в 6 или 7 лет?
Мамы, не бейте сильно, понимаю, что раз тема обсуждалась, но все же хочется еще раз спросить - те, кто отдал в 6,6 лет детей в первый класс, действительно сложно было ребенку? Ткните носом, пожалуйста, если это где-то обсуждалось и есть какие-то данные на этот счет.
в стопитсотый раз: смотреть по ребенку надо. Лично я сама пошла в 6,6 - и нормуль, а мальчик со мной учился - ему было явно рано, хотя из сего класса только мы были 6-летки, и только мы вдвоем умели читать :-)
а я вот рядом постою - всегда была катастрофически против в первый класс с 6ти лет, но наш педагог, который дома занимается с ребенком, и воспитатели твердят "вам пора в школу" - в феврале дочке будет 6 лет. Я пока что записала ее на подготовку к школе, чтобы понять, как она будет заниматься - ну именно заниматься. Потом вроде к психологу надо, но я им не верю! Психологам. И как быть? Что значит "смотреть по ребенку". У меня голова уже распухла, ибо я асболютно морально не была готова к первокласснице. Реально, расскажите, что надо "смотреть в ребенке" - усидчивость? желание учиться? умение держать ручку? что?
Действительно стоит отвести ребенка к детскому психологу. Они дошколят тестируют на готовность к школе - и внимательность, и память, и мотивацию, и т.д. и т.п.
Самой тоже можно - накачать тестов с сети, но проще специалиста привлечь.
Мы ходили на подготовку в прошлом году. Хотели идти в школу в 2012г в 6,10. Учиться было легко, все, что проходили на подготовке, уже ребенок знал и умел.
На то, что он ниже всех в группе, на уроках тихий, с ответом первый не выскакивающий, я не обращала внимания.
После Нового года я была на открытых уроках на подготовке. Увидела многое- медленнее всех достает/убирает карточки, палочки,...., если ребята в классе дают хором неправильный ответ, руку не поднимает, не торопится исправлять, хотя в тетради написал правильно, с лестницы его, мимоходом, случайно портфелем сталкивают рослые девочки, на 6 мес старше, слово не успевает вставить, когда они что-то обсуждают. У него еще не было потребности в одобрении учителя, сверстников. Теперь есть. И осознанность появилась- положил ли я линейку, взял ли сменку, готов ли к уроку.....Занялись спортом, стал выносливее, спокойнее(ушла тревожность, что надо быть на уровне более старших детей), активнее на уроках.
Только вот скучно может быть на уроках в начале, но мы занимаемся еще сами+ кружки. Так что хватает. А в школу пойдет в 7,10.))
понимаете, моей-то будет 6 лет и 6 мес. В аккурат на 1е сентября. Я помню девочку у себя в классе - она была самой старшей - ей явно было некмофортно с нами, она комплексовала всю началку и бюыла явным аутсайдером. И хотяее пример - не показатель и я-то как раз против 6 лет, но вот 6 лет и 6 мес - не знаю...
Психологи хором советуют (в общем случае) идти в 7,5.
Понимаете, ведь в классе будут дети, которым 7,5 и больше (среди прочих). И их уровень, если родители с ними занимались, будет выше. И их надо будет постоянно догонять. Это стресс. Мы от этого очень устали на подготовке. А Лиза уже в мат,кружке, а Вася решает примеры в пределах 200 и делит/умножает, а Петя читает в перемену Кира Булычева! Если школа сильная, лучше в 7,5.
Зачем догонять посторонних мальчиков и девочек ВНЕ школьной программы? Тем более, в том, что дети делают исходя из своих склонностей?
"Что там делают Лиза-Вася-Петя - это их личное дело и дело их родителей, меня интересует, что ты умеешь делать, что у тебя не получается, и что ты хочешь уметь".
Есть личный ребенок, есть зона ЕГО ближайшего развития, вот в ней и надо работать.
Вот как раз это меня меньше всего волнует - Васи, Пети, лены - я учу ребенка смотреть исключительно на себя, а не на других. Я тут поспрашала мам первоклашек - все говорят, что первый класс - ну просто нечего делать! Домашки нет, какие-то крючки-галочки... Еще больше призадумалась. Программа у нас "Школа России" планируется. Будет ли интересно моей дочке в 7,6 лет крючи-галочки писать...
Я тоже так учила и учу.))
Только вот смотреть ему только на себя придется в гордом одиночестве.
У нас было так: едут в троллейбусе:
-давай поиграем?
-давай!
-угадай следующее число в последовательности: 130,160,190....
-что?
- ты что, считать еще не умеешь?
На Новый год ребятам сказали договориться, выбрать произведение и участвовать в карнавале в костюме главных героев. Оказалось, большинство ЧИТАЛИ (не смотрели) Гарри Поттера. Упс.(
А когда половина группы занимается в мат.кружке , и учитель дает на уроке логическую задачку, ребенок не успевает даже подумать над решением, как уже полно рук. Как быть успешным? И смотреть только на себя...
Вы хотите сказать, что различия в возрасте от 6 мес до года дают такую разницу? Моя дочь, ессно, не читала Гари Поттера и не смотрела тоже. Но дети, которые старше ее на год (наши друзья/подружки) тоже его гне читали/не смотрели...
Если с ребенком занимаются, то год- это огромная разница! Плюс психологически созревают дети. Они уже не тратят эмоции и силы на запоминание имен, кабинетов, правил школы, того, как обратиться к учителю, товарищу.... Они свободно учатся, общаются, спокойно и уверенно.
Но если идти в школу на год позже и сидеть этот год еще раз в саду,а дома отдыхать, то лучше уж в школу.
"все правильно сделал" (с) :)
старшая пошла в школу в 6,10 после логопедического сада. ей было как раз по нагрузке, в меру все понятно, в меру нескучно.
за младшей я наблюдала с ее 4 лет в плане готовности к школе - так получилось, занимались и раньше, но в 4 с хвостиком отвела к психологу.
через полгода психолог сказал, что ребенок готов к школе, в 4,7.
мы ходили на танцы два года, два года с перерывами к логопеду, год на фольклор. я занималась еще дома. игралочка, логопедия и проч.
и все время наблюдала - как она усваивает материал, как запоминает, сколько может просидеть, насколько хорошо слышит преподавателя, может ли регулировать свое поведение, может ли переключаться с деятельности на деятельность. промежду делом ребенок научился читать, потом читать бегло, немножко писать, неплохо считать. запомнил весь набор знаний уважающего себя дошколенка.
в 6 привела к будущим учителям. они подтвердили, что подготовка нам не нужна, ребенок к школе прекрасно готов. всем, кто встречался на пути к школе я отвечала, что да, маленькая, да, мелкая, но мы с ней задолбались без садика быть дома, и если останемся еще на год, то пойдем во второй класс, а я не хочу ее учить писать и прочему, пусть это делают специально обученные люди.
в 6,7 ребенок пошел в школу. я подхожу раз в два дня к учителю и спрашиваю, как у нас дела.
проблем нет. замечаний нет к ребенку вообще. она успевает, она слышит, она делает все правильно, она отлично ладит со сверстниками, она успевает отдохнуть на перемене, - вообще никаких проблем.
домашку дома делает она сама. учимся по Перспективе. Кроме того пишет прописи Некина сверх - динамика очень заметная.
Насчет внимательности - успела взять приз на физре, продержалась дольше всех из класса в игре на внимательность.
Я держу руку на пульсе. Но я знаю своего ребенка, его порог выносливости, ее комфортный режим жизни, в который встроила школу и еще ИЗО сверх наших танцев и фольклора сверх. Я очень много внимания уделяю детям и регулирую режим, чтобы ребенок успевал отдохнуть.
К вопросу о мелкости и некомфортности. Ребенок пришел из школы и объявил, что ее дразнят малявкой.
Я обсудила с ней тему про рост и зависит ли он от человека, проговорили варианты, как игнорировать дразнилки.
Потом она сама взяла книгу Петрановской "Что делать, если..."
Сама прочитала.
Сама нашла рекомендации, как давать обратную связь на дразнилки.
Сама попыталась сестру использовать как ненаглядное пособие, а когда не вышло, привлекла к репетиции меня: я ее дразнила, она отбивала.
Потом пришла в класс и на следующую "малявку" ответила конструктивно. Дети замолчали.
Я больше переживаю не за своего ребенка, а за школу. Школа в лице учителей жестко сказала, что дети едят все и вся, а у меня малоедящий ребенок, которому было запретили носить с собой в столовую домашний сок. Ага. Через неделю без моего вмешательства правила для ребенка изменили и она единственная из первоклашек таскает бутылочку с соком, чтобы запить хлеб или булочку. Я не знаю, как она это устроила.
Школа переживала, как маленькая девочка будет общаться со сверстниками. Девочка же - коммуникабельный и болтливый экстраверт, она знает уже всех учителей в началке, ее знают все дети началки и многие из средней школы, где учится старшая сестра, опять же никаких проблем.
Я ее напутствовала, что не переживай, деточка, первоклашкам все помогают в школе, пока они не привыкнут. Но я и не думала, что она влет сообразит вежливо привлекать мальчишек, и не только из своего класса, чтобы повесить и снять ее курточку несколько раз за день в раздевалке - она не дотягивается до вешалок. Я в ее возрасте жалась по углам школьной нулевки и боялась лишний раз "мяу" сказать.
Что принципиально изменилось бы за год, чтобы ей стало в школе лучше и комфортнее, - я не знаю. Она сейчас очень незаметно и изящно играет школой, учителями и учениками и получает кучу удовольствия.
Согласна с Вами полностью. Но здесь, как мне кажется, есть нюанс. Речь идет именно о младшем ребенке в семье где маленькая разница между детьми. У нас также. Старшая у меня больше вызывала сомнений по поводу возраста, но все-таки настроили воспитатели -психологи отдать в 6,10. Пока в первом классе, выводы рано делать, но вроде нормально, посмотрим. А вот младший пойдет в 6,4 видимо. Он уже второй год в группе с детьми на год старше (сделала сознательно, что бы не устраивать стресс в 1-ом классе). Так вот он за старшей тянется конечно, у них и друзья общие, и интересы, и кружки-секции, и в школу он за ней готов был 1-го сентября убежать уже. Все от ребенка зависит. Старшие в такой ситуации обычна наоборот регрессируют.
у меня ноборот - дочь и сын погодки (сын младше). рпактически уверена, что вот он-то пойдет в почти 8 лет, ибо физилогически он ну никак не хочет взрослеть
Расскажите, это дейсвительно так - другие читают гарри поттера, а она нет? поделитесь, пжта.
К примеру, сколько ребенок читает в месяц. http://mari-marian.livejournal.com/437217.html
умножьте на 12 месяцев.
Разница в год даже между читающими детьми- огромна!
Далеко не все столько читают.
У меня ребенок такой, запойно читающий. У нас примерно такие списки по объему получаются.
Больше в классе в таких объемах не читает никто. Сын пошел в школу в неполных 6 и 6 и он по возрасту самый младший в классе. И самый читающий. Не от возраста совсем зависит.
У нас тоже такие списки.
А другой запойно занимается математикой, биологией, физикой..., спортом..(Опять же, я про сильные школы, где родители занимались детьми до школы).
Это прекрасно.
А от возраста будет зависеть то, как ребенок будет уставать высиживать 4-5 уроков, после них тащиться с портфелем на спорт или на кружок. Некоторым трудно писать крючки и палочки, когда более старшие дети легко пишут....
Есть физиология ребенка. И что бы мама ни говорила, от нее никуда не денешься.
А многие молодые мамы вообще не присматриваются к ребенку и говорят, что у них все хорошо.
А в сильной школе все столько читают! И если в таком классе будут дети с разницей в год, то младшему будет не комфортно и будет необходимость догонять. Это касается всех предметов- математики, биологии, истории, (которых и в школе-то еще нет, а дети уже многое знают). Вот в таком случае догонять трудно.(
вот именно если Лиза-Вася-Петя самые умные в классе.это действительно проблемы их родителей. они не идут вперед и им скучно, учитель занят всеми остальными чтоб они шли по программе
я говорю про серьезные школы (57,1733,1723,.....). Там дети все такие. Их таких отбирали.) Учителя тоже ориентируются на продвинутых деток, остальные стараются подтягиваться. В таких школах присутствует соревновательность. В этих школах год разницы в возрасте детей очень важен.
В хорошей школе не скучно.
моя пошла в 7,6, в 6,6 в принципе была готова, но недозрела до ответственности и проч. Отличница, при достаточно большой нагрузке вне школы.
а сын пошел в 6,11 по настоянию отца и деда, я была против, но увы. Расхлебываем теперь, после первого класса занимались с нейропсихологом, все говорят, что недозрел, после занятий стало лучше, но с этим "стало лучше" его бы в первый класс, был бы отличником, а так гнать и гнать еще, не знаю, догонит ли когда-нибудь.
Моя тоже мартовская, первомартовская, если точно. И чем дальше тем больше я убеждаюсь в правильности решения отдать дочку в школу с семи с половиной, несмотря на очень хорошую подготовку в саду, несмотря на то что она с трех с половиной ходит в очень сильную хоровую студию, имеет опыт и сидения за партой, и подготовки уроков.
Действительно около 7 лет происходит некий перелом в сознании, действительно дочка как-то очнеь резко повзрослела. В чем это выражается точно описать не берусь, но появилась какая-то твердость, увренность, критический взгляд на мир, зачатки самоанализа. Она может сказать, что испугалась учителя физкультуры, потому, что он очень уж большой и жестко разговаривает, но это с непривычки, и скоро она привыкнет. Вот это я считаю настоящая готовность к школе, к новому шану из-под юбки.
мы ходили на комиссию чтобы понять на сколько ребёнок готов к школе (логопед, дефектолог, психолог, невропатолог). Проверяли всё :) Но нам проще, сыну в августе будет 7 поэтому пойдёт ровно в 7 лет. Хотя сказали что он уже сейчас готов к школе.
Девочку я бы смело отдавала в школу в 6.5. Мальчика - в 7.5.
девочка, 6,3
готова была интеллектуально и психологически
в итоге рано, сложно, именно психологически
но не жалею (потому что учитель)
сын, 6,9
конечно рано, но... вовремя было бы лет в 9-10
поэтому тоже не жалею
при прочих равных отдавать лучше в 7 лет
но прочих причин стооооооолько......
в обоих классах разброс в пределах 2 лет особо не ощутим
есть одна девочка, поступившая после 8 - чувствуется, что переросла свой класс, но думаю тоже с годами выровняется
и есть мальчик сильно выделяющийся ростом-комплекцией, но это ж никак не решишь)))
маленькие малостью не выделяются (выделяются кто умом, кто спортивностью), о возрасте никто не вспоминает
имхо, главное - принять решение и следовать ему
вот мне кажется, что с сыном у меня такая же ситуация - он готов будет года к 9-10 в школу пойти:)
Конечно, от ребенка зависит. Знаю двоих детей январских, которые пошли в школу в неполные 7 лет. Родители пожалели, что отдали детей так рано. Но им и в саду говорили, что дети не готовы к школе.
все чаще сталкиваюсь с тем, что после 7, все все твердят. Врачи, психологи, логопеды, все кто уже пошел, или еще не пошел. Вообщем должно быть ребенку 7 лет. Ну если сентябрь или октябрь - т.е. 7.10...у меня такой младший - я бы наверное в 6.10 отдала...ну пока думаю так. А старший февральский, 6.5 - пошли на подготовку. Хотя до 4.5 лет где то я думала что отдам с 6.5, т.к. рос достаточно умненьким, все схатывал, читает 4х по слогам, сейчас уже рассказы читает во всю , но совсем не это является подготовкой к школе...
Какой бы не был ребенок подготовленный, всё равно мозг у него будет шестилетнего ребенка, будет уставать. Я пожалела, что отдала в 6,7, сейчас программы сложные, в 1 и 2 кл проходят то, что я проходила в 3кл, темы бегут одна за одной, на закрепление очень мало времени, с таким темпом только 7 летка справится(имею ввиду в легкую без особых усилий), а с каждым годом темп нарастает.
Отдавайте в 7.
Я, наоборот, рада за свою дочь, что отдала в 6,7. Потому что сама попала в школу в 6,2, в нулевку. Уже читающей. Как же мне было в школе скучно. Всю началку сидеть и ждать, пока весь класс научится читать, считать и писать и так далее. Особенно, когда он читает по слогам вслух, а тебе надо следить, потому что могут следующим тебя назвать, а если убежал вперед по тексту и быстро не включился в чтение вслух, то еще и ругают. Ненавидела лютой ненавистью уроки чтения все 4 года.
Только благодаря учителю математики в 5 классе, который писал на доске перед уроком список того, что за урок надо сделать, а потом еще и домашку разрешал успевающим сделать, я поняла, что есть жизнь на марсе, на уроке может быть интересно, и можно самому регулировать свой темп. Так что добирала физикой и математикой все последующие годы себе нагрузку.
Ребенок у меня за месяц привык к школе, приловчился к темпу, перестал скучать на уроках - лепота. Не школа, а одно удовольствие у всех участников процесса. Еще и кружки после школы успеваем, и домашку делать, и поделки на конкурсы, и дополнительно писать дома.
Я тоже ненавидела уроки чтения в начальной школе.
Хорошо, что сейчас существует семейная форма обучения и экстернат.
Хорошо, конечно. Я, правда, раньше думала, что мои школьные проблемы (не та нагрузка и плохие коммуникациями со сверстниками) были бы решены экстернатом, но сейчас вижу, что все дело в волшебных пузырьках: благополучности ребенка и адекватности его родителя. Чем лучше оба параметра, тем меньше проблем в школе. Без проблем не обходится, но в общем и целом получается очень даже комфортно устроиться.
Если сомневаетесь - однозначно с 7 лет. Ребенок за год очень много добирает-дозревает, а вот отдав раньше срока - проблем кучу можно собрать.
Я в теории всегда была за 6 лет, если ребенок готов. Но что значит Готов и как это определить? Теперь моя теория подкрепилась практикой - дочка пошла в школу все-таки в 7 ,5. До меня только сейчас дошло, что такое школа и чем она отличается от подготовки и всяких там занятий. Это ежедневная обязанность ходить на занятия и сидеть там от и до, при этом слушать учителя, не отвлекаться на 25 детей, уметь себя собрать и организовать (хотя бы по минимуму для начала, не растерять все). При том что у меня ребенок вроде бы все умел, и был достаточно организованным, я вижу, что ей довольно трудно этот первый месяц. Хотя ДЗ не задают пока, но вот этот новый ритм жизни напрягает поначалу достаточно сильно. И в 6, 5 она бы просто от усталости именно психологической рыдала бы каждый день, наверное. А сейчас в 7, 5 ей тяжело пока, конечно, но психика уже может справляться с такими трудностями, я это ясно вижу. Так что я за 7 и сташе! Особенно , если ребенок обладает лидерскими качествами, лучше быть старше или равным по возрасту, чем оказаться младше всех, ИМХО.
+100 оч.соглашусь. До меня не сразу самой дошло, что значит "отдать в школу" до лет 4х думала что с 6.5 точно пойдет. Теперь в 6.5 пошли на подготовишки)))))
Меня отдали в школу с 6 лет. Проблем никаких особых не было, как и особых успехов. Но вот до сих пор жалею, что у меня отняли год детства.
Мой старший ре пошел в 6.6,пошел и ходит очень хорошо,учится хорошо, возможно если бы пошел в 7.6 учился бы еще лучше. Были мысли мелкого отдать в 6.2, к той же учительнице,но думаю,что ему точно рано будет,пойдет в 7.2.
Ответ,смотреть только конкретно самой по своему ребенку.
Сейчас нельзя в 6.2, тк в школу электронная регистрация. Фильтр не пропускает даже если и 1 дня до 6.6 не хватает, а тут 4!!! месяца.
тогда запись другим путем идет, через ОСИП кажется, у меня подруга в 6,4 в этом году дочь отдала
Вы сами не смогли зарегистрироваться или это сплетни? В электронной системе в прошлом году можно было зарегистрироваться с 6 лет. Для поступления в школу детям младше 6,6 на 1 сентября требовалось принести разрешение ДО и справку из поликлиники. Но некоторые школы и этого не требовали. В этом году что-либо изменилось?
Мне наша завуч началки показывала постановление, если не ошибаюсь, то именно "Постановление", и как я поняла именно Москвы касаемо. У меня у знакомых в этом году в Химках такая проблема возникала, так вот завуч предложила мне перексерить если нужно, потом все само-сабой у них разрулилось, и я брать не стала. Но думаю в школах всех уже об этом должно быть известно, и документ соотв знают. Это буквально с весны где-то.
Только вот принудить школу брать детей меньше 6,6 никто не может, наша например не берет таких детей категорически
Наш пошел в 6,4. Сам очень хотел учиться. Читал отлично, писать не умел (штриховать, рисовать не лю до сих пор), гиперактивный, коммуникабельный жутко. Я переживала, что не усидит:)
Проходили комиссию. Подбирали школу, учителя.
Учится легко и с удовольствием.
Я сегодня подошла к учителю и спросила, есть ли отличия между моим ребенком в ее 6,8 на сей момент и более старшими детьми? Учитель ответил "нет, никаких абсолютно". И напомнил мне, что ребенок ее устраивал как "отлично подготовленный" уже в 6 лет (чтобы я отвяла наконец со своими бесконечными вопросами, справляется ли мой ребенок со школой). Все это мамские терзания - плюс чтение, минус письмо, плюс полгода, минус три месяца. А учитель работает с тем, что ему дали, и не жужжит.
Вечером ради интереса дала ребенку Кенгуру и Медвежонка за второй класс. Прикольно: она ж отвечает, и отвечает правильно, трехбальные задания осилила.
отдам в 6,5 лет в след. году...переживаю жутко, деть читает/пишет, но псих. не готова по-моему(по-мнению психолога готова) отдаю из-за педагога-набирать будет лучший педагог в нашей школе, а через год набирают 2 молоденькие девочки, которые пришли в этом году из института и 2 года будут вести продленку. Может они и хороши, но темные лошадки и без опыта, а тут 100% отличный педагог (старший у нее в началке - я в восторге полном). Побуждающая причина только педагог, если б не она отдала б в 7,5
я свою сегодня водила к психологу в школе - мне тоже сказали "готова". а у меня вот кошки на душе скребут. Но с другой стороны, мне три разных независимых педагога сказали: готов ребенок...
У меня дочка мартовская, соответственно на 1 сентября до 6,5 не хватило недельку. У психологов у 3 проконсультировались, все сказали "готова-готова". По навыкам так она с 5 лет готова была.
Пошли узнавать про учителей, оказалось неахтишные набирали в том году. В итоге пошли в этом году, в 7,5 без недели. И как же я рада что в прошлом году решили не ходить. При том что ребенок развит умственно на 2-3 класс в зависимости от предмета и все говорили что она готова - психологически ей оказалось тяжело.
Ну наверно)) Просто все-таки в 7,5 психика намного устойчивее, чем в 6,5. В общем я пока не жалею что не стали в 6,5 ломиться.
Я сама в школу пошла в 7,9, так как я попала в какой-то эксперимент, что не брали в спецшколы в 6,9. Отправляли в нулевку. Ну была я самой старшей в классе, зато и училась всегда лучше всех и лечге всех.
Надеюсь моя козявка повторит мой вариант :)
у нас в 1 классе есть один мальчик январский, пошел соотв в 6,9. Вчера наблюдала его в театре (пошли всем классом)- кричал, дергал девочек за волосы, обзывался, вскакивал, бил ногами по впереди стоящим креслам. Его маме пришлось взять его к себе на колени и так он утихомирился. Сравнила со своим, в прошлом году вел себя похоже, но не так агрессивно, в этом уже сидит спокойно, смотрит внимательно на сцену, реагирует на происходящее. Всем деткам в 1 классе не легко, но надо обязательно смотреть на зрелость ребенка к этому возрасту. Кто-то и в 3-4 года может ровно сидеть на попе ровно и выполнять задания, а кто-то к 8 годам созревает. В общем только после консультации в нейропсихологом и взвесить все за и против. Может 1 класс ребенок и проскочит, а вот дальше проблемы могут вылезти, надо это тоже учитывать. Девочки у нас тоже все разные, одни уже такие нимфеточки с бусиками мальчикам глазки строят, другие совсем малышки еще. Вот и думайте, как ребенку будет - комфортно или нет. Я только за школу после 7 лет или в 6,11 на крайняк.
моя сейчас пошла в 6 и 9. все говорили надо идти, и пошла. в итоге самая маленькая и физически и по возрасту, дети явно больше и старше, да у нее все получается(ттт), но дома она постоянно говорит что она маленький зайка и видно,что ей тяжело((но она вообще оч ранимый ребенок
Сын февральский, психологи говорили готов, на подготовке говорили, что все хорошо, в саду также говорили, что ему скучно, что ему надо больше, пошли в 6,6 соответственно, в течение сентября мы поняли, что рано отдали, но длилось все до середины октября, к этому моменту сын подтянулся, освоился и все устаканилось, класс с углубленным английским, целый день в школе + доп предметы,2 раза в нед. футбол, не уставал, домашние уроки делал, спал хорошо, в классе комфортно ему.
Не рано, ваши же слова этому подтверждение, до середины октября длилась обычная адаптация, которая, кстати, происходит и у взрослого человека, который попадает в новые условия и коллектив.
Индивидуально.У нас в классе 2 ребенка с 6,5 пошли. Девочка прекрасно пошла, отлично учится и прочее. Мальчик более-менее догнал к 3 классу. И то, с пробелами местами. Первый класс для него был явно ад. При всем этом мама постоянно доканывала учителей на предмет-вы должны относиться с пониманием, он же младше! На вопрос зачем она его отдала ответа никто не получил.Во втором тоже была неусидчивость, тройки и он явно уставал.
девочка февральская
сейчас во втором классе, пошли в 6,6 , вроде все нормально, еще на школу надо смотреть, если это прогимназия,лицей,или со спец английской например программой то наверное лучше с 7 все-таки
а если просто нормальная школа то нормально думаю
Мальчик 6,6 пошли в спец школу с англ., Сейчас 3 класс учиться хорошо, 1 четверка (русский) во 2 классе. + дополнительно 2 спорт. школы. Везде успеваем. Ребенок всем доволен.
Я за 7.6 пока.В саду говорят- мальчик, непоседа (сейчас 4.5), зачем его насиловать?
Подруги -учителя советуют отдать в 6.6- нечего пересиживать.
Армия не волнует, волнует-потянет ли?
а вам сейчас пока рано делать выводы о готовности ребенка. Он маленький еще. Год назад сыну было 4.10, я была в больших раздумьях, во сколько отдавать в школу. Тоже непоседа и слишком энергичный. Прошел год и сейчас совершенно ясно, что ему в школу в 6.10 идти, ни о каких 7.10 речи нет. За этот год ребенок очень повзрослел.
Конечно смотреть по ребенку, но нужно учитывать, что сейчас даже в обычной школе нагрузка может быть разная. Я отдала в неполные 7 , потому что мои знакомые мамы в один голос говорили что первый класс фигня, все тоже что и на подготовке в саду, домашних заданий нет и т.д. Я отдаю ребенкак в эту же школу, но у нас более строгий учитель, и другая программа, оценки с ноября, дом. работа с 1 сентября( родителям сказали что делать по желанию, но на уроке учитель ругала тех кто не сделал.) И реально вижу, ребенок тянет, но сложно очень. Через год наши соседи отдают ребенка в эту же школу, в надежде на сильное обучение( это глядя на нас) а получили совсем другую программу, и учитель более спокойный и не пытается быть "первым" на потоке.
Сын в 6,7 пошел в этом году, самый младший в классе. По дисциплине отлично, по занятиям наровне со всеми. Обожает школу. Выходные эти только и говорил о школе. У подруги дочка, старше моего, но вообще морально к школе не готова, не хочет и ненавидит. Желание ребенка учится надо учитывать.
старшая пошла в 6.6, жалею, единственный аргумент "за" - в саду последний год ей было уже скучно, сейчас бы ни за что не отдала, пусть бы еще год "поскучала"; по тестам и беседам с психологом - была готова; учится во многом лучше тех, кто старше ее на год, но я вижу, что могла бы ГОРАЗДО лучше
Абсолютно не понимаю родителей шестилеток. Мои пошли в 7 и 7, и в 7 и 9. Отдохните еще год! Школа это большой труд, если что-то не сложится, заново не перемотаешь
Я могу сказать о своих мотивах - почему в принципе задумалась - все вокруг кричат "отдайте ребенка в школу, она готова" - это первый мотив, ну а второй - пока я могу выбрать школу, а вот что будет после объединения в комплексы - не знаю и смогу ли я устроить ребенка в нормальную школу - тоже не знаю.
Думайте не о том, во сколько отдать в ПЕРВЫЙ класс - там легко, а во сколько он/она пойдет в 5, 7 и т.д.
Не по первому классу строится учебная жизнь...
Вы спросите родителей, которые отдали своих детей в 6 лет и как они учатся в 5-9 классах? Почти ВСЕ (за редким исключением) такие дети быстро устают, не всегда выдерживают темп урока, когда приходят домой, им надо больше времени на отдых и на подготовку дом задания, они чаще болеют . Программа всех лет обучение рассчитана на свой возраст, и опредать её все 11 лет трудно. Только пусть родители, которые сами пошли с 6 лет не говорят - вот, я пошёл и всё нормально, про усталость в таком возрасте вы всё равно не помните.
наоборот, к 5-6 классу все выравниваются, потому что в этом возрасте полгода-год уже мало кто замечает разницу
Еще скажите, что на первом курсе института разница между 17 и 18-ю годами играет колоссальную роль.
По теме: знаю многих "ранних" детей. Кому в 6 лет в первом классе было нормально, тому и в 5, и в 8 нормально. А кому в 6 в школу было "рано", у тех соответственно и в средней школе проблемы
А в армию почемуто не берут в 17 лет - может всё-таки из-за колоссальной разницы. У ранних детей, кстати, чаще дисграфия развивается из-за несвоевременного начала учёбы. Не только детей знаю таких(по теме), но и специалистов, которые против опережения обучения. А многие психологи - это переквалифицировавшиеся из других профессий, закончили курсы переквалификации. Я сама педагог, многое знаю, из всех психологов, встречавшихся по работе только 1 человек смог чётко расписать все психические процессы и дать на каждого ребёнка в классе психолого-педагогическую карту. А вы что-нибудь знаете про специфику психических процессов у младших школьников. Сомневаюсь.
так ведь нынешний первый класс "снизу" добавили, в один голос педагоги говорят, что "наш" первый класс - это нынешний второй. На мой взгляд, это - мода сейчас отдавать в почти в 8 лет детей в школу. ИМХО, но не гуд это. Всему свое время. И не зря по стандартам, если 6 лет и 6 месяцев - иди на здоровье. Все что раньше - рановато, то вот шесть с половиной или семь с половиной - решать родителю, а по стандартам - считается нормой. Я бы не хотлеа свою дочь отдать почти в 8 в первый класс с одной стороны, с другой - если там будут одни переростки восьмилетние, ей будет некомфортно там...
Вот именно, что когда добавляли этот 11-тый класс снизу, то говорили о том, что начало занятий в 6 лет планируется. А теперь получается, что 11 классов, а еще и про 12 заговаривают периодически. Если отдать почти в 8, то дети окончат школу около 19 лет. На мой взгляд, это поздновато. Но нельзя всех под одну гребенку. Одним рано, другим нормально. Имхо.
но согласитесь 8милетка и 6тилетка в одном классе - это не есть гуд! Откуда эта мода - отдавать детей в 8 лет в школу - я не понимаю, зачем мы их растим "тепличными"... 6-7 лет - самый возраст для первоклассника, все ИМХО. а вот 7-8 - позновато
Еще раз. Те, у кого дисграфия развивается из-за несвоевременного начала учебы, будут гарантированно иметь проблемы в средней школе тоже. Их однозначно отдали в школу рано.
У тех ранних детей, о ком я писала, не было дисграфии и вообще проблем в началке не было. Не появилось их и в средней школе, потому как не с чего. Эти дети начали учиться вовремя.
Может, все-таки признаем, что все дети разные? И оптимальный возраст начала обучения тоже для всех разный.
Офф. Нагрузки в армии и нагрузки в ВУЗе лежат все-таки совершенно в разных плоскостях))
Ну я вот спрашивала очень много раз у разных мам, дети которых учатся в старшей школе или окончили её. Вывод давно известный - все зависит от особенностей конкретного ребенка.
Мне кажется, что лучше мамы и папы ни кто ребенка не знает. А мама и папа должны принимать решение с учетом мнения спец-тов и самого ребенка.
вот моей тоже говорят "готова", психолог посоветовала еще глянуть на нее на погдотовке - ну то есть как она там себя будет чувствовать с другими ребятами + смена зубов имеет значение. Мое личное мнение как мамы - в целом готова, нагрузки, усидчивость, принятие решений - все хорошо. Но я боюсь детского коллектива как такового, умение отстоять себя и т.д. В обиду она вроде как себя не даст, с одной стороны, но как тут кто-то выше писал - 6летка среди 8милеток - это ооочень спорная ситуация
Многие родители 6-леток говорят, что не было у них таких проблем (про постоять за себя). При этом некоторые из тех, кто отдал в 7-8 , наоборот, жаловались на это. Т.е. опять же от ребенка зависит и от школы еще, наверное.
Мы сейчас ходим на подготовку к школе. И в прошлом году группа была смешанная (так бестолково сделали), что в одной группе оказались дети с разницей до полутора лет. Совершенно бесполезные занятия были. В плане общения замечательно. В плане знаний - полная ерунда. Сейчас раздели по возрасту, совершенно другое дело. К школе, конечно, разница немного сгладится, но все равно одна будет большой. Я тоже жалею о том, что принято отдавать в почти 8 сейчас. Хотя, наверняка некоторым детям это нужно. И сама для себя этот вопрос пока однозначно не решила.
Слишком большая разница получается у детей - и им самим, и педагогу от этого только хуже. Глядя на программу, я еще раз скажу - шестилетке самое оно! Но именно общее "взросление" первого класса пугает. При том, что акселерация не отступает, а мы еще культивируем "пусть дома посидит, окрепнет"... получаем то, что получаем - фото выпускных говорят сами за себя.
Ну вы же понимаете наверное, что все дети разные, есть "дети-акселераты", хотя и внешний вид ребёнка тоже не основной показатель готовности к школе, но то что мои на сегодняшний день 7-летки, родившиеся недоношенными, явно нуждающиеся в дневном сне и с ростом 114-116см к школе не готовы- это факт. При этом они читают-считают, общительны и социально активны, но ещё плохо умеют контролировать и концентрировать свою деятельность на учёбе. Ну и зачем их насильно притягивать к чуть более старшим детям и к учёбе?
как ребенок отданный в школу с 6.7 лет, могу сказать, училась все 10 лет ровно. в 10-11 классе училась на отлично! И я, прожив уже много лет после окончания школы могу сказать что я рада что меня отдали в 6.7 лет в школу.
Мой ребенок пошел в школу в 6.6 лет. Психолог сказала готова, если передержать год в саду могло бы быть хуже. Сейчас проходили тестирование в школе. Говорила с психологом опять же. Мой ребенок ни чем не уступает своим одноклассникам 7 летним и старше. Уровень образования и адаптации у всех одинаковый.
Так что тут надо смотреть по ребенку. Бывают такие экземпляры, которым и в 8 лет в школу рано...
как же мы бедные за 10 лет всю программу успевали пройти, и ведь младше были в выпускном классе, а еще такой стресс , как вступительные экзамены... и выдержали ведь, что странно
Отвечаю как родитель студента и 8-классницы отданых в школу в 6л6м и 6л9м.
Студент все годы в школе скучал, после 9 класса перешёл в одну из самых сильных школ в нашей стране, там пришлось немного напрячься, но закончил её с прекрасными результатами, которые дали возможность поступить на бесплатное обучение в университет.
Дочка все годы учится с 1-2 четвёрками в году, легко и незаметно, вот сейчас правда тоже навёрстывает- сдаёт пропущеный материал, мы отдыхать ездили с ней в сентябре на 10 дней.
Младшие дети пойдут в школу в следующем году в 7л10м. Они сейчас к школе не готовы эмоционально.
Старшего сына отдала совершенно обосновано в 6л6м, со старшей дочкой не жалею, но можно было бы и подождать ещё годик, с младшими детьми сейчас вижу, что это было правильное решение, что не отдала в 6л10м в этом году.
Зато я, отданная в школу почти 8летней, на протяжении всей жизни в школе чувствовала себя гигантом-переростком. Учеба моя из-за этого страдала, сначала было откровенно скучно, помню даже свои мысли, мол какая легкотня в этой школе. Потом бац) пришлось напрягаться, вдруг началось то, чего я еще не знала, потом бац, я выросла, а одноклассники еще нет, поэтому подружилась с ребятами постарше, отстала от классной жизни, учеба опять же скатилась. Только в институте я выровнялась и стала примерной девочкой.
Дочка в 6м классе. В школу пошла с 6 лет и 7 месяцев, в саду откровенно скучала.
Учится очень хорошо, успевает посещать кружки и секции, везде успешна.
Веселая, устает в рамках нормы, просыпается сама, позитивна, много друзей. Уроки делает легко и быстро.
Дорогие мамочки! Никакой даже самый позитивный опыт чьего-то ребенка, отданного в 6 лет в школу и с отличием там обучающегося, не может служить абсолютным примером ни для кого. Все детки настолько разные и настолько по-разному созревают (физиологически, психологически, социально), да и способности у всех разные, что ну никак одна гребенка не подходит. Только ошибиться, отдав ребенка раньше его "созревания", проще, чем если немного задержать. Внимательно прислушиваться к СВОЕМУ ребенку и исходить из его возможностей!