Второй класс - не хотим учиться
Здравствуйте! Мой сын пошел в школу 6 лет и 8 месяцев (самый младший в классе), все твердили, что ребенок в школу готов и надо его вести. Сама сомневалась, но отдала. В первом классе учился отлично, почти везде первый по результатам. А во втором классе, хоть и учится хорошо, но в школу идти не желает. К концу года вообще в школу идет подавленный. У нас лицей. Жалею, что отдала в школу рано. Но как теперь быть? Продолжать учиться и бороться дальше? Или, к примеру, пропустить годик и ходить уже по возрасту, но в другую школу, или снова 2 класс в другой же... Менять ничего сын не хочет, говорит, что хочет учиться дальше и год отдыхать не хочет, но и учиться ему идти тяжело каждый день, говорит, вот если бы уроков поменьше задавали и учительница иногда не кричала.... Еще и шестидневка во втором классе.
Боюсь, как же будет потом в средней школе, там же нагрузки еще больше?
ходит к психологу вторую неделю, результатов пока не видно. Может был у кого опыт, у кого из детей было что-то подобное?
Мне кажется дело не в возрасте и не в нежелании учиться. Такое ощущение у меня сложилось, что присутствует какой-то конфликт.
+1 И у меня тоже такое впечатление сложилось со слов Автора. Возможно, либо с учителем либо с кем-то из одноклассников отношения не складываются + усталость, наверное, накопилась.
Вполне возможно, с учительницей уже разговаривали, чтобы все, что ей не нравится сообщала нам, а не ребенку.
С детьми узнавала, бывают, конечно, как у всех мальчишек разные ситуации, но в целом нет такого, чтобы кто-то конкретно гнобил или доставал, класс дружный.
Психологу тоже все сообщаю, пока тоже нащупать не может явной конкретной причины.
Чем взрослее ребенок, тем проще ему адаптироваться к ситуации и не допустить конфликт. Кроме этого, более взрослому ребенку проще пройти конфликт с наименьшими потерями.
У меня двое сыновей пошли в школу в 6 лет и 1 мес. И замечательно проучились при отличнейшей учительнице начальных классов. Старший уже студент, а младший почти старшеклассник.
То, что Вы пишите, похоже, никак к возрасту поступления в школу не относится, причина скорее всего в каком то конфликте, или неприятии какой либо ситуации, учителя, т.е. скрытый конфликт. То, что учительница кричит - тоже надо рассматривать. Говорите с ребенком, пытайтесь докопаться до сути, и, самое главное , внимательно слушайте, что Вам сын рассказывает, делайте выводы. Я не просто так говорю, была у нас ситуация в 5 классе при смене учителей определенная, поэтому мне кажется, что Вы неправильно для себя нашли причину - возраст поступления в школу- это тут не при чем, тем более Ваш сын хорошо отучился в 1 классе, если бы дело было в возрасте, то проблемы бы начались сразу.
А шестидневка, конечно, это трудно, но ложитесь пораньше тогда.
Да, с учителем есть все же вопросы, вроде и хорошая, опытная, сыну понравилась, именно к ней хотел пойти. Но вот требовательная очень, если все правильно написать и есть исправление, то 5 уже точно не будет, почерк плохой, тоже минус балл. Требованиям соответствовать нелегко, особенно, когда ребенок хочет учиться на хорошие отметки. Бывает прессингует тех, кто получил, не слишком хорошие отметки, что, мол, родителей, расстроят и т.п. А я с сыном наоборот беседы веду, что главное - знания, если он прикладывает старания и получает знания, которые ему необходимы, то оценка - не всегда показатель. За оценки у нас дома никто сына ругать даже не подумает.
У меня ощущение, что 1 класс пролетел на своем огромном желании учиться и быть школьником, а во втором как будто осознал, насколько "влип". И мне сейчас все кругом говорят, что это следствие раннего отдавания в школу. Та же учительница, которая до поступления мне сообщила, что мальчик умный и пусть уже идет в 1 класс, ждать больше не надо, школьная психолог, подтвердившая тогда полную готовность - сейчас мне сообщают абсолютно обратное, что не надо было торопиться... А я тогда сомневалась долго, понадеялась на их опыт, а надо было к себе прислушиваться.
Врач мне тут еще сказала: подождите, проблемы раннего отдавания всплывут в старшей школе, когда сверстники раньше "созревать" начнут.
А у Вас тоже дети младшие были в классах? Как с одноклассниками в средней школе складывались отношения?
Вы как будто про учительницу моей младшей дочки пишите, кстати, тоже 2 кл., тоже очень требовательная, тоже, если сам исправил, то уже на балл ниже, 5-ку получить очень трудно. Хотя по тому же англ.яз. учительница намного лояльнее относится. Я тоже говорю, что важны только знания, оценки уже вторичны, тоже очень она у меня старается, правда, школу любит, но видимо больше, как место тусовки, хотя учится хорошо. Вы случайно не в ЦАО?
Нет, мы вообще не в Москве живем, похоже, такие учителя по всей России. Мой сын вообще оказалось просто боится получить плохую отметку, ни разу не получил еще 3-ку. Это тоже, в каком напряжении надо находится?! Вот чуть ли не каждый день ему внушаю, что любим не за отметки.
А вот по английскому у нас тоже учительница - чудо просто. Если ребенок хоть 10 раз исправил и в последнем варианте у него правильно, то обязательно "5" поставит.
Вот поэтому я ужасно рада, что до 3 класса в нашей школе оценок нет. А к третьему уже шестилетки-семилетки вполне выравниваются.
Да, это просто отлично, у нас и в первом-то ставить не должны были, однако на деле все равно в тетрадках ставили, хотя за четверть и не выводили.
Не, у нас с этим жестко было. В конце первого класса, вроде, только пятерки появились (и то не помню, может в начале второго), во втором - первое полугодние четверки и пятерки и только к концу второго класса тройки и то не официальные.
Это пройдет. Я со старшей прошла от категорического не желания идти на урок и выбрасывания дневника в мусорку после четверки в музыкальной школе в первом классе (увы, мои разговоры с пожилой учительницей, что ребенок к оценкам пока не готов и нельзя ли как-то пока без них, ни к чему не привели), до сегодняшнего: "Слушай, ну сделай на черновике и не черкай ты так в тетради, а то ведь четверка выходит только из-за этого, а у нас годовая оценка решается" "А, пофиг!"
Написала автору в личку, но увидела, что он не из Москвы. Тогда вам скопирую :) Если вам интересно, напишите мне на адрес montessori-class@ya.ru Могу прислать вам материалы, о Монтессори-школе, которую мы открываем с сентября, как раз, чтобы у ребенка сохранялись познавательные интересы, чтобы учиться хотелось. Мы находимся м Шипиловская или Красногвардейская.
Мои сыновья поступали в школу, когда брали с 6 лет. Мои - не одногодки, но родились оба в конце июля, поэтому с разницей в 4 года попали к одной и той же учительнице. Учитель -класс!! Поэтому я не знала тревог и забот всю началку. Да, мои были онди из самых младших в своих классах, но это проблемой тоже не было.
Зато могу сказать определенно, уже по опыту старших классов, что очень многие, которые пошли в 7.0 - 7.3 (старше у нас не было), быстрее забивали на учебу, пускаясь в 7-8 классе в приключения на тему "покурим-и т.д.", а в выпускных 9-11кл. "выпьем и т.д(+девочки)".
Почему так происходило - не знаю.
У меня старший сын в этом году заканчивает первый класс. Это адский ад! Долго не понимали, в чем дело. Учительница и школьный психолог в один голос говорили, что ребёнок не тянет программу и вообще у него лобные доли мозга недоразвиты (!). Я была в депрессняке, хоть в петлю лезь. В результате мы обратились в окружную психолого-педагогическую комиссию. И выяснилось, что у нас все в порядке, что ребенок прекрасно освоил усложненную программу 1 класса (у нас спец. школа английская), что про лобные доли - это вообще бред сивой кобылы. А всяпроблема как раз в том, что учитель кричит на детей и переспрашивать, если что-то непонятно, НЕЛЬЗЯ. Мне прямым текстом сказали: "Такой учитель как у вас напрочь отобьет охоту заниматься любому активному ребенку." Гораздо удобнее на уроках иметь роботов. Теперь я только на стороне своего ребенка и, может быть, даже сменила бы школу, да только где гарантия, что мы не попадем к такому же педагогу?
Гарантии что вы не попадете к такому же учителю, нет. Но во-первых таких все же меньшинство, во-вторых вы при переходе можете поприсматриваться к учителям, а в-третьих, сейчас-то вы УЖЕ у такого учителя, так что хуже не будет. Вам еще 3 года учиться, за них можно очень сильно испортить ребенка.
Вот, Вы-то прекрасно понимаете. Правда, страшно, если бы была гарантия и уверенность, что новый учитель будет лучше, то бегом бы, руки в ноги и в новую школу. А так ведь, правда, страшно. Вот моя первая школьная учительница могла детей по рукам указкой бить. А я считала, что так и должно быть, родители у меня гораздо позже все узнали.
Почему детей при поступлении в школу тестируют, а учителя такой отбор на проф.пригодность через психологов и т.п. не проходят???!!!
идите к нам в 1219, правда, она немецкая (цветной бульвар). Учитель у нас - просто мечта!
Конечно, в школу можно не ходить и уроки делать не обязательно. А у тех родителей, кто думал иначе, дети с тяжелейшими диагнозами - уже на домашнем обучении (не путать с семейным)- знаю таких многих.
Так эти дети и были полностью здоровы - в начале учебного года. Первые полгода многие переболели хотя бы ОРВИ, а они ни дня не пропускали школу. Не хочу озвучивать диагнозы, у всех разные. С переутомлением связаны многие заболевания, где тонко, так и рвется. Не перегружайте ребенка, особенно в первом классе, это на самом деле очень опасно. Более того, отдохнувший и выспавшийся ребенок усваивает программу гораздо быстрее. Я ни разу в жизни не будила ребенка насильно, ни в сад, ни в школу. Никаких проблем нет ни с успеваемостью, ни с дисциплиной. От учителей не раз слышала: "не у всех же такие дети беспроблемные, как у вас".
Все проблемы исключительно в головах у родителей. Насчет того, можно ли вам не ходить на работу, не знаю. Я лично ни у кого разрешения не спрашиваю, куда мне ходить и зачем.
Ну, не знаю. Мои совы, добровольно раньше 9-10 никто не просыпался никогда, даже в глубоком младенчестве (ну, средняя могла, но она более возбудимая всегда была). Поэтому утром у нас сплошное насилие над всей семьей... иначе всем надо сразу на семейное. Чтоб переутомления не было - надо смотреть, конечно. Например, средней мне пришлось хорошо так резануть занятия в музыкалке. Да, жалко, ребенок способный, но здоровье дороже, оставили по-минимуму там. А настолько переутомиться от одной школы ребенок не должен.
Дополнительные занятия тоже ребенку все урезали, кроме спортивных, да и те нечасто.
Сейчас еще весенняя усталость идет, я б дала чуть расслабится, только чтоб ребенок этого не понял. Все равно каникулы впереди.
Да, насчет контрольных никогда его не пугаю и не зашугиваю. Если к примеру назавтра контрольная, а он устал и хочет гулять, спрошу, все ли сделал и пусть отдыхает сколько ему нужно. Утром никогда не напомню, что, вот, мол, у тебя контрольная. Отношусь просто, напишет, как напишет, пусть спокойно воспринимает.
Странно, мои уже, вроде, все написали. Потом, итоговые контрольные обычно проще, чем текущие и по материалу старому, чего к ним готовиться-то? Опять же - как контрольная, так еще и домашку не задают.
А у нас было, когда прям ну совсем не мог психологически себя пересилить, пошла навстречу и дала денек отдохнуть. Он у меня ответственный, иногда даже черезчур, с невыполненными уроками не пойдет, хотя и любит затягивать выполнение "домашки" до вечера.
Но вот весной этой, то голова заболит, то живот, причем врать не врет, знаю, когда и вправду болит. А иной раз сидит и говорит, хоть бы живот заболел и в самом деле, спустя время, начинает.... Т.е. боли на эмоционально-психическом уровне вырабатываются - не есть хорошо
Может быть просто устал к концу года? У меня с дочкой похожая ситуация была, правда не со школой, мы только идем в первый класс. Отдала ее в хореографическую балетную студию при школе (до этого ходили год в другую, но решили снизить нагрузки в будущем учебном году и отдать в студию при школе, куда она пойдет в первый класс) - месяц ходила в восторге, говорила, что все нравится - и занятия, и девочки. Потом как отрезало - заберется ко мне на колени перед занятиями, играть с девочками отказывается (а у меня очень общительный ребенок), плачет, на занятия не хочет, говорит что соскучилась. Причем причину у нее выведать невозможно - так всегда, узнать что-то можно только через несколько месяцев. Я не стала ее мучать - спросила, куда бы она хотела, теперь ходим на худ. гимнастику в той же школе - все в порядке. Может быть вам просто поболеть недельки две? Побыть дома, позаниматься тоже дома? Во втором классе ведь не так критично пропускать? Можно еще попробовать перевестись в другой класс. Иногда очень трудно докопаться до причины нежелания что-то делать, но я не стала бы так кардинально все менять - год сидеть дома, можно в конце концов сменить школу на более легкую, но если сын не хочет, попробовать поменять класс, либо почаще "болеть".
Может и устал, не знаю. Ничего сын не хочет: ни класс менять, ни тем более школу, год тоже пропускать не хочет категорически... и в школу ходить тоже не хочет, с трудом идет
а почему думаете ,что не врет?У нас так про одного мальчика в классе думали родители, то у него голова заболит, когда контрольную плохо написал, то его обидел кто-то-звонит бабушке, что живот.Она забирает.Тоже не верили и проверили ему все,что можно, вплоть до МРТ головы.Все в норме.И только потом бабушка поняла, когда это участилось, стала под него"капать" , и он признался,что специально так делал.А то тоже все доказывали.Что у него все болит, потому все плохо и делает.Теперь не болит ничего
У него всегда на лице написано (врать не умеет), по крайней мере до сих пор всегда понимаю, врет или нет. Вот ему я верю, у нас если ему нельзя конфету, то даже на виду будут лежать - ни за что не возьмет без спроса. А у невролога и гастроэнтеролога наблюдаемся и я симптомы знаю, знаю, когда в самом деле голова или живот болят.
1. Меняйте учительницу на "не крикливую"
2. Меняйте лицей на личностно-ориентированную школу или учительницу или класс. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ РЕБЕНКА ЭТО САМОЕ ВАЖНОЕ!!! СНИЗЬТЕ НАГРУЗКУ. И не надо его таскать к писихологам, с ним все хорошо. Просто маме надо мозги вправить!
http://eidos.ru/shop/ebooks/120401/index.htm
Я не в Москве, выбор школу у нас не настолько велик, почему пошли в лицей? Потому что там детки умные воспитанные, класс в самом деле хороший, потому что младшая школа отдельно от старшей, дети под присмотром. А можно было пойти еще в школу по прописке, там очень много детей с частного сектора и бараков, разные дети есть... Вот из таких соображений. Нет у нас личностно-ориентированных. Хочешь, идешь платно в лицей, не хочешь - иди по прописке, другого не дано.
От всех дополнительных занятий в лицее ребенка освободили - у врача справку взяли, но все равно устает.
Нагрузку надо снижать... но по прописке, тоже учителя выбрать никто не даст, да и выбор невелик, боюсь одного, поменять шило на мыло.
"все твердили, что ребенок в школу готов и надо его вести" - а вы хотели обратное услышать?Вы как та ворона.Смените учителя.
Да, если бы услушала обратное, то прислушалась бы, сейчас же только себя корю. Да, ворона, что других слушала, а не себя!
увы,сейчас никто не хочет портить отношеия и говорят маме то,что ей будет приятно.Не вините себя,все наладится.
А я вот запуталась в своих мыслях, как наладится, если ему вот так рано психику подоррвала ранним походом, да и не в ту школу/не к тому учителю?...
Я ведь в лоб спрашивала, говорила, что можем год подождать, все отговаривали, что позже не надо, а я дура-дура уши развесила
главное спокойствие,найдите учителя,все ей объясните и переведите к ней.Мальчика в 1кл.отдавать чем позднее,тем лучше.Они умные,но более ранимые,как ваш.Все наладится.
В психовологов не верю,спасибо ЕВе раскрыли причину идущих в эту профессию.Не воспринимайте их слова буквально.
Попробуйте лучше к нейропсихологу.
Нейропсихолога в городе нет, нашла в соседнем, попробуем летом. Но такого специалиста надо было бы до школы. Теперь папа категорически против. Поговорила сегодня аргументированно, так теперь сижу по уши в обвинениях, что пацана растим и нечего от проблем бегать, пусть учится их преодолевать. Трудно, пусть справляется! Вобщем-то, и в школу идти в 6,8, если я сомневалась, то папа был только "за".
В итоге муж сказал, чтобы даже не смела, этой фигней с переводом заниматься.
Ох, девочки, совсем худо как-то, как с этим чувством вины, осознанием ошибки все следующие года проживать? Такой себя виноватой чувствую, а ребенку все это на своей шкуре испытывать. Охо-хох
Если будет необходимость, то, конечно, могу его и 2 месяца там повозить, есть где пожить в том городе ( у меня брат там), но от нейропсихологов, действительно, есть какие-то результаты? Моему бы, конечно, научиться собой владеть и спокойнее воспринимать многие вещи, вроде когда кричат (даже не на него... просто у нас никогда не кричат, так в школе он такое близко воспринимает).
Папу слушаю, конечно. Единственное, перед первым классом зря послушала. А вот в теперешней ситуации, может он, в самом деле, и прав. Хочу чтобы сын рос более пофигистичным и спокойным как папа, а не воспринимал все близко к сердцу как я.
если попадете на хорошего,то польза будет.Читайте инет,инфы много,занимайтесь сами как владеть собой.
Ходите,не ленитесь,мозольте глаза учителю,говорите о проблемах,спрашивайте совета.
А себе купите персен или афобазол.Мне помог.Удачи!
В нашем небольшом городе через инет информацио о учителях не найдешь, моему бы вообще небольшой класс, спокойного педагога, он бы тогда вперед семимильными шагами без ущерба для психики пошел.
Мозолю глаза сейчас, также и до школы мозолила ходила... но ошибок это не исключает.
А сама начала сегодня курс лечения от психотерапевта, т.к. мне самой надо тоже придти в спокойное состояние. а то ребенку еще хуже только глядя на такую растерянную и огорченную мамашу
Есть еще тема дать ребенку на занятия маленький диктофон. Понять, что же в школе в самом деле происходит.
Подсовывали на 1 день и как раз в этот день ничего не было (ребенок о диктофоне не знал, естественно), а вот на следующий день сын как раз жаловался, что учительница сильно ругалась, но диктофона у нас уже не было... По крайней мере знаем, что орет не каждый день... Но бывае, что кричит... и еще, что прессингует тоже не нравится
вот и молодец!В Москве тоже нет инфы про учителей,я имела ввиду инфу о воспитании сына.
Мой ребенок имеет слабые стороны, причем их достаточно много. Сильные тоже есть.
Я его водила к десяти разным психологам, нейропсихологам, логопедам, учителям младших классов. Советовалась со знакомыми, которые знают ребенка хорошо и которые компетентны в данном вопросе. 80% мне сказали что ребенка надо в школу отдавать. 20 % говорят что может быть стоит подождать. И как тут поступить? Я бы подождала, но эти люди компетентнее меня в данном вопросе. Я обосновывала, приводила аргументы. Мне сказали что это ерунда, хуже будет если ребенка передержать и у него пропадет желание учиться. Этот риск мне как раз прочат если не отправить ребенка в школу.
Как все сложится, узнаем в будущем. Но идти против мнения специалистов - надо все же иметь более веские основания чем "мне так кажется, а я же мама". ИМХО.
В данном случае мне кажется надо просто поискать другого психолога. Если в школе есть психолог - чтобы он понаблюдал за ситуацией на уроках. Вероятно дело вовсе не в том, что ребенка рано отдали, и скорее всего все поправимо. Возможно стоит подзабить на оценки, причем убедить в этом ребенка, перестать тешить его честолюбие оценками, понизить их значимость в его системе ценностей.
Мне тоже так говорили, чтобы не передержать... Первый абзац как Вы пишите, все это было в точности так со мной и моим ребенком 2 года назад (кроме нейропсихологов) он был готов тогда учиться аж бегом и в самом деле 1 класс я не жалела, он из школы даже домой не хотел, вот как нравилось, хотя бывали и проблемы с адаптацией в коллективе и драки бывали - всякое было, а вот во втором такое появилось нежелание учиться, нежелание делать домашние уроки.
Школьная психолог оказалась небольшим помощником в этом вопросе, на нее сильно не рассчитываю, хотя и хожу к ней. Попробую все же летом к нейропсихологам на диагностику свозить и при необходимости на занятия в другом городе.
А оценки так и настраиваю, хотя у него самого стремление получать хорошие отметки, но убеждаю постоянно, чтобы из-за отметок не переживал и не отметки получал, а знания. За плохую отметку никто у нас в семье не ругается. Папа и я воспринимаем это с пониманием и нормально. Хотя в школе, Вы и сами знаете, что черезчур большой упор на оценки делают учителя - это получается в школе основной показатель.
Мне все же кажется, что вы просто притянули объяснение происшедшего. Ребенок пошел рано в школу 2 года назад. И эти 2 года у него все было хорошо. Если бы такая история произошла с ребенком, который вовремя пошел в школу, вы бы искали другое объяснение. А такие истории, когда ребенка переводят в другую школу "роняя тапки", в этом разделе проходят регулярно. Но там нет объяснения возраста. А у вас оно есть, вот вы за него и схватились. Видимо еще имеется собственная склонность к самобичеванию: из двух причин вы выберите ту, в которой виноваты вы :) Не надо себя винить, надо искать выходы
Мальчик просто устал к концу учебного года. У меня дочь в 8 классе. Тоже с трудом доучивается. И так каждый год. И все дети в классе устали. Я вот тоже устала и очень жду летнего отпуска. У дочери в классе дети разные по возрасту. Моя в школу тоже в 6 и 8 пошла. Средний ребёнок. Всё нормально. И многие так. Младшая на 10 лет младше и тоже декабрьская. Отдам в 6 и 8 так же, не задумываясь.
Так каждый год так, это никаких нервов не хватит, ни своих, ни ребенкиных... Я сама уже у врача на антидепрессантах, ребенку еще тяжелее, дай Бог вынести и правильным образом решить все эти сомнения.
Ох уж эти шестидневки и родители, детей туда пихающие:-)Плюс устал, конечно. " И учитель иногда орет",-тоже не нравится.
А куда пихать если они в округе все такие???
Возить больше часа в другой район? Тогда тем более от недосыпа ребенок озвереет.
прямо все-все?Что-то у нас, кроме английской школы, и то далеко, вокруг все пятидневки.Странно...
Не ваш это учитель!(сложно и представить чей.. дети учаться все у учителя который их слышит и видит, пусть повышая голос, НО не давит и кричит и ругает, забывая хвалить и часто спрашивать)
Я сменила учителя-ребенок счастлив и ходит в школу довольный.
Учителя могут и кричать по разному, и замечать по разному, но совсем отвратителен тот учитель, который наводит только критику и прессует! От такого учителя надо сразу делать ноги, если хотеть что бы ребенок учился и понимал предмет, особенно в началке важен учител-, потому как он один почти на все, а значит у ребенка нет выбора вообще, сидеть и терпеть все уроки тяжело и бессмысленно. Терпеть только ради звания школы? Сломать можно, но надо ли и кому именно.. Хорошие знания можно получать и менее "кровавым" способом, тем более, что в данном случае тоже получается, что ребенок знания получает больше дома, чем у учительницы, которая предпочитает загрузить домашкой и гонять за исправления, а не давать знания.
Я свои ошибки уже поняла, надо было идти попозже и в обычную школу на пятидневку и быть там звездой со своими знаниями и подготовкой или просто легко держаться в средних - как бы получилось.
Однако, сделали так, как сделали... жаль. Но сейчас убеждаю сына сменить школу на пятидневную, учителя попробовать выбрать. А он сопротивляется и ни в какую просто не хочет, аж до слез, просит, чтобы больше эту тему не начинала. Опять таки боишься не сделать бы хуже, вдруг новый коллектив не примет или учитель опять далека от идеала будет....
ерунда, ребенок пошел в школу совершенно нормально и никаких причин делать вывод, что якобырано нет. Дело в отношениях, возможно и с более страшими одноклассниками, но самое главное с учителем. И поэтому и в школу не хочет и учиться уже не хочет. Лучше резать сейчас, чем потом, когда дойдет до точки. Да, ребенок боится, что в новой школе будет хуже, а вот откуда он это взял? И вообще многие дети бояться перемен любых, но если им после перемены хорошо, они признают что новое лучше. Ребенок чувствует и ваши сомнения и часто отвечает, так как вам хочется слышать, а не то что действительмно есть, и что интересно, он в это и верит, и разубедить его может только отсутствие ваших сомнений и удача.
И в этой школе вероятно у вас не один 2 класс.
В этой школе другие преподаватели объективно не лучше, они дружат и система общения с учениками до ужаса похожа, в других классах и похлеще моменты бывали.
А боюсь, знаете, я сама 4 школы сменила, хотя и училась всегда хорошо, но из-за переездов приходилось. Так вот тоже не всегда просто в коллектив влиться, с теплотой вспоминаю свой первый класс и последний. А в других 2 школах просто не прижилась. В одной такие дети были, хулиганистые, ужасные, неуважающие даже взрослых, что я ту школу при своей хорошей успеваемости просто прогуливала, идти не хотела.
рядом с ... всегда тяжело, но бороться проще, в том числе и ребенку. Маленькин не верят(сомневаются), считают, что ребенок преувеличивает, они не могут сформулировать проблему и доказательства, бояться быть непонятами и что им не поверят, и вообже, быть детьмиь это ше почти позор, как вдалбливают им взрослые, а жалуются только маленькие, а взрослые говорят "" мы же на работу ходим, а нам может тоже директор не нравиься, что равно " я, дурак, терплю и ты терпи".
Всегда можно обыграть причину перевода так, чтобы это было желание самого ребенка. Думайте, как похитрее это сделать. А то там он в мазохиста превратиться со временем.
Буду думать, пока же при прямой постановке вопроса отказывается категорически, да и надо знать, на что же менять?! Как писала уже выше, есть вот лицей, а есть школа по прописке, где и дети и учителя разные. Третьего не дано. Какой коллектив детей, как туда впишется мой сын? По крайней мере сейчас его очкариком не дразнят, уважают, не факт, что в другой школе дети примут, вот чего тоже боишься...
Конечно жалко менять лицей на простую школу, тем более, что в коллективе детей отношения хорошие, а учительницу придется пережить ещё 2 года, потом то другие учителя будут все равно. Вы и так все правильно делаете (имею ввиду то, что "главное знания, а не оценка", хотя есть особо тревожные дети, которым всегда будет очень важна оценка, им очень трудно наплевать на временную неудачу, и тем более, на незаслуженную плохую оценку), Вы всегда стоите на стороне ребенка, что при нашей системе образования - обязательно.
Удачи!
Жалко и страшно, а вдруг новый колектив не примет, а вдруг учитель окажется опять не совсем такой... Плюс в том, что пятидневка, минус же в том, что контингент детей уже другой будет (у нас в лицее не все суперобеспеченные - такие в другой паре лицеев/гимназий учатся, у нас по уровню обеспечения никто сильно не выделяется, а вот детки довольно умненькие, нет бесшабашных)
Но упустила, не надо было спешить идти в школу
ну видите, вы боитесь, а ребенок просто отвечает, что хотите слышать. НУ ждите... ищите оправдания своим страхам.. Лучше поменятэ шесть подряд, но затем учиться в нормальных условиях.. чем думать, а вдруг где то там хуже будет, когда на самом то деле хуже сейчас.. Чисто по русски "а вдруг война, лучше буду сидеть и терпеть", тем более терпет ребенок всего то
Нет, мне куда больнее, если ребенку некомфортно. Я себе честно признаюсь, что боюсь, может потому что я сама 4 школы сменила и далеко не везде это прошло прекрасно, было такое, что в новой школе оказалось просто в разы хуже. Это мои страхи. Надо взвесить на что менять и как... вот по прописке школа у нас самая нехорошая по городу, наркотики, выпивка в средней школе - чуть ли не норма, находится в частном секторе "за гаражами", честно бывает всякое.
Остаются другие варианты, буду искать и рассматривать все равно
Важна личность педагога. Отзывы детей и родителей о нем. В лицее три шкуры дерут, а в обычной школе может быть золото учительница, которое не отобьет желание учиться. У знакомой дочка тоже не хочет уходить, учительница молодая из-за одного хулигана весь класс наказывает. Выводит в зал и заставляет ходить по кругу и хлопать в ладоши, завуч только это приветствует. Дочка подруги любит ее и говорит, я заслужила такое обращение и напрочь отказыватеся уходить от нее. Дети в 1 классе ассоциируют учительницу с мамой. Поэтому им тяжело себе представить, что неправа учитительница, что бывает лучше, что не все такие, что ты личность и тебя могут уважать!
Как же ее найти-то свою золотую и попасть к ней. По отзывам родителей, опять-таки каждому - свое, в нашем классе есть, к примеру, много родителей, которым очень нравится именно такой стиль обучения. Есть те, которым не нравится.
Не стала бы переводить нормально успевающего ребенка против его воли. Лучше дать лишний день(дни) отдохнуть.
С мужем сегодня обговорила, все аргументировала, так он такого Полкана словесно спустил... мне категорически просто даже запретил думать об этом, что, мол, пацана растим и нечего от любой проблемы бегать, пусть растет и закаляется. На фига, мол, хочешь ему опять мягкую соломку подстелить, в жизни разные люди будут...
Что ж я перед 1 классом-то все тщательнее не продумала, тогда еще можно было все изменить
в знакомой семье была ситуация-ребенок с 6 лет,частые болезни в 1 классе(при том,что умный ребенок и без проблем с поведением и криков лично на него).Мама просто по-хорошему договорилась с учительницей пропускать субботу.Может быть вам так попробовать?сейчас это официально даже можно как-то сделать-"щадящий график посещения" как-то так называется.
Нет, не всегда, но в воспитании мальчика - будущего мужчины муж играет далеко не последнюю роль, а чем страше сын становится, тем больше папа выходит на передовую позицию
одно из двух, или вашего мужа слишком охраняли в детстве и он не знает что такое на самом деле проблема в школе, или наоборот его не защитили и он в голове придумал оправдания родителям, что бы смирить себя с тем фактом, типа делалось ради его пол-зы.
Хотя возможен вариант, что у вашего мужа плохая память и для него дети, теже взрослые, и обязанные вести себя как взрослые, отличия только в росте- т.е. дурак ваш муж, а вас щто устраевает и вы придумываете ему оправдания.. он же мужчина, он знает какой мужчина должен вырасти. Только вот мужчины растут для себя и женщин и должны устраивать себя и любимую женщину, а не каких то там мужчин.Так что вы играете далеко не последнию роль в становлении счастливого мужчины, вырасшим из вашего сына.
Спасибо за Ваше мнение, думаю на решением, муж тоже стал помягче в этом вопросе, уже не столь категоричен в своем решениии, варианты возможны, остается выбрать лучший и не ошибиться (это-то самое сложное)
Да, устал он просто к концу учебного года. Оставьте ребенка в покое, не надо его никуда переводить. Я помню, меня в 3 классе перевести хотели (по другим причинам), я ужасно переживала, плакала. Любой человек привыкает к коллективу - там и друзья и привязанности и просто комфорт от того что все стабильно. Вообще не вижу причин его дергать, каникулы на носу, отдохнет и все будет хорошо.