Поговорить с учительницей ( длинно)
Девы, подскажите у кого опыт, как грамотно повести разговор с учительницей, которая "не права", так чтоб и ребенку в последствии не навредить и чтоб позицию свою донести внятно. Я все мысленно прокручиваю в голове предстоящую встречу, и все то-ли резко получается, то ли я в итоге ухожу ни с чем.
Ситуация такия:
Предмет ИЗО - (для кого-то не слишком стоящий внимания, но сын уже 5 лет занимается раз в неделю в группе с художником, а эта тетенька своим отношением его демотивирует)
Школа частная, хорошая и в классе детей по пальцам пересчитать можно.
В прошлом году ИЗО было (у нее же!) на отлично.
В этом году (со слов сына) одна девочка стала заниматься у этой учительницы в продленке на кружке и ходить к ней же куда- то в студию, помимо школы. Теперь все работы оцениваются в сравнении только с работой этой девочки, над которой учительница пол урока" как орлица над орленком" стоит и все время подсказывает и поправляет. Еще двум детям, которые также сидят впереди и хнычут "у меня не получается" она сама что- то подрисовывает. Иногда доходит дело и до вторых парт, может подойти что-то подправить и подсказать. Мой, как и все остальные мальчики, кроме одного (который на первой парте хнычет ), сидят сзади и к ним она почти не заглядывает. И ставит им трояки, потому что "вот посмотрите на Машину работу и посмотрите на свои". И так уже вот с самого начала учебного года.
Это конечно со слов ребенка, и я могу предположить, что сзади сидючи, в такой " чисто пацанской" компании, без должного контроля и внимания вазы с осенними листочками не рисуются вдохновенно, и трояки могут быть вполне заслуженные. Но какого хрена она туда их заткнула? Мальчиков в смысле? Это ведь понятно, что они будут болтать, баловаться, вместо рисования планы на следующую перемену строить и решать, кто на воротах стоять будет. Да и девочка-любимица может быть супер талантлива и рисует не по возрасту хорошо, что это за критерий оценки " хуже чем у Маши"? И работы она детям на руки не отдает: оставляет сохнуть, потом одну-две работы на выствку вешает, а остальные выбрасывает.Так что мне и судить не по чем собственно. Вот так мутно все. И главное с остальными предметами все хорошо и отлично, а по рисованию которым с 4,5 лет занимаемся регулярно трояк намечается. ..
После слов "Школа частная, хорошая" я вообще Вашу проблему не понимаю :-D
Идете к завучу и рассказываете ей все это.. и рассказываете, что боитесь, что если будете с учителем разговаривать, только хуже выйдет. Пусть завуч все и разруливает ;-) Давите на то, что снижает самооценку и демотивирует. В частной школе это важно :-)
В школе нашей принято сначала записываться к учителю на консультацию, у каждого учителя есть приемные часы. Сразу к завучу это как бы через спину получается... Вот ведь не ходила никогда в школу - нужды не было, а тут ребенок сам попросил "сходи и поговори с ней". Наверно другие мамы бегают - блюдут. Спасибо за совет, буду держать как вариант, если не найду слов подходящих для личной встречи и не успокоюсь до понедельника.
У меня в прошлом году был вялотекущий конфликт с учительницей, только с основной. Вернее он был у всего класса :-)
Несколько раз разговаривала с учительницей, но у нее четкая позиция о том, что всегда виноват ребенок, а она четко в белом. И то, в чем мы все-таки приходили к согласию, в дальнейшем не выполнялось. Потом общалась исключительно через завуча и директора. Даже пару раз педсовет собирали (учильница, завуч, психолог, директор и я). Педсоветы помогали отлично :-) На ребенке наши выяснения никак не сказывались.. в общем уволили ее в конце года, а может она сама ушла :-) Правда жаловалась ни одна я, но наверное мне больше всех надо было :-D.. в общем было весело :-)
Но у нас нет консультаций по записи, можно подойти с вопросом утром после уроков.
Попробуйте тогда записаться и задать те вопросы, которые писали ниже. А после этого уже к завучу :-) В любом случае требования к ребенку и оценка учителя должны быть объективные и конструктивные. Лебезить, дружить и записываться в кружок только ради дружбы с учителем, мне кажется нет смысла. Мотивацию ребенку это не повысит.
В кружок мы к ней и не собирались, у нас свой есть, 5 лет уже ходим и довольны. Попробую поговорить и поспрашивать, что она думает, почему съехал ребенок и что впредь хочу получать оцененные работы домой, а не в мусорную корзину. Я подозреваю: мамы тех мальчика и девочки "которые хнычут и им помогают" уже поговорили давно. Если не поможет пойду к руководству
Если у ребенка появляются не те оценки, которых ожидали, я, подходя к учителю, в первую очередь в вежливой форме выясняю:
1. За что были снижены оценки, какие замечания к ребенку, как можно посмотреть работы ребенка
2. Каким образом мы можем позаниматься, чтобы подтянуть себя по предмету
3. Каким образом исправить/закрыть оценки
4. Можно ли пересадить ребенка на другое место
Потом, по результатам разговора можно судить, насколько требования учителя адекватны и что делать дальше.
То есть просто прощупать обстановку, а обид высказанных ребенком пока не озвучивать?
Прощупать учителя. Обычно после такого разговора учитель сам понимает свои косяки. Если нет, то случай тяжелый, придется неоднократно подключать администрацию, тогда можно будет и про обиды сказать.
Я в таких случаях иду сразу к завучу. Пусть она и разбирается в таких косяках учителя. Оправдания таким нет. Просто нахалка.
Бред, а не тема. Мама, Вам больше заняться нечем? Если нравится рисование, то ходите дальше к своему педагогу, а эти занятия воспринимайте, как должное, в душе-то Вы знаете, кто лучше и талантливее, не так ли ;-)? А если важна оценка по ИЗО, то почему бы не ходить к этой учительнице на кружок? Может на самом деле та девочка рисует лучше и учительнице именно ее работы больше по вкусу? А то, что Вы занимаетесь 4-5 лет-это вообще не о чем, извините. Тем более в таком возрасте.
Бывают ситуации, когда некуда деваться. Это не та ситуация. Частные школы нацелены на то, чтобы ребенку было комфортно развиваться, вырастить самооценку и веру в свои силы. Учительница этому мешает, и это проблема.
В обычной школе на подобную фигню внимание обращают редко. Там, если с учителем контакт не получился, детей учат приспосабливаться, не обращать внимание и проглатывать обиды. Там деваться некуда. У Автора есть возможность повлиять на ситуацию.
Хм. Если доподлинно известно, что "девочка маша" занимается С ТЕМ ЖЕ учителем, что и в школе, но за деньги, можно свободно идти к директору и спрашивать, шо за нафиг. Не к учителю, а прямиком в администрацию.
Девочка ходит к этой учительнице в школьный кружок плюс еще куда-то в студию к ней же в другом месте, за пределами школы, но не частным образом. Криминального в этом ничего нет, пусть ребенок ходит, пусть она ее учит, я вообще против девочки ничего не имею. Я хочу чтоб моему ребенку на уроке удеялось время не меньше и не больше, чем другим детям. А учительница видимо "натура утонченная и творческая", забывается на уроке - нравиться ей девочка маша, вот она бы только с ней рисовала и рисовала, а тут какие-то мальчики - в сад их на последнюю парту, а за то что болтают- нате вам "три". В прошлом году из нашего класса никто у нее в кружке не был и все было ровно. Вопрос не стоит так, что девочка не должна ходить или сын мой должен к ней ходить. Это учительница должна уметь переключаться и помнить, что она не у себя где-то там в студии с любимой ученицей занимается, а на уроке в школе и ее задача учить всех присутствующих детей беспристрастно.
Угу, вот я и боюсь, что она вся развозмущается, но с другой стороны если к завучу сразу пойду - тоже губу надует. Художники-поэты-музыканты народ зачастую неадекватный и обидчивый и плохо воспринимает критику. А она именно такая - не от мира сего дамочка.
А это уже проблема завуча. В такой ситуации я бы подошла к завучу сразу, но не с претензией, а с формулировкой "мне не все понятно".. ну т.е. помягче, но настойчиво. Пусть завуч сама подбирает слова для учительницы. В конце концов это платная школа, пусть сами ломают голову, как договариваться с учителями.
И к учительнице подойдите с нейтральными вопросами. Попросите объяснить, что у ребенка не получается, почему оценки упали. Скажите, что Вам бы хотелось, чтобы он рисунки домой приносил, чтобы Вы могли контролировать процесс, и, если он не старается, влиять на него..ну и трам-пам-пам :-)