Музыкальная школа - кто бросал?
год отзанимались в музыкальной школе на фортепиано. дочка играет, но без энтузиазма, на все отвечает, что играю как могу и как успеваю. т.е ей нравится, но долго сидеть и репетировать не хватает сил или характера.
в школе сказали, что фортепиано - это не наше. но слух отличный и может быть нам перейти на скрипку?? или на флейту?? на вокал??
мне казалось, что скрипка сложнее фортепиано.
не пойму, что делать. сама дочка хочет на скрипку.
может совсем бросить?
Очень мне это напоминает нашу ситуацию год назад -ну точь в точь!
Желание заниматься на скрипке - это скорее протест, со стороны ребенка, она возможно знает, что на скрипку Вы ее не отдадите - поэтому на ней и настаивает. Мы так чуть не купили скрипку уже в начале того года - пошли на занятие со скрипачкой - лучше пригласите учителя частным образом и лучше не из вашей школы, на пару занятий, скрипку можно найти и взять на прокат - тогда и поймете, подходит ей этот инструмент и будет ли она на нем заниматься.
Скрипка и виолончель много сложнее фортепиано, там много тонкостей и подводных камней.
Еще как вариант - попробуйте сменить педагога, часто это помогает.
Если уж фортепиано не ваше, то уж скрипка и подавно. Там гораздо больше надо заниматься.
я занималась скрипкой. если есть слух, то скрипка не сложнее фортепьяно. если хочет - идите. бросить всегда успеете.
Мне тоже кажется, что скрипка сложнее. Я сама музыкалку по классу ф-но закончила, а дочка второй год скрипкой занимается, начальный этап точно сложнее, вытянули только потому, что она сама мечтала на скрипке играть. Т.е. если ваша дочь сама хочет, то можно попробовать, но имейте в виду, что первый год обучения до музыки еще очень далеко:). Хватит мотивации?
У нас в музыкалке на хоровом отделении фортепиано по объему, как на фортепианном отделении. Столько же времени занимает. Поэтому нагрузка может увеличиться. Хора больше, плюс репетиции, концерты, да еще фортепиано в объеме "как было".
У так же. Причем при поступлении на хоровое нас сразу предупредили, что фортепиано (для тех, кто выберет его в качестве инструмента) будет преподаваться в том же объеме, что и на фортепианном отделении.
Объем тот же почти (у нас ансамблей нет), но зато нет обязательной программы. Т.е. сколько ребенок выучит за год, столько и выучит, сложность тоже не регламентируется. Моя вот домашкой почти не занимается в итоге, на фортепианном это бы точно не прошло.
В нашей муз.школе в подобных случаях переводят на хоровое отделение.На этом отделении общее фортепиано в значительно меньшем объеме проходят.
Перейдите на скрипку, как хочет дочка. Это всего лишь доп. образование. Можно пробовать, искать подходящее. А так быстро бросать не стоит, вы ей только покажете, что можно, не трудясь, бросить что угодно. Я своей танцы не разрешила бросить - только поменять на другой вид спорта. Она выбрала плавание - не жалеем.
еще как учили.Толку ноль.Почти все мои знакомые, кто учился на фоно, с сутулыми спинами.
Вас "еще как учили" учили и вы при этом не научились? Тогда тут одно из двух. Вы учиться не хотели? Или от природы тупая и ленивая? :-o
Вам очевидно мама в свое время бросить музыкалку не разрешила? Сочувствую.
Нда. Нельзя заставлять ребенка учиться тому, чего он не хочет. А то у него потом спина заболит. [-X
отвечу сразу всем.
преподаватель говорит. что дочке пока трудно соединять две руки, т.е играть и правой и левой. а на скрипке одна строчка играется. из этих же соображений предлагали флейту.
дочка уже грезит скрипкой. но спинаааа
На флейте тоже две руки и тоже независимо друг от друга играют, так же как и на пианино.
нет, строчка идет одна, нота зажимается - одна. просто одни ноты одной рукой, другие - другой.
сама играю и на том и на том. флейта проще.
так упирают на то, что не тянет. типа не сдает программу первого класса.
хотя я с теми же мыслями на фортепиано отдала, что как раз развитие идет.
а на скрипке фортепиано вторым инструментом, м.б этого достаточно будет?
еще предложили эстрадное фортепиано, это что за зверь такой? чем отличается от классического?
У нас есть эстрадное фортепиано, только не в музыкалке, а в доме творчества, я слушала их выступления на отчетном концерте, больше джазовые вещи играют. А в музыкалке у ребенка ф-но как раз вторым инструментом (курс общего фортепиано), урок раз в неделю. Не знаю, достаточно или нет, смотря для чего. Думаю, играть будет. Может быть, даже лучше меня со временем:), хотя я по ф-но музыкалку заканчивала. Правда, моей ф-но дается гораздо-гораздо сложнее скрипки. К тому же, как у всех скрипачей, у нее постоянная путаница аппликатуры, всегда пытается обозначенные в нотах пальцы играть скрипичной аппликатурой, поэтому, например, мизинец пихает туда, где 4-й палец указан. В целом сложности с ф-но на этапе разбора, бывает, что чуть ли не "с рук" учит, либо по слуху пытается играть, ну, и неверные пальцы заучивает. Но вообще у меня теперь убеждение, что скрипкой интереснее заниматься, чем ф-но, а уж в ансамбле играть! это они все просто обожают.
Гы,как про меня в свое время:) Я так и бросила после 7-ми лет музыкалку из-за этой путаницы:( Ну не шмогла я совместить обе руки:((( У меня педагог по скрипке аж рыдал,жалко ему было потраченных лет.
Наша первая педагог говорила то же самое теми же словами... (может у нас с вами одна и та же педагог?)
Не ведитесь на это - это просто нужно преодолеть и не торопиться, ребенок должен дорасти и созреть для игры двумя руками вместе, пусть пока играет то, что может - а лучше идите к начальству школы и просите для вас другого педагога.
Просто ваша препод. не хочет с вами работать - ей нужны быстрые результаты и она гонит программу - а ведь мы идем в музыкалку для развития и удовольствия, а не для того, что бы как можно быстрее все освоить - всему свое время - дети постарше проходят этот процесс(соединение и игра двумя руками одновременно) быстрее - потому что они для много уже "созрели", а малышам для этого нужно времени больше.
И как вам уже сказали выше совершенно правильно - "Это важно для развития вообще, в плане согласованности обоих полушарий головного мозга."
у нас школа старая, педагоги и заучи все заодно, давно сплоченный коллектив.
по поводу смены педагога - у меня было такое желание еще зимой, у нас очень сильная и звездная преподавательница, у нее одни лауреаты, а тут мы такие в своем темпе.
уже спросила ниже, а то, что фортепиано вторым идет, может хватит этого?
Ох, у меня все больше убеждения, что у нас с Вами одна препод. У нее тоже одни лауреаты и сама она победительница разных конкурсов. Поэтому вы ей не угодны на данном этапе - но так как она работает все же в гос. школе и получает зарплату - то и учить она обязана всех учеников, которые к ней зачислены, не взирая на свои собственные амбиции. Поэтому смело идите к директору - тут либо вам дадут другого педагога, не такого амбициозного, который понимает то, что дети развиваются с разной скоростью и тут главное научить их быть музыкальными, привить желание заниматься и понимание музыки, и у которого не будет стоять целью получение призов во всех возможных конкурсах, или проведут беседу с нынешним преподавателем и оставят вас у нее и будете заниматься в вашем темпе развития.
Теперь отвечу на ваш вопрос "что фортепиано вторым идет, может хватит этого?" - для общего развития хватит, на для качественной игры - нет - тут смотря какие цели вы ставите перед собой - уж лучше пойдите на эстрадное фортепиано - это конечно не классика, но зато современно.
До сих пор жалею, что не перешла на скрипку. попробуйте перейти, фоно все равно останется как доппредмет у вас
я решила, что раз дочка так хочет, то перейдем.
я ей сказала, что музыка, как и бассейн, вещь обязательная, совсем не бросим. фортепиано попробую дополнительно с учителем еще. интерес есть, только темп медленный.
пусть все попробует и решит, что больше нравится.
она еще и на флейте играет, но уже не в музыкалке, а школе на уроках музыки)
Моя дочка бросила в 5 лет, проучившись год. Невозможно стало совмещать с ее графиком тренировок и пришлось выбирать. Были ее слезы, кончно, тяжко ей дался этот выбор, но бросили.
Сейчас ей почти 9, тяга к музыке наличествует, так что будем с сентября заниматься индивидуально, будет учиться играть на гитаре. Там будет легче подстроить график - учитель будет приходить домой.
Смешно - бросили в 5 лет :-) . По-моему, вы даже не успели и начать. Подготовительное отделение - это еще не музшкола :-) .