А для вас подготовительные курсы оказались полезными?
А для вас подготовительные курсы оказались полезными для знаний и для поступления? (мы собираемся в специнглиш)
Для знаний сомнительно, но полезны для поступления и знакомства ребенка со школой.
Мы ходили на двух годичные не в школу, да в качестве знаний очень полезные оказались:)
при поступлении в нашу школу те курсы которые при ней были никаких льгот и гарантий при поступлении не давали
мега-полезными.
в первую очередь потому, что они позволили посмотреть мне на ребенка "с точки зрения обычной школы". Так-то он у меня был "талантливым, умным и все такое прочее", и мы с ним изучали историю, географию, ставили физические эксперименты, таблицу умножения учили. Гений а не ребенок! А как пошли обычные задачки для первого класса, так и вылезли все наши пробелы, которых оказалось не мало. Да, не в физике и не в географии. Но в результате мы уже с ноября месяца непрерывно работаем над нашими слабыми местами, а научные эксперименты отложены в сторону.
Второй положительный момент - ребенок уже начал привыкать к ДЗ, а у нас есть спокойное время и его приучить, и самим приспособиться к новой ситуации
В-третьих мы смогли оценить готовность ребенка к школе. Если до курсов у меня была уверенность, что ребенок был готов к школе еще в 5,11 лет, то после курсов я начала задумываться, не рано ли я его вообще отдаю? И по крайней мере серьезно подошла к этому вопросу.
Ну и ребенок посмотрел на учителей и учеников, мы тоже посмотрели, они на нас посмотрели. Выбор школы я делала все же после знакомства с нею изнутри. Мы записались на подгтовительные курсы в несколько школ, и на каждую я смогла посмотреть.
прочитала вас, стало жаль как-то :-) была у вас интересная жизнь, была мама уверенная в гениальности ребенка...были эксперименты и прочее...а началась рутина...ДЗ, поиски пробелов....
и самое грусное что вы свято верите что вот то что дают курсы - это развивает, а то что давали вы - это развлечение...
но дети до 7 лет развиваются прежде всего от того во что играют и чем действительно увлечены..
а вы начали просто отнимать у ребенка время и натаскивать его по школьной программе
Нет-нет. Я же не говорю, что курсы "развивают". (Хотя любые новые задачи, нагружающие мозг, обязательно приводят к развитию). Но курсы просто позволили нам посмотреть на то, что мы получим в сентябре. И задуматься над этим заранее.
К нашему пути развития мы обязательно вернемся :) Думаю как раз в сентябре. Поскольку я себе слабо представляю, чем ребенок будет заниматься в первом классе. По-моему он его весь уже прошел. Так что придется ему придумывать доп.нагрузку.
Пока же ребенку вполне хватает текущей нагрузки, она объективно есть, она не только и не столько связана с программой, но и с тем, что нами в его развитии было упущено. И наличие этой нагрузки - это хорошо - ребенок приучается напрягаться, приучается учиться, приучается к ритму учебы. Причем вхождение в этот процесс очень мягкое. Получи мы его в сентябре в режиме цейтнота, все было бы намного хуже. Все то, что сейчас мы спокойно растягиваем на 9 месяцев обучения, ему пришлось бы освоить за 3.
>но дети до 7 лет развиваются прежде всего от того во что играют и чем действительно увлечены..
Это развивает всех, и детей независимо от возраста, и взрослых. Так что это от ребенка никуда не уйдет. Скоро лето, будет заниматься чем хочет. Но некоторые проблемы стоит корректировать вовремя, и я рада что мы их успели увидеть. И чувствую себя виноватой, что в погоне за "вундеркиндом" упустила элементарные вещи. Но это сейчас общая тенденция, что ребенок знает много сложного, не владея простейшим.
PS: сам ребенок, несмотря на наличие уроков и ДЗ, в школу все равно хочет. И готов заниматься чтобы получить результат. И именно этот факт заставил многих, кто выслушивал наши сомнения о готовности ребенка к школе, сказать нам, что нам надо идти именно сейчас. Потому что ребенок хочет и может. Даже несмотря на то, что в силу возраста у него еще не все хорошо получается.
Соглашусь с Вами, многое у нас пересекается. Мой поражал всех знаниями, после первого же занятия вышел и во всеуслышание заявил "Ма, а я чего-то не понял.... Почему мы все занятия об осени разговаривали? А где физика, химия, география?" На занятиях разглагольствовал о сообщающихся сосудах, тупых углах в лабиринтах и чем соли от кислот отличаются... короче играл в "Мальчик и табуретка". А тем ни менее к концу подготовишек я четко поняла, что мой деть отвратительно пересказывает услышаное и прочитанное, не может своими словами составить элементарный рассказ. Ну и еще по мелочам отовсюду, вот теперь элементарное наверстываем и что обидно тяжело это дается :(.
Полезными для поступления и ознакомления ребенка с процессом учебы, доской, партой, с учителями (последнее для меня было полезнее чем для него), домашними заданиями и дисциплиной в классе. В плане знаний - наверное тоже полезные :).
