождения", пароль 999).
А в завтра идем в лекотеку - наконец каникулы кончились, пора заниматься!
Поздравляем! Растите здоровыми и счастливыми. Даня выглядит даже старше своего возраста:)
И Вам спасибо :)
А нам уже не единожды говорили, что он выглядит старше - то водитель в маршрутке ("ему 6 уже есть?"), то экскурсовод ("о, на следующий год в школу?" - вот это меня повеселило очень, учитывая, что он только говорить начал всего лишь этой весной, до школы - любой - нам пока, как до Луны :))...
Ой, какой у вас Даня замечательный! :)Вообще, мальчики - моя слабость, а темноволосые мальчики со светлыми глазами - слабость вдвойне :). С Днём рождения! Здоровья и БОЛЬШИХ успехов во всём!
Спасибо и за поздравления, и за комплименты :-D А глаза - так это ты (можно на "ты"? ;-)) в точку попала - его глаза, это ж моя песня: как только он их открыл (еще лежа на моем животе, еще с неперерезанной пуповиной) - ОГРОМНЫЕ, СЕРЫЕ - это незабываемое чувство, мамам объяснять не надо :-D А вот недавно они стали у него зеленеть - вот у меня радости-то было, МОИИИИИИИ!
Спасибо! Так много поздравлений - у меня праздник будто еще продолжается :-D, а именинник между тем спит себе, десятые сны видит (надо маму выгонять с Евы, а то завтра носом клевать будет :-D).
Какой симпатичный, взрослый уже какой мальчик- серьезный, действительно выглядит очень умным и взрослым- зря на него наговариваешь))))
СПАСИБО ВСЕМ ЗА ТЕПЛЫЕ СЛОВА И ПОЗДРАВЛЕНИЯ!!!. Сегодня были на занятии, Данька так обрадовался лекотеке, был просто счастлив.
Хотя с этого года без ложки дегтя не обошлось - нашу лекотеку "попросили" из того помещения, где они располагались раньше (там сад дополнительную группу открывает), взамен выделили несколько отдельных кабинетов, разбросанных по этажам, где надо делать ремонт в срочном порядке (ибо занятия вовсю уже должны идти, иначе же придет "злая комиссия" и вообще их закроет :(), вот пока только два кабинета они успели подготовить (логопеда и психолога), в других пока еще идут работы... Но я всегда стараюсь видеть во всем позитив - хорошо, что вообще их не закрыли, да и возможно, что занятия в отдельных кабинетах будут эффективнее (не будет ребенок переключаться)... Посмотрим, одним словом...
Девы! Просветите. Имеется деть 5 лет с непутевыми родителями. ЗПРР, не разговаривает совсем, но все понимает. Надо сделать МРТ, говорят это только под наркозом, а наркоз типа ему нельзя.
Вопрос - Обязательно ли делать наркоз при ЗПРР и почему незьзя делать наркоз ( какие могут быть противопоказания.!
при ЗПРР делать наркоз не обязательно.
Надо что б он в томографе лежал не дергаясь и не двигаясь.
А так как это вообще сложно лежать не двигаясь, а томограф еще шумит это для ребенка практически невозможно сделать.
Поэтому делают наркоз легкий масочный.
как сказать. У нас на мрт был наркоз уколом, так Ванька от него хуже отходил чем от 4х часовой интубации
а у нас проблема с новой няней.. Лиза ее вообще не слушает..Та что то вяло мямлит, а Лиза встает из за стола и убегает. Та ей Лизочка вернись..куда там..Сегодня устроила утром истерику не хотела идти на занятия, орала не давала одеть себя, вплоть до сбрасывания куртки и шапки- я давно такого не видела..у нас с бабушкой даже давление поднялось ...еле ее выпихнули с няней за дверь на занятия. А няня стоит и молчит. При Лене(прошлой няне) она себе такого не позволяла. Я боюсь что она и на занятиях не будет заниматься..а няня даже построить не сможет.
Блин вот и логопед...Еще и дороже на 5 тыс прошлой.Я не знаю что делать вообще. Боюсь что с таким трудом приобретенные знания у нас растеряются если их каждый день не повторять....
Что делать то- менять снова няню??
Во-первых, няня - НОВАЯ. Лиза еще не выяснила предел возможностей в отношениях с ней (вот сейчас как раз этим она и занимается у вас :)).А няня еще в стадии "установления контакта", она ж с ребенком пришла работать, с личностью ж.Надо сначала понять что за ребенок, потом уже права качать, иначе ж контакта не будет и все насмарку.Найти тонкую грань между "построить" и "не задавить" - непростая задача.
Во-вторых, логопед она может быть прекрасный, а вот как педагог, да еще с непростым ребенком - еще неизвестно как пойдет.
В-третьих, ты пока не паникуй, за месяц ничего не растеряете окончательно уж :), ну а там видно будет.
Я тебе в посте выше писала, что не стоит расстраиваться если не сложится с няней-логопедом, - вот именно с этимх позиций. Мне кажется, что с нашими особыми детьми личность няни имеет намного большее значение, чем какие-то проф.приемы. В конце концов, приемами овладеть можно достаточно быстро, на дилетантском урвоне - то есть в таком количестве, что на одного конкретного ребенка этих навыков и приемов вполне хватит.
Ну не та это профессия - логопед-педагог, чтоб адкватный взрослый человек с законченным образованием и желанием работать с ребенком не мог бы осилить ее на хорошем дилетантском уровне!(Простите меня, логопеды :) )
По моему жизненныму опыту: самой лучшей, просто суперской няней, которая работала у нас в семье, оказалась няня, закончившая в своей время..Авиационно-технологический институт!( +своих двое детей,+ опыт работы с детьми,в том числе два года с особым мальчиком).
ну да..наверно зря я гонялась за логопедом. Можно было просто с любым образованием но чтобы подход был к детям..
в общем бросила нас наша няня..((( сама ушла..Лиза у нее из уха сережку выдрала..та испугалась...
мир востановился)) Ходит старая няня, Лиза ведет себя идеально, ни криков ни выступлений.. Но это на месяц. с 1 ноября в декрет она .где же мне такую же няню взять)))
Да, это редкость, когда человек умеет общаться с нашими детьми (не боится их и уверен в себе).
Девочки, но даже мой ребенок без аутизма и с ЗПРР( то есть отвлекающийся и плохо запоминающий, с развитием на 2 года ниже и с иногда возникающими истериками не частыми) пугает нянек. Они как видят лекотеки и центры коррекционной педагогики) а мы же туда ходим а не на развивалки)) -сразу говорят у Вас тяжелый ребенок . А как найти няню детке с аутизмом или не пониающему речь..я вообще не представляю....Блин что за общество...
гыыыы, ходили бы на развивалки, говорили какая милая...нк подвижная девочка с логопедическими проблемками. Их пугают лекотеки, а не Лиза. И они сначала формируют отношение, а потом перекладывают его на ребенка
да ты что смеешься)) как будто нас не знаешь)Какие на фиг развивалки. С них нас послали давно, причем с 3-х в районе. Она же высидеть больше 5 минут не может и начинает мешать детям в группе, отбирает у них пеналы и рисует в их тетрадках ..ее поэтому выгоняют... Если бы у меня была милая девочка с логопедическими проблемами все было бы проще)).
Сегодня опять истерика, только что она выгнала препода по ИЗО - мы наняли на 2 раза в неделю чтобы руку к письму готовить. В вторник занималась а сегодня наотрез,ушла в другую комнату, мы ее насильно за стол сажали.В конечном итоге когда мы начали ее ругать она начала истерику, а когда препод ушла( получив деньги но не позанимавшись) закатила истерику "не хочу чтобы тетя ушла".Веселуха....(((( Сейчас закрыли ее в комнате- рыдает... Что делать не знаю- дала ей две таблетки глицина...
брось ты всю эту муть и приходи в нашу лекотеку. ДА, ездить далековато, но зато с твоим ребенком гарантировано позанимаются 3 раза в неделю неск. специалистов. При чем совершенно бесплатно. И не говори что вы уже ходите в лекотеку. это не сравнимо.
Надюш спасибо. Мы ходим в два очень хороших центра. Они от нас на трамвае по 8-10 остановок. Занятость полная. Но надо дома все повторять - то есть нужна хорошая няня.. Да и у ребенка бы немного СДВГ уменьшить..а то совсем заниматься невозможно..
Вот думаю может глицин попить. что то я пробовала пару дней..но эффекта пока не видела..
Блин еще собака судя по всему скоро умрет от диабета..прямо расстройство одно
Катюшь не найдешь училку из школы 8 вида в Москве..я объявление 2 раза давала и на репетиторах на всех зарегистрилась. Осталось только в школу идти и объявление там клеить на дверях)) ИЗО нам надо- ты же сама говорила что два года руку к письму готовила- у нас же ваша же атаксия.мы даже круг сейчас закрасить ровно не можем. Пока ходим на ГПШ к классной тетке- она с такими детьми занимается уже 10 лет..еле к ней попали..но только 2 раза в неделю по часу.
да, иди по школам, разговаривай с учителями, умоляй взять. Изо полезно, но руку не поставит однозначно. Просто способы, которыми доносит учитель из коррекционки ту же математику до наших детей, обычному педагогу даже в голову не придут. Проверено...И вообще обрати внимание на учебники для 1 класса для школ 8 вида - вещь, особенно математика. Мы сейчас занимаемся по учебнику для 2 класса, шикарная подача материала.
да, хорошее пособие, у меня за 2 и 3 класс. Да их много пособий этих всяких-разных, просто нашим они хорошо идут. Я на лабиринте покупаю от безысходности, но осенью хочу в педкнигу поехать все пощупать
я алышеву там брала.....а вообще педкнига тебе в помощь....если хочешь в октябре возьму тебя с собой ;)
http://www.labirint.ru/books/276586/
http://www.labirint.ru/books/236570/
http://www.labirint.ru/books/235308/
http://www.labirint.ru/books/201434/
http://www.labirint.ru/books/201436/
http://www.labirint.ru/books/116402/
вот куча всего и это не все
ВАШИ - это дети с диагнозом аутизм, алалия, ОНР и т.д. или с их сочетанием. Будте внимательны, читайте название топа. Никого не хотела обидеть, но мы тут все непросто так, ведь правда?
Намеков вы не понимаете, напишу прямо. Меня резануло ваше разделение детей на "ваших" и "наших" и именно в разделе "Другие дети". Это правда, что мой ребенок тяжелее, чем у Тантушки, но писать это в том ключе, в каком вы написали считаю не тактичным и обидным.
Да, не вы не правильно поняли.....просто топик-то про молчунов и аутят, вот Елочка и имела ввиду, что у Лизы все-таки органика, а не аутизм и проблемы с речью лишь следствие органики например. В том смысле, что проблемы с речью и поведением есть например и у глухих и у органиков и у дцпшек,но исходный диагноз у всех разный. Вот у деток из этого топа исходный диагноз аутичный спектр, Елочка и объединила их словом "ваши".....т.е. если вы придете к нам в слабослышащий топик, то тоже можете написать про всех наших деток "ваши", просто в качестве объединения по диагнозу. :)
Спасибо, Кать, за объяснения)))
А Рите - нетактично, когда вам так будут говорить в другом разделе, а не тут.
Я видела Лизу два раза с разницей в 1 год, так вот скажу я, что она больше напоминает избалованного вниманием и шебутного ребенка, нежели имеющего другие проблемы.
Елка, я сейчас в тебя буду чем нибудь кидаться)) Я тут сижу переживаю читаю про Ваши школы и думаю..а вдруг Лиза совсем не сможет читать..даже по поллиста как Ванька... А ты тут про избалованность..
Если мы бы сейчас пошли на комиссию. то нам бы 1000% влепили бы тяжелое ЗПРР с УО. Да она напоминает шебутного избаловнного ребенка 3.5 лет...в 6 лет!!!! У нет видимых проблем со слухом, поведением, глазами и ногами. Зато есть проблемы с головой!!! Она не запоминает НИЧЕГО..мы до сих пор третий год учим фрукты и различие диких и домашних животных. Стихи не может запомнить вообще.. может спеть 1 песню!! Ты давно не общалась со здоровыми детишками даже не 6ти а 5 лет?? которые читают наизусть Чуковского и знают про разные страны( это обычные дети которые не ходят на развивалки). У Лизки ЗПРР, СДВГ возможно аллалия так как все время путает слоги в словах , все это на фоне атаксичного синдрома... Да у нее нет проблем с общением, но есть то, что есть. Поэтому я здесь....
За то что смотрится не больной конечно спасибо -приятно..Все так говорят, пока ближе не пообщаются и не узнают сколько ей лет))).
я тут в думах как бы в 8 лет в речевую школу попасть а не в 8-ку , а ты мне про избалованность... Все наши преподы которые знают нас по 2 года говорят, что комиссию нам будет очень сложно пройти и если пошли бы сейчас то точно 8-ка или надомное..Есть шанс что за 2 года натренитруемся на речевую или школу здоровья. ....но о обычной школе нам можно даже и через 2 года не мечтать... А ты "избалованный ребенок без проблем"" Блиннннн ЕСЛИ БЫ !!!!!!!!!
Тэкс... Мать, у тебя тоже, видать, каша в голове. Это что за высказывания - "точно 8-ка или надомное".. С чего ты поставила знак равенства между надомным обучением и восьмеркой?! И обычная школа, и 7-вида и 8-вида может быть надомная. Надомность - это форма обучекния, а не видовость по интеллектуальному признаку.
Слушай, а комиссия при школе будет? А то если подойдет Надежда, можно попробовать поговорить с нашими спецами - у них там с "боссом" отношения хорошие, могут за Лизу слово замолвить )))
Кнопик как твои дела. Как дочка???
мы как раз в Надежду и пойдем в сл.году, сейчас на нее тренируемся)) спасибо, потом у тебя спрошу.
Как Вы ?? может какое лекарство надо.ты только скажи.
Пусть эти страшные 4 месяца будут одной плохой полосой за всю всю жизнь, а дальше пойдет белая- белая!!!
Мы пока отходим. Я и дочка.
Надеюсь, что пронесет и она восстановится. Врачи предлагают оформить ей инвалидность по неврологии. Так что у меня теперь их двое )))
Эх, вот и правда, никогда не говори, что у тебя все плохо - судьба сразу даст тебе понять, что может быть значительно хуже.
Я в морозовской в нейрохирургии, где лежат в основном онкологические детки, ТАКОГО насмотрелась и наслушалась, что не дай Бог никому.
Слушай, как там Кортекс, вы туда ходите еще? Интересно мне как у них дела идут. Есть ли результаты?
помню свои ощущения от солнцевского НПЦ, ттт, все позади
после того, как поняли - пронесло - просто неловко было (скажете - глупость, а было!) перед людьми, с детьми которых все было далеко не ок, и даже хуже :(
черт, но ведь и от этого - отгораживаться - нельзя. наверное. от таких других детей, которых даже в нашем разделе - нет.
лан, чот куда то не туда меня занесло, кгбычно) Кнопочке - здоровья и много много много сил. и полного, полнейшего восстановления!
да, да, да
признаться неудобно, но только на этих мыслях, что есть детки которым хуже, я там и выезжала из очередного срыва. Когда мне говорили, что нужна еще и еще и еще операция... и еще штук 5
спасибо за пожелания. Уверена, что справимся.
Кортекс совсем опоганился.. В этом году мы там были в мае- не понравилось очень. Сестры не профессиональные, электроды ставят куда хотят, точки вообще не смотрят. Несколько сестер и врачей -типа гастрабайтеры.. Всем одна программа. Так у них еще такой администратор появился- ему надо на рынке торговать... Нахрапистый, ругается, матерится ..жуть.. И эффекта у нас 0 . Мы туда больше не пойдем. Я уважаю Мельникову и ее методику, но в таком "исполнении" она вообще не идет.
Зато за Реацентр спасибо огроменное, лечились в августе- эффект есть, как обычно прямо видно по приезду.После него Лиза стала пытаться рассказывать вечером мне что она делала за день - пока 3-4 словами с эээ но уже прогресс)))!! Второй раз поедем в январе.
Я думаю Вы должны восстановится,у нее сейчас такой возраст что легче воостанавливается без последствий чем в более старшем!! Здоровья ей и тебе спокойных и добрых деньков месяцев и годов!!!
Эх, вот и правда, никогда не говори, что у тебя все плохо - судьба сразу даст тебе понять, что может быть значительно хуже.
- золотые слова! Так что Тантушк, надо своего ребенка хвалить, и все-таки идти надо по верхней границе ваших возможностей или даже чуть выше и не бояться!
Елочка, да я и ничего не говорю, что плохо. Просто здесь болтаю, рассказываю наши новости( друзьям подругам особо не порасскажешь как Лизон что то не то сделал)
про плохо- меня сейчас больше волнует мое уже несколько месячное тревожное состояние со скачками давления и пульса без диагноза( неприятно это, куда идти к психотерапевту? ..не знаю ..кардиологи ничего не говорят...)
Кстати не хочешь завтра в Якиторию на спектакль у нас билеты со скидкой 15% на еду как обычно))) Доставку туда и обратно до дома обещаю))))
))) да мы с Елочкой в соседних домах живем на одной улице)) Жалко что ты в Севастополе, приезжай сходим - там каждое воскресенье бесплатный спектакль и еще 15% оф на еду
Прикольно бы было, давай завтра тебе скажу, у меня же парень футболист нафиг, он теперь ни один футбол не пропускает, ни свой, ни папин))) (завтра папин) у тя мобильный заканчивается на 529?
А про давление и прочее - к неврологу, мне думается...
С возвращением, желаем вам больше никогда не попадать в больницы, ни с чем, даже с царапиной! Удачного и быстрого восстановления Машутке и тебе ... восстановления твоей нервной системы!
Я написала ПОХОЖА на избалованного вниманием ребенка - это в моем понимании все-таки знаешь, когда дети привыкли, что все внимание направлно на них и в любой ситуации, когда не так ищут это внимание. И еще раз... я написала ПОХОЖА! Я чуковского читала в 1,8 г. и что, школу я закончила 9 кл. с 4 тройками (не совсем моя вина, часто менялись учителя, но все же - одаренностью не страдала)))Не вешай девочке лишних диагнозов, я там ниже тебе написала, процитировав чудесные слова Кнопика. Дети зреют по-разному, кто-то быстрее, кто-то медленнее. Гы, аллалия - это путать слоги? Милая, мой тоже путает, а это обычная стертая дизартрия)))) Пойдете в школу здоровья (не путай с надомного обучения) и будет вам счастье. Не все дети отличники, ты поговори с теми, кто ходит в массу, я таких историй наслушалась про обычные школы, когда дети ни читать ни писать толком не могли к конце первого класса и ничо, учились дальше... Мой читает хуже Вани, понимает хуже Вани, я не плачу и не страдаю, я верю, что дозреет и научится! Верь в Лизку, а не принижай ее достоинства. А про няню, я думаю к психологу надо, такое поведение - реакция на что-то.
на другом форуме для особых, мама возмущалась что ее дитя отправляют в сад для ДЕБИЛОВ)))) я первый раз промолчала, потому как кроме мата ничего на ум не прищло.
с другой стороны, если мне скажет корова, полный человек, я не обижусь. если худой будет неприятно. Так же и с детем....
во этой ветке не резануло...как бы там не было, даже в одном топе есть дети потяжелее и полегче..
Да дело не в степени, а в исходном диагнозе, он у каждого свой, поэтому и созданы тут слабослышки, слепышата, аутята. И в каждом топе есть "ваши" и захожане из соседей :) А в клубе другие мы все "наши", ибо все другие :)
да мы все здесь наши)))А Елочка имела ввиду что у нас не аутичные черты а ЗПРР. Хотя хрен редьки не слаще)))))
Лен, я сейчас не помню - кто писал, но сам случай помню очень хорошо. Года три-четыре назад, что ли.. Ребенка после наркоза при МРТ не смогли из этого наркоза больше вывести. Ребенок погиб. И у другого были дикие побочки после наркоза. Если хочешь -прошерсти архив. Тема так как-то и называлась: "МРТ - за и против" или что-то в этом духе.
Мы в РДКБ делали масочный. Проспал дольше, чем обещали, а потом в метро вырвало. После этого КТ 2 раза делали при естественном сне.
Мамочки, помогите советом. Нам 5.6. ходим вторйо год в логогруппу обычного сада. Почти до 3-х молчали (ЗПРР), потом заговорили потихоньку. Сейчас ОНР - скудный словарный запас. Плюс все таки отстает в развитии. На занятиях в саду не хочет заниматься. Да и дома не заставишь ни рисовать, ни лепить (лепить вообще ни в какую-не заставишь :( ) Со слов воспитателя-на занятиях сидит скучает, весь в своих мыслях. Но бывает вроде и молчит и отсутствует, при этом спросишь-отвечает все правильно. Воспитатель и логопед говорят, что отсутствие мотивации к занятиям-признак задержки психического развития. Сижу вот не знаю, как быть куда бежать.:(
Никуда бежать не надо. :) Я что-то не поняла - а что собственно, вы так запаниковали, зачем куда-то бежать?!:) вам воспитатель что-то новое для вас сказала? Вы же сами пишете, что у ребенка есть отставание некое в развитии. Если это касается только лепки и рисования - ну и фиг с ними :):).Зачем заставлять-то??
Почему все должны любить лепку и рисование?!Это у кого как :) С детсва ненавижу и то и другое, по сей день рисую как двухлетка. А моя старшая дочь при этом рисует замечательно, в школе выбрала себе все "рисовальные" предметы (живопись, графика и проч) - для аттестатских экзаменов.:) Младшая тоже рисует каждую свободную минуту (плохо правда, но с каким удвольствием!:) ) А сын в школе - вообще самый отстающийй по рисованию, лепке и прч. :):)
Если вас реально беспокоит рисование...ИМХО, единственное, что вы можете сделать - завлечь ребенка! То есть совместное рисованаие вас может реально спасти. Методика эта широко применяется для аутят, но ничто не мешает вам ее адаптировать "под себя". Методика реально очень работающая, полезная - не столько в смысле навков рисования, сколько взаимодействия, контакта с ребенком, а это не только аутенку, это и ровному ребенку только на пользу вдвойне!! У меня только вот эта ссылка под рукой, но я надеюсь "вас на гугле не забанили?"(С), как здесь говорят :):)
http://med-tutorial.ru/med-books/book/68/page/3-3-igrovaya-deyatelnost-autichnogo-rebenka/48-etapi-razvitiya-sovmestnogo-risovaniya
Спасибо вам за ответ, ссылочку сохранила, можете удалить.
Меня собственно больше беспокоит то, что ребенок на занятиях плохо воспринимает суть занятия. Т.е. как говорит воспитатель, он сидит смотрит в окно и бывает спросишь его отвечает( как будто присутствовал), а бывает не отвечает. Другими словами плохая слуховая память. Зрительная -ТТТ, а вот слуховая никак. и как говорит воспитатель, да и сама вижу, нет логического мышления. Честно, ни лепка, ни рисование-меня особо не волнуют, только потому , что ну действительно-нельзя любить все сразу. Хотя конечно ребенок должен (кому то) это уметь и делать. Мой умеет, но плохо. И я сама много раз садилась рисовала, лепила-но это не наш вариант. Не помогает.
Я просто пытаюсь понять, как мне развить у ребенка логическое мышление и слуховую память.
И у нас скачек произошел за лето, ребенок стал больше развит, больше слов появилось. Мы правда пили в начале лета когитум-курс.
У меня же Тая мало говорит... Заговорила немного, прогресс есть, но до нормы 4-х лет - ох, как далеко((( Муж решительно требует везти в Германию, якобы, там хорошие врачи, что-нибудь найдут, "сделаем операцию", и все нормализуется... У Таи вообще ничего не находят, я имею ввиду органику. Это, конечно, очень хорошо, но неврологи разводят руками и говорят, что не понимают, чем вызвано и что делать. Ну, конечно, заниматься, это да, надо в любом случае...
Учите читать. Через чтение речь улучшается очень существенно. В большинстве случаев :)
Серьезно? Спасибо... Вообще-то всего пару недель, как Тая вообще начала книжки слушать. Я считаю это огромным прогрессом.
Интересно, что дефектолог тоже учит с ней буквы, слова. Но наша дефектолог - халявщица, по-моему, поэтому я не очень воспринимаю ее слова...
Учить классически или по ДОману? Или по-всякому? :)
Доман, естессно, только Доман!
Книжки стала слушать - мо-ло-дец!! Я тебе по секрету скажу, моя младшая (5 лет, замечу) книжки начала слушать всего пару месяцев назад! ну вот так чтоб "м ама, почитай мне эту книжку!" При этом она стала подчитывать со мной, простые короткие слова, предлоги, всякие Ох, Ах, Хи-хи и проч. То же самое и по-английски. :):)
Ну, твоя младшая - просто непоседа :)
Оля, а Петя научится по Доману читать? Я, помнится, Лизе показывала-показывала эти карточки со словами... Ощущение было, что стенке с таким же успехом можно показывать... Долго билась, потом постепенно надоело, потом научились классическим способом - буквы, слоги по Жуковой, потом слова...
Да, по доману.И Аня так же по тем же принципам,немного по карточкам, немного по резниченковскому букварю. Их в школе же тоже учат целыми словами читать :), но параллельно учат называть звуки/буквы в слове. Такое вот единство анлиз-синтез :)
Оля, спасибо, нашла букварь Резниченко в озоне, надо купить. Еще и книжка "Ребенок плохо говорит". И рейтинги высокие. Надо купить.
Ты вдохновила, буду пробовать буквы и Домана параллельно :)
Букварь для малышей год-два? :-0000
Все вы со своими "аглицкими" нормами)))
Оля, я тут девочек в госсад повела, Лизу в "блатную" группу, где усиленно занимаются подготовкой к школе. В начале года проводили тестирование, и воспитатели при встрече мне Лизу нахваливали, и с таким недоверчивым прищуром глаз спрашивали: "Лиза говорит, что умеет читать?... Что, правда?..." Ощущение было, что я вру и оправдываюсь)))
Ничего, нам с Таей как раз для года-двух пойдет)))
Да неее, не букварь, а книжка вторая, про которую ты упомянула! Она представляет собой советы родителям и подборку материалов - стихи там и все такое. Неплохая книжка вобщем.:)
вобщем если мотивацию не пробьете в школе тяжеловато будет. А до нее всего 2 года.
Врача бы хорошего (у меня нет((()
И а какие нить центры на занятия. При чем вы должны видеть что происходит.
Сыну почти 4 (3,11), заговорил поздно, в 2,5. Обследовались, есть проблемы с неврологией. Логопед-дефектолог определил аутичные черты, советовал еще раз обратиться к мануальщику, неврологу, психиатру, психологу. Пока занимаемся общим развитием (логика, внимание, графические навыки). Через неделю идем к неврологу. Нам назначали триампур композитум, магне В6, циннаризин, тенотен детский. Еще назначили консультацию в центр для детей-аутистов. В саду держится обособленно, не очень любит музыкальные занятия (там, где нужно повторять под музыку, саму музыку)...
Какие у нас перспективы и рекомендации?
Я "выдаю" вам такие рекомендации :) : спокойно заниматься с ребенком и пить персен .:)
И лечить ребенка у врача, если невролог видит проблемы. Но судя по тому, какие лечение вам назначили - проблемы-то и не особо серьезные, слава богу.
Заговорил в 2,5 года - это не поздно, это вариант нормы. :)
С возрастом -на фоне занятий- будут и улучшения в поведении и познавательной актвиности.
По тому, что вы написали, я бы не сказала, что ситуация тяжелая.Ну не все идеально как по книжкам о воспитании детей :), ну а кого нет проблем? у вас одни - у других другие.
Аутичные черты есть у всех людей, это по жизни не проблема ни разу.Не всем же быть заводилами :):)
Не любит музыку - не и пусть, таких людей вон миллионы, это не мешает им жить счастливо.:)
Так он на садовских занятиях начинает капризничать и отказывается от общей активности. Раньше вообще орал...
На мой взгляд основная проблема с вниманием, логикой. Иногда мне вообще кажется, что на фоне других детей он просто "ноль", хотя это не так. А успокоительное я пью, иначе просто нельзя (мне).
Спасибо за поддержку!
Учитесь понимать вашего ребенка, это очень важно. Не строить его "как все так и ты", а понимать - почему он ведет себя так или иначе.
Причин может быть много...Капризничал на занятиях - почему? Ему неинтересно, а его заставляют, он не может объяснить что он сам хочет, слов не хватает? У него не получается, а хочется, чтоб было лучше всех? Трудности "перехода" от одного занятия к другому ?(аутичная черта).А может причина вообще в чем-то другом?
В каждом случае от вас предполагается разная реакция и разные пути решения проблемы!! Вникайте.:)
Логику - развивать,да полно игр, в том числе пазлов, настояльных, лабиринтов всяких и проч. - ве на логику, хоть круглосуточно играть можно. А вы как собирались логику развивать - задачками, как у студентов юрфака? :):)
Внимание у многих в этом возрасте не очень...
И снова про горшок. Дочке уже 4 года, но не говорит, не понимает речь. Дома у нее есть горшок, который стоит на почетном месте и она сама туда "ходит", т.е. не просится. В гости беру походный горшок, тоже все нормально. Но как быть на улице, в магазине, транспорте?. Мы везде там в памперсе. как научить ее показывать, что хочет в туалет? В саду 4-ре часа без памперса и там вообще не писяет, хотя высаживают. Педагог в саду говорит, что надо уже и гулять без памперса и привозить ее в сад без памперса. А я думаю как? Если по дороге в сад (около 50 мин.) в общ. транспорте она описяется, то где мне ее переодевать в холода? У нее почки слабые, еще заболеет. А аргументация у педагога - "она уже большая девочка". Большая физически, но развитие...(
А как-то видно когда она хочет писать? ну там ногами сучит или руками за штаны держится?
Я своего в 2 года (глухой, не понимающий и не слышащий речь, не говорящий), отстающий в развитии так и приучила. Т.е. как видела, что она хочет в туалет, бежала сажать его на унитаз/под куст ит.д. Приучила, чтоб он хватался за штаны, когда хотел в туалет. Общалась прямо жестами. т.е. хваталась за штаны и пальцем показывала на горшок и крутила головой да/нет. Сначала не догонял что я хочу, а потом просек и так просился.
Нет, не видно. Единственно по большому ищет укромный уголок. То есть надо получить от нее какой-то жест? Вроде слово "писять" она понимает. Иногда когда я его кричу бежит к горшку. Но мы под кустиком никогда не писяли и у нее видимо этот процесс прочно только с горшком связан. Причем мы когда поменяли горшок на побольше, то она дня 2 к нему привыкала, а какать вообще на горшок перестала.
Да, надо добиться жеста. вот идет к горшку, ловишь и своей рукой/пальцем показываешь на штаны, говоришь писать, да? И пальцем на ее штаны и говоришь писать, да? И не дожидаясь ответа, хвалишь,/гладишь по голове/говоришь молодец и отправляешь на горшок. Рано или поздно должна связать жест с процессоми научится употреблять сама.
У нас была обратная проблема, Ванька писал только под куст и на весу, т.е. я его держала как девочку. Дома тоже держала только над ванной. Горшок не признавал категорически.
Я опять тут со своим "аутячьими метОдами" :)
1.Фотографию (картинку) горшка в трех экзхемплярах сделать.
2.Сажаете на горшок - тычете в нос картнку, словом подкрепляете.
3.Оставляете всегда без памперса в ситуациях, когда некритично, надо дать почувствоввать разницу, пусть набирается жизненного опыта!:) (В долгую дорогу я б все равно надевала, нафига мне нервотрепка). Но если дома описалась - картинку под нос и описанную ведете на горшок далее см .п.2
4.Налепить картинки в зоне досягаемости ребенка - на стенке , на двери, да хоть по всему дому, - чтоб при необходимости могла она взять энту картину и вам дать, показать, пальцем в нее ткнуть.
Прав педагог, прав, девочка большая, а вы все за нее на два шага продумываете. Требуйте и ожидайте бОльшего, и получите - неожиданно для себя:):)
У меня была такая мысль, консультировалась с нашим дефектологом, так она сказала, что дочка пока не может соотнести предмет и его изображение на плоскости (.
угу....у нас плоскостное восприятие нормально только после 6 лет открылось....а до этого ужас был, не воспринимал ничего в книге. А вы зрение проверяли? Часто бывает так, что еще и с глазами проблемы добавляют сложность в восприятии.....
Вот пошли в 6 лет мы к окулисту нормальному, а у нас и там ужас оказался....
Зрение проверяли при диспансеризации. Что-то в глаза закапывали и рассматривали дно. Вроде врачи ничего не говорили. Достаточно такого или надо как-то еще проверить?
Понималка Домана-Маниченко на ДВД - это ваше все! Там учат общаться жестами. Ни от одной методики я не была в восторге так, как от этой, считаю, что она нам и толкнула речь и понимание.
да как годовиков несмышленых приучают,проснулся,садись на горшок.Покушал-иди посиди,может чего надумаешь.Давно не писал,садись,выдави хоть чего на радость маме
Мамы, привет! Я к вам опять за информацией! Вы у меня главный источник, который никогда не подводит! :-) Регулярно читать и участвовать в обсуждениях на форуме уже не успеваю категорически: взяли больше занятий, нашла себе дельце, отвлекающее от проблем ребёнка, ну в общем не успеваю :-(. Так что не обессудьте. Поделитесь инфой, если есть :-). Так вот, мама же у меня в Германии. Все педагоги, друзья-родители-по несчастью замучали "а чего вы ТАМ не продиагностируете, не сходите к светилу какому-нибудь" и всё в этом роде. А я ваще по Германии ничего такого интересного не слышала. В интернете ничего не нашла полезного. На маму надежды нет - у неё немецкий хреновый и вообще она не в теме. Вот решила вас спросить, может слышали хоть краем уха, куда с ЗПРР, аутизацией и остальными радостями в Германии люди обращаются? МОжет и правда надо куда-то нам ломиться, может мы чего-то упускаем? :-)
в жж есть сообщество ру хэпичайлд. там были мамы аутистов из Германии. Одна точно кладезь информации. Зимча. Но может ты уже все это знаешь.
Я ж даже вроде пролезла в это сообщество. Но в жж я вообще не умею добывать инфу. Так мне там всё неудобно! Надо бы порыскать всё-таки. Дело-то важное :-)
Только в среду одна мамочка из ЦЛП рассказывала,что ей советовали в германии обследоваться...завтра по точнее узнаю
Девы, а как ваши детишки ведут себя при резком сильном подъёме температуры? Я не раз уже замечала, что Катушу прёт (в хорошем смысле слова) в таких обстоятельствах. Мы тут вирусом болеем "паровозом" всей семьёй, младшая уже отстрелялась, сейчас Катушина очередь. Ночью темпа была 39,5, пришла сама к нам в спальню, разбудила и ПОДРОБНО стала объяснять: "Ребята, мне что-то плохо. Дайте градусник и лекарствИЕ какое-нибудь, у меня голова болит сильно". Поток сознания, короче, длинными сложными предложениями. Дали жаропонижающее, сделали влажное обёртывание, темпа стала падать... Уложили с собой, но Катуша ещё час не спала, без умолку болтала: о новых учителях в школе, о новых ребятах в классе, о том, как они на прогулке с подружкой червяка нашли и искали его домик в траве :), о том, что она уже поскорее хочет День рождения и Рождество, что это будет в начале зимы, что, может быть, снег пойдёт, и тогда она на настенном календаре повесит большую снежинку.... НЕ ЗАМОЛКАЯ, складно, грамматически правильно, она мне за этот час наболтала столько, сколько за последние две недели я от неё не слышала. Потом уснула... Вот что это было? Я и обрадовалась вроде, но больше испугалась. Очень уж нетипична для нас ТАКАЯ речь...
Мой при температуре 39 становится абсолютно нормальным ребенком, и по поведению и по речи, и по общительности.
Как-то , помнится, забираю из школы, мне учительница в изумлении говорит, что мальчик вел себя идеально, просто неузнаваемый фантастически замечательный ребенок был сегодня в школе. Дома градусник показал 39,9.
Потом все вовзращается на круги своя...:(
Но все же лучше не болейте!!
гм... что бы это значило? температура лечит аутизм? жаль не навсегда((( хотя если бы ученные занялись этим вопросом...
Блин.. как интересно-то!! Слуш, а почему так - ты не пыталась для себя прояснить? На нас температура действует, как на всех обычных людей. Если высокая - лежим пластом, если до 38 - скачем, как сайгаки
Пыталась, уж очень удивительно было.Специалистов разных пытала.Плечами пожимают, дескать мозг ребенка- загадка..:) Для себя в итоге пришла к выводу, чт овысокая температура включает торможение.То есть нормальный ребенок при высокой Т лежит пластом - норма.А у моего тормозные системы (внутри нервной системы) ни фига не работают в нормальном состоянии - а при высокой температуре (стрессовая ситуация для организма) таки включаются, поэтому становится нормальный...
Вот на то и уповаю- что когда -инбудь тормозные системы все же вклчатся и ребенок ..ну нормальным-то я вно не станет..- но хоть к адекватности какой-никакой приблизится. Отсюда вывод - "удобряем" и лелеим нервную систему, надеясь на ее развитие и доразвитие...
Во-первых, выздоравливайте!!!
А по сабжу - на температуру Данька просто плюет, весел, свеж и полон сил всегда, носится как угорелый, я только по разгоревшимся щечкам вижу, что температура прет... Это где-то до 39,5. Вот когда было однажды ближе к 40-ка - он лежал обессиленный. А по речи и всему остальному - никаких отклонений (ни плохих, ни хороших) не замечалось пока :)
У нас после болезни всегда регресс к сожалению. Выздоравливайте! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Девочки, гугл выдаёт немало ссылок по этому поводу. Вот, например http://www.citydoctor.ru/baby/news/2007/12/04/3006
Вот тут есть обсуждение, я его как-то пропустила
http://autism.forum2x2.ru/t82-topic
Добавлю, обсуждение там... специфичное, но я на него ссылаюсь только потому, что многие мамы в нём подтверждают: бывают, бывают эти "просветления" в ответ на высокую температуру! И нередко.
Спасибо за добрые пожелания, постараемся поскорее выздороветь. А после болезни - да, у нас, как правило, откат идёт, хоть небольшой, но есть :(...
оооо, как интересно, поизучаю на досуге, с моим сыночиком история несколько другая, чем выше температура, тем ниже активность, есть некая точка, когда он замедляется до нормальных реакций, где то в районе 38-38,5 градусов как раз. но на речь, увы, никакого влияния температура не оказывает. стереотипии уходят почти полностью. концентрация выше. коммуникация (хоть и безречевая)) эффективнее :)
но лучше конечно не болеть совсем, и Катуше побыстрее и полегче перенести все неприятности
как интересно. Но лучше все таки не болеть- выздоравливайте. Мы стандартно на темпу реагируем- до 38 не чувствуется, а после уже вялая и спит..
Я спрашивала про это у Римашевской из Медси (мне ее здесь посоветовали, не помню кто:) - и она сказала - таки да, известная в психиатрии реакция на повышенную тем-ру тела - уходит психосоматика (както так, не помню дословно). Раньше применялось в психушках в виде каких-то горячих уколов (непомню и нехочупомнить) - для снятия истерик и тп.
У меня мальчик в 38,5 - просто золотце.... садится сам книжку читать...
Какой то караул с садиком:
не могу ничего найти :(
От лекотеки хочу отказаться в пользу инклюзии. Мне согласовали группу кратковрем пребывания особый ребенок
НУ фиг куда я могу попасть - куда не приду - мы не справимся, мы не ваш профиль, мы не умеем с аутистами работать - у нас опорники, у нас нет мест.
Это при том, что прихожу к завед со словами "мне в дошкольном отделе дали ваш адрес и телефон"
я в шоке.
ну вот у нас инклюзия. И что? Захар стал ХУЖЕ!
нефига он не берет пример со здоровых детей!
а только командует воспитателями, которые смотрят на него круглыми глазами и идут на поводу! а он и рад! наглеет с каждым днем.
и я бы не пошла в инклюзию.Мы несколько раз пробовали на занятия со здоровыми ходить и вообще никакого эффекта, нашим нужна другая более медленная подача материала. У нас сейчас в лекотеке в центре всех разделили на группы по возрасту и тяжести. И у нас в группе 7 человек примерно одинаковых по уровню развития( у кого то ДЦП, у кого то алаллия, у кого то просто видно какую то неврологию) и с ними проходят медленно весь материал по много раз повторяя. Каждый из них может отвечать и нет такого что кто то один или двое сильнее всех..А представь если были бы здоровые дети и 1 отстающий....
Или ходить 2 раза в неделю в сад со хдоровыми детьми и остальное время на занятия в лекотеку
По-моему, как и во всем остальном, надо ориентироваться на потребности конкретного ребёнка и на нынешнее его состояние. До недавнего времени я тоже не видела смысла в присутствии рядом с сыном обычных детей. Он на них просто не обращал внимание. А сейчас по-тихоньку вроде что-то проклевывается. И подружка Тимкина так же, даже с грудничка копирует действия.
Моему надо. Он проявляет интерес к детям.
Надо именно обычных здоровых.
Академических навыков и каких то знаний и умений - он и так наверстает и без садика.
Но вот где блин этот садик найти :(
Наверное я к Вам. У ребенка моторная алалия (по моему мнению). Девочке 3,2. Развитый, активный ребенок, который не может сказать ничего,кроме повторяющихся слогов. Все общение идет на уровне жестикуляции и мимики. Послезавтра едем на консультацию к психоневрологу. Исследования уже есть - нарушения в нашей головке найдены :(.
а что за нарушения?
с одной стороны это даже хорошо что найдены. ибо если все в норме, то речевые проблемы могут быть следствием психиатрии....
Кто такой Иванов? Завтра идем к Медведевой в Семашко - психоневрологу. Здесь расскажу о результатах.
То что мы будем принимать сильные препараты - я готова. Но надеюсь уколы не понадобятся......
мы у нее были. приятная. но.... тяжести нашей на рассмотрела.
сильные явно не будете)))))
Тогда к кому?
После нее пойдем к районому невропатологу и будем выбивать направление в Центр на Таганке. Больше пока не знаю что предпринять.
Логопеды от нас пока отказываются - говорят, что ребенок ВООБЩЕ не говорит. Речи нет, есть иммитация речи и надо искать очень сильных специалистов.
Если поведенческих проблем нет, ребенок с удовольствием занимается, выполняет задания, то в ЦПР (на таганке) вам помогут. Там и обследования сделают, и лечения назначат и логопедов дадут. Единсвенное там очереди....
Хм.... ну как сказать. Ребенок не сторонник общественных занятий :) Но в этом году вроде гораздо все легче. И артикуляционной гимн. занимается со мной и словообразованием старается... и рисуем вместе. Впрочем, что это я - весной в дет. саду был утренник. Ребенок полностью и полноценно в нем участвовал - все танцы и движения присутствовали...
Теперь как я понимаю главное, чтобы нам поставили диагноз и выбить таки направление на Таганку. Я слышала туда неохотно направляют.
а что еще беспокоит кроме речи?как с общем развитием-знает цвета,фигуры,понятия большой-маленький и тд?есть проблемы с горшком,кушает ли сама,умеет ли одеваться?И те слоги,которые повторяет-говорит ли по делу(мама,папа,дай)или просто в никуда лепечет?
Развитие в норме. Считает. Вычитает складывает - на пальцах. Цвета знает, больше меньше. От горшка отказались в 1,9 без проблем. Сама одевается. В садике с 2-х лет.
Слова по делу. Мама, Папа, Дада (Даша- сестра), ав-ав, ам-ам, ка-ка, ку-ку, ту-ту.
Складывать разные слоги не поулучается. Уже пропивали курс пантогама и семакс 1%.
Развитие в норме, но с речью полный швах. Правда неделю назад научились рычать. Соотв. слог - Ра, и мурлыканье появилось. Эту букву мы держим - потерять навык я не даю.
с 3х лет больше эффекта будет от занятий со специалистом,а не от лекарств.Другое дело,что такого специалиста найти сложно...но не слушайте тех,кто будет говорить,приходите в 4 или в 5 лет,а пока рано
Были уже у логопедов. Они не говорят, что рано. Они говорят, что предстоит очень тяжелая работа, за которую те специалисты к которым мы ходили не берутся. Посоветовали искать сильного специалиста - дефектолога. Завтра мы идем к психоневрологу в Семашко, потом хочу с местного невролога выбить направление в центр на Таганке... А как искать дефектолога даже не знаю :(
попробуйте начать с муниципального детского центра(психолого-логопедического,есть при каждой управе)
там можно пройти комиссию,где вам порекомендуют садик(есть очень сильные логопедические сады),дадут направление и может там и встретится нужный специалист.В логосад так точно надо на очередь пошустрее встать,желающих полно.Другое дело,есть ли группы с 4х лет.В садах для детей с задержкой психического развития есть группы и с 3х и с 4х лет.Но это наверно не ваш случай.Опять же надо смотреть по конкретному саду,они разные
привет)))) вот мы и вернулись с моря)))) польза, безусловно, есть. Прямо боюсь сглазить (ТТТ). Больше стал понимать. Стал СЧИТАТЬ сам предметы (пока до 5, дальше я его останавливаю). Еще вчера пальцы с ним вместе считали. А сегодня он взял и сосиски САМ пересчитал (4 штуки)
От его сегодняшнего: "Витя упал" (он споткнулся и упал) до сих пор отхожу)))))
Пришел в садик и САМ подходит к детям и каждому говорит: "пивет!" ))))))) Сижу и тихонечко радуюсь.... Пусть немного, но что-то есть)))))
На море ел камни (мы с мужем их потом из унитаза доставали), песок, шишки грыз! К конце отпуска перестал, но стал все ЛИЗАТЬ! В саду одергивают, но он хитрюга все-равно продолжает...
Мы начали ему делать массаж пальцев 2-3 раза в день и щек внутри и языка. Посмотрим как нам это поможет
Отстает, конечно, еще очень сильно от сверстников, но развитие, пусть потихоньку, но есть)))))
На море стал подходить к детям САМ и пытается с ними играть. В садике детей обнимает. Играть не получается, но он стал тянутся к ним...
В спецсад не отдам. Пусть в обычный сад ходит. Надеюсь мы его вытянем...
Доман вроде у нас пошел.... Но я еще до конца сама не вникла, нужно новые карточки распечатать, но узнает уже настоящие сосиски и макароны)))) он обожает карточки смотреть.
Сегодня на Витюшку бросилась собака, я даже среагировать не успела.Здоровенная бродячая овчарка облизала все лицо ему. Витюшка радостно кричал: "кабака, кабака!" А та все кидалась к нему, кавказцы -продавцы уже отгоняли, а она, виляя хвостом все-равно пыталась к нему подпрыгнуть.Морда на уровне лица Витюшки. жуть.
Услышав от него КАБАКА, вспомнился фильм "Мужики". Только потом до меня доперло, что ребенок мой сказал)))))))) Он раньше их не называл...
Итого у нас в обиходе слова: собака, упал, раз, два, три, четыре, пять, папочка, мамочка, брат)))
вопрос по доману: как быть с частями тела? Картинок в инете не нашла. Это слова значит надо ему показывать? Так же и с действиями?
Мне уже создатели Читалки и Понималки должны процент отстегивать за пиар :) Ну очень рекомендую приобрести все их ДВД, реально действует методика, я просто не нарадуюсь.
Лови!
http://www.umnitsa.ru/cat/komplekt-obuchenija-jazyku-zhestov-ponimalka-3-v-1/
http://www.umnitsa.ru/cat/kartochki-domana/
наверно нам это не надо..там же для маленьких..нам бы читать научиться двд какое.. А то буквы выучила а читать никак не поймет..
кстати все это можно скачать с трекера (плохо, конечно, авторские права и все такое, но не у всех же есть возможность купить).
аще беспонтовая эта понималка.. для моего сыночка :) увы. а то бы я тоже дифирамбы пела, наэрн) да что там - с бубном бы плясала в качестве пЕАр-акции))
а так - меня эта баба в желтой олимпийке бееееесит :evil
а для какого это возраста? там пометка от 6 месяцев, а если мне надо 5 летнего обучить чтению не пойдет?
Всем здравствуйте :-)
Лежим 3й день в Психоневрологическом диспансере.
Сегодня были на консультации у аутолога ( единственного в Кр-ке) Это уже 2й раз. Первый раз был в январе этого года.
Сказала : " Не хочу вас расстраивать, но к сожалению диагноз подтверждаю" Это она про Аутизм.
А я сижу и улыбаюсь. Меня уже этим не расстроишь )) Столько диагнозов нам за это поставили. И от чего начали, к тому и пришли.
Хотя, я сама знаю, что у нас аутизм.
Но за это время у нас улучшения.
Она еще переспросила - не педагогическое ли у меня образование - это она посмотрела, как я с Марком разговариваю ( и как он меня слушается - это очень хорошо - она сказала. А то я не знаю ;-) )
Сказала радужных планов не строить - будет очень не легко ( утешала что ли :) )
А я спокойна )))
Марк сегодня 2 раза сказал МАМА, да так четко )))
Это ( по-моему) неофициальное название :mda
На кабинете табличка - Дефектолог вроде.
В Кр-ке она считается хорошим специалистом в области аутизма.
У меня такие вопросы. Сейчас будем добиваться постановки диагноза (моторная алилия), для того чтобы получить направление в Центр на Таганке.
1. Могут ли нас с подобным диагнозом вывести из обычного дет. сада?
2. Может ли ребенок посещать лекотеку, одновременно посещая обычный дет. сад?
могут перевести из обычного в логопедический. вернее порекомендовать. Я бы не отказывалась. Малое кол во народа, и логопед, только плюс.
Лекотека это заведение для детей НЕ посещающих дошкольные учреждения. Но это официально, по закону. На деле же... Если вам удастся обойти ОСИП...
В нашем с вами районе лекотека при д/с 1645, я в прошлом году обращалась туда дважды на консультацию с 3-х летним сыном, получила однозначный отказ. Сказали, что к себе берут только детей с инвалидностью. Поэтому даже не теряйте время на нее.
Еще расскажите, пожалуйста, как сходили к Медведевой, какое впечатление произвела и что назначила вам. У нас ситуация похожая была год назад, но я тогда только на педагогику упор сделала, а вот сейчас ищу невролога для медикаментозной терапии.
Это на Студеного? Спасибо, значит туда не пойдем.
Ниже написала о походе. Впечатления неоднозначные. То ли действительно не видит тяжести ситуации, то ли просто через чур оптимистична :) То ли я уже начинаю драматизировать ситуацию.
У нас есть поблизости логосад. Заведующая еще в том году предлагала посодействовать насчет перевода. Наверно будем пробовать. Хотя водить 2-их детей в разные сады будет тяжело очень.
из сада вас не имеют права вывести без вашего желания. Лекотека с садом совместимы. Ребенок же там не целый день будет находится.
Девушки, подскажите про ЭЭГ. Какое правильно выбрать для диагностики? Читаю на сайте НЦЗД перечень исследований, там есть ЭЭГ с видеомониторингом, есть с компьютерной обработкой. Какое лучше сделать? Ночного сна пока воздержусь делать, дорого очень.
ЭЭГ с видеомониторингом сна.
(Дневного)
На ломоносовском очень бюджетно по сравнению со всеми, и если не получится, то денег не берут
Еще мне хвалили доктора Горбаческую, говорят лучший в Москве расшифровщик. Где принимает пока не знаю - буду выяснить
в НИИ здоровья человека что-ли, на каширке. Могу дать телефон - с ней лучше напрямую договариваться.
Подскажите, а в состоянии бодрствования нельзя сделать это обследование? Что-то не могу представить как организовать сон ребенка в нужное время и нужном месте. Как это происходит и сколько длится времени? Спасибо.
есть просто ЭЭГ - минут 10-20 делается.
Дети как правило дергаются, много артефактов на записи.
Но бодрствование - это одна работа мозга, сон другая. В состоянии бодствования мозг работает на альфа, бета частоте.
В состоянии сна другие, которые в состоянии бодрствования гасятся.
Есть метод разбудить ребенка часа на 3-4 поряньше и спать не давать.
притащить в комнату для исследований, там его на кровать положат, можно взять книжки, пижаму свою, одеялко, игрушки. Уснет, интересен как раз процесс засыпания, будут писать 30-60 минут, потом фотостимуляцией будить и уже когда разбудят можно записать и обычный ээг в состоянии бодствования.
ЗАчем с видеомониторингом - что б если есть приступы какие - это записать, или ребенок перевернулся, на пленке артефакты, что б было видно, что они не от работы мозга, а просто потому, что электроды двигались.
по направлению невролога районного можно сделать мониторинг в НПЦ Солнцево, например. бесплатно. только ждать очереди придется, месяц-полтора.
эх, районный невролог не дает направление на ЭЭГ даже в соседний кабинет своей поликлиники. Про направления в другие учреждения даже не мечтаю. Я готова сделать за деньги, но меня техническая сторона интересует, как все происходит.
если есть основания, или подозрения, или что то еще, то должен - нет, обязан - районный врач дать направление. а если он так не считает, то есть ведь главврач.. или заведующая.. ну и так далее.. фигасе - не дает он (она).
Расскажу о нашем походе к Медведевой в Семашко.
Я очень опасалась поведения ребенка, т.к. время было назначено на час дня - ребенок уже уставший, + в кабинете врача ребенок всегда ведет себя неадекватно, начинает на голове стоять или бросаться вещами.
После того как мы зашли и обрисовали суть проблемы, врач достала книжку и начала общаться с ребенком. Юля ответила на все вопросы - т.е. показала всех зверей в книжке, и не только зверей. Что меня очень удивило, т.к. врач в вопросах старалась не использовать прямых названий и имен, а использовала описательную часть - лиса рыжая с хвостом, корова рогатая, тот кто лечит зверей и людей и т.д. Но Юля с лету всех показала, даже по запросу симмитировала как они разговаривают. Даже если совсем не было похоже, врач все равно говорила, что действительно можно и так :). Потом Юля показала сколько ей лет, сколько лет сестре.
Я сказала, что мяукать мы не умеем, на что врач попросила сказать ребенка "мяу" и Юля сказала!!!! не совсем мяу, но очень похоже симмитировала Я была в шоке :)
Диагноза там и не поставили. Про исследования врач сказала, что нам ничего не надо больше делать и через год только переделать УЗДГ головы и шеи. Т.к. все проблемы у нас от сосудов, и затронута в большей степени именно левая сторона, где и находится центр речевого развития.
Сказала, что все будет хорошо. Выписала Магний Б6 - по полампулы 10 дней. Затем 2 недели перерыв и когитум - по полампулы в течение месяца. При чем уточнила, что когитум еще позже будет курс повторять.
Сразу после собеседования Юля начала везде лазить, валялась на полу, забиралась под стулья, стол (в обычной жизни она так себя не ведет - только в кабинетах врача), стучала кулаком по всему, чему можно. Но врач была спокойна, наверно потому что убедилась в отсуствие отставаний в развитии. Но наверное именно поэтому в конце приема подумав выписала все 2 месяца пить Эдас-306. А может потому что я уточнила, что мы грызем ногти и лаки нам не помогают. Правда врач особо не обратила на это внимание, сказав, что надо убеждать ребенка в порочности данного занятия :).
На мой вопрос о дефектологах и логопедах, она сказала, что пока мы не пропьем выписанный курс и не придем к ней повторно, никого искать не надо.
Сейчас позвонила, чтобы записаться (нам тоже нужно к психоневрологу) - так там запись на октябрь уже вся занята, на ноябрь - записываться после 25-го октября...
Не после 25-го!!!!!!!! А 25-го в 8 утра звоните. К ней запись на месяц расписывают за один - максимум за 2 дня!
Если точно хотите к ней, то не пропустите.
Вот мы тоже будем звонить 25-го октября, чтобы попасть на число 20-е ноября - как раз прием лекарств по курсу закончим.
Девочки, весь форум проштудировать сложно. Кто есть или был в подобной ситуции, прошу откликнуться. Для начала немного о нас. Сын 4 года ровно. Имеем ОНР. В 2 года ставили темповую задержку речи. Было несколько слов в обиходе. Обращенную речь понимал всегда и хорошо. Любит читать. С года активно использовал указаьельный жест. Только ближе к трем годам с речью наметилось хоть какое-то продвижение помимо нямням, на, мама...гав. За это лето сын разговорился, конечно постепенно, без каких либо препаратов. Сейчас ребенок говорит предложениями, рассказывает, спрашивает. Но от сверстинов сильно отсатем. Недоразвит речевой аппрат, произношение на уровне 2-х летки. Но это меня уже даже не так сильно волнует, потому что как никак речь развивается и прогрессирует. Больше волнует КРАЙНЯЯ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ В ЕДЕ. С самого младенчества что-то новое пробовал неохотно или вообще не пробовал. К 3-м годам мы стали есть макароны, картошку, котлеку. Сейчас же сын отказался от этого. Мы едим только творожки без наполнителей типа растишки и выборочно печенье (мало), фруктовое пюре из пакетиков. Очень редко бутерброд с маслом и сыром, порезанный на мелкие кусочки. ЭТО ВСЕ. Я уже выплакала все слезы. Я думала это постепенно пройдет, но становится все хуже. С садом проблемы. Можем ходить только до обеда, потому что в саду только пьет чай пустой. Ни булочки, ни торты мы не едим кстати. Мясо нет, супы категорически нет, овощи нет. Основную массу продуктов ребенок никогда не пробовал. Запихнуть нереально и без толку, выплюнет или вырвет, плачет. В саду воспитатели диву даются, дакого не видели никогда. Пытались оставлять в саду на 2 недели голодным. Перед выходом из дома съедал пару растишек. В 17 чаов вечера забирали домой голодного ребенка. Это не выход. Ребенок уже жалуется порой что болит животик. Но он никогда не будет есть что-то новое. А сейчас только творожки. Мы не можем никуда поехать отдыхать. Сын может 2 дня пить воду, но картошку не съест. Каюсь, был такой эксперимент. Закончился творожками. Я не хочу язвы или гастрита. Мы были у психитра. Без толку. Выписала глицерол (как я вычитала от внутричерепного давления, но его никто не замерял). Что это? Как это лечить? Куда бежать? ПОМОГИТЕ! Это крик души. Я пыталась найти у сына аутичные черты. У нас получается только речь и еда. Может это оно? Никаких неврологический проблем врачи не видят. Ребенок общителен, очень любознателен, обожает зоопарк, театр. Читаем слоги. Обожает конструирование. Игры все ролевые, машины у него раговаривают, строит сложные контсрукции. Вот с рисование плохо и пользуется двумя руками даже когда ест. Сейчас в саду новые воспитатели. Мы ходим в сад не постоянно, лето не ходили. Сын несколько зашуган сейчас, в саду как мне сказали не разговаривает((( на музыкальном занятии стоит. Хотя в то году я смотрела видео, он там и танцует и играет и смеется... Наверное смена воспитателей и новая группа у нас так повлияли. На площадке же и дома ребенок сорви голова, есть друзья, носятся, бесятся, активен, не устает вообще при таком питании и не спит днем.
1) то, что расползся ребенок после лета - это нормально. Соберется, войдет в ритм
2) по еде - есть метод приучения таких детей к еде, к горшку, к очкам. короче ко всему новому, непонятному и страшному.
АЧ (аутичные черты) в наличии, да, но они есть у всех, даже наверняка у вас самой.
Если только их количество достаточно для постановления диагноза, то это оно, да.
Надо у Юлии Эрц проконсультироваться (Она на курсе нам давала материалы о приучении к чему-либо)
В АВА этот метод называется shaping - видоизменение одной реакции.
Например:
навык вырезание:
разрезание листа пополам
разрезание широких полос
разрезание листа по линии
вырезание простых фигур
вырезание сложных фигур
ну у вас видимо длительное будет с каждым продуктом:
Поставить перед ребенком еду
Понюхать еду
облизать
положить ему в рот
пожевать маленький кусочек
проглотить маленький кусочек
съесть 2 ложки
ну чтото в этом роде - длительная и кропотливая работа с каждым продуктом, который надо ввести.
Только после усвоения предыдущего пункта переходить на след уровень видоизменения реакции.
Конечно неплохо бы понять - что это и почему так. Такой задвиг с едой может быть аутичной чертой, это у наших деток (я мама аутенка, есличо :) ) частая проблема. Вы только не пугайтесь, судя по вашему описанию, аутизм -не ваша беда, слава богу, а если и есть аутчиная черта - так они у всех у нас есть, вопрос в их количестве.
Я конечно вашего ребенка не видела ни разу, но прочитав ваше описание , я скорее предположила бы
1. невроз. Может страх какой-то так выражается.
2.гастроэнтерологические проблемы.
Или 1 и2 вместе. Ну типа как в какой-то момент что-то съел -= было больно и испугался (сказать не мог - речь ведь :( ...)И заклинило , а потом закрепилось, ребенок же.
Вы к психитру ходили - что значит "без толку"? По идее , хороший психиатр должен бы разобраться.
Что касается решения проблемы. ну я только как всегда со своей колокольни :) ... Есть методика для аутят с выраженной изибрательностью в еде.Она требует времени и терпения, но успешно работает. Знаю одну маму, у которой девочка ела только кукурузные хлопья молоком.Утром, днем, вечером. Несколько лет. По этой методке девочку "научили" есть картошку, курицу,огурцы, капусту - ну типа продуктов хватало на неповторяющееся меню - обед и ужин-на три дня :)Все полегче стало :)
Что касается поведения в садике - я полагаю, что еще идет адаптация. Моя дочка (5лет) каждое утро плачет - "не пойду в школу, я там скучаю по мааааме" и в течение дня несколько раз б ывает , что сидит просто в уголке, не занимается в детьми - по маме скучает.:)
Я извиняюсь, но мне показалось, что тут больше идет описание методики, чем сама методика. По крайней мере я ничего не нашла или не поняла. Ткните пальцем, где именно посмотреть по теме еды.
Во! Ну прям как мы )) тоже ОНР 3 ур. Ест очень малый набор продуктов, правда ест любые супы, каши, пюре только из банки, фрукты и овощи в чистом виде не за что. Я тоже выплакала все слезы )) Но, кое-что из продуктов просто научилась маскировать. Например, он ест картофель пюре, поэтому туда можно добавить любую белую рыбу и перемешать на вид не заметно. мясо, курицу я сначала мелко резала укладывала на дно, а сверху картошку и под мультики и польку бабочку кормила, брала ложкой так, чтоб было не видно "начинки", сейчас просто перемешиваю, но не дай Боже положить мясо куском - не будет. В пюре также и овощи добавляю. Оладьи или блины тоже то яблочко потру, то кабачок - на вкус не очень заметно, а всеже разнообразие. вот так пока и боремся. Звонила знакомому психиатру, она сказала не парится, у нее внучка ест только макароны и то ей пока диагноза не поставила )) сказала ждать - перерастет. Мой вот потихоньку начал что-то пробовать, мед понравился, бутерброды с шоколадным сыром... я вот сама бы с удовольствием бы выслушала совет куда бежать?
для нас ваше меню роскошь. впрочем так ели пару лет назад. Если бы вернуть хотя юы то время. Делала пюре из овощей, ел паштет. Это уже что-то. Сегодня утром съел творожок в 8 утра. В 13 забрала из сада. Воспитательница сказала, что пил только компот. Домой еле затащила, есть даже не просит. Я волнуюсь за его желудок. Весь день ел растишку и запивал актимелем.
Девчат, нужен ваш совет! У нас в лекотеке сократили часы дефектолога, я решила поискать у себя что-нибудь поближе... Вспомнила про центр "Исток" на 3-й Парковой. Звоню туда, меня записывают на первичный прием на пятницу... Вопрос вот в чем - мне сознаваться, что мы уже ходим в лекотеку? Или не стоит?
Почитай мой отзыв про "Исток" в личных отзывах!!! Там директрисса просто ШВАХ! Ни в чем не признавайся ей вообще. Если хочешь от них реальной помощи, просто смотри ей в рот и тупо не возражай. Она ведет себя с родителями так, как будто мы полнейшие дебилы и вообще в жизни нихрена не понимаем. Она КАТЕГОРИЧЕСКИ, до отказа в занятиях против того, чтобы ребёнок занимался где-либо кроме их центра. Если нет - валите. Типа они должны точно знать, что делается с ребёнком, иначе они ни за что не отвечают (они и так не отвечают). А занятий предлагается 1 час в неделю (ну у нас по крайней мере так было в течение 2х лет). Остальное типа мама сама должна делать дома по заданию педагога. Но пару очень хороших дефектологов я там точно знаю. Так что на педагогов грешить не могу.
Я читала твой отзыв. И я в прошлом году подумала и решила на фиг-на фиг :) А в этом, во-первых, дефектолог нам нужен (в лекотеке как раз именно его час срезали :(), а во-вторых, земля слухами наполнилась - в "Истоке" произошла реорганизация, уж не знаю подробностей, но надеюсь, что в лучшую сторону... А мамашу-дебилку я запросто изображу :-D, ежели чо, лишь бы Даньке на пользу :-D
Ну буду рада,если реорганизация в лучшую сторону. Сходишь, расскажи, очень интересно будет. Да я вообще считаю, чужие советы редко надо принимать за руководство к действию. Просто надо учитывать, что вот у нас с Тимоном было так, чтобы не попасться на удочку ;-). Директрисса была Стелла Леонидовна Шармина. Звезда! :-) Но вот она, кстати, неплохо гомеопатию назначала. Мы год на ней продержались не болея. Правда тоже не понятно, с какой стати в таком заведении назначают какое-то лечение БЫВШИЙ практикующий врач. ВРоде не очень-то законно это :-(
Не знаю, осталась ли эта Звезда сейчас, завтра схожу, может, выяснится. Но вот по телефону на мой вопрос "какие специалисты принимают" (меня интересовал невролог вообще-то, спросила так, на удачу ;-)) мне ответили, что нет, никакого медикаментозного лечения и наблюдения у них нет, только психологи/логопеды/дефектологи.
Я тут 13 сентября в этом же топе задавалась глобальным вопрсом - не пора ли драть моего сынАчку?
В это воскресенье довел.
В 12 часов дня начали делать домашнее задание.Математику за 6 минут с папой проскочили , там было легко - надо было к двузначным числам прибавлять однозначные,устный счет типа 36+7 скока будет .:)
Задание второе - на листе А4 нарисованы 4 небольшие кратиночки.Надо про каждого нарисованного написать пару предложений. В первом уже даже задали начало -"У это рыцаря блестящие доспехи. Он....". Еще нарисован грабитель с мешком, девочка с мячиком, и..(атас!) каратист.
Мальчик идет в отказ, рвет листок с заданием. запускает ручку через всю комнату и орет дурниной. Я психую в двойне, потому что - вот мелочь!- в доме осталось всего несколько листов бумаги для принтера, то есть еще пару раз исчеркает или порвет задание , просто не смогу больше ксерокс сделать!Выгребла у старшей дочери все листы для живописи.В ход пошла корректирующая замазка - расчерканные листы замазывались белой пастой и пускались снова в дело, ууужас какой-то.
Прошли все этапы, от Гиппенрейтер до ...до...:dash1 :
На двух языках увещевали, рушали, убеждали.
-"сначала уроки, потом поедем в бассейн, потом на новую детскую площадку"
-"вот киндерсюрприз - напишем предложения и будем его есть!"
-"иди в угол, постой успокойся, и приходи писать предложения"
-"счасубьюблянафиг, пиши предложения!!".На этом этапе муж предложил мне прекратить все ЭТО ибо уже ясно, что ничего не добиться. На что был истеричный ответ "хрен я ему уступлю, ему меня не переупрямить, буду стоять насмерть до ночи! не получит ни еды ни воды, но я своего-бля-добьюсь"
-"я те кину ручку/я тебе порву листок! иди в угол, постой-подумай"
-"уроки делать ты обязан. не стоит упрямиться"
-"сначала уроки, потомо бассейн!"
-"в бассейн уже опоздали, потмоу чт оне сделал уроки.очень жаль.Пиши предложения, чтобы мы хоть на площадку успели, а то и там закроется все!" (речь идет о смотровой и детской площадке в аэропорту, прикольно очень - самолеты прямо перед тобой взлетают и садятся)
- пару раз получил по жопе, по рукам и был отволчен в угол.
Через 3 часа (!!!!) :
-муж не выдержал, ушел на кухню, забрал Аньку с собой.
-Петик в слезах уже не особо, в соплях, но упирается по-прежнему.
-пол комнаты покрыт ровным слоем рваных дом.заданий, сломанных ручек, разбросанных книг и тетрадок.
-я сожрала 12 таблеток глицина и 4 персена и выкурила недельную норму сигарет.
Через 3часа 15 мминут подхожу к ребенку, стоящему в углу -"ты готов писать предложения?" Да! -Пойдем, дорогой!
Дорогой сел за стол и написал. Честно скажу - с моей помощью, местами просто под диктовку.Только к последней картинке вошел во вкус и стал сам лепить - что эту девочку зовут Пола и что мячик ей подарили на день рождения и что (по моей подсказке) она очень счастлива по этому поводу.
А уж как я была счастлива...
Самый прикол был утром в понедельник.Петик носится по комнате еще в пижаме, хватает какие-то листы и орет -Давай писать предложения!!
Я содрогнулась.
До каникул еще 4 домашних задания.
Аплодирую Вашему терпению, Вашей настойчивости, Вашему самообладанию.
У нас было позавчера нечто похожее со светофором. Идем по улице. "Даня, а для чего нам светофор?" - молчание. - "Чтобы улицу переходить, да?" - молчание... Этот диалог длится минут десять, наконец Даня изрекает, что, да, чтобы улицу переходить. Дальше идем, тут уж я решила закончить тему светофора, спрашиваю: "А на какой свет мы переходим улицу?" (жду ответ в полной уверенности, что сейчас услышу правильный, ибо цвета светофора и их назначение Данька знает еще с весны) Даня: "На красный" Я (в недоумениии): "Чтобы улицу переходить??" - "Да" - "Нет, зайка, улицу мы переходим на зеленый, красный свет - стой, дороги нет!, помнишь? А зеленый иди!" (все это он сам мне всегда говорил без подсказок, просто когда мы гуляли) Даня послушно за мной все повторяет... Я: "Так на какой свет Даня будет улицу переходить?" (типа закрепляю) - "На красный" :dash1
Опять повторяется двадцатиминутная сессия, что и как, на какой свет идем, на какой стоим и так далее... Даня все послушно за мной повторяет, ага. Финальный вопрос: "Даня, вот горит красный свет - что ты будешь делать?" - "ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ"
АААААААААААА, :dash1 :dash1 :dash1 У меня нервный смех...
А самое интересное - сегодня на прогулке, Данька сам мне говорит про этот несчастный светофор - и говорит все верно!!!
Вот что у них щелкает, а??
вы его запутали, возможно.. настойчивостью и нажимом.. может быть даже интонацией
напомнило известный "тренинговый" трюк - какого цвета бумага? белая. какого цвета дверь? белая. потолок? белый. что пьет корова? молоко
здесь как раз недавно видела интересную историю - первый абзац (остальное тоже интересно))
http://katya-men.livejournal.com/155848.html
Я уже сама потом поняла, что да, наверное, так оно и было... Просто сначала весь разговор шел как бы играючи, а потом :(... В общем, я для себя тоже сделала выводы определенные.
Да...
Но моего упрямства на ребенка не хватает. Вчера вечером шли с прогулки - попросился на ручки. Я не взяла (с нами была бабушка - давила на мое чувство самосохранения от 20 кг груза). Встал. Затопал-заревел. Пошел в другую сторону в магазин, где есть отдел игрушек (так я предположила). Догнала. Утешала. Нужно было за продуктами в другую сторону... Взяла ревущего на ручки и понесла. И зачем надо было залупаться? Сразу на ручках бы доехал, но туда, куда МНЕ надо было.
А вдруг бы Петик после бассейна и детской площадки с удовольствием (как утром) все бы сделал?
А фот Фигвам,то есть ему! Надо делать тогда, когда положено!!
У нас в школе ж это регулярная проблема - урок математики по расписанию, а сэр Питер не желает сейчас считать, оне желают-с книжку читать. Но по расписанию-то - математика, хоть тресни!!Делать надо то, что велят!
А он устраивает - Скандал, рев, швыряние, толкание, плевание и все тож самое, что я уже описАла, тока там педагоги-англичанки, они ж не могут так как я по жопе треснуть...
Ооо, у вас ангельское терпение. я бы в вашей ситуации дала по заднице хорошенько и сама ушла бьы в другую сторону. Еще и сладкого и мультиков лишила на недельку. А вообще я принципиально не носила на руках с тех пор как ребенок начал ходить, т.е. с его 2х лет
Ничего себе, какие у вас задания!!!!!!!!!!!!
А наши в саду сегодня букву П проходили...
Лиза на фоне остальных детей в саду уже окончательно утвердилась в том, что она самая умная, и теперь решила стать, когда вырастет, ученым. Предыдущий выбор профессии был - мойщица посуды в кафе, поэтому ученый мне уже нра)))
Я в шоке... Двузначные складывают с однозначными...
Предложения пишут... Без ошибок, небось!!!!
Что делать, куды бечь!!!!!!
А что ты в этом топе делаешь со своим гением Петиком?!!!
Муха, ну ты имей в виду, что на вручении Нобеля король Швеции дает большой банкет, готовься!!Получит Лиза премию - возьмет с собой на церемонию маму-красавицу, это получше Оскара будет! гыы
Я тут что делаю?! Я это..страдания страдаю. :'(
Речь-то у парня - обнять и плакать...:(
И аутичные задвиги присутствуют и жить мешают, заразы...
ну да, считает читает мальчик лучше многих сверстников (не лучше всех, замечу, но лучше многих).Ну дык нам по диагнозу это положено ж! Ранняя любовь к цифре и знаку, прям классика.:) Опять же- левоплолушарный ребенок, чего б ему не складывать...А что ему еще остается??! :)
Пишет в тетрадке фигово (на доске фломастером - лучше), почерк - тихий ужас, все криво-косо.
То слепит без пробелов слова, заглавные буквы обычно вообще игнорит. И ошибки часто делает орфографические:(, буквы пропускает (ну это наш дефицит внимания, куда ж от него..)
Так что , как говорили в моем детстве, он гений - среди навозных удобрений.
Если я и доживу до этого банкета, буду уже шамкающей беззубой старухой(((
Петик - левополушарный? левша то есть?
ох, что нас с Таей ждет - тоже левша, тоже невролог говорит, что с математикой будет все ОК, а вот зеркалить слова-буквы и т.п. - все будет, ну и что, говорит(((
ОшиПки орфографические у них... ну вот почему у нас не берут в школу с 6-ти?! Лиза делает ошибки, даже я не думала, что их уже пора исправлять... Какой-то перекос у нас в образовании...
У Пети скрытое левшество, что добавляет проблем еще больше :( То есть пишет и ест он правой рукой, а по мозговоому взаимодействию, скажем так, - левша левшой.Многие его "несостыковки" , кстати, именно поэтому и просходят.
А Анька моя вообще пока похожа на амбидекстра! В школе мне жаловались типа, что уже замучались - вырезает ребенок из бумаги, держа ножницы в правой руке - положила ножницы - взяла снова уже левой рукой.Воспиталка ей меняет ножницы на "для левой руки".Без проблем режет левой.Положила на стол, потом взяла опять - правой правой.Воспиталка опять меняет ей ножницы. Прикинь, какой геморрой! А вырезать-клеить Нюся любит. гыыыы
Откуда ты узнала про скрытое левшество?
Тая может многое делать и правой, и левой. Все новое делает левой. У меня муж амбидекстр. У вас тоже в кого-то?
Вот мне интересно - как мы выжили, а? Как мой муж-амбидекстр выжил? Заговорил вовремя, учился хорошо... Безо всяких логопедов-дефектологов и заумных обследований...
:think:think:think видимо, с амбидекстрией выживать легче, чем с аутизмом. можно и без дефектологов обойтись ;)
Ну дые какое-то тестирование ему проводили, авно правда, может уже чего и изменилось.:)НО я по инереции считаю его скрытым левшой :):)
Не, у нас в семье ни амбидекстров ни даже левшей нет...
Ох, мы домашние задания делаем так же :( Если получается, то моментально, а что-то выучить или написать аккуратно - проще застрелить. Еще убивают меня задания, где Вадьке надо придумать слова на определенный звук - слова называет от балды. Но вот пошел в школу на подготовишки и хоть благодаря этому что-то запонимает и называет правильно
вопрос такой. и по этой ситуации, и по предыдущей. а карточки пробовали? помимо озвучивания? последовательности действий?
недавно обсуждали с психологом нечто подобное. у нас есть некий трабл, который я называю пересечением стереотипных последовательностей. т.е. например, есть несколько стереотипных маршрутов, у которых есть точка пересечения. и в этой точке как правило коллизия возникает, если нам нужен например маршрут №1, а человека заклинило на №2 (маршрут - условное обозначение, это может быть и последовательность действий). и вот его заклинило, и не перебить, скандал и все такое. и психолог нам советует в этой ситуации пользоваться карточками, а не только объяснять словами, что сначала, что потом.
по жопе, по рукам - это именно фиксация на негативе :( аутистам из этой фиксации сложно выбираться.
Уже не карточки, но пару картинок для него используют в школе и сейчас. Дома не пользуемся визуальным подкреплением. В большинстве случаев ужается договориться на словах.
Порой трудно понять - где аутичность прет, а где нормальное здоровое упрямство.Поскольку у данного ребенка и того и другого в избытке...
Про фиксацию на негативе - согласна с вами на 100%, но честно написала обо всем, к концу третьего часа просто нервы сдавали. Негативные закрепления действительно трудно, ОЧЕНЬ трудно потом вытеснить.
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста чтобы увидеть изменения или повреждения головного мозга, можно ограничиться только МРТ, или будут нужны еще какие исследования типа ЭКГ, ЭХО-ЭГ? Просто хочу сделать МРТ и с результатами сразу к неврологу. Спасибо
Смотря, что вы хотите увидеть. Например, на МРТ ни при каких обстоятельствах нельзя увидеть мозговую ткань, перерожденную в соединительную, потому что соединительная ткань априори радиоиммунна. А ведь именно такие перерождения и дают очень многие проблемы.
Можно сделать ПЭТ - позитронно-эмиссионную томограмму. Хотя это исследование в России делается всего в двух местах - в Питере в Институте мозга и в Москве в клинике управления делами президента.
Жанна, а Вы уже делали ПЭТ? А можете поделиться телефонами в Москве в Управления Делами Президента?
На их сайте я не нашла. Могут ли люди "со стороны", я например, пойти с ребенком и сделать этот ПЭТ?
Да, ПЭТ мы делали, получили очень интересные результаты, которые потом консилиум маститых неврологов обсуждал минут 40-50, но так и не пришел ни к какому выводу.
Сделать ПЭТ вы можете и сами, не проблема, нужно только заранее записаться. http://www.volynka.ru/levoe_menyu/diagnostika/laboratoriya_radioizotopnoj_diagnostiki_i_pozitronnoemissionnoj_tomografii_pet_i_ofe_kt/
Не разбавлять, быстрее проглотит.Шоколадку уменьшать каждый день. Потом оттягивать момент награды - показать, положить перед ним шоколад, пусть сначала выпьет а потом хомякает шоколад.
Ниче, втянется!
Спасибо :) Нам 9 дней осталось с магнием мучаться... А потом следующее начнеться :)
Да, при чем очень маленькую дозу - по полампулы только утром. А потом 2 недели отдыхаем перед приемом Когитума. Меня тоже удивил такой "щадящий" режим.
Семак - вопрос про этот препарат. Кто пил и что дало. А и про возраст, до 5 нельзя или все-таки назначают.
Может семакс? Мы употребляли 1%. 10 дней, перерыв и еще 10 дней. Нам еще 3-х не было.
А мы закупились книжками для двух групп ГПШ. Жалко покупка книг не равняется знаниям от них полученным))))))) На одной ГПШ с индивид.занятиями в коррекц. центре сказали купить какие то методики Буракова..Складарь Считарь итп...Ценник на книжки ого го по 300 р - тоненькие ч/белые в мягкой обложке...Причем продаются всего в 3-4 магазинах в Москве..
Во второй ГПШ где мы одни "тематические" все остальные нормальные 5-6 летки сказали купитьРанне обучение счету ( Федина), букварь Ткаченко и Изучаю мир (Ломоносовская школа для одаренный детей!!!) Особо приятно было покупать эту последнюю книгу после математики для школы 8 вида))) Вот с трудом я представляю как мы там учится будем, хотя Лизоен уже 2-ое занятие выдержал, не выбегал из класса. Наверно ее привязали скотчем к стулу)),преподает наша соседка , она посадила Лизу на 1 парту перед собой и чуть что сразу держит))))))
Не дрейфь! Ломоносовская школа очень не плохие и не сложные учебники. Я с Ванькой по ним занималась. И буквы печатные писали по их книгам и цифры. Рекомендую кстати их математику и письмо для 5 леток
Слуш, я вот тоже заметила, что Тоша неохотно занимается по программе средней школы, а вот если брать гимназический курс и гимназические же учебники - так за уши не оттащишь. И с моей точки зрения, методика подачи в гимназических учебниках гораздо лучше и правильнее, что ли..
гыыы, мой неохотно занимается по любым учебникам. Он в принципе не любит заниматься :)
Они мне за месяц поведение грохнули 2 года откат....
Карочи он им там исполнял, а они у него на поводу... Он ваще с катушек слетел.((( Все труды 6ДПБ, лекотеки псу под хвост.
Мыло да мочало , начинай сначала))))
Да блин, мне терапист по АВА сказала, что для сада напишет спец инструкцию по использованию мальчика.
И нас выгнали с одной ГПШ, как раз той что в центре коррекционном. Супер препод к которой я с таким трудом попала сказала что Лиза не усваивает материал и заниматься не имеет смысла...Блин как я расстроилась.. Думала все потихоньку налаживается, научат ее чему то..Блин теперь опять идти просить.. не знаю как уже..
а как она за неделю поняла что Лиза не усваивает?
Я то ухожу сама. Они мне говорили еще неделю посмотрим, может наладится. НИкакой недели! Бегом назад к особым!)))) Тока бы друзья нам нашлись...
ну вы блин даете, мама :) их задерживают, а оне - сами уходят! зря.. ведь конечная цель - это интеграция в общество (интеграция, а не инклюзия даже!), и когда общество само делает шаг навстречу ребенку (как в вашем саду), нельзя так бегом отворачиваться! я бы наоборот все силы приложила для того, чтобы человек остался в саду. инструкции воспитателям, устные и письменные, материалы учебные, пособия, методички и другие умные книжки, и все такое, даже встречу бы организовала при желании.
Какие книжки, если они ФИЗИЧЕСКИ его сломать не могут)
У Захара явного подражания нет. Поэтому обычное поведение он не копирует. А наоборот диктует всем свою линию поведения.
РАно пока.. Надо снова пролечить, и может через год попробовать...
сломать, да еще и физически - хАроший подход, не поспоришь))
лан, тебе видней, конечно.. и все таки - жаль(
мы в принципе рядом живем. можем после вашего ЦЛП погулять. Главное найти огороженную площадку из которой не видно Ашан)))
или переедем, пригласим)
есть такая во дворе дома, где шоколадница :) хотя я ее стараюсь избегать (из-за местных бабарих и, в бОльшей степени, из-за нежелательного стереотипа - если мы будем после занятий залипать еще и на этой площадке...))
есть еще вариант - вот только узнала! - территорию цлп собсна собираются благоустраивать :) http://www.ccp.org.ru/news/catalog.php?SECTION_ID=584&IBLOCK_ID=2&ELEMENT_ID=5488
и самый лучший вариант - приходите вообще - в цлп? вам - надо, я считаю. и Захарчику, и особенно тебе :)
Я все о домане))) а у кого-нибудь завалялись в компе карточки с ирушками, техникой, машинами или одеждой. Поделитесь, пожалуйста))) :)
И вообще по доману интересует все, кроме фруктов, овощей, животных, еды, предметами обихода
По математике сама нарисую) Но если у кого есть - не откажусь))))
Интересно, а бесплатно можно скачать понималку...
Расскажу про сегодняшнее мое посещение "Истока". В общем-то, сегодня только заполнила анкету и мне назначили консультации разных специалистов: невропатолога (тут я удивилась :)), психолога, педиатра, проверка слуха. В перспективе - логопед и дефектолог. Это как бы первичное обследование, с результатами которого потом - при желании - можно будет идти на ПМПК, где и назначат то, что они сочтут нужным.
В принципе, на данном этапе я довольна - я сейчас как раз Даню в очередной раз вожу по врачам, дополнительные консультации не будут лишними :) Еще приятный плюс - все бесплатно :)
Атмосфера там мне понравилась, персонал приветливый, все четко разъясняют... Посмотрим, как там дальше сложится :)
нужен коллективный особомамский разум: какое бы задание дать на проверку нянь))
То есть приходит претендентка на няню на 1 час. Я хочу за этот час понять сможет ли она заинтересовать ребенка, освоить с Лизкой программу, сможет ли что то сама придумывать для развития ребенка...
Они все приходят и показывают Лизке картинки в наших же книжках - спрашивают что это или давай нарисуем цветочек...)) я не могу понять поэтому смогут они или нет...Может давать какое то задание подготовить?????
Выбор сейчас хороший- очень многие на 1 сентбяря остались без работы и я нашла больше 15 человек с опытом работы в началке...но вот как понять кто из них сможет... Не хочется чтобы опять пришла на 3 дня(((((
да не Надь, о садиках у меня мнение очень плохое.. Никто никого там не вытягивает...даже в частных и логопедических. Мне надо чтобы за 2 года ребенка подготовили к школе.. А это занятия занятия занятия-долбить долбить.. А в садике они рисуют лепят и занятия по полчасика каждый день..
+1 у нас к ребенку ходит няня методист-психолог. За год такой прогресс, что развивалки и прочая дребедень рядом не стояли.
Самое важно, имхо, это контакт с ребенком.
и сколько Ваша няня психолог стоит если не секрет, напишите плиз в личку или можно здесь- Вы же анонимно все равно. Заранее спасибо. А как Вы ее искали? и сколько часов она в день
У меня сейчас наша дама работает только как методист,не няня. И я в подмосковье ближнем :). Искала ее через агентство по подбору дом.персонала.
я бы искала скорее няню-игротерапевта, няню-психолога (даже нейропсихолога), чем дефектолога-логопеда-педагога. ессно, не по профессии, а по складу ума и характера.
мне кажется, самый лучший тест - дать ей познакомиться с ребенком. пригласить к знакомству, ткскзть. интерес к ребенку, к общению с ним, к своей профессии/деятельности должен проявиться. а если его нет, а есть механическое обслуживание (бытовое и учебно-пособное), то.. не знаю.
если бы у меня была необходимость в няне, я бы попыталась переманить кого нибудь из ЦЛПерцев :-7 педагогов и волонтеров. какие они там все таки афигенцкие! :)
кст, у них есть доска объявлений в центре (в реале).
девочки, привет всем... ну что, месяц прошел в массовой школе... Вчерась имела беседу с учителем. Основная претензия от нее - ребенок живет в своем мире. Ничего не слышит, вопросы не слышит, руку не поднимает. Но при этом в общем то к его знаниям у нее претензий нет. Показала мне педагогический тест, который проводила в классе. По нему макс оценка - 3 балла. так вот из 6 заданий 4 на "3", И 2 НА "1". те, которые НА "1" - деть задание понял, ответ написал не в том месте. И еще - даны 3 зверя - лиса, жук и заяц. И 3клеточки. Так вот надо поселить в домике с клеточками того зверя, который там живет (жук). Он написал в каждой клеточке первые буквы всех 3 животных.. Ну не понял, что от него хотят - слишком много слов сказали, видимо :) Пока они толком учиться не начали, основные претензии - невнимательность, несобранность, плохое восприятие команд. Несколько дней назад сделал корону. "Я король. Ну по-игрушечному, конечно". Ходит в этой короне везде. Причем втихушку отнес в школу и ходил в ней там. Училка жутко недовольна. Высказала мне. А на мой взгляд - сказала бы, что игрушки дома, убери в портфель - и весь конфликт исчерпан... Ребенок прекрасно понимает, что что-то не то в школе с ним творится. И, на мой взгляд, пытается спрятаться за маской, его возвышающей своей ролью. Ведь у нас НИКОГДА не было такого. Он всегда отметал даже "котенок-мышонок" - перебивал и говорил "Я - Петя Семенов!!!", гордился этим. А тут - просто не снимая корону - король и все. Училка злится, что он пытается поставить себя выше других детей... Эх... Я пыталась ей объяснить, как об стенку горохом. В общем, я даже не за советом. А так, высказаться... кто меня еще поймет, если не вы.
Задание про зверей и клеточки так и не поняла. :) Ларис, может вам к психологу обратиться. Может он поможет "сныть маску" и стать собой.
Че-то они у вас круто как гайки закручивают..Дети ж маленькие совсем.
Ларис, давай будем в этим училкинским проблемам относиться легко!Знаешь, я когда начинаю себя накручивать, что мой в школе то, это, не сделал, не слушал, орал-визжал, училку за сиськи щипал ..И прям расстраиваюсь по-серьезному, не по-деццки..Меня спасает иногда то, что муж начинает надо мной смеяться.Ну и заодно над петиными проблемами..И думаю - да и правда, чего это я накрутила? Ребенок ест ьребенко.А училки - это диагноз:) (У меня тетка - 40 лет учительницей в соседней школе проработала.Я те точно говорю - ДИАГНОЗ это!! :) )
у нас тут блин нехорошие новости:
мальчик пожаловался на то, что блит зуб (пожаловался! счастье-то какое!)
Ну и выяснилось, что к кариесу засеребренному на передних зубах добавилось еще 2 кариеса на нижних, один из них надо лечить с удалением нерва!!!
тут же конечно немедленно все засеребрили, НО, надо с зубом что-то решать, а что непонятно.
1) удержать думаю не удастся. Да и не к чему.
2) наркоз - опять наркоз?
вы что,не надо никаких наркозов!если бы там 10 зубов было бы,а тут один.Ребенок же дается для серебрения,открывает все-таки рот
У нас врач очень быстро лечит деток - в детской стоматологии. Мы уже несколько дырок залечили - ребенок в принципе истеричный и всего боиться, но там держит папа и мед. сестра и ребенок подвывая терпит.
Записалась на 15 ноября в центр Участие на медико-педагогический консилиум. Будут диагностировать ребенка. Но предупредили, что у логопедов-дефектологов нет ни одного свободного места и не будет - очередь огромная. Вот и думаю, неужто никак не прорваться.....
Как Вы думаете, есть смысл проводить этот консилиум в тот период, когда ребенок будет принимать курс Когитума?
Можно снова я вам отвечу, поскольку уже прошла аналогичным маршрутом в этом районе. На ПМПК ездили в Радинец в апреле, хотела тоже бесплатного дефектолога получить. Впечатление от комиссии неприятное, пять человек в крохотной комнате, не представившись кто есть кто, за 10 минут навешали ярлыков на ребенка и отправили в псих.диспансер. Никаких занятий у себя не предложили, типа огромная очередь. Я сказала, что готова ждать, тогда нехотя заключили договор и отправили восвояси, будет место - позвоним. Естественно никто так и не позвонил в сентябре. В Участии на комиссию пригласили в августе, но я сама уже не поехала. Сказали, что на наш возраст полагается только одно занятие в неделю (30 минут), но и это получить сложно. Кстати, там рядом с Участием находится другой филиал Ученого кота, вот там работает замечательная дефектолог, мы занимались у нее в прошлом году. Ребенок обожал к ней ездить, занятия были в игровой форме, но очень веселые и разнообразные. В этом году у нее занятие стоит 700 р., если можете себе позволить, то рекомендую.
схожими маршрутами мы с вами ходим)) Тоже были и в Радинце с той же целью, наверно и комиссия та жа. Только нас сразу в 6ю больницу послали. Тоже настояла на очереди, но поставили в монтессори-группы, и тишина. А на Снежной были?
Позволить можем. Дайте плиз координаты. Лишь бы она от нас не отказалась.
Вы же читали мое сообщение выше, что логопеды ученого кода на Тихомирова нас развернули и сказали к ним не приходить?
Но все-таки в Участие съездим - нам его хвалили родители в дет. саду. Правда разговор с регистратуромй мне абсолютно не понравился.
Были мы там недели 2 назад на их консилиуме ( 2 человека, ху из ху не представились). С порога заявили, что у них огромные очереди!!! Записали к нейропсихологу аж на 30 ноября, а встречи с логопедом и дефектологом сказали ждите после нового года!!! Ну как вам это? Как вам бесплатная помощь? После посещения 3х подобных центров в районе, полностью в них разочаровалась
Круто, уже за 1,5 месяца запись, мы за 2 недели записывались.
Нам хотели и раньше предложить, но на час-два в обед. Нас это не слишком устраивало. Ребенок уставший и от рабочего дня придеться полностью отказаться. А спешить нам пока некуда.
Девочки, дублирую сообщение, т.е. в начале ветки его не видно, наверное:
На днях были у невролога. Самый востребованный в городе вроде. И вот я к вам за советом.
Посмотрела она ребенка и сказала, что задержку речи не ставит пока (хотя речи нет вообще, реб.2.5). Прописала йодомарин. В три года сделать ЭЭГ, глазное дно посмотреть и к ней + массаж языка у логопеда.
Я, конечно, успокоилась. Но хотелось бы услышать советы разбирающихся, ибо я пока чайник.
да кто его знает... они все в 2,5 похожи. И кто в 3 заговорит САМ, и кто не заговорит никогда... ИМХО.
да я сама думаю - зря, иначе бы не спрашивала))). Подожду результатов исследований, а дальше буду думать...
найдите возможность посетить ИКП - институт коррекционной педагогики, лабораторию Никольской (если есть выраженные аутичные признаки) или Разенковой
т.е. если нет выраженных признаков аутизма - к Разенковой?
По моему имхо, у ребенка страдает только речь, все остальное вроде в норме. А там кто знает...
имхо зря успокоились.
ну вы это - может сразу ко всем светилам сходите?
Сходите к Максимовой, сделайте ЭЭГ у Горбачевской, сходите к Шпицбергу, сходите в ИКП
и либо успокойтесь, либо начните прям щас реабилитацию
Извините, что влезаю.
А можно по пунктам - все, кого Вы перечислили светила? Моя дочка (4 года) говорит очень мало, все исследования - норма, найти причину никто не может. ЭЭГ делали, в том числе, 12-часовое.
Наблюдаемся сейчас в Невромеде у завотделения Бегашевой, ну и мечемся параллельно - супер-остеопат, супер-педиатр и т.п.
Куды бечь?
Максимова - эта? http://www.u-mama.ru/news/read_news.php?id=10035
Шпицберг, насколько я нашла в Интернете, занимается только аутистами? Аутизма у дочки нет точно.
В ИКП к кому?
Буду очень-очень признательна за рекомендации!!!
Дописываю, кажется, Максимову нашла, знакомые рекомендовали - это Инна Валентиновна?
спасибо всем. Не успокоилась)). Плотно заниматься начну через четыре месяца, т.к. предстоит сейчас операция. Очень понравились отзывы о реаентре в Самаре. Ну почему ж в Москве нету ничего подобного (((!
я как обычно посоветую свою палочку выручалочку- Реацентр. Если ЗПРР и все из за неврологии то помогает. Нас имеенно он вывел в 4 года из полностью неговорящего состояния. А потом уже и дефектологи с логопедами заработали. Если случай не тяжелый то даже 1-2 курса даст сильный толчок на нормальную речь. У нас более тяжелый случай..После 1 раза 50 слов появилось, после 2-го до 200 итд. В январе поедем 6 раз..Сейчас уже лечим на усидчивость и чтобы память улучшалась и общее развитие. Но если аутизм то помогает толкьо улучшить поведение...речь после 1 го -2 курса не появляется
А можно вопрос - а что они там "делают" в Реацентер, в чем суть программы? И что значит ЗПРР из-за неврологии, я имею ввиду, какие неврологические отклонения должны быть, чтобы можно было сказать так. Спасибо - дочке 3,2 сильная ЗРР.
Привет! Мы заговорили сами в 4 года. Говорит плохо, но много. Ездили в Логомедпрогноз и к нашему неврологу, делали анализы - нормально все.
Спасибо за совет! Обязательно буду искать возможность.
Аутичных черт у ребенка нет точно. Пассивный словарь в норме.
Поделитесь, пожалуйста, опытом - как лекарства в таблетках давать? Особенно невкусные?
Нужно давать 2 раза в день.
Утром давлю скалкой в порошок, собираю в чайную ложку, добавляю чуть воды, в качестве приманки держу рыбий жир (у нас это лакомство :) ). Пока с трудом прокатывает, но всего 3-й день, а пить 2 месяца...
А днем как давать? Дочка в саду. Пока давала 1 раз, сразу после сада, принесла порошок в пакетике из фольги, он плохо сыплется, противно, дочка запивать не хочет, а без воды совсем все плохо( Думаю теперь - нужно брать воду и ложечку, порошок в ложку, добавить воды и так же, как дома, из ложки давать? И лакомство какое-то вприкуску?...
Я своему даю таблетку целиком и водой запивает. Причем сейчас пьем ноотропил и там таблеточки не маленькие, думала удобнее половинками пить, но нет - давился, а целиковую глатает. Может быть и вам попробовать давать если не целиковую, то половинку или четвертинку и запивать сладким чаем?
Целиковую?... У нас тоже ноотропил четвертинка, плюс нейромультивит, плюс йодмарин...
Но днем только ноотропил... попробую... сомневаюсь, правда, выплюнет же(
Мне уже подруга посоветовала с чем-то сладким смешать 0 сахаром, медом, попробую)
Мне кажется, что целиковую проглотить проще - вкуса не ощущается и не начинает растворяться.
Муха!!Не придумывай себе геморрой на голову! У тебя же разумная девочка! Научи ее глотать таблетки! Вот прикинь - два дня покарячитесь - и научится и на всю жизнь навык будет, а вдруг пригодится? :) Устрой игру такую -сначала сама глотай, демонстрируя все этапы - положила в рот, запила водой, голову вниз(если капсула)- и проглотила-рот открыла и показала. Пусть повторяет. И хвалить до упаду. :) И мЯдаль/значок на грудь!
Ну даже аутят конкретных и то учат за несколко "уроков" этому, и понимают, и справляются.
Удивила :)Попробуй, только подходи к делу :) с внутренним чувством глубокой убежденности, что это - НЕ ПРОБЛЕМА, просто ребенку надо объяснить и показать КАК это делать.
у нас до этого понимание речи было близко к нулю. А потом набрали минимальный бытовой уровень. Осовили комп, выучили цвета, формы.
Поведение получшало.
А вот после остальных вообще никакого эффекта.
НО. наш первый сеанс был продолжительным, а все современные пятиминутки нам не помогают.
Господи, я больше не могу :( Опять домашнее задание и опять истерика и у меня, и у ребенка... Задание не очень сложное - назвать по 5 слов на мягкий и твердый звук Т. В прошлом году в саду делал это элементарно и придумывал слова не только в начале слова, но и в середине, и в конце. В саду ведь проговаривают все, но он не помнит! Вот что делать? Я ему назвала кучу слов на Т, но он даже не может додуматься их повторить :( Я больше не могу, я устала... Хоть иди и вешайся :((((
слушай. Но даже не все обычные 6 летки справятся с этим заданием. Спросила спецом на работе у коллеги мамы нормальной 6-летки, она не подберет слова на мягкий и твердый звук....а он у тебя еще и в прошлом году подбирал слова на мягкие и твердые согласные... Зайди в детскю психологию и развитие там мамы обычгных детей каждый день топики создают что дети заниматься не хотят..
Нам 6.2 и слова только только начинаем просто на буквы причем гласные называть..очень туго .Какие уж тут мягкие и твердые согласные.. И времена года никак не запомним- у нас снег лежит весной... И я честно особо не парюсь..уж за согласные точно. Вспоминаю какая она была 2 года назад не говорящая и радуюсь что есть прогресс. Если ты так из за кажого задания истерить будешь, то что мамочка с Вами в 1 классе будет а к 5 -му.....)))
Да в том-то и дело, что заниматься хочет и любит, но не получается у него :( Вчера сидит и твердит МОЧАЛКА. Я ему по слогам проговорила и он согласился, что не на Т, но спустя пару миниут опять МОЧАЛКА!
Вадьке сейчас 6,4 и чувствую, что в школу комиссия не пропустит, а речевых у нас нет и классов коррекционных тоже. Я уже не знаю какие обследования и к специалистам бежать. Сегодня буду обзванивать поликлиники, где можно пройти сурдолога, может хоть он чем-то сможет помочь. Невролог поставил задержку фонетического развития, если не ошибаюсь.
И еще - логопед в саду хвалит очень и говорит, что прогресс есть и не маленький. Да, по сравнению с тем, что было в прошлом году и сейчас - небо и земля, но похоже, что это наш придел и все тут. Где-то с марта месяца помчемся на одном месте
Девы, можно тут спрошу? А то в спецтопе как-то задала вопрос - не ответили...
Я про оформление инвалидности хочу спросить. Сами мы москвичи, постоянная регистрация московская,"детские" получаю в Москве. Но живем в Курске, где зарегистрированы по месту пребывания. Если я захочу оформить инвалидность и пройду ВТЭК в Курске (там более лояльны да и удобнее мне), и, допустим, нам дадут инвалидность, могу я с этими документами приехать в московский собес и получать именно московскую пенсию? Или мне скажут, мол, где проходили ВТЭК, там пусть и платят?
И еще вопрос знающим (неохота рыть законы щас, устаю безумно): в соответствии с настоящим законодательством я имею право САМА подать документы на ВТЭК или это нужно делать только через поликлинику?
У меня еще свежи воспоминания. По закону вы можете сами подать документы на ВТЭК, но как это осуществить на практике? У нас, например, была специальная психиатрическая комиссия и они требовали документы только от районного психиатра - даже направление от районной поликлиники не приняли.
Про регистрацию не знаю.
Нашла в ЖЖ
Уважаемые родители!
Продолжается набор в группу полного дня для детей с особенностями развития (3 – 8 лет) на базе Центра психолого – педагогической поддержки семьи «Ключи».
Каждый день с Вашим ребенком работают специальный психолог, дефектолог, воспитатель, логопед. Проводятся музыкальные и физкультурно-оздоровительные занятия.
3 - разовое питание: завтрак, обед и полдник.
Организуются прогулка и тихий час.
Мы уделяем особое внимание социальному развитию ребенка: ритуалам приветствия и прощания, процедуре раздевания и одевания, привитию навыков личной гигиены и самообслуживания.
Время работы группы с 9.00 до 17.00, 5 дней в неделю.
Ребенок может находиться в группе полный день или полдня до обеда.
В программу занятий включены:
v развитие социальных навыков;
v ознакомление с окружающим;
v развитие восприятия, внимания, памяти;
v развитие интеллектуальной сферы;
v подготовка к обучению в школе;
v комплексное развитие речи;
v физическое развитие;
v развитие предметной деятельности;
v обучение игре;
v конструирование, рисование, аппликация, музыкальная и танцевальная деятельность;
v ручной труд;
Центр организует индивидуальные и групповые занятия для детей от 0 до 8 лет, работает группа кратковременного пребывания.
Центр расположен по адресу:
Москва, 5-й Донской пр-д, 21, корп.14а
м. Ленинский Проспект.
Записаться на первичный прием можете по телефонам:
8 909 911-25-01 Юлия Борисовна
8 916 173-76-82 Алексей Владимирович
e-mail: centr-kluchi@mail.ru
Посещение платное.
Хочу поделится классной обучающей игрой. Называется Лелик готовится к школе - 1 часть. Читала отзывы- все в восторге. Сегодня попробовали- по ней реально, даже нашим деткам с ЗПРР выучить цифры. Принцип- различные красочные задания за которые дают звездочки. В заданиях - большая цифра рядом и на машинках, мишках итп..или в лабиринты ходы открываешь. То есть если найдешь такие же цифры как спрашивают- выиграл. На внимание, запоминание и цифры. Также там есть по буквам раздел. Это пока самое начало, дальше там вроде математика и учат читать. Всем совету. Мы пробовали раньше много- но эта единственная пошла .
А из грустного, меня уволили вчера с работы, теперь судя по тому что вакансий немного, буду просто мамой месяца 2-3... Сегодня целый день ездила с Лизкой по занятиям вместо няни- очень на многое записалась дополнительно, то есть польза будет.. Но все равно у меня огромное чувство вины..что не работаю.и не зарабатываю.Не знаю как его побороть...
а у меня обратная ситуация - вот уже 7 мес работаю и дикий дискомфорт и чувство вины, что работаю и мало времени уделяю ребенку, что частью воспитания и занятиями занимается бабушка, что гуляет меньше, что уроки бывает поздно делаем.....в общем мне работать тяжелее.....
не, я бы с удовольствием была бы с Лизоном целый день и уверенна что ее развитие пошло бы намного быстрее, но деньги деньги деньги.... муж к сожалению нас только прокормить и сможет, а хочется много чего еще....
А ты зачем пошла???
Я вот сейчас стараюсь всячески убедить себя морально, что мне надо хотя бы 1.5 -2 месяца побыть с ребенком и наладить все занятия и лечения...( а то прикинь нам оказывается Хель выписали в 3 видах еще !!!!1 год назад классный спец из 18 больницы, а я вообще про это не помню и типа ищу кто в Москве Хелем лечит, и так во всём- гастроентеролог из РДКБ выписала анализы Лизе еще в апреле..до сих пор не сдам)). Но не получается себя убедить.. Сегодня в первый не рабочий день не обновила резюме..уже себя пилю за это..
дык и я с удовольствием бы.....пошла, чтоб ребенок мой попал в эту российскую военную школу.......
Наш папа нас тоже может только прокормить в общем-то....просто мы уехали туда, где все остальное гораздо дешевле и нам впритык, но хватает папиных денег на еду+занятия и лечение. Правда мы еще пенсию используем.....И пусть больше ни на что не хватает, но жить тут лучше.
Сегодня в школе были учения по отработке эвакуации в случае пожара. Целый час детей гоняли. Все поняли, что это учения, репетиция.....и только мой тормоз подумал, что был пожар и радовался, что все выжили....мда.....:)
ну да. у нас тоже на еду занятия и лечение будет хватать если я работать не буду(((
вот сижу сейчас пишу отзывы на Биглионе, чтобы в выходные в ресторан пойти семьей бесплатно))))))))
1 отзыв -100 р )) это конечно скорее хобби, но так можно сэкономить)))
блин а я не могу, всё время что то хочу)) Но так ХОРОШО ДОМА, сегодня сидела в блаженстве на лавочке на детской площадке во дворе на солнышке, так классно, никаких плохих мыслей о работе и не сделанных там делах!!!Пожалуй позволю себе отдохнуть месяца 2)))
гггы, а я перешла на желания, не требующие денег. Вот даже на море могу смотреть бесплатно, еще вчера босиком по воде дети носились после школы, а мы на песочке лежали. Да пропади она пропадом эта работа......вот сидеть у моря и смотреть на корабли вдали и смеющихся детей рядом, самой водить ребенка в школу, самой забирать, самой пройтись с ним по городу после музыкалки, вечером сидеть на причале, есть мороженое и учить состав числа 5........хочу, чтоб после школы ребенок мне рассказывал, что ему давали на завтрак, и что было на уроке....Вот честно, я пришла к тому, что не хочу, чтобы это делала вместо меня бабушка/няня и.т.д....
А я мчалась бы с работы домой, понимая, что до сна ребенка осталось каких-то 3 часа, а еще ужин готовить, а еще уроки делать и прочее......жизнь-то одна. Я вот работаю сейчас вынужденно через день и это пытка для меня. Была бы моя воля, родила бы еще 3их и радовалась жизни. К слову, я не сижу безвылазно дома,я вообще человек общественный, с активной жизненной позицией, занятие для души у меня есть, но оно не отнимает большую половину жизни, как работа ежедневная.
+1000 Катюшь, к твоему первому абзацу.Это действительно счастье..
Но так хочется блин и за границу 1-2-3 раза съездить, мы хотели в Словению в сл.году и Португалию и паркет на пол положить и дом на даче перестроить...да кучу всего надо... Хорошо если муж может заработать на это, тогда можно всячески обихаживать дом и ребенка....
Мы собираемся со сл. недели Хель пользовать. Но у нас выписаны таблетки, поеду в среду к врачу, попрошу дозу на уколы переписать
Всё таки я не могу понять Лизкин диагноз- вроде совсем не глупая, и длинные предложения строит и выводы..но например сегодня ехали на занятия- в лекотеке они сейчас описывают фрукты- желтый, овальный, сладкий и много косточек- дыня итп..В машине пока ехали мне все сказала про 5 фруктов.
Приехали в группу - ей досталось отвечать про апельсин,она тормознула, начала зевать и тянуться на полу и НИЧЕГО не сказала, и всё занятие так, только глупо улыбалась и зевала,я чуть с ней не подралась из за этого..просто показала себя полной дурой 100%..
Тут непонятно вообще чем эту фигню лечить..
Ну приходится выбирать.....Я выбрала свой первый абзац. ;) мой муж не зарабатывает на заграницу,строительства дома и прочее...ну и ладно, мы и так проживем. И квартира у нас 36 метров, ну и фиг с ней, не в этом счастье:)
А с диагнозом нашим так же....то прям думаю, вот почти нормальный ребенок, то прям ну дурак-дураком. Наша врач говорит, что в этом и есть особенность органики, никогда не знаешь когда регресс, когда прогресс, и не известно, что будет завтра. Я уже привыкла.
пробовала скачать - игра получилась без звука. Пыталась взломать но никак))) Купила в Лабиринте около 150 или 170 р по моему
А вот на компе для нас крест, по крайней мере до 10 лет точно. Для Ваньки вреда от обучения на нем больше чем пользы
а мне сегодня позвонила заведующая с сада, где спецгруппы... А мы же ходим в обычный сад. Решила тормознуть пока. Подожду год.
А еще мой сын в саду бьет одну девочку. Только одну. Сегодня её мама со мной разговаривала.
А я что сделаю? Объяснить ему не могу. Это же только надо рукой его показывать, но я не стала им это предлагать, чтоб за идиотов не считали. Сказала. что объясняем.
Думаю тут 2 варианта:
1 -девочка ему нравится
2-девочка его провоцирует
Эх... Что-то проблемы сыпятся как снежный ком...
ну если одну, то уже хорошо, значит причина есть. :) У нас в классе есть мальчик, который лупит всех.....вот тут уже мы думаем еще чуть-чуть и жалобу директору накатаем с просьбой перевести его куда-нибудь.....
Вариант 3 :девочка ему нравится :) Наши аутята не НЕ ХОТЯТ вступать в контакт, а просто не знают, как правильно это делать.
нас в саду не били.... нас кусали и раздирали ногтями кожу. Тоже один мальчик и только нас. Но там мама буквально ходила за мной и извинялась, извинялась, извинялась......
В этом году, как говорят воспитатели - друг от друга не отходят :love1
ну и дерутся часто естественно, но без мордобития - за месяц пока ни одного синяка даже :)
мы сегодня в особую группу перешли. и я не жалею!
сходите посмотрите на особый сад. даже то, что в них народа меньше, гораздо для наших детей и их нервов лучше.
я сходила... мне предложили ребенка перевести в этот сад на полдня. т.к. нет ни кровати ни шкафчика. Наш год рождения в этом году не брали.
Не хочу писать о чем был разговор. Но выводы напрашивались сами... Нас просто тупо хотят выпереть из массовой группы полного дня.
Я поделиться радостью.:) До моего парня наконец дошло, что реагировать вербально надо ВСЕГДА, а не только тогда, когда надо ЕМУ.
Да-да, имели мы такую проблемку непробиваемую. То есть если что попросить ему надо -оо, это конечно все нужные слова в ряд поставит, ну что ты..А вот если ему неохота поддерживать диалог или делать что-то, или отвечать на вопрос или вообще тема неприятна, то в лучшем случае был игнор.В худшем - ну... намного хуже..:)
Наконец вроде пробили эту стенку!!
Свежий пример: Сегодня папа пришел с работы, то-се, и что-то мы наперегонки начали у Петика про школу спрашивать. Мальчик посмотрел на нас устало и объяснил - "не хочу разговаривать и отвечать...". Взгляд был более красноречив - как же вы мне надоели с этой школой.
Мы с мужем замолкли на полуслове от неожиданности. :):) С дурацкими вопросами больше не приставали к уставшему человеку :)
Девочки, здравствуйте.
Я к вам за советом.
Оформляем первично инвалидность по аутизму.
Сегодня психиатр сказала, что без консультации в 6-ой больнице она не даст нам выписку и "бегунок".
То есть схема такая: мы едем в шестерку за уточнением диагноза, там нам рекомендуют инвалидность. Эту бумагу мы привозим ей, в районное ПНД. Она дает тогда уже нам "бегунок" и выписку. Ну и дальше стандартная схема уже....
Она права? Меня интересует это уточнение диагноза.
Ну вообще так и есть))) ПНД всегда требует уточнения диагноза в 6-ке,бумагу от них,а потом уже всё остальное...
ну вот смотри. Мы тоже находимся в стадии первичного оформления инвалидности. Районный психиатр дал направление в психдиспансер. Там нам предложили госпитализацию в больницу. Но когда узнали что лечь хочет папа (а том оказывается только женщины с детьми лежат), то сказали что она не обязательна. И сказали сделать ЭЭГ, записали к клиническому психилогу и после на комиссию через неделю.
Еще одн психиатр нам сказала. чтобна госпитализацию не соглашались, т.к. и так все видно у нас.
Т.е. госпитализация необязательна.
Помогите советом, плиз. С сентября мы в логосаду. Диагноз онр 3ур, на комиссии подтвердили, отправили в сад. Вчера логопед сказала что все-таки стертая дизартрия. Есть кто-нибудь с таким диагнозом? В первую очередь вопрос - нужно ли медикометозное лечение? Логопед говорит сходите к неврологу (пойдем), психоневролог говорит ничего не надо только занятия. Или все-таки нужно? А что обычно прописывают?
Помогите советом, пожалуйста - мальчику в ноябре исполнится три года. С речью - беда, говорит много, но совершенно непонятно, не просто не произносит некоторые звуки, как многие дети его возраста, а каверкает слова до неузнаваемости - типа "капика" -бабочка. "агозик"-паровозик. Фразовая речь присутствует, но бедная и малопонятная. Задает вопросы "где?", "почему?", зачем?".
В остальном вроде все ОК - сам ест, раздевается, обувается, моет руки, чистит зубы, с 1,8 на горшке почти без проколов. Не истеричен, спит хорошо, ласковый, контактный. Раскладывает предметы по цветам, собирает пазлы из 3-4 деталей, знает пару букв и геометрических фигур. Играет в мяч, умеет прыгать и пр., танцует с педагогом. Ходит на развивалки, в группе занимается хорошо, учителя слушает, задания выполняет, с места не вскакивает, не буянит:)
В игрушки почти не играет, любит мультики и настольные игры всякие... типа пазлов и прочих картинок.... почти не рисует, каля-маля.
Сегодня были у невролога. Диагноз ЗРР и ММД. Направила в лекотеку при логосаду и назначила когитум.
Остальное сказала - рано. (ЭЭГ, УЗДГ и т.д)
В лекотеку сходила, но там очередь, группы уже набраны надо ждать, сколько ждать - неизвестно. А МНЕ СТРЕМНО ЖДАТЬ, потому что я уже сейчас вижу, что в речевом плане он отстает примерно на год-полтора!!!, а никаких обследований не назначили, никаких занятий пока не будет. ЧЕГО ЕЩЕ ЖДАТЬ-ТО?
Куда податься с таким ребенком, можно платно! Какие исследования сделать? Какому неврологу - логопеду - дефектологу его показать?
Жалко парня, такой общительный, веселый, самостоятельный малыш, а речь, как у годовалого:(
Надеюсь, хоть кто-то дочитает этот материнский поток сознания:) Спасибо Вам!
Ну исследования ЭЭг, УЗДГ, Эхоэг можно в любом платном центре сделать, я в Семашко ездила, дальше смотреть по результатам (например у нас что-то там по УЗДГ немного кровоток был нарушен - остеопат исправлял), найти логопеда пока частного (пока очередь ждете), ну и заниматься, заниматься )
Т.е невролог не права, что для исследований рано? Она мне просто объяснила, что ЭЭГ, УЗДГ неиноформативны в столь нежном возрасте и их нужно делать после 5 лет.
И типа, логопеда нам тоже рано по ее словам...
аче два года ждать то?
мы вот в 4 года только такую блин проблему нашли, а ее еще в три месяца решить можно было, если б не невролог и педиатр - это у вас колики. все животы лечили млин
ну сделайте за деньги и успокойтесь, если там ниче не найдут.
только ЭЭГ сна делайте, просто ЭЭГ и правда не очень информативно будет.
УЗДГ имхо надо делать, что б быть уверенной, что с сосудами и с кровоснабжением головы ок.
традиционно рекомендую - ИКП http://институт-коррекционной-педагогики.рф/ и ЦЛП http://www.ccp.org.ru/index.php
в этих местах диагностика не клиническая, а "психологическая". учитывая свой опыт, могу сказать, что начинать надо непременно оттуда. клиническая диагностика - неврологи, психиатры, ээг-мрт-кт-уздг-эхоэг-и-т-д, гомеопаты, х/з-паты, генетики, биомедведы, и пр. - вторично.
любая реабилитация и коррекция начинается с педагогов. врачи должны подключаться, но не рулить процессом.
У нас с ЦЛП вообще ничего не получилось( Сначала ждали консультации нейропсихолога полгода, назначили занятия с педагогом в начале весны. До сих пор ждем очереди и похоже не дождемся. Неужели есть счастливчики, кто там занимается?
очень жаль :( очень очень. даже не знаю, что и сказать. вероятно, желающих больше, чем центр может вместить.
кст... вот реально - печально, когда подобный центр с уникальной концепцией отношений (и к детям, и к родителям, и внутри себя, и т.д.), уникальным подходом учебным - ютится в маленьком здании детского сада, пытаясь вместить всех, кто нуждается в помощи.
и в это же самое время центр на Кашенкином лугу - огромное здание, выстроенное по спецпроекту с учетом мировосприятия аутичных детей - все время выглядит либо полупустым (в первой половине дня), либо вообще безлюдным - во второй.. да, и там тоже огромные очереди, и все такое, и при этом, чесгря, нет уюта и комфорта цлп-шного, а вечное ощущение советского "ходют тут всякие.." :( очень отчетливое ощущение((
Сочувствую, надеюсь Вас сейчас поддержат те, у кого была положительная динамика. У меня вопрос - а прежние УЗДГ давали лучше результаты? У нас тоже вопросы именно по УЗДГ по сосудам шеи и головы - неужто ситуация может измениться в плохую сторону?
прежнее УЗДГ делала в Семашко у Шлык,в заключении речь шла только о ВСД, показывала заключения неврологам, никого не впечатлило. Вчера переделала у Кирилюк,т.к. ее тут хвалят. Заключение очень тяжелое, выраженное повышенное ВЧД, кровотоки плохие, существенное увеличение ликвора, тонус нестабильный и т.п. С таким заключением горстями таблетки пить придется, еще бы знать, что помогут.
Мы как раз у Кирилюк делали, но конкретных заключений ни от нее, ни от Медведевой так и не услышали.
Только о последствиях внутриутробной гипоксии. Якобы незначительных.
Предположительные причины не назвали?
может быть из за неравномерного роста?
короче нам помог остеопат. Очень помог. Заключение было ужасное. Тоже была в панике. За сколько сеансов не скажу - мы ходили год, через год та же тетка на том же оборудовании сказала - норма, придраться не к чему
причина - пре(пере)натальная гипоксия. С ростом наоборот беда, ребенок на нижней границе роста,хотя у эндокринолога проблем не нашли. Подскажите к какому остеопату ходили, спасибо.
И мне скиньте пожалуйста в личку кто нибудь координаты Иванова и Савельева !! А то мы ездим к Ерёмину в Самару но не наездишься часто..
надо смотреть не на УЗДГ а на клинику. Это Вам любой врач скажет..А что у ребенка в 4.2- как говорит?? как запоминает?
У ребенка сейчас ОНР2, за полгода прорыв очень большой, но до нормы еще очень далеко. В основном говорит только стандартными фразами, с памятью все отлично, с 2-х лет длинные стихи читает. А вот свободной и описательной речи почти нет, как нет и вопроса "почему". Алфавит, цифры, цвета, формы знает давно.
не плачьте,это действительно неплохо компенсируется мануальными всякими методиками!ну на фоне лекарств конечно.Конечно,это недешево,но того стоит.Попробуйте,действительно к Иванову,он еше кацца не оч много сеансов назначает.
Вертеброневролог.Принимает в российской детской клинической больнице(то есть такой успокаивающий момент,что это официально,крупное лечебное учреждение,а то все-таки это достаточно неизвестная для большинства отрасль медицины)Работает мягко.Я про него знаю,потому что к нему посылает невролог,у которой мы наблюдались в младенчестве,Шаркова.У них даже какие-то научные исследования проводились,по вопросам шеи( http://ntpo.com/patents_medicine/medicine_19/medicine_391.shtml ).Но у нас свой мануальный терапевт,давний.Я контактов Иванова не знаю .Поэтому,кликните,пусть кто вам здесь скинет телефон Иванова
А я сегодня опять получила психологический пинок((
Только порадовалась, что ребенок научилась работать мышкой на компе,играет в игры с цифрами почти сама,почти безошибочно делит животных на диких и домашних и описывает фрукты- цвет форма вкус....НО..Сегодня встречались с друзьями и их приятелями - две девочки - одной 4.5 второй 5.7 и наша Лиза 6.2...Пропасть между ними огромна и НИКОГДА видимо нам ее не преодолеть((( 5.7 летняя уже учит год английский, поет на нем песенки, читает, считает. На ее предложения из 10 слов -Лиза отвечает 1-2 словами, а чаще молчит..Та что 4.5 ( друзья папа индус мама русская двухязычье) говорит на индийском и русском .На русском болтает 10 словными предложениями, плавает, отлично катается на роликах и велике. Лиза даже педали не может крутить((( на ролики встала- вообще никак... Вообщем расстроилась... Не встречаться с друзьями тоже не выход, и Лизке нужно общение.
вот только вчера эту тему обсуждали с мамами, с которыми ходим в Мир.
у всех сложности с визитами к друзьям именно по этим причинам
Аналогично. В ЦЛП я себя чувствую почти счастливой. А с друзьями, у которых обычные дети, общаться не могу :(
ну и что,это обычные дети,просто обычные,а никакие не одаренные.А наши такие как есть и общаться приходиться с теми кто это понимает.Ничего страшного.Не встречаться не выход,а выход терпеть эту разницу,которая прежде всего чувствуется мамой
не Маша, тех что я видела вчера как раз не обычные, а те с которыми родители занимаются с 2-х лет и вбухивают кучу денег уже в здорового ребенка для его развития. Девочку 4.5 лет которая, хотят отдать в школу при посольстве где преподавание на англ, а потом в Оксфорд))) С обычным 4 х леткой мы виделись летом, с ним никто не занимается особо он ходит в сад- Лизка примерно такая же в свои 6,ну может чуть хуже говорит.
А с этим детками различие просто гигантское. А ведь сейчас в Москве всё больше именно таких деток- которые с 1.5 лет уже математике учат. Так что наше положение на фоне их незавидно...
Просто обидно, я когда то мечтала что мой ребенок будет английский до школы учить)).
Да да, а мы помница с мужем до хрипоты обсуждали в каком вузе будет учится Пашка. В МГУ или МИФИ.((((((((((
эх... :(
Сейчасперед нами другие цели.... Лишь бы заговорил... Лишь бы социализировался...
и заговорит и социализируется! Мы тоже в 4.5 мечтали о том чтобы заговорила, а сейчас вроде и говорит, и мы ее понимаем, дети понимают, и вроде буквы почти все знает, но пропасть с нормальными детьми не уменьшилась, очень сильно видно..((((
кстати,к школе иногда такие выдающие качества теряют в цене,особенно если из-за гуманитарных наклонностей проблемы с математикой,например.Да и социализироваться сложно тем,кто так или иначе отличается от других,даже если в сторону недюжинного интеллекта
какое такое незавидное положение у ребенка,у которого есть любящие и любимые дорогие мама с папой?уж у родителей которые настрадались с ребенком свои чувства,любовь на боли,которая всегда поможет человеку,как бы не сложилась его жизнь
Радуемся-радуемся НАШИМ достижениям!!!! Плевать на остальных! Наши дети - это наши дети! И они чувствуют, что мы их сравниваем. Хоть и не всегда могут это выразить :( Петька уже научился выражать - знаете, как больно видеть слезы в его глазах "мама, почему я не как все??? Почему у других получается, а у меня нет??? Почему другие могу гулять, а я должен заниматься???" мы ОБЯЗАНЫ им внушать, что они - такие, какие они НУЖНЫ НАМ!!! Вот, сегодня была на уроке в школе. Да, ребенок молчит. Да, руку не поднимает. Да, не включается в работу. Да, у доски напортачил, когда училка его вызвала. И слезы у него в глазах. Живот от волнения разболелся. Да пошло оно все нафиг! Все равно люблю. Все равно самый лучший! Назло всем!!!!
:) мне проще в этом плане, Ванька не понимает, что он не такой как все в плане развития. Может мозгов не хватает....А отсутствие слуха его не смущает вовсе. Вообще у него абсолютно нет комплексов пока. То, что нельзя воспринимает спокойно. Нельзя самокат, ролики, так и говорю:Нельзя, потому что тебе врач не разрешает.
я наоборот часто как мотиватор выдвигаю его отличие от других. т.е. занимайся больше, старайся, чтоб получалось. Видишь тебе надо дополнительно порешать, чтобы понять. Вроде понимает, а там кто знает.
У нас правда тики есть и невротический реакции вместо комплексов.
Уважаемые мамы молчунов. Принимайте новеньких. Младшему сыну ставят PDD. Завтра пойдем с мужем на консилиум и официальное оглашение диагноза. Но каждый специалист по отдельности уже сказал свое мнение. Пока учу что это такое и как с ним бороться.
Будем считать, что всех сосчитали. Топаем в новый топ.
http://eva.ru/topic/116/2781724.htm?messageId=69996849