4-ка по музыке
Мой сын во 2 классе. Заканчивается триместр, учителя ставят в электронных журналах оценки. Сегодня расставили все оценки. И вот что выходит: по всем-всем-всем предметам у сына 5-ки, только по музыке 4-ка. Сын ужасно расстроился. Он был уверен, что по музыке будет тоже 5-ка, к тому же он заниматся в музыкальной школе, там пока все его хвалят, голос и слух есть, поет в хоре... и тут 4 по музыке в школе. Причем по итоговым оценкам спорная получается (две 4 и две 5 стоят). При этом у всех в классе, как выяснилось, 5-ки, даже у самых отъявленных двоечников и хулиганов. Ужасно обидно:(
Как считаете, стоит идти к учительнице выяснять, почему все-таки 4, а не 5? Или, может, к классной подойти?
Ну действительно как-то глупо вышло. Если бы 4 была по математике или русскому, я бы даже не вылезала, а тут по пению:(
При 4455 ставится 5. при 5544- ставится 4. При 4545-5. При 5454- на усмотрение учителя. Если была контрольная, проверочная и тыды и за нее 4, то в триместре4. Да, идти надо.
Потому что во-первых, ребенок расстроен. Во-вторых ЕДИНСТВЕННАЯ четверка по пению- вообще глупость, при таких текущих оценках.
Подойдите сперва к классной, спросите, мож, вы не все знаете о своем ребенке.
+1, обязательно надо узнать, в чем дело. Хотя бы для того, чтобы в след. раз такого не повторилось.
Если Вам это так важно, то поговорите. Может быть он слова плохо знал или педагога не слушал и пел, как хотел - вот отсюда и четвёрки.
Я бы не пошла.Потому как если бы ты,сыночка,реально хотел 5-ты поднимал бы руку и получал пятую оценку. А так-ну сделаешь выводы и в следующей четверти спорной ситуации не допустишь.
Попробую вас успокоить. И у меня, и у мужа в детстве были проблемы с оценками по музыке в общеобразовательной школе. В итоге оба закончили консерваторию, аспирантуру, работаем по специальности. И мы такие не единственные. У более талантливых, особенно с абсолютным слухом всегда почему-то со школьной музыкой проблемы:)
))Гы)) Мне иногда кажется, что училки музыки в школах и музработницы в садиках- это такие кем-то обиженные тиотки, которые чуют музыкальных детей и ненавидят их)))
Моего ребенка музработник в саду называла дэбильным)) Он подбирал мелодии на ф-то двумя руками на слух, 2 концерт Чайковского одним пальцем в 5 лет... мог отличить на слух всякие фа-диезы, а она приелась- "Елочку не поет, он у вас дэбил, штоль?...")))
К преподавателю бы сходила узнать в чем причина, вдруг деть сильно выпендривается посещением муз школы и некорректно ведет себя на уроке, но просить оценку менять в любом случае не стала бы. А с ребенком провела бы беседу о том, как важно самому мониторить свои оценки по всем предметам и не важно 2 это класс или 9 - это школа и тут ставят оценки.
А я бы не пошла. Мой тоже в музыкалке в концертном хоре поет, но не нарисовал на музыку в школу портрет Ивана Сусанина и получил пару. Вот где ржака-то была:) А в хор школы его не взяли, сказали тихо поет:))
не сделанное дз и двойка- оно понятно. А если у ребенка две четверки две пятерки и в четверти-4 я б претензии предъявила.
А вы знаете, как выглядел Иван Сусанин?:)) Я -нет, только знакома по реконструкции Герасимова черепа преполагаемого Ивана Сусанина. Поэтому нарисовать на музыку Ивана Сусанина - это простите, полная бредятина.
Ну, как бэ, музыка способствует развитию воображения, рождает мысленный образ, не? :-)
Ан нет, девочки рисовали Александра Невского, а мальчики Сусанина. Преподаватель считает, что так дети к музыке ближе.
В этот раз делали доклад об Илии Печерском. Знаете кто это? Он является прообразом Ильи Муромца.
В таких случаях, все-таки, задание формулируется "нарисуйте, как вы себе представляете". Потому что достоверных изображений нет и не может быть. Иконы и парсуны не в счет.
В любом случае, ребенок именно так и нарисует.
Про Илью Муромца и его канонизацию в 1643 году, как Илии Печерского - я в курсе :-) В институте доклад писала, в рамках курса истории отечественной культуры.
ну в данном случае вы знаете, за что конкретная оценка получена. В вашем случае я бы тоже не пошла.
А вот в случае автора - там надо понять. почему именно такая оценка. За ненарисованного Сусанина, за незнание слов песни или за что еще.
Я бы подошла только из-за того, что это глупо - портить общую картину оценок таким "глупым" предметом. У нас в таком случае подходит кл.рук. и просит ерундой не страдать. Случаи, когда по труду "3" и это последствия того, что у ребенка руки растут из..., то здесь уже ничего не сделать, но в вашем случае вполне можно пойти на встречу и дать ребенку шанс получить "5". Может у учителя личное?
обязательно бы пошла и ходила!
ответ был : не может же учитель всем пятерки по музыке ставить,жребий с четверкой выпадал на моего сына
даа,жуть!в очередной раз радуюсь, что у нас по музыке, рисованию, физ-ре просто зачет/незачет
О, вспомнила случай из своего детства - у нас в 5 классе была кл. руководитль молоденькая, учитель труда. Дык вот она детям по очереди ставила примерное поведение в четверти;) То есть она в 1 четверти поставила многим примерное поведение, директор ей высказала, что так быть не может, типа оно примероное максимум у 2-3 человек в классе, так вот она со след. четверти так и стала выставлять, не более, чем 3 ученикам:) А потом другим трем, чтобы никому обидно не было:)
Я в таких случаях - с учителем выясняю реальную картину. Потому как, не в знаниях часто дело.
Я бы не пошла,
1)согласна с тем, что если это так важно ребенок в следующий раз при спорных ситуациях заранее подойдет и уточнит что ему предпринять, чтобы...
2)реально думаю, что ну не может один человек на отлично идти по ВСЕМ предметам, в большинстве случаев это притянутые за уши вот такие оценочки
Люди, "не пошедшие бы" с формулировкой "...ребенок в следующий раз при спорных ситуациях заранее..."
Вы всерьез считаете, что второклашка достаточно сознателен и последователен, чтоб заранее это просчитать?
Ну вот я считаю , что второклашка , который думает и парит себе мозг из-за четверки по музыке , действительно сам в состоянии себе соломки подстелить ! Его мама ему мозг проест из-за четверки ( судя по топу , это великая проблема ) , как правило такие дети помешанны на оценках , они их выпросить могут и всплакнуть где нужно!
Для меня лично позорище тащиться в школу и выяснять , почему у моего сына или дочери 4 ...Я отлично знаю уровень своих детей , мне этого достаточно .
Вчера моей дочери ( 10 класс ) поставили 4 по биологии ( экзамен устный ) , она расстроилась , что несправедливо , знала карточку отлично , я в шутку болтанула - давай схожу , разберусь .. так она даже разрыдалась , мамочка разбирающаяся из-за четверки , жуть !
Ну из-за биологи в 10 классе я бы лично тоже не пошла, а вот из-за музыки пошла бы. Есть в школе такие предметы (музыка в том числе), по которым оценки ставят не за знания (пение), а "за красивые глаза". Я бы лично выяснила, чем учителю не понравились "глаза" моего ребенка. Тем более, что ребенок всего-навсего во 2 классе, а не в 10, как у вас.
Кстати, я не сторониица выяснять отношения с учителями из-за оценок.
Да, в серьез считаю, что ребенок сам должен контролировать свои оценки, если уж эти пятерки ему важны. Вот троечникам самим бывает абсолютно пофиг, и там скорее мамы бегают и просят, а уж если ребенок считает себя отличником, то очень следит за своими оценками, да еще иногда знает все про оценки ближайших "конкурентов".
Так и мама из заглавного поста не сомневается, что ребенок знает музыку на 5. Вас бы не удивило и не возмутило, если бы Ваш принес 4 по физкультуре?
Нисколько)Потому как физ-ра-это не столько сам спорт,сколько соблюдение требований и дисциплины.Что заслужил,то и получил.А требовать,доказывать,просить о чем-то там учителя...Ну для меня это унижение,я ни для себя,ни для детей такой фигней страдать не буду.Даже если пятая нога учителя оценку поставила-ну за ради бога. Ходить куда-то и что-то требовать-это равно признать,что для нас эти оценки сильно значение имеют)
У нас такая же ситуация у дочери,только по физ-ре. По всем 5-ки в четверти, а по физ0ре такие вот оценки и 4 в четверти. Мне ужасно обидно, ребенка,конечно,поддерживаю, говорю,чтоб не обращала внимание....
У сына 2 четверки - по ИЗО и по физкультуре))
Вот такой он, ни разу не спортивный да еще и рисовать не умеет.
К учителям не хожу. Да и мне не обидно. Ну.. что выросло, то выросло)) Действительно же рисовать не умеет, что ж тут поделаешь-то..
А просить учителей, чтобы рисовали пятерки, только потому что ребенок сильно умный и почти отличник, ну как-то неправильно это.
Короче, не в оценках счастье))
Но тут ребенок в музыкальной школе учится. Тут или поведение или личное отношение сыграло.
Музыкальная школа тоже ничего не гарантирует. Надо школьную программу по музыке смотреть. Знает ребенок именно ее или нет. С музыкальной школой это может быть совсем не связано.
Вот мой сын в прошлом году проболел всю первую четверть, соответственно уроки музыки практически не посещал. Тем не менее в дневнике/журнале было несколько текущих оценок - пятерок. В конце четверти писали итоговую контрольную - мой написал на три с минусом. Только одно задание помню - надо было по слуху определить, к какому танцевальному жанру относится произведение (польки, вальсы, гавоты, полонезы всякие). Сын слово "гавот" на контрольной первый раз услышал)) Естественно, он ничего не узнал, а дети в школе это проходили.
В итоге в четверти "четверка". Собственно, вполне закономерная. Программу-то он не освоил.
При этом сын тоже занимается музыкой дополнительно))
Я бы не пошла и сына уговорила бы не переживать. Потом, возможно, на род. собрании выяснила бы что и как, ну просто чтобы знать, насколько вменяема учительница.
Когда я училась в МГУ,у нас на 1 курсе отчислили за неуспеваемость одну студентку.Отчислили одновременно с публикацией её статьи в научном студ.журнале.
Когда мой муж заканчивал техникум,его работами(картинами) был увешен весь техникум.По рисованию стояло то ли 3,то ли 4.Потому что преподавателю сказал,что не надо портить мою работу,когда та хотела что-то подправить.
С нашего потока отчислили студентку-китаянку. Нонсенс был в том, что ей декан влепил 2-ку за китайский:) Тк этот предмет был главным, то пришлось нашей девчонке уходить в другой ВУЗ. Она поспорила с преподом относительно строения предложения, но к ней изначально относились предвзято. Жизнь показала, что ничего моя одногруппница с таким уходом не потеряла. Спокойно получила образование в др ВУЗе по такой же специальности.
у меня сестрица мс по худ. гимнастике, в школе по физ-ре имела 4, потому как, краса ненаглядная, тупо филонила на уроках, типа "не царское это дело":-)
А я недавно ходила, правда по литературе выясняла, почему 4. У ребенка было три четверки и пятерок штук 7-8. Он очень расстроился из-за того, что ему 4 вывели в четверти, хотя обещали пять. Я сходила, оказалось, что учитель просто ошибся. Ничего зазорного в этом не вижу. Зато дитя доволен))))
Пошла бы, и сына с собой обязательно бы взяла, чтобы на наглядном примере поучился, как разговаривать с учителем по поводу оценок.
У нас то же самое было во 2 классе. Сейчас сын в 4-ом, у него до сих пор это единственная 4-ка за триместр, все остальные 5-ки). Причем учитель музыки - руководитель школьного муз. театра, и сын играл в 1 классе в ее спектакле главную роль (Незнайки))), причем не только в школе, но и ездили на разные конкурсы.
Я вначале конечно рассвирепела, но потом остыла и никуда не пошла разбираться. Потом при случае сказала учителю, мол вот так вышло, одна четверка ваша. Она по привычке отшутилась, мол ничего, в след. триместре будет 5, ну я и забила (она немного, так сказать, "городская сумасшедшая").
Правда потом я еще раз расстроилась в конце года, когда сыну не дали похвальный лист (оказывается, надо чтобы были не только 5-ки за год, но и в триместрах).
Была б по физре или рисованию, не пошла бы - не дано так не дано. А вот по музыке это блажь. Или же ребенок срывает уроки и ему снижают оценки, тогда тем более это надо выяснить.
Если ребенок мотивирован, то из-за такой глупой оценки он может подумать, нафига стараться, если все равно где-нибудь да споткнешься, а это уже плохо.