как держать ручку
Девушки, подскажите, пожалуйста. Сын пошел в первый класс. Ручку упорно держить так, что средний палец рядом с указательным, а не снизу ручки. Поправляю, но переставляет пальцы обратно, говорит, что так удобнее. Спросила не говорила ли что-либо учительница про это - "нет". Я напрасно к нему пристаю или все же заставлять, а то потом сложно будет переучиваться?
сложно. меня не переучили))).
а вообще сейчас продают ручки, которые тяжело взять неправильно. оправа некруглая а трехсторонняя, и на двух есть типа окошек для пальцев. оч удобно начинать писать ими)
мой преодлолел эту "сложность" - именно такая трехсторонняя с окошками для пальцев ручка у него))
У подруги сын с подобной проблемой,я видела,как он держит ручку.Она его переучивает,мотивируя тем,что мышцы неправильно работают,рука может сильнее уставать.
Как у программистов бывают профессиональные болезни рук от мышки.
Ей посоветовали укреплять указательный палец, катать им пластилиновые шарики и колбаски, например.
Моя красавица упорно держит ручку так же. Понаблюдав, я решила, что проблема решается придвиганем мизинца и безымянного пальца ближе к ладошке, более сильным их сгибанием. Тогда держать правильно как-то сподручнее. Т.е. получалось, что она просто все пальцы руки очень далеко от ладони держит и мало сгибает. Вот и удобнее средний с указательным рядом держать. Пытаемся переучиться...
у меня не получается переучить младшего сына, вообще никак. У соседки дочку учительница переучила, в первом классе, правда, у нее был откат в аккуратности, при неправильном хвате все было заметно аккуратнее, через пару месяцев только вернулось. Что характерно - и эта девочка, и мой младший сын оба неплохо рисуют, моторика изначально была развита.
А объясните мне, пожалуйста, в чем великий смысл держать ручку именно так, а не иначе?
Я раньше не задумывалась, а сейчас, когда переехала, смотрю, тут никто не заморачивается этим. Многие взрослые держат ручки как им в голову взбредет, хоть в кулаке. На почерке это совершенно не отражается.
Может это пережиток какой-то?
Если чо, то своих я уже успела научить "правильно держать".:)
на почерке это как раз отражается. если я постараюсь и возьму ручку правильно у меня будет похоже на что то прилежно написанное, если я беру как мне удобно - так ровно и красиво написать у меня при всем желании не получится
а в нач классах - как раз и борются за почерк и чистоту в тетрадях
Я ручку держу абсолютно неправильно, пишу быстро и красиво :) Не думаю, что я писала бы еще быстрее и красивее, потому что дальше некуда ))
Моя дочка держит ручку не правильно, у нее это наследственное, так же держат ручку ее тетя и бабушка. Почерк самый красивый и аккуратный в классе, переучить не удалось, на усталость не жалуется. Но ... ее взрослая тетя говорит, что при больших объемах письма, когда училась в институте, рука очень уставала.
Мы долбались два года над такой же проблемой. Ребенок взял неправильно карандаш, а я не заметила - она под присмотром старшей сестры рисовала в комнате. К моменту, когда заметила, было поздно, ребенок привык
.
Треугольные карандаши покупала.
Ручку с выемками под пальцы покупала.
Насадку-рыбку под переучивание покупала - ГОД писали только с ней.
Учителю в 6 лет показала - она сказала укреплять пальцы, развивать мелкую моторику, так мы никогда не жаловались на моторику - и до и после ребенок много что делал пальчиками. Тоже без эффекта.
Перед тем как она пошла в школу, мы были с детьми у нашего любимого офтальмолога. А тетенька доктор у нас заслуженная, профессор, глаза оперирует - уж где-где, а там с мелкой моторикой все прекрасно. И тут вдруг я опускаю глаза на ее руки, когда она выписывает рецепт на очки, и вижу, что она держит ручку неправильно, как моя младшая. И меня так попустило сразу :) Перестала заморачивать ребенка и сама успокоилась. В школе учитель не поправляет, хотя я дома напоминаю, но уже по-привычке, на результат забила.
Дочка тоже неправильно держит, переучиваться отказывается - говорит неудобно. Я не особенно волнуюсь, потому что сама левша и ручку тоже держу неправильно, что не мешает мне красиво и быстро писать, хорошо чертить (я по первому образованию инженер-картограф) и т.д.
