мониторинг в школе
Знающие люди подскажите, пожалуйста, дочка (7 кл) получила по мониторингу по географии "2", хотя весь год только 4 и 5 были, чем это чревато, переписать мониторинг нельзя, насколько я понимаю. Теперь что, по географии на осень что ли оставят? Я в шоке, она у меня учится очень хорошо, а тут даже не пойму, что случилось.
Насколько я понимаю, пробелмы будут скорее у учителя, а не у дочки. У дочки понятно-снизится годовая оценка, не смертельно, хотя и обидно. А вот к учителю могут быть вопросы-почему вдруг ребенок учащийся на 4-5 схлопотал пару.
Так учат сейчас просто. Из нашей школы дети-отличники пытались поступить в соседнюю гимназию, одни двойки и тройки получили.
вот поэтому и отдала своего в гимназию :( да трудно, мне самой даже не легко, за-то хоть реальные знания. Вот даже сужу по соседнему мальчику они ходят в дворовую школу ( хотя самая лучшая из простых на районе считается), мой заканчивает первый ( прогимназия) , а тот мальчик второй- дворовая школа. Так мой уже прошел всю его программу 2 класса и улетел дальше, а тот сейчас проходит то, что мы проходили в декабре месяце.
Про английский я вообще молчу, наши уже читают и пишут диктанты ( ой, мама что мне это стоило), а в простой школе 2 класс сейчас изучает только название животных ( собака, кошка, крокодил). Это я вот разговаривала с мамой этого мальчика на той недели.
так что увы, знания ну ооочень отличаются :(
п.с. а че далеко ходить, я эту "лучшею школу" сама заканчивала, я думаю результат образования виден :(
Вы все правильно сделали, хорошая школа стоит того, чтобы за нее бороться-напрягаться-стараться, вот лишь бы у ребенка на определенном этапе не произошел срыв от таких перегрузок. У меня старшая в 8 кл., школа тоже сильная, только ребенок иногда даже рыдает от усталости, и меня это реально напрягает.
А что случиться от того, что он позже научиться писать диктанты по английскому или выучит таблицу умножения на пару месяцев позже? Или ребенок офигенно счастлив от того, что он уже пишет эти диктанты и по программе ушел вперед? Ему от этого здоровье прибавиться? Настроение улучшиться?
Есть дети, которым эта НАГРУЗКА дается легко, БЕЗ ПОМОЩИ НЕВРОЛОГА И ПСИХОЛОГА, а есть дети, которые от этого страдают. Задумайтесь над этим - умный и успешный ребенок - это в первую очередь ЗДОРОВЫЙ ребенок.
"БЕЗ ПОМОЩИ НЕВРОЛОГА И ПСИХОЛОГА"- а причем тут помощь? я где то писала, что у ребенка помощь невролога? я лишь сказала, что контроль- таки над тем, что поймать устает ребенок или нет, тяжело ему или нет.
"А что случиться от того, что он позже научиться писать диктанты по английскому или выучит таблицу умножения на пару месяцев позже"- вы наверное не понимаете суть гимназий, они построены не на "раньше" получить знания , а на "больше" знаний. И что плохого, что мой ребенок будет умнее мальчика из соседнего подъезда?
"Или ребенок офигенно счастлив от того, что он уже пишет эти диктанты и по программе ушел вперед?- ну как минимум он от этого в истерику не впадает, и не довольство не высказывает. И да, ему нравиться, что в отличии от "Данилы" он уже может говорить и писать на английском и знает математику лучше его.
" Ему от этого здоровье прибавиться? Настроение улучшиться?" - главное что здоровье не ухудшает, а мозгов прибавляет- тоже считаю это не плохим результатам. А настроение от хороших оценок у нас и правда отличное!
Даа... Результат образования точно виден...
Для информации - те дети, кто в этом году заканчивает второй класс обычной школы - английский изучают первый год, так же, как и ваш в первом классе - потому как английский в обычных, не спец.школах, учат со второго класса, в первом возможны были только факультативные занятия по желанию, а с этого года, то есть те, кто сейчас заканчивают первый класс - уже английский учат с первого класса - так что и вы не далеко ушли от обычной школы в этом вопросе. И еще вопрос - эта гонка делает вас счастливее?
Так судить-то нужно после окончания образования, а не во втором классе. Вы когда на работу устраивались, у Вас на собеседованиях спрашивали в каком классе Вы читать по английски начали?
Главное здоровье(в том числе психическое) и умение учиться=развитие интеллекта (а не сколько и когда зазубрили в школе)
У моей коллеги дочка получила за мониторинг по математике "2", так маме уже сообщили, что весь июнь она будет ходить дополнительно заниматься с учительницей, потом в июле ей дадут задания для самостоятельного выполнения, а после 15 августа надо прийти и что-то там пересдавать. Мама в шоке, они уже путевки накупили, все лето распланировали, кстати, девочка тоже в 7 кл.
Я, конечно, не большой спец в этом вопросе, но ИМХО (как работник образования): не имеют права оставить на второй год из-за того, что посещать занятия не будет. Кроме того, учебные занятия в июне (Пусть и дополнительные), на сколько я помню, не очень вяжутся с СанПином, где прописаны все каникулы).
Далее. У ребенка в итоге двойка за год? или мониторинг она написала на "2", а итоговая выше? Если выше, то второй год не светит никаким образом.
Да и вообще - второгодник в школе - это большая головная боль администрации. Столько бумажек объяснительных писать, столько на ковер бегать, объяснять, что проще тройку нарисовать и перевести!
За первую четверть "5", за вторую и третью четверть "4", за эту выходило между "4" и "5", что теперь поставят после этого мониторинга непонятно, кстати, обычная годовая контрольная написана на "5".
эх, у нас двоих в первом классе оставляют на июнь, чет мне кажется один из них мой- литературы не сдал :( у нас после операции хрень произошла- читать перестал, вышел из больницы и сразу на эту контрольную :( Русский и математика хорошо, а вот литера....
Что, уже и в первом на июнь оставляют? Ну...просто нет слов, бедные дети.
У ребенка был наркоз?
Сын после 2,5-часового наркоза перестал писать. Буквы знал, а вырисовывать их не мог. И сейчас еще - спустя 1,3 года - межполушарные связи так и не восстановились.
Мы делаем вот такие упражнения http://www.razumniki.ru/gimnastika_mozga.html Пока ребенок еще небольшой, время все поправить есть
да у ребенка был наркоз, и отошли вроде хорошо, но вон какие последствия появились :( он изо всех сил пытается быстро читать, но видно что знаете как буквы не узнает чтоли( кстати путать стал Д с Б )
За ссылку просто огромнейшее спасибо!!!!!!!!!!!!!!!!!
К логопеду конечно уже побежали, ходим. Нейропсихолога ищу. Да тоже уже смотрю на центр поддержки, но мне казалась туда только по направлению или с диагнозом, нет? Можно и так придти, сказав что нужен нейропсихолог? Если так можно, конечно я прям сегодня запишусь на консультацию.
Мы в центр ходили просто на тестирование перед школой, без направлений. Позвонила-договорилась-пришли.
Остеопаты... по-моему если дело в межполушарных связях, остеопат их вряд ли сможет вырастить. При всем моем уважении к этим специалистам (сама пользовалась, муж, сын), но тут проблема другого плана. Кинезиолог - да, это специалист, который как раз такими вопросами занимается. Нужно учить полушария заново дружить друг с другом. Это упражнения, тренировки. Как в раннем детстве, когда моторика отрабатывается. Но может быть остеопат что-то посоветовать сможет - никогда не знаешь где найдешь :)
Давайте будем оптимистами. Вместо :( напишем :) Дети здоровы, просто нужно позаниматься. Наш сын уже пишет, хоть и не самым красивым почерком. Но быстро и уверенно. Думаю, что и ваш ребенок все победит, просто нужно немножко времени и сил. Впереди лето, потихоньку начнет читать... и все вернется. Выше нос :)
записалась на 30е к нейропсихологу в гос. центр, посмотрим, походим , вдруг поможет ;)
Обязательно поможет. Любые занятия помогут. С мамой - хорошо, со специалистом - отлично
решила дописать- я вот сейчас даже пытаюсь к остеопату попасть- Мазальскому или Борисовой, говорят они таких детишек на ноги ставят, с речь и письмо нормализуется.
Вы считаете, что не надо дергаться? Разве двойка по географии - это не повод для принятия каких-то мер? Ведь понятно, что те пятерки-четверки, которые до этого получал ребенок, липовые. Независимая диагностика оценила знания ребенка на двойку.
Так годовая контрольная на "5" написана, вот в чем парадокс, по учебнику вчера прогнали как следует дома, все без запинки.
Говорит, что вообще не понимает, как "2" получилась, но был один вопрос, на который не ответила, т.к. темы такой точно не было у них
Ну, за один неправильный ответ по-любому 2 не поставили бы. Т.е. ребенок уверен,что остальное-правильно. А учитель что говорит? Учителя не шокировал такой результат?
Если оценка за мониторинг отличается от оценки за контрольную, это означает что либо ребенок плохо держит стресс, который могли создать при этом мониторинге, либо что там спрашивали не то, что дети проходили.
Первый случай летними занятиями не лечится, а второй - это вопросы к преподавателю. Да и вообще мониторинг - он именно для оценки школы, а вовсе не ученика. Я своими ушами слышала в департаменте образования. Там говорили, что если даже класс напишет мониторинг плохо, за это никому ничего не будет, но зато сам факт написания - это дополнительный плюс для учителя и для школы :) Может конечно концепция поменялась и будут кого-то ругать, но вряд ли отдельного ребенка. просто учитель хочет свой зад прикрыть.
