Мама на уроке
У нас такая ситуация в школе возникла, не знаю, как реагировать. Дочка учится во 2-м классе обычной школы. Учительница очень мне нравилась, специально к ней в класс шли. И вот недавно был у детей "Русский медвежонок", это типа ЕГЭ для малышей. Проводится по всей России, подготовка у детей серьезная, даже в столовую коллективно водили, чтобы дети не могли подсмотреть ответы. В общем, серьезно все.
Ну вот, написала моя, пришла домой, я расспрашиваю, чего и как. И она мне говорит, что все равно всем известно, кто лучше всех в классе напишет, конечно Карина. Я стала расспрашивать, почему. И тут узнаю, что мама Карины сидела с ней на этом уроке и помогала ей решать. Короче, стала я дальше спрашивать, и выяснилось, что ВСЕ контрольные мама с Кариной сидит в классе и решает с ней. И даже когда поводилась викторина между вторыми классами, мама Карины нашим подсказывала. А потом учительница объявляла на собрании, что наш класс победил с большим отрывом. Охренеть, 30-летняя тетка выиграла у 2-го б и 2-го в класса. В общем, есть желание к директору пойти, но боюсь, что ребенку хуже сделаю своему. Че делать? Как реагировать?
Я у учителя не спрашивала. Не знаю, как спросить? У нас эта мама Карины председатель род. комитета, палочка-выручалочка для учительницы (по ее, т.е. учителя, словам) Ну скажут мне, типа, она окна заклеивала в классе или еще чего-нибудь, и все. Я же там не была на контрльных, своими глазами не видела.
я бы сначала у учительницы поинтересовалась почему родители на уроке присутствуют
подойти к учителю за разъяснениями, и если она подтвердит присутствие мамы Карины, то идти к директору
Сначала выяснить все у учителя, а то окажется, что Карина с поведенческими проблемами и мама ходит в качестве тьютора.
Ну уж нет. Просто так кто угодно быть тьютором не может. Это специально обученный и назначенный человек, на зарплате.
Мама не может посещать уроки в качестве тьютора. А если она не тьютор, то должна сидеть в коридоре, а не на уроке.
А проблемного ребенка перевести в специализированое учебное заведение для проблемных детей.Ну или,если не все так грустно,то на домашнее обучение .
А вы знаете, что не для всех проблемных детей существуют коррекционные учебные заведения?
А домашнее обучение - это социальная смерть для проблемного ребенка?
Вы сходите в "Другие", посмотрите, как дается устройство особого ребенка в более-менее подходящую ему школу.
А может Вы мне объясните,почему эти проблемы должны решаться за счет моего ребенка,и ребенка автора,и сотен других детей?Если бы меня предупредили заранее,что на уроках будет присутствовать "мама Карины",я бы искала другую школу.
Так объясните, что фигня. Думаю, у мамы Карины есть какие-то веские причины, что она там сидит, а не от того, что дома скучно. Вполне можно уже учить ребенка сочувствовать чужим проблемам.
Вы можете это начать делать уже сейчас. :) Вас же никто гвоздиками к этой школе не прибил.
Вот для того, чтобы эти проблемы не решались за счет ваших детей и пускаю мам, бабушек и нянь на уроки в качестве тьюторов. Чтобы ребенок не хулиганил, не отвлекал учителя, не требовал дополнительных объяснений - с ним садится взрослый, который следит за его поведением, разжевывает, что сказал учитель и т.д.
Другое дело, на время контрольных и олимпиад надо сажать с ребенком не маму, а кого-то из пед. состава.
Если это 2й класс... И ребенок поведенческий... Или аутист (в той или иной степени)... То, от изменения привычной обстановки - учителя вместо мамы - может так запаниковать, что олимпиаду можно и не начинать.
Каким образом приучать? :)
Думаю, что ребенок и так привык к учителю.
Тут же речь о способности максимально сконцентрироваться в строго заданный промежуток времени. Это и так коллосальная нагрузка в некортых случаях... особенностей развития. А если еще убрать привычную маму, то задача может стать невыполнимой.
Если будет приходить определенный педагог, садиться рядом и помогать писать ребенку определенные работы - то к олимпиаде ребенок уже привыкнет, что кроме мамы с ним может сидеть, скажем, Алла Васильевна.
Вроде как сейчас в школах тьюторы могут работать вполне официально. Если трудно пробить тьютора к конкретному ребенку, его можно выбить хотя бы одного на всю школу.
А если особый ребенок не один на всю школу?
Я вообще не понимаю из-за чего сыр-бор. Ладно бы дочь автора училась в первом классе, и тут автор узнала... О ужас! И понеслось...
А так... Дочь автора уже 1,5 учебных года отучилась с мамой девочки за соседней партой. И все было хорошо настолько, что трепетная автор совершенно не в курсе присутствия мамы. А тут... Случайно узнала. И тут же истерика до "сменила бы школу". *пожимаю плечами*
Я думаю, что это проблема школы - как распределить время этого тьютора.
проблема не в том, что мама учится, а в том, что мама объективно не должна сидеть рядом с ребенком на олимпиадах.
Естественно, мама за ребенку эту олимпиаду на 100 напишет. Но во-первых, другим детям обидно. А во-вторых, самого ребенка развращает такая ситуация, что он получает первые места ни за что.
Артемис... Я бы делила слова девочки про подсказки на 10. И еще на столько же эмоции автора. В конце-концов грамоту за первое место той девочки автор в глаза не видела. Как и ее аттестацию за 1ю четверть.
Не думаю, что это такая заповедная школа, где нашли друг-друга безбашенные учитель, учителя параллельных классов, завуч и директор. И решили просто так посадить маму за парту. И позволить ей - за здорово живешь - подходить к отвечающему ребенку, подсказывать ответы...
Развивать тему не хочу. Но, вполне допускаю вариант, когда такое поведение оправдано. И, с точки зрения реабилитации и социализации ребенка, единственно возможно.
Я вроде бы не сильно эмоционирую. Грамоту видела, так же как и оценки за 1-ю четверть. Учит. на родительском собрании объявляла, что В.Карина одна из лучших учеников. Мне не жалко, но это ж лицемерие какое-то.
Не очень? А к чему "это ж лицемерие какое-то"? :) И прочее...
Я так поняла, что ситуация возникла не вчера. Вы о ней узнали... поздновато. И почему-то решили сразу припечатать и Карину, и маму, не выяснив подробностей.
Вам КАЖЕТСЯ, что Карина - обычный ребенок. Но, это может именно казаться исключительно из-за присутствия, и контроля мамы.
А с точки зрения социализации других детей?
Кстати, какое отношение будет к Карине у других детей в связи со всем этим?
Дети же не в курсе проблем Карины, они в курсе, что Карина - халявщица, за которую оценку получает мама.
Педагог вместо мамы в такой ситуации будет восприниматься нейтрально.
А каким боком тут социализация других детей?
Если присутствие мамы Карины оправдано, то уверена, что ей глубоко пофиг что думают дети. Умный (что ребенок, что взрослый) поймет, и относиться будет нормально. А дурак всегда найдет к чему придраться - что с мамой, что без нее.
Если же мама там непойми с чего, то это вопрос к анминистрации - что за бардак на уроках? И к автору - почему она об этом узнала только сейчас? :)
Умный ребенок что именно поймет?
Что лучше всех учится не тот, кто старается, а тот, за кого мама всё решает?
Что должен объяснить ребенку умный родитель по поводу того, что олимпиаду выиграл не он, а Карина с мамой?
Вы о чем-то о своем. Или вы читаете через слово? Я же сказала "Если присутствие мамы Карины оправдано"
Автор что-то себе придумала. Вы еще больше додумали.
Вот у вас и социализация других детей страдает. И мама на олимпиаде все решает за девочку под ласковыми взглядами учителя и администрации школы. :)
И все учителя параллельных классов отчего-то молча это терпят.
А главное - все родители всех классов (даже РК), как и автор, ничего про это не знали... А если знали, то не возмущались.
Вам бы с автором фантастику писать. :)
Оправданность присутствия мамы Карины не означает, что мама не злоупотребляет этим, сознательно или несознательно.
А если у Карины оценки заметно выше, чем у всех в классе и те же контрольные заметно лучше - то 99% учеников предположит что мама ей подсказывает во всем, даже если это не так.
Мы с вами знаем, что для проблемных детей бывает надомное обучение, во многих случаях - коррекционное и т.д. И те родители, которые водят своего ребенка в массовую школу видят преимущества массовой школы именно в социализации, развитии определенных навыков общения. А какие тут к черту навыки и какая социализация в такой ситуации?
Вы так бурно негодуете, будто сами все видели и слышали. И несправедливость оценок, и подсказки мамы. А заодно лично зафиксировали коллективное слабоумие администрации школы, позволяющей твориться такому произволу. :)
Про коррекционное и надомное обучение... С вашего ника пишет кто-то другой? Или что случилось? В соседнем топе вы достаточно внятно ответили желающим просто так запихнуть ребенка в коррекционку. И тут, здрасьте приехали. :)
В общем, мне кажется дискуссия зашла в тупик.
Я не думаю, что автор врет. И я не думаю, что ее ребенок врет.
Они могут что-то не понять, оценить необъективно и т.д.
Но думаю, что никто из них не врет.
Соответственно, что мы имеем:
1. Карина ходит в школу с мамой, что само по себе было бы нормальным.
2. В течение урока мама Карины в основном сидит на диванчике. Т.е. девочка в принципе способна действовать самостоятельно, с небольшой "страховкой" в виде мамы, сидящей на диване.
3. Но во время контрольных мама садится рядом с Кариной и что-то ей говорит. возможно, она говорит "доченька , не нервничай, работай спокойно". Мы этого не знаем.
4. Карина получает лучшие оценки за контрольные.
5. Дети в классе убеждены, что Карина получает хорошие оценки, потому что мама подсказывает ей на контрольной.
Таким образом, вне зависимости от того, подсказывает мама Карине или нет, как минимум ее реноме среди детей страдает. самооценка страдает.
По оценкам она успешна в учёбе. Но ее личная роль в этой успешности остается достаточно неопределенной.
Я упаси боже, не предлагаю Карину запихнуть в коррекционку или на надомное - при том, что девочка не проявляет агрессии, это может быть ТОЛЬКО решением конкретной семьи.
Я просто говорю о том, что при таком подходе, как у мамы Карины, все плюсы массовой школы для ребенка с особенностями уничтожаются.
И что эта проблема может быть решена путем привлечения педагога-тьютора.
Соглашусь со многим.
Но, то что уничтожаются плюсы массовой школы... И то, что страдает САМОоценка девочки из-за того, что подпорчено ее реноме...
Опять же, не вдаваясь в детали... Есть масса особенностей развития, когда ребенку индифферентно мнение окружающих. Как и сами окружающие в своей массе. И единственный путь его дальнейшего нормального развития - это насильственное впихивание его в нормальный социум. Естественно, под неусыпным родительским контролем.
Поэтому, исхожу из того, что мама - не враг своему ребенку и знает, что делает. А администрация школы имеет веское объяснение на тему совместного написания контрольных, олимпиад и прочего. Т.к. не думаю, что автор уникальна в своем возмущении данной ситуацией.
А педагог-тьютор... Нет, нет и нет. Если есть возможность обойтись, то любая мать предпочтет "сама-сама". Т.к. никому ее особенный ребенок не нужен, по большому счету. И тютор будет удобен только школе и другим родителям. А зачем делать им приятное за счет своего ребенка? Нафиг надо.
Ну вот в обсуждаемом случае все это выглядит как б будто мама впихивает Карину в социум одной рукой. И другой - воздвгает стену между ней и одноклассниками.
И ребенок получается физически находится внутри социума, а психологически - вне его.
ИМХО, тьютор может иметь недостатки по сравнению с мамой, выраженные в качестве сопровождения. Но при этом более способствует вписыванию в социум.
Не похоже, что у девочки поведенческие проблемы. Я сама врач, немного в этом понимаю. Школу менять не хочу, конечно. Не то чтобы я была шокирована, просто неприятна ситуация.
а зачем такому ребенку писать олимпиаду? олимпиада не для всех детей и уж тем более не дла мам, которые делают все за детей.
А почему бы такому ребенку не писать олимпиаду?
Вопрос в том, что надо различать помощь и подсказку.
Помочь можно, например, не отвлекаться. или понять условие.
Мне на Ваши сомнения до лампочки,когда школа сможет ассистента выделить, тогда и будут правила мне диктовать, а не плакаты писать о толерантности.
Пусть спасибо скажут, что я это делаю добровольно
И можете мне не писать про видовые школы, мой ребенок с РАС и сохранным интеллектом будет учиться с вашими детьми, а чтобы он не испугался какой-нибудь здоровой дылды, которая на переменке шутки ради специально его пугает, я сижу
А на вид он вполне здоровым выглядит, однако это стоит немалых усилий.
Согласна,не участвую. У нас учитель от бога, которая всю душу вкладывает в работу и моего ребенка
Зато родители, далекие от проблем, подходят и спрашивают, сколько я денег за это заплатила И за спиной обсуждают, что я блатная. Чтоб им такой блат привалил
Ага, это у них первый порыв такой. Посидели бы сами часами в школе. Думают, прикольно очень смотреть на это.
Если ребенок поведенческий, или с ограничениями по движению (как в моем случае), то мама может сидеть на уроке. Мама может присутствовать вообще везде, где по уставу школы должен находиться ребенок.
Прежде чем доносить до своей девочки, вы должны САМИ знать, ЧТО доносить. Вы ведь не знаете правды, не знаете, почему мама сидит на уроке.
Что касается Русского медвежонка, то его рез-ты подсчитывает не учитель и даже не школа, а списать что-либо все равно невозможно, он скорее на соображалку, нежели на точные знания правил русского языка.
Дочка задания домой принесла, им отдали. Я за несколько минут решила, это же 2-й класс:-):-):-)У меня было бы 100 баллов, или как там оценивают:-)
Чё за бред?, там вопросы были элементарные. Лёгкие даже для шестилетки, а ваш "знаток русского языка" совсем необразованная что ли?
Выясните сначала с учителем... в чём там дело... потом уже навешивайте ярлыки... Не думаю... что педагог пошла бы на злоупотребления из-за какой-то там Карины...
Да откуда вы знаете? Вы сразу ярлыки навешали. Может эта Карина очень умная сама.
Я бы сказала дочке так:
"Это очень и очень странно, что мама с девочкой в школе, но, может у девочки проблемы? Может ей нужна всегда помощь? Мы не можем осуждать, если не знаем правды. Я спрошу у учительницы." А еще бы объяснила, что знания, которые у дочки в голове гораздо важнее, чем те, которые ей могла бы подсказать я.
Почему противозаконно? Я со своим сыном ежедневно присутствую в группе обычного детского сада. Пойдет в школу - буду на уроках сидеть... Но, знаете сколько по-началу было слез и вопросов "Почему мама Ильи с ним, а моя мама на работе?"
И все вполне законно. И не от хорошей жизни, прошу заметить.
А почему это должно быть законно, объясните? Если ваш ребенок имеет какие-то ограничения по состоянию здоровья, вот и пусть учится там где для него созданы все условия, в спец.саду и потом в особенной школе какой-нить. Почему в классе на уроке должна сидеть чужая тетя, не учительница, и что-то там делать? Вы мешать будете детям, неужели это не понятно? Если ваш сын прям 45 минут не может просидеть один на уроке, значит вы будете вставать, ходить, что-то говорить ему, шуршать, шуметь и прочее, убей, не понимаю, бежала бы из такого класса бегом.
Бегите. Думаю вас никто держать не станет. :)
А мой сын ходит в сад с обычными детьми. Будет ходить в обычную школу.
Что касается моего присутсвия... Если это устраивает администрацию сада (или школы), ПМПК и Управление образования, то все остальные молчат. Кстати, они так и делают.
И я бы рада, если бы рядом с моим домом был сад, или школа для детей с особенностями, и сохранным интеллектом. Где были бы созданны все условия. :) Увеличено количество персонала, маленькие группы/классы, присутствие специалистов-реабилитологов... Конечно, я бы отдала сына туда. Т.к. ходить сидеть в саду (или в школе) удовольствия мало. И денег за это не платят.
Но, поскольку государство моего ребенка таким садом/ школой не обеспечило, а начало развивать политику инклюзивного образования... То мой ребенок будет ходить в обычные сад и школу. А я вместе с ним. А недовольные всегда могут или уйти в другое учреждение, или на домашнее обучение. :)
То есть все должны прогнуться под вас? А если в классе будет 10 таких детей и мам, сидящих со своими чадами? Это по вашему никак не повлияет на учебный процесс? Ладно, согласна, учиться надо всем, спецшкол на всех не хватит. Ну зачем на уроке-то сидеть! Зачем мешать остальным детям? Повторюсь, вот почему вы именно сидите на уроке-то? Если ваш ребенок в состоянии учиться, почему он не может провести без мамы 45 минут урока? Что с ним такого случится за это время? Почему в Америке и прочих развитых странах дети инвалиды, колясочники, опорники, в общем, все, даже с ограничениями в движении, почему они все сидят в классе одни? Чем ваш ребенок от них отличается? Тем что у него более нахальная мама, или чем?
Я не знаю как в Америке. Я там никогда не жила, и видимо не буду. Но, наверно там по-другому потому, что особые дети там не вызывают эмоций "То есть все должны прогнуться под вас". И если что-то не понятно, то на них не раздражаются и не переходят на личности.
Хотела объяснить как, что и почему... Но что-то мне кажется, что это для вас несущественные причины. И глаза б ваши нас не видели. :) Но, увы. Мы под вас прогибаться тоже не намерены. Поэтому, придется нам друг-друга терпеть. :ups1
Вот тоже хотела объяснить что вы мешаете в классе, точнее будете мешать, просто вспомните себя в школе, и представьте что рядом с вашей партой сидит мальчик или девочка с мамой. Как вам, нравится? Вам удобно учиться? Зачем вам общеобразовательная школа, к чему, ведь это профанация, если вы там вместе с ним на уроке, какая социализация, если ваш Петя всегда с мамой? Ваш ребенок там социализируется? Ну неужели ему нельзя 45 минут провести без вас на уроке? Вы не готовы оставить его даже на 1 несчастный урок, ну и к чему это обучение в школе якобы, но с мамой, зачем? В институт тоже будете ходить вместе с ним? А на экзаменах, допустим ЕГЭ, вы тоже будете сидеть вместе с ребенком, Русский медвежонок еще ладно, а вот когда настоящие серьезные экзамены, вы тоже будете сидеть? А если он не привык быть без вас на уроке, то и на экзамене не сможет, растеряется. Жалко вас и ребенка, вы молодец что так заботитесь о нем, но в своей заботе вы не желаете считаться с другими людьми.
Детям свойственно расти и развиваться. Поэтому, к ЕГЭ и инситуту мы все уладим. :)
Если бы ваш тон был менее воинственный, то я бы попыталась донести, что и почему. А так...
Слава богу, меня в жизни окружают более спокойные люди. :) Которые понимают, что без КРАЙНЕЙ необходимости мама с ребенком на занятия не пойдет.
И, что без неоспоримых аргументов и мед.показаний ни одна администрация этого не допустит.
И, что это не имеет ничего общего с нахальством, наплевательством, и нежеланием считаться с другими людьми. :)
Так что, оставляю вас наедине с вашим возмущением. :bye
Да не воинствующий у меня тон, реально в шок впала почитав этот топ и от вашего поста и еще некоторых мам сидящих на уроке, от вашей уверенности в том, что вы правы. Вы не ответили, а если таких мам будет 10 человек? Вы тоже не будете мешать? И почему вы не можете сидеть в коридоре? И почему мой ребенок чтобы пойти в школу прошел кучу анализов и врачей, а чем болеете вы, никто не знает, при этом вы в классе постоянно, наравне с детьми. Я понимаю вас как мать, желающую только лучшего своему ребенку, я не понимаю почему наша администрация это терпит и где закон ваще. И кстати понимаю теперь почему в нашей школе ттт никого из родителей не пускают на порог, ура, слава богу, молодцы, я теперь поняла почему, спасибо им.
Anonymous написал(а): >> я не понимаю почему наша администрация это терпит и где закон ваще.
****************
Все вопросы к тем, кто активно внедряет инклюзивное образование. Сливает, переформирует, закрывает, перекомплектовывает и вообще измывается как может над системой ВСЕГО образования. А не только коррекционного.
Совершенно верно. И где вместо специально обученных людей - тьюторов на уроках вынуждены сидеть сами родители детей. И когда педагог элементарно не представляет, как ему дифференцированно преподносить программу, потому что он тоже не обучен этому, хотя инклюзивное образование подразумевает специальную подготовку учителей.
Вот здесь соглашусь с вами, беда у нас с образованием. Но как-то дело идет к тому, что если в каждом классе в обычной общеобразовательной школе будет сидеть мама с ребенком (повторюсь, я не против чтобы она сидела в коридоре), но если она будет сидеть с ребенком, то мы не будем ходить в такую школу, а в другой школе будет ведь тоже самое, плюс еще куда-то массово наберут детей мигрантов, и придется идти на семейное обучение и ходить в платные группы при Центрах образования, потому что там точно не будет мамы чужой на уроке. Вообще ужас. Надо открывать спец.классы, спец.школы, а их тока закрывают, закрывают и закрывают. Но по себе скажу, если бы у меня был такой ребенок и ему было бы разрешено учиться в школе - да, водила бы, но в класс на уроки не влезала бы, в состоянии ребенок учащийся в общеобразовательной школе перевернуть страницу и написать что-то там ручкой.
Вот вы ж... На уроки бы не ВЛЕЗАЛА. И тон не воинественный... Ни разу. :animal2
Вы СЕРЬЕЗНО считаете, что присутсиве родителя на уроках - блажь/наглость/нахальство мамы + наплевательство/безответсвенность/ра3,14здяйство администрации? :chr2 И никаких других вариантов не рассматриваете?
Что-то мне по вашему НЕ воинственному тону кажется, что если бы у вас был такой ребенк (заметьте, НЕ Я первая привела такой пример) вы бы влезли и на урок, и куда угодно. А протестующих прорвали аки тузик грелку. :ups1
Нет, не пошла бы на урок, потому что я мама, и свою школу уже закончила. И не мешала бы другим детям учиться в своей школе. Сидела бы в коридоре. Возможно, один из моих детей не пойдет в школу, гиперактивный, в этом году по итогам нулевки будем решать, рассматриваю вариант домашнего обучения. Я буду учить его дома, но не буду сидеть с ним в классе и мешать другим детям.
А вы уверены, что ребенок именно что в состоянии перевернуть страницу и написать что-то ручкой?
Может быть, голова отлично работает, но с моторикой совсем беда?
А может и может перевернуть и написать. Но беда с вниманием и усидчивостью.
Я там чуть повыше написала, что как раз мой второй гиперактивный, не знаю сможет ли нормально учиться в школе, но сидеть с ним на уроках - точно не буду, домашнее обучение тогда выберу. Потому что по любому он если будет на уроке отвлекаться, и мешать всем - учебы не будет ни для него, ни для его одноклассников.
А что тогда делать? Если он скачет на уроке, мешает, в нулевке, правда ему всего 6, может образумится к 7 годам. А секции, спорт, не помогут в нашем случае? Он еще кривляться начинает, в каждом классе есть свой клоун, знаете, вот это мой сын - потенциальный клоун в 1 классе. Решили что в нулевку водим, а там будем смотреть.
Не, ну это уже чересчур. Пошел в школу - сиди учись, не, никаких мам и тъюторов. В нулевке несколько мальчиков таких, всем им только что исполнилось 6, они не хулиганят, у них просто шило в одном месте, у моего видимо два шила. Не, никаких занятий школьных с мамой и прочим, тем более что на других занятиях, кроме нулевки, все ок, слушает, делает, все нормально. Видимо сам факт что надо сидеть по 30 минут и слушать не отвлекаясь слишком сложен для 6 лет пока, и он так рвался в школу, что одурел от счастья "он ходит в школу, все, ура". Мало ли кто там по классу ходит, что теперь всем с мамами сидеть? Учителя говорят что возможно к 7 года поуспокоится, будет более сконцентрировано внимание, и можно привести в школу и в 8 лет. В занятиях с логопедом, дефектологом и психологом не нуждается, спецом водила его к нескольким хорошим невропатологам, и СДВГ или как-то там не ставят ему, просто говорят что вот такой, поскакун обыкновенный.
Не поняла, вы о чем? Мы в МО, если вы номер школы написали. У нас она № 1. Одна на весь поселок.
хм... если вашего ребенка отвлекают посторонние предметы/люди на уроке может стоить задуматься что ваш ребенок не умеет концентрироваться на занятиях. "помехи" то будут всегда.
ЗЫ. учителю мама не мешает значит на процесс урока ничего не влияет.
А вы уверены что не мешает? Про маму Карины пишут что она подходит, говорит что-то, то есть уже шепот, ходьба и прочее. А если таких мам будет 10 человек в классе? Тоже ничего не помешает вы думаете? Я согласна что все дети равны, и все могут получать образование, и если дали человеку право учиться в обычной общеобразовательной школе, пусть учится, но зачем тогда мама на уроке? Если он может учиться, почему маме не посидеть за дверью? Если не может сам перевернуть страницу учебника, на кой фиг тогда ему в школе сидеть? Моему ребенку никто не мешает, никаких мам на уроках ттт нет, а если бы были - я бы уже Департаменте была с письменным заявлением. Потом извините за вопрос, но дети все привитые (ну в основном) и с медкартами, а мама? Где ее справки? Откуда я знаю что она открытой формой туберкулеза не болеет? Вообще поражает, люди бьются за то, чтобы их дети с огр. возможностями были как "все", вот и пусть будут как все, отвела на урок, сиди в коридоре, на перемене помоги с туалетом, со столовой, нет, их надо запихнуть в школу и сидеть с ними на уроке, потому что по факту как "все" они быть не могут. Отдельного рассмотрения требуют рассказы что мама чья-то водит детей в столовую, или еще куда, я детей в школу к педагогам отдавала, с соотв.образование и опытом и квалификацией, а не для того чтобы их не знаю кто водил в столовую, ни за что не отвечая. Вообще я в шоке, и от согласия большинства здесь ответивших, от согласия чтобы чьи-то мамы присутствовали.
Вы зайдите в тему про ребенка-неадеквата. И такие темы регулярно появляются. И фиг вы от этого ребенка избавитесь, никакой департамент не поможет. А потом подумайте - как лучше когда такой неадекват один или при маме.
Страшно уже просто становится, мне кажется что в случае с детьми-неадекватами и мама в классе - тоже страшно, потому что она ведь уже воспитала такого ребенка, что она может еще сделать? Как мама Карины бегать ответы шептать, это ужас, не, слава богу такого в нашей школе нет, если будет - мы оттуда уйдем, потому что конец учебе при таких вот мамах Карин. Тока непонятно где такие дети раньше были, кто-то их учил ведь, или раньше общество было здоровое и детей-неадекватов не было наверное в таких масштабах.
Я вам скажу, где раньше такие дети были.
Во-первых - хулиганы и второгодники, которые мешали учиться всему классу. На них вешали ярлыки - хулиган, необучаем, будущий уголовник и т.д.
В лучшем случае такие дети доучивались до ПТУ. В худшем - попадали в криминальную среду и шли в зону.
Во-вторых, получали ярлык "дебилов" отправлялись учиться в школы 8 вида. Вне зависимости от реальных интеллектуальных возможностей.
Не знаю что и лучше, но если ребенок там в одном топе проломил голову кому-то табуреткой, косяк выломал и что-то еще сделал, то наверное его надо не в класс с мамой, а правда куда-то в специально место.
Так он бы и не проломил никому голову, если бы с ним постоянно сидела мама или тьютор.
Специальные места - увы, в Москве из 10 таких специальных мест, именно для девиантных детей, осталось всего 6. Из которых началка есть только в 2.
И мест в таких школах настолько мало, что даже на ПМПК то ли не всегда знают, то ли стараются о них умалчивать.
В течение последних 2 месяцев. И что будет с оставшимися - неизвестно.
А вы думаете - неадекват - это воспитание? Это чаще (особенно в таком возрасте) проблемы с нервной системой или здоровьем, которые пока еще можно решить. Сомневаюсь, что кто-то счастлив на уроках сидеть и делает это от хорошей жизни.
если вашему ребенку мешают шепот и ходьба постигать процесс а учителю не мешают - это проблемы вашего ребенка уже.
где сидеть в классе или за дверью решает не мама а учитель.
сейчас половина детей не привита.
а вообще это претензии к нашему правительству - они полузакрыли кор и лого классы в школах, сейчас в процессе закрытия спец школы.
Знаю на сегодня только один пример постоянного присутствия рядом с ребенком: девочка-сердечница, кажется, ей лекарства по часам давать надо. Вот бабулечка с ней на всех уроках сидит.
А зачем сидеть то? В корридоре подождать никак нельзя? К нужному времени лекарство выдать и снова отойти. Ведь реально мешает процессу, а если еще и решает за рабенка задания, вообще караул.
Ну не зна-а-аю. Там каких-то приступов боятся. Но, насколько я понимаю, уроки вместе не делают.
Удивили, у меня мама на пару ломилась с сыном-студентом сидеть. Скандалила, пока завкаф не вызвала охрану. кстати, сын-умница каких поискать..
)))))))))) Ну там хоть дети большие, у нас 8-летки, и им с детства показывают, что если правильно подмажешь-прогнешься, будешь лучше всех и ничего тебе за это не будет.
Вот я не ожидала от нашей учит. такого. Она всегда ратует за честность и справедливость и такой пример...
Девочка кстати обычная, нормальная, по крайней мере внешне. Просто там именно что не скрывается от детей сам факт подсказки. На уроке окр. мира, например, когда тему луны прходили, учительница задавала вопрос, а мама подходила к девочке и шептала на ухо. Она только на контрольных с ней рядом сидит, а на устных уроках-в конце класса, на диванчике. А я все думала, зачем нам диван?:-):-):-)
:-)Диван не для мамы, конечно. Это я так, типа шутить пытаюсь. Хотя не до шуток.
у меня еще такой вопрос - если вы сами там не присутствуете, то откуда так досконально все знаете? Может, девочке требуется пояснение заданного вопроса или задания и мама шепчет на ухо ей не ответ вовсе.
Когда дочка сказала совершенно будничным голосом, что все равно Карина победит, я спросила почему. Думала, что просто девочка самая умная и все такое. Но моя сказала, что дааа, ей хорошо, у нее мама рядом сидит в классе, и быстрее всех на вопросы ей на ушко отвечает.
Так Вам с учительницей поговорить необходимо.Но я Вас понимаю,я тоже не хочу этой борьбы,постаралась БЫ перевести ребенка в другую,нормальную школу,где присутствие на уроках таких "мам Карин" невозможно.А если БЫ была борцом,то подняла бы ВОЛНУ,что и сделала моя невестка,и выжила все-таки такого "проблемного" ребенка из класса.
И Вы по-прежнему объясняете ситуацию особой благосклонностью учительницы к Карине?... Вам не кажется... что присутствие родителя на всех уроках и "подсказки" имеет под собой другую причину?...
Я, может, не точно сказала, но она на рисовании, физре, технол, музыке и проч. не присутствует. А только на основных предметах, и на контрольных обязат. Это я ребенка своего подробно расспросила.
Возможно, что у девочки Карины аутизм в легкой форме. На "легких" предметах трансляция и пересказ задания учителя ей не нужны. А на тех, которые требуют сосредоточения - мама необходима.
Автор, следующим пунктом разводки будет, что Карина - не русская? ;) Или семья многодетная?
Даже если Карина без мамы никак и вообще, то либо школу менять на коррекционную, либо маме сидеть и не рыпаться смирно. Иначе это бардак, а не урок
Бабушка не подсказывала. Этот вопрос прежде всего решайте с учителем. Вы, автор, ведь даже и не подходили к учителю, все ведь со слов ребенка.
А это и не Ваше дело, пусть учительница и директор школы решают кто и прочему сидит на уроке.
Если б мама сидела в углу - одно дело. а мама сидит рядом с Кариной и подсказывает.
Скажите Вашему ребенку, что Вы гордитесь тем, что ему в голову не приходит пользоваться Вами, как шпаргалкой, и что, худо-бедно, но он сам учится, и хрен с ним, с "Медвежонком" этим, конкурс ни о чем, на самом деле, тем более, что участие в нем не обязательное. А почему девочка ходит с мамой в школу - это их дело.
Почему девочка ходит с мамой - дело девочки и ее мамы. А вот почему она нарушает правила конкурсов и подсказывает - это уже касается не только девочки и ее мамы, поскольку стави остальных учеников в невыгодное положение. Я бы пошла с учительницей пообщаться и выяснила бы, на каком основании маме позволено подсказывать Карине.
Полагаю, что там все не так просто. У нас по инклюзиву мальчик с мамой ходил в школу, мол - приживется, нет ли. Оценки были условными. Т.е. - там какая-то своя байда была, в смысле аттестации.
В данном случае, как я понимаю, сама Карина работает на уроке нормально.
И подсказывать во время олимпиад ей совершенно не обязательно.
В любом случае, я бы на месте автора разузнала бы, на каком основании маме позволено подсказывать. И если проблемный ребенок, и при этом оценки и участие в олимпиаде не условные - пусть ей официально назначат тьютора.
Вроде бы обычная девочка, с первого класса с нами учится. Там мама очень активная, председатель род. комитета, и учит. наша очень ее любит, всегда слова благодарн. и прочее в адрес мамы. Но она и правда все свое время школе посвящает.
Дело в том, сто вот эти викторины между классами одной параллели, получается, фикция. Т.е. я думала, наш класс такой умный, а дочка говорит, можно не готовиться, если что, Каринина мама подскажет. Вот только я учителей двух др. вторых классов не понимаю. Наверное, дело в том, что там девочки после института, а у нашей 25 лет стажа, заслуж. учитель, и куча всяких регалий.
Вот ДА, именно это мне и не нравится, что ребенок мой видит, как можно проскочить, если мама с учит. хорошо общается, помогает в классе (типа, цветы полить, окна заклеить, деньги на обеды собрать и т. д.) Как мне у учит. спросить про подсказки? Она может сказать, что не было такаго и все...
ну вот так примерно и сказала. Дело то не в Медвежонке, моя бы в любом случае не заняла бы 1-е место, просто нечестно. Я бы тоже эти вопросы за 10 минут решила, и так ясно, что взрослый умнее. Просто ну вот зачем так открыто и демонстративно.
Вы знаете, то, что Вы описали - это какая-то палата №6, а Ваш ребенок - просто Штирлиц, мои давно уж проболтались бы про какую-то там маму... Хотя я плохо себе это представляю, на практике. Как же весело стало жить, в современном мире:-)
Нет ни разрешающих, на запрещающих нормативных актов, но таки да - надо попотеть, чтобы зайти вот так вот - проверить квалификацию. Иногда внутренним приказом могут пойти навстречу, но негодующие моменты решаются в кабинете директора, а не в рукопашном бою во время урока - однозначно.
Она вряд ли хотела "рукопашного боя". Просто посмотреть, чем дети заняты на уроке, если в тетради нет ни одной записи. И собссно все, что нужно освоить ребенку, задается на дом(((
Обещали ей для начала устроить приватную встречу с англичанкой.
А у нас все письменное в раб. тетради - только на дом - с самого начала, и затруднения в выполнении только у тех, кто ничего на уроке не слушал и не работал, т.е. все активно проговаривается. Я думала - так у всех:-)
Не. У нас другая группа и другая учительница, в тетради че-то делают в классе. тетради у нас обычные, не рабочие, которые к учебнику прилагаются.
а у них фиг разберешь, действительно. Дети как-то "плывут", а домашка такая большая, что офигеть можно.
И у нас огроменная выходит, но делается даже как-то с огоньком, они очень много говорят, на уроках, руки тянут, их спрашивают, хвалят, и ВСЕ ЭТО - по теме текущего урока. "Поплыть" можно только если совершенно бить баклуши и игнорить работу в классе.
Ничо не могу сказать про "не нашу" группу, уж че они там делают на уроке... Когда наша англичанка болеет, и две группы занимаются вместе, у моей строго пятерки)) За болтовню.
А у нашей англичанки - трояки. Она фанат спеллинга.
Но я не парюсь особо, и болтать, и писать нужно уметь.
Да лишь бы ребенку не отбили охоту хотя бы как-то осваивать язык в рамках школы, а индивидуальные вещи можно и самим подработать, мне даже интересно:-) И окружайку еще люблю:-)
Я и представить не могла, что так бывает. У меня мама учитель, она говорит, не ожет этого быть. Дочка и раньше, конечно, про маму эту говорила, например, что на физру лыжи помогает одевать, или в столовую их водила, когда учит. некогда и прочие мелочи. У меня и в мыслях не было спросить, а не сидит ли она на уроке.
Ну вот, что-то я про палату номер 6 расстроилась, как быть-то теперь? Учительница до этого полностью меня устраивала.
Ой, не стОит с плеча рубить, мало ли, какие там рычаги сработали. А маму Вашу понимаю, вот кто, наверное, первым крикнул Вам: "Разводка!!!":-) Думаю, надо как-то это дело прояснить, напрямую, просто подойти и спросить, а что такого?
я бы спросила у учительницы , когда там следующая контрольная и во сколько подходить , мол хочу тоже дружно со своей дочкой контрольную писать - вместе веселей ! и посмотре ла бы что она ответит
А Вам ответят, что у девочки тяжелая болезнь. Очень неудобно будет за свой юмор, неправда ли?
Надо без ненужной иронии, просто подойти и спросить. Не понимаю, почему автор так этого боится. Ну не съедят же её за это.
У меня тоже такая мысль была, сделать "морду кирпичом" и спросить у учительницы, почему не предупредили, что можно было прийти помочь детям, я бы пришла. Но не получится у меня, ведь учит. будет выяснять откуда я знаю, вдруг потом на ребенка все шишки?...
Автор, а Вы своей дочке почему верите? Дети тоже врут.
Мама с девочкой сидит может и из-за болезни ребенка, а вот то, что она ей подсказывает- очень может быть, что это фантазия вашей дочки.
"в столовую их водила, когда учит. некогда и прочие мелочи" - тож прикольно, с учетом того, что она не педагог и вообще ни за что не отвечает и ответственности не понесет. И на территории находится незаконно, тем самым лехко уходя от всех траблов, просто сказав, что я вам приснилась...не было меня там...
во-во... Мама Давида тут рассказывала, что ее не пустили утром в школу, вот просто тупо не пустила охрана. Хотя ей нужно было переговорить с учителем. Она маленькая и хрупкая))
А вот когда наш папа Дашу в школу утром ведет, его пускают всегда)) Ну, если ему действительно нужно пройти)
У нас это тоже в принципе нереально, меня просто так уже знают все, сама понимаешь, наша фамилия там звучит гордо и с многократным эхом, и просто все в курсе, что если я зашла раз в сто лет - я по делу. А так - да, какого пня там делать...посторонним.
это точно. На днях прочитала топик на Еве про утонувших детей на азовском море и ПЕДАГОГОВ школы, которые не понесли наказания, якобы просто "мимо проходили" :( т.к. никаких указивок не подписывали.
я за то, чтобы поговорить с остальными мамами. наверняка их дети тоже уже прговорились дома, если это действительно было.
дочка тоже может неправильно трактовать присутствие мамы Карины. Она может на ушко ей прошептала "как ты себя чувствуешь, голова не кружится?" а дети трактуют это как подсказку.
ps единственное, что лично для меня говорит о том что пост взаправдашний и дети всё правильно чувствуют, это то, что пед-г "заслуженная". Для меня это ооооочень информативно. эти мастодонты позволяют себе и не такое(((
У нас тоже была такая мама в младшей школе. Сейчас, благо, класс расформировали.
Домохозяйка, от того и паслась все время в школе.
На уроках не сидела, но решала все проблемы за сына.
Не дай бог, кто-нибудь его обзовет или просто не лестно отзовется, маманя тут же горой за сына. При этом, предпочитала разбираться лично с обидчиком, вращая глазами и шипя на него. Мальчик, девочка перед ней не важно. Важно, что сынульку обидели.
Из последнего, приперлась в класс и заявила всем детям, что ей жалко их родителей, т.к. они воспитали моральных уродов.
О чем дырэхтары думают, когда такое допускают?
Нам вчера сказали, что, возможно, камеры будут ставить во всей школе. Вот она, радость;)
Похоже на нашу. Тоже не работает, и целый день в школе. Наша еще на род. собраниях любит выступить с речью о том, что бОльшая часть родителей нашего класса в школе появляется эпизодически, только привести и забрать детей. Я вот не знаю, мож она думает, что все должны по пятам за дитятками ходить? С ней и дискутировать-то бессмысленно, очень хабалисто общается, я так в школе не могу, услышат ведь дети.
Автор, камеры в классе не висят? На родительском собрании поднимите этот вопрос.
Автор, вам же огласят результаты олимпиады? И если вы увидите, что Карине официально присудили первое место, то идите с вопросами к учителю.
А пока... Мало ли что там с девочкой? Она с мамой уже первый класс с вашей дочкой проучилась, а вы и не знали. :) Так что, на учебный процесс мама не влияет. На дисциплину тоже. А все остальное - дело школы.
Но другие дети видят несправедливость по отношению к себе со стороны учителя и это совсем нехорошо!
Вообще, если это не разводка, то какая-то очень странная история. Если бы у Карины были проблемы со здоровьем, то вряд ли дети, проучившись с ней вместе уже больше года, ничего о них не знали бы. И почему в прошлом году вопросов у ребенка автора не возникало? Если мама и тогда уже пристуствовала?
После уроков подойдите к маме Карины и поинтересуйтесь просто почему она находится в классе на уроках.
Автор, вы к учителю подходили? Что она вам ответила?
У моего ребенка в классе сидели как то родители одного мальчика на уроках. Но этот мальчик вел себя, мягко сказать, не очень хорошо и учитель, в качестве последней меры, сама пригласила родителей присутствовать. Родители остальных детей были в курсе и "за", т.к. мальчик мешал всем...
Маме Карины нехрен делать?Это сейчас разрешено,присутствие родителей на уроке в ОБЫЧНОЙ школе?
Если ребенка взяли в школу с обязательным сопровождающим, то могут и родители. Или человек, которого родители официально наняли. Или человек, которого официально наняла школа для данного конкретного ребенка.
На каком основании в спец.школу, если ребенок обучаем и признан ПМПК способным учиться в СОШ?
А экстернат - это теперь в качестве резервации неугодных? :)
Школе такой гимор нужен потому, что наконец-то в нашем государстве потихоньку идет политика, что "Нет разницы инвалид - не инвалид. Люди так не делятся".
когда я сама училась в началке,в моем классе учились девочка с синдромом Дауна (в облегченном варианте),мальчик с черепно-мозговой в прошлом,мальчик с некоторым уо,и мальчик с аутичными чертами.С ними никто не сидел.Просто учитель уделяла им больше внимания,чем среднестатистическим детям.А потом "дежурные " отличники с ними занимались дополнительно на продленке.Но никаких мам не было.Дополнительный педагог-воспитатель-но не МАМА.Экстернат-это отличная штука.Бережет массу времени детского и родительского,и от ненужных контактов тоже помогает.
Вот вас (вообще) не поймешь. :)
Учитель на уроке уделяет больше времени особым ученикам - тут же ор, истерика об ущемлении остальных среднестатистических детей, походы к директору с требованием перевести отстающих в другой класс, или сразу в РОНО с целью изгнать "проблеммных" из школы.
Теперь придумали сопровождающих. Чтобы учитель не отвлекался, и учебный процесс остальных детей не страдал. Опять плохо! Почему? Да патамушта! :)
Про то, что пионеры-отличники занимались с отстающими это вы хорошо вспомнили. И можете привести пример такого шефства в наши дни?
Экстернат спасет от ненужных контактов кого? И с кем? :) И каким образом он бережет время?
Да, совершенно официально.
Ребенок проходит ПМПК, которая выносит вердикт - запись в мед.карте, - что ребенок может посещать обычный сад (или СОШ), НО с сопровождающим. Для этого нужны веские основания - диагноз ребенка. И его состояние, позволяющее обучаться в СОШ, но в силу особенностей развития не без физической/дополнительной помощи.
А дальше, родители оговаривают с администрацией личность сопровождающего, где он присутствует, на каких занятиях, в чем помогает, и вообще все детали.
Экстернат,точнее семейное обучение бережет конкретно мое время и время ребенка.Контакты-"не все ёгурты одинаково полезны",не со всеми детьми ребенку полезно общацца постоянно.Для учителя ,учеников преуспевающих,средних и особых было бы гораздо выгоднее вернуть систему шефства,поощряя шефов баллами или еще чем.Сопровождающих уже официально "придумали"?чего тока не придумают...
Ну, если вашему ребенку "не со всеми детьми полезно общацца постоянно" значит вы на экстернат и переводите. :)
По поводу системы шефства - флаг в руки. :) Если у вас получится "пробить" это законодательно и так, чтобы родители выбранных шефов не истерили, что "не все ёгурты одинаково полезны" ;), и не затаскали администрацию школы "по верхам", то вас ждет всенародная слава.
вот и мне хочется выборочно общатся, но ребенок-то растет, ему иммунитет надо вырабатывать, смотреть-учиться в миниатюре как бывает в обществе. зачем дите-то запирать в четырех стенах?
А я помню, что в нашей школе мама свою дочку с ДЦП на все уроки водила. Девочка плохо ходила и самостоятельно по лестнице подняться не могла. Уж куда мама на уроке девалась не знаю, наверное, там и сидела (в корридорах я ее без дочки не видела). Кстати, все это было в неплохой английской школе.
Что вы, я ни в коем случае не против инвалидов и детей с проблемным здоровьем. Если бы не подсказки, и не парилась бы.
Автор, вам надо это все не с дочкой, и не с форумом обсуждать, а с учителем.
Вот лично мне странно, что вы о маме Карины услышали только сейчас, если ее присутствие и /как бы/ подсказки - норма с первого класса.
Ваша дочь могла что-то не так объяснить, не так понять. Подсказки могли выглядеть "И что получится? Правильно, восемь." Т.е. ребенок думает сам, а мама лишь направляет.
В общем, это предмет разговора с учителем. И именно с ней надо все и выяснить.
у нас тоже такая история- мама -председатель родительского комитета- на контрольных сидит...Я своей дочке объяснила,почему Я этого делать не стану- сидеть на уроках.А вот почему та мама так поступает,объяснить сложно -так и сказала ребенку. Потому что в голове не помещается. Грутсно то,что очень довольны учителем,и вдруг такое..Еще был момент- мне учитель сказала, что нашу дочку назначат старостой, потому что она очень организована ,учится хорошо,ну все такое.А потом пришла моя дочка в слезах-конечно же ей не говорили о том,что ее назначат!-но все же- она плачет- назначили старостой девочку, как вы уже догадались-дочку председателя род.комитета.А мою-заместителем, типа,ты,Катя,умница, будешь помогать.Такая ситуация вводит в ступор- не знаю ,как их детям объяснять
Интересно то,что педагог опытный, очень талантливый, деток любит,подход индивидуальный.Думаю,мы родители,многое сотворили сами.Ведь никто тех мама в класс не запихивал.Какая бы ни была причина, в школе ,на уроке, главный-учитель,но никак не мама,папа,сосед...Я много думаю над этим, в мое время такого не было.Наверное дети родителей, сидящих на уроке, вырастут " героями","главными героями"...правда, одной лишь истории
Наверное, никак и не объяснять. Договариваться с учителем, мыть мозги, потом трахать.
Мы не в одном классе с вами? Карина у нас тоже староста, кстати. Я и забыла:-)
Так автор, вы сходили к учителю, узнали? Кто-ниудь еще подтвердил версию о том, что мама Карины находитсяв классе и тем более подсказывает на олимпиадах? Вы нам расскажите что ли...
да я не думаю,что ребенок выдумал все это.Вот если мама Коли/Маши/Саши не сидит,то про нее и не пишут на форуме.
Вы бы знали, какую хреновину придумывает моя дочь про других детей и их мам. А цель одна - чтобы муж не ругался на нее за ее неудачи/лень, которые она объясняет эим ужасным поведением третьих лиц.
Сейчас муж дочку отводит и забирает. Я схожу спрошу, но вот боюсь, вдруг к моей отношение поменяется.
Мне вот не было бы важно помогает ли чья то мама своему ребенку. Меня только мои дети волнуют. У старшей в классе был мальчик за которого мама успешно проучилась всю школу, в старших классах ей было тяжело, но она справилась. Ну закончила она школу вместо сына и что? Ей же его теперь до конца жизни опекать и содержать надо, парень в элементарных вещах не разбирается. Так что оставте вы в покое маму Карины, хуже она делает только себе.
Автор,вы правы.Меня в этом контексте интересует-ка объяснить своему ребенку ситуацию? говорить правду? какую? то что мне нет дела до других детей?( это правда, но у ребенка вопрос то иной).
Я своим детям и говорила и говорю, то чему и меня учили в детстве. Меня волнуют их собственные достижения в учебе и в жизни, но вот не волнует сравнение их способностей со способностями чужих мам или других детей. Учиться надо для себя, что бы знать и уметь самому, оценка учителя это только что бы можно было понять верно ты делаешь или нет, но ни в коем случае не результат. Результат это знания и умение применить эти знания.
Точнее не сказать.
Зато наглядно видно детские комплексы других мамашек ;-) синдром отличника не изжить.
Я так и сказала, что до 4-го класса маме Карины будет не сложно, а вот как она будет договариваться с учителями-предметниками, вопрос. И еще сказала, что во всем цивилизованном мире за плагиат наказывают. Дак моя теперь спрашивает, если наказывают всех, то почему эту маму не наказали. Блин, видимо, нужно объяснять смысл поговорки:"не подмажешь, не поедешь" Пипец(((
Вот я тоже не понимаю каким боком чужие дети должны парить. Как считают нужным, так и учат.
Как то странно у вас все. В школе, где я работаю, девочка с эпилепсией учится, но никто на уроках не сидит с ней. В началке у нее приступы были частые, и ее тогда перевели на дом обучение. А в 5 классе она опять в школу вернулась, но учится не все дни.
Когда я училась в первом классе, случилась у нас такая история. Оказалась я свидетелем разговора учительницы и бабушки одной ученицы. Сейчас уже толком и не помню, конечно, о чем они говорили, но я сделала вывод, что бабушка просила поставить девочке пятерки, а учительница согласилась. И вот когда девочка по результатам первой четверти оказалась отличницей, я, недолго думая, сказала и ей, и всему классу, что ее оценки липовые, что это ее бабушка учительницу уговорила пятерки поставить.
Был большой скандал с привлечением родителей и педагогов, выяснилось, что я совершенно неправильно все поняла в силу возраста. Девочку тестировали и она на самом деле прекрасно все знала. Мне было очень стыдно.
И помню я этот эпизод до сих пор: как легко можно обидеть человека, не разобравшись, не вникнув в детали.
К чему я это пишу? Автор, конечно, своему ребенку стоит доверять, но это же РЕБЕНОК. Он не может оценивать ситуацию также, как взрослый человек. Если у Вас возникли какие-то вопросы, пойдите и выясните все с учителем и мамой Карины. А не делайте преждевременных выводов.
