57ая школа
давайте делиться впечатлениями, как ваши подготовишки (приготовишки)? что говорят учителя в ваших группах? середина года как никак... кто в прошлых годах поступал, расскажите, как все проходило?
А вам что говорят? Лично нам все нормально говорят, а как все будет не знаю. Вы далеко возите?
и нам тоже говорят все нормально.... некоторым я слышала говорят право-лево не знают, читать больше говорили... видела дети зеркалят буквы сильно, наш, судя по заданиям, все делает, но а там кто ж его знает... училки одним словом все говорят, нормально и все... мы живем рядом, не возим, ходим пешком, а вы? вы общаетесь с кем-то из группы? у нас вообще никто ни с кем не разговаривает... это пугает, конечно... оно конкуренция конкуренцией, но она должна быть здоровая конкуренция...
Мы возим, не сказать что далеко, но пробки прихватываем как ни крути. Общаемся с родителями типа здавствуйте-до свидания, а как еще? Особо сокровенным никто не делится, привели детей - разошлись - через 2 часа забрали, в общем все. Моя читает свободно, много, дома обьемные повести читает, зеркалила буквы года в 4-5, сейчас уже все отлично.
что-то я прям волнуюсь, читали внизу, что очередь какая-то должна заработать электронная с 1 января.... хоть бы наши учителя что сказали, собрание какое провели бы... а вы что писали в анкете, имеет ли ваш ребенок преимущество при поступлении?:))
Поделитесь: какие задания были на тестах?
Слышала про 4 листа по русскому с названиями месяцев....
Что еще?
А по математике?
ой, а напишите какие ДЗ вашим деткам задают на дом, просто интересно сравнить и прикинуть наш уровень...можно ЛС
домашние задания оч интересные, сравниваю с петерсоном с подготовишками (т.к. еще в другую школу ходим на всякий случай), в 57ой, конечно, намного интереснее, оригинальнее, сложнее, я должна сказать, стихи учим каждую неделю, а задания там все по картинками, особо не перескажешь
Cкажите а на приготовишки когда заявления пишут-подают?В мае или раньше?Берут всех или тоже конкурс есть на место?Сколько детей в группе?
Все есть на сайте, сначала записывают всех, с 15 мая запись, в октябре первые занятия пробные, часть отсеивают, моя знакомая звонила в конце октября и их взяли.
как на сайте напишут, когда звонить, вот и звоните:)) там прием недели две идет... берут, кажется, набрали в этом году 450 человек по 25 чел в среднем в группе, потом в октябре где-то 150 чел отсеяли, теперь, ждем вот:)) из 300 чел возьмут 3 класса по 90 человек, завуч на собрании нам озвучила, что возьмут 50 самых сильных детей из подготовишек, остальные - типа братья, сестры, дети учившихся раньше (вообще блатные читай между строк)
>но при условии, что будет выбор, например, между братом брата и моим (без брата, без сестры) - явно выберут, у кого брат...
Предположу что там таких "братов" - 90%. Все кто имеет отношение к этой школе, хотят видеть своих детей и родню там. Так что блатные там просто все. А если все - значит никто. Так что вы пойдете на общих основаниях, не переживайте.
Вообще может быть я странную вещь скажу, но школа правда не блатная.. Не это в ней главное и не это ценится. Тем более что блат, как я писала выше, там почти у всех.
да ладно, мамы вторых детей откровенно говорят что им уже обещали, вы больше слушайте что вам на уши Вишневецкая навесит. Тот мальчик, про которого она говорила, что мол не взяли второго ребенка, он вообще был полный неадекват. И кстати, похоже его таки возьмут в этом году
Лично знаю семьи, где вторых-третьих детей не взяли, причем тут Вишневецкая? Видимо, у этих семей блата на всех детей не хватило.
может быть, но я слушала разговоры мамашек в вестибюле - типа, мне по барабану какая группа нас все равно возьмут как третьего ребенка
а стихи объемные, например? а ДЗ какой оюъем задают, ну приведите в пример хоть одно самое интеерсное или автора или? ну жуть как интересно, спасибо
стихи Усачев, Сапгир, Рената Муха - 2-3 четверостишия, очень хорошие интересные, наши любимые стихи. Задания к примеру выделить все слова , начинающиеся с определенной буквы или в каких словах этой буквы нет, раскрасить по номерам, выбрать и заштриховать несколько пар - каждую пару между собой одинаково, а от других пар чтобы отличался рисунок.
хыхы, а у нас другие стихи:) барто, мязин, шаталов, видно, учителя сами выбирают:) некоторые легкие, некоторые сложные, про задания, у нас штриховки много, по диагонали, вертикаль, горизонталь, слева внизу раскрасить фигуру красным, справа вверху синим и т.п., заполни пустые фигуры по образцу за 2 мин, кроссворды, математические диктанты, лабиринты, в левую руку мальчику вставь флажок, в правую руку слоника - шарик, найди в таблице все слова и обведи их, посчитай сколько головок цветов повернули влево, сколько вправо, тексты читают, пересказывают, вот все в таком духе, но сложнее чем по петерсону
так-с, ШО за методичка?:))) теперь я уже начинаю нервничать:))) а у вас в группе дети читающие? я слышала, что есть одна группа, которая не читает, их тоже зачем-то держат:)) ну, может, там по методичке, дайверсити, наверное:)) у нас дают отксеренные листы с заданиями, даже не пойму из какого пособия, может сборная солянка... на собрании как-то четко и не сказали, что за методика, сказали их выпускников великих и все...
Нам дали красивую папку Математика подготовишки 57 школа, автор Сопрунова. Остальное все ксерокс.
Обалдеть! У нас в прошлом году на подготовке не было ни паппок, ни методичек - только листочки. И стихи мы не учили... У них, видимо, каждый год все по-новому.
спасибо, добрые люди:) а кто выдавал то? учителя лит-ры и математики или завуч? к кому бежать то за методичкой?:)
Скажите, а скольки-летние курсы в школу? Год или два? На годовые реально попасть?
Год, запись открывается весной (проверьте когда), если сразу запишетесь, попадете. Раньше они вообще всех записывали, а в этом году к середине мая запись уже закрылась (но "своих" еще в сентябре добирали). Потом в октябре был небольшой отсев.
Дорогие все, а в 57-ую реально пойти учиться в 6 лет (до 6,5 лет)? И берут ли на подготовительное отделение с 5 лет?
на подготовительное возьмут, до 6.5 - со справкой из департамента (это если у вас нет блата)
Слушайте, там места все расписаны. Посмотрите лист фамилий. Вы думаете есть шанс что ребенка с фамилиями Дворкович не возьмут в первый класс? А сколько там сошек помельче, вообще молчу, по крайней мере 25% - люди, мелькающие на тв. Отчего-то сильно кажется, что их дети попадут.
ну да, дворковича все сразу вычислили, а зайдите в раздевалку почитайте фамилии над крючками... бЯда просто:)) ну, я поэтому выше и писала, что завуч сказала, что возьмут 50 самых сильных = а остальные те самые, как говорит завуч "вы же понимаете что у нас школа с традициями!"
Интересно, а Лилианна Лунгина родственница той самой Лунгиной, что Карлсона с Эмилем переводила?)
а как вы думаете? еще туда водит дочек пара актрис примелькаавшихся, в прошлом году взяли Веру Ефремову, папа ее приходил просить как водится. Еще там есть дети нескольких известных банкиров. Ну ей богу, если ребенок прямо гений, может его и возомут, но реально я думаю из 90 мест конкурсных - 10-15, не больше, остальные уже розданы
Ладно вам, девчонки, не дрейфте. Ну не одни ж дети знаменитостей в 57ой учатся, они и другие школы выбирают. Удачи вам)).
Да просто я реально прикинула сколько мест остается после вторых\третьих детей, знаменитостей больших и не очень, детей прокуроров, выходит около 20.
Она блатных не вычитала, она же не может вам сказать, что есть дети, которых они не могут не взять
вы видели во что одеваются дети в школе? в обычные свитера и джинсы, с рюкзаками за спиной. Ну зачем знаменитостям такая анти-гламурная школа? Может и есть фанаты, но это именно негламурные фанаты.
В старших классах в школе доминирует математика. Нафига это детям юристов?
А что, в других школах (ну, к примеру, в 1234) как-то особенно гламурно дети одеты?
Какую смысловую нагрузку несет Ваше сообщение? Я спрашиваю, имеет ли отношение девочка Лилианна Лунгина, которая значится в списках подготовишек, к той самой Лунгиной, что перевела Карлсона?
Ну ваше сообщение тоже не особо перегружено идеями. Ежику понятно, что это внучка той, что перевела Карлсона
А Дворковича-младшего не могут не взять вне зависмости от фамилии:) У него там старший брат уже учится.
Официально они сказали что это не работает в этом году, хотя неофициально я тоже слышала, что все мамы вторых-третьих детей на ходят на 100% уверенные.
Еще как работает! Причем во всех школах, не только в 57-й. На самом деле, это разумно. Представьте, как развозить двух детей в одно время по разным местам? Если что, у меня один ребенок:)
хользунов переулок собрание других групп вищневецкая заявила, что второй ребенок - не гарантияоступления
ну у него и папа там учился вроде как... думаю мл. дворковича возьмут не за брата... за папу все-таки с дедушкой:))) порооооода:))
ну математическая же:)) и в москве, и какая разница чо заканчивал дворкович ср. :)) мы все всё понимаем и так...
кстати, девочки, позвонила я сегодня в департамент образования, ну, там так и сказали, что в 57ую будут брать как и брали, по их собственным правилам, все эти эл. очереди на них не распространяются....... завуч в принципе так и говорила...... так прям хочется собрания родительского еще:))
А вы думали, что в 57 по электронной записи начнут брать? И так понятно было, что на них это ничего не будет распространяться.
все не останется, еще в прошлом году они брали пять ближних домов, а в этом не берут. А мы живем тут
1. Ходить на подготовишку лучше на Хользунова
2. Не пренебрегать бланками для благотворительного взноса, которые вы рано или поздно увидите лежащими на видном месте
3. Когда пойдете на беседу к завучу, после письма счастья, будьте готовы презентовать ребенка как на тендере. Заранее подготовьте рассказ о нем, меньше общих слов, больше деталей.
Это необходимые условия, но, естественно, не достаточные.
PS
У детей замотанных родителей, без нянь и бабушек-дедушек, при прочих равных шансы меньше.
О, спасибо большое. А как именно презентовать? Понятно, что у каждой мамы ребенок замечательный, но что конкретно? Увлечения, качества личные или что?
А как школа узнает про бабушек-нянь, не совсем понятно? У нас есть и то и другое, но в школу на 99% возим мы с мужем -бабушка работает, няня на подхвате с младшим. Или это на презентации типа выясняется?
маман, вы на работе годовой бюджет презентуете и защищаете? вот так и тут:))) красиво дорого богато:)))
Вам надо продемонстрировать свою родительскую адекватность и вменяемость, чтобы школа поняла, что с вами можно будет иметь дело в последующие 11 лет. И дело не в платежеспособности вовсе. Платежеспособность на уровне среднего московского класса вполне подходит (извините, но далее конкретизировать не буду). На встрече с завучем никакие материальные вопросы не обсуждаются. Вы должны продемонстрировать оределенный уровень собственной культуры и образования, контактность и коммуникабельность, показать, что ребенок для вас - уважаемая личность, а не проблема, которую постоянно приходится решать. Показать, что у вас достаточно времени и сил, чтобы обеспечивать ребенку обучение в этой школе. Подготовьте рассказ о ребенке (увлечения, желания, способности, мечты, интересы). Его не нужно сразу выкладывать, но могут спроосить о чем-то, а у вас уже все готово. По тому, что вы в рассказе поставите на первое место, а что на последнее, можно много узнать.
Про бабушек информация легко считывается и без их присутствия. Здесь приветствуются дети, которые получают достаточно внимания и любви от взрослых в своей собственной семье.
Сказочница. Я не сомневаюсь, что вы подготовились и бла-бла-ла, но взяли вас уж явно не благодаря презентации.
Дело не в том, кто возит. По ребенку можно и общению с родителями можно считать информацию о ситуации в семье. Если родители очень загружены,а живут от школы далеко, то возникнет как минимум вопрос, а справятся ли они с доставкой ребенка в школу ежедневно. Может, это только мое субъективное впечатление, но я заметила, что дети "залюбленные", у которых и мама регулярно появляется на подготовишке, и бабушка или дедушка забирают, и добродушная няня имеется, и все они уверены, что их ребенок самый супер - такие дети и чувствуют себя более уверенно, и бОльшие успехи демонстрируют.
я не знаю общей статистики. Для меня незазорно столько, сколько незазорно именно для меня.
опыт прошлых лет, подскажите, пожалуйста, какой балл был у вас в прошлом году по результатам полугода (т.е. в письме счастья, что выдают к НГ)? и потом что еще тест будет в апреле? и как у вас вырос балл?
кто ставит оценки не по предметам, психолог местный? чо-то мы с его оценкой в корне не согласны......
и какие баллы были у других, если вдруг помните и знаете случайно? спасибо вам огромное:)
Вы уже учитесь там? Скажите, пожалуйста, а тем, кто поступил, тоже не стоит пренебрегать благотворительными взносами? Все платят? Каждый месяц? И какая сумма считается нормальной? Спасибо!
Кошмар какой-то... С трудом верится. Но меня больше интересуют "благотворительные взносы" для тех, кто учится. Там о каких суммах речь идет? И все ли платят?
мы учимся. благотворительные взносы не платим. некоторые мамы говорят надо платить. называют суммы тысяч 40 рублей. но это те мамы, у кого второй ребенок пошел в эту школу и есть третий. и очень тревожные мамы. к моему ребенку отношение не изменилось, пока во всяком случае. про лимон не слышала ни от одной мамы. "позвоночных" набирают в основном в "В" класс. так по крайней мере кажется. потому что там списки с апреля по сентябрь чуть поменялись. знаю лично одну девочку которой не было в списке в апреле но она пошла в сентябре. при этом у нее старшая сестра учится в той же школе.
Боже мой... Какие 40 тысяч??? За 40 тысяч можно учиться в частной школе. И не в самой худшей. Вы в первом классе? А не в курсе, эти мамы, которые платят, они это регулярно, каждый месяц делают?
я и не говорила что это в месяц. мама говорила что раз в год платит. мы НЕ В ПЕРВОМ классе. про частные школы знаю мало.
Понятно, спасибо:) А в частных школах как раз столько в месяц платят. У моей подруги дочка в "Золотом сечении" учится. + там вступительгный взнос около 20 тыс. долларов.
Да, я, кстати, не считаю, что там "мафия":) Вы ходите на подготовку? Почему вы уже сейчас так уверены, что вас не возьмут, если ребенок "тянет"???
здесь на еве минимум 5 мамаш из этой школы. мы списались "за кадром", чтобы здесь не светиться. и друг друга знаем. я периодически захожу в топик про 57 чтобы подбодрить родителей подготовишек. действительно - все реально!
дак это он говорит что ему скучно и задания легкие, и я знаю, что он умеет, а что нет. А там начинается...амбициозность, уверенность, мотивированность - все это очень субъективно, и у меня сложилось мнение, что штампы они раздают с удовольствием и хрен потом их переубедишь. Вообще впечатление полного отсутствия желания или хотя бы видимости присмотреться к ребенку. Все это наталкивает на мысли о том, что списки поступивших формируются уже в октябре.
как раз задание там и проявляют мотивированность. и это не субъективно. если у вас сложилось такое впечатление, которое вы описываете, то ваш ребенок точно не форматный для этой школы и его не возьмут. ищите другую школу. потому что они реально работают с каждым ребенком на подготовке. упаритесь еще подписывать разрешения на работу психологов с вашим ребенком. а если ребенку скучно, то 57 не его. вот и все. значит то что ему может деть 57 ему не инетересно. зачем брать детей которым не инетересно? или школа должна под вашего ребенка программу переделывать? они и набирают детей которые подходят под из программу и методику преподавания. и реально НЕ БЕРУТ тех детей которым эти буквы разрисовывать последовательно и аккуратно скучно.
не бойтесь:) у моего ребенка были высшие баллы по математике и чтению, зато все, что касалось мотивированности, умения вести себя и пр., просто привело меня в ужас. Ничего, поступили:)
нет там никакой мафии. во всяком случае в нашем классе реально умные и мотивированные на учебу дети. и вполне адекватные родители с очень разным достатком. то что высшее кандидатские, докторские бабушек-дедушек налицо... это есть... генетика, однако.
зачем? здесь такое неоднозначное отношение к этой школе, что ловить чужую злость просто от того что мой ребенок там учится, как-то не хочется....я уверена что существует тысячи умных детей и адекватных родителей которые не стали просто туда поступать, хотя бы потому что им возить далеко. мне 10 минут. это удобно. а отвечать на бесконечные наезды и подозрения.... не хочется. в то же время хочется поддержать мам подготовишек. анонимность единственный способ это сделать и не "ловить тапки" необоснованные.
за что, интересно, за то, что детки умные, родители нормальные образованные?
Эх, если бы знать - за что... Не обращали внимание на то, что самый невинный топ на Еве может выливться в мегасклоку? Причем в реале и по отдельности, я уверена, все - вполне милые барышни. А в виртуале вот выплескивают весь накопившийся негатив.
Я не говорю, что там неумные и неадекватные, но иметь умного ребенка и быть адекватным родителем - условия необходимые, но недостаточные, чтобы попасть в эту школу. Только об этом речь.
там дети такие - форматные. самомотивированные на познавательную активность. постоянную. дома, в школе, в троллейбусе, в самолете. у меня ребенок в экспрессе в аэропорт предожил посчитать по стуку колес и мельканию столбов с какой скоростью едет поезд. ему было 6 лет. и вот такие задачки постоянно. постоянно. основные его обращения ко мне начинаются словами: " а как думаешь, если....? а что будет, если..? а давай подумаем сколько....? " и и т.п.
Более того, я думаю что эту сумму надо вносить регулярно несколько лет, чтобы получить блат. Однократного взноса будет не достаточно.
Но это мои домыслы. Хоть я вроде и "свой", открыто мне информацию никто не озвучивал, но я и не вникала особенно. Идею я поняла - блат это "ОЧЕНЬ дорого и неоднократно", потому что желающих дать однократно 50тыс за гарантию - их будет точности такая же очередь. Поэтому такие цифры никому не интересны.
Подозреваю что это не шутка. Это стоимость блата, если его хочется купить деньгами.
А если не деньгами, тогда в общем порядке.
Может это и не шутка, а чья-то личная инициатива. Если вам очень нравится школа и есть лишний миллион, вы ведь тоже его не пожалеете :)
Все решают этот вопрос по своему усмотрению, никакой обязаловки нет. Я написала совет не пренебрегать взносами именно для подготовишек, потому что при прочих равных это может сыграть роль. И имела я в виду при этом, что если есть два ребенка с 295-ю баллами, то благотворительный взнос укрепит шансы. У меня только такой опыт.
А кому потом эти квитанции предъявлять? Администрации школы? Как это вообще решается?
Ну вы поймите, нет здесь формальных правил. Либо вы сами решаете, как себя вести, исходя из своего жизненного опыта и навыков, либо вам более опытные родители из школы подсказывают, или более информированные научат. Но и это не грантия того, что вы сделаете именно так, как дОлжно. Потому что кто-то вам скажет, что надо платить 200 в месяц, а кто-то 100 в год, и вы никогда не узнаете, как делается в общей массе. Ну, или узнаете, проучившись там какое-то время. Эти правила не зря на стенке не висят.
Я подколола к квитанции об оплате подготовишки. Вслух вообще ничего сказано не было.
У моей знакомой ребенок в другой год поступил с 300-ми баллами, и она вообще ничего не предпринимала и не предпринимает. И к ребенку естественно никто не цепляется в школе.
Скажите, бывают ли исключения - берут ли в школу во второй класс, в третий?
он у меня не лишний, если б знала, что возьмут, могу и два, но просто так - нет. У меня их не так много, миллионов, чтобы в пустоту швырять
Да ну, это уже истерия. Даже если бы знала, что возьмут таких сумм в жизни не дала б, лучше устроить ребенка в другую школу и оплачивать кружки-репетиторов если нужно.
"Не сотвори себе кумира", не поступим - не трагедия совершенно.
Для меня тоже не трагедия, если не поступим, но если б сказали - лимон и вы тут, я бы согласилась.
лимон за поступление в школу - с ума сойти!
вообще-то за эти деньги в мгу поступают)))) знааааю))))))))))))))
Я думаю, что миллион это вполне возможно. За поступление в мою бывшую спец, не самую крутую и не на слуху по городу, но на хорошем счету, директор просит около 20 тыс.евро. да и то, у абы кого не возьмет. Да и во многие частные разовый взнос не меньше, поэтому думаю, что лям это очень даже возможно и для 57ой нормально, не потолок.
увы, похоже, что проблема что именно от своих. Лимон выложить готова, но вот кума дать? Могу и на благотворительный счет, но нужна гарантия.
в целях повышения образованности: а хто у Дворковича-младшего дедушка?))))
А выпускники этой школы, кто они? Насколько успешны? В каких вузах потом продолжают учебу? Знаю одного ребенка из школы. Ребенок как ребенок. Лишней позновательной активности не заметила.
ну если мне было бы интересно, я бы зашла в гугль и узнала, а не ждала пока мне на тарелочке принесут,немощной.
http://www.kulichki.com/moshkow/TXT/school57.txt
Ну а чего в этом страшного?:) Между прочим, вполне качественный журнали был, когда только стал выходить у нас. Сейчас - не знаю, давно не видела.
Вот например глав ред максима.
Александр Маленков
Родился в 1972 году в Москве. Учился в школе #5.
Окончил Московский институт приборостроения по специальности "прикладная математика". Пять лет работал программистом.
Чувак не парился. Учился в обычной школе и такую же должность имеет.
Кто еще из знаменитых учился в 57?
Ну естественно пройду мимо. Я НЕ хочу, чтобы мой ребенок учился в поте лица, а потом стал редактором эротического журнала:) Но видимо у вас другие мечты:)
Ну для вас это видимо больной вопрос - выпускники после 57 школы. На вопросы вы не отвечаете - а переходите на личности.
Получается, что 57 школа работает с умными детьми, которые во взрослой жизни ничем похвастаться не могут. В некоторых школах есть выпускники - ученые с мировым именем, а 57 кем может похвастаться - редактором плэйбоя? :)
я от вас ничего не хочу, но склонность к понтованию, присущая выпускникам 57, свидетельствует не в пользу их общего уровня культуры
Да-да, мы склонны к понтам, это реально есть.
И это не в пользу нашей культуры, бескультурные мы. Поэтому не ходите в 57ю школу!
Это неправильное решение.
Правильно - пойти, поступить, а потом изнутри искоренять эти глупые понты и насаждать там культуру. Насильно! ибо нефиг!
Наверное русские мамы не понимают, куда они ввязываются.
А может быть в началку берут по другим критериям. Я фамилий принятых не смотрела.
А впрочем, Менделевич же на днях сказал "мои евреи", так что видимо и в началку отбор по форме носа.
"А выпускники этой школы, кто они? Насколько успешны? "
Вопрос, кстати, не лишен смысла.
Я выпускник мат.класса этой школы.
Про мат.классы могу: в нашем потоке из 2х мат.классов 4 человека пошло на физтех, человека 4 "кто куда" включая биофак, вмк и т.д., а остальные на мехмат. Насколько мы успешны сложно сказать... Большинство в науке, в основном в забугорной. Правда мы выпуск перестроечный. Возможно сейчас все на экономфак идут, я не знаю.
Что касается обычного класса (а всем набранным в первый класс светит именно обычный класс в старшей школе) - у них результы конечно иные. Думаю сильнее чем во многих других школах, но все же не такие, как в мат.классах. Поэтому я бы хотела чтобы мой ребенок попал именно в мат.классы 57й... если конечно способности будут. А за первый класс не борюсь совершенно. Но мы далеко живем, в первый класс ехать час это слишком утомительно... и не очень осмысленно. ИМХО
я в обычном классе училась. из 21 человека 12 пошли в университет, один на физтех, остальные по другим направлениям
Очень правильный вопрос.Училась с выпускниками 57 школы в МГУ.Практически у всех сответствующие фамилии.Ребята и девчонки были одаренными,но некоторые уже с БОЛЬШИМИ странностями в обычной жизни.Большинство закончило отлично,поступили в аспирантуру и защитились.Сейчас многие уехали и работают по всему миру.В материальном плане у большинства все весьма просто и скромно.Так что истерии вокруг 57 вообще не понимаю.Стоит пробовать,но нельзя убиваться,если ребенка не взяли.Многие вообще не понимают зачем им эта школа.Мы с мужем долго думали и даже пробовать не стали,хотя у ребенка в шесть лет был счет в пределах сотни в уме легко.Насмотрелась я в МГУ гениев,медалистов и олимпиадников(сама была на республиканских олимпиадах и с золотой медалью).Муж тоже был олимпиадником и призером всесоюзных олимпиад.Не такой это простой путь для психики и сознательно толкать ребенка на этот путь не хочу.Пусть сам выбирает и если уж дальше будет проявлять свои способности,то без МГУ не останется.А пока учимся в обычной хорошей школе рядом с домом и занимаемся дополнительно сами.Кстати у сокурсников тоже весьма спокойное отношение к этой школе и они понимают,что если способности есть,то ребенок поступит куда надо без проблем.
А я раз забирала ребенка вместо няни, мне совершенно не понравилось как учительница там с детьми общается. При мне на вопрос мамы, как там мой Н...было довольно резко сказано, он сегодня отказывался отвечать. На робкую попытку ребенка сказать, что его не спрашивали, было выдано - " не вы его больше слушайте, он вам расскажет". Девочка говорила маме - я попросилась в туалет, мне сказала учительница - "что я каждого водить буду". Напрягает это все слегка...
Ой, как интересно! Это в этом году? У меня в прошлом году история была один в один. И вообще мне показалось, что эта учительница в первые несколько занятий сформировала мнение о детях и уже не меняла его. Мой сын ей явно не пришелся ко двору. Потом она ему в рейтинге снизила баллы за отсутствие амбициозности.
Все остальные преподаватели понравились очень и демонстрировали, я бы сказала, трепетное отношение к подготовишкам.
А вы та мама, которой я отвечала? Мне тоже интересно, кого вы видели. В моем случае это учительница математики на Знаменке, фамилия на П., я ее забыла. По-моему она завуч средних классов или просто преподаватель математики в средних классах. Она?
У меня к школе в целом очень хорошее отношение, я стараюсь быть объективной, но вот такой диалог с этой учительницей случался несколько раз.
Нет, я другая мама, но у нас на Хользунова есть учительница, которая при разговоре с родителями отвечает, глядя сквозь тебя: "Все хорошо", с таким видом, типа укусить готова. А другая вполне милая, и ее как раз ребенок выделяет и с ней с удовольствием занимается.
марина георгиевна. на самом деле, она очень хорошая и добрая. просто немного резкая
Я бы не назвала ее резкой. Скорее она предвзятая и не считает нужным уделять внимание детям, которые ей не пришлись ко двору. Я могу принять, что ребенок что-то не тянет, но она даже не всегда понимала, о каком именно ребенке я спрашиваю, и начинала рассказывать о другом.
Это не имеет значения. Я тоже хороший учитель математики (в прошлом) в старших классах, не факт, что я бы была таким же хорошим преподавателем на подготовке к школе :)
Интересно как, те же слова могла бы сказать о другой учительнице, похоже у них так принято. Меня тоже покоробило отсутствие желания заглянуть в душу. Кого-то ведь надо приободрить, кому-то улыбнуться... ну не видно такого желания.
Мне кажется, не принято. Остальные учителя, с которыми мы за год пересеклись, произвели очень хорошее впечатление и многие из них ребенку СИЛЬНО нравились
ну вот уже еще одна... а из 17 группы учительница на вопрос о ребенке глядя мимо процедила сквозь зубы - что я всех помню что ли (к тому времени проучились почти месяц). Очень там снобизмом разит, ИМХО это не от большого ума. Еще мне не нравится, что учительницы ходят очень неприбранные, в каких-то мешковатых одеждах, и от многих просто разит потом. Парочка прожженные курильщицы.
только я про прошлый год пишу. На самом деле, дамы, если вам нравится школа, боритесь. Я вот сейчас временами жалею, что не использовала все способы
нет не на Знаменке, на Хользунова, вообще если честно я и другие школы рассматривала, так сравнение отношение к детям совсем не в пользу учителей в 57. Сначала я думала - одна такая, а теперь уже три училки очень не располагающие...
когда "письма счастья" то ждать с баллами, кто знает? и кто что по поводу утренника-елки слышал?
На Хользунова? Там вроде бы только про каникулы висело, надо будет посмотреть внимательно.
с письмом счастья САМОЕ главное сходить к Вишневецкой. при чем желательно с папой. не упускать этот шанс показать вашу заинтересованность в школе. рассказать про вашего ребенка то что не знают учителя. ну и вашу "родословную" математики ли вы, или ядерщики, или еще какой наукой занимаетесь. топменеджеры с отличным образованием тоже подходят :) а если еще бабушки - дедушки у ребенка академики или хотя бы кандидаты, то вообще грех молчать :)
что прям так и лепить - мой дедушка делал атомную бомбу (а вдруг она его знает, он был воинствующий антисемит?...)
лепить :) конечно! тем более если она его знает. уверяю Вас ее интересуют гены, а не политические или религиозные взгляды. ей тоже охота учить "хороший материал" который лучше учится :)
Спасибо вам за советы, вообще я не очень люблю себя продавать, хотя конечно, знаю, это 50% успеха. Как в к этому подводить?
"Здравствуйте ЕВ, мы очень хотим, мы "ваши", мой дедушка делала бомбу и жил в Сарове в одном коттедже с Сахаровым" - прямо так? (А если она спросит про папу - там худо, он гуманитарий, хотя его родители - очень хорошие состоявшиеся технари).
ну фиг его знает как. сами по ситуации смотрите. меня она спрашивала напрямую есть ли в семье математики. (о ЙЕС! родители оба все плюс все бабушки дедушки :)) ну и что-там на тему считаю ли я своего ребенка одаренным и почему. а вот наши друзья сделали вид типа "нас и так возьмут" и профукали возможность попиариться - не пошли. здесь идея собственно в том, что школа устанавливает правила и надо им следовать. а не выпендриваться. это нормально среди прочих равных выбирать тех кто готов играть по правилам. хотя мой мальчик не равный :))) он реально математик :) кстати друзья потом ходили и деньги предлагали и угрожали.....но безрезультатно.
ну ваш понятно что математик, мой - если честно, пока не очень понятно, может и нет, но однозначно выше среднего. Вот мне кажется что из таких как мой проходят только блатные.
Очень странно все, спросила про письма счастья - тест? - нет, общее впечатление о ребенке...блин, так можно нарисовать что угодно, совсем никакой объективности...
Женщина, ну что вы паникуете? да общее впечатление о ребенке. тесты будут все второе полугодие. КАЖДЫЙ урок. так что настройтесь лучше не пропускать занятия.
Я не паникую, я пытаюсь понять вес объективных факторов (тесты), которые можно оспаривать, и субъективных - например - ваш ребенок немотивирован (мнение учительницы, которые субъективно).
вам еще оспаривать нечего а вы уже готовитесь оспаривать. немотивирован означает что на ее уроках ему не интересно. может начать разговор с учителем? и как-то объективнее на своего ребенка посмотреть?
я предпочитаю планировать заранее и иметь план Б. С учителем естественно разговоры иду, но мне они не очень нравятся, ибо сводятся ее монологу на отвлеченные темы, про немотивированность - это только пример субъективной оценки, пока ничего такого мне не говорили, но просто я уже изучила опыт поступающих и пытаюсь проиграть варианты развития событий
Вишневецкая на собрании говорила. не нравится учитель приходите ко мне - поговорим. вы уже сходили?
Вы реально думаете, что если я схожу и скажу, что мне не нравится учитель, будет лучше? У них же круговая порука, мне кажется это был бы неумный ход.
мда...." с таким настроением ты слоника не продашь....." :)
(никакой фамильярности, фраза из анкетода) Ищите уже за что школу хвалить, а то из ваших постов вообще не ясно зачем вам в эту школу :) ( а может за кадром и-нета вы и ваш ребенок суперские :)) а здесь прям бука-бука, которая ищет в чем ее школа обмануть хочет :)))
искренне желаю вам удачи! нам реально классно учиться в этой школе!
Спасибо, продать слона и верить в качество товара - совершенно разные вещи. Ишу за что хвалить, пока не очень получается. Трудно на черное говорить белое.
я верю в качество товара, потому что мой мальчик несется по утрам в школу :)))
я вам не предлагаю говорить на черное белое. я предлагаю поискать плюсы. в том числе для вас. а если их нет.... то признаться себе в том, что вы не хотите этот товар, хотя "толпа" хвалит.
ну или признаться в том, что вы не можете признаться что ваш ребенок не тянет и вам нужны "объективные" доказательства что вас "обманули" "не признали" и т.п. для ваших амбиций и родственников. на вашем пути будут еще тысячи людей которые по каким-то причинам будут оценивать вашего ребенка не так как вы. даже когда он станет взрослым. и десятко или два учителей которые будут не такие какими бы вам хотелось их видеть :)
Вот поэтому я и надеюсь, что ошибаюсь. Мне далеко на 25 и дне 30, у меня есть совсем взрослый сын, как оценивают, какие бывает учителя, как ребенок тяне...все это у меня не первый раз. Может еще вам повезло с учителем, а мне нет, так тоже бывает. Но когда я наблюдаю сразу несколько учительниц подготовишки, которые меня совсем не вдохновляют, напрашиваются выводы (надеюсь, ошибочные) о самом заведении.
ну так и не ходите. :) сделайте уже выводы и не парьтесь. другим, кто реально хочет будет проще поступить :)
не в моих правилах бросать проект на полпути, если еще есть шанс...я еще буду искать кто может позвонить
зачем вам этот шанс? чтобы трындеть потом 10 лет что учителя в катышках не оценили ваше чадо? а когда их 30 отобранным в классе нравиться учителю еще труднее :))) тем более когда детка нос от пота воротит :)))) надо много учиться и успевать. и постоянно а не набегами. дайте шанс тому кому он реально нужен. а вас только амбиции интересуют.
Зачем - это мое дело, грубить не надо, я вашего ребенка чадом не называла, учить меня тоже, свой шанс я никому не отдам. Не возьмут - ладно, но бороться буду до последнего. Мне уже пообещали звонок откуда надо, главное чтобы не обманули, впрочем есть еще нитки, за которые буду дергать. Я умею идти к цели.
мне жаль вашего ребенка..... а вам сил! здоровья и удачи! ваш лозунг "мне не надо, но я все равно возьму!" это колхоз какой-то...."шо не съим, то поднадкусываю..." :)
в лучшем случае вас ждет "в" класс при звонке "сверху".
мне надо, разве не понятно, конечно, все вокруг колхоз, только вы и ваш ребенок - элита, далеко на этом не уедешь, и это просто неэтично
и кстати, если вашему ребенку НЕ НРАВИТСЯ учиться на подготовишках, его точно не возьмут. ребенок должен сам хотеть и открыто проявлять свое желание учиться в ЭТОЙ школе.
может вы коммуницировать не умеете, если все разговоры сводятся к одному и тому же? "хочешь изменить результат - измени действие!"
Как ему может нравиться при такой, простите, равнодушной, холодной и скучной учительнице, от которой несет потом. Он открыто не говорит, что не нравится, но я то вижу. Мне все же кажется, что с коммуницированием проблемы не у меня, а у учительницы, точнее у нее нет проблем, он просто уходит от разговоров и всем своим видом показывает, что беседовать не склонна. Не только со мной. С другими родителями она тоже не особо общается, а если общается, то монологом. Вот это мне и не нравится.
если для вашего ребенка самое важное чтобы от учительницы потом не пахло, вам в гламурные школы надо :) вы знаете, наша учительница на подготовке тоже не торопилась с родителями много беседовать.однако из нашей группы 7 человек поступило. и кстати, если вас учитель на подготовке не устраивает из чего вы делаете выводы что учителя в началке или в средней школе лучше? ведь их выбирает одна и та же администрация школы. может это не ваша школа? "плохому танцору...." тем более что на подготовке преподают учителя началки.... как вашу зовут?
Дальнейшая информация с моей стороны будет излишней. Я поняла, в какой вы были группе. Меня как раз и смущает то, что те учителя, которых я вижу, в моем представлении не являются хорошими педагогами. Надеюсь, что я ошибаюсь, не владея полной информацией. А пахнуть потом от учителя, ИМХО, не должно. Это тоже часть культуры. Что касается танцора, я много раз убеждалась, что нельзя доверять мнению толпы, а иметь свое, оно у меня часто отличается от общего, но в итоге оказывается правильным.
ну если вы еще поняли в какой мы были группе :))), не зная в каком году мы поступили.... то наверняка ваша интуиция вас не подведет.... :))))) про пот да, это часть культуры. но к сожалению часто не среди российских учителей.... :( и вам лучше как-то смирить свои ожидания от российских школ. ну или в жуковку :))) там учителя пахнут духами :) точно!
для справки: мы не в первом классе :)
Если вы не в первом классе, то, наверное мои догадки неверны. Зачем мне понижать ожидания, надо просто искать. Вот как раз сколько общалась с учителями, такого сосредоточения извините, неприбранных дам ни разу не встречала. Да, я понимаю, зарплата маленькая, но катышки с кофты можно убрать машинкой за 100р, кофту постирать, и каждый день принимать душ.
если по катышкам оценивать учителей. то наверное вам не стоит мучить ни себя ни ребенка. потому что в старших классах там преподают учителя математики, которые голову не моют :))) а дети... местами вообще жуть :)) вы хоть фотки посмотрите. ботаны немытые сплошняком :)))) в МГИМО не из этой школы поступают. :) отсюда в америку черег МГУ или ФИЗТЕХ. или в европу :) и там они тоже не моются! :))))
Простите, но все что вы пишете, мне отлично известно, и про ботанов, и про то кто куда поступает. Простите, не хочу обидеть, но вы похожи на учителей из этой школы, они априори почему-то уверены что собеседника есть чему поучить и начинают рассказывать азбучные истины. И потом я не нацелена на математический класс в старшей школе, те пока у меня нет уверенности, что мой ребенок из этого теста.
Я вас поддержу, моему тоэже не понравилось на подготовишке в 57. Ему было скучно, неинтересно на уроке. Половину из материала, который был на занятиях он и так знал.В итоге, конечно, начал вертеться и шкодить..ходим сейчас в другую подготовишку- бежит на урок, опоздать боится, очнгь нравится..
Имхо , 57 не для детей, а для учителей. Неудобных детей и ннеудобных родителей там быстро убирают.
Смысла не вижу калечит ребенка и самооценку рушить:((
Прошу прощения, что влезла, просто вот увидела и свои же эмоции вспомнила:))
мамы, а как быть с этой электронной записью теперь? Понятно, что 57 будет брать только с подготовки, но может нужно все равно ее в желаемых школах указывать или вообще нет?
У нас по прописке ужа-ужас школа + у меня еще 2 запасных варианта, кроме 57, и я думаю - 57 вообще в этой электронной записи указывать не надо, а потом вдруг окажется, что без этой формальности никак, а я уже максимальное количество школ указала и 57 в них нету.
кстати, есть такой вот момент про учителей... учителя вроде бы и ничего, но общаться особо тоже не разговаривают, всем говорят "все нормально" и реально бегут обратно. Так вот, ребенок утром ходит еще в подготовишку в др. школу, а вечером в 57ую - так говорит, утром это где добрые учителя, а про вечернюю так не думает... вот непонятно - добрые - это не строгие или недобрые - это реально злые?:))
на собрании Вишневецкая говорила: "не мучайте учителей расспросами, они не будут глубоко вам отвечать, чтобы не создавать у вас ненужных ожиданий". всем учителям советуют говорить "все нормально" в том случае когда реально все нормально, и только тем у кого проблемы говорить, что "вот проблемы, обратите внимание".так что.... нам учитель весь год говорила "все нормально". и только когда наша фамилия появилась в списке, она сказала: " ну у вас все налицо было :)"
родители, поступают все кто РЕАЛЬНО выделяется в группах. в нашем потоке было человек 5 только "позвоночных". все они в "в" классе.
"нашем потоке было человек 5 только "позвоночных". все они в "в" классе. "
а "позвоночные" это какие? и что такое "В" класс? он чем-то лучше чем А или Б?
чтобы не ловить тапки мамам детей которые там учатся. недовольство тех кто не поступил очень агрессивное. на школу трудно наехать, а на мам детей которые поступили очень просто. взять хотя бы ответ анонима на ваш вопрос.
так, по делу. Сегодня ребенок сказал, что писали проверочную (кстати о птичках, вишн. говорила то дети мол и не узнают когда контрольную будут писать), было задание квадрат разделить на треугольник и четырехугольник, из группы сказал справилось 4 чел, из параллельной - 2 человека... тащусь с ребеночки... обычно про себя ничо сказать не может ничо не помнит что делали, а тут вдруг статистику по своей группе выдал + еще по параллельной... видно чо-то горячо там обсуждали... (ну, наш справился, например:)))
девочки,напишите мне глупой,как можно разделить квадрат на один треуголник и один четырехугольник:)))
а где вы в задании видели, что надо разделить на ОДИН треугольник и ОДИН четырехугольник ;-)
Легко: это я просто такой вот условный квадрат "нарисовала":) Соедините нижнюю единицу в левой вертикальной стороне квадрата с 4 или 5 сверху по горизонтали. Вот вам и треугольниу и четырехугольник будет.
12345678
2______5
3______4
12345678
как плохенько учат. Как может быть при хорошем преподавании, что из всех группы справилось только 4 человека? А в другой вообще 2? Чем занимаются учителя?Мне бы такие результаты не понравились.
кроме передатчика, есть приемник :) и если приемник не в состоянии приять, это ...... значит что приемнику надо в обычную школу идти, а не в 57 :)
ну вот они и отбирают тех которые соображают :))) а тем кому нравится когда все середняки и чтобы все успевали, те в эту школу не идут. ну и мамам, которым не нравятся такие результаты, что берут тех кто соображает, им стоит другую школу выбрать. :) там где весь класс ждет пока все сообразят.
не тешьте себя наивными мыслишками. Не бывает так, что бы из 60 человек, после хорошего объяснения учителя, и полгода решения подобных заданий, ведь тест не проводят по новому материалу! простое задание смогли повторить только 6 детей. Исключение, в данном случае могло быть, только если это отбор в коррекционную школу.
А, так получаться, что те дети, с которыми занимались еще и дома задание сделали, а те у которых родители понадеялись только на школу, нет. Логичный вопрос возникает: Какого качества учитель, и каких детей отбирают в школу? Тех у кого родители будут всю началку и скорей всего до 8 класса, усиленно "помогать" ребенку учится, выполняя всю работу школы, а школа будет производить фискальную функцию. А, вот после 7, вполне может быть, и правда поступят дети, которые сами что то понимают и имеют мотивацию, что нельзя сказать о 6- летках! В таком возрасте можно отсеять только уж совсем слабых детей, но никак не возможно выделить, методом подобных подготовок действительно способных. Может быть из 60 и есть один такой более способный остальных, но основная масса серядники и есть, в лучшем случае их талант основан пока на более замороченных родителях, т.е. те, которым, если показать пару раз, они будут делать. Тем более, что если верить всем тут восхищенным той школой маманям, то туда мамани со совсем слабыми детьми не идут.
Судя по всему, Вам довольно трудно что-либо объяснить :-), но уж так и быть попробую. Объясняю: данное задание (про то, как разделить квадрат) не имеет отношения к тому, что детям объясняют. Это задание на сообразительность. На такие задания довольно трудно натаскать. Не понимаю, почему Вы пишете про "повторить", ведь в случае, если это задание делали уже в классе, оно вообще имеет мало смысла. Разве что память проверить. Но судя по контексту, его дети увидели в первый раз, что для таких заданий совершенно нормально.
На всякий случай: к 57 школе отношения не имею.
человека можно "натаскать" на очень многое. Если он вообще имеет интеллект. Мечтайте, мечтайте:) у всех свои мечты:))
Натаскать можно если знать, на что натаскивать.
Задачки в школе каждый раз непредсказуемы.
достаточно показать путь идущему, если показать путь хорошо, идущий дойдет без проблем:) пример "выдерженного теста ис 60-6 детей" говорит о том, что указующий не умеет указывать. И на самом деле, вариантов разноличности задачь не так и много, так или иначе большинство имеет стандарт и предсказуемость, просто разное платье.
Ок, убедили. Учителя в 57й не умеют учить. Не ходите в эту школу, плохая школа.
Если быть совсем уж честным, даже внутри школы учителя признают, что 57я началка имеет мало общего с основной 57й школой. Началка - другая. И если в ней сейчас 10 педагогов (или сколько их там), то наверное несколько из них вне струи школы. И наверное тем, кому они попались в качестве учителей, не повезло.
Но таковы имеющиеся сейчас правила игры в школе. Не хотите - не играйте. Хотите - придумывайте как их обойти.
А кто сказал, что эти задания должны продемонстрировать навыки, приобретенные ребенком за время обучения? Может быть их цель как раз выявить детей, которые способны на большее при стандартном уровне обучения. Которые из заданий "2+2=4" способны самостоятельно сделать вывод и "4-2=2", хотя их этому и не учили? И очевидно, что таких детей не будет 100%...
какая группа у вас? мы болеем - все три месяца отходили - а тут свалились с температурой((так обидно!
Про елки вывесили информацию на стенде. Вопрос опытным мамам - что учителям дарить? Или не принято? Мы хотим открытки сделать и подписать, ну вот думаю еще что.
ну как что? мы вот дарили например столовый сервиз на 16 персон, кто-то дарил хрустальную люстру...
Не, ну чего издеваться-то так?:) Девушки ж реально волнуются, переживают:)
Девы! Вопрос для тех, кто действительно в курсе. Действительно ли нереально попасть в эту школу в 3 класс, например, если в первый поступил младший ребенок?
Исключения потому и исключения, что доступны избранным. Факт поступления младшего ребенка в первый класс не делает вас избранными. Но если вы найдете убедительные аргументы для руководства школы, может и возьмут.
В качестве убедительных аргументов мне видится:
быть "другом школы" или родственницей друга школы или учителя школы (это почти одно и то же)
звонок сверху, веский для школы
сумма в десять миллионов рублей в совокупности с демонстрацией выдающихся способностей вашего старшего ребенка
еще что-нибудь подобное...
Все варианты совершенно от балды, какой из них поможет не знаю. Я просто про уровень аргументов, чтобы попасть в исключения. Вот на этом уровне ищите, может и сработает.
десять миллионов давали в позапрошлом году, в связи с инфляцией в этом году дают 15 миллионов :)
вы подождите результатов по первому классу. а потом идите к руководству школы. и решайте вопрос. бывает что дети уезжают с родителями, тогда места в классе есть. но в любом случае на еве вы этот вопрос не решите. вас уже наверное цифрами напугали. однако, все не так запущено....
Да это понятно. Просто не удобно деток в разные школы возить. Да и старший как раз больше для этой школы подходит - он одареный, неординарный:-))) Эх, хде я была, когда ему надо поступать:-))) И не подумала о 57-то:-))) А теперячи просветилась на ве - а поздняк метаться:-(
Если младшего возьмут, а старший реально одаренный - придите поговорите. На него посмотрят - и как знать?... Исключения действительно бывают. Но они именно по делу.
Вот только надо придумать через кого зайти. Лучше через тех, кто принимает решение о приеме и способен реально посмотреть на ребенка.
я так понимаю, что в этой теме обсуждается поступление в 1-й класс. На сайте школы как то было написано, что дети автоматом не переходят в 5-й, туда надо поступать, т.е если не поступят, надо искать другую школу ? какой конкурс в 5-й математический класс и где можно взять образцы вступительных тестов за прошлые года ?
Вы ничего не путаете? Поступают там в 8-й и 9-й матклассы (+ еще гумкласс). В 5-й никто не поступает. И как вы себе это представляете - отучились 4 года - и до свидания?:) http://sch57.msk.ru/admission/#other
год назад кажется я видела объявления о донаборе в 5-й и 6-й классы, может я чего напутала ? жизнь идет и ученики выбывают наверное из классов по разным причинам, поэтому наверное и добирают.
Какое-то мерзкое ощущение от топа. Вроде бы такая хорошая школа с традициями и т.д. А весь топ пронизан атмосферой "травли и ненависти". Причем в большей степени негатив исходит от тех, у кого там дети учатся или поступают туда. Сборище интеллигентных хабалок :)
Действительно. Очень неприятно читать. Но мне показалось, что больше от тех, кто поступает идет негатив. Может, это подсознательная реакция на конкурентов?:)
Я не знаю... Мне интересна школа и мне интересны факты. Видимо негатив я пропускаю мимо ушей. В чем он был-то? Что в школу попасть тяжело?
Что ради нее напрягаться надо и даже этого может быть недостаточно?
Что в школу не следует идти тем, кто не разделяет ее убеждений и взглядов, в том числе на немытые волосы и неопрятный внешний вид?
Что в школе снобизм?
Это не негатив, это объективная реальность.
Лучше знать о нем заранее и если это не устраивает - искать себе другую школу.
вау, действительно о том что немытые волосы и удушливый запах лучше знать, так же показательны, из местных описаний подготовительные курсы. Мне такие учителя не нужны. проверять я и сама умею, да и ребенку предпочту пусть неформального, но без запаха учителя, умеющего интересно донести до ребенка тему, заинтересовать его, а не проверять, то что не смог объяснить и потом еще удивляться:"АХ, эти родители, совсем ребенком не занимаются, таблицу умножения ребенок не знает, клеточки не отсчитывает при письме каллиграфическим почерком, а значит ребенок туп"
Да божешь мой!
Вы поняли наконец что Ваш ребенок во много раз круче чем ученики этой школы, а Ваше образование в 1000 раз лучше, чем то которое способны дать в этой школе?
И хорошо!...
И чем больше людей поймет это, тем будет лучше. В Москве много школ, которые намного лучше чем 57я по сотне параметров. И это совершенно серьезно и искренне.
57я - не "лучшая". Она - "особенная". Для тех, кому нужна именно эта особенность.
А вот например ее минус: из нее практически не выходят менеджеры. Хотите менеджерское будущее своим детям? - не отдавайте их в 57ю.
Хорошо. Но вы можете простыми словами и без наезда объяснить - в чем плюсы-то это школы, которые перевешивают все ее минусы и особенности? Я наткнулась на этот топ и на инфо про 57 школу впервые, и никак не могу уловить в чем ее конкретная прелесть, ради чего куча народа пытается туда попасть? Пока что по ходу прочтения топа выясняется, что учителя в началке неопрятны и не приветливы, отсев жесткий, возить большинству далеко, в самой школе учатся в основном ботаны с особенностями психики (не наезд, просто констатация факта), после школы никаких особо известных или успешных людей не выходит, максимум уезжают заграницу и занимаются всю жизнь математикой. В чем прикол?
>максимум уезжают заграницу и занимаются всю жизнь математикой. В чем прикол?
Вы задаете этот вопрос человеку, который занимался математикой всю свою жизнь. Для которого это "образ жизни" и "образ мысли". Для меня эта школа, как вода для рыбы. В чем прикол для человека, который не такой? Искренне считаю, что ни в чем.
Но могу сказать, почему я допускаю мысль отдать туда своего ребенка в младшие классы, которые вовсе не математические.
2 важных и серьезных пункта
1. я точно знаю что в этой школе учат. В некоторых других тоже учат, возможно не хуже. Но и в этой тоже.
2. Я точно знаю что в этой школе не будет наркотиков и всего того, от чего никто не знает как застраховать своих детей. Я знаю единственное место, где я смогу спать спокойно - эта школа.
Остальные пункты думаю вам уже будут не столь интересны. Например:
3. Отправив ребенка в эту школу я сама вернусь в привычную для меня среду. Эта школа для меня родная... Это как привести ребенка своей матери
4. Эта школа действительно становится (или по крайней мере была) родной. Школой, в которую хотелось приходить. В которую хотелось приходить даже проспав уроки и опоздав на половину из них, за что - о ужас - нас никогда не убивали. Нам прощали.
5. В этой школе было ИНТЕРЕСНО учиться. Нас не просто "учили", нас заинтересовывали. Например на уроках биологии к нам приходил настоящий биолог, а моим учебником по биологии была медицинская энциклопедия.
А помню сколько сил потратил наш физкультурник, чтобы научить самого слабого мальчишку в нашем классе подтягиваться... Он его заставлял приходить в спортзал даже на переменах. И в результате когда на уроке физкультуры этот мальчишка подтянулся первый раз, весь класс встал и аплодировал ему стоя.
Тех учителей сейчас уже давно нет. Но я ВЕРЮ, что этот дух в школе сохранился. Дух дружбы и сотрудничества индивидуалистов-интеллектуалов, которые в жизни вообще очень редко оказываются рядом, и уж тем более сотрудничают. Но вот у нас это было.
А еще у школы была слава школы с походным уклоном.
А еще это была "анархистская" школа, школа вольномыслящих.
Так было. Я надеюсь что так есть. Для меня это важно. А для вас...
Тем не менее пока что я планировала своего ребенка отдавать в 1й класс в другую школу, потому что
а) она намного ближе
б) в ней замечательные кружки, в том числе футбол.
На мой взгляд для первого класса это важнее. Но если в эту другую школу не возьмут -попробуем в 57ю :)))
Остальные пункты думаю вам уже будут не столь интересны. Например:
3. Отправив ребенка в эту школу я сама вернусь в привычную для меня среду. Эта школа для меня родная... Это как привести ребенка своей матери
4. Эта школа действительно становится (или по крайней мере была) родной. Школой, в которую хотелось приходить. В которую хотелось приходить даже проспав уроки и опоздав на половину из них, за что - о ужас - нас никогда не убивали. Нам прощали.
5. В этой школе было ИНТЕРЕСНО учиться. Нас не просто "учили", нас заинтересовывали. Например на уроках биологии к нам приходил настоящий биолог, а моим учебником по биологии была медицинская энциклопедия.
А помню сколько сил потратил наш физкультурник, чтобы научить самого слабого мальчишку в нашем классе подтягиваться... Он его заставлял приходить в спортзал даже на переменах. И в результате когда на уроке физкультуры этот мальчишка подтянулся первый раз, весь класс встал и аплодировал ему стоя.
Тех учителей сейчас уже давно нет. Но я ВЕРЮ, что этот дух в школе сохранился. Дух дружбы и сотрудничества индивидуалистов-интеллектуалов, которые в жизни вообще очень редко оказываются рядом, и уж тем более сотрудничают. Но вот у нас это было.
А еще у школы была слава школы с походным уклоном.
А еще это была "анархистская" школа, школа вольномыслящих.
Вооот. Это мне понятно. Но что же получается, что при входе в эту школу, идет строгий отбор именно по способностям к математике? Или по каким-то другим все же признакам? Если ребенок просто хороший умненький, воспитанный, начитанный), но НЕ ГЕНИАЛЬНЫЙ, БЕЗ особой одаренности, ему в эту школу путь закрыт? То что вы описали выше - именно то, что я ищу для своего ребенка, но я не хотела бы, чтобы он серьезно увлекался именно математикой, во-первых, и совсем не уверена, что ребенок соответствует запросам школы во-вторых. Что же теперь идти к школу, где не учат так, что хочется учиться, где не интересно и нет педагогов-энтузиастов, зато скорее всего есть наркотики? Какая-то тухлая альтернатива получается. Может быть есть нормальные школы, где НЕ отбирают исключительно кон-гениальных детей и не стараются сделать из них математиков с мировым именем, но при это в школе присутствует все то, что вы описали выше?
>Может быть есть нормальные школы, где НЕ отбирают исключительно кон-гениальных детей и не стараются сделать из них математиков с мировым именем, но при это в школе присутствует все то, что вы описали выше?
У меня нет представлений обо всех школах Москвы. И даже об их маленькой части нет.
Все что я знаю, это:
а) в моем микрорайоне нет вообще приличных школ, хотя школ много.
б) В получасе езды от нас мы нашли школу, в которой есть Дух, есть определенные Традиции (школа молодая), в ней требовательно учат, в ней ходят в походы, в ней много внеклассных занятий.
Это совсем не 57я. Это обычная общеобразовательная школа. Но я _надеюсь_, что эта школа понравится моему ребенку, который сейчас ходит в нее на подготовишки.
Вот только попасть бы нам в нее, потому что мы в ней совсем не по прописке...
Ну и на самом деле я пока сужу о школе как человек снаружи. Возможно внутри все будет намного хуже, я не знаю...
Знаю что многие эту школу (в которую мы хотим) ругают, потому что "много задают"... а нам - нравится.
А не возьмут в нее - пойдем на подготовишки в 57ю :) у нас еще год в запасе есть.
В общем, ищите СВОЮ школу. ИХ есть :) Но - мало. Хорошего всегда мало. А желающих на него всегда много.
это район верха красной ветки- вам интересно?
и я повторюсь, я не претендую на то, что школа достойна ездить в нее из других районов... она хороша исключительно как прирайонная школа.
Кстати, те кто рядом с ней живут, ее такой уж крутой не считают и смотрят в сторону ближайшей физмат :)
Могу посоветовать - присмотритесь к вашим районным Центрам Образования. они сейчас занимаются всякими экспериментальными программами, имеют больше денег и более широкие возможности.
Прикол в том,что большинство не понимает,что школа для подготовки одаренных детей в МГУ.Но МГУ не гарантия материального успеха по жизни.Наоборот большинство живет весьма средне,если не хотят быть просто менеджерами.Мой муж мог бы зарабатывать гораздо больше,если бы ушел в менеджеры с преподавательской должности в МГУ.Оставаться в МГУ было уже совсем невозможно на ставке 1000р и все остальное доплаты по усмотрению Завлабой.Сейчас работает в западной компании по специальности,но зарплата тоже не звездная,хотя и самая высокая,если сравнивать с сокурсниками,которые работают по специальности.Вчера в гостях был родственник(работает в газпроме).Учился кое-как и закончил какой-то техникум.Так вот он был убит нашим семейным достатком.Так что,если стремиться к материальному благополучию,то в 57 точно не надо.
+100.
а нас менеджерами-то быть не учили.
Сейчас оглядываясь назад думаю - я 15 лет своей жизни потратила на серьезнейшую математику, наверное я должна была стать неплохим ученым... а в результате начинала свою трудовую биографию с помощника менеджера (=секретаря-машинистки), и первое что пришлось мне осваивать - это слепую машинопись.
Сейчас занимаюсь какой-то фигней, которая деградировала мои мозги полностью... что такое интеграл уже вспомнить не могу. Но зато платят побольше, чем тем моим однокашникам, кто остался в науке в россии... Ну а с теми кто уехал сравнивать тяжело.
И на что я потратила 15 лет жизни? Которые мои теперешние коллеги потратили на танцы... а я вот на дискотеке танцевать не могу, не научили... Планирую записаться на курсы танцев. на старости лет.
Правда конкретно мы -это потерянное поколение... в особенности для науки России... Своего сына я прочу в менеджеры, карьеры математика для него не хочу. Но мозги развивать конечно буду.
Я своего никуда не прочу.Стараемся показать мир с разных сторон и плюсы минусы от разных стилей жизни.
Пусть выбирает! А наше поколение не самое потерянное и нам еще повезло.Жаль,что мозги отформатировали,что только в науке и есть счастье,престиж и т.п. Клиенты 57 школы сейчас сами себя форматируют подобным образом.Соседка два года назад убивалась,что ребенок не попал в 57,а он сейчас в обычной школе двойки по математике получает.Объяснить ей,что из 57 путь в ученые и это путь очень тяжелый и малоприбыльный невозможно! Дети с детства отравлены сравнениями способностей и родители даже не понимают как это калечит психику.Помню себя "звезду" на первом курсе МГУ и понимание,что оказывается есть ТАКИЕ умные и талантливые,что тебе даже если круглосуточно заниматься не поможет.И это было у большинства на курсе кроме самих настоящих "звезд".Кто-то эти чувства и мысли скрывал,кто-то признавал открыто,но даже в 17лет это очень тяжело и не все прошли это осознание достойно.
>Жаль,что мозги отформатировали,что только в науке и есть счастье,престиж и т.п.
Мне никто не "форматировал" мозги. Просто конкретно я родилась (или воспиталась) ученым. И этот процесс начался задолго до поступления в 57ю.
Есть люди, у которых предназначение быть учителем, воспитателем, строителем, менеджером, продавцом... у меня было предназначение стать ученым. Оно оказалось невостребованным в России, а отъезд я не рассматривала.
Мне не повезло. И всем кто в мое время собирался стать ученым, тоже не повезло. Говорят, наши года - провальные в науке. Есть те кто старше, есть те кто младше. А наших лет в науке почти нет.
А тем, у кого было предназначение стать менеджером - наверное наоборот, повезло. В СССР оно бы не слишком реализовалось, а теперь востребовано.
Но для меня 57я осталась "путем в науку"... Она реально очень сильно "ломает мышление" под науку. (я про мат.классы моего времени).
>.Помню себя "звезду" на первом курсе МГУ и понимание,что оказывается есть ТАКИЕ умные и талантливые,что тебе даже если круглосуточно заниматься не поможет.И это было у большинства на курсе кроме самих настоящих "звезд".
В 57й эта ломка происходила в школе, в мат.классах. Но я, помнится, не страдала. Наоборот, я наконец почувствовала себя в коллективе, где я могу на мальчишек смотреть снизу вверх, могу их уважать. Моя первая влюбленность -именно в 57й школе. А до этого вокруг - дураки дураками, что с них взять?..
И мне стало за кем тянуться. Я в доску расшибалась дома чтобы догнать наших талантливейших мальчишек.
Но к современной жизни это все не имеет отношения. Периодически мечтаю о лоботомии.
Я была настолько очарована "Звездами",что могла встречаться только с ними и замуж вышла за такую "звезду".Только потом поняла,что это очень специфические люди и каждый день с ними жить не так и просто.Мой еще один из самых "нормальных".
Я о лоботомии не мечтаю,т.к. мой ум оказался очень практического склада и к академической науке не приспособленным,вернее меня наука не заинтересовала вообще.Папа еще долго сокрушался,что его не послушала и не пошла в экономический институт.
Вы учились в 57й?
я тоже долго не могла иметь дело ни с кем не из 57й. После которой я училась в МФТИ, и до нее я общалась в основном в кругу МФТИ (у меня родители оба его закончили).
Если вдуматься, я и сейчас не могу комфортно общаться с людьми не из 57-МФТИ. Мне с ними просто не интересно. А поскольку из этой среды я уже давно выпала, чувствую себя сильно не в своей тарелке и стала практически одиночкой.
Среда-то неплохая, но надо было в ней и оставаться... а у меня не сложилось :(
В 57 я не училась,а училась уже в МГУ с выпускниками этой школы.Но у нас на курсе они не были самыми большими "звездами".Самые "звезные" ребята были со Всесоюзных олимпиад,которые все были иногородними и очень много было умнейших студентов из обычных московских школ.Я в этом кругу осталась,т.к. муж олимпиадник и все дружеские связи поддерживаются.Сама дружу с сокурсницами из общаги,многие закончили аспирантуру и работают по специальности.Общение не со "своим" кругом меня не напрягает,т.к. оно дополнительное,но вот период рождения и воспитания ребенка до трех лет и вынужденное общение с мамами его ровесников у песочницы меня ввел в депрессию.Потом уже отфильтровалась и сформировалась компания,которая меня до сих пор радует и не напрягает.
Вы вышли замуж за олимпиадника, поэтому остались в этом кругу. Я, увы, нет... Ну очень дискомфортно.
С мамами я вообще не знакомлюсь. Я просто не знаю о чем с ними говорить.
Что касается олимпиад, мои одноклассники брали и международные дипломы. Я сама решала все задачи на московской городской олимпиаде по математике, вместе с половиной класса... может есть еще более гениальные, но по мне и нашего уровня выше крыши чтобы быть не от мира сего.
В нашем классе половина класса была гениальной, вторая половина - относительно обычной, просто сильные математики. Вероятно в сравнении с ними в МГУ было много "звезд". В сравнении же с первой половиной... думаю вы их просто редко видели, поскольку они москвичи и жили в собственном мире. Я так предполагаю.
Я, например, закончила 57ю школу с 4кой по математике :) (после решения всех задач в 11м классе на московской городской олимпиаде по математике и поступления на Физтех с максимумом баллов :)) Но были те, у кого была пятерка :))
Я сомневаюсь, что все, кто отдают туда своих детей, мечтают об МГУ. Ну я закончила МГУ, и что? Я бы для свого ребенка хотела чего-то большего...
Я пишу о том,что большинство из тех кто рвется в 57 не понимают куда готовит эта школа.А готовит она одаренных детей в ВУЗы,после которых путь в ученые.Вы учились в МГУ,я училась и мы понимаем,что МГУ еще не гарантия успешной жизни.Просто есть одаренные дети,которым душно и скучно в рамках обычной школы,потом они вырастают и им обязательно надо заниматься интересным делом,а не просто получать большие деньги.Если таких людей не обеспечивать интересной работой,то они как минимум несчастны.
>Если таких людей не обеспечивать интересной работой,то они как минимум несчастны.
А в нашей стране с работой по подобному профилю сейчас тухло :( Так что большинство одноклассников или за бугром, или зарабатывают совсем уж копейки, или несчастливы :( (про последних - это я про себя... но вряд ли я одинока..)
Так я как раз и нацеливаю ребенка на дальнейшую учебу (уже после 57 школы) не в России:)
:)))
Значит вы по адресу :)
а мне вот не повезло... со школой-то повезло, а вот с временем и страной - не очень :)
ох деУшка.... :) видели бы вы почерк детишек из нашего класса :) а таблицу умножения дети знают во втором классе первом полугодии. при чем ни от одного родителя я не слышала что они учат с ребенком уроки. более того учителя говоят - пусть ваш ребенок все сам делает. быстрее научиться. и клеточки.... никто не считает... из чего вы свои выводы сделали вообще не понятно....
Это подсознатерльная реакция мамань, которые были уверены, что только их деть самый, самый. Но о самом самом можно говорить как минимум после 6 класса, когда начинается не только арифметика или уже видно, склонность к языку или литературе. А то, что маманьки бьются в амбициях в 6-9 лет... ну , естественное желание родителя, считать свое дете самым самым:)
давайте по делу, сегодня ребеночка рассказала, что был концерт после короткого занятия, выступали дети 1-4 класса, но как-то без родителей:) а жаль:) а ваши что-нибудь готовят к утреннику-елке? или это не утренник будет? наш говорит, ничего не готовим, обычно занимаемся... а мож роль не дали?:) хотя он такой что все учит и хорошо рассказывает стихи:) и вообще вы слышали что будет на елке-утреннике?
а сколько стоит поступить в школу, без звоночка не обойтись - это я понимаю. Ну хоть по сплетням... что говорят?
ну, что, товарищи, получили результаты самостоятельных работ деточек на руки? про квадрат и разделить его на треугольник и четырехугольник, учительница сказала, что справились 3 чела в одной группе и 4 чела в другой... (кстати, подглядела, сына двор**вича не справилась с задачкой то...) это было сложное задание, как сказала препод, думаю, что без подготовки они его делали, были еще примерчики, на логику дорисовать чего не хватает:) кстати учительница по математике мне оч нравится в 15-16ой группах, оч октрытая, приятная, не хамит, идет на контакт оч культурно.
кто видел лежат уже бланки с благотворительным взносом, кто слышал или кто сколько платил? вот прям как бы много не дать и мало не дать?.. а может вообще не давать?:)
уж взяли бы бланки сами заполнили бы в три кучки сложили бы и написали диапозон цен бы... от 5 т.р. до 30 т.р, от 30 до 100 т.р., свыше 100 т.р., а мы бы смотрели какая кучка уменьшается... что родители платят...
Дала своему сыну 6,3 (ребенок способный к математике, но не талантливый) задачку про квадрат, который надо разделить.
Первая его реакция "ну мама, я не знаю!"...
Я сказала "делай".
- О, мама, это же легко! - и он начал вести косую прямую из угла.
Я уж было обрадовалась, но он довел линию до середины квадрата и начал ее ломать.
- Здесь нужен отрезок, а не ломаная. Ты же уже знаешь что такое отрезок и что такое ломаная?
- Мама, ну я не знаю... (пошли снова хныки)
- Нарисуй квадрат побольше и попробуй еще раз.
Нарисовал. Провел линию из угла в угол.
- Это у тебя получились 2 треугольника, а нужно четырехугольник.
Ребенок снова начал хныкать, одним глазом глядя в мультики по телевизору.
- Думай! Я сейчас выключу мультики и пока не решишь - не получишь.
- Ну мама, у меня не получается!...
- А сколько раз ты попытался прежде чем счел что не получается?
- Два... (показывает на попытку ломаной).
- Нет, один. То была ломаная. Думай.
Ребенок нарисовал второй квадрат и через 3 секунды провел нужную линию.
На все про все у нас ушло 5 минут, а скорее даже и меньше. В общем, время на произнесение вышеупомянутых диалогов.
Мораль сей истории такова: по мозгам задача не сложная. Но поскольку она нетривиальная, мой сын ее бы скорее всего не решил на экзамене просто потому, что первая реакция "не могу-не знаю" и дальше опускаются руки.
Так что может быть задачка проверяет даже не умных детей, а просто упрямых детей. А может и нет..
Нет, не так. Ваш сын додумался не сразу и под нажимом. Поэтому вы считаете, что для упрямых, и совсем не рассматриваете вариант, когда ребенок СРАЗУ догадывается, как надо провести линию, без напряга и не тратя на решение ни усилий, ни времени. Или вы считаете, что такое невозможно?
Моя дочка эту задачу сразу решила, это что круто? Может быть нам пора прорываться в 57? :)
Для мат.класса этого явно не хватит ;), а в началку берут не за одну задачку.
Что для вашего непривычно может быть вполне привычным для других - не находите? Тоже дала своему ребенку, провел линию в ту же секунду и сказал, что ты меня такую ерунду спрашиваешь.
Ок, для вашего это было привычно, для моего нет.
А вы это к чему? :)))
PS: а вашему сколько лет-месяцев?
Это я про смелость в непривычном. А тут ни смелости, ни гениальности. Моему 6,5, только он уже первоклассник. Не 57 школы, если что :-)
Может потому ему и привычно, что он уже первоклассник?
Моему 6,2.. Отрезки и ломаные они на подготовишках только-только проходили, буквально 2 недели назад.
А мы дома в 4 года, ребенку нравилось мою старинную занимательную геометрию читать.
Значит вы явно более способные чем мы :)))
Моему ребенку больше нравится всякой фигней страдать, и главное - пасовать при любой сложности :( Хотя задачки Перельмана я ему пытаюсь подсовывать. Пока - не тянет... Нравится пытаться, но не тянет.
Но я и не вижу в нем будущего математика ни разу. Способности чуть выше среднего, но не более того.
Ну нифига себе какие гуманитарии пошли!... :))
Тогда мой просто дурачок :)))
А я-то думала что мальчик со способностями... :(((
Зачем сразу ярлыки навешивать? Тем более на собственного ребенка, ваш тоже замечательный 100%, ну не было у него настроения заниматься этим в тот момент и только.
Главное что на финише будет, а не на старте. У нас "девочка-звезда" на подготовишках не смогла доучиться до 11 класса в школе, ушла в более легкую.
А это мне кажется от школы зависит, не может так быть, что ребенок который хорошо соображал в детском саду, перестал это делать в школе (верю что может быть наоборот), если так произошло, то школа отбила желание учится.
никто не слышал когда письма счастья будут выдавать? до НГ? и кто знает можно будет на елке на празднике то присутствовать? как-то скромно в объявлении написано, что в кабинете музыки...
получили письма?
давайте делиться сколько у кого баллов, нам сказали, это ни на что не влияет, это то, с чем дети пришли... у нас если что 240 баллов всего...... но по математике практически все высшие при этом:) вот что тут думать?
у нас 250 баллов, по математике, чтению, мотивированности высокие, по выполнению домашних заданий - низкие, хотя мы все четко делаем и за все задания у нее плюсики. Поди пойми.
мы тоже домашку выполняем, причем все сам делает правильно и аккуратно, тоже поставили меньше 10 баллов, все стихи от зубов выучивал, посещаемость была на всех уроках, поставили 90+%... странно все это... а вы с учителями не разговаривали? к завучу пойдете?
и у нас такие же учителя... все нормально нормально а потом только удивляешься оценкам
Дала совей дочке 5л 11м эту задачку, решила за десять секунд не думая вообще.
На подготовку никуда не ходим занимаемся сами дома.
Потом пришел папа-математик и начал предлагать вариации этого задание:
-проведи линию так, чтобы получились два прямоугольника
-чтобы получились два треугольник
-чтобы получился треугольник и пятиугольник.
Последний вариант наша дочка рещила секунд за тридцать- пришлось все-таки подумать. Поробуйте своим детям предложить вариации.
тех, кто в этом топике сплетни собирает, отслеживают по айпи и в школу не берут. Девочки из прошлогоднего топика напели.
>будут наоборот везде нести негатив про школу иначе)
Так и слава Богу! :))
Ну и еще: имхо, таких лучше иметь за пределами школы, чем внутри. Школа может себе позволить набрать лояльных "в принципе", зачем ей те, чью лояльность еще нужно зарабатывать?
Я чета не понимаю - в школе учится одна блатата, способных дай бог 10%, а на выходе одни эйнштейны и ньютоны. И откуда они берутся спрашивается, из кого получаются супер одаренные ученики, а главное - где же они, эти чудесные математики?
чудесные математики в америке и израиле.
берутся они как правило в 9м классе, после набора в мат.классы.
А в обычных классах учатся не-математики. Более того, из обычных классов в мат.классы как правило не берут - это позиция школы.
Почему школа не берет своих в свои же мат.классы? Ну вот у нее такая позиция. Наверное считает что эти дети и без того учатся в этой школе.
Но это касается "при прочих равных". Если в обычном классе окажется гений, его конечно в мат.классы возьмут.
Да, нам тоже озвучили сей аспект:)) к своим требования выше и конкрус жестче. Но, в реалии, я думаю, просто отбирают способных в мат. Классы... Это форвард школы. Остальные- для антуражу:))
Об этом я там где-то в середине говорила, но подготовишки, нач.классы-мамы, уверены, что их дети гении, только на основании обучения в школе под номером 57 в начальных классах:) Они, родители, рвутся туда, за именем, в удолетворении своих амбиций и мечты о неком высшем обществе, там обучающимся:) А талантливые действительно дети туда поступят сами, не надо стоять в очередях, мучить детей с 5 лет, подмазываться к директору и искать блат и возить за "три девято царство":)
Я туда рвусь только по причине того, что это ближайшая к нам школа, и к сожалению все другие рядом совсем никакие по отзывам.
Чтобы взять подрощенных ум конечно нужен, потому что я, например, выбирала из 3х физмат школ и выбрала эту. В одну школу я даже уходила из 57й в 10й класс, но вернулась спустя неделю, потому что та школа была "совсем не то". В 57ю мы бежали с радостью. Ей было что нам дать.
Но она нас действительно не вырастила с первого класса, она нас сначала отобрала, а потом растила где-то с вечерней мат.школы, итоо 4 года. И растила успешно.
Например когда мы, все из себя крутые в своих школах математики, призеры московских олимпиад, давно забывшие о существовании домашних заданий по математике, пришли на второй урок по математике не сделав домашнее заданее, учитель (не первый год работающий с такими выпендрежниками как мы), честно прошел по всему классу и проверил у всех сам факт наличия домашнего задания. И 80% класса получили двойки.
Больше такого у нас уже не повторялось.
А еще у меня в аттестате по математике стоит 4ка :) У олимпиадницы, у одной из сильных выпускниц 57й - в аттестате 4 за математику :)
Когда я с этой оценкой пришла в приемную комиссию МФТИ, на меня смотрели квадратными глазами. На физтех с четверкой по математике!...
Плиз, хочу своему ребенку (ровно семь) дать задачку с квадратом (мы на подготовке в другой школе, таких задач близко нет), но по отрывкам не могу сформулировать задачу и каково правильное решение? Сформулируйте четко вопрос-ответ , пожалста! просто не уяснила.
нужно разделить одной прямой линией квадрат на треугольник и четырехугольник
а чем эта задача так интересна? Она сложной что ли считается? Дала ради интереса пятилетке, который в математике посредственность, решил за две минуты, причем параллельно сидел игрушку из киндера собирал
ничем
кроме того, что на контрольной в подготовишках в 57й школе ее решили единицы.
Но ситуация на контрольной отличается от ситуации дома.
Ну и может действительно для вашего ребенка она более близка, чем для многих из тех кто там ходит на подготовишки.
Мой 6-летка, любящий математику, первым делом сказал "не знаю".. но для него это характерно... и только после того как я его заставила думать, чуть ли не под угрозой ремня - решил. Но решил после этого быстро.
Получается что на экзамене он бы ее не решил, потому что она для него нетривиальна и в первый момент вызывает замешательство.
А ребенок, который в 5 лет знает что такое отрезок- это уже немало. Мой только в 6.
Так что ваш ребенок в любом случае молодец. И его родители тоже.
Дочка (совсем не математик) решила сходу, но мне кажется, она провела не глядя и не думая, т.к. по поводу более легких задач может "затупить". Я сама поняла, как делать, только после наводки, что трапеция тоже 4-х угольник :-) .
Дочка еще и трапецию изобразила?
Мой сразу повел правильно, но потом изломал линию. Пришлось ему объяснять, что ломаная не подходит.
Потом он попытался повести линию из угла, понял что не получается и решил сдаться - "у меня ничего не получается, я уже сто вариантов перепробовал".
Пришлось попросить его посчитать, сколько он вариантов перепробовал на самом деле.
После этого он уже провел правильно.
Так там только трапеция и получается, разве не? Но сразу стала вести из угла и правильно провела. Посмотрела по подготовишкам-они еще до этих разделений тогда не дошли, так что вряд ли проходили до этого и она помнила (но фигуры в общем знает). Поэтому я и подумала, что у нее случайно получилось правильно.
...
Все, посыпаю голову пеплом.
Я просила своего ребенка разделить треугольник, а вовсе не квадрат.
Поэтому я вас совершенно не понимала...
Смешно... вовремя выяснила :))
Попробуйте дать дочке задачу про треугольник :))
С треугольником проще, даже я решила :-) . Дочка тоже быстро сделала (но она принцип поняла после квадрата). Так с треугольником тоже получается трапеция и треугольник.
С треугольником сложнее потому что нельзя вести из угла. А это первое, что пытается сделать ребенок.
Но после квадрата с треугольником конечно уже легче будет.
И не получится там никакой трапеции, если линию вести не параллельно.
С треугольником дочка сама отсекла половину (параллельно нижней линии). Из угла даже не пыталась (я ей треугольник подсунула после квадрата, в надежде, что она забыла, как делить квадрат за месяц, ан нет, квадрат повела из угла, а в треугольнике отрезала половинку). Лично мне треугольник легче показался.
Понятно, что разницы никакой, но задачка интересная. Хотя бы потому, что я была уверена, что мой ребенок не справится (на контрольной бы тоже не справилась, растерялась, дома проще).
и я не поняла, одновременно чтобы получился треуг. и четыр.? или сначала квадрат делить на треугольники а вторым этапом так сказать заново на четырехугольники?
не надо ничего сначала.
Берете треугольник и в нем надо провести ОДНУ прямую линию (отрезок). Так чтобы получился треугольник и четырехугольник. Всё
Я не тормоз... я с условием задачи все перепутала. была уверена что делить надо треугольник, а не квадрат.
Да что не дели - треугольник ли, квадрат, мамочки! если эта задача у вас вызывает затруднение - может ну его нафиг то эту школу? Вдруг гены скажутся и ребенку тяжко там будет) Ну и помочь ребенку даже в первом классе не сможете...
Мамочки, а что-то вы не ругаетесь про поступление, а? :) На самом деле хотелось бы знать алгоритм отбора в связи с введением электронной очереди: наверняка же вы при регистрации указывали "запасные аэродромы", т.к. явно всех приготовишек не возьмут, так вот - вы там тянете время (а если школа хорошая, его же нельзя тянуть вечно?), пишете заявление на прием в другую школу - а если возьмут сюда, в "запасной" его отзовете? И что вам администрация вообще говорит на тему поступления?
Пока будем ждать апреля все места в нормальных школах будут заняты, т.к. они в отличие от 57 школы уже сейчас списки формируют(
расскажите, кто был на встрече у завуча, что обсуждали, что завуч говорит, конструктивно? про поступление кто-нибудь уже слышал что-нибудь?
А что сейчас завуч может сказать? С нею после апрельских тестов надо общаться.
А что будут делать непоступившие в середине апреля, когда набор в другие школы уже будет закрыт?
какие у вас отходные варианты?
У мения нет никаких вариантов. Я просто своим прошлогодним опытом делюсь. Мой ребенок уже учится в первом классе. А в этот топ из любопытства иногда захожу:)
Я не знаю, правда. В прошлом гожу так же, как и вы металась. Но пошла в итоге после апрельских тестов. Боялась страшно!:)
И не говорите, а какие у вас баллы были зимние и весенние? Я пока вообще не знаю в каком ключе и разговор строить.
Зимние - не очень высокие, 284. Но по математике и чтению были максимальные. 60 и 50, кажется, сейчас уже не помню, сколько там по максимуму было. Низкие были за поведение, умение общаться и пр. Весенние - понятия не имею. Нам не говорили, а когда уже увидели себя в списках, то и в голову не пришло спрашивать, что там с баллами:)
Просто у нас вообще 250 баллов, по-моему, смысла никуда рыпаться особо нет. Хотя у нас в группе и 210 и 220 и 180 полно народу.
Вы знаете, все так непредсказуемо... Говорят, были случаи, когда дети с зимними 300 баллами не поступали, зато те, у кого зимой были низкие, весной нбирали много. Так что пробуйте. А что с математикой и чтением? За счет чего низкий балл общий?
Да все баллы какие-то средние, хотя ребенок развит, но как есть, не поступит значит пойдет в другую школу.
Социальное развитие 40 из 50, организация учебной деятельности 41 из 50, обучаемость 47 из 60, математика 46 из 50, речевое развитие 50 из 60, развитие движений и пространственная ориентация 26 из 30.
у нас примерно тоже так же.... 250 - это низкие баллы сказала сама завуч блин... тоже по поведению и прочей дуристике, математика и русский - все в норме, хотя, лично я считаю, что необоснованно все остальное заниженно, и просто учителя не рассмотрели ребенка:) я мама объективная строгая, если что:)))
я тоже мама строгая. У меня ребенок читает бегло, сама толстенные книги, с математикой вроде бы в пределах нормы проблем нет, обучаемость и контактность тоже очень ярко выражены. при этом 250 баллов. А вы к завучу ходили сейчас? Мне тоже знакомые учителя 57 сказали, что 250 мало для поступления, поэтому сижу вот и думаю - не идти, чего уж там, видимо, не для нас эта школа.
завуч ровным счетом читает что написали учителя и говорит ну я сама не видела вашего ребенка но расскажу вам по опыту, рассказывает интересно, но учителя блин... достучаться до них как до луны - глаза стеклянные "все нормально, разговаривать не о чем" читай между строк на вашего мы похерили ребенка (пардон май френч)
ну, что, ходили, что не ходили скажу я вам....... будут принижать - готовьтесь, вы им про сильные стороны, а они вас будут по щекам, по щекам:)) только будете успевать щеки подставлять:) а обратно ударить нельзя будет:) так что решайте, мы сходили, думаем - фигня все это, треп чистой воды
ну им же надо как-то подготовить вас к пролету?...
но это версия, я не в теме как оно там
за темкой слежу из любопытства
своего ребенка туда пихать не стала
И это, наверное, правильно. Зачем заранее обнадеживать? Всегда должен быть запасной вариант.
Мамы, объясните мне, кто в курсе, сказали всем зарегистрироваться на сайте (в 57 в холле объявление). Но ведь если я отнесу документы в запасную школу (которая естественно не является приписной), и меня там зачислят, в 57 меня уже не возьмут, в смысле по базе ребенок будет уже зачисленным в учебное заведение. Кто в курсе, когда идет официальный приказ о зачислении? И как усидеть на двух стульях?
В форуме Запись в школу 7 пишут, что некоторым особо предприимчивым, удалось подать 2 и более заявлений немного изменив данные. Это было бы выходом! Удачи!
Мы ходили к завучу. У завуча - характеристика на каждого ребенка, написанная всеми его учителями по отдельности. Она это достала и потом мне что-то оттуда вслух зачитала. Сказала, что слова учителей для нее крайне важны. Но и тесты весенние тоже, конечно
ну а что зачитала то?:) вот нам училка по-русскому гадости написала про поведение, а по математике, наоборот, написала все волшебно, но т.к. по математике видит их раз в неделю, а по-русскому 2 раза, то по-русскому важнее слова........ херь какая-то
честно не помню как зовут т.к. общалась с ней ровно 2 раза, молодая, худенькая, стройненькая, елена валерьевна или ирина валерьевна, как-то так, блондинка, нормальная тетка, все честно говорит мол видно ребенком занимаетесь, перспективный, общается нормально, не убегает, сама даже к родителям подбегает и в гардеробе их вылавливает:) она вроде первый класс будет набирать
вот что-то я в раздумьях по поводу этой школы, если бы не ажиотаж, даже бы не раздумывала бы... пошла в другую... что-то как-то не нравятся мне подготовишки, общение родителей какое-то нездоровое (уж, простите родители), это с зОнтом под пОнтом отношение ко всем..... прям на перепутье идти туда или не идти (если нас с какашками не съедят и возьмут все-таки), какое-то чувство прям что ни фига там хорошего, а только все как в сказке про голого короля... реальные знакомые забирают оттуда детей из старших классов, вот просто разочаровались
я как выпускник мат.классов этой школы ходила туда разговаривать когда ребенку было года 4 (2 года назад), обсудить "есть ли смысл вообще идти сюда в началку.
Поговорила с людьми, которые имеют взгляд изнутри, но не официальные лица :)
И мы пришли к выводу, что в моем случае (час езды до школы) овчинка выделки не стоит. Тем более что началка на тот момент была физически в другом здании от основной школы, и дух в ней был (по словам этих людей) совсем не тот что мы привыкли воспринимать как 57ю, в общем это была сильно вещь в себе.
Впрочем, началка в 57й всегда была отдельно и всегда "в себе".
Но вот ради понтов я бы туда попыталась :))) уже даже подумывала, если ребенок в этом году не попадет в школу, идти туда на подготовишки в следующем. Но нет, судьба не дала моим понтам реализоваться :) Пойдет мой ребенок в мою первую школу. Из которой я как раз в 57ю и поступала. И может через 8 лет он тоже попытается в нее поступить?... уже "на законных основаниях".:) А может и нет :))
А вы думайте конечно.
спасибо большое за взгляд изнутри:) понты мне не нужны, ребенка лишь бы не унижали учителя (что присутствует по-страшному в 57ой по моим личным наблюдением с моим ребенком и сопровождается фразами "ну вы же сами видите", только другие почему-то видят все с точностью наоборот, в станкевича лучшие баллы набрал, лучше первоклашек, так тут сказали мол станкевич - отстой, не показатель вообще, участвует много где и набирает хорошие баллы, так тоже тут с говном смешали, мол что вы делаете???!!!), мы еще в другую школу записались уже, хотя тоже понтовую, район уж у нас такой:))) но атмосфера в другой школе намного лучше и как-то отношение к родителям нормальное, вообщем, спасибо еще раз:))
я еще слышала, что у них там мальчик учится, который по шахматам оч шарит, и ему надо было ехать на чемпионат мира, так родители его сами сказали, что никуда не поедем, потому что в школе не отпустят и страшного этого не любят! охренеть! это ж надо так умы закапывать, все нормальные школы такими воспитанниками гордятся, а здесь даже не пускают на такие серьезные соревнования... странно это все.
я к счастью не сталкивалась с тем, что вы говорите. И не знаю, с чем это связано. Возможно с тем, что слишком много желающих и нет явных критериев отбора. С математическими классами все проще.
Испытание медными трубами мало кто выдерживает. Возможно 57я их тоже не прошла.
Мне в какой-то степени грустно, что из нашей походно-анархистской школы (наш любимый лозунг был "анархия - мать порядка") сделали какую-то понтово-блатную с кучей денег.
Про соревнования по шахматам мне тоже непонятно. В мое время в школе активно не любили программирование, это да. А вот чтобы не любили шахматы?... Не знаю.
Но мой одноклассник по слухам своего ребенка в школу отдал, видимо счел что там хорошо. Я в любом случае думаю что там лучше чем во многих других. И раньше школа была ценна именно тем, что нас там уважали. Это была первая в моей жизни школа, где учителя ко мне обращались на "вы".
Но "началка", и даже "обычные классы" всегда были сильно отдельно от мат.классов. Это просто другой мир. И я про него мало что знаю.
На мой взгляд, ценность этой школы для старших классов намного выше, чем ценность для младших. Но в старшие попасть будет очень непросто.
В любом случае, мне кажется что подготовишки в эту школу это само по себе бесценный опыт. Жалею, что мы через них не прошли. Не поделитесь домашними заданиями? :) Чтобы мы дома их поделали... очень хочется попробовать, особенно математику.
Мы живем в этом районе. Здесь нет нормальных школ. А рада, потому что все непросто в датском королевстве.
Да по-моему, это везде так. Ну, в приличных школах. Или ты принимаешь правила игры, или нет.
Ну то что я сейчас слышу в этой теме - мне не нравится.
я даже другое расскажу...
В наше время, когда мы выпустились из школы, мы активно приходили в школу. Могли прийти встретиться с учителями и одноклассниками, могли прийти на уроки по спец.математике - по тогдашней традиции ее в мат.классах вели выпускники... и я несколько раз приходила поучаствовать в этом. Детям польза, мне тусовка.
А потом в школе что-то изменилось (даже известно что конкретно). И когда мы, выпускники, по привычке пришли в школу, нас выгнали оттуда, сказав что нечего здесь шляться.
После этого я туда уже практически не приходила. Только еще несколько лет на 1е сентября, да на ДР школы.
Но недавно пришла на ДР школы - а он тоже успел измениться. Если раньше это был день встречи выпускников, и весь зрительный зал был заполнен выпускниками, то теперь весь зал был заполнен школьниками, на задворках сидели их родители, а выпускников было крайне мало...
А еще не стало гимна школы, который раньше всегда исполнялся. Это была песня "альма матер, легкая ладья" Его то ли заменили чем-то непонятным, то ли совсем убрали. Мне было грустно...
Но времена меняются... видимо в самом деле школа уже не та, что была раньше. Но может быть новое тоже хорошо, просто я брюжжу по-стариковски?
А может быть в 57й все плохо, но в других школах еще хуже?... и тогда лучше она, чем что-то другое?...
Мы пошли в обычную, а потом сбежали оттуда, роняя тапки. 91 от нас далеко.
не, ну, про район вы загнули, конечно, что школ тут нет:))) где ж если не в ЦАО, Хамовниках, в частности:)) я вот тоже уже про 57ую даже думаю возьмут - не пойдем, такая завуалированная хамка эта тетя-завуч, все так культурненько но в говно вас втопчут с потрохами, там только сильные натуры выдержат:)) хотя мы вот сильные натуры - но хрен я такое буду терпеть, это как в буфете с буфетчицами у меня ассоциация... нееее, лесом их.... имели счастье общаться...
ну, а я имела ввиду что вы загнули про нет нормальных школ:)) я все изучила, все школы посетила, глаза разбегаются куда идти:) вы почитайте топы вао, сао и т.п. ... вот там лажа, я понимаю, а ЦАО всю жизнь было все слава богу:))
Смешно:) Возьмут, а мы не пойдем:-D Назло бабушке отморожу уши. С чего вы взяли, что завуч хамка? Интеллигентная и очень спокойная женщина. Но если ребенок не тянет, она мягко об этом скажет. Кто и в какое говно там вас втаптывал? Чего-то не верится...
ну поделитесь фамилией завуча, а?
PS: я сейчас нашу доп.школу жду в этом же режиме - нас возьмут, а я не пойду :) Возьмут или нет - уже спортивный интерес. А идти туда за долгое время нервозности и ожиданий мне уже расхотелось. Я ребенку уже другую школу нашла... (я сейчас не про 57ю ни разу... мы в нее даже не пытались, нам далеко)
Значит это та самая завуч, которую я еще помню.
Нормальная адекватная дама. Наверное не самая мягкая, но и не хамка вовсе. Старовата она чтобы меняться уже.
Ну, насчет старовата вы это сильно загнули:) Молодая, энергичная и отлично выглядящая женщина. Другое дело, что, конечно, после 30, а тем более, 40 лет люди уже не меняются:)
упс... это она, да?
http://www.sch57.ru/nashi-uchitelya/uchitelya-russkogo-yazyika-i-literaturyi/vishneveczkaya-ekaterina-vladimirovna
а я ее и не знаю...
чего тут назло и чего смешного-то? более эта школа не школа нашей мечты... поддались ажиотажу... считаю, вообще, политику школы неправильно в корне, говорить, что если что ругайте нас, наговаривайте на нас, ради бога не ходите к нам... это позиция слабых руководителей такая... сидеть в танке и отстреливаться, еще пару поколений слава погремит, но уже отголоски начинаются, сколько народу бежит... надо уметь работать со всем контингентом разумно, ну, и наслушались уже кучу всего в реале и от педагогов тамошних, и из других школ, и родителей, многие уходят из школы, не нравится просто (не потому что дети не тянут, как раз наоборот)
я текущую ситуацию в школе не знаю, может там и в самом деле все плохо... но еще во времена фидо меня приучили к замечательной фразе - "подписчики голосуют ногами". В общем, если не нравится - ты вправе уйти.
и если тех, кто останется, будет очень мало, это будет показатель того что все и в самом деле плохо. А если тех кто останется все равно будет хватать - какие основания у "хозяина" менять условия?
А недавно я была на бизнес-тренинге, где объясняли, что времена "покупатель всегда прав" уже прошли. И продавец имеет полное право выбирать себе покупателей. Он не обязан нравиться всем. Более того, это вредно и ненужно. Для хороших продаж нужно выбирать себе узкую нишу и работать именно на нее.
Например если рядом будут стоять две баночки "крем от морщин для женщин 40-50 лет" и "крем от морщин", женщина 40-50 лет выберет скорее первый, чем второй. Даже если их составы будут идентичны.
Вот 57я видимо тоже выбрала какой-то узкий образ своего "идеального школьника". Все кто такие - идут туда. Все кто не такие - бегут оттуда. И это хорошо. На свете есть много разных школ - для разных школьников :)
Ну или "были" до текущего года... :(
Добрый день, напишите мне, если не сложно, какие тут школы нормальные кроме 57? Про все отзывы довольно плохие. В 1257 мы пролетели - там брали из подготовишки. Мы сюда с Универитета переехали, там как раз на порядок лучше было со школами.
такое ощущение что половина родителей забила на курсы, смотрю народу вообще в разы уменьшилось когда дети выходят, в ваших группах так же?
Так и есть, наверное. Мы, например, отчислились с февраля. Ребенка зачислили в хорошую школу поближе к дому, и мы решили по пробкам не таскать. Может и другие тоже решили не играть в игру - поступит- не поступит.
А как вообще у 57итов вопрос с зачислением решился? Вы зачислены уже в резервные школы, а потом, при благоприятном исходе будете отчисляться?
товарищи когда дети пишут тесты то? на следующей неделе? может, кто с прошлых лет подскажет, на что в тестах обратить внимание? благодарствуем:) хотя чем ближе к тестам и из опыта нашего этого года, все это кажется жесткой профанацией... все эти тесты...
Сейчас Вам скажут, что Вы говорите, что тесты "профанация", т.к. Вам поставили низкий балл)))) и вы - неудачники))))
а мне кажется, что тесты и в самом деле профанация :) Точнее, их роль не столь велика, как роль экзаменов при поступлении в институт. Это скорее обоснование отказа для родителей :) Или помощь в принятии решения в спорных случаях.
Не думаю, что школа откажется от хорошего ученика, если он вдруг провалит тест.
ИМХО.
(я в приеме участия не принимаю, точных данных у меня тоже нет, так что это всего лишь частное мнение)
Если это такая блатная школа, то все места там расписаны, ну за очень небольшим исключением. А тесты помогут отфутболить кого надо.
Она не блатная. Точнее, в ней активно противостоят тому, чтобы она превратилась в блатную.
Не смешите вы, если придет какой-нибудь вася пЕльцин пристраивать своего сына, его с превеликом удовольствием возьмут, и подвинут умных, т.к. для школы это большой плюс.
поступали семь лет назад, поэтому возможно что-то изменилось. Тесты- как и везде- действительно умных детей, которые ходили с нами на подготовку взяли всех без всякого блата; однозначно "тупого" мальчика из нашего сада взяли "по блату". Мы туда не пошли, и не жалеем, поскольку нынешней школой довольна на 200 %, а тогда муки выбора были очень серъезные.
Мои знакомые, которые "прошли", впоследствии были очень недовольны школой и даже собирались уходить, поскольку началка учились тогда в 40 школе на м. Фрунзенская (филиал 57 школы)
ну, нет:) видели тут пишут постоянно что и с высокими баллами не проходят, даже 300 из 300:)
"по духу не подошли", а вообще кто там кому что аргументирует, там разговор короткий вообще со всеми
Вы не пошли, а мы пошли, но теперь уходим. НЕ НРАВИТСЯ. Это - вообще не та школа, в которой я 10 лет училась...
Вам зачем? вы - выпускник? поймите меня правильно, я знаю огромное количество людей, который довольны 57 школой. Но про себя я понимаю: все то, что я ЦЕНИЛА все 10 лет в этой школе, ну может, не 10, а когда стала про это думать, всего этого даже приблизительно нет ни в началке, ни в средней школе. Есть - 30-32 человека в классе (у нас было 20,для сравнения), которые либо вымуштрованы, либо сходят с ума, в зависимости от учителя. Учителя некоторые - это вообще отдельная песня. Не видела бы своими глазами, - не поверила бы, что ТАКИЕ люди могут в 57 школе работать. Без имен.
Я выпускник, и мне как выпускнику естественно интересно, что происходит в школе сейчас. особенно мнение другого выпускника :)
Мы туда в началку не идем, так что другого источника информации кроме тех кто там (то есть - вас), у меня не будет.
Если вам не сложно - отпишитесь мне на почту. Чтобы я ее удалила из сообщения
Пожалуйста, напишите мне с личку, что и как. Эта школа у нас рядом с домом, поблизости нормальной альтернативы, как я поняла нет. Но если честно, меня просто в ужас приводят учительницы началки. Такое ощущение, что дети их всех достали, и если б они умели зарабатывать чем еще, тут же бы сменили работу. Спасибо. greatmothern@rambler.ru
Я не хочу вам ничего писать, потому что вы вряд ли меня поймете... Школа и школа.
а ну вы по духу подходите, типа не всякому уму это доступно...все попадисб мне завтра еврей на оперционном столе, я за 57 школу ему отплачу
Не каждый ученик в школе еврей, и не каждый еврей учится в этой школе :)
На ваш интеллект никто не покушался :) Речь шла исключительно об определенной узко-специфичной среде, в которой вырос автор предыдущего поста и в которой он делает свои суждения. И без контекста эти суждения не будут иметь смысла. А контекст... ну это примерно как пытаться объяснить человеку, родившемуся в 90е годы, все нюансы жизни при социализме с его противоречивостью. Это разговор на много часов. И понятно, что человек, выросший при социализме, будет относиться к современной жизни совсем не так, как "родившийся в 90е".
Вот что-то примерно такое.
А для человека вне этой среды ответ был уже дан: "школа как школа".
Я собственно вас и спрашивала, а вы мне сказали, что объяснить нельзя, это беседа на три часа.
Что именно не так? Знания не те дают, или климат плохой? Сколько лет ребенок отучился, прежде чем вы поняли, что надо уходить?
блин ну будет тест 21ого или не будет? мне ребеночку как раз в этот день вести оч неудобно, время сдвинули из-за каникул этих... чо-то завуч говорила про 20ые числа марта и тесты эти несчастные
Ну не придете, так потом напишете. Ничего страшного. Бывает же, что дети болеют. Потом во время обычного урока писать будете, значит.
Хотя вообще, мне кажется, они уже все решили давно, кого они хотят брать, а кого нет. Они же полгода этих детей наблюдают, вряд ли тесты им что-то новое расскажут
учительница по-русскому у нас в подготовишках полный АЦТОЙ... грубая хамоватая наглая высокомерная в лицо говорит одно в тесты в результаты пишет другое потом к ней подходим и говорим давайте встретимся обсудим она имеет наглость говорить а нам с вами обсуждать то и ничего у вас все прекрасно! охренеть! уже говорю завуч сказал встретиться с вами!!! она говорит не не надо зачем? у вас все замечательно я же вам говорю, по математике нормальная, по крайней мере хоть выходит к родителям и общается адекватно
Она, наверное, почитала, как грамотно пишете, и не хочет с вами встречаться теперь :)
у нас тоже, причем уже вторая (меняли группу так как было неудобное время)
Люди простите что в клиниваюсь . Сразу скажу, не по теме . Ну не у кого спросить .Скажите пожалуйста каникулы весеннии у приготовишек в 57- й до какого числа?
ну кто тесты то уже написал? что слышно? какие результаты? что на тестах было, наш как партизан молчит
Я сторонний наблюдатель, но имея информацию о СТАРОЙ 57й, имея текущие рейтинги 57й, которые обеспечиваются СПЕЦ.классами, и видя этот ажиотаж в НАЧАЛКУ, я этим ажиотажем заражаюсь. "если все эти люди туда ломятся, то наверное смысл есть?".
А между тем, взгляд изнутри говорит, что смысла нет. По крайней мере 2 года назад, приехав в 57ю узнать ситуацию там - стоит ли отдавать туда своего ребенка? я пришла к выводу, что в НАЧАЛКУ овчинка выделки не стоит. По крайней мере для нас - не живущих рядом со школой. Более глубоко я не копала.
А слушая, что сейчас происходит в 57й началке, когда больше половины детей там "позвоночных", я начинаю думать, что смысла и вообще нет. И весь смысл существования началки в том, чтобы ее деньгами поддерживать спец.классы :)) Но как выпускник спец.классов, я конечно "за" :)
А кстати, вот в началке 3 первых класса, да? А в 9м классе сколько остается "обычных" классов? И если их меньше чем 3, то куда деваются все остальные, кто учился в началке?
Anonymous написал(а): >> А кстати, вот в началке 3 первых класса, да? А в 9м классе сколько остается "обычных" классов? И если их меньше чем 3, то куда деваются все остальные, кто учился в началке?
Ребенок может после 7-го класса пойти в лицей "по специальности", после него и в институт поступить легче.
Может. Но _прорываться_с_боем в НАЧАЛКУ в 57ю школу - школу, которая в тройке лидеров по выпускным(!) классам, с тем чтобы после 7го класса из нее уйти- это по-моему верх бессмыслицы. Ну то есть это или откровенно признать, что ты никогда не тянул и не тянешь, все на что тебя хватило - это проучиться в самой рейтинговой школе самое нерейтинговое время. Или же это значит признать, что на самом деле тебе и не было интересно то, что делает эту школу столь известной и престижной. А зачем тогда в нее было рваться? (да еще терпеть хамство учителей в подготовишках).
Поздравляю! :))
Конфиденциальное письмо пришло на почту?
А тесты вы прошли, да? Сколько баллов набрали?
Содержания тестов у вас случайно не сохранилось? Я бы своему ребенку дала.
PS: мы не поступаем туда, я любопытствующий :)
А нас не взяли:(, причем открытым текстом сказали, что тесты не имели значения, и брали по результатам педсовета в четверг вечером (мы тест пропустили, грипп). Ребенок был вторым в группе по зимним тестам. На вопросы вежливо посылают - это так, и все. Обидно жутко, это ближайшая к нам школа, на Хамовнический вал возить наверное не буде, да и осадок неприятный. Национальностью мы не вышли....
нееврейской, ярко выраженной славянской. В допклассы пригласили. но мне смысл - ходить на хользунова 3 минуты, а туда - на метро, и вообще если туда меня приглашают, выходит там второсортное образование? неужели нельзя было взять ребенка из близлежащего дома именно сюда....тем более объективно, везде его всегда выделяют по готовности, да и тут баллы были хорошие
подскажите, пожалуйста, а сколько всего классов в этом году набрали? Многим из Ваших знакомых из приготовишек отказали?
Вроде три класса один - братья-сестры, еще блатных до фига, вот и считайте... Мне прмым теКстом сказали что баллы не имели значения....
подскажите, а приготовишки вам понравились? много задавали дз? и по каким пособиям учились?
Приготовищка ужасная, ребенок просто деградировал, учителя у нас были очь неприветливые и невежливые
А у вас случайно не сохранилось заданий приготовишек? С удовольствием бы их перефотографировала или отксерила если можно, готова даже за деньги. Очень хочется их увидеть.
а вот мне подготовишки оч понравились, мы еще ходили в прогимназию по петерсон занимались в подготовишках, вот там да - полная деградация... тут интересные задания были (выше почитайте), из пространственной геометрии давали, на моторику, стихи учили каждую неделю, мы хоть и поступили без всякого блата и не мечтали что нас возьмут, но про их подготовишку всегда всем говорю что понравилось, про учебники не могу сказать, давали распечатки на листочках
а можно пример интересных заданий? про квадрат видела. А что еще интересного было кроме квадрата? что за задания на моторику<которых нет в обычных подготовишках? И что собой представляют тесты? если не сложно Вам конечно...
у нас самое интересное задание было - Петя выше Васи а Вася выше Коли. Кто выше всех. Да я видела, в других группах давали интересные листочки с заданиями на логику у нас ничего такого не было.
Гм. Как-то не серьезно.
В разных группах еще и разные задания были? Интересно...
Да ни при чем тут национальность. (я это вам как типично-славянский выпускник говорю :)
Ваш ребенок тут вообще ни при чем.
У школы не было мест на детей со стороны. В топике про поступление в школу-10 про 444ю школу (тоже давняя известная мат.школа) просто открытым текстом было сказано - она детей "новичков" не берет. У нее весь набор - вторые дети или дети выпускников. 2 класса ими закрывают полностью. Остальных даже до экзамена не допускают.
Вот зачем 57я устраивает профанацию "тестирования" и "отбора по результатам подготовишек" - это конечно хороший вопрос. У меня нет на него ответа кроме 1) "таким образом школа обеспечивает формальное соблюдение закона при совершенно явном и непрозрачном отборе". 2) деньги нужны.
Я, конечно, не знаю как все сложится дальше, но имея те слухи о началке 57й, которые есть, я думаю что
1) и хорошо, что ваш замечательный ребенок туда не попал
2) в доп.классах, которые откроются в другой школе, есть некоторая надежда на то что будет лучше, чем в основной школе. Потому что в основную они ВЫНУЖДЕНЫ брать. Причем не тех, кого хотят. И жить с этими, кого взяли (и с кем жить очень тяжело). А в эту доп.школу они как раз могут относительно спокойно набрать действительно достойных, например вашего ребенка. Так что если у школы будет желание все же восстановить уровень своей началки, то новая школа очень хороший вариант. А будет ли у нее желание или нет - покажет время. Но мне кажется, что если вам после первого класса там не понравится, вы всегда сможете перевестись в другую школу, имя предыдущей школы (57й) будет работать на вас. Ну а знания... в худшем случае наймете репетиторов. В совсем плохом - переведетесь через полгода.
PS: я как выпускник этой школы своего ребенка в нее даже не пыталась отдать. Хотя уверена, что если бы пыталась, у моего ребенка шансы попасть в школу были бы сильно выше, чем у вашего, независимо от результатов подготовишек. Просто потому что я "старенькая", а вы "новенькие". Не обижайтесь, вашей вины тут нет.
Впрочем, мне, при обсуждении этой темы несколько лет назад, место в школе тоже не гарантировали. Сказали что даже среди выпускников желающих слишком много.
Спасибо за конструктивный и вразумительный пост. Дело в том, что я не уверена, что ребенка в началке стОит возить. Если только он не гений. Мой мне кажется не гений, но выше среднего, это однозначно (мы тестировались в нескольки местах по типу IQ, логике и тд. Основное здание у меня в пешей доступности, филиал - надо возить.
Мне неприятно не только то, что моего реебнка, которого звалили в течение года, не взяли. Мне не понятно, как могут учить добру и честности люди, которые:
1. В лицо мне заявляют, что ничего не знат про процедуру приема и его результата (учительница, при том что она лично была на педсовете три дня назад).
2. Говорить, что вторых/третьих детей брать не будут (Вишневецкая), а потом, за два дня до приема прискорбно вымолвить, что они передумали.
3. Сначала заявлять про то, что важен только тест, а будучи прижатыми к стенке логикой, признаться (у меня есть запись разговора), что тесты не имели никакого значения.
Скажите, как можно дружить с тем, кому ты не веришь, и разве можно отдавать ребенка в школу к людям, которые не стесняуются так поступать?
Да, у вас очень трудная ситуация с смысле выбора сейчас. С одной стороны, я вас понимаю и сочувствую, то, что вы написали, действительно крайне неприятно. И я тоже не уверена, захотелось бы мне иметь дело дальше с такими людьми. С другой стороны, школа-то хороша не только учителями начальных классов (и, возможно, даже не столько, да простят мне фанаты школы!), сколько контингентом детей. И возможно, что именно в это новое здание школа и наберет наиболее адекватный контингент - не блатных, не братьев-сестер, а именно тех детей, кто по результатам подготовки показал наилучшие результаты. В этом случае, такой класс может быть очень привлекательным. В общем, вам решать! В любом случае, удачи! А запасной вариант у вас есть?
Да, вы правы, я именно в этом ключе и рассуждаю, большое НО - мне категорически не нравится учительница, которая там набирает один класс.
Вот честно, я не знаю что вам сказать. Потому что то, что я слышу сейчас про школу, для меня самой шок. У нас так не было. Я долгое время была убеждена, что весь этот ужас - он для внешнего антуражу, чтобы отшить слишком большое количество желающих, выбрать только среди тех, кто готов на все ради знаний. И я думала, что все же к школьникам отношение иное, чем к подготовишкам. Но похоже я ошибалась, и в школе эти славные начинания продолжаются.
Пока что я еще надеюсь, что этого нет по крайней мере в спец.классах школы, которые штука отдельная, с отдельными педагогами и в самом деле ОТДЕЛЬНЫМ контингентом детей, среди которых (я надеюсь!) все же нет "позвоночных". Но я уже ни в чем не уверена :(
Про "возить" я с вами в среднем согласна, но тем не менее я своему ребенку выбрала школу, до которой 15 минут на машине. Будем возить по утрам. Меня в ней привлекло наличие кружков и ПОХОДОВ (раньше это было одной из фишек 57й) + адекватность педагогов + спектакли педагогов на праздника (участие учителей в постановках учеников было одной из фишек 57й). В общем, мне школа показалась "чем-то похожей на 57ю". И ради нее мы будем ездить 15 минут. До 57й нам, к сожалению, около часа. Это в самом деле много.
Думайте. Но знаете, психологи говорят, что если есть выбор "делать или не делать", надо "делать". потому что о сделанном люди жалеют намного меньше и слабее, чем о несделанном. Не будете ли вы потом переживать "у меня была возможность попасть в филиал 57й, он ВОЗМОЖНО стал классным, а я все пропустила!"?...
Решение только ваше. Тем более в условиях, когда никто не может сказать, как будет дальше.
Про "вторых детей" -это могло быть резкое изменение установки сверху. В этот поступательный период это происходило регулярно во всех других школах, все сидели и ждали "приказа", которые появлялись неожиданно и на неожиданные темы.
Нравилась бы учительница возила бы...но увы, если честно, те учителя началки которых я видела оставили самое неприятное впечатление из всех учителей школ, которые я в этом году "просматривала". Такого хамства и высокомерия я не встречала со времен совка. Причем они себе позволяют орать на детей даже при родителях, фраза - "вы меня уже достали", "а сейчас плучишь еще (уж не знаю, били там что ли кого)" как вам? От учителей началки 57 школы.
А можете мне рассказать, откуда вы знаете про то, кто был на педсовете, а кто нет? и откуда вы знаете, что тот педсовет, на котором была ваша учительница, как-то связан с набором в школу? Набором руководит лично Вишневецкая. И ей одной ведомо, по какому принципу она берет детей. По тестам, по впечатлению от родителей, по характеристике, которую каждый учитель подготовки писал про каждого ребенка. Тесты они написать до решения о приеме точно успели какие-то, так что они свою роль сыграли. Другое дело, что тест был очень сложный, поэтому далеко не все его могли написать.
Я не знаю, но завуч началки мне сказала (есть запись разговора):
- прием в этом году осуществлялся вне зависимости от результатов теста, был педсовет в четверг (для сведения наша группа писала тест в пятницу после обеда)
- на педсовете учитывалось мнение учительницы У нас были высокие баллы в декабре, характерестика была хорошая, так мне сказала Вишневецкая когда я ходила на прием - она или мне врала в лицо?
- мне кажется мнение любого человека субъективно, и отдавать весь набор в руки одного человека (Вишневецкой) является полнейшим нарушением прав.
- про тест- да он был сложный, и я знаю, что его завалили большинство из тех кто в списке принятых
Так Вишневецкая же и есть завуч началки. Она учитывает мнение учителя, конечно, просто учитель не принимает решения. И не забывайте, что у них есть внутренние тесты, о которых вы можете не знать и которые они складывают в папку в кабинете главного администратора. Это я как раз сама видела. Они все время что-то пишут и сдают, просто, не весь урок, а 10 минут. А потом учитель это себе забирает.
Я знаю про все, я все изучила, ребенок шел вторым, даже скажем делил первое место..Ну не надо мне, ей богу, хотите верьте в 57 школу, я туда - не ходок. А кошке мышкины слезы всегда отливаются, я в это верю. И не завидую Вишневецкой и ЕА - завучу на подготовишке (кстати, именно ее я имела в виду). Доброй всем ночи.
Вторым в группе, или во всей школе? Как определялось, что он идет первым, или не первым? И потом, еще раз - математика и чтение - далеко не основное. Есть еще психологическая готовность к школе. И там у них тоже свои баллы были, только их никто не объявляет. ( я тоже хорошо подготовилась :)) И последнее - на всех детей смотрели набирающие класс учителя, может, там что-то пошло не так?.. Они же выбирают тех, кому с ними будет хорошо, не всякий хороший учитель годится всякому хорошему ребенку, согласитесь
Подскажите, пожалуйста, а что такое сложный тест?Можете привести пример заданий? Очень интересно!
Да я не знаю, только шептались в кулуарах, что все его завалили. Это я точно знаю. Только кого надо и так взяли а кого не надо, тому заваленным тестом смогут перед носом помахать. Ну сказала же она - мы набирали не по результатам теста. Набирали в четверг, а тесты шли еще в пятницу.
Вы столько всего знаете, я прямо восхищаюсь. При этом у нас в группе как минимум два ребенка написали на максимум, учительница так им и сказала.
может быть Вы подскажете, что собой представляют эти итоговые тесты? какие приблизительно там задания?
да обычные - прочитать - ответить на вопросы, объяснить пословицу что ли, раскрасить буквы нужными цветами. ничего нового
да, письменно. длинные очень, поэтому и сложные. ну и там было какое-то задание на сильно подумать, как ребенок сказал, но он говорит, что справился
да вроде бы. их няни водят, поэтому точно не могу сказать, но они очень умные
да я основательно к этому подошла, с подслушиваниями, записями разговоров, втиранием в доверие к мамашкам, няням, и тд., правда узнала так много, что вымыться хочется. лучше бы я и не знала, все же думала коррупция, ну на 40%, ну на 50%, а она тут на 90-95. Не спорю, некоторые хорошие детки попадают, но обидно, что они определяются примерно как генератор случайных чисел, системы нету. Опять-таки не все блатные - идиоты. Но просто идя в подготовишку, я как-то надеялась, что превалирует-таки справедливый отбор...
Не имею никакого отношения к этой школе, так, почитываю из любопытства, хочу сказать, что они очень правильно сделали, что не взяли вашего ребенка, несмотря на то, что, по вашим словам, он хорошо подготовлен. Молодцы они, свое дело хорошо знают.
ее место давно уже не место завуча, и она занимается не своим делом, и это непременно даст плоды, просто они еще не созрели, проверим через пять лет кто был прав
По-моему в данной теме выше писали, что "справедливых мест" всего штук 30. Остальные блатные.
ну серьезно вы верите в то что прием должен быть на основе тестов? зимних весенних? какая разница? главное - впечатление о ребенке, так на педсовете и обсуждали, это двоечник, это троечник, этот отличник, но я как учитель вижу перспективу и хочу взять себе в класс того-то! я считаю это правильный подход, это как к вам на интервью на работу придут с красными дипломами, медалисты, умные люди! но не умеющие общаться, вы захотите с ними работать? а придет живчик вменяемый с харизьмой - вы его и возьмете! и будет он работать и все будут его любить, все построено на человеческих качествах:) (я не про блатных, про выбор из обычных)
Есть очень большая разница - на работе вы нанимаете человека и платите ему, в школе учителю платят деньги. Как вам если вы придете в парикмахерскую, а вам скажут - старовата и волосы фиговые я такую стричь не буду..
как вам если поступать в МГУ будут беседуя с преподом, один на один, без протокола, а потом - списки! Это реально то, что творится в школе. ИМХО должны быть объективные критерии, которые можно оспаривать - решил\не решил, успел\не успел. Все, остальное - это бред. Если учительнице некомфортно с детьми-флегматиками, это не причина отказывать моему ребенку-флегматику, извините, пусть тогда найдут ему другую учительницу. Важна обучаемость в принципе, а подбор условий и учителя, это работа школы. Где настоящие педагоги. Увы, те две учительницы, с которыми мне пришлось столкнуться в 57 началке к ним не относятся. Очень хочется верить, что мне просто не повезло и это единичный случай.
Во многие вузы существует творческий конкурс, где нет объективных критериев. В физтехе и сейчас осталось СОБЕСЕДОВАНИЕ, которое имеет огромное значение, помимо ЕГЭ, Вы можете пойти в любую другую школу, вашего ребенка не лишили права на среднее образование. Конкретно в этой школе таковы правила, если вас не устраивают эти правила, если вы не готовы играть по ним, зачем вы туда идете? Найдите ту школу, где все прозрачно и объективно.
Творческий конкурс существует в ТВОРЧЕСКИХ вузах, а в естественнонаучные вузах проводится тестирование. Замечу, что далеко не во всех вузах есть собеседование. На физфаке и мехмате его нет. Я живу в стране и плачу налоги, и за эти налоги государство обязано мне предоставить некие права. Для всех государственных институтов должны быть правила, иначе начнется беспредел. Как вам - зачем вам с МГУ - идите в другой вуз? Преподавателю кажется, вы не сойдетесь с ним характерами. Не должно быть государственных школ где непрозрачно и необъективно. Я уже молчу про то, что 57 захватила чужое здание и лишила детей в округе доступной школы. А я - из пострадавших.
В физтехе именно так и говорят, зачем вам физтех, идите в другой вуз. И, если вам не нравится такой подход, вы не идете в физтех, а идете в другой вуз, МГУ, например. Не во всех вузах собеседование, не во всех школах такие правила, как в 57, выбирайте вузы и школы с понятными вам правилами. Я не пострадавший и не выигравший, я вообще любопытствующий зевака. Про захват здания- мое мнение- это недопустимо.
в физтехе есть собеседование? кто вы - догадаться несложно тот самый топ-менеджер снизу. Ужас какая вы хвастливая
Да, в физтехе есть собеседование и оно, по крайней мере на заре физтеха, имело серьезное влияние на прием. И запросто могли взять троечника, который продемонстрировал себя.
Но насколько я знаю, "отличники-физтехи" в топ-менеджеры не попадают :) Так что, похоже, это разные люди :)
Про физтех писала не топ-менеджер снизу, я просто сторонний наблюдатель:) А в физтехе есть собеседование, и даже сейчас, в эпоху ЕГЭ, оно играет большую роль.
А что, ЕГЭ играет важную роль при поступлении на физтех? Там не сохранили собственные экзамены?
===
Другой аноним.
В физтехе нет собственных экзаменов, только ЕГЭ и собеседование. В МГУ с прошлого года ввели один внутренний экзамен.
Сторонний наблюдатель:)
На сайте пгу статус не меняется принципиально.
На эл.почту должно прийти письмо об изменении статуса.
:) и у меня такая мысль первой проскочила :))
Но мы все же к 9му классу попробуем :)
Полезла на сайт: положение о приеме в первые классы находится на переутверждении (с). Раньше было нечто вроде "прием только по рез-там приготовительной школы". Мда. Вдруг правда дали еще здание? *Вот понимаю умом, понимаю, что это полная профанация самой идеи матшколы, но ничего не могу с собой поделать, совковый менталитет невыводим: если стоит кишка народу, то неважно уже, что дают - надо строиться и хватать:)
А, вы тоже этим страдаете? :)
"Вот понимаю умом, понимаю, что это полная профанация самой идеи матшколы, но ничего не могу с собой поделать, совковый менталитет невыводим: если стоит кишка народу, то неважно уже, что дают - надо строиться и хватать"
И я примерно так же.
Только в младших классах 57й про мат.школу речи в принципе не идет. Там совершенно обычные классы. Мат.школа там начинается только с 9го класса. более того, учащиеся обычных классов 57й школы имеют анти-приоритет для попадания в мат.классы. При прочих равных возьмут ребенка со стороны. Так что к математике весь этот ажиотаж вообще никакого отношения не имеет. Раньше он имел отношение к тому, что учителя к ученикам обращались на "вы". Но судя по тому, что я читаю сейчас про младшую школу, этого в ней давно уже нет. Собственно и вопрос - а что осталось-то?
А еще есть медные трубы, которые на моих глазах сломали огромное количество действительно замечательных профессионалов. Причем сценарий стандартный:
известный->популярный->мега-популярный, не способный принять всех, кто к нему хочет -> начинающий работать халявно.
А вот что происходит с этими людьми дальше, я не знаю. Обычно на этом этапе люди пропадали из моего внимания. То ли улетали ввысь, то ли падали, то ли "закрывались", уменьшая поток желающих.
Ужо погодим расстраиваться :) Сначала они наберут всех желающих, потом введут третью физ-ру (да!), потом основы религиозной культуры (да-да!)... и вот тут-то поток желающих и поредеет... :)
А вообще, про новое здание был, наверное, злобный вброс от непопавших :), ну не может грамотный менеджер люксового штучного товара слить свой товар в каждый газетный киоск по цене пятачок за пучок, даже мотивируя расширением рынка, ростом продаж и ты. пы.
На днях перечитывала все общедоступные интервью Менделевича. В одном он говорил, "ура, наконец нам удалось добиться, что наверху восприняли с интересом идею "расширения" школ. (расширения в данном смысле... там конечно не так было сказано, но суть такая).
Это интервью было году в 2004м.
Году в 2010м (могу ошибаться, но в общем недавно, может и в прошлом) он уже говорил, что его активно склоняют к тому, чтобы он взял себе еще несколько школ, и он бы был рад, если бы был лет на 10 моложе. (сейчас ему уже под 70). А сейчас мол староват для этого.
А в другом относительно свежем интервью он говорил, что учителя школы заточены под обучение специально отобранных детей и не смогут работать с обычными школьниками. Но даже если ему дать еще одну школу "специально отобранных детеЙ",он не сможет обеспечить ее кадрами, поскольку учителя школы - "штучный товар".
Но еще он в каком-то интервью писал, что в год он вынужден участвовать в нескольких сотнях судах с желающими попасть в школу и не попавшими. Ощущение, что он больше ничем не занимается. С этой точки зрения идея создания "резервации" под лейблом "57я" - очень хороший ход. Всех желающих - туда. Что там будет твориться - не важно. Отомрет само - и слава Богу. Спец.классы-то все равно не вымрут.
http://sch57.msk.ru/admission/index.html#first
Пусть напишут те, кого не пригласили, тогда станет понятно, всех или не всех.
Получается, что в этот филиал они отбора не делают? все кого не взяли в основную школу, могут попробовать подать документы туда?
Так, наискосок: отзывы про 168 школу не блестящие, на сайте самой школы - информация о собрании по поводу слияния с 45 школой... Хорошо бы статистику глянуть по плану/набору на этот год. Имхо, эти два "откатных" класса - не лучшее место.
Хотя Калина мне начинает внушать и доставлять: уже несколько (пара-тройка точно) школ в соседнем топике вынуждали открыть классы в соседних непопулярных школах, не ожидала, что 57 пойдет на это...
168-ю планомерно развалила бывшая директор Могильниченко (говорящая фамилиё, однако). Она, кстати, ушла в школу-новостройку, повысили типа. Школу хотели сливать с 45-й, хотели оставлять и возрождать там испанский язык (до Могильниченко школа была на хорошем счету), набрали три нормальных первых класса (здесь у нас в районе одно время школы больше одного класса не набирали). А теперь... У меня цензурных слов нет, чес слово.
57я не подчиняется ни Собянину, ни Калине. У нее слишком большие "крыши". Она и при СССР была особенной, противостояла всем и вся. А уж теперь, когда деньги и власть рулят, и всюду есть выпускники школы, которые за школу всех порвут.
Если она не подчиняется, то почему же она сейчас, как и все популярные школы получила новое здание вместе с указанием увеличить прием? Самой школе это на фиг не надо(((
Ну почему же не надо?
Я выше уже сказала - "резервация - прекрасная штука" Всех, кто готов капать на мозг ради места под солнцем - отправить туда. И забыть их там на века вечные. Я сама этим методом несколько раз пользовалась - прекрасно работает :)
Выше сомневались, что допустят, чтобы со школой это произошло, но произошло ведь. Значит, или школе это выгодно, или не так интересно заступникам что-то там кому-то доказывать. Было бы странно, чтобы 40-50 - летние дядя стали кого-то рвать за свою школу. ИМХО, как бы ни любили, но время прошло, что им, в общем-то, до этой школы?
А кто сомневался? Поступающие туда?
Я же привела цитаты Менделевича, он сам был не против подобного варианта. И я как выпускник не вижу ни одной причины, чем это плохо. Особенно в условиях того прессинга, которому подвергается 57я. Если это позволит его ослабить, то я всеми руками "за". А что думает Менделевич на самом деле - я не знаю, но думаю что если бы он был сильно против, этого бы не произошло.
>как бы ни любили, но время прошло, что им, в общем-то, до этой школы?
Ну вот как вам это объяснить? Это не просто школа. Это 57я. Это не уровень образования, это образ жизни и мысли.
Лично я пойду. И мои одноклассники пойдут, уверена на 100%.
Вот куда-то в другое место мне будет лень. Я очень ленива. Но за школу - мне будет просто стыдно не пойти.
Только сначала надо обозначить проблему: против чего Вы будете выступать? Против открытия 2-х несчастных классов в другой школе?
Проблему будет обозначать Менделевич. Это ему решать, что для школы плохо, а что хорошо*. Я лишь его поддержу, если ему понадобится моя поддержка.
* - не в смысле, что у меня нет своего мнения, а в смысле, что Менделевичу изнутри виднее, что будет лучше. У меня всей информации о школе - эта тема. Как я могу судить? Но надеюсь, Менделевич объяснит свою позицию прежде чем вести нас на баррикады :)
Еще более надеюсь, что до этого просто не дойдет. У 57й сильная "крыша", такие вопросы будут решаться на ее уровне.
Я сомневалась. Но я не поступаю, и я не выпускник. Мне казалось, что 57 - это как яйцо Фаберже или скрипка Страдивари, нечто штучное, единичное и именное.
яйцо фаберже - это старшая школа, спец.классы. А началка - это подставка к яйцу :) Раньше она тоже была достойной, старались соответствовать. Хотя лично я вообще не знала, "кто такая эта началка и с чем ее едят". Она всегда была весьма отдельным явлением, в отдельном здании, с отдельными учителями и духом.
А сейчас она похоже вышла в тираж. Но мне хочется верить, что на качестве самого яйца это не сказалось. По крайней мере судя по этой теме:
http://eva.ru/topic/139/2907488.htm?messageId=73981583 + по рейтингам ЕГЭ и олимпиад
Все равно грустно конечно. Неприятно и неожиданно. Но наверное лучше отдать на откуп обычную школу, чем потерять вообще всё.
просто мы подошли к тому моменту, когда яиц фаберже перестало хватать а всех готовых за них платить
Просто никто и никогда не пытался установить ДЕНЕЖНУЮ цену на данное яйцо. По деньгам оно не стоило ничего, по IQ оно стоило много. Но по закону "тест на IQ" запретили, а "поступление по звонку"или "за бабло" - нет. И получилось, что школа стоит очень дешево, а желающих в нее очень много. Тут выхода глобально два.
Или вернуть школе экзамены и защитить ее от звонков,
или сделать школу платной со стоимостью обучения такой, чтобы желающих стало столько сколько мест.
Или сделать ДВЕ 57е школы - одну такую, одну другую :) И не исключено, что сейчас этот вариант и приключится. Кто обучается в старом особняке - те за деньги. А кто в обычном здании школы (я так полагаю, что дали обычное здание, да?) - те "по IQ" :)
Раз в 10 лет "позвоночные" переезжают во второе здание школы, поскольку его рейтинг начнет опережать рейтинг "позвоночных", и те решат, что дело в стенах :)
Только забыли, что эта школа-не его собственность. И существует она далеко не на взносы родителей и администрации.
Ну вот о том и речь. Я-то как раз не забыла, и ему забыть не дают. Я про то, что его "все устраивает". Не может это устраивать.
Да в том и дело, что значительная часть доходов школы давным давно это взносы "57-тов". Если школе урежут финансирование, это ее ничуть не ослабит.
Об этом, кстати, он тоже в одном из интервью говорил, что будет только "за" то, чтобы ему урезали финансирование, но дали возможность спокойно использовать внешние вливания. Дело было несколько лет назад.
а с этим фактом он, к сожалению, ничего сделать не может. И НИКТО не может. Все что может "крыша" - это обеспечивать положительные решения по спорным вопросам. Но пресечь споры на корню никак. В конце концов, споры тоже идут на уровне "крыша на крышу". Прессинг не на уровне Калины идет.
И вот для того чтобы эту ситуацию изменить, накал страстей ослабить, доп.школа прекрасный ход. ИМХО.
а почему это надо пресекать, мы все так хотим честности, прозрачности, борьбы с коррупцией, а 57 школа отчего-то должна остаться неприкасаемой. Если им нечего стыдиться, и у них совесть чиста, им суды не страшны, но мне почему-то кажется, что там есть что ворошить....
Потому что 250 судов в год, на которых вынужден участвовать директор - это не нормально.
Пресечь любым путем. Но желательно таким, чтобы он саму школу не разрушил.
Принятие нормального закона, позволяющего школе ПРОЗРАЧНО отбирать лучших учеников в школу, и ПРОЗРАЧНО же отказывать ребенку "помощника президента" - это было бы прекрасно. Но мы же реалисты, правда?
это можно делать в частном порядке, и то в соответствии с законами, а школа 57 - государственная
В Москве половина гос.школ - "специализированные", то есть в которые могут попасть не все. В чем разница?
В том, что у 57 статус не частной, а государственной школы. Пусть сделают частной.
Любая государственная школа обязана иметь прозрачные и объективные правила отбора. Как вам если в МГУ будут брать по результатам беседы с преподом, без протокола, так просто - понравился или нет?
>>Любая государственная школа обязана иметь прозрачные и объективные правила отбора.
Это кто и где написал?
По закону в школах сейчас нет и не может быть никаких вступительных экзаменов. Тем не менее школам позволяется любым доступным им образом взять не всех желающих, а только их часть.
Про какую прозрачность может идти речь?
>Как вам если в МГУ будут брать по результатам беседы с преподом, без протокола, так просто - понравился или нет?
На физтехе так всегда было :))
Последним пунктом вступительных экзаменов была встреча с комиссией, на которую приходили декан и педагоги факультета. И эта комиссия имела расширенные права на прием слабых и отказ сильным. И это считалось "фишкой" физтеха :)
Собянин? Менделевич позвонит какому-нибудь зам.Путина, ребенок которого учится в школе, и Собянин будет извиняться и заберет свои слова обратно. Бодания идут рангом выше. И все суды - тоже.
ИМХО.
ну если на одно место будут претендовать внуки собянина и путина, конечно первому придется подвинуться:), а так - собянину там уже клиент - ему места держат
В смысле вы точно знаете, что именно Собянину там держат пару мест? Или это образ?
я думаю для умного человека очевидно, что я не буду отвечать на ваш вопрос
есть:) Учитель информатики обращается к моей первоклашке на "вы". Друг мой, имярек, а что вы думаете о... :)
В смысле? школа возьмет всех 300 детей, ходящих на подготовишки?
А что за здание? Адрес?
*задумчиво* интересно, это хорошо или нет?
Формально все довольны: школа доп.финансированием, родители тем, что детей взяли. А на самом-то деле... например учителей для этих доп.классов откуда возьмут? По слухам и имеющиеся-то учителя по уровню сильно страдали. А теперь?
никто не знает:) по разным:)) менделевич вообще на собрании говорил, что его все время спрашивают, ну по каким вы например в старших классах учебниках биологии учитесь?? а он говорит мы вообще гибкие, понятия не имею по каким, нам оттуда только картинки нужны
Вот про Менделевича и биологию я сказать могу - я ее учила по медицинской энциклопедии :)
А структуру клетки по библиотечке кванта :) - Франк-Каменецкий Максим Давидович. "Самая главная молекула."
И доп. вопрос: пойдете ли на собрание по поводу открытия классов в другой школе?
Блин, это уже даже не смешно. Сначала 40-ю школу разогнали (и детей, и педсостав). Теперь та же участь уготована 168-й. У нас в районе остается 2 (две) обычные общеобразовательные школы. Чем наши дети хуже?
Директор 57-й прямым текстом сказал, что дети, учащиеся в 168-й школе будут разогнаны за полгода, про учителей вообще молчу...
Калине всего хорошего. Сволочи...
Нет. Мое дите учится в 45-й. Нас сливать хотели со 168. Тоже много проблем с этим было, но только всё утряслось - и нате вам. Теперь дети из 168 пойдут к нам и в 54-ю. А школы старые, места мало. Потом начнется крик, что эти школы не справляются с нагрузкой или еще что-то... Короче, не нравится мне это всё.
И еще чернота со всего района, которая была рассредоточена ровным слоем и была хоть как-то обучаема, теперь начнет диаспоры в классах организовывать, т.к. их больше станет.
Может все не так страшно, конечно, но оптимизма у меня нет. Всё это усугубляется тем, что я сама педагог в одной из этих школ. Боюсь из декрета выходить со всеми этими пертурбациями. :) но это не имеет отношения к данной конкретной проблеме.
Ну за это в самом деле "спасибо" Калине :( С этим весельем многие столкнулись.
А что за черные в вашем районе? Таджики? Азербайджанцы? Откуда они в центре москвы?
А откуда они везде? Приехали. :) Снимают квартиры.
Всякие у нас есть. И азербайджанцы, и таджики, и дагестанцы. Просто если их 2-3 человека в классе, то с ними работать можно. Это я как учитель говорю. Когда их больше, то они наглеют, перестают учиться и ничего хорошего не происходит.
Но здесь, действительно, не очень много их сейчас. Рынок в Лужниках закрыли, общежитие на Пироговке (где они комнаты снимали массово) разогнали. Поэтому было у нас более-менее с этим. Сейчас однозначно хуже станет.
Ну для таджиков-то дорого квартиры в центре москвы...
для азербайджанцев конечно не дорого :( Грустно :(
А таджики знаете как живут? У нас в школе семья есть - они двушку снимают здесь. Так вот два брата (или брат и сестра) с семьями по трое детей в каждой семье. Взрослые все работают (мужики на рынок товар покупают, женщины его там продают). Плюс еще родственник какой-то там у них живет. Не так и много выходит с каждого.
Кто кого разогнал?! Дети из 40 школы доучились себе до 11 класса. И куда, главное, они могли их разогнать?
А где директор 57 сказал,что дети из 168 будут разогнаны?
Приведите источник, или уж умолкните
Господи, да что же вы так набросились. Мы здесь слухами делимся, как бабки на скамеечке. Другой информации у нас нет. Если вы точно знаете что это слух и неправда, так спокойно и скажите - "это слух, а на самом деле все вот так-то, я точно знаю". Мы поверим :) Но нападать-то зачем? Да еще грубить.
Я не набросилась, просто, не надо ерунду писать и называть директора сволочью только потому, что какая-то школа столь не популярна и так развалена, что не может 1 класс себе набрать
По-моему сволочи было в другой адрес :)
А даже если и директора - я думаю он переживет. Человека тоже понять можно на эмоциях, ему за свою школу обидно.
А почему она развалена, знаете? Потому что госпожа Лопатина лет 5 назад поставила свою протеже туда директорствовать. Которая до этого уже одну школу развалила.
Ладно, грустно это очень и прям как ножом по сердцу. Зря я вообще сюда полезла.
Всем удачи и хорошей учебы детям. Это искренне.
Давайте я сама решу, когда мне умолкнуть?
Может и педсостав из 40 в 57 работает? Лично знакома с педагогами, которых оттуда ушли. Не плохие учителя. Не гении, конечно. Но гении - штучный товар. В 57 тоже не все гении, уверена.
И что, 40-я школа прям вся за "слияние" была? И не протестовал никто? Может кто-то из детей и остался, не спорю. Кому идти некуда было и нервы покрепче.
Он не сказал, что будут разогнаны. Сказал, что полгодика поучатся, а потом сами разбегутся, т.к. не потянут. И "Мои евреи с этим Таджикистаном учиться не будут".
Теперь умолкаю, с вашего позволения.
Кстати, сволочью я его не называла. Калина - вот сволочь. И Лопатина с ним до кучи.
Господи, это где такое Менделевич мог выдать? Вы прямо дословно его процитировали? Это было на собрании или где? "мои евреи" это звучит :)
В той школе которая сливается в самом деле много таджиков?
Да, на собрании. Звучит. :) Я, кстати, действительно ничего против Менделевича не имею. Как грица, дают - бери.
Таджиков не очень много - как везде у нас тут. Есть один класс в котором много почему-то собралось кавказцев, но вряд ли Менделевич в курсе этих тонкостей. :)
Простите еще раз, очень уж меня эта история заинтересовала :) А собрание для кого было? Для учащихся 168й школы (или 40й?) или для поступающих в 57ю? или для кого? А что еще интересное он там сказал?
Про 40-ю уже забудьте, нет её :)
Собрание администрации заинтересованной.
Что еще сказал не знаю. Это основное, что меня интересовало.
Еще такой факт - набрала 57 школа порядка 200 первачков не имея базы под это кол-во. Т.е. такое ощущение, что ему было сказано: наберешь столько-то - получишь здание (но за это не поручусь, может домыслы). Потому как еще 2 недели назад об этом никто ни сном, ни духом не ведал. 168-я год уже работала на слияние с 45, там уже завуч был из 45, учителя кое-какие работали и там, и там. И тут бац - вторая смена. Всем спасибо, все свободны.
Предположу что фраза "наберешь-получишь" ему была сказана не как предложение, а как ультиматум. Или как выход из какого-то другого ультиматума, когда с него требовали взять людей, которых он физически не мог в свою школу вместить. (или должен был бы это сделать за счет немногих, кого берут по конкурсу, а не по звонку).
Если бы это было его личное желание, думаю ему достаточно было заикнуться еще полгода назад, или даже несколько лет назад, и ему бы тут же нашли здания, причем лучшие из возможных.
сегодня разговаривали с мамашками, некоторым письмо счастья не пришло, значит, не всех возьмут то...
дамы я знаю эту кухню изнутри, поверьте, тесты - профанация, кого берут знают уже в январе. так что увы если вы не вышли духом или лицом или не ребенок Дворковича или Ефремова, не переживайте, у вас почти не было шансов
я так примерно и поняля, у нас из группы взяли двух детей персонажей мелькающих на тв, и одного второго. Дети персонажей, не скажу что тупые, но ничего выдающегося, в процессе училка их ругала постоянно после занятия. Говорят, что Вишневецкая захочет, то и воротит.
Я не пойду в филиал, мне нужна была основная как близкая к дому, а возить в филиал смысла не вижу, мне не понравилась атмосфера в подготовишке и беспецедентное хамство учителей и вишневецкой. Все же надо иметь какое-то представление о совести. Когда нагло врут сглаза, неприятно. Осталось ощущение грязи от общения с админимтрацией
а откуда вы знаете в какой класс вас распределили? в основную или в филиал? я вот собрания жду:)
а это еще распределяться будет?
я по сообщению выше поняла, что тех кто получил письмо счастья, берут в основную школу. А в филиал могут попробовать пойти-поговорить все желающие из подготовишек. Хотя возможно возьмут не всех, а только лучших из тех, кто захочет, чтобы набрать нужное число.
вот я тоже не поняла, ну, как-то все обсуждают, что в филиал - это типа те кто не в основной, хотя нигде я такой официально информации не слышала
нас в основную не взяли, когда позвонили сказали можно пойти на собрание в филиал
да, про атмосферу согласна, родители, уж извините, дикие какие-то, никто практически не общался друг с другом, как будто человек человеку волк, может, оно лучше будет, когда все успокоятся и зачислятся:) нас вот зачислили, поверьте без блата, ребенок адекватно развит, более чем читает и пишет, участвует в олимпиадах, профессионально занимается шахматами, имеет разряд, учит фр. и англ. и т.д., НО хочу сказать, что при беседах с завучами и учителями принижение чувствовалось, и по тестам набрал совсем не 300 баллов (но в основном из-за каких-то психологических тестов, что я считаю хренью полной, по русскому и матем-ке все ок)... НО сказали что ребенок оч развит, надо продолжать на олимпиады и доп.кружки! и взяли:) и опять-таки, учитывая что в течение года у меня менялось отношение неоднократно к школе, вот теперь не сказать что я мега-счастлива, что мы ТАКИ там:)) даже уже настроилась на другую школу, но как тут обсуждается ажиотаж дело такое:)) не знаю чему поддаться уже:)) ну, по духу мы тоже оч славянские:)) пойду на собрание...
Если не сложно, отпишитесь через полгода-год, как вам эта школа. Если вы в нее пойдете. Даже и в этом же топике, чтобы легче было найти.
Скажите пожалуйста, а как Вы решали вопрос с регистрацией в системе? Имею в виду, Вы пишете, что настроились на другую школу, но ведь прием уже закончен практически во все нормальные школы. Вы там как-то договаривались? Или вашего ребенка зачислили уже в другую школу, и теперь, когда его приняли в 57, вам надо отчисляться из той, запасной школы?
То есть, Вы считаете, что надо было их применять при борьбе с системой? Типа регистрировать два заявления, как советовали в топе "Запись в школу", или применять подобные штучки? Просто, мне кажется, это не совсем математические умения... Или Вы что-то другое имеете в виду?
Это нормальная реакция _тренированного_ мозга - тут же начинать проверять методы обхода компьютерной системы. Многим такой вариант даже в голову не пришел. Например мой муж, которого я попросила зарегистрировать от своего имени еще одно заявление (у меня их на тот момент было штуки 3... все они в архиве, кстати - не так все просто), позвонил мне и сказал "*хнык*, система говорит что такое свидетельство о рождении уже зарегистрировано в системе и не пускает!".
Но мой муж не математик ни разу. Я после этого его звонка сделала еще пару заявлений на ТО ЖЕ свидетельство о рождении. Ему система не давала, а мне дала. Сейчас, кстати, эту возможность в самом деле закрыли.
Ну и еще, для того чтобы придумать как мне попасть куда я хочу и обойти все проверки, я изучила всю работу этой новой базы данных. я в ней ориентировалась лучше чем люди, которые с ней работали в школах и в осипах. При том, что я ее ни разу в глаза не видела.
Да, это Вы молодец. Но просто мне кажется, что тут, помимо тренированного мозга, нужно иметь еще некоторые другие качества, часто не свойственные математикам с тренированными мозгами. Говорю как жена такого математика )))
Ну перехитрить систему это по-моему дело чести для любого компьютерщика :)
А когда на карте еще и будущее ребенка!
я еще год назад планировала, что буду делать 2 мед.карты и пытаться поступить в 2 школы. Потому что в прошлом году моя школа-2 набирала 1го апреля, причем набор заканчивался за один день. а моя школа-1 набирала 7го апреля, и набор тоже заканчивался за один день. (Мы в 57ю идти не планировали, нам далеко ездить). И я планировала подать документы в школу-2, зачислиться, а если удастся попасть в школу-1, отчисляться из школы-2. А текущая система мне попыталась в этом помешать. В результате 15 марта я как буриданов осел стояла перед выбором из ТРЕХ школ, которые нас брали (каждая - лучшая в своем районе).
да, я вас умоляю про компьютерщика... тут любая маманя озабоченная и озадаченная не поспавшая не одну ночь рассуждая на эту тему, додумается до всего что угодно:)) в частности и особенно начитавшись на евке разных идей:)))
Плюс тыща)))) Муж-программист спал сном младенца, когда я заводила заявление "с ошибочкой" в свидетельстве :-) .
Да какая в общем-то сейчас разница))) В итоге все равно взяли куда надо, а ошибка в свидетельстве-легко исправляема. А зачем Вам надо было 3 заявления?
чтобы держать 3 школы, зачем же еще?
Ну да, все равно взяли :) Ну дайте чуточку похвастаться, а? :))
Я с этой системой спятила, когда выяснилось, что по одному заявлению нас зачислила последняя в приоритете школа и не желает отчислять, потому что "вы у нас прописаны, а нам сказали всех прописных принять". Смена номера свидетельства не помогла бы - они бы наше новое заявление или зачислили тоже, или удалили.
Ну во-первых половина евских идей написана мною же.
Во-вторых, судя по реакции на них, половине мам это даже в голову не пришло.
В-третьих, свои ноу-хау я на еве все-таки тоже не выдала, только лайт-варианты. Не хочу, чтобы лазейку прикрыли в следующем году. Вдруг кому-то понадобится?
Про куриц это уже вы придумали, я этого не говорила. Более того, делала все возможное, чтобы дать этим "курицам" информацию.
А про то что я умная... ну черт возьми, я вот 10 лет училась математике, а остальные - нет. Наверное разница между нами должна быть, хоть в чем-то?
ну а остальная половина написана мною:))) читаю вас как будто сама писала:))) уважааааю:))
История, гулявшая по нашему институту.
В общежитии парень попросил знакомых показать ему какую-то девушку. Ему сказали, что девушка выглядит так-то и так-то и в настоящее время находится в умывально-стиральной комнате общежития. Парень ушел. Через минуту врывается обратно в комнату к друзьям с квадратными глазами
- их там ДВЕ!!!
Его фраза "их там ДВЕ" стала у нас крылатой :)
Вот видимо нас тоже две :) В каком количестве тем мы еще пересекались? ;)
если честно, я сразу то же придумала, но муж у меня начал орать, что меня посадят за предоставление заведомо ложных данных....По жизни мне смелости не хватает, а с идеями все ок.
гыгыгы:)) я хоть и не математик, ну, вот именно что с тренированным мозгом:)) мы еще изощреннее придумали ноу=хау свое:)) и записались в 4 школы одновременно!:)) ну, на войне как на войне:))) уж, извините, не могу рисковать судьбой ребенка! поставили в такие *опные условия, так вот получайте:) нам тоже звонили чой-та вас так много и вы везде:)) ну, дык как вы с нами, так и мы с вами:) ваша система потерпит уж:)
Мне не звонили :) Они друг про друга не знают :)
Меня уже саму этот факт расстраивает, потому что нет ничего хуже чем наличие выбора :)
а нам вообще звонили так: чо-то ваша фамилия сегодня на собрании деп. ЦАО звучала несколько раз, вы каким-то образом оказались в нескольких школах, так вы куда? идите к нам!!! а та школа - херь, не ходите туда:)) и так каждая школа прозвонила:) и всем пришлось пообещать что мы только к ним:)) ну а чо делать то?:)))
подали бы документы во все 4 школы, ваша фамилия не прозвучала бы ни разу. А так вы оказались у них в списках "ждущих" видимо, да? А эти списки на собрании озвучиваются. Особенно после 15 марта, когда задача- все списки обнулить. И там даже один болтающийся - тема для выяснения.
А я слышала, что родителям с подготовки все время говорили, что, мол, поступайте в другие школы, потом оттуда заберете документы, это ни на что не влияет, мы все понимаем... А потом резко сказали, а что же вы хотели, вас же уже не было в системе, мы вашего ребенка и не рассматривали.
на собрание в смысле в 57 или в филиал, не поняла вас зачислили на хользунова?
Пока что никого никуда не зачислили, распределение по классам будет позже! после добора 2 классов. Это они несколько раз озвучили
Нверное, я сама виновата, мы сильно надеялись на развивалку и не взяли доп. кружки. Было странно - ребенок пришел к ним читающий и считающий, дав плюс три - - это были все задания. По умению считать ставили 10, читать - 10, зато по "полвышению уровня знаний за время обучения" - 7, по-моему, вывод напрашивается...Кто винтоват, что мой ребенок, который все умеет не смог у них "повысить уровень знаний"?
я вас понимаю...
Вот только анонима потом не найдешь.
Если вдруг вам будет не сложно, черкните сейчас на , чтобы я через месяц напомнила вам свою просьбу. Надеюсь к тому времени волки вас покинут ...
Спасибо большое!
Ок, записала. Я вам на него через месяц напишу, да? Вы его будете проверять? :)
ага, да вы не думайте, клянусь, там ничего особенного, в пособиях все то же. Многие задачи просто сворованы. Никакого ноу-хау
Я не думаю, мне просто очень интересно и хочется попробовать дать своему ребенку. Ну и просто понять, чего я лишилась, не отдав ребенка на эту подготовку... У меня осталось какое-то романтически-восторженное ощущение, что там должно быть нечто прекрасное, что я недодала. Если это не так, так я расслаблюсь. Если так - то "додам" :)
Если задания можно посмотреть в каких-то книжках, так вы только скажите, я там и посмотрю. Но по слухам их собирают из разных, так тчо не поймешь.
У меня ребенок ходит на обычную подготовишку в обычную школу. С домашними заданиями, которые мы делаем по паре часов в день, в том числе каллиграфия и развитие речи. Но вот стихи нас учить никто не заставляет. И математика самая примитивная - Петерсон для дошколят, его даже на дом не задают -все в классе успевают.
чтобы вы не обижались, листочков дают за занятие штуки 4, занятий 2 раза в неделю, к апрелю у нас 2 полные папки:) ну как вам это все пересказать? уровень не сравнить с петерсоном, я выше уже писала:) да, задания не сложные сами по себе, но оригинальные и отличающиеся от обычных подготовишек (сравниваю с другой подготовишкой, т.к. ходили в две), такое чувство что собрали выжимки самого интересного и оригинального для дошколят в 57ой
на это я пойтить сейчас ну никак не могу, завтра улетаем до сентября:)) оно, кстати, у всех в папочках:)) короче, берите любые нормальные книжки-развивалки и по ним шпарьте:)) как мы, сначала петерсона, а потом доп.книжки:)) читать-решать-читать-решать:))
Ну значит я в сентябре к вам обращусь, если не найду кого-нибудь еще, кто согласится меня осчастливить :)
Вы не возражаете?
Книжки у нас в ходу.
вы туда тогда обращайтесь, у меня в группе таких заданий заданий не было у нас 2+3 greatmothern@rambler.ru
А какие задания были на контрольных по рус/мат?
Мне говорили про 4 листа по русскому, названия месяцев...
хе-хе, так никто и не знает, на руки не выдавали и выдавать не будут как сказала завуч сегодня на собрании, т.к. "есть личности, которые все любят оспаривать":))
Я не верю на 99% что у них вообще были тесты . В пятницу 23 марта у моей дочки были занятия после которых я общалась с педагогом, на мой вопрос когда будут эти знаменитые тесты мне был дан ответ: Не знаем , что их могут принести в любой день. На этом мы расстались, обратите внимание в понедельник 26 марта !мы все вместе с детенышем пошли к завучу на собеседование. На котором нам сообщили что у нас прекрасно подготовленный ребенок и вообще чудесный , но она по возрасту маловата и что нас не возьмут. А предложили вариант в 168 . Спрашивается зачем предлагать 168 ? Чтобы нас не обидеть? Да мы и так не в обиде. Единственное жаль что мы из-за этой школы забили на великолепную школу ин. языков куда нас брали с распростертыми объятиями , брали по мозгам!
>>а потом разбавляют детьми из простых семей которые показали результаты.
У вас есть основания полагать, что до этих детей очередь доходит? :)
Думаю ,, да" . На претензию что школа берет детей высокопоставленных родителей они всегда найдут ответ , скажут : - а вот у нас Саша Иванов ( да , простят меня все Ивановы! ) сын простых родителей папа водитель мама в магазине работает. Что вы еще хотите товарищи родители?
Я уверена что в классе есть 5, может быть даже 10 (уже сомневаюсь) Саш Ивановых, у которых "папа водитель".
Но я на 99,99% уверена что
а) у Саши Иванова мама "Елена Рабинович"
б) папа-водитель, Виктор Иванов, является родным братом учителя 57 школы Иосифа Иванова :) или же закончил 57ю 30 лет назад.
А водителем он работает во время, свободное от чтения лекций на мехмате :)
Вы можете уверенно сказать, что я ошибаюсь?
А вы, как я полагаю, в эту "вторую блатную категорию" не входите, да? Тогда чего расстраиваться? У вас просто не было шансов. И возраст ни при чем.
Но если говорят что девочка хорошая, наверное она такая и есть, и это повод для гордости :)
И может быть повод подумать на тему "57-дубль". Как я понимаю, туда вас с удовольствием возьмут. И может быть там будет неплохо. А может быть даже лучше, чем в 57-1. Не надо считать это "утешительным призом", возможно что это как раз настоящий приз - "по заслугам ребенка", а не "за заслуги родителей".
Да .
Вы правы нас в ,,бывшую" 168 школу пригласили в первую очередь. Я чувствую , вы человек не глупый скажите : - вы бы отдали туда своего ребенка? Думаю нет.
Мы с вами понимаем , что когда нибудь...может быть......это филиал будет иметь ценность , но не сейчас. По этому, пока моему ребенку на сегодняшний день 6,9 у нас есть шанс еще по бороться за школу.
Если уж я настроилась на 57ю, я бы попробовала своего ребенка туда отдать.
Собственно, я где-то выше свое мнение на эту тему высказывала. Не понравится - всегда можно перевестись. А понравится...
Современный набор учителей в началке, по непроверенным слухам, оставляет желать лучшего. И если это в самом деле так, то ничего принципиально хуже в новой школе не будет. Ну в самом деле, неужели во всей москве не найдется пары приличных учителей, которые с радостью перейдут работать в 57ю школу? Не верю. Еще и конкурс будет.
Вы пойдите в эту ин.яз, может вас еще возьмут. Понятно, что у них оснований никаких и набор уже закончен, но вам терять нечего, сходите все же, поговорите. Нас в сходной ситуации почему-то восстановили в списках. Причем руководству школы еще и напрягаться пришлось ради этого. А мой ребенок далеко не гений. Тем не менее не только восстановили, но еще и суетились. Причины этого для меня загадочны.
Так что - бывает. Попробуйте.
Но то что вы на ин.яз забили, не оставили ее в качестве подстраховки, было не самым разумным решением :( Сделайте себе выводы на будущее.
PS: Ин.яз ваша наверное в центре, да?
С тем что мы ушли с концами из школы ин. яз, я уже тысячу раз по жалела . Спасибо за совет и участи , воспользуюсь .
бегите в свой ин.яз скорее:) сейчас все еще все равно в движении:) вот как я раньше писала, мы записаны еще в 3 школы:) сейчас освободим свои места в тех самых супер-пупер школах языковых, не переживайте! восстановитесь! удачи!
Ага помню раз в провинциальном ресторане официантка глянула себе в ладони и сказала - с вас ч рублей, а когда мы попросили чек, она искренне удивилась - а зачем вам?
два года назад были те же сомнения. к стыду своему даже документы из другой школы забрала прямо перед первым сентября. но мы учимся в началке 57 и я очень довольна. программа насыщенная. дети мотивированы на учебу. родители мотивированы развивать своих детей. очень приятная среда родителей. дети ездят к друг другу в гости в выходные. родители общаются. делятся кружками и секциями. возят по очереди. ребенок с удовольствием учится. в школу торопится. уроки делает. в общем - если вас взяли - рекомендую :) ругают школу в основном те кто не поступил.
ну вот два лица из тв, еще одна девочка - второй ребенок, остальные - не знаю, они же не все из тв. Насколько мне известно, школа до сих пор держит резервные места для звонков сверху. Надо ли говорить что те дети ни в какую подготовишку не ходили. Просто стало интересно, протолкнуть меня туда не могут, не тот уровень, а вот рассказать как это все устроено - да. Нашла людей в правительстве и тд, поспрашивала, очень смешно стало... мы тут к тестам готовимся, к учителям ходим, смешно, ну и грустно, что делать, в этом году слшком много семилеток известных людей. Вишневецкая про баллы, тесты, таланты поет, а она там тоже рабыня, скоро мест перестанет хватать на позвоночников, вот тогда ее поджарят....
Простите, я не поняла. Вы уже там учитесь и рассказываете взгляд изнутри? или вы не та, которая писала что довольна?
Если учитесь, то что значит фраза "протолкнуть меня туда не могут"?
Вот у вас "два лица из тв", а у другой знакомой - половина класса таких, "позвоночных, спихнувших ребенка на школу и не занимающихся им". Вам так по разному (не)повезло с классами? Или же это разные взгляды на одну и ту же картину? Как бы это понять?
А куда деваются учителя-хамы из подготовишек? У вас их нет? Или они хамят только подготовишкам, а со школьниками вежливы?
Кстати, а как учителя в школе к ученикам обращаются? На "ты" или на "вы"?
в подготовишке на вы? смеетесь? одна хамка учит Дворковича-старшего (в смысле старшего из детей), вторая - тоже учит...кого не скажу. Кстати одна и них и визжала - вы меня достали...
Нет, я про школу спрашиваю. Значит вы в школе не учитесь? Я хотела задать вопрос автору вот этого сообщения:
http://eva.ru/topic/139/2819163.htm?messageId=74055997
Про Дворковича старшего директор уверял, что в своей группе подготовишек он был сильнейшим, так что его брали со спокойной душой, в отличие от других.
это еще не катастрофа. И не показатель интеллекта или его отсутствия. Если он конечно совсем дуб... но он "второй ребенок" ;)
ну да, я уже предвижу, как через пару лет а-ля-дворкович будет драться а место с а-ля-собяниным... этим все кончится, ей богу. Ничего плохого, но такие заведения в Англии берут просто большие бабки и все. А тут - фикций конкурса и госшколы...
А тут не только "фикция конкурса", но еще и НЕЖЕЛАНИЕ самой школы превращаться в школу "позвоночных". Школа сама-то этого совсем не хочет. Но ей выбора не оставляют.
Причем быть "школой Дворковичей" может быть и неплохо, но ведь у остальных детей родители не столь математичные, как я полагаю. Ну и не всегда дети идут по стопам родителей.
Вы что, серьезно считаете, что в МОскве больше нет хороших школ? Да уж, есть только 57ая остальные - говно. Где же учится остальная ГОРАЗДО большая часть детей великих мира сего?
видимо в 57ю идет меньшая часть сильных мира сего, которые желают какого-то "экстрима".
Я как выпускник была бы только "за" то, чтобы они шли в те же школы, куда идет большинство их коллег. А в эту школу шли на общих основаниях.
но это же МОсква... :(
А я знаю, когда смышленого второго ребенка из соответствующей семьи не взяли, потому что намучились со старшим.
в старшей школе у меня учился сын хороших знакомых, они в восторге. Но там и впрямь набирали талантов, там другие просто бы не потянули. Он в вышке на вором курсе учится до сих пор на школьных знаниях, при том что большинство от вышки стонут и говорят, что дети сидят не поднимая головы, а этот целый день гуляет...
Простите, я сильно не в теме современных вузов. Что такое "математика" в высшей школе экономики? Я думала, в ней все же экономикой занимаются. А математикой все же на мехмате. Или сейчас все как-то иначе? Или все же у него "экономическая математика", типа "экономист-ученый"?
не, мехмат уже говорят не тот, все самые-самые идут в вышку на отделение математики
Ясно.. ну видимо потому и "не тот", что все хотят не только науки, но и денег, и все мозги пошли в сторону экономики :)
ну там как-то старое поколение уже ушло, а смена не подтянулась, так мне сказали. По крайней мере, я знаю, что олимпиадники, которые просто подают документы в любой вуз, и их берут без экзаменов, предпочитают вышку
на мехмат же вроде без экзаменов не берут?
я слышала, что во многих вузах (и в вышке тоже) есть свои "карманные" олимпиады. И что это совсем не то же самое, что общегородские. То есть уровень слабее.
вы совершенно правы, но этот ребенок шел по всероссийской олимпиаде, он могу выбирать любой вуз, просто принести доки
ааа... тады да :) И все такие предпочитают идти в вшэ, а не на мехмат? Круто... в вшэ преподаватели по математике такие сильные?
Господи, неужели в экономисты начнут идти люди, которые в самом деле знают математику? Может тогда будущее у нашей страны не столь мрачное? Потому что от учебника "высшей математики для экономистов" мне дурно было - что-то уровня 6го класса обычной школы. А кандидатские по экономике в российских вузах - это одна формула на всю работу... как может существовать экономика без математики, для меня загадка.
что-то я вас не поняла.
Я про математиков, идущих в экономику. А вы наоборот?
Да там (в вышке) матфак свой, не имеет он отношения к экономике. И вышка уже давно Университет, то есть там много разных факультетов, не только экономика )))
в нашем классе их нет. есть дети успешных топ-менеджеров, входящих в топ 1000 российских менеджеров :), есть дети - сестры - братья учащихся школы, есть дети учителей. часть родителей обеспеченные, единицы сильно обеспеченные, примерно треть скромно-скромно "обеспеченные".
А сколько в вашем классе детей успешных топ.менеджеров?
можно в штуках? :) И сколько детей, взятых "просто по результатам подготовишек" - с обычными образованными родителями, не братья-сестры-дети-учителей?
топ.менеджеры относятся к "просто обеспеченным"? с ежемесячным доходом под/за лимон, надо думать да? А "сильно обеспеченные" это "дети Абрамовича"?
а вы какие выводы сделать хотите? попадание в рейтинг топ 1000 российских менеджеров не означает доход под/за лимон. :))) означает общественное деловой признание достижений в своей области.
ВСЕ дети из нашего класса учились в подготовишках. ( я списки делала по группам подотовишек, а потом сверяла со списками поступивших)
"детей абрамовича" вообще не встречала.
братья - сестры это не родственники учителей, а родственники уже учащися в этой школе старших детей.
детей учителей у нас двое.
Я обычно хочу сделать _правильные_ выводы :) А для них мне нужна информация. В частности, мне хочется понять социальный состав обычного класса началки 57й.
Сколько из них училось в подготовишках мне не очень интересно. Мне намного интереснее, сколько из них детей, которые не входят в категории
- родители топ.менеджеры или другие известные и важные люди
- родственники учителей
- вторые дети.
Детей не из этих категорий у вас сколько?
А детей из первой категории сколько?
Школу никто не ругает , лично я пытаюсь понять по какому принципу берут в школу. Я сама педагог с большим стажем . Готовила своего ребенка ,,от" и ,,до" я даже с работы уволилась для того чтобы много времени отдать ребенку . И поверьте я знаю как должен быть подготовлен ребенок с какими знаниями и моего ребенка они есть . У меня у самой было более 20 выпусков.
А сейчас я склоняюсь к тому что буду обучать ребенка дома самостоятельно.
>>А сейчас я склоняюсь к тому что буду обучать ребенка дома самостоятельно.
А это в связи с чем? Непонятен переход в контексте данной дискуссии.
Я правильно поняла, что вы готовили ребенка в 57ю, но вас не взяли?
(PS: я из интересующихся, в школу не поступаем, так что в моем вопросе просто интерес, без подвохов и наездов)
А это в связи с тем что варианты других школ просто не рассматривались. Я была уверенна что мое дитятко пройдет ( понимаю что очень самоуверенно, но со старшим мое чутье не подвело) . Увы!
А... это показывает, что ваши представления о детях адекватны. Но не опровергает моего мнения о 57й школе :) В том смысле, что "одного интеллекта для поступления не достаточно". Более того, я подозреваю, что какого-то особого интеллекта там и не нужно.
Просто если 80% детей там - дети топ.менеджеров, а дети у них могут быть сколь угодно натасканными, но вряд ли все поголовно гении... да и натаскивать детей 6ти лет не все "топ.менеджеры" считают нужным...
В общем, если класс просто "не дураков", не видно причин, почему к детям не-топ.менеджеров надо предъявлять иные требования? В чем смысл иметь пару "гениев-детей уборщицы", когда рядом будут средние дети на лимузинах? По-моему ни в чем.
Все известные мне люди, которые входят в список "преимущественного отбора", в школу поступили. Ну вряд ли же у них у всех были дети - лучшие в своей группе. Может быть выше среднего, но вряд ли поголовные "топ".
Предложили конечо, но это даже не рассматривается . Может через эдак лет 5 там что- то приличное будет , но не сейчас. Сколотить хороший педагогический коллектив очень потребуется много времени .
А на счет вписывания в коллектив так у моей вообще проблем нет , она очень коммуникабельна.
Из тех, кто был на подготовке в группе Юлии Евгеньевны (Фрунзенская), кто-нибудь поступил?
И еще вопрос- порекомендуйте учителя на подготовке Фрунзенская - желательно утро.
собрание в 168 - что молчите?:))) вот мы были, докладываю:) оказалось, что это было для тех, кто не поступил (что не явствовало из объявления, кстати, и к чему я уже как гуманитарий постепенно привыкаю, читая другие объявления математиков, например, на малом мехмате мгу:))))) ну, так вот, был менделевич, завучи, все в позитиве, но при этом не хотите, так валите, ничего вам обещать не будем, все будет плохо сначала, потом посмотрим, случись чего, детей вообще бросим в 168 в филиале! короче, как писали выше - на ближайшие 5 лет - это точно слив и резервация для недовольных, чувствую будет так: через год будут спрашивать а вы в какой 57? аааа, в той что в 168ой - отстой...:) ну, сорри, так звучало, недовольных много, народ волком смотрит, вроде, как я поняла 2 класса наберут в 168ую, в июле 168 закрывается, будет вывеска 57ой, что с детьми и учителями не понятно, записалось в 1ые классы 11 человек! ужас ужасный... как у кого впечатления от собрания, как руководители они мне внушают доверие, толк-то они сделают из школы лет через 5 опять-таки, хотя некоторые их стратегии по принижению, запугиванию, не обещанию, не назовешь оч удачными по-любому
да, еще говорили, что набирали так: 40 человек набрали сразу автоматом - братья-сестры, потом тех за кого попросили учителя, выдавалось как племенников учителей, но читайте "тех за кого попросили по блату", и по 1-2 человеку из группы, кого учителя САМИ попросили себе для обучения, как лучших и одаренных в группе (на этом месте слезы счастья полились у меня из глаз в гордости за своего ребеночку)!!!!:)))
Те за кого просят учителя - это как раз не блат в полном смысле. Это скорее дети выпускников или дети в самом деле адекватных и умных людей. Или даже "действительно умные дети".
Блат, думаю, в первых 40ка. Столько вторых детей набраться не могло. А "учителя" не станут просить за "ребенка Дворковича", эти решения принимаются на уровне завуча и директора, а не учителей. И это не 1-2 человека.
Мне так кажется.
Но вашим ребенком действительно можете гордиться! :)
PS: а у вас случайно нет папочки с заданиями? Полцарства за аренду на неделю :)
Если вы свой вопрос задали тому, на чье сообщение ответили, то я выпускник мат.классов, в школу в этом году, но не в 57ю.
на этом месте слезы счастья полились у меня из глаз в гордости за своего ребеночку)!!!!))
извините, но так смешно читать таких тщеславных фанатичек :))
Если, что школа неактуальна, просто топ веселит :))
по-моему, у автора сообщения все в порядке с самоиронией, в отличие от вас Э)
а по-моему, автор из тех мамашек, которые гениев рОстЮт с пеленок, и пытаются свои амбиции реализовать за их счет. И тут две трети таких))
допустим даже так:) и что тут плохого?:) я примерно тот самый один из 1000 лучших топ-менеджеров, который с детства сам пахал и допахался, и с ребенка требую того же самого... и ребенок в свои 6 лет добился того, что мои сверстники еще не достигли! и каждое наше поколение в семье добивается все большего и большего, от ребенка надо фанатеть и инвестировать в него все возможное и невозможное, и тогда вашего славянского ребенка тоже возьмут и предпочтут блатным евреям! вообщем, удачи!
Ну хоть вы мне скажите, сколько же получает современный "топ.менеджер из топ-1000"? ну неужели сильно меньше лимона?
Это же не ваше, да?
http://eva.ru/jsf/forum/frame-content-post-message.jsp?topicId=2819163&messageId=74081011
получает не сильно меньше:) (это в месяц, вы имели ввиду, не в год же), та ссылка не моя:)
Ну вот и мне кажется что не сильно меньше, а автор по той ссылке открещивается.
ну топ-менеджер топ-менеджеру рознь:) кто тысячный, а кто-то и первый, и десятый:)
Ну если вообще не менеджер получает до 500тыс., то топ-1000 во всей стране! Это примерно 100 человек на Москву :).. Ну хорошо - 500.
Или же человек слишком себя переоценивает, считая что он топ-1000, но имея зарплату в 300тыс.
зарплату или общий доход, кстати, в месяц:) ну фиг с ней с з-п, а что вы собс-но говоря интересуетесь?
только дети получаются или с приветом от умственных нагрузок, или с вечными синяками под глазами от физической усталости, недосыпа и нервов.
зря Вы так...из крайности в крайность... Моему ребенку 6 лет. Она читает и считает ( ходим на развивашки) .Изучаем английский. Она жалуется, что устаёт, но я ей даю понять...что уже сейчас закладывается её будущее. Без труда, как говорится...
Конечно, во всем нужно знать меру...Но это уже не по теме топика. А вообще я рада, что дети тех родителей, которые хотели поступить в 57-ю в неё попали!
Я тоже рада, только уточню, рада за адекватных родителей, которые знают эту самую меру.
Мера все же у каждого своя.
А большинство известных людей вышло из детства, в котором не было меры. Софья Ковалевская, помнится, изучала формулы на обоях в детстве :)
она сама этого хотела, в этом разница. Я все больше убеждаюсь, что бог отвел от 57-й школы. Я не хочу расписывать ребенку день по часам и минутам, не хочу ему внушать, что он должен. Ничего он пока не должен, кроме как радоваться жизни, друзьям, у ребенка должно быть детство, на фиг нужен английский с 6 лет, куча кружков....мне это непонятно. Старший был бездельник\раздоблай до 15 лет, ну ни фига не делала, а теперь....в общем я вполне довольна тем, что из него выросло. Кстати, почти все яркие личности в школе были троечниками и бездельниками.
ну с приветом это как раз дети которых нечем занять и родители которых забивают на них, ну, еще напишите что у детей отобрали детство...! мы цель поставили - мы попали, и шли к этому по-честному и планируя каждый день своего ребенка, расписывая каждый час, поверьте, но при этом поддерживая ребенка изо всех сил и всеми средствами, так что с балансом у нас проблем нет, задали ритм, заложили кирпич, и уже на этом этапе получили конкурентное преимущество перед детьми и родителями, которые, к сожалению, не смогли настолько проникнутся и обеспечить такое своим детям, ну, может, им не надо было:) есть же всегда топ-менеджеры, а есть секретари, люди разные нужны, люди разные важны:) для нас в семье успех ребенка - это все! посмотрите сейчас на ваших соседей, просто на людей за кассой, уборщиц и представьте, в какой школе они учились, как они в нее поступали и все станет на свои места
Я сама выпускник мат.классов 57й школы, и прекрасно знаю как я училась и сколько экзаменов в своей жизни выдержала, но я не являюсь топ.менеджером. И никто из моих однокашников не является, насколько я знаю. По вашему так мы глупее вас или меньше сделали? Не уверена.
А то, что "детей топ.менеджеров" берут в школу НЕСМОТРЯ НА их результаты, это озвучивалось уже много-много раз. Так что если бы вы не отнесли себя к этому самому топ-1000, я бы сказала -"о, круто, кто-то смог обойти топ-менеджера за счет знаний!". А в вашем случае даже оценить уровень знаний вашего ребенка невозможно, потому что ваш собственный статус нивелирует достижения ребенка. В контексте приема в данную школу.
И это, кстати, одна из причин, почему я своего ребенка даже не пыталась туда отдать. Мне не нужно, чтобы он учился с топ.менеджерами. Это не мой круг. Сложится - он пойдет в мат.классы 57й. И это я буду считать предметом гордости.
А попадание в началку для топ.менеджера - обыденное явление, судя по всему.
Мне кажется главный успех - это чтобы ребенок был счастлив Я знаю много счастливых разнорабочих и несчастливых топ-менеджеров. Я сама по жизни перфекционист и довольно тщеславная сейчас когда катится к 50 стала думать, что не хочу приучать ребенка пахать от заката до рассвета. Если амбиции есть, они никуда не денутся, но я хочу чтобы у ребенка был выбор.
да, кстати, забыла вам написать, у меня 2 красных диплома, золотая медаль, знаю в совершенстве 2 ин.языка:) 15 лет получила стипендию одну из трех на всю россию с конкурсом 3 тыщи человек на одно место и училась за границе1 1,5 года:) и ничего:) без привета:) имею все, что хочу и надо:) а сейчас из тех самых топ-менджеров, а когда ребенка нашего взяли без блата по подготовишкам - это означает, что школа сама поняла, что ребенок такой же как мама:)) поверьте это я вишневецкой или кому-либо не рассказывала:) они знают, что такое настоящая селекция:)) и ребенок будет еще даже лучше:))) мы все в него верим!!:))
Вы молодец! Говорю без иронии. Еще убрать интонации хвастливой истерики, и вообще было бы прекрасно :)
ну где еще похвастать:) еще и анонимно:) это вы просто в таком тоже прочитали:)
В настоящей 57й школе, которую мы ценили и любили, медалистов практически не было. Медалист в школе был нонсенс. У меня, олимпиадника, в школе была 4ка по математике.
В школе всегда презирали внешнюю атрибутику. А типичной одеждой был растянутый свитер, джинсы и рюкзак.
В школе никогда не занимались той селекцией, о которой вы говорите. Вы ее с чем-то перепутали. Или же школа сильно изменилась.
Только... когда составляются рейтинги школ, результаты 57й формируются не "обычными классами", в которые вам посчастливилось попасть. А математическими и гуманитарными классами. А это "две большие разницы". Просто вообще ничего общего.
И что такое "та 57я, которая занимается селекцией топ.менеджеров в обычных классах", боюсь никто вообще не знает. Ее результаты никто и никогда не фиксировал.
А почему вы не хотите поверить в то, что ваша и нынешняя 57 школы- это две большие разницы?
Мне приходится в это верить, по крайней мере в части "обычных классов". И это меня сильно расстраивает, потому что то что было раньше - было прекрасно. И именно то что было раньше привлекает в эту школу огромное количество людей. В частности все выпускники школы (а их немало) ведут своих детей в школу ради того что было раньше. А получают...
А то что есть сейчас, тем более в обычной школе... а кто проверял степень прекрасности этого? Люди идут не на "отзывы о первых классах", люди идут на рейтинг школы в старших классах. А связь-то какая?
Извините, 57 возить далеко. Но было бы интересно пройти тестирование ребенку в эту школу. Как вы думаете это возможно? Ребенок подает оч. большие надежды в математике уже сейчас.
Началка в 57й школе НЕ математическая. Она самая обычная. Более того, из нее попасть в мат.классы школы СЛОЖНЕЕ.
А вступительные задачки в 8-9е мат.классы ваш ребенок вряд ли потянет :) Так что в качестве варианта проверки предлагаю разыскать олимпиадные задачки для начальной школы и разные рекомендованные мат.книжки с задачками для малышей. На сайте малого мехмата видела подоборку "рекомендуемых книжек" по уровням.
дайте ссылочку на подборку
не в математике дело. хочется чтобы уровень знаний у ребенка протестировали. у нас в школе этого нет. а в 57 какой-то супер тест.
этот супер-тест ото всех скрывают, как я поняла :) Даже от самих родителей. Дети написали - у них работы собрали и все. Разве что у кого-нибудь ребенок сфотографировал мобильником :)
Я бы тоже не отказалась увидеть этот тест.
Есть тесты на математику, логику и развитите речи. В нашу школу таких тестов нет. Зато есь тесты-игры псиологические на социализацию, на группу детей расчитанные. Где смотрят может ли ребенок делиться с другим, выручать и помогать, работать в команде, сотрудничать и мн. др.
А это, кстати, разный подход к образованию, отечественный и зарубежный. Коллеги, вернувшиеся с западного корпоративного тренинга, сказали что русские сильно выделялись из общей массы тем, что не умели работать в коллективе. Не в смысле что мы чего-то в самом деле не можем, а просто мы не приучены к командной работе, у нас нет отлаженных стереотипов поведения в подобной работе. Типа "делай раз, делай два...", мы жмемся по углам и ждем когда нас позовут. (я утрирую).
Но наше образование в самом деле ориентировано на индивидуальную, а не на командную, работу. Если в вашей школе иначе - это интересно. Не поделитесь номером школы? С удовольствием почитала бы :)
Что касается теста, моего ребенка недавно по таким тестам прогнали в одной спец.языковой школе... Я, победитель городских олимпиад, сидя рядом с ребенком чувствовала себя вымотанной так, словно только что олимпиаду отрешала. Задания и на логику, и на память, и на пространственную ориентацию, и на развитие речи... В общем, ребенка в течение часа гоняли по всем мыслимым тестам. Зато сразу стало понятно, где его слабые места и на что обратить внимание.
Господи, но ведь в 6 лет все еще можно изменить. Настоящие педагоги - это те, кто умеет вырастить, а не те, кто бракует, а потом работает только с идеальным материалом. Тн нестандарт на входе на выходе может дать ой какие результаты. У меня просто старшему посчастливилось попасть именно в школу где из серого троечника (которому было уже за 10 лет) сделали звезду в той области, где, оказывается, у него были таланты. И довольно снисходительно относились к тем предметам, которые ребенку явно по жизни никогда не пригодятся (физика, химия). Вот это школа, это святые люди, а тут.....
Про "можно изменить" я с вами согласна. Я только не очень поняла, к чему это в данной теме. Я вроде про "разные подходы к образованию в разных странах" писала. Или вы какую-то другую мысль продолжили?
Настоящие учителя бывают разные для разных групп детей. Макаренко был хорошим учителем для трудных подростков. Но вряд ли он бы был хорошим учителем для будущих Ломоносовых. К разным детям нужен свой подход
Школа 57ая - 2 часть (648 просмотров)
Показать все (19), Адрес темы: http://eva.ru/topic/139/2912616.htm
