Киргизы в классе
Мне вот интересно, когда введут какой-нибудь лимит по количеству киргизов в классе? У нас их треть! Неужели не понятно нашему дебильному министерству образования, что это вообще никуда не годится?! Занимаются из них только двое. Все остальные сидят без тетрадей, ручек, карандашей, цветной бумаги и пр. и хлопают глазами, т.к. по-русски знают только "да" и ВСЕ!!! Это, на минуточку, языковая школа в центре Москвы. Когда поступали, их было двое. Так как класс малокомплектный, лимит народа не исчерпан - принимают всех подряд. Похоже киргизов прямо на границе ориентируют, что надо бежать в нашу школу, там возьмут, т.к. человек мало в классе. И вот они едут к нам из спальных районов... Ну вот что делать-то?
ИМХО. Чуркам вообще нечего делать в наших школах. Либо пусть учатся бесплатно у себя, либо платно в частных школах.
Вот вам и "хорошие школы в центре". ИМХО, в большинстве "окраинных" спец. такого безобразия нет (если только "языковая"-это не просто название). Сочувствую Вам. Если киргизы действительно "дикие", то я бы искала другую школу. Может родителям стоит пролоббировать, чтобы их в один класс распределили? Все-таки, учителям с таким разношерстным контингентом тяжело работать.
Вы путаетесь в показаниях. В хороших языковых школах недокомплект акция не бывает... Туда наоборот попасть оч. сложно. В обычные "дворовые" школы да берут всех подряд вне зависимости от уровня подготовки и это правильно - все дети имеют право на какое-образование. Вопрос обучения иностранцев в наших школах - вообще отдельный. Быть неподготовленными могут дети вне зависимости от гражданства и национальности.
Быть неподготовленными-это одно. А знать по-русски только "да" - совсем другое.
У нас в параллельном классе, из-за большим количеством "иноземцев", учительница попросила изменить программу в сторону упрощения... Я в шоке!!! У нашем втором классе уже вычитают в столбик сложные числа, а эти все 2+2 учат...Жалко других деток, которые от этого пострадают...
а вот это она зря сделала, у нас в первом классе было 12 "иноземцев" из 25 , большая часть к новому году сбежала из нашего класса, остальные к концу года ноги сделали, остался один. Вот что значит сильная программа:-)
Как в спецшколу могут взять ребенка даже не говорящего на русском? Если только не за взятку, но откуда у киргизов деньги тогда?
Так они скорее всего "местные", с пропиской. А на знания разве у нас имеют право обращать внимание?
Это вы в школе расскажите,а не родителям, которые готовят деток к поступлению на подготовку, смешно даже))
Причем собеседование обязательный элемент во всех престижных школах и гимназиях.
Так тут престижностью и не пахнет, похоже, автор думает, что поступил в престижную школу.
Собеседование-не обязательный элемент при поступлении в 1 класс. Даже в "престижную" школу.
В центре не типичная ситуация, есть ряд школ, в которые все ломятся (и из других районов), а есть школы, даже с приставкой спец, но с недобором. У меня много знакомых, кто прописан в центре, а живет на окраинах, они приписаны к школам "спец", но ездили открепляться, чтобы ходить в школу "рядом с домом", т.к. возить час-два до школы с первого класса в их планы не входило. Да и школы, хотя и спец, не очень :-( . Да и киргизы эти могут быть "легализованные", официально зарегистрированные, а эта школа-ближайшая... Так и попадают.
Если школа известна как "школа киргизской диаспоры" (об одной такой в центре я действительно слышала), то желающих туда не особо много. Большинство родителей все же выясняет обстановку, выбирая школу.
В хороших языковых школах не бывает недокомплекта. Бывает мало детей из приписанных домов. Но остальных добирают не киргизами, в принципе. Что там делать им, когда они не смогут там учиться? Чей-та придумываете вы. Идите в действительно хорошую школу, директор которой не берет детей гастров.
Раз в школе неукомплектован класс, какая ж она тогда "хорошая языковая"??
Переводитесь.
Я ничего не имею против киргизят, но когда их треть, учитель на две части порваться не может, и основное время на уроке всегда будет отдано им. А наших учителей, кстати, вообще не учат работать с неговорящими детьми или с разноуровневыми классами.
Так что переводитесь и не мудрите.
Территориально Вы где? Метро ближайшее?
Два ребенка неговорящих и треть класса- большая разница.
С двумя можно и не возиться.
Согласна, но КАК с ними возиться, если ни бельмеса не понимают? Учить русскому? Но это не задача школы.
Здрассте. А какая у школы может быть задача? Чтоб их научить чему-то, сперва придется учить русскому...
Ну, и пусть тогда до пенсии сидят в первом классе. А, вообще, было же тестирование, так все вопили, что это неправильно (конечно, детачка оказалась не шибко талантлива для физико-математической школы, ай-ай-ай). Вот теперь и получайте чурбастан в ваших школах.
Еще раз объясняю. Если такой ребенок один, на него можно (и нужно) забить, он сам подтянется при небольшой поддержке.
Если их треть, или полкласса, то гнать программу не получится, они же результат какой-то показывать должны. Если у учителя контрольное чтение будет 2 слова в минуту у полкласса? У них же нет статуса коррекционного.
Не знаю.
Я б на месте директора собирала б их в отдельный класс, выбивала б им статус какой-нить подходящий и учила б потихоньку, не мешая другим детям, с родным русским, пришедшим в СПЕЦшколу.
Согласна с вами полностью, у меня щас ребенок пошел в школу в Европе, не зная языка страны пребывания, тока переехали, не успели выучить, и это наши проблемы как и чему он научится, учителя не обязаны учить его, абсолютно не обязаны, мы занимаемся языком с учителем вне школы. И мой ребенок один такой в классе, если бы было их 3, 4 и больше, караул бы уже с обучением был бы, потому что даже один непонимающий - это уже нагрузка для учителя дополнительная, низкий им поклон.
И киргизов и прочих, если их уже больше чем 4 человека - надо отделять, правда не знаю как это в районной школе можно сделать, может в Департамент пойти, их надо учить сначала русскому как иностранному, потом уже в школу брать.
Понятно, что не получится, но вот такой класс уже есть, ясно и ежу, что они ничего не покажут. Я тоже не знаю, что там с учителя спросят.
Я про что? Про то, что наших учителей не учат работать с такими классами. Поэтому одна половина класса, как правило менее проблемная, будет получать гораздо меньше внимания учителя.
Так что либо поднимать вопрос о перетряхивании классов и выделении всех неговорящих в один, чтоб не мешали учиться, либо переводить ребенка в другую школу. Школ полно в ЦАО.
Вы уверенны,что именно киргизов у вас много?
Может узбеков?
Хотя если они не мешают общей обстановке и учебе, то панику нет смысла бить.
Я училась в южной школе, у нас класс был очень интернациональный. Были дети которые вообще не говорили по русски, были кто плохо говорил.
Но учебе это никак не мешало.
"Были дети которые вообще не говорили по русски, были кто плохо говорил.
Но учебе это никак не мешало."
Даже такое бывает?
Что именно?
Что не говорили по русски или что не мешали учебе.
Я не знаю, в каком регионе вы росли, но я выросла юге России. Там много очень разных национальностей и народностей. И что в одном классе училось представителей как минимум 10 национальностей это было норма (особенно в пригороде или поселке/станице).
У татар была особенность, что они жили по 2-3 поколения в одном доме и порой в детских садах не было необходимости. Дети всегда были под присмотром.
Так вот они зачастую по-русски совсем не говорили или очень плохо (бытовой уровень), так же было и с турками месхитинцами.
Чуть позже, когда уже стали разъезжаться(по разным причинам), то этот как то ушло.
Но межнациональные классы до сих пор остались, там это норма и дикой паники истерики у родителей особо нет.
Было бы смешно, если бы не было так грустно. Театр абсурда, представьте себе что писатель-фантаст в конце 80 написал бы: "В центральной московской школе № 10 недалеко от Цветного бульвара остро встала проблема: половина учеников киргизы, не знающие русского, поэтому другая половина учеников сразу пришла в школу с киргизским букварем", ужас...
Уходите из этой школы. Директор, видимо, такой уступчивый, что всех берет! У нас директор гимназии не хотела до последнего брать девочку-азербайджанку, которая по-русски практически не говорила. Надавил папаша на департамент (типа притеснение по нац.принадлежности) - пришлось взять. Но она была на два класса одна!
Сильной в каком направлении? Языковом или архитектурном? Мне ее хвалили за камерность, хорошее отношение к детям. Да и найти хорошую немецкую школу в разумной удаленности от дома - не простая задача.
Ее сейчас слили с 232 школой, там киргизы вообще себя, как дома чувствуют, да и сама школа ужас-ужас. Я бы точно оттуда ребенка забрала.
Если в приоритете немецкий и не очень далеко возить, то 1283. На Сущевку возьмут, только если третью параллель откроют, что вряд ли:(
Еще хорошая школа в районе Арбата. От Кропоткинской 5 минут пешком, малочисленная. Мне понравилась.
ИМХО 1283 слабее. на сущевке смущает вечная пробка, но школа, соглашусь с Вами, хорошая. а вот номер школы на арбате не подскажете? я знаю только 1513, от арбата недалеко, но не кропоткинская никак. опять же, не означает ли малочисленность школы ее светлое будущее вкупе с другим образовательным учреждением? честно говоря, в нашем классе киргизская проблема не стоит, но вся эта веселуха с объединением заставляет разрабатывать план Б на всякий случай.
Нет, 1233. Сходите поговорите с родителями, директором. Для собственного впечатления:)
По сущевке езжу часто, пробки там значительно реже, чем на новослободской. А с утра даже припарковался можно:)
А к чему привело слияние в Вашей школе?
пока никаких кровожадностей как в 1297, тьфу-тьфу-тьфу, не произошло. это, конечно, заслуга весьма вменяемого директора. пока мы в том же здании, с теми же учителями, без формы, но тот факт, что языковой статус со школы сняли заставляет тревожиться и о часах немецкого и о 2-м языке. + я далеко не уверена, что там стоит оставаться в средней школе - может стоит искать что-то более сильное в гуманитарном плане, сохранив дойч.
за 1233 спасибо! познакомлюсь поближе. и с 1513 тоже хочется познакомиться. ничго не слышали о них?
1513 это моя печаль:( в то время когда они были за Пекином, это была лучшая немецкая школа, и нам было бы очень удобно территориально там учиться.
Сейчас она гимназия с вытекающим из статуса суетой вокруг. Не наш вариант.
Если с Вашей сняли языковой статус, немецкий скоро вымрет:( а учить его детям на курсах вне школы имхо сложно.
а кроме суеты есть какие-либо прелести в ней помимо хорошего немецкого? нам туда не слишком удобно ездить, но ежели учеба там без лишней нервотрепки и есть харизматичные предметники, то может и стоит? мда (вяло шевелю сонной извилиной), составить список школ и вперед в романтическое путешествие на дни открытых дверей.
на курсах никакому языку точно не научат. тогда уж лучше дома разговаривать, всяко больше толку будет.
вы же понимаете, что в нашей расчудесной стране во главе с путиным нельзя ни на что надеяться. Сегодня есть статус языковой - завтра нет. Они уже не знают, что придумать и что поменять и им пофигу, как это отразиться на уровне образования. Точнее, наоборот, им-то выгоднее, чтобы отразилось со знаком минус. Чтобы выпускники умели отжиматься и голосовать "за", когда прикажут. Вот и все. Переводиться в другую школу и через год-два-три напороться на такую же ситуацию?
Увы, так и есть. Именно поэтому нужны языки, чтобы получать нормальное образование.
Лучше что-то делать, чем плыть по течению.
статус языковой сняли, но школа осталась с правом углубленного преподавания нем языка.
Да у нас тоже никто не отнимал право на образование.:) Бесплатное. Вопрос какое оно.:(
тут такой момент остается: когда она была с углубленным немецким первый класс набирался без большого ажиотажа, но набирался. теперь, в ЦО химическо-театрально-архитектурно-немецкого замеса возможен расклад, что в какой-то прекрасный год немецкий 1-й класс не наберется вообще. Что тогда произойдет с часами немецкого и педагогами в нашей чудесной самоокупаемой системе? верить не хочется, но быть готовым имхо стоит.
Странно, у нас тоже хорошая школа, но недобора нет, даже еще один класс открыли, народ едет из других округов.
Никаких киргизов и таджиков нет. А вот рядом школа, самая обычная, там их полно.
У нас тоже языковая. Все 25 деток, я даже список глянула все русские имена.
Укомплектована была 1 апреля еще.
А вот в садике у нас другая ситуация. Не видела точно, не обращала внимания на список, но из 26-ти человечков 5 есть.
Это не основной показатель для школы. У нас при выпуске садика тоже учились дети дворника, из всей массы пара южных детей выбивались лучшей подготовкой. То есть наизусть рассказывали на утренниках всю сказку повествование для спектакля.
Не расстраивайтесь так.
что значит "6-ка стала 5-кой"? Школа осталась с правом углубленного преподавания языка