У кого дети в частной школе/крик души
Девочки, пожалуйста, помогите, все!! Сил моих больше нет, схожу с ума :( КРИК ДУШИ!
Если коротко, учимся в начальной государственной школе, в классе 33 человека мой сын НЕ ГЕНИЙ, но МОЗГ ЕСТЬ (это мнение педагогов), но чтобы этот мозг мог работать на уроке...короче отказывается он работать на уроке. Учимся мы хорошо, т.е. без троек в четвертях ( но 3 в классных и контрольных не редки), но в этом году учитель уже объявила, что скатываемся на тройки. Со 2-го класса у нас репетиторы - рус.яз, англ., мат., остальное сама. Дома учится не плохо (но каждый день это бой!), т.е. домашнее обучение ему подходит, а вот в классе. Что психологи говорят - все в норме, страдает кратковременная память и ребенку противопоказано большое скопление людей, отвлекается очень, социально адаптирован, но лидер(ЕПРСТ).
ЧТО САМОЕ УЖАСНОЕ - нет мотивации, не можем найти, ругаемся, воюем, уговариваем, объясняем, вариантов масса перепробовано, но...
Склоняюсь к частной школе, возможность есть, в классах не больше 10 человек, каждого спрашивают ежедневно, к каждому возможен индивидуальный подход, ребенок с 8 до 20 находится в школе, питание, спорт, бассейн, уроки (ранец домой будет приносить только в выходные). Нужны мнения тех, кто учится в частных школах, точнее чьи дети там, какие плюсы/минусы, нравится или нет вам и вашим детям.
В год - около 300 000 руб./Москва.
Прошу комменты типа - это блажь, бред, зажрались не оставлять, тех, кто не может себе это позволить, это не блажь, у меня 4 год нет жизни, ад и я уже не знаю как помочь своему ребенку и себе, но совершенно точно, он не может учиться в обычной гос-ой школе.
в классе 13 человек, жесткий отбор был, не по баблу родителей,а по мозгам детей:) питание 3-разовое, продленка до 6 вечера, пока нареканий нет,а там посмотрим.
Спасибо за коммент, но 13 для нас уже много, и частная школа обычная, но там именно домашняя обстановка и индивидуальный подход к каждому. Жесткого отбора нет. И там нет пробленки, т.е. там все распланирована на весь день - весь уч. процесс.
ну я выбирала под своего ребенка,вы подбирайте под своего. сути это не меняет,что-частная школа лучше,чем государственная:)
не поняла а в чем блажь то?я уже сейчас знаю что мой ребенок не будет учится в гос,школе...Сама заканчивала частную гимназию..По моему наоборот важно что бы в начальной школе внимания было побольше
Я Вам про это и говорю,что в частной школе они вряд ли понадобятся а,только если конечно ребенок не категорически не хочет учиться и делает все из под палки ,тогда никакая школа не поможет
А какое вам дело до того, что думаюь окружающие? Вы должны думать о том, где будет лучше ребенку. Если у вас есть возможность перевести ребенка в часную школу, то делайте это быстрее. Ребенку именно в начальной школе важно внимание.
Ну вот сразу после высказывания учителя, что слишком много внимания - в сад бы такую училку.
Я тоже считаю что в начальной школе репетиторы - блажь родителей. В выпускных или на подходе к ним, еще понять можно, но в начальной? бред
Я просила отвечать тех, кто имеет опыт. За ваше мнение спасибо, Но он мне совершенно не поможет. Просто так репетиторов не нанимают.
если у вас есть возможнсть отдать ребенка в частную, то к чему сомнения?
мой личный опыт касается, правда пока только садов, но разница коллосальная почти во всем, в графе минусы у меня только один пункт- цена
Да, гребанное общественное мнение :( даже здесь, ниже уже написали, мол как так, я что хочу ребенку социум купить, а то что ребенок, МОЙ РЕБЕНОК не может учиться в классе где 33 человека, ну не может он, и нам нужна ДОМАШНЯЯ обстановка, разве объяснишь. Почему пытаюсь объяснить, не знаю, наверное, потому что совневаюсь :(
автор, если вам нужна ДОМАШНЯЯ обстановка, может вам заняться ДОМАШНИМ воспитанием? ну, в самом прямом смыле этого слова? никакой частной школы, а школа на дому? я поняла, что в россии это теперь тоже стало модным..:-) но по совершенно другим причинам..:-)
если вашему ребенку противовпоказан социум ( и такое бывает!), то частная школа вам не поможет.
ну, это моя ИМХА, конечно.
Увы, я не педагог, честно пытаюсь уже 4 год, не могу, это раз, моему ребенку противопоказана толпа, т.е. 30 с фигом - это много, а 6-8 человек - нормально
Мое мнение, именно домашнее обучение не подходит, нужны все же стены, и общение именно в школе, не не такой, как гос. школы. В той частной школе, кот. я выбрала, в классе не более 10 человек
вы сначала посоветуйтесь с мамочками, которые так делают и решайте. тут никто так не делает и вам никаких советов не дадут :-)
я знаю, что у нас существует несколько вариантов домашнего обучения. один из них - объединение нескольких семей. сестра моего мужа так делает. она не может ( не хочет, я не знаю) заниматься с ребенком дома индивидуально, так она объединилась с другими мамами и дети заниматься коллективно.
А что плохого в том, что вы хотите ребенку купить социум? И посадить его с раннего детства в правильную грядку? Идеи о том, что человек в любом окружении останется человеком, если у него есть внутренний стержень - нунах такие эксперименты на своих детях. Не надо путать закаливание с естественным отбором.
так вот и я не пойму, что же в этом плохого, что я хочу максимально убрать негатив и быдло из школьной жизни. В обычной не школьной жизни оно встречается и сын прекрасно разруливает разные конфликты, но в школе ему это не нужно.
Учитель же считает, что у моего ребенка слишком много, что есть по сравению с другими, а вот у Васи мама, говорит она, с утра до ночи за 3 копейки пашет.
И что же из Вашего вырастет, говорит она, отвечаю, человек из него вырастет, а кто ж еще, почему детство обязательно голодным должно быть? Учитель руками разводит и со скорбным лицом произносит, что мне решать, но вот она думает...и далее все по кругу.
Я плять, и времени ему слишком много удиляю, представляете, вот у Васи то мама не может себе позволить не приходить иногда на работу, а у моего сына мама иногда через день дома, и зарабатывает.Каждый раз себя спрашиваю, у учителя не могу, а при чем здесь я, мои возможности, мои достижения, черт возьми, мои усилия, МОЙ СЫН и мама Васи, кто ей мешал делать все то что делала я?
Охренеть...Мне частная школа так обходится со всеми кружками. Правда мы в Подмосковье.
мы тоже в Подмосковье. Ищу частную школу. дайте плиз сайтик вашей школы. Вдруг она рядом с нами
a так и получается, я обалдела, когда слушала скока моя кузина платит за гос. школу(поборы и взносы) + доп. уроки для ребенка, выходит не на много меньше чем плачу я за частную школу.
У меня в частной школе. Дите с проблемами социализации, потому там. Голова у нее очень хорошая.
Правда, у нас первоклашка.
В классе не больше 12 человек (у нас 7). Питание, прогулки, уроки, игровая зона в классе, доставка. Уроков у нас пока нет :). Бассейн можно, но не вожу. Доп занятия там же (на выбор), ребенок там с 9 до 19.
Ребенку нравится. С удовольствием ходит, явно учится. То песенки по английски поет, то историю обсуждали, то еще что-нибудь. По мне так гонять ее можно было бы больше, не загружают полностью, хотя уроков и много (но у нее голова для второго класса годится, у нас в другом беда).
Что нравится, так это то, что за пару лет частного сада и вот сейчас в частной школе - дите не пыталось орать, не приносило грубости, не ругалось (максимум - попсы на доставке послушает), не потеряла желания учиться. Ну и в случае проблем я могу в любой момент связаться с сотрудниками и отмахиваться точно не будут.
Что не нравится. Опасаюсь "столкновения с реальной жизнью", т.к. учить все время за деньги просто не потянем, боюсь что захвавлят. По мне так персонал несколько излишне детишкам там "в попу дует" и все время норовят рассказать мне, что все отлично и замечательно (видимо, боятся недовольства родителей, мало ли). Уровень образования опять же не понятен (для первоклашки нормально вроде, но дальше - не знаю).
Знаете как важно ребенку признание и похвала, а рассказать как у нас в гос. школе - мой всегда крайний, даже если не крайний, Но все равно он крайний ( чуть ли не дословно от учителя), все не так и не эдок, он издерган, собраться морально не может вообще, т.к. не хвалят, не признают, легче равняться на беспроблемных детей, чем возиться с моим. Дословно от учителя: Ваш оч. умный, но сложный, зачем, когда можно и с более ограниченным, но с ним легче.
Знаете как больно за ребенка.
Ну и что тогда думать? :)
Только поузнавайте об уровне образования и не забывайте сами его мониторить.
UPD. Я у своей звездной болезни боюсь ). У нее есть предрасположенность, а захваливают реально (правда, пока за дело).
Тут ,скорее,Вам больно,а не ребенку.Если ребенку будет это важно,то он и стараться будет больше,а если ему это не принципиально ,то попробуйте ТАК не переживать. У нас знаете какие диалоги были? Я :"Надо делать домашнее задание?" Она :"Мама,КОМУ надо? Мне- не надо,я мультик хочу посмотреть,тебе - тебе это зачем?" Я "Ну учительнице в школе!" Она:" Учительнице?Да какая мне разница ,что хочет эта тетя?!!Она мне кто вообще?"...И так весь первый класс...Сейчас(в 12 лет) понятное дело,что получше :-) ,но про те ее высказывания я помню :-)
у нас нет такого, говорю, ты мне только скажи, что тебе это не надо, тебе тяжело, ну пусть будут 3 и 2, ну и фиг бы с ним. Он вытаращивает глаза и говорит, НЕТ, мне нужно учится, но...
Ну,так и моя дочка мне это говорила только в первом классе! При этом она ,насколько я это вижу, до сих пор примерно так и думает,только еще пришло понимание,что все-таки это важно МНЕ (не ей,а мне ,маме :-) ) .Поэтому мысли эти она держит при себе (ну иногда только обмолвится случайно :-) ) .Да и я же провожу "воспитательные беседы" на тему "хорощо учиться-это важно для дальнейшей жизни!" ,поэтому ниже какого-то уровня (она его сама себе установила :-) )она старается все-таки не опускаться,но и выше этого уровня тоже подниматься не хочет особо....А если с ней поговорить,то она сейчас ,конечно же скажет "Я хочу учится,это нужно!" Потому что мое лицо после ее сейчас уже редких "Да кому это надо?!!" она помнит :-)
Может вам все таки попробовать школу поменять? Можно попробовать спец школу (английскую, математическую, компьютерную) потому как мое мнение что в частной школе уровень знаний намного ниже чем в обычной, сужу по своим братьям, один заканчивал частный лицей, второй учился до 4 класса в Газпромовской школе, тетка хватанула потом слехвой:(
В частной школе проблемы могут замалчиваться за ваши деньги,истинных результатов вы можете и не узнать,отметки будут хорошие.
Не все частные школы такие,конечно,но много. Я сужу по ученикам,пытавшимся после частной прийти в государственную.
По поводу отношения к детям:водила сына на занятия для дошкольников в одну частную школу(рядом с домом и по времени устраивало),такого отношения к детям мы не позволяем себе в обычной школе.
Так что советую узнавать в конкретной школе то,что именно вас волнует. Если всё устраивает - это ваше.
Вы педагог? скажите, плиз, нормально это для любой школы, ребенок забыл учебник, ему поставили 2 в журнал, мне нужен ответ, нормально это или нет? у меня просто сил нет боротьс с бредом гос школ. Да рассеянный он у меня бываает, не внимательный, может что то забыть, не всегда, но может такое быть и что теперь? это мотивация ребенка, 2 за забытый учебник?
Я еле сдержалась, чтобы не устроить скандал, чего я никогда не делала в школе.
"такого отношения к детям мы не позволяем себе в обычной школе." а вот это как понять? что плохо относились?
я не та, которой вы задали вопрос, но могу вам сказать, что у моего ребенка во втором классе за забытое (непринесенное) домашнее задание ставят минус. не двойку, но минус. и пишут записку родителям. теперь ребенок сам контролирует куда и когда положить домашнее задание.
я написала педагогу, что это полностью моя вина и ребенок тут не причем. :-)
Простите, не увидела кому писала. НО речь не о забытом или не выполненном дом. задании. Речь о забытом учебнике, понимаете? Т.е.е ребенок готов, он просто учебник забыл.
я прекрасно понимаю! и мой ребенок ЗАБЫЛ (вернее, я забыла!!! идиока!!!) домашнее задание! причем, учительница прекрасно знает, что он не не сделал, а забыл!! как я уже сказала, я написала учительнице записку.. это школы такие.. ребенок тут не причем... переводите в другую школу...
А что должен делать учитель, если задание забыто? Похвалить и порадоваться за ребенка? Логично, что получен минус. Да и двойка логична, если дети знают, что за забытое задание-предметы будет двойка. Это, кстати, очень хорошо учит собранности, если дома родители не будут квохтать над ребенком "Ай-ай, какая нехорошая учительница, я же сама забыла твое задание", а поддержат необходимость не забывать и напомнят ребенку об учебнике с вечера.
У меня в школе был педагог, у которой на уроке было полно идиотских требований. Спасибо ей, теперь на работе идиоты-клиенты меня совершенно не расстраивают. Прекрасный урок жизни, на минуточку.
А отработать урок, если двойка ТОЛЬКО за забытый учебник - раз плюнуть. Тема-то все равно пройдена и за контрольную будет пять. Так что, автор, не о том ваши переживания, ИМХО.
У меня тоже был такой педагог :).
Дело кончилось тем, что я могла сделать что угодно, кроме этого предмета, именно по этому предмету терялись тетради и учебники. Ну и предмета я до сих пор не знаю.
Навык для работы с клиентами, это хорошо, но не все могут с клиентами работать.
Хорошо знаю, что при моем характере подобный подход ничему не учит. Т.е. вообще ничему. Ну и научилась находить место в жизни, где такого нет.
Это грубое нарушение учителя! Оценка ставится за знания а не за рассеянность! Иди к директору школы, а раз такой беспредел у вас в школе, переходите в другую школу.
За забытый учебник НИКОГДА не ставим "2",ровно как и за поведение,максимум - пишем в дневнике: "Нет учебника". На итоговую отметку это никак не влияет.
"такого отношения к детям мы не позволяем себе в обычной школе." а вот это как понять? что плохо относились? "
Именно так. Например: "Ваш сын всё сделал и мешал остальным,которые гораздо младше и не успели".
Но мне было обещано занятие для детей 6-7 лет,сыну было 5.9,откуда там взялись 4-летки?
Сделал - дай другое задание,а не выводи к маме .
ну, у нас так в гос. школе говорят "Ваш сын всё сделал и мешал остальным,которые гораздо младше и не успели". мешал остальным, которые не успели. Но при этом, ваш сын больше чем на 3 не тянет потому, что поведение не такое
я не педагог и не та, кто выше, но я считаю, что 2 в вашем случае - прекрасная мотивация. Особенно в свете маминых умилений "ну рассеянный он у меня". Он так и будет забывать и отвлекать учителей и детей от уроков тем, что не готов к этим самым урокам.
У меня был случай лет 5 назад - забывала на работе выключить комп. Вот сколько раз себе говорила, что не забуду, и каждый раз забывала. Начальник сказал, что в следующее забывание будет минус 5% от ЗП. Я с тех пор ни разу не забывала. Во мотивация!
Сын на уроке никому не мешает, просто иногда витает в облаках, а учителя бесит, чтоона до него достучаться не может, хотя знает, что репетиторы все наверстают. Нет у мамы умилений. и "2" за что? за то что он не так быстро как некоторые, но далеко не все в классе усваивает новый материал?
По поводу компа вообшще бред, Вам нравится, когда Вас строят, велком, мне нет и я могу на работе не выключать комп мне слова никто не скажет и уж тем более не станет штрафовать, бред, чесслово
Бред - это то, что вы пишете. Есть установленные правила и вы обязаны им следовать. Не нравится - занимайтесь на дому, не занимайте место в классе. Я могу уйти посреди работы на пару часов и мне никто слова не скажет, я могу ходить не по расписанию и много чего еще. Это не значит, что в других компаниях строгое расписание - это бред. Если уж вы такие простые вещи не понимаете, понятно, почему ваш сын такой недогоняющий. В маму пошел.
Есть установленные правила, что УЧИТЕЛЬ ОБЯЗАН НАЙТИ ПОДХОД К КАЖДОМУ РЕБЕНКУ - предлагаете это напомнить учителю? еще и еще и еще раз, вы не в теме.
Да вы ШО? И где это написано? Вы к своему собственному обалдую подход найти не можете, он у вас во втором классе не может даже с репетиторами пятерку заработать, а учителя просто в лепешку должны расшибиться, но чтобы ваш балбес начал нормально себя вести. Это ВАША функция. Ну или платите по 300т в год, тогда учителя буду ставить ему 5 и искать подход.
Ипанько, слушай надаела иди почитай и посчитай вкаком классе ребенок, прежде чем квакать.
ППКС! У меня два брата, которые заканчивали очень крутые и известные частные школы, при переходе в гос. скатывались чуть ли не на двойки, потому как уровень знаний даваемый в тех школах, был значительно ниже:( Тетка потом закалебалась им репетиторов нанимать.
А вы не думали, что они могли скатиться не из-за недостатка знаний, причин масса - смена школы, не вписались в коллектив, другое отношение учителей, совдепия во всем и самооценку опускают ниже плинтуса.
Туда куда их перевели, одна из лучших школ района, абы кого туда до сих пор не берут! Тем более что дети с большой разницей в возрасте, и происходило это с 7 летнем перерывом.
когда это было??? сейчас эти школы существуют и процветают? то, что было типа круто в 90е совсем ничего не значит)))
Ну газпромовская школа да, и сейчас отлично процветает, и было это не в 90-е, а в 2000 годы:)
Согласна на 200%...сама через это прошла... но я-то хоть занималась а вот 2-е однокоассников просто бывали в школе, перебивались с 3-4 (двойки никто не ставил)...а потом к 10-11 классу оказалось что уровень знаний у них как у 6-и классников.. выяснилось случайно, когда другая гос. школа получила статус гимназии и присоедиилась к пресиижному ВУЗу и родители решили перевести своих деток туда....где они собсно из 2-ек не могли выкарабкаться :(
Мы в третий класс пошли, 10 чел в классе. Все устраивает - с 8 до 21, 5-разовое питание, с 4-го класса будет 2-ой язык, англ с 1-го, сейчас 6 уроков в неделю, 1 с носителем, если нужно - питание индивидуально корректируется с медсестрой.
Первые 2 класса была 3-хбалльная система оценок, сейчас - обычная. Сын - светлая голова, но ЖКТ у него требует диеты №5, что в обычной школе было бы нереально.
Что радует - учителя оценивают реально, то есть за красивые глаза никто 5 не ставит. Надо пахать.
Уроки делают там с классными дамами.
с 1-го класса проектная деятельность с самостоятельным поиском материала и докладами :) Детям нравится и родителей так вовлекают в учебу :)
Одни плюсы, кроме цены - 35 тыр/мес.
автор, вы прям моего ребенка описали))
Те же проблемы, только дочка помладше, плюс большие проблемы со сном - крайне мало спит. Естественно, это только усугубляет ситуацию. Хотя на уроках она работает хорошо, сейчас вот во втором классе ей стало проще концентироваться, и интересу к учебе больше.
Думаю, что частная школа способна вам помочь.
300 тыров в год - это нормальная цена, я даже таких и не встречала. Так что если можете - переводите.
У вас все будт хорошо, т.к. у вас то как раз все в норме :) всего то 2 класс, а у нас 4, дальше ждать уже некуда.
Да, я думаю, что все будет хорошо.
И мотивации подтянутся, и внимание с концентрацией.
Но вас я - понимаю преотлично. Вот только не понимаю, чего вы еще раздумываете, если у вас есть все возможности улучшить качество вашей жизни))
Не знаю что меня останавливало, наверное, общественное мнение, мол зажралась, большиснтво же учится в гос школе, а ты мол...ну такое в основном слышала.
Бывают отличные гос. школы и "так себе" частные. У нас, к примеру, ситуация все же получше, чем та, которую вы описали. И детей в классе поменьше, и индивидуальный подход есть.
А если вас не устраивает качество образовательных услуг, нужно попытаться изменить ситуацию к лучшему. И плевать, кто что думает по этому поводу)
Удачи)
Один ребенок был в государственной, но альтернативной школе, второй в частной. Раньше я думала, что такие вещи - блажь, но просто когда видишь, что пребывание в обычной школе ни к чему хорошему не ведет, то надо искать выход из ситуации. Очень довольны и всем советую.
Меня напрягло бы только такое длинное пребывание в школе как Вы описываете, прям интернат какой-то :-( .
Автор, у Вас сейчас ад и Вы еще думаете? Попробовать-то стоит в любом случае. Если не подойдет - будете думать что делать дальше. Поменять школу - еще не самое ужасное в жизни, зачем мучить себя и ребенка?
Мы учимся в частной школе и совершенно счастливы. Прекрасное отношение, отличные педагоги, дополнительные занятия, домашнее задание с ребенком делают, прекрасные отношения с учителями, партнерские. 30 000 в месяц. Очень рекомендую.
О-о, вы прям про мою дочь написали! Тоже думала перевести в частную, но у нас это ОЧЕНЬ дорого.
Дети все разные, обычная школа подразумевает, что в классе примерно ровный уровень, и если не получается, то в силу неумения, а не невозможности или непонимания. Если ребенку трудно учится в обычной школе, любой родитель должен постараться помочь - как, вопрос другой. Если Вы уверены, что Вашему сыну будет комфортно там, где 5 человек в классе -то Вам надо постараться туда ребенка перевести. Однако, я Вам скажу из своего опыта, мой племянник отучился началку госшколе, это был кошмар. Вот просто ужас. Он прекрасно учился. но он совершенно неконтактный, и он изгой, всегда им был и сейчас тоже. Его перевели в 5 класс в другую школу (та была очень выпендрежная, известная). В простой он отучился полгода, и мы поняли, что тоже не вариант - школа попроще = учителя попроще=дети попроще, и отношения к "другому" еще хуже. Потом сестра переехала за город, там перевели племяшку в третью в его жизни школу. Там всего 6 человек в классе, прекрасный учитель, все спокойные, свежий воздух, ляпота...И вывод был сделан однозначный - домашнее обучение. Понимаете, есть детки, которым просто невозможно жить в привычных рамках. Вот не может он сидеть 5 часов кряду за партой, и не потому, что глупый, плохой, балованный или что-то еще..Просто не может. Учитель может пылинки сдувать. но помочь в этой ситуации не может. В итоге вот уже два года племяшка на домашнем обучении, трудно, дорого, но куда деваться? :-(
Это я все к чему: вы пробуйте, может поможет перевод в частную школу, но не считайте этот перевод единственно возможным решением и не ждите от частной школы больше, чем она может дать. Это та же самая школа, с теми же правилами, нормами поведения, с теми же детьми, только их меньше, что зачастую приводит к большим адаптационным проблемам.
ы начали ходить в частную школу. на английском. рев каждое утро. но в школе мин через 10 после прихода успокаивается и присоединяется к другим. народу в классе 16 чел. это большой +!!!когда 33 - сосредоточится невозможно, плюс от мелькания лиц он у вас может уставать морально и ему ничего не хочется. а не пробовали экспернат? или нетт возможности дома быть с ним?
Не нужно думать, что в частных школах все так уж шоколадно. Из моего личного опыта, ребенок, который проучился в хорошей (по рейтингам) и весьма дорогой частной школе 5 лет, был вынужден целый год заниматься с репетиторами, чтобы соответствовать хорошей языковой государственной школе. Причем в частной школе были все 5 кроме одной четверки и о проблеммах даже речи не шло. Уровень облизывания детей и родителей был ну очень высок, а с образованием ... А у моих друзей еще круче ситуация - ребенок три года учится в частной школе на одни пятерки, затем папа проводит у специалистов независимое тестирование - твердая двойка по всем предметам, кроме физ-ры (по ней и правда 5), папа - к директору "как же так?", а ему так спокойненько: "ваш ребенок - абсолютный кретин, пьете, наверное, крепко, научить мы его не можем, зачем психику детке травмировать, ставим 5".
Мой совет поискать хорошую государственною школу. Среди них немало хороших с учителями, которые и хотят и могут работать
ЁПРСТ, ну а дальше как? ну сейчас Вы ему частную школу, потом что? частный ВУЗ? А потом?
Моё мнение нужно приучать ребёнка к социуму, а не подстраивать социум под ребёнка. У меня тоже ооочень не внимательный ребёнок, его отвлекает всё и вся. Кто где что шепнул, сказал, грюкнул, громко выдохнул, всё она уже вся там. Учитель говорит, что внимание собрать до кучи и сосредоточить её на чём-то почти нереально. НО я сейчас с ней занимаюсь на внимание. Задачки разные, где именно внимательность нужна. Можно это делать в парке или пока со спорта возвращаетесь на ходу, что б были раздражающие факторы. Ещё кстати очень спорт помогает. У нас тренер очень строгая, чуть что не так, сразу выгоняет домой, они её слушают и кстати очень внимательно. Попробуй отвлекись или делай что-то не так как она сказала, всё тренировка для тебя оконченна...
Может дело не только в самом качестве обучений а,а и в так сказать атмосфере?
Но я не буду спортить я не видела школ в Москве
И хорошо, что вы эти гос школы не видели
Нафига, спрашивается набивать в класс 33 человека (он кстати единственный)???
33 это очень много ..Вы помните же себя наверно на уроках ,у нас тоже было в начальных школах столько учеников,о каком подходе к ребенку там мижно говорить?
я точно так же считала, что надо бытьближе к народу и ты пы, пока мы совершено случайно на некоторое время не попали в дорогой частный сад, где был индивидуальный подход, больше и качественнее занятия, но не было толпы в которой легко затеряться и быдлоэлементов, без которых можно прекрасно обойтись в процессе социализации.
про частный вуз- к чему это?
про спорт согласна.
Там даже отвечать не стала :(
нам нельзя ПОКА быть ближе к народу, т.е. ребенку надо быть ПОКА дальше от народа, во благо этого самоего народа и ребенка :) про быдло я вообще молчу, его у нас в школе хватает.
Знаете, мой ребенок выделяется, например одеждой ( как учитель говорит, одет с иголочки, и для нее я балую ребенка).
ППКС. ИМХО каждый родитель печется о своем ребенке и это НОРМАЛЬНО и ЗДОРОВО. НО. Нужно понимать разницу в чрезмерной опеке и желании помочь ребенку. Соглашусь в анонимами выше - в чем смысл репетиторов в Вашей ситуации, если Вы сами говорите, что ребенок умный и тд и тп. Частные школы частным - рознь. Это абсолютно точно.
я думаю, что здесь дело не только в социуме, здесь еще физические факторы присутствуют, то есть у ребенка не все в порядке со здоровьем. иначе нельзя объяснить такое стремление в частную школу (под предлогом лучшего образования. иногда оно лучшее, иногда нет) или даже домашнее образование..
"здесь еще физические факторы присутствуют, то есть у ребенка не все в порядке со здоровьем. " - и так и не так, т.е. проблемы есть, но это не аргумент для гос школы :( он же не ивалид, с ногами, руками, внешне высокий, красивый :)
а инвалидам по здоровью легче, значительно легче, чем детям с проблемами.. ну... психики, наверное.. инвалидов видно сразу, а таких детей нет.. :-(
мое мнение - вам не нужна частная школа, вам нужна домашняя школа.
Я просто в шоке, куда уводят некоторые разговор :( уже договорились, что инвалидам значительно легче :( жесть.
С психикой у нас проблем нет.
Вам отдельное спасибо за поддержку Я сегодня в очередной раз была на приеме у классной и понимаю. что всю эту хрень с гос. школой надо просто заканчивать побыстрее и переходить в частную.
""здесь еще физические факторы присутствуют, то есть у ребенка не все в порядке со здоровьем. " - и так и не так, т.е. проблемы есть, но это не аргумент для гос школы он же не ивалид, с ногами, руками, внешне высокий, красивый "
ваши слова?
я совершенно вам не в обиду, просто это же очевидно, что у ребенка проблемы, и не физического порядка. поэтому вам противопоказана обычная школа.
какие еще - если не с психикой - могут быть проблемы у ребенка, который НЕ МОЖЕТ учиться в классе где много детей? не НЕ ХОЧЕТ, а НЕ МОЖЕТ?
домашняя школа - ваше все, я так думаю..
я слышала слово сосуды. из много. они по всем телу... :-) мы говорим конкретно оо сосудах головного мозга?
автор, а что говорит доктор по этому поводу? ну, я имею ввиду кол-во детей в классе или частная школа? вы его мнение спрашивали? поможет ли это?
Доктор сказал, что то что у нас - проходит с возрастом, ну можно таблетки попить, но это не уберет совсем проблму + желудок у ас тоже не айс.
Гворит, что будет лучше.
я так понимаю, что у вас еще и гастрит на нервной поче??? на хер такую школу, автор! если у вас есть финвозможности, НЕМЕДЛЕННО переводите ребнка или в другую школу или в частную.. да вы что?? что вы ждете?? все наладится и будете потом весь этот ад вспоминать со смехом! если у него есть МОЗГ, у него есть все! потом он попадет в ВУЗ, где будет заниматься тем, что ему нравится и вы все забудете как страшный сон..
с таким подходом ВУЗ тоже нужен будет частный. А то в универе на потоке больше сотни наберётся. Это ж на лекциях ваще жуть, когда привык к обществу не больше 10 чел...
нет, ВУЗ не нужен частный.. потому что сын автора выберет ВУЗ,который нравится ЕМУ. а школу выбрать нельзя..
есть вечернее обучение, экстернат, ваша сарказм не уместен.
Наши ообенности перерастаются.
с вашим подходом и русский язык не нужен)) ведь уже сейчас "Нормальную" русскую речь мало где услышишь, тем более в обычных дворовых школах, где чуркистан на 50%.
+ много за спорт, нас тоже очень организовал, привычка не рассеиваться появилась только после профессиональной секции, где за рассеивание не просто выгоняют с тренировки, а ещё перед этим 500 приседаний сделаешь. сразу как тренер наказание озвучил - наступила гробовая тишина и с тех пор там все только тренеру и внимают, второй год ходим - ещё ни разу не приседали ))))
Фин. возможности позволяют, тогда почему нет, если так будет лучше и ребенку и Вам. Я только не поняла - он там неделю жить будет или каждый день до 20.00? Если домой ночевать, то кмк, нормально. Контакт с ребенком не потеряете, и если что не так будет должны увидеть. Ну и мониторить ситуацию внимательно (чтоб не обижали учителя и другие школьники, чтобы действительно учился, а не просто отметки ставили, чтобы не только перед компом в школе сидет и тд). Знаете, нам надо детей не только вырастить и воспитать, но еще и самим быть в комфорте в этом сложном процессе. Удачи.
Нет, он там не неделю будет, конечно, речь о частной школе, не пансион, вечером будем забирать, утром привозить. Мониторить буду постоянно.
Но так как я и сын живем сейчас, невыносимо не для меня ни для него, то просто АД.
с репетиторами занимается нормально, да может отлынить или схитрить, но в общем нет проблем, но как только в школу, ни дня не прошло, чтобы без проблем
т.е. у него там будут и индивидуальные занятия? Это очень хорошо. Плюс если классы малочисленные, то тоже внимание не рассеивается, как при 20 чел и учителя спокойнее :).
С частной школой основное - постоянный мониторинг, чтобы все было ОК. С Вас колосальная нервная нагрузка снимется в таком случае, а это уже залог того, что и с сыном все в будущем будет хорошо.
ПыСы. Если не сложно, киньте мне что это за школа, если Москва или рядом (на всякий случай :)
Я поеду в эту школу на след. неделе.
Общалась по телефону, пока мне все нравится.
Сын во втором классе, в классе 6 человек, серьезных минусов не замечаю, цена около 40 т.р., целый день, до 19-00. Нам повезло, мы рядом , но возят детей и из других районов. Напишите где живете.
Автор,я что-то недопоняла ,наверное - ребенок в 4м классе,начиная со 2го :-о у него уже репетиторы по всем предметам и при этом он даже не отличник,а учится на 4 и 3! и при этом Вы считаете,что проблемы у него исключительно из-за количества учеников в классе??? Может,у вас репетиторы ...хм...не очень или ,извиняюсь, ребенка своего Вы не совсем адекватно оцениваете? (это я его способности имею в виду)
Ну в любом случае выбор у вас небольшой - в обычной школе он не тянет(а с таким кол-вом репетиторов и на тройки скатываться - это именно не тянет).Переведите его в частную школу,посмотрите годик,а потом,если и там "не пойдет" ,то заберете его на домашнее обучение.
Я оцениваю ребенка исходя из реалности и того, что я слышу от педагогов.
Проблему вы совершенно не поняли, но за мнение спасибо.
автор, а что случится, если вы отмените всех репетиторов и дадите ребенку учиться в школе так, как он учится? я серьезно спрашиваю. возможно, это неправильное мнение, но мне показалось, что вы слишком давите на него. во всем. ему не интересно учиться? так это потому, что он знает все, что там преподают. вы думаете, в частной школе учителя современного поколения знают больше?
ну, будет он у вас троечников в школе, велика беда. ц него есть хобби? ну, хоть какое-нибудь? отпустите всех репетиторов, дайте ему быть самим собой.
конечно, я не знаю всей ситуации, но исходя из вашего первого поста я бы попробовала так сделать..
ИМХО, разумеется. без обид только, автор, ладно?
такие советы я слышала и не раз. НЕ МОООГУ :( он будет плохо учится, его перстанут уважать, он перестант верить в себя, в то, что он может....да, полно у него всяких интересов, конечно, как у многих мальчишек, но времени нет ни на что, только это проклятая учеба.
Если бы кто нибудь, когда нибудь сказал мне, что так тяжело будет в школе, вот сто раз бы подумала, прежде чем вообще иметь детей. Реально считаю, что я во всем виновата, что ребенку тяжело, что я не смогла адаптировать его к школе, но что делать не знаю :( для меня это просто трагедию, как ему помочь :(
да вы шо обладели??? :-( так себя корить..почему вы виноваты?? в чем?? в том, у ребенка проблемы с сосудами ( прочитала выше или ниже, уже не помню)?? при чем здесь вы?? вам сейчас надо о другом думать. перестаенет верить в себя? а вы на что? что, только отличники достойны веры в себя? вот в этом и заключается ваша задача - объяснить ему, что троечники тоже люди..:-) кто перестанет его уважать? мальчишки? вы серьезно? :-)
Автор,ну тогда вам действительно в частную школу.Если учиться и делать дом.задания он будет там,то для ВАС это будет действительно ВЫХОД.Потому что он будет приходить домой и вы будете с ним просто общаться,общаться как любящая мама с сыном.Вы не будете его заставлять делать то,что ему не нравится(это будут делать учителя в школе),так что всей вашей семье станет НАМНОГО лучше.
А про "реально считаю,что я виновата" - я тоже такая.У меня дочке 12 лет,так она до сих пор - если "сидишь" с ней,то 10 из 10-ти приносит,если надеешься на сознательность,то может и 2 из 10-ти принести :-( .Вот и я все время мучаюсь,что "я виновата".Хотя в моменты просветления понимаю,что виновата она,что дом.задание не сделала,но все равно МНЕ плохо.Ей,кстати,с любыми оценками нормально :-)
Спасибо Вам. Вы совершенно правильно меня поняли. Я просто устала быть монмтром, который все время заставляет. Я не вижу выхода. Сижу реву, некоторые такие комменты оставляют, реально сейчас как рана в груди болит.
Ну,частная школа - не такая уж и "крайняя мера",а очень даже хороший выход.Отдавайте ребенка туда и не мучайтесь.Единственное что,постарайтесь разузнать о школе как можно больше,а выбрав,не терзайтесь "а правильно ли я сделала?" И даже если ребенок не станет там отличником- это не Ваша вина и если не очень хорошие оценки не делают ребенка несчастным (вот у дочки в классе есть девочка,которая впадает в реальную панику из-за 4-ки .не думаю,что это намного лучше,чем наш с Вами случай),то и Вы не паникуйте.У меня вот дочка делает такие вещи иногда в школе,что учителя не верят,что сама справилась.А ей просто именно эта тема показалась ИНТЕРЕСНОЙ,вот она и старалась.А все остальное она делает только "сделала- и ладно,а как не важно" .Может и Ваш со временем чем-то заинтересуется(я не имею в виду PSP :-) ,я имею в виду что-нибудь из школьной программы) ..Эх,я Вам тут советую,а сама тоже с ума схожу периодически по поводу "ну почему она НЕ ХОЧЕТ,если она МОЖЕТ?"
я встряну и отвечу лично Вам про МОЖЕТ и НЕ ХОЧЕТ :-):-
Я училась в школе... хммм.. даже не знаю как ЭТО по-приличнее назвать.. :-) плохо, короче... ЗНАЛА, НО НЕ ХОТЕЛА! скучно мне было в школе, элементарно скучно, понимаете? стимул учиться был единственный - поступить в тот институт, в который хотела. то есть училась на минимуме буквально.
поступила в институт. и тут..:-) стало мне резко интересно и стала я учиться на отлично.
я прекрасно понимаю вашу дочь. она может, но не хочет. ей не интересно! найдите ей мотивацию чтобы дотянуть до выпускных. дальше она все делает сама. точно. :-)
Кстати,в тему - у нас в школе был замечательный директор.В прошлом году на родительском собрании сказал такую веСЧь :-) :"Не смотрите,каие оценки принес ваш ребенок в конце года.Смотрите,КАК они ему достались! Кто-то старается,сидит каждый день после школы по 3-4 часа дома с уроками и получает 6 из 10-ти (т.е. 60%) .А кто-то за 30 минут что-то там напишет-почитает после школы и все.И получит тоже 6 из 10-ти.Так вот в первом случае ребенок- молодец,старается,но родители должны понимать,что это практически его максимум и не надо его еще больше заставлять и настраивать стать отличником."А вот родителям "второго варианта" он посоветывал оставить детей в покое ,и что если РЕБЕНКУ (не родителям,а ребенку) будет надо,то он без проблем превратит свои 6 из 10-ти в 9-10 из 10ти.Но "давить" он и тут не советывал.
Почти оффф.
4 и 3 действительно может быть из-за проблем социализации. Я пример.
В младшей школе была кошмар родителей. Школа была очень хорошая, но я работала на твердые 2+ (тройки ставили за время от времени проявлявшуюся сообразительность). К средней стало чуть легче, перебралась на тройки. И все это продолжалось до тех пор, пока не попала в действительно хороший класс с хорошим классным (повезло, сильно, и это был уже пятый класс). Просто "любимый учитель" нашелся. Я стремительно поперла на медаль, отучилась в ЗФТШ, поступила в МГУ без напряга. Так что про способности тут сложно сказать.
Правда, работать в больших коллективах по прежнему не могу :).
ВОТ, значит есть такие, ну пусть у вас чуть по другому, но и репетиторов наверное не нанимали вам родители?
У нас за отсутствие учебника, ну забыл он его дома, бывает, ставят 2 в журнал, нормально?????????????
И я ну ничегошеньки не могу сделать, а ребенок как на это должен реагировать, на его месте я бы послала такую школу ко всем чертям, а он не может, маленький еще.
А Вы уже были в этой частной школе ,в которую хотите перевести?
Сколько лет заведению ?Читали какие нибудь отзывы родителей,сами там были?а то действительно можно просто попасть туда где детям будут с потолка ставить оценки ,лишь бы родаки были довольны
поеду на след. неделе в эту школу, переведу ребенка не прям сейчас, т.к. перевод планируется под переезд, а через несколько месяцев.
Репетиторов не нанимали, не на что было :).
Но сами над душой висели. Только это же не выход. Ребенок не может сначала пытаться работать в классе, а потом еще реботать дома и при этом не свихнуться и сохранить желание учиться. Смена деятельности, отдых, возможность что-то узнавать "в свободном режиме" - необходимы. А это время, то самое, которое он у вас сейчас с репетиторами сидит.
А что Вам мешает попробовать? Школу можно сменить в любой момент. Мы со старшей дочкой их четыре поменяли, в том числе и один год в частной провела, в классе было семь человек. Оценки были великолепные, учителя пели про то какой замечательный и способный ребенок, а вот результат был хуже чем в самой обычной школе с 40 учениками и учителями, которые не могли запомнить имя ребенка. Бывает и так. Потом отдали в школу, где более половины учителей работали еще с советских времен и все наладилось.
В конце года проверила все тетради, которые, кстати, хранились в школе, уроки ведь ребенок делала только там. И увидела, что в диктанте пять ошибок, а стоит 4 (хотя по нормам это 2), что задачи решены неправильно и это даже никто не исправил и т.д.
Наверное, мои слова вам покажатся дикостью, но даже это меня не пугает, так как сейчас мой ребенок настроин на учебу, то как к нему относятся к нему из-за его неудобности....по мне лучше пусть такие косяки, но он мог поверить в себя.
Пока вы только поддерживаете его неуверенность. и вам самой не мешало бы подучиться.
брякну не просто: не настроЕн, это раз. Это элементарная школа, Вы учились? А, видимо нет и пытаетесь реализовать свои комплексы?
Второе - вы не уверены в себе и прививаете это ребенку.
Третье- хоть в универ отдайте - толку ноль, вы не дадите ребенку стать тем, кем он МОГ бы стать. Удачи!
Как правильно здесь отмечают, когда нечего сказать, начинают исправлять ошибки.
Ваши комменты не по теме.
А какая неудобность у ребенка? Он плохо себя ведет?
Хвалите его, гордитесь его успехами и поверит в себя. Веру в себя должны дать ему вы (его семья), а не чужие люди.
да, когда в школе он вечно крайний, не важно виноват или нет, когда замечание на замечании, когда общается не с тем человеком, но его почему то держат в этой школе, хотя в 4 кл. почти читать и писать не умеет, когда...этих когда масса, хвалить не получается.
А когда я задаю вопросы, как же так, почему школа не может найи подход к ребенку, учитель открытым текстом говорит, да, мы должны найти, но на пратике, в классе 33 человека, мне некогда и неудобно
Ой, мама, по-моему ВЫ предвзято относитесь к сынуле и слишком много времени тратите на пустяки.
Если не доверяете учителям, толку не будет. Ребенок должен чувствовать, что Вы доверяете и уважаете людей, которые его учат. Даже если учитель допустил ошибку и не прав, никогда нельзя обсуждать это с ребенком, просто поговорите с учителем наедине. В четвертом классе уже не надо выяснять прав или не прав дитятко. Если есть замечание, то значит не прав. Вот и все. Пусть учится жить без замечаний и примет правила, принятые в этой школе. И все станет на свои места.
я где то хоть пол словом обмолвилась о том, что я обсуждаю свое отношение к учителям при ребенке?
Я отношусь к ребенку совершенно нормально и я им бывают довольна крайне редко, вот это то меня и пугает, головой я все понимаю, но из-за ежедневныз боев из-за школы, я становлюсь монмтро :(
Я доверяю классной и только ей, но не все мне нравится, предметникам вообще пофиг, они имена то не всех детей помнят и им нужны роботы безвольные, кстати классная со мной согласна.
Правила есть, но когда они доходят до абсурда...
Ваше мнение я поняла.
А если учитель не прав?
У меня сестренка с 8 лет точно знала, где взрослые косячат. И никакими способами нельзя ее было убедить, что "это правильно". И разумные требования от не разумных хорошо отличала. До сих пор такая, ей уже скоро 40 (мама с ней в детстве замучилась, непрерывные войны с учителями были).
Ну во-первых, все иногда бывают не правы. И это ребенку тоже можно объяснить. Ну и понятно, что дети идеалисты, они непримиримы, бескомпромисны и т.д. Это нормально. Это так и должно быть. Но мы ведь взрослые и все эти нюансы понимаем. И мои родители и я придерживаемся такой позиции: "Если можешь, то отстаивай свое мнение, но и расплачивайся потом, если ты оказался не прав, или не смог." Обучение это ведь не только знания, это и ведь и школа жизни. Дети должны через это пройти, должны набить шишки.
Вопрос в том, готов ребенок к этим шишкам или нет. Кому-то они станут школой жизни, а кому-то голову разобьют. У всех разная скорость взросления.
Я автора темы понимаю, сама столкнулась. Пришлось отдать дочь в школу на год позже, чем могли бы, причем в частную.
Но зато я вижу, что она взрослеет, и что уже чуть-чуть, и ее можно будет "выпускать в жизнь". А год назад кончили бы мы у психиатра.
Регулировать скорость можно, а вот полностью закрыть ребенка от этого нельзя. Он ведь не выростет иначе, навсегда останется дитем и ему же потом с этим жить. Медвежью услугу окажите. У автора ребенок уже в четвертом классе, может уже хватит закрывать?
А школы можно и другие попробовать и частные в том числе. Ну тут, мне видиться, проблема не только со школой, мама похоже не может быть объективной по отношению к своему чаду, а это всегда чревато проблемами.
Анонимные отвечатели, ну правда задолбали. Отвечайте по теме.
По поводу мамы и адекватности классная утверждает, что я оч. адекватный человек и ей со мной приятно общаться ( я ее об этом не спрашивала). Я никогда не предъявляла ей претений. Она всего лишь учитель в гос школе и для моего ребенка больше она сделать не может. Именно поэтому я утвердилась в мысли о част. школе и мне нужны мнения людей, которые учились или дети учатся в час. школе.
Я отвечала по теме и ответ не вам предназначался, хоть и в вашей теме. Вы, кстати, тоже аноним, поэтому чья бы корова мычала...
Если есть школа хоть частная, хоть государственная с хорошими предметниками, то помечу бы и не сменить школу. Но не решит частная школа ваших проблем, потому что противоречие в вас самих заложено, не надо искать его в окружающих.
Я не пыталась вас обидеть, у меняреальная проблема, посему я хочу ответы по проблеме.
Противоречия - а куда без них, человек разумный, человек думающий, человек сомневающийся, а как без этого.
В том то и дело, что основные проблемы решит хорошая ЧШ, что даст мне возможность немного Аклематься. Я 3 года (включая лето) по мимо работы, которая является основным источником сем. дохода, к слову доход очень высокий, занимаюсь, занимаюсь и занимаюсь с ребенком. Это вечный бой, который загнал меня в угол.
В нашем случае по мимо прочего должно пройти время, чтобы ребенок смог учиться как и многие другие (писала- сосуды головного мозга, если кратко, они сдавливаются и посылают импульсы....блаблабла, из-за этого ребенок не может сразу многое усвоить, к нему нужен частный пдход и т.д, это пройдет с возрастом)
Я боюсь закончить в больнице, пару раз уже приступы были, т.е. все серьезнее, чем это можно описать здесь в топе.
Шишки - это хорошо но в меру. Ребенок на то и ребенок, что он имеет право на некоторое кол-во ошибок без шишек, упреков, нареканий и прочего. Да ему уже 10 лет, но он еще ребенок, и н я не хочу, чтобы на него навешивали груз, который ему не по плечам. Слова учителей предметников: ТЫ ДОЛЖЕН БЫТЬ....тами то и таким то.... кому он что должен? должен только потому, что вам так удобнее?
К слову физ ворма у него отличная, рост, соображалка, спортивный, но физручка не захотела взять его в секцию, с ним сложнее, чем с Васей, и ничего, что Вася не баскетболист, и что ему не дано играть в баскетбол, а с ним проще и легче.
Если сейчас он не примет слово "ДОЛЖЕН" он не сможет принять его и потом. Хорошо когда родители и учителя едины, только тогда будет толк. И баскетбол тут вовсе не причем.
У нас в частной дите приносит в пятницу ВСЕ работчие материалы. И учебники, и тетради. Так что возможность проверить есть (не приносила бы, я бы сама в школу сбегала - нельзя же весь год только на оценки ориентироваться).
У меня немного другое отношение, тем более это был уже пятый год обучения. Я считаю, что ребенок должен учиться сам. Я проверяла уроки только первые пару лет, а потом время от времени мониторила т.е. проверяла ребенка + общалась с учителями и с помощью репетиторов мы заполняли пробелы, если таковые были. Но в обычных школах учителя, как правило, доносили более достоверную информацию, а вот в частной школе меня и сбило с толку то, что учителя хором говорили, что все просто великолепно и ребенок учится замечательно. Ну а если замечательно, то зачем вмешиваться? Кстати сейчас дочка учиться в 2-х Вузах, один из которых медицинский, поступила на бюджет, учится сама и т.д. И вот уроки вместе с ней я никогда не делала, даже в начальной школе. И дневник смотрела раз в неделю, а тетради еще и реже. Она со временем сама научилась озвучивать проблемы, если были. Приходила и говорила, что такой то предмет не понимает или его плохо преподают и тогда мы нанимали репетитора.
Вы согласны, что дети разные? уж о различии девочек и мальчиков я вообще не говорю?
Я знаю маму, которая не знает чем занять ребенка в свободное время, т.к. она все уроки делает за 1 час. Учится отлично.
А когда я ей сказала, что я с сыном могу воевать до 8 часов по урокам, она глаза вытаращила, как так, вроде такой умненький, общителтный, вежливый :) ??
Дети то разные. Но еще имеет значение то какую цель Вы себе поставили. Я ее ставила так: научить ребенка учиться, что бы в дальнейшем она имела возможность воплотить любую свою мечту, а не дать ей конкретные знания. Конкретные знания дают учителя и их всегда возможно заменить, если дают их плохо. Научить конкретике (математике, физике, химии и т.д.)не проблема и я на это никогда время не тратила, спецы это сделают лучше меня, а вот дать ребенку понимание зачем это нужно и какие это дает возможности это как раз задача для родителей.
Учителя в начальной школе учат детей учиться. Я не могу его профессионально этому научить. Разговоры разовариваем, естественно. Когда возникли проблемы, и это стало очевидно, мы попытались ходитьна доп.анятия в школе - слова учителя, у меня есть более сложные дети, которым действительно тяжело и они не тянут, ваш умный, он может, если захочет.Мне пришлось нанимать репетиторов.
Учителя в начальной школе учат детей усидчивости, аккуратности и всему тому что помогает учится. А я говорила несколько о другом. Почитайте об этом возрасте. Ребенку нужна мотивация. И она уже не заключается в конфете, новых игрушках и т.д. Это уже примитивно для такого ребенка. Ему уже нужна эмоциональная мотивация, осознание зачем это нужно и для чего.
Читала, консультировалась с психологами...
Учитель в школе учить должны в т.ч. учиться.
у нас он единственный :(
Все , вроде только успокоилась, завела топ, начиталась, сижу реву, что делать НЕ ЗНАЮ :(
Т.е. все дети одинаковые? от родителей ничего не зависит? если не хочет, значит забить и ничего не делат? смириться с тем что вырастит дебилом?
Как вам объяснить, когда ты слышишь что у ребенка есть МОЗГ, но как вам его организвать, мотивировать и что вам делать я не знаю, но пробуйте, делайте что то или упустите ребенка, я по вашему должна рассуждать так: "если ребенок хочет учиться, он будет учиться в любой школе", развивайте мсль дальше, а если не хочет, не может, что то мешает, то что?
Согласна. Автор пытается доказать, что не её ребёнок не тянет обычную школу, а школа не тянет её ребёнка. Вот остальные 32 ученика не нормальные и все отвлекают её гениального мальчика, а вот в ЧШ всё будет иначе. Стоит только денег заплатить и остальные 9 учеников отвлекать её сына перестанут. Хотя верю, что за такие деньги учителя будут старательно выводить пятёрки в дневнике. Ну тут как говорится, "Вам шашечки или ехать"...
"а школа не тянет её ребёнка". Кстати да, и такое бывает, школа не тянула моего ребенка, к сожалению я долго думала, что проблема не в школе. В результате перешли в другую, где всё все почему-то тянут, и школа и ребенок.
Отдавать в гимназию/лицей, частные или нет, вам виднее, я сама училась в гимназии, нас было 15 человек, с 8 до 20, иногда с 8 до 18. Ранец вообще домой не носили :) и все в классе было, и одежда и кружки, чай и ты ды. Это просто небо и земля, классная дама опять же до выпуска, она ничего не ведет, она именно классная дама, помогает, кормит, водит на прогулки, следит за кружками, у кого танцы, у кого изо, у кого еще один язык, третий, у кого пение, музыка, очень много дополнительных занятий, очень хорошее отношение учителей, в выпускных классах вели преподаватели. Я живу не в Москве, у нас все дешевле, зато лучше организованно, город меньше, найти лучших проще, я очень довольна своей школой, дети пойдут только в гимназию.
При этом единственная проблема, которую согласен видеть автор - это количество детей в классе. При открытом указании учителя на избалованность и еще какие-то очень серьезные проблемы у мальчика...
Автор - очнитесь, частная школа, конечно, поможет вам. Подход явно будет более личным, внимания ребенку будет больше. И всяко ситуация станет лучше, чем сейчас, когда ребенок света белого не видит от репетиторов и уроков. Хотя бы для вас. Но проблема-то никуда не денется. Ненормально в начальной школе весь день тратить только на то, чтобы подготовиться на тройки к уроку. И проблема не факт, что в ребенке ,если что...
Я отдала ребенка в частную школу, и не пожалела ни разу. Причины были несколько другие, но тоже эмоционально-личностного плана: ребенок абсолютно не выносит прессинга, повышения голоса и пр. Школа великолепная, в классе 15 человек, коллектив прекрасный, учителя великолепные. Очень хорошее питание, все кружки - на месте (айкидо, бассейн, шахматы, есть танцы, хор, рисование, оригами). Программа очень сильная, это объективно. И ребенок идет туда С УДОВОЛЬСТВИЕМ. Вот сейчас болел - не мог дождаться, когда уже в школу пойдет. Сегодня хотела забрать в середине дня - прям рыдал, умолял до вечера оставить :-) Да, финансово не всегда легко. Но дело того стоит совершенно точно. Если есть возможность и вы нашли хорошую частную школу - отдавайте.
Если есть возможность платить, то я только за частную школу. Только выбирайте внимательно. Моя дочка учится в частной школе уже пятый год (с первого класса)...Не верьте в сказки, что в частной школе все отличники (потому что за деньги;-)), у моей дочери в параллели отличница только одна - она:-), учителя лепят двойки и тройки смело, не боясь влиятельных родителей, при этом у детей и учителей есть уважение друг к другу, потому что никто никогда ни на кого не орет.
Обстановка в школе домашняя, доброжелательная, никаких интриг и прочей ерунды - у детей нет на это времени, они заняты с утра до 5 вечера. Питание идеальное, транспорт - у нас даже автобус забирает утром и привозит домой вечером.
Сравниваю с младшим ребенком (ходит в дошкольную группу при гос.школе, это такой новый вид детского сада), ЗА МО ТА ЛИ!!! Совок во всем - от охранников, до каждой мимо проходящей училки, так и норовящей показать свою значимость, сделав какое-нить замечание..... Вожу его туда только потому, что воспитатели попались адекватные, а то давно бы уже забрала нафиг....
Моя цель - не сделать из сына отличника! Мне нужно, чтобы ребенок нормально развивался, стремился, ему было интересно учится, пусть не по всем предметам, но чтобы стремился, чтобы взял от учебы максимум для себя. По харакрету мой сын не отличник, но он способный.
нет, я на высокие оценки не расчитываю, и что то мне подсказывает, что сначала сын будет худшим, т.к. по программе может немного отставать и по уровню обучения. Но надеюсь, наверстаем.
В любом случае, мы будем проходить тестирование, после этого будем принимать окончательное решение.
Вы явно преувеличиваете значение общеобразовательной школы в жизни ребенка. Это просто этап, который необходимо пройти. Ребенок не обязан иметь мотивацию и интерес к школьной программе, которая оставляет желать лучшего (особенно в свете последних нововведений). И он не обязан брать от учебы то, что ему никогда не пригодится в жизни. Зачем обкладывать его с малолетства репетиторами, пусть занимается тем, что ему действительно интересно. Что такое школа сейчас - натаскивание на показатели, в конце концов на сдачу ЕГЭ... все это не имеет особого отношения к развитию ребенка, как личности.
Возможно Вам будет спокойнее, если ребенок перейдет в частную школу в том плане, что Вы "сделали, что могли".
Я согласна с вашим мнением, отчасти, спасибо вам за поддержку.
Скажите, у вас есть дети? они учатся в школе? как? вы бы спокойно отнеслись к тому, что ребенок может хорошо учится, но не делает этого по ряду причин, которые можно попытаться устранить?
Дети есть, младший сын закончил школу в 2010. Я спокойно относилась к школьным оценкам, еще со времени собственной учебы не считала их важным показателем. Учились дети по всякому, были и 2-ки и 5-ки. Были проблемы с мотивацией. Но для меня главное - наличие прогрессивных интересов, пусть вне школы. Для младшего "панацеей" стал экстернат. Избавившись от обязаловки, он сразу начал учиться с отдачей. Я знаю, что тут масса противников такого подхода, когда акцент делается на предметах перспективных с точки зрения дальнейшей деятельности... в ущерб другим. Но для моих детей это оказалось единственно правильным. Их надо было "отпустить" туда, куда их тянет. В результате понимаю сейчас, что действительно важно - профессиональная подготовка, а школа...так, главное пережить без потерь:)
Я вчера видела тетради , ученицы третьего класса - школа МЭШ . 500000 в год .Я шоке.Я такого не видела никогда !
Вообще нулевый ребенок ( там отличница ). В семье у них четверо детей, двое уже закончили эту школу , учились год в Лондоне( после окончания ) , потом вернули их в Россию. Не смогли там .Тут болтаются пока , как говно в проруби , ну , ясный перец , что никчемные ..
Я категорически против частных. Ищите хорошую гос. Есть такие.
Я сейчас перевела свою в гимназию ( ЦАО), и облизывают , и учат , и носятся.. Денег , правда, тоже много сдала уже ( порядка 30000 на нужны класса ).Но это стоит того. Ищите школу , просто займитесь этим.
Ну,знаете, у нас в гос школе тоже были "отличницы", которые не знали ни химии ни физики и сдавали химию в мед вуз 3 года подряд на 2.
Если мой ребенок вдруг превратится в отличника, коим он никогда не будет, буду сильно удивлена.
Наши "отличники" частенько пишут диктанты на 3, но в четвертях у них 5, я не знаю как и не хочу знать :)
Автор,вам здесь сейчас понапишут что все кто ходит в частную школу ,да еще и с мамой за ручку-тупые инфантилы :-)
Если есть возможность -отдавайте !У вас хотя бы не будет детей из маргинальных семей в классе
Спасибо Вам, а еще у сына будет здоровая мама, которая сможет еще больше зарабатывать, т.к. сейчас я через день дома с приступами то давления, то сердца, то гастрита, благо работа позволяет и понимают меня руководители; мама которая будет улыбаться своему ребенку, радоваться за него, а ечли и огорчаться, то не сильно; мама, с которой можно будет вечером читать, рисовать, общаться как прошел день, а по выходным заниматься чем мы захотим.
Если есть финансовая возможность, то мне непонятны ваши колебания.
Конечно переводить.
Отдавайте в частную. И у вас начнется совсем другая жизнь, ад закончится. Проверено на себе.
Сын учился в частной школе в прогимназии и в первом классе. Все было очень хорошо, все были довольны. Отдавали по причинам здоровья - СДВГ, в сад не ходили. Ушли из частной по другим причинам, от нас не зависящих, перевелись в государственную. Школа была на Октябрьском Поле, платили 20 000 в месяц.
Сейчас проблем нет, уже 5-й класс.
Автор, Вам все пытаются объяснить, что таки да частная школа облегчит Вашу задачу, НО не решит проблемы. Чем раньше Вы причите ребёнка к тому что воруг много людей (а не максимум 10 человек) и каждый должен делать СВОЕ дело, тем легче ему будет по жизни. Вместо того, что б заставить ребёнка стараться и своими силами чего-то достичь (того же признания, как Вы выражаетесь), Вы осознанно показываете ему, что эти лишние усилия никчему, мама всё решит, облегчит тебе задачу и купит тебе признание в частной школе. Дело Ваше, но на чужой роток, не накинешь платок, Вы пришли на форум, поэтому каждый волен высказать своё мнение. А Вы к сожеленью ХОТИТЕ слышать только те мнения, которые ВАМ угодны...
Спасибо Вам за мнение и я с вами во многом согласна, но мой сын не будет знать, что он учится в платной школе, мой сын сейчас не может справится физеологически с некоторыми особенностями, и таки да, мне нужно облегчение сейчас, чтобы нацелить свои усилия именно на "Чем раньше Вы причите ребёнка к тому что вокруг много людей (а не максимум 10 человек) и каждый должен делать СВОЕ дело, тем легче ему будет по жизни. Вместо того, что б заставить ребёнка стараться и своими силами чего-то достичь (того же признания, как Вы выражаетесь), ". Кстати, свое дело у каждого свое и я не считаю, что сын должен подчиняться.
Никогда ничего "покупать" сыну не стану, я хочу ему помочь, как мать я обязана сейчас это сделать.
По поводу частной школы, большинство пишущих то, что мне не нравится, как вы выразились, понитие не имею что есть ЧШ и скорее всего не будут иметь никогда. Мне же принципиально было важно мнение людей в теме, а не рассуждения на тему, зачем репетиторы в нач. школе и прочее.
Автор, не смешите меня. Мало кто станет выкидывать 300 тыс в год, если его ребёнок нормально "тянет" хорошую гос. школу (а такие есть, поверте). У меня есть знакомые, ОЧЕНЬ состоятельные люди и могли б себе позволить не одну ЧШ и за более высшую стоимость, НО они сказали, что ни за что ребёнка в ЧШ не отдадут! Не надо обманывать себя, почитайте хотя бы тех, кто сказал, ДА, мы ходим в ЧШ. В 70% случаев люди пишут, что пошли тутда из-за каких-то проблем.
Если хотите моё мнение, я б на ашем месте поискала другую школу для ребёнка. В этой у него образ "крайнего", так попробуйте начать с чистого листа. Если ребёнок не тянет программу обучения в гос школе и ему нужно только индивидуально разжёвывать, то это другой вопрос...
Во-первых, у ребенка автора есть проблемы. И в частной школе, с маленькими классами, а главное с персоналом в обязанности которого входит индивидуальный подход к ребенку, эти проблемы решат. Если все оставить как есть, то потом придется выкидывать те же деньги на сеансы психотерапии и репетиторов.
А, во-вторых, частная школа - это тоже школа. Там тоже надо учиться. И причем тут "тянет"?
Многие считают, что если платишь за школу, то типа, твоего ребенка и не учат уже, а только леденцы, да пряники раздают за родительскую плату. :)
Вы читали мой заглавный пост? У меня ощущение, что нет :(
Мне не нужны насмешки и язвительные высказывания, мне нужна помощь и конструктивные предложения. Речь идет, я Вам напомню, о моем ребенке.
Вот так почитаешь все сплошь и рядом отдают детей в частную школу из-за каких то проблем. То с СДВГ (или как его там), то отвлекается, то ещё фигня какая... так почитаешь и понимаешь, что в таких школах одни "проблемные дети".
Среди моих знакомых только одни пошли в частную школу, так потом от туда еле ноги унесли. После этой школы у ребёнка летних каникул небыло! Каждый день с репититорами сидел, что в гос школу взяли...
Это не так. СДВГ-детей, причем тех, с которыми НЕ занимаются и не компенсируют - полно в государственных школах. И никому дела нет до них, включая родителей.
Если СДВГ-ребенком заниматься, водить к специалистам и работать над проблемой - то все будет нормально, и в государственной школе, и в частной
ага, только концентрация учеников с СДВГ в частной школе выше, чем в обыной. 7 из 10 с СДВГ, хорошо ребёнок автора там сконцентрируется.
Не фига! Мой сын учился в частной школе, он был один такой в классе. В классе было 10 человек. Кстати, никому умудрялся не мешать - у нас был педагог от Бога.
может я что то не понимаю, но если мальчик не "дурак" то зачем ему куча репетиторов в 4м классе? у меня нет детей школьников пока, ориентируюсь по себе. родители только дневник проверяли и все, на этом их вмешательство заканчивалось, я не допускала. а тут куча репетиторов и все равно одни тройки, а теперь представьте, что у всех остальных детей НЕТ репетиторов и у них пятерки, что я не уверена в адекватной оценки знаний ребенка
тсссс.... ну зачем Вы так. У Автора и так куча болезней на нервной почве повылазило, а Вы ей так прям правду матку без подготовки, ну разве можно так?!?!
да частные школы порой не особо хорошие, ни дадут душевный комфорт, но не факт что дадут знания объективные. если уж ребенок умный, то пусть уберет репетиторов, и пусть ребенок сам учится, он ведь не дурак, так что программу 5го класса потянет или мамка что то объяснит, чай задачки за 5й класс любой нормальный родитель может решить! языком надо не с репетитором заниматься, а в группе -эффект лучше!
фигею просто над такими мамашками: мой ребенок особенный, это учителя придурки не видят таланта
Я так же рассуждала, у меня самой никогда не было репетитора, ни одного, вообще никогда. Но дети-то разные, и частная школа с индивидуальным подходом может быть как раз очень хорошим выходом из ситуации для конкретного ребенка.
читаю и думаю: нафих-нафих частные школы, там похоже нормальных детей нет. все с отклонениями -пусть лучше в обычной учатся мои дети рядом с нормальными детьми
В обычной детей с отклонениями тоже хватает.Только это еще худший вариант, поскольку они безнадежны.
Просто не все родители хотят ,что бы их дети учились с детьми гастарбайтеров и педофилов.И что бы мамаши некоторые плевались ядом потому что они прут дите на автобусе ,а кто то привозит с шофером :-)
а в частной школе педофилов не бывает по определению? с чего бы это? есть государственные гимназии, с проходными балами в них, там учатся умные и одаренные дети, а в честной школе за денежку полно бездарей, но учителя говорят, что они умники, только бы родители денежку платили!
Вам, учителям, вообще приятнее и легче в государственной школе. Там с вас спрос меньше. Не надо с каждым дебилом возиться.У ребенка трудности с учебой - это не ваша проблема, а проблема родителей, пусть ищут репетиторов.Вам там все детки приятны, потому что пофигу.
А в частной приходится напрягаться. Каждому ученику все разжевывать.
А как надо? За копейки халтурить? И опять плохи будем? Или вкалывать, не жалея сил? А потом выслушивать мамкины претензии?
Как вам надо - не знаю. А как надо мне - я знаю. Поэтому мой ребенок учится в частной школе, где учителя ответственны за его учебу.
И еще есть бонус - окружение в школе одного социального уровня с нами. Это тоже весьма приятно.
:-7
Сильно сомневаюсь. Особенно если взять наш райончик - я могу только представить, кто учится в обычной районной школе. Это очень повезет, если в классе будет мало детей алкашей и гопоты и иммигрантов. Они, конечно, приятней, хотя б потому что с ними себя можно вести как угодно и не сдерживаться, их родителям всё пох будет, а учитель будет себя чувствовать королевной.
мне повезло, у нас милейшие детки и родители прекрасные. А в частной одни проблемы, ответственность, перед каждым ответ держи. Нервы не железные
А вот, кстати, в нашей частной учителя начальных классов (про старшую школу не знаю) меняются постоянно, хорошо если свой класс с 1го до 4го доведут. Такая текучка подозрительная. Пока мы не поступили, я и не догадывалась. Причем, разговаривала с одним учителем, пришли 1го сентября - здрасьте, совсем другая тётя, а та уволилась. Поменялись ВСЕ учителя, кто должен был набирать этот год. Знала бы - очень серьезно задумалась бы насчет этой школы. Но вроде бы учитель наша неизвестная неплохая оказалась (пока). Будет прессовать - уйдем нафик сразу.
Автор, с 8 до 8 в школе- это вы его отдаете на воспитание чужим людям ( которым его будущее до лампочки). Вы к результатам-то готовы ?
С 8 утра до 8 вечера???? Вы много знаете государственных школ с таким расписанием?
Если с таким - то да, на чужих людей, если с обычным, то на родителей.
А продленка? :)
Даже если ребенок вышел из школы в 14-00, то это как кардинально меняет дело с воспитанием?
Если есть возможность оплачивать частную школу, то конечно только туда, там нет маргиналов и нет приезжих из соседних республик, нет классов по 35 человек, а кто пишет негатив про частные школы - банальная зависть, в нашей школе просто так оценку не поставят, зато 10 раз спросят.
Не с того надо начинать, ИМХО.
1. Перестать нести за сына ответственность в том, с чем он может справиться сам. Пока вы являетесь его внешним контролером и мотиватором, внутренняя способность к самоконтролю и внутренняя мотивация не отрастут. С ребенком вести беседы про то, где заканчивается мама и ее жизнь и начинается ребенок и его жизнь. Репетиторов тоже отменить, это тоже внешние рамки там, где должны быть внутренние.
2. Чтобы не свихнуться самой, ввести жесткие правила, небольшое количество для начала. С санкциями за нарушение.
Просыпаться в школу должен сам, по будильнику.
Уроки ежедневно должны быть сделаны самостоятельно (как факт, сначала без оценки вами качества выполнения).
И т.д. Эти рамки позволят удержаться в хвосте учебного процесса, пока ребенок будет учиться нести ответственность за себя. Успеваемость потом выправится, когда основную проблему уберете.
3. Ребенка отдать в хореографию или гимнастику. Там, где идет точная отработка движений, позволяющая ощущать свое тело "здесь и сейчас" и себя в этом теле, но в тоже время работать в команде. Только не парные танцы, чтобы он не полагался на партнершу. Это поможет ему научиться связываться с собой и в учебной деятельности.
4. Насчет непринятия ребенка вами и того, что он везде крайний - к детскому психологу надо бы.
Ну а частная школа - это уже вторично, можно и перевести, если хочется.
Очень дельно, спасибо.
Только одна проблема, нам в ближ. время необходимо переводиться в другую школу - это вопрос нескольких месяцев (переезд) и я боюсь идти в новую школу с плохими оценками.
А теперь по буквам перечитайте ваш ответ. "я боюсь идти в новую школу с плохими оценками" - это, мамочка, что такое? "у нас сегодня болит животик", "мы покушали, а потом покакали"? Деточке вашей 10 лет и это ОН переходит в новую школу с ЕГО отметками. А ваша задача - его поддержать, но не брать за него ответственность, а любить, принимать, пойти в родительский комитет, чтобы учитель вас в лицо знал и помнил про вашего ребенка как ребенка отзывчивой на помощь мамы, отвести ребенка к детскому психологу и школьному психологу - они там как раз помогают адаптироваться и к сложным учебным условиям, и к новому коллективу, и так далее.
А со СВОИМ страхом вам надо разбираться самой, наедине с собой, или разве что в компании тетеньки психолога, но никак не с помощью ребенка. Честное пионерское, у вас проблемы с сепарацией детки от вас. Это решается в кабинете у психолога и не так, чтобы сложно теоретически, а на практике будет зависеть, насколько вам с сыном важно быть друг на друге залипнутыми. Но решаемо в любом случае.
мдя, вы прям в точку. У психологов были, да видно не у тех :( вы случаем не психолог?
Я не волшебник, я только учусь (с) :)
Найдите в городе кризисный центр при местной наркологичке, там специалисты заточены на работу с зависимыми товарищами и созависимыми членами их семей. Они точно умеют разгребать такие проблемы путаницы с ответственностью. А потом уже, как чуток разгребете, можно уже обсуждать мотивацию учиться, тренировку внимательности, адаптацию в коллективе и прочие чисто учебные проблемы со школьным психологом.
И танцы. В любом танцевальном коллективе мальчики на вес золота, его там примут в отличие от спорта.
Не панацея, но поможет хорошо.
Для вас отдельно задание инвентаризовать вопросы разделения границ в доме. У мальчика личные ящики в столе есть, куда вы обещали нос не совать? У вас на двери в спальню задвижка есть? Личное время у вас есть, когда все дети-мужья-друзья идут в сад, а "еврейская мама в бедной многодетной семье за закрытой дверью ест дорогие конфеты и отвечает "ша, дети! я делаю вам маму!"? Вот ТАК границы простраивать можно, наряду с введением жестких правил.
т.е. вы мягко отфутболили меня :( жаль.
Кризисный центр? ммм, мы ходили в ОЗОН на Бауманской, но там нам сказали, что мы морочим голову :( у нас нет таких уж прям проблем.
Про танцы, думала уже, но не знала, что они еще и помогают в адаптации.
По поводу разделения границ, они есть, да, есть ящики, есть личные тайники сына, которые я никогда не трону и он это знает. Личное время мое есть, но жесткие границы не работают :(
Я не могу с вами работать как минимум потому, что дистанционно с детьми работать не получится. Им нужен личный контакт со специалистом. Ищите семейного психолога, или детского психолога, только учтите, что те рекомендации, которые детский психолог даст вам, вы тоже должны выполнять. В ситуации с ребенком только половина - ребенкина ответственность, вы тоже в "этом аду" 4 года свою лепту вносите.
Если вы ощущаете ситуацию как проблему - у вас проблема есть, кто бы что ни говорил. Меняйте специалиста, ищите того, с кем сможете довести работу до той точки, когда не только специалист будет считать, что проблем нет, но и вы с сыном будете в гармонии с собой и миром :)
Танцы помогают. Понимаете, рассеянной деточке очень важно научиться ощущать себя в себе, а не уплывать куда-то в даль бесконтрольно. И на танцах - классических, чтоб балетки на ногах и дети оттуда выползали по стенке от усталости, - там дети связываются с каждой мышцей своей. И потом эту связь уже не задушишь, не пропьешь.
Над установлением границ надо работать. Как раз начинать со специалистом теребить проблему можно с этого. Вы рассказываете специалисту, что у вас вот такие границы себя, близкие их нарушают так и так, а специалист вовремя уточняет, что вы чувствуете при нарушении границ, по каким причинам не можете настаивать на соблюдении правил и так далее. В итоге вы вымурыживаете из себя конструкт, который мешает вам границы отстаивать (типа "хорошая мама обязана следить за успеваемостью ребенка даже в ущерб личному времени", "мама не имеет права на личное время, пока ребенок не спит" и т.д."), меняете конструкт на годное и конструктивное для вас убеждение, придумываете, как его "прирастить" к вашей семейной норме и либо получаете устраивающий вас результат, либо несете к психологу в клювике, что у вас опять затык, и снова ищете причины, почему не работает. И так, пока не добьетесь устраивающей вас обстановки в семье.
Офигеть :)
Вот только здесь тупик : (типа "хорошая мама обязана следить за успеваемостью ребенка даже в ущерб личному времени") не представляю как избавляться. Мама сейчас вообще не живет своей жизнью, пока уроки не сделаны :( и я просто не верю, что это в ближ время можно как то изменить,кроме как в ущерб успеваемости :(
Я правильно понимаю, что вы не в Москве?
А проблемы же именно в этом, в том, что мама забила на свою жизнь из-за уроков. Как только мама совершит революцию в своих мозгах и начнет делать свои дела, пока ребенок делает уроки, так после некоторого числа истерик и/или двоек дело пойдет на лад. А вот чем дольше забивать на себя - тем дольше и сложнее вам обоим будет выкарабкиваться.
Я в Дмитрове. Есличо, я тут не только как термометр, но и как женщина сижу в вашей теме :) Ибо это любимая тема у меня со старшей дочерью по возвращению ей ответственности за себя, которую она пытается мне вручить. Ну и из младшей приходится это вычищать, когда она копирует со старшей. Так что, все знакомо.
Простите мою назойливость, вы все таки психолог практикующий? я бы очень хотела с вами пообщаться по нашим проблемам. Мы бы с удовольствием приезжали бы к вам в один из выходных. (надеюсь, я не выгляжу нагло).
По урокам, сын как бы делает уроки сам, а я лишь указываю на ошибки, корректирую и помогаю только в том случае, если реально что то тяжело, но этот процесс занимает бесконечность порой. Т.е. сын упирается рогом и даже самые простые вещи ему делать "тяжело", т.е. в принципи ждет, что я ему помогу, я не помогаю, когда дело подходит к ночи, он таки собирается с духом и доделывает, но это скандал, нервы, срывы, в общем ужас.
Конечно, вы не термометр, просто мне очень понравились ваши корректные, и профессиональные посты
Так, спокойно. Вы слишком большое внимание обращаете на оценки. Взяли учебник, прогнали по пройденному материалу своего ребенка - если отвечает и справляется, вздохните с облегчением, отмените репетиторов и меньше суетитесь из-за троек за "грязь и исправления". Настаивать на красивом и правильном оформлении надо, но если пока не получилось - не надо думать, сегодня последний день, а завтра уже поздно.
Если вам категорически не нравится учительница, то вполне можно найти государственную школу, где вам учителя больше понравятся (как правило, это видно по директору - какие в школе могут быть учителя).
Частная школа - это здорово, но есть два серьезных минуса - дорого и трудно контролировать не завышают ли ребенку оценки (или сильно облегчают программу).
Спасибо, все по делу.
Вот только : "меньше суетитесь из-за троек за "грязь и исправления" - учитель пишет в тетради, что проверять не будет или сразу 2 :( она знает как он может, у него почерк один из лучших в классе, НО если он не хочет особо стараться, сами понимаете, не будет, так вот учитель это расценивает как не уважение. По сути учитель нравится, у нас с ней хороший диалог, но вот нет у нее видимо сил терпеть особенности сына :(
Учитель - взрослый человек, и именно она должна сделать первый шаг к взаимопониманию с ребенком. Если вы не сможете донести до нее эту мысль - то да, придется-таки менять школу, если класс один.
Здесь двоякая ситуация, с одной стороны, учитель не плохая, старалась долго, с другой, она честно признается, что устает оч. от моего ребенка.
Но у учителя есть акцент, например,на деньги, я как то раньше не хотела замечать, но теперь это стало очевидным :( она не раз и довольно прямо намекала, что мой ребенок слишком шоколадно живет и что у других детей такого нет :( и что это большой минус именно для моего ребенка.
Школу менять будем 100%
Наши знакомые определили своего сынАчку в частную школу с 8 до 8. По вполне определенной причине: ребенок полностью асоциален, невоспитан, разбалован бабушкой донельзя. Пусть хоть будет подальше от младшего ребенка, решили родители. И в их классе все 10 детей аналогичные, к которым нужен "определенный индивидуальный подход". Учителя за год поменялись несколько раз. Итого: уровень подготовки по школьной программе ниже среднего, уровень адаптации к коллективу тоже низкий. У ребенка нет ни одного! друга. Никаких особенных знаний не усвоено, все на уровне подготовительной группы дс. Мы начитавшись ужасов про обычные школы тоже целились в эту частную, но понаблюдав лично, пошли в обычную к учительнице которая понравилась нам и ребенку. И Слава Богу! Спокойно учимся с обычными нормальными детьми из обычных нормальных семей.
не наш случай, ребенка воспитывала Я, разбалованности нет, не ассоциален, друзей всегда миллион, адаптируется идеально.
Ну и зачем вам частная школа? Я описала вам наших знакомых, чтобы продемонстрировать, что нужно искать хорошую учительницу, а не частную школу. Ну лучше конечно и то и другое и одновременно.
Простите, но вы привели пример частной коррекционной школы. Даже если по бумагам она таковой и не числится.
Еще раз повторюсь, что частная школа почему-то ассоциируется с каким-то местом вседозволенности и попустительства. И еще плохого качества образования.
Я не перестаю удивляться, что почему-то многие считают, что в частные школы определяют проблемных детей... Ну вот у нас в классе нет ни одного ребенка, которого можно было бы назвать асоциальным или неадекватным.
Я попытаюсь объяснить зачем мне именно частная школа - ребеноку нужен постоянный контроль, ребенку нужно научиться самостоятельному обучению, ребенку нужно научится делать уроки самостоятельно и при возникновении проблем уметь сформировать обращение к педагогу, ребенок будет учиться, выполнять дом. работу, заниматься спортом, общаться в одном месте пока с узким кругом людей.
Конечно будем искать не просто ЧШ, буду смотреть прежде всего учителя.
И конечно самое главное, я больше не хочу тратить ежедневно свои и ребенкины нервы, воевать по вечерам из-за этих уроков. Ребенок будет приходить с ранцем лишь в пятницу, в будни все уроки будут оставаться в школе и отвечать ребенок перед учителем будет сам почему что то не сделал, не выучил и т.д. Я хочу нормального общения с ребенком, и своей человеческой жизни.
"а может не насиловать ребенка" не можно :( ребенок сам делает уроки, а я проверяю, так вот это деланье уроков может занимать от 5 до 8 часов. Я помогу, елси в чем то затык, объясню, где ошибки, и т.д. и т.п., но ....
Ранбше многое было не так и мои родители со мной не сидели. у нас в классе есть девочка, которая все уроки делает за час.
позвольте не поверить: ребенок в 4м классе делает уроки по 8 часов? что же он будет делать в 7м, когда объем уроков увеличится? никогда не поверю, что ребенок дома каждый день сидит по 5-8 часов и делает уроки - бред какой то! у меня всегда делание уроков больше часа не занимало (кроме старших классов) половину вообще на перемене делала, что бы дома не делать, а гулять пойти и родители вообще не контролировали и не проверяли, даже не знали что задали. Думаю ему 2ки не нравится получать, я бы отпустила ситуацию, пусть сам сидит за уроками сколько считает нужным и незачем проверять, если сам не просит.
1. Мальчики и девочки - это разные планеты
2. Верьте не верьте, а факт у нас остается, будет сидеть до ночи :(
3. Ваши советы нам увы не подходят
1. разные, но мальчики тоже нормально могут учиться, без няньки за спиной, так же как и девочки.
2. ему ничего не интересно и он ничего не хочет, что до ночи целый день сидит?
3. перестаньте так опекать его
Нет, не все и я этого не утверждала.
Значи, смотрите. в нашем классе 33 человека, из которых 15 человек учатся без троек в четвертях, так! :) В классе 27 мальчиков и 6 девочек. Из 15 учеников, котор. учатся без троек, 5 девочек, остальные мальчики и мойц сын тоже в той части хорошистов, но это было раньшею теперь мы начали скатываться :(
Что касается остальных - 1 девочка, ей видимо просто оч. тяжело и там семья сложная :( остальные мальчишки, в большиснтве своем родителям до фонаря, ходят в школу, скандалят, ах как много задают, короче на них вообще не равняюсь, ИМХО, зачем таким дети, не знаю. Уровень жизни у этой части родителей низкий :(
Что касается репетиторов, у большиснтва из хорошистов есть репетиторы, по англ. языку у всех, и один из родителей не работает, в основном это мамы + бабушка.
Я одна работающая мама у которой ребенок до недавнего времени учился хорошо :)
сведения о родителях достоверные, это мой район с детства, кого то я знала и знаю лично, о ком то знаю от род. комитета и учителя. Не модумайте, я не сую нос не в свое дело и не пытаюсь сказать, что я вся блин такая, а вот они...по сути их дети, не мое дело. Я лишь хочу, чтобы мой сын учился и понимал зачем ему это.
Вот зря вы думаете, что если ребенок весь день в школе, то 100% там уже с ним нормально позанимались, он все усвоил, а вы вечером с ним будете только отдыхать. Никогда нельзя это (учебу) на все 100% поручать кому-то другому. Все равно вам придется интересоваться как продвигается его учеба, а при таком режиме (дома только поздно вечером, учебники и тетради все в школе всю неделю) это будет трудно. Остается себя только уговаривать, что "все будет хорошо".
Да, вы в общем то правы и поначалу я полагаю, что успеваемость пойдет вниз, но сын поймет, что ему придется учиться или он останется на уровне троешника. Выбор уже будет делать он сам.
И, конечно, пока нет решения, поеду на собеседование, послушаю что мне скажут в школе, после будут тестировать ребенка, далее буду думать. Ну и за время, пока не перевела ребенка будем работать с новыми психологами :)
Просто то, как мы живем сейчас, реальный ад и никому от такой жизни не будет хорошо.
а что плохого в тройках? вот лично у меня было так: те что нравились предметы я хорошо учила, а те что нет, могла и 3ку получить и нет тут никакого криминала! у меня по математике/физики всегда пятерки были, а по химии могла и 3ка быть, но не дана мне химия! закончила технических вуз где химия не нужна и живу спокойно. что криминального в тройках то? уж лучше 3ки чем сидеть в 4м классе за уроками по 8 часов, отвращение к учебе начнется. учеба должна быть в удовольствие. не может/не хочет учиться на 5ки -и не надо, не насилуйте ребенка, захочет в 8класса за ум возьмется и нормально поступит в институт, а не захочет -не заставите!
Вы говорите о себе, будучи уже во взрослом состоянии.
Вы вспоминаете время химии, а это не начальная школа, и знаете из-за химии, я тоже особенно париться бы и не стала.
Сын делает уроки по 8 часов, не потому, что ему тяжело их делать, если я сяду рядом, то сделает он все за 2 часа :( но я не должна этого делать, уроки он должен делать самостоятельно, вот он и добивается, чтобы мое терпение лопнуло, я села рядом и ... а я хочу другого...чтобы он научился самоорганизовываться, концентрироваться и выполнять все задания быстро, после можешь заниматься чем твоя душа пожелает
а вы не обращайте внимание на то, сколько он уроки делает! захочет пойти гулять/играть, быстро сделает.у большинства детей родители работают и они сами делают уроки, а вы своего задолбали репетиторами и вниманием, вот он от титьки вашей и не может оторваться! займитесь своими делами -вот и все!
Вот не понимаю я таких как вы, а вы полагаете, что я не работаю? еще как и мой доход - 90% семейного, и он оч. высокий. Но у меня есть возможность и ребенком заниматься и деньги зарабатывать. Мне нужны отзывы родителей, у кот. дети учатся в ЧШ, вы не из таких, проходите уже мимо.
ой, ну автор...я такая же была...то 5 то 2 ...дома до ночи провозиться мргла, а мргла и за час управиться...и вообще я выше написала про частную школу...если увашего ребенка дефицит внимания..то что 10, что 20 учеников - будет пофиг, либо заниматься один-на-один...либопусть от невнимательности нахватает 2-ек испугается и возмется за голову...что нвдо быть внимательнее...
Ну так разве вы не понимаете, что в ЧШ всё в школе и остаётся для того, что б родители не сильно лезли.
Я вот например не могу понять, КАК можно что-то учить на продлёнке? Писанину сделать ещё ладно, а вот учить... Я могу что-то выучить только находясь одна в помещении, в полнейшей тишине (даже тиканье часов раздражает), иногда мне нужно перечитать что-то вслух, иногда я запоминаю ассоциации (у меня зрительная память, например запоминаю куда смотрела, когда проговаривала этот материал). Поэтому на мой взгляд автор сама себя обманывает. Тут ребёнок на всё кругом отвлекается, а тут давайте его засунем в продлёнку уроки делать и не важно как он их сделает и какой уровень знаний при этом получит, главное автор этого видеть не будет. Какая-то странная страусинная позиция.
Вы или ваши дети учились в ЧШ? Вы продленку в гос школе приводите в пример? В ЧШ нет понятия продленки и если ребенок что то не сделает сам, ему поможет педагог. И таки да. я хочу нормального общения со своим ребенком и хорошей, счастличов йатмосферы в доме, а не вечный бой из-за этих проклятых уроков.
Сама училась....в ЧШ ...да, продленки там типа нет, но и никто возитьсяс вашим ребенком мало кто будет...ему не помогут,за него просто все сделают...вот в чем разница..и мои родители ооооччччеееннньььь долго искали\выбирали мне ЧШ ....да и то не все гладко было... я еще раз повторбсь..что я сама занималась...а если бы не хотеоа меня бы просто не стали условно говоря пинать...за меня бы просто все слелали с потом сказали "правильно"..киваешь головой типа все понятно ....и таких преподов в ЧШ много...даже сейчас....Я бы сама все-таки отдала в ЧШ своих детей, при условии что у них самих булет тяга к учебе...иначе, там делать нечего...ну или потом дома все проверять и заниматься с ними самой вечером....тьфу..не под своим сообщением ответила...ну ла ладно...
Собираемся в ЧШ, там идет отбор, в том числе и с психологом который отбирает детей в том числе и по адекватности, если ребенок не удобен (асоциален) его просто не возьмут. Зачем брать сложного ребенка, когда стоит очередь из нормальных детей? Так что школа -школе рознь.
Автор, скажите, Вы реально думаете, что Вашему ребёнку в этой школе будут ставить РЕАЛЬНЫЕ оценки? Ну вот к примеру раз Ваш сын не сделал уроков и получил двойку, два не сделал, на третий Вы подойдёте к учительнице продлёнки и спросите почему собственно она не следит за тем, что б ребёнок делал уроки? Сказать, он меня не слушает или что-то вроде того, что Вы бы услышали в обычной школе она не может ибо этим распишется в своей проф непригодности или не желании заниматься Вашим ребёнком, что возможно повлечёт либо Ваш уход либо её. Куда проще договорится с коллегами, мол мальчик не управляем и.т.д.
Ну это так, мысли в слух, Вам для раздумья.
А во-вторых меня смущает другой момент. Почему Вы решили, что если ВЫ-МАМА кровно заинтересованный человек, не можете справиться со своим ребёнком и сделать с ним нормально домашнее задание, почему Вы решили, что чужая тётя, ни разу не заинтересованная в знаниях Вашего сына будет делать это добросовестно делать это вместо ВАС?
Я сейчас Вам попытаюсь объяснить:
1. Мне вообще не дано заниматься СО СВОИМ ребенком, с любым другим я спокойна как удав и готова стописят раз говорить одно и тоже, с сыном же, на 3 раз уже завожусь и если даже не кричу, то по лицо видно, что злюсь, что естественно не помогает ни мне, ни ему.
2. Предварительно уже общалась по телефону с педагогом ЧШ, какова там система - это их забота, как они найдут подход к ребенку и что они будут в рамках педагогики делать, чтобы он таки сделал эти проклятые уроки. Меня действительно не будет касаться большая часть учебного процесса, за что я и буду платить - за учебу ребенка, за его нормальное развитие, с учетом его особенностей, за то что наша семья не будет жить от каникул до каникул, наладится атмосфера в семье, а вечером, вместо того, чтобы не раздеваясь, садиться за проверку и войну по урокам, я смогу нормально общаться с сыном. Знаете как я об этом мечтаю. Какой он внимательный, обходительный, как он любит читать мне и со мной, рассуждать о книгах, мечтать вслух, рисовать куда то вместе с нами ходить...а вместо всего этого, мы делаем и делаем эти проклятые уроки.
30 т.р. в месяц - это слишком малая цена за такое счастье, о котором я мечтаю уже 4 год :(
3. У нас есть репетиторы, и вот с ними он отлично все понимает и делает то, что задается. Я вообще не касаюсь этого. НО, если же он все таки не сделал ( у нас отдельный дневник), то "2" и "1" ему ставят не жалея, что его крайне огорчает и он старается исправиться. Т.е получается, что он разделяет дом. работу в школу и дом. работу для репетиторов, которые подходят к нему индивидуально. В ЧШ такой же индивидуальный подход, каждого каждый день будут спрашивать и выставлять оценки, когда сын знает, что его спросят точно, он готовится, и порой оч. хорошо, но когда он знает, что в классе стописят человек и его спросят раз в неделю может быть, он расслабляется.
Я не просто так пишу, что ему нужен контроль, но не мой, я ему в учебном процессе только врежу :(
Автор, меня только одно смущает. ПОЧЕМУ Вы не приучили сына, делать уроки самостоятельно и отвечать за свои плохие оценки. И не надо про то, что он собенный. отвлекается и ему это не дано! Перестаньте уже опекать, Ваш мальчеГ уже ни разу не мальчик, а взрослый парень - подросток, который ДОЛЖЕН отвечать за свои уроки, поступки и.т.д. А Вы всё ищите, как его от этого побольше освободить...
Перестаньте его уже наконец опекать и начните с него спрашивать, только тогда Ваша жизнь изменится, а ЧШ это действительно блажь! Вы пытаетесь устранить симптомы, а Вам нужно лечить "болезнь" (образно ес-но).
Постараюсь кратко.
1. Почему не приучила - не знаю, вот прошло 3 года и не знаю, как так произошло и почему я так облажалась.
2. Он особенный, во-первых, потому что он мой сын, во- вторых, потому что он оч. выделяется из класса. Как говорит классная, в жизни он сумеет устроиться, но вам мамочка пока он вырастет я не завидую (и не одна так говорила училка).
3. Сын еще ребенок и он имеет право совершать ошибки, но таки вы правы, не я за них должна расплачиваться.
У меня проблема - сама накажу, и поверьте, я его не жалею, но когда это делает кто то другой, убить готова :( Не, я не стану выясныть устраивать скандал, но в душе, кипит и бурлит, видиммо поэтому стараюсь ограждать, чтобы ему не досталось от кого то другого - имеется ввиду взрослые, с детьми он практически не конфликтует, если и появляются проблемы, он их отлично разруливает сам.
4. ЧШ для меня это не блаж, я легко могу себе это позволить и уже здесь в топе писала, что 30 тыщ за мой покой и счастье семьи для меня бесплатная цена.
Другой разговор, что я боюсь, в т.ч. общественного мнения.
Знаете, какая я оказалась "тупая"- наивная, а вроде за 30, ЁМОЁ. Послений раз в разговоре с классной до меня дошло, что ее коробит мое фин. положение и она уже не раз как бы намекала, что у тебя мол, Вася, такая мама одна, больше в классе, ни у кого такой нет. И только при посл. встрече я наконец услышала, что она имела ввиду в т.ч. и мат. положение :( и до меня доперло, до жирафа, что училку коробит, у нее то з\п 40 тыщ в лучшем случае, она приезжая, снимает хату и т.д. и т.п., а я такая вот, да еще и одна долгое время ребенка воспитывала и ...короче писать можно долго, но я никогда не выделяла себя из той среды, я в ней выроса, у меня рука дрогнула, при заполнении анкеты о доходе, т.к. к сред. классу я не могу себя отнести по идейным соображениям, а вот по доходу ... :(
Я всегда за все ЗА экскурсия 1500 руб за одного, я вместе с ребенком, помогать учителю,а это в раб. время, нудо что то купить велком, сломалось что то в школе, да не вопрос, поедем купим,праздник, я всегда в школе, соревнования, я болею за детей, и все это в раб. время,( с детьми из класса оч. теплые отношения, девчонки вообще со мной общаются и за ручку и обнимают, какс подружкой), а вон оно как оказалось :( что учителя и это раздражает очень.
Всегда считала что я и сын выгляим обычно, т.е. нас особо не выделяет ничего, разве что внешность, ну симпатишные мы голубоглазики :) сестре тут в лоб вопрос задала, а она мне, да ты офигела, мол, конечно видно, что вы дороГо одеты и т.д. и т.п. Хотя я не зациклина на этом, ну вкс есть, да, но не могу, например, поределить если женщина одета со вкусом, супер бренд это или обычные вещи, но просто хорошо подобранные.
даже меня коробит ваше отношение к учителям. А уж они наверняка это чуют. Мамаша, да никому не сдались ваши доходы. Вы тон смените, поймите, что вам и вашему золотому ребенку никто ничего не должен, и жизнь будет проще. Была бы я учителем, давно бы плюнула вам в лицо за "училку" и за съемную хату (не слишком ли вы в курсе?).
Вот уж, незавидная профессия, таких дур и их "одаренных" детей терпеть.
дамО, идите к черту,лечите нервы и не шастайтесь со слабыми нервами в этом топе :)
а училась в частной школе и двойки нам ставили без проблем:))) потом легко перешли в гос.школу. не самую плохую, многие мамы с евы стремятся туда отдать своих детей:)))
Уважаемые девушки, еще раз спасибо всем ответившим. У меня к вам человеческая просьба, если есть конструктивные предложения, все рассмотрю и мне важно все, но не нужно писать гадости. Я нормальная современная мама, работающая, зарабатывающая, привыкшая со всем справляться, не без сложностей, но всегда находила выход, всегда, было мноооого всего. Но сын - он ведь единственный, понимаете, больше не будет у меня детей, я ж не могу просто взять махнуть на него рукой. Да, понимаю, что я "слегка" зациклилась на учебу и не так уж важны и оценки.
Решила таки снова обратиться к пчихологу, отдельное спасибо Марии, т.к. уже давно перестала верить "психологам", а где мы только не перебывали, но не везло нам как то.
Автор, моё ИМХО, Вы на правильном пути. Обратитесь к психологам. Главное, что Вам нужно донести до сына, что учёба - это его ответственность, а не Ваша. Попробуйте хотя бы дать ему немного свободы, хотя бы немного почувствовать себя взрослее детсадовца. Вы своей безграничной любовью (это не плохо, но всему нужно знать меру) перекрыли ему кислород, сняли с него всю ответственность и при этом ещё и злитесь на НЕГО за это. Мама, Ваш сын повзрослел, дайте ему возможность это прочувствовать ибо дальше всё усугубится.
Спасибо вам :)
Вот моя то проблема в том, что я не понимаю, когда же я взяла его ответственность на себя :( т.е. сейчас то я это понимаю, что я ее взяла, но не могу понять в какой момент это случилось :(
Я никогда не воспитывала его масеГом, т.е. он у меня вообще оч. взрослый, так сказать, галантный кавалер, и сумки носит, при чем сам,я не учила этому, и по магазинам, на нем покупки хлеба, молока и прочей мелочи (бюджет ведет, т.е. на неделю оставляется определенная сумма, в кот. он должен уложиться), и по хозяйству и готовит - картошку, рис, гречку сварит, яиШница - его фирменное блюдо, никогда не повторяется, а уж разогреть, вообще это не делаю,даже когда дома, он сам, посуда, полы, все помогает. А как упустила ситуацию с уроками не понимаю.
Нам школа далась вообще тяжело с первого класса, как гром среди ясного неба, был безпроблемный ребенок и в один миг, бац.
По поводу свободы, ее у него хватает, но он ей не пользуется, точнее пользуется, лишь в том случае, когда ему надо - друзья, телек, пошкодить это завсегда. а вот распределить время, чтобы все успеть сделать по урокам, а потом хоть до вечера гуляй - н получается:(
т.е. он как бы сделал все, прихожу я с работы и понеслась. Муж говорит - да не проверяй, пусть пойдет так, а я не могу. И разговоры разговариваем, и штрафы - ответственность вводится, и мотивация, и денежно-товарные отношения - все перепробывали, и все мимо :( Мамо раз в месяц срывается, берет ремень, потом меня колбасит, из-за того, что я садист :( и проуесс худо бедно, но идет. НО я же понимаю, что не нормальный процесс то :(
На фоне всего этого мое здоровье. не смотря на еще моложой возраст сремительно съезжает вниз, ничего не хочу, вообще, хочу просто сидеть и смотреть в одну точку или тупо телек, а мне блин работать надо, при чем в работе все есть, живи и радуйся и доход не детский. Кстати, единственное. что меня спасает, это мой доход, т.е. если бы я еще и 3 копейки зарабатывала, все, удавилась бы наверное (это образно, естественно).
И еще, моя проблема - я овен\говен, т.е. если мне что то объяснять, то только корректно и аккуратно, тогда я способна воспринимать, а если в лоб, да не щедя чувства метери, как делает мой муж (не род. отец сына), блин, все, я с еще большей яростью начинаю продолжать, хотя понимаю, что все не так. Короче как белка, которую посадили в колесо и она фигачит:(
Головой все понимаю, все проговариваем с мужем и ребенком, а на деле - воз и ныне там :(
:) вчера была удивлена, что никто не задал вопрос об отце и вообще о моем семейном положении :) хотя некоторые злобные анонимы пытались увести топ совершенно не туда.
Нет, не отец, женаты 3 года, отец есть, но он не в теме, т.е. он как бы в теме, но на словах, а на деле, он скорее друг для своего сына, нежели отец.
Последний раз отца взяла на прием к классной, точнее настояла, что его присутсвие обязательно и ему пришлось идти в первый раз за 3 года. Всегда держу в курсе всех проблем сына, но отец по разным причинам не присутствует в школьной жизни сына, увы.
Этот вопрос может быть важен для понимания Ваших отношений с сыном. Фактически с началом учебы в школе в жизни Вашего сына присутсвует отчим. Между мальчиком и Вашим мужем может быть негласная конкуренция за Ваше внимание (фактически за любовь), и в этой конкурентной борьбе пока выигрывает Ваш сын. Судите сами, Вы проводите с ним по 8 часов после школы и все Ваши мысли заняты сыном. В такой ситуации отдать его на полный день в частную школу - это будет означать его полное поражение и потерю Вашей любви.
как бы не совсем так, сын был рад появлению моего мужа. т.к. очень не хватало ему, да и мне, заботы и любви именно мужской.
Что касается внимания и борьбы - сын знает и не раз слышал как бы шутя или серьезно, что он самый главный и это правда. Конфликтов с мужем у них нет, муж может быть чем то недоволен, вполне имея на то право, сын знает за что и знает свои косяки.
Я не провожу с сыном по 8 часов ежедневно. В будни пару дней могу быть дома, в остальное время я работаю, но даже когда дома, я не сижу с ним за уроками, я просто дома, а сын "Учится", и приносит проверять мне и это "удовольствие" может длиться часами :(
По поводу полного дня, конечно, не будет он там ежедневно прям с 8 и до 20 -00, будем и раньше забирать. Я лишь написала, что школа работает в таком режиме. И как вариант воздействия и мотивации ребенка планирю использовать возможность забрать его раньше и "замутить" чтонить интересное.
Как мама троих детей не могу понять, вы собираетесь его всю жизнь на себе волочь? Ну троечник, чем это страшно? А может он и не троечник, если дать ему возможность самостоятельно учить уроки без постоянного давления? Согласна с теми, кто советует вам дать ребенку в этом вопросе самостоятельность. Может быть добавить какой-то стимул и не помешает, но постоянно тащить его за уши вредно для его желания учиться..
Буду сейчас прям дейстововать в этом направлении, но оч. тяжело. Мой ребенок за троих идет, увы. Для меня еще один ребенок - не реальная мечта.
Не троеШник он, в том то и дело и учителя об этом говорят, что БАШКА то очень здорово работает, но вот как к ней ключик подобрать мамочка, мол не знаем, это ваша задача :( думайте, ищите варианты или упустите ребенка. Если бы, говорят, не тянул бы ребенок, мы бы вас не дергали, и его тоже, а так, он может, он должен, а как, МЛЯ, мы не знаем.
Знать бы где упасть, пошла ба на ПСИХФАК или ПЕДФАК. А с моим экономическим ЁПРСТ образованием я могу только деньги зарабатывать, а собственного сына учиться научить увы не могу.
Я, если честно сама полный РАСпипипДЯЙ, правда, но я нашла такую нишу в профессиональном смысле, что мои качества эти нормально вписались. Если бы моя мама помогала мне в учебе, не знаю, чего бы я достигла сейчас, но уж точно была бы ТОПОМ не меньше.
Проблема очевидно идет от меня, только не могу понять где она. НО к психологу я уже собралась, вопрос остался тока где его взять, не такого, как к тем, кому мы попадали до этого, которые пели что у нас в принципи все ок.
Кстати, у меня есть подруга, у которой четверо детей, она мне предложила помощь, говорит,чтобы понять лучше, давай как я попробую, мол, нет проблем у тебя, ты все выдумываешь (зная меня, она в курсе, что я не ОНАЖЕМАТЬ и не гиперопека СЫНАЧКИ здесь виновата, т.к. ее нет). Так вот ее приговор был следующий, после того, как она с сыном некоторое время пообщалась : если бы у меня был такой сын, я бы больше не родила детей вообще. А сначала тоже говорила, да нет проблемы, просто это 1 кл, потом просто это 2 класс, потом решила попробовать сама, ага, В ШОКЕ была просто, хотя она и знала его хорошо, гуляем с ней бывает, но в такой "интимной" сфере как учеба она с ним не сталкивалась, сталкнулась, теперь просто тихо мне сочувствует :(
Вот сейчас прям, пример, по английскому надо выучить к уроку на пондельник 27 слов. Я ему говорю, у тебя до фильма (вечером в 20-00 сегодня) есть время, половина, т.е. 13 слов должна быть выучина, если ты сейчас час честно будешь сидеть и учить, у тебя все получится.
По факту, скорее всего он просто проваландается и ничего учить толком не будет, потому что тяжело. Как мне поступать, чтобы он захотел их выучить?
Накидайте мудрые советов, плиз.
А вот если вы не будете его попинывать, то он так и не выучит? А может дать ему возможность почувствовать в школе как бывает, если не выучил уроки?
не выучит:( не выучит:( черт его побери :(
а дальше как снежный ком, потом сидит учим 50-100 слов :(
Вы знаете, я досканально знаю программу 1-2-3-4 классов, со всеми ньюансами. ЁПРСТ!!! по моему знаю даже то, чего не знала, когда сама училась.
На работе смеются по доброму, когда какой то простейший вопрос, например рус.язык или англ, ну прям начальная школа и я на автомате, не отрываясь от компа отвечаю, говорят, сразу видно, мамка учится вместе с сыном :(
А его дети в школе, особенно девочки мне сочувствуют, представляете, подходят, обнимают и говорят: Вы держитесь, не расстраивайтесь! знают, что меня учитель песочить будет за сына.
у меня в такой ситуации сестра отправила девочку жить в деревню, к своей маме.Вернее, там не совсем деревня, посёлок городского типа.Бабушка с дедушкой сделали своё дело-девочка из двоечницы отличницей стала, у них больше терпения на это было и времени.у Вас типичный случай- ребёнок не оправдывает ожидания, Вы психуете, ребёнок становится в стойку,ситуация разрастается как снежный ком.Думаю, надо начать с себя, извините, не в обиду, просто сама это знаю, что все нашт тревоги и т.п.- это всё в наших детях.
не извиняйтесь, вы совершенно правы, надо начать с себя, согласна 100%. Спасибо Вам :)
Практический совет: рисовать рисунки. У многих детей зрительная память гораздо лучше слуховой.
Пусть нарисует эти 27 слов (схематично и не в красках).
А потом пусть Вам их назовет по порядку и напоследок строго в беспорядке ;-).
Еще совет - а нет книг по доп. занятиям в книжных магазинах? У нас таких навалом по любым предметам. Это более занятно и разнообразно, чем учебник.
Можно еще играть в скраббл, trivial pursuit - это для англ. языка.
каких только книг нет и игры :( один занимается минимально, по всяикм занимательным книгам не будет вообще.
Так Вы же все равно над душой стоите, Вам и карты в руки - уж в скраббл-то можно сыграть с новыми 27 словами (для Вас-то они не новые, надеюсь?).
Для английского и вообще языков занимательность - самое важное. Обучение в игре, так ск-ть. А просто так язык долбить - скукота и свихнешься, да и результатов может не быть.
Предложила сейчас сыну этот вариант, ему понравилось. Попьем чайку говорит вместе и пойду рисовать слова.
Я не верю, что человек с таким волшебным доходом, что явно выглядывает из ваших слов, не нашел в МОСКВЕ нормального психолога, который бы решил проблему учебы у УМНОГО и СОЦИАЛИЗИРОВАННОГО ребенка. Вы сами-то верите в то, что пишете? Я понимаю, денег или времени у замумуканной жизнью матери нет, но в вашем-то случае? Откуда этот тупизм с НЕПОМОГАЮЩИМИ репетиторами, что за четыре года банально до нормальных оценок ребенка дотянуть не смогли. Откуда идиотское "у нас хороший учитель", если ребенок умный, вы вся в жизни класса, репетитор на репетиторе, а у ребенка ТАКИЕ оценки, что его даже в другую школу переводить страшно. Может, это вам самой психолог нужен, а? Чтобы банально обозначить края у проблемы, а дальше уже станет легче.
В частную школу, конечно, переводите. Ясен пень, что лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным. И лучше сидеть в классе с десятью детьми с доброй и внимательной учительницей, выпускницей лучшего педагогического ВУЗа страны, чем в задрипанной школе с тридцатью оболтусами, половина из которых с трудом говорит по-русски с училкой из педколледжа... Но проблема-то совсем в другом месте, автор. И чем больше я вас читаю, тем больше в этом убеждаюсь.
Вы мне не приятны, точнее тот тон, который был выбран вами, вообще не для меня, но я отвечу словами мужа, "Когда ты наконец поймешь, что деньги очень сильно раздражают людей и жизнь есть не только в Москве" ;)
О, как все запущено. Вам, наверное, сложно понять, что деньги - это приятный бонус, но никак не определяющий фактор счастья жизни.
В принципе, вы в очередной раз подтвердили мою мысль - не в том проблема, в чем бы вам хотелось ее видеть, не в том...
И если вы живете не в Москве - зачем вам частная школа где-то на Речном? Или это другой анонимус? Впрочем, неважно. Моя подруга в Монголии прекрасно по скайпу консультирует своего ребенка у замечательного психолога в Москве, вопрос, опять же - не в этом.
Подумайте, почему в практически КАЖДОМ вашем ответе звучит слово деньги. Это ведь очень важно для понимания вашей НАСТОЯЩЕЙ проблемы.
автор, я сама закончила частную школу, сейчас мне 25 лет, ни разу не пожалела об этом! в классе было чел 10-12 , спокойно , уютно, по- домашнему. Меня там многому научили чего просто не могут в обычной школе дать, с нами постоянно психолог работала, были конечно и не оч хорошие учителя и ученики........ но где без этого??? нет ничего идеального, так что очень уж сильно не обольщайтесь..
так что мое мнение- есть возможность идите!
Спасибо за ваше мнение. Я не надеюсь на то, что у нас в ЧШ не будет проблем, но я и не хочу себя накручивать.
Главное для меня - это счастливая жизнь нашей семьи.
И если честно, я устала слышать от учителей, что у нас 33 человека в классе, мы не можем уделять внимание вашему ребенку. Говорю, да делайте вы что нибудь, ну ведь в педагогике есть какая то мера наказния за ... что там он сделал или не сделал, на физ-ре, ну пусть он у вас отжимается персонально в углу, что это так сложно? Какую вам бумагу написать, что я разрешаю применять педагогические санкции к моему ребенку? ответ, ничего не надо, мы не знаем как, а между строк - нам нафиг не надо возиться с вашим ребенком.
А чем вам официальная мера наказания в виде пары в журнале-то не нравится? Зачем вашему ребенку какое-то другое наказание? А вы уж переводите пары и трояки в адекватную форму для вашего чада, тем более, что там уже можно дома сделать поправку и на характер вашего волшебного мальчика, и на его особенности, и на количество репетиторов.
Извините, я не поняла, у вас проблемы с социумом или с дисциплиной. А вот если ваш ребенок НЕ ХОЧЕТ заниматься,( из вашего топа я так поняла) то вам никакая частная школа не поможет. Мальчику нужна дисциплина (у меня их двое знаю что говорю) если ему репетиторы не помогают, так может ему просто лень (у мужчин так бывает) что то делать, напрягаться и т.д. Мой вам совет отдайте его в спорт, очень дисциплинирует. Мы в обычную школу ходим и в спортшколе занимаемся, сначала в шоке была как тренера мальчишек гоняют, потом привыкла, а ребенку нравиться, и в обычной школе проблем нет. Появилось чуство "надо значит надо", "стараться что есть сил", "работа на результат", мне кажеться это спорт нам дал. Младшего тоже в спорт погоню
Вам отвечу лишь потому что не анонимною. Мы спортом занимаемся, не помогает.
Вы не поняли проблему, как и большинство анонимов.
У нас большинство обычных детей учится в частных школах на уровне лицея (3 последних года обучения) и коллежа (после начальной школы).
Автор, попробуйте занятия с нейропсихологом. У меня сын такой же, но в первом классе. Он умный мальчик, но жутко рассеянный, не собранный, ему сложно сконцентрироваться. К нам домой раз в неделю приезжает нейропсихолог и занимается с ним. Делают такие занятия как: стоя на коленях и ладошках отвести правую ногу назад, глаза вправую сторону, а язык влевую сторону. Со стороны это смешно и забавно, но именно так формируются новые нейронные связи в головном мозге. Благодаря чему у ребенка вырабатывается внимательность, память, концентрация. Работает с ребенком специалист около полугода. Лишним точно не будет, а только громадная польза.
подскажите, плиз, контакты или ссылку на то, что моно почитать об этом. Мы ходили к мануалу, но нам хуже стало :(
Автор, напишите мне в личку, я дам ссылку, где написано многое. Просто боюсь за рекламу сочтут.
Так и не догнала, в чем ваша проблема. Хотите отдать сына в частную школу, считаете, что ему там будет лучше, есть возможность и желание? Пожалуйста, флаг вам в руки! Уровень образования там бывает не выше, а ниже, чем в государственных школах. В нашем городе частные школы неизменно в хвосте у государственных во всех олимпиадах. Но школа школе рознь, ищите свою единственную. Но вот комфортнее, конечно, будет в частной школе в классе с десятью учениками, с бассейном и психологом, чем в государственной с переполненными классами и костеломательными переменами. Тем более ребенок непростой.
В государственных школах учится гораздо больше детей, соответственно, если брать процентное отношение, и количество "олимпиадников" там больше. В нашей частной школе после 5 класса осталось в потоке 20 человек (два класса по 10), а в государственной спецшколе, в которой учится сын моей подруги, три класса по 36 человек. Конечно там отличников больше, и детей, участвующих в олимпиадах, тоже.
Это верно. Как и то, что в частных школах много детей, которые не смогли учиться в государственных, таких, как сын автора топика. Следовательно ждать от них выдающихся результатов наивно. Чуда чаще всего не происходит. Но чувствуют себя дети в частных школах, пожалуй, лучше. Знаю примеры. Если конечно родители также не забывают о своих детях, сданных в школу чужим людям на 12 часов в день.
А мои дети, например, и не пробовали учиться в государственной школе. И результаты у них прекрасные. Старшего (9 класс) тестировал вузовский преподаватель по математике, уровень подготовки на уровне профильных школ. И это без дополнительных занятий.
"На уровне" - ключевые слова. "На уровне", а не выше. Впрочем, школы разные, есть и частные с нормальным уровнем, есть и государственные с халдеями вместо учителей. Хорошо, что Вас все устраивает. Это редкость в наше время, чтобы заботливые родители не рвали на себе волосы от российской образовательной системы, причем как от государственной, так и от частной.
Мои дети учатся в частной школе. Те, кто пишут, что в частных школах низкие требования, оценки ставят просто так, учителя делают за детей домашнюю работу, видимо, не в теме, или сталкивались с очень плохими школами. У нас и двойки-тройки ставят, и замечания пишут, и родителей на беседу вызывают, если у ребенка проблемы с успеваемостью, усидчивостью, поведением. И никто не сюсюкает. Уроки, правда, мои дети в основном делают дома, в школе успевают только небольшую часть. Если Вы можете себе позволить частную школу, то конечно переводите ребенка.
А какая наполняемость в классах?
Вариант той ЧШ, которую выбрала я устраивает меня именно тем, что меня не будут дергать каждую неделю в школу из-за фигни какой нибудь, т.к. детей то всего не более 10 и не уследить за таким кол-ом ну это надо постараться.
И почему дети в школе не делают ДЗ?
В классах до 12 человек. Уроки дети могут делать и в школе, но у нас много дополнительных занятий (в школе же), на которые они ходят в то время, когда можно делать уроки. И у меня не стоит задача забрать их как можно позже, скорее наоборот. Как правило, я забираю их в 16.00, иногда попозже. Уроки дома, т.к. мне важно видеть, как учится ребенок и что вызывает трудности. Но для меня это не так и сложно, я не работаю. Вам, в Вашей ситуации, нужен другой режим, насколько я поняла.
Да, мне нужен другой режим и мне явно не дано с сыном уроками заниматься.
Я работаю, и на работе мне нужно максимально вкладываться сейчас + открываю свою фирму и знаете как обидно,все получается, и у друзей, коллег дети, ко мне за советом многие обращаются, и помогают им мои советы :( и хвалят меня, какая мама, какой сын, а я то знаю, что я хреновая мать, раз у нас вот так, была бы хорошей, нашла бы за 3 года выход из ситуации, так сказать подход к собственному ребенку.
Вам надо немного "отпустить" ситуацию. Конечно, замечательно, когда ребенок учится на "отлично", но вопрос, какой ценой. Если этого добиваются с боем, криками, какой прок от этих пятерок? Что касается меня, то спокойный, уравновешенный троечник-четверочник предпочтительнее отличника-невротика. Вам нужно осознать, что ребенок не обязан быть таким, каким вы его хотите видеть. А частная школа, в вашей ситуации, действительно выход, даже если и не будет там особых достижений. Потом повзрослеет, наверстает.
Все понимаю, правда и согласна, но есть одно но, я должна быть на 100% уверена,что сделала все как мать, и перепробовала все и потенциал пока просто спит. Потому что мнение педагогов, увы, что он может, но найти ту самую точку, куда нажать должна я. Короче, я опять по кругу. Решила немного отпустить ситуацию, насколько смогу, конечно. Пообщаемся с психологом, поглядим как и что. Времени о перевода в ЧШ у нас достаточно, а в старой можно и почудить :)
Постарайтесь. Я сама проходила через похожее (и сейчас остаточные явления есть). Но у меня трое детей, старшему 15, так что мне еще сложнее. К психологу, в первую очередь, надо идти вам, а не ребенку. Не надо его дергать. Разберитесь в своем отношении к его успехам в учебе, в своих завышенных ожиданиях. Как мать вы, в первую очередь, должны принимать его таким, какой он есть, а не зацикливаться на достижении всего возможного и невозможного. Вы меня простите, получилось, я вам какие-то нотации читаю. Просто мне очень близко и понятно то, с чем вы столкнулись.
Не накручивайте себя, вы очень хорошая мать, очень заботливая, только очень впечатлительная. Ну не всем детям быть гениями, кто то отличник, кто то двоечник, и чем больше вы ребенка дергаете, чем больше от него требуете, тем хуже он заниматься будет, вы думаете он не переживает что не оправдывает ваших надежд. Вот в ыпишите, что с ребенком не можете делать уроки, я со своим так делаю, если ему нравиться делать например математику, делает математику, если он начинает канючить или уклоняться от задания, значит он устал, переключаю тему например на давай почитаем, или давай отвечать на вопросы по материалу, или давай передохнем потом продолжим. Вот так тишим сапом глядишь и все сделаем. Если чуствуете что начинаете нервничать, уйдите в соседнюю комнату сами переведите дух, подумайте почему вы нервничаете и что вам и вашему ребенку дадут ваши нервы, успокаивайтесь и возвращайтесь с новыми силами. Помните как в "Прекрасной няне" "Методичность и дисциплина" секрет успеха.
И еще хотела написать, я вот не поверю что у ребенка так все плохо, как вы пишите скатываеться на тройки, мы тоже не гении, читать практически не умеем и это 2-ой класс, зато математика супер, подумываю в будущем о спецшколе с математическим уклоном, и еще ребенок хочет в будущем заниматься компьюторами, ВОТ моя установка на будущее, а чтение, ну есть у нас репетиторы толку пока мало, думаю еслиб их не было было бы хуже, я на этом не зацикливаюсь и вам не советую. Определитесь какие таланты или способности есть у ребенка и развивайте их, а если он определился с будущей профессией, еще лучше, вот ваше поле деятельности, вывести в люди, дать любимую профессию, помочи определиться в жизни, остальное такая суета ей богу.
У нас были проблемы с чтением, сейчас слава Богу все ок. Математика - очень любит и у сына мат. склад ума :)
Я все таки склоняюсь к след. нашим проблемам:
1. Это Я задолбала я его совими требованиями, давлением.
2. Склад характера сына - нам многому надо учиться :)
3. Сама школа - очень я не серьезно подошла к выбору школы :( теперь вот и результат, увы.
Я не стала описывать все, что было у нас в первом классе, но это была жесть, учителя сменили, но...
В общем сегодня топаем к психологу, ну и буду учится медитировать :)
Ну я водила в частную школу до 5 класса.Все было супер,хорошие учителя,отличная атмосфера,ребенок на учебу как на праздник ходил.В 5 классе мы переехали из ЮЗАО в СВАО и отправили ребенка в школу рядом с домом.И тут я поняла какую ошибку мы допустили с частной школой. Выяснилось что ребенок очень сильно отстал от детей в обычной школе,что то,за что в частной стивили 5 в обысной в лучшем случае на трояк тянет,а что на 4 было,за то два лепят.Что ребенок не хочет ничего делать,пока ему в попу не дунут.Короче-мы сейчас в 8 классе,и до сих пор тратим кучу денег на репетиторов,пытаясь нагнать сверстников.
Я смогу понять как реально учится ребенок, т.к. я в теме, заранее знаю всю программу, какие темы будут проходиться и какие темы вызывают трудности у моего ребенка. В выходные будем заниматься и я буду спрашивать его основные вещи - правила, формулы, основное по устным урокам.
А у вас в частной школе программа отличалась или критерии оценивания, почему, по вашему мнению, сложилась такая ситуация? Я почему спрашиваю - если ребенок пишет без ошибок контрольные, получает заслуженные 5-ки в частной школе, как это может превратиться в 3-ки в государственной??
Тут ведь не все так просто, есть и другие причины, почему контрольные пишутся без ошибок, кроме хороших знаний. Детям могут диктовать медленно, проговаривая слова, могут и напрямую подсказывать. В результате диктант написан без ошибок. В тетради стоит пятерка, ребенок счастлив, родители довольны, а в обычной школе вдруг выясняется, что ребенок просто не успевает писать вместе со всеми, а ошибку не видит, пока на нее пальцем учитель не покажет.
А, теперь поняла. Ну у нас в школе, насколько я знаю, такое не практикуется, соответственно, далеко не все в классе отличиники, и 3-ки есть, как я уже писала.
В понедельник вечером,т.е. завтра идем к психологу. Напишу о результатах. Только страшно снова нарваться на горе-психолога.
Ну так а почему же не выбрать психолога заранее, по отзывам? И найти именно того, кто занимается подобной проблемой?
Стыдно признаться, но я не знаю как искать психологу. В интернете, по отзывам не известных мне людей - проходили. В специальный центр, где занимаются трудными детьми, нас отправил туда психолог из РАМНа, там нам сказали, что вы морочите голову, нормальный у вас ребенок.
У нас сегодня за контрольную по математике 4\5 :) при чем 5 за доп. задание, которое можно было бы и не делать.
И еще, я совершенно случайно узнала вчера, чем же мотивировать моего сына, в разговоре сказала, что раз ты "забываешь" сказать репетитору по англ. языку что задано в школе, в след раз, если такое повториться, я отменю занятия с репетитором и английским ты будешь заниматься сам и "2" тебе обеспечено, я даже пальцем не пошевелю, чтобы тебе помочь.
Ну и зачем вы уже сейчас рассказываете ребенку что сам он ни на что не способен? Вы ведь в скрытой форме именно это ему высказали!
не совсем так, считаю, что я честна с ребенком, да и он знает, что у него есть сложности и без помощи пока тяжело. Сын знает на что он способен, а на что пока нет и это нормально. Я ему объясняю, что репетиторы нанимались для сына, чтобы помочь ему в учебе и чтобы его знания были на уровне.
Ну, конкретно в этих словах ребенок отчетливо услышал "без репетитора ты не можешь сделать домашнее задание". Вы действительно в этом уверены?
Психолог сегодня сказала, что я отличная мать и так как мы ладим с сыном..короче мы молодцы, а то что я так близко к сердцу принимаю...буду работать над собой. НО вот вы не правы, мой сын отлично понимает то, что я говорю. Может другой ребенок понял бы иначе
Автор, я не буду вас отговаривать от частной школы. Если есть желание и есть возможность-почему бы не попробовать. Вокруг меня, к сожалению. пока негативного опыта с частными школами больше, чем позитивного (хотя и позитивный есть). Но имейте в виду, что в хорошей частной школе, котоаря дорожит репутацией, "неудобного" и неуправляемого ребенка тоже держать вряд ли будут. Опять же-есть пример перед глазами, когда сначала ребенка взяли, говоря родиетлям "мы учим ВСЕХ! Не бывает плохих детей, есть плохие педагоги!"(родители заранее честно предупредили что ребенок проблемный), а в конце года вежливо но настйочиво попросили ребеночка забрать...И в отличие от гос. школы, в частной имеют полное право просто отказать в обучении.
меня не пугает строгость в ЧШ, но и сказать мне, что в классе много детей и мы не можем, в ЧШ не смогут.
перечитала еще раз ваше собщение:
1. ""неудобного" и неуправляемого ребенка тоже держать вряд ли будут." мой сын управляемый, а неудобен он лишь тем, что в классе много детей, и некогда и незачем на него отвлекаться.
2. "...И в отличие от гос. школы, в частной имеют полное право просто отказать в обучении" так это ж отлично, это значит, что школа официально признает свою неспособность заниматься образованием ребенка и это хорошо и роителям и ребенку, значит нужно искать еще школу. Зачем ребенку учиться во враждебной атмосфере. Возможно, частая смена школы даст свой результат и родители для своего ребенка найдут комфортную школу.
А потом, я для этого и решила все таки еще обратиться к психологам, т.к. не считаю, что лишь смена школы решит все наши проблемы.
Нам не нужна коррекционная школа, у нас все в порядке и с развитием и с интеллектом. Сегодня в очередной раз были у нового психолога - ее вердикт, отличный, развитый ребенок...все перечислять не буду.
Нам нравится частная школа, забираю в 19, ушли из муниципалки в середины 2-го класса, решились многие проблемы, только одни плюсы, очень довольна, а ребёнок с огромным удовольствием бежит в школу.
Дочка учится в частной школе, 4 класс, я довольна абсолютно всем - и уровнем преподавания, и условиями, и кружками-секциями, и питанием, и отношением учиетелей к ученикам. Школа полного дня, до 19-00, балду не пинают, все время занято - или кружки-секции, или прогулка, приготовление ДЗ. Сначала думала, что после младшей школы будем искать сильную гос. гимназию или школу, но послушала отзывы родителей, чьи дети в средних классах - уровень подготовки достойный, так что скорее всего и дальше останемся.
Что мне очень нравится - индивидуальный подход, уважение к ученикам, любая проблема обсуждается и решается, небольшие классы.
Ниаких завышенных оценок "за ваши деньги" не наблюдается,
у нас в классе есть и отличники, и хорошисты, и даже троечники (их немного, но все же). Кроме того, дети проходят независимое государственное тестирование после младшей школы (это у нас все школы проходят), уже по нему можно делать выводы, наша гимназия в этом году показала отличные результаты. Немало детей меняло школу на государственную на разных этапах, в основном из-за финансовых причин, и после младших, и в средних классах, у БОЛЬШИНСТВА не было проблем с поступлением в сильные гос. школы (математические, языковые лицеи).
Оба ребенка в частной школе, гос школу даже не рассматривала. Пока довольна абсолютно всем)
Не хочу обидеть тех, кто учится в госшколах. Но именно такие дети, как Ваш сын, как раз и выпадают из колеи. Таких детей очень много, процентов 70, и как правило среди них больше гениев и одареных. Госпрограмма обучения подходит для 10% детей, которым не нужна мотивация, т.н."передовики производства"
Единственный минус ЧШ - социальная адаптация. Вам нужно будет всю жизнь беспокоиться об его окружении, чтоб такие как и он.
И еще. Не таскайте его по психологам, НОРМАЛЬНЫЙ он у Вас, даже больше того, есть в нем задатки того, что определенные вещи он будет делать лучше других.
Спасибо :) так нам психолог и сказала, что нам не нужен психолог, мы в полном порядке, я как мать заложила в него 100% всего, что могла и мне просто надо потихоньку отходить в сторону, переключаться от уроков и не принимать так близко все. Мало того, у сына есть мотивация и она оч. сильная, но только я это за мотивацию не принимала. Просто есть предметы, которые ему не нравятся и это нормально, а я считала, что раз не нравится ему рус. язык например, значит я не смогла его правильно замотивировать :)
По поводу соц. адаптации, он очень общительный и у меня ощущение, что он нашел бы друзей даже на необитаемом острове. Это при условии,что многие родители были очень сильно настоожены, относительно моего сына сначала :) сейчас классная говорит, что оч. многие поменяли мнение, ну а уж дети видят все сами, чтобы им кто ни говорил.
Только КАК мне менять свое отношение к этим урокам? у меня идея фикс, уроки, уроки, уроки, правила...
Может быть ВАМ поработать с психологом? Я серьезно, не подумайте что это "наезд". Очень похоже, что пробелмы-то больше у вас, а не у ребенка.
так и получаеься, вы совершенно правы, что я ЗА*БАЛА ребенка, я переживаю, он переживает что переживаю Я, но ребенок не понимает почему я так из-за этих уроков переживаю :)
Про соц адаптацию Вы меня не так поняли) Просто учась в частной школе, он не будет видеть той стороны, что существует за стенами школы (хамства со стороны взрослых, грубости, оскорбления и тп) К сожалению, в частных школах не учат, как отвечать на хамство)
Про предметы..) Представляете какогО это- ребенка без слуха заставлять пыхтеть над пианино.Можно научить нотам, азам, так для ликбеза, но он даже на среднего пианиста не потянет. То же самое про филологию, математику. Он любит чтение? Ну и достаточно, если будет постоянно читать, САМ научиться грамотно говорить, излагать свои мысли, анализировать, этого достаточно для будущего гения))
Найдите для себя какое-нибудь занятие. Я вот , например, сейчас вместе с детьми учусь играть на пианино, для ликбеза. Они с преподавателями, а я подглядываю, их и спрашиваю "что это такое". В детстве к этому интереса не было да и слуха тоже))
УУУУ, по адаптации он уже курс прошел, не маленький, да и к старшим тянется и получает от них уроки периодически, да и папа у сына тот еще, короче это сторона адаптации в порядке.
По предметам - это вы верно пример привели. Да, читает, с удовольствием, хотя и к этому мы шли долго :)
Всему свое время) Хотя я, если честно, не понимаю, почему Вы так напрягаетесь? Общеизвестно, что у мальчиков (способных) высокие результаты появляются позже, чем у девочек. Где-то в 5-6 классах им легче, а девочкам тяжелее. Оценки Вам сейчас ни к чему. Сейчас главное выработать привычки, режим - самостоятельно заниматься, делать домашние уроки до конца и вовремя, вставать-ложиться во столько-то и т п.
Видимо моя проблема в том, что я не была готова к проблемам в школе, вот совсем. Я готовилась сама и готовила ребенка к яслям и там проблем не было никогда, ни слезинки, ни словечка, конечно, с мамой лучше, но мама работала, посему ... а тут, прям с первого дня и по сей день, я зациклилась, 4 год живу как в аду и как загнанный зверь, а от учителя слышу, он не такой,он не сякой, конкретно, говорю, что, а конкретно не получается, все расплывчато. Ну забыл ребенок учебник, ну бывает, это МЛЯ грубое нарушение дисциплины и 2 в журнал?! говорю без нездов, послушайте мое мнение, максмум замечание - нет учебника, все.
Сын знаете как собирается в школу по творческим предметам - у него огромный пенал, в 3 раза больше обычного и он туда пихает 3 ножниц, 2 комплекта карандашей, 3 клея, и т.д, все по нескольку, говорю, а зачем, отвечает, а вдруг кто зыбал или у кого нет, дам, и учитель знать не будет. Это значит как минимум, что все иногда что то забывают, но не 2 же в журнал.
2 в журнал за забывчивость, это непрофессионализм высшего пилотажа! Оценки в журнал ставят за освоение учебного материала, а дисциплина то здесь причем!! Причем забывчивость - это нормальное явление для ребенка, и если мадаме (даже не хочу называть эту тетку учителем) захотелось прочистить ему мозги в виде шантажа (а иначе это не назовешь) понижения средней оценки его успеваемости , то могла бы успокоиться и на четверке! Были такие псевдо-учителя в застойные времена, ломали детям психику конкретно и получали звания Заслуженных. НЕУЖЕЛИ ДО СИХ ПОР ОСТАЛИСЬ? У вас в школе есть родительский комитет? Она поступает непрофессионально, во-первых, во-вторых, просто не по-человечьи.
Либо она должна уйти, либо вы уходите. Очень многое зависит не от школы , частная или государственная, а от учительского коллектива. Может Вам завести Тему про школы в вашем районе, отзывы родителей почитать, подберете хорошую госшколу.))
А может вам просто поменять школу? На другую государственную, но только такую, где не нужны репетиторы по всем предметам, где не нужно к каждому следующему уроку английского учить 27 слов, где учитель много дает на уроке и детям не приходится делать огромные домашние задания, чтобы пройти программу. Может, дело в не ребенке?
По английскому, это мы в прошлом году в другую группу перешли, а что было до этого, 27 слов к след. уроку выучить - это просто сказка :(
И что мне отвечала учитель, когда я говорила. как же так, куда вы летите, у нас кроме англ. языка вон сколько заданий в дневнике - учитель мило хлопая глазами говорила, махая ручкой, ничего, все могут, и ваш сможет. Когда через месяц после начала изучения языка они уже читали тексты, типа читали, я была в шоке. снова пришла к учителю, говорю, а когда вы детей учили хоть одному правилу чтения, как читать то, ответ ничего, все могут и он сможет. Позже выяснилось, что могутлишь те. у кого репетиторы и кто учил до этого язык с дет. сада, вот те и читали. Через 2 месяца мы тоже начали читать, но что мне пришлось сделать, чтобы научить его читать, а учила именно я, т.к. репетиторы же не будут с ним по 5 часов в день, правда, об этом я стараюсь не впоминать. А главное, как мне все это ребенок прощает, я же его извела этими уроками :(
так ребенок же не знает, что учеба может быть другой. :( Моя дочь после переезда в конце 2 -начале 3 класса училась в школе, похожей на вашу. Где учитель прямо говорила, что ее интересует только результат, и "как вы, родители, будете этого результата добиваться, меня не волнует". У всех детей, которые учились на 4 и 5, с начала второго класса были репетиторы практически по всем предметам. Репетиторы только для того, чтобы объяснять школьную программу. Учитель бесконечно проводила контрольные и самостоятельные, по результатам которых выносила мозг родителям. 18-20 двоек в классе за урок не были чем-то из ряда вон выходящим. и еще учитель очень любила, чтобы дети делали доклады и презентации ПО НОВОЙ ТЕМЕ НА ВЕСЬ УРОК. От программы класс отставал практически по всем предметам, когда отставание становилось критическим, все это просто задавалось на дом. Моя дочь пришла в этот класс с отличными оценками и оставалась в нем отличницей, но я видела, что желание учиться у ребенка пропало очень быстро, а знаний не прибавлялось. Мой сообразительный ребенок вдруг перестал понимать ВСЕ новые темы, хотя если их объясняла я, дочь схватывала все на лету. Родители считали и считают этого учителя очень сильным, а своих детей неспособными и проблемными. Когда мы уходили, завуч сказала, что нам просто есть с чем сравнивать, а остальным родителям нет.
Так школа рейтинговая, отзывы волшебные, профильные старшие классы, поступаемость, отличные результаты ЕГЭ, в началке есть гимназический класс, куда по бешенному конкурсу отбирают детей. Дом, в который мы переехали, закреплен за этой школой, хотя до нее пешком почти км. :) Остальные школы значительно дальше, и отзывы/рейтинги у них не такие хорошие. Ну мы и пошли. Кстати, я почти 1,5 часа беседовала с нашим учителем один на один и мне все ОЧЕНЬ понравилось. Реальность вот только, как потом оказалось, словам не соответствовала.
Потом уже выяснилось, что в профильные старшие классы детей отбирают по конкурсу со всей Москвы, а своих детей, тех, кто закончил там началку, меньше 10%.
Потом уже мы случайно встретились с педагогом, который не один год преподает в этой школе, и он сказал нам, чтобы мы срочно переводили свою "умную девочку из этого болота".
Может быть, родители полагают, что в других школах все намного хуже?
Что самое смешное именно таких учителей любит администрация школы за высокие результаты и за то, что дают другим учителям репетиторством зарабатывать. На деле же учитель занимается обычным жульничеством, это торгаш и эффективный менеджер, а не педагог. К счастью, мы таких деятелей вычислили еще на подлете к школе, и нашли учительницу, которая умеет учить.
Своего ребенка при сходных проблемах в частную школу не отдала. Но резко снизила для него значимость школьных отметок.
Если решитесь отдать в частную, то очень четко отследила бы такой момент: если решите после частной вернуться в государственную, то нужно за год до этого очень четко отследить соответствие требований в выбранной гос. школе тому, что была у Вас в частной.
У меня у знакомой сын в приличной частной школе после третьего класса попытался перевестись в государственную. В частной школе учился на 4 и 5, в государственную все вступительные испытания: диктант, тест по математике и что-то еще, сдал на 2 и 3.
Интересно, что за школа, у нас была обратная ситуация, после Моро по матем. перешли в частную на Патерсон, уровень оказался очень низким (при том, что в муниц.-ке учились неплохо на "4"), потом всё дотянули. И ещё, мой ребёнок в 3 классе, но знает больше тех кто в 4 классе муницип.школы, уровень очень высокий в нашей ЧШ.
Номер не подскажу. Знаю только, что и частная школа, и государственная находились в Юго-западном районе Москвы.
Математика Петерсон больше направлена на решение логических задач чем на отработку арифметических навыков (как Моро). Поэтому скорее всего при переходе на Петерсон у Вашего ребенка просто был адаптационный период к новым требованиям и к новым видам заданий.
А по каким критериям вы оценили, что Ваш ребенок знает больше чем в муниципальной школе? Они быстрее продвинулись по программе? Они помимо школьной программы еще успели отработать нестандартные задания олимпиадного уровня? У ребенок более мощно размышляет на разные темы?
у меня племянница учится в специализированной гимназии, а узнала летом на даче, мой ребёнок решал задания из 4 класса. Тестирования я не проводила. В ЧШ захватывают больше материала, чем муниц.. По поводу быстрее - да. Но здесь нечего доказывать - где лучше, 25 человек и 10 человек в классе, одни за 30 тыс.руб. (и то не все), другие в разы больше, знают за что работают,мотивированы, этим всё сказано.
Как идея более бережного отношения к детям и более гибкого подхода к ним мне частные школы очень нравятся.
Смущает, что общий уровень образовательных услуг, оказываемых частными школами, ниже этого же уровня гос. школ. Это просчитывается по результатам различных олимпиад. Это я несколько раз слышала от учителей школы старшего ребенка (достаточно средней школы), пришедшие в нашу школу из частных лицеев догоняют учеников нашей школы по английскому года два.
Касаемо англ. языка, когда к нам первый разпришла репетитор,на секундочку, выпускница МГУ, увидев наш учебник она была в ужасе и сказала. что если вы хотите заниматься по этому учебники, велком, но я вам оч. рекомендую сменить его, т.к. ребенок по нему никогда не выучит язык. В ЧШ углубленное изучения языка, и нам из гос школы придется догонять.
Английский на высоте, Верещагина даёт о себе знать, сложно, но язык, считаю, очень даже хорошо.
Вот и это нам вчера, более корректно и аккуратно, чем Вы, сказала психолог и даже, когда я в 5 раз повторила, может нам все таки стоит к вам походить, она мне 5 раз ответила, что у вашего ребенка нет проблем он отлично развит, в нем очень много заложено,у вас супер отношения, ребенок просто очень хороший и это только ваша заслуга, но вот то, что вам и ему уже успели навязать в школе это ужасно. Когда я сказала, что склоняюсь к частной школе, она ответила что если есть возможность, думать нечего и вы увидите результаты. Конечно, например, рус. язык - заучивание правил - не его, но он умеет это правило, когда оно улеглось у него в голове, применить на практике, любит читать, и значит, не будет у него проблем и здесь.
По русскому, правила сами выводят, знают некоторые правила из 6 класса, они из не зубрят, они сами смотрят, сравнивают слова, в результате - вытекает правило.
А как происходил отбор в класс, где учится Ваш ребенок в ЧШ?.
Можно просто заплатить и учится или было предварительное тестирование, которое отсеивало "слабых"?
Нет, было тестирование. Мы переходили в декабре 2-ого класса. Сказали, если бы пришли позже, то не взяли, не догнали бы программу. С нами и так 3 недели занимались отдельно, чтобы догнать, а потом только к общему коллективу.
А у Вас нет впечатления, что в Ваш класс ЧШ изначально были отобраны дети с высокой интеллект. нормой и без неврологических /психологических проблем, как у ребенка автора топика, которых легко учить, не напрягаясь и которые в любой школе показали бы хорошие результаты??.
В таком случае автор топа, выбирая ЧШ, должен четко пройти между Сциллой и Харибдой.
Т.е. если ребенок автора попадет в класс отобранных сильных детей, то и там в силу неврологической незрелости ему будет тяжело и он не вместит в себя, все то, что легко берут отобранные дети.
А если ребенок автора попадет в мармеладную ЧШ, где для удержания денег родителей, снижают требования к детям, то ей придется еще дополнительно вкладываться, чтобы таким образом данный ее ребенку интеллект не пропал втуне.
Я вот искала такую ЧШ и не нашла.
Согласна, но в ЧШ действительно квалифицированные психологи, поэтому если изложить проблему, то помогут.
Я, кстати, в какой-то год анализировала результаты олимпиадки "Медвежонок" по русскому языку. Учащиеся частных школ Москвы набрали очень низкое количество баллов.
В Медвежонке мы учавстоваали в прошлом году, вообще не готовились и узнали о нем за день до конкурса, кто то заболел, учитель позвонила, мол, не хотите, говорю, а почему раньше не предложили, в ответ тишина, набрали мы, не соврать - 76 баллов, не много, но я еще раз повторю, мы вообще не готовимся и что то лишнее почитать, не по программе в уч. год получается оч. редко. Знаете, что сказала сыну учитель - ну, средненько, мог бы лучше, а парню, который набрал 36 баллов, не расстраивайся, ты сделал все что мог.
А почему так, а потому что мой сын по мнению учителя имеет МОЗГ и то, что простительно более среднему, не простительно ему, в шоке, а мой ребенок что должен был чувствовать, когда ему открытым текстом дали понять,что он раздражает, лишь потому, что он не робот, как хотелось бы учителю :( при этом он продолжает оч. нежно и дружелюбно относится к учителю, но поменять себя и стать другим он не может, он не может в первые 10 мин изучения нового материала отвечать на все вопросы,потому что не усваивает все сразу, ему время нужно посидеть, покумекать, а учителю надо, чтобы ОН был в процессе, мол, почему ВАСЯ может сразу, а сын не может. И вот как объяснить педегогу с 20летним стажем, столь очевидные вещи мне, матери, которая в ее глазах выглядит как мама курица. Речь о рус. языке, тогда как по математике он делает задание, которое могут из 33 человек сделать лишь 6 учеников, он в их числе. Ивсе равно, нет у него знаний, заявляет учитель, а это что не знания, ну не хочет/может он зубрить правила, но он их понимает и практике отлично реализует. Короче, до бесконечности, задолбали. И главное. ладно бы придирки были бы молча, и отражались только на оценках, так ведь меня вызывают в школу, полакают мозг.
По баллам все таки есть сомнения, чтобы не врать, гляну дома этот как его сертификат, что там нам выдали и напишу еще.
Я в стопоре... В России госшколпрограмма очень отстает от западной (математика, филология, спорт, искусство и др.). А что же творится тогда в россЧШ ? Чему там учат детей по 10 часов в сутки за такие деньги? Обдираловка...
Это Вам лучше спросить тех, чьи дети учатся в частной школе. Я не рискнула отдать своего проблемного ребенка туда, отсидев с ним в частной школе 1 пробную неделю.
Потому что на уроках очень много времени уходит на самовыражение учеников, то есть за урок они успевали сделать 40 % от того, что делал мой ребенок в гос. школе. За то что мой ребенок в гос. школе имел 3 -, в частной школе ему поставили 5. Хотя атмосфера в школе мне понравилась ну просто до безумия :-)). Такой прекрасный интеллигентный бардак-междусобойчик.
Уже давно избитая тема )) Хотя бы учебники сравнить. Очередной миф .... Хотите обижайтесь! )))
В какой стране и в каком классе учится ваш ребенок?
Что есть в ваших учебниках, чего нет в российских учебниках?
В моей африканской стране дети в 7 лет знают, почему в африке нет воды, а в России снега много ))))
Вы полагаете, что в России дети этого не знают? Они в младших классах это проходят.
Кстати про отсутствие воды: а как же Великие Африканские озера: Виктория и Танганьика? И снег в России есть не везде и не всегда.
В первом классе, на математике считают в уме, со второго полугодия двухзначные цифры, часы изучают, пишут изложения, и это в 6 лет (в школу идут с этого возраста) .За весь мир не отвечаю, но в большинстве стран...
Про какую страну вы сейчас пишите?
В российских школах довольно много программ, в некоторых не то, что числа, уже абстрактные понятия во всю используют в первом классе: объем, бесконечность, множество... Двузначные числа по-моему во всех школах начинают во втором полугодии в первом классе складывать и вычитать. У нас уже точно считали.
Изложения, на мой вкус, - пустая трата времени. Но детей ими уже задолбали. Да, с первого класса. И сочинения пишут, и доклады. И мы, помнится, писали с первого класса. Первое изложение, может, и во втором классе было, а сочинение точно в первом.
Такое чувство, что вы про русскую школу знаете понаслышке, или вам очень не повезло с вашей школой.
И "большинство стран" звучит как-то не очень. Большинство - это сколько? В каких школах? Они ведь тоже очень разного уровня: от общих школ, дающих прикладные знания детям бедняков, до хороших гимназий.
Ну, филология и искусство - возможно, но математика всегда была коньком русских школ.
НЕ НАДО ПРО МАТЕМАТИКУ! Мы недавно приехали в Корею, а здесь в 9-10-11 классах дети изучают высшую математику, ту САМУЮ, которую я изучала в экономическом институте на 1-2-курсе!!! Мне так и сказали, "во всем мире такая программа у старшеклассников"
В экономическом институте по математике я училась на школьных знаниях. Ничего нового нам там не сказали, и матрицы, и тригонометрию, и матанализ, и комбинаторику с основами теории вероятности я выучила еще в школе по учебникам Виленкина, Колмогорова и Башмакова. Кстати математика в наших экономических ВУЗах - позор один. Там вступительный экзамен по математике сложнее сдать, чем учиться потом. Вот если б вы с матмехом сравнили корейскую школу, тогда бы, может, я бы и удивилась корейскому образованию.
Я смотрю вы младше меня ). Сдаюсь с математикой, видимо в России это уже подтянули под мировые стандарты. Но почему до сих пор детей заставляют выписывать Условие задачи на контрольных? Хоть убей не пойму. Но в целом, по средним детям если судить, зарубежные дети на голову выше российских ровесников. Выше во всем, в эрудиции, начитанности, в мышлении и т.п. Я работала волонтером в международных лагерях, точно говорю.
Я тоже много о чем могу судить по собственному жизненному опыту. Пожалуй, гуманитарное образование в ряде стран в отдельных школах действительно лучше, чем было в советских школах, и в ее наследниках - российских школах. Лучшие образцы американской или восточноевропейской литературы 20 века, к сожалению, не проходят в русских школах. Вместо этого штудируют литературу позапрошлого века. Да, тогда был золотой век русской литературы, но за 20 век она ушла далеко вперед, а русские школы остались в связке с Пушкиным и Толстым. Наши дети не читают Борхеса, Маркеса, Зюскинда, даже Ремарка в школьной программе нет. Это конечно надо иметь в виду и над этим работать, а не орать, что наше гуманитарное образование лучшее в мире. Объективно это не так. Есть еще к чему стремиться.
Однако сомневаюсь, что бы можно было в лоб сравнить эрудицию, начитанность и мышление детей, говорящих на разных языках. Тем более делать какие-то однозначные выводы на очень ограниченной выборке детей из нескольких (каких кстати?) стран. Малообразованных людей полным полно в любой стране мира.
Какую выборку ни возьми, по любой тематике, всегда не в пользу российских детей (( Группируются они по разным признакам, в т.ч. и по национальным, в зависимости от темы. Я это говорю с большим сожалением, Дети почти со всех стран мира, как правило, средний зажиточный класс. Но я сужу еще и по друзьям- родственникам, по высказываниям родителей т.п. Вы думаете я такая непатриотка? )))
Мало конкретики. Есть тесты, определяющие уровень развития детей? Вы их проводили? Они были адекватно составлены и переведены? Результаты подвергались независимой оценке? Что именно русские дети не знают?
Кстати, что касается "среднего зажиточного класса", то допускаю, что в Европе он образованнее, чем в России. В России этот "зажиточный класс" - несколько процентов от населения, они часто выскочки и нувориши с низким уровнем образования. Они доверяют школам, не имея возможность проверить уровень образования собственных детей. В Европе же есть уже веками сложенная система образования для таких слоев населения.
Почему именно англо-саксонских? Потому что наши исследования - это мифы, а их - это ученые труды? Несерьезно.
Полагаю, что таких объективных исследований просто не существует, потому что это необъятное поле для всяких политических спекуляций.
Помню, было любопытное исследование, которое показывало, что у китайских школьников память лучше, чем у английских, а у английских лучше, чем у русских. На чем основывались? Детям вслух зачитывали ряд чисел в течение нескольких секунд, а потом просили повторить. Китайцы неизменно выдавали рекордное их количество. А разоблачено исследование было просто: в китайском языке просто слова короче, чем в английском, а в английском короче, чем в русском. Меньше требуется времени, чтобы их произносить. В русском вообще слова длинные, отсюда всякие занижения по скорости письма и воспроизведения.
По своему опыту могу сказать, что русские дети показывают, как правило, высокие результаты в европейских школах. Мои племянники учатся в Швеции, племянник - в Германии. Единственное, чем они могут похвалиться, это лучшим, по сравнению с моей дочерью, знанием английского. (Но не намного). Также знаю эмигрировавших в Европу родителей с детьми-школьниками, которые жалеют о русской школе, считают, что она была сильнее.
А почему бы русским детям и не показывать высокие результаты , учась за границей? Абсолютно нормально!!
Очень многие уехавшие, жалеют не только о русской школе, но и русской медицине, о русской пище майонезно- углеводной. Не понимают, почему они должны прятаться в общественных туалетах, чтоб отлупить собственное дитя, т.к. там нет камер.
Как правило, высокие результаты показывают дети при переходе из сильной школы в более слабую или равную.
Ваши племянники это еще не правило. Бывает и так, что отстают. потом через год нагоняют, а еще через год опережают. Я лично беседовала с нашими детьми, которые хотят вернуться домой, потому как им учеба дается очень тяжело, в плане быта все отлично. У многих развивается детская депрессия, многие просто теряются. Только не копайтесь из каких там они слоев ... из разных, есть воспитанные и невоспитанные , а в целом ПРОСТО РОССИЙСКИЕ ДЕТИ, Те же азиаты быстрее вливаются, но у них другие проблемы...питание))
А то, что у детей языковой барьер, не приходило вам в голову? Это вообще-то интернациональная проблема. Вот тут американские вполне способные дети выглядят дебилами:
http://www.inosmi.ru/social/20110917/174797709.html
Вот ей говорят, что ЕСТЬ проблемы в росгособразовании, которые деляют эту систему абсолютно неконкурентноспособной на внешнем рынке и выезжает за счет высокого процента вундеркиндов на единицу населения. Она - НЕТ, мы самые лучшие! Ну и звезда на шею!)) И в Министерстве образования культуры точно такие же сидят и зомбируют народ, что наше самое лучшее! И мозгами не шевелят, выкатили губу до пупа " нам западного ничего не надо!" , а своих детей зарубеж пачками отсылают.
Вы же ваше согласились, что система "плохая", Ну как плохая система может выдавать продукцию отличного качества? Еще раз говорю, вундеркинды поднимают рейтинг России.
Выше вы меня спрашивали, как можно судить о детях, если они говорят на разных языках? Запросто! Говорю по-русски. Наши как ступора! Бояться шевелить руками и ногами, бояться быть обсмеянными. Понятно? Не хотела так грубо, но эта реальность. И не важно из какой семьи ребенок, мясорубка ломает кости всем.
Вы сами не понимаете, что доказываете, занимаетесь тут саморекламой. Все, не приставайте ко мне со своими вопросами...
Вы передергиваете и лжете. Приписываете мне вымышленные вами же тезисы. Просто слов нет.
Вообще-то в русском менталитете традиционно с низкой культурой и образованием связывают развязность и наглость, а вовсе не скованность и стеснительность.
А вундеркинды - это ненаучно. Чтобы выявлять талантливых детей нужна развитая образовательная система, одаренные учителя.
Корейские, японские и китайские (в основном из Гонконга) старшеклассники уже несколько лет занимают лидирующие позиции на международных олимпиадах по прикладным наукам. Это из американской прессы. Вот и удивляйтесь себе на здоровье! )
При этом в Китае есть целая армия детей, которые едва умеют читать. Хорошее образование там только в мегаполисах. Кстати японская, корейская и китайская системы образования брали за основу наше советское образование, в свою очередь основанное на прусской системе. Они строятся на сходных принципах, в противовес американской системе. То, что система дает такие высокие результаты, хороший признак. То, что русские школы сдают позиции, во многом закономерный итог наших двадцатилетних реформ. Гуманитарное направление по-прежнему слабо развито, хоть ему и удивляют больше внимания, (чем страшно недовольны многие родители, вопящие, что их "так не учили", детям дают читать "всякую белиберду"). А математическое постепенно ухудшается: старые мастера (учителя) уходят, а новые настроены делать деньги, а не нести "разумное, доброе, вечное".
Откуда у вас эта инфа? Из российских учебников по мировому устройству? Может Вы путаете с прошлым Китаем и Северной Кореей? Современное японское, корейское, китайское образование полностью "американизированное", абсолютное совпадение программных уровней . Во всех министерствах, в том числе и образования, большинство работников - выпускники американских вузов. Именно , чтоб переводили и внедряли ту методику. Про Китай вам сказали конкретно - Гонконг, который только недавно присоединился.
Что-то я не слышала, чтобы Япония или Корея отказались от своей системы образования: высокие нагрузки, непререкаемый авторитет учителя, школьная форма.
Вот программа, может, и американизируется, вот только вряд ли так заботятся об умственном развитии школьников, просто нашли еще одну лазейку для промывки мозгов. Южный Корейцы в своей склонности вступать во всевозможные секты скоро своих "учителей" (американцев) переплюнут, у которых в сектах 50% населения. Ну, оооочень развитый народ. Прям светочи.
Однако это не мешает им занимать первые места на олимпиадах)). Остальное меня не волнует)) Пошла я чай пить..
На вскидку. Посмотрела победителей ежегодной международной студенческой олимпиады по программированию. С 2000 года русские побеждали 6 раз: 2000; 2001; 2004; 2006; 2008 и 2009 годы. Китайцы 4 раза: 2002; 2005; 2010; 2011 годы. Два раза были поляки (бывший соц.лагерь кстати). Последняя победа американцев была в 1997 году.
А кто проводил эти СТУДЕНЧЕСКИЕ олимпиады? Будущие американские работодатели. Они ищут дешевую рабочую силу. Корейцы и японцы не участвуют в них, нет мотивации. Им в своих странах платят больше, чем в силиконовой долине. А вот школьные олимпиады в огромном спросе, т.к. это прямая дорога в Гарвард, на бюджетку.
Школьные? Международная математическая олимпиада проводится ежегодно с 1959 года. Сейчас в ней участвует свыше 80 стран-участников. Корейцы и японцы тоже участвуют. Одними из самых сильных команд ММО являются Китай, Россия, США, Вьетнам и Болгария. Россия стабильно занимает призовые места 2 и 3 . В 2007 году Россия заняла первое место. Абсолютным лидером по очкам стал омский школьник.
В студенческих олимпиадах американцы, японцы и корейцы тоже участвуют. В 2009 году было 7109 команд из 88 стран мира. Однако победили русские.
В мире проводится куча всяких олимпиад, кинофестивалей, конкурсов песни и пляски, даже 2 конкурса красоты и ЧТО? Смотрите глубже, на спонсорство хотя бы, иногда ездят для галочки, т.е не всегда это сильнейшие представители своей страны. lДаже место проведения будет влиять на состав победителей.
Для примера, возьмем какой-нить престижный универ, есть их несколько в мире. На каких олимпиадах их рекруты .Посчитайте процент россиян среди выпускников и посмотрите на политическую карту мира.
Да ладно вам трепаться уже не по делу. Вы как бы вообще процент россиян в мире прикиньте, а потом уже процент выпускников и преподавателей. И учтите, что большая часть людей учится у себя в стране, а не за рубежом. И рейтинги этих универов тоже проплачиваются и анонсируются. Так что разговор ни о чем. Факты вы не принимаете, потому что "прочитали в американской прессе", а на сайт олимпиады вам не судьба заглянуть, чтобы прочитать место проведения, состав участников и распределение призовых мест.
Сами-то вы в какой школе учились? Я уже сильно сомневаюсь, что в русской, с такими односторонне перекошенными взглядами на мир и неумением аргументировать.
Девушка, вы тут уже цитатами из интернета надоели, чеслово. Продолжайте "аргументировать", свою аудиторию точно найдете)))
Не-е, по сектантству мы всех переплюнули!! Сначала коммунисты, потом медведи, теперь всей гурьбой в едросы. Каждые со своим Богом. И чтоб все в золоте.
Двое детей в частной школе. 1 и 3 класс.
После рассмотрения всех школ в округе остановились на частной. Во многом потому, что не 25-35 человек в классе. Нафиг надо - болеют чаще, скученность и к вечеру - безумная усталость от такого роения.
Есть свои плюсы и минусы, но с точки зрения атмосферы, контингента и дисциплины, а также кормежки - это лучшее, что было.
В 5 класс будем стараться поступать в государственную физмат. Не получится - тогда в 7. Младший, если позволит здоровье, пойдет по тому же пути.
Моя дочь в ЧШ,где я сама работаю.Вижу,как детям относятся!Везде бы так!Моя бегом бежит!
Я Вас умоляю, поделитесь пожалуйста опытом именно в направлении образования. Т.е. по сравнению с обычной гос школой неужто уровень образования в разы ниже? Мне лично не нужна школа с углублением сейчас, захочет сын удариться в математику, например,( сейчас он довльно уверенно себя чувствует именно в понимании материала, есть глупые ошибки, но суть он улавливает и я порой поражаюсь как он это делает и выбирает ведь действительно оптимальный вариант ) серьезно, он это и так сделает и без школы, захочет в спецшколу, ему придется сдать туда экзамен и опять же заниматься, но это будет другой возраст и другие задачи. Сейчас я хочу развитого, умного, здорового и счастливого ребенка, который в идеале, вырастет и скажет, спасибо мама, что ты дала мне развиваться так, как мне это действительно было нужно, а не долбила меня не нужной инфой лишь протому, что не прилично, когда твой ребенок плохо учится. Сейчас я именно этим, получается и занимаюсь, докапываюсь до него по всем предметам, потому что у него МОЗГ, мля, и он ДОЛЖЕН по мнению учителей.
Нет,не ниже.Я требую с детей по полной.В маленьких классах больше внимания каждому!Да и цена у нас небольшая,но без продленок и кружков.В стоимость входят все экскурсии,которые всегда на автобусах.Родители платят 11 000 р(1-4 классы) и больше ничего!Учебники выдает школа(кроме английского).
Отношение к детям очень внимательное,никогда никто детей не оскорбляет,не кричит.
Правда возникла проблема со зданием,но думаю,что все решиться.
Автор, извините, всё тему "ниасилила".
Что успела прочитать и понять - наши мальчики-братья-близнецы по поведению, а мы с вами сЕстры-близняшки. :-) (пусть будет смайл улыбка, хотя хоть плачь).Уроки делаем точно также, и слова учим или стихи точно также - на ночь в воскресенье, в пятницу же учить нельзя и в субботу никак, не.
И уроки, если мы не сделаем или что-то не успеем, то мне не спится и не работается.
Я даже не думала про частную школу. И репетиторов у нас нет - я сама в состоянии помочь своему ребёнку - мозги есть, высшее образование есть, если что - призываетмя муж. :-)
Мой пошёл в обычную - первые 2 года - 25 человек в классе, учитель - почти пенсия - это был адский ад, 3 и 4й класс - уже лучше только потому, что сменили школу - 23 человека в классе, учитель слегка за 40, очень адекватная тётя.
С 5го класса он у меня пошёл в новую школу-гимназию, снова 23 человека или 22, учитель - молодая девушка, мне понравилась, была уже на 2х собраниях.
Не знаю, что нас ждёт, но пока уроки делаем чуть ли не в обнимку. :-)
Своим сообщением хотела вас поддержать, что вы не одиноки в своих страданиях и метаниях. :-)
Вообщем, удачи вам, автор!
Вам повезло, что в окружении есть школы с небольшим количеством человек в классе. У нас их просто нет. Везде 30+-2. Понастроили домов, а про школы, как всегда, "забыли".С школьных бетонометров ведь навара не будет.
Школа малочисленная, но практически никакая - да, под окнами. Но мы уже не там. Мы уже в школе, в которую муж ребёнка возит на машине. Если обществ транспортом, то со всеми пересадками 40-45 минут.
В нашу гимназию возят девочку вообще из Куркино, начали они ездить 40-45 минут, щас уже по пробкам почти 1,5 часа.
Нравятся учителя, нравится директор, нравится отношение к учебному процессу, нравятся резудьтаты ЕГЭ выпускников и нет никакой оплаты - очень нравится! Причём, это обычного уровная гимназия, никто тут не толпится для срочного поступления..
Автор, не буду агитировать или отговаривать от частной школы. Просто опишу немного ситуацию, решайте сами. Когда-то работала в частной школе, знаю ситуацию изнутри.
1. Лицензия. Если все-таки надумаете переводить в частную школу, проверьте наличие гос. лицензии и ее соответствие услугам. Лицензия может быть на образовательный центр (развивалки), а не на школу, а набор проводится как в школу. Тогда гос. аттестации вам не видать, надо будет потом сдавать экзамены в обычной школе, чтобы получить аттестат или вернуться в старшие классы.
2. Помещения. Чаще всего ЧШ находятся в помещениях, не предназначенных для школ. Санпины не соблюдаются. Если вас это не смущает... Школа, в которой я работала, была в помещении бывшего детского сада, не было спортзала, были проблемы со столовой. Знаю школы, расположенные в офисных зданиях и отелях, это еще хуже.
3. Наполняемость классов. Действительно, количество детей меньше, но не обольщайтесь. Если школа будет популярной, руководство имеет право набрать столько детей в класс, сколько соответствует нормам, то есть больше 20 человек. В школе, где я работала, родители пытались договориться с администрацией, чтобы разбить большой класс на 2, администрация не пошла навстречу родителям, хотя остальные классы были небольшие.
4. Учителя. 99% учителей работали еще и в соседней обычной школе, не гимназии и не лицее. Хотя школа считается сильной.
5. Видела много детей, перепробовавших чуть ли не все ЧШ города. Сделала вывод, что и эта система не всем подходит.
А я против частных школ.Отвидила туда ребенка 4 года,все было очень хорошо! Пришел с работы,а уроки все вроде сделаны в классе.Дневник смотришь-душа радуется!И ребенок довольный как слон. Да,жаль конечно было 75 тысяч в месяц,но и верховая езда 2 раза в неделю и питание.. В 5 классе я решила отдать ребенка в Центр Образования рядом с домом,потому что там набирали лицейские классе. Девочки,я чуть не рыдала от стыда первый год.Это был кошмар! Ребенок оказался достаточно сильно запущен.В обычной школе он скатился до одних троек и двоек .2 года репетиторов поправили положение,но денег мне это стоило .. Ребенок не высиживал столько уроков подряд без прогулки,уроки делать сам вообще не умел,писал намного медленнее одноклассников,переспрашивал все по сто раз,на контрольных ждал когда учитель подойдет и пальчиком покажет где он написал неправильно и подскажет как надо сделать.Жаловался что диктант диктуют быстро и не понятно какие буквы в словах!
Короче все выглядело так,как будто ребенка из ясель в 5 класс школы привели!
Еще допишу)) Но у таких школ есть свои плюсы-ребенок никогда особо не напрягается и не пропадает интересс к учебе,меньше болеет,более раскрепощенным становится.
Если вы не нацелены потом поступать в хорошие ВУЗы и здоровье и психологическое состояние ребенка важнее,то это выход. Некоторым детям и в бесплатных школах комфортно,но далеко не всем. Мне кажется что если в частной учиться,то уже навсегда,т.е переход в обычную школу уже почти заказан,очень трудно это дается.Мой ребенок вспоминает с теплотой те годы. Но я твердо решила,что быть неучем за мои же деньги я ему не дам.
Психологический комфорт и здоровье важно,но и развитие ребенка не меньше. Не все ЧШ такие, как у вас, к счастью. Я в курс всей программы, отец у меня математик,я в любом случае буду держать руку на пульсе и если увижу, что оценки пошли вверх, а уровень знаний вниз, а увижу я это сразу, соответственно мы и пол года не проучимся в такой школе. бум искать следующую.
Вы меня, конечно простите и спасибо вам за отзыв, но гже же вы были? я диктую сыну тексты, я знаю его ошибки, знаю в каких словах и по каким правилам он их делает. Знаю всю программу, нет, не потому, что я така умная, я просто вместе с ним учусь. НЕ может нас быть такого, если я замечу, что то не так, бууикать новую школу.
Ну и мои пять копеек... Если есть возможность - переводите, плевать на мнение кого-то кроме вас и мужа. Но думаю, тут проблемма не со школой, а с учителем. Если ей некогда заниматься с ребенком "сложнее", чем некоторые - это говорит о ее проф. подходе.
Еще раз убедилась, что надо выбирать не школу, а учителя в начальных классах....
Я перевела в частную школу сына после первого класса не раздумывая.32 человека в классе, учительница, у которой силы есть только на отличников, программа "21 век" и мой СДВГ-ребенок оказались несовместимы. И еще некоторые моменты: плохое питание, грязные туалеты, травмоопасные перемены, жуткая духота в классе из-за переполненности, разговаривающие матом ученики (лет с 11), обилие нацменов.
В частной пока нравится.
СДВГ мы корректируем.Стараемся. К счастью, не в такой сильной степени оно у нас.
В новом классе есть дети с СДВГ (в муниципальной школе тоже такие дети были).Есть мальчик с отставанием в развитии, но есть и совершенно нормальные ребята.В классе сейчас 9 человек.
Учимся по-разному. Есть и тройки из-за невнимательности (наши главные проблемы - концентрация внимания и самоконтроль). В основном 4-ки пока.
Пропала проблема выполнения домашних заданий - основное сын делает в школе, под контролем учительницы. Там не забалуешь. Это со мной можно часами сидеть над 3 предложениями, устраивая истерики.В школе - нет.
Питание хорошее, гуляют, играют.И все под присмотром неравнодушного педагога.
Сын охотно идет в школу по утрам. И домой приходит в хорошем настроении. А раньше приходил взвинченный и измученный.
Короче, пока все ок. Что будет дальше - посмотрим.По крайней мере отзывы родителей детей-старшеклассников об уровне обучения хорошие.Это вселяет надежду.
Желаю Вам расти умными, здоровыми и счастливыми.
Многие здесь пишут,что уровень образование низкий. А как можно учиться годами в ЧШ и этого не замечать? Мы дома делаем тесты по всем предметам, пишем диктанты, считаем на скорость, решаем логич. задачи, но на это катастрафичски мало времени остается из-за основных уроков. Я пытаюсь себе представить, ребенок делает дом. задание там в ЧШ, вечером и в выхи дома он чем занимается? неужели родитедям не интересно понять, что их ребенок усваивает, что нет, в чем силен, в чем нет. Простейший тест по программе выявит в первый же месяц несоответствие завышенных оценок с реальными знаниями.
ну и это мы тоже бум делать.
Но сыну нравится делать, например, логические задачки, читать со мной, в т.ч. на англ. языке, и мы всегда сможем найти на это время и уж тем более, когда основные уроки сын будет делать в классе.
Я жеписала в контексте, следить за уровнем знаний ребенка.
Вот и я не могу понять, как родители не могут понять, какой уровень школы. Ну допустим, в школе им подсказывают на контрольных или четко все слова в диктантах проговаривают (тут об этом кто-то выше писал), но как родитель может не заметить, как ребенок справляется с тем же домашним заданием. Да, у нас в школе в основном все делают, но иногда не успевает + ДЗ на выходные, и уже по тому, как ребенок делает ДЗ становится понятно, насколько он с программой справляется. Те же диктанты я сама диктовала, во 2-3 классе тренировались периодически. Те же сочинения, заданные домой, задания по английскому и пр. я проверяю. ИМХО такие вот "сюрпризы" при переходе из частной школы в государственную получаются только тогда, когда родители вообще никак не интересуются школьными делами своих детей, ну сделал в школе уроки и ладно...Иначе сразу было бы заметно, какие у ребенка проблемы.
+ много, добавлю, ведь по мимо школы и уроков, ребенок общается, в т.ч. в присутсвии родителей с другими людьми, да и с родителями, сын мне записки пишет, смс, там же видно все :)
Это касается не только ЧШ, но всех остальных, вообще переходов из одной школы в другую.
Даже одобренных мин. образования школьных программ несколько, плюс разные экспериментальные. Они отличаются по уровню знаний. Если ребенок учился в школе по облегченной программе, при переходе в школу с более сложной программой будет "сюрприз". 90% родителей не знают, по какой программе учится ребенок, еще меньше знают, какой уровень знаний программа дает.
Даже по учебникам и рабочим тетрадям на печатной основе видна разница, но для этого их надо сравнить, а занимаются этим немногие родители.
Могут также отличаться критерии оценки знаний в ЧШ и государственной.
Бывает, что уровень знаний самих родителей не позволяет им отслеживать ошибки детей даже в начальной школе.
В общем, вариантов много, почему родители не знают, какой уровень школы.
ну это смешно, как можно не знать, если уж совсем не наплевать на ребенка. Можно забыть фамилию автора учебника, но программу, на всех учебниках она написана.
Это было бы смешно, если бы не было так грустно. Знаю очень много таких родителей. Думаю, что они не считают, что им наплевать на ребенка. Какой родитель так о себе подумает?
Так получается виноват родитель. Сунул ребенка в школу и забыл, затем решил в другую сунуть и забыть, а нет не получилсь СЮРПРИЗ? А может опять же дело как вы сами изволили выразится в учебнике. Если в школе первой был учебник по Моро, а при переходе в другой оказался учебник по Петерсон, да еще и перехо случился после 2-4 класса, и ребенок просто будет мимо, но не потому что впредыдущая школа плохая, а потому что ребенку придется наверстовать предыдуще знания по программе. И на это надо время и желательно родительская помощь.
И не важно в какой школе бы был такой ребенок изначально государственной или нет.
Я понимаю, что это касается вообще школ, а не только частных. И очень печально, что мало родителей действительно интересуются, какая программа в школе, какие критерии оценивания. Но все же я думаю, что насчет 90% вы переборщили...Я понимаю, что нельзя судить только по себе и своим знакомым, но в моем кругу практически все родители очень тщательно относились и относятся к выбору школы, анализировали, какая программа используется, какой рейтинг и отзывы у школ и т.д.
Автор, у вас есть педагогическое образование? Если нет - все ваши тесты 100% самодеятельность. Конечно, какое-то представление о знаниях ребенка вы получите. Но соответствуют ли знания хотя бы какому-то среднему уровню школьной программы, можете и не узнать. Вряд ли вы покупаете методические материалы по всем предметам, которые используют учителя для контрольных работ. При этом еще надо угадать и дать ребенку задание, которое он не решал в школе. Школьных программ сейчас тоже много, и они отличаются по уровню знаний. Поэтому при переходе в школу с более сильной программой может оказаться, что ребенок отстал и много не знает. Вы во всем этом досконально разбираетесь? Простейший тест выявит только явное несоответствие завышенных оценок с реальными знаниями. Если "хвосты" будут накапливаться понемногу, легко это не заметить.
Я не педагог, но придерживаюсь мнения, что учить детей должны люди, которые учились этому. Но вы и так нанимаете репетиторов, будете продолжать...
Изначально надо подбирать школу так, чтобы досконально контролировать не пришлось.
Вечером и в выходные ребенок должен отдыхать и заниматься любимым делом, а не решать задания и проходить тесты.
я не педагог!!!! но:
1. "Вряд ли вы покупаете методические материалы по всем предметам, которые используют учителя для контрольных работ." покупаю и именно ориентируюсь на то, что у учителя+ диалог постоянный с учителем
2. " Если нет - все ваши тесты 100% самодеятельность. " Вы судите по себе? я МОГУ определить проблемы, отставание и несоответсвие оценок, я об этом писала.
3. "Вечером и в выходные ребенок должен отдыхать и заниматься любимым делом, а не решать задания и проходить тесты. " что должен мой ребенок я знаю лучше Вас, не так ли? и где я писала, что мы все время занимаемся? для теста много времени не нужно, посему раз в день дать тест на 30 минут, читать на рус. и англ. языках - это прям сильный перегруз по вашему? а еще мы рисуем, делаем поделки, изучаем музыку, историю, окр. мир, решаем логические задания - ребенку интересно, это развитие его кругозора. Но это не все в один день, не все в одни выходные ине по два час. А по вашему кто этим должен заниматься? педагоги? ага, щаз.
Знаете, как сказал мне педагог однажды, если собственные дети не нужны своим родителям, школе они не нужны тем более.
1. Вы не определите квалификацию педагога, с которым у вас диалог, если у вас нет знаний в этой области. Так же как и то, соответствуют ли методички, которые он рекомендует, программе. Всех учителей летом отправляют на семинары, на которых им рассказывают об изменениях программы. Пособие, изданное несколько лет назад, может быть безнадежно устаревшим.
2. О себе я ничего не писала. Но очень много пособий, которые есть в продаже и предлагаются для домашнего тестирования школьников - действительно домашняя самодеятельность, не имеющая ничего общего со школьным тестированием.
3. Безусловно, со своим ребенком можете делать все, что вам захочется, не мне разгребать последствия ваших педагогических опытов. А их уже достаточно.
Если ребенок целый день занимался в школе, сидел за партой с 9 до 16, 30 минут занятий еще и дома ежедневно - много для начальной школы. Я писала, что ребенок вечером должен заниматься тем, что ему нравится, что интересно, вы невнимательно читали. Если ребенку нравятся вечерние занятия, все, что вы перечислили, в чем вопрос? Занимайтесь! Но занятия ИЗО, музыкой тоже будут более эффективны, если будут проводиться квалифицированным педагогом. Попробуйте и увидите результат.
Объективно оцените свои педагогические возможности. Не пытайтесь взять на себя функции учителя. Все хорошо в меру. Никто не говорит, что не надо проверять знания детей, но и полностью дублировать школьные занятия дома тоже излишне. Пока что со стороны складывается картина, что мама считает себя лучшим педагогом, но при этом у ребенка проблемы с учебой... Значит, что-то где-то надо корректировать... Не только со стороны школы, но и мамы.
Я Вас поняла :)
Последние комменты:
1. Я не возомнила из себя педагога.
2. Вы не внимательно читали, у моего ребенка есть репетиторы
Автор, я сама училась в классе +30 человек. Учительница была прекрасная, но сейчас я не понимаю как это возможно.
Я бы на Ваше месте что-то меняла. Потому как класс +30, такой подход учителя - это не хорошо. Возможно (ток не обижайтесь :-)) ситуацию несколько усложняет демонстрируемый уровень достатка вашей семьи, хотя это вторично.
Вариант переводит куда угодно, только в другую школу мне не нравится тем, что не хочется ребенка много дергать туда-сюда.
Частная школа - сюда по Вашему описанию, сейчас это выход для Вас. Но таки надо как-то контролировать уровень знаний. Потому как есть факт опасения недовольства родителей. Я бы работала в этом направлении. Возможно, это не до выпускного класса.
Тем, кто пишет о частном ВУЗе и сотне людей на лекции - ничего, что студентами становятся, как правило, в 17-18 лет?
Автор, ваша тема? http://eva.ru/topic/139/2770742.htm?messageId=69681468
Вы в ЗАО?