Плохое поведение в школе.
Сын второкласник. Подружился в этом году с одним мальчиком из класса, хороший такой мальчик, ничего не скажу. В прошлом году общался с детьми, но так чтобы друга по душе у него не было.
И тут Астапа понесло! У него это обычная ситуация, часто после общения с своим другом - соседом прибегает домой невменяемо - неуправляемый, и приходится его как-то в чувства приводить. Особенно летом, сейчас как-то редко с ним такое случается. Какая-то эйфория от общения, от своды чтоль... Не знаю даже.
На прошлой неделе 3 замечания по поведению от разных педагогов. Сейчас говорила с воспитателем продленки, говорит что он ей дневник не дает, игрушки не убирает, и вообще не слушается и говорит, что на продленку поиграть приходит и это действительно так и есть, он обедает, играет и уходит на тренировку. Короче она уже в шоке от него. Я ей сказала, что он как друга заведет, так его начинает нести... Только играть, общаться бегать, никого не видит и не слышит. Она сказала, что видит ситуацию именно так как я описала.
Классный руководитель тоже очень недовольна. Тут замечания такие. На перемене бегал, играл в прятки. На английском смеялся с мальчиками, кто-то рассмешил.
Самое интересное, что это локальная проблема, она только в школе с появлением нового друга обозначилась. Но класс. рук, не поверит в это, я знаю.
Дома ведет себя хорошо, я довольна, в воскресной школе тоже нет замечаний, на борьбе тоже все ок.
Чего делать-то? Я же не могу ходить с ним в школу и за его поведением следить. Беседы на тему поведения проводила, но пока особого эффекта нет.
ТАк и не поняла, что Вас напрягает. Поговорите с ребенком. И еще раз поговорите , и еще раз. И вообще, ну что за мальчик без замечаний?
Да я понимаю что мальчик и т.п. Меня вот что напрягает.
У воспитателя ГПД сил терпеть его такое поведение уже почти не осталось, это она мне дала понять совершенно ясно. Еще чуть-чуть и будет искать повод исключить его из группы ГПД. Вот сегодня он не принес деньги за обеды, за январь, так она его не хотела вообще пускать.
Вот мне и пришлось с ней по телефону разговаривать и все это выслушивать. Она же мне сказала, что говорила с нашей классной, та сказала, что да, реальная проблема с ним, тоже уже не знает что делать, ничего не действует.
Ну вот я и напрягаюсь, мало ли какие могут быть последствия такого поведения....
Странная у вас училка ГПД, чесгря...ребенка не пускать за несданные за обеды деньги?! Такое с родителями обсуждать надо, а не с ребенком, да и вообще, вы наликом платите деньги за обеды? кому? Училке ГПД?! Жесть.
Ну она видимо нашла повод как от него избавиться. Ей начальство сказало кто не сдал вовремя, того не пущать, а учитывая как он ведет себя с ней, боюсь что и отчислят.
Да наличными платим, воспитателю ГПД.
Вы притормозите, если не в курсе, как жестко с отчетами по деньгам. И да, за обеды в группе продленного дня именно учитель этой группы отвечает. А вовсе не столовая. Так всегда было, есть и будет. А родители должны тупо исполнять свои некоторые обязанности. Надо - нести вовремя деньги.
И не столовая отвечает, ога. А школа отвечает, у которой заключен договор на питание детей с организацией, которая это питание поставляет.
и вообще-то, родители безналом должны оплачивать питание в сберкассе.
Учитель пгд квитанции об оплате, чтоле, выдает? Или чеки?
И она права вообще-то. То что вы описали - "дневник не дает, игрушки не убирает, и вообще не слушается и говорит, что на продленку поиграть приходит" - хамство натуральное, и чем скорее вы это поймете сами и донесете до ребеночка, тем лучше. Одно дело побегать-поорать в коридоре после уроков, и совсем другое - игнорировать учителя.
Да, по ее словам выглядит как хамство и у меня нет причин не доверять ее словам.
Какое хамство во втором классе?!? Видимо дура она, вот ребенок и не хочет подчиняться.
Ну дура не дура, но не может урезонить детей, она сказала мой не один так себя ведет, их там кучка таких.
Я сама прошла нашу школу, дочь уже давно тоже закончила, сын в старшем классе. От этих учительских высказываний за версту несет непрофессионализмом и никак иначе. Когда попадается (крайне редко) адекватный умный учитель, то таких проблем как-то не возникает. Действительно бывают очень нестандартные дети, но у наших учителей они через одного. И каждый раз, как будто первый раз детей видят.
ну вот у меня такой сын. Тоже второклашка. Весь дневник пестрит замечаниями. В учёбе - умница. Учителя очень хвалят. Математику особенно идёт у него. А поведение сильно хромает. Как воздействовать - не знаю. Он у нас спортом ещё занимается - там ведёт себя хорошо. Учительница нас в школу уже вызывала раз 6. Ну приходим, ну обещаем ей постараться повлиять. сын в свою очередь нам тоже обещает постараться. Хотя у нас все претензии к болтовне на уроках и веселью.
Ну вот себя вспоминаю - я хоть и не мальчик - но тоже по поведению были постоянные замечания.
Да у меня у самой было в школе по поведению удовлетворительно, не выше. Но раньше как-то учителя не шибко это драматизировали.
Вот млин. Сейчас вспомнила что и в том году он был во всем виноват и делал все так шито-крыто, что учительница никогда воочию его проказ не видела. Не нравится мне это.
Эти учителя уже достали. Эта руководительница продленки профессиональный педагог или как? Спросите ее об этом, а не поможет спросите директора. Млин. Она что первый раз детей видит? Когда это дети не хотели побегать, поиграть и повеселиться. Тем более после уроков.
Ну я сегодня воспитателю ГПД сказала, что она как педагог, пусть примет меры по установления порядка. Пусть покажет, что учитель в школе главный и авторитет.
Она вообще нормальная, с ней можно вполне откровенно поговорить, просто характер мягковат.
Школа - не детский сад, а продленка - не увеселительное мероприятие для буйных деточек. Если ребенок систематически нарушает распорядок, мешает другим детям делать уроки и пр., воспитатель ГПД имеет право написать докладную директору и ребенка с продленки исключат. Обычно на этапе докладной родители заинтересованные в продленке оперативно выучиваются призывать дитя к порядку.
Так в результате они только этим и занимаются, что отстраняют детей. напрягаться и работать кому охото. А так, оставил самых тихих,смирных,боязливых и сиди себе кури бамбук.:((
Не надо утрировать. Кроме буйных на продленке есть и другие дети, и если воспитатель будет всю дорогу усмирять неуправляемых, кто поможет остальным с домашним заданием, вовремя отправит на кружки и т.п.? Школа = дисциплина, у ГПД есть утвержденный распорядок и воспитатель обязана его придерживаться. Если вдруг окажется что вместо того чтобы сидеть и делать уроки в отведенное для этого время, класс стоит на ушах из-за парочки неуправляемых, ей дадут по шапке.
Нет, Вы не поняли. Все описанное происходит во время отведенное для отдыха детей и еще бывает что во время обеда. На выполнении домашки мой сын не бывает.
У меня такой мальчик. От общения с коллективом крышу у него сносит. Ну и замечаний разных хватает. Ведем беседы, снова и снова - и я, и учительница, и воспитательница продленки. Постепенно начинает действовать. Но у нас и учительница, и воспитательница вполне адекватные и никакого трагизма в этом не видят.
Мне вот что интересно, педагоги сами не могут как-то влиять на такие ситуации? Или это только лично моя проблема и я должна выпрыгивать из трусов чтобы решить ее дистанционно?
Так вроде речь идет не о воспитании, а об организации группы школьников на продленке. Для наших учителей это охрененная проблема.
"дневник не дает, игрушки не убирает, и вообще не слушается и говорит, что на продленку поиграть приходит" - это проблемы с воспитанием, я считаю.
И правильно делает, что не дает. Я вот и гаишникам права не всегда даю (если боюсь что отнимут). Не убирает ... а кому охота убирать, тем более парень. Ну уберет в какой-нибудь раз, пусть радуется.
Вот почему в частных школах-садах таких проблем не возникает?
Пральна, играют все, а убирают пусть тока те кому охота. Лучше девочки - им все равно привыкать к кюхе и кирхе :)))
Когда я прошу ребенка сделать что-либо он выполняет.
А там у него видимо крышу сносит от общения и веселья.
Ну это понятно, школа сняла с себя функции по воспитанию детей. Я воспитывать не прошу, мне просто думается что педагог, как профессионал своего дела, должен владеть техниками установления порядка в детском коллективе.
Проще всего решить что это педагог не владеет техниками, а ребенок всё делает правильно и родителям со своей стороны ни над чем работать не надо.
Подумайте о том что вы своего ребенка знаете гораздо дольше чем педагог, и тем не менее повлиять на него не можете. "Беседы проводила, эффекта нет".
Я не могу повлиять только потому что меня там нет. Если бы я оказалась рядом, я бы прекратила любое безобразие в один миг.
Значит надо освоить новый уровень - научиться прекращать безобразия еще до их возникновения :)
Когда я увидела ее замечание в дневнике, я его спросила за что? Он ответил, что они в коридоре бегали, играли в догонялки. Я поинтересовалась у него зачем они бегали, если она не разрешает, сын сказал что она не говорила что нельзя, они не знали.
Автор. Я вам крайне сочувствую, но здесь мало чем можно помочь. Держитесь, пока ребенок закончит школу, говна прийдется хлебнуть не мало. Но надежда есть, школа когда-нибудь заканчивается! И такого дерьма больше в жизни не встретится, не гнобите ребенка, потихоньку просто пытайтесь его научить находится даже в таких непростых условиях.
Добавлю. Дайте возможность дома ребенку высказаться по поводу этой учительницы, пусть скажет все, что о ней думает. Пусть поругает ее. А после этого попробуйте объяснить, что теперь он все время будет сталкиваться с очень разными людьми, и далеко не все ему будт нравиться. И даже наоборот, многие совсем не понравятся, не понравятся также и многие требования с которыми он столкнется. Не все будет возможно изменить и общаться прийдется со всеми.
пусть начнет задумываться над этим. потихоньку приспособится.
Да, конечно, попробую его разговорить на эту тему, но я знаю что ему самому этот воспитательница продленки очень даже нравится и 100% он не видит в своем поведении ничего дурного.
Вимдимо и проблемы нет на самом деле. Не грузите тогда себе голову. Просто педагогу удобней чтобы вся группа была тихая-тихая и послушная-послушная.
Очень! Он ходит всего 2 раза в неделю, во вторник только 1 час находится в ГПД, в четверг 2 часа. Он хотел бы ходить каждый день, хотя бы до 15-00, в начале года так и было, но тогда он не может выполнять дома уроки в полном объеме, времени мало остается и устает.
Вот я не совсем, то есть совсем не онажемать, но вчера строила всех, включая собственного сына-второклассника.
Классная болеет. Заменяют по очереди приходящие учителя. И вот вчера он умудрился получить замечания ОТ ВСЕХ учителей на всех пяти уроках. Те позвонили классной, она уже мне.
Поднимаюсь наверх выслушивать претензии. Не снимал уличные штаны до третьего урока, в столовой преднамеренно разбил стакан и бил ногами одноклассников, валялся по полу на перемене, решал блиц-контроль по математике на английском. Когда звонил мне по телефону, учитель попросила трубочку :-) - сбежал вместе с телефоном. Как Вам? Полный неадекват? Отнюдь...
Тут же начали разбор полетов прямо со всеми участниками процесса, так сказать. Про штаны: забыл, на уроке уже не снять, на перемене пошли завтракать, потом снова урок. Сидел, терпел, потел. Дальше: бил ногами не одноклассников, а одноклассника. Не бил, а пнул. Тот его, мой ответил. Стакан смахнул рукой нечаянно. Трубку учителю не хотел давать и убежал, потому что не хотел, чтобы я ругалась. На перемене был убит и поэтому лежал на полу.
В принципе, мне достаточно, чтобы понять, что ничего сверхненормального не произошло. Учителям не просто намекнула, а прям-таки сказала, что в пединституте учат различным подходам. Жалеть их не собираюсь абсолютно. Элементарная ситуация приводит к жалобам. Именно жалобам, и писалкам-черкалкам в девнике. Дети не в тюрьме и строем ходить не обязаны. Точка.
Есть закон сохранения энергии и если где-то ребенок будет вести себя тихо, а это обычно дом, то в школе, либо другом людном месте ему обязательно сорвет крышу. И наоборот.
Мое имхо - вы наверное очень строгие родители, у которых не забалуешь? Вот и пожинаете те плоды, что сеете. Поверьте, дело не в другом ребенке, а именно в вашем, с него и спрашивайте. Дайте ребенку больше воли дома, но при этом объясните ему как себя нужно вести в обществе.
