матем.игра-конкурс "Кенгуру"
Какие результаты в вашем классе?
Моя дочь во 2кл.,50бал.из 2-х кл.никто не набрал,да еще не всех детей брали,что противоречит условиям конкурса.Учительница без особых эмоций раздала сертификаты.
Ваш ответ не конструктивен. Там идет 3-4 класс, 5-6, 7-8 и т.д. В прошлые годы "Кенгуру" начиналась с 3-4 класса, во всяком случае, я в архивах не нашла другого. В этом году что-то изменилось и ее писали второклашки? Нашим не давали.
Мы во втором - тоже писали, - результаты решенных правильно 50%, много было задач на то, что не проходили. Если что, учимся по Петерсон, по математике по контрольным стабильная 4-5.
Что вы говорите?! Писать можно за тот, за который хочешь, как во всех олимпиадах.
Автор говорит, что никто не набрал и 50 баллов. Если писали за 3-4 классы, тогда не удивительно. А если за вторые писали, то это, правда, очень низкий результат. Тем более для всего класса. Интересно, какая в классе программа по математике, если не секрет.
Ну не надо утрировать. Если бы у вас был ребенок 6-классник, ему (и вам) было бы интересно писать за 3-й класс?!
Всегда можно писать за класс выше, но не ниже. Это обычное правило олимпиад. Мы писали за 3-й, хотя учимся во 2-м.
В этом году были задания для 2 классов - зайдите на сайт. Можно было набрать 95 баллов.
У вас на бланках заданий было написано "2 класс"? Я просто уверена, что написано было "3-4 класс"
Вот нашла:
Организатор Конкурса в России - Центр технологии тестирования "Кенгуру плюс", г.Санкт-Петербург
Председатель Российского Оргкомитета М.И.Башмаков
Организатор Конкурса в г.Москве - Центр поддержки образовательных программ "Открытие"
Председатель Московского Оргкомитета О.П.Сахарова
Как это нет официально, если нам и сертификаты с результатами официальные всем выдали.
Может второклассникам и взрослые заполняли. А вот 6 классники сами, у нас вообще в школе пофигистичное отношение к этой олимпиаде, участвуют абсолютно все. Так для галочки.
Что значит не всех брали? Участие добровольное, не хочешь-не сдавай деньги за бланк и не пиши.Вторые участвовали,тоже больше 70 нкто не набрал, потому как с 3 начинаются задания.
У нас была система - 7 человек из каждого класса участвовали и все. Про деньги ничего не слышала - не сдавали.
Может просто вы пропустили это - правила участия и взнос за участие на официальном сайте организатора вывешены.
Я знаю что вы правы. Просто в нашей школе решили по своему и все, а деньги видать централизованно отдали, мы же ежемесячно сдаем "на школьные нужды"
"в каждой избушке свои погремушки" :), ваши видимо так решили жизнь себе облегчить, наши собирают "круглую" сумму. То есть если взнос 42 рубля - озвучивают 50. Пытаюсь убедить себя не считать сколько это в масштабах школы.
Вот это к вопросу о плюсах родительского комитета в соседней теме. Вполне возможно, что именно дети род. комитета и участвовали в олимпиаде, хотя бы просто потому, что были лучше информированы))) поскольку платили почему-то из классных денег. То есть, целых два плюса: дети поучаствовали в олимпиаде и к тому же за общественные деньги. А что, вполне себе вариант!
У нас РК вообще 1 человек. Участвовала бОльшая часть класса. И за медвежонка, и за Кенгуру сдавали из денег РК за участвовавших детей. Не из общественных, а из денег, которые сдавали родители конкретных детей. Кто не хотел-отказался. Так что РК ни при чем.
Ну и то слава Богу. Радуете. А то у меня после садика уже параноя развивается)))
Ниче не знаю:-) Я в садике была РК в единственном лице, еще и свои докладывала, не то что чужие тратила. В школе у нас все четко. Отчет каждый месяц. И за бланки эти тоже. Кто не участвовал-у того строки "бланк" в тратах нет.
у нас на собрании раздавали сертификаты. кенгуру за 3-4 класс писали второклашки. были результаты и по 50 баллов, по 60, лучшие - 69 и 71. учительница прям светилась от гордости.
Вы неверно поставили вопрос. Для 2-го класса 50 баллов это отличный результат. Задания всё-таки расчитаны на детей 3-4 класса.
Моя дочь первая по школе из второклашек - 48 баллов. Это очень хороший результат. Но мы месяц точно целенаправленно решали именно подобные задания. При этом ни одно задание на 5 баллов она не решила - даже не успела до них дойти. Но, честно говоря, я когда увидела задания сразу поняла, что из всех заданий на 5 баллов в лучшем случае она решила бы 1.
В этом году организаторы экспериментально ввели отдельные задания для вторых классов, правда раздавались они в Питере. Я их смотрела и даже давала дочери решить (2-й класс) - вот там вполне реально набрать и 100 баллов.
Да и вообще не заморачивайтесь особо результатами - в этом году по-моему важнее направить детей не на результат, а на участие, на стремление участвовать. Я в начале года так и сказала дочери - я хочу, чтобы ты попробовала, поняла как это и на будущий год сама решила где будешь участвовать. А вот то, что отказали многим - это упущение, с этим я бы стала разбираться (если бы отказали моей, причём именно в момент отказа).
Спасибо,нет ли ссылки на задания,интересно было бы позаниматься,мы не занимались совсем,без репетиции.
Не пойму - это сейчас модно, что ли, к олимпиадам готовиться, натаскивать детей? Я лично при всех моих пятерках в школе никогда не могла понять - нафига нужны олимпиады? Дочь написала вот сейчас в 3 классе эту Кенгуру, набрала вроде баллов 30 (это я сейча, увидев топ, вспомнила об этой Кенгуру и спросила). Опять же при ее пятерках по курсу математики. Может, кто объяснит мне - что все, как ошалелые, за эти олимпиады хватаются? Смысл?
Победителей олимпиад 11 класса берут в ВУЗы вне конкурса, а готовиться к этому надо с детства.
За всех не отвечу, а вот лично мои мотивы были такими (если вы спрашиваете именно про "натаскивание").
Есть у моей дочери такой недостаток - нужно ей блистать и быть первой. Ну вот нужно! Я стараюсь это скорректировать, но пока это есть - помогаю ей быть первой (ну или хотя бы не в самом низу).
Я посмотрела задания, реально оценила возможности и особенности своего ребенка, и решила что готовить нужно.
Для вас ведь не будет открытием, что у всех разный склад ума, разные характеры, разный уровень и разные запросы. И кому-то "пятерки" как с неба падают, а кому-то приходится для этого прилагать усилия.
Я воспитываю в ребенке активную жизненную позицию, стараюсь научить её достойно принимать и удачи и проигрыши. Но для этого нужно, чтобы она участвовала. А если сразу у неё будет очень плохой результат (по её мнению), то желание что-то делать пропадет, или заметно снизится.
Вопрос "зачем нужны олимпиады" = зачем нужны Оскары, Ники, Нобелевские премии и т.д.?! На мой взгляд олимпиады - это навык пробиваться, который пригодится во взрослой жизни. Хочешь чего-то достигнуть - добивайся. А идти на олимпиаду и конкурс и не готовиться к нему - неразумно. Всё равно, что идти выставлять свою кандидатуру на повышение, и при этом не овладеть нужными знаниями, навыками и умениями.
Рациональное зерно в олимпиадах, конечно, есть, но начинать со 2 кл., по-моему, это жесть, так до 11 кл. ноги протянуть можно. Хотя есть у меня хорошие знакомые, у них мальчик во 2 кл. имел фактически тройку по матем., хотя парень был не лишен логического мышления, но вот что-то проседало у него в матем. все равно. Родители взяли какого-то офигенного репетитора, который за год из него сделал круглого отличника по матем. и целый год натаскивал на олимпиады, так вот в "Кенгуру" за 3 кл. парень показал какие-то обалденные результаты, еще участвовал в какой-то матем. олимпиаде, но уже гораздо круче "Кенгуру" и там тоже отлично выступил, родителям это обходится в 5 тыс. руб. за одно 2-х час. занятие, итого 40 тыс. в мес., результат, конечно, супер, но и деньги немаленькие. Так что вот и такие примеры есть.
Мы не натаскиваем. У нас класс слабый по математике и когда вдруг олимпиада учительница говорит моему идти, хоть кого-то надо от класса. А сыну безразлично все к сожалению, мозги у него есть, желания - ноль. Я от него хочу только чтобы он усвоил школьную программу настолько чтобы сдать успешно ЕГЭ и все. Мои амбиции исчезли где-то ко 2 классу, когда я поняла с какой ленью имею дело.
Рано Вы сдались:) У меня старшая дочь (сейчас 7 кл.) вот кто была лентяйка и пофигистка, каких свет не видел, но я тараном ее толкала буквально насильно, что Вы думаете, сейчас в нашей весьма непростой школе она одна из лучших учениц, всего две четверки и то по проходным предметам, в олимпиадах участвует и достаточно успешно, активно занимается англ.яз. (это сейчас с удовольствием, а когда начинали, то такой крик стоял "не хочу-не буду-отстаньте"), также уже 2 года активно внедряется в химию (хотя в школе химия с 8 кл.), но она почти весь школьный курс уже освоила, а Вы говорите. Если бы я плюнула тогда и только "лишь бы сдать ЕГЭ", то толку бы не было никакого. Способностей у моей девицы изначально было ноль, а вот поди ж ты, вроде что-то получается, да и ей самой очень нравится она нынешняя и успешной быть каждому приятно.
Даже и задумываться не буду - она лучшая в классе по курсу математики, на контрольных успевает все 4 варианта решить.
+1-30бал.низкий результат.В 3кл пишут 75-99бал.У нее реально"5"подтверждена знаниями,вам бы задуматься.
И что с того? Это соревнование не ведет к результату, в отличие от ЕГЭ, от которого многое зависит.
любое соревнование ведет к результату.По результатам олимпиад берут в ВУЗы.ЕГЭ нет во 2-3кл.
В ВУЗы можно попасть и без олимпиад, не знали? :) Не прикидывайтесь дурой, поняли же прекрасно, что речь не о ЕГЭ во 2-3 классе. Ваш пост еще раз подтвердил ненужность олимпиад в младшей школе, ибо их результаты идут фтопку.
Это в третьем классе каких школ так пишут? У нас в обычной массовой школе таких результатов близко нет.
По четвертым классам первое место занял мальчик с 86-ю баллами, второе и третье вроде 83 и 81 (что-то в этом роде), по вторым-третьим помню цифры 55 и 40 с чем-то среди школьных победителей. При этом у нас не самая тухлая школа, в этом году на окружной олимпиаде по математике наш мальчик (я рассматриваю параллель четвертых классов, т.к. у меня сын-четвероклассник) занял первое место, набрав 100 баллов из 100, другие дети заняли второе и третье места, набрав что-то в районе 97-98.
Так в Кенгуру заданий больше на логику, а не на математику. А на обычных уроках математики этому практически не учат.
Согласна. Но ведь программа Петерсон вроде и направлена на развитие логического мышления. В любом случае, мы дочку не готовим к олимпиадам. Пишет сама. Во 2 классе результат был ниже, посмотрим в 4 классе)
3-е классы. Учебник Гейдман, ранее Моро.
У нас мальчик из параллельного класса, занявший 1 место на школьной олимпиаде по математике(государственной), 2 место - на окружной, занял 21 место по школе(количество баллов не знаю). Дочка 2 место на школьной по математике, 41 балл, 13 место по школе.
Мальчик из параллельного класса, 110 баллов, 1 место - максимум баллов, на школьной олимпиаде по математике сдал чистый листок. К слову у него и по Медвежонку - максимум баллов, и по Китенку, и по Чипу- из года в год.
Выводы очевидны : все равно есть школы, где подобные олимпиады пишутся или дома, или учителем.
Ничего я, просто произнесла вслух некоторые вещи которые имеют место быть, увы :(((((
Я тоже была шокирована, узнав.
А английского бульдога(олимпиада по английскому) в нашей школе всем в этом году домой давали делать.
у нас во 2 классе есть 69, 64, 70. обычная школа и обычная математика.
мне даже интересно стало, сколько бы мой сын набрал? - мы кенгуру проболели. может где в инете можно найти этот тест...
И я не верю. Значит им помогали, или результаты заполняли не сами дети, а взрослые и "приписали" результат.
Вот вам ссылка http://mathkang.ru/files/file/K2012/ecolier_2012_fin.pdf распечатайте задание, посадите ребенка. На выполнение дается 75 минут. Сами увидите реальный результат.
честно - не знаю. мой болел во время теста, так что я не знаю, как он проходил. а вот сертификаты раздавали при нас, и мне стало очень интересно, на сколько бы мой написал. спасибо за ссылку! посажу его решать.
Под конец года обострение у родителей :) Вам надо объединиться и создать общий топ http://eva.ru/topic/139/2947627.htm
