Английский для ребенка в 5лет
Интересуют отзывы в первую очередь по English First и их детскую программу. Сыну 5 лет, в прошлом году изучал английский в саду, но сейчас прекратились занятия. E нас есть большой шанс уехать на ПМЖ в англоговорящую страну, сие событие произойдет через 1-1,5 года. Вот и хотелось бы подготовить ребенка. Кто занимался в EF, откликнитесь, пожалуйста. Может еще какие интересные занятия есть? Мы в ЦАО живем, на Таганке, хотелось бы недалеко от дома, конечно.
У меня дети занимаются с репетитором 5 и 7 лет.Без определенной программы, просто учат язык.
Уедете в другую страну и через три месяца в садике или в школе - ваш ребенок будет говорить на языке той страны без всяких репетиторов российских. Лучше потратить деньги сейчас на что-нибудь другое.
ни дай бог учить инглиш для англоязычной страны с русскоязычными носителями
Еще вариант Пти Крэф, но я не знаю, для какого уровня там группы пятилеток - для начинающих или для продолжающих.
Спасибо, нашла в инете, посмотрю. там даже с 2х лет есть:) Уж не знаю что с ними там учат и как, но у нас и 2х летка есть:)
Там достаточно интересные игровые занятия. У меня есть знакомые, которые туда водили маленького ребенка. Они, правда, и сами занимались, четырехлетка очень прилично уже разговаривал, когда я его видела.
Я сама знакома с преподавателем оттуда, у них очень приличная программа для дошкольников и вполне квалифицированные кадры.
Мы ходим в EF второй год, пошли с 4-лет. Ребенку нравится, результат заметен.
НЕ учите язык на курсах,если едете в страну где на нем говорят. Дети учат язык по другому тут. Они учатся на нем жить. Если хотите немного облегчить участь свежепереехавших смотрите сейчас английские передачи и мультики на английском.Он у мелких в голове укладывается моментально!
Нинада учить с неносителями. С носителями, даже если это бывший плотник из Глазго- можно и нужно.
Обязательно смотрите мультики, и играйте: если есть возможность- Babytv.com, этот канал есть у Акадо.
Еще starfall.com, если нужно, тут еще накидают.
Да-нет, цвета, животные, цифры-буквы (именно буквы, как они называются), глаголы основные- стоять, идти, прыгать, есть-пить...
Читать простые слова, просто зрительно запоминая, как они выглядят и произносятся, не вдаваясь в правила чтения. Cat, book, pen... Есть даже "обязательные 220слов детсадовца", если нужно- поищу, стукните в личку.
Обязательно уметь писать свое имя и находить его среди других имен.
Мой пятилетка с таким набором знаний влился в детсад без проблем.
вот только с плотником из глазго:-) не стоит... все-таки носитель или нет, это должен быть в первую очередь педагог, который знает как с таким малышом поиграть, чтоб он выучил необходимый минимум в игре
нет, хотя, может, это мне так повезло, но я так и не встретила отечественного преподавателя, способного научить ребенка понимать речь и не бояться разговаривать.
Зато языковой барьер "наши" преподаватели очень хорошо преподают.
У нас другая школа, хоть ты тресни.
Лучше вообще не учить тогда, приедет в страну- за три месяца научится.
Ну так причина не в национальности-гражданстве) Не "наши", а "неквалифицированные" на самом деле. Не надо изобретать стандарты качества обучения иностранному языку, национальность туда примешивать, подданство, плотников и столяров:) - все уже давно изобретено и выверено. Нужно просто пользоваться. Международная квалификация - она везде международная квалификация, в любой стране действительна, и национальность тут ни при чем.
Ну, я какбэ свое мнение высказала, поскольку увозила пятилетку в англоязычную страну. У меня правда, такого срока на подготовку не было- собрались в три недели, тут уже не до языка...
Вот только почему-то из общения с 60летним айтишнегом-инвалидом в течение недели мой сын вынес больше, чем от года занятий... До этого момента весь словарный запас бы в пассиве, а ГОВОРИТЬ он начал только после общения.
если бы не было года занятий и накопления пассива, ваш сын не заговорил бы в течение недели даже после общения с десятью 60летними айтишнегами-инвалидами. :)
2 раза в неделю? по 40 мин?, разделенное на количество детей, да еще если учесть только те секунды, когда вашего ребенка реально вынуждали говорить на занятиях, а не просто присутстовать в группе...:) :) :) вы ж педагог, посчитайте сами и сравните с неделей общения :) Сдается мне не в национальности педагога дело, а в массивности атаки и методике)
Молчу уже про то, что с момента, как только чел оказывается в стране изучаемого языка, язык перестает быть иностранным и его усвоение идет по другим законам.
Я случайно вот такое место еще нашла, может, Вам будет интересно - http://kidclub.xbridge.ru/ . Но я про него ничего не знаю и сама бы с удовольствием послушала отзывы.
Мы ходим в EF, и мне, и дочке(5л)нравится. Ей интересно, с удовольствием посещает занятия, делает дом. задания. Не думаю, что для малышей носитель - это хороший выбор, как они будут объясняться??? В EF носитель иногда приходит к детям на занятия или на тематические праздники. С другой стороны, программы во всех ведущих школах примерно одинаковые (мы переходили в EF с Ломоносовской программы без проблем). Переходили из-за преподавателя. Все-таки для малышей, на мой взгляд, важнее найти педагога, который будет увлечен именно детьми, будет сам получать удовольствие от общения с ними и тогда дети будут будут учиться с полной отдачей.
