1571, 1517 или Курчатовская?
Помогите определиться, голова пухнет.
1.)Живем в 3 минутах ходьбы от 1571 - это плюс, но оттуда выходят тааакие дети (особенно девицы раскрашенные впечатсяют), говорящие на тааааком жаргоне - это минус.
2.) 1517 всем хороша, к тому же, попадем мы туда в любом случае (есть такая возможность), но ездить ооочень далеко и неудобно - с Планерной на Щукинскую, да еще + наземный транспорт.
3.) Про Курчатовскую ничего не знаю, но она всегда была хороша, ездить практически, как в 1517, может, чуть удобнее. Но, пока не могу решить, стоит ли девочке поступать в такую школу.
гимназия с лекционно-семинарской системой. Вроде бы сильное математическое и биологическое направления.
смотря что Вы хотите для своей дочери - она у Вас математик?
Курчатовская школа хорошая, но там слабый английский, да и для поступления туда недостаточно знать программу начальной школы. Там при поступлении скорее логические задачи, чем математические.
1571 - мне так же как и Вам не нравится, да и знакомые моего ребенка, обучающиеся там, говорили что там можно учиться не особо напрягаясь.
1517 - нравится, только ребенок должен быть мотивирован на учебу, т.к. там достаточно специфичный образовательный план
ЗЫ. Можете еще рассмотреть гимназии на Октябрьском поле или в центре - там школы недалеко от метро.
Спасибо за ответ! Да, дочка технарь однозначно, да и вся семья - технари. В 1517 и Курчатовской смущает нагрузка - плакала наша художка, в которой занятия 13 часов в неделю, и возить кочечно оч далеко, минут 40, причем, без разницы, на метро или на машине.
Еще не понятно, насколько нужно девочке постепление в МИФИ. Сейчас она уверена, что хочет быть дизайнером, обожает рисовать и получается.
А не расскажите поподробнее про 1517? Что означает "специфичный образовательный план"? Там большая нагрузка?
нагрузка большая, но рассчитана на детей увлеченных учебой, поэтому и система образования там нестандартная, а лекционно-семинарская, не каждому 11-летке это подходит
Курчатовская школа хорошая, я ее сама закончила. Но туда имеет смысл идти только если ребенок склонен к точным наукам. С 5 класса (даже когда я поступала) у нас был сильный уклон в точные науки, в старших классах еще больше. Причем 10-11 классы обычная половинка - ими вообще мало интересовались. А так школа оч хорошая, для меня она всегда была вторым домом. Я оч удивляюсь, когда кто-то из коллег и друзей говорит, что в школу не любили ходить и лишь бы доучится.
Скажите, а что значит "обычная половинка"? Там все-таки есть разделение на физ-мат и обычные классы? И еще вопрос, скажите, по каким институтам в итоге ваши одноклассники разошлись?
Понимаю, что дело давно было, но школа все же имеет свою специфику, которая вряд ли сильно изменилась.
у нас был один математический класс и второй класс:: половина - физический, половина - обычный. но до нас обычно был один обычный, второй пополам физический с математическим.
из нашего выпуска человек 10 поступили в МГУ, 3-4 в МГЛУ, в ГУУ человек 5, в МАИ и МЭИ несколько, весь физический вроде пошли в институт при школе (на ул.Максимова находится), но я с физиками мало общалась, там люди как не от мира сего. Были конечно и такие, кто пошел на дизайн в платный какой-то институт, но в основном все пошли в хорошие институты, в которые готовились.
И я Курчатовскую заканчивала в своё время. И хорошая она именно была, а не есть. Все "наши" тогда по техническим ВУЗам разбежались, а теперь в банках заседают.
А вот брат мой в прошлом году окончил школу, так у них кто на журфак, кто на стоматолога... И подготовка так себе была, и учителя.