школьные травмы
Модераторам большая просьба оставить топик здесь хотя бы на время - тут всегда больше народа, соответственно, больше возможности получить ответы.
Девочки, младший сын первоклашка. Соответственно, в школе учиться неполные два месяца. В классе 28 человек. За это время в классе один мальчик сломал ногу на перемене, другому выбыли зуб и расшибли нос сильно, у третьего рассекли губу сильно, девочке одной поставили огромную шишку на лице, мой сегодня врезался головой в железный угол - огромная шишка, плюс, кричит, что в школу больше не пойдет. Про некоторые случаи я не знаю - только те, что видела лично. Все это происходит В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ. Или на динамическом часу (прогулка во время уроков) или на перемене. Про то, что дети все в синяках я уже молчу - синяки ежедневно получают все. Мы в класс купили настольные игры, прыгалки, мячи, чтобы в свободное время детей занимали и они не маялись дурью. Я прекрасно понимаю, что все дети набивают шишки, дерутся и т.д, НО! Не слишком ли много травм для такого короткого промежутка времени? Есть ощущение у меня, что вне уроков все дети предоставлены сами себе и ими никто не занимается.
Собственно, вопрос - как с детскими травмами у Вас, где учатся Ваши дети?
И еще - основная масса родителей из нашего класса готовы писать письмо и идти с этим письмом к учителю, со словами, что если ничего не изменится, то все это попадет к руководству школы. Учительнице нашей лет 60, всю жизнь проработала в школе. Мое мнение, что это ничего не даст - человека не изменишь. Тем более, что я по-хорошему пыталась на эту тему с ней поговорить, ответ был, мол, дети очень устают, отсюда все дела. НО! Я своего ребенка забираю первого, сразу после уроков - я же не могу его забирать с урока? То есть, писать и ходить, полагаю, бесполезно. Здесь либо в другой класс переводить, либо смириться.
Ваше мнение?
эх, напишу, какая я была в первом классе: брала обидчика за руку, раскручивала его вокруг себя и бросала в угол на скорости - синяки были у оппонента по всему телу. Ругали родители и учитель, но эту пагубную привычку я ещё какое-то время практиковала.
Сама тоже ходила в синяках.
На переменках всем хотелось подвижных игр и обязательно была "куча мала". Синяки были повсеместно. Моему первому учителю было тоже 60 тогда, но она считалась лучшим педагогом среди учителей младших классов.
Суть, наверное, не в учителе. Мне так кажется именно по личным воспоминаниям.
Тоже первоклашка- подобного нет в классе. А зачем вы к бабуле-учителю отдали? Она просто наверно, в силу возраста, уже не справляется с ними.
Тут еще от состава детей зависит. Сейчас много гиперактивных детей, детей у людей мало, они бвалованные, слов не понимают, не слушают старших. А учителю за перемену надо доску к уроку приготовить. Она конечно делает замечания, но если ребенок не слушается, она не может его всю премену за руку держать или развлекать. 28 - человек это дофига. Вы бы чем ябидничать походили бы по очереди позанимались с детьми на переменах. Приучили бы к дисциплине.
Мы отдали туда, куда смогли - итак писались с шести утра стояли очередь, ходили на подготовительные курсы, чтобы в эту школу попасть - класс и учителя мы узнали перед 1-ым сентября.
У нас девочка. Первый класс - травм не было ни у кого в классе. Второй сейчас - тоже самое
А у меня вопрос: где дети используют прыгалки и мячи? У нас в классе нет места. А на перемене, если 100 детей высыпают в коридор и играют в прыгалки и мячи, то травмы точно обеспечены.
У нас травмы только от беготни между партами на перемене (синяки). И один мальчик на перемене в коридоре упал и ударился подбородком об пол. При этом учительница постоянно твердит: не бегайте. Но это же дети, им нужна какая-то разрядка.....
Пы.Сы Сама беспокоюсь, но что поделаешь? ((((
Как с безопасностью в школе? Откуда может взяться железный угол? Классы достаточно большие для такого количества учеников?
Насчет остальных не знаю, а моя себе ползуба выбила вполне самостоятельно, без участия одноклассников. Правда, на продленке. Настольные игры на перемене? такое возможно? Да они не усидят ни разу, не говоря уж о нехватке времени.
Хорошо, Вы считаете, что за неполных два месяца учебы, травмы детей, которые я перечислила, в порядке вещей?
У меня старший поменял три школы - за все годы учебы была единственная травма - когда катался после школы на ледяной горке, подрался с мальчишками и разбил нос. Было классе в 4-ом. Все, больше даже синяков не замечала.
У меня, честно говоря, уже страх просыпается - чего ждем следующего?...
Не, я так не считаю, но я понятия не имею, что там у вас на переменах происходит. На наших, к примеру, активно шипят все мимо проходящие, чтоб не носились, как лошади. На лестницу им нельзя, уходить куда-то самостоятельно тоже. Но учитель с ними не может проводить всю перемену. Особо активных раньше попросту в классе оставляли, потом - не знаю.
Вообще-то многовато...:( Понятно.ч то совсем травм избежать невозможно-школа не садик, учитель не омжет всех за ручку водить,но...С другой стороны, понятно, что 60-летней учительнице может быть просто физически тяжело еще и на переменах детей занимать. А в плане учебы как учительница?
В плане учебы пока сложно судить - время маловато прошло. Те, кто у нее раньше учился, хвалят (родители). Я сама в родительском комитете и мне звонят постоянно родители детей с возмущением о том, что дети получают травмы. А сегодня мой до кучи. И что делать - пока не совсем понимаю.
Н-да, стиуация непростая.Если сходу пойти с жалобой-учительницу могут просто убрать-будет ли от этого лучше-вопрос. Но и пускать на самотек нельзя, не дай бог, что-то посерьезнее случится!:( Может быть, родителям вместе сходить к завучу не с жалобой, а скорее с просьбой о том, чтобы вашей учительнице на переменах помогал кто-нибудь с детьми? Кстати. а с ней самой родители обсуждали это?
Конечно говорили мы с ней "по-хорошему". Ответ один - дети очень устают, забирайте раньше... Я своего забираю ВСЕГДА САМОГО ПЕРВОГО, СРАЗУ ПОСЛЕ УРОКОВ!!! Я с ней еще говорила на предмет того, что после динамического часа (который на улице) одежда уличная у ребенка вся мокрая - они очень сильно носятся и потеют, что, мол, он от этого простужаются. "А воз и ныне там" - они все мокрые приходят. Но если с мокрой одеждой я смирилась, то с травмами... сами понимаете...
Ну, содеждой-тоу читель точно ичнего сделать не сможет. Вариант только один у вас-легче одевать, если ребенок сильно потеет.
Вы меня неправильно поняли. Мой ребенок потеет точно также, как и остальные - они там настолько сильно носятся, что становятся все насквозь мокрые. Я одеваю по погоде - если с утра плюс 2 градуса, я же не одену легкую шапку.
У нас на перемене дети в коридор не выходят, сидят в классе, у них там есть специальное место с игрушками. Тоже, конечно, не выход из положения, потому что дети практически не двигаются и класс не проветривается, но зато травм никаких (ттт).
Так наши тоже не ходят ни в какой корридор - в этом все и дело!!!!! У них класс на две части разделен - на одной парты, на другой - игровой коврик с грами - пространства хватает, чтобы и побегать, и поиграть - все случается В КЛАССЕ. Или на динамическом часу, на улице, они гуляют одни, без других классов, с учительницей...
У нас 27 человек, из них 17 мальчиков - уже все понятно, думаю)
Но уже на второй неделе учительница просто просила проводить беседы с мальчиками. Ну через месяц мой пришел с ссадиной на лице, мальчик толкнул, мой влетел в дверь лицом. В итоге, дети успокоились в большей степени, видимо беседы помогли, т.к. мы понимаем, что угомонить 17 пацанов не просто. Травм серьезных не видела, не слышала. Да и вообще, когда приходишь на продленку, если гуляют, все достаточно спокойны, а в класс, так там тишина, пару человек может бегать в коридоре, но не до сумасшествия.
Мое мнение что это проходит)Это вот адаптация такая,если хотите.
У нас есть свой список травм за это время,но нИЧЕГО за остальные 2 с лишним года в школе.
Отвечу сразу всем - прыгалки и мячи дети используют на прогулке (динамический час) - т.е. на улице. На перемене они находятся в своем классе - у них класс разделен на две половины - на одной стоят парты, на другой игровой коврик и игры - на перемене они играют на свободной половине.
Мое личное впечатление, что детьми в их свободное время просто никто не занимается - можно ведь придумать групповые игры - например, ручейки, или еще что. Дети предоставлены сами себе - чего быть в таком возрасте не должно.
Но я с удовольствием выслушаю мнение других.
Основное дело учителя на перемене- это дети. Все остальные дела после уроков. Если надо организовать детей, учительдолжен быть и массовиком-затейником тоже.
Ну есть множество дел, которые учитель должен сделать на перемене. Как минимум подготовить все необходимое к следующему уроку (оформить доску, например).
Хорошо, то есть, Вы считаете, что те травмы у детей, за неполные два месяца, которые я описала выше - вариант нормы? Я реально уже каждый день боюсь, что ждать сегодня от школы, кому и что нанесут. Мне звонила одна из мам с предложением по очереди ходить на динамический час и дежурить. Хотя, помимо динамического часа, основное количество травм получается на перемене, которая, повторюсь, проходит в самом классе (класс большой, разделен на две части) - там нет ни старшеклассников, никого. Нам что, теперь организовывать дежурство на переменах???? Что делать-то нам, родителям, которые ежедневно находятся в страхе за жизнь и здоровье своих детей? Еще раз повторюсь, что многих детей из класса я знаю практически с рождения, выросли в одной песочнице - нет там среди них злостных хулиганов. У нас на детской площадке есть пара мальчиков, которые считаются "невменяемыми" в плане поведения, но в классе таких нет!!!! И мой сын относится к спокойным детям, он вообще никогда не дерется. Сын одной мамы из класса подошел к своему папе со словами, чтобы тот научил его драться, т.к. его постоянно обижают. Тоже один из спокойных мальчиков. Неужели нельзя занять первоклашек в свободное время, чтобы они не бесились? Или я многого хочу?
ГалчОнок * написал(а): >> Хорошо, то есть, Вы считаете, что те травмы у детей, за неполные два месяца, которые я описала выше - вариант нормы?
Я отвечала на конкретный пост о том, что все дела учитель должен делать после уроков.
не очень правильный вариант. На перемене все должны выйти из класса, чтобы проветрить классную комнату. Говорю Вам, как бывшая ученица и учитель в анамнезе.
ИМХО, дело в преподавателе. Мой во втором сейчас, в прошлом году наша учительница заболела на неделю, ее заменяла из параллельного класса, в течение этой недели дети на переменах были предоставлены сами себе. Столько шишек и синяков, как за эти пять дней в школе без нашего учителя, у нас в классе не было ни до, ни после. Это при том, что наш класс- единственный в школе из начальных классов расположен не на втором этаже, где остальная началка, а на третьем, где уже предметники сидят. Нашей, правда, легче, и в силу возраста (ей порядка сорока лет), и учеников у нас в том году было 12 в классе, сейчас 15. В классе тоже выделена игровая зона с ковриком (там дороги и дорожные знаки у них, в том году любили играть на нем, есть настольные игры, паззлы, кегли, мягкие игрушки, машинки, журналы детские, книжки. Наши на перемене всегда под присмотром, зарядку зелают, в какие-то игры играют. Вне класса тоже она их в кружок собирает, и они играют организовано. Музыкальный центр у них есть, она им музыку ставит, танцуют. Мне кажется, это правильно. Петицию писать надо, либо учитель не справляется с ними в силу возраста, либо просто пофигистка. В любом случае, пока дети находятся в школе, администрация и учительнесут за них ответственность. Такое массовое травмирование за 2 мес. - это ненормально.
Мы уже в третьем классе, у меня девочка, которая в первом классе боялась встать из-за парты - ее сразу сбивали с ног бегающие мальчишки!
Тоже были и травмы и синяки. У нас девочек было 11, мальчиков 17 и все бешеные! Учительнице 50 лет, она занимается детьми и на переменах тоже, но дети гиперактивные.
Считаю, что есть только один выход - родители должны объяснять своим детям, что в школу они ходят не для того, чтобы беситься! И особенно важно, объяснять, что нельзя толкать и обижать девочек!
Сейчас, к третьему классу у нас стало поровну мальчиков и девочек, основные хулиганы ушли из класса, стало получше. Моя дочь ходит в школу без страха и может на перемене встать и принести себе воды.
Я согласна, что ребенку надо объяснять - я объясняю, НО! В нашем классе ВСЕ дети получают травмы. Многих из класса детей я знаю с песочницы - всегда были спокойными, не дрались никогда. В том числе и мой - от из серии "спокойных" детей. Но, естественно, если его обижают, сдачу даст. Потом - это же малыши совсем - чтобы они не бегали, их необходимо чем-то занять - только тогда они будут спокойны.
В общем, по общим ответам, еще больше убеждаюсь, что дело именно в учителе.
Не согласна, что дело в учителе. У нас учитель сменился, на количество травм это никак не повлияло.
Долго и много писала в основную ветку, не сохранилось из-за ошибки евы. Постараюсь повторить.
Ситуация с травмами у нас плохая :-( Синяки я даже не считаю. За 3 года (дочка сейчас в 4 классе) набралось достаточно более серьезных травм.
У детей в классе были травмы головы, вплоть до сотрясения мозга, порезы ножницами и прочими режущими и колющими предметами, серьезные травмы рук и ног, царапины и следы на шее (возможно, душили).
Первые 2 года у дочки была учительница, похожая на вашу, только лет на 20 старше. 60 ей было, когда еще я училась в этой же школе. Я ее щадила, так как помнила ее заслуги. Ограничивалась беседами с ней, она говорила с учениками, из-за которых были травмы, и их родителями. Она действительно очень хороший учитель, качество обучения было высокое, дети до сих пор жалеют, что она ушла. Ушла не сама, "подвинули" (не из-за проблем в работе, а для того, чтобы освободить место для "своего" человека). После нее появилась молодая учительница, травмы остались все те же. С этой уже не церемонилась, применяла более серьезные действия, так как всему есть предел, и терпению тоже.
Что я делала.
1. Проводила воспитательные беседы с ребенком на тему безопасного поведения в школе.
2. Обсуждали каждый серьезный случай с учителем.
3. То же с директором и завучем.
4. Когда все достало, привлекла вышестоящие организации, теперь классная нас боится. И правильно делает.
Теперь со стороны учителя.
Буквально пару дней назад беседовала с классным руководителем. Учитель рассказала, что дети на переменах бегают играть далеко, на другой этаж и в другое крыло школы, где их не видно, и проконтролировать невозможно. Дочка при учителе пообещала так не делать. Итог - сидит на переменах в классе, скучает, когда подружки бегают в вестибюле. Подружки тоже обиделись, что не поддержала компанию. Вывод - неправильно организованы перемены, дети не знают, где играть, нарушают правила. Нужны систематические напоминания учителя (их наверняка нет) и участие родителей.
Еще со стороны учителя. У свекрови-учителя несколько лет назад был неприятный случай, мальчик-третьеклассник подскользнулся в туалете и поломал руку. Но учитель не должен всех водить в туалет, дети достаточно большие, чтобы посещать это место самостоятельно. Не везде родители финансируют нормальные ремонты (это как раз такой случай, можно было облицевать пол нескользкой плиткой и травмы не было бы), а государство тем более.
аналогично,Все то же было в 1-м классе.На нас помимо ушибов и пр напал еще по ошибке мальчик из 4-го и бил во дворе во время гуляния( при том,что началка у нас в нашем ЦО в отдельном 5-этажном здании), пока за мою ее друг не заступился и получил фингал(потом все это разбрали и наказали старшего)А еще чуть не задушили мальчика двое парней шарфом,хорошо, увидели...Многие летели с лестницы(даже скорую вызывали), кто-то падал на спину плашмя, кого-то дверью придавили...В этом году полегче, динамич. часа нет, на переменах почти не выпускают.И стало меньше травм реально.Думаю, без этого просто невозможно обойтись, слишком много народу...В том году говорили,что, когда первые классы выходили гулять, все прятались, или по стеночке стояли:-)
В нашей школе (ЦО) 1-ые классы находятся в ОТДЕЛЬНОМ ЗДАНИИ от остальных классов, НА ОТДЕЛЬНОЙ, ОГОРОЖЕННОЙ территории. У них даже сам класс больше стандартного - он разделен на две части - на одной стоят парты, а вторая часть - игровая - они на перемене находятся в самом классе, никуда не выходят, играют на игровой части, соответственно, на динамическом часу гуляют на своей огороженной территории - там кроме них никого нет, никаких старшеклассников. Все травмы они наносят себе внутри ТОЛЬКО СВОЕГО КЛАССА.
В нашем классе 28 человек, на перемене дети предоставлены сами себе, но они , конечно, хоть и носятся иногда как кони, в большинстве своем играют в спокойные мальчишеские игры типа бакуганов, трансформеров и ты пы.Умеют занять себя сами, в общем.Учитель в этом не учавствует, дети сами догадались, что играть вместе - интереснее, чем носиться. Девочки много рисуют, собирают мозаику.Вывод-разговаривайте со своими детьми, учите их как играть, учите заинтересовывать товарищей.Можно принести интресную энциклопедию, настольную игру.Не может быть, чтоб прям все вели себя так, как вы описываете.Это уже не вина учителя даже(наши тоже без присмотра), а крышу у детей срывает.
Полностью Вас поддерживаю! Считаю, что автору как представителю родительского комитета необходимо поговорит с мамами особо активных мальчиков. Попросить их объяснит сыновьям, чем вместо бесиловки нужно заниматься на переменах.
Девочки, мы, безусловно, разговариваем с детьми. НО! Травмы получают тихие, спокойный дети - я этих детей знаю с рождения.
значит этих тихих детей роняют, толкают, провоцируют другие, не тихие дети. В общем разговаривать надо со всеми :)
а может забрать ребенка на семейное обучение. Травм точно не будет?
28 человек развлекать на перемене! Супер предложение учителю. Своему объясните правила поведения. Я обычно со своим ребенком разговариваю обо всех делах школы. Это мой сын и моя забота. В садике мы гораздо больше травм получали. Я никогда не вмешивалась. Дети и деруться и толкаются и в углы влетают. Я отдала - знала на что иду. Безопасности на свете нет! Но мне бы и в голову не пришло командовать учителем!
Я еще раз повторяю Вам - что дело далеко не только в моем ребенке - в этом классе получают травмы ВСЕ ДЕТИ. И, кстати, мой получил далеко не самую серьезную, по сравнению, с другими детьми (ттт). А у моего в саду не было никаких травм, и у других детей, с которыми он сейчас в классе, тоже не было.
Больше могу сказать - все травмы происходят исключительно во время уроков, включая динамический час (он в учебное время), плюс, перемены. На продленке у них другая учительница - и, хочу заметить, на продленке ни одной травмы не было ни у кого. Это вывод всех родителей. Когда они идут за детьми, видят, что другая учительница всегда с ними играет - если на улице, то в мяч, если в классе, то в настольные игры. По логике, наоборот, дети устают и на продленке должно быть больше травм. На деле все не так.
Вчера племяннику (1-й класс) на перемене сломали 2 пальца на правой руке. Где была учительница в это время неизвестно.
Он с другом играл в бакуганов (почему то на полу, но не суть), подбежал третий мальчик, начал задираться. Наш пытался встать с пола, в этот момент задира со всей силы наступил ему на кисть и еще провернулся на каблуке. Два пальца сломаны, загипсовали почти всю руку, как он будет учиться теперь не ясно, ибо 3 недели гипса, а дальше смотреть будут.
Сегодня сестра в школу пойдет, выяснять и разбираться в ситцации.
А у нас тоже вроде носятся-бесятся на переменах, дочка рассказывает регулярно, кто за кем гонялся, сама тоже может побегать. Часто синяки бывают, я на них внимания не обращаю уже, но у нас и в саду так было. К счастью, до травм в шкрле не доходит. Хотя одна травма была у девочки - качалась на стуле, упала навзничь, ударилась головой о батарею. Это было в прошлом году.
Я школьные синяки давно уже не считаю - все руки и ноги всегда в синяках. Целиком. Это цветочки, по сравнению, с выбитыми зубами и разбитыми до крови носами.
ужас!!! Почитала и мне прям плохо стало(((( Моему в следующем году в первый класс, спокойный, робкий ребенок, кошмар.... Сейчас ходим на подготовку к школе, так там такие огромные скльзкие ступени на лестнице...