Не могу принять решение
Тема похожая есть, но у меня сомнения именно в психологическом аспекте.
Дочка ходит в ясли, в группе 16 детей, из которых 11 в возрасте 2,5-2,7 и пятеро как и она 3,0-3,3. Дочь почти самая старшая, очень активная, любит быть первой, придумывать новые игры и всеми командовать. Воспитатели говорят что она лидер в группе, мне это конечно приятно, но я прекрасно понимаю, что это не только за счет характера,но и в силу возраста. Воспитатели еще несколько месяцев назад говорили,что при первои возможности ее надо переводить к более старшим детям, т.к. в этои группе ей делать просто нечего (она на много знает, любит заниматься и учиться) и я к этому готовилась.Дочка очень общительная и всегда на площадках играет со старшими.Пришло время принимать решение и тут заколебались воспитатели и я теперь в сомнениях - здесь она лидер и ловит кайф от этого, а что будет там?
В саду никаких особых занятий и подготовки нет, я его воспринимаю как место где у дочки формируются навыки общения.
Отдавать в школу буду в 6,7. Вариантов два:
1.Оставить со своими, пусть окончательно сформируются и укрепятся лидерские качества и уверенность в себе.Отдать на подготовительные курсы и поступать в школу после после старшей группы?
2. Перевести сейчас, ей явно будет гораздо интересней, но лидером она наверняка там не будет,уходить в школу вместе со всеми.
Ну вот что делать?
Я бы перевела. Навыки получения шишек и позиционирования себя в равноценном коллективе тоже важно иметь :)
Согласна полностью, только очень смущает, что в новой группе она будет самой младшей и опять равноценного коллектива не получится. Какой же у январят не удачный месяц именно в плане школы!
Моя январская пошла в младшую группу д/с в 2,8. Ничего страшного не вижу, наоборот, заводила.
Вы сами ответили на свой вопрос - все же воспитатели Вам сказали, нужно переводить, так что ж еще думать, переводите, конечно!
я прошла эту ситуацию.
тоже дочка была в яслях одна из старших (не сама старшая). умная-разумная, способная, самостятельная, обслуживала себя, говорила и прочее. в группе была зажигалочкой и лидером. очень активная. все ее примечали. в младшую группу предложили пеервестись через неделю хождения в ясли. но в яслях оставила - больно хороша ясельная воспитательница. потом перепрыгнули... и пережили ужасный год адаптации. дочка сама младшая. основная масса детей на год ее старше (мы январь, а они все январь-апрель годом старше). никакой она там не лидер. никто ее не слушает. в игры вроде берут, но в силу возраста она за ними в умственном плане не поспевала и они ее в процессе игры исключали, как бы в сторону отталкивали. друзей первый год не было. поделки она за ними не успевала, в итоге за нее делали воспитатели. как не придешь, наша - самая лучшая. я-то понимаю, что на самом деле происходит. в ролях на задках. по росту кнопка. но в силу дочкиного характера дети ее не обижали, уважали. но слезы в подушку вечером дочка пару раз лила, что с ней никто не играет. начала с воспитателяи говорить по поводу поделок, выступлений, общения в коллективе и прочее...
год прошел, на след год реально все лучше. куча друзей, ее все любят, игрушки старшей делают ее авторитетом в группе, появились роли и стихи на праздниках, работы-поделки стали на порядок хуже, чем раньше, но не самые худшие в группе. перкратились слезы. прошлогодняя ее любовь (мальчик) стал оказывать ей знаки внимания. в школу в 6,8 собираемся (к конкретной учительницы. ради этого перевод и случился). по занятиям идем на уровне группы (средняки). в плане логопедии мы из лучших в группе (с нами занимается логопед дома). в общем, если не считать травмы душевной в прошлом году могу сказать, что вполне адаптировались. трудности закаляют человека. нормально. но если не перешли, то были бы стабильными лидерами в группе, возможно там было бы комфортнее. но учитывая, что в школу в 6,8 и она адаптировалась среди будующих одноклассников считаю перевод вполне оправданным. из старшей в школу не хотела вести. хотела, чтобы она научилась находить себе место среди деток на год старше ее.
Спасибо большое за такой развернутый ответ!
Вот и я боюсь, что будет как у вас после перевода, все очень похоже, только у меня дочка высокая- в группе выше всех.
если дочка высокая, то я бы перевела бы ее. лучше уж сейчас стресс пережить, чем в школе потом. там еще адаптация наложится - тяжело все это. потом ее, как высокую вполне возможно и не будут за малышку воспринимать.
мою-то малышку, в саду кнопочкой до сих пор зовут. но при этом дети ее никогда не обижают, очень уважают. хотя группа несколько агрессивная. мальчики в младшей группе затравили девочку одну. как бандюки вели себя. все в шоке было. я за свою при переводе переживала, ан нет - не трогают мою вообще.
двоюрдная сестра дочки моей на голову выше и на 9 месяцев младше, так они между собой договорились, что моя младше той. :) но тем не менее, моя рулит. смешно, как странно у детей иерархия распределяется.
Я бы перевела сейчас, потому что получить такой стресс в школе, с потерей лидерства, гораздо опаснее. Умение рулить малышами не даст ей лидерста среди старших, надо привыкать к той возрастной группе, в которой она пойдет дальше. У меня ребенок с 3,6 со старшими (от месяца до года примерно) и в школу идет в 6,6, он еще и мелкий по росту, но полученный разнообразный опыт я считаю полезным. Бывает ведомым, но и отстаивать свое мнение перед старшими в важных для него вопросах умеет.
Переводить. Сама сына переводила через группу. Адаптация заняла пару месяцев. Да, ему было несколько сложнее с тем, что заново пришлось авторитет зарабатывать. Однако, это очень полезный опыт. И гораздо лучше, если ребёнок получит его до школы, чтобы не накладывать один стресс на другой.
Скорее всего решусь на перевод. Пойду в понедельник поговорю с воспитателем предполагаемой группы.Спасибо большое всем, кто откликнулся!
