ஐВтороклассники 2011 № 6ஐ
Архив топиков
Первоклассники:
1) http://eva.ru/topic/56/2174911.htm
2) http://eva.ru/topic/56/2222429.htm
3) http://eva.ru/topic/56/2237950.htm
4) http://eva.ru/topic/56/2263240.htm
5) http://eva.ru/topic/56/2277025.htm
6) http://eva.ru/topic/56/2287280.htm
7) http://eva.ru/topic/56/2301648.htm
8) http://eva.ru/topic/56/2311798.htm
9) http://eva.ru/topic/56/2322311.htm
10) http://eva.ru/topic/56/2341493.htm
11) http://eva.ru/topic/56/2361768.htm
12) http://eva.ru/topic/56/2373382.htm
13) http://eva.ru/topic/56/2382515.htm
14) http://eva.ru/topic/56/2386376.htm
15) http://eva.ru/topic/56/2393955.htm
16) http://eva.ru/topic/56/2402005.htm
17) http://eva.ru/topic/56/2419069.htm
18) http://eva.ru/topic/56/2447543.htm
19) http://eva.ru/topic/56/2474538.htm
20) http://eva.ru/topic/56/2504275.htm
21) http://eva.ru/topic/56/2540977.htm
22) http://eva.ru/topic/56/2563913.htm
23) http://eva.ru/topic/56/2586755.htm
24) http://eva.ru/topic/56/2617208.htm
25) http://eva.ru/topic/56/2638875.htm
26) http://eva.ru/topic/56/2653564.htm
27) http://eva.ru/topic/56/2668818.htm
Второклассники:
1) http://eva.ru/topic/56/2679736.htm
2) http://eva.ru/topic/56/2704362.htm
3) http://eva.ru/topic/56/2744549.htm
4) http://eva.ru/topic/56/2750162.htm
5) http://eva.ru/topic/56/2762599.htm
Записываться к нам - в ответ на это сообщение по образцу :)
1. Александра
сын Илья (22.07.03)
Москва, (временно Тв. обл.)
программа "Гармония"
2. Аликс - мама Саша
дочь Поля (24.08.03)
Москва, Юго-Западная
Школа 2100 + Гейдман
3. Брусничка - мама Наталья
дочь Соня (14.07.2003)
Москва, ЮЗАО, Теплый стан.
Школа 2100 (пилотный проект).
4. Е.М.К.- мама Катя
сын Сергей (14.11.03.)
Н.Новгород
5. ерУндинка - мама Маша
дочь Василиса (07.11.03)
Москва, Войковская
Занков
6. Кирочка - мама Кира
сын Андрей (25.10.03)
Москва, Юго-Западная
7. Купава - мама Лена
дочь Маруся (14.12.2002)
Москва, Нагорная-Академическая
Программа "Гармония"
8. Ленуська - мама Лена
сын Андрей (15.06.03)
Москва, СЗАО
программа Гармония
9. Мама РВ-мама Яна
дочь Руслана(04.03.03)
МО Люберцы
Программа "Планета Знаний"
10. МарианнА-мама Маша
дочь Елизавета (17.03.2004)
Украина, Херсон
11. МАШЕНЬКА - мама Маша
дочь Саша (15.07.2003)
Ходынка
12. Пенелопа-мама Маша
дочь Аня (21.01.2004)
Московская обл.,Одинцово
Программа "Планета Знаний"
13. Фая - мама Фаина
дочь Мария (11.03.2004)
Нижневартовск
14. чапчерка-мама Ира
сын Иван (31.07.2003)
МО, Мытищинский рон
программа Школа России + Занков
15. Azalia@- мама Катя
сын Ваня (21.10.2008)
Москва, Юго-Западная
16. djane - мама Женя
дочь Саша (17.06.03)
МО, г.Юбилейный
программа "Перспектива"
17. Dolce Vita
мама Ирина, сын- Даниель (14 октября 2004г.)Испания
18. Escape - мама Елена
сын Ярослав (16.10.2003)
Санкт-Петербург
Программа: "Планета знаний". По английскому учебник "Millie"
19. Galiysik - мама Галя.
сын Илюшка (14.06.2003)
КМВ г. Ессентуки
Школа России
20. Lana78 - мама Света, сын Артём (11.04.03), Москва, м.Черкизовская
Занковцы
21. Lilibet - мама Марина
дочь Маришка (31.07.2003)
Кавказские Минеральные Воды
г.Ессентуки
Школа России
22. MissisV - мама Мария
Дочь Анастасия (15.01.2003)
Эстония, Нарва.
23. mos * - мама Лена
дочка Саша 26.04.2004
Рязань, программа " Гармония"
24. Tatto4ka - Таня
дочь Аленка (13.01.2004)
М.О., Нахабино
Программа очень затруднительна в определении - сборная солянка, если судить по учебника.Из Гармонии - окружающий мир, из Начальная школа XXI век - литература, а остальное относится к "другие авторские программы". Так что, будем считать, что авторская. Надо сказать, что мы ей очень довольны.
25. Valentinka - мама Валентина
дочь Маша (30.11.03)
Москва
программа... затрудняюсь написать сборная солянка у нас. Русский-литература по Бунеевым, математика Петерсон.
26. Stefania - мама Даша
сын Даниель (24.08.2003)
Эстония, Таллинн
27. Starlet - Ольга
дочь Мария (18.07.2003)
Москва
программа "Школа России"
28. Black-fox - мама Аника
сын Алексей (28.03.2003)
Казахстан, г. Алматы
29. Пушистик - Катя
сын Саша (20.10.2003)
Москва, Люблино
программа 2100
30. Selena - мама Лена.
дочь Юлия (13.05.03).
Раменское
Программа: сборная. Русс.яз. и лит-ра - Начальная школа 21 век, математика - Петерсон, окр.мир - Занков.
31. Demy - Вика
дочь Маша (10.02.2004)
Москва, ЗАО
программа Школа России
А у нас учитель английского уволилась. Просто не пришла сегодня на урок (позже я узнавала - в пятницу были разборки в кадетском классе, после она положила заявление на стол, но нашу классную об отмене урока никто не известил, устроили, блин, сюрприз). Гимназия судорожно ищет замену.
Дети в расстройстве жутком, учитель очень нравилась.
И совершенно замечательно, что под методику этого педагога закупали учебники, тетради, диски... Сейчас найдут другого... со своей методикой и.....что?
В общем, все в расстройстве.
Очень жаль. :( Вдвойне жаль детей. Не все привыкают к новому педагогу быстро. Но привыкают. И это главное. :) Так что всё у вас наладится.
В дочкиной подгруппе по английскому с этого года тоже новый преподаватель. Предыдущая в декрет ушла. :) Манера подачи материала, требования, методика, критерии оценок - всё другое. Привыкалось тяжело, но, замечу, моя дочь по натуре - ретроградка и консерваторша, для неё вообще очень проблематично менять сложившийся в чём-либо порядок вещей. :( Но тем не менее - привыкла. Английский продолжает любить, учительницей очень довольна, оценки по языку получает хорошие.
И у вас всё будет хорошо, не переживайте! :)
Жалко, что так резко все она бросила. Могла бы хоть до каникул дотянуть..детей ведь все же бросает...
У нас так было. Учительница английского ушла посреди года, вместе со своей методикой. А книги и рабочие тетради, купленные за по-настоящему немаленькие деньги - остались. Пришла другая учительница, искали в попыхах, кого нашли того нашли типа. Учительница не работала раньше с младшей школой. Было много косяков к концу года. Правда, она попробовала вести и дальше по той же методике. Но вышло что попало.
Удачи Вам! Надеюсь, что новый учитель понравится детям! Пусть даже со своей другой методикой, главное, чтобы умела работать с второклашками )))))
плохо, когда учителя меняются:( Вот у наших со второго класса другая училка англ-го......мрак:( Никак не могут они с ней общий язык найти:( Из любимого предмета у Лиз английский теперь нелюбимый:(
Вчера с сыном сломали мозг и язык об казахский. :dash1 Читали-переводили стихотворение. Я не блещу знаниями гос. языка, однако словарного запаса на 2ой класс мне еще хватает. Прочитали. Говорю:
-Леша, переводи.
-Мам, я не могу прямо перевести. Не получается.
-Давай по словам.
Перевели по словам, смысл не уловили. Замечу, слова все простые, знакомые, словарик понадобился в одном месте только.
Еще раз прочитали. Еще раз попробовали перевести. Записали перевод на листике, прочитали, попытались состыковать слова (в казахском слова в предложении ставятся не как в Европейских языках, глагол и отрицание к примеру всегда в конце, прелогов нет, зато есть пятиэтажные окончания у слов) Фигня какая-то получается. Позвонила подруге-носительнице языка. Когда я ей прочитала, она долго молчала в трубку, потом попросила прочитать, что у меня получилось с переводом по словам. Опять долго молчала в трубку. Сказала, что у нее выходит также.
В итоге добились беглого чтения стиха и махнули на перевод рукой.
Утром я собиралась на работу, сын спал (он со второй смены). И тут меня осенило - я поняла, как состыковать слова и получить смысл. От неожиданности даже засмеялась в голос. Муж удивился.
Так мало того, в нем еще и смысл грамматического правила зашифрован... чтобы правило легче запомнить типа...
У вас по крайней мере язык европейский. Поверьте мне - это уже половина проблемы :ups3. И вот интересен такой нюанс - у вас методика изучения языка отработана? Централизована? Потому что у нас - это просто нечто! Методики как таковой просто нет.
Методика погружения в основном. Есть классы с преподаванием полностью на эстонском. И есть с частичным погружением, когда каждый год добавляют один предмет на эстонском( сейчас у них это музыка и труд, помимо самого эстонского)
И от европейского язык далек) тоже идет пытка окончаниями. Вместо предлогов (в, на, под, у и тд) изменяется окончание подлежащего. Правда с глаголами проще, он идет обычно второй-третий в предлолжении.
В целом язык мелодичный, но есть сложновыговариваемые буквы(чтото среднее между О и Ё, А и Я, У и Ю,)
Если интересно вот песня с евровидинья на эстонском
http://www.youtube.com/watch?v=_IpxDL4BmVQ&list=FLn6Bm-T6HLMNiBzd-JOz8iw&index=44
Спасибо. Интересно. Вечером из дома ознакомлюсь.
Методика у Вас вполне вменяемая, кстати. У нас, к примеру, четкое разделение на классы с русским и казахским языком преподавания. И так до конца 11 класса. Если учишься на русском, то единственный предмет на казахском - это сам казахский язык. В ВУЗах также: четко, либо русское полностью отделение, либо полностью казахское. Сама методика преподавания - ужасна. Я учила этот язык 10 лет - ну вот до уровня 2го класса еще как-то мои знания дотягивают (и то не везде). Будет ли язык знать мой ребенок - большой вопрос.
а гос язык у вас какой? если их 2( русский и казахский) тогда в целом понятна такая система.
У нас гос язык эстонский, просто наш город русскоговорящий на 90%. Вся документация и прочее на эстоском. Дальше учится идти, в хороший вуз -эстонский нужен, работать - эстонский нужен :)
Поэтому начинают учить еще в садике(тожеесть группы с полным погружением) Так учить проще, хочешь не хочешь, а когда все говорят на другом языке - начинаешь запоминать и понимать.
Гос. язык - казахский. Русский имеет статус - "язык межнационального общения". Документы все на двух языках. Бланки - двухсторонние (одна на гос. языке, другая на русском). Все сделано так, чтобы никто не ощущал себя ущемленным. С одной стороны... А с другой есть много причин все же учить гос. язык. Хотя бы на всякий случай, который бывает всякий, как говорится.
Да... Стихи переводить - это не каждый взрослый сможет, в стихах построение фраз может вообще не соответствовать общепринятому.
Хорошо, что всё-таки получилось:)
Именно по той же причине, что и я сначала. Все слова поняла, а состыковать не получается. А проблема еще в том, что казахский - такой забавный вообще язык. С одной стороны в нем есть установленный порядок слов в предложении, а с другой в нему просто куча выражений, которые не подчиняются никаким правилам. И в них по одному слову переводить - мрак выходит. Это все признают, даже знатоки языка. Учить вообще очень сложно.
У меня тоже иногда так выходит, когда с валенсианского на испанский перевожу, блокирует мозг и всё. А еще мне труднее с английского на испанский перевести, могу только через русский, т.е. английский- русский-испанский, но так ето долго и трудно!
Похвастаться можно поделкой в школу?:) http://static.eva.ru/eva/30000-40000/31846/photoalbum/16615212962361691.jpg
Оооо.. СУПЕР! Надо будет копирнуть и предложить Лешке идею ))))
А у нас сегодня ИЗО. В той школе с ИЗО были проблемы - мой рисовать не очень умеет. И еще и расстраивается, когда плохо выходит. И стесняется своих рисунков. Из-за этого там совсем рисовать не хотел. Вот сегодян посмотрим, что будет.
Красивая очень, ето фрукты, картошка и пластилин? Владеет же фантазия у вашей дочки!
нет, каритнку мы просто скопировали, нашли в инете такую и повторили дома, там оказалось все довольно не сложно;)
А шишки вы краской красили или пластилином обклеили? Если краской то какой, обычная акварель покрасит?
Мы первоклашки, и нам через 2 недели тоже надо поделку в школу нести, вот придумываем что можно сделать.
Шишки стоит акриловыми красками красить, хотя моя мама с детьми в прошлом году красила природные материалы золотой и серебряной гуашью. Хотя, что это была гуашь - только с ее слов, на баночках не было написано.
Да, вот и я подумала, что акварельной краской не закрасишь, надо будет акриловые купить-мы ими еще ни разу не пользовались. Ну гуашью думаю тоже можно попробовать, главное, чтобы она густая была.
Акриловые краски используем, но с ними надо аккуратно работать, так как с ткани потом не отстирать.
А "КИТ" и для второклассников бывает? Не подозревала:)
У меня старший участвует всегда:)
Вот и не говори "гоп", учительница сегодня попросила позвонить и оказалось, что по поводу КИТа. Залезла посмотрела - большую часть точно решит, еще прошлогоднее прорешаем с ней.
Да у нас и в этом году всего то ли раз, то ли два всего информатика была, вон, флешки велели купить.
нет у нас пока до флэшек не дошло) они пока по учебным тетрадям Горячева занимаются-1 урок в неделю
У нас в прошлом году была олимпиада по информатике - Инфознайка, а про медвежонка я все забываю спросиь учиельницу.
Напишите обязательно потом, что у таких детей по информатике спрашивают. Очень интересно.
Нам пока не говорили,но хотелось бы. А есть инфа о сайте? Я бы посмотрела, может подбросила бы идею в школу...
медвежонок - http://www.rm.kirov.ru/index.htm
кит - http://konkurskit.org/
зимние интеллектуальные игры - может тут почитать http://drschool.ru/contests/contest/winter.html
человек и природа - http://www.konkurs-chip.ru/
Лешка вчера принес домой два тройбана по математике. За классную и за домашнюю работу. Сам расстроеный, думал, что я его ругать буду. А я, если честно, просто обрадовалась вообще тому, что он их принес (пока в частной школе учились, я его оценок вообще в глаза неделями не видела). Да и оценки были "За ГРЯЗЬ!", а решено все было хорошо. Он сам сказал: "Мне бы в "Арае"(так школа называлась) поставили за такую работу "пять"."
В итоге у детя хватило сознательности написать домашку аккуратно в меру своих способностей и даже соблюдать правило - одна клеточка-одна цифра. Я вот не пойму, неужели им этого в той школе не объясняли? Почему не следили? У меня ощущение, что я 3000$ заплаченные за учебу за прошлый год выкинула в помойку. :-|
Пусть меня закидают тапками, ну да, вы их выкинули в помойку... И очень хорошо, что вы перевелись сейчас, а не через 5-6 лет... Сейчас все навыки очень легко восстановятся, неделька, другая и все наладится:) Тут нужно приложить капельку терпения и все будет хорошо! Сыночку удачи, он молодец!
Да я согласна, что в помойку! Еще и столько всякой пакости наслушались в итоге! Ух... успокоюсь, и ближе к весне по-черному пропиарю на наших местных форумах этот "Арай"
Если быть оптимистом, то эти 3000 ты заплатила за науку :) И хорошо, что тебе хватило, чтоб ума набраться, всего 3000 :)
И хорошо, что в этой школе требования выше. Вы оба молодцы!
Да... точно. Что-то я постоянно с сынулей на науку трачусь. Все время хочу как лучше, ищу какие-то хорошие варианты. А на деле оказывается, что самое лучшее - это отработанное десятилетиями таки.
Девы, кто-нибудь знает, влияют ли оценки в тетрадях на итоговую оценку за четверть? У дочки в дневнике одни пятерки, а в тетрадях всякое случается
У нас, насколько мне известно, не влияют. Дневник = классный журнал. Итоговые оценки выставляются по журналу.
у вас уже ставят оценки четвертные? У нас только с 3-й четверти будут, поэтому я пока не парюсь...
Не должны влиять. Оценка за четверть выставляется по журналу.
У нас в тетрадях ОЧЕНь строго оценки ставятся, за минимальную помарку или пропущенное ударение снижают.
Нашим уже четвертные выставили. Математика, русский, труд, английский - пятерки.
Контрольные написаны на 5, английский слава богу легко дается. Правда пришлось вмешаться и учить как писать транскрипцию слова правильно.
В целом неплохо, за исключением того,что ребенок забывает записать часть домашки. Все время где-то витает в облаках, вся в мечтах.
Тут меня спасает очень электронная школа, вижу там все оценки и заданное задание.
ага вещь) и не надо в школу идти, можно учиетелю там сообщение отправить.
У нас вообще школа компьютеризирована по максимуму. электронная доска, которая к компьютеру подключена, например. Учитель может найти все что надо в интернете и это высветится на доске. На ней же мелом пишут как на обычной доске) так прикольно.
Угу, у нас тоже класс оборудован электронной доской, в интернете есть электронный дневник. Правда, он сильно кастрированный (только задания), а если б взяли программу, которую мои бывшие коллеги делали и делают, то там было бы всё, и задания, и оценки, можно и тесты учителю вводить, ученик дома отвечает, а учитель через интернет проверяет и оценки выставляет. И родители могут под своим логином заходить, отдельным...
Девочки, Аленка выздоровела, а я заболела. Уже третий день почти не говорю, а вчера еще и температура поднялась. Естественно, с переездом все стало((( Мужу некогда, а я отлеживаюсь (у меня всегда все, что связано с горлом и носом тяжело проходит). Уже не могу... и "болото" за окном вводит в уныние(((
Соскребаю себя в единое целое. Сейчас пока обед готовила, тихо сползала под кухонный стол((( Ненавижу такое состояние. Меня дела ждут, мне надо...
Выздоравливай @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
У меня тоже горло тяжело болит всегда. У всех орз, я с ангиной валяюсь :(
Выздоравливай! Я по диагонали читая и не увидела, что вы полеть надумали. Ох, как не люблю я все эти вирусы
А семье как хорошо, я молчу и скрываюсь от них, чтобы не заразить. Т.Е. убрано, есть приготовлено, поглажено, но меня не видно и не слышно - идеально)))
Нельзя так народ баловать :-) , а я обычно хожу в маске,т.к. все все-равно топчатся за мной хвостом. Иной раз вкрадывается в голову мысль вражеская, ох бы я поболела в свое удовольствие, лежа в кроватке с книжечкой или уставилась бы тупо в телевизор, а то уже забыла, что там вообще показывают, так нет - разве дадут
Выздоравливай! Мои уже месяц болеют: только один выздоровел-второй заболел. Вроде, выздоровел-опять старший кашляет :(
Народ! Вопрос к работающим мамам, ну и всем остальным. Насколько самостоятелен Ваш ребенок? Насколько вы контролируете или вынуждены контролировать его, то как он уходит в школу? Обязательно ли встречаете? Насколько Ваши детки в 7-8 лет могут о себе позаботиться (разогреть покушать в микроволновке, сделать себе чаю).
У нас сейчас у сына резко изменился образ жизни. Из ребенка, который практически продолжал ходить в дет. сад (мама привезет, увезет, в школе покормят-напоят, выгуляют) ему пришлось резко стать самостоятельным человеком - завтракать самому, заботиться о себе до обеда самому, со школы приходить самостоятельно (носит теперь собственный ключ на шее - это я детство школьное свое вспомнила). В обед я правда ношусь с работы домой - накормить, помочь собраться и т.д. Но один раз не успела и к моей радости мелкий проявил себя вполне сознательной личностью. Кажется, я со следующей недели его в "самостоятельные" переведу.
Моя может все,но я не могу ее саму отпустить,слишком время не спокойное. Но нам проще,я с малой дома сижу.
Моя собирается сама хорошо, никогда не забудет физкультурную форму или для танцев (ттт:)), всегда мне напоминает, если какие-то деньги сдать нужно и т.п..
Еду разогреть может, занять себя может. А вот уроки вряд ли сделает полностью - вокруг столько всего интересного.
Но о самостоятельном хождении в школу/из школы даже речи быть не может - очень сложная дорога, хотя школа всего в 12 минутах ходьбы.
Ну я про уроки даже не заикаюсь. :) Только оставляла пару раз устное повторить: стих наизусть и текст чтение.
Полностью автономный ребенок, за исключением того, что одну не отпускаю на улицу. А так и завтраки мне готовит по выходным (когда я валяюсь подольше), и себе разогреть в состоянии, сидит одна дома мой рабочий день (часов 6-7). Летом даже в магазин сама через дорогу ходила, за мелочами. Правда, я стояла на другой стороне улицы и контролировала процесс. :-)
Вообще, даже блинчики может попытаться сама приготовить. Но надо заняться ее кулинарным образованием. Саму до плиты я ее еще не допускаю. Но разогреть молока в микроволновке и насыпать туда хлопьев может лет с 4-х, поэтому голодной не останется. Если не чаю, то сока выпьет, творожки и йогурты в холодильнике и даже достанет чтобы подогрелись (знает свои проблемы с носоглоткой), где хлеб знает, где сыр знает (это любимые бутеры). Но в школу я ее одну пока не готова отпускать. Т.Е. многие ходят. Как только окончательно переберемся, то и компания ходить в школу и обратно будет, даже из двух человек. Мальчик в соседнем подъезде и девочка в нашем же. Портфель чаще складывает полностью, чем что-то забывает. но, было несколько раз, что я ей напоминала про сам портфель при выходе из дома. Уроки запросто полностью не сделает. + доп. занятия. Сейчас 2 мину ходу, а потом надо будет через железку переходить, хоть и недалеко, но лучше я сама водить буду, чем одну отпускать.
По поводу кулинарного образования, не могу прорекламировать книгу:
http://www.labirint.ru/books/276610/
Я покупала в подарок подруге, но сначала сама посмотрела. С девочками готовим оттуда трюфели, рецепт сфотографировала. :) Жалко, что рецептов не очень много, но есть познавательная информация о продуктах.
Я хоть и дома, но моя достаточно самостоятельна. Уходит и приходит в сама, следит за временем и знает когда надо собиратся на тренировку.
Позавтракать может сама, потомучто обычно даю творог, с бутером и чай/какао/молоко. Это она может сама себе достать и сделать. Обед я грею, но думаю скоро уже доверю ей самой разогревать.
Моя самостоятельная, но я в силу разных причин,большого простора не даю. В микроволновке погреть, то что приготовленно - труда не составит вообще, мелкую водила на физиопроцедуры, а старшую со школы доводила до квартиры и она сама грела и кушала, потом уроки делала тоже сама, но если я поблизости, то сделает аккуратней. Портфель собирает сама, единственно, я полностью готовлю ей одежду и развешиваю на стуле,в магазин в 10 шагах от дома ходит сама, если за хлебом, молоком и т.д., мелочью всякой, но дорогу переходить не нужно.
В школу саму не отпускаю, хотя дошла бы спокойно,т.к. 10 мин. быстрым шагом, но идти по частному сектору, не слишком людному.
На счет дополнительных занятий, основное соберет, конечно, но причесаться на танцы сама не сможет, у нас требут тугой узел и челку полностью убирать, один раз ее возила бабушка, я оставила шпильки, заколки, а с танцев забирала ребенка, как-будто она подушками дралась, как со школы пришла с двумя косичками, так и отправилась,т.к. бабушка не смогла причесать
Я не работаю, и встречаю и отвожу: хоть и живем рядом со школой, но Илья категорически не хочет сам возвращаться; когда их отпускают раньше, он приходит сам с претензиями: "Почему не встретила?" А провожаю, чтоб не заигрался с котами у подъезда и не опоздал. Да и рюкзак обычно тяжелый, только 2 раза в неделю сам донести может. Микроволновку не любит, но чайник кипятит и наливает чай, колбасу отрежет на бутерброды. Картошку чистит, теоретически знает, как ее варить для пюре и жарить. Думаю, если придется что-то делать самому-справится.
Самим в школу нереально. Я думаю, что еще всю начальную школу придется возить, уж так живем.
С самостоятельной едой более или менее. У нас не чайник, а такая штука, которая воду держит горячей, наливает по кнопке, запамятовала как называется.
Еще тостер используют. Готовить любят, но обычно под моим руководством.
Девушки здрасти! Может кто поделится опытом, кто что на ДР в класс угощаться приносит. В понедельник надо приносить, а я незнаю что выбрать.
Наши приносили конфеты (чаще большие, типа Гуливера (кажется, украинской ф-ки), шоколадные батончики, рулетики в индивидуальной упаковке, кексы в упаковке (64-78 руб. 16 штук, а в классе 14 человек-замечательно получалось), маленькие шоколадки Аленка.
Соки, фрукты (по яблоку, мандарину или груше), маленькие шоколадки, мишки Барни, ну и киндеры: яйца, ломтики, шоколадки.
Дочка просит купить Барни и сок одноклассникам, нормально наверно? А учительнице что нибудь отдельно покупать?
Мы в прошлом году устраивали полноценное чаепитие - сок, торт, конфеты. Но там была школа полного дня. А в этом году тоже вот думать придется.
Девочки, в чём в школу завтра идёте? Я вот думаю в колготках или в брюках, а под них колготки? А в школе-то жарко. А в колготках на улице холодно. На той неделе ещё в колготках ходили или в брюках и в носках. Пора или не пора утепляться. Вот в чём волпрос:think
Наверное, лосинки тёплые достану. Нам до школы 3 минуты, от силы 5 (если в светофор не попадём), но ведь есть ещё прогулка на продлёнке...
Это с каком стороны посмотреть. В школьной форме даже без пиджака - упариться можно :)
Моя еще два дня назад сказала, что у нее утром ноги мерзнут, и попросила достать рейтузы. Они у нас шерстяные Киват, как лосины.
тонкие колготки, лайкра+х/б и джинсы. Говорит не жарко пока еще. Зимой к плотным колготкам в школу даю юбку.
У нас сегодня эксперимент по обретению полной самостоятельности и автономности ребенка :)
Задача: самому позавтракать, вымыть за собой посуду, убрать самому постель, провести полдня как заблагорассудится, пообедать вовремя, одеться в школьную форму, вовремя пойти в школу, не забыть ключи (дверь сама закрывается благо).
Для выполнения задания приготовлен: завтрак на столе (1 шт.) обед в термоса (1 шт) чай с сахаром в термосе (1,5 литра), форма школьная, ключ на цепочке (на шею чтобы повесить), ранец с учебниками-тетрадями (1 шт).
Вечером буду наблюдать результаты :ups3
Это вы зря! Наверняка, при необходимости, все она прекрасно сможет )))) Просто надо поставить ее перед необходимостью. И главное чтобы был позитивный стимул.
Ну в общем половина дела сделана: ребенок сам пообедал, сам собрался в школу. Судя по тому, что надевал кроссовки разговаривая со мной по телефону - ушел в школу вовремя. Потеряться по дороге от нашего дома до школы просто нереально. Так что вечером расскажу о полном итоге сегодняшнего дня.
А мы вчера отметили 8-летие :). В Музее истории религии. Так ужасно дети еще нигде себя не вели. Нам, взрослым, было очень-очень стыдно, а дети остались очень-очень довольны :).
Там от религии и истории ничего не было :). Отдельная экскурсия (мультимедийная) по шаманским сибирским мифам. Красочная и интересная. Они сначала в юрте сидели со шкурами и костром, а потом переместились в комнату, имитирующую тайгу (там большой полнокупольный проектор).
В музеях не первый год отмечаем, но первый раз таким составом (с одноклассниками).
Конкретно Ясь отмечал ДР в Музее воды год назад. В позапрошлом году - в ТрансФорсе (не музей, интерактивная игра\экскурсия в кафе-космическом корабле). Хотели на ледоколе "Красин" заказать игру "Юнги, вперед" - но у них опять ремонт :).
На следующий год хочу в "Шуваловке" отметить с Викингами (но там трансфер надо на всех заказывать, далеко ехать) или на полигоне МЧС :).
А что делать - клоуны из МакДональдса им давно неинтересны :). Да и, честно говоря, ДР в таком формате обходится гораздо дешевле ;) + интересно\познавательно, двигаются много, опять же, пощупать\подвигать все дают :).
Поздравляю!
А мы вчера тоже отмечали, только 12-летие старшего и не так бурно, по всей видимости:)
Поздравляем. ну что такого ужасного сделали дети? :) просто место такой, вот и кажется что ужасно.
Мне сегодня предстоит бурный вечер. :-) Только что прочитала письмо от учительницы. К завтрашнему уроку труда нужно нарезать 15 (!!!!) кружочков из цветной бумаги и в каждом нарисовать равносторонний тругольник. :-)
А почему бурный? Ребенок против вырезания кружочков? :) В любом случае, удачи! И терпения!
Ребенок не против, ребёнок попросит помощи, т.к. ещё две страницы текста ей писать. Сочинение на заданную тему. В выходные написали и частично переписали, еще примерно две страницы писать. :-(
Ох... ужас... Нас пока так не грузят сочинениями. Вернее они есть, сочинения, но не на 2 страницы (а у вас я так поняла еще больше)
Ну, в принципе, мы сами на это подписались. Поскольку в микрорайоне все школы весьма средние, но с сильной началкой, мы особо не морочились. Но после началки нужно куда-то переходить, вот и "работаем на портфолио". Есть гимназии, куда набирают как раз в 5-й класс.
Вот, собственно, и полезли в этот проект, чтобы было. Из класса человек 8 участвуют.
Вау! Это будет не бурный, а нудный монотонный вечер:)
Правда, буйствовать наверняка захочется:)
Спасибо, но я б не относила себя к кулинарам, хотя, если поставить ето дело на поток......
Какой клёвский торт! А можно рассказать, из чего оно там сделано? Как говорится, если не догоню, то хоть согреюсь! :-)
Лимонный бисквит( купила уже сделаную смесь в которую добавила масло, яйца и молоко), внутри сливочный крем, сверху залила белым шоколадом и украсила взбитыми сливками.
офф - ир, как у вас сейчас с погодой? Как думаешь через пару недель еще можно будет купаться ли уже холодно?
Итоги первого дня полной самостийности ребенка.
Все было отлично. До обеда успел сходить к другу, вернулся домой вовремя. Посуду с завтрака за собой вымыл, с обеда в раковине оставил (но от него и не требовалось ее мыть изначально, хотя мог бы). Постель убрана абы как, но убрана. Вечером пришел раньше нас - открыл сам. Форму не смог повесить на вешалку - оставил на диване валяться в беспорядке.
Но в общем-то вел себя удовлетворительно, обо всех своих передвижениях мне сообщал. В школу не опоздал. Решено, что товарищ для 8 лет вполне самостоятелен. ))))
Это при том, что ребенок по сути до этого учился по системе детского сада - весь день в школе, привезут-отвезут, мама обует оденет завтраком накормит.
Единственное, что меня смущает, так это то, что я не могу визуально оценить, как он надевает форму. У него есть прикол - не заправлять рубашку в брюки и иногда он забывает застегнуть ширинку :):):)
Молодец. Я вообще заметила, что когда дети одни, то они более собранее что ли. Мне вот надо было уйти утром сдать анализы, конечно на 3/4 часа никто не придет смотреть за ребенком. я разбудила, оставила завтрак и сказала, что б сам оделся и почистил зубы. когда вернулась, что б проводить в школу он всё ето сделал сам и еще убрал кровать, что практически никогда не успевает перед школой.
Да. Я вот тоже поняла, что самостоятельность - это даже правильно. Особенно, когда можно ее позволить и себе и ему. Школа - рядом. Ни проезжей части, ни других опасностей по пути нет. Район достаточно спокойный. Ветра в голове пока нет. Главное, чтобы он не зародился с обретенной относительной свободой.
Я вчера вырезала 15 одинаковых кружочков из разноцветной бумаги, потом рисовала в них равносторонние треугольники, а Маша загибала потом края кружков по треугольным линиям. В общем, креативный вечер. :-) :-) Сегодняшний утренний вопрос при встрече всех мам возле школы: КРУЖКИ НАРЕЗАЛИ???? :-) :-)
Не спрашивайте, почему резала я, а не Маша. Тогда условие "одинаковых" и "равносторонних" было б не выполнено. :-)
Девочки, я уже в новой квартире и с новым инетом))) Только сегодня включила (а то совсем забыли об этом).
Муж волевым решением, в воскресенье после обеда решил переезжать, хотя планировалось это на пару дней на этой неделе. Т.Е. представляете что это было? За полдня собрать, упаковать и перевезти((( Теперь я это все разбираю. Учитывая, что все остальное никто не отменял, а муж на работе - жесть. Но осталась где-то одна треть от перевезённого. Пока на три комнаты один шкаф))) Аленкину мебель жду как манну небесную. Вчера шторку римскую заказала ей на окно. Коты в шоке, особенно Перси. Но он нашел положительный момент - широкие подоконники и нет штор пока - обожает в окошко смотреть. Оба мелких (кот и Аленка) воспринимают переезд, как некое приключение))) Аленка в восторге от пустой комнаты, кучи коробок и того, что спит на надувном матрасе)))
О, да! Дети переезды всякие и перестановки и ремонты! Это для нас - это жесть, а для них - маленькое приключение и какое-то изменение. )))) А Вам - сил, терпения и мужества все это пережить!
Не всем детям нравится переезд. Мой 6-и летний уже год вспоминает старый дом и говорит, что лучше поехать назад. Старший тоже не был в восторге, но сейчас привык.
Выздоравливайте окончательно и обживайтесь! Хорошо всё-таки, что дети проще к этому относятся:)
Обживайтесь! Я вообще ну очень люблю переезды, прям кайф для меня все эти коробки, сборки-разборки, надувные матрасы и т.д:)
Спасибо.
Мне больше нравилось менять города))) Взял два чемодана и вперед))) Не тащила с собой кучу всего, а потом новое покупала. Раньше тоже переезжала намного легче. Теперь "обросли" всякой дребеденью, которая и не нужна особо, вроде бы, но... А еще всякие лодки, удочки и т.д.
Котам хорошо))) Свободно. Резвятся на просторе)))
пока мы жили в Питере мы сменили 6 квартир, начиналось все с 1 спортивной сумки и видика в коробочке, когда поехали в подмосковье пришлось нанимать грузовичок средненький. Когда будем трогаться отсюда, боюсь понадобится контейнер:) а может и не один:)
Во-во. Я на домик поглядываю, боюсь, что туда переезжать будет еще сложнее)))
Я, пару лет жила не в России, туда переехала с одним чемоданом на колесиках))) Обратно уже перевозку заказывала, но все было более-менее компактно))) Сейчас... Самое тяжелое - книги. Еще много места и веса занимают всякие пикниково-рыбальческие прелести (спальники, палатки, лодки и т.д.)
Спасибо. Пообещали 25-го привезти и 26 сборщик приедет.
Снова все перекладывать)))((( (истерические смешки)
С новосельем! Желаю, чтобы двери вашего дома были закрыты для всего неприглядного и открыты для всего светлого и хорошего: солнца, счастья, успеха, дружбы, достатка, любви!
Поздравляю!Это здорово, хоть и много хлопот. А спать на надувном матрасе - это такая радость, известная только детям. Мы в прошлом году три дня у свекров жили, пока у нас полы циклевали, так они мне с детьми диван разложили, а мужу надувной диван. Мои дочери рыдали крокодиловыми слезами, чтобы это их туда спать положили
А мы вот до фига самостоятельные делали домашнюю работу вчера до 23.30. Забыл записать. Сказал, что ничего не задали. Я засомневалась - вроде бы еще рано расслабляться, понимаю, были бы последние дни четверти. Телефонов одноклассников еще взять не успели. Учительнице дозвонились только в 20.30. Оказывается все задали - и математику и русски и даже казахский. Ууууу.... Перед сном делала серьезное внушение о том, что надо записывать домашнее задание. Что я все равно узнаю, что задали и будет опять как в этот раз - до ночи. Вроде бы пообещал быть внимательнее.... Уф....
Ого. Я очень боялась, что моя будет забывать записывать, но, вроде бы, т-т-т, еще ни разу. Тоже, на всякий, телефонами обменялись с родителями.
Я с переходом в новую школу и изменением распорядка боялась чего угодно - не сможет сам одеться, забудет портфель, будет ключи забывать. Нет... в бытовом плане ребенок вполне автономен. Но д-з записывать - головы нет и памяти тоже.
Самое главное, когда выяснили, что задали, открыли упражнение по русскому - оказалось, что он прекрасно зато помнит, как его надо выполнять (в классе объясняли)
Мы последние два дня тоже до одиннадцати сидим. Во вторник про сочинение забыл - пришлось учительнице звонить и узнавать, что вообще надо писать. Тоже в полдевятого начали.
Вчера решила проверить, что он на продленке "накарябал" - блин, я была в ступоре - переделывал все заново, где мозги были, когда писал домашнюю работу?
Девочки я в ужасе... Всю четверть мой ребенок приходя после ИЗО, говорил, что все нормально, альбом регулярно терялся, забывался в классе. До Вангога ему конечно не достать, рисует так себе, главная загвоздка в отсутствии фантазии... т.е если поставить перед ним вазу то нарисует конечно, но вот что-то более абстрактное, для него это ступор. Так вот, отвлеклась, приходит он сегодня а в дневнике записка от учительницы с перечислением работ и жирной подписью красной ручкой: если не будет работ, будет "2" в четверти... Темы работ типа: осенний лес, деревья в графике, листопад, ночной город, и несколько работ на вольную тему... Как оказалось, Ванька специально "забывал" альбом, потому что плохо нарисовал или у него еще есть такой псих иногда, нарисует, а потом порвет и выкинет:( Будем рисовать до следующего урока все рисунки....
Может учительница себя неправильно повела? Может его задела как-то, что он типа "забывал"?
Что-то мне кажется, что дело не в учителе, а в одноклассниках... но Ванька как тот партизан, молчит(((
Вполне вероятно, что и правда дело в отношении одноклассников. Лешка не рисовал в "той школе" вообще. В новой начал рисовать - получается неочень, но рисунок выполненный по правилам ему зачитывают на "4" и "5" и он доволен собой.
А рисовать все равно придется. На заметку, как это делалось моей мамой в моем детстве, когда я также забила как-то на рисование, потому что у меня ничего не получалось. Мы садились, находили в книге кнажках картинки на заданные темы, ставили образец перед собой, брали два листа. На одном рисовала мама, на втором я. Получается, мама срисовывала с картинки, а я повторяла процесс рисования за ней (это если вы тоже не умеете рисовать толком). Как итог - я научилась рисовать без студий и кружков (по специальности архитектор-дизайнер). Хотя методика с точки зрения преподователй по ИЗО абсолютно неправильная.
что касаемо рисования руки у меня растут вообще непонятно откуда:) если вообще к рисованию они есть:) Вчера вечером нашли в инете картинки, а он сидел и рисовал))) У меня есть очень плохая черта характера, мне важно мнение окружающих, постоянно боюсь кого-то разочаровать (это еще с детства такое, откуда ноги растут знаю, но поделать с этим ничего не могу), вот и Ванька видимо такой же, он у нас очень расстраивается, если друзья, одноклассники критикуют его или его работы...
Я рисовать не умела, за меня рисовала мама-когда не рисовала, у меня было 2. Зато лет в 18-20 мне захотелось рисовать, научилась терпимо и узнаваемо срисовывать с картинки.
У Яся с трудом такая же фигня - он просто категорически отказывается лепить из пластилина, "потому что не получается". Разговаривала с учительницей: а она спокойная, как удав! Хоть бы 2 ему поставила, что ли. А то спускает ему это все с рук - он даже не пытается что-либо делать - сидит весь урок, фигней страдает. Дома, блин, как миленький, со мной все делает, хоть и ворчит...
С ИЗО тоже расстраивается - за всю четверть принес всего одну оценку (даже не помню, 5 или 4). Говорит, что ему оценок вообще не ставят. Видать, совсем хреново рисует :) - домой работы не приносит.
Удачно вам выполнить все пропущенные работы!
Спасибо!Вот и у нас ни одной оценки по ИЗО! Ваньке сказала, будешь теперь мне приносить домой если не рисунок, то тему по которой рисовали и дома вырисовывать, тихо и спокойно, и складывать в папочку, чтоб учительнице в конце следующей четверти показать:)
читаю как будто с Юпитера. рисунок графикой???? я в шоке. У нас это начинают с 5-го проходить. Это мы отсталые или вы вперед гоните?
Вспомнила себя в школе, у нас были самые простые рисунки, там поднос под хохлому раскрасить или просто нарисовать чтото. Но графика и рисунки карандашом начались с 5-го класса, как раз учитель сменился начальный.
А у наших и рисования то, как такового, нет. У них искусство, но там и в галереюони ходят и аппликации делаюти рисуют и поделки,
У мну такое подозрение, что учительница по ИЗО наша (новенькая кстати) решила, что если класс гимназический и сильный, тогда надо и ИЗО гнать вперед паровоза.. в параллельных классах такого нет, там все нормально и по возрасту. Да еще многих вещей дети не понимают.. к примеру туже графику, сегодня вылавливала одноклассников и допрашивала, почти никто из детей не смог мне толком объяснить что это за зверь такой.. вернее объясняли, но их познания далеки от истины:)
Знакомо. У меня старший так делал, и тоже именно с рисованием. Долго я доносила до него, что шедевров никто и не ждёт - ждут добросовестного выполнения задания. И даже если ты совсем плохо рисуешь, старайся, и твой труд будет оценен. Вроде удалось:)
Удачи вам!
Спасибо! Вот и я пытаюсь тоже самое до Ваньки донести! Я рисовать вообще не умею, и ничего, выросла как то)) И даже 4ка по ИЗО в аттестате, нужно именно старание а не шедевры. Рисовать любит, начал в этом году ходить в художку даже, там учитель его хвалит, но они ведь начинают с азов, а не с графики.. элементы, мазки, все вроде как делает правильно.. а в школе вот никак... ну думаю справимся:)
поздравляю с прошедшим д/р!!!
Фотки классные. А где этот музей? Как самим? понравилось?
Ну вроде все четвертные выставили, все пятерки. Табель завтра принесет :) но е-школе все уже видно. Поведение отличное. Пообщала купить сумку на гимнастику, которую она хотела :) Вознаграждение так сказать)
Если честно я думала хуже будет, так как в тетради было 2 двойки( за д/з, исправила конечно), но и не учитывались они
Наши поздравления!!! Меня с начала недели уже потряхивает, что он там в четверти принесет, хотя еще неделю учиться:)
Поздравляю!!! :) Дочка умничка! Нам вот еще недельку продержаться осталось, правда результаты будут не столь блестящими.
Девочки, вот подкину сейчас темку для рассуждения, хочется ваше мнение услышать.
Класс у нас гимназический, учитель на мой взгляд ооочень и очень хороший. В классе 32 ребенка было на момент 1 сентября 1го класса. В конце года от нас ушли 2е детей, по причине того, что дети не справляются с усиленной нагрузкой. Девочку мама перевела нормально, а вот из-за мальчика у мамы были неприятные моменты, вплоть до истерики и скандала, она не хотела переводить сына, несмотря на то что ему трудно и тяжело. Учитель их реально нагружает и сильно нагружает, темпы быстрые на уроках, нужна концентрация по мимо знаний. Позиция учителя такая: "Я не могу допустить, чтобы отстающие дети тормозили весь класс", она разговаривает с родителями, дает время, что бы с ребенком дома работали родители, но если ребенок не поднимается, тогда она предлагает перевести в другой класс. Прошлогодние страсти вроде как улеглись, но сейчас встретила другую мамочку с такой же историей. Девочка способная, но крайне не внимательная, шумная, задира. Честно сказать дите мне симпатизирует, наверно потому, что сама я в ее возрасте была именно такая:) И вот мама и говорит, что будет биться до конца, чтобы не переводить.. Но оценки у девочки сильно страдают:( Как бы вы поступили на месте мамы? И как вы считаете, права ли учительница наша, проводя вот такой вот отбор?
Честно? Я считаю, что ребёнок имеет право учиться не на пятёрки. И - о ужас! - даже на тройки имеет право.
Если ребёнок справляется с программой, т.е. у него не двойки по всем предметам, то дело родителей - решать, оставить его в этом классе или подобрать программу попроще.
Я понимаю, что он портит учителю статистику, но это работа учителя - учить всех детей, а не выбирать самых-самых умных и быстрых.
На месте мамы смотрела бы по ребёнку - если невысокие отметки не портят самооценку, если ребенок доволен и не хочет уходить - оставила бы.
Дело не в статистике, а в том, что учитель не может (или не хочет, тут я не могу сказать на 100%), подтягивать отстающих (сильно отстающих, не средних деток), по ее мнению лучше это время потратить на изучение дальнейшего или более углубленного материала.
Что значит отстающих? Тех, которые не тянут программу вообще? Да, в лицейском классе бессмысленно держать таких детей. Или тех, кто учится на 3-4? Их обязательно надо дотянуть до отличников? На мой взгляд, нет.
Отстающих "подтягивают" в специально отведенные часы, остальные дети от этого не страдают. Дальнейший материал изучается тоже в программные часы.
Не бывает такого, чтобы все дети в классе были исключительно ровными. Разве что специально отобранные. Это нормально.
Желание учителя иметь отборный класс в чём-то понятно. Но... непрофессионально, на мой взгляд.
отстающие, те кто именно не тянет данную программу в принципе. Тех деток у кого есть желание учиться, те кто трудятся и добиваются каких-то целей и успехов, таких детей наша учительница любит, помогает по мере сил. Еще мне кажется, нашей учительнице очень нравятся дети и их родители, которые занимаются дома, т.е не просто пришел со школы и гонят в мячик во дворе, не сделав уроки. А именно те семьи, где родители помогают и стремятся учить ребенка и вне школьных стен, конечно никто не говорит о постоянном сидении за учебниками. Надеюсь я понятно написала:) Учитель наша к сожалению не может подтягивать детей во внеурочное время:( Она у нас завуч, поэтому помимо класса у нее еще куча административной работы.. Детки в классе у нас конечно не совсем ровные, ровными относительно можно назвать детей которые ходили к нашей учительнице на подготовку к школе и тех кого она "отобрала" к себе в класс..
Не, ну если не тянет - тогда всё очевидно. Особенно если мама собирается прилагать усилия не к помощи ребенку, а к давлению на школу:( Тогда у ребёнка шансов не остаётся.
А по поводу концентрации... До неё нужно дозреть, учи - не учи, толку не будет.
С языка сняли.
Дети учиться пришли. Пусть сильный класс, пусть гимназический и какой угодно, но учиться. Они не нобелевские лауреаты от рождения. Если ребенок "сильный", то задача учителя не отчислять из своего класса по причине неумения концентрироваться, а научить концентрации, научить сосредотачиваться. Проще всего собрать себе "звездный" класс отсеивая хоть сколько и по какой причине неугодных и набирая "сливки". Вот тебе и репутация, вот тебе и статистика, вот тебе премии и похвалы на педсоветах.
А как научить дите концентрации? Это вопрос не для учителя, а для меня:) Как мне объяснить, донести до своего ребенка что это и как это делается??? А то при выполнении дом заданий у нас только одни разговоры: не отвлекайся, не крутись, не скачи и т.д..... А если уроки начинать делать ближе к вечеру когда он спустит весь свой запал, тогда уроки просто останутся не выученными, потому как к вечеру он просто с пустой головой, уставший и расслабленный...
Наверное, правильно ставить вопрос о том, как данного ребенка научить. Все же дети разные. Я знаю как и чем можно повлиять на мою дочь. Наша учительница уже тоже более-менее разбирается в том как на кого можно повлиять. В ее прошлом классе "воспитывала" девочку оценками. Т.К. знала, что та может и способна и именно с этим ребенком "прошло", помогло, повлияло.
Например мою всегда можно убедить, только обоснованно. И разговаривать с ней надо как со взрослой, тогда она осознает, понимает и ее хватает надолго. Если буду "нотации" читать - сделает наоборот. Да, в силу возраста, внимание и концентрация присутствуют не всегда (дома и в школе), но "серьезного разговора" хватает надолго. Я не ругаюсь, а просто объясняю и привожу примеры что бы было, если бы я была невнимательна.
Вот что интересно. Еще в прошлом году подхожу к учительнице и говорю: "Нина Александровна, как Вы справляетесь с Ванькой на уроках? Он же и 20 минут не может спокойно отсидеть!" На что мне она ответила: "Ира, хватит придираться к сыну, он высиживает и активно работает весь урок!" А дома не помогает ничего, ни уговоры, ни ругань, ни одергивания... Видимо учитель имеет для него больший авторитет, чем я..
У нас наоборот. Дома пишет лучше гораздо (в плане ошибок и красоты написания) а в школе отвлекается часто.
Я сама с шестого класса училась в математическом классе, а потом в физ-мат школе. Одной из самых сильных школ нашего города. У нас такие "чистки" рядов происходили каждый год. Я несколько раз оказывалась в потенциальных отчисляемых. Но каждый раз умудрялась на экзаменах вылезти на 4-5 и остаться в сильной школе.
С моей точки зрения, во-первых, если класс изначально позиционируется, как с усиленой нагрузкой и соответственно с другими требованиями к детям, учитель в праве ставить такие условия и производить такой отбор. Во-вторых, ребенок во втором классе может быть просто морально не готов к таким нагрузкам. И интеллект этой девочки никак не пострадает от того, что она будет учиться в простом классе. Может наоборот, посмотрит на двоечников-троечников в простом классе, поймет, что это далеко не гут быть на таком счету, начнет сама напрягаться и в 4-5 классе пойдет в сильный гимназический класс, но уже с осознанием того, как надо напрягаться в таком классе.
Не поняла позицию матери: "..говорит, что будет биться до конца, чтобы не переводить..." - биться с кем? С учителем? Это бесполезно и неправильно. А вотпопробовать с дитем усилено позаниматься - может быть даст результаты. Однако, только если дите само готово тащить на себе эту нагрузку. Я бы во втором классе не стала бы давить на ребенка в такой ситуации. Их еще толком не научили учиться, они еще вообще толком не понимают, в честь чего пришли в школу и для кого учатся.
С самого первого дня в первом классе учитель нас всех предупреждала о нагрузках и просила принять и понять ее позицию. Ванька у меня после лета расслабился, по русскому начинались проблемы, учительница провела беседу со мной, а дома мы делали упор на русский, сейчас ситуация нормализовалась)) Что касается мамы девочки, она собирается биться именно с учителем за право находиться в этом классе, заниматься с дочкой дополнительно она не хочет, ибо свято верит, что ее ребенок если не вундеркинд, то где-то близко. А научить ребенка концентрации, вниманию, по ее мнению должен именно педагог. Я вот честно, не знаю как этому можно научить, да еще и на уроке...
Судя по тому, что мама хочет биться только с учителем - это мамины амбиции, а не реальное положение вещей.
Лично я бы ориентировалась на психологическое состояние ребенка. Часто отсутствие концентрации является следствием слишком сильных нагрузок для конкретного ребенка в конкретной ситуации.
Прекрасно понимаю учителя, который половину урока будет вынужден "тащить внимание" такого ребенка, забивая на всех остальных.
Мне вообще кажется, что научить (именно научить) концентрации невозможно :). Она развивается сама, со временем. И далеко не у всех в том объеме, в котором требуется :).
Вот что-то и мне подсказывает, что научить нереально, нужно выждать и перетерпеть)))
Если маман хочет, чтобы ее ребенок преуспел в гимназическом классе, ей надо хоть немного потратить на ребенка времени, на его учебу. На счет учительницы - скажу сразу, я не оправдываю ее полностью, но с другой стороны есть такое понятие: ребенок не тянет нагрузку. И либо ты помогаешь ребенку ее тянуть, либо переводишь его в простой класс.
Как раз сегодня у меня состоялся с нашей учительницей разговор на похожую тему. Она мне сказала, что Полька очень несобранная и рассеянная. И из-за этого страдают оценки. Сравнила с другой девочкой, которая не умнее, но - остальной мир перестает для нее существовать, когда начинается урок. Поэтому Польке от учительницы частенько достается. Но учительница поставила перед собой задачу вытянуть Польку в отличницы, раз мозги есть.
Это к вопросу, должен ли учитель. Не должен. Это личный выбор каждого. Ваша учительница решила не тратить силы на невнимательных. Стоит ли в таком случае пытаться ей навязать свое видение того, как и кого ей следует учить?
Что ждет эту девочку в гимназическом классе? Четверки, тройки, двойки, пониженная самооценка и неверие, что она может хорошо учиться. В простом классе знаний, может, будет и меньше, зато девочка будет лучшей и к моменту, когда она дозреет до стремления учиться, она будет уверенна в своих силах и способностях.
У меня вон тоже Полька скатилась на тройки в начале года, но я обратила внимание, что прессинг идет со стороны учительницы, чтоб как раз вытянуть Поленцию в лучшие, а не для того, чтоб загнобить. Оценки выставляются как бы "к сведению", а не как сравнение с другими учениками. Но, как я уже и сказала, наша учительница тянет каждого.
Учителю нашему навязать свое мнение просто нереальная и невыполнимая задача. Я ставлю себя на место Машиной мамы, как бы я поступила? Прихожу к выводу о том, что мне гораздо важнее "психологический" момент в обучении, нежели гонка за пятерками. Если моему ребенку психологически было бы трудно, я перевела бы его. Началка это основы, это фундамент, но его можно закладывать не только в гимназиях, лицейских классах и тому подобных. Можно строить его и дома, нанять репетитора и т.д. Мне кажется нет смысла во всех этих классах, если у ребенка туда ноги не идут...
Да уж, ситуация неоднозначная. Пока твой собственый ребенок не попал под такой пресс со стороны учительницы, рассуждать легко... Но вот можно ли считаь такую учительницу сильной, которая зинтерсована в темпе, но выходит не очень заинтересована в детях? Просто мне правда трудно представить, что такого можно изучась во 2м классе уж очень трудного для понимания? Не логорифмы же.
Однако заметьте... Учитель Вашего ребенка прессует, но при этом вы с ребенком занимаетесь, помогаете ему в учебе, обращаете внимание не только на оценки, но и на то, как ваш ребенок работает. А тут я так поняла ситуацию: мама заниматься сама училено с ребенком не хочет и считает, что тянуть ее должна учительница.
Я тоже так думаю, может кому-то и нужны вундеркинды и он сознательно их воспитывает, а мне главное, чтобы ребенку моему было комфортно, и если эту девочку прессуют, если учитель, так и собщает, что не собирается тратить время на отстающих, то в итоге ребенок сам в это поверит и руки опустит, а любого троечника не самого светлого ума, можно превратить в отличника, элементарной верой в него. Дети разные, они в 8 лет еще могут и не дорости до многого мозгами, а потом просто желания уже не будет, т.к. с детства отбили.
Я бы перевела,пусть девочка будет не в академическом классе, зато спокойно учиться и не считать себя самой глупой.
и мне интересно:) В нашей школе так получилось, что это единственный сильный педагог. Остальные не плохие, но часто "забивающие" на детей.
У нас завуч ушла в простые учителя чтобы детям внимания больше уделять. Еще в 1-м классе хотела, но получилось только во 2-м. Не наша учительница, из параллельного класса.
На завучах колоссальная нагрузка, помимо самого обучения детей. Часто, они просто не успевают. Часто их с урока куда-то вызывают и т.д.
Учитель должен быть учителем, а завуч - администратор, управленец. Это как за двумя зайцами.
+ 1
Нельзя быть одновременно хорошим учителем и хорошим завучем. Административная работа отнимает колоссальное количество времени. Завуч может быть сильным учителем, да. Но уделять детям достаточно внимания, в т.ч. вне уроков, что важно, не сможет.
Можно, просто все люди разные, кто-то и просто учителем хорошим быть не может.
У нас реальный пример, наша классная еще и завуч начальной школы, причем это отдельное здание, соответственнно на ней вопросы, связанные не только с учебным процессом непосредственно.
Но никакой другой учитель из параллели (у нас четыре 2-х класса)не занимается детьми столько сколько наша, завтра дети едут уже на четвертую экскурсия (я молчу про то, сколько их было в прошлом году),остальных как не возили, так и не возят. Мы единственные у кого куча праздников было по году (только с участием родителей 4), сейчас готовимся к дню рождения класса во всю, причем праздники очень хорошо поставленные, с хорошим сценарием, танцами, сценками, где задействованы абсолютно все дети, другие учителя не проводят даже простого чаепития.
Мы постоянно готовим проекты школьные по разным предметам, то совместные с родителями, то самостоятельные.
А как она встречала их во второй класс, перерыла столько всего, хотелось ей чтобы им интересно было, делали дерево с кленовыми листочками, а дети записывали на уроке туда свои желания за год (касаемо учебы), то чего они хотели бы добиться - в конце года будут проверять, у кого сбылось.
А какая у нас была масленница, с сжиганием чучела иблинами, только у нас и еще одного класса со всей началки.
Зато домой она приходит в 8 вечера каждый день, муж ее уже грозился диванчик ей в школу перевести, так что получается страдает семья, а не наши дети, просто учитель настоящий, с большой буквы.
Знаете, это скорее исключение, подтверждающее правило. Да, такое бывает. Как вы правильно заметили, что-то должно пострадать - в вашем примере это семья. Вашим детям действительно ОЧЕНЬ повезло.
Редко сил хватает на административную работу и учебную. Появляются "управленческие" нотки в отношении к детям и к их родителям. Сложность руководящей работы в женском коллективе, тоже не улучшает характер.
Я думаю, что есть люди, которые со всем этим отлично справляются, но, к моему сожалению, мне они не встречались.
Я бы, если мой ребенок не тянет по какой-либо причине, перевела в другой класс, не мучила бы чадо. Учительница вроде и не права с отбором, но если только одИн ребенок не справляется с нагрузкой, имхо, его лучше перевести, чем весь класс подстраивать под отстающего. Другое дело, если перевести некуда (только один класс в школу набрали, другая школа далеко)
у нас 5 вторых классов:) 1 гимназический, 1 коррекционный и 3 нормальных, обычных класса... просто видимо статус "гимназический" (причем офиц. статуса у класса нет, он у нас традиционно-развивающий) не дает многим покоя...
Многие этому и правда сейчас слишком большое значение придают. Сказать, мой сын(моя дочь) учится хорошо - это одно. А вот сказать, мой сын(моя дочь) учится в гимназическом классе (гмназии, лицее, школе с углубленным ____) - это уже модно и престижно. Отчасти сама этим страдала. Теперь у меня в приоритете - моему сыну НРАВИТСЯ учиться, ему НРАВИТСЯ школа, он СТАРАЕТСЯ учиться ХОРОШО. А в каком классе, какой школе - неважно.
Мы когда пришли на собеседование, нас психолог-логопед спросила в какой класс мы хотим, я ей ответила, что мы идем не в класс, а к конкретному педагогу, на что она так обалдевши на меня посмотрела.. и сказала, что родители как только дверь открывают, даже не поздоровались и сразу же в ультимативной форме: "нашу доченьку/сыночка ТОЛЬКО в гимназический!". :)
""Девочка способная, но крайне не внимательная, шумная, задира. ""
Ну ето прям как про моего сына, сам способный, но не только невнимательный, но еще и других детей отвлекает. я бы наверное на месте мамы сделала всё возможное, что бы ребенок остался в етом классе( хотя класс у вас и так переполненый). Может ей надо больше работать с девочкой над её характером.
Может, мама и права... Моя такая же... И если я готова смириться с тем, что это отражается на оценках, то к тому, чтобы из класса старались ребенка вытурить, отношусь резко отрицательно.
Кроме того, Вы не замечатете закономерности? В прошлом году убрали неугодных, в этом году нашли новых. Напоминает игру "Слабое звено". До каких пор будут детей отчислять? Пока один единственный не останется?
Ух! У нас сегодня Леха учудил! Крантец! Была контрольная по математике. Деть просчитал ворон всю контрольную. Не написал и половины работы. Тетрадь не сдал. Пришел домой и спрятал ее в ящике стола. Прихожу домой. Спрашиваю: "Как дела?" Деть отвечает:"Все хорошо. Была контрольная. Я все сделал". Сели уроки делать, полезла я в этот ящик за карандашами и нашла сначала тетрадь, потом шаг за шагом выудила из него всю историю появления этой тетради в ящике стола.
Вот представьте себе такую ситуацию. Как бы вы в таком случае поступили? Что бы вы сделали?
Сразу скажу, с ребенком провели серьезную и длинную беседу о вреде разгильдяйства и вранья (на его собственном примере за разгильдяйство получит двойку, за вранье - получил 4 раза ремешком по попе без эмоций). А с учительницей договорились, что Леха будет писать контрольную завтра до уроков (он во вторую смену, придет на последний урок первой смены, с третьим классом сядет и напишет).
Но сама ситуевина... уууууу... Упущения все мои за первый класс сказываются.
На мой взгляд это очень серьезный проступок. Я бы провела беседу, длинно и серьезно, и Ванька точно бы лишился всех развлекательных моментов на длительный срок... Дело даже не в контрольной, а именно в спрятанной тетради и вранье...
Он и лишился. Но мне вот что интересно, как сделать так, как донести до ребенка мысль, что ТАК ДЕЛАТЬ НЕЛЬЗЯ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НИКОГДА?
мне кажется тут принцип попугая (постоянно говорить об этом) + какие то истории с красочными (можно даже преувеличенными) подробностями с не очень хорошим финалом, и разговоры, разговоры, разговоры... Ну и конечно сын должен видеть насколько сильно вас это расстроило..
Пожалуй, Вы правы. Буду говорить-говорить и говорить... Даже вот специально нашла стихи Маршака на тему школьного разгильдяйства. Что меня в этой истории особо расстроило, так это на вопрос: "Почему же ты соврал?" Ребенок ответил: "Я вас боялся." Я понимаю, что ситуация была крайне нездоровая у нас последний месяц с этой нашей школой, и я не сразу поняла, в чем корень проблемы и ребенка своего в первую очередь виноватым считала и все его отчитывала и наказывала за поведение в школе, за то, что не делает ничего на уроках и т.д. и т.п. Вот у него и создалось ощущение, что мама чуть что, сразу наказывает. Но вот чего я не хотела, так это чтобы он меня боялся.
Я бы в первую очередь подумала не о том, что врать плохо, а о том, что ребенок НЕ УСПЕВАЕТ и БОИТСЯ. С тем и с другим надо бороться возможными способами. Тогда и вранья не будет.
Именно то, что "БОИТСЯ" меня и расстроило больше всего на самом деле. Потому что "не успевает" - это последствие общего разгильдяйства. Голова-то на плечах вполне себе умная. А вот ворон считать на уроках никак не разучимся.
(((((((
Да у меня та же ситуация. Сижу, жду, когда поумнеет. Мне кажется, это что-то физиологически-возрастное. Папа наш признавался, что был жутко рассеянным в школе. Зато сейчас - сама собранность, меня постоянно ругает, если что-то забуду или потеряю. Так что надежда есть.
Девчонки, помогите :) Накидайте в личку что можно прикупить в СП для девочки на рост 152. Смотрела все утро там либо предзаказ либо все на крохотуль. А моя мамзеля раздетой оказалась . Или в магазины куда направите :) буду благодарна вам :)
Мне понравились пуховики Snowimage - СП есть на Еве, называется Зима снежноимиджевая или что-то в этом духе. Но я дочке в прошлом году в магазине на распродаже купила их пуховик.
Еще в обуви есть SF - там у орга обычно много остатков в паспорте.
Ой, я что-то давно уже дочке не покупала ничего такого - носить некуда :) Купила несколько маек с длинным рукавом, чтоб на прогулку надевать - и всё :)
А, еще сарафанчик МЛ, который другого цвета, нежели наша форма, купила на выход.
А кстати, по поводу красапетного сарафанчика... Саш, у вас косточки не колются? У Машки все повылезали еще до стирки, в итоге я их все повыдирала нафиг. Я их и засовывать-заправлять пыталась, и что только не делала. Они все равно в процессе носки прокалывают трикотажную подкладку и колют бока. :-(
Нет, Полишка не жаловалась. Правда, она его редко носит, "по праздникам". Сегодня вот выпросила просто так надеть. А напомни, какой у вас размер на какой рост-объем? У Полишки талия 55 см, а размер 64, при этом сарафан сидит в облип.
Я, кстати, у тебя тоже хотела поинтересоваться - сколько раз уже стирали? На каком режиме? Как сушили-гладили? Выглядит нормально после стирок?
Стирала раза три или четыре. На режиме 40 градусов хлопок. Вытянула из машинки, встряхнула, на плечики развесила, дождалась, пока просохнет - и можно надевать. С такой ерундой, как глажка, не морочусь. Там подкладка, конечно, мятенькая, но кто ж её видит. :-)Выглядит сарафан отлично, ттт.
Сарафан 68-140, я бы не сказала, что в облип. У Маши ОГ что-то 64-65 см. Но там и утягивается немного корсетной утяжкой.
А эти рёбра полезли в первый раз ещё до самой первой стирки, увы. :-(
Уф! Хорошо, что плиссе хорошо переносит стирку, а то такая красота - я прям надышаться не могу :)
Может, в вашем экземпляре косточки были неподходящего размера? Скажем, затесались от 146 размера, вот и лезли. Послежу за их поведением.
Нет, не думаю. Если их расправить (потянуть за верхний шов с одновременным оттягиванием нижнего шва), то они прятались - заправлялись. Может, этот сарафан и должен быть в полный облип, а поскольку он на Машу чуть с запасом, то эти косточки как бы скукоживались и вылезали... Но я как-то морально не готова сарафан впритык покупать, чтоб на полгода в лучшем случае.
Кстати, решила на след. год не заморачиваться с предзаказом. Дождусь зимней распродажи - и прикуплю.
Может в системе посмотреть, тот же Борн, например. Я еще, в КупиВИП и иже с ними покупала частенько, бывают очень вкусные цены. Итальянские джинсики (даже слегка Хламурные) за 800 рублей.
Нежно люблю бейбакидс. я там недавно на распродаже тунику-обманку купила 1300. под леггинсы отлично. Платье, например http://www.bebakids.ru/catalog/item/G979/
всяких нарядных полно и футболок (с коротким, с длинным) из разряда "в пир и в мир". цены на новую коллекцию не из радостных, но выбрать можно.
Дневник и домашка... Все ли записывают?
Как бороться с ребенком, который категорически его не записывает, говорит, что не успевает
учительница же говорит, что она диктует медленно и не записать не реально.
Ежедневным методичным капанием на мозги:) Моей больше ничего не помогает. Но она клянётся, что и так всё отлично запоминает, а что не помнит - ну я же отметила в учебнике, а что не отметила - ну давай я позвоню девочкам:)
У нас еще и учительница дневники проверяет. Т.е. я "капаю" + учительница капает. Правда, у моей крайне редкий случай чтобы не записала. Им, как-то, в самом начале, как только дневники подарили, учительница объяснила, что это их школьный документ и т.д. Большинство в классе ответственно к этому относятся.
Каждые выходные на сайте класса выкладываются дз на будущую неделю. Списываем, дальше всю неделю пользуемся дневником.
У нас бывают проколы частенько. За прошедшее время Ва раз 10 не записывала. Из этих 10 - 2 раза не было ничего задано, но Ва этого НЕ ЗАПОМНИЛА, и дома хлопала глазами над пустым дневником. Я попросила писать "не задано", раз памяти нет. ;) Вот на понедельник написала "не задано".
Как бороться не подскажу. Я звоню родителям одноклассников в таком случае и узнаю задание сама, но поскольку мне это не особо приятно, то высказываю ребенку, что именно мне не нравится в этом. Но это не слишком помогает.
У нас здоровый СОН - лучшее лекарство. Когда ребенок отдохнувший и хорошо выспавшийся, жизнь гораздо радужнее. И настроение лучше, и концентрация повышается, и сообразительность. Я очень жалею, что нет возможности спать днем ежедневно. Спим только 2 раза в неделю. :(
Моя тоже сначала не успевала. Теперь вроде почти всегда записывает. Иногда путает и пишет не на нужный день (редкие предметы особенно).
Пристрелите меня, а? У Махи через неделю спектакль, она играет... Ежинку:) Ну т.е. ежонка женского пола:)
А мне нужно соорудить костюм и корзинку, в которой она якобы сидит. И если нарисовать корзинку на ватмане я худо-бедно смогу, спасибо интернету, то мысль о костюме вызывает панический ужас. Ибо руки у меня совершенно не тем концом приделаны. И с фантазией никак:( Т.е. я не представляю ни что делать, ни как делать. А ребёнок в меня верит:)
Да уж, костюм ежика - не самый легкий
Посмотрите здесь, может что-нибудь натолкнет на мысль
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%20%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8&p=17&img_url=www.infanta.dp.ua%2Fshop%2Fimgbig%2F6.jpg&rpt=simage
или вот для раздумий http://stranamasterov.ru/node/118062 , а внизу юбочку с фартучком, на котором грибочки и яблочки
Сижу и офигеваю немного. Нам сказали написать типа доклада о малярии.:-О То, что я нашйла в википедии ну никак не подходит для понимания ребенка 7ми лет, одни только сухие термины. Кто же додумался такую домашку задать?
Зато вы теперь точно будет знать, что это за зверь и какие основные симптомы. :-)
У нас часто бывают такие странные для понимания задания. Мы вот уже третью неделю рожаем 20 предложений на тему "Многосторонняя польза деревьев". Всё тоже сухое - терминологическое выходит.
А кто из деток будет участвовать в Русском Медвежонке . У вас учителя как-то готовят ? Моя на этой почве усиленно ребусы разгадывает :)
Аленка в Медвежонке будет и в Ките. Я скачала задания за 4 года из Медвежонка и прошлогодний КИТ, прорешали. Есть сложные, надо точно знать что-то (например точно знать названия книг, которые Златопуст Локонс написал), а половину за 5 минут сделать можно. Если будет думать, а не ворон считать, то справится с большей частью заданий. Учительнице тоже передала эти распечатки чтобы по ним прошлись.
Про Златопуста можно не знать, там названия книг на одну и ту же букву начинаются;)
Как, например, Тропа Троллей, Вечер с Вампиром - за точность названий не ручаюсь, но смысл в этом.
В прошлом году был вопрос (за точность сейчас тоже не ручаюсь) какую из книг написал Златопуст Локонс? и названия. Нужное выбрать. Если не знаешь, то и не ответишь((( Я читала, смотрела, но названия его книг меня интересовали меньше всего, поэтому не помню и правильно ответить не смогла сама(((
Прошлогоднее задание я знаю, оно звучало так: Злотопуст написал следующие книги - далее 3 книги с названиями их двух слов, каждое из которых начинается на одну и ту же букву - как в моем примере про Тропу Троллей. Вопрос: какую из следующих книг тоже написал Златопуст - и 3 книги с названиями на разные буквы и 1 книга с названием на одинаковые буквы.
Можно ничего не читать про Гарри Поттера, это задание на логику.
Тогда я не поняла. Просто даже не подумала о том, что все его книги называются словами на одну и ту же букву. Вообще на это внимания не обратила. Просто начала в памяти копать как его книги называются и не накопала(((
Угу, я тоже не увидела закономерности, а Маха у меня сразу сказала, хотя во многих других задания подтормаживала:)
Спасибо, теперь буду внимательнее на подобные задания смотреть.
А КИТ не смотрели? Мне так вопрос про Паинт понравился))) Специально не стала заострять внимания - смотрела догадается Аленка или нет - догадалась)))
Вопросы в Медвежонке одинаковые для 2-3 класса. И это конкурс, не обязаловка же. Кто не хочет - не участвует. Большинство же вопросов простые, правда с какой-нибудь хитринкой.
Да не с чего там фигеть:) Там можно было и Шопенгауэра в пример привести - вопрос бы на логику, знания предмета не предполагал:)
Хм... я так поняла, что там надо знать тонкости и нюансы книги, то есть, ответ на вопрос, какие книги сей персонаж написал. Однако, например, в книге, которую читала я (не знаю, чьего издательства, качала с нета) имя этого персонажа было переведено по-другому. То есть, даже читавший книгу на 10 раз ребенок, может на этом вопросе застрять, потому что не поймет о ком речь идет.
Да ничего вообще знать не надо:) Говорю же, хоть Златопуст, хоть И.И. Иванов, хоть Ницше - вопрос вообще не на знание предмета. Надо просто увидеть закономерность. Дети, вообще ничего не читавшие, так же спокойно отвечают на этот вопрос, как и читавшие.
там на самом деле много вопросов с закавырками. Но если быть готовыми к этому то все становится ясным и понятным.
Кому посвящено пятистишие Николая Глазкова?
Нам нравится удача без труда,
Она встречается не очень часто.
На счастье я надеюсь иногда,
Но лучше не надеяться на счастье.
Ему — увы — сопутствует беда.
(А) Наине; (Б) Свете; (В) Нине; (Г) Нонне; (Д) Елене.
Даны слова на адыгейском языке и их переводы на русский язык:
сэкIуэ ‘я иду’, уэкIуэ ‘ты идёшь’, сыкIуагъ ‘я пошёл’,
тыкIуагъ ‘мы пошли’, уыкIуэщт ‘ты пойдёшь’.
Как будет по-адыгейски: мы идём, я пойду, ты пошёл?
(Сочетание кI означает особый звук адыгейского языка.)
(А) тэкIуэ, сэкIуэщт, уэкIуагъ;
(Б) тыкIуэ, сыкIуэщт, уыкIуагъ;
(В) тэкIуэ, сыкIуэщт, уыкIуэгъ;
(Г) тэкIуэ, сыкIуэщт, уыкIуагъ;
(Д) тэкIуэ, сыкIуащт, уыкIуагъ.
В предложении Зима кончается «спрятано» слово мак. В четырёх из этих пяти предложений «спрятаны» названия птиц, а в одном — название цветка. В каком?
(А) Сестрица пляшет. (Б) Лилипут кашляет. (В) Врачи ждут.
(Г) Метро закрыто. (Д) Книга истрёпана.
Спасибо большое, а то моя, мне кажется, все что угодно может, но если бы кто-нибудь стоял над душой и упорно так: Читай внимательно задание!!! Это наша самая большая проблема
Про Кит ничего не слышала. Но у нас и информатики то нет :) Хотя смотрю там все задания опять же на логику.
Да, я тоже слегка ошарашена была, когда Аленке предложили участвовать. Полезла посмотреть - логика в основном. Подумать и решить можно.
А я вообще не поняла зачем мою записали. На отличницу она у меня не тянет. Но для Поли это теперь стимул больше заниматься дома.
Моя тоже далеко не отличница))) Пусть участвуют. Главное, что мозг поработает дополнительно и опыт будет.
Фотки с воскресной прогулки по горам http://eva.ru/R8Bqz
Ходили гулять вдвоем и фотографировали к сожалению на сотку - очень пожалели, что не взяли хотя бы Лешкину мыльницу. День был просто чудный!
Да, сегодня было прямо даже очень тепло. Лешка, как поднялись в рощу, куртку сразу снял и до самого ухода не надевал. Жаль, что нормального фотика не было. На сотке все же получилось немного криво...
Красиво у вас, осень в самом разгаре, листва, деревья. А у нас зимой и лето одни пальмы, уже устала их видеть!
Девочки, кто знает про олимпиаду? Ситуация такая. Есть знакомые из параллельного класса, они будут участвовать в медвежонке по русскому языку. Учительница им даже уже раздала задания за прошлые годы. У нас, вроде бы как, в классе будет олимпиада по математике. Я уже совсем запуталась в этом медвежонке! Это вообще нормальная ситуация? У меня дочка лучше бы по русскому писала, чем по математике :-( Ищу в инете, везде пишут только про русский язык.
Медвежонок только по русскому, есть международный конкурс по математике "Кенгуру", но он с 3 класса. второклассники могут участвовать, но отвечать на вопросы 3-го класса
Мой тоже сказал, что математика, а назвал это "Медвежонком" :). Ничего не объясняли - только взяли деньги за участие (точнее, просто передали принести 45 рублей) :). Вчера скачала прошлые задания - мельком прошлись, пока распечатывала. С сегодняшнего дня попробую с ним познаниматься.
Ясь, узнав, что "Медвежонок" по русскому языку, начал отнекиваться, что писать ничего не хочет.
Поделитесь своими интересными книгами которые читают ваши дети. У меня сейчас Полинка и Данил читают сказки Биатрис Поттер, до этого читали Мифы русского народа (очень нам понравилось). Что можно еще почитать чтоб аж дух захватило :)
Лешка с удовольствием начал читать Андре Нортон "Мир звездного Ка'ата" (про разумных кошек с другой планеты и приключения в мире этих кошек двоих детей с Земли), но в итоге попросил меня дочитать ему (но где-то треть он сам осилил). Сейчас с удовольствием читает Маугли (правда мы читаем поочереди, он пару страниц, потом я до конца главы). Как-то вроде интерес к чтению есть, но читать подолгу тяжело.
Полинка читает по часу, Данила пока по полчаса (но ему делаю поблажку он в 1 классе учится).
Время никогда не отмеряла и насильно не заставляю читать. Сколько сам читает, столько читает. Ему не то что подолгу читать тяжело, ему тяжело по всей видимости длинные произведения читать.
у нас учитель установила время чтения. по другому у нас она читать не хотела. Зато сейчас читает все с интересом. Но больше часа у нас нет времени на чтение ))) Поэтому приходится останавливать :)
Спасибо за подсказку о мифах, даже раньше не слышала, обязательно почитаем. Сейчас читает рассказы Зощенко и в библиотеке берёт уже 4 книгу Куклачёва о кошках. А на магнитоле слушает Пол Гэллико "Дженни" и "Томасина"
Мифы русского народа - это сказки, но в них много героев о которых мы даже и не помним уже. http://www.labirint.ru/books/265158/
Хотелось бы, чтобы мой что-нибудь почитал... Но только Дискавери любит смотреть про космос, историю земли и всякие механизмы :).
Вчера полдня ходил с Чуковским в руках, но так и не созрел почитать :).
Летом пытался читать "Простоквашино" - читал с приставки, может, поэтому его не очень впечатлило.
Я еще в прошлом году приучила слушать аудиокниги. Да к тому же скачала голосовой движок и программу для чтения книг (любых). Все это делала, потому что много времени проводила в дороге, за рулем, а музыка задостала уже. В общем, деть у меня тоже слушанием проникся. А вот читать ему как-то тяжко все-таки.
Не, я на слух плохо воспринимаю смысл и как-то не попадала на озвучки "правильной скорости" для меня, что ли :).
Ясь тоже сразу отвлекается. Т.е., если, читая, делают паузы и какие-то вопросы задают, то не теряет нить повествования. Если просто монолог - он моментально отключает сознание :-D.
По-началу Леха также - не мог сосредоточиться. Потом, не помню уж с какой книжки, но он просто влюбился в слушание. Уж очень был экспрессивный чтец. А потом стал слушать все подряд и даже то, что читает Балаболка. Правда, сразу вслух все неправильности в ударениях и чтении отмечает.
Список не мой, у кого-то на форуме скопировала:
"Главное чудо света" http://www.labirint.ru/books/259598/ о строении человека, очень нравится.
Купили "Тоню Глиммердал" Марии Парр http://www.labirint.ru/books/262039/, читали ее "Вафельное сердце", обе были в восторге. Говорят, эта тоже очень хорошая.
Припрятана у меня пока вот такая книжка http://www.labirint.ru/books/234716/, наверное, вам, живущим в иностранной среде, но старающимся не забыть родной язык эта книжка будет интересна. "Великий могучий русский язык. Крылатые слова в стихах и картинках для детей всех возрастов". Она увесистая такая, симпатичная, и хорошие стихи, Усачев для меня - знак качества .
"Все бегут, летят и скачут". Стихи Хармса в изумительном оформлении http://www.labirint.ru/books/264290/ несколько дней болела этой книжкой, учила стишки из нее. Надо опять достать.
Кейт ДиКамилло "Удивительное путешествие кролика Эдварда" http://www.labirint.ru/books/163119/ брали у подружки, читали несколько дней вечерами, я в конце рыдала. Думаю, ее оценит в более старшем возрасте. Этого же автора у нас есть "Как слониха упала с неба", тоже непростая книжка.
Людмила Петрановская "Что делать, если..." http://www.labirint.ru/books/243822/ Просто полезная книжка, мы уже читали и будем еще перечитывать.
Про кролика Эдварда - потрясающая книжка!
Тоже, плакали в конце.
Сейчас, Соня читает Большой фразеологический словарь(!!!) http://www.labirint.ru/books/139487/ и перечитывает Снежную королеву.
+ по программе читаем Хрестоматию 2 класс http://www.labirint.ru/books/276328/.
Мария Крюгер "Голубая бусинка", часть вторая "Привет, Каролинка!"
Эдуард Скобелев "Приключения Арбузика и Бебешки"
Фарли Моуэт "Собака, которая не хотела быть просто собакой"
Линдгрен "Ронья дочь разбойников"
Линдгрен "Мы все из Бюллербю"
Линдгрен "Крошка Нильс Карлсон"
Линдгрен "Расмус, Понтус и Растяпа"
Всеволод Нестайко "Тореодоры из Васюковки"
Мери Мейп Додж "Серебряные коньки"
Сетон-Томпсон "Маленькие дикари"
Остер "Петька-микроб"
Юдин "Зеленый поросенок"
Роулд Дал "Золотой билет или Чарли и Шоколадная фабрика"
Элинор Фарджон "Седьмая принцесса"
Энид Блайтон "Пять юных сыщиков и верный пес"
Марчелло Арджилли, Габриэлла Парка "Приключения Гвоздика"
Сказки бабушки про чужие странушки
Расскажу вам сказку. Сказки и легенды народов Западной Европы
Николай Вагнер "Мила и Нолли"
Николай Вагнер "Сказки Кота-Мурлыки"
Давыдычев "Лелишна из третьего подъезда"
Шварц "Сказка о потерянном времени"
Борис Житков "Что я видел"
Пройслер "Крабат"
Джеральд Даррелл "Говорящий свёрток"
В.Г.Мелентьев. "Голубые люди Розовой Земли"
Раскин "Как папа был маленьким"
Наталья Суханова "В пещерах мурозавра"
Елена Ланецкая "Ночь полнолуния"
Георгий Почепцов "Золотой шар"
Кэрол Доннер "Тайны анатомии" 1988 г.
А.Шаров "Мальчик-Одуванчик и три ключика"
Ирина Токмакова "И настанет веселое утро"
Барбру Линдгрен "Маттиас и его друзья"
Алла Потапова "Молочный зуб дракона Тишки"
Пол Гэллико "Томасина"
Софья Прокофьева "Лоскутик и облако"
Софья Прокофьева "Девочка по имени Глазастик"
Михаил Зощенко: Леля и Минька
Тим Собакин: Из переписки с коровой
Эрих Кестнер: Эмиль и сыщики
Эрих Кестнер: Мальчик из спичечной коробки
Жвалевский, Пастернак: Правдивая история Деда Мороза
Аркадий Млодик "Дарю веснушки"
Ганс Фаллада "Фридолин, нахальный барсучок", и другие истории
Родари "Торт в небе"
Юз Алешковский "Кыш и Двапортфеля" и др. про Кыша.
Риддел, Хьюз: Друг напрокат
Леэло Тунгал "Кристийна или Легко ли быть средней сестрой"
Альфред Шклярский "Томек в стране кенгуру", "Томек на тропе войны" и др.
Владимир Ковалевский "Сокровища горы ИЛЬ-УРУН"
Лорен Сент-Джон "История про доброго слона"
Янина Броневская "Приключения тряпичной Бальбиси"
Витезслав Незвал "Анечка-Невеличка и Соломенный Губерт"
"Не мудрствуя лукаво" книга, в которой объясняется происхождение и значение фразеологизмов.
Владислав Крапивин "Чоки-чок", или Рыцарь Прозрачного кота", "Та сторона, где ветер", "Колыбельная для брата", "Журавлёнок и молнии", "Три повести о Джонни Воробьёве", "Трое с площади Карронад"
10-12 лет
Матвеева "Дарю тебе велосипед" (вроде сейчас она называется "Соперницы из 4-го А" ), очень хорошая книга об отношениях между одноклассниками, между родителями и детьми, о воспитании настоящих мужчин и настоящих женщин.
Лидия Будогоская "Повесть о рыжей девочке"
Тоон Теллеген "Почти взаправду"
И.А. Малышев "Там, откуда облака" с иллюстрациями Виктора Чугуевского
на 12 лет
Фрэнсис Бернетт "Таинственный сад" (серия Маленькие женщины) (и все остальное этого автора)
Леонид Андреев "Кусака"
Георгиевская "Люся и Василек"
Анатолий Гладилин "Секрет Жени Сидорова"
Юрий Ермолаев "Дом отважных трусишек"
Станислав Востоков: Стражи беспорядка
Станислав Востоков: Не кормить и не дразнить!
Жвалевский, Пастернак: Время всегда хорошее
Юрий Сотник: Как меня спасали
Хелена Бехлер "Дом под каштанами"
Спайдервик "Хроники Нарнии"
Клайв С. Льюис "Лев, колдунья и платяной шкаф" лучше в букинистическом варианте с иллюстрациями Траугот
от себя добавлю на возраст 10-12 лет:
Генрих Книжник "Петька"
Ирина Пивоварова "О чем думает моя голова", "Ой, что сегодня было" и все, что есть, у нее хорошие повести про школьников.
Подросткам:
Ди Снайдер "Курс выживания для подростков"
М. Василенко "Жизнь и приключения заморыша"
Джеймс Гринвуд "Маленький оборвыш"
Дж. Лондон "Любовь к жизни"
Сестры Воробей "Бегущий в ночи" и др.
Крапивин
Вахтанг Ананян "Пленники Барсова ущелья"
Сэлинджер "Над пропастью во ржи"
Мюрай Мари-Од "Oh. Boy!", "Голландский без проблем" - три рассказа, которые заставят малыша и плакать, и смеяться.
"Хижина дяди Тома"
Алексей Кирносов "Свидание с морем"
Лукьяненко "Рыцари сорока островов"
А. Кронин "Замок Броуди"
Бэл Кауфман "Вверх по лестнице ведущей вниз"
Джеймс Кервуд "Бродяги севера"
Приставкин "Ночевала тучка золотая"
5-6 лет
Анни Шмидт “Саша и Маша” ( все книги)
Ирина Токмакова: “Ася, Кляксич и буква А"
А.Введенский “О Девочке Маше”
Сергей Седов “Сказки про мам” - .
Ян Экхольм "Тутта Карлссон первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие
Ирина и Леонид Тюхтяевы "Зоки и Бада: Пособие для детей по воспитанию родителей"
Томи Унгерер Приключение семейки Хрюлопс"
Энн Хогарт "Мафин и его веселые друзья"
Сказки народов России. По мультфильмам студии "Пилот" вся серия -
Отфрид Пройслер "Разбойник Хотценплотц и перцовый пистолет", "Разбойник Хотценплотц и хрустальный шар", "Разбойник Хотценплотц и муравейник с начинкой"
Арнольд Лобел “Пуговица”, “ Воздушный змей”, “Квак и жаб круглый год”, “Квак и Жаб снова вместе”
Людвиг Бемельманс “Мадлен”, “Мадлен и собака”, “Мадлен в Лондоне” -
Маргарет Уильямз “Плюшевый заяц, или как игрушки становятся настоящими”
Джейн О’Коннор “Изысканная Нэнси”, “Изысканная Нэнси и роскошный щенок”
Анне Шмидт "Плюк из Петтефлета";
Астрид Линдгрен "Приключения Эмиля из Лёнеберги", "Нет разбойников в лесу",
Сергей Седов "Сказки детского мира",
Юрий Дружков "Приключения Карандаша и Самоделкина", "Волшебная школа Карандаша и Самоделкина",
Ирина Пивоварова "Жила была собака" (сборник стихов).
Свен Нурдквист "История о том, как Финдус потерялся, когда был маленький", "Переполох в огороде", "Именинный пирог", "Проделки Финдуса", "Механический Дед Мороз", "Петсон идет в поход", "Чужак в огороде", "Рождество в домике Петсона», "Петсон грустит", "Охота на лис" -
Дина Сабитова "Сказки про Марту", “Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни”.
6-7 лет
Сергей Розанов "Приключения Травки"
Джилл Томлинсон "Пингвин, который хотел все знать", "Горилла, которая хотела повзрослеть"
Саша Черный "Библейские сказки"
Ондржей Секора "Муравей Ферда" "Муравьи не сдаются" -
Свен Нурдквист "История о том, как Финдус потерялся, когда был маленький", "Переполох в огороде", "Именинный пирог", "Проделки Финдуса", "Механический Дед Мороз", "Петсон идет в поход", "Чужак в огороде", "Рождество в домике Петсона», "Петсон грустит", "Охота на лис" - остановимся пока на этих.
Дина Сабитова "Сказки про Марту", “Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни”
Ульф Старк "Звезда по именни Аякс" -
Ким Фупс Окесон, Эва Эриксон "Как дедушка стал приведением" -
Ульф Старк "Моя сестренка ангел"
Тима Собакина "Из переписки с коровой" и
Есеновского "Главный шпионский вопрос" -
1 – 2 класс
Кейт ДиКамилло "Приключение мышонка Десперо"
Людвик Ежи Керн "Фердинанд Великолепный"
Маша Вайсман "Правда, весело?"
Олег Орлов "Возвращайся к нам, Маклай"
Мартин Видмарк, Хелена Виллис Детективное агенство "Лассе-Майя": "Дело о мумии", "Дело о бриллиантах"
Оке Хольмберг "Тюре Свенсон, частный детектив"
Александр Шаров "Приключения Еженьки и других нарисованных человечков"
Станислав Востоков "Не кормить и не дразнить" -
Тимо Парвела "Элла в первом классе"
Шел Силверстайн "Лафкадио"
Мони Нильсон-Брэнстрем "Цацики идет в школу" -
Шел Силверстайн "Щедрое дерево"
Пауль Маар, "Семь суббот на неделе”, “В субботу Субастик вернулся” -
Анне-Кат. Вестли “Мама, папа, восемь детей и грузавик”, “Маленький подарок Антона”
Александр Якубенко "Волшебные перья Арарахиса" -
Люси Хокинг и Стивен Хокинг "Джордж и тайны вселенной", "Джордж и сокровища вселенной"
Маша Вайсман "Тоска по лобзику", "Правда, весело?"
Сергей Седов "Геракл. 12 великих подвигов: как это было на самом деле" -
Наталья Нусинова "Приключения Джерика"
Френсис Бернетт "Маленькая принцесса" -
Тимо Парвела "Элла, Пат и второй класс"
Роальд Даль "Матильда"
Эно Рауд "Муфта, полботинка и моховая борода»"
Михаэль Энде "Джимми-пуговка"
Александр Раскин "Как папа был маленьким" -
Дельфина Перре "Я, волк и шоколадки", "Я, волк и каникулы с дедушкой"
3-4 класс
Войе Свен "Как папа стал маленьким"
Юбер Монтеле "Професия-призрак"
Ян Лари "Необыкновенные приключения Карика и Вали"
Кейт ДиКамилло "Удивительное путешествие кролика Эдварда"
Бёрдселл Джинн "Пендервики. Летняя история про четырёх сестёр, двух кроликов и одного мальчика, с которым было не скучно"
Кристине Нестлингер "Лети, майский жук"
Лин Грейс "Где гора говорит с луной"
Мац Валь, "Дальний путь!"
Софья Пpокофьева "Оставь окно открытым"
Даниэль Пеннак "Собака пес"
Петр Сис «Стена: Как я рос за железным занавесом»
Поль Берна "Лошадь без головы" -
Лия Гераскина "В стране невыученных уроков”
Ирина Пивоварова "О чем думает моя голова" -
Джаймс Крюс “Маяк на Омаровых рифах”, “Тим Таллер или проданный смех”
Эллис Броуч "Шедевр"
Астрид Линдгрен "Нет в лесу никаких разбойников» -
Петр Алешковский "Рудл и Бурдл"
Георгий Балл, "Приключения Старого Башмака, рассказанные им самим"
Мария Парр "Вафельное сердце"
Роальд Даль "Чарли и шоколадная фабрика"
Мария Парр "Тоня Глиммердал"
Анника Тор "Остров в море" (1 книга тетралогии)
Мери Мейп Додж "Ханс Бринкер,или серебряные коньки"
Кэтрин Патерсон "Великолепная Гилли Хопкинс"
Кейт ДиКамилло "Спасибо, Уинн-Дикси"
Элизабет Йетс "Амос счастливчик"
Скотт О'Делл "Остров голубых дельфинов"
Константин Сергиенко "Кеес адмирал тюльпанов"
Ульф Старк "Чудаки и зануды"
Нортон Джастер "Мило и волшебная будка" -
Лемони Сникет серия "Тридцать три несчастья": "Скверное начало", "Змеиный Зал", "Огромное окно", "Зловещая лесопилка", "Изуверский интернат", "Липовый лифт", "Гадкий городишко", "Кошмарная Клиника", "Кровожадный Карнавал", "Скользкий склон", "Угрюмый Грот", "Предпоследняя передряга", "Конец!"
Александр Шаров «Человек-горошина и простак»
Е.Л. Конигсбург «Из архива миссис Базиль, Э. Франквайлер, самого запутанного в мире» -
5-8 класс
Кэтрин Патерсон "Мост в Терабитию"
Сюзи Моргеншткрн "Письма о любви"
Андрей Жвалевский "Время всегда хорошее"
Людмила Никольская "Должна остаться живой"
Марина Аромшам "Мохнатый ребенок", "Когда отдыхают ангелы"
Аника Тор "Пруд белых лилий", "Глубина моря", "Открытое море"
Джуди Блум "Ты здесь Бог? Это я, Маргарет"
Юрий Коваль "Приключения Васи Куролесова", "Пять похищенных монахов" -
Ферра-Микура "Двенадцать человек- не дюжина"
Дэвид Зинделл "Хранитель времени"
Ульф Старк "Чудаки и зануды"
Кэтрин Патерсон "Великолепная Гилли Хопкинс"
Кейт ДиКамилло "Как слониха упала с неба"
Кристоф Гольфар "Принц из страны облаков"
Лев Брандт "Браслет-2"
Сашар Луис "Ямы"
Эндре Люнд Эриксен "Осторожно. Питбуль-Терье!"
Лоис Лоури "Дающий"
Харпер Ли "Убить пересмешника"
Илья Зверев "Второе апреля"
Лидия Будогоская "Повесть о рыжей девочке"
Евгениос Тривизас "Последний черный кот"
Франс Бастья "Зов совы"
Йорн Риэль «Мальчик, который хотел стать человеком»
Екатерина Мурашова "Класс коррекции", "Гвардия тревоги"
Ульф Старк "Пусть танцуют белые медведи"
Максуд Ибрагимбеков "Пусть он останется с нами"
Оуэн Колфер "Четыре желания"
Дина Сабитова "Где нет зимы"
Жан-Клод Мурлева "Зимняя битва"
Анна Франк «Убежище. Дневник в письмах»
Бетси Байерс "Лебединое лето"
Маркус Зузак "Книжный вор"
Сью Таунсенд "Дневник Адриана Моула"
Эрик-Эмманюэль Шмитт "Оскар и Розовая Дама"
Недавно закончила читать "Козетту" В. Гюго, очень ей понравилось, она у меня вообще впечатлительная, первый раз читала летом, а тут вдруг заново хочу.
Просит Щелкунчика, а я не могу его найти, даже странно.
Сейчас читает "Витю Малеева", Николая Носова, но спокойно так к нему относится, без энтузиазма.
А я очень хотела, чтобы она почитала "Марку страны Гонделупы" Могилевской, очень я ее в детстве любила, но хотелось бы с картинками, чтобы книга красивая была, не найду тоже
Я только про нее вчера вспоминала, решила, что "Отверженных", еще не осилим, а про Козетту вполне можно.
Про Гавроша читать не будут точно, так как это про мальчика. У нас фильтр строгий. :)
Биатрис Поттер я так ничего и не нашла. :(
А так из последнего, что более или менее понравилось, это я им читала:
Г. Остер "Тайны Лаврового переулка",
серия про самую плохую ведьму (Мерфи),
"Академия домашних волшебников" (Сахарова),
"Путька" (Журавлева).
Сейчас Монтгомери "Аню из Зеленых мезонинов".
А сами они сейчас читают "Три толстяка" и "Четвертую высоту".
Это "Сказки кошки Табиты" и "Сказки крольчихи Флопси"? Мы с Марусей года в три всё прочитали, наверное, нужно достать и предложить самой почитать. :-)
«Кролик Питер и его друзья»,«Бельчонок Тресси и его друзья»,«Мышонок Джонни и его друзья» - это то что мы читали
Хочу хвастануться :) Мы вчера приобрели "Элла и первый класс" и "Элла,Пат и второй класс".Полинка вчера начала читать. Прочитала три главы. Еле уговорила ложится спать. Спать легла в обнимку с книгой. Проснулась сразу начала читать :) И конечно тайком понесла в школу.Хохотала она у меня от всей душы :) Сказала что такой шуточной книги никогда не читала.
О, спасибо. Надо посмотреть.
Мы так ухахатывались на "Похитители старичков и старушек".
Все дело случая :) У них в ЖЖ их издательства висит объявление о продаже нескольких комплектов :) договорились, встретились :) и теперь мы счастливые обладатели :) Я и знакомым тоже комплект заказала :) Они правда еще не знают эту радостную новость :) http://sevkniga.livejournal.com/12244.html
Очень удивилась. :) Я сейчас одну из этих книжек, входящих во второй сборник, читаю на финском языке, так как его изучаю. Идет тяжело. :)
Оказывается есть русский перевод.
Мы дочитываем Гарри Поттера и пока ничего другого в руки брать не хотим. Уже 7 книга
у нас 5-ая пошла. Но, тоже уже задумываюсь что дальше предложить. Может, Властелин колец?
Матюшкину любит. Про "Кота да Винчи","Лапы прочь от елочки", "Лапы вверх" и т.д. Сын вообще любит детективные истории. "Самсон и Роберто", "Зоки и Бада","Школа снеговичков" и "Чудеса в Дедморозовке" - читаются-перечитываются и уже наизусть знает.
Хорошо пошла "Нулик-мореход" Лёвшина. Тихо потираю ладошки и готовлю следом "Магистра рассеянных наук".
Моя переживает, что четверка по математике выходит. Причём не расстраивается, а именно переживает - получи она на 2-3 пятерки больше - было бы 5.
Уууу... мне бы Ваши переживания... Я переживаю, что сейчас по половине предметов трояки будут. Причем, вот бывают дети, которых на четверку надо тянуть, а моего надо ПИНАТЬ, НОГАМИ, ЖЕСТКО! Причем ему ведь напрячься, чтобы пятерку получить, надо всего-то саааамую капельку. А не хочет... Вообще... Ёж - птица гордая!
У нас так с русским((( Раньше не было. Сейчас все из-за невнимательности. И началось к концу четверти. Устала, видимо, да и я с переездом контроль забросила. Т.е. знает, но думает не до того как написать, а после. Из-за этого исправляет много.
Во всём можно найти свои плюсы: при триместровой системе не бывает спорных оценок за год:)
и я переживаю больше чем Ванька.. 4ка светит по английсмкому, а сегодня скажет что с изо:) всю неделю рисовал)
А нам перенесли на 21 ноября! Завтра общешкольное собрание. Объявят причину переноса каникул...
Вчерась. А сегодня ребенок принес вклейку в дневнике, что ЗАВТРА!!!!! - олимпиада по математике. Вот так. Внезапно.
И я сильнее сына переживаю)))) Хочется, чтоб троек не было...
А Сашка - спокоен, как танк))))
У Ваньки планка опускается при выходе из школы, прям бесит, спрашиваю что вы делали, что задали, что обсуждали.. часто ответ "не помню")))
О, да... Знакомая ситуация. Ни что делали, ни что задали, ни задали ли вообще что-нибудь, ни куда делась тетрадь - вообще напрочь все стирается.
А у нас уже четверть кончилась!!!
Учительница завтра куда-то едет - и отпустили на день раньше :).
У Сашки по всем предметам 5, только по русскому 4. Неплохо, учитывая что за ум взялась только две недели назад - а до того халтурила жутко.
Теперь аж 12 дней счастья :)
Поздравляю! А у нас завтра контрольный диктант, ( сегодня по матем-ке контрольная была, за нее я не переживаю-он математик, а русский у нас хромает :( ). Дети уже устали, ничего не соображают, а тут в последний день такой "праздник".
Молодцы )))) А Леха сегодня альбом в школе забыл. Говорит, там пятерка. И сам весь расстроеный, что забыл. Эх... когда он научится ПОМНИТЬ!!!
не скоро))) Я до сих пор, о ужас в универе забываю тетради, ручки и т.д)))) мне не дано видимо научиться)))
Я за всю четверть у Яся видела всего 2 работы (домой принес). Что они там рисуют - понятия не имею. Заданий дорисовать дома и донести никогда не было.
По труду вообще всю четверть филонил - они из плстилина лепили, так Ясь просто нифига на уроке не делал - типа, не умею. Спросила учительницу - та махнула рукой: я не заставляю. Ужас, правда?
Нам вчера мебель собрали, а сегодня иду забирать часть штор в Аленкину комнату. В субботу папа обещал карниз повесить. Останется центральный свет, зеркало, светильник над кроватью и, возможно, над зеркалом.
Шкаф теперь у Аленки - жить можно))) Правда под замену ящик часть ящика в комоде (боковинка сломана) и одна дверца шкафа. Дверцу повесили, там внутри вмятина. Не критично, но неприятно. Развесила уже вещи и еще место сталось))) Теперь, хоть свое разложу, а то один шкаф на троих - бррр.
Когда заказывали мебель, не учли, выступ (там трубы спрятаны) и на 5 см не влез стеллаж для книг((( Он должен был стоять между кроватью и шкафом, а теперь думаем куда, тоже папа в субботу обещал решить проблемку.
Поздравляю! Как все оперативно у Вас :) Особенно порадовало сегодня проблема, папа в субботу решит.Я могу просить решения год :( а потом позвать брата. Правда, не все так плохо, но это обычная практика
Он знает, что я не отстану))) Буду в выхи все время "зудеть" пока не сделает, поэтому, предупреждая мое "зудение", сам сказал, что в субботу все сделает. А так - да, обещанного три года ждут))) Но на меня "нетерпячка" нападает и мне надо чтобы было сейчас, если не могу сама сделать, то "достану" того, кто может)))
сфоткала http://eva.ru/R8EVc
в комоде нижнего ящика нет - ждет замены одной боковинки.
Мне тоже понравился. Аленка просила белую с черным, но увидела с баклажаном и заявила, что только эту)))
Поздравляю!!! Радостно так, все по полочкам заново расставлять, это я люблю. А парту, я бы тоже поставила к стенке, а не под окном, мне кажется, когда сидишь спиной к двери, как-то не комфортно и вид из окна отвлекает от уроков (по себе знаю), но это мелочи.
А большой шкаф- мечта просто,у меня никуда ничего не помещается
Спасибо.
Парта так и должна была стоять, но ближе к стенке просто. У нас и раньше лицом к окну она стояла, Аленка уже привыкла, пейзаж за окном шторы прикроют немного))) А дверь не за спиной, а сбоку.
Да, шкаф по вместительности - мечта))) Боюсь, что возьмусь за Аленкин гардероб с новой силой))) раньше отсутствие лишних "посадочных" мест для одежды сильно останавливало, а теперь нет)))
Это первые две недели, а потом смотришь на все забитые шкафы и думаешь, как я раньше все это в одном шкафу умещала:-)
Да-да, точно. Помню, когда в прошлую квартиру новую мебель купили, тоже думала ого как много места и как раньше все влезало)))
Что-то я писала, ничего своего не нашла. Или не отправила :)
Саньку выписали в школу! Порадовал сразу - по математике 5, русский сразу нашел главные члены. В общем, учительница просила поставить бабушке памятник :)
Зато вчера он меня "убил". Привезла мальчишек домой в 4, покормила и оставила делать дз. Все разобрали, делать русский и матем. Начал с матем. Когда вернулась с дочкой после танцев в 7 - не сделано ничего! Вообще! "я не мог понять как решить эту задачу". А другую начать? а примеры? А русский? А старший брат рядом, а мне позвонить? Нет, это уже просто беда. При встрече с проблемой он просто НИЧЕГО не делает. ждет.
В результате закончили домашку (там по русскому сочинение о семье) в 11 ночи. Глаза болят, рука не пишет, я злая рррррррррррр
Эх.. мальчишки - это вообще отдельная тема. Моего сегодня учительница ну так хвалила за отлично написанный диктант (чего от него не ожидалось) так расхваливала. Мне было так приятно... А заглянула в тетрадь по математике - а там... просто написано число и Классная работа и пустота... Расслабился товарищ от похвалы, растекся по стулу на математике.
Зато сегодня делали и классную и домашнюю работу. Долго и упорно. Аж до 22.00
Хорошо, что выписали. Санька с бабушкой оба молодцы:)
А с уроками у многих так бывает, не переживайте так:)
Сложно "влиться" после болезни. и сразу на диктант - молодец. А ступоры бывают, пройдет.
Мама (т.е. я) немного отошла от дел и позанималась с ребенком. Результат - 5 по словарному диктанту. Ждем оценок по обычному диктанту. Еще, как результат собственного примера (мама на три дня ушла в книжный "запой"), ребенок сам зачитал))) Т.Е. ее как-то враз заинтересовало. Вчера еле уложила спать, а сегодня было минут 20 до выхода в школу - схватила книжку. Оказалось, что читать интересно)))
обезьянки они в любом возрасте))) Вчера сидела дописывала лекции в универ, Ванька пришел, посмотрел, попросил мой учебник по Эконом. географии и изучал Польшу:) Потом важно изрек: "Бедная мамочка, у вас такие злые учителя, как можно выучить весь учебник, в нем же 600 страниц! Да еще и к Новому году, они что хотят, чтоб вы без праздника остались???":):):)
))) заботушка, о маме побеспокоился.
Если честно, то готова читать целыми днями, если это будет таким положительным примером для Аленки, как сейчас)))
Да, ребенок еще и посуду начал сам мыть (особенно по утрам после своего собственного завтрака) - совсем плохо дело. Перестала меня допускать голову мыть (возится дого с длинными волосами, но промывает), только сушить разрешается. Взрослеем? Чет как-то...хоть обнимашки остались.
взрослеют))) мой вчера вот тоже намывал посуду, сам вызвался, в ванну уже давно никого не пускает, самостоятельный))) Но в тоже время очень и очень ласковый, он у меня с рождения такой, а доча совсем другая, даст себя поцеловать если только сама захочет, не любит все уси-пуси, обниматься, целоваться..
А с книжками нам проще, Ванька очень любит читать, книжки читает все подряд))
У нас мама в ванной была для "головомойки"))) мальчикам проще из-за длины. Но теперь и для этого не допускаюсь.
А я вчера спохватилась и готовила ребенка к контрольной по математике. Так обидно! Мы все лето занимались, решали сложные примеры с переходом через десяток, а с 1 сентября и даже до сих пор у них идет в домашках "повторение": 2+3, 6+2. Естественно, Полька все принципы сложения и вычитания через десяток больших чисел забыла. А в классе отвлекается, объяснений уже не улавливает, с ней лучше индивидуально заниматься. В итоге стала приходить домой с "точками" за классные работы. Например:
36 - 18 = 22
Решает так: 30-10 = 20, 8-6 = 2, ответ - 22
Вот вчера разбирали, как же правильно решать такие примеры. Все поняла и самостоятельно решила несколько таких примеров. Надеюсь, сегодня на контрольной не растеряется.
Наших уже готовят к умножению. Задачи и примеры соответствующие. Я уже тоже 10 раз сказала бабушке спасибо за то, что не проигнорировала и занималась с ребенком. Наши контрольную вчера, вроде бы, писали.
Мой вчера схватил книжку "Ленька Пантелеев" - сестра откопала где-то на антресолях, решила почитать за неимением чего-то другого. Так вот Ясь взял у нее посмотреть - и "пропал" в книжке :). Посмотрим, будет ли продолжать читать сегодня...
А у меня снег за окном!!! Снежинки совсем маленькие, тают на земле, но снежинки, а не дождинки! Зима?
На следующей неделе прогнозы до +11 выдают. Пока не зима))), но снег... Термометр за бортом показывает +2.
Да, моя уже влезла в СФ и вылезать не хочет. Как я ее ни уговариваю, что это зимние сапоги, она мне выдает что скоро уже зима и она из разнашивает))) Говорит, что очень удобные. У нее Бартек на сейчас, но там молния туговата, поэтому она все обещает, что будет их носить потом (похоже уже не будет носить), а пока в Сф походит)))
Мерси за инструктаж и наводку. Боялась за подъем, но влезла на ура.
Я рада, что понравились! Мы на следующий год, наверное, такие будем брать. Посмотрим по этому году. Моей пока хорошо в демисезонной мембране-кроссовках. На этой неделе наконец заберу утепленную, с начёсом, будем ее носить.
Зато Полька вот уж неделю как влезла в зимнюю куртку и не хочет вылезать из нее, говорит, в осенних мерзнет. Так и ходит: осенняя шапка, зимняя куртка, колготы и кроссовки. Видок тот еще. И норовит еще и шапку скинуть. Я говорю ей: "Поль, может, полегче куртку наденешь?" А она говорит: "Нет, мне тепло".
Мы с ней в общем два сапога пара - я тоже уж недели две как в зимнем пуховике хожу, и мне хорошоооо!
У меня все наоборот. Нет, кроссы Экко моя еще носит (под брюки), а в школу под юбку СФ, они ж высокие. А курку и шапку не могу на нее надеть. Ходит в плаще, правда тот утеплен, на голове вязанная кепка. Ни в какую не хочет переодевать. Правда пробовала спину после улицы - теплая, поэтому не настаиваю.
я сама только вылезла из футболки под куртку осеннюю и надела футболку с длинными рукавами))) утеплилась, можно сказать. Тоже в кроссах хожу, сапоги стоят. Посмотрю на них - пусть дальше стоят, в кроссы и побежала)))
Аленку леггинсы на колготки надеть тоже никак не уговорю, поэтому и особо не предлагаю переобуться, пусть в высоких ходит. Бартеки жалко немного, они классные, но... удобнее, значит удобнее. Они на шерсти можно и в мороз надеть. Пусть стоят как парадно-выгребные, лак с замшей - как раз.
О! Поздравляю! На то и Северная Столица)))
Не знаю как в Москве, у меня северо-запад - шел с утра. Уже перестал, но не теплеет.
Растаял уже, но летели именно снежинки. На миг показалось, что посмотрю вниз и увижу сугробы. Нет - мокрый асфальт.
Ничего себе :-o У нас еще можно сказать тепло. Вчера до +15 на солнышке было. Сейчас +6 пасмурно.
Девочки, как у вас с прогулками без родителей. с одной стороны понимаю, что надо бы, но сердце не на месте. Все три площадки во дворе вижу из окна. Дорога за домом, машин там мало, те, что проезжают по двору - местные и не так часто. площадки от дорог удалены. Но никак не могу отпустить. Я ж на окне повисну пока она гулять будет. Даже не из-за машин и но, как посмотрю сколько детей разыскивают - не могу.
Моя пока тоже одна не гуляет. Особенно сейчас, когда народу везде мало. Подумываю разве что зимой ее отпускать кататься на горку, где всегда полным-полно людей, а горка сама небольшая. Но тоже - стремно. Мало ли, травма какая-то. Мама должна быть рядом.
я такая же.. Во дворе особо гулять не с кем, площадку с окна вижу конечно, но у нас 16 этаж, добежать во время не успеешь.. И в школу один ни ногой, папа утром отведет, а я после уроков забираю. Из класса многие ходят сами, а мне страшно.. Хоть у нас и не Москва, поселок, но все равно страшно... Сам ходит в художку, но она рядом с домом, отзванивается как дошел и когда выходит, а все равно сердце не на месте..
Вот, Аленка так тоже раньше на ИЗО ходила, надо было только за дом завернуть.
Но у нас беда в том, что есть с кем гулять во дворе - одноклассники (2-е в нашем доме)и они запросто гуляют сами, поэтому и моя просится. У нас тоже пгт, вроде двор тихий, но не могу себя пересилить.
У нас тоже не Москва, все друг друга знают. Школа очень близко, но мой, пока всех котов не перегладит, не дойдет, а провожу и знаю, что он в школе. Прогулки одному пока не разрешаю, но в магазин (в доме) за хлебом или мороженым, отправляю (при этом слежу с балкона за всеми передвижениями).
У нас тоже самостоятельные есть, а одна девочка еще в прошлом году сама домой ходила 4 остановки, в нескольких местах нужно переходить дорогу, довольно опасный путь вообще. Я видимо, трусиха, но в жизни бы не пустила
У нас тех, кто далеко автобус отвозит и привозит. Родители заявление пишут и т.д. Жесть, конечно. 4 остановки. Я тут думаю над 5 минутным проходом до дома.
Гуляет сама, но редко, у нас время расписано. На тренировки сама ходит, обратно тоже сама.
Гуляет сама, подружка в соседнем дворе живет, дорогу знает.
за подростковым сюда еще ныряла http://www.smartmoda.ru
, но тут больше повседневка
а Fun & Fun и To be Too и Gaialuna вам как? У них блузок, брючек интересных много.
Польские Пако (не помню как пишется правильно) тоже на подростков шьют
Иногда отпускаю вместе со старшим, площадка во дворе, просматривается нормально. Одну боюсь отпускать:(
Не пускаю и в ближайшие года 2 вряд ли пущу. Но у нас и не гуляют детки такого возраста одни во дворах, поэтому обезьяничать не с кого.
В школе родителям тех, у кого детки сами ходят надо какую-то бумажку писать, что их ребенок один ходим. В нашем классе всех водят и забирают
Все больше людей с похожими мыслями))) А то я уж думала, что лишаю самостоятельности и т.д.
Я не пускаю, иногда меня посещает мысль, что возможно я лишаю ребенка чего-то там, но я от нее отбиваюсь, тем, что друзей у нее много и в класссе и на кружках, ну уж как-нибудь без дворовых детей. Береженого бог бережет
У нас теперь одноклассники и "дворовые" совпадают. Выхожу с ней и тихонечко сижу-читаю, чтобы не мешать, но и приглядывать.
Идеальный вариант, я мечтала бы о таком, но в нашем дворе гулять невозможно, в принципе, сначала добрые пенсионеры вырвали все лавочки, а то молодежь вечером там сильно громко смеется (это я культурно выразилась)и мешает отдыхать пожилым людям,потом выдрали качели, чтобы не убились,теперь двор напоминает катакомбы - весь перерыт, т.к. трубы меняют постоянно и выравнивать, видимо, они уже смысла не видят, одни машины кругом стоят. Приходится ходить гулять к нашей школе
У нас тут пожилых мало. Молодых и среднего возраста больше (одному дому около 8 лет, нашему 5 или 6, точно не помню и новостройка сдается) поэтому, если бы пожилые вырвали лавочки или качели, то молодые бы их врыли обратно, при этом пожилые наслушались. Две площадки совсем новые, их ставили по проекту новостройки и обязали это сделать в администрации. Значит еще и впаять чего-нибудь могли бы если кто-то что-то выдернул))) А застройщик бы инициировал, если бы сама милиция не взялась, т.к. им еще дом сдать вместе с придомовой территорией.
Жесть, конечно. Выдернули качели во дворе и лавочки т.к. мешают. Это они сами ставили? У нас предупреждения об административной ответственности за порчу подъездов и придомовой территории везде висит даже.
Отпускаю иногда. Но: только с подружками (чтобы не одна во дворе была - все же на толпу напасть сложнее) и засветло. Окно во двор, 1 этаж - так что контроль постоянный есть. Как правило на пару с младшей ходят гулять
Я пару раз отпускала, когда за ними друзья приходили, а я выйти не могла (банки закатываю или варенье варю), но тот час, что они гуляли, проводила практически у окна, потом не выдерживала, все выключала и шла на улицу. А сейчас мы в другом доме, на 5-м этаже, и окна на улицу, не во двор (двор-поляна без детских площадок и скамеек), одних не отпускаю.
Я пока не отпускаю, около дома площадки нет, все только через дорогу. Мы втроем гуляем: я, 6-и летний Ваня и Илья. Но с детьми тут гуляют только я, подружка со своими 3-мя дочками и бабушка с внуком-первоклассником. Остальные дети с 4-5 лет гуляют на площадках одни. Я же не рискну: и катакомбы тут всякие, и недострой, и река рядом. Не говорю уже про гоняющих водителей или местных сумасшедших.
Не отпускаю и пока не планирую. У нас площадка ужас-ужасный, находится с другой стороны дома (из окна не видно). Контингент мрачный.
Сынуль позвонил со школы, выставили четвертные, порадовал меня, все пятерки, значит можно гордиться им и собой:) Наши труды не прошли даром))
Поздравления маме и сыночку!!!Я с нашей Гармонией собой гордиться уже не могу,ибо поминаю в ней все меньше и меньше:)
Даже писать мне было некогда,столько задают на дом пипец просто.Но особенно меня потряс английский,он у нас первый год,но сразу столько материала,была контрольная-составить и написать предложения типа Я добрый и умный мальчик.Читать тексты по транскрипции и это уже через два месяца после начала обучения,как у вас с ин.язом обстоят дела?
Вшколе упор больше на развитие разговорного английского, много говорят, строят предложения, составляют диалоги, а вот пишут и читают мало.. на доп занятиях наоборот, упор на чтение, письмо и тексты немаленькие...
я тоже помню из школы-много стихов и разговорного,алфавит вообще не проходили,это понимаешь ли само собой знать должны были
не алфавит они изучают, но для чего не знаю))) Потому как в словах которые они используют все равно присутствуют все буквы алфавита)))
А у нас с английским прикол вышел. начали его учить с персого класса (в частной школе), схлопотали тройбан за год. Все лето я ребенка натаскивала в чтении по Скультэ, к сентябрю он уже довольно неплохо читал небольшие тексты. Кто знает учебник Скультэ - мы дошли до 12го урока.
А в середине первой четверти нам пришлось перейти в простую школу. А там дети только алфавит начали учить. Методики толком нет, урок поставлен по втором классе экспериментально. За четыре недели учебы в новой школе мне так и не смогли назвать ни автора учебников ни надо ли вообще что-то приобретать на английский. Сделали мы только красочный карточки с буквами и завели общую тетрать в клеточку, где ребенок по-новой учится писать печатные буквы.
У нас только буквы пишут, кое-какие слова (это на дом). А в школе еще придумывают разговор с животными (или от имени животных-не поняла).
У нас в школе английский второй год. Но транскрипция началась только в этом году. Ребенок ее категорически не понимает. Не понимает, зачем она нужна и с чем ее едят. Вавке проще запомнить слово, перевод, спеллинг и звучание.
А нам сегодня в дневник переписали все оценки за две недели. Что-то товарищ мой по казахскому сплошные трояки хватает. Это при том, что знает язык неплохо для ученика русской школы. Расслабился. Зато порадовали оценки по математике и русскому - четверки и пятерки.
А в дневник вам не ставят оценки? У нас все, что в журнале и в дневнике тоже, обязательная подпись родителей за неделю.
У нас английский в другом кабинете, и Ва забывает взять с собой дневник - это ответ на вопрос, почему оценок нет в дневнике. Но ответа на вопрос - за что трояки, Ва дать не в состоянии - не помнит. При этом с домашкой трудностей не возникамет и вообще она 4ый год занимается на курсах английского.
В любом случае пойду общаться с учительницей после каникул.
Кроме того, меня удивляет само количество оценок - у них 3 анлийских в неделю, 24 человека в группе, оценки через клеточку, а то 2 оценки - 1 пустая клетка.
Я пока даже предположить не могу, чего ждать. Оценки по триместрам. И контрольные пишет ... по настроению. :) От этого и оценки скачут.
В последний день перед каникулами пришел с неудом по поведению на английском в школе. Правда, сделал то, что мне в свое время было не дано - шутил по-английски. :)
А нам каникулы перенесли. Они у нас еще через неделю. Лешка уже настроился на городской лагерь. Хорошо что у них программа на две недели, а не на одну. А то бы наш удачный вариант с каникулами от нас ушел.
Перенесли, как я понимаю, всем школам, в которых есть классы с казахским языком обучения и полностью казахские школы. Наша русско-казахская (есть русские и есть казахские классы). Перенесли из-за Курбан-Айт (праздник такой, 6го октября будет). Чтобы типа после праздника была еще неделя выходных: "диван валяться, бешбармак переваривать" :))))))))))) Менталитет...
Пусть празднуют, зато следующая четверть короче будет, если новогодние каникулы не перенесут.
А у нас только со среды, 2-ого ноября каникулы :-( Тоже я настроилась, что с понедельника, а тут...
до воскресенья, т.е. всего 5 дней каникул будет :-( говорят, это связано с тем, что вроде как в декабре будут какие-то выборы и два дня школа будет закрыта, чтобы подготовить ее для "избирательного участка". И вот эти два дня учебных перенесли в счет каникул.
О как оказывается нам повезло! У нас каникулы с 31 по 8, в школу 9 ноября. А Сашкин класс еще и на день раньше отпустили :), так что почти две недели дурака валять будем :)
Даниель мой учудил. Поэали они в другой город на екскурсию, она там во время ланча с двумя другими детьми прыгал со скамейки, ну и свалился башкой вниз. набил одромную шишку. Потом его пару раз вырвало, после чего учительница повела его в травмпункт. От туда они его на машине повезли в больницы, на осмотр. кстати сказать, поскольку город относится с кругой провинции, то и повезли они его в центральную больницу той провинции. От нашего дома -100 км. пришлось за ним туда эать. Хорошо, что всё обошлось шишкой. Но во первых учительница сказала, что больше он ни на какую ехкурсию не поедет, а во вторых он пропустил сегодня футбольный матч, которого целый мецяц ждал. поделом будет.
Да уж :( С одной стороны хорошо что все так хорошо закончилось, а с другой стороны сколько радостей лишился :(
:( Хорошо, что всё обошлось. Эх, если б они ещё умели извлекать уроки из таких инцидентов...
Учительницу тоже можно понять.
Вот: http://eva.ru/R8EVc
исправили стеллаж сами. Решили не отказываться, а применить его в другом месте.
Симпатично получается! Но я бы поставила стол вдоль стены под книжной полкой,а не вдоль окна.
Думали над таким расположением, но по размеру не получается (перекрывает дверной проем). Парта с прошлого года и менять Аленка не хочет, да и я, иначе бы заказала нужного размера.
Спасибо. А то первый раз промахнулась с мебелью (с размерами) и расстроилась. Теперь замену боковинки еще дождемся и будет так, как должно быть. Сейчас мысль родилась поменять маленькое зеркало на полотно, чтобы все пространство от стеллажа до стеллажа закрывало по ширине и по длине. Но это позже.
Спасибо. Но тут совместное творчество, а не только моя заслуга. Мои варианты картинок в инете и виртуальная расстановка этих вариантов, Аленкин и папин строгий отбор, наши с папой совместные поездки на просмотр мебели (тех трех вариантов, что прошли отбор). На мой взгляд как-то строго немного получилось. Поэтому замок-наклейка появился и шторки понежнее. Предлагала свет такой http://www.mw-light.ru/catalogue/detail/megapolis/_354012901/
или http://www.mw-light.ru/catalogue/detail/kinder/_468010201/ или http://lider-svet.ru/index.php?productID=5369 чтобы как-то разбавить строгость, но нет - выбрала споты и самые строгие.
Ковер, тот, что понравился в качестве альтернативы этому не прошел по бюджету, выделенному на сейчас. Был разговор, что потом поменяем, а теперь Аленка менять отказывается. С одной стороны и мне легче с уборкой, на темных видно каждую ниточку, а меня от этого аж передергивает, я б только и делала, что убирала. http://www.amikovry.ru/catalog/element.php?SECTION_ID=13&ELEMENT_ID=5772 (наш размер 140*200)
предполагался еще этот http://www.amikovry.ru/catalog/element.php?SECTION_ID=13&ELEMENT_ID=982 ,но полчаса раздумий и Аленка сказала, что сильно детский и она передумала.
Надо же! И я заглядываюсь на коврик Есприт с сердечками, но у Сони в комнате лежит ковер, подаренный бабушкой, натуральный, шерстяной, толстый такой, добротный. Но, *лин, красного цвета с классическим узором. Я такие не люблю...., но... подарок,...+ натуральность (боюсь, что синтетика будет холодной). Пока думаю.
А то, что комната ваша получилась умеренно строгая, мне кажется большим плюсом. Свет замечательный - ничего лишнего.
Терпеть не могу сюси-пусечные обои в картинках и шторки в медвежатках. Прям, фуууу...
На вашем месте, я бы и занавески сделала однотонными, без рисунков, но это сугубо мое личное, ни в коем разе не хочу обидеть.
Детки наши уже подросшие, школьники. Скоро сами начнут свои коррективы в интерьер вносить))).
Я категорически отказалась от классических ковров, пусть хоть трижды будет шерстяными. Нам теплота не так актуальна - очень тепло в квартире, просто чтобы было мягко на полу поваляться и к остальному подходило. Обе бабушки пытались "впарить" то, что им нарвится. Моя мама тоже классику грозилась подарить, мужа мама даже показывала то, что присмотрела, я аж вскрикнула, что только не это)))
Шторы мы пыталась выбрать однотонные, но... тон никак не походил, нашли ткань в тон к баклажановым вставкам, но очень темно тогда бы получилось. А тут полоски... одна в тон обоев, другая в тон вставкам и по качеству ткань очень понравилась. Захочется поменять - сделаем еще комплект. Благо, что близко очень от дома и выбор тканей очень хороший.
А про коррективы... уже вносит и очень активно. Без ее комментариев и одобрение ни одной вещи не купили. Жду еще когда пуф-грушу привезут и поменяют боковинку, не могу спокойно смотреть на пустое место от ящика.
Я таки в совете школы... И при этом завтра нужно идти разговаривать с завучем о "личном". Эх....
Я ниже написала. Я ж в РК... Поэтому личное=общественному в отношениях со школой. :-)
Не, всё нормально в общем-то. Вышел лично у меня конфликт с родителем из другого класса на предмет школьных дел. Мы решили проблему своего класса таким образом, что это не устраивает ОДНОГО родителя из другого класса. А поскольку глотка у него явно больше, чем яйцы (сорри), то он попробовал наехать на меня, не зная, с кем связывается. Нахамил, получил отпор вполне корректный, поэтому понёсся с истерикой в администрацию. А администрация наехала на нашу учительницу. Вот и нужно идти теперь, разбираться, что там конфликт в том, что кой-кому яйца прищемили при некотором стечении зрителей.
Оно б там мимо прошло, возможно, если бы на мой ответ его хамству кто-то за спиной моей (поэтому не знаю, кто) не хихикнул. Подозреваю, этот хихик и стал фитилём в нижнее отверстие.
Хммм.... А как так можно проблемы одного класса решить чтобы как-то ущемить права другого класса? Может это излишнее любопытство, но мне любопытно. Поделитесь?
В классе уборка два раза в неделю. Поскольку в нашей классной комнате во второй половине дня заседает продлёнка (сборная солянка разных классов), то ... довольно грязно. Мы наняли себе дополнительно уборщицу, для генеральной уборки раз в неделю (по субботам). А эта уборщица резко не понравилась папе из соседнего класса (мимо проходил). У нас на площадке (в холле) входы в два класса, больше классов на этаже нет.
Она к нему и классу, где его чадо учится, никакого отношения не имеет? Он что, больной? (это был риторический вопрос, просто я в офиге)
А уж как я офигела. Очень хотелось ответить в духе "нетвоёсобачьедело!" А потом вручить ведро с тряпкой.
А у вас в школе тоже сплошыне тесты и контрольные с диктантами?.. что-то с кем не разговариваю, все говорят, что у них нет такого объема((
у нас прям по окружающему сплошные тесты, через день диктанты по русскому, котрольные по математике постоянно, диктанты по английскому и между делом еще и много домашних заданий((
в один день даже устроили 2 диктанта по русскому, диктант по английскому и контрольную по математике...
У нас тестов, срезов и контрольных тоже много. Правда, в один день два - редкость. Вот, недавно было т.к. конец четверти.
Сейчас наших готовят к Медвежоку, КИТу и олимпиаде по математике (не помню как называется), поэтому каждый день ходим еще и к 0-му уроку. Т.Е. в тот день, когда 5 уроков, их 6 на самом деле. Устают, но ходят - надо.
По английскому диктантов пока не было. Все больше творчества и это радует. Я к заданиям по этому предмету практически не подхожу.
Да, наши начали уравнения решать. Я как-то неготова была к такому обороту. Без умножения и т.д., но ищут неизвестные и обозначают их Х. Нет, понятно, что сложного ничего и раньше было похожее, но там стоял вопрос, а теперь все как-то по-взрослому.
Сегодня Медвежонок пытались разобрать, мне показалось, что сложно. А потом выяснилось, что это 2002 год 3-5 классы. Я-то думаю, что родительный форму слова в родительном падеже множественного числа они еще не учили. Там, правда, и так можно разобраться в вопросе, но у дочки ступор именно из-за незнакомых терминов произошел.
у нас на неделе обязательно пара диктантов, контрольных, а самостоятельные вообще почти каждый день))
У нас учительница все диктанты и контрольные провела на прошлой-позапрошлой неделе. Думали ведь что каникулы будут с 31го октября. Так что сейчас на последнюю неделю четверти младшей школе поставили несколько мероприятий - краеведческую экскурсию, поход в театр и что-то еще.
Мой товарищ вчера учудил! Капец просто... Мозг был в положении выкл. явно. К нам наконеч пришли осенние холода - с утра иней на деревьях. Днем +2 максимум. Студено в общем.
Мой мелкий вот уже больше месяца переведен в автоновный режим - собирается в школу самостоятельно. Никаких особых проблем не было пока. Но вчера... Он пошел в школу БЕЗ куртки вообще. В тонком пиджачке и все. Ни шапки ни куртки. И я бы не узнала об этом никогда, если бы в тот день муж не пришел раньше мелкого домой и не увидел в каком виде сынуля ходил в школу. Капец...
спрашиваю: Ты почему не надел куртку?
отвечает: я ее не нашел.
Это при том, что куртки у него три и они ВСЕГДА висят на одном и том же месте - в стенном шкафу на нижних крючочках. И изо дня в день он открывает шкаф, достает куртку оттуда, надевает и идет в школу. А тут ВДРУГ не нашел.
Первый... Я в тапках классе в 8-м ушагала. А до этого, кажись, в 7-м, пришла в школу в домашней юбке. Школьное платье поверх неё нацепила - и вперёд. А у нас в этот день было что-то типа дня самоуправления, и я в таком виде ещё и урок в классе вела...
:)
У меня забывчивость и рассеянность были отягощены полной неприспособленностью к холодному климату:) Я впервые увидела снег (в сознательном возрасте) как раз в первом классе:) И холода наводили на меня ужас - я реально впадала в анабиоз. Я путалась в многочисленных одёжках, не могла застегнуть все эти многочисленные молнии-пуговицы-шнурки. Включая школьное платье и фартук. А что поделать - до этого 4 года в шортах, футболке и шлёпках проходила, в парадном случае - в платьице и босоножках.
Апофеозом было моё триумфальное шествие в конце ноября под мокрым снегом по замерзающим лужам в сандалиях - я видишь ли на ботинках шнурки так затянула с утра, что потом развязать не смогла - снять получилось, а надеть нет. А от школы до дома пешком было минут 40:)
Ой, мама! УжОс какой! Я вот сегодня тоже поюморила - попросила сына перечислить, где стоит его осенняя обувь, где висят куртки, где лежит шапка, чтобы случайно не "забыть" где стоят ботинки и кроссовки и не уйти в сандалях или тапках. Обидился.
Девчата, бегло просмотрела топик - вроде олимпиаду дистанционную по окружающему миру не обсуждали? Кто "вступил"? ;-)
Хваст.
Аленка исправила свою 4 по русскому (у нее спорная была, но я склонялась к 4) и 1-ю четверть закончила на все 5. Английский не выставляли т.к. они только начали, ставят только в тетрадях. Сама счастлива и всем рассказывает, а мне как-то... Ну, и была бы одна 4-ка не страшно, хоть и не одна была бы. Нет, хорошо, конечно, горжусь.
поздравляю Танюш, счастье то какое! А мой мне вчера радостно сообщил, что у него по русскому три :-( и успокаивает меня, что только одна же тройка:-( вот не знаю, как собственного ребенка научить внимательности. Жуть.. столько ошибок делает :-О
Поздравляю. Моему все равно, какие оценки, и пишет коряво. "5" - значит, "5", "4-" - что поделаешь.
О, моя такая же. Как только мама перестала контролировать и чуть запустила, так все - расслабилась, даже пара троек в тетрадях проскочила. Поэтому и была готова к 4-кам. Потом мама снова взялась за свою и дочкину голову, поняла, что отпускать в свободное плавание еще рано, стали заниматься дома (диктанты, чтение, наизусть) и исправились.
Ну умничка Аленка, молодечек, хотя на самом деле, ну какая принципиальная разница нет четверок или их 2 штуки.
Я еще отдавая ее в первый класс с собой договорилась, что пусть учится как учится, если дается легко то пусть будет отлично, если это через силу и слезы, кому оно надо. У Мариши, наоборот, спорная была по математике, а все из-за вертлявости и невнимательности, к соседям она посмотреть успевает, а у себя проверить - а надо? В итоге четверки по контрольным были из-за того что, то минуты не дописала, то пример переписывает с другими цифрами. Мне учительница говорит, я каждый раз переживаю, чтобы она внимательно задание читала, а тож она решит, то что между строчек увидит.
А когда ребенок пришел и сказал, что она круглая отличница, Хордость, конечно, пробрала :oops
Так, что тебя Таня, я тоже поздравляю, уж и мамина заслуга здесь, ктоб еще сидел и разжевывал то, что вдруг непонятно
В первом я с собой не договорилась, а во втором подостыла и стала спокойнее относится к оценкам. Чего нервы делать себе и ребенку. Но, видимо, у многих невнимательность решает. Вот, подружка Аленкина, что вчера в гостях была - четыре четверки и тоже невнимательность. Девочка шустрая, сообразительная, но... Обидно. вообще, мне свекровь говорила, что по статистике, ее ученики-троечники куда лучше устроились в жизни, чем отличники((( Это она сама как-то проанализировала, стало интересно. На сегодняшнее отношение к оценкам во многом повлияла свекровь. Моя мама очень трепетно к этому относится, а свекровь призналась, что сейчас понимает, что надо было относится проще и больше позволять.
Марин, поздравляю с отличницей. Как ни крути, но, да - гордость есть и, в какой-то мере, это и наши оценки.
Я тоже перебрала всех друзей-родственников-знакомых: от хороших оценок в школе жизнь лучше не становится. А двоечники-троечники очень хорошо устроились.
Здорово! Поздравляю! :)
Главное - не оценки, а чтобы ребенок понимал связь между: "старался = молодец!"
Я вот больше переживаю за то, чтобы моя Ва старалась. Не столько хотела оценку красивую, сколько хотела бы прилагать усилия для достижения результата. Оценки - дело 10-е... ;)
Эту связь, пока, тяжело объяснить. Если старался, то и оценка хорошая. Пока так воспринимается. Обидно, что 5-ти бальная система. Трудно бывает объяснить почему у кого-то с большим количеством ошибок оценка такая же, как у нее с меньшим, например.
К нам сегодня заходила подружка Аленкина в гости. Девочки, это что-то с чем-то))) Один кот запрыгнул на шкаф в ее комнате, после того, как с ним поиграли в парикмахерскую (ура, игрушечной машинкой и ножницами), второй пытался найти спасения у нас в комнате, прятался на черном системнике и сливался с окружением)))
После я вымела кучу кошачьей шерсти (это от Перси, видимо готов был сбросить добровольно, но не играть в стрижку). Соседей снизу жаль. Специально не пошла, но когда встречу, то извинюсь. Если кто-то думает, что девочки тише мальчиков - глубоко ошибаетесь.
Но!!! Мой муж при этом всем умудрился спать аки ангел, еле разбудила))) Вот, сила воли!)))
Наш кот при притоке гостей старается залезть как можно глубже куда угодно и сидеть там неотсвечивая, потому как чревато...
На счет мальчиков-девочек... У моего сына и моих крестниц (они одного возраста) была в свое время развлекуха - они забирались на спинку дивана и играли в "ВИЗГ"! То есть брали верхнее "си" и старались переорать друг друга. Крестницы в этом состязании побеждали неизменно. Сыну не хватало мощности голосовых связок.
Ха, наш папа может спать, когда дочечки играют на нем в горку,залезают на него и съежают вниз, когда он сидит на диване,это они втроем там любят развлекаться, вот как при этом можно спать? Видимо у пап это в природе
А девочки, да, бывают очень разные. А наш кот, когда приходят гости эвакуируется так быстро и надежно, что Мариша потом его найти не может, а я уже просекла, что он лапкой приоткроет дверь в шкафу и прикидывается полотенчиком сереньким таким :-)
Наш кот тоже так прячется. Только детишки уже знают его "злачные места", сразу по шкафам шарят.
У нас такое творится, когда к моим 2 (8 и 6 лет) мальчикам приходят в гости 3 девочки (7,4 и 3 года, дочки подружки). Кота ищем по всем шкафам. К собаке дети не подходят-кавказец внушает опасения гостям.
Да. Зато от своих он только рядом со мной спасается, или в темный корридор уходит: и поваляются на нем, и зубы посчитают, во врачей поиграют, даже кот бедную псину доводит (за морду собачью кусает, когда дети кота достанут).
Лен, тебе звезду героя)))
У нас сегодня папа остается с Аленой и 6-летним сыном друзей. Посмотрим))) Главное чтобы спать не лег.
Да в понедельник Мария мне все телефоны оборвала, пока в какой-то момент ей подружка не позвонила. всё, дальше я ей уже дозвониться не смогла сама. :-) Ну и договорились с мамой этой подружки, что она свою заведёт на целый день к нам. Вторник, среда в таком режиме, в четверг, прослышав о таком щастье, присоединилась третья. Плюсы: девы были заняты и постоянно играли в школу. :-)
:))). У нас такой дурдом практически каждый день, когда живет брат Ясин (сын моей сестры и мой крестник по совместительству). Хотя Ромке всего 1,5 года - эти двое прекрасно нашли общий язык и общие игры. Прятки, догонялки и вопилки весь день :). А уж если начинают делить игрушки - бедные наши уши :).
Кошак стойко переносит домогательства Ромки - поражаюсь прямо. Вот Яся он может цапнуть, Рому же терпит до последнего. Если б он еще научился заранее от него сваливать и прятаться - так, нет же, кошаку интереснее таскаться за детьми следом и наблюдать :-D.
Вчера наблюдала как кошка у друзей стоически переносит "игры" полугодовалого ребетенка. Как только смогла вырвать хвост из цепких ручек - свалила))), но не цапнула ни разу, даже лапу не подняла.
Вчера провела день в Вейпарке и Меге - устала, ненавижу большие магазины, особенно Мегу, устаю от толчеи. Да, в ДМ вполне приличные цены на Суперфиты, вчера купили там мальчишеские сапожки за 2900, а первоначальная цена была 4200. Сапоги, как у Аленки я в инете видела за 5тыс, а где-то в центре в магазине (уже не помню точно) и за 7 тыс обнаружила, а в ДМ стояли за 3,5тыс., правда уже совсем мало и с размерами напряг.
Было задание купить свет и коврик в детскую. Поехали вместе с подругой и ее мужем, а Аленку и их старшего оставили на нашего папу. Папа выдержал, квартира тоже, коты потеряли куда меньше шерсти (у друзей есть своя кошка, поэтому деть умеет с животинками обращаться), создалось впечатление, что дети целый день ели шоколад и разнообразных "киндеров".
Как это знакомо! Наш папа тоже кормит детей шоколадом и киндерами, а в качестве досуга - бесконечный телевизор :( А мне потом выговаривается, что у папы дети шёлковые, а у меня разносят дом.
Ну поездка хоть была результативной? Свет и коврик куплены?
Да, папы в плане кормлений ненадёжны - дети по большей части едят, что найдут, а находятся всё больше сладости почему-то:)
Цены на Суперфиты в ДМ меня тоже приятно удивили - правда, больших размеров не было, а вот младшей я чудесные зимние сапоги за 2300 купила.
Я вчера видела до 36 некоторые модели. Нам, правда 31 нужен был, вот их, как раз было немного. А больше и меньше - сколько хочешь, но мальчишеских, с девичьими намного хуже. Видимо быстро раскупили.
Наш честно попытался накормить детей пельменями, правда не учел, что перед этим была съедена гора сладкого и очень удивлялся почему дети не ели нормально)))
Да, куплено все и еще сверх того. В Икее купила обувные коробочки, отлично подходящие под цвет мебели, правда, на остальное нас уже не хватило - мы быстро выходили т.к. мелкий подруги есть хотел (грудничок), надо там всякими коробочками закупиться, чтобы игрушки как-то аккуратно убрать в шкаф, особенно конструкторы.
Надо завтра наведаться в ближайший ДМ. У Соньки вся зимняя обувь впритык.
Переживаю, как зиму отходим (прошлой зимой лапка выросла на 2 размера + в росте прибавили аж 10 см).
Обычно, дети летом сильнее растут, а у нас наоборот.
У меня такая же пеСТня зимой случилась - две сменки поменяли и боты зимние побежали покупать. Сейчас взяла 35 с запасом, надеюсь, что хватит, но на всякий 35 немного большемерные еще заказаны (должны быть вот-вот, типа Куомки, но другие, решила попробовать). И еще Бартеки с прошлого года есть - должно хватить. Сменка на размер больше тоже лежит, на всякий))) В Стокманне много зимнего тоже, но цены не такие вкусные. В ДМ, с учетом скидок, пока хорошо.
Вот-вот)) Сменка тоже лежит в запасе)
А зимние Рикоста и Экко 34 р-р - впритык.
Я в ужасе, генетика, наверное, прет (Сонин папа 2 метра ростиком и 46 размер ботинок).
Ого!!! У нас особо не в кого быть большой ноге, но... 34 тоже разный. Чао Бимби - запросто носили еще в этом году, думаю, и на весну хватит, а Экко еле-еле доносили кроссы. Паблы кеды 34 - нолрмально тоже, а те же Суперфиты в подъеме бы 34 точно не прошли. Поэтому я 35 уже все покупаю. А на лето уже 36 босоножки заказала (ужас!!!), но там фирма маломерная немного.
Помогите решить логическую задачу из рабочей тетради по информатике Холодовой, 2 класс.
Текст точно не воспроизведу,т.к. не помню имен, но условие следующее: у доски стоят 3 мальчика Витя (слева), Вова (посередине), Леша (справа); как сделать так, чтобы Вова стал крайним?
У меня один вариант ответа: чтобы Вова отвечал последним. Но я что-то сомневаюсь. Может быть, кто-то уже это проходил. :) Спасибо.
Да, это эта задача. Но я так поняла, что никого нельзя перемещать. Видимо, я не права.
Пришли мы в школу после каникул - и у нас новенький мальчик. Приблизительно из Вьетнама (точно не скажу - забыла). Звать Хогт. По-русски понимает с трудом.
Я просто в шоке. Вот может быть погружение в среду даст ему толчок для изучения языка, но я не могу понять - ЗАЧЕМ? Зачем кому-то пришла в голову светлая мысль привести такого ребенка в прогимназию? Как он там будет учиться? Как учительница это будет разруливать? Ва сказала, что они на уроке минут 5 выясняли, понимает ли он слово тетрадь. Каким образом осальные дети будут успевать по программе? Я покавижу 2 варианта развития событий - или учительница тратит время на этого мальчика, чтобы он улавливал суть происходящего, тогда остальные дети не успевают услышать и ршить все, что положено. Либо учительница веет урок обычным образом, тогда мальчик может и начнет частично понимать язык через месяц, но учиться он сможет полноценно не раньше, чем через полгода.
Ну и потом вот Ва очень страдает, если она не может понять задание правильно. Поэтому я педполагаю, что мальчик тоже расстраивается (хотя бы слегка), что не понимает происходящего, что на переменке никто с ним не играет, он сидит один.
Ничего хорошего в таком ученике для класса нет. У нас повсеместно распространена практика, когда детей, плохо говорящих по-русски, отдают в русские школы, потому что учителя в русских школах сильнее и дети имеют больше шансов на поступление в российкие ВУЗы. Но обычно если в младшей школе набирается достаточно таких детей, то из них отдельный класс формируют. А присутствие одного такого ученика в классе либо тормозит работу всего класса, либо этот ученик становится сразу отстающим. Это при том, что в принципе он по-русски говорит, просто очень плохо. Ни то ни другое не есть гуд.
А Вашей ситуации я немного не поняла. Учительница-то сама как к этому отнеслась? Ее поставили просто перед фактом: вот, мол, будет у вас учиться и все тут? Или это с ней непосредственно договаривались об этом ученике? Однако все же логику родителей понять сложно...
Да вот и я в растерянности. Я об этом узнала только вчера от Ва по дороге домой. Вот думаю - стоит ли говорить с учительницей? Т.к. возможно ее и правда поставили перед фактом - будет учиться, и все тут. Но если Ваве в контрольной работе по математике за помарку в тексте (не в цифрах) оценку снижают, то его работы каким образом оценивать будут? И если к нему будут применять особый подход с поправкой на иностранность, то я как взрослая это пойму, но вот для Василисы это будет страшным ударом. И вот бъяснить ей, почему так, а не иначе придется МНЕ. А это практически невозмножно.
Вот вчера, Василиса всю дорогу домой объясняла мне, что учительница задала на дом те примеры, которые уже раньше задавала, и Василиса их уже сделала. Василиса задала ей вопрос: "Что мне делать, если я их УЖЕ решила?" - но была проигнорирована, ответа не получила. И поэтому всю дорогу домой я пыталсь ей объяснить, что СТОИТ их сделать дома, пусть второй раз, но выполнить домашнюю работу, чем не выполнить и потом получить двойку за несделанную домашнюю работу. Но у меня такое чувство осталось, что я так и не донесла до нее суть - что домашнюю работу надо делать полностью, если не даны иные указания. Ва считает, что в любом случае надо что-то роходить только один раз. Что "повторенье - мать ученья" она не признает.
На счет домашки, которую пришлось делать дважды - у нас была такая ситуация. Я просто объяснила: это задали и это должно быть в Домашней Работе. Если ты не сделаешь, то у тебя не будет домашней работы, что тебе поставят? Ребенок подчинился неизбежности. А на счет повторения - матери учения - это до них еще не скоро дойдет.
Но вот на счет оценок - кому за что снижают - с этим Вам и правда придется решать самой. Объяснять дочери, почему с нее спроси больше и т.д. Но после первой же такой ситуации (контрольная, у дочери - 4 за помарку, у иностранного пацаненка выполненно на 3-, а стоит 4) - я бы подошла к учительнице и обрисовала суть проблемы. Чтобы как бы не Вам одной ее ощущать, проблему эту.
Н-да... Тут русскоязычные дети не втыкают... Я думаю, учительница с недельку с ним помучится и пойдёт по накатанной - т.е. оставит его в покое.
Примерно так все и было. :) Дети в классе уже выучили слово "тетрадь" на монгольском. ;)
Пусть не останавливаются на достигнутом, говорят, монгольский довольно сложный, мозг потренируют. :-)
Можно размяться разучиванием имени первого монгольского космонавта: Жугдэрдэмидийн Гуррагча.
Какое разное отношение к приезжим у нас и в Европе...
Друзья уехали за рубеж в конце лета, девочка - второклассница пошла в англоязычную школу в обычный класс с нулевым знанием английского - и никого это не возмутило, это обычная практика, в школе дети за год выучивают язык и при этом по программе не отстают. Сейчас, кстати, вполне неплохо объясняется, понимает учителя частично, подружки уже есть. С уроками, правда, родителям много приходится сидеть - ведь кроме заданий как таковых приходится еще и с языком разбираться.
А у нас сразу начинается "зачем нам ТАКОЕ в нашем классе!!!"
Большая разница есть между простой школой, в которой такая практика в принципе приемлема и профгимназией с углубленной той же математикой, к примеру. Согласны?
Как ни жаль, с кружком рисования пришлось завязать. Катастрофически не хватает времени.
Уроки сжирают по 5-6 часов(((( проще застрелиться(((
Вчера до 11 вечера писали сочинение по картине Серебряковой "За обедом" (кстати, как правильно сказать"стол накрыт скатертью" или "стол покрыт скатертью"; мы написали "накрыт", теперь дергаюсь, так или не так?).
Застелен. ;)
Я тож вчера... задумалась, как пишется слово "обЪявление" - Ва упорно настаивала на том, что произносим мы обЬявление - т.е. звук Б мягкий, слышится как Б'. :)
Я когда сомневаюсь, ищу альтернативный вариант, без спорного слова. Предложила бы такой вариант: "На столе - белая скатерть."
Для 8леток задают много и требуют по полной программе.
Вся жизнь состоит из уроков(( погулять-то некогда. Постоянно куда-то бежим, что-то учим, что-то пишем.
Меня еще огорчает, что кроме книг школьной программы мало читаем.
Пожалуйста, объясните мне кто-нибудь что такое - жесткое паспарту с креплением для развески монтажа? Участвуем в окружном конкурсе и так написано в положение по оформлению работы
Паспарту - это типа рамки для картины из плотного картона. Вот что-то такое http://kz.all.biz/img/kz/catalog/7855.jpeg или вот http://ed.fishup.ru/files/19/b7/07/01/ed_21132741_97_50h65_golubye_gory.jpg?v=1 Ну а крепление для развески - это нечто, за что картину в паспарту можно повесить на выставке.
Спасибо, а это можно где-то купить? зашла сегодня в магазин для художников, а там нет такого(((
Попробуйте спросить в ветке Рукоделие и Хобби. Там фотографы и может быть художники тусят, может быть им приходилось покупать.
Когда я училась делать приходилось самой вручную из плотного картона. В нете, кстати, есть много примеров, как сделать паспарту.
У нас пока каникулы. Я так понимаю, позже всех начались. Все уже учатся во второй четверти. А мы отдыхаем пока.
Нашли потрясающий зимний аквапарк у нас в городе (даже не подозревали что такое есть) - с горками водоворотами и какими-то течениями. В воскресенье пробыли там почти весь день.
А с понедельника сын пошел в городской лагерь. Там хорошая программа с выездами за город каждый день. Жаль что уже второй день забывает фотоаппарат.
Хелп!! По английскому. Верещагина. Раб. тетрадь к 14 уроку. Там надо буквы по рифме разложить...
да еще в какую-то пиррррррррррамидку.
бр.... как бы рифму к "orange" искать не заставили..
но чесслово - я принцип не поняла...
кто делал - подскажите, плиз :)
Я с мая не писала, по-моему.
Я летом поменяла работу, и на новой не приветствуется сидение в инете, только по рабочим вопросам.
Вечера тоже были и есть напрочь заняты: на старости лет пошла в автошколу и уже получила права.
У нас 6-дневка. Тяжело очень:( одного выходного катастрофически не хватает.
Продленку посокращали: почти все до 16 часов, до 18 из класса только 6 человек получили места. Ужас!
Четверть Рома закончил с тремя " 4" : русский, ритмика и технология.
Уже начинаю как манны небесной ждать следующих каникул.
С правами поздравляю - большое дело. :)
Продленки, похоже, по всей стране порезали. У нас тоже до 16, и делай что хочешь. :(
Поздравляю с получением прав! Правда на зиму глядя удовольствие это сомнительное ))))
А можно спросить, что дети во втором классе проходят на уроке технологии? У нас просто такого нет, вот мне и любопытно.
Поздравляю с правами. :-)
Я с ужасом иногда думаю, как жила б, если бы у нас была шестидневка. Бррр!
От учительницы приходят письма со ссылками на ресурсы, мол, вот там потренируйтесь, вот здесь хорошие закреплялки. Угу. Приползти домой, поужинать, сделать уроки и спаааать.... когда те закреплялки делать???
Сейчас вот только каникулы закончились, а уже считаем дни до следующих.
Итого: Очень сильно сочувствую по поводу шестидневки.
Спасибо и за поздравления, и за сочуствие.
Мы тоже дополнительно совсем перестали заниматься, времени нет.
Рому взяли в мап (малая академия), но, по-моему, занятия всего 2 раза были.
С 6-дневкой сочувствую, я и с 5-дневкой уже жду зимних каникул. И вообще, сделала для себя открытие: каникулы - они в первую очередь для родителей. :)
Столько перемен! С новой работой, с правами. Удачно получили - к слякоти, к зиме. Я специально так получала, т.к. решила, что если научусь на такой дороге, то и летом буду ездить спокойно)))
6-ка - ужас! Сочувствую. Держитесь. Эта четверть короткая.
ААА, я и училась по бякостной погодке и ездить начала тоже. На следующий день после экзамена за руль села насовсем.
Преподаватель теории рассказывал, что у одной курсантки права гайцы забрали через несколько часов после экзамена за вождение в нетрезвом виде. Отметили и муж ее за руль посадил до магазина доехать чтобы еще купить))) Это так, вспомнила. Так сказать, лирическое отступление)))
Прошу совет, в школе юбилей 35 лет, дано задание записать на видео поздравление от родителей буквально 1-2 мин. Как поздравить, просто банальное поздравление администрации? или что?
Вот ведь блин невнимательность или как еще такое назвать... Выходит мое чудо из школы с поникшей головой, грит мама мне тройку поставили в дневник по математике за то что я ПРАВИЛЬНО решил задачу. Я в в недоумении, пришли домой, достаю тетрадь, там число, клас работа, задача такая то, записано условие, решения нет, сразу ответ, ответ правильный, дите решило быренько в уме и написал ответ, про решение забыл, т.к торопился, хотел сдать первым ( они часто решают на время, приз-конфетка:)). Вместо конфетки получил тройку, расстроился...
Ну что поделать, это опыт. Они сейчас как раз и усваивают, что решение задачи - это не только правильный ответ, но и подробная запись самого решения + правильное оформление. А опыт, увы, не всегда из одних конфеток состоит:) Поймут, усвоят - всё будет хорошо:)
А мой вчера получил 2 по физ-ре (!). Вместе с другими 25 одноклассниками...
Вчера был первый учебный день после каникул. Оказывается, дети не принесли на физ-ру какой-то "мячик из носков" (?). Не все не принесли - у четверых эти мячики были. Это вот как понимать? Тотальный склероз у второклассников? А эти четверо откуда все знали - причем, никто внятно не может сказать, какие именно дети были с мячиками...
Полвечера выясняла у знакомых родителей - что за монстр этот мячик из носков, какого он должен быть размера и веса. Подвергла пыткам продавцов в спортмагазинах :-D. Никто ничего путного сказать не смог - все сами в легком шоке и нервическом смехе. Родители только и успокаивали детей, чтобы на эту двойку внимания не обращали.
В ж..пу таких учителей, блин!
Нда, и смех, и грех. Двойка в журнал не пойдёт. Надеюсь, дети не очень переживали.
Такие мячики у нас продаются в точках, торгующих всякой развлекательной дребеденью типа кубиков Рубика, мячиков, мигающих палочек, страшных масок и прочих ярких и ненужных резиново-пластмассовых изделий:):):) Не в магазинах, а на отдельных стойках в разных ТЦ и парках. Я там покупаю сувениры мелкие для детских ДР. И как раз на недавний ДР сына покупала в том числе и соксы - такие вот мячики-носки:)
О! как знакомо! Тока двоек у нас не поставили. На рисование весь класс пришёл с гуашью, а надо было с фломастерами. В воскресенье вечером накануне смотрели заданное на сайте школы - там была гуашь. В понедельник в обед, уже после урока - фломастеры. Интересно, когда поменялось? В ночи? Трое пришли с фломастерами.
Лагеря на Нг
у кого-нибудь были детки что-то можете посоветовать не запредельно дорогое?как вообще можно получить путевку в управах, говорят там бывают очень хорошие в том числе и заграничные лагеря посоветуйте плиз
Я не знаю , что для Вас дорогие , мой сын летом был в двух
http://www.robincamp.ru/
http://robinzonada.ru/ там программа для 7-8 детей.
Ему ооооооооооооочень понравилось ! Был в восторге от всего !
Очень просится на зимние каникулы в Робин Гуд. Там программа с 25 декабря начинается, те НГ не с родителями, но его и это не останавливает, очень он любит всякие игры и большие тусовки детей.
+ 1 к Робинзонаде. Маха была летом - полный восторг. Сын ездил в их лагеря уже 4 раза, в т.ч. в осенний - тоже доволен, просится ещё.
тут на еве много отзывов про лагеря http://eva.ru/topic/177/1792011.htm?messageId=46556638 . В управу просто приходишь и пишешь заявление. Потом звонят-предлагают. В нашей управе,даже и без льгот предлагают...Я весной написала, потом перед летом отказалась (поехал ребенок в другой лагерь), так мне потом раз 5ть звонили и чуть ил не уговаривали.. Все лагеря,которые они предлагают, тут: http://www.mcdso.com/
Последние выходные и в школу!Как-то бездарно каникулы прошли. Я болею, папа на работе, бабушка и дедушка уехали. Ребенок развлекается дома как может (читает, рисует, смотрит чего-нибудь) (((
У нас также каникулы прошли:( Младшая болела, я от неё вообще отойти не могла, Маха в итоге читала, рисовала и развлекала себя сама. Только в цирк один раз выбрались - правда, с бабулей, а не со мной. Утешаю себя тем, что и бабулю развлекли заодно:)
результаты пока не известны, но!!! дочерь принесла листок с заданиями. Некоторые, были не верные. Однако одно задание мне до сих пор не дает покоя, т.к. я не понимаю ни смысл, ни решение, поэтому не могу отчетить Юле правильно она ответила или нет:
:Слова - перезванивание, перетереть, раскраска обладают одним очень редким свойством. Какое ещё слово обладает ЭТИМ свойством?:
а)перерисовать, б)неестественность, в) крообращение, г) однодневка, д) привваривать.
а можете прислать почитать вопросы ? на morieta@yandex.ru
Нам распечатку не давали. И Полинка говорит таких вопросов не было.
http://otvet.mail.ru/question/66539007/ вот кстати вам ответ
спасибо :) По тому что Поля запомнила примерно 62 балла набрала.несколько вопросов она вообще не отвечала. А на бум отмечать не хотела
ИМХО свойство такое:
перезванивание - вани-вани повторяется
перетереть - ерет-ерет повторяется
раскраска - раск-раск повторяется
т.е. повторяются поряд 4 буквы в слове
таким бразом ОТВЕТ Д приваривать - рива-рива
Лена,а можете и мне вопросы прислать по Медвежонку?altan2008@list.ru А может быть в интернете где уже выложены хотя бы вопросы?
Лен, и мне! Наши не писали, Дашка расстроилась :( Мыло мое есть? Можно в личку или скайп.
Результаты нам не говорили, но Аленка притащила домой листочек, я проверила, посчитала, получилось баллов 60-65. Сказала чтобы она не расстраивалась. Это же 2-3 классы. Так что на свой второй она честно ответила. Даже больше.
Я вчера листочек посмотрела, который домой отдали - и просто рыдала :-D. Ясь сам не может объяснить, какой логикой он руководствовался :).
Часть вопросов просто не понял. Когда я ему доступным языком проговаривала задание - с легкостью отвечал правильно. Часть - по своей обычной невнимательности "профукал".
Вроде, до этого прорешала с ним предыдущие годы - все разжевала, объяснила, где и как надо думать.
Короче, по моим прикидкам (я в двух заданиях сама не уверена :)) - не более 40 баллов у него получается.
21ое, про Мануэлу. Не поняла, что за третья пара слов :).
И еще 15ое. Мне что синезубов, что синебрюхов одинаковы :), хотя и склоняюсь к синезубову. Хотела Ясю объяснить, что у птиц нет зубов, но вспомнила, что это не совсем так ;).
Неправильно написала((( Нашла листочек, перечитала задание. Ответ первый (А), т.е. 1 и 2 пара.
у нас тоже оказывает ся писали. правда я об этом узнала уже позже
результатов пока нет
мы нет, но в параллельном классе за месяц до олимпиады учитель раздала билеты с заданиями по медвежонку за предыдущие годы. У нас ничего такого не было.
мы писали и ещё игровая олимпиада по математике была (от класса должна была быть группа 4-5 человек). По математике у нашего класса 2 место, а по русскому у Артёма 1 место среди 2 классов, я так поняла, грамоту дали.
Нам грамоты еще не давали, но в неофициальной обстановке Полике учительница сказала, что она отлично написала. Жду теперь пока грамотой одарят :)
неа, у нас вообще нет никакой информации. Я сама хожу и спашиваю. К Медвежонку вообще никак не готовили :(
А у нас и Медвежонка кажется не было. :( Я в шоке. Обычные школы окрестные его пишут, а наша прогимназия не пишет или не пишет во 2-м классе.
Здесь на Еве про кучу олимпиад читаю, а мы пока только в одной инфознайке участвовали и все.
Нет. У нас вообще школа математическая - странно, что я вообще про этого медвежонка услышала до того, как они его писали :).
Мы сегодня писали олимпиаду, а Медвежонок чуть раньше был.
Но ребенку ЭМУ больше Медвежонка понравился.
Вчера с Машей делали уроки практически до полуночи. Кроссворд по английскому (при том, что они не все буквы ещё выучили, слова возле кроссворда написаны маленькими буквами, а в самом кроссворде - большими), дневник наблюдений, изложение по русскому... И постоянные контрольные, уже сил никаких нет. Куда писать про это количество контрольных? В налоговую, пожнадзор, санстанцию - чтоб к ним пару раз в неделю проверки приходили?
Я про контрольные всегда только "опосля" слышу, когда спрашиваю, за что отметка в дневнике. Мне кажется, в моем детстве столько контрольных и тестов не писали :).
Изложение всего одно писали в начале года - тоже до полуночи провозились: пока до него дошла суть задания, пока на черновик написал, пока переписал...
у нас вроде немного задают. по русскому -упр, по матем.-упр и листок с примерами, окр.мир-читать тему и упр1 или 2 в тетради, по англ-буквы в прописи и тему повторить,иногда стихи учат, информатика -упр, музыка-послушать музыку и обсудить и всё. У нас больше уходит времени на английский, кот. на курсах учим, там много задают. Я стараюсь сама подсовывать ему кроссворды, задания по олимпиадам, участвуем во всех творческих школьных конкурсах и сейчас делаем проект, который Артём будет защищать в феврале где-то в другой школе
так как месяц назад у нас в доме появился котёнок и Артём кучу литературы перечитал про кошек, то выбрали тему про них. назвали "Кошка - это игрушка или член семьи?"
Нашим тоже много задают. По математике 5-6 номеров (каждый номер - это или задача, или 3-4 уравнения, или 6-8 примеров), по русскому 1 упражнение + словарные слова, по окружающему миру - 3-4 номера, по английскому то читать, при том, что читать их ещё не учили, то писать, то песенку учить. И по чтению много.
Контрольные часто, но мы отдельно к ним не готовимся.
Так что могу только посочувствовать.
Ох, жесть какая. Нам задают намного меньше, но с тем, что Лешке приходится переписывать классную работу (я заставляю, потому что то, как он ее делает - это ужас просто, так хоть может начнет понимать, увидит разницу в оценках) мы уроки со скрипом заканчиваем к 21.00-22.00
Вот, повезло нам, что нет дневника, портфолио не делали. А задают - да. Математика учебник, печатная основа + тетрадь обычная. Английский - спасибо учительнице, она их мягко нагружает и через голову не прыгаем. Контрольные... А куда писать. Их же сверху и спускают. Не сами учителя их выдумывают. Есть план и т.д.
Нам бы день простоять, да ночь продержаться. Всего-то чуть больше 9 лет осталось)))
Нам задают не много, но у нас есть отличительная особенность :) мы можем делать уроки и по четыре пять часов :) Хотя все реально сделать за час.
Они все это могут))) Моя вчера не пришла еще в себя после каникул. Мама не объявила время и ребенок пропустил танцы. Потом ахнула, расстроилась и прониклась проблемой. Обещала больше не возиться и за временем следить.