Учительница дура
В пятницу получили выговор от учительницы, что ребенок бездельничал на уроке азбуки, а в портфеле уже дома обнаружила порванную тетрадь в клеточку для работ в классе (завели ее по просьбе учительницы, в ней на уроках помимо заданий в рабочих и проверочных тетрадях из основного комплекта учебников выполняются задания и по математике, и по письму (!!!)). На последней корочке тетради ребенкиной рукой было написано: ***** дура (****- имя учительницы)...
Я в шоке. Ребенок читает очень хорошо, математика тоже ему дается с легкостью, прописи даются сложнее, но справляется. Постоянно разговариваем про школу - про уроки и про общение с детьми, все хорошо было. Добрый, не задиристый, чтобы он кого-то обозвал, это надо хорошо постараться. Надпись учительница не видела... Поговорила с сыном, он мне признался, почему так написал "Она заставляет нас переписывать рассказы из азбуки в тетрадь. Когда я переписал часть, она на меня наругалась, что неправильно. Я начал заново, снова наругалась, а когда я в третий раз начал писать, и увидел, что допустил ошибку, я расстроился, хотел исправить, но уже перемена началась...". В тетради именно так и есть, текст переписан 3 раза. Спрашиваю, кто порвал тетрадь- говорит, что оставил ее на столе на перемене и пошел играться, а когда вернулся, она была порвана. Я попросила его самому решить, что будем делать дальше, в итоге решил переписывать все, что было сделано в новую тетрадь. Сидим вместе и делаем, и вот прям видно, что трудно ему писать слова в клеточках. В линейку пишет старается, а в клетку сложнее.
Пытаюсь понять, можно ли вообще заставлять детей после 2-х месяцев учебы в 1 классе переписывать тексты в тетрадь в клеточку, и если что-то не выходит, то ругать их, а потом еще делать выговор родителям, что ребенок бездельничал на уроке? С сегодняшнего дня каникулы на неделю, за это время хочу хорошенько подумать и поговорить с учительницей когда начнем учиться снова.
У нас программа Школа России, помимо комплекта прописей учительница попросила завести 2 тетради по математике и 2 тетради по письму, в которые поочередно прописывает домашнее задание в дополнение к заданиям в прописях.
Извините, что много и сумбурно, хочется послушать мнения мам, может быть я не права. Спасибо заранее всем прочитавшим и ответившим.
тетрадь порвал ваш ребенок, это и коту ясно. Про бездельничал - тоже верю. Мне только непонятно, что именно в переписанном тексте было неправильно? 3 раза одинаково все было?
Я просто вас поддержать. Конечно, фигней учитлеьница страдает. Не имеет права заставлять детей так много писать. Ни в школе, ни дома. Да и вообще д/з в первом классе по всем нормам должны отсутствовать. Можно пойти навстречу учительнице и что-то делать дома, но полностью вестись, конечно, не надо.
Если разговор "затянется", подключите завуча начальной школы.
Ситуация неприятная. Вам, как любящей маме хочется закрыть глаза на проступки сына и найти его поведению оправдание. Вы его упешно нашли подняв вопросы "имеет ли права зставлять, ругать, выговаривать?"
Судя по описанному, ваша учитель даёт детям возможность развить внимательность, отработать руку. Ваш сын довольно выразительно игнорирует учебный процесс.
Скажите, пожалуйста, как учитель учителю (вы ведь учитель? ;)) Вы правда считаете нормальным переписывание текста несколько раз, если что-то не получилось??? И вы правда считаете нормальным ругать за ошибки при списывании в начале 1 класса???
И действительно думаете, что трижды переписанный текст - это игнорирование учебного процесса???
Давайте не переходить на личность.
Не надо меня анонимно подкалывать, я не шитьё!
Бедные детки, как посмела учительница сделать замечание,кто дал ей право попросить исправить ученика!!!!!!!!
Дети закончили вторую часть прописей. И вообще они в школу учиться пришли или есть др. варианты?
Трижды текст был переписан НЕПРАВИЛЬНО. Текст это громкое слово для 3-4 предложений из Азбуки Горецкого. Просили 1 раз, но правильно.
Я высказала свою точку зрения,которую никому не навязываю.
А причем тут переход на личности??? Я попросила ответить на конкретные вопросы. Но вы почему-то вместо этого стали отпираться и повели себя вообще некрасиво. Ну что за вопли: "Бедные детки, как посмела учительница сделать замечание,кто дал ей право попросить исправить ученика!!!!!!!!" Разве в моих вопросах есть что-то криминальное?
Давайте все же вернемся к теме. 3-4 предложения в конце второй четверти - это мало? Для первачка, который только учится писать. Для которого прошло всего 2 месяца обучения.
Да, конечно, они в школу пришли учиться. Но ведь обучение обучению рознь ;)
Еще вопрос добавлю. Вы в школе тоже орете на детей, когда вас что-то по каким-либо причинам раздражает?
Спасибо Вам. Вы сформулировали вопрос, который меня волнует, но выразить его не получалось.
Дети закончили писать 2-ю пропись, то есть они и буквы то еще не все умеют писать, а нужно писать предложения... Я вовсе не против того, чтобы дети писали в тетрадях дома, это на самом деле тренирует руку, и за 2 месяца из кривеньких закорючек выросли вполне аккуратные буковки. Мне кажется, если учительница хотела потренировать руку детям и выработать их усидчивость и внимательность, можно было это сделать как-то проще, и уж точно не ругаться на ученика, можно же и по-другому объяснить ошибку.
Эти вопросы совершенно естественны. Если ситуация такова, как вы ее описываете, то вижу пока что только промахи учителя. Какие - описывала уже в этом топике.
1. Вы задаёте вопросы, которые вас не касаются и не имеют отношения к теме разговора. Например, Вас абсолютно не должно волновать, где я работаю. Кроме того, его величество интонация в конфликтах гораздо эффективнее повышенных тонов. Мы с ней дружны.
2. Пришёл учиться – пусть учится! То, чем занимался ученик назвать обучением сложно.
3. Ругает она его… А что она должна похвалить? За что? За повторенные трижды одни и те же ошибки??
В данной ситуации мне видится исключительно раздолбайство ребёнка и попустительство со стороны мамы. Я обеими руками за серьёзный подход к обучению и самодисциплине. ИМХО
1.Перечитайте мои посты. Я ни разу не спросила, где и кем вы работаете. Не надо выдумывать.
Вопросы, вам заданные, совершенно естественны для человека, который хоть что-то понимает в обучении. Соответственно, лишними их называть....не стОит, так скажем.
Причем тут интонация? Это вы про свое выражение с множеством восклицательных знаков? В формате форума выглядит как жуткий ор, уж извините. Отсюда и возник вопрос, орете ли вы в школе на детей.
2. "То, чем занимался ученик назвать обучением сложно" Именно! О чем и речь ;) Что ж за обучение в переписывании 3 раза подряд текста на уроке? Неужели учителю и ученикам больше заняться нечем? Если ты видишь, что у ребенка проблемы в списывании, копни глубже, поищи причины. Множественное переписывание одного и того же, доведение до идеала ничего не дает в обучении, кроме отчаяния ребенка, выразившегося в результате в таких проявлениях, как раздирание тетради и кропание надписи про "дуру". Совершенно естественные следствия. Учитывая, что ребенка (совершенно невиновного в происходящем!) еще и ругают.
3. НЕ РУГАТЬ. Всегда найдется, за что похвались первачка. Всегда можно сдержаться и не ругать за ошибки, которые лежат на учителе. Ибо просто жуткая глупость, повторю, трижды В КЛАССЕ переписывать текст. Как вы, кстати, себе представляете. Все переписывали? У всех были эти ошибки? Поясню: весь класс занимался одной и той же фигней.
Или один ученик только фигней страдал, а остальные в это время пошли дальше? Что тоже недопустимо что с педагогической, что с психологической, что с человеческой точки зрения.
И, вы уж извините, но после ваших столь жестких постов и правда хочется задать вопрос: а учитель ли вы? И если да, то чего именно? :) Или это вы тоже посчитаете перескакиванием на личность? ;) Тогда не более,чем личность учителя, что, кажется, совершенно допустимо. В вашу личную жизнь никто не лезет...
"И, вы уж извините, но после ваших столь жестких постов и правда хочется задать вопрос: а учитель ли вы? И если да, то чего именно?" - Найдите мне строчку из моих постов, где я называю себя учителем :)
Никто не говорит, что я мягкая и пушистая.
..
Кстати, у меня у самой ребёнок первоклассник.
Наличие ребенка - первоклассника не мешает иным быть учителем ;)
Кем бы вы ни были, может быть, вас все-таки не затруднит ответить на вопросы, что были заданы выше? Тем более, и автор подтвердила, что вопросы актуальны...
Я не закрываю глаза на проступки ребенка, если такие случаются. Я всегда выслушиваю его, и после этого мы вместе решаем, в чем он не прав, как исправить ситуацию и как впредь не допускать ее. И в данном случае он сам решил переписать все задания за 2 месяца учебы в новую тетрадь, потому что понимает свою ошибку.
Игнорирует процесс? А по вашему мнению, если ребенок пытается исправить и сделать верно задание, то его надо несколько раз поругать, и тогда он все сделает правильно?
Для того, чтобы отработать руку, по моему мнению, есть прописи, и две домашние тетради в линейку, в которых учитель задает задание на дом, но уж никак не тетрадь в клетку да еще на уроке азбуки.
Хорошее такое безделье, 3 раза текст переписывать. Я бы к завучу сходила и задала бы ей эти вопросы
Ээээ, ну это из разряда-приходит ко мне один папа и начинает диспут на тему "Зачем преподавать в школе тригонометрию"? Аргументы все весомые- в жизни она никак не нужна, зачем вообще головы морочить?
Это я к тому, что может учительница и перегнула палку в смысле объема задания, однако не стоит ТАК все воспринимать....
Странно как-то, а почему тетрадь не в линию и без помощницы? В первом классе они помимо красивого написания еще наклон вырабатывают. Ну и три раза переписывать одно и тоже идиотизм чистой воды. По сути согласна с вашим ребенком. Другое дело, что с этим надо что-то делать, такая реакция ребенка недопустима.
Мне кажется, что вам нужно сходить к учительнице и поговорить. Только НЕ РУГАТЬСЯ, а именно выяснить ситуацию. Возможно, что ваш сын не понял, что от него хотят, просто не слушал, поэтому и сделал что-то не то, за что и получил выговор. Или учительница не донесла, чего хочет.
В любом случае, конфликт нужно не раздувать, а искать общий язык. Не спускайте на тормозах, возможно, что ситуация не стоит выеденного яйца.
