Строгая учительница в 1 классе.
Попали в 1 класс к строгому и требовательному учителю. Очень много дает информации, сегодня 30 ноября, мы прошли сложение, вычитание двузначных чисел, латинский алфавит, римские цифры, х. у, задачи текстовые (дети должны читать сами- книжка без картинок- голые тексты), На слух пишут диктант, выучат стих- должны написать на слух его.
Уроки делаем- безвылазно. Но ей все мало, ребенок ничего не усваивает, пробелы, т.к. закрепления материала нет.
Мне повезло- у меня бабушка не работает, объясняет подробно все то, что дали в школе, но уже учить стих времени нет. У нас еще доп. кружки. Учительница говорит. что у нас слабый класс, кричит на детей, жалобы не только от моей дочери.
Один родитель сказал, что устроил вечером взбучку сыну и он сделал все уроки.
Представляете.
Учительница говорит, что мы детей не заставляем трудиться, в выходные- уроки, на каникулах - уроки, дает столько..
Может это в самом деле действенно? Учительница говорит, что дети должны знать ,что домашнее задание-их обязанность каждый день.
В другом классе такой спешки нет и они не отстают от нас.
У вас не строгая учительница, а программа дебильная, ИМХО. Школа с повышенной нагрузкой?
На кой черт, позвольте узнать латинский алфавит первокласснику?
И сложение-вычитание двухзначных чисел у нас сейчас идет во втором классе и, представьте себе, все всё усваивают.
Может быть стоит подобрать школу, в которой темп обучения и программа подходят вашему ребенку? Потому что первый класс это еще что, все веселье начинается со второго-третьего. Если ребенок не тянет, может оно ему не надо?
как раз моя тянет, но не успеваем. Школа обычная, учительница дает больше, чем по программе.
А чего дебильного в программе-то? У нас сложение-вычитание двузначных было еще на подготовке. И диктанты в нашей школе есть в 1 классе.
Ну у нас такая же программа, не вижу никаких проблем. Ну домашку делают на продленке, не знаю, много ли задают, но, думаю, мало. В чем сложность программы? У нас весь класс еще на подготовишках все это делал. Идиотка учитель, что орет на детей, а не в том, что дает стандартный набор знаний.
у нас школа с углубленным изучением англ, НО, и по другим предметам, по сравнению с обычной дворовой, мы шагаем впереди, и все же такого как у вас нет
скорее всего это предусмотрено программой, а не учителем...
Вы как будто описали ситуацию в бывшей школе моей дочери, у нас было все один в один, строгий учитель, нагружала много, все бегом-бегом, только и слышали от нее какая она молодец идет с таким опережением программы (как будто ее кто-то об этом просил), на просьбы родителей замедлить темп очень обижалась и говорила, что у нее большой опыт и т.д., и уж она знает, как надо учить детей. Мы тоже сидели не разгибались, всю программу годовую прошли уже к середине декабря, дома сама пыталась объяснять. Школа кстати тоже самая обычная была, да и программа по идее проще некуда "Школа России", где ничего такого не предусмотрено, в итоге мы (и еще 6 чел. из класса) плюнули и ушли в др. школы, мы кстати перешли в углубленную школу, которая даже по Москве (а не только по району) весьма известная, так вот там этого не было и в помине, спокойно проходили программу, все тщательно отрабатывали. Сейчас, спустя 2 года, у ребенка идет нормальный учебный процесс и знаниями, получаемыми в школе на уроках, я очеень довольна, а у тех ребят, кто остался в старой школе (у многих) сейчас проблемы с учебой, т.к. все знания из-за такой гонки получились по верхам, кто может берут репетиторов, кто нет, крутятся сами или вообще махнули рукой на учебу. Мой Вам совет, уходите в др.класс или школу пока не поздно, дети еще за 3 мес. как следует не сдружились, влиться будет не сложно. Дело не в программе, а в учителе, который удовлетворяет свои амбиции за счет здоровья маленьких детей, такими темпами ребенок возненавидит учебу и обратно вернуть интерес к ней будет трудно, ведь в этом возрасте надо не только учиться, но и гулять-отдыхать-играть. Очень желаю Вам удачи.
а как ваша программа называется??
вообще мы все мамочки даже с разных школ первоклашек (мы на прогулке встретились)и поняли что увы сейчас Школы дают установку и проверяют знания ,контролируют процесс, а вот самим так сказать обучением и закреплением знаний сейчас занимаются сами родители.
Такова установка всех российских школ.
Название программы озвучьте и все будет ясно. В Программе школа России такого нет, может быть у вас Школа 2100?
Да вы что 8-0... У нас эта 2100 - полнейший детский сад, в хорошем смысле слова. На данный момент по программе проходят цифру 9 и букву Ш, если не ошибаюсь. ДЗ чисто символическое. Учебники - как "веселые картинки". Ребенок доволен, не перенапрягается. И я считаю, что для начала это правильно! Т.к. всему свое время должно быть, форсировать процесс - дурь.
мы прописи за неделю сделали, теперь они пишут диктанты. Учительница говорит, что там писать-то, нужно сразу учить писать слова, предложения.
она очень любит повторять, что прошлый выпуск ее был одаренный, схватывали на лету, а ваши дети- не такие, говорит очень слабые дети. Так и говорит. Ничего не делают. К чему.. не знаю к чему, сказала на собрании в мае ,что сейчас в конце 4-го класса сдают дети тесты, типа проверить как выучил учитель, может ей хочется ,чтобы большинство из класса сдали на отлично?
Вариантов несколько - топать к завучу и выяснять нормы программы- т.е. что ваши дети должны проходить без допматериалов и желаний учителя.
Вариант 2 - перевести своего ребенка в другой класс, к более адекватной учительнице.
Вариант 3 - перевести в другой класс/школу с другой программой. Часто из-за 2100 народ плачется. Т.к. Петерсон не всех устраивает.
Лично меня для моего ребенка строгие и справедливые учителя вполне устраивают, дополнительные задания тоже - но мой пошел в школу весьма подготовленным, и программа у нас простая.
в 2100 почти везде математика заменена на Петерсон, у почти все школы в районе по ней занимаются, а везде 2100.В нашей тоже.
мы все это тоже проходили в первом, уроки делали постоянно, учитель такая же(строгая, но,в отличие от вашей, детей хвалит, говорит,что класс сильный).На мой взгляд, это норма, дочка уже привыкла трудиться.А ныли те мамы(одна даже перешла в другую школу во 2 классе),которые задания дома не делали, или не хотели, или не успевали.Вот они отстали и на учителя злые:-)Тоже школа 2100 и по математике Петерсон.
"А ныли те мамы,которые задания дома не делали, или не хотели, или не успевали" - да, я поддерживаю ноющих мам! И советую им делать ноги :) Я не согласна делать ДЗ всей семьей до полуночи! И дело не в моей лени, а я убеждена, что ДЗ - личное дело ребенка и делать его он должен САМ и без вреда здоровью, а следовательно оно должно быть посильным. Ну и кроме того, свет клином на школе не должен сходиться, есть еще много всяких не менее нужных занятий - музыка, рисование, танцы и т.п.
возможно, я не совсем четко написала, или вы не так поняли, но имелось в виду не "делание" заданий родителями, а контроль после(нам на собрании завуч это настоятельно советовала в младшей школе) или объяснение того,Что ребенок не понимает.Я никогда не делала уроки за своего ребенка, но если что, я всегда могу объяснить и обязательно потом проверяю.Математику в основном она делает сначала на черновик.Для нас задания вполне посильные.дети разные, в т.ч. у нас в классе.Есть те, кому очень тяжело дается.Когда у нас не совсем получалось с метрами-дециметрами, уже сейчас в нашем втором, я много времени посвятила тому,чтобы ребенку все разъяснять подробно, пока наконец, не придумала в такой немного сказочной манере, типа:"Когда маленькие сантиметрики становятся больше-т.е. из 2 знаков, они начинают наглеть и стремятся перелезть в дм, тогда мы их переводим, они успокаиваются и опять однозначные.И все в таком духе."Тогда она очень хорошо все поняла и стала легко переводить.Но всему этому надо уделять время.
Ну в общем я примерно так и поняла, я тоже имела в виду не столько деланье ЗА ребенка, сколько постоянное присутствие над душой. Это тоже считаю неправильным. Лично меня родители никогда в жизни не контролировали, что я там сделала, правильно ли и т.д. Учитель потом проверит! Это приучает к самодисциплине и ответственности. Но это мое мнение, разумеется, не агитирую никого.
"много всяких не менее нужных занятий - музыка, рисование, танцы и т.п."
ну хоть для кого-то Фурсенко старался-работал-реформы-сочинял!!! а потом будете на еве ныть, что деть со справкой школу закончил, а то мож скромно умолчите?
конечно, не факт, что ребенок привыкнув упорно учиться, трудиться еще в школе, в дальнейшем будет благополучен в карьере, семье. но вероятность этого повышается, поэтому я со своим и стихи ввечеру учу, и прописями дополнительно занимаемся, если плохо пишет и нас...ть мне на мою работу. В шесть встаю и ухожу домой, хоть и дела не доделаны.
Кстати, лишний пример того, что успешная учеба не гарантирует безбедного существования. Есть над чем задуматься ;)
+1000 вот именно, тем более посмотришь на этих звезд шоу бизнеса которые 10 класку то не закончили толком , или алигархов которые с образованием пту ,просто оказались они -в нужное время в нужном месте.
ааа... так вот вы с кукушкой о каком "духовном"... я и не поняла сразу) тогда вам действительно серьезная учеба ни к чему;)
а вы работали? я прихожу с работы в 19 часов. надо ужин приготовить, семью накормить, постирать немного, малыша спать уложить и в 21 час мы садимся за уроки на 2 часа точно. я проверяю и исправляю то, что дочь делала на продленке.
спать в 23-24часа ложимся.
вымотанные и злые.
да, тут вы правы.Я ушла с работы,Чтобы ребенком заниматься, иначе не получалось.Бабушки у нас далеко, к тому же старенькие уже и больные.
СкажИте, а Ваша дочка, учась в таом режиме, успевала как следует воздухом на улице подышать, до секций доехать, посидеть, обратно вернуться, вовремя лечь спать и т.д.? Если да, распишите, пжлста, КАК она это делала, желательно по часам.
ну, напишу про наш уже второй класс.понедельник- из школы в 14 часов приходим.(до школы минут 30, гуляем на всех площадках).Обедаем,потом уроки, она у меня долго их не делает, довольно легко получается.к 16-30 на рисование в худож. студию(на 2 часа)После нее по желанию моей дочки( я была против)ходим еще в одном место на "поделки"(по старой памяти).Домой к 8 часам, обычно еще гуляем около часа(это все до восьми).Вторник- по ее же желанию у нее продленка после школы, там она делает уроки, ходит на рисование и аэробику, гуляют.Среда загружена-после уроков сразу в муз. школу на пение, потом сольфеджио.Это с 14 до 18-с перерывами, потом домой, час гуляем(музыкалка далеко).Пение у нее самое любимое занятие.Уроки делает часа за 2.Вечером или читает еще,или рисует(очень любит), или телек.В четверг после уроков(она еще на совет командиров класса идет)свободный день,гуляем много и долго, потом уроки.И сольфеджио делаем.В пятницу продленка, там уроки ,аэробика в школе(из-за нее на продленку и ходим, не успеваем добежать до дома пообедать), гуляние и пр.Иногда идем в четверг в музей, театр(очень это любим) и пр.Иногда в воскресенье, обычно мы едем к бабушке в другой район на воскресенье и оттуда уже по театрам, или в лес-там рядом.Суббота довольно загружена-рисование на 3 часа с 12 до 15, потом домой пообедать, потом вокал в муз. школе(самое ее любимое) и потом фольклор наш там же.После этого к бабушке.Если сразу с музыки не едем к ней ,то дома еще успеваем что-то сделать из уроков.Вообще ,у нас принцип делать сразу в любое свободное время уроки,тогда много времени остается вечерами.Ложится спать около 22-х.Иногда чуть раньше.Встает в семь.Еще иногда успеваем стихи поучить...В этом году первый раз за триместр выставили оценки, все пятерки, так что особо проблем не вижу. У нас многие загружены-если только любимые занятия можно назвать загрузкой-еще больше в классе.
ну,это вы привыкли, а у моей подруги у дочки во 2 классе тики и невроз,а также запоры психологические. А таквсе тоже и учительстрогий,требовательный,заданий море.
Проблема в учителе. При качественной работе учителя на уроках домашние задания в первом классе должны быть минимальны.
Нас предупреждали мамы из старших классов, что нашу учительницу хорошо знают, что к ней лучше не ходить.Сперва мне понравилось то, что она требовательная, строгая. А уже сейчас жалею, что попали к ней. Вчера надо было выучить загадки, стих. У нас еще секция дополнительная-хореография, мы физически не успеваем выучить два стиха одновременно.Даже не знаю, что делать, мамаш из нашего класса поспрашиваю. Может с ней поговорить.
Да бегите Вы от этой учительницы пока не поздно и ребенок не запустил программу. Вы ее не перевоспитаете и не заставите работать по-другому, раз она считает, что ее методика правильная, да и зачем нервы себе мотать, всегда есть альтернатива.
мы тоже стихи по дороге учим)) что тут такого?
а про таблицу умножения - думаю, не имелось в виду "сразу всю" за одну поездку)) это систематически можно делать, по 5 минут в день
Перевести не сможем. Уже мамаши из нашего класса не выдерживают, разговаривали с завучем. Он сказал, что не позволит перебегать из класса в класс и он на стороне учителя. До хореографии идти 10 минут. Если учить стих, идя на занятия, что же это за уроки, которые делаются целый день?? Вот сегодня 1 Б ничего не задали на три дня ( в понедельник - не учатся), радостные бегут, а наши вышли--головы вниз, уроков столько задали. Я просто хочу понять, может это в будущем действительно положительно повлияет? Учительница приучает трудиться? Получается так, что в 5 классе и 1 А и 1 Б сравняются и зачем такая гонка?
У нас нет уроков на целый день, а сын во втором классе. Стихи мы действительно учим по дороге, а также слова по английскому-немецкому.
На дом стандартно задается упражнение по русскому и упражнение по математике. Сын в школе на самоподготовке их делает на черновике, дома переписываем. Все уроки занимают максимум полтора часа, включая чтение, английский и окружающий мир.
Насчет повлияют ли ваши нагрузки в будущем положительно, не знаю. Но перегрузить нервную систему и сделать из ребенка невротика, если он не выдерживает эту гонку, вполне могут.
Мой ребенок бы такие нагрузки не потянул, не потому что он недостаточно умный и плохо соображает, а потому что у него лабильная нервная система и вообще он очень эмоциональный товарищ.
я вот тоже не вижу проблемы, почему подороге нельзя??? мы тоже и стихи и английский учим, повторяем.
