Молчуны и Аутята. У детей мы спросим...
..нравится ль им осень?
Дети нам ответят!
Ну хотя бы к лету...:)
Вот так, ни разу не оптимистичное название.
Зато реалистично.
Не ждем мгновенных прорывов и сногсшибательных успехов от наших детей.
Упорно идем вперед, по шагу, по ступенечке.
Иногда плачем, срываемся, депрессуем - немножко можно, осень все-таки :)
Но мы верим в своих детей и знаем, что все старания не зря.
Все будет! И это будет хорошо.
Допиваю за детем когитум.
Всего то 5 мл на свои 100 кг..
А ведь спать не могу!
ночью спала тока 4 часа и ни в одном глазу!
Может не от когитума не спала, а от другого чего? маловата доза, чтоб не спать..:):)
А главное - как самочувствие и речь:), Надя?:) Уже ощущаешь, что раюботоспособность повысилась и говорить свободнее? гыыы
У меня тож 10 ампул завалялось. Тоже посматриваю - допить что ли, чтоб добро не пропадало? Или мужу споить, нехай мыслит активнее.:):)
Ну все, пришла и я реветь. У нас регресс......ни с чего, на ровном месте.....ребенок напрочь забыл как считать и вообще логически мыслить. Девочки, мы уже 2 года считаем в пределах 10 бегло, а в пределахх 20 тоже в последний год тоже худо-бедно.....А тут все...капец, он даже 2+2 сложить не может. Вот чистый лист, как будто никогда не складывал.Вот будто цифры первый раз увидел. Самостоятельная в школе была, сделал половину, да и в той половине куча ошибок. Навык стерт напрочь. Прям начисто.......
Прям всей душой за вас переживаю. Катя, всё будет хорошо. Он всё вспомнит.
Катюш а может не регресс. Просто что то ему не понравилось в школе или день просто такой и завтра послезавтра вспомнит. Лизка тоже иногда тупит и не может ответить на простые вопросы о том что знает- но даже преподы не делают выводы о регрессе а говорят что не собралась, что попала в новую обстановку итп...
Мы сегодня например в ЦПРР были..она вообще половину даже знаний не показала- на зиму назвала весна, пазлы из 3х частей не сложила- хотя дома сейчас 10 видов сложила сразу, палки не посчитала.. надеюсь что врач понял что незнакомая обстановка повлияла...
Это не один день и не два......к сожалению я уже вижу когда это стресс/новая обстановка/усталость/давление/метеозависимость, а когда потеря навыка.
Навык может и вернется
У Сашки такие дни есть, тупые, я их называю. Когда от него ничего не добьешься. Математику тоже - дома решал, а на след день те же примеры в классе из 15 только 5 сделал. Словарные слова дома без ошибок писал, в классе на " трояк". Надеюсь, и у Вани это " тупой" день
ты же недавно писала, что он тест по математике хорошо прошел?
я конечно не врач, но знаю лишь один вариант при котором стирает.
это ночной ЭПИ приступ.
вот недавно прошел, а сейчас стерлось. Не, на ЭЭГ у нас все чисто, у меня все обследования под контролем. Есть еще один вариант- наша форма органики. Навыки могут стираться любые, когда угодно и без особых причин. могут стираться с возвратом, могут и без. В любой области. Наш невролог меня об этом предупреждал. Именно поэтому мы на беспрерывной терапии уже 8 лет почти.т.е. она мне сразу сказала, что регрессы могут быть вплоть до того, что в 15 лет может напрочь забыть как пишутся буквы, как читаются слова или как определять по часам время., т.е. любые.......
Эх, ну что за засада...Давай будем считать, что это временное затмение такое. Просто переживем это, и будем надеяться, что все восстановится.
Может, не посчитать не смог, а просто сосредоточиться не получается? Ну мало ли какие обстоятельства вмешались!!
У нас так чаще бывает в физическом плане. Н-р прошлым летом ребенок замечательно кидал камешки в воду (замахивался и кидал), в этом году уже разучился. :( Причем навык отрубается напрочь, надо заново учить. Надеюсь, что у вас все восстановится, вряд ли 2 года вылетело из головы. Скорее всего временное затмение.
В физическом плане у нас было тоже, лет до 6 где-то. Сейчас бывает, но не глобально, типа раз и равновесие хуже стало, раз и по ступенькам только с опорой. Но это все механические навыки, которые можно натренировать.Да и то, я думаю, что у нас этих регрессов меньше, потому что мы на хеле сидим без перерыва почти. А вот мыслительные процессы мозга.....мда фиг натренируешь....
Катюш, я не знаю что здесь сказать. Просто хочу поддержать :) Уверенна, что малыш все вспомнит обязательно. В последние дни еще погода такая мутная. Взрослым-то тяжело.
Нормальное ответственное решение проблемы выбора! :)
Мне муж на вопрос "что приготовить завтра на ужин?" отвечает порой после часового раздумья..:):)
Ну ия , до кучи..:( Мой парень тоже пугает меня регрессом.
В поведении и самосознаний. В четверг еще был вполне ничего так.А с пятницы - понеслась душа в рай...Зависает на мелодиях однообразных, ржет на идиотскими моментами несмешными ни разу, орет не по делу, упрямится, слова нормального не выпросишь.
Мой разум возмущенный уже кипит, пытаюсь найти причину.
И прям как в том анекдоте - "ну ты уже умная женщина, ну придумай что-нибудь!" - нашла как минимум три объяснения, готова поверить в любое, но будет ли это правдой , а не утешением?
Вобщем, решила посмотреть, перетерпеть еще неделю-две до каникул. А там уж убиваться веником. :(
Дааа, бывает такое - вроде еще вчера было все более менее, а на следующий день прямо не узнаешь ребенка. Главное, чтобы потом все назад нормализовалось!
Вот смех над несмешными вещами меня тоже убивает. У нас тоже это есть.....и дети смотрят при этом как на дурака на него, а ему пофигу, он ржет, ему смешно.
ох не надо про мелодии...((( Моя поет целыми днями. Мы с дуру ее отдали заниматься пением 3 раза в неделю по 40 минут( 2 раза индивид и 1 раз в группе- самые любимые ее занятия-бежит))). Причем поет часто непонятно что...так как слова не разобрать. Иногда конечно понятно, всякие облака и вместе весело шагать( по 3-4 слова из песни всего..), а иногда вообще какое то попурри из непонятных слов.. Поет в машине, в центре на занятиях, в кафе ходит между столами и поет))) думаю будут скоро подавать))), чтобы не пела))))))))ни слуха ни голоса ни ритма..только желание петь и кокетничать)) Мы отдали спецом чтобы слова учила..а получилось непонятно что...
С пятницы??? :) Мы уже почти 3 месяца поем:)Громко так, мелодию хорошо ведет, слова только-только получаться стали:) - процентов на 20% (поем 2 любимых песни).
Спасает поставленое примерно с год назад караоке:)
Веником надо париться:)
Продолжается крышеснос...
Постояно фоном включает музыку, впал в младенчество какое-то - смотрит мульты типа "Котенк Гав" и про Бонифация.
Что странно - охотно выполняет всякие задания в тетрадках, не домашние задания, но по типа как по школьной программе всякие дополнительные - и примеры решает, и слова вписывает в предложения...
Вечером просил комп, но поскольку было видно, что парень уже на грани истерики, комп бы он не потянул, разрешили только телик на 15 минут, а там как назло, кто-то в какой-то игре проиграл, как парень мой горевал за этот проигрыш, блииин. В семь часов залег в кровать, два часа бубнил себе под нос, уснул...
А до каникул еще полторы недели..
Еще и муж уезжает, и на две недели с детьми одна остаюсь, ыыыыы :(
КАК? НУ КАК? объяснить родной маме и прочим родным, что ребенок особый и требует особого подхода? Мы у мамы 2 недели, каждый день скандалы, ее невозможно успокоить-убедить в чем-то, это просто кошмар...Мы свою квартиру сдаем, живем в Курске, в Москву 2-3 раза в год приезжаем к родителям. Раньше, когда проблемы у ребенка были не так очевидны, было еще ничего. теперь же меня КАЖДЫЙ день втаптывают в грязь, постоянно упрекают в том, что я плохая мать, плохая дочь, что я все делаю неправильно, попрекают меня помощью, которую оказывали...Сегодня покупала билеты, купила купе (не СВ даже), так мама всю плешь проела, почему я не экономлю и не покупаю плацкарт. И бесполезно ей объяснять, что мало того, что весь вагон спать не будет, так еще и ребенок впадет в такой аут, из которого его потом 10 психологов не вытащат :( Господи, ну как жить-то? Ну что ж это такое? Все опоры из под ног выбиваются...:(
Мне не очень понятны такие страдания, честно скажу.
Я даже представить не могу, чтобы меня кто-то из родственников посмел в чем-то упрекать и указать, что я с ребенком своим что-то делаю не так, как им нравится.
Первый же, кто открыл бы рот на эту тему, тут же бы его и закрыл. Я мадама резкая.
А уж учить взрослую тетю с ребенком в каком вагоне ей ехать - ну это вообще за гранью.
Вот честно, если бы мои родители так себя вели, больше я бы к ним не приезжала. Я уже не маленькая девочка, чтобы меня попрекать. Сейчас если мама и пытается в чем-то меня упрекнуть, то я резко ее обрываю. А уж лезть в наши дела, каким вагоном ехать вообще считаю недопустимым. У меня своя семья и свои желания. Правда у меня отношения с родителями не очень, жить с ними я бы не смогла.
Моя такая же. И живем вместе. Но у нее плохие муж и его 2 компьютера, которые не дают ей заниматься с ребенком... И да, она тоже "деньги зарабатывает". Каждый день по утрам пилит. Натуральная вампирка! Я взрываюсь, и она сразу успокаиваеися и довольная топает на работу.
У нас бабушка и дедушка советы ну очень редко дают и очень не навязчиво..постоили мы их..что и тебе советую.
У нас другая проблема-Лиза бабушку совсем не слушается и та на нее постоянно орет, приучила к тому что ребенок только ор понимает..это очень плохо, так как я это тоже начинаю чувствовать. Но с бабушкой бороться невозможно..ей легче чем доказывать 20 минут спокойно, наорать и шлёпнуть((((
да, иногда мам тоже необходимо просвещать. на это нужно время, силы.. желание.. но - зато! просвещенная мама (бабушка), а также и дедушка, и дядья-тетки - это такая неоценимая помощь! вот, риальнЕ, зупп даю ;)
я бы постаралась дать маме знаний по проблеме по максимуму, насколько это возможно. общения с педагогами, с которыми ребенок занимается - особенно с психологом. иногда одного-двух совместных посещений психолога (или даже психиатра! но только хорошего, проверенного, "нашего" психиатра) - бывает достаточно, чтобы мама (или, например, свекровь ;)) изменила точку/угол зрения.
в помощь, традиционно
- Никольская-Баенская-Либлинг - "Аутичный ребенок. Пути помощи", "Дети и подростки с аутизмом"
- Сара Ньюман "Игры с особым ребенком"
- Ирис Йоханссон "Особое детство" - рекомендую всем! особенно вторую часть - взгляд на мир глубокого аутиста глазами самого аутиста, и его "выход из сумрака"
плюс накачать можно видео.. если надо - помогу ссылками :)
Спасибо всем за поддержку и советы!
Наша бабушка считает себя самой умной, ей не авторитеты ни психологи, гт психиатры, она все "чувствует на интуитивном уровне", блин. А я, дура, на ребенка наговариваю, и врачи-дураки тоже наговаривают, и т.д. и т.п. При этом одна с ребенком она остаться, естественно, боится, я вообще не могу никуда выйти одна, говорю ей, говорю, что я в конце концов лучше знаю, ЧТО и КАК мне делать с ребенком, и что она своим ором на меня только подрывает еще больше его шаткий мирок, все бесполезно :( А стОит ей резко ответить - она сразу в слезы, обиды, у нее болит сердце и пр. А она после микруинсульта у меня, может, и правда что с головой у нее тоже... Хоть волком вой...
... и тем не менее. дорога в десять тысяч ли начинается с первого шага ;)
попробуйте. начните с малого. с разговора. с совместного посещения специалиста. объяснить, что ор - это не гуд, психолог (детский, семейный) может вполне доступно. ну и вообще. ведь здорово, когда у человека есть не только любящая, а еще и понимающая бабушка :) а особенно, когда бабушка - эксперт по воспитанию аутистов :) все возможно, все все все, моя любимая свекровь тому замечательный пример :)
Попробовать, конечно, можно. Но как правило, если человек (в данном случае бабушка) не допетривает, что у ребёнка реальные проблемы и ему нужны усилия всех членов семьи, чтобы помочь двигаться в нужном направлении, а скандалы и тупые советы - это никакая не подержка, то фиг там какая-нибудь Сара или Никольская её вразумят. Знаю я таких бабушек парочку! Проходили все это.
И все же все же все же... Я наивняк ниэпический, скажете, но продолжаю считать, что бабушку можно обратить в свою веру)) не застроить, не поставить на место, а именно что перетянуть на свою сторону, привить свои взгляды..
...и не только бабушку..))
а вот нас из массового сада хотят выпереть. Причем так хитро все завернули. Предложили место в спецсаду, причем это место без места, так как мест нет и группы и так переполнены.У ребенка не будет ни своего шкафчика, ни кровати, типа тока на занятия приходить на полдня...
Видимо кому-то очень уж нужно наше место в саду, вот и уговаривают меня заведующие с обоих садов. Говорят, что я не справлюсь сама, что ребенок очень тяжелый, что только так я могу помочь ребенку и в массовой группе я его угроблю.
Вот так нам весело живется... :)
Хотя у нас есть прогресс... Но я не хочу пока писать, боюсь сглазить сама))))
И заведующие обе отмечают, что прогресс заметен, но я не справлюсь и тыды и тыпы.
какие умные....ничего,пусть ставят кроватку где хотят и шкафчик хоть к потолку привинчивают.А что, в нашем садике так недавно сделали,вместо 15 деток взяли 17 и как-то исхитрились впихнуть еще мебели.Кстати,я бы в массовый не отдала бы дочь.Мне нравится наш зпршный.Но у нас один только мальчик проблемный по части поведения,а все остальные более-менее обычные дети.Педагоги отличные.
а им это не надо)))) они не хотят нам давать МЕСТО. Им тупо нужно место в том саду, куда мы ходим)))
Просто я летом насмотрелась на тех детей. Там 2 группы: с ЗПРР и тяжелыми детьми. И они еще не определились куда его отдадут, в какую группу. То бишь, предполагаю что к тяжелым. А мой ребенок тока начал из скорлупки своей выклевываться и тут такие примеры будут перед глазами...
Тем более с поведением у нас не так тяжело дело обстоит.
тогда надо ультимативно,либо группа с более легкими детьми и на целый день,либо никак.Можно в более мягкой форме,мол,вот как в зпр группе освободится место,так мы и перейдем.А пока нет,извините,имею законодательное право.Можно сослаться на невролога,что наблюдает ребенка и рекомендует социализацию со здоровыми сверстниками.Потому что группа с тяжелыми,это наверно в основном детки близкие к УО,у них другие проблемы в развитии и программы реабилитации,чем при аутизме и проч.В этом то я вас понимаю,в нашей деревне например нет школы для детей с зпр,7го вида,а только смешанная,для всех.Поэтому я такой вариант даже и близко не рассматриваю,какая будет дочка к 7ми годам,такая и пойдет в общеобразовательную(правда я неисправимый оптимист).Ну и в нашем садике такая установка,всех максимально вытянуть на массовую школу.И действительно на деток из более старших групп приятно посмотреть,обычные,хорошо разговаривают.
вот и у нас нет никаких спецшкол, хотя вроде и не деревня. Есть только одна типа 8 вида, но реально там дети из всех асоциальных семей, все в перемешку, и диагнозы там в основном тяжелые УО и тяжелые психические диагнозы.......
вот там как раз всех смешали... И СД и УО и РДА и гиперов... Дети от 5 до 8 лет. А моему 4 нет.
в нашей группе есть дети с СД, с УО, с РДА, с СДВГ и даже с ДЦП. разные формы, разные степени, возраст примерно одинаковый - 6-7 лет. есть дети с т.н. "сложной структурой дефекта". все отлично у нас :) бойййтесь нас, [i]тяжелых[/i] ;) или... наоборот.. интегрируйтесь. у нас еще и весело ;)
ну вам надо думать помогают и хорошо обучают,а тут человеку просто предлагают сбагрить ребенку в группу,где в первую очередь по возрасту нет соответствия.
да, возможно, и скорее всего, так оно и есть, я усмотрела акцентирование не там, где оно было обозначено - на возрасте, а там, где только лишь проскользнуло - "насмотрелась я на [i]тех[/i] детей" и "тут [i]такие[/i] примеры будут перед глазами..."
да, возможно, это проецирование есть только и исключительно мои проблемы.
да, наверное, мне надо в какой нибудь раздел "совсем другие дети", или "тяжелые другие дети", или "сильно другие дети"
но такого раздела здесь нет.
тем не менее. подобные высказывания я причисляю к дискриминирующим, также как, например, высказывания вида "нормальные дети vs другие дети", коими изобилуют разделы "детская психология и развитие", "тилипон доверия", "всО остальное", ну и везде по мелочи.
в этом топе можете врагов не искать)))нас всех объединяет одно-мы ОЧЕНЬ хотим помочь нашим детям,независимо от их проблем
спОсибо. вот кто бы мне еще так разжевал, что мне делать в нашем топе, а чего не делать?.. и что нас объединяет, а что разъединяет?..
я, чесгря, не знаю, что меня объединяет с Маркизкой, например. боюсь, что слишком мало. но вот что нас с ней разъединяет - знаю совершенно точно :) ткчт.. еще раз спОсибо, но я оставляю за собой право на собственный взгляд на вещи, на людей, и на свое право озвучивать свои взгляды ;)
ни-разу. ранимая, повышенно сензитивная, эмоционально лабильная - так определяет меня психолог. и.. не всем дано понять меня и мои чувства ;)
это вы где? я думала вы в обычный сад ходите....
нас тоже недавно перевели из инклюзии в особую группу
КАКАЯ ЖЕ СКАЗКА СЛАВА БОГУ
не в обычный, компенсирующий, группа с множественными нарушениями - в цлп, где ж еще
насчет сада не знаю, но мы ходим в лекотеку уже 2-ой год. В этом году в нашей группе только Лиза и мальчик Саша с сильным ЗПР, остальные - очень тяжелое ДЦП почти без речи- 2 человека, аутизм без речи- 2 чел и уо - совсем вялая большая девочка. Ты знаешь мы абсолютно нормально занимаемся с ними, они и музыку слушают и клеют с нами и фрукты показывают. Программа хорошая- всё расжевывают по много раз, именно ей мы благодарны за то что знаем наконец то группы предметов.
какие - такие? примеры? перед глазами? боитесь, что [i]тяжелые[/i] вашего сынАчку испортят? плохо повлияют? обратно в скорлупку запакуют? ну не соглашайтесь тада :) боритесь.. за свои права.. на посещение массового сада :) эт несложно, поверьте))
самое полезное, что мы делали летом - это ничегополезнонеделанье, как выяснилось)) ну, не считая холдинга, да и тот на целый месяц забросили))
к дельфинам не ездили( не столько даже жаль, что к дельфинам не попали, сколько того, что не попали в Севастополь. ну, в общем, не склалось, не вдаваясь в подробности. мама, т.е. я, несколько.. того и этого.. расклеилась и поломалась. починяюсь понемногу, но еще предстоит, йолы( выключение из жизни недели на три примерно. с одной стороны, хорошо, конечно, в больничке отдохнуть и книшшшки почитать :) а с другой - учебный год только начался, тут самая горячая пора, ткчт я оттягиваю сей момент до ноября.
зато-зато-зато. человек вместо Севастополя получил возможность - впервые! - познать прелести дачной жизни :) именно дачной, а не деревенской! :) почти без родителей! (папа на выходных не в счет). причем почти экстремальной - на свежеобретенном дачном участке)) неблагоустроенном, т.е., практиццки. нууу, это тоже такая, получилась, оккьюпэйшн терапия, типа))
вов-во
Пахан из-за моего 4 месячного лежания в больнице с Машей, летом месяц был в лагере без родителей. Результат прям супер.
да не, борьбы не предвидется. Они и уговаривают, потому как ничего не могут с нами сделать.
Из сада выставить нас не имеют права. Вот и бесится заведующая. Тут новый район построили рядом а сады не ввели, потому родители атакуют наши сады и большие деньги предлагают. А с нас-то уже ничего не поиметь)
не предвидИтся. а почему с вас ничего не поиметь? вы малообеспеченные? нуждающиеся?
да потому что место в нашем районе уже стоит до 100 тысяч рублей) С какой радости я такие деньги буду отдавать? ;)
а кто вымогает у вас такие деньги? заведующая? :-o я считаю, что вы, имея активную гражданскую позицию, не должны оставлять эту инфу только для форума. необходимо довести ее до сведения начальника окружного управления образования. вы в каком округе?
плюс, конечно, вам просто необходимо умерить собственный эйблизм - за счет увеличения собственного ресурса толерантности. тяжелая форма эйблизма, кст, куда непригляднее [i]тяжелой[/i] формы аутизма, например.
у нас их никто не вымогает) Просто за наше место заведующей предлагают эту сумму, потому ей и свербит)
аааа, т.е. ваши слова о том, с какой радости вы должны эти деньги отдавать - следует понимать как подсчет возможной упущенной-выгоды? занятная логика)) ок, тогда первую часть моего обращения оставлю под вопросом. наэрн, не по адресу она.
Девочки, спасибо всем за поддержку, буду нанимать репетитора по математике, иначе не справимся......только жалко ребенка, ни гулять, ни играть времени не остается
А в Москве настоящая осень. Половину листьев вчера дождем смыло на землю. Денис на Фрунзенской все лужи измерил на предмет глубины, чуть не зачерпнул даже!
Жан, спасибо за отзыв.
Все-таки я балда еще та.
Мы летом были в лагере солнечного мира и моя соседка всю смену мне толковала про домана, про глобальное чтение и биомед, и между всем этим проскочило то, что она уже была в этом центре. Про центр Лизы скотсон. Но у меня в одно ухо влетело, во второе так сказать вылетело. Она даже хочет с кем нибудь вскладчину купить барокамеру. Так как я настроены не очень с биомедом, а так как у нас типа РДА - про дцп реабилитацию я слушала для общего развития. И тут такой поворот.
Она давно занимается этими упражнениями с ребенком, эффект видит.
Поеду в ближайшие дни ее жопрашивать с пристрастием и пусть показывает что за упражнения. Она тоже - типа нафига туда ехать, давай покажу. Посмотришь, попробуешь, если поймешь, что надо - поедешь.
А аминокислоты начали пить - уже пол дня как :) гы. Пока полет нормальный. Самой порекомендуешь тоже на глицин переодить??
Я сама не только периодически на глицине, я и гаммалон пропивала курсами. С моей работой голова постоянно загружена. Я помню все двадцатизначные номера расчетных счетов, все ИНН-ы и тп. Как только понимаю, что вспомнить не могу - хватаюсь за ноотропы :-)
Что касается упражнений - я тоже считаю, что тот, кто там был, в принципе, может обучить других. Не такая уж это и наука.
Знаю что такое работа главбуха - сама финдиром работала6 пока работу не бросила.
Башка забита всем, чем не попадя.
Пришла к неврологу, говорю память теряю. Он меня порасспрашивал, зазвал пять слов, сказал запоминить. потом еще побеседовал. Потом спросил эти пять слов - я естессно назвала. Говорит все у тебя в порядке. Ну как ему объяснить, что я не могу запомнить сложные цифры с миллионами до копейки, а раньше могла. Как ему объяснить, что я забывать стала имена контрагентов и их телефоны.
А гаммалон - что за зверь?
Что думаешь про барокамеру?
Пытались ли в клинике агитировать за биомед диету?
Вот-вот.. Обычному неврологу фиг объяснишь, что если ты не помнишь большое количество цифр - это уже проблема. Я как-то сказала об этом простому поликлиническому неврологу - он дурно хихикнул и сказал, что он тогда давно в маразме, потому что не всегда помнит четырехзначный пин-код собственной карты. К счастью, есть Кося - шикарный наш форумский врач-невролог, она всегда готова меня выслушать и понять проблему. Она мне и выписывает ноотропы. Гаммалон - был шикарный зверь, очень хорошо очищенный ноотроп, производства Японии. Мне его доставали через Германию. Потом была инфа, что его сняли с производства и готовят новый препарат. Но тут девочки писали, что его таки снова производят. Но брать больше я не решаюсь. Пока обхожусь. Нужно будет - найду что-то еще действенное.
Барокамера.. ну, говорят - дело хорошее. Но мы с Тошкой прошли всего 5 штук, хотя и вместе, т.е. кислород подавали и ему и мне. Я по себе ничегошеньки не заметила, по нему тоже.
В клинике никто не агитировал ни за что, кроме собственного метода лечения. Оно и понятно..
Она полностью прошла курс химиотерапии. Но, поскольку не все ладно, назначили дополнительно курс лучевой терапии, сейчас она его проходит. Курс очень длительный - месяц ежедневно. Попутно каждые три недели она получает герцептин и будет получать его год. Как себя чувствует человек, которого химичат каждые три недели и плюс облучают ежедневно - думаю, объяснять излишне. Помимо всего прочего, положенные нашим государством 120 дней больничных в год, она уже проболела. Теперь вынуждена была взять отпуск, чтобы пройти лучевую. А потом её выпихнут на работу, хоть полумертвую, или пусть увольняется - выбор невелик. Косе оформили вторую рабочую группу инвалидности. Так что есть варианты: либо работать и получать зарплату, либо не работать и получать пенсию по инвалидности, попутно содержа двоих детей, один из которых и сам инвалид. Думаю, двух пенсий как раз дней на 10 скромной жизни хватит, особенно при условии стоимости нужных препаратов. Остальные 20 дней они трое должны питаться воздухом.
Опять я пожаловаться. Сходила еще в одну стоматологию детскую. Сказали, что не 1 зуб лечить с пульпитом, а точно 2. А там скорее всего и прилегающий зубы тоже повреждены. Т.е. четыре, а так как еще 2 передних зуба засеребрены, то все 6.
Поэтому вы мамаша не думайте, а делайте наркоз и лечите.
ибо дыра уже одна есть, что ж вы хотите, что б потом выдирать?
В общем и целом настроение паническое по этому поводу.
Поеду в этот дентал фентези, посмотрю что да как
уверена- любой стоматологический стресс гораздо легче для нервной системы,чем самый щадящий наркоз.Я правда с маленькими только на хирургическом приеме работала,но с самыми разными и неконтактными и сложными.У нас правда все быстро,лечение более кропотливый момент.Но к хорошему врачу,который действительно любит с детками возиться,дети относятся обычно с большой теплотой.Они же все чувствуют.Ну попищат,повырываются,потом в любви признаются.Ищите еще!
Еще сходи в Щелкунчик.Там цены раза в три ниже, чем в ДФ. Я в прошлом году своим лечила зубы в Щ.
Я за наркоз, скажу честно.Если надо лечить много зубов. Если севоран - это по факту не наркоз как для операций применяют, а типа "глубокий сон" :) Его даже натурально тяжелым аутистам можно делать (пардоньте, я на жизнь смотрю со своей колокольни :) ) .
Вот год прошел и можно делать выводы - главное,у детей не осталось никаких неприятных ощущений/воспоминаний от лечения у стоматолога.
В сентябре водила своих на проверку к местному дантисту - по очереди залезли в кресло, и рот открывали как надо.
Аньке понадобилось добавить пломбу - кусочек открошился от восстановленного зуба - прекрасно вытерпела. Не знаю, было б все так гладко, если б в прошлом году ее пять зубов лечили/удаляли не под наркозом все сразу, а один, другой, третий..Брр.
плюсанусь насчет наркоза. в звИзду стоматологические стрессы. с точки зрения глубокого аутизма, по крайней мере.
применять, правда, еще не доводилось. но - наши осмотры у стоматолога раз от разу легше не становятся. и это только всего лишь осмотры. сегодня как раз были у стоматолога. осмотр. ничего более. держали втроем, чтобы врач мог осмотреть, ничем не рискуя :(
Дентал Фэнтази меня обидели.. три года назад.. я к ним больше не пойду. а если придется - пойду в проверенное место, и всем порекомендую - детская поликлиника №28 http://www.mosgorzdrav.ru/dsp28
были в отделении неотложной помощи, и еще в каком то, а в каком точно - не помню - но там как раз применяют масочный наркоз, тот самый глубокий сон.
Щелкунчик также буду иметь в виду. нумалоле)
из других, бесплатно, по направлению из районной (если ничего не изменилось за последние два года). но я прорвалась (ситуация была критическая) даже и без направления. неотложка - вообще без ничего, ессно, сразу можно везти, 24 часа.
за деньги тоже можно, наверное. если направления нет. у них есть такое отделение (в смысле - отделение то же самое, просто оформление в регистратуре будет за деньги)
Девочки, как-то можно ребенка научить чуткости, сочувствию, сопереживанию, участию какому-то? Совсем Динька у меня пофигист какой-то растет. Младший плачет, а этот хохочет. Да и так, если кому-то из нас больно никогда не подойдет, не пожалеет, хотя я всегда акцентировала на этом вопрос. Но выглядит это так: "Денис, папе больно. Пожалей папу". Он подходит, типа погладит, скажет "не плачь" с полным равнодушием и убежит дальше играть.
Я поскольку тут известна своим одиозным отношением к мультам..то я о них :)
А если включать мультики, а лучше диафильмы - и в нужных кадрах ставить на паузу и акцентировать внимание на происходящем в фильме? Зайчика там жалеть, или котенка ил кого там... по ходу дела?
И еще момент важный.
А может быть Диня может проявлять сочувствствие другими каким-=то способами, не обращала внимание? Присмотрись!
Например, моя Аня не всегда бросится гладить и жалеть, но зато может сама горько расплакаться, если Петька ревет. Эмпатия так выражается тоже :)
Если предложить пожалеть зайчика пожалеет так же как папу "не плачь зайчик", но все это совершенно безразличным тоном. Видно, что ему пофигу все это. И когда кому-то из нас плохо, больно, я как-то помню плакала при нем, ему безразлично. Раньше я как-то не углублялась в это, а когда младший родился прямо обращаю внимание.
Да не предложить пожалеть!!!
Вы ж формально предлагает - формально и получаете выражение сочувствия.
Обсудить, поговорить, поспрашивать, вспомнить что-то что с ним или с кем другоим при нем было.Прокрутить ситуацию акцентированно. Что вы с ним как годовалым-то сюсюкаете.
Попробую конечно, только мне кажется, что не поймет он не фига взрослые обсуждения. :(
Ты прям как мой муж..."Да он не поймет..Да он не потянет..Да он не будет.." Что бы я не затеяла - постоянно слышу такие сентенции. А потом он подбирает челюсть упавшую от изумления, что мальчик и понимает, и тянет..Ну не всегда в полной мере,скажем прямо, но не так чтоб совсем ноль! да, и я не всегда я права быываю - да, было дело, что и не потянул. Но пробовать надо!
Тань, ну а как иначе их вытягивать-то? Пытаться вытащить на новый уровень, тянуть за собой, ставить более сложные задачи!А если все время все только так, чтоб ему попроще, чтоб попонятнее..Ну и куда вытянем?
я предлагаю ребенку поставить себя на место того, кому плохо. Или вспомнить похожую ситуацию - "помнишь, ты плакал, когда ударил коленку? если бы я тогда начала над тобой смеяться, тебе понравилось бы? что бы ты почувствовал? а что сейчас чувствует малыш, как ты думаешь?"
Мне кажется, что на такие вопросы он бы просто не смог ответить, а молчал бы. Хотя надо попробовать конечно, просто мне кажется я ни разу не задавала ему вопроса "Что было бы, если бы..." А тем более такая формулировка вопроса про чувства точно вгонит его в ступор.
у нас такая же есть проблема. Он никого не жалеет, смотрит равнодушно, хоть обрыдайся. Но в то же время от окружающих требует сочувствия.
Сегодня в "дочках сыночках" какой-то набор видела на эту тему. Толстенькая коробочка такая...
Вместе с каробками Математика с рождения и говорящими плакатами Буквы, слоги, которые к моему удивлению тоже были запакованы в коробки. Предположить, что внутри, не смогу. Размер больше, чем диски, но, кажется, меньше А4. У нас в Алтуфьево это верхняя полка стеллажа, под ними карандаши, пластилин и цветная бумага с картоном лежат.
Вот понимаю, что проблема "на 2 копейки", но грущу не по-деЦЦки. В школе моим выдали новые дневники. Раньше были дневнички-тетрадочного типа по чтению только, а в этом году такие солидные "ежедневники" по полкило весом - там и и по чтению, и для общения с учителем посредством вопросов , и что изучают по предметам,и все телефоны важнейшие, и вобщем -"пишите в дневник ВСЁ"...
Чего напрягаюсь - специально сразу предупредили, что типа "относиться бережно и аккуратно, потеряешь дневник - новый не предполагается взамен!".
Этот пунктик меня потряс. Ибо Сын мой Питер теряет школьные дневники-тетради-книжки библиотечные - ДВА РАЗА В НЕДЕЛЮ!
Причем, куда они деваются - понять нереально. Вот выходит ребенок из класса - перед выходом портфель могут и проверить на предмет чтоб не забыл книжки-теради - сдают ребенка мне в дверях класса!!- я его портфельчик несу сама в машину и дома вешаю на крючок для портфелей.
Вечером открываем портфель дабы уроки по чтению делать - ку-ку, пусто...
Дом переворачиваем вверх дном - НЕТУ, глухо!!
Плачу штраф в библитеку за потерянную книжку.
Там на моих штрафах за прошлый год можно уже обновить весь фонд!
Дневник по музыке в этом учебном году был потерян уже два раза!!
Теперь еще и новый школьный дневник вводят! Пойду цепть куплю длиной метр и прикую нафик. Куда тока приковать-то?
Прямо мистика какая-то. :) А почему дневник-то нельзя заменить? Может проверять портфель сразу при выходе из класса? Тогда если там чего-то нет уже в классе искать.
вчера пыталась ответить, но ева меня послала далеко и надолго. Так вот, может подойти к проблеме с другой стороны. Написать на дневнике большими буквами "нашедшего сей дневник слезно просим позвонить по тел..... вознаграждение гарантируем! " и запастись шоколадками :)
Тут проблема "веселее". если дневник теряется в школе - он никуда, собственно, потеряться не может. :) Дети в школе знают друг друга ВСЕ АБСОЛЮТНО. Ну может только малыши 5-летние еще не всех старших выучили.:) В школе всего 130 человек! проблемы нет принести его дневник в класс или отдать кому-то из учителей или что-то. Учителя и вообще все взрослые, которые вхожи в школу - ну так тут вобще вопросов нет, "кто ж не знает старика Крупского"(С):)
Книжки и тетради изсчезают неизвестно где, таинственным образом! В школе - нет.Дома все переворачиваем - нет.
Черз полгода-год вдруг - бах! и лежит .Откуда взялась? А фиг знает. Но кому она нужна через полгода?..
А мы мучаемся цифрами..это жуть..Ну никак не идет запоминание цифр( пока учим различать их внешне от 0 до 5 и представлять число- то есть 3 конфеты 5 яблок и саму цифру показать)
Бьемся неделю..учитель от нас уже пыталась отказаться но после уговором продолжаем.. Это плохой знак что с цифрами беда ((( , т.к как мне давно говорили - признаки УО проблемы именно с математикой, буквы они запоминают намного легче...Буквы то мы почти все знаем..
Учим так : подписали 6 тарелок 012345 . И на каждую тарелку раскладываем то кол-во чего либо - сколько там написано, нам так учитель посоветовала..и все равно не идет..ну кое как запомнила 1 и 0...остальное путает(((
есть еще электронные тренажеры (приложения для айпадика, для андроида)
и еще детские терминалы, в ТЦ, например - вот такого типа http://posspb.ru/?p=14&news=51
можно попробовать, т.к. сенсорный дисплей сам по себе иногда не только развлекалово, но и дополнительная мотивация
для компьютера, скорее всего, тоже есть
http://adalin.mospsy.ru/r_02_00/r_02_06b.shtml
хотя вообщето неделя не показатель
и начни наконец ребенка учить по программе 8 вида!
не все подходит.. то что надо материал по многу раз повторять -это да, путает сходные буквы и цифры - точно называет 3-ку буквой з.
Но что на картинке не так( про нелепые ситуации)-легко находит и показывает. Также хорошо помнит право и лево, говорит "поворачивай налево к дому". Хорошо ориентируется в пространстве и помнит где в кафе туалет( ходя были год назад) В общем посмотрим...
а учим цифры мы в коррекционном центре конечно же, там правда не чистая программа 8 типа но повторяют по 100 раз..
Ага, а мой еще станции метро, куда мы ездим и маршруты по веткам выбирает. А из 3 вычли 1 - не понял. Но мы все больше сопоставлением занимаемся, чтобы запомнил цифру и количество. Это он вроде освоил, но на пальцах как-то неуверенно показывает.
Я тут нашла методику математическую для дет. садов, связанную с конструированием (помните, были такие цилиндры, кирпичики, крыши деревянные). Там есть красивые домики, иллюстрирующие состав числа. Если кому интересно, в понедельник на работу выйду, смогу скинуть.
ну год наверно на всё и сами цифры до 20 и состав числа и сложение в пределах 20 наверно?
смеешься. Начали в 5, закончили почти в 8. Счет до 20 Ванька этим летом только начал в 7 с половиной
Даже не знаю.....В прошлый раз мы на ВДНХ встречались, до этого в зоопарке. Единственное 22 мы вряд ли, потому как мы приедем 21, но поздно вечером и 22 надо будет сориентироваться на местности. А так я с удовольствием в любом месте. Надо смотреть кто соберется и какой разброс по возрасту будет. Ну и по опыту сильно замкнутое пространство с толпой особых детей зрелище не для слабонервных :). Если погода хорошая, то можно и на улице где-нибудь типа зоопарка.
Мы за 23. В зоопарк не хочу! Там общаться невозможно, дети набегаются, теряются в толпе. Предлагаю выбрать парк какой- нибудь. ВДНХ, Кузьминки, коломенское, Эрмитаж, Сокольники.- это если много народу наберется. А с вами просто можем и без парка встретиться. А др будете отмечать?
Сегодня ездили к сурдологу. Ребенок отказался идти на контакт :( Из того, что смогли проверить - пробок нет, но проблемы с аденоидами серьезные :( Назначили лечение, а через месяц опять к ним
Добрый вечер,Простите за сумбурность, может я не по адресу обращаюсь... не знаю, у кого можно спросить.. собираюсь оформлять инвалидность сыну 4года - диагноз F 84.1 Атипичный детский аутизм со значительным снижением интеллекта - отлежали месяц в "8 марта" в спарвке написали и в выписке - "ИМЕЕТ ПРАВО НА ПОСОБие как инвалид детства,ДДУ посещать может с индивидуальным подходом, занятия с логопедом, дефектологом... До з,5лет вообще почти не говорил или говорил мало понятные звуки, слова... сейчас стал более или менее говорить, но пока без предложений - однословно - но трудно понятно.., но знает все буквы, считает до 10, всех зверюшек знает... только слова оочень коверкает... к Психиатру по м\ж собираюсь с этими выписками - сказали еще надо будет комиссию проходить в МСЭ, врачей, анализы... А могут и не дать инвалидность??? А если дадут, то на какой срок дают с таким диагнозом???? Мне очень хочеться, чтобы его в садик реабилитационный взяли... а без инвалидности не берут ни в какой........ а я как привязанная, не могу ни на работу, ни куда...
по описанию должны дать. но могут затянуть на пол года.
вы у районного психиатра наблюдаетесь?
в 6ДПБ обращались?
Спасибо Вам за ответ! Мы наблюдались с 1года до 3л. в РАМНе (на ул. Вавилова) Психоневролог ставила диагноз - "Грубая психоречевая задержка" - "ПОследствия перинатального поражения ЦНС"...Много послушно пили\кололи лекарств, которые прописывали - эффекта ноль или мало...потом попали там к другому врачу психоневрологу и психотерапевту - они предположили Аутизм. Мы не поверили, так как прочитав симтомы этого диагноза - зацепились за то, что он у нас Очень любит телесный контакт, поцеловаться, понежиться, а у Аутят якобы этого нет наоборот.... - мы делали МРТ еще в 1г11м - патологии нет. Но те не менее он у нас с 8 месяцев до 2,2г - только мычал. Потом стали появляться непонятные "звуки\слоги" - не более, зовешь его иногда- он как будто не слышит, а иногда сразу отзывается(что реже было) команды\просьбы никакие не выполнял не понимал чего от него хотят... если у него что то не получается(с игрушкой ит.п.) - он не просит помощи, а с разбегу, с криком(плачем) бился лбом об стену или от "злости" резко откидывался назад(если сидел) и сильно ударялся затылком... и все равно повторял так же при случае,"забывая", что больно было... если я пыталась его оттащить от стены об которую лбом бьется - он переключался на меня - сильно кусал, бил - все руки в синяках от укусов были... продолжалось это...до 4лет.
С 3-х стали появляться слова - но понимала только я, что он говорит - например:Носочки - "АНИКИ"..., ЖЕЛТЫЙ - "ДЖЮДЖЮ"..и тому подобн...в Июле-августе ходили в реабилитационный садик - занимались с разными специалистами (хотя до этого и в 2года ходили в развивающие центры и с 3х с дефектологом занимались)результаты стали только только проявляться - слова становятся все понятнее - нам сейчас 4года1месяц. Там в этом реабилитационном садике мне и посоветовали обратится к психиатру на предмет инвалидности(специалисты центра тоже увидели в нем "ЭЛЕМЕНТЫ АУТИЗМА") Районный психиатр направила нас в Мос.Областн.Психиатрич.Больн. на ул. 8 Марта - там мы пролежаели месяц - и вот у нас на руках выписка и справка... На счет формулировки "Со значительным снижением интеллекта"- нам никто ничего не объяснил - от чего.... Может то, что он в свои 4 года развитие ....на 2-2,5лет???
ет, в реабилитационный центр мы ездили не на Вавилова , а в Нарофоминск - мы недалеко от него живем.. - нам ОООчень понравилось и сынульке тоже - он с удовольствием туда ездил и на занятия с большой охотой, правда тожеот специалиста зависит - сначала нам дали Логопеда - он с не никак общий язык не находил -только дрался, бил дверци шкафов или лежал наполу бился.... - Я ревела на этих занятиях...., а потом нас взял другой логопед... - это СКАЗКА! - он сидел, все послушно выполнял, повторял, запоминал - я чуть не плакала от счастья... - он все больше и больше стал говорить.... Так же и на музыкальных занятиях -- с одниой преподавательницей - все отлично, нравится, пришла другая - все... занятий не получилось-- истерики, слезы.... не пустые слова - Индивидуальный подход....
Все это не те места. Все это "не считается"..
Поэтому начинайте скорее оформлять инвалидность. вы Москвичи? Работающие? Лишние 20 тыс в месяц не будут. Так? И многие другие льготы.
попробуйте записатся сразу в 6ДПБ на прием. Все равно оформление инвалидности происходит через них.
Да. Специалисты там ОЧЕНЬ разные, поэтому могут и тепло встретить и крови попить, но для вас главное время. Ибо каждый месяц теряете деньги.
Там могут предложить стационар. Сразу не пугайтесь и не отказывайтесь. Мы год отходили (как в сад) в 8 отделение. Очень довольны. Одна мама щас отдала в 9 на 5 дней, вроде пока тоже не жалуется.
Мы не Москвичи, Живем М.О. в Одинцовском районе.. Я не работаю + еще беременна 3,5мес, муж тоже ищет работу уже месяца 3... 20 тысяч???.. не лишние конечно, только не верится, что у нас такие деньги будут платить... Ну а 6ДПБ - это что - я даже не знаю... может это для Москвичей? Я то уже отлежала (очень тяжело... при моем положении) в 8Марта??? Я уже не выдержу куда то еще ложиться на стационар....Психиатру в Одинцово позвонила, она сказала, привозить ей эти выписки и дальше она напишет направление(?) на комиссию МСЭ, обойти врачей, анализы...Беда еще в том, что я как связанная - уже 2 недели как сама простудилась и из за этого время тянется....
Значительное снижение интеллекта почему (по какой причине) поставили? Вроде у вас, по описанию, с интеллектом ОК...
С аутизмом точно дадут.
Девочки, уже появлялась тут у вас в начале этого года, задавала какие-то вопросы. Теперь появились новые.
Николке сейчас ровно три, в сентябре пошел в логопедический садик. Адаптация прошла быстро, сейчас спокойно ходит, занимается. Я вижу прогресс от занятий с логопедом: появились новые звуки, стал больше говорить, охотно повторяет новые слова, сам складывает простейшие предложения из 2 слов.
И вот сегодня в детсаду меня перехватила логопед и потащила с Ником к неврологу, который только раз в неделю бывает в саду и к которому дикая очередь. Нас она провела без очереди в образовавшееся окошко.
Я не совсем поняла, что это было. Сначала перепугалась, что у Ника так все плохо, что нас уже ко врачу надо тащить. Масла в огонь моего беспокойства подливала логпедичка, приговаривая, что у него так всё плохо, так всё плохо. А у меня ж страх еще, что нас признают "психическими" и выгонят из сада как непрофильных (сад занимается только с детьми с лого-проблемами, а псих-проблемы - не их профиль). Но у Николы ни один из неврологов никаких психических отклонений не замечал, да и все окружающие его считают вплне адекватным мальчиком. Я тоже, но я мама, может, я чего-то не замечаю или не хочу замечать, вот и беспокоюсь, что принимаю за норму что-то, что нормой не является.
Ну вот. Пришли к неврологу в кабинет, невролог спрашивает: "Что вас беспокоит?" Я говорю: "Меня ничего не беспокоит, кроме отсутствия речи". Тут логопедичка выступает: мол, Ник не слышит обращенной к группе речи (только если ему говорят лично), не повторяет за ней фраз при личных занятиях, двух слов связать не может. Я говорю: "Он говорит двумя словами, например, "сопли текут" или "открой дверь". Да, говорит логопедичка, в быту, возможно. Но на занятиях он повторяет только отдельные слова.
И она настояла, чтоб Николе прописали какие-то препараты. Я сказала, что я не против. У невролога особых вопросов к нам не возникло. Диагноз написала ЗРР.
А я все думаю: зачем логопедичке было нас тащить к неврологу? Может, хочет зафиксировать, что ребенок тяжелый и чтоб с нее меньше спросу было за медленный прогресс? С одной стороны, спасибо ей, что быстро свела нас с садиковским неврологом, а с другой стороны, какой-то неприятный осадок остался.
Скажите, отсутствие реакции на речь, обращенную к группе, - это свидетельство чего-то нехорошего? А то, что с ней он хорошо занимается, но повторяет только отдельные слова? А то, что из всех цветов он более или менее четко распознает и называет только желтый и красный?
а вы хотите из ЗРР без медикаментов выйти? зачем? с ними куда быстрее и проще.
предвкушая фразы "для речи медикаментов нет", отвечаю.
Их нет от психиатрического молчания. Тут медицина вообще мало что может сделать.
А у вас ребенок легкий, перспективный. Не надо сражатся с речью одним логопедом. Этого мало.
в 3 года? признаки ЗРР)
возможно немножечко подхрамывает понимание.
Поэтому и нужно подключать медикаменты!
Развивать фонематический слух (если деньги позволяют можете Томатис попробовать)
Съездите на дельфинов.
Мрачные прогнозы можно строить, когда уже куча всего сделано и вложено, а ничего не помогает.
А когда деть тока месяц в логосад отходил...
Не, мрачные прогнозы я не строю :) Просто думаю, вдруг то, что я считаю допустимым в этом возрасте, на самом деле что-то жуткое :)
А что такое Томатис? И как съездить на дельфинов? Я в топике читала, что кто-то хотел в Севастополь съездить, чтоб с дельфинами поплавать. Речь об этом?
Лично я двумя руками за невролога! Если бы мы не попали к замечательного неврологу, но вряд ли смогли хоть что-то говорить, а продолжали бы мычать и падать на землю в любую погоду и драться. То, что мы используем лекарства, очень сильно помогает логопеду в его работе. Вадька стал быстрее схватывать материал, улучшилась память да и способность обучаться. Ему понравилось учиться. До лекарств его приходилось держать крепко на руках, чтобы никуда не убежал, или вытаскивать из-под стола, стула, лавочки, гимнастического мата...
А после отмены лекарств внимательность сохранится? Не всю ж жизнь держать его на них.
чего назначили то?
тоже надо с умом подходить
Лекарства надо курсами.
пропили, перерыв, пропили, опять перерыв
А можно спросить, какую дозу назначили? Я вот сегодня со старшим была (5 лет), поставили гиперактивность и по 1 таб. 0.25 \3 раза в день...
Это какие-то новые веяния? Пантогам же обычно назначают по нарастающей и так же соответственно в обратную сторону... Он и растормаживать может ого-го как.
О-па! Нам завтра повышать дозу Пантогама, а у меня ребенок сегодня прям бешеный целый день. То орет, то по квартире как курьерский поезд бегает. Он и так обычно не тихоня, но сегодня было нечто.
У нас все лекарства для улучшения кровообращения в головном мозге. После лекарств эффект есть, но постепенно снижается, но надеюсь, что рано или поздно добьемся того, чтобы сохранился навсегда
В каком смысле не стали бы? В смысле, что они перестраховываются или недостаточно бьют тревогу? Мы с сыном в прошлом году нескольких неврлогов прошли, они все сказали, что ребенок здоровый, но незрелый. И выписывали лекарства неохотно, т.к. повода нет. Когитум нам в прошлом марте давали.
Ну вот смотрите, у вас вообще ситуация какая-то стремная. Какой-то невролог в детском саду, над ухом у него логопед, которая верещит, что ребенку срочно нужны лекарства (блин, она педагог все лишь). Невролог тем временем особых проблем не видит, но под напором логопеда что-то таки вам выписывает. Вот вам это надо? Поэтому, если вы уж и хотите выяснить правду найдите проверенного невролога. У нас та же фигня. Я прошла с ребенком вот не совру неврологов 10 из различных центров. Один все-таки да, прописал нам пантогам, проконсультировавших еще с тремя меня убедили, что в любом случае хуже от него не будет и мы пропили курс. Сейчас в саду тоже логопед поставила нам "свой" диагноз (стоит онр3ур, она считает что дизартрия), я естественно вызвала невролога (вроде квалифицированный), который целый час осматривал ребенка, наблюдал дома за его играми и т.д. и сказал, что это онр 3 ур, при дизартрии должны быть нарушения неврологического характера, коих у нас нет и лекарства не нужны. Тут я все же ставлю мнение независимого невролога выше мнения логопеда, ибо полезных таблеток не бывает везде есть побочка. Поэтому просто оцените ситуацию, я бы обратилась еще к двум неврологам разных центров, ну и обследования сделать.
Мне наоборот кажется, что если у педагога есть возможность показать ребенка специалисту (неврологу), мнению которого она доверяет - дак молодец, что показала.
Вот все-таки мамы легких деток "незамутненные"
Не обижайтесь, это я наоборот по доброму.
Стока всего, на что есть обратить внимание, и специалист обращает, а вы обижаетесь. не защищайте ребенка типа он делает. Он действительно много чего может делать, но важно, что б он мог показать свои знания и умения на занятиях. Впереди школа. Если логопед на это обращает внимание - прислушивайтесь и спрашивайте, что может еще помочь, как вам помочь процессу. Что-то может дома делать дополнительно
Не-не, не обижаюсь :) У меня только страх сидит, что мы из "легких" превратимся в "тяжелых". Такое бывает?
Дома занимаемся.
вот-вот. у меня меня тот же страх. Мне все время кажется, что до школы ничего не изменится и тогда не понятно, что делать, потому как в нынешнем состоянии школа (по крайней мере массовая) не светит. Но будем же надеяться на лучшее, правда?
Я себе говорю так: каким бы он ни был, я ж не перестану от этого его любить. Все равно будет самым любимым мальчиком на свете. И когда я себе так скажу, мне в общем становится все равно, в какую школу нас пошлет судьба. Да, хочется простого, обычного пути. Ну а если нет - что тогда, не в петлю же лезть. Будем решать. Но я вообще думаю, что все будет хорошо. Не зря же мы попали в лого-сад, когда он нам так нужен. Даст Бог, помогут.
Не смогла удержаться от ответа на данный пост. Девушки, все вы хотите, чтобы специалисты, работающие с вашими детьми искали индивидуальный подход в ребенку, уважали ребенка как личность. Так почему же вы сами не уважаете специалистов? Почему позволяете себе называть логопеда "логопедичкой"?
а я побывав с ребенком на занятиях уже 1.5 недели и тестировании поняла что одна из главных наших проблем - отсутствие внимание, полная рассредоточенность. Во время занятий может отвлечься на любой предмет, вопросы что задают не слушает вообще, когда начинаешь заставлять слушать может огрызнуться и даже драться.. Блин как от этого спасаться... Успокоительные возымеют обратное действие - уменьшится развитие...а что с этим делать не знаю...
с нейропсихологом занимаетесь?
а сенсорной игтеграцией.
если будешь заниматся каждый день, а еще лучше 2 р. в день без пропусков.. зато это занимает от силы 5 минут. То реально очень помогает корректурная проба http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0&stype=image
выбери что по силам и начинайте.
10 минут в день и через 3 мес ты Лизу не узнаешь. Главное не пропускать ни 1 дня
Зависит от развития ребенка.
1 этап зачеркнуть (или поставить точку.. у нас точки не получались, захару легче зачеркивать) круги (буквы, цифры, какую пробу выберете). Потом выберете другие фигуры и так пока без ошибок не будет сходу зачеркивать все требуемые фигуры (1 вид за 1 раз). Лучше цветным фломастером или карандашом.
2 этап зачеркнуть круги одним цветом, а другую фигуру другим.
3 - 3 разных символа разными цветами.
Надь, с нами такое делал нейропсихолог на занятиях. Правда 2 раза в неделю 3 месяца летом- усидчиваости не прибавилось. Конечно за время занятий ( всех за 2 года) ее приучили сидеть за партой и пытаться выдержать 20 минут..по сранению с ием что было в 4 года конечно лучше. Но все равно каждый встречный врач и учитель нам талдыыит про эти поведенческие проблемы что себенком невозможно заниматься и боюсь закрашиваним кругов тут не обойтись
А где вы с нейропсихологом занимаетесь? А может еще контакты есть спеца, приходящего домой?
за 2 месяца нет вроде, но мы ходили 1-2 раза в неделю говорят надо минимум 3 и долго.
эффект как обычно был после августа Реацентра- сейчас на том же августовском уровне, вот хотим таблами еще подтянуть
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=корректурная%20проба&img_url=www.servimg.com%2Fu%2Ff89%2F11%2F99%2F13%2F70%2Fdddddd12.gif&rpt=simage&p=6
Т е вот здесь надо зачеркнуть все листочки например?
Ой, мы же делали такую весной! Вот, значит, как оно называется :) А что она дает - развивает усидчивость, внимание?
А мы сегодня были на консультации в НЦПЗ (дочке 4 года, речи нет). Доктор даже Симашкову позвал, т.к. "и похоже, и не похоже на аутизм". Она сказала, что совсем не типично для аутизма. Опять послал к генетикам с атипичным аутизмом под вопросом. Хотя мы недавно от этих генетиков с "нормой". Так и будем ходить туда-сюда :(
Настаивает на церебролизине. А врач из областной психоневрологической больницы категорически против церебролизина. Вот и как жить?
я нашла врача и целиком доверилась ему. Вы определитесь какому врачу больше доверяете, пособирайте отзывы.
Нам много чего назначают, но я каждый раз консультируюсь с нашим врачом.
У вас совсем речи нет? У нас ТТТ начал говорить отдельные слова. Даже собак и кошек начал замечать на улице и называть. Тяжеловато пока идет, но идет...
Если интересует - могу поделиться чем мы занимаемся активно.
Как у вас с мелкой моторикой? Мой кулак сжимает, но пальцы у него не работают совсем.
Маркиза, поделись со мной! И врачом, и занятиями.
Нам врач из 6-ки сказали, что мы в спектре, подтип нужно уточнять. Для этого нужно ложиться, а я против. Че делать - неизвестно. А без этого инвалидность не оформить.
При этом в ЦЛП, в т.ч. их психоневролог, говорят, что ребенок точно не аутист, что он неврологический.
Вот кого слушать?
мы наблюдаемся у невролога С.В.Зайцева из Невромеда. Выполняем все рекомендации. Он единственный не отмахнулся от нас, а четко говорит в каком направлении двигаться.
Инвалидность мы оформляем без госпитализации. Сказали сделать ЭЭГ и записали нас к клиническому психологу, потом пойдем на комиссию.
Теперь по занятиям. Только сразу хочу сказать: мы все начали делать в конце августа, а результат стал появляться почти через месяц.
-массаж рук
-массаж щек и языка
-подключила методику Домана
-рвем каждый день газеты/журналы (пытается рвать кулаками, но я стала давать ему мелкие куски, которые только пальцами можно взять), а затем играем в снегопад или листопад. Прячем маленькие игрушки в эти обрывки бумаги, а затем ищем. Для этого использую большой глубокий таз.
Массаж руки (делаю сразу все действия, количество раз зависит от усидчивости ребенка, я пишу что моему подошло, дольше он не высидит. Делаю перед телевизором, чтоб не удрал быстро):
1. активные растирания каждого пальца от ногтя к основанию
2. мнущие движения (тремя пальцами - это мне массажист показал) - постепенно продвигаясь от ногтя к основанию пальца
3. согнуть и разогнуть каждый сустав - я делаю 5 раз каждый сустав
4. сильно надавить на каждый ноготь (улучшает кровообращение мозга), надавливать надо сильно, но быстро, чтоб ребенок не успел понять
5. взять колечко су-джок и промассировать им каждый палец - я делаю 5 раз
6. кольцо су-джок надавливаю на кончик пальца и сильно разминаю только кончик пальца - 10 раз я делаю
7. всю кисть растираю и массирую.
Это делаю 2 раза в день: утром и вечером, чаще не получается. В выходные 3 раза в день.
массаж щек и языка. Купила похожий набор http://www.umnamama.info/shop/UID_3402.html третья щетка силиконовая. И ею массирую за каждой щекой по 20 раз и провожу по языку несколько раз и если получается то и под языком.
Спасибо!
Вот интересно все-таки про пальцы! Мой именно сам просит "пощипать пальчики". Наверное, и правда, это мозгу требуется.
А у Зайцева мы тоже были. Но он нам как-то не лег на душу почему-то...Аутизма он у нас не увидел, назначил только цераксон, но мы и его не пили...А если у вас официально подтвержденный диагноз, почему вас лечит невролог (без наезда спрашиваю, просто интересуюсь)? Или Зайцев все-таки считает, что у вас транзиторные нарушения?
мы к зайцеву попали больше года назад и тогда ребенок реально сидел в углу с пальцем во рту и ни на что не реагировал. С началом приема цераксона он стал откликаться на имя и сказал свои первые 2 слова: здравствуйте и досвиданья)
А невролог нас лечит, потому что именно от его лечения есть толк. Районный невролог продолжает нам назначать дозы, в разы меньше профилактических.
У него лечение нестандартное (не все препараты я понимаю), но это помогает.
Психиатр нам назначил стандартный набор, что и назначает всем. Ничего не порекомендовала толком. Зайцев сказал, что обойдемся без нейролептиков - значит обойдемся. Он пошагово и конкретно говорит что и как делать, и мы этому следуем. Нам он нравится и его методы для нашего ребенка подходят.
Прием стоит недешево, но оно того стоит.
Я не говорю, что он супер-врач, я читала и негативные отзывы. Но детей моих знакомых он вытащил.
А кто вас в этот НЦПЗ послал?
я чето ни одного хорошего отзыва не слышала.
выписывают нейролептики в разных вариациях. Откровенно ставя опыты над детьми и больше ничего
Я загрузилась лечением таблами... уже 1.5 года ничего не давали..хотя выписывали много.
Начать хочу с глиатилина, Надь а по сколько Вы кололи- ты его рекламировала что хороший))) ? думаю можно ли его с глицином совместить или не стоит. Сильно он растормаживает??
Дальше думаю месяц глицин и рыбий жир, а потом Хель...
А еще нам выписали Коэнзим К10 -виталайновский...очень странно..т.к и мне его от ВСД выписывали - кто то деткам давал?
И еще - я тут на форуме детей СДВГ вычитала про стратеру..а у наших еварушных кто то приминял??? хочу я СДВГ Лизиным заняться, может таким образом подвинем память и речь.....
ну тебя и шатает
сначала гилатилин, потом сразу хель ))))
может все-таки под руководством одного невролога все постепенно делать?
по сути вопроса - нам выписывали глиатилин и глицин одновременно - значит можно наверное
ну не сразу Хель, через месяц 2))). Да я тут сижу читаю СДВГ форум, мамы там горстями лекарства дают каждый день с 3 лет...а я себя чувствую матерью -ехидной, т.к медикаментозно последний раз лечила летом 2010)))...
А сколько Вам глицина с глиатилином выписывали?? Я у врачу только к концу сл.недели..а глиатилин уже хотим начать.возьмем дозу что нам приписывали и добавим глицинчик
По Хелю помнишь у тебя спрашивала что пить...а тут нашла что нам в 2010 приписали : вот я клуша..:
коэмзим-копозитиум
церебрум композитум
убихинон композитум чередовать
Но Хель пока не можем т.к хотим импортный в уколах а никто за границу не едет... Так что начнем с глиатилина..а Вы с чем глиатилин кололи? и по сколько
Мне просто в спину уже дышит школа..я поэтому хочу активизировать..)) А то мне тут наговорили, "Ваша девочка не сможет учится,она не запоминает информацию,она не удерживает внимание"..А Лизка мечтает стать ветеринаром, всем об этом говорит..я же не могу ей объяснить что там химия и биология нужна... А тётя добрая ей вчера сказала, "ты не будешь ветеринаром никогда"(((
Вот в 5 лет у нас была такая схема: глиатилин+витамин е+АТФ-лонг+кальций. Но мы глиатилин только пьем.
А сейчас будет так:
сначала хель.
1.Убихинон 1 ампула 1 раз в неделю - 2 недели.
2. Траумель 1 амп - понедельник, пятница
коэнзим+церебрум по 1 амп. среда, воскресенье
эхинацея - вторник.
Все это №10
Затем: глиатилин 1 капс 1 раз в день №28+мильгамма через день по 1 амп №10
А Ванька капсулы сразу глотал не разжевывая или жевал? Как на твой взгляд эффект от первого курса был?
эффект был. Ну....к огда он их не глотал, я просто проталкивала ему капсулы прямо в глотку пальцем. Сейчас глотает любые, даже огромные капсулы с лецитином и с рыбьим жиром
А сколько дней капсулы пили - 1 месяц и по сколько по 1 в день утром ?? блин а моя жевать будет они внутри вроде сладкие. Говорят разжевывать нельзя,но глотать пока не умеет. Кстати у нас от глицина кажется улучшения как только мы его стали по 3 в день пить. Сегодня сказала " Мама иди в машину а мы с папой пойдем на помойку " ( это они мусор пошли выбрасывать) ...у нас редко раньше такие длинные фразы))))
а глицин пили когда то ?? и посколько ?? извини что в 12 гружу вопросами, но у Вас 11 только))))) Ксати не забудьте про нас на встречу, я уже Лизе сказала - помнишь мальчика Ваню в очках с которым ели пончики на ВДНХ и который тебя за руку водил- хочешь с ним встретится ?? она - да помню, да давайте хочу!!))) ( про очки не обижайся это ей опознавательный знак чтобы вспомнила - уже год прошел)
Я к уроку готовлюсь, и раньше часа -двух не ложусь, так что грузи. Нет, глицин пили только в грудном возрасте. Но у нас проблем с поведением, кроме бесконечной болтовни нет в общем-то
Какая ты молодец что преподаешь в воскресной школе. Уважаю!!!!!! я тоже мечтаю лет через 5 бросить работу и преподавать в колледже.
А я решила активно полечить Лизку, а то нам в одном общеизвестном месте столько наговорили во вторник про практически "конченного" ребенка, что я поплакав, решила всем назло вывести ее в умницу)))))
Это у меня занятие для души. :) Я тоже мечтаю бросить работу и только детьми заниматься........
эх......не знаю. Мне кажется, что я лекарствами поддерживаю ребенка на определенном уровне и не даю упасть, но ни как не двигаю вперед.
с возрастом проблемы трансформируются в новую форму. Сейчас я понимаю, что задержка развития прямо переходит в то, когда про человека говорят: он немного того, со странностями, не от мира сего. И мы уже пришли к этому.....в 6 лет те же проблемы выглядели совсем в другом ракурсе. Я не верю ни в какие излечения и конечную реабелитацию....мне жутко сейчас видеть в своем ребенке того самого того, со странностями....но он такой есть, не смотря на то, что Ванька неплохо скомпенсирован.
Нам повезло, в этом плане, что у нас есть глухота. Окружающие все его странности списывают на слух, и уж никак не на голову. Да и на первый взгляд мой ребенок производит впечатление вполне нормального мальчика. А вот пообщавшись с ним, понимаешь, что никакой он не нормальный.....в общем грустно все и никакой глиатилин в 8 лет ребенка уже не вытянет
Я понимаю о чем ты. Даже если Лизка будет более хорошо говорить и выучит все буквы и цифры, то все равно останется странный смех без причины, незнания каких то вещей которые обычны для ее возраста- те же феи Вингс например и очень много неуловимого что невозможно описать.. Но ты знаешь таких детей не так мало, я хожу в 2 корек.центра на занятия и вижу сколько же много странноватых детей на первый взгляд нормальных. Надо наверно приучать себя к тому - что да такая.. В школу я думаю все же в коррекцию пойти.хотя бы на 3-4 года.боюсь я массы- унизят.забьют.. Хотя может общение с "массовыми" детьми и нудно постоянно...А то у нас в саду в группе одни мальчишки= все тоже с зпрр, не сильное но есть отклонения..Так она с девочками вообще играть не умеет, не понимает девчачих игр в Бабрби Вингсы итп.. недавно встретились с 5 летками девочками так они за полное незнание лизку сразу странной посчитали..((
Мы вот в массе. и я понимаю, что у моего ребнка мозгов не хватит во многих ситуациях понять, что его унижают, что над ним зло смеются.....он вообще в этом плане не догоняет. Также как не понимает, что он другой. Хотя пока в классе прецедентов не было таких
я сейчас книгу почитываю - цветы для Элджерона. по сюжету парню умственноотсталому с детства в 32 года сделали "ум улучшающую" операцию. он был отсталым, но работал в пекарне. считал,что у него много друзей, и друзьям с ним весело. начал умнеть после операции, начал понимать, что над ним все смеются,его это стало раздражать, потерял друзей (их стало бесить,что он стал заумным), пока он остается один (дальше не дочитала еще) и МУЧАЕТСЯ всей этой ситуацией. вот я читала и думала, хорошо!!! что Сашка не понимает некоторых моментов. когда над ним подшучивают или что-то подобное, он бы тоже начал мучаться,анализировать..а так. всё нормально-психологически он спокоен,в школе нравится,все друзья...так что может и ладно, пусть не всё понимают, меньше самокопаний и самоуничтожения..
я думаю нам в массу не реально, во всяком случае сейчас. Мы ходим 2 раза в неделю по 1 часу с обычными детками в ГПШ 5 летки 2 -а года до школы. Я сижу под дверью и слушаю.. " А Лиза опять встала, скажите ей", " Лиза не вставай", " Смотрите а Лиза взяла бубен" " Лиза сядь пожалуйста" и так все время.. они уже буквы пишут, а Лиза рисует палочки вертикальные и наклонные. Ей все равно полезно т.к буквы запоминает и считают они, но....То есть думаю в массе всё будет тоже, она будет отличаться и дети будут об этом говорить постоянно. Хотя по моему она этого не понимает- бежит на эту гпш, здоровается с детками
У нас пол-класса первый месяц ходили по классу, вставали с места и т.д. Мой тоже ходил, правда до 1 внушения. Есть парочка, которые и сейчас под партой лежат, по классу ходят, ручкой впереди сидящего тычут.......И это масса, и это здоровые дети. У нас есть в классе дети, которые палочки пишут так, как мой в 5 лет....и ниче...учатся.
Буквы пишут печатные?
Письменные шикарно учить по тетради-шаблону, там линейка косая и частая-частая, мы по таким учились и сейчас пишем. В России таких нет. Если надо, я тебе привезу.
Ругай, объясняй, лишай сладкого за хождения по классу и прочее, хвали, если не встала.....Научится, это не самое страшное
Катюш привези прописей!! Ты сама знаешь как с атаксией писать...если буквы кое как запомнили и узнаем, считать думаю к концу уч.года научимся то писать вообще нет.. Сейчас даже круг не может вывести...думаю может ее под ее диагноз в карте дцп- в школе отвод от письма))...пусть печатает.. Я думаю что писать она не сможет ... Вы же 3 года учились?? у нас просто времени не хватит...
Пока пишите печатные. Прям найди тетради, где крупные буквы, ваша задача сейчас научиться попадать в большую клетку. Ломоносовскую школу возьми, у них и с буквами и с цифрами замечательные тетради. Шаблоны я тебе привезу. Если бы ты увидела Ванькины тетради, когда ему было 6 лет, ты бы в жизни не поверила, что то, что он пишет сейчас это пишет 1 ребенок. Но писать надо регулярно. Я думаю все у Вас получится. Лиза не тупее и не тяжелее Вани, если будете КАЖДЫЙ ДЕНЬ писать, к школе пойдете вполне пишущими.
Я собрала тебе пачку наших неиспользованных тетрадей, наиболее удачных. Привезу. Просто у меня вечно литературы больше чем надо. Мне прям интересно Лизу твою потестировать, я б тебе сказала как было у нас в этом возрасте
Ой, а можно мне ссылку или образец ваших прописей, плиз? У нас письмо идет с трудом :(
Да, эт о не прописи, эт о тетради такие в частую-частую косую линейку. В России их нет, это местное изобретение, но тем не менее наша россиийская школа его использует
В России есть тетради в косую линейку.
http://geniusesschool.ru/main.php?show=copybook
Пользуйтесь!
http://www.igroprom.com.ua/product_info.php?cPath=0_136_294&products_id=6109 вот нашла
а прописи вот
http://www.igroprom.com.ua/product_info.php?cPath=0_136_294&products_id=2361
и вам могу. А тетради вон оказывается и в Москве есть. про прописи не знаю, я в Москве редко бываю.
Главное, чтобы потянула, а то, что встает - фигня! Мы вот с сентября тоже пошли на подготовишки в массу и понимаю, что сложно ему. Да, сидит, пишит, пытается читать, но за урок (минут 40-45 от силы пишет строчки 2 и то не полностью). А у знакомой дочь обычная, но может ходить по классу, выходить что-то сказать маме, постоянно вертелась, пока ее не посадили одну на последнюю парту. Так что пусть Лиза ходит по классу, но слушает, а пописать вы сможете и дома. Если надо, могу прислать прописи Левиной для обучения грамоте. Мы распечатали и тренируемся, когда у Вадьки желания возникает или я смогу уговорить
да блин какие строчки, она в бубен на занятиях играет))) ну слушает иногда, вроде карточки с буквами раскладывает,палочки какие то пробует кружочки. польза несомненно будет. я очень надеюсь и от пользы в просмотре поведения обычных деток- может они ее все же воспитают))) пока наше главное чтобы не выгнали оттуда))))))
Мы тоже давно ничего не пили. Сейчас начали Фенибут. Про твои лекарства не слышала ничего, такое не давали.
по 2 мл или по 4 мл?? уколы ..? нам 10 всего приписали... Как Вы 42 штуки в попу прокололи....как Захар выдержал.? А с чем то или просто так??
И еще я у нас на форуме читала что в холодильнике что ли уколы хранить нельзя??? или что капсулы надо целиком глотать??? а то мы только раскусываем
И еще вопрос- прочитала на всех форумах что глиатилин здорово улучшает поведение, но как только заканчиваешь курс всё возвращается...
1,6 мл. потом 2
10 уколов глиатилина это вообще ни о чем.
это долгий препарат, и эффективен только при длительном лечении.
5 дней кололи 2 отдых. нормлаьно перенес. он не болючий
капсулы не знаю. у нас не пошли
а как ты 4 мл ампулу делила - выливала остатки или на 2 раза?? он дорогущий. покапалась в инете - многие пишут что оставлять на завтра нельзя...
Завтра будет семинар по АВА в Солнечном мире для родителей и специалистов. проводить будет Юлия Эрц
Девочки, нужен коллективный разум. Я преподаю в воскресной школе. Преподаю творчество. Дети у меня от 2 до 15 лет. Вот в младшей группе у меня появился мальчик, может не с чистым аутизмом, но с явными аутичными чертами. Ребенку 3 года. По развитию как года 1.5-2. Обращенную речь понимает ограниченно на примитивном бытовом уровне. На вопросы ииногда отвечает "да" или "нет". Своей речи практически нет, иногда примитивные эхолалии. С детьми не взаимодействует никак. Послушный, посадишь - сидит, поставишь-стоит. За детьми не повторяет. Вот говоришь, возьми пластилин, катай колбаску как мы. Пластилин возьмет, но будет размазывать по парте или мять в руке. Дашь фломастеры - просто все их забьет об стол. Ну то есть ниччего абсолютно не умеет и не подражает. Накидайте советов, как работать...в группе у меня дети от 2.5 до 6 лет. Все остальные здоровые в целом.(логопедию и гиперактивность не в счет)
Пять раз оговариваюсь, что не видя ребенка невозможно ничего по сути присоветовать....Но боюсь, что в таком возрасте и при таком уровне проблем - В ГРУППЕ ничего особо не сделаете с ним,имхо. Ему нужно чтобы рядом с ним сидел взрослый, находил с ним контакт и постепенно, по минутке-три-пять втягивал его в занятия.
Сажайте маму рядом, пусть спокойно и доброжелательно вместе с ним что-о пытается делать, может заинтересует.
проблема в том, что нет рядом мамы, он и его 6 летний брат ходят с папой, который преподает во время моего занятия преподает в старшей группе. Т.е. мальчик все равно будет у меня, будет один, и помимо него будут еще 8-9 здоровых детей. Это надо принять как неизбежное и неизменное. Я могу дать ему лист бумаги и он будет калякать карандашом все 30 минут вполне никому не мешая. Но хочется, чтоб и ребенку какая-то польза была....Да и папа каждый раз спрашивает: Ну как он? И ждет, что я скажу ну хоть что-нибудь хорошее.
Папа в курсе проблем если что.
ну... все мы ждем когда о наших детях скажут хоть что-нибудь хорошее :)
Попросите маму прийти на занятия :)
Я ж говорю, отсутствие мамы надо принять как данность. У меня большинство детей с 6 лет приходят сами и родителей я в глаза не видела никогда. Как это не грустно, но многим вообще на детей напрлевать
Смотреть надо ..Присмотреться хотя бы - в этом смысле! :)
Прочитаала еще раз описание ребенка. Идея есть такая. Заметили, что пластилин по столу размазывал в прошлый раз? так в этот раз нарисуйте ему на картонке ..ну нинаю...:) ПЕтуха какого-нить, контуром. Нехай пластилин размазывает на этой картонке - типа пластилином раскрашивает петушка! И творчество и польза, и деятельность доступная\понятная\приятная мальчику.
Еще как вариант для начала - выдавать конкретные задания "от и до", пусть вам они покажутся не особо творческими...ну то есть не вполне "свободным творчеством"...Структурированные что ли..
Например, сделать аппликацию простейшую (кораблик, домик): контур обрисован, детальки простейшие самому вырезать (или уже вырезать ему эти треугольники-кружки) и пусть клеит их в контуры.
Да, я примерно так и стараюсь делать, просто мне кажется он не понимает, что вот это надо намазать и вот сюда прилепить. т.е. действия все какие-то хаотично-бессмысленные. т.е. он физически может все это сделать, моторика не плохая в целом....но вот не делает.....хотя сидит со всеми, не уходит
Просто имей в виду, что в принципе - ему нужна постоянно индивидуальная поддержка, и физические подсказки раз он речь не особо понимает - и жесты, и прямые указания пальцем, и его рукой что-то сделать...
Если будет возможность - подойти, дотронуться, его рукой что-то сделать, положив свою сверху, пальцем ткнуть ему лишний раз в рисунок...А потом может кто-то из старших детей заинтересуется помочь между делом, такое часто бывает...
Ну и в силу своей подлючности, но за ради пользы ребенку, я бы (в перспективе) иногда вредничала - то карандаши бы не дала, то краски дала - кисточку не дала...Потмоу как надо же создавать ситуации, чтоб ребенко вынужден был общаться, обращаться за помошщью, взаимодействовать. :)
С таким малышом пока только индивидуально, он не в состоянии работать в группе. Вот вы говорите он послушный "посадишь - сидит, поставишь-стоит". Используйте это его качество, сажайте рядом с собой, предлагайте посмотреть, как что-то делают дети. Привлекайте его к просмотру того, что они сделали. Сделайте вместе с ним зайку и предложите малышу покормить его, а кормить-то нечем. Зайка ест морковку, давай вместе ему слепим ее и покормим. Т.е принцип совместной работы и чуть-чуть сам.
Я понимаю что индивидуально, но в наших условиях это невозможно. Я не нанималась конкретно к этому ребенку, я вообще ни разу не педагог и не дефектолог.....Просто такой ребенок у меня в группе есть и будеьт. и мне сложно уделять внимания ему больше, чем всем. Потому как здоровые 3 летки далеко не все могут сами и им тоже требуется помщь. Плюс у меня программа, и задание у детей одинаковое по теме........в общем сложно все......
Тогда надло смотреть реальности в глаза :) дай какое-никакое задание, чтоб другим не мешал и сам не пострадал, тут уж не до "пользы".:)
Вчера праздновали бабушкин день рождения. Как положено, накрыли стол, поставили красивую посуду, цветы. Все сели. Тоша, проникнувшись моментом, попросил налить ему сока в бокал и решил держать речь. "ДОРОГИЕ МОИ, - сказал прочуствованно Тоша, - УВАЖАЕМЫЕ!" От такого начала речи у меня вывалился из руки бокал и разбился. Мальчик стушевался и тост остался наполовину невысказанным. Я реально в офигении! Ну вот откуда он взял такие слова, а?
Офф. Рыжая, как сходили в Исток? Я что-то роюсь, не могу найти наш разговор на эту тему, следовательно и не вижу его продолжения и рассказа о результатах :-)
Привет :) Я писала в прошлом топе - про первое посещение, когда мы анкету заполняли и нам назначили разные консультации. Попали мы только на одну - к неврологу. Тетя такая очень доброжелательная, спросила меня о цели посещения, я ей конкретно сказала, что мне нужно - выписать ребенку ноотропы, мы пили их курсами еще с трех лет, но (как я мыслила) наука шагнула вперед - может, что-то новое/эффективное появилось, дозу опять же подкорректировать, да и вообще свежую ЭЭГ мне разжевать. Тетя-доктор как услышала слово "ноотропы", тут же меня перебила: "А Вы знаете, что у нас образовательное учреждение? Мы не имеем права - и не выписываем - никаких лекарств!" Ну, ладно, нет - так нет (мы на тот момент были записаны в Клинику нервных болезней к невропатологу, поэтому я совсем не парилась). Итогом нашего разговора была ее рекомендация посещать специализированный сад. Вот :)
А на последующие консультации мы благополучно не попали - Данька заболел (сейчас уже, слава Богу, все в порядке :)), но вот в Исток мне идти уже как-то и расхотелось :) Тем более, что час дефектолога в нашей лекотеке прибавили :)
Мы теперь записались в психиатру на Кашенкин луг. Тоже очень хочу попытать его немного :)
А мне интересны впечатления от центра на кашенкином лугу, опишите плз.. хотя бы вкратце.. после посещения
ОК, мы во вторник там будем, самой интересно, что нам скажут :)
Сегодня меня в лекотеке обрадовали - разговаривала я с психологом нашим на предмет, как Данька себя в группе ведет. Так вот, она мне сказала, что для него сейчас было бы просто идеально посещать группу на постоянных началах на полдня. Конечно, в рамках программы "Особый ребенок" - т.е. в сопровождении тьютора (как он сейчас ходит). Жаль только, что в нашей лекотеке пока нет такой возможности :(...
Но радость в том, что Дане стало нравиться в группе, что у него стало получаться СЛУШАТЬ И ИСПОЛНЯТЬ то, что говорит воспитатель.
Бабушка застыла, как изваяние. Сидевшие за столом тоже напоминали скульптурную группу.
Из жизни, говоришь? Да не бывает такого в жизни, тем более нашей :-). Это ж штамп чистой воды. Никто из нас в реале такого не говорит. Где нахватался - ума не приложу..
Давно я не заглядывала :)
Завтра первый раз идем на занятие к дефектологу, до этого она проводила свою диагностику и давала консультацию. По ее мнению
1. У ребенка нарушены связи между правым и левым полушаерием, или не развиты пока.
2. Отсуствует фонетический слух - все слышит и понимает, но вот отдельно со звуковкой проблемы.
3. Проблемы с ориентацией в пространстве - при повторении движений на поочередные дейсвия правой и левой ладонью, вместо повтороения просто перекрещивает руки.
Завтра идем уже на занятие. Пока купили палочки на которые наматываются веревочки, делаем зарядку, повторяем движения за мамой. Пробуем говорить что-то.
может это был нейропсихолог?или дефектолог такой знающий.Молодцы что нашли.Действительно,учитывая,что ребенок не имеет никакого психического отставания,вам нужно что-то подобное.Удачи!
Спасибо. Именно в этом топе мне его и посоветовали. Это дефектолог-логопед, работающий со сложными детками - молчунами и аутятами.
Девы, совета вашего прошу.
Ступор у меня с занятиями с мальчиком.:(
Местная логопед дает задания - серия из 3-х картинок простых, предполагется, что ребенок будет описывать, что там происходит. Мальчик ограничивается (со мной во всяком случае) тремя короткими(я бы даже сказала - кратчайшими) фразами, по одной на каждую картинку, и на этом считает дело сделанным.
Никакого рассказа по картинкам не получается. Смысл такого задания?!
Пробовала заниматься по нашим "отечественным" картинкам, типа цель - пересказ рассказа с опорой на кртинки. Рассказ читает - легко.Закрываю текст - ни одной своей фразы сказать по этим картинкам не может.
И что с этим делать теперь?
Образец давала, в смысле - сама пересказывала.ну сколько ж можно-то?? В лучшем случае - за мной повторяет фразы. Сам - ноль. :(
Я не подскажу. У нас тоже одно предложение про картинку и все. Дальше только может отвечать на наводящие вопросы (А кто еще здесь нарисован? А что он делает? и т.п.)
Нам тоже такое сейчас дают. Причем требуют выполнения, говорят что если не научится простейшему рассказу не будет базы для дальнейшего.
Мы должны описывать фрукты. Ставят таблички : цвет форма вкус твердый или мягкий. И к ним двигают - лимон апельсин банан итп.. Лиза должна сказать: Это лимон. Он желтый. Он кислый. Он овальный. Мы пока только повторяем или отвечаем на вопросы- какой он по цвету итп... Добиваться нужно САМОСТОЯТЕЛЬНОГО рассказа
Пиктограммы! Нужны! Девочки, нету ссылок полезных, может какая-то программа есть для самостоятельного "деланья" пиктограмм? Мы используем карточки с изображением действий. ФОтографии мне не нравятся, а пиктограммы удобно. Ну там самые простые: идет, сидит, лежит, надевает, читает, кушает, пьет.
пиктограмм здесь навалом, распечатывай http://www.dotolearn.com/picturecards/printcards/index.htm
подписи, првда, на английском, но тут уж извините :):)
Такие авансы надо отрабатывать *заволновалась в предвкушении мЯдальки* гыыыы
Клав, я в топе про агрессию у ребенка, "наскладировала" ссылок на халявные картинки для распечатывания. Посмотри, может вам пригодится что-то по эмоциям.
мы вот эту серию купили. http://www.labirint.ru/books/195437/
правда не работали по ней.
ну типа заговорили... если это рачью можно конечно назвать. Скажем так перешли из ОНР 0 в ОНР 1
Ого! Как это в реальной жизни выражается? (мне тут ОНР-ами не бросаться прошу, мы ж тут все в реальной жизни живем! :-))) )
В прошлом году логопед из 6 ДПБ не подтверждал нам алалию, потому что деть молчал. Т.е понимал слов 100, говорит штук 10, и то по очень очень большой нужде.
Меня ее диагноз выводил из себя, но сейчас я понимаю что она имела ввиду.
Щас захар пытается говорить.
Но ухнули мы в махровейшую моторную.
Пример из жизни)))
Вот ребенок идет и говорит
ИИ. А оказывается дИльфИн нарисован.
КИ-кит, мультики
аки-открой
моко-макароны, молоко
и такой не различимой абракадабры уже слов 50.
Даже иногда проскакивают фразы из 2 слов)
мама уди
атай пты (дай пить)))
баба ся ся (сядь)
хотя на фразы приходится все время поправлять, чтобы не одним словом говорил, а двумя
Надь, ну че, поздравляю! У нас от таких фраз до коротких предложений и стишков-песенок прошел год.
Мерси. ой не знаю. Заметила что у нас прогресс только летом. Потом весь учебный год просто никаких подвижек почему то...
Ого! Ну это же движуха!
А ты чего это с такой тоской обо всем рассказываешь? Подвижки есть, значит будет и дальше прогресс! Есть с чем работать. Обычно дети тоже не сразу начинают разговаривать и не сразу стихами :-). Всё поэтапно :-). Молодцы!
Как думаешь, на какой метод "грешить"? Что больше дало подвижек?
Спасибо конечно за поздравления)
Но поясню для пущей понятности ситуэйшена.
Вот седня в машине с женщиной ехали. Захар говорит
-мама УИ
Женщина услышала МАМА.
А в реале, захар имел ввиду МАМА, вклюУчИ СВЕТ
думаю кавказ помог. кроме шуток. экология, вода, общение с родней.
а так за лето были дельфины, глиатилин, акатинол (думаю еще раз дать).
Не, ну Надь, это подвижка! Это же осознанная речь! Ну а техника отрабатывается. И словарный запас накопится. Главное, что есть потребность пользоваться речью
Ну че, сходили мы сегодня первый день в кор.сад. После ЦЛП, конечно, небо и замля, но все ж, надеюсь я. что может быть поможет...Мой в группе самый тяжелый :( Правда, и самый младший. Есть еще девочка-ровесница, но она гораздо легче. Всего сегодня в группе, кроме моего, было 5 детей: 2 мальчика 6,5 лет, абсолютно компенсированных и идущих на след.год в обычную школу, один мальчик 6 лет с хорошо компенсированным ДЦП (незначительные нарушения походки и речи), одна девочка 5.5 лет с ЗПРР и одна, как я уже упоминала, девочка-ровеница, тоже с ЗПРР.
Пришли мы не с самого утра, а к 10-00, сначала на занятия к психологу. В контакт вошел, но внимание долго не удерживал. Потом зашли в группу. Меня не отпустил, я сидела в группе на стульчике, а он вел себя "полевым поведением", в частности, залез с ногами на стол воспитателя. Закрывал уши и глаза руками, и пытался не обращать ни на кого внимания. Правда, сказал, как его зовут и сколько ему лет, и даже сказал, что приехал на машине. С дефектологом заниматься не пошел (но они пока и не настаивали). Минут через 20 освоился и даже сказал заглянувшему дефектологу: "Закрой дверь, дует!". Я вышла и минут 10 он был там один, возможно, пробыл бы и больше, но по расписанию была прогулка. Вышли на прогулку, там он вел себя более расковано, пытался вступать в контакт с детьми, катался вместе со всеми на каруселях. Но потом "завис" на качелях и мы забрали его домой.
Завтра буду пытаться привести его на 15 мин. больше.
Вообще, что мне не очень понравилось, воспитатели за детьми не особо следят, если бы меня не было, то так бы он и качал эти качели, причем. весьма опасные (железные), воспитателям до этого не было никакого дела :(
Что еще хотела спросить... Не знаю, кого слушать. Психиатр из 6-ки поставил нам аутизм и сказал, что в лекарствах не нуждается, только занятия. Психоневролог из ЦЛП сказал, что аутизма нет (есть элементы), что неврология "перевешивает" и назначил фенибут с когитумом. Невролог из Семашко, у которой мы наблюдаеммся, тоже назначила фенибут и когитум. Но если у него аутизм, но нафига еще и печень портить ребенку? Или все-таки лекарства не помешают, особенно, на период адаптации? Я честно все купила, но пока еще ничего не давала.
От одного курса фенибута и когитума ничего не будет с вашей печенью. Мой с 1 мес на непрерывной терапии уже 8 лет, и то пока не критично с печенью.
просто если есть сомнения в диагнозах, лучше перестраховаться и медикаментозно поддержать ребенка
А фенибут вообще на период адаптации может быть очень полезен, правда на моего он вообще никакого эффекта не оказывал.
Начитавшись за эти годы выше крыши про аутизм и все вокруг него, я своему мальчику даю лекарственную поддержку не "от аутизма", а в процессе решения конкретных проблем. И лекарства - не очень "лекарственные" (глицин, витамины) :) Сейчас Хель еще.
Хреновая речь у него - значит,занятия логопедические массированно, но посокльку при этом еще и гиперактивность чумовая - то занятия логопедические в движении, во дворе, в сочетании с эстафетами и на фоне подвижных игр.
был эпизод - по назначению русского врача дала пару раз в свое время диакарб, типа раз ниперактивный, значт, повышенное ВЧД. Ребнок стал спокойный, тихий, прям чудо. Пока не доперло до всех, что просто давление снижается(не ВЧД, а Артериальное) и у него реально сил нет шевелиться. От был ужас, скажу я вам.
Я опомнилась, отменили препарат, ребенок ожил. У меня когда у самой давление до 80/50 рухнуло, я тож скакть совсем не могла, лежала такая тииихая, спокооойная такая, послууушная...
Ну че, сходили мы сегодня первый день в кор.сад...Мой в группе самый тяжелый
Так же было и с нами. Предлагаю повесить наши топы наверху. Чтобы впечатлительные мамашки коррекционных садов не боялись)
крутой у вас сад коррекционный . психолог итп...
У нас 1 воспитательница лет 60-70 за всех и за логопеда и за воспитателя))) Спросила сколько занимаются - сказали 10-15 минут в день - круто для коррекционных детей. )))))) Проверяй свой сад обязательно на реальные занятия
ой,Оль,когитум и, особенно фенибут, это имхо одни из самых непредсказуемых лекарств.На фенибуте ребенок может стать более тихим,но на отмене все станет так же,как и было,если не хуже.А может наоборот перевозбудиться.А когитум может вреда не принесет,но пользу тоже...как карта ляжет!но некоторые отмечают явное улучшение речи...Во всяком случае,это стимулирующий препарат,он хорошо для спокойных флегматичных деток,которым где-то и лень разговориться.Или для заторможенных,когда на функциональном уровне надо расшевелить мозг.
не знаю!я сама все думаю-думаю об ентом когитуме...но пока не даю.
хорошо что у вас в садике детки постарше, говорящие,пусть учится с ними контактировать.А то все время под маминым крылышком ведь был,да?на фоне стресса тоже может улучшиться речь!удачи!
ну вот опять задумалась...заманчиво конечно,дашь таблеточку,а она кажется волшебной...
ну прямо волшебной конечно нет)) Но мне нравится эффект глиатилина, как то и мышление на нем и фразы чуть лучше -ни от когитума ни от кортексина и танакана и акатинола такого не было - а было только одно жуткое усиление гиперактивности и слюнотечение, но мы еще и глицин стали давать по 3 таблетки в день.
Посмотрим что дальше пока только 5 дней.. Из медикаментозного в этом учебном году мы собираемся еще Хель попробовать и потом аминокислоты ( по примеру Жанны)
потому что это препарат судя по описанию прямой направленности,ну то есть четкого механизма действия.
а из хеля церебрум?
А как его попробовать? если его нам не выписывали ни разу...Схема какая?
Кстати, глицин нашим хорошо идет, кто бы там что ни говорил...Мы пьем месяц через месяц, это самый оптимальный курс по мнению невролога.
я тоже сама начала давать. Нам его выписывали 1.5 года назад один невролог. Но она выписала только уколы 10 дней а я прочитав форумы буду 12 уколов и потом еше 28 дней капсулы.
Ой, нам уколы категорически не подходят :( Он их боится до паники, откат будет :( А капсулы как пить? Мой не проглотит.
Только не ведись на то, что капсулы можно вскрывать, выдавливать и так давать. Нет, это фигня. Оболочка капсулы состоит из вещества, способного донести действующее вещество, находящееся внутри, до нужного места через желудочно-кишечный тракт. Желудочный сок просто растворит действующее вещество, проглоченное без капсулы. Потом еще существует миф, что можно апмулу глиатилина вскрыть, набрать половину, сделать укол, а остатки заткнуть ваткой и уколоть на следующий день. Бред. Глиатилин распадется в капсуле в течение полутора часов после доступа воздуха.
Маш, я сама читаю описание этого фенибута - прям панацея какая-то :) И успокаивает и стимулирует одновременно, прям чудо-препарат. Не верю!:)
Когитум мы уже пили 2 курса, он-то как раз замечательно нам идет, не возбуждает, а именно "собирает в кучу", даже сон становится лучше. Да и первые слова на нем пошли, первые фразы тоже. Так что насчет него я даже не сомневаюсь, давать буду.
Спасибо за пожелания! И вам того же! Удача нам всем нужна :)
ты фенибут сама попробуй выпить))я один раз выпила таблетку в познавательных целях.Мне моментально стало оч спокойно.Но да я и так не из буйных.
а так ж его как поддержку назначает при когитуме,а вам получается и не надо.А вы по сколько пили когитум?
Девочки, я там в пост "То, что нужно для других" написала о таблетках, которые нам не понадобились. Поскольку покупала с огромным трудом для своего аутенка, решила здесь предупредить. Вдруг кому-то нужно. Большую часть я продаю, но кое-что отдаю бесплатно.
Посоветуйте книгу, для читающего ребенка, с маленькми рассказами и вопросами к рассказу. Т.е., чтобы он сам прочитал и на вопросы ответил.Никак не добьемся нормального перессказа прочитанного :( Отвечает одним словом и все.
Оля( Vvolga), а какие ты картинки используешь с Петей для составления рассказов?
Сутеев имхо отлично,короткие емкие рассказики с иллюстрациями.Например про котят,да малышковая сказка,но надо начинать с простого...вопросы можно придумать самим-сколько было котят,какого цвета...Большой плюс в несомненной литературной и художественной ценности
Марий, а поконкретнее не посоветуете? как раз собираюсь делать заказ в лабиринте, не могу определиться.
Эту серию посмотрите:
http://www.labirint.ru/series/18705/
Или эту книгу:
http://www.labirint.ru/books/151728/
Вот книга по вашему описанию :) http://www.labirint.ru/books/258054/
Картинки использую частично те, кеоторые местный логопед выдала.
Из русских - из этой кое-что (не все там мне нравится :) ) http://www.labirint.ru/books/222909/. (ее в сети стырить можно ;) *шепотом*)
http://www.labirint.ru/books/129824/ вопросы сами придумаете :-) сюжеты все из жизни детей,должно быть близко и понятно , рассказы по полторы-две странички,книжка формата половина А4 примерно
http://www.labirint.ru/books/190266/ в сети видела, в магазинах уже нет...
О, нашла в составе книги http://www.ozon.ru/context/detail/id/3818738/
Угу :) Нам ее психиатр рекомендовала, для развития понимания прочитанного.
Сенсорная алалия хоть и на выходе, а все равно понимание речи еще саааавсем не полное.
Распечатать лучше. Но если ребенок нормально с экрана воспринимает, то можно и так.
Девчонки, посоветуйте, где можно полностью обследовать ребенка (психиатр больше всех интересует, но хотелось бы чтобы за раз обследовали все, потому что выезжать несколько раз возможности нет)
Центр детской нейропсихологии в текстильщиках - кто-нибудь был там?
Кто давал глутаминовую кислоту деткам? прочитала что при ЗПРР основное лекарство.. Но странно что у аминокислоты как и глицин в общем то куча противопоказаний..типа возбудимости ЦНС( а она у всех с ЗПРР)
...я уж не знаю что еще сунуть чтобы соображать лучше стала, совсем тупит с цифрами..да и со всем другим((((
так идите к Александру Леонидовичу по примеру Жанны и меня собственно - там вам аминокислот по полной программе выпишут ))))
мы были у Александра Леонидовича. 2 недели пьем - полет нормальный
очень неплохо мальчику
первые дня 3-4 сбился режим, стал капризный очень. потом наладилось и стало ок.
с речью имхо стало даже лучше на капельку
Наталья, не ткнете носом, где почитать про эту методику? Куда бежать? Я так поняла Жанна рассказывала летом об этом на форуме, но я долго не была на форуме. Че-то свернула шею и голову, ища :-)
http://www.advancecentres.com/ru/
вот их сайт на русском
в отзывах Жанна написала про свой визит.
у меня еще подружка туда ездила - говорит всей методе с дыханием можно за пол часа научиться. Не понятно зачем туда на денелю ехать.
Она ездила ряди барокамеры и потому, что была возможность поехать именно в Англию, а не в Америку
Я когда собралась своему попробовать аминокислоты забыла спросить, а в какой они форме идут? Таблетки? Никак кроме тенотена и йода не могу в ребенка ничего запихнуть. Грызет, рассасывает, глотать не может или не хочет.
Вести с полей.
Мои на каникулах, я стало быть в роли логопеда-аниматора, потихоньку зверею.:chr1
Неожиданным хитом стала в последние дни игра со словами -"Я положу в мешок..." - когда банальная словесная цепочка строится
- Я положу в мешок яблоки!
- А я положу мешок яблоки и груши!
-А я положу в этот мешок яблоки, груши и котлету!!
-А я положу в свой мешок яблоки, груши, котлету и ... котенка!
ну и так далее.
С отвлекающими экспромтами по ходу дела, точнее - по ходу "содержимого мешка" (О, а что съест этот котенок, когда будет сидеть в мешке?) - для усложнения, тренировки внимания и концентрации, ну и памяти как-никак...
Сначала помогала, типа пальцы загибала на каждую поклажу.
Если честно - чтоб самой не забыть эту цепочку ::)
полкапсулы - абсолютно бессмысленно. Надо настраиваться на уколы. Как или никак.. лечиться надо, надо и все.
Я протыкала иголочкой и выдавливала жидкость в ложку с водой, получалось 10-12 капель - так пропили весь курс (про иголку сказала врач)
Да, заметный, при чем изменения пошли ещё во время приёма препарата(пили месяца 2-2,5)
а через сколько пошли? нам вроде первый дни показалось что речь улучшилась а сейчас ухудшиласаь соображалка...
недели через 3-4 с начала приема(речи у нас не было совсем, на глиатилине пошло улучшение в понимании речи, а также дочка начала повторять некоторые простые слова. на начало приема препарата нам было 4 года)
Девочки,а подскажите кто в Центре кор.педагогики обследовался,направление на консультацию в обычной поликлинике брали?у психоневролога?
о справках первый раз слышу - приезжаешь, платишь и все! Ну записаться, конечно, надо..
Я звонила неделю назад в детское отд.ЦКП,меня спросили-На первичную консультацию?-Я-да.Пишите какие справки надо собрать,чтобы вас записали на консультацию.1 справка от педиатра или невролога,заверенная гл.врачом дет.поликлиники+круглая печать,справка с указанием диагноза,2.Логопедическая характеристика.3.Подробная выписка из карты от педиатра(о развитии ребёнка)+полис.
Может это всё нужно чтобы бесплатно попасть?
А сколько стоит платная консультация?запись так же в детском отд?спасибо
Мы, похоже, говорим о разных организациях. Я - об Институте коррекционной педагогики (и его консультационно-диагностическом центре) на Фрунзенской. А вы? По требованиям напоминает Центр патологии речи на Таганке.
Всем привет! Забегала к вам пару раз раньше. Расскажу, как обстоят дела сейчас. Младшему 2.3 года, не говорит ничего, хотя вроде бы последний месяц начинает проговаривать некоторые слова, типа мама, папа, дай, нет, но на столько глухо и искривлённо, что не могу назвать это разговором. Истерит дома и в садике, если сталкивается с новыми ситуациями. Раз в 1-2 месяца ходим на встречи с детским психологом и воспитателями в садике. На последней встрече они намекали на перевод в специализированный садик по причине того, что ребёнок сложный в общении, часто прерывает групповые занятия и всё такое, но пока решили оставить до конца года и понаблюдать.
К специалистам ездили несколько месяцев назад, встали на учёт с диагнозом - возможная задержка развития и предрасположение к аутизму (точно не могу перевести диагноз, справка была написана на шведском). Следующий приём только через несколько месецев (по причине длинной очереди).
Ну вот как-то так. Вообщем мы пока без конкретного диагноза, чего ожидать, точно не знаю.
...вчера была у друзей. Их сыну 2.4 говорит тоже пару - пять слов,носится как угорелый по всей квартире .и вообще не паряться. Абсолютно нормальный мальчик. явно не из наших. так что и вам рано переживать
Стараюсь не переживать, понимаю, что в силу возраста и индивидуальных особенностей рано ещё. Но смущает, что и в садике постоянно обращают внимание на его особенности и что на учёт поставили, хоть и ненавязчиво, типа это - ваш выбор, можете наблюдаться, а можете без врачей пока обходиться. Но садик настаивает на наблюдении. :(
По поводу речи переживвать действительно еще рано.Тем более, как я понимаю, у вас двуязычие?
А вот по поводу поведения, истерик и проч. в детском саду - я бы не стала отмахиваться, всеми силами держалась бы за наблюдение.
К трем годам уже явно можно определиться с диагнозом - и если что усмотрят, вы же сразу можете начать реабилитационную программу, индивидуальные занятия и все прочее. Важно не потерять это время!
Тем более, чтобы попасть к специалисту на прием, не два дня ведь ждать приходится, так?
Я бы на вашем месте перестраховывалась и гнала волну изо всех сил..:)
Кто пользуется карточками PECS или чем-то подобным? Подскажите, что-то туплю с технической стороной изготовления, чем липучки к карточкам лучше приклеить? Липучки из швейного магазина? Как так заламинировать чтоб у карточек небольшие прозрачные "поля" остались?
А сами картинки какие лучше фотки (самостоятельно сделанные) или схематичные картинки? Почему-то везде картинки, чем-то фотки хуже чтоли?
Липучки должны быть самоклеющимися (например, http://img.laub.ru/product/wk/613_0.jpg). Второй вопрос не очень поняла. Я кладу карточки в пленку для ламинирования так, чтобы потом, разрезав эту пленку, у карточек были небольшие поля.
Карточки можно любые, в том числе и фото. В руководстве так и написано: любые изображения, которые наиболее просты в изготовлении или уже имеются в наличии
изображение не открывается. самоклеющаяся липучка - это что-то вроде двухстороннего скотча? Но он же в негодность быстро придет?
Про ламинирование я эти поля и имела ввиду. Вы просто покупаете пленку для ламинирования и сами вручную ламинируете? А где она продается, в канцтоварах? Я думала надо будет в печатный салон идти ламинировать.
Самоклеющаяся липучка - это липучка на клеевой основе, т.е. оборотная сторона у нее как скотч. Такие липучки продаются в товарах для шитья/рукоделия. Приклеивать обычную липучку на двухсторонний скотч не получится - проверено, быстро отрывается.
Почему то не могу исправить свое предыдущее сообщение - если в ссылке убрать скобку, то она откроется.
Магнитные полоски, о которых пишет HaDia тоже на клеевой основе. Где они продаются, к сожалению, не знаю.
Я в МЕТРО на распродаже купила простенький ламинатор с резаком и пленку для ламинирования, и теперь ламинирую дома. С каждой карточкой в печатный салон не набегаешься. Я знаю, что некоторые просто обклеивают карточки скотчем - тоже выход.
Класно, только где взять эти магнитики и доски? карточки вроде должны храниться в такой щтуке типа книжки или альбома, это тогда она вся тоже металическая должна быть.
А ссылочки на это в ЖЖ не осталось?
ой нет. не нашла. в ру хэпичайлде был пост по пэксу. и там все делились способами и наработками.
я жж плохо пользуюсь, не умею искать.
Не знаю, пригодится ли, но вот очень дешевая магнитная азбука:
http://my-shop.ru/shop/books/363930.html?partner=4329
Я похожую только что ребенку заказала, получу в понедельник. Насколько поняла, это лист магнитного пластика, гибкие магниты. Но сама нарезаешь карточки или они уже разбиты автоматически, не знаю. Как получу, могу отписаться. Если нарезать самим, то это Вам подошло бы идеально, можно любые наклейки из бумаги поверх сделать.
у меня была похожая. Тока там картон, а сзади на соплях и скоро отлетают небольшие приклеенные кусочки магнита. Отпишитесь какая к вам придет
да. вся засада в том, что там нет металлической поверхности, только карточки с магнитиками. Магнитиков то можно где-то наковырять, а вот где к ним металлических листов набрать.
Я на липучках остановилась, нашла самоклеящиеся в швейном, для поверхности купила лист тонкого пластика для лепки из пластилина
Аниту выше озаботило отсутствие магнитной доски. Я вообще не в курсе, мне пока не актуально, холодильника хватает :-)
Издательство Тенерифе собирается допечатывать книгу Лори Фрост, Энди Бонди "Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS" http://www.ozon.ru/context/detail/id/6721700/ Стоить 1 экз будет до 700 руб. Предыдущий тираж был 100 экз, сейчас решают сколько напечатать - 100-200. Если есть интерес, то могут дать льготную цену на мелкий опт. Если интересно, можно скооперироваться
ктоне знает - вот эта книга, ее просто не купить в магазине, поэтому я позвонила в издательство
http://www.ozon.ru/context/detail/id/6721700/
Очень интересно. Да, ее в наличии сейчас нет, вот тут тоже показывает, и нет в наличии http://www.labirint.ru/books/286870/. А мелкий опт. это сколько экземпляров? Можно попробовать.
А,вы считаете, она полезная книжка будет? Просто, вроде, материалов про эти карточки в интернете не мало, будет ли там что-то новое?
Я неделю назад купила эту книгу в Московском доме книги ( в интернет магазине). И сейчас она там в наличии
Это полное руководство по Pecs - я считаю ее очень полезной, хотя какие-то главы я из нее уже читала на английском.
вобщем я заказываю 20 штук в издательстве
сказали цена будет меньше 700 руб
Нам на группу в солн мир хватит, кому еще надо пишите.
Ой-ой, и мне надо! Я даже через нашу общую знакому могу сразу деньги передать (мы в НСМ ходим)!
Мой сегодня балуется, на замечания не реагирует. Говорю ему: "Сейчас возьму палочку и дам по попе, хочешь?" Он: "Нет",
-Почему?
- Не хочу!
- А почему не хочешь?,- и сама продолжаю, - Потому, что...
-...больно палочкой атата!,- продолжил мой :)
Блин, ну пусть на 2,5 он развит, но меня реально прям порадовал это разговор!:)
Сходили мы сегодня на Снежную королеву. Как обычно не фига не поняли, так как не поняла во время действа все время отвлекалась. В принципе поняла простейшее : что плохая снежная тетя заморозила мальчика а девочка его спасала и ехала к снежной тете на кораблике и олене. Это не пересказ это я все выяснила по отдельности вопросами: что делала девочка что делала тетя на чем ехала девочка итп )))))))) Обидно конечно, все действо про принцессу и короля, про пиратку итп..она вообще не поняла и про горячее сердце...
Вот думаю зачем водить в театры когда все равно не понимает..Обидно там были 3-4 летки которые завороженно смотрели на сцену и видимо все понимали...
Вообще у нас сейчас все очень странно: в обычной поседневной жизни вроде и фразы длинные из 5-6 слов строим по смыслу ( описательной речи так и нет) и коротких фраз из 2-3 слов очень много, то есть общаться с ней нам свободно можно.Вроде и запоминает места где была. Но ОЧЕНЬ тяжело понимает простейщие вещи- всё абстрактное которое не упортебляется в поседневной жизни : сказки,времена года, числа и счет, как сложить буквы в слова, никак не поймет как крутить педали на велике чтобы поехал. Прямо можно бится несколько часов и абсолюно бесполезно....
Не понимаю что это..такое зпрр или уо всё же.
А мой завороженно смотрит все спектакли, но не фига не понимает.....так что завороженный взгляд ни о чем не говорит. Более того, он завороженно смотрел еще и тогда, когда ничего не слышал, то есть понимание было = 0!
Мой на велике катается запросто........а вот про все остальное.....да абзац полный........хоть и говорит и развернуто достаточно....
ну да похоже..все абстрактное абзац.. хотя в обычной жизни длиными и простыми фразами вроде объяснит что хочет.. Когда кстати встречаться будем ?? Мы в субботу во втрой полочине дя с удовльствием бы подъехали куда нибудь
Не, ну она же поняла суть! Я уже неоднократно замечаю, что ты слишком требовательна к ней, ну какое горячее сердце нафик. И 3-4-летки ничего не понимают, смотрят завороженно, потому что краски, свет, декорации и т.п.
Так самое главное она поняла! И как я понимаю смогла рассказать, что поняла. Это же здорово! Нам до такого еще далеко...
ага..рассказала.. Сегодня спрашиваю про что сказка- молчит. Кто там был- говорит "снежная королева". А что она делала? Молчит. А кто еще был в сказке? Молчит. Я подсказываю ..был мальчик и снежная королева что с ним сделала? "заморозила". А девочка что делала ? "поехала спасать" А кто ей помогал? Молчит.. Кто дал ей шубку ? "Принцесса" А на чем она ехала " на кораблике " а потом " на лосе" ))))) вот такой хреновый пересказ.....((
любая "ровная" 3-х летка косо бы но рассказала бы полноценно без наводящих вопросов.. У нас с пересказом вообще жуткая беда. Их сейчас в лекотеке тренируют мини рассказы : это апельсин он фрукт он оранжевый он растет на дереве он круглый...Не фига не говорит...Только или повторяет или по вопросам(((( не знаю что делать....говорят надо повторять повторять повторять....
У меня так же пересказывает .А мы то уж во втором классе обычной школы.
Перед каникулами надо было писать рассказ по картинке . Там было две собаки, одна лежала,вторая пила воду из миски. Мой написал:
Первая собака выпила половину воды из миски (тчк) Сколько воды осталось для второй собаки? Это по русскому языку была работа :-(
Тат, у нас свои проблемы с пересказом. Как правило два варианта:
- если ребенку ЧИТАЮТ текст, то он дословно его повторяет.ДОСЛОВНО! Иногда я думаю,что если бы преподаватель проговаривал "точка,запятая, и т.д.", то мой бы и это повторил. ПОнимает ли он при этом смысл пересказанного или тараторит ,чтобы от него отвязались является загадкой для преподавателей.
-если перед ребенком КАРТИНКА, то он раскажет далеко не то,что наней изображено:-(.Например,картинка"Серый волк и Красная Шапочка" . Описание звучит так:"пошла Красная Шапочка в лес, а там Серый волк, а из кустов выходит Змей Горыныч ,как дыхнет огнем, а Добрыня говорит"Сам в суточки ем по одной уточки, а ты целую корову хочешь?" и стали они драться. Мой вополь: "А где Красная Шапочка и Серый Волк?" ответ:"Так ушли!!!!":-))))))
Психиатр долго смеялся:-), но проблему это не решает:-(.
А мне понрааавился ваш рассказ по картинке, по мне так - суперско!! и ыфиг с ней, с красной шапкой.:):)
По мне бы тоже,но с точки зрения врачей и преподавателей не есть это гуд:-(
сейчас болеет , врач пришел "Здравствуй!", мой в ответ" Привет, пингвин шемаханский!":-(. Это мне напомнила как в известной лечебнице Иванушка Бездомный на приветствие врача ответил:"Здорово,вредитель!"
Катюш, я не считаю что это все же проблема психиатра. У мальчика просто фантазий много, прочитай детские сказки и книжки, там герои обычные мальчишки тоже всего придумывали и даже представляли себя в сказочном мире-это нормально. Он просто намного более эмоционально лобильный чем другие дети
Это называется эхолалия ( обрати внимание ведь цитаты сплошь из мультиков и сказок или просто дословное цитирование текста) и нахождение в пограничной реальности ( о как!), т.е. мы живем в мире гномов , драконов, эльфов и прынцесс:-)
И злодеям следа не давали остыть
И прекраснейших дам обещали любить,
И друзей успокоив и ближних кленя,
Мы на роли героев вводили себя, поёт мой ребенок вместо садовской программы.
Сонопакс предлогает психиатр, а мне вспоминается чеховский "Черный монах", там тоже все начиналось с таблеточек:-(.
Разве эхолалия это не повторение за тобой чего-то? У Диньки эхолалия проявлялась так: "Денис, хочешь кашу?" Денис: "Хочешь кашу", т.е. он повторял за мной услышанное, а у вас явно другое. А разве плохо жить в мире гномов и т.д.? По-моему через это все обычные детки проходят.
оооо, какой чудесный, чудесный, чудесный ребенок! ..:) и чудные песни, и еще пингвин шамаханский повеселил)))
И я завидую. С возрастом он научится контролировать себя и дальше это будут просто особенности, не более.
+ 1000 С возрастом, занятиями, будучи в коллективе он больше будет в реальном мире. А сонапакс явно не его лекарство. Может что полегче - тенотен ??
Кстати Лизон спрашиваем поедем ли мы еще к мальчику с кошкой)))) Поедем??))) Может на ВДНХ или в Останкинском погуляем как нибудь
Ой ну я тебя умоляю! Мои тоже вместо детских песенок порой напевают совсем, совсем не детское.
Отношусь к этому философски.:)Главное, что в ноты попадает.И слова вобщем можно разобрать:):)
Год-два назад мой мальчик тоже перед сном лирично напевал Окуджаву : "Господи, дай же ты каждому,чего у него нет.Мудрому дай голову, трусливому дай коня,дай счастливому денег... И не забудь про меня."
А младшая сейчас очень уважает напевать "Поворот" (Машина Времени):):)
Добрый день! Я не так давно открывала тему в этом разделе и мне посоветовали обратиться в Институт коррекционной педагогики (ребенку почти три года, диагноз задержка развития речи и ммд - не обследован).
Кто там уже был? Как проходит обследование.?
Там и врачи смотрят и делаю в тот же день ЭЭГ УЗДГ и пр.? Или придется 10 раз туда ездить?
К кому лучше записаться с нашими диагнозами?
Мы там были недавно, тоже почти 3 года, не говорит почти (10 слов примерно). Много слов типа ку-ку, ням-ням, топ-топ...Были на 3 зтаже, где консультируют детей до 3 лет. Смотрели - невролог, психолог , дефектолог. Консультация понравилась, ребёнок оч. быстро пошёл на контакт со всеми специалистам, там всё в игровой форме, достаточно долго ( примерно 1 час.) Уходить оттуда ребёнок не хотел.
Обследования не назначали , поставили диагноз - ЗПРР, прописали мед. поддержку препаратами, занятия с дефектологом.
Записывались туда 2 мес. назад. Я приходила без ребёнка и записалась. Мне позвонили и назначили дату консультации ( они там по вторникам).
Извините за анонимный ответ...
Спасибо за ответ!
Подскажите еще... Сколько стоила эта консультация? И дефектолога они вам порекомендовали? Вы начали заниматься?
Консультация стоила 3 тыс. Оплачивали в регистратуре на 1 этаже, там же регистратор подтвердил, что мы записаны и сказал пройти не 3 этаж в кабинет № ( не помню). Кабинет оказался игровой комнатой, ребёнок сразу кинулся к игрушкам.
Дефектолога нам не порекомендовали, я спросила , где его найти, сказали - поищите в районе...Заниматься пока не начали, т.к. пока не нашли педагога и не купили лекарство. Думаю, определимся через неделю..
Кстати, занимались мы немало, но в ИПК бОльшую часть занятий рекомендуют отвести РОЛЕВЫМ играм. А мы рисовали, лепили, играли в лото, деревянные пазлы и т.д. Сейчас думаю, почему именно ролевые? Ведь и мелкую моторику надо развивать.....
Ролевая игра очень важна для развития речи.В ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за нее, подражает гудению самолета, голосам зверей и т. д.
Спасибо за ответ. Я правильно поняла, что именно ролевые игры должны преобладать? Т.е. ролевых больше, а остальных типа - рисование, пазлы, игра с мячом, водой, мелкими предметами и т.д. поменьше? К сожалению, я раньше мало занималась с ребёнком именно ролевыми играми....
Вот и я так. Играют дети сами (два сына - 6 лет и почти 3 года), а я их только "дрючу":) Буквы, цифры, пазлы, цвета-фигуры, наклейки-раскраски. Не играем вообще, максимум из ролевых игр: он малыш - я мама, он больной- я доктор, он кошка - я хозяйка или мама-кошка. Целенаправленно не играем, хотя игрух для этих целей - море...
А может кто-то подкинет контакт дефектолога грамотного в СЗАО для трехлетки (готова и возить сама в пределах СЗАО, если хорошая база)?
Ребенок вменяемый. На общеразвивающих занятиях занимается хорошо, в группе 5 детей и педагог. С места почти не вскакивает, к маме в коридор не ходит. Увлечен:)
С речью все относительно, говорит очень много, но малопонятно, именно каверкает слова, контактный и со взрослыми и с детьми. Веселый.
Подскажите пожалуйста , где ближе к ЗАО сделать РЭГ?
по мимо этого вопрос, были сегодня у дефектолога, говорит ребенок закрыт, не хочет отвечать, тяжело понять знает он или не знает. Полное отсутствие мотивации к занятиям, направила к психологу. Хотя с логопедом занимается на индивидуальных, на групповых отсутствует.
Ребенку 5.5. ЗПРР
у меня очередной разрыв шаблона ребенок выдал:
Были на собеседовании в очередном саду.
Играл в домике палатке, попросил у дефектолога ключи. игрушечные. Она ему дала и он с ними играл типа открывал дверь. Потом они куда то завалились. Через минут 15 - подходит ко мне и говорит:
- "Где-то тут было"
- ?!
- "Где-то тут было", "Ключики"
никада еще такой фразы не выдела.
ЕЩе он начал балдеть от мультика "про федота стрельца", так полюбил бабу ягу, что на прогулку мы пошли с клюшкой. В смысле палкой - тростью. так она у меня в машине в валяется.
И наконец-то сегодня удалось вместо мульта на ночь читать книгу про федота. Ребенок деловито вставлял где надо -" Йес"
А так же "Не извольте сумневаться, чай оно не в первый раз"
я - доктору. доктор, помогите. Хочу еще ребенка. Обчного Она - фолиевую кислоту и молитесь, причем фолиевую кислоту можно отменить
Мой скрипел, пока КИ-операцию не сделали. Дневные страдания, наверное, переваривал.
Вопрос к заграничным мамочкам с детками с особенностями развития.
Моему 3,5 года, с 1,5 лет ходим в местную службу ранней помощи к дефектологу и очень довольны прогресом. Озвученный мне диагноз - "особенности развития". В прошлом остались отсутствие указательного жеста, нежелание общаться, задержка речи, постоянное открывание и закрывание дверей, хождение по кругу, и тому подобное.
Сейчас имеем замечательного любознательного мальчика, с повышенным интересом к цифрам и буквам, и всяким ребусам, лего, паззлам, немного отличающейся от сверстников речью, немного повышенной тревожностью и страхами, но не более.
И теперь вопрос. У нас к сожалению 4 языка - два в школе, и два дома. Русский в меньшинстве - кроме меня на нем никто не говорит. Сын хорошо понимает русский, но говорит в основном на испанском. Мне тут посоветовали прием - говорить ласково в ответ на испанскую речь - а как маме надо сказать, и помогать состовлять ответ по-русски. Я начала его применять, и действует. Но сын у меня чересчур послушный, страхов много. Стоит ли его еще так подавлять? Диалог-то не очень живой получается, он мне что-нибудь рассказывает, а я ласково, но твердо прошу повторить по-русски.
Как вы думаете?
Это вопрос очень личный, ИМХО. Если твердо хотите , чтобы ребенок знал русский и общался с вами на русском - будьте настойчивы и последовательны, не смешивайте. если вырешили, что будете говорить с ребенком на русском дома - значит всегда на русском.
Если решите отказаться от русского языка, то отказывайтесь решительно - по крайней мере на обозримое будущее.Допустим, до тех пор, пока не почувствуете, что испанский увернно развивается и ребенок адекватно возрасту на нем может говорить.
Решение для себя сначала примите! А потом уж не напрягайтесь сами и ребенка не дергайте лишний раз.
У нас домашний язык русский ибо семья русская.В школе - английский.И английский идет у сына как первый язык, он говорит на нем легче и получше слегка.
Но для меня неприемлимо было отказаться совсем от русского, поэтому у нас смесь языков, но с разделением - если он мне на английском говорит что-то , то я на английском отвечаю.если я спросила на русском - в принципе буду подталкивать с ответу на русском...Но грамматику не поправляю, "падежов не склонять и родов не изменять" :):) .
Но у нас ситуация посложнее - у меня все же аутенок, хоть и с натяжкой, - поэтому нам приоритетно стремление к общению, нежели поддержание полноценного грамотного русского языка.
Да решение у меня принято решительное - говорить по-русски. И воплощаю в жизнь с рождения Дани.
Напрягаюсь только в присутствие других детей, перехожу на испанский или каталонский.
А вот в методе - "как нужно маме сказать" и добиваться русской фразы не совсем уверена. Даня если что-то очень от меня хочет или не хочет, переходит на русский.
И еще чтение беспокоит, любит очень читать и постоянно спрашивает на улице, как ето читается, как то. А вокруг латинский шрифт.
С чтением проще как раз. Учите читать параллельно на двух языках.На улице читаете по испански, дома создаете как можно больше возможностей читать по-русски - буквари, плакаты, книги...
Кстати, на улице-то как раз вам с ним придется говорить на языке среды, по той же теории разделения языков.
Вошли домой - у порога испанские слова "убираете в коробочку" :) и говорите только по--руссски :)
В присутствии других людей- конечно на языке среды, куда ж деваться-то :):)
Чтению на русском двуязычных детей лучше всего учить по букварю Резниченко, во всяком случае наши местные русскоязычные педагоги так считают.:)
Книга PECS для нас напечатана. Забирать буду 9го, точнее после 8го.
Кто не скидывал контакты - пишите в личку телефон, емейл.
цену удалось отжать не 500, а 450 рублей!
Супер! Скинула "заказ" в личку. Аж два раза (второй раз увеличилось количество). Сейчас перепроверю контакты отправила ли.
Для развития речи, составления фраз и рассказов типа "по картинкам", рекомендую!
http://www.happypuzzle.co.uk/products/STORY-CUBES-ACTIONS-SET.aspx
http://www.happypuzzle.co.uk/products/product-details.aspx?ProductID=150
У нас радость, вышли из алалии, ставят моему герою ОНР 3, почти 3. Так что я оч горда. Теперь боремся с поведением...
Были месяц на интенсиве в центре Олеси Жуковой. Хорошо там, спецы замечательные.
Год назад были отдельные фразы, слова, предложений не было. Понимание речи только бытовое. Отвечал на вопросы только типа какого цвета, где у мамы нос и т.п., сам вопросы не задавал.
Сейчас поведение лучше чем тогда, договорится реально. Но сподвигнуть на неинтересное для него действо очень трудно. Страдают занятия, потому как скучно очень быстро и как только малейшая неудача - сразу отказ от деятельности. Также психолог сказала, что тревожность есть, от этого плясать тоже. Вот читаю про это все сейчас и будем с местными спецами говорить. Корректоры нам не прописывали пока, будем так пытаться справится.
Ну это круто реально, за год ТАКОЙ прогресс!!!
Насчет поведения: фенибут, глицин не пили? Не корректоры они ни разу, но результат дают хороший (по своему сужу). А вы с чем связываете такой прорыв в речи? Интенсивом или все-таки просто время пришло?
Сама в шоке и восторге от дитяти :) Думаю интенсив подтолкнул, но скорее всего время пришло
Фенибут пили месяц, вместе с кортексином.
Сейчас прописали ПАКС попить, посмотрим как пойдет.
Посоветуйте как ребенку дать лецитин. Пробовала мешать в сок, йогурт, молоко, варенье, сразу рвотный рефлекс. Правда мне тоже на вкус показался с противным жирным вкусом, поэтому понимаю ребенка. Может какие еще варианты есть?
А Вы какой лецитин какой даете? Я попробовала давать какой то в виде пасты ( покупала здесь в Москве). Так сразу аллергия пошла и он действительно противный.
А вот в Болгарии купила немецкие :-) биодавку . Фирма Krauterhaus Sanct Bernhard ( так на банке указано). Так они в гранулах, безвкусные и давать удобно ( можно сыпать в суп:-), но мой просто так жуёт).
+100. Мы тоже пробовали в тубе- певались. А стали в гранулах давать- сама ложками ест ( у нас АРТ ЛАЙФ)
Невролог именно в гранулах назначила, нашла германский Лецитин Супер, фирма ПроВиста АГ. Как его можно есть ложками, противный же. Суп ребенок вообще не ест, у него большая избирательность в еде. Уже не знаю что придумать. Обычные таблетки раздавленные с вареньем научился есть, а вот от лицитина выворачивает.
он немного соленый, а наша обожает икру и он ей по вкусу икру почему то напоминает))) она даже говорит " икру похожая"
а если супрадин киндер гель (бывший биовиталь гель с лецитином)или там дозировка совсем маленькая?
мы как раз его и пьем (едим, точнее), лучше немного, чем вообще ничего. В ином виде лицетин не ест, сразу рвота.
Мы в Болгарии тоже покупали, правда, в таблетках жевательных, ели просто так, они вкусные.
Озадачилась посещением новогодней елки. В прошлый раз ездили в гостинный двор на смешариков. Не понравилось воообще!. Расматриваю посещение чебурашки(крокус сити).
Кто со своими куда поедет?
мы в прошлом году были в крокусе на простоквашино.Не очень понравилось. Зато каждый год ходим на ТЕПУ - вот это представление нравится. Очень хвалят Царицыно,но говорят билеты малореально купить, мы хотим попробовать. Классные елки в музыкальном театре Чихачева, но там дороговато и говорят все близкие места уже раскуплены
Мы были на Бабкиной - понравилось,
в этом году пойдем на Тему прям 31-го утром. Хочу настроение создать. А крокус в том году как-то очень много ругали. И потом там народу уж очень много. А еще очень хвалят храм христа спасителя.
Тепа в театре Золотое Кольцо. Там такой герой ТЕПА и сним разные приключения там о нем сказки не только новогодние но и весь год. Посмотрите здесь отзывы по елкам http://eva.ru/jsf/forum/board-start.xhtml?boardId=177 и еще на osd.ru есть
И нам понравилось. Но в этом году на работе не предлагают. Придется самим покупать. 1000 р.
НЕ первый год всем советую елки в Центральном доме пионеров на Университете.В детском представлении играют взрослые дети,билеты стоят копейки ,зал маленький ,подарок хороший и в зале пока все не рассядутся и не начнется представление крутят Смешариков!
мы сегодня с мужем посмеялись : поехали покупать Лизке пуховое пальто( у девочки с Евы). Она его померила покрутилась перед зеркалом, помахала ручкой продавцам и важно пошла с пакетом к машине. Садится в машину и говорит "Спасибо мама и папа за новое пальто" мы офигели....))) Мы ей когда то давно говорили что маму и папу надо любить и благодарить)) Она осыслила и выдала))) ну ведь не чистое УО..?))
Кстати Мантелька большой тебе поклон- Лиза каждый день по 10-20 минут теперь уговаривается примером Вани обводить Ваши прописи))
А еще мы активно ищем няню из началки- по 3 просмотра нянь в день..Лиза уже запуталась в тётях, кто во что играл. Но пока ничего...Тот кто нам нравится и походит- мы видно не устраиваем.А те кто горит желанием у нас быть няней- нас не устраивает в профи плане((((( Денег некоторые просят,девочки, мама дорогая..... Одна мне сегодня выдала -хочу 60 тысяч за неполную рабочую неделю. Зато буду Вам отчеты писать каждую неделю что сделано и выучено и план по достижениям на месяц))))))))))
да нет у твоей никакого УО. ЗПР у нее : маленькая и отстает немного. Но не критично. Еще раз повторюсь: быть тебе "королевской тещей":-) Видела я как она уже папой Вашим "вертит":-))), с остальными мужчинами будет точно также.
Главное воспитывай её , что мама в приорете:-)))А красные дипломы - фиг бы с ними!
я думаю она из за своей ЗПРР не сообразит какого именно надо мужчину выбрать, это же надо умницей быть))))))
Ну и память у ребеночка...
Были тут в гостях у приятелей. Видимся редко - пару- раз в год и иногда еще у общих знакомых.
У них дома мы последний раз были ровно год назад. За этот год они сделали полный ремонт в доме, все перекрасшено, мебелЯ-полы-потолки все другие, стиль комнат абсолютно изменен.
Потусив полчасика, мой мальчик пошел к хозяевам и ко мне с вопросом - А где пианино Ямаха??!!
Обладев от неожиданности вопроса, я вспомнила, что у них же , действительно!, в прошлом году в гостиной стоял какой-то киборд... Но ямаха он был или еще кто,
разве я помню. Окзалось, таки да, был, и именно ямаха, н осейчас еще находится в коробке в дальних углах дома, ибо ремонт только-только закончен и еще не все вещи вернулись на место.
Мальчику в качестве компенсации ьыл предложен айпад - ну поиграл минут 10, а потом - к нашему с мужем потрясенияю!!- вернулся к игршкам, книжкам и мороженому. Вот тут я в шоке- чтоб мой мальчик не висел на компе, если такая возможность есть??!
Кто был у Симашковой - психиатр центра психического здоровья на Каширке. Нам чтобы попасть в один центр надо от нее код диагноза принести)))) Как она?? Всем с ходу УО лепит или разбирается??
Я не была, но мне ее рекомендовали. УО не лепит, говорят, но отправляет всех на генетику и нейротесты. ЗПРы там не ставят, однако, либо аутизм, либо УО, либо еще что в таком роде.
Меня туда из одного известного тебе центра куда я пробиваюсь уже месяц( не будем здесь называть) отправили...типа за справкой с кодом диагноза. Сказали обязательно какой то будет)) Вот думаю идти или нет.. Ты там не была?
кинь ссылку Надь пожалуйста на темку в жж.
Я сейчас ОЧЕНЬ сильно жалею что дура тебе не поверила и вымотала за 3 недели свои нервы полностью( уже неделю после них на транквилизаторах).
Но я раз ввязалась не могу отступать, такой уж характер, пру до победного..
Разбирается. Мы у нее были недавно. Правда нам там ни она, ни другие психиатры (консилиум даже созвали) так и не смогли поставить диагноз. Под большим вопросом поставили атипичный аутизм и отправили к генетикам. Дочку смотрели долго, вопросы мне задавали тоже долго.
Елена, я была бы очень признательна, Напишите пожалуйста в личку сколько стоила консультация и платили ли вы отдельно за консилиум. За сколько записывались времени??
Все было бесплатно по направлению из нашего местного ПНД. Записывалась в начале сентября на 14 октября (дозванивалась час с двух телефонов одновременно). Изначально попали не к Симашковой, но принимающий нас доктор пошел за другими врачами, т.к. случай у нас крайне не типичный :(
Еще сделали в очередной раз ЭЭГ, тоже бесплатно.
Оооооо!!!!!! Найди пожалуйста..можно в кабинет или мобильный..Какой есть. Напиши в личку!!!
А у нас сегодня радость- сижу плачу. Лиза только что прочла первые слоги ма му мо ми мэ мы. Мы ходим в группу подготовки ( 2 года до школы) с 4-5 летками и они как раз там это начали проходить. На прошлом занятии она не смогла повторить, а сегодня смогла. Ура! Значит у нас есть шанс пойти в речевую школу или школу здоровья..она все таки медленно но соображает!!!!!
Но плохо что из этой группы нас хотят выпереть к 2-х леткам. А нам никак на это нельзя соглашаться, т.к обычные 5-летки приучают Лизу правильно себя вести в классе, а занятия у 2-х летко уж совсем простые и мы не будем развиваться((
Завтра позвоню человеку, узнаю, тогда напишу.
Я не пойму, в какие-такие группы вы ходите? К каким двухлеткам нафик??? Лиза молодец, че ты паникуешь, она вполне потянет обычную "дворовую" школу! Я, честно, вообще тебя не понимаю, развивается ребенок ну пусть немного замедленно, но в 15 лет они все одинаковые будут!
Оля, об обычной дворовой не идет и речи вообще. Точно. У нас очень сильная ЗПРР, реально многие говорят что на грани УО. Не тяжелой УО а легкой степени. Нам уже 6.4. Даже в садике ЗПРР мы в группе самые слабые. И в этом возрасте мы в группе ГПШ с обычными 4-5 летками ну очень слабые, сильно отличаемся от них,причем кроме знаний и запоминания и соображения сильно отличается поведение. Мы ходим с обычными детками младше нас на 1.5 года, так они Лизу учат как маленькую- не вставай, не чиркай в чужих тетрадках итп.. Мне этим эта группа и ценна!!! Но т.к мы плохи по поведению то нас вытуривают к 2-3 леткам в группу подготовки в том же центре. Там совсем маленькие детки,оторые как 6 детняя Лиза вскакивают во время урока. Но нам наоброт надо примеры как себя вести, поэтому мы очень не хотим уходить.
Конечно у нас есть успехи если сравнивать с периодом 4-4.5 лет когда мы гне строили фразы а было только 20-30 слов в обиходе. Но общеобразовательная нам не светит. В лучшем случае если пойдет хороший прогресс то здоровья или речевая. И я не паникую, я радуюсь!!! Хоть по чуть чуть но движемся. К НГ препод по математике обещает мне подарок- выучивание всех цифр до 10))))- 2 месяца учим пока без ошибок только 1234 )
Девы, у нас пипец:( Сад закрывают на 2 месяца на ремонт! Тока мой адаптировался, и нА тебе! К концу года в бюджете, как обычно, лишние деньги, решили на наш сад их "пожертвовать". Если их щас не оприходовать, грит заведующая, то денежки тю-тю. Не, хорошо, конечно, но что делать детям? Ремонт до Нового года + праздники, т.е. к середине января только откроется...Блин, у моего такой прогресс в саду пошел, не смотря на то, что он там совсем заниматься не хочет, зато как с детьми контачит! Я уже даже засомневалась в том, что у него аутизм...Каждое утро с радостью идет "в садУк" :) Я вот думаю, может нам куда съездить с ним, пока сад закрыт будет? Блин, так обидно, потом по новой адаптация...
А зачем весь сад закрывать? У нас с ремонтом не успели, так ремонтировали по 1 группе, временно объединяли... Идиоты какие то! тьфу!
узнайте,может вас временно могут куда отправить,в смысле пристроить в другой садик!
Надь, ну ты же знаешь, КАК трудно попасть в ЦЛП :( Мы на свой интенсив-курс записывалсь еще в мае, и то по протекции...
Ты узнай..Мало ли что... Щас дети болеют, может на замену..
Еще говорят в ЦПР есть какой то курс..
Ну и 2 мес это 6ДПБ...
После 2 мес.6ДПБ меня надо будет в Кащенко...
Попробую в ЦЛП опять, может, получится...
ну сходи к симашковой, сходи...
У Горячевой знакомая была. Ушли от нее в итоге. Что тебя конкретно интересует?
а ты что такие точки ставишь.))) ?
да я понимаю что ничего хорошего мне симашкова не скажет,но я же не в 6-ку иду и этот диагноз никуда не подет в базу.У Лизки кроме ЗПРР очень много поведенческих проблем, просто ну очень много стало- может посоветует что....
А почему от Горячевой ушли? мне нужен курс нейрокоррекции. Читала что многие хвалят Горячеву лучше чем Семенович.
Пока на таблетках и занятиях эффект у нас есть но очень медленный, боюсь до школы не успеем натаскать ..Поэтому хочу и еще что то попробывать кроме своего Реацентра и таблов..
Нейрокорекция всем нужна. Я двумя руками за.
Ушли.. говорят что работает по шаблону.. Но вдруг этот шаблон подойдет вам? Попробовать стоит.
А как ты хочешь поведение менять? Нейролептиками?
Ты все хочешь в обычную успеть?
обычная нам не светит. школа здоровья тоже- это наш препод по математике сказала она как ра из школы здоровья.
У меня дети у Горячевой два года отзанимались. За первый год проресс у Варьки был существенный. За второй - минимальный. Сейчас Татьяна Германовна сама нам предложила прерваться хотя бы на год, а "там посмотрим". По ее словам, все что можно было дать на данном этапе Варька получила. Теперь надо использовать ту базу, которую Варька накопила для других занятий (что, собственно, я и наблюдаю - хороший проресс на других занятиях). А по поводу работы по шаблону - так собственно в этом и суть метода замещающего онтогенеза, по кр. мере на начальном этапе - надо вернуться к "началу" и последовательно проделать весь путь, который должен пройти ребенок в норме, чтобы наработать "провальные" связи. Только надо себе отдавать отчет, что только занятий мало - все тоже самое надо делать и дома, в идеале каждый день. Мы первый год ползали как проклятые, результат был очевиден на третий-четвертый месяц. И, от себя - я Т.Г. нежно люблю - когда мы к ней пришли, нас никто брать не хотел, а она не побоялась:). Да, и мы прошли только первый этап нейрокоррекции, а их там четыре.
Мы ходили два раза в неделю индивидуально, плюс еще один раз в группу. Но с Варькой реально тяжело было. Обычно ТГ предлагает два раза в неделю.
доктор из клиники Лизы скотсон нам дал какой то бутылек с таблетками.
ТАм цинк с медью. мне кажется из арсенала биомедчиков.
Отдельно цинк сейчас не даю (было время -давала вместе с селеном и еще там чем-то..), но цинк входит у нас в состав других "полезностей", которые я мальчику спаиваю-скармливаю на постоянной основе сейчас : жидкий кальций (там и цинк, и магний), витамин С тоже с цинком, полиитамины с ним же...Набегает вроде.
С кальцием интересно получилось :)
Прописал нам его решительно доктор-стоматолог. Просто таки решительно прописал, после лечения зубов широким фронтом :) Стала давать - имея целью укрепление зубов, плюс смена зубов началась...Месяц даю, полтора.
И тут понимаю, что у меня ребенок слегка изменился в смысле поведения. Начинаю анализировать, что могло дать такой эффект.
То есть еще раз читаю-перечитываю про все наши "полезности", которые последнее время скармливаем ребенку.А посокльку и кальций давали, то читанула и про кальций. И просто выпала в осадок от своей непросвещенности и дремучести.
Я к кальцию относилась как "укрепителю зубов" в основном, ну не воспринимала как что-то такое специфическое понашей теме! Оказывается, именно кальций может что-то там соединять в нервной системе,и он вобщем-то соединил то, что нужно :):)
К тому же при наших кожных проблемах с этой чертовой экземой - кальций тоже очень важен.
Так что пьем понемногу :)
А жидкий - потому как мне нравится препарат (хороший состав и по содержанию кальция, и по добавочным элементам ) , хорошо усваивается в виде эмульсии такой, довольно приятный на вкус, мальчик не отказывается пить. (А младшая жует только Кальций Д3 Никомедовский апельсиновый и не желает никакой другой)
Ты это.. тож почитай :):)
"Противоаллергическое - кальций способствует стабилизации мембран тучных клеток и тормозит высвобождение гистамина, уменьшая тем самым проявления аллергических реакций при аллергических заболеваниях (сывороточная болезнь, крапивница, отек Квинке, поллиноз, бронхиальная астма), при кожных заболеваниях (атопический дерматит).
Регуляция работы нервной системы - кальций участвует в процессах передачи нервных импульсов, обеспечивает равновесие между процессами возбуждения и торможения в коре головного мозга.
Спасибо! И аллергия у нас, иногда, еще проявляется. НЕ так, конечно, как до 2-х лет, но иногда щечки красные бывают.
Теперь бы понять, что у нас купить из препаратов кальция...
О! Нам тоже срочно нужен кальций тогда!
А на жидкий ссылочку можешь дать? Брат в Голландию как раз едет, там можно купить?
Тот, котоый мы пьем, -он и в москве продается, сама видела :) кальций он и есть кальций, вы че?! :)
http://www.vitabiotics.com/Osteocare/liquid.aspx?gclid=CIGixr39q6wCFUdB4QodljZyog
Не скажи, не скажи...Мой только в виде сиропов или желе употребляет...Я даже не знала, что кальций может быть жидким. За ссылку - спасибо!
Я имела в виду, что тот кальций,на который я дала ссыль - он как раз продается и в москве. :) Я не думаю, что московский отличается от препарата той же фирмы, который продается у нас .:)
Что значит детский витамин С? витамин с он и ест ьвитамин с :) лимоны разве бывают детскими или взрослыми? :) Дозировка что ли определенная?
У нас во такой есть, вы это ищете? http://www.hollandandbarrett.com/pages/product_detail.asp?pid=1226&prodid=1456&cid=213&sid=0
А мы растворимые не пьем, мы ими только развлекаемся - вулкан делаем, пока мама не видит :):)
Мои употребляют такие витаминки в виде мармеладок http://www.bassettsvitamins.co.uk/products/children.ashx?gclid=CIK9k-2SrKwCFeohtAodMVwL2Q
Привет :)
сделала сегодня тест и вот что у нас вышло
16.06.2011г.
I. Речь/язык/коммуникативные навыки: 23
II. Социализация: 20
III. Сенсорные навыки/познавательные способности:23
IV. Здоровье/физическое развитие/поведение: 25
Общий балл : 91
09.11.2011г.
I. Речь/язык/коммуникативные навыки: 17
II. Социализация: 11
III. Сенсорные навыки/познавательные способности:18
IV. Здоровье/физическое развитие/поведение: 26
Общий балл : 72
Баллы снизились - это хорошо.
Недавно сына протестировал психолог и сказал, что он воспринимает себя как личность. Это хорошо :) Но он продолжает уходить в себя, часто зависает :(
Стереотипий стало гораздо меньше.
Мы уже вышли на финишную прямую по оформлению инвалидности. Но я до сих пор сомневаюсь...
как вы считаете: чем может повредить в будущем инвалидность?
Мне еще 2 недели можно думать... Муж настаивает, а я сомневаюсь...
Поздравляю с прогрессом!
Инвалидность только помогает. Минусов нет. Вернее только один. Значит ребенок действительно болен. Здоровым ее не дадут.
Здорово! Вам ведь еще нет и 4-х, по-моему?
Маркиз, расскажи про оформление инвалидности, весь путь. Вы в 6ДПБ ложились? Я вот тоже думаю-думаю и чета у меня прям все внутри сопротивляется...Главный плюс инвалидности, кроме денег, это верный откос от армии, даже если все компенсируется. Главный минус - аутизм=шизофрения в 14 лет...
нам уже есть 4 года :)
никуда мы не ложились. Психиатр настаивала, так мы и не отказывались. Только я не могла лечь, т.к. у нас еще грудничок имеется, а они сказали что с папами не кладут и можно обойтись без стационара. Сказали сделать ЭЭГ и пройти клинического психолога у них. Психолога прошли, а ЭЭГ у нас в поликлиннике делают лишь с 5 лет. Да он и не усидит с закрытыми глазами. он даже не закроет их. Потому нам сказали на комиссию без ээГ прийти. Вот сходим, потому расскажу как все прошло.
по поводу инвалидности меня больше всего парит, что вот дай бог её снимут (я вообще оптимист по натуре ;)), а вдруг ребенок вырастет и захочет стать военным или спортсменом... А тут раскопают что он на учете стоял...
Если из-за этого он не станет военным или спортсменом - здоровее будет.
Вы о сегодняшних проблемах пекитесь, а не о том, что будет или не будет через 20 лет.
Расскажи, пожалуйста. как вы попали, за сколько записывались? Путь такой: сначала районный ПНД, оттуда направление в 6-ку, затем врач там, и врач назначает допобследования или как? А на комиссию за сколько записываться? Какая очередь в ПНД, без вопросов ли дают направление и скольль времени ждать очередь в 6-ку? Если врач назначает прохождение психолога, кк нему (психологу) тоже надо записываться и ждать? Мы-то в Курске с ребенком сидим, а прописаны в Москве, особо не наездишься, поэтому я хочу как-то скомпоновать все по времени...
мы прописаны в МО. Районный психиатр отправил в ПНД. Были в июне, в ПНД у психиатра в августе вроде, записались к клиническому и на комиссию на ноябрь.
Как было у нас:
1. Районный ПНД - психиатр даст направление в 6-ю больницу на консультацию (обследование, уточнение диагноза)Попросите, чтобы врач на направлении написал, что "выдать выписку на руки" В первый раз к психиатру надо приходить обоим родителям. У нас не было проблем с полученим направления.
2. 6-я больница - запись только очно в первый раз, потом будедт по телефону записываться. В зависимости от кол-ва людей через неделю-месяц идете на консультацию к врачу. Врач назначает консультации/обследования. Если повезет, можете все пройти в один день (у нас так летом получилось) или придется приезжать 2-3 раза. Объясните свою ситуацию, может быть медсестре удастся записать Вас на все обследования в один день. После обследования - снова к врачу - она выдаст Вам заключение на руки или отправит по почте в ваш ПНД. Попросите врача указать в рекомендациях - оформлению инвалидности
3. Снова ПНД - ваш психиатр выдаст Вам бегунок, по которому Вы должны обойти специалистов в свой поликлинике (обычно ортопед, невролог, окулист и т.п.). Бегунок отдаете врачу, она подписывает его у главврача ПНД. Одновременно собираете документы, врач скажет какие (выписка из домовой книги и т.п.)
4. Снова 6-я больница - запись на комиссию по инвалидности. Обычно очередь на комиссию около месяца. Потом собственно комиссия и дальше бег подругим организациям - пенсионный фонд, собес и т.д
Спасибо большое! Видимо, это пока не для нас...Конечно. если припрет, то придется, а так...Мне все поездки в годовую пенсию выйдут.
Книга PECS готова, забрана и находится у меня
Забирать можно по субботам в субботу в солнечном мире с 15-30 до 18.
по пятницам с 14 -30 до 17
ПО вторникам и четвергам с 10 до 12-30 на м. Автозаводская.
Понед, среда по договоренности М Бауманская.
Мой тел 8916 триста восемьдесят четыре 9242
денег 450 руб за штуку
Есть 2 кандидатуры в няни ))) Как вы думаете кого выбрать?? ценник один )
1. Учитель началки из ближнего к нам МО-55 лет. 23 года стажа. Преподавала все 23 года в одной школе-гиназии. Говорит были детки и с ЗПРР немного,дополнительно занималась репетиторством подготовка к школе и учение в школе девочки с ЗПРР до 3 класса. Лизу расположила к себе, хотя ребенка моя была не в настроении и орущая, она переломила настроение и начала с ней рисовать и ребенка уже смеялась
2. Психолог школы тоже 20 лет .Ей тоже около 55лет. Из них 17 лет психологом в коррекционке 8 вида - интерната. Из Ростовской области с небольшим акцентом. Няней не работала. Все 17 лет в одной этой школе+ подрабатывала психологом в техникумеГоворит часто заменяла преподов началки. Принесла кучу тестов для коррекционных школ, знает все дефектологические методы в том числе и корректурные пробы. Лизу сразу не смогла построить, стала пробовать тестировать. Потом увлекла диском каким то для больших уже детей.
Я за первый вариант. Вам нужно натаскивание на школу....психолог этого не даст. Лизе больше нужен учитель из системы.....тем более, что контакт пошел очевидно. В общем это мое ИМХО
Мне тоже если по душе, то первая. Но ты всё говорила что из коррекционки этой самый лучший вариант...))
Я единственное боюсь, что училки не из коррекционки от Лизы через неделю офигеют с непривычки. Она всё же коррекционный ребенок пока))
я за 1 вариант
а вот на какой график берете?
я сейчас тоже няню ищу, хз что делать. я в основном девочек смотрю молоденьких. старше 40ка сразу отметаю. вдруг я не права?
У нас была молодая девушка 25 лет. Нам с ней очень повезло,так как просила мало денег, а энтузиазма было много. Но сейчас мне все таки нужна педагог со стажем..55 летнюю тоже боюсь брать,но 40 летние со стажем 15-18 лет ох как много денег хотят.... Беру на график 1 день 16-19.30 Остальные дни 9-19 . Выхи суб и воскр. Могу потом с тобой поделится кандидатками, или дать пароль на вход на помогатель.
Как няня?
если были достойные кандидатки может быть "сдашь" в личку фио?
у меня на помогателе есть аккаунт - посмотрю
а ты работу уже нашла?
я за прекращение мотаний по всяким бесполезным местам.
За опредение в нулевку или еще куда. Тогда и няня не нужна будет.
ага нашла. Тяжеловато было.С возрастом видно уже тяжелее берут(( 12 собеседований в разных местах и только в одном официально предложили..
не фига себе 50..Я 1.5 года назад искала работу- на 4-е сходила - в 2-х предложили работу. Я правда не финдир)) Так что сейчас тяжелее. Но 50 это уже совсем..
А почему бросила ? Родила и больше не работала? А не хочешь вернуться?
Я вот поняла,что абсолютно точно я больше пользу принесу Лизе работая и содержа хорошую няню педагога,так как за 4 недели со мной мы раза 2 сделали домашнее задание(((
Я так себя тоже настраивала, когда работала. А когда дома села с младшей, поняла что не правда это. Ничто не заменит контакта с мамой. Нам обоим (мне и мужу) было очень тяжело перебороть себя и заниматься с ребенком вечерами, когда он дома. Но когда начали у Пашки пошел прогресс. Сейчас думаю, а если бы я не работала, может быть раньше все бы пошло ... эхх
Хотя периодически безумно жалко своего неисполнимого будущего, нереализованных возможностей - я с очень крутой позиции ушла. Сама. Значит так было надо, я думаю.
а мы с мужем ну никак не можем с ней заниматься ..Муж каждый раз говорит что будет, но хватает на 5 минут, а потом за комп или телик))) сейчас еще пристрастился книжки в компе читать, какое тут обучение Лизы...)))
и у меня никак не получается...
Аня, мне кажется о якобы неисполнимом будущем и карьере нет смысла жалеть, во всяком случае около 40 ты поймешь что карьера- это всё фигня)).У меня как раз к 40 годам драйв от работы почти прошел,работаю только из за денег ну и просто так сама работа интересна,а каких то амбиций уже нет.
50 - потому, что собеседования многоступенчатые, пока до собственника доберешься, если от кадрового агентства идти - забодаешься ходить. Да я от много я сама отказывалась, потому, что понимала, что то одно не то, то другое.
я родила не отходя от станка, так сказать. 30 декабря сдала бюджет, 31 декабря родила. Числа 15 января уже была на совещаниях по утверждению бюджета. мать его блин за ногу. в 1,5 Сашкиных вышла на новую, с которой собственно ушла совсем. Весь "декрет" так называемый - работала
Пол года не работаю, муж обещал содержать, а мне досталась роль менеджера у собственного ребенка, так как процессом надо управлять.
я первый месяц реально выла и очень хотела на работу обратно, потому, что контору в 50 чел мне проще застроить было, чем управиться с собственным ребенком.
Но я пошла на учебу, АВА наше все. уже закончила дистанционный курс, потом очный, щас второй дистанционный пошел. Подумываю может попрактиковать с другими детками.
мне пришлось сильно измениться за эти пол года, как я не работаю, но не закисла на кухне в депресняке. Драйва по-моему еще больше, чем на работе, только я терь от него кайф получаю, так как вижу результаты собсвенного ребенка и собственной жизни, а на карман дяди не хочу работать
ребенок начал со мной с удовольствием (!!!) делать домашку!
сегодня вот вместо сна, спать не хотел, сказал буду заниматься.
я то думала, что он спать так пойдет, а он всю домашку сделал и светился от радости
Талантливые люди талантливы во всем!
а я не вижу разницы, что я дома, что на работе.
Как был Захар тяжеленным, так и есть. А вот я постоянно с ним реально деградирую.
Рекомендую. Московский театр теней. Доктор Айболит. Мой шилопоп сидел оба действия и смотрел на сцену. С мужем ходил. Муж в восторге. Там часть теней, часть просто большие куклы. Короче прошло на ура.
Цирк на Вернадского - высидел почти все, но программа говорят была ужасная.
блин, записала ребенка в 6 больницу. там сказали раз решение от папы надо(для лечения, госпитализации и т.д)с папой в разводе более 5 лет. где проживает не знаю. в регистратуре сказали,что надо обратиться в органы соц.опеки. кто нибудь обращался в опеку-давали такие справки?
мамы, а кто нить реально пользуется карточками для коммуникации?.. не просто обмен, а именно предложения? насколько эффективно выходит? сколько карточек в словаре? словарик постоянно при ребенке?
а понималку - детский жестовый - кто нить юзает? в этом разделе отзывы были положительные.
а какие еще системы альтернативной коммуникации вы знаете? применяете?
Мы иногда пользуемся пиктограммами (схемами) для занятий. Но очень мало. Т.Е. на них я прорисовываю правила, которые задаю или задание.
девчат, а у меня депресняк... Вообще сил не осталось ни на что...:(
Обдолбилась уже об стену (в переносном смысле, естественно), но как-то не прорывается... Эх... Где бы еще набраться терпелки...
Маму свою уже научила массаж пальцев делать, муж сегодня обещал сам позаниматься с ним, а меня в фитнесс отпустить... он даже не ворчал, что я годовой абонемент купила, хотя я всю заначку выскребла... Видит, что мозговынос уже начался...
И у меня депрессия. Махровая. Я теперь все время о будущем думаю. Как мой ребенок будет без меня, когда я умру. Как спасаться от этого не знаю.
Был с трудом, если честно. Ну в смысле все родственники очень помогали Пашку туда-сюда возить, муж дома три месяца работал. Короче без меня был кирдык. Все прям выдохнули, когда я вернулась. И дружненько на меня все свалили.
эй ты что!!!! Ты умрешь еще лет через 50 не раньше а то и через 60 ) За это время все детки вырастут, окончат школы и институты получат специальности и выйдут в люди!!
нифига - по всем твоим заявам )))
50 точно не проживу, институт никто точно не окончит - дай бог бы щколы когда-нить. Просто у меня мозги так устроены - нужен четкий план на все. Вот на будущее ребенка не могу план составить, вот и депрессую )))
А планы всегда исполняются?
То ли у меня самосглаз, то ли планы фиговые. ну вот никогда ничего не удается. Вплоть до мелочей "щас пойду чаю попью" или "завтра пойдем в цирк" Ну вот никогда!
Кноп, пиктограммкамЕ :) план нарисуваты :) "простроить", йолы))
а если по серьезному - книшшшка есть така, в бытность мою средним звеном зело популярная - юзер-гайд по тайм-менеджменту - хорошее руководство по составлению планов на будущее)) при помощи лучевых диаграмм и прочей лабудени)))
кроме шуток, я в четыре ребенкиных года парилась по поводу школы, если он не вылезет. И я тогда знала, что у меня есть вариант, куда он пойдет, если не вылезет. Так и случилось. И то, что я примерно понимала как будет,е сли будет плохо, не давало мне уйти в глубокую депру.
Вот меня реально недавно накрыло относительно далекого будущего и я не могу себе его придумать, поэтому парюсь. Уже с Барбарисиной поговорили как-то что будем для наших детей строить "деревню", чтобы им было где свое будущее реализовывать. Буду думать об этом лет через 5.
А накрыло понятное дело на фоне моих летних приключений с младшей.
а как младшая Кнопка сейчас? я когда про вас думаю, всегда ее в образе Кнопочки из Незнайки с нашего двора представляю.. пачиму-та :) "ооочень обииидно нам раздружаться, еслииии в приироооде мир и покой!" :)
про деревню - очень правильные и важные мысли.
http://www.ccp.org.ru/partners/list.php?SECTION_ID=598&IBLOCK_ID=22
Младшая выбирается потихоньку. 8 нейрохирургических операция, штук 30 наркозов и т.д. Инвалидность оформили. Шунт в голове. Скоро ложимся на контроль, меня трясет всю. Надеюсь, что все будет ок.
ты знаешь я ну очень много случаев видела, когда разговаривала с мамами в различных центрах. что детки которые до года чем то ну очень серьезным болели и были операции и на голову и нейроинфекции прекрасно выбирались и к 4-5 годам ну ничего не напоминало о прошлом !!! Вчера пацана такого в ЦПР встретила - тоже шунт в голове, инвалидность а внешне и по разговору не скажешь- намного сильнее Лизке в соображении и в речи. Их кстати как инвалидов по нейрологии кладут в ЦПР без проблем всегда.
Так что ставь себе в планах хорошее!
цпр- это центр патологии речи, после которого ты на транквилизаторах?
нафих нафих товарисчи, будем пробиваться своими силами
я стараюсь не задумываться а то тоже выть буду.Родственников нет, если что с нами - Лиза одна не проживет...Правда подруга есть хорошая, но вряд ли такую ношу потянет.. А у меня уже с 30 лет давление и болею постоянно ((( Я надеюсь все же засунуть ребенка в школу и всячески поддерживать репититорами когда могу, чтобы окончила. Хотя с трудом представляю как она будет учить физику химию итп.. Но есть профессии медсестры, официантки, повара, секретаря,офис менеджера итп ...Может и сможем )
а у меня муж физ мат школу закончил с 5-шным аттестатом...Жаль что гипоксия Лизкина не даст проявится генетике..((((
круто) а у меня с физикой, начерталкой и всякими сопроматами всегда беда была. Первое техническое так и не окончила. Зато второе гуманитарное где болтать много надо, на отлично)) Но Лизка ни математику, ни поболтать)))
2 здоровых детей зато... а у некоторых нету этого зато.
и некому в ночной ..ой спорт клуб отпустить)))))
Погода чтоль такая? Зашла на еву, чтобы поплакаться, а тут уже меня опередили. Маркиз, у тебя. как правильно заметила Надя, двое здоровых есть. А у меня нет и не будет никогда. Как-то в порыве даже тему хотела завести "Здоровые дети - какие они?". Вот реально не дано мне узнать :((((((
у меня тоже не будет. И поэтому мы должны радоваться любым успехам наших ))!! у меня сегодня тоже Лиза отказалась идти к еле отвоеванному мной новому логопеду.. кинула книги на пол и не пошла. И новая няня только кудахтала рядом ничего сделать не могла. Слишком она добрая и наверно ничего не получится с ней, никаких занятий..толкьо потерянно время((((
Вот реально не дано мне узнать ((((
ага. в точку. Зайду в детс.психологию, почитаю вопли мам, что 3 летние дети плохо читают и...знали бы они какое это счастье ПРОСТО ГОВОРИТЬ с ребенком
ага. Часто смотрю на мам, орущих на своих нормальных детей : " почему ты криво сидишь, не помыл руки,чавкаешь,не произносишь р,бегаешь...итп итп и за что мне такой ребенок итп" Вот действительно не знают,не видели они настоящих проблем, когда вся жизнь идет в реабилитациях, лечении ,попытках хоть немного догнать сверстников, сверстников которые для своего этого уровня ну ничего не делали(((
Хотя и наши проблемы это ничто по сравнению с намного более серьезными проблемами с здоровьем детей....
Так что давайте радоваться малейшим успехам наших деток!!
Кстати, да, иногда и ловлю себя на том, что неча Бога гневить, какие страшные случаи с детьми бывают, что наши проблемы кажутся если не полной ерундой, то хотя бы уже не воспринимаются так остро. Мой младший брат в 3 мес. переболел менингитом, в тяжелейшем состоянии лежал в реанимации с прямым переливанием крови мать-ребенок (вот моя мамочка-то настрадалась тогда, даже молоко сразу пропало на нервной почве), а врачи в это время говорили папе, что если ребенок и выживет, то будет "дурачком", на что мой отец сказал тогда: "Пусть дурачок, лишь бы живой!" Видимо, Бог услышал его, брат выжил и "дурачком" он не стал :). А тут недавно я прочитала, что у актрисы Захаровой умерла 8-ми месячная дочка от острой инфекции, и как раз подумала, что ведь она все бы отдала, чтобы вот так, как мы, заниматься реабилитациями, но....:(
Господи, дай нам всем сил и терпения, а нашим деткам - здоровья!
Да простит меня Бог.. не знаю что лучше... один раз (пусть неск. лет отстрадать) или ВСЮ жизнь вот так....
Вот и меня накрывает......как хочется узнать что такое здоровый ребенок.....что такое, когда ребенок развивается нормально........а не светят мне тоже дети больше
Эх, нам бы ваше или Тантушкино состояние))))))
Вот у Ваньки жизнь нормального пацана! нет?
отчасти.....а реально проблем все равно много, он все равно не такой......Да к тому же наша жизнь стала приближена к нормальной в последний год. До этого как в тумане, вычеркнутые годы. Когда годовалый ребенок ходит, говорит и понимает, да еще и слышит.....для меня это фантастика, я с годовалыми общаюсь как с месячными, я не могу иначе, я на физическом уровне не могу понять и принять, что все это бывает.
Короч, всех кого накрывает приглашаю выпить со мной. Налила себе винца красного бокальчик, сказала себе что бывает хуже и Слава Богу за все и дзинь...
Будем Жить!!!
А я боюсь страдать. Честно боюсь. Я как только начинаю страдать, меня судьба бац и обязательно мордой об стол.
О! У меня так же! Я даже писала тут про наше подозрение на менингит))))
ТипО, тебе плохо? Щас ты узнаешь что тебе на самом деле хорошо. Судьба)))
жаль мне винца нельзя. я после посещения в течении месяца ЦПР на транквилизаторах)) Но все равно колбасит)
Чокаюсь соком, дзинь!
Тебе для поднятия духа надо на консультацию к нашей Анастасии сходить(это руководитель нашего центра, где мы занимаемся). Настроение явно поднимется. Я просто уверена, что она про Лизку много хорошего скажет. И потом у специалистов нашего центра нет проблем с дисциплиной у детей. Вот просто нет ее как таковой и все.
гы-гы-гы. это факт. Дисциплина это наше все. У нас тоже хромает, но мы боремся. Дома поддерживаем те же правила, что и в центре. Стараемся по крайней мере. Не всегда получается.
дадада, где вы занимаетесь?
Кноп, и еще - я так поняла, школу вы уже выбрали человеку Пашке? а поделись? инфой?
тебе не понравится ))) ты же приверженец ЦЛП и прочих отличных гос.учреждений. Без шуток. Отличных. Но нам не пошли.
Мы в частном центре занимаемся. Называется Инновационный образовательный центр. Находится на полежаевской. В инете про них нет инфы особой. Я к ним в 3 года попала, потом отходила с торону, попробовала все остальное и вернулась к ним обратно. Потому что это наше все. Здесь у нас есть будущее. Я могу поподробнее рассказать, но тогда на почту или по телефону. Если и правда интересно.
еще бы не интересно! еще как интересно! школа терь - проблема намбер уан. и у меня тоже есть несколько вариантов, но зыбких... ткчт - обязательно позвонююю :) завтра же :)
я "приверженец" поневоле, в общем то.. куда моего человека взяли, по большому счету - туда мы с ним и прибились.
звони звони, все расскажем и все покажем. нам уже 7, поэтому в школу мы оформились, на надомное обучение. Занимаемся там же. Ну занимаемся это сильно сказано, но хоть как-то. Короче все расскажу, звони.
Оформились в обычную школу. Ну у этой школы и нашего центра давние дружеские отношения и детки кто в нашем центре занимается, там оформлены в школу. Туда кстати сначала барбарисина своего Тошку оформляла на надомное, без нашего центра (ну с подсказкой). А потом уже перевела в свой зеленоград. Школа в балашихе.
РДА с нами. Речи диалоговой нет. Да и вообще почти никакой нет. Я бы сказала, что мы из тяжеленьких. Не тантушкин вариант, точно.
А как это нет диалоговой? он вообще не отвечает на вопросы? Или не задает вопросов, не поддерживает беседу по собственной инициативе?
на оба вопроса ответ утвердительный (((
Он не задает и не поддерживает. Только если ему что-то нужно, может попросить - дай то и то. Единственный ответ который можно получить - нет или нехочешь.
А по картинкам не отвечает? Типа это кто, а это кто? А что у мальчика в руках и т.п.? А на вопросы как зоут, сколько лет и пр.?
То, что не задает - это не критично. Первые слова, фразы у вас когда пошли?
ответить по картинкам может, если захочет. Как зовут отвечает, кто это тоже может сказать. Как маму зовут и т.д. тоже бывает. Тут вопрос в мотивации. Стихи учит легко, песни запоминает. У нас была речь в виде ответов на вопросы в два года, потом АКДС и как отрезало. И речь и еда и истерии страшные и никого не признавал, в руки не давался, в глаза не смотрел и т.д. и т.п. и много всего. Сейчас осталась только речь ну и понимание не на возраст. Но то, что мы все это прошли вселяет в меня надежду.
Смысл в том что он занимается в нашем центре, с детьми которых он знает. У него есть друзья и он с радостью бежит туда. Не потянет - останется на второй, третий и т.д. год. У меня сейчас нет цели его чему-то научить - он не готов. Может к 8 или 9 прорвет? Положительные изменения есть и мы к этому стремимся. А ходить в коррекционную школу, где его посадят на нейролептики и где до него по сути нет никому дела - нет спасибо. Пока есть возможность не ходить, буду не ходить. Мы в этом центре активно 2 года занимаемся - у нас за это время большой прорыв. В основном в дисциплине, бытовых вещах. Даст бог и речь запустим. А там может и учиться будем. Я не стремлюсь к массовой школе. Просто наша система такая идиотская что либо так, либо так. Из дух зол, как говорится.
нам тут кстати тоже РДА впаяли на комиссии в центр Феникс( есть такие умельцы в СВАО) Я ржала честно.. Основания были то что моя пошла исследовать содержания шкафов- полевое поведение и открывала и закрывала деврь- аутостимуляции))))))))))) Я им про то что супер общительный ребенок и про себя "я" уже с 3 лет говорит и то что в диалоги сама вступает с детьми пусть короткими фразами но вступает. А они мне- и такой аутизм бывает))))) Она им просто ничего не отвечала почти и плохо пазлы собирала)) Не приняли нас,сказали несите справку от психиатра что нет аутизма тогда возьмем))))))))))))))))
Так и мы тебе про то же. У вас просто задержка, которую можно компенсировать. Лекарства тебе в путь. А если нет ничего по психиатрии, то и вылезать из этого сильно проще.
Так не верят что ничего нет по психиатрии если ребенок в 6.4 года соображает, развит и говорит на 3.5-4 года. Никто НЕ верит. Требуют справки от психиатров. И я думаю психиатры не напишут ничего хорошего если мы такие в 6.5 лет почти... Хотели к Симашковой за справкой попасть- не взяла. На консультацию можно а за справкой нельзя. Ну где нам эту справку взять, где нормального психитра найти блин!!!
ну сходи в невромед к циркину, справку из невромеда должны взять. Сходи к Дробинской или Иовчук. Если нет по психиатрии, то они и не напишут ничего криминального.
А кто такие Дробинская или Иовчук..Мне из государственного центра наверно для школы надо.. Из платного гвоорят не берут
нашла уже. Дробинская не пойдет т.к психолог. Должна быть справка от психиатра. А вот Иовчук психиатр. Наверно пойдет . А Вы у нее были - нормальная ?
Нормальная. Мне правда сказала что надо рожать второго и т.д. Но у меня вообще с психиатрами не складывается.
Позвонила в НИИ Психиатрии написано что она там принимаете- а она не принимает?? как ее найти?? а то мы записались в НИИ Психиатрии к Красову Виктору Алексеевичу. Кто не знаем..но он единственный кто там принимает...
главное зачем...
ну скажут УО, от этого лекарства нет. Только занятия.
Аутизмом не пахнет.
ШЗ тоже..
орудие психиатра - нейролептики. оно вам надо?
Тантушк, что вам справка то даст?
Нам зав. Сурдоцентром, кстати, тоже ЦПР хвалила, типа одной слабослышащей девочке без речи очень помогли - составили план реабилитации, но пробиться туда, мол, очень трудно. Глухишей там не любят. Я пока даже и не пыталась. И так полно всяких занятий.
Да мне для всех комиссий справка нужна. Потому что нам их прлходить немеренно. И районную чтобы разрешили с 8 лет в школу и Надежду и в школах итп... Я хочу получить справку от психиатра и ходить как со щитом если мой ребенок покажет себя не таким есть))) Но для этого нужен нормальный психиатр котоапя посмотрит ребенка не один раз и только потом составит мнение
слушай, а районного психоневролога нельзя подкупить чтобы она написала в справке что нужно. Ну из поликлинники?
нет. бесполезняк пробовала. Она может легко не глядя реьенка переписать выписку из какого то заслуженного центра от психиатра. Из того же НИИ или института психиатрии. Но сама что то написать не будет..
Вот все думаю куда пойти - уже писала тебе что Йонова не принимает у нас в Ганушкина уже, а записали к другому врачу. Вот не знаю хороший он ли?
вот нинада. нинада демонизировать нейролептики :evil а также нейротрансмиттеры и нейромодуляторы ;) и нейропротекторы иСЧо :-D
обоснованность назначений зависит от состояния ребенка, их правильность - от врача.
не не не. я не из этих)
просто Лизе они явно не нужны. Хотя многие из тех кому нужны, их не едят) а едят.. сами знаете что)
Нам бы наверно нужны. Но не пошли.
нейролептик нейролептику рознь. Мне после моего общения с ЦПР для успокоения терралиджин приписали..я его пока не пью, (пробую аттаракс- это транк) но девочка знакомая пила и нормально под ним и совещания проводила и в командировки ездила. Малые дозы по 1/4 2 раза в день.. Так что не так они страшны...
а Лизе нужен ремень хороший и стоять над ней с ним_+ ноотропы и стимуляции речевые+ возможно стратерра в будущем. Сегодня она на занятиях в ГПШ не вставала и выводила тихо буквы- мы ее за прошлый раз набили попу ремнем и отменили на неделю все мак даки и шокоадки..
Только кто над ней так стоять будет, няня добрейшая ..при ней она на голову встанет(((((((((
надо ей отставного полковника искать в няньки )))
а если честно то это как раз вопрос правил дома, которые родители должны задать, а ребенок принять как аксиому.
Эх мы над этим бьемся уже два года, пока не сильно получается
+200. Надо уметь жестко задать эти правила. Мы не умеем.. Ремень вообще первый раз в жизни применили. Все время пряники только ...
надо уметь задать эти правила. четко, последовательно, твердо. а не жестко. ремень девочке - это вообще нонсенс :(:(:(
Это не нонсенс, а для НЕКОТОРЫХ прямо таки первое лекарство.
Вот мне мало этого лекарства выписывали, а надо было бы куда побольше. Шоб мозги из попы в голову вернуть.. А они так и остались.. там.. поэтому ниче путного из меня не получилось.
да, Надин, это наш СТАРЫЙ спор. что делать, что делать, мы не договоримся. я тебя прошу - почитай статью, а? плззз.
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/93956.html
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/94492.html
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/95237.html
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/96758.html
и, если можно, напиши к какой категории семей и
отношений (по Петрановской, ткскзть) ты себя относишь
насчет "путности" - отдельный разговор.. конечно.
и мне очень жаль, что я не переубедила(( психолог бы на моем месте иначе вел бы разговор, по другому бы даже его начал.
Давайте не будем об этом спорить. Мы не можем побывать в шкуре друг друга. Мы даже детей друг друга не видели. А я кстати изначально была очень даже против битья......и планировала не бить вообще....но жизнь распорядилась иначе.....Если бы не тотальная глухота ребенка, я бы и не била наверное....Сейчас практически не бью....уже не за чем, все можно объяснить и наказать можно по другому, куда более действенно. А еще моему ребенку исповедь сейчас помогает осознать многие поступки не хорошие эффективней ремня
ок, вы правы. в любом случае, человек Ванька - пример для подражания, пусть для некоторых (для меня) и виртуальный :)
Да? А почему страшно, если не секрет? я вот напротив если честно не люблю виртуальное общение....также как не люблю читать новости с компа, но тут, где я живу......нет российских газет к сожалению
я с 97 года в сети.. и с каждым годом все страшнее)) не могу это объяснить. хотя иногда выхожу из сумрака.
а смысл в этой сети?
если б мне хватало реального общения, я бы о4ень редко включала комп. Но увы.
слишком много букв)
Скажу так. В Захаре заложено слишком много шкоды, лености, барда4ности и прочих пороков. От меня, от моих корней, от мужа. Какие могут быть методы воздействия?
1 Объем понимаемой ре4и не позволяет договариваться (хотя сейчас уже кое то!)
2. Физически (брать его руками и делать), тащить насильно на себе и т.п... Он слишком сильный. Валит обычного мужика с ног на раз.
3. Наказание типа крика, шлепка по попе воспринимаются как продолжение игры, и кроме хохота и радости не вызывают других реакций.
4 Поэтому вырисовывается ремень. Примененный однажды, теперь достаточно только достать, как ребенок берет и делает то, на 4то его уговаривали битый 4ас. К сожалению достается только в крайних случаях, как крайнее же средство.
Философия это хорошо, но с НЕКОТОРЫМИ детьми иного пути нет. Захар например простраивает все и вся. ОООень редкие люди и педагоги берут над ним вверх.
ок, тада я напрягу моЦК и за тебя асилю многабукав, и для тебя сделаю конспектик, который вашей семьи касается - ну, по моему мнению, ессно, исходя из твоих описаний..
итаГ - модель семьи
Модель дисциплинарная, модель подчинения, "удержания в узде", "воспитания"
Ребенок -источник проблем. Если его не воспитывать, он будет полон грехов и пороков. Он должен знать свое место, должен подчиняться, его волю нужно смирить, в том числе с помощью физических наказаний.
Этот подход очень ярко прозвучал в философа Локка, он с одобрением описывает некую мамашу, которая 18(!!!) раз за один день высекла розгой двухлетнюю кроху, которая капризничала и упрямилась после того, как ее забрали от кормилицы. Такая чудная мамаша, которая проявила упорство и подчинила волю ребенка. Никакой привязанности к ней не испытывающего, и не понимающего, с какого перепугу он должен слушаться эту чужую тетку.
Появление этой модели во многом связано с урбанизацией, ибо ребенок в городе становится обузой и проблемой, и растить его естественно просто невозможно. Он должен быть "обтесан" для пребывания в четырех стенах и для воспитания не родителями, а нанятыми людьми. Любопытно, что даже семьи, у которых не было жизненно важной необходимости держать детей в черном теле, принимали эту модель. Вот в недавнем фильме "Король говорит" между делом сообщается, как наследный принц(!!!) страдал от недоедания, потому что нянька его не любила и не кормила, а родители заметили это только через три года. Нормально.
Естественно, не подразумевая привязанности, эта модель не подразумевает и никакой эмоциональной близости между детьми и родителями, никакой эмпатии, доверия, никаких "чюйств". Только подчинение и послушание с одной стороны и строгая забота, наставление и обеспечение прожиточного минимума с другой. В этой модели физические наказания абсолютно необходимы, они планомерны, регулярны, часто очень жестоки и обязательно сопровождаются элементами унижения -- дабы подчеркнуть идею подчинения. Дети часто виктимны и запуганы либо идентифицируются с агрессором ("меня били - и человеком вырос, и я буду бить"). Но при наличии других ресурсов вполне вырастают и живут, не то чтобы в контакте со своими чувствами, но более-менее. Особенно адаптированы к иерархическим системам: армии, церкви, госаппарату. Да Диккенс вон блестяще их описал во всех подробностях и вариантах.
итаГ, смысл и содержание акта насилия (физического и психологического, в т.ч. ор, игнор, шантаж, угрозы)
2. Попытка ускорить разрядку//Представляет собой разовый шлепок или подзатыльник. Совершается обычно в моменты раздражения, спешки, усталости. В норме сам родитель считает это своей слабостью, хотя и довольно объяснимой. Никаких особых последствий для ребенка не влечет, если потом он имеет возможность утешиться и восстановить контакт.
3. Стереотипное действие, "потому что так надо", "потому что так делали родители", так требуется культурой, обычаем и т. п. Присуще дисциплинарной модели. Может быть разной степени жестокости. Обычно при этом при этом не вникают в подробности проступка, мотивы поведения ребенка, поводом становится формальный факт: двойка, испорченная одежда, невыполнение поручения. Встречается чаще у людей, эмоционально туповатых, не способных к эмпатии ( в том числе и из-за аналогичного воспитания в детстве). Хотя иногда это просто от скудости, так сказать, арсенала воздействий. С ребенком проблемы, что делать? А выдрать хорошенько.
Для ребенка также эмоционально туповатого оно не очень травматично, ибо не воспринимается как унижение. Ребенка чувствительного может очень ранить.
Вообще этот тип мы не очень хорошо знаем, потому что к психологам такие родители не обращаются, в обсуждениях темы не участвуют, ибо не видят проблемы и на задумываются. У них "своя правда". Как с ними работать не очень понятно, потому что получается сложная ситуация: общество и государство вдруг стали считать такое неприемлемым и готовы чуть ли не забирать детей. А люди реально не видят, из-за чего сыр-бор и говорят "а че с ним будет?". Часто и сам ребенок не видит.
хотя... скорее всего, все-таки, намбер файв
5. Неспособность взрослого переносить фрустрацию. В данном случае фрустрацией становится несоответствие поведения ребенка или самого ребенка ожиданиям взрослого. Часто возникает у людей, в детстве не имевших опыта защищенности и помощи в совладении с фрустрацией. Особенно если они возлагают на ребенка ожидания, что он восполнит их эмоциональный голод, станет "сбычей мечт", той самой "мамой, которая всегда поймет и поможет" для них самих или хотя бы "идеальным ребенком". При столкновении с тем фактом, что ребенок этого не может и/или не хочет, испытывают ярость трехлетки и себя не контролируют. Ребенка вообще-то страстно любят, но в момент приступа -- люто ненавидят, то есть смешанные чувства им не даются, как маленьким детям. Воспитанники детских домов или отвергающих родителей. Иногда это психопатия.
На самом деле этот вид насилия очень опасен, так как в приступе ярости и убить можно. Собственно, именно так обычно и калечат, и убивают. Для ребенка оборачивается либо виктимностью и зависимостью, либо стойким отторжением от родителя, страхом, ненавистью.
Ты просто по своему ребенку меряешь наверно.
У меня еще ни один взрослый никаких вариантов воздействия на Захара не предложил кроме ВЫСЕ4Ь))))
Не веришь? Давай мы придем к вам в гости)
блин я знаю как его могли бы угомонить в нашем центре )))) уверена, что они справились бы с ним без проблемм. И не такие там были и без битья дело обходилось. Одного понмю приструнил поход 14 часовой что-ли )))
Кнопик, расскажите пожалуйста про ваш центр, тот который иновационных технологий. Порылась в интернете, загадочное место, очень мало инфы про них, сайта вроде нет, а в обсуждениях как восторженные отзывы встречаются так и резко отрицательные. Но из скудных описаний, как-то очень заинтересовало. Что там за методики волшебные у них? А в ЦЛП уже тоже не ходите? Почему на этом центре решили остановится, а не в ЦЛП?
нееее я так много писать не могу. Отзвывы которые вы читали какого года? Я давно про них всякую гадость читала, уже давно нет ничего нового в инете.
Почему остановилась - потому что он них вижу реальный эффект. Основной принцип - работа родителя с ребенком, иначе ничего не получится. Поэтосму и уходят многие - они привыкли - привел ребенка, отдал и с ним занимаются. Здесь другой подход и поэтому у детей и результаты есть. Тут занимаются на час, два, три, а постоянно. Есть что-то типа выездного лагеря круглогодичного, куда родители с детьми уезжают и там работают. А вообще если вам правда интересно я вам советую туда позвонить и попроситься на консультацию. На ней все вопросы зададите, может и найдется какой-то вариант под ваши непростые временные условия. Бесплатно консультация, кстати. Если хотите я вам могу телефон в личку кинуть Анастасии, руководителя центра. С ней можно поговорить о консультации.
+ 100 к сожалению. Например : Лиза стоит и точит карандаши на стол. Я говорю " выкини очистки и иди спать, если пойдешь спать поедем за билетами на смешариков." Она радуется смешарики смешарики и ..продолжает точить карандаши.. Я повторила несколько раз. Лиза- сейчас сейчас.. В конечном итоге я заорала и шлепнула по попей- помчалась спать пулей... А что дальше ?? я же не буду орать постоянно..я просто не знаю как ее воспитывать(((
Ну в такой ситуациии, даже я не побила бы......Я просто не купила бы билеты. Еще счет помогает....до 5.
Вот у нас сегодня похоже было. Говорю, сделай утром быстро уроки и тогда пойдем в парк гулять. Нет, тянул до последнего, не делал. А в 11 часов рисование. Он его любит. В итоге я сказала, что с несделанными уроками ты на рисование и прочее не ходишь....Орал, ревел, сначала психовал, потом начал делать. Дальше уехали на музыку, приехали, все дети гуляют. А мы что...у нас уроки не сделаны....пошли делать. Провела беседу, про упущенное время и организацию дня и что сам выбрал, чтобы день сложился вот так вот.....
Ребенок должен нести ответственность за непослушание и за неправильный выбор. Лучше один раз дать почувствовать, что будет, если он не сделает то-то и то-то. Да будет обидно и жалко, но в следующий раз ребенок поступит по другому.
Ты молодец. А я не держусь стойко. Например у нас уже запланирован на вечер поход в театр, а она не хочет заниматься, слезает со стула и убегает от препода. Я говорю если не позанимаешься не пойдем в театр. Плохо позанималась- в театр пошли.. Или еще - ездили вчера в ЦПР - там опять локтор смотрел. Сказала - если не будешь бегать по кабинету и будешь хорошо отвечать -пойдем в кафе. По кабинету бегала и плохо отвечала( не сказала сколько будет лет через год) - в кафе все равно пошли, т.к выхода не было- я не завтракала даже и еды дальше не предвидилось.т.к через 1.5 часа уже другие занятия...
Вот от этого ваши и проблемы, ибо слово надо держать, без слабостей. Ок, обещала, что не пойдете в кафе, но нет выхода? Идете, но ешь то что хочешь только ты, а Лизе берешь ну.....суп например, т.е. только чтоб не голодная была, но удовольствия не получила
Кстати, я хотя тоже не поощряю физические наказания, однако ж хворостинка у нас в садике в шкафчике стоит :) Самое интересное, что мы его ни разу не били, а только угрожаем, и мигом вся его аутичность куда-то улетучивается. Как-то он начал колбаситься,а я ему ему говорю:" Так, хочешь палочкой по попе?", он:"Нет!", я ему: "Почему?" он мне: "Больно палочкой атата!"
если аутичность человека так просто улетучивается, это жеж гуд. это значит, что вы на самом деле не знаете, что такое аутичность на аффективном уровне, аутичность, которую так просто не отрефлексируешь, истинная аутичность, ткскзть.
это очень, очень хорошо. с этим ребенком - можно договариваться. и для этого не нужны ни розги, ни угрозы, которые есть на самом деле никакой не метод, а всего лишь отработка страхов и каких то других проблем родителей. а ваша дурацкая хворостинка - это элемент постоянного психологического давления. выбросьте ее. лучше уж подзатыльник в сердцах отвесить, или по жопе, но в сердцах. а лучше - вообще БЕЗ. отменить насилие раз и навсегда.
2All. у психолога Людмилы Петрановской замечательная статья вышла в журнале "Защити ребенка", называется - "Бить или не бить". всем и всячески рекомендую. ее черновой вариант можно найти по частям в ее жж.
апд. http://ludmilapsyholog.livejournal.com/
см. записи с тегом "методы воспитания"
вынуждая ребенка чувствовать боль и страх, чувства сильные и грубые, мы не оставляем никакого шанса для чувств тонких -- раскаяния, сострадания, сожаления, осознания того, как ты дорог. (ц)
Мне вот про это рожать второго...
Они вообще представляют себе как выйти на ту же прогулку с 2 детьми? Одним Аутспектром и младенцем? Они представляют себе сколько такой ребенок спит? а минус сон младенца = мама спит 0 минут в сутки.
И в конце концов, что такая редкость второй ребенок с проблемами?
ВЫ мне этого хоть немного помогите улучшить, а потом про 2го говорите... Хотя лушчая терапия для наших это братья-сестры рядом. Бесспорно
)))) С аутиком и младенцем нормально гулять! Пока младенец из коляски не вылазит... а потом пи..пец. Уменя недавно иван с высокой горки пацана смеясь столкнул, пока за младшим гонялась, ну Слава богу как-то успела подскочить поймать летящего мальчика за штанину, повис к верх ногами как буратино, не травмировался.... отгребла от его мамы. Иван во дворе дурную славу приобрел...
А в остальном, так оно и есть, сон стремиться к 0. Но... им лучше когда братья сестры. И я не представляю, как это, когда только один "особый" деть в семье и других никогда не будет.
Рожать, не рожать еще, волков бояться в лес не ходить.
ну это вопрос. У нас был свой психиатр, который Пашку постоянно наблюдал - он считал что нам не нужны нейролептики. А все, к кому мы попадали первый раз на прием, даже не видя ребенка сразу назначали рисполепт. А одна врач - хорошая тетенька попалась - сказала мне, что вы ко мне как к врачу пришли, я должна назначить вам лечение. Мое лечение это нейролептики, другого у психиатра нет. Как то так...
И нахер - видела я детей на рисполепте. Понимаю, у кого агрессия и т.п., а у кого этого никогда небыло, а он на этом лекарстве все эмоции потерял и как робот стал?
ниверю, что Дробинская назначила рисполепт, "не видя ребенка"))
Кноп, на сам деле - тут уж вопрос не только доверия врачу, но и даже личностных, личных расположений и прочего.
"Мое лечение это нейролептики, другого у психиатра нет" - нунизнаю. может быть, это плохой психиатр? :think
апд. кст, знаю одного психиатра лично, который предположил - а может быть, вашему ребенку вообще не нужны нейролептики?)))
наверное плохой психиатр. Именно так. И самый главный вопрос - кто хороший и кому ты веришь. Дробинская посмотрела Пашу 1 минуту (это было в солнечном мире, когда она там принимала). Поверь мне, он не производил впечатления ребенка которого надо срочно сажать на рисполепт, тихий спокойный мальчик. Ну это наша история. А ващще да, она хороший врач, по крайней мере я много о ней именно хорошего слышала.
расстроила меня ваша история :(
до такой степени непохоже на А.О., что просто даже не знаю что и сказать((
а мне ваще с психиатрами не везет. Одна вообще сказала, что ребенка надо сдать на гособеспечение и родить второго. Прикинь, что она услышала в ответ )))
с утра не успела, а поздно уже) вот, только человека уложила и села наш топ почитать)) прости прости, завтра обязательно наберу, у мен яс утра телефонный будет день :) ты перррвая в списке :)
во и я о том же. Нам НИ ОДИН ПСИХИАТР не даст справку что отклонений в психиатрии нет, если в 6 лет у нас развитие на 3.5... Напишут либо УО либо атипичный аутизм(((
почему психиатр не может написать зпр?я правильно понимаю,у вас открыт вопрос про школу?для 7го вида нужен же зпр диагноз.Уже не говоря о массе.
надомное- это действительно дома и только несколько раз в школу ходите?? или просто классы малой наполняемости как в школах здоровья??
Надомное - это в нашем центре. У них со школой разработана программа особы ребенок и детки кто в нашем центре занимается в эту школу оформляются на надомное или на экстернат (кто тянет). У моего пока нет как таковых занятий, потому что он пока не тянет. Те детки, кто постарше немного или кто уже в адеквате занимаются по адаптированной школьной программе там. Мы пока учимся обводить, раскрашивать, основам математики. Это все параллельно с основными занятиями не по школьной программе, а по нашей реабилитационной так сказать. Групповые игры, и т.д. ну то, чем мы в нашем центре раньше занимались. Дома тоже с ним занимаемся. Девочки, это не школа в чистом виде, это что-то начальное. Просто Пашка не тянет пока, но 7 лет то уже стукнуло, надо оформится было.
нам 7 в июле будет и я хочу тянуть по максимуму. В сл.году ходить на ГПШ в 2 места, а уже в марте 2013 на комиссии всяческие..Мне кажется если ребенка инвалид то никто мне ничего не скажет что 2 месяца упустили после 8..
ну учаться же 8 летки и в школах здоровья и в 5 вида и даже в общеобразовательных. как то же попадают
Кстати по школам. Почему мы все не рассматриваем вариант началки компенсирующего вида.. Я даже про них и не слышала здесь на форумах. А сегодня в ЦПР встретила мамочку - они прошли очень легко комиссию в такую школу и идут сейчас в подготовительную дет сада а потом в школу. Тоже речевые школы, но началки.
И их много в Москве во всех округах- сейчас смотрела штук 12 точно..К то про них слышал?? там что хреновое обучение????
а в началках речевых компенсирующего вида не МАССОВАЯ ?? Например вот здесь http://gou1850.mosuzedu.ru/ http://shkolasad.ru/ -или вот эта( здесь и с аутизмом предлагают)
А ты смотрела 5-го вида или какие? Говорят, туда вообще не попасть, если есть еще что-то, кроме речевого диагноза.
я смотрела именно речевые началки. Школа детский сад. В школы 5 вида действительно ну очень тяжело попасть. А я не пойму чем началки хуже ??? ..
а Вы ходите?7 Как там программа - нормальная иди совсем слабая? после нее в обычную массу возьмут?
Мы ходим в садик, в школу пойдем в обычную. Программа в лого-школе стандартная ,отличие только в том что в классе 12 человек+логопеды-дифектологи. Но это со слов мамы,которая водит туда дочку.Попасть туда сложно, сначала берут своих (кто в садик ходил) ,а для других в марте-апреле собеседования. раньше с ЗПР не брали. Теперь с этого года будет класс ЗПР.
А у нас тоже в Жуковском только такая школа-интернат и все. На нее все надежды, туда же можно как в школу ходить ( не в интернат). но если там фигово то других вариантов и нет, на массу с каждым годом надежды тают.
Знакомые в аутичным мальчиком в Москву решились в школу возить, но не представляю как это....
мое мнение,из ребенка надо выжимать по максимуму и даже больше)))если конечно уо,то лучше хорошая школа 8го вида,но без тех бедных деток,которые из неблагополучных семей.Но такого наверно не бывает.Мы сейчас в садике с таким мальчиком мучаемся!15 деток обычных,основные проблемы с логопедией,развитие у кого и вовсе нормальное.Но садик носит статус для детей с зпр,поэтому там проскакивают детки с поведенческими(увы психиатрическими)проблемами,которых сбагривают из других садов.Основная беда -немотивированная постоянная агрессия.По всей вероятности из семьи(((
Ну вы меня извините! Вы считаете нормально, когда в саду для ЗПР, обычные дети, или дети с логопедией? А проблемных то куда?
вы имеете право сидеть дома (ц) Кочеткова Юлия Андревна, то ли старший педагог, то ли старший методист одного ЦПМСС, членннн ПМПК
я ее обожаю терь, Юлию Андревну. она на сам деле научила меня - мама, вы либо будете огребать по жизни от нормотиков за свое чадо, либо научитесь давать ответку :) иногда и превентивно :)))
слова из песенки вспомнила "я старался идти по прямой,не взирая на сложность пути/и таранил подчас головой,что что было б легко обойти" правда это про духовный путь,иеромонах написал.Но мне кажется наши пути куда как духовные,независимо от вероисповедания.Ну такой вопрос не хочу обсуждать,очень личное.
в общем я к тому,что у нормотиков нет прям цели поиздеваться над теми кто отличается от них.Во-первых большинству есть дело только для себя.Во-вторых меньшинство может реально помочь.
невозможно с вами не согласиться. я и согласна, на все сто - и по поводу мировоззренческого противопоставления "прямолинейность vs нелинейность", и насчет мотивации и целеполагания нормотиков. нормоз, это же, на сам деле - психическое состояние большинства. но меньшинство с высоким уровнем эмпатии, о котором вы говорите - это уже не нормоз. это по другому как то должно называться..
кст, нормоз как состояние и определение нормотика как индивида, пребывающего в этом состоянии, впервые описан известной в интернетах, в телевизоре и даже за их пределами мамой, человеком и пароходом Катей Мень, ткчт считаю своим долгом поставить копирайт :)
http://katya-men.livejournal.com/46178.html
нет,просто мне наши дети с зпр кажутся обычными(я счастливая,на всех смотрю как на людей)...в смысле а что такого,ну зпр,так они развиваются в соответствии со своим темпом .И что больше всего их отличает от сверстников это плохая речь.У нас даже логосада нет в городе нет(.Логогруппы с 5ти лет.Куда девать ребенка с ОНР в 4 года?если это онр 2ой степени,ну автоматически она за собой тянет какую задержку в психическом развитии.Мне в управлении образовании сказали,что в этом году в группы зпр набрали 54 ребенка.Всего мест в садиках около тысячи.И это еще 2-3летки подрастут,тоже из них будет кто с проблемой.нас так тестировали на пмпк в три года-предложений нет,только слова,цвета не различает,пишем выраженную зпрр и оформляйтесь в зпр сад,там хорошие специалисты.
да конечно не так все радужно:)просто я обожаю свою дочурку со всеми ее проблемами.Вот я считаю ее нормальной...а до 4х лет билась,чтобы на вопрос как тебя зовут,она не повторяла как попугай "казют"(в смысле какзовут).Сейчас это хоть так звучит "Соня я казют"
но все-таки неговорящим деткам и деткам с уо в таком садике трудно,коррекционные занятия построены на хоть каком уровне владения речью.И понимания что вокруг происходит.
вот как вот тут аще вести какие либо разговоры об инклюзии, об интеграции, о повышении толерантности общества.. пральна, не место тупым безречевым уо-шкам в вашем чудном саду! они ж сиравно ни хрена не понимают, что вокруг происходит! в резервации их, в резервации!
Про тупых это ваши слова,а не мои.Зачем терять время на то,что не сможет ребенку помочь?можно для общения в любом саду остаться,в каком угодно,но обязательно подключить дополнительные занятия и разнообразные дополнительные усилия.
дадада, вы пользуетесь эвфемизмами, я заметила :) надо было вместо тупых употребить "не понимающие, что вокруг происходит", да же?
апд. мне бы не хотелось причислять себя к нормотикам, но и надевать белые одежды тоже как то.. нечестно будет. я - скомпенсированный нормотик (при том, что никогда не относила себя ни к добропорядочным, ни к быдлу, ни к добропорядочному быдлу). тем не менее, по характеру реакций на других - я нормотик, да. хоть и скомпенсированный. но - я осознаю и изживаю свой нормоз (его элементы). методом рефлексии. и слежения за базаром. хотя бы за виртуальным, потому что отрефлексировать свою реакцию в вирте и следить за базаром в вирте гораздо проще, чем в реале. и это всем обитателям сетевым доступный способ.
а вы - нормотик? или эмпатик такой эмпатик?
эмпатик конечно)
не знаю какой...у меня работа подразумевает плотное общение с людьми в состоянии стресса.Я врач-стоматолог-хирург,работаю на потоковом приеме(20-30 человек за 6ть часов в смену).Вы в хорошем настроении пришли бы к стоматологу?некоторые еще на пороге падают в обморок.Все боятся боли и все желают ,чтобы им сделали хорошо.Я спокойно погружаюсь в боль и страх другого человека,умею расположить к себе без слов и недоверие сменить на благодарность.Ну не всегда конечно получается)но была бы я нормотиком,наверно попроще выбрала способ заработать денег.Но увы еще на близких не всегда хватает терпения и любви...
ок, вы эмпатик, без ложной скромности. ваше право себя считать и причислять к этому прекрасному меньшинству. хотя, по чеснаку, я сомневаюсь. и это есть мое право :)
ну да чет я расхвасталась)))а в принципе люди способные к эмпатии могут быть противными,нет?вот например педагоги...есть великолепные,крайне неравнодушные,болеющие душой преподаватели,а вспоминаешь их без удовольствия.Потому что к любой эмпатии могут примешаться человеческие качества,самые разные...тогда уж истинные эмпаты,действительно способные сопережить с тобой любую боль это имхо священники,не все конечно.По крайней мере одного я такого знаю,который через переполненный храм может подойти к человеку,первый раз переступившему через порог церкви с горем и спросить "что у тебя случилось?".
я не знаю,что для вас есть эмпатия.
Так это проблема не деток, а педагогов, которые не хотят свои занятия строить с учетом особенностей всех детей, и учитывая, что особенности бывают , о, ужас и такими тоже.........
А пребывание таких детей среди детей с зпр все равно полезно как для первых, так и для последних. Ибо для первых это развитие, а для вторых урок милосердия так сказать.......
тем более если нет для них спец садика....
Вот у нас в городе нет речевых школ, и школ здоровья нет и прочих спецучреждений. И мой ребенок будет в массе учиться значит, даже если учителю придется подстроить свои уроки и под потребности и моего ребенка тоже.....имеет право
у меня подружка забрал оттуда почти неговорящую пятилетнюю дочь с грубой задержкой,им ничем не смогли помочь.А на фоне интенсивных индивидуальных занятий девочка стала разговаривать и в общем умничка,у нее хороший прогресс.
ТАк это еще раз подтверждает. Проблема в педагогах!
Мы пошли в обы4ные ясли, нас выперли как необы4ных в ЗПр сад. В конце года я узнала,4то логопед с ним не занимался, массаж ему не делали, лекарства не давали. Не могли-с.
Интересно, на любой другой работе, когда не справляешься, тоже продолжаешь работать и зарплату получать?
ЗЫ, Никакие инд. занятия социума не заменят.
Неужели от вас целый год скрывали,что с ребенком не занимаются? у нас можно присутствовать на занятиях вместе с ребенком,смотреть как упражнения делаются,ну как-то контролировать процесс
это НОРМАЛЬНАЯ ситуация в саду ЗПР. Я 2 года назад 1 сентбяря притащила всем логопедам и воспитателям подарки каждой по 1000 р . и была уверенная что с ребенком будут заниматься... Потом в ноябре как то заехала днем- никаких занятий, муж заезжал- знаятий нет.Даже тетрадку не завели за 2 месяца и мы оттуда ушли оставив садик как средство общения на 2 дня в неделю а занимаемся уже 2 года в других местах индивидуально.
а я бдю все время как происходит образовательный процесс...мне нравится и наш логопед и муз.работник(был утренник,я обалдела,ну не то что прям четко пела песни,но рот все время открывала:) ) и по лечебной физкультуре серьезная женщина.
а вот дефектолога,придется искать дополнительно,раз в неделю индивидуально,ну это оч мало.Хотя сами воспитатели все время с ними и рисуют и пазлы собирают и тд.Но моей Соне нужна именно вдолбежка,один на один.Хотя она в садике устает,не знаю как совместить.
для обычных воспитателей садика которым максимум конфеты на 1 сентбря дарят -это неплохо было ))
А у нас психиатрический диагноз, и на следующий год будим биться в логопедический садик, чтоб хоть на пару часов с сопровождением, чисто для социализации. В этом садике не одного ребенка с инвалидностью или псих. диагнозом.... а мы все равно будем пытаться :).
Потому что считаю неправильно это.
Если в тех городах, где нет и в помине спец. садиков, лекотек и пр., детям "психическиненормальным" отрезают путь в логосады или группы зпр, то не оставляют уже никаких шансов на интеграцию...
по пунктам)
1. Идет урок. У4ат времена года. Будет ребенок который ре4ь то толком не понимает сидеть и слушать времена года? НЕТ. зато будет мешать другим.
2. У детей сложные ролевые игры. Захару только бы побегать. В итоге Захар может толкнуть или сломать кули4ик только с целью привле4ь внимание, 4тобы с ним поиграли!
3.Много детей, шум , гам. Все это заводит. Но обы4ные могут взять себя в руки , на окрик воспитателя. Необы4ным нужна помощь.
4. Если Захар 4его то не хотел, он устраивал ШОУ. А т.к. детей в группе много, и нет времени заниматся отдельно Захаром, то у него шли на поводу. Не хо4ешь одеватся? оденем. Не хоешь заниматся? не надо! Захар это просек, и не хотел НИ4еГО! все делал наперекор.
В группе особый ребенок, на 6 детей 3 педагога. хо4ешь-не хо4ешь, ты будешь рисовать, одеваться, убирать игрушки.
Надь, ну в Москве все-таки есть выбор....А как быть тем, кто в других городах, где нет ну НИЧЕГО кроме того, что есть.....
Остается только закрыть ребенка дома навеки
Лу4ше закрыть где нить 4еловека который за это отве4ает. И выбить инклюзию, спецгруппы и все 4то положено)
наш случай на эту тему : мы ходим уже 2 года в лекотеку с более тяжелыми детками, натаскивают там на определенные знания - фрукты овощи части тела итп -конечно отлично.И то что Лизка сейчас это знает - это их заслуга. Но поведение у неё там жуткое, все кричат,бегают и она также.
Сейчас пошли на ГПШ с нормальными 5 летками( на 1 год Лизы младше). Мы там конечно хуже всех и по соображалке и по поведению. Она там себя попыталась вести как в лекотеке- нас чуть не выперли.Но САМИ ДЕТИ стали ее воспитывать.Это настолько ЦЕННО для нас что мы держимся за это ГПШ как за соломинку. Они ее учат правильному поведению и учат свои примером довольно успешно- на прошлом занятии она уже не кидалась песком и не бегала.
Так что могу сказать что интеграция как та так и другая в разные периоды жизни очень полезна.
Поэтому в инклюзии более легкие дети приживаются. При грамотном подходе. Но когда я зашла в группу, сразу было видно, кто инклюзится... Т.е. пойдешь в норму - станешь нормой миф не более.
Нас туда отправили ради поведения. В итоге поведение ухудшилось в разы. Щас еле ели выходим на ДоИнклюзивный уровень)
да дай Бог,чтобы вас взяли и времени немного пройдет,может поведение лучше станет,ребенок растет,мозг развивается.Моя дочка без диагнозов,но в три года от нее бы взвыл любой сад.Я ее пробовала на развивалки 4хчасовые,типа группы короткого дня,платно.Но она там могла описаться,кусалась несколько раз и "вообще не слушалась"как с ужасом говорила мне девочка-воспитатель.Я ее забрала,за 4 месяца ни малейшего речевого прогресса несмотря на погружение в среду говорящих сверстников.Индивидуальные занятия с дефектологом,поездки лечебные и общеукрепляющие дали нам гораздо больше и в 4 года садик нам дался гораздо легче(хотя тоже сначала с претензией,мол плохо ест,почему сама не одевается и тд)
мне завтра рано надо, ткчт я ликерчику егермейстера накапала :) чистА для профилактики))
О, как мы, особые мамы, сегодня активизировались! Не даром в прогнозе погоды сказали, что магнитное поле земли неспокойное :) Пошла, накапала себе Белиза, который купила себе 2 недели назад на радостях, что ребенок начал какать в унитаз. Еще шампанское есть,а больше ничего нетути.
За будущие и настоящие успехи наших деток!
о - помню когда мы начали денлать это самое в унитаз, я напилась по полной )))
Поздравляю!!!
А мой тут начал за собой ершиком туалет протирать - красота.
ну что, недолго музыка играла. я тоже поныть. умеют у нас опустить в дерьмо головой.
Пошла я сегодня в Тверской на прием по поводу подготовки к школе.
Мальчик был там на ПМПК. напрягся.
сходу рявкала охранница, мальчик напрягся сильнее.
зашли в кабинет. Мальчик через минуту начал плеваться, кидать стулья и швырять пособия.
мне сказали, что без нейролептиков с ним ни в одной даже коррекционной школе говорить не будут, "без медикаментозной поддерживающей терапии"
Что не видели еще ни одного ребенка, который бы "выбрался на аминокислотах, которым они хоть сколько нибудь бы помогли"
За мной бежала директор центра после приема и совала мне бумажку с фамилией дробышевой и просила, что б я обязательно к ней сходила.
ЗАто мой мальчик, который очень помог маме уйти из этого места, когда я выла и сопли на кулак наворачивала, обнял, сказал "Мама не плачь", погладил по головке и мы поехали домой ни солоно хлебавши. Еще и прогуляли сегодня Родник
Ну в тверском известная сидит психиатр, которая нейролептики лепит всем без разговору. Она нам пела то же самое, что в любой коррекционной школе без нейролептиков с нами не будут заниматься. Была послана.
посмотри предпоследнюю фотку :)
http://solnechnymir.ru/images/stories/klub/7.jpg
/в свете разговора НСМ вс ЦЛП/
ну и все другие интересные :)
http://solnechnymir.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=18&Itemid=5
Никольская, Либлинг - ИКП
Зельдин - ЦЛП
Маликова - ЦПМССДиП
а чо, представительный клуб собрали.. научно методический.. :)
это было давно, не знаю как сейчас там собираютс эти люди или нет. Но выражение лица у нее просто вах
воооот :) кароч, после визита к З.М., особенно после первичного визита! - можно риальнЕ заработать каокй нить нервЕнный срыв.
кст, в голубом - Дробинская :)
Поэтому мы ходили в папой - у нас если уж кто папе не понравится - то запросто сам себе срыв заработает. нервный. папа опрессует как надо.
Вследствие вышесказанного, она говорила очень вежливо с нами, но видно было, что голор с трудом сдерживает. Мальчик это сразу просек.
А я засунула сой язык в одно место, и говорила, что она хочет услышать.
(точнее что я думала, что она хочет услышать)
Прокатило. но нервов мне это стоило много :((( Я ж туда не за правдой ходила, а мне надо было как то ПМПК пройти
дак мы к дефектологу пришли, а эта мамоновна за каким то хреном заглядывала к нам. меня аж как током шибануло, когда ее увидела.
Я ж туда не за правдой ходила, а мне надо было как то ПМПК пройти
шедеврально))))))))))))))))))))))))))
ой дев4енки, закидайте меня тухлыми помидорами , но ем старше Захар тем ближе я к старой советской школе психиатрии...
ну тут то мы не к ней пришли, а к дефектологу! которая нам начала петь почище той тети
Вот у меня назрел вопрос: как уговорить мужа на второго ребенка? У меня прям крик души!!!!Ну или как уже родить от мужа без его согласия? :?)
никак. прерыванием. Аргументов нет, есть страх, панический, что будет больной ребенок второй. На тему детей не говорит в принципе, никогда
слушай, тебе надо с ним поговорить. Разговорить. Они это тяжелее переносят. Пока не разговорится, ничего не получится. Страх его я прекрасно понимаю, да и ты тоже, естественно. И что самое главное никто не застрахован от того, что второй ребенок будет с проблемами. Посмотри на меня.
Я уже ничего не боюсь, я понимаю что надо и к тому же просто очень хочу.
Нет, надо знать моего мужа, если он сказал нет, то бесполезно.....он при первой фразе, разворачивается и уходит из квартиры
однозначно!!!!! но где он этот волшебный способ? Я уже давно пытаюсь, только не выходит что-то
ну ... пишу и самой стыдно )))
вообщем мне на ум приходят некие возможные телодвижения. например можно соблазнить мужа во сне. Мне вот мой говорил, что он даже и не просыпался бывало - как будто сон видел, а потом оказывалось все в действительности )))
да полно способов..1) Сказать что беременная например, то месяч нет, что тест сдавала и он полоожит и как такое модет быть не знаешь.. Ну а когда уже беременная то все прежохранения напрасны. У меня так знакомая любовника женила))))))
2) изобразить ну или действительно бурную страсть и сказать типа ну не уходи всё равно ничего не будет, ведь сейчас такой период что невозможно забеременеть типа 3-4 день цикла.. а реально день 10 й будет))))
ну ит п...
гыыыы, обмануть не прокатит, он меня тут же на анализы отправит и сам рядом стоять будет.
2. в безопасные дни/таблетки/спирали/колпачки и прочую хрень он не верит, он верит только себе. Не прокатит ничего.....
а если собрать в шприц и побечь на инсеминацию в центр?? там они намного глубже вводят) Ну или ЭКО с этой спермой. Всегда выход есть
не, к ЭКО я не готова.....а инсеменация...не знаю......ты забыла где я живу....я тут ничему и никому не доверяю. Тут все там сдохнет, пока в этом городе кто-то что-то сделает
да, но реально я теперь работаю и смогу приехать только весной на 2 недели, которых мне с трудом хватит, чтобы обежать всех наших врачей и сделать все обследования.....отпуск мне светит только осенью следующей
а зачем тебе в Москве обследования. Ты должна обзвонить московские центры- кто возьмется.. Узнать с какими уже сданными анализами приезжать и всё
не, он намного сильнее меня, я не смогу :) Он бодибилдингом долго занимался :) Шприцы тоже пробовала, не получается ничего
блинн, как все запущено. Кать, вводите в обиход презервативы. Оттуда будешь в шприц набирать. Ну или дырочку проколешь - или не прокатит то же?
не будет он ничего вводить, у нас лопнул однажды во время процесса, все, теперь как отрезало
Грустно. Ну, может, еще подождать годик... Вдруг Ванины успехи его вдохновят на подвиги? Мой - как большой ребенок, постоянно требует "братика" для старшего. Но я хочу уже до школы довести это чудо, а потом...
не,Катерин, тебе дечонки дурь советуют "Обманом беременеть". Ничего хорошего из обмана никогда не выходит.
Понять твоего мужа можно. По опыту прожитых лет ( а я тебя старше) и по опыту трех браков напишу,что мужчины- далеко не капитаны ,хорошо если не "Крысы" и очень часто находят "выход с подводной лодки":-(. То чтотвой муж, разделили с тобой уход за ребенком его характеризует как нравственного, морального и любящего тебя человека. Не надо такого обманиввать.
Надо попробовать уговорить,хотя конечно, понять его страхи реально.Это первое.
А второе. Может быть меня ,конечно, не "в ту степь понесет",но ты сформулируй для себя чего ты БОЛЬШЕ всего хочешь: побыть беременной, родить, передать свои "гены", родить именно от этого мужчины. Если все это для тебя первично, то тогда надо уговаривать.
Если в приорете получить отдачу от материнства ( успехи ребенка и т.д.), то может стоить подумать обусыновлении взрослого ребенка. Когда диагнозы почти все видны,когда уже иммунитет офигительный. Конечно, среди тематических детей нет "плода любви" профессора и студентки МГУ,но вполне себе здоровые дети бывают. А ЗПР думаю для тебя пустяк.
по личному лпыту скажу ,что моя старшая в 7,5л не умела читать, писать и считать,рисовать, лепить.А в 20 лет она студентка Плехановской Академии и сотрудник Международного Инвестиционного Фонда. Я ей ОЧЕНЬ горжусь. Люблю очень, до сих пор пятки нацеловываю:-)
Ну первично для меня все сразу, если честно. к тому же я всегда хотела много детей, колличество меня не пугает. И я понимаю, что ребенок ну не должен расти один, тем более особый ребенок. У человека должен быть по жизни родной человек:брат или сестра. У нас даже двоюродных не намечается......
Говорить не получается, ну не разговаривает он......Просто у нас проскакивало в разговорах, ну вот если б само получилось, то да, были бы еще дети, а сознательно идти на этот шаг он не будет. Это его слова. Поэтому и думаю я об т.н. обмане.........ибо если что, то муж мой будет вполне рад и счастлив
На усыновление мой муж никогда не пойдет, это его принципиальная позиция, он мне ее еще до брака озвучил, чтоб сразу разногласий не было. Для него вопрос "генов" первоочередной.
В общем замкнутый круг какой-то.
Я не хочу ждать внуков:) И с чего ты взяла, что они мне светят?........Фиг знает, что нам с детьми нашими непредсказуемыми светит
ну раз так, тогда я подожду)
мне все равно рожать не от кого, да и ростить одновременно с Захаром ребенка невозможно
когда Ваньке было столько же, сколько Захару, второй ребенок для меня был страшным сном :) Просто после 8 лет вот как-то легче стало. Да и психологически стало легче, когда устраиваешь ребенка в школу. т.е. какая-то определенность в жизни появляется
Кать, прости за вопрос. Но Ваша семья, насколько я себе понимаю, верующая. Я вот тоже собственно не планировала второго, боялась очень. Поехали мы с мужем в поездку паломническую и там нас один батюшка так "приложил", что не в нашем праве решать рожать или нет. Это Бог решает. Ну и благословил на второго, хотя мы не хотели и не планировали. Вот так все и получилось.
Да, наша семья верующая, так и есть. И духовник у нас с мужем есть. И он у нас один. и он мужу мозг выносил на эту тему.....но муж мой скажем так.....не всегда прислушивается. В этом вопросе для него нет авторитетов......
По поводу страха родить опять больного ребенка...
Вот почитайте http://www.pravmir.ru/solnechnyj-pes-shkola-radosti/ меня история семьи просто потрясла...
А у нас самый младший при предохронении ПА родился, а если рассуждали-планировали может и не решились бы никогда из-за таких мыслей.
я бы выяснила отношения с мужем. если отношения настолько авторитарны, как вы описываете - выяснила бы со скандалом. возможно, даже с боем посуды и мелкой бытовой техники. и перенастроила их (отношения). на диалог. домострой уже не в моде :)
преподносить сюрпризы без "информированного" согласия половины - неправильно, ящитаю))
А чего выяснять-то.......ну не считает он возможным иметь еще детей. На первом месте у него страх....А я считаю..вполне возможным и нужным...и на 100% уверена, что сюрприз бы его не расстроил....он просто через себя перешагнуть не может, страх свой побороть...
ну вот и выяснять. не позицию его, а отношения. ваши. т.к. когда позиции разные, то люди между собой как то договариваются. особенно в семье.
если же речь идет о страхе, то еще проще. ну, т.е. несколько сложнее, но проще в том смысле, что можно к психологу. есть с чем работать.
э нет, мой муж к психологу ни в жизнь не пойдет......:)
А договариваться.....ну кто-то должен уступить позиции......а чего тут уступать-то......ну вот стопор у него в этом вопросе и как говорить с ним об этом не знаю.....вот вчера пыталась, он свел все в шутку и лег спать.......
Девушки подскажите хорошег грамотного невропатолога для сына, у которого проблемы с речью.спасибо.
А вы напомните что с сыном. Сколько лет, какого характера речевые проблемы, есть ли сопутствующие..
Сыну 5 лет, говорит плохо, но звуки кроме "Р" все произносит по отдельности. Слоги читает правильно, но вот в речи меняет местами слоги, коверкает слова. Занимаемся с логопедом, говорит что еще память плохая вначале урока вроде все закрепили, возвращаются в конце урока, а он ничего не помнит. Советует к неврологу(невропатологу) обратиться?
вы сами настроены на медикаментозное лечение ребенка?препараты нестрашные,эффект не 100%,а может и совсем 0%,побочка если и будет,то тоже проходящая после приема...
только речь,но не с развитием,ни с поведением проблем нет?
Да у нас только речь и память. Так мальчик смышленный, правда еще руки не очень развиты((писать, лепить, рисовать не умеет), хотя регулярно тренируемся. По поведению спокойный уравновешенный ребенок. Скорее всего мне так кажется нужна медикаментозная помощь.
не будут работать руки - не будут работать мозги. Занимайтесь мелкой моторикой (лепка, рисование, рвите бумагу на мелкие части, мозаика, перебирайте крупы, купите эспандер), делайте массаж пальчиков с применением массажера су-джок
Люди, у кого есть нормальный логопед-дефектолог для ребенка "с закидонами"? Очень нужен.
Кто в Солнечном мире занимается, посоветуйте. Правда, что у них такая система, если уезжаете на какой-то период вынуждают оплачивать его, чтоб место сохранилось?
Нам на месяц уехать надо, и у меня нет возможности его оплачивать только ради сохранения места. Какие варианты возможны, если откажусь? Нас "исключат" совсем или снимут с занятий и потом по приезду можно будет пытаться восстановиться? Как быть?
Как вообще в СМ в январе, когда они работать начинают?
Блин, я традиционно каждый год на январь-февраль с детьми уезжаю к дедушке бабушке, Ваньке это на пользу и занятия у нас там тоже очень хорошие есть. В этом году думала хотя бы на январь сьездить, обидно если не получится, нас там ждут очень (
я за две недели писала заяву что вынуждена пропустить по лечению ребенка и платила 30%
Если "по лечению" то им наверное справку или направление надо показать? А наврать мне как-то неудобно... Наша причина "к дедушке уезжаем" за уважительную наверное не проканает :(.
Да у нас тут, вообще, никого кто с аутистами умеет. Какая там лекотека... Нет ничего для таких как Ванька. Есть только реаб центр городской для детей-инвалидов, мы в этом году ходили немного в групуу кратковременного пребывания туда, но это просто как "камера хранения" куда ребенк-инвалида можно сдать на время. Они же там вытягиванием ребенка не занимаются, да и не умеют,отношение чуствуется совковое как к безнадежным инвалидам, типа "вот таких сюда берут, радуйтесь"
это тоже дело, отдать ребенка и свои дела поделать...
Я имею ввиду нет ли лекотек, по пути следования в НСМ?
Не знаю, в Москву везу, туда где именно на аутистах специализируются. Потому какой смысл таскаться такую даль ради просто где-то "позаниматься", нам все равно в Москве ничего бесплатно не будет. А с тоской смотреть как с моим ребенком специалист пытается контакт наладить и что-то поделать, зная, что я это лучше могу, надоело уже.
Нам нужны именно специализированные занятия уже, а не просто занятия.
Тогда один выход - уится самой! Ибо всю жизнь платить спецам денег не хватит... Хорошие они дорогие..
зато деньги при вас! а отдай нашим доморощеным АВА рапиристам, которые иной раз имея совершенно не профильное образование, слушают те же курсы и идут стри4ь баблосы!
Ведь АВА это не определенное кол во 4асов, это стиль жизни. А толку будет если терапист у4ит одному, а вы идете вразрез...
знаете... мне наш врач сказал что настоящие ава-тераписты появятся в россии лет через 10... а пока сказл что можно и самим поучится... Это его слова, я еще не вникла в суть...
Но одно могу сказать, как только я отказалась от педагогов и сама принялась заниматься, то прогресс пошел... Правда сидим поэтому без денег, т.к моя зарплата гораздо выше зарплаты мужа... Но другого выхода пока у меня нет... Больше никто с моим сыном справиться не может. :(
нуи что - сидеть 10 лет ждать пока они появятся?
у меня после 1го курса дистанционного у ребенка уже прогресс в поведении отметился, после очного - ваще хорошо. Щас уже два тераписта рвботать будут, да зеленые, да еще сама буду часы дорабатывать, ну хоть как то, а где не зеленых взять?
тока самим вырастить
надо самой учится, что б контролирвоать и направлять процесс так сказать
вопрос как к сертифицированному спецу - а правда, что PECS это часть ABA? не самостоятельная система коммуникации, а именно часть поведенческого анализа?
система общения при помощи карточек пекс была разработана для быстрого обучения детей с аутизмом и подобными расстройствами развития целенаправленному, самостоятельно инициируемому общению. Теоретическая основа системы сочетает в себе принципы прикладного анализа поведения (читай ава), представлении о нормальном речевом развитии, а также дополнительные разработка в области альтернативной коммуникации
Как хотишь, так и понимай. Я по сути считаю, что система пекс выросла из абы в отдельную ветвь.
я не сертифицированный спец, и видимо вряд ли им стану!
для сертификации 1000 часов практики не со своим ребенком надо! и педагогическое образование с 2014 года. и аглицкий хорошо знать
я бы доверила своего ребенка только одному аба-терапевту - Манелис Наталии Георгиевне :) просто потому, что она не "доморощенный" АБа, а в первую очередь - психолог.
существует кст альтернатива ABA - программа TEACCH, по которой работает коррекционное отделение школы на Кашенкином лугу. уже неск лет работает. причем все специалисты в этой системе - психолог, дефектолог, логопед, а не один загадочный "терапист".
А что за TEACCH? Чем от АВА отличается или про что там принципы? Блин, голова уже кругом от этих методик.
А Никольская и Ко, похоже, вообще, против этого всего и в другом направлении. Вот интересный текст нашла http://e-v-kosilova.livejournal.com/28757.html конспект видимо. Печально, если про Бетельхейма и "мама виновата", а так душевно в книжках про аутистов пишут...
Мне тут в НСМ на занятии, на мое "чот, он уже месяц как напрыгивает мне на спину из разных точек пространства... шея уже болит", "А это он мамой не напитался.". Да елы-палы, то патологический симбиоз, то "не напитался", ну не мать, а ехидна...
Сенсорный голод однозна4но. Увели4ить щеколталки, обнималки, зажималки) Так же щипалки и прыгалки и бегалки
Да, этого и так через край. Думаю, лазилки железные на улице стали холодные, и мама за турник сойдет :)
спасибо за ссылку. про беттельхейма сказано, что к нему возврата нет. про "мама все таки виновата" - здесь я согласна. говорю про себя. да, я с этим согласна. именно поэтому я не верю ни в ртуть в мозгах, ни в патологию кишечника, ни в прочую "органическую" муть. я знаю, что это "психика", и знаю, когда именно, в какие моменты она поломалась, и какое я к этому имею отношение. /точнее, я верю, что существуют случаи т.н. вторичной аутизации "поверх" органики, и не такие уж редкие - ДЦП например, неслышащие, может быть даже с патологией кишечника, но.. /это отдельный разговор//
О.С. вовсе не против "этого всего", но она (они) всегда подчеркивают - важно, для чего "это все". аба - это очень честная методика (ц), но важно знать когда и в какой мере ее применять. они берут выше - осмысление все равно важнее навыка. если что то делаешь, важно понимать, для чего ты это делаешь. но, с другой стороны, ведь и "рубашка должна быть заправлена, и ботинки чистые" :) но, опять же, с противоположной - "научишь - не переносит /навык в другие ситуации/, знает - не использует". отсюда и закольцованность.
поэтому - "Ничего нельзя делать вне смысла, нет отдельных задач. Нужно ему развивать осмысленные отношения жизнью."
TEACCH это тоже программа, основанная на поведенческом подходе, но если честно, я подробностей не знаю. слышала только, что это "мягкий" вариант ABA и знаю точно, что ее применяют в ЦПМССДиП. вот еще инфа, нарыта в сети в тематическом сообществе :)
http://asperger-ru.livejournal.com/209360.html
http://asperger-ru.livejournal.com/209494.html
http://asperger-ru.livejournal.com/209902.html
и какое я к этому имею отношение
это ты на полном серьезе? :-o
Да миллион мам похуже нас с тобой, а дети здоровы.
Я верю в генетическую предрасположенность (возможно какая-то не исследуемая поломка) + возможно усугубляющий повреждающий фактор внешней среды. Но ни как не перекладывание "мама виновата". По мне так это самое мерзкое и жестокое, что можно было выдумать как причину. На своем примере и вовсе ахинеей это кажется. Обвини меня, что я плохая мать старшему и младшему,условно нормальным, упаду и буду каяться, есть за что. НО в среднего-аутичного душевных сил, внимания, любви было вложено более чем. Мы были счасливым и гармоничным единым целым, без криков, коликов, депрессий и проблем, только мама, сиська,совмесный сон, всегда на руках... Однако головушку перекосило как и у всех аутистов в районе 2 лет. Не верю.
Вокруг столько знакомых мам, как только не "изгалялись" над своими младенцами, одна лечит у невролога препаратами 2-х месячную, потому что плачет, плохо спит и сиську постоянно хочет "а я только раз в 3 часа кормлю, я не такая чтоб потакать", другая родила кинула на няню, перевязала грудь и на работу карьеру продолжать... И у ВСЕХ в, итоге,послушные нормо-дети и чудесные с ними взаимоотношения. Где, млять, справедливость?
Когда усыновляла старшего, с доками у нас долго затянулось и я ездила жила рядом с его Домом ребенка, и каждый день ходила к нему в группу. Детки в районе 3-4 лет, видно что практически все небезпроблемные ЗПР или ЗПРР в разной степени, поведенческие проблемы, НО все как один жадно стремящиеся к контакту! Даже намека нет, среди этих детей аутизм может затесаться, а кто как не они натерпелись?
Мне очень нравятся книжки Никольской, но вот взглядом в такой плоскости они меня расстроили очень.
АВА меня бесит своей терминологией ужасно, почему нельзя проще и своими словами обо всем.
Знать бы просто статистические данные какие направления сколько аутистов "вытянули", АВА хоть как-то дает ответ на этот вопрос, а ИКП, НСМ, ЦЛП и пр.? Насмотрелась летом в Давыдово на больших тяжелых, в депресуху вогнало, а ведь их всю аутичную жизнь по этим центрам таскали,так и завис вопрос "Почему????!!!!" :(
это не перекладывание. я могу себе представить, с какой именно интонацией и выражением лица О.С. это сказала (это ведь любительская стенограмма встречи научного клуба, это вообще не для родителей предназначено, а видеозапись этой встречи, если вы видели в комментах, распространять не разрешили). я уверена, что никогда, ни одной маме О.С. и ее команда не внушили чувства вины (в отличие, кст, от г-на Беттельхейма, мир его праху, имя которого полощут и еще будут продолжать полоскать отчаявшиеся родители - а я не стану).
психика - штука тонкая. непознанная. все еще. не знаешь, где тонко, где именно надорвется. (я теперь немножко знаю, про своего человека)
где справедливость, где справедливость :) нет ее. не существует. ни биологической, ни социальной :) есть популяция, есть эволюция, и ее выверты. конкуренция - межвидовая, внутривидовая. кто то выживает, кто то погибает. борьба за существование и все такое.
будь у вас есть религия, вам было бы проще, наверное. грехи предков и все такоЭ :) и пороки еще))
ну-ну. Кстати, знаете сколько у них специалист получает за одно занятие? 150 рублей максимум, из тех 900 что вы платите. знаете куда остальные идут?
И это - вы реально думаете что на ваше занятие они никого не найдут на эти два месяца.
да нет, я говорю сколько денег из тех что родители платят за занятие в НСМ доходит до специалиста.
и я говорю, 4то там могут работать за специалисты, которые согласны на 150 за занятие... А сколько занятие? 30 минут или 4ас?
30-40 минут максимум. А реально еще меньше )))
на лошади 25 минут из них 5 на посадку, 5 на кормление лошади потом.
Мне кажется, в таких местах работают ради опыта. Видно же, что у них там молодежь, в основном. Это как раз нормально, кода используется энтузиазм, энергия, а взамен опыт и практика. Будь у меня пед. образование я бы и сама мечтала подучиться и поработать в таком месте :)
"И это - вы реально думаете что на ваше занятие они никого не найдут на эти два месяца." В смысле? Найдут конечно, но возьмут ли нас потом обратно на эти занятия?
ну у нас так было - брали потом без проблем. А вообще я вам рекомендую сразу Доре позвонить или лучше лично с ней встретится и пообсуждать этот вопрос.
Девы, кто знает, как именно проходит лечение в 6-ке в Москве? Сегодня пообщалась с одной мамочкой из нашего логосада, она рассказала, что её дочери в 6 больнице "запустили" речь. Сейчас эта девочка хоть и не очень внятно, но ГОВОРИТ. Но там дети ведь лежат по 2 месяца, так? И что там делают? Лекарства принимают? Занятия проводят?
Смотря какой ребенок.... Иногда каким нить когитомум и Магнием В6, а иногда галоперидолом
мы год отходили, нам НЕ запустили. Но нам ее никто не запустил. Видела родителей которые молятся на 6-ку. Им реально помогли.
Но мне таки кажется больше от ребенка зависит.. от глубины поражения
Что за "зверь" глобальное чтение?
Все хвалят Жуколву. Мой не понимает не фига:-(
Ну не понимает:-((( он: ау, ма-ма! Ма-Ма ,Ау!:-(((
То ли непонтяно, то ли неинтересно:-(.
Учимся читать по Энциклопедии диназавров:-) и ПИратаской книге:-)
Он смысл не понимает? Или буквы в слоги сложить не может?
Если смысл не понимает, то это проблема обработки мозгом информации. Мой ребенок читает с 4.6 лет, а вот понимание и сейчас ограничено. т.е. текст прочитает, но ни слова не повторит. Раньше было хуже: слово читает, а повторить не может и не понимает что прочитал.
Глобальное чтение это там, где не по слогам учат читать, а запоминать сразу словами. Нам не пошло именно из-за нарушения аналитической зоны мозга
подозреваю , что ему непонятен смысл: У Ма-ши о-са.
Потому как мне задается сразу вопрос: а кто такая Маша? что (кто) оса? Почему она у Маши? Это не опасно? и т.д.
Т.е., что у маши оса и мама мыла раму он понимает,но вот на фига это нужно было делать, а ему про это читать не понимает:-((( У нас чтение Жуковского букваря как будто "касторку вливаю":-(.
оооо, Катрин, напомнила мне мой первый школьный урок с букварем :) я читала с 3-х лет. в школу в 7 пошла. и тут - мама мыла раму. до сих пор помню свои смешанные чувства :) я их определить не могу (ну, удивление, недоумение, что то в этом духе), но до сих пор помню. вооот он, мой букварик http://www.libex.ru/dimg/36130.jpg у кого еще такой был? :)
по делу - хвалили Резниченко, но ее букваря уже нет в продаже, очень долго. нужен вот такой http://www.labirint.ru/books/72969/
а этот - есть во всех магазах - но это не то http://www.labirint.ru/books/179412/ (хотя вашему человеку, может быть, и подойдет?..)
мы пробовали также Косинову - с основным дефектологом и с детсадовским http://www.labirint.ru/books/114789/
ну как то.. только только что то начало получаться, просто буквально крохи.
глобальное также пробовали, не знаю по Доману или нет - скорее всего, что то похожее на Домана. сейчас снова пробуем :evil
Ну тогда Вам проще, читайте то, что ребенку интересно.....Если слоги складывает, смысл понимает, то остальное ерунда, дело интереса. У Вас все хорошо:)
Да. Нам пошли карточки Домана на ДВД, а потом я сама написала много слов. Он их как иероглифы запоминает, хоть китайский учи с ним :)
мы сегодня впервые решились на совместную настольную игру :)
Все прошло неплохо. Он, конечно, не совсем понял в чем суть, но мы его активно завлекали, подсказывали, говорили за него. Он даже 1 раз выиграл. Очень простая и интересная игра.
Развивающее лото http://www.stellarvvv.ru/catalog/loto/catalog_00903.html
залезла на их сайт и увидела что подобных лото они выпускают множество. Постараюсь купить, хоть разнообазить наши занятия :)
А у нас опять проблемка, режет пальчики младшему братишке папиной бритвой втихушник. Вот уже второй раз порезал. Чую, это из той же серии, что и пробегание перед машинами по весне, постоянная игра как поезд кого-то давит... Мы недавно кровь из пальчика и из вены сдавали, неужели так напугался, вроде не орал.
И что делать с этими "психодрамами"? Как далеко он зайдет в своих экспериментах?
Муж говорит "отлупить чтоб понял!", я пытаюсь говорить показывать, что братику больно, кровь... Хохочет как сумашедший, напряжен, вроде среди хохота испуг и смущение проскакивают. Или мне кажется... Чего он вообще понимает из ситуации? Что там у него в голове? Как себя вести?
Вот насколько я всегда против нейролептиков и прочих с ними, в вашем случае считаю что вам с этим надо к психиатру сходить, причем побыстрее. Это не шутки, сейчас он режет бритвой, потом возьмет нож. Поговорите со специалистом.
Девочки, накидайте, плиз, страшилок про прививки - ссылки, и т.п.. Подруга хочет прививать ребенка, хочу, чтобы всесторонне все обдумала.
Ань, у тебя, по-моему, была инфа?
тоже очень интересует... После того, как обожглись так бздю младшей прививки делать... И отказы не пишу и не делаю - боюсь... (
Не надо. Пусть сама решает. Ну не дай бог она тебя послушает и не будет прививать, а потом заболеют чем-нить. Я только могу очень-очень посоветовать перед прививками почитать Котока "Беспощадная иммунизация". Мозги на место ставит и все по полочкам раскладывает. И за и против.
ой а мне рассуждения Котока показались верхом идиотизма:)он все-таки не педиатр,не инфекционист,а какой-то бумажный червь.О том как гомеопатия все про все прекрасно лечат и дифтерию пожалуйста и туберкулез,все что хошь)Другое дело,можно фильм Червонской посмотреть.А так то да,надо слушать свое материнское сердце и не только с участковым терапевтом посоветоваться подружке,а и с грамотным неврологом.Пусть берет на себя ответственность
Я вообще то его книгу читала для получения информации. А там она представлена со всех сторон.
согласна на все сто. Коток, Никонов, и им подобные псевдо-ученые (в т.ч. маййй лаффф Фоменко с его новой - едрит-архимандрит! хронологией) - это издержки нашего времени. увы. Выбегаллы.
замечательно у Рыбакова описано это явление - вырождение отечественной науки и замена ее повсеместно на астрологию (роман фантастический :))
не знаю, не знаю... ничего не могу сказать о Котоке - я просто не читала. А вот по поводу грамотных педиатров, неврологов, инфекционистов могу сказать. Мы на момент Тошкиного щенячества были достаточно финансово состоятельны и могли себе позволить лучших спецов, что, в общем-то и делали... Несколько неврологов, педиатров и инфекционистов, которых мы посетили, в один голос сказали, что проблем у нас нет, мы их давно изжили, что нужно спокойно прививаться и идти в садик.
Вот и привились.
Да уж, конечно, это решать будет она сама, кто ж может за нее это сделать. Но вот, что должна быть всесторонняя информация - это, ИМХО, безусловно. Сама ж знаешь, педиатрам крайне важно поставить галочку, что ребенок вакцинирован.
а нельзя бритву спрятать подальше, вплоть до замка? :( а с братиком что-то делать надо...
Сколько им обоим?
У меня тематический старшего обижал, но мы постоянно ему твердили, что братик хороший, очень его любит и все его любят и его рукой брата гладили. Сейчас вроде отошел... Правда брат стал исподтишка его задевать и цеплять :/
Он тоже не понимал этого. У нас эмоции включились всего пару недель как (слава богу, наконец-то).А до этого также смеялся. если кто-то плакал или он кого-то обижал - не понимал...
Насколько мне попадались статьи... может ошибаюсь.. но страсть к колюще-режущему, это элементы шизофрении, а она как раз таки корректируется медикаментозно.
Если думаете 4то пройдет, то потерпите, если увидите 4то идет по нарастающей, то обязательно нужно к психиатру за ле4ением.
я бы последовала совету мужа отлупила бы, хуже уже не будет, а младшему бедный мальчик, психику вы не боитесь травмировать? Старший так серьезно накосячил и ни фига за это не получил, представляю горечь младшего( бедняга. Я бы прибила бы! Во первых у нас в семье у меня геп. С, и если моей бритвой кто то кого-то порезал была бы простите полная Опа, вот и вы прикиньте такую ситуацию? На секундочку, мурашки не побежали?... Отлупить и баста! Жалко младшего, изрезанные пальца которого вы показываете брату а он хохочет как сумасшедший, вам не жалко? Какого младшему? Вы уродуете второго, возможно еще здорового ребенка! ВАшему старшему уже ничего не навредит, равно как, может, и ничего не поможет, к сожалению, мне реально маленького жалко, вот сердце разрывается(
Младший к счастью или сожалению ничего не понял.Пальчик был один первый рази один в другой раз, но пятилезвеной бритвой :(. Не плакал, видимо бритвой не больно сразу, а крови пока не боится, на следующий день только показывал жаловался, что болит. Виноватому от папы досталось. Хотя я не уверена, что это верный путь.Я знаю,он не хотел ему что-то плохое сделать, но почему-то сделал такую штуку :(.
я поделиться. С полгода назад мой стал все подряд совать себе в рот. Ел траву, листья. цветы, окурки. мусор - все, что видит.Даже на море ел камни, грыз шишки, ел песок и даже ракушки пытался, но мы были начеку. правда камни из унитаза выгребали, он аж горстями их глотал. Ел бумагу, конструктор, игрушки мелкие в рот совал.
В октябре на очередном приеме врач выписал нам рыбий жир. Знаете, отпустило. В рот теперь ничего не берет.
вот не зря у меня руки 4ешутся по рыбьему жиру...
а вообще это была оральная аутостимуляция. пытался "шащупать" свой рот, ибо его не4увствовал....
Посоветую Солгар "золотые рыбки" . Тока тока появились в аптеках Москвы. Я оставляла заказ 2 мес. назад.
Они с ксилитом ( сладкие:-). Мой жует с удовольствием:-)
сама пробовала, вполне терпимый вкус по сравнению с сиропом или лопнувшими капсулами ( мой сироп выплевывал, а капсулы глотать не умеет:-(