Отдать ребенка в школу в 5 лет и 11 месцев
Сыну исполнится 6 лет только 2 октября. Реально ли отдать его в школу в неполные 6 лет (5 лет и 11 месяцев)? Я понимаю, что "не надо лишать ребенка детства", но если он не будет морально, психологически готов к школе, я его сама не отдам. Очень интересен опыт других мам, если такой есть, поделитесь, пожалуйста. И имеют ли право не взять в первый класс в таком возрасте? Какие основания для отказа?
вот на сайте нашей школы
Вопрос приема детей до 6 лет 6 месяцев в первый класс.
По желанию родителей, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья ребенка, при наличии условий в образовательном учреждении для обучения детей данной категории решение о приеме в первый класс детей, не достигших возраста 6 лет 6 месяцев, принимает само образовательное учреждение. После принятия такого решения, руководитель образовательного учреждения обращается с письменным ходатайством в окружное управление образование за получением разрешения о зачислении ребенка. Приказ о зачислении этого ребенка издается после получения разрешения от округа (через окружную комиссию по соблюдению гарантий прав несовершеннолетних на получение образования, председатель комиссии).
Все это верно,но только для тех,кому есть 6 лет,но нет 6,6. А в 5,11 откажут на 99%
Когда в школу брали тех,кому на 1 сентября исполнялось 6 лет, "просачивались" пятилетки,но и тогда это было редкостью.
а это, кстати, не смешно ни разу. Своих отдавала раньше и по этой причине в том числе.
Сейчас отсрочка действует. Плюс еще все сто раз изменится к тому времени. Если так в армию не хочется, то есть другие способы отмазаться, более гуманные для ребенка, но, естественно, более затратные для родителей.
Чтоб не пойти в армию, надо пойти в школу со всеми, хорошо учиться и поступить в ВУЗ. А если ребенок пойдет в 5.11, то есть вероятность, что он всегда будет в роли отстающего. И тогда уже лишний год не поможет.
вот и используй потом, а не сейчас. А то с начала 1ого класса деть не захочет учиться. потеряет весь интерес и придется родителям все равно тратиться.
ага. через 10 лет страна может уже всех будет призывать, а Вы ребенка детства лишите, тк хочется в школу отправить.
А кто был готов? Насколько я понимаю - в первую очередь должна быть согласна школа? Плюс справка от врача и согласие комиссии
Учитель был готов. Она была в д/с (он у нас при школе), видела детей (в т.ч. и моего ребенка) и предложила прийти к ней в класс.
Племянницу (ноябрьская, 1979 год) отдали в неполные 6. Глупость ужасная. После второго класса перевели в более слабую школу - ребенок вообще не справлялся ни с чем.
Основание для отказа - возраст ребенка. По нашему законодательству возраст первоклассника на 1 сентября - не менее 6.6. Меньше - решает комиссия. Хотя бывают, наверное, дети-вундеркинды, которые и в 4 могут в школу идти
все от ребенка зависит, я в неполные 6 пошла (конец сент 1982), но у нас почти весь класс такой был, и все отлично, потом еще через класс перескочила и в 14 закончила школу с зол.медалью. не знаю, как сейчас, а раньше никаких вопросов по поводу потерянного детства у родителей не возникало.
Вот, лишнее подтверждение! Все дети разные. Я в школу пошла в 6 и 2, какого-то напряга, как и мои родители, не ощущала. Спасибо за ответ!
Вот уж правда, все люди разные, я тоже ноябрьская 1979 года, так меня отдали в 7, а получается почти в 8, местами меня это напрягало сильно и так жалко себя было, что не пошла на год раньше
У меня коллега отдал сына в таком возрасте, и если год назад был в восторге. Сейчас жалеет очень.
Сын сейчас, кажется, в 8-м классе.
Я своего в 7,3 отдала, и реально от человека выслушала много информации, что правильно сделали, и что они были неправы, отдав в 5,11.
Автор, да отдавайте, если возьмут, решать Вам, какой смысл Вас отговариват, не видя Вашего ребенка. Только будьте готовы еще и к тому, что (помимо выше написанного) Вашего ребенка одноклассники по 7.5 лет скорее всего будут воспринимать как малыша, хотя он будет тянуться к ним, ему небось захочется общаться на равных, играть на равных, а они возможно будут его аккуратно отстранять, и он может оказаться в изоляции, будет расстраиваться. Сужу хотя бы по тому, как вижу, как воспринимают 7 летки 5-леток, ни о каком общении на равных как правило и речи быть не может, тут каждый год имеет огромное значение и он будет маленький для них. По сути придет в класс такой мамский пупсик, в глазах своей мамы конечно же самый-самый - "умнее и крепче многих семилеток, типа никакой разницы, и абсолютно готовый к школе" и т.п., может быть и интеллектуально развитый, но по сути дитя дитём, небось еще и росточком метр с кепкой, дети сразу это просекут и скорее всего не будет он "своим" для них еще очень долго. Просто будет малыш, которого не факт, что будут всерьез воспринимать. А они там не только учатся, но и общаются - учаться общаться. Одно дело общаться с детьми знакомых и родственников, и другое - в чужом коллективе, где все намного взрослее. Вы уж не обижайтесь, понятно что в Ваших глазах сынуля - самый умный и все другие доводы - по боку, но факт остается фактом, Вы еще с этим столкнетесь. Зачем подкладывать своему сыну такую свинью? Он что ли у Вас просится, просто умоляет отвести его в школу? Вы же за него сейчас просто решаете, не факт что потом спасибо скажет.
Я так пошла. Мне было 5л7мес. Никаких ощущений лишения детства не было, всё было просто и легко. Но это было естественно давно.
Сейчас это можно осуществить исключительно через комиссию.
ни за что бы не отдала в 5,11. Вам от него избавится побыстрее видимо охото. "Поспешишь, людей насмешишь"
ой, не хотела бы я, чтобы мой ребенок учился в одном классе с ребенком, которому еще в сад надо ходить, вы уж меня простите. когда идет разговоры: отдать ли ребенка в 6,8 - это я еще понимаю. в 6,5 - ну тоже понимаю, хоть и с натяжкой, но уж в 5,11 - это, простите, звездец... разницу межде ребенком, который идет в школу в 7,5 и в 5,11 - посчитаете? огромная.
Я пошла в школу в 6,2, никаких проблем у меня не было. Сейчас у сына все друзья на 1,5 года его старше (посчитайте), их родители удивляются, когда говорю, сколько ему полных лет. Ходит в колледж, где все дети старше его на год, он младше всех. Ни разу никто даже не заикнулся про разницу в возрасте. На мой взгляд, хуже отдавать ребенка в 7,5.
Чем хуже? Тем, что ребенок готов к школе? Что он не только в состоянии показать в книжке буквы, но еще и понимает, зачем он в эту школу ходит? что он может высидеть свои 40 минут урока и усвоить, что ему говорят? Что он не устает к середине дня настолько, что с ног падает? О да, это страшные страдания :)
А знание - зачем ты идешь в школу - обязательно? Или все-таки для первоклашки не очень? :) Есть дети, которые и в 10 лет не совсем понимают, зачем они учатся)) Да, дети разные. В этой теме одна девушка уже написала, что очень жалеет, что родители не отдали ее в школу раньше. Ребенок в 8 лет - совсем взрослый человек. Особенно в наше время. А тут ребенок только заканчивает первый класс. Честно говоря, у меня ассоциация с второгодниками... Но это все мое ИМХО
У вас уже есть дети которым исполнилось 8 лет? Ваш ребёнок, если пойдёт в школу в 6л11м, закончит первый класс не в 8 лет, а в 7л7м и во второй класс пойдёт не в 8л, а в 7л11м, так причём же здесь 8 лет? Не опережайте события.
Моим младшим детям сейчас как раз 5л11м, они пошли в подготовительный класс, пойдут ли они в первый класс в следующем году в 6л11м я решу только весной, пока будем готовиться.
Старший сын пошёл в школу в 6л6м, очень способный к учёбе, сейчас в последнем классе. Была небольшая психологическая проблема, которая с моей помощью не перешла в комплекс, он всегда был самый маленький в классе, сейчас рост 180см.
Средняя дочка пошла в школу в 6л8м, сейчас в 7 классе, хорошая успеваемость, ближе к отличной, рост небольшой, но не переживает, хотя со стороны учителя физ-ры были неоднократные подколки по этому поводу, больше учитель в этой школе не работает.
Средний сын пошёл в школу в 7л9м, я считаю что можно было бы и в 6л9м. Боюсь, что переходный возраст, который уже сейчас в 4 классе даёт о себе знать, совпадёт в 6 классе со сложной учебной программой и новыми предметами.
О двух младших уже сказала выше.
Ни одного из своих 5 способных и умных детей, не отдала бы в школу до 6,5 лет. Школа, это ещё и социальная среда и отдавать, даже в самую лучшую школу, маленького ребёнка ("Ребенок в 8 лет - совсем взрослый человек." -это смешно) для борьбы за возможность быть равным, не стала бы. Честно подумайте для чего вы это делаете. Это основное для первоклашки-знать для чего он идёт в школу. А как вы думаете?
Вообще-то для любого школьника хорошо бы осознавать, что он делает и зачем. А так получается - исключительно для ваших ощущений восьмилетний ребенок уже мега-взрослый, перестарок практически, а чтобы понимать, зачем нужно учиться, и хоть какую-то мотивацию иметь, кроме "мама сказала в бидоне" - не, это рано еще?
Короче, как всегда, я поняла: ужас и кошмар семилетнего ребенка в первом классе - ваше личное к этому отношение. Сродни "нет ничего ужаснее зеленых глаз - ужас какой" :)
Слушайте, ну вы так говорите, как будто в 5,11 ребенок вообще ничего не соображает, а в 6,6 уже адекват. Семь месяцев разницы в возрасте и уже криминал. А по поводу взрослости 8-летки... я себя помню в этом возрасте. В 9 я была выше пионервожатой)) а 13-летняя девочка была мне по плечо. Да и маленькой девочкой я себя не ощущала.
Нет, ребенок и в 5,, и в 6,6 в чем-то неадекват, а что-то и соображает. Ну ради бога, счиатете вы, что обычный средний ребенок в неполных 6 лет вполне готов к шкое - уверена фурсенко с удовольствие рассмотрит ваше предложение по пересмотру возраста приема в школу, и на здоровье, вперед. потом женить можно будет в десять лет - а что, уже взрослый ответственный парень, почему нет-то. На полный рабочий день в пятнадцать - тоже непонятно, зачем ждать, вполне себе есть люди, которые и раньше работать начинали. А уж если говорить о том, насколько взрослыми себя ощущают сами дети - так и до десяти-пятнадцать ждать не стоит, у каждого вполне себе ощущение готовности уже на уровне младшей группы детского сада - пообщайтесь как-нить :) Даже удивительно, зачем вообще тогда говорить о какой-то готовности, непонятно, почему дееспособность у нас только в восемнадцать наступает, раз все настолько раньше все в себе ощущают.
Все дети разные. Где-то и в 14 уже готовы детей нарожать, а кто-то до 50 лет еще не готов))) У кого-то учеба дается легко, у кого-то тяжело. Когда меня брали в школу в 6,2 25 лет назад, наша школа считалась экспериментальной (тогда брали всех с 7 лет), а теперь в 6,6 берут всех. Так что никто не знает, что дальше будет. :) ИМХО, в школу можно ровно с 6 лет (плюс-минус месяц-два). Раньше, конечно, рановато.
Какой бред... В совке была большая редкость 6 -летний ребенок в первом классе. Все шли в полные 7. И переростками не смотрелись и учились в основном все неплохо.
В России пойдете в соответствии с навыками. В Штатах вроде и в 4 половиной в прескул берут, но это ж не школа, а скорее садик.
Я ниже написала - здесь с 3-х берут, в колледж. А до трех можно в садик водить.
Я не поняла, вы ребёнка в Москве собираетесь в школу отдать, привезёте из европейского садика и 5-летнего ребёнка в класс к 7-леткам? Если вы привезёте ребёнка из Европы, то отдайте вначале в подготовительный класс, пусть ребёнок понемножку осваевает российский менталитет (ничего плохого, просто в разных странах свой подход к детям в садиках-школах, дети тоже разные)
Вы в 5 лет где отдавать в школу собираетесь? В испании большинство детей в 3 года идут в школу, но это школой с нятяжкой можно назвать - наши детсады только без дневного сна. И таки да, в плане знаий наши дети по сильнее тех же испанских
а чего делать в первом классе детям, кот. 7,5 ???
они во втором классе должны быть!
ваще-то с шести с половиной лет.
С 7 в СССРе было, и то сентябрьско-декабрьские дети шли в неполные 7 лет.
Хочу сказать в защиту автора. Вот у меня сейчас ребенок пошел на подготовишки в школу, 5л10 мес. Ну и что? Скучно ему на подготовке, он это давно все знает, он спокой высиживает 2 часа подготовишек, он не теряет рюкзак-пенал, он не болтает на уроке, он тянет руку, он сам раздевается/одевает сменку в раздевалке и выходит готовым ко мне на улицу. И он знает зачем дети ходят в школу. Только вот он не знает, зачем он ходит на подготовишки и проходит азбуку и Раз ступенька Петерсона, которые он уже давно прошел со мной и в детсаду. Увы, объяснить, что это способ попадания в школу,я ему не могу. И с ростом 127 см он очень странно смотрится среди подготовишек :(
И если бы была возможность, я бы с удовольствием отдавала его прям щас в 1 класс. Он к нему готов и по знаниям, и по мотивации, и по физическому развитию. На даче-море он играет с 8-летними детьми и никакой разницы никто не замечает. Увы, пройти через сто комиссий и взяток я не готова, поэтому в школу он пойдет в 6.10. Но я точно знаю, что этот год полностью потерян в плане развития вперед и новых знаний. Да еще боюсь, как бы мотивация к школе не пропала.
ну так не ходите на подготовишки, кто вас заставляет, раз вы все уже знаете. а в школе не два часа, вообще-то, а три, а то и четыре. и предметов в школе больше, чем на подготовишке, и народу больше, и учителей, да всего там - больше. я не знаю, с кем он у вас играет на море-даче, там и выбора в друзьях меньше, и простора больше. а класс - такой достаточно замкнутый коллектив, и разница будет видна и заметна, как ни крути. ребенок 5,10 и 7,10, ну даже 7,6 - все же разница ощутима. Это вам, может, незаметно, а детям все заметно, поверьте.
На подготовишки ходят чтобы попасть в школу, таковы реальности Москвы, если вы этого не знаете. Я просто хочу встать на защиту автора, какие-то дети в свои 5,11 дададут фору 8-леткам. А висел тут топ, что мама с 15-летним дылдой все уроки делает, мол сам он никак, контролировать надо :).
И если ребенок стал готов только в 7.10 и его отдали в 1 класс, то да, между моим и почти восьмилетним разница будет ощутима - только, увы, не в пользу этого ребенка... Держат до такого возраста только по веским причинам, когда есть логопедические или неврологически проблемы, чтобы еще год подзаниматься и пойти в массовую школу вместо коррекционки. Ну или родители просто идиоты, уж извините.
я это знаю. ну так не возмущайтесь тогда, что вам там скучно. хотите попасть - ходите. по поводу разницы не в пользу восьмилетки, тут я с вами спорить не буду, глупо просто спорить. ведь сравнение двух детей не только в учебе. а если ребенок пошел в "своем" возрасте в школу, он все равно по развитию превосходить почти шестилетку, ну как не крутите - будь ребенок хоть семь пядей во лбу. А держат родители детей до возраста 7,10 не потому, что какие-то проблемы (хотя таких случаев большинство), но, может, еще и по другим, неведомым вам причинам, а не потому, что они ,как вы изволили выразиться - идиоты.... Пы.Сы. спорить с вами не буду ,скажу только, что в наш, гимназический класс, брали строго с семи лет, никакие комиссии не помогали. Я дочь отдала в 7,4. Оптимальный, как я считаю, для этого возраст, хотя в 6,4 тоже все умела и общалась со старшими детьми в силу того, что танцует в группе, где дети на год-два старше ее.
Игровая деятельность может смениться на образовательную и в 5 лет, и ребенок будет готов обучению. Но не в школе, увы... Поищите, есть варианты с хорошим результатом, но про те, которые я знаю, не дешевые. Школа в первом классе - это в первую очередь система требований и правил поведения, в неполные шесть лет это будет мешать обучению, особенно, если ребенок одаренный.
Не надо, не отдавайте. С моим сыном в первом классе училась такая девочка, которая пошла в пять с чем-то потому, что ее не взяли в детский сад, а родителям нужно было работать. Очень эта девочка в школе страдала, глаза постоянно были на мокром месте.
У девочки не было дошкольного образования. Она привыкла сидеть дома при маме и бабушке. Мой ребенок один год отходил в садик, второй год ходит в колледж, занятия у него с 9 утра до 4 или 6 вечера (три дня в неделю доп.занятия - плавание и карате). Поэтому тут большая разница. Плюс у нас еще целый год впереди. :)
Точно! Дальше так и двигаться с опережением биологического календаря. А где-нибудь лет в 12-13 можно попробовать родить ребенка! Вдруг получится! Вот это будет прорыв. А то мелочь какая, отдать ребенка в школу в 4,11.
По вашей логике лучше отдвать в 8 лет в школу))) Да чего уж там, лучше в 9))))
По нашей логике нужно отдавать ребенка тогда, кода он готов учиться, и готов учиться в школе. Бывают, конечно, вундеркинды, которые достигают этого в 5 лет. Вы своего хоть кому-нибудь из специалистов, работающих в этом направлении, показывали, ил только восхищения знакомых слушали?
По моей логике в школу надо отдавать в 6,5-7,5 лет. Можно сто раз ругать министерство образования, но с этими нормами для первоклашек я очень даже согласна. Учителю проще учить, когда все дети практически одинакового возраста и нет расхождения в возрасте в 2 года. Каким бы "продвинутым" не был ваш ребенок, детская психика еще формируется. И что нормально для 7-летки, 5-леткой воспринимается с трудом (имеется ввиду не в умственном, а в психологическом плане)
Автор, меня отдали в школу в 5.10 (из сада выгнали, сказали, она готова к школе). И хотя учится мне было легко, я постоянно выслушивала от учителей, что тебя взяли в порядке исключения, с тебя и спрос больше, ну и однокласснички первое время тоже отжигали. благо школу сменили на более сильную в динамике, но учеба по принципу не "мне интересно", а "я докажу на что способна" - не самая правильная учеба. Не надо это вашему сыну, поверьте моему опыту:)
так с учителями и не может повезти, если ребенка отдают в школу в 5 лет. Учителей просто не учат работать с такими детьми, ни знаний, ни опыта, ни понимания кому и зачем это нужно, у них нет. У вашего ребенка столь огромное желание учиться, а вы не можете предложить ему ни чего более интересного, чем осваивать в 5 лет математику, букварь, русский язык, окружающий мир и физкультуру в рамках системы общеобразовательной школы?
Не 5 лет, а без месяца 6 лет)) 2 октября ему исполнится 6. Ему сейчас еще 5 нет, а он уже считает, 1+1 сложить умеет, буквы все знает, может прочитать короткие слова, ходит на карате и плавание. Это считается? :) Да, забыла, плюс еще испанский и английский язык)) Так уж получилось...
Вы меня простите, конечно, но моему сыну 2,4. Он, как и ВСЯ его группа на развивашках, знает все буквы, слоги, читает простые слова, знает состав числа и решает простые примеры на сложение-вычитание в пределах 5.
Ходит на спортивную гимнастику и на плавание. Ваш, кстати, за какое время 25 метров проплывает? Да, плюс еще английский, немецкий и французский. Так уж получилось, что старшие дети учат, а он смотрит с ними мульты, слушает и повторяет песенки, слова, выражения.
Как думате, стоит нам со школой дальше тянуть или рвануть в следующем сентябре?
Не, лучше до 7,5 подождать)))) Не надо ребенка лишать детства и портить ему жизнь)
У нас полкласса таких и старше. Мы сами в свое время именно так в школу и пошли. что-то не вижу трагедии :)
Извините, а возраст правильно указан? 2 и 4? Или все-таки хотя бы 4 и 2?
Офф - а какие мультфильмы на французском смотрите? К сожалению, мне почти ничего не попадается на глаза.
Нам французские мульты на дисках педагог-француз дает. Я сама тоже не смогла найти ничего аутентичного. Возраст указан правильно, 2 года сыну исполнилось 22 марта этого года :) Обычный ребенок, с которым два раза в неделю играют в буквы, цифры, формы и другую, важную для взрослых абстрактную муть.
Вы можете написать названия мультфильмов? У меня есть возможность заказа с французского Амазона, хочется понимать, что конкретно покупать.
Ого и все это в 2,4? Просто фантастика! Большинство деток у моих знакомых даже в 3 года еще не говорят. Мои заговорили только в 2.4. В садике даже старшие детки не такие развитые, только одна девочка 2.9 читать умеет уже. Плавать мои не умеют, складывать тоже, только буквы знают ну и сейчас уже очень богатый словарный запас (3года)и все, никакого английского, получается отсталые.((( Но они совершенно не хотят слоги учить, пока им мир интереснее познавать, книги смотреть, вопросы задавать. Как Вы занимались, поделитесь?
ээээ, мой сын почти ровестник вашего (на месяц младше). Считает и складывает, читает прилично, ходит на плавание, 3 раза в неделю катается на роликах с инструктором, в ближайшее время пойдет на футбол и возможно б. теннис возоновим. Языки у нас тоже английский и испанский. Но у меня и в мыслях нет его на след. год в школу отдавать. Не вижу я ничего особенного в развитии ребенка.
Я то уж думала у вас гений растет
Нда, а что же вы сейчас в школу не пошли?
У вас идея-фикс в школу отдать и вам все равно в какую?
Чтобы пойти в хорошую школу, ребенок должен бегло читать, понимать прочитанное, хорошо считать(выполнять простейшие арифметические действия) в пределах 20, писать хотя бы печатными буквами. Понимать зачем он идет в школу, быть готовым физически и психологически. У вас самый обыкновенный средний ребенок, которому вероятно не стоит идти в школу с 7,11, но с 5, 11 уж точно не вариант.
:-) Сыну ещё 5ти не было: взяла ради интереса тетрадку с тестами для первого класса и проштудировали с ребёнком... вопросов, на которые он не знал бы ответ/не мог бы дойти логическим путём/не мог бы вычислить НЕ было. С чтением тоже проблем нет. Так вот у меня обратная проблема: что ребёнок с таким потенциалом будет делать в школе? Отдавать на год раньше? Не выход. Потому что кроме конкретно знаний, деть должен быть психологически готов. Что конкретно вкладываю в это понятие: в достаточной мере развита мелкая моторика, рука для письма; человечек должен быть достаточно самостоятельным, чтобы решать мелкие бытовые проблемы (не забывать, не терять, помнить что нужно) и крупные проблемы социализации в школьном коллективе (взаимоотношения с одноклассниками малая толика этих проблем); должно дозреть произвольное внимание, усидчивость, трудолюбие, настырность и настойчивость... До школы на доработку вышеуказанных "недостатков" осталось всего лишь 2 года (отдам в 7,2). "Всего лишь" потому, что реально вижу разницу между просто умненьким ребёнком и школьником. Это другой уровень отношений. Увы.
Либо потом сразу не в первый класс, либо СО, чтобы не тратить время вообще на началку. По крайней мере я достаточно тщательно изучаю ситуацию с СО у нас в Москве по тем же соображениям. В 6 и 2 свою точно именно в класс отдавать не буду, хотя знания позволят.
Да, пока склоняемся к мысли пойти первого сентября класс во второй. Но посмотрим как будут идти дела эти 2 года... :-)
Пойти сразу во второй класс - это еще бОльшая глупость, чем пойти в школу в 5.11. Остальные дети уже будут единым коллективам. В этом коллективе будут действовать выработанные за год порядки. И в этот коллектив попадет ребенок, который не только на год младше, но и не знает, что такое школа.
Я еще могу понять, когда дети перепрыгивают через класс. Но тут тоже много вопросов, т.к., завышенное мнение родителей о детях может привести к серьезным проблемам.
Про "единый коллектив" ерунда: сама школу меняла, ничего сверхестественного. А вот со школьными порядками, Вы правы, надо бы знакомить заранее. Имеет смысл на подготовку хоть походить.
Ничего сверхъестественного, но только не в ситуации, когда ребенок первый раз идет в школу. Это уже само по себе стресс, но Вы хотите еще больше усилить этот стресс.
Т.е. Вы хотите весь год ходить на подготовку, а потом записаться сразу во второй класс? Видимо, Вы даже не понимаете, какую глупую идею рождаете. Зачем изобретать какие-то кривые схемы? Если уж Вы так хотите, чтоб в 7 лет ребенок уже был во втором классе, почему не отдать его в первый класс в 6 лет? Дальше все пойдет естественным путем.
PS меня, вообще, удивляет, как родители готовы экспериментировать над своими детьми. И потом, о готовности ко 2-му классу не следует судить по школьным тестам. Например, у меня дочка с 4-х лет складывает любые двузначные числа в пределах 100 и т.д. Но я, пожалуй, поберегу её от разных экспериментов.
Потому что в 6 лет он не будет готов ко встрече со школьной системой, дитё ещё. В настоящий момент это очевидно. Само по себе сокращение на год времени нахождения ребёнка в школе мне не важно. Думаю о другом: пойдя в первый класс в 7мь лет, он будет скучать, во-первых. Во-вторых, предметы будут даваться слишком легко, а следовательно вместо умения трудиться, научится лениться. Это аукнется нам не один раз в дальнейшей жизни.
Кроме того, схема пойти сразу во второй класс отнюдь не кривая. Она практикуется. Нашла в своём окружении уже 2 случая, когда ребёнка переводили по итогам первой четверти первого класса во второй. И тут ещё большой вопрос что лучше: повторная адаптация, отрыв от друзей или изначально более сложные условия.
Подобный "финт ушами" не с бухты барахты делается и прихоть родителей не единственное основание. Сначала учитель даёт рекомендацию, потом создаётся комиссия, которая и решает судьбу ребёнка. Отчасти подготовка к школе для этого и нужна: чтобы учитель, как человек незаинтересованный и пристрастный оценил возможный потенциал ребёнка... С третьей стороны: впереди 2 года и ВСЁ ещё может поменяться... :-)
Т.е. Вы уже знаете, что в 6 лет он еще дитё, но уверены, что в 7 лет он уже будет готов ко второму классу? А разницу между первым и вторым классом Вы видите только в том, что в первом классе детки учатся складывать в пределах 20-и, а во втором уже складывают в пределах 100? Разочарую Вас, но и психологическая готовность во втором классе должна быть выше.
Что касается требований первого класса, то если ребенок ходит в сад, то он изучает многое из материала первого класса в подготовительной группе. Если же ребенок еще и на подготовку к школе ходит, то он уже очень многое знает из программы первого класса. И, в принципе, ему может быть неинтересно в первом классе. Но это означает, что ребенка необходимо заинтересовывать, а не отправлять 1-го сентября во второй класс.
Если Вы и нашли 2-а случая, то не надо думать, что это система. Кроме этого, там детей переводили по итогам первой четверти, когда деть уже показал себя с положительной стороны. Что Вы будете делать, если вдруг у него не пойдет учеба во втором классе? Переведете его в первый класс?
Я весь пост только о психологической готовности и твержу, ибо чисто на школьную программу натаскать не сложно. В 7 лет сын будет готов вообще к школе, класс не важен.
По итогам первой четверти переводили потому, что дети эти пришли "с улицы", учитель 1го сентября в первом классе их первый раз в глаза увидел. Нам же подготовка к школе собственно вместо первого класса нужна, ибо делать там человеку реально нечего.
Кроме того, переводила сына уже 2 раза: в садике через группу и на развивалках в группу с детками постарше. И тот и другой перевод дался ему ой как непросто в психологическом плане :-( В то время как вливаться просто в новый коллектив, так сказать "с нуля" труда не составляет. Так что перевод среди года даже рассматривать не стоит в нашем случае. Уж лучше нагрузить доп. занятиями и сдавать часть предметов экстерном, фактически не посещая занятия... хотя эта мысль кажется ещё более бредовой, т.к. рождает у человека проблемы "белой вороны" со всеми вытекающими последствиями.
а зачем вам все это? Чтобы закончить школу в 14? А потом вместе с ребенком поступать в универ и вместе там учиться?
Вы мой самый кошмарный сон угадали :-)
"Вместе учиться" я как раз и не собираюсь. Учёба - зона ответственности ребёнка. Отчасти поэтому в 6ть и не отдаю. А зачем надо выше писала: от скуки в начале учёбы может возникнуть целый букет проблем, решать которые "потом" будет гораздо сложнее, чем адаптировать ребёнка ко второму классу. Здесь и леность, и звёздная болезнь, и поиск приключений на мягкое место за неимением альтернатив...
да ну какая леность, скука и звездная болезнь? пусть занимается спортом, музыкой, танцами, рисованием, наукой, насколько это возможно там, где вы живете, учится дистанционно в конце концов. Пусть разивается в "разные стороны", а в школу ходит общаться и дружить со сверстниками, учиться встраивать свои способности в систему и быть успешным в ней.
Общаться и дружить со сверстниками он ходит в ДС. Это другой уровень отношений :-) Я хочу, чтобы в школе он научился трудиться и добывать знания собственным трудом. Ибо в настоящее время они даются ему чрезвычайно легко благодаря способностям. Увы, но я вижу в этом проблему: ну не может человек в жизни ничего добиться, опираясь исключительно на способности и везение. Без упорства и стержня вырастет размазня, которую родители будут тянуть до старости. Мне так видится, благо примеров талантливых детишек, во взрослой жизни скатившихся ниже плинтуса МОРЕ :-( Дальше: к чему ведёт скука? А она ведёт к тому, что пытливый ум за неимением альтернативы ищет приключений на собственное (хорошо если так) мягкое место. Поначалу к замечаниям, немного позднее к неадеквату. Увы, но и эту особенность характера приходится учитывать :-( Звёздная болезнь: в садике и на развивалках, пока не перевела в старшую группу, сын знал ответы на все вопросы, которые задаёт воспитатель на занятиях. А значит считал возможным поучать не к месту, перебивать (например, дома младшей сестрёнке вообще проходу не даёт: поучает, исправляет). Вместе с этим отсутствует необходимая острожность и аккуратность, которая выливается в отказ признать очевидные ошибки и собственную глупость... Всё перечисленное и ещё куча мелких нюансов как раз и беспокоит родителей, заставляя искать какие-то приемлемые формы адаптации в системе.
Я думала о дистанционной форме обучения или семейном образовании... но у нас некому этим заниматься: в скором времени мама должна выйти на работу по финансовым соображениям; а бабушки даже если и найдут возможность заниматься сыном, то не смогут противостоять его характеру и скатят ребёнка вниз. Няню и репетиторов не предлагайте по той же причине, по которой мама выходит на работу.
Как вариант можно рассмотреть экстернат в начальной школе. Но тут как бы, так сказать, враскоряку не оказаться: ни там (на класс старше), ни тут (в своём коллективе) не нужен.
Ещё вариант: отдали недавно в спорт. Если хорошо пойдёт и будет много ездить по соревнованиям, то подавляющее большинство проблем отпадёт само собой, т.к. придётся волей-неволей трудиться, нагонять материал и сдавать :-)
А в общем и целом, девочки, эта дискуссия пока более поток мыслей вслух, чем реальные планы. Ибо до школы нам 2 года, а это ОЧЕНЬ долгий срок... насколько позволяет мне судить весь предыдущий опыт воспитания сокровищ :-)
Утки C.B. написал(а): >> Всё перечисленное и ещё куча мелких нюансов как раз и беспокоит родителей, заставляя искать какие-то приемлемые формы адаптации в системе.
Так в том-то и дело, что не вы, как родитель, должны адаптировать ребенка в системе общеобразовательной школы. Вы не должны ее ломать, потому что сломанная система не работает, вы должны дать ребенку возможность самому в нее встроиться и научиться быть успешным. Научиться самому строить отношения не только с теми, кто интеллектуально развит так же как и он, но и со многими взрослыми, каждый из которых предъявляет к ребенку свои требования, и с детьми, разивающимися в ином темпе. Научиться работать с ними вместе, рядом, научиться слушать их и принимать их всерьез.
Вы правы. Вот только не помню где именно писала, что имею намерения сломать систему или мешать ребёнку самому в неё "встраиваться" :-) Наоборот, твержу: вмешательство родителей в школьную жизнь ребёнка должно быть минимально, мизерно. Именно с этих позиций при принятии решения "в каком возрасте ребёнок пойдёт в школу" не следует слишком много значения придавать интеллектуальному развитию, а в первую очередь следует задуматься о психологической готовности. И вот когда второе превалирует над первым следует действовать с учётом всех особенностей ребёнка. Нельзя игнорировать очевидные вещи. ИМХО, не только излишние родителькие амбиции могут испортить человечку жизнь, но и их полное отсутствие + немотивированный страх. А страх при явном наличии предпосылок действовать по отличной от общепринятой схеме и есть немотивированный :-)
А почему в 14??? Даже если отдать ребенка в 5,11, школу он закончит в полные 16 (6+11=17, то есть осенью ребенку будет как раз 17).
Вам так трудно понять, что первый класс - это один уровень психологической готовности, а второй класс - это уже совершенно другой уровень психологической готовности? В первый класс все детки приходят "зелеными", а когда идут во второй класс, они уже знают, что такое школа.
На подготовке ребенок не прочувствует все прелести первого класса. Если же для Вас подготовка к школе то же самое, что и первый класс, то почему не отдать сразу в первый класс? Чтоб потом ходить и рассказывать, как у Вас ребенок сразу во второй класс пошел? Только вот Вы не думаете о том, что будете делать, если у ребенка не пойдут дела во втором классе. Я не про чтение и не про счет. Этому и обезьяну научить можно...
Вы телепат? Тогда скажите что я буду делать, если отдам в 6ть лет психологически неготового к школе ребёнка в первый класс и у него "не заладится"?
И до кучи: что я буду делать, если отдам 7милетнего переподготовленного ребёнка в первый класс и он будет лезть на потолок от скуки? Это, наверное, тоже значит, что у него "не заладится"?
Возможно, Ваши идеи будут лучше моих. Посоветуйте :-)
По каким признакам Вы будете определять, переподготовлен Ваш ребенок или нет? Откуда у Вас такая уверенность в переподготовленности?
Для первых классов школы, готовность, в первую очередь, определяется не знанием материала, а психологической устойчивостью. А тут уже дрессировка не очень помогает. Тут, в основном, рулит природа.
Сейчас очень многие умеют читать, считать и писать к школе. Но этому как раз и учат в первом классе. И, тем не менее, дети идут в первый класс, а не во второй и не в третий.
Может, лучше найти сильный класс в сильной школе и пойти туда в первый класс? Если очень хочется, то можно пойти с 6-и лет. Будет изучать два языка с первого класса. Плюс к этому, отдайте заниматься серьезно спортом. Тогда и не будет времени на скуку.
"... Откуда у Вас такая уверенность ..." Вы Уток совсем за идиотов-то не держите :-) В конце концов именно мы сына-то растим, а не чужая тётя. Про остальное см. выше ;-)
Вы путаете готовность к школе и дрессировку к школе. Еще раз повторю - в хорошие школы почти все детки идут умеющими читать, писать, считать, рисовать, лепить, решать задачи и т.д. Правда, конечно, кто-то читает 20 слов, а кто-то 100. Кто-то 2+2 умеет складывать, а кто-то 372+249 уже знает как в уме сложить. Но, в любом случае, программу первого класса они в большинстве знают и, тем не менее, идут в первый класс. Это делается потому, что экспериментировать надо не над своими детьми, а над кроликами. Но Вам виднее, как поступать со своими детьми.
Теперь по Вашим вопросам:
1. нет, я не телепат :)
2. в первом классе психологические требования ниже, чем во втором. Если же Вы опасаетесь, что в 6 лет ребенок, в психологическом плане, не будет готов к первому классу, то в 7 лет ему будет еще сложнее идти сразу во второй класс. В таком случае, надо идти в первый класс в 7 лет.
3. в хорошей школе все как бы "переподготовленные". А дальше всё зависит от педагогов, родителей и самих детей. Если деть дорос и понимает, зачем он пошел в школу, а родители и педагоги корректируют его нагрузку, то всё пройдет без заметных осложнений.
Как чувствует себя в школе ребёнок, уже освоивший программу первого класса и, тем не менее, идущий именно туда, я знаю из собственного опыта, к сожалению: СКУКА смертная и полное отсутствие реальных стимулов именно для обучения.
Далее... отходили мы четверть в первый класс. Педагог говорит: Вам рекомендуется перевод во второй. Наши действия? У ребёнка только-только прошла адаптация к новому коллективу (безусловно появились привязанности), педагогу и его требованиям, порядкам... и всё по-новой? Так в каком месте мы облегчаем человеку жизнь? В конце концов человек не футбольный мячик, чтобы его туда-сюда перебрасывать...
Не проще ещё ДО поступления в школу определить уровень подготовки и действовать исходя из него, а не из... непонятно каких побуждений. Повторюсь (выше уже писала): уровень готовности к школе определяют не родители, руководствуясь амбициями или заблуждениями, а педагоги, которые знают ребёнка и у которых этот ребёнок будет в дальнейшем учиться. Как педагоги могут познакомиться с ребёнком, если не растили его с пелёнок? Мне кажется только на подготовке к школе :think Пусть "всех прелестей" школы ребёнок там и не ощутит, но необходимым минимумом овладееет. А дальше... "Если деть дорос и понимает, зачем он пошел в школу, а родители и педагоги корректируют его нагрузку, то всё пройдет без заметных осложнений" ;-)
Так я еще раз говорю, что сейчас в хороших школах почти все дети идут в первый класс, освоив практически всю программу первого класса. И они с этим справляются. Такая уж у нас система, что дети учат два раза одно и то же.
Далее, вряд ли нормальный педагог порекомендует перейти во второй класс. Этим он распишется в отсутствии компетенции. Хороший педагог всегда найдет в ребенке область, требующую развития. Но если педагог такое и скажет, то переходить из первого класса во второй лучше, чем переводить ребенка из второго класса в первый. Вы же даже не думаете, как придется поступить, если педагог порекомендует вернуться в первый класс.
О готовности ребенка ко второму классу можно судить только после того, как это ребенок отучится хотя бы одну четверть и покажет себя в реальных условиях. Будь я директором школы, я бы даже на порог не пускала с идеей отдать ребенка сразу во второй класс. Извините, но какой-то бред. И главное - как Вы думаете, зачем этот потенциальный головняк директору школы? Ему до Ваших экспериментов далеко...
Но, на самом деле, поступайте как хотите. Сейчас программа в начальной школе достаточно простая. За два года можете легко пройти пару классов и попроситься сразу в третий класс.
PS я знаю семью, где дедушка - математик и заслуженный учитель. Так вот, он со своим внуком, который учится во втором классе, проходит курс математики пятого класса. И ничего, внук не страдает от скуки в своём классе. Он, просто, знает, что намного сильнее всех в этом классе.
Каким это образом педагог, который сначала рекомендовал поступать во второй класс переменит своё собственное решение и будет настаивать на первом? Это он в чём распишется? :-) Почему не думаю? Думаю что шарахания по классам не для нас: в какой пойдёт, в таком и будет учиться.
Идея отдать ребёнка в более старший класс будет исходить НЕ от родителей, а от педагога... В какой раз уже пишу? В настоящий момент это мои мысли, но к моменту поступления в школу они должны иметь под собой реальную почву. Если будут иметь, значит учитель подтвердит. Почему директор школы НЕ поверит учителю (кстати, на одному, т.к. такие решения коллегиально принимаются) и не пустит нас на порог? :-)
Какая разница: форсировать программу и сдавать экстерном или идти в школу в соответствии со своими текущими возможностями? Тем более в первом случае предполагается самостоятельное изучение материала, а это значит или колоссальное участие родителей (чего я категорически не хочу) или репетиторы (ИМХО, глупо нанимать репетиторов в начальной школе).
А насчет последнего... мои родители тоже думали, что я не страдаю от скуки в своём классе, но это было далеко не так :-(
Я же говорю, что нормальный педагог, вообще, не предложит пойти сразу во второй класс. Это, как минимум, безответственно; плюс признание в некомпетентности. Так что услышав такое от педагога, я бы перестала обращать внимание на его предложения. Дело не в перемене мнения педагога, а в том, что ребенок может оказаться в ситуации, когда он не будет справляться с этой самой ситуацией. И тут уже не важно, предложит педагог перейти в первый класс или нет. Проиграет от этого только Ваш ребенок.
Еще раз повторю, "текущие возможности" не определяются умением читать и писать. Этому как раз и учат в школе. Главное - психологическая готовность, которая определяется весьма субъективными методами. Но хотите экспериментировать - экспериментируйте!
"... "текущие возможности" не определяются умением читать и писать. Этому как раз и учат в школе. Главное - психологическая готовность, которая определяется весьма субъективными методами..." Да мы об одном и том же и твердим с обоих сторон! Разница в том, что Вы, не видя ребёнка в глаза ни разу, пытаетесь убедить родителя, что идея сама по себе утопична. В качестве аргумента единственный довод: деть не будет психологически готов ко второму классу... Ну откуда это может быть за 2 года-то до этого самого класса известно наверняка?
Я не хочу экспериментировать, а хочу сделать так, как будет лучше для сына... с учётом того, что в среднестатистические нормы человечек не укладывается никак. Вы знаете, мне за 5ть лет уже столько раз говорили: надо делать так-то и так-то, потому что это ПРИНЯТО, общепринято :-0 Поступала же так, как считаю нужным и получалось лучше для детей, чем "принято" ;-)
За мнение и потраченное на наш диалог Ваше время спасибо :-)
:-))) Насмешили вы, ей богу:-))) 1 и 1 и в три года дети уже складывают:-)) А уж о развивалках и говорить нечего - сейчас в России бум их - с пеленок тащат на английский, в дзюдо , футбол и бассейн.
Вам в первую очередь надо пнять - готов ли психологически вас сын тянуть целый день учебу - в школе, потом дома.
Учителя просто показали себя не очень умными людьми. При личных данных ребенка ("...(из сада выгнали, сказали, она готова к школе). И хотя учится мне было легко...") они постоянно напоминали ей, что она самая младшая = "глупая". Меньше надо было на этом акцентировать внимание, и проблем бы не было. Ребенок в развитии был наравне с остальными, а может даже и опережал.
Ну а разве "а докажи, что сможешь учиться в престижной спецшколе и быть на уровне" не значит - "докажи, что ты уже не маленькая/глупенькая и дотягиваешь до общего уровня"? На форум я пришла со следующими вопросами: "Очень интересен опыт других мам, если такой есть, поделитесь, пожалуйста. И имеют ли право не взять в первый класс в таком возрасте? Какие основания для отказа? " Я еще ничего не решила, о чем и написала: "если он не будет морально, психологически готов к школе, я его сама не отдам". А получила по большей части "не надо лишать ребенка детства". Вполне ожидаемо :)
Собственно, вот. Теперь понятно?
Сбагрить побыстрее ребенка в школу и не париться!!!! И не пишите, что у вас есть на то причины, их нет и быть не может(каким бы супер умным ребенок ни был). это только ваше эгоистичное желание, подкрепленое вашими же идиотскими оправданиями. Мой ответ-ВЫ глупы, Вы не готовы чем-то жертвовать ради ребенка, он вам мешает и вы ишите любые способы его поскорее "подростить", чтоб снять с себя ответственность. О ребенке вы, увы не думаете. Самое интересное начинается в переходном возрасте, в который ВАШ войдет на 2 года позже всего класса
Сбагрить??? Ну-ну,уж куда проще сбагрить в детский сад на полный день. И подробней про самое интересное в переходном возрасте можно? Что там должно начаться? Это я , как мама подростка , одноклассники которого старше на год, интересуюсь.
Когда уже онажематери перестанут считать элементарные умения гениальностью, интересно:)? Кто в наше время в 5 лет читать не умеет,складывать и на плавание ходить? Тююю...я уж думала, у вас там индига подрастает:)Вот уж правда "лицом к лицу лица не увидать..."(с)
А что ж тогда вы до 8 лет-то высиживаете, если в 5 лет прочитать как нефиг делать, если сложить-вычесть - пара пустяков? В том -то и дело, что в начальной школе ничего такого ужас-ужас нет, чтобы сидеть до предельного возраста.
Чёй то я до 8 лет высиживаю? В 7,3 сын пошел, до 8-ми лет еще - как до Китая раком.В начальной школе много чего есть, там не только читают и считают ващета.Читать и считать можно и попугая научить - это не супер-пупер умение, а абсолютная норма для среднестатистического ребенка. В школе это умение лишь маааленькое подспорье в 1-й четверти.
Дак я ж и говорю, сплошные индиги кругом:)У нас спецшкола.Младше 6,6 не берут даже после комиссий.
А с 6-ти шли - это со скольки конкретно:)?А то 6 - понятие, растяжимое аж до 7-ми:)У нас шестилетки (6,9 и 6,11)тоже неплохо учатся, но в физ.и психолог. плане у них проблем побольше)
6 и 5 мес.. И конкретно его, я бы и в 5,5 отдала. Второй пошел в 6,8, но его бы я раньше 6 отдавать не решилась, не готов был, да и небольшие логопедические проблемы были.
Я же говорю, что в принципе, в 5,5 я бы отдала, только кто возьмет в наших реалиях такого мелкого? Бодаться и оббивать пороги различных учреждений мне было элементарно влом. Так что желание автора я вполне себе понимаю.
Они ровно в 6 пошли в школу? Вот и я не вижу смысла высиживать год. Чего ждать-то? Смысл ждать до 7 лет, если он уже будет готов пойти в школу с 6. Я пошла в школу в 6,2, он пойдет в 5,11, разница в три месяца, дык и я в школу пошла 25 лет назад)))) Сначала мамы развивают своих детей, они у них все умеют, а потом отправляют их в школу в 7,5... Логики никакой. Боятся от себя отпустить что ли, не понимаю.
Нет, логика есть.Мой сын в 6,3 вполне мог пойти в школу, умея читать, считать и прочее.Но в 6,3 он не смог бы(абсолютно точно знаю) высидеть 45 минут, вернее, 5 раз по 45 минут. И при этом стараться не дергаться,молчать, думать, работать, отвечать.Не мог бы хотя бы приблизительно следить за своими вещами.Да много чего не мог бы.В 7,3 ситуация уже совсем другая была.С вещами по-прежнему траблы, но с уроками проблем нет.И сидел, и работал, и молчал, если надо.Хотя бы в этом логика.если у вас невероятно организованный спокойный как удав мальчик, то для вас эта логика, конечно, непонятна)
:)) не, не удав))) в колледже сейчас у них тоже занятия - математика, английский... тоже ведь урок, сидят, учатся. Терпежа вроде хватает. А через год еще страше будет, усидчивости прибавится. Тут еще в какой-то степени необходима дисциплина. Я понимаю, про что вы говорите. Если он будет не способен высидеть урок, это будет одной из причин, чтобы я отдала его на год позже.
"... если он уже будет готов пойти в школу..." Что Вы вкладываете в понятие "готов пойти в школу"? Какие критерии готовности считаете важными?
В частности, способность внимательно слушать и высидеть 45 минут. А также бегло читать, считать до 20 и т.д., о чем писалось выше.
Не 45 минут, а 4-5 раз по 45 минут 5-6 дней в неделю в течение нескольких месяцев. С учётом того что академическое образование отличается от любой развивалки. Это стресс. Насколько ребёнок стрессоустойчив? Плюс ко всему: насколько предполагается участие родителей в школьной жизни? Если настраиваетесь контролировать и опекать по максимуму, то, возможно, это Ваш вариант. Но мне кажется, что основное, зачем стоит отдавать ребёнка в начальную школу это далеко не знания. Это первые реальные уроки самостоятельной жизни. ДС не в счёт, потому что там по большому счёту точно такая же опека, как и в семье.
Я уже выше писала - он весь прошлый год учился три дня в неделю с 9 до 6 вечера (математика, английский и пр.), сами занятия до 4, потом дополнительные занятия, два дня в неделю до 4, без доп.занятий. И это при том, что мы сейчас живем за границей, пошел он у меня в местный колледж. Все вокруг него разговаривали на другом языке, объясняли все тоже на другом языке, плюс английский язык преподавали в колледже. Нормально, ходил с удовольствием. К концу учебного года уже болтает на местном языке. Похоже, что все-таки стрессоустойчив.
Если колледж специализируется на таких маленьких детках (кстати, на Еве в курсе, что во многих странах школьное обучение с 4х лет начинается), то программа и методика адаптированная. В наших школах такой "ерундой" никто заниматься не будет. Там поток и "совок", к сожалению.
У нас с 3-х в колледж берут. Остается только мечтать о том, чтобы такое же образование было в России.
Здесь мамочки уже с 3-х ребенкиных месяцев на работу выходят. Сразу можно отдать в садик. А в 3 года можно отдать в колледж. Сначала идет начальная школа - с 3 до 5 лет, а потом идет старшая школа - с 6 и далее. Дальше я не интересовалась, т.к. нам потом в Москву ехать, туда поступать. К слову сказать, больничный у них фиг возьмешь, детей водят в колледж с мешком лекарств и градусником. Больничный дают в экстренных случаях. Мне наш колледж очень нравится. Учебники очень интересные, красочные, под возраст адаптированы. Очень много доп.занятий: танцы, дополнительный английский (кроме основного), плавание, театр, балет (я так полагаю, это танцы), карате. К детям отношение очень хорошее.
Т.е. получается, что Вы привезёте ребёнка в Россию в неполные 6ть лет и сразу попытаетесь отдать в обычную школу? ... :think С одной стороны смысл есть, ибо за год в среднестатистическом саду деградирует. С другой стоит озаботиться поиском какой-нибудь инновационной школы с индивидуальным подходом, что предполагает определённые затраты ... :-(
При таком раскладе, уж извините, имеет большооой смысл еще год на подготовительные походить. Ну или вы рассматриваете какую-то элитную школу с балетом?
Дело не только в развитии. Все ребенкины знания останутся с ним и пойдут ему в плюс, если деть поступит в 7 лет в сильную школу к хорошему педагогу. Но есть еще момент элементарной зрелости организма. Мой сын, на мой взгляд, сильный и крепкий мальчишка, в свои 7 лет очень уставал в первом классе. Особенно усталость накапливалась к концу недели. Сейчас 8 лет, 2 класс, нагрузка возросла, а я привожу его из школы бодрого и веселого, готового переделать кучу уроков, а потом идти в музыкалку и прочие секции.
Не представляю, как бы он справлялся со всеми нагрузками, если бы мне вдруг стукнуло его отдать на год раньше. Вернее, он бы справился (с моей помощью и под моим давлением), но какой ценой? Перегрузки всегда плохо отражаются на здоровье.
Нет, в 6,5. Но ясен день, что в 5,5 нас не взяли бы, хотя и готов был лучше иных семилеток.
Наверное, потому что некоторые понимают, что прочитать дома книжку и учиться в школе - это далеко не одно и то же.
+1. Школой пугают так, что аж самой страшно становится))) Это ж вроде дом знаний)
Неправильно это, конечно. Что-то надо делать с нашей системой образования... у меня знакомая собирается ребенка в Москве в первый класс отдавать, пребывает в шоке. Боится жестокости - и от учеников, и от учителей.
Пугать там особо нечем. Но взаимоотношения с одноклассниками - важная часть этой жизни.
ЗЫ: есть знакомая, она в школу пошла в 6,1. Так вот, даже в универе как-то было видно, что она младше, не смогу сказать, в чем, но видно.
У меня сын ни в какую не согласен говорить, что ему 4 года, 5 ему - и все тут. Всем так говорит. :) Ростом выше детей, которые его на 1,5 года старше, да и покрепче он как-то. Разница в психологическом плане есть, это да, но не очень сильная.
Знаете, мой тоже в пять до 1000 считал, читал и пр.... а! в шахматы играл. Пошли сейчас в школу (6,9) - все вроде нормально, но пока из школы едем (5 уроков) засыпает - раньше лет с 3 не спал днем уже, пересказать подробно уроки не может (хотя в саду все успевал на занятиях) . И всообще он у меня способный умник, но вижу, что еще бы полгодика посидеть. Но у нас не ваш, конечно, случай. В след году нам почти 8 будет на 1 сент. А вам-то куда спешить? 6и 11 вполне для первого класса.
Сорри, а зачем вам подробный пересказ уроков? Мой тоже на вопрос" что делали на уроке?" отвечал "не помню", однако это совсем не мешало ему учиться отлично.
Мне представляется, что ребенок если не должен, то может запомнить, что там было:-))) Ну и мен самой интересно - что да как:-)
Мой сын 30 сентября родился.В школу взяли,муж смог договориться с директором(не за деньги).Проблем не было.Он у нас усидчивый,любознательный,рассудительный был.В принципе,сейчас не особо изменился.Учится в 9 классе,без троек,учителя его обожают,с ребятами в хороших отношениях.Самые взрослые одноклассники старше его на 2 года.Если что интересно,спрашивайте.
Спасибо большое! То есть изначально было согласие директора, а потом попросили мед.справку и направление из комиссии?
Нет,муж пришёл к директору,объяснил ситуацию и написал заявление.Всё.У нас вообще раздумий не было,отдавать или сидеть год ещё.Был готов на 200%.
Специально для любителей судить о готовности к школе по наличию некоторых навыков: http://eva.ru/topic/137/2753345.htm?messageId=69222808
что теряет-забывает- рвет одежду вот непоказательно это.... у нас в том году ничего и никогда,очень соббранный и организованный ре, а в этом 2 шапки и кепка, мальчек 7.5, у подруги сменка у мальчега 8.5, у третей нашей подруги спорт костюм вдрызь,как будто его драли волки,мальчек 8 лет, у меня ощущение,что дети после лета не совсем еще в струе- вот открываю дневник в пятницу 2 урока с заданием,начинаю обзванивать родителей у всех по 2,звоню учителю,уточняю,что уроков 4... к вечеру начинают трезвонить другие родители- точно ли завтра 2 урока....
Вам непонятно, что чем старше ребенок, тем меньше таких казусов? Так зачем тогда тащить ребенка в школу в 5.11, если можно спокойно пойти в 6.11? Может, конечно, автор боится, что ребенок отстанет от жизни?
да,ладна, у нас в том году вообще никаих касусов не было,а в это уже...и не у нас одних у подруги вон доча физ-ру с пакетом потеряла в 4 классе, и шапку,до этого ничего не теряла вообще,поэтому судить о школе по этим признакам имхо бред. Я вот тут зонт потеряла и что???
Слушайте, ну что Вы скатываетесь к этим потерянным вещам. Дело же не в вещах, а в том, что ребенку не хватает концентрации и он каждый день попадает в какие-то истории. При этом, казалось бы, по другим показателям (чтение, счет и т.д.), ребенок, возможно, уже готов и во второй класс.
я бы сказала так- все зависит от конкретного ребенка,даже мои 2 абсолютно разные, младший уж точно в школу в 6.2 не пойдет, если что то кардинально не поменяется,а в 5.11 я бы точно и не забумывалась о школе,рано.
то есть вы предлагаете тех детей, кто по словам их мам учится уже классе в 3-7, но все равно все теряет, из этих 3-7 класса тоже исключить и в садик отправить, ибо к школе не готов? а взрослых мужиков и теток рассеянных куда - в ясельную группу отправлять будем, исходя из вашей логики? :)
Я глубоко против пятилеток и вообще не готовых детей в школе, но в этой теме данный пример - такая чепуха, что даже смешно :)
У Вас ограниченное мышление. Еще раз повторю, дело не в вещах, а в том, что вроде бы достаточно много знающий и эрудированный мальчик, попав в новую среду, начал испытывать сложность с концентрацией. А если б этого мальчика отдали в школу в 5.11, предположу, было бы еще больше сложностей.
Вообще ни разу не показательный топ. Да, бывают растеряшки, но их и среди взрослых хватает. У меня брат такой, сколько он за свою школьную и далеко не школьную жизнь всего перетерял - ужас. А ведь в 7 лет пошел в школу. До скольки ему надо было высиживаться?
Вы глупы, ибо я уже третий раз повторяю, что не в потерянных вещах дело, а в том, что для ребенка 1-й класс - это стресс. И этот ребенок, весь такой эрудированный, не в полной мере справился с такой нагрузкой и каждый день начал попадать в различные истории.
Вы уверены, что для каждого ребенка 1 класс- стресс? Для меня это было счастьем огромным, избавлением от ненавистного сада. На моих детях тоже никак отрицательно не сказалось. Стресс может как в 6 лет, так и в 8. Может теперь вовсе в школу не ходить?
Представляете, а для этого мальчика 1-й класс оказался стрессом! А чем старше ребенок, тем он легче справиться с этим стрессом.
Что касается Вашей реплики по поводу того, что может теперь в школу не ходить, то это очередная глупость. Просто всему своё время. И не надо тащить детей в школу в 5 лет только потому, что он умеет читать и писать.
Это вы глупость пишете. Что для одного стресс, то для другого может быть вполне обычная ситуация. Не чешите всех детей под одну гребенку, срессоустойчивость (как и развитие) у всех разная. К слову, о том , чем старше, тем легче справитья: для меня первый класс и вся началка была праздником, а четвертый класс с новой класснухой и разными учителями обернулся стрессом, а мне уже не 6 лет было и не 7, а целых 10. И каждый экзамен был стрессом, сколько бы я ни училась и в каком возрасте ни была. Но это ни о чем не говорит и совершенно не значит, что так же будет у моих детей.
Только вот, если б Вы попали в четвертый класс на год раньше, Вам было бы еще сложнее. Это непонятно? Или Вы скажете, что деградировали от первого к четвертому классу?
...ть, да не было бы мне сложнее! Мне бы было так же хреново, вот и все! Один фиг, что в 9 лет, что в 10. Потому что я в принципе мнительна и ранима, потому что классная оказалась коза полнейшая. Или вы количеством слез сможете проверить, насколько хуже могло бы быть?
Если для Вас нет разницы, 9 лет или 10, то это означает только то, что Ваше развитие остановилось между 9 и 10 годами. Но, поверьте, как правило в этом возрасте дети развиваются!
У вас самой какого возраста дети? Или вы всего лишь теоретизирующий психолог?
Нет, я практик. Возраст моих детей значения не имеет, т.к. нельзя делать выводы на основании наблюдений за двумя детьми.
А, так вы все-таки психолог? Вот не зря я не люблю психологов, ибо советы даются на основании наблюдения за усредненным абстрактным человеком. Лично мне как раз важнее наблюдение за собственными конкретными детьми в течение многих лет, чтобы сделать выводы к чему мой ребенок готов, а к чему нет, чем вердикт психолога, побеседовавшего с ребенком 5 минут.
Заключение составляется на основании известных моделей поведения с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Зря Вы так легкомысленно к этому относитесь, так-как при наблюдении за своим ребенком Вы можете только фиксировать результат, не более того.
Знали бы вы сколько моему старшему сыну ставили "диагнозов"(не официальных, к счастью), начиная с младенчества на основании, как вы говорите, известных моделей, за 5 минут общения. Так и хочется сейчас показать этим "специалистам" моего благополучно "забракованно" ими сына. Одна из них, правда сумела пообщаться с ним побольше и понять, как сильно она ошиблась, делая скорополительные выводы. У меня свой опыт(у меня подростки уже, если что), весьма положительный, надо отметить. Известные модели меня не интересуют.
Остается только порадоваться за Вас и за Ваше чадо! Но исключения везде могут быть. Это не значит, что на основе этих исключений надо делать выводы. Прошу прощения, но точно так же бывает, человек попадает под высокое напряжение и остается жив. Но это, просто, чудо.
в 5.11 точно бы не одала ре в школу, имхо 6.11 самый отличный возраст , мой старший в 6.6 пошел, без проблем, из сложностей- для письма рука слабовата была,сложновато было, писал медленно,сейчас ттт. Разница в возрасте у нас максимальная 1 год, детям 7.6 было,это девочки, основная масса дети 7.2-7.3, ну и осенние,которым 7 исполнилось осенью,так что нет глобального разброса. А если в классе подберутся дети старше все на 1.5-2 года, с вашим мелким, никто дружить-общаться не будет
Знакомая хотела примерно в этом возрасте отдать в школу дочку, заранее ходила в школу узнавать, ей директор категорически нет сказала, что не возьмет если даже справку из комиссии принесут
У него все друзья на 1,5 года его старше. Он физически даже крепче многих из них.
это до поры до времени. Вы совсем глупая женщина что ли? В подростковом возрасте мальчика ждут ОГРОМНЫЕ проблемы
Девы, что вы спорите? Вы еще не поняли, что сын автора самый-самый! Да какая разница, что педагоги и психологи считают разницу в 1,5 года в таком возрасте колоссальной! Если у ребенка все друзья старше его на 1,5 года и он им фору дает и в психологическом и в умственном и в физическом развитии. У меня такое чувство, что автор просто забыла, когда родился ее сын )))))
Простите, я не автор, но лично мне как раз нет дела, что говорят педагоги и психологи по поводу разницы в 1,5 года про среднестатистического абстрактного ребенка, потому что никто не знает моего ребенка лучше меня.
да, но заключение будут давать все те же психологи и педагоги и поверьте, им все равно, насколько Вы знаете своего ребенка и я очень сомневаюсь что они положительно решат данный вопрос
К счастью, мы успели проскочить раньше, чем за родителей стали решать посторонние люди.Не знаю, взяли бы тогда ребенка в 5,11, но 6-6,2 брали без проблем.
а по закону не с 6,5 в школу берут? в 6,3 не берут, а вы 5,11 хотите сдать, совсем вы ку-ку мамаша.
Зачем??? Правда не понимаю! Вам место в саду что ли не дали? А вам срочно на работу надо? Еще какие варианты есть?
Вы явно не в теме, почитайте внимательно, сад нам уже не актуален. Да и работаю я уже давно))
вот ответ на вопрос имеют права отказать или нет "ребенка до 6,5 лет имеют право принять в школу, но не обязаны это делать"
Я читала эту статью, причем внимательно. Хотела узнать, что на практике. Отказывают или нет, берут или нет. Если отбросить визги-писки по поводу "вы хотите лишить ребенка детства", "мамаша - вы дура" и т.д., и т.п., определенное количество дельных советов и примеров я услышала. За что большое спасибо.
на практике я выше Вам писала, у меня подруга ходила к директору, он сказал однозначно не примет даже со справкой, нет в школе условий для маленьких детей, и он не приветствует когда так рано в школу детей отдают, принудить его насколько я поняла даже департамент не может, так что по любому вам прежде всего надо школу искать которая практикует принятие детей до 6,6 и в которой есть условия для их нахождения, например в нашей школе тоже нет помещения под спальню для таких детей, классы каждый год дополнительные открывают, еле еле место для них находят:(
Да, я видела Ваше сообщение. Но есть и такой опыт:
http://eva.ru/topic/139/2752919.htm?messageId=69229299 Плюс еще несколько, они в этой теме выше. У нас ребенок давно уже не спит днем. Они и в колледже не спят сейчас. С 9 утра до 6 вечера они без дневного сна.
так дело не в том спит он или нет, есть правила определенные утвержденные САНПИНом, что если есть в классе малыши то положено так и никак по другому, а насчет ссылки так это сколько лет назад было, с прошлого кода все поменялось вступили новые правила, я честно говоря в принципе ничего не имею против того что ребенок рано идет в школу, моему 6,2 сейчас, нам предлагали пойти в школу, учительница которая отбирала детей как раз с ранним развитием была у нас на занятиях в ЦВР, я отказалась и не хотела бы что б у нас в классе были такие малыши
Не возьмут.точно.
У меня знакомая ,ее ребенку 6.4 добивалась несколько месяцев,что бы ее ребенка приняли в школу.Комиссия,психолог,логопед...приняли,но ..она уже пожалела..
Умение читать,писать и хорошо перессказывать не главное.ребенок психологически не готов в таком вохзрасте учиться...
и не сравнивайте школы когда мы учились,с сегодняшними..."волосы дыбом встают"от этих новых программ.
У меня ребенок учится во втором классе.в школу пошел в 7.5(и почти все дети его возраста,а есть и постарше,шестилеток было два человека,и то,им было 6.7 и 6.8,девочки)
Среднему сыну 5 лет(читает,пишет,все знает....но низачто не отдам его в школу в 6 лет))
Кстати, вот здесь многие ратуют за то, чтобы отдавать ребенка в школу с 7 лет, когда он полностью, по мнению ратующих, готов к школе. И ссылаются на наше советское детство. Но ведь раньше и обучение было 10-летнее, а не 11-летнее. Дети школу заканчивали в 17 лет. А теперь они, при условии поступления в 7 лет в школу (а то и в 7,5), закончат ее в 18-18,5 лет. Это правильно?
Будущую профессию выбирают сейчас намного раньше, еще в школе, когда выбирают профильные классы и на какие подготовительные и при каком институте пойдут.
В старших классах школы выбирают направления - математическое, гуманитарное, культурулогическое, биохим и т.д. Это направление к будущей профессии если и имеет отношение, то весьма и весьма опосредованное. Когда ребенку будет 15-16 лет именно вы, учитывая прежде всего СВОИ возможности, и оценивая успехи ребенка в школьных предметах, будете выбирать вуз, в который сможет поступить ваш ребенок.
Да, это правильно потому, что у нас в прибалтике совершеннолетие- возраст когда человек полностью отвечает за свои поступки и деяния, когда он может самостоятельно принимать решения-это 18 лет, удачно когда совпадает с окончанием школы. Закончил школу и решай как жить- на выбор учёба в институте, работа, армия. Разумеется когда в семье нормальные отношения выбор осуществляется вместе или при поддержке родителей.
Закончив школу в 17 лет- только поступление в институт, если по какой то причине поступить не удаётся, то в армию не возьмут, работадателям ребёнок не нужен.
В реалии зачастую поступление в институт сейчас предполагает подготовительные курсы.
Разумеется и мой 17-летний сын, учащийся в последнем классе пойдёт на курсы, но это не гарантирует поступление в институт. Он кстати пошёл в школу в 6л6м и закончит её в 18 лет, у нас 12 классов. При непоступлении в институт, что маловероятно, он пойдёт в армию, куда скорее всего пойти придётся в любом случае, и через год будет поступать снова. А если поступит, то когда идти в армию мы с ним пока не решили. Возможно будет учиться до тех пор пока не выйдет из призывного возраста, а вот закончив школу в 16-17 лет это будет сделать сложно.
А при чем тут ваша прибалтика? Российские реалии таковы, что, закончив школу в 18 лет, есть все шансы загреметь в армию, не отгуляв даже выпускного. Это раз. Работу в 17 тоже найти вполне возможно ( хотя естественно министерского кресла никто не предложит). это два. Начальную школу у нас просто напросто растянули на 4 года, а далее идут приблизительно тем же курсом, что и мы в свое время. Это три.
А ни при чём, кстати автор так и ответила мне на вопрос "Я не поняла, вы ребёнка в Москве собираетесь в школу отдать, привезёте из европейского садика и 5-летнего ребёнка в класс к 7-леткам?" автор тоже не в России живёт. Я так и не поняла имеет ли она представление о российских школах и законах, и собирается отдавать ребёнка в российскую или европейскую школу.
Я и сама в России училась, и ребенок будет учиться в России. Понятие о российских школах и законах я имею.
Спасибо :))) Тоже считаю, что попытка не пытка. Если получим категорический отказ, то тоже ничего не потеряем. Будем продолжать обучение в колледже.
Автор, не жалко "кровиночку"? ;-)
Я с мужем долго спорила отдавать дочку в 6,9 или 7,9 при том, что она уже давно и читает и пишет сложение вычитание в пределах 100, умножение деление в пределах 20. Я не хвастаюсь обычный ребенок просто мы с ней часто и с удовольствием играли в школу. Но как мне жалко в школу ее отдавать было, ужас. Как представлю 30 минут за партой со сложенными руками, после школы бассейн, никакого дневного сна.
Может ну нафик?
Соглашусь с вшенаписнаным, но справедливости ради замечу - сложенные ручки держатся недолго, все-таки довольно скоро дети начинают что-то этими самыми ручками делать :)
А еще совершенно никто не заставляет маму переть сразу после школы ребенка в бассейн, лишая положенного отдыха. Так что все претензии к себе.
Я вообще я настроя не поняла - ах, кровиночке так плохо будет в школе. Ребенок страдает от того, что учится, узнает новое, получает знания и умения? Кровиночке хорошо только когда она балду гонят и мультики смотрит, а все остальное ее страшно мучает? Действительно, только посочувствовать ребенку остается, что из него такой социальный овощ с детства растят...
Все эти знания и умения 6 летний ребенок может получать в более комфортной обстановке.
А еще пойду скажу своей кровиночке-первокласснику, что он сегодня на театр, рукопашный бой и гимнастику не пойдет, он этим себя отдыха лишает. :) Но и вы постарайтесь свою кровиночку в этом убедить, а то ишь, чего удумала - бадминтон, фламенко, танцы, лошадки.. Пусть отдыхает! :)
Ага, пойду ракетку отниму, а то собирается уже, только что закончила уроки делать (я вообще этого не касаюсь, только в конце проверю и хвалю :) ) - и не подозревает небось, что страшно страдает и лишается законного отдыха :)
а вот мне интересно вы сами ходите на "на театр, рукопашный бой и гимнастику" ? Или ваш успех это успех вашего ребенка? :-)
Я просто вижу в своем классе мамочек которые сами сидят дома, а деток отдают в 3-4 кружка. При этом сами мамочки ни в какой фитнесс, кино театры не ходят.
ну девочки, не будьте так категоричны, детки же все очень-очень разные. Именно поэтому в первый класс до 8 лет берут. У нас в классе есть девочка, ну просто умница, все умеет (читать, писать, считать), но она совершенно не может просидеть урок, она очень быстро устает и, соответственно, теряет внимание и остроту, не усваивает материал. Хотя девочке 6.8.
Учительница ее маме так и сказала, рановато девочку отдали, я бы посоветовала вам еще годик посидеть дома. Именно потому, что ребенок не готов психологически.
непосредственно в школу бы в 5,11 не отдала. потому как в первом классе не сколько знания сколько дисциплина и новый образ жизни. не думаю что ребенок в этом возрасте готов к такому. но если по знаниям тянет сильно - оформила бы семейное обучение.
я бы указала среди проблем в первую очередь трабблы с вещами, как выше написали.
Помял-покидал-забыл, а еще взял не свое, перепутал и тд...
При этом может читать и писать бегло. Над этим стОит задуматься.
На мой взгляд, все эти споры совершенно бессмысленны. Все люди разные, у всех разные приоритеты, жизненные ситуации, материальное положение, наконец. Ориентироваться надо прежде всего на своего ребенка и свою интуицию, с учетом своих возможностей. Отдать раньше или позже в школу не должно становиться самоцелью, главное-то - какой результат будет в итоге.
Вариантов развития событий на самом деле множество. Одной школы в наше время катострофически мало, даже если это самая прекрасная школа, увы. Значит надо расставлять приоритеты.
А всякие потери вещей и тому подобное - это уже сущая ерунда, они до 4 класса как минимум периодически что-то теряют, мнут и прочее, независимо от возраста похода в 1 класс.
Автор,сходите в Детскую психологию,топ Истерика мамы первоклассника.Я диву даюсь,какие же несобранные дети бывают в 7 лет и даже старше.Решение про 5 и 11 должно быть только Ваше.Если Вы видите,что Ваш сын готов к школе,отдавайте,не слушайте никого.
Да, я почитала, действительно "истерика". Ничего удивительного, что ребенок, попавший в другую среду, получивший дополнительную, новую для него информацию, становится не таким собранным, как его привыкли видеть родители. Очень интересно было послушать опыт других мам))) Конечно, решение буду принимать я сама. Хуже для своего ребенка я точно делать не буду.
Автор, вы для чего топик завели, чтобы поругаться? Информацию из вас клещами что ли тащить? Почему сразу не написали, что находитесь в Европе? В какой Европе-то, она большая.... С какого возраста у вас идут в школу? Сколько лет планируете провести в Европе, когда хотите отдать ребенка в русскую школу?
В Германии, например, идут в школу с 6 лет, поэтому там вашими 5,11 никого не удивишь. Вот только школьная программа там весьма отличается от той школьной программы, которая существует в России. То, что в Германии проходят по математике в 5 классе, в России проходят в 3 классе.
Поэтому не вижу никаких проблем. Учитесь в европах, а когда вернетесь в Россию, пойдете в класс по возрасту...
По-моему, это вы хотите поругаться. Я топ завела с этой целью: "Очень интересен опыт других мам, если такой есть, поделитесь, пожалуйста. И имеют ли право не взять в первый класс в таком возрасте? Какие основания для отказа?". И я не обязана рассказывать тут всю мою биографию. Если я задаю такие вопросы, значит, собираюсь ребенка отдавать в русскую школу.
В русскую школу вас имеют право не взять в 5,11. И, скорее всего, в сильную школу вас и не возьмут. А в класс к детям гастарбайтеров можете попытаться...
имеют правдо отказать. Основание- ваш возраст. В школу у нас принимают детей с 6.6 лет.
Имеют право не взять. Основание-закон об образовании, где прописано что прием в школу ребенка осуществляется по достижении им 6 лет 6 мес. Все остальыне случаи закон оставляет на усмотрение администрации школы и территориального деп. образования. Т.е. по договоренности.
" ребенок будет учиться в России. Понятие о российских школах и законах я имею."-это слова автора. И вот тут неувязка, если знает российские законы, то зачем спрашивать-возьмут или не возьмут. И другой вопрос напрашивается- автор то понятие о российских школах имеет, а вот ребёнок не имеет.
Я бы не отдала своего ребёнка, неважно в какой, но чужой для ребёнка стране, в школу, где заведомо извстно, что большинство, практически все дети будут отличаться по возрасту, я собственно не понимаю зачем в родной стране такие эксперементы ставить, a смена страны и общества и так будет большим стрессом.
ничего вы не понимаете девушки это автор решила повыпендриваться и рассказать, какой развитый у нее ребенок. Она, видимо, еву редко или невнимательно читае и не знает, какие в россии нынче дети подрастают :)
Всегда "веселит" выражения в подобных топах "тем более мальчика! " А девочки и не люди:)) у них и детства не должно быть:))) И вообще родилась девкой будь готова в горящие избы ходить и чувствовать себя виноватой если подзадержалась:)))))))))
цивилизация..
но ведь девочки быстрее развиваются. и переходный возраст у мальчишек позже наступает, и потом он всегда будет млачше всех.
Автор, я тоже хотела отдать сына в 5,11 ( он в середине сентября родился), но потом передумала. За было то, что он умел читать-писать с четырех, то, что его основные друзья из группы ушли в школу (у нас разновозрастная группа), и то, что он оч физически развит. Против перевешало- лишний год просто общения в саду, психического становления так сказать. Зато в музыкальную школу пошел, привыкает два раза в неделю к урокам.
Автор, какой реальный возраст первоклассников в вашей стране на 1 сентября? На какой возраст рассчитана программа 1 класса? Вот на это и ориентируйтесь, а не на советы евы.
В нашей стране дети идут в школу с 6 лет. На сентябрь первоклассникам приблизительно от 5 лет 7 месяцев до 7 лет и нескольких месяцев. У дочки день рождения 9 октября. Ни разу не пожалела, что отдала ее в школу в 6 лет и 11 месяцев. Имела возможность сравнить с детьми ровно на год младше, им было гораздо тяжелее. И справляться со школьной программой, и психологически.
Читайте внимательнее. Автор будет отдавать в первый класс в РОССИИ. Там где живет она сейчас, детей отдают в школу в 3 года
"Учиться-то нам потом в России" - слова автора. Начнет учиться в европейской стране, продолжит в России. Даже если пойдет в 1 класс в России, это практически ничего не меняет. То, что я писала, подходит и для России. Только для России еще год добавить надо к возрасту ребенка.
ссылку где Вы писали (видимо) :) мне тоже интересно, тк дочка октябрьская, вот думаю 6,11 или 7.11
Не, искать долго. Если вкратце, то хорошо подготовленному ребенку становится скучно. У нас прекрасный педагог, она знает особенности нашей мелкой. Дает ей задания посложнее, загружает ее побольше, чтобы сохранялся интерес к учебе, к знаниям. А ей этого все равно мало) За первый класс мы бесчисленное количество раз беседовали с дочкой о том, что в школе будет что-то новое, что когда-нибудь учитель обязательно расскажет то, чего она не знает и т.д. Т.е. постоянно все нацелено только на то, чтобы не отбить желание ходить в школу и учиться.
Первое время она, решив все за минуту порывалась помогать другим детям. Разрулили, объяснили, что раз все решила - сиди тихонечко. Сидеть тихонечко тяжко, поэтому теперь сидим с учебниками для 3-4 класса)
Но это все терпимо. Самое тяжелое для нас как для родителей было не дать развиться пресловутой звездности. Я до сих пор боюсь этого "до трясучки". Потому что это реально ребенок, которого постоянно хвалят - за знания, за оценки, за умения, за интеллект и т.д. Пару раз была наказана за хвастливые интонации при разговоре. Дошло. Больше такого не было. В общем на первый взгляд это мелочи, а когда изо дня в день крутишься в этой ситуации - тяжко, да.
А я бы не стала ругать дочку за звездность и хваставство (сама наверно потому что люблю хвастаться да и по жизни только плюсы для себя от этого вижу :)):) Скорее стала бы объяснять, что да, она такая уникальная, но вокруг тоже супер уникальные люди, у которых своя уникальность у каждого. Т.е. вроде и она супер и все вокруг тоже. По опыту (я тоже была таким ребенком в начальной школе) - мне (еще слышала что это норма для таких детей) сложнее всего дался пятый класс, когда пошли разные предметы, а я, например, химию никогда не понимала, астрономию, плюс другие дети "подтянулись". Вот тут то бы мне пригодилось знание, что во всем нельзя быть самой лучшей и это норма, а так у меня был стрессссс :)::)
Не умею спокойно реагировать на хвастовство. Моментально закрываюсь от таких людей, и на дельнейшее общение уже не иду. Поэтому и дочку резко в таких случаях обрывала.
Насчет индивидуальности и уникальности каждого, конечно, говорим постоянно. Это же естественно. Но она-то прекрасно видит, что хвалят ее чаще, оценки свои может сопоставить с оценками других детей и т.д.
У нас этот "анамнез" отягощен еще и тем, что хвалят часто в школе за спортивные достижение. Ясное дело, что для школы такой ребенок это "плюс" и гордость. Только вот для ребенка это минус(((
Рассматриваем переход "через класс" чуть позже.
Так это только "обдумывание" пока. Взвешивание всех плюсов и минусов. В школу в 5,11 и в третий класс (хотя учительница очень настаивала) из первого не пошли по причине спортивной нагрузки - количество тренировок, соревнований, разъездов и прочего. Устает, иногда не досыпает, если сильно задерживают на тренировке. Уроки днем надо быстро сделать, если перед общей тренировкой стоит индивидуальная с тренером. В общем тут полный перегруз.
А вот о дальнейшем думаем. Класс, коллектив, друзья-подружки, учительница - сейчас это уже аргумент.
У меня дочка родилась в конце сентября. У меня даже мысли не возникало, что ее можно отдать с 5,11 в школу! Пошла в 6,11. В классе оказалась по возрасту где-то в середине. Самому младшему мальчику в классе на момент поступления в первый класс было 6,6, самому старшему 7,10.
Я пошла в школу в 6,1. Из 3 класса пошла в 5,из 7 в 9.По учебе проблем не было.А так не вижу я никаких ни плюсов,ни минусов у этого.Можно и в 9 лет в школу пойти и закончить ее экстерном,а можно пойти в 5 и на второй год раза 3 остаться.
РАНО!!!
если вы хотите год иметь перед армией - то уж лучше в 8-10 классе лучше учится - за год 2 года школы пройти, если у вас ребенок такой вундеркинд
так рано у него нет интереса к учебе, наоборот отобьете все желание учиться.
Я психолог в школе - не видела ни одного шестилетки готового к школе, к той нагрузке которую имеют первоклашки. самый оптимальный возраст по моему мнению 7.5 лет