Логопед
Вопрос следующий: дочка пошла в первый класс, до этого была логопедическая группа детского сада - особых проблем не было, отдельные звуки не проговаривала, а так прекрасно развитая речь. Все звуки поставили кроме мягкого р. Если она за собой следит, то говорит его прекрасно, но в отдельных словах он никак не автоматизируется - например в слове "смотри" - занимались все лето с перерывами (я лежала в больнице на сохранении). Последний раз, я вышла из больницы числа 5 сентября - прекрасно говорила мягкий р (видимо, контролировала себя), сейчас опять не говорит (точнее не всегда). Вот что мне делать - договариваться с логопедом о занятиях или продолжать домашние занятия на автоматизацию?
у нас похожая проблема, но только с твердой Л....наша логопед сказала поправлять ребенка , если говорит слово неправильно, просить сказать еще раз, но уже правильно...со временем выработается автоматизация
С "л" у нас проще получилось - пообещала купить все что захочет (благо у дочки желания скромные) - за детскую косметику в два дня автоматизировалось, а с мягкой р такое не проходит :) Сейчас звонила логопеду - тоже сказала поправлять, но мягко, дополнительно не заниматься, говорит сейчас итак стресс, все-таки первый класс, в общем я успокоилась немного по этому поводу - подожду.
Полностью поддерживаю вашего логопеда. Именно мягко поправлять, и не нужны доп.занятия.
То есть я правильно понимаю - в семь лет два месяца еще некритично не произносить отдельные звуки? Просто в школе на собрании просили, чтобы звуки были у всех детей поставлены, поэтому я и заволновалась.
Что касается формальностей, то они соблюдены: все звуки у ребенка поставлены ;)
А вообще даже поставленные звуки при различных обстоятельствах у тех же дизартриков могут "съезжать". В условиях болезни, снижении иммунитета, при стрессе, смене зубов и т.д. Для них это норма. Так что ваша ситуация некритична, тем более если у ребенка нет стертой формы дизартрии.