про 57ую...
ну и где наш любимый топ? где бешеные мамаши?:) прям в прошлом году зачитывалась... а сейчас и почитать нечего...
А Вы про Интеллектуал почитайте.
В этом году новый хит сезона. Про 57-ую там тоже есть.
http://zinaida-s.livejournal.com/492773.html
А можно краткое содержание данных серий? По ссылке в основном топике ничего интересного. Видимо самая суть в дискуссии, которую у меня даже развернуть нормально не получается.
Не поделитесь, в чем там дело, с Интеллектуалом? Последняя просмотренная мною серия закончилась на том, что первый класс они не набрали, но вроде бы собирались всех тех детей взять к себе сразу во второй.
Помочь не могу. Но тоже в тему:
http://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=educate&trd=14674
http://eva.ru/jsf/forum/board-start.xhtml?boardId=139&cid=3611129 - мой взгляд на ситуацию. Продолжение следует
Прочитала много всего про 57 школу. Хочется изложить свой (субъективный) взгляд на все это
Запись в Приготовительную школу началась в мае 2012 и длилась всего несколько дней, только по телефону. При записи спрашивали ФИО и дату рождения, это все. Как только было записано 480 детей, запись остановили.
Стоимость обучения 5500 руб, оплачивается первый и последний месяц. При болезни ребенка производится перерасчет, но минимум который должен быть оплачен - 2 недели каждый месяц. С моей точки зрения очень лояльная система, и адекватная стоимость
Подписали договор на обучение, заполнили анкету. В анкете очень важные вопросы:
- обучался ли кто-либо из родственников в 57 школе ранее?
- почему вы считаете ваш ребенок должен быть принят в школу?
В октябре 2012 провели собрание, разбили детей на 33 группы по возрасту. После 3 тестовых (кому-то продлили по болезни) занятий в школе осталось примерно 350 детей. Отсеялись те, кто по возрасту не может быть принят в школу 1 сентября, и те кто не может находиться на уроках без родителей. Оставшихся после тестовых занятий распределили по принципу читающие (31 группа) и не читающие, а также в соответствии с пожеланиями родителей относительно времени занятий.
В середине декабря провели контрольную работу и плюс дали социально-психологическую оценку каждому ребенку.
Контрольная для детей (аналогичные задания разбирались в классе в процессе обучения):
1) сложение - вычитание в пределах десятка
2) сравнение чисел (>, <, =)
3) на внимательность, дорисовать картинку (у слоника должны быть хобот, бивни, уши, пальчики, хвостик)
4) дописать числовой ряд (пример: 1, 2, 3, *, *, 6, 7, *, 9) в прямом и обратном порядке
5) диктант из 5 слов (малина, заяц, юбка, ...) - проверка на восприятие сложных звуков, не на правила по аналогии (бал дан квадрат, надо было внутри по-спирали заполнить такими же штрихами)
6) дорисовать по-аналогии. Был дан квадрат из штрихов, надо было дорисовать по-спирали штрихами внутри
7) задача: на картинке 14 заячьих ушей видны из-за куста. Сколько зайцев?
8) Логическая задача. В квадрате 4Х4 в первых двух строках и столбцах нарисованы фигуры: круг, треугольник, ромб и квадрат. в оставшихся 4 клетках дорисовать фигуры так, чтобы в каждом столбце и каждой строке не было одинаковых фигур
9) чтение - проверка собственно чтения, понимания и запоминания прочитанного. Простой текст
Социально-психологическая характеристика ребенка. Здесь все гораздо сложнее. Очень много вопросов, на которые отвечает учитель со своей субъективной точки зрения, например:
- есть ли признаки жадности у ребенка
- как относится к другим детям, как общается с ними
- как быстро адаптируется в незнакомой среде
- как реагирует на незнакомых взрослых
- какой прогресс показал за период обучения
Таких вопросов - около 3 страниц текста.
В 2013 году школа не набирает никого по территориальному принципу. Всех кого будут набирать, вероятнее всего будут из приготовишек. Набирают 125 человек, возможно 150. То есть реальный конкурс - 2-3 человека на место. По-звонку не думаю что будут приняты многие, в основном они уже ходят в приготовительную школу и будут идти по общему конкурсу, но может с какими-то привилегиями. Если я правильно понимаю, реальное преимущество имеют те, кто отучился в этой школе.
Хочу обратить ВНИМАНИЕ РУГАЮЩИХ всех и все: школа не нарушает установленные правила и нормы. Она не обязана отчитываться о внутренних правилах приема. Тем не менее, на собрании довольно четко формулируют принципы отбора: высокая мотивация к обучения (это не достигается обучением, это культура воспитания в семье), высокий прогресс в обучении (здесь родители могут немного форсировать, главное не переусердствовать), высокий уровень социальной активности. Почему принимают только из приготовительной школы? Потому что за время обучения учителя узнают детей, и могут всесторонне и довольно объективно их оценить
И по возрасту, и по быстроте реакции, по зрелости. Отбирают детей, которые смогут в быстром темпе, без повторений, без раскачки сразу работать на уроке, быстро усваивать материал.
А Вы хотели бы попасть в 1-3? \
Даже не знаю... У меня деть мелкий еще, 6.8 на 1 сентября будет. На курсы ходим, успевает хорошо, но вот реально думаю еще годик посидеть, чтобы подрос. Тогда и 1-3 можно рассматривать
Кто-нибудь уже был у Вишневецкой?
После встречи с ней можно понять, что ребенка точно не возьмут?
Долго ли длится беседа?
Она сама озвучивает мнение учителей о ребенке или только по баллам?
О самом ребенке, об увлечениях, занятиях спрашивает или только гены?))))
http://eva.ru/jsf/forum/print-all.jsp?topicId=2819163
http://eva.ru/jsf/forum/print-all.jsp?topicId=2912616
Эти?
ну давайте для начала мы с вами зададим тон беседе:) вы к примеру каким боком к 57ой? (поступали не поступили, хотите поступить и боитесь или вам ваще всё всё равно?)
Топ этого года вот:
http://eva.ru/kids/messages-2996127.htm
Только он какой-то мертвый, и в нем мало что по делу. Я пыталась спрашивать, как нравится первоклашкам учеба в филиале (168 шк.), но никто не отозвался. А жаль, потому что туда, по слухам, самые сильные учителя пойдут и даже, возможно, класс 1-3.
Ну вот выдадут нам "письма счастья", зарегистрируемся в электронной системе, тогда и топ оживет, наверное :)
мы учимся в третьем филиале школы. ребенку нравится, но очень устает - ходим на шахматы, футбол, танцы, вот, в четверг математический кружок начинается. На продленке сделать уроки не успевает, поэтому сидим дома примерно по часу-полтора.
Спасибо за ответ! Скажите, пожалуйста, а какая там в целом атмосфера? И еще: Вы случайно не знаете учителя, который ведет сейчас 4 класс? Видели ее когда-нибудь, слышали что-нибудь о ней? Нас, будущих первоклашек, это очень интересует.
Мне очень нравится, что школа не переполнена, там очень мало учащихся - тихо, мирно, спокойно, все друг друга знают :)
Про учителя 4 классов, к сожалению, ничего не могу сказать...
Спасибо! Школа наполнится, увы... Но само здание комфортное? Атмосфера в школе? Много ли кружков на территории?
Атмосфера дружелюбная, ребенку там комфортно очень - с продленки не хочет уходить :)
кружков достаточно - мы даже не на все успеваем по времени ходить :)
шахматы, изо, танцы, футбол, театральный кружок и, вот, еще математический начинается в четверг
Как выпускница 57-й подумывала отдать сына в эту школу. Но слишком далеко ездить. В результате выбрали вроде хорошую школу поближе к дому. Искала конечно "что-то похожее на 57-ю", хотя понятно что она такая одна. И вот в душе все время сравниваю - много ли проиграла?
У сына тоже атмосфера дружелюбная, с продленки уходить не хочет, кружков достаточно, и танцы и футбол. Математического правда нет, но это мамой компенсируется :)
Что еще, расскажите? Что за программа, что задают на дом? Как построено обучение на уроках?
Тоже интересует этот вопрос. И еще-класс 1-3 с этого года переходит в ваше здание?
Я не очень вовлечана в жизнь школы и филиала - мы просто учимся там в первом классе :) поэтому не знаю про переход 1-3 классов в наше здание, но если это так, то кулуарность школа, определенно, потеряет и станет менее комфортно, как мне кажется...
Кулуарность школа точно потеряет... Во-первых, в этом году ведь тоже будут набраны два 1-х класса в третье здание (и в последующие годы тоже). Во-вторых, будет набран еще один 5 класс именно в ваше здание. В-третьих, будет набран 10 биологический класс, и тоже к вам. То есть прибавится 4 полноценных класса, а убавится лишь один 11-й, причем в нем мало народу.
ну, с двумя первыми классами было бы все же проще, а полноценные классы создадут много шума на переменках. Сейчас в средней и старше школе там по "три калеки" в классах
Такие слухи были, но скорее всего не оправдаются. По крайней мере сейчас учитель класса 1-3 говорит, что останется на Хользунова. Однако школа известна тем, что все может поменяться в последний момент, так что кто знает :)
Всё это в школе.
Футбол и танцы ведет учитель физкультуры - прекрасный педагог и умеет с детьми работать
Когда ждать письмо счастья ? Я , конечно , после этой школы ни в какую другую ребенка отдавать не хочу , это действительно другой уровень ! Но понимаю головой , что шансов нет , списки уже давно , я думаю есть , ну возьмут десяток детей с подготовки , для отмазки , и все ! Жаль !
Ну почему, ведь сейчас набирается пять классов, в не три, значит, попасть станет легче - шанс уже 1/2, а не 1/3-1/4.
А письмо перед НГ, наверное.
В прошлом году многие попали. И поверьте, на этой школе свет клином не сошелся, есть и другие хорошие школы.
Тссс! Не ломайте людям установку на зомбирование!:-)
Пусть считают себе, что "эташколалучшаяникудабольшенепойдем".
А вы про уровень других школ все так подробно изучили? У вас есть старшие дети не из 57?
Мне правда стало интересно :)
Да у меня есть старшие, которые уже закончили школы, не самые тухлые , а школы в первой двадцадке аля рейтинга, мне есть с чем сравнить, я видела мноооооого учителей, поэтому знаю о чем говорю!
Скучное разводилово на треп...
Интересно, как долго обиженным мамам непоступивших детей интересна 57 школа?
Развлекитесь пока чем-нибудь другим. В конце декабря озабоченные родители начнут баллами мериться.))
это имеет право на существование:
http://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F
Сейчас - 3 здания (Вы забыли про присоедененную в этом году 168). Скоро "их" будет 5.
Не, ну что именно с этого года происходит я не знаю, тк уже 2ой год ка не общаюсь с бывшими учениками (3 брата), которые там учатся.
Эт я не скажу. У меня там куча знакомых/ бывших учеников учится + родственник дальний заканчивал + бывший учился когда-то. Так что про нее знаю хорошо и давно, но не настолько (меня уровень преподавания больше интересует)
У меня там подруга не очень далеко живет (но не в приписаном доме), там все ее одноклассницы тоже рядом живут. Из пятерых их детей, которые ходили на подготовку все пятеро поступили. Дети как дети, без выдающихся талантов. Там пафоса больше, пугают очень много. Потом на таких запуганных и строится обучение. Если вы уже сейчас дрожите, то потом и подавно ребенка достанете, лишь бы учился хорошо. На этом все и строится.
там нет приписанных домов.))
и это одна из немногих школ, где как раз нет запуганных детей)). Ну если только нашлись неразумные родители, которые запугивают свое чадо. Тогда не стоило выбирать 57ю.(самых запуганных видела в 1723)
обычные обучаемые дети.дети, с которыми занимались и до школы. Многим. Просто развитые.И пафоса нет. Родители поступающих пытаются его превнести, но поступают вменяемые.))
Пафоса и драг.металлов на родителях гораздо меньше, чем, например, можно увидеть на родительских собраниях в обычной 25 школе)).Или в гимназических классах 26 школы. или в 1723, 1733))).
запуганных родителей там хоть отбавляй. И ежегодные топы про данную школу тому яркое подтверждение.
Не стала бы утверждать, что там не приняты подарки.
офф (немного)ОТВЕТЬТЕ !!!! вы точно в теме, раз вы были на открытых дверях в 25 и 26, почему туда рвутся так? какая из них лучше, никак не пойму куда мне кинуться, хотя детей по записи туда намечается под 150 человек!!! (это конечно много, места всем не хватит)
В 26 рвались раньше из-за сильных учителей в начальных гимназических классах. Сейчас их почти не осталось- набирают новых. По отзывам родителей- некоторые даже изменить слово в падеже не могут.((
В 25 рейтинг создан старшими классами и тем, что там Елена Иванова с мехмата ведет математику факультативно.Плюс в 25 до прошлого года не было подготовки- многих это привлекало.))
Сейчас ситуация такая: 26 и 25 объединяются, к ним присоединяют детский сад, а лицей информ.технологий, возможно, получит здание началки 26 школы.
слушайте, но их презентация на ДОД - произвела впечатление (мягко говоря), это ж их типА авторская методика???
Думаете туда из-за старших матклассов в началку так много желающих? началка отдельная песня, в матклассы можно сдав экзамены поступить с 7 или с какого они 9 класса?
В 25 началке интересная программа по математике была обещана- Дорофеев.
Презентации тоже раньше удивлялась, но теперь думаю, что и это может иметь смысл.
Теперь у началки есть своя подготовка. Нормальная школа. В 13 году родители вторых детей отдают к знакомой, опытной учительнице, у которой учились старшие.
А как Вы думаете Гейдман посильнее будет, чем Дорофеев? почему-то его математика не так распространена
Меня бы устроил бы и учебник Петерсон)).
Гейдман прекрасен, я бы добавляла задачи из Петерсон.
У Дорофеева очень понятно и наглядно объясняется тема умножения, например. (купила для себя)
офф .... А чем интересна их программа? У них Перспектива, вот топиком выше чего-то ее раскритиковали (только мат. Дорофеев, а так - вопрос??????????????)
Меня бы интересовала программа, если бы был новый, незнакомый учитель. Когда есть сильный, опытный учитель, который преподавал уже по нескольким навязанным или выбранным им методикам, я бы доверила процесс ему, ну и сама держала бы руку на пульсе....
В моем случае в обеих желаемых школах именно такие учителя.
Ну, елки-метёлки, где ж на всех нас таких учителей набрать (((((((((((
Кста, спасибо за такую интересную переписку, извлекла мысли ;-) так скать ;-)
ну чего все стухли? как подготовишки? когда результаты тестов то объявят? что слышно про запись в школу??
Почему стухло? Дети учатся, буквы раскрашивают, стихи учат, примеры решают.
эт ерунда:) киньте хоть чего слышно, сплетни какие:) как списки составлять будут то? когда тесты? какие баллы?
В этом году вообще нормальные люди собрались. Слухов не ходит. Все спокойно занимаются. Ждите отзывов о письмах счастья.))
Я позвонила в их ОСИП. Там ответили- 57 будет набирать по своим правилам, повесят у себя списки поступивших, потом откроют запись. К 1 августа. Пока записывайтесь в районные и подстраховочную школу.
Сейчас записаться в две ? одну оставить типа на подстраховку ??? или спокойно в три записываться ???
напишите , пожалуйста , в какое кол- во школ записываться ???? в три или две ???? если нужна будет 57
Извините, но в 57 школе, на мой взгляд, должны учится дети умеющих думать и самостоятельно принимать решения родителей.
Большое вам спасибо! Подала заявление без нее. Хотя стремно, теперь думаю, может, поторопилась?...
позвоните сами в ОСИП. Вам все объяснят.
Просто в обычных школах важно записаться как можно раньше.
Поэтому Вы правы.
А я по месту прописки не живу , собственность в центре ( к 57 не имеет отношения ) , но в эти школы не хочу , не планирую . Поэтому мне не нужна скорость , так что не знаю , что делать в две или три записываться
Так скорость нужна как раз для школ не по прописке. Список Б часто принимают по № заявления.
2 или 3 - не так уж важно. Потом в Осип все можно изменить.
А вот если ребенка зачислят в выбранной Вами школе, то он исчезает из базы и другие школы этого ребенка не учитывают.
Надо уточнить ситуацию в 57 на подготовке.
В понедельник администраторы уже должны владеть информацией о записи в эту школу.
Вот я записалась только в одну школу по прописке, решив, что скорость важна, в школу все ломятся, а другие две по прописке плохие. А теперь сомневаюсь, ну как нас туда зачислят, и мы из системы исчезнем. С другой стороны, как могут зачислить без моего заявления? Я звонила в ОСИП ЦАО, там сказали уверенно, что электронная запись в 57 откроется только 1 августа, поэтому если хочешь запасной вариант иметь, надо записываться сейчас без нее, а если хочешь только туда, можно ждать 1 августа. Надеюсь, что сумею изменить заявление через ОСИП, если что.
Без Вашего заявления никто ребенка не зачислит, конечно.
В прошлом году детей зачисляли в местные школы, а после поступления в 57 их родители забирали доки и приносили в 57. В районных школах ругались, конечно. В Осип все можно будет внести. Да и, скорее всего, не 1 августа, а тогда, когда появятся списки поступивших.
В любом случае, в самой 57 школе на подготовке, в ближайшее время должны объяснить родителям, как им действовать.
мамаши:) не переживайте:) я в прошлом году то же самое проходила:)) сначала записалась в 3 шк по электронной очереди:) 57ой там не было сперва... потом ВДРУГ через месяц где-то появилась в списках 57ая! в школе повесили объявление к тому времени:) я еще в 3 шк подписалась, включая 57ую:)) в параллель подтверждайте на всякий случай всем, что вы к ним, вы к ним:) потом там решите куда бежать:) мы в 57ую поступили - в апреле, кажется, нам сказали или в марте... уже не помню:)) мы потом везде позвонили, отказались, в 57ую просто принесли документы:) удачи! следите на всякий случай за списками школ все равно:) еще могут добавить 57ую по выбору:)
Не понимаю , можно сто заявлений чтоЛЕ подавать ? Сво - во о рождении уже зарегистрировано на госуслугах ,три школы выбрано , как я еще одно подам ? Чушь....
В том году многие так делали.
В этом году, если бы 57 была при регистрации, я бы тоже так сделала.
Как- подумайте немного- поймете.
Тем кто "чушь" - не надо идти в 57ю :)) А остальные именно так и поступали в прошлом году.
ну с таким подходом вы не попадете:)... надо немного подумать и тогда можно хоть еще в 101 школу подать... вообщем думайте:) это тест - олимпиада для родителей:) кстати, у нас вот в классе все родители отличники и краснодипломники:)) я вот не удивляюсь почему... а вам в дворовую школу тогда надо:) там думать не надо:)
А вы действительно думаете , что все в эту школу поступают с помощью ребусов и загадок , как Вы ? Таких как Вы , умниц , единицы , так для общей картины , что хоть кого то берут с подготовки , у всех остальных свои способы , без ежедневного мониторинга и прочих выдумок ! Списки уже давно есть , без вашей электронной очереди !
Опыт прошлого года показал, что "гарантированные" места это лишь незначительная часть набора. Остальной набор идет среди обычных умных детей и умных же родителей. И последний факт играет далеко не последнюю роль ;-)
так мы сейчас не про списки речь ведем, а я поделилась опытом прошлых лет, обидно будет вам если ребенок вдруг умный а вы взяли и не записались во время по электронной очереди, у нас такие случаи тоже были... так что не мутите воду про списки, читайте и решайте:) удачи!
А как Вы обнаружили , что она ВДРУГ появилась ? Каждый день проверяли , чтоль ? У нас мамашки из группы , вообще не в теме , я смотрю-стояли вчера , очами хлопали , даже спросить боялись ...
ну, интересовалась и узнала:) тут читала, в школе общалась, потом и объявление школа сама вывесила:) читайте, общайтесь и еще не такое узнаете:))
Девченки,а 57 на черногрязской имеет отношение к 57 на знаменке? это еще одно здание?
а вам сколько лет? у нас в основном снижено за внимательность, обучение все ок (
Ребенку почти 7.
У нас за поведение снижено и уверенность в себе.
Да все дети разные.
У меня ребенок читает не очень.
Вся учеба еще впереди.
Отдыхайте.)
У моего 290 , а Вы в какой группе ? В одной из групп учитель специфическая, мне очень интересно , сколько ее дети набрали , тк ее послушать - всегда все плохо , оооооочень!
А кто знает.какие учителя будут набирать в 13 году?
Новицкая и Юлия Евгеньевна... а еще кто?
Ольга Игоревна? Кто еще?
Кто в филиале на Спортивной?
То есть конкретно по учителям никто ничего точно не знает/ не скажет?))
Интересно, что за супер-учителя были в 168, что директор 57 взял их в команду.....
Буду узнавать. Но по-моему, это бред.
Ну почему, вся же информация в этом топе есть.
Суммирую. Сейчас в 57 4-е классы выпускают три учителя: Васильева Ю.Е., Иншакова О.И. и Новицкая Е.В. Они будут набирать три первых класса. В 168 школе 4-й класс только один, и его учитель тоже будет набирать первый класс. Что это за учитель, думаю, стоит узнавать в 168 школе. Возможно, что неплохой. Для пятого первого класса ищется (или уже найден) новый учитель (со стороны). Про него ничего нельзя пока сказать, так как неизвестно, кто это будет.
Теперь по зданиям. Учитель из 168 уж наверное будет работать в здании 168. А вот кого еще туда пошлют, пока неизвестно никому. Ходят слухи, что Новицкую с классом 1-3. Если нет, то любого другого...
Вся эта информация важна, но практически толку от нее никакого, так как вряд ли родителей будут спрашивать, к какому учителю они хотят :(
А насчет учителей 168... Что же, директор должен был уволить весь тамошний педсостав что ли? Наоборот, оттуда все сами начали уходить, когда школу прикрыли, и директору пришлось срочно искать новых учителей, что совсем нелегко.
Спасибо. Про Новицкую все понятно- у нее класс 1-3.
Васильеву видела, слышала, а вот про Иншакову что можете сказать? Я слышала, что она- сильный, опытный, но строгий, требовательный учитель. И любит послушных детей.
У нас вот выбор между сильным учителем в районной школе и 57 с неизвестным учителем.((
Я слышала про Иншакову, что она амбициозна и любит честолюбивых детей, ей интереснее учить на результат. Но учитель действительно опытный и сильный. Думаю, некоторым детям с ней хорошо, надо по ребенку смотреть.
Да ничего конкретного, к сожалению:
http://sch57.msk.ru/admission/1class-ann.html
Мы подходили к Елене Алексеевна с группой родителей, сказала записываться в другие школы, в апреле 57 отберет себе учеников и выдаст всем бумажки, с которыми можно будет идти в свои школы открепляться. Наверное, это мудрее, чем в прошлом году, когда все, кто 57 ждал, в хорошие школы уже не попали.
простите но ничем прошлый год от этого не отличается, почитайте выше или ниже уже не помню:) мы вот например смогли в 5 школ по району записаться:) а потом в 57ую спокойно зачислились, когда нам объявили, а там открепились просто позвонили им всем.
В прошлом году хорошие школы требовали ответа раньше 57. И, если ты давал положительный ответ другой школе, ты исчезал из системы для 57. Такой риск не многие могли себе позволить. В этом году лучше, так как ты спокойно можешь записываться в другую школу. А 5 школ при разрешенных трех - это вообще круто! Как вам удалось? Я со старшим ребенком делала то же самое, но тогда еще электронной записи не было.
да, требовали все, только никто ниоткуда не исчезал, это все байки:) мы так и болтались в 5 школах до последнего:) пока от 57ой не получили ответа. Нам даже звонили регулярно и говорили вот сегодня на совещании по ЦАО ваша фамилия звучала 5 раз, так вы к кому идете то? ну мы говорили ну мы только к вам, только к вам... так и продержались:)
Интересно, каких учителей отдадут в особый класс и класс братьев-сестер? Получается, может получиться, что Новицкая- в 1-3,Иншакова и Васильева в два обозначенных класса, а учителя в двух оставшихся классах- кот в мешке)).
А почему Вы думаете, что все братья-сестры попадут в один класс, "особые" дети - в другой, а остальные - куда-то еще? Мне кажется, что распределять стараются более равномерно. И родители попросятся в разные классы, так как названные учителя все сильные, и у каждого из них бесспорно найдутся поклонники. И потом, все ребята еще и разные по возрасту, кто-то из упомянутых Вами категорий и в 1-3 попадает.
Про 1-3 согласна.
Особые, насколько я знаю, учатся отдельно, и это правильно. И было бы странно, если бы у них был слабый учитель, или только пришедший.
Про братьев-сестер, наверное, погорячилась)).
Именно так, а еще учитель из 168 школы, и еще кто-то. А вот кто будет в здании 168 школы, неизвестно, ходят слухи, что класс 1-3 как раз там и будет.
А мы сегодня получили письма, 289, 25 группа. Интересно, в каких группах ставили построже, а в каких помягче. Расскажите, в ваших группах есть 300-балльники?
А какая разница в каких строже - мягче ?? Не понимаю.
Меня больше вообще разброс интересует , у Вас есть триста в группе ? У нас точно нет .
Разницы бы не было, если бы детей ранжировали только внутри группы, но ранжируют-то всех вместе, поэтому интересно понять, насколько средний балл в группе зависит от учителя. У нас точно есть 300-балльники, и не один, и в соседней группе тоже. А у вас в какой группе их нет?
Ну если Елена Владимировна столько поставила, то это же здорово! Правда, еще Анна Сергеевна немного завышает, имхо.
тети, не волнуйтесь:) у нас было 270 баллов, читали бегло, оч развитый ребенок, по математике выбил 50 из 50 баллов, ну, по поведению 6чка была... и ничего:) в 1А зачислили даже:) главное - чтобы человек был хороший:) без блата, без родственников, без сумм дополнительных каких-либо, а вот 300-бальники некоторые даже не прошли (по легенде) :)
Спасибо друг, Вы вселили в меня каплю надежды, но у нас похоже совсем грустно - даже 250 не набрали:-(
Ребята у моей дочки было 296, и нас не взяли!и блат не помог и деньги, вот так. Ну значит не наша школа.
вы не попали в число успевших зарегистрироваться или отказались от филиала на Спортивной?
Или вы поступали не в прошлом году?
Всякое бывает.
Еще зависит от того, к какому учителю попали на подготовку и его отношения к ребенку. Тут как повезет.((
не переживайте у нас было меньше 250:) чуть-чуть, ну, попали мы даже к оч хорошей учительнице в хороший класс без взяток и блата (на хользунова), тут правильно говорят главное чтобы человек был хороший:))
Отличный такой прозрачный критерий: у этого плохого человека 290 - не берем, а у этого хорошего 245 - берем.
А можно Вам вопрос про 1 класс- учеба с 9 до 15? каждый день по 6 уроков? Из них два кружка обязательных по 1 р/неделю? Правильно я понимаю?
Откуда набирается 6 уроков? Больше часов математики/русского, чем в обычных школах, где по 4 урока каждый день, да еще ведь и англ.со 2 класса.
Можете написать сколько часов в неделю у Вас математика, русс, лит-ра?
В какое время первоклашки обедают? Съедобно?
Заранее спасибо.)
ну что вы выдумываете - с каких пор кружки там обязательные? особенно - театралка? Там всего-то 15-16 человек занимаются, о какой обязаловке речь???
ну вот в нашем классе театр - обязаловка ходят все! в других классах слышала вообще нет театра, родители отказались...
Уроков обычно 5, со второго класса (для программы 1-3 это уже второе полугодие первого года) 1-2 дня по 6 уроков, остальные по 5. Заканчивается в 13:40, а если 6 уроков, то в 14:40. Уроки: каждый день русский и математика, 4 дня в неделю чтение, 3 раза в неделю английский (со второго класса), 2 раза в неделю окружающий мир, 2 раза в неделю изо-труд (они вместе), 2 раза - физ-ра, 1 раз музыка, 2 раза (со второго класса 1) - ритмика. То есть спорт 3 раза в неделю как минимум. В третьем классе прибавляется информатика, в четвертом - история и светская этика. Театр в течение одного полугодия или во 2, или в 3, или в 4 классе (то есть какому классу как повезет, все классы началки ставят спектакли по очереди) Из почти обязательных кружков - математический, 1 раз в неделю со второго класса. На него принято ходить, но не обязательно. Остальные кружки не обязательные: шахматы (встроены в расписание раз в неделю последним уроком), футбол, театральная студия, изостудия, капоэйра. Начинаются в 14 или 15 часов. То есть каждый день можно на что-то ходить, если есть желание. Но это платно уже. Обеды за деньги, для многодетных бесплатно. Дети едят вполне. По времени - сразу после уроков, то есть в 13:40. На продленке мало гуляют, только в теплый сезон. И физ-ра всегда в зале...
И Вам большое спасибо за такой подробный ответ!
Очень помогли сориентироваться. Если поступим, можно уже сейчас прикинуть, будем ли успевать на кружки.
Да? А поподробнее? Что за люди, откуда? Во имя будущих поколений, просьба: посмотрите, пож, как будут поступать эти новые люди.
Ну вот мы сравнительно новые люди. Позвонили в школу, когда уже прошло 1,5 месяца занятий, спросили, есть ли места, оказалось, что есть. Нам даже предложили выбрать день и время занятий.По поводу поступления: после декабрьских тестов и письма мы подошли к учителю. Нам достаточно ясно дали понять, что по поведению ребенок не вписывается в концепцию 57.((
Пока думаем, будем ли ходить дальше.
Прикольно. В прошлом году, когда была запись на подготовку, в объявлении было: запись с 17 по 30 мая. 18 мая звонившим уже говорили, что мест больше нет. А вы говорите, что брали тех, кто пришел уже после начала занятий. Хотя, возможно кто-то уходил...
Наши друзья тоже звонили в конце мая, летом и в октябре - им сказали, что мест нет. Видимо, потом кто-то отсеялся- не понравился учитель, не подошли время и дни..
Нам повезло.
На Спортивную человек 10 добавилось. Я разговаривала с некоторыми мамами. Говорят, что спохватились поздно, но позвонили и им сказали приходить попробовать. Я вполне допускаю, что на свободные места добавили, потому как народ обычный вполне. Посмотрю, конечно, но вот про пару мам таких знаю, что они уже в другую школу подали документы.
Извините за дурацкий вопрос, но вдруг подскажете: далеко идти от остановки 28 троллейбуса до филиала 57 на Спортивной?
Я не подскажу((( Но школа ровно на углу Хамовнического вала и Комсомольского проспекта.
Вчера на канале культура был документальный фильм про 57-ю, снимала одна из учащихся, ей сейчас 43. Посмотрите кому интересно, там разные судьбы описываются. У меня пропал интерес, все таки там ученых математиков готовят, ожидая от них преподавания той же математики после окончания мехмата или физтеха. Мне бы хотелось бы чтобы ребенок чем то прикладным занимался после института, а после мехмата выбор профессий невелик :(
не знаю . шел в субботу вечером по культуре, ведущий режиссер Хотиненко, режиссер фильма Екатерина Еременко кажется, потом было обсуждение фильма
"Смотрим. Обсуждаем. С Владимиром Хотиенко. "Мой класс""
Как человек, знающий режиссера с детства.
Да, Катя действительно училась не в 57 школе. А в 91 с французским языком на тот момент. И никуда из школы в школу не бегала. С 81 года (когда детям ее класса было по 12-13 лет) в школе организовали физико-математический класс. И у них преподавал Давидович. Потом Катя училась в МГУ на физмате, если не ошибаюсь, даже с красным дипломом закончила.
Фильм 2007 года.
Это был фильм про выпускников 91 школы, а не 57, хотя в контексте данного топика это вообще не важно, поскольку речь там идет о старших мат. классах, а не о началке)))
Очень мало детей, поступающих в началку 57 школы, потом оказываются в их же матклассах, это штучный набор детей со всей Москвы.
странно, Давидович работал и работает в 57. На протяжении всего фильма речь шла про 57 школу. А зачем так рваться в началку 57 , если не поступать в мат.классы, свет же клином не сошелся на ней. Действительно секта какая то. Я ее рассматриваю исключительно как мат.школу
Ну вот да, фильм так странно сделан. И тем не менее он про выпуск 1985 года 91 школы. Это легко проверить на сайтах обеих школ)))
Давидович одно время работал в 91. Это было давно и тогда обе школы были очень сильно связаны друг с другом.
Что касается мат. классов, то никогда ученики 57 школы не составляли большинства в мат. классах. В лучшем случае туда шли 2-3 человека. Остальных набирали и по сей день набирают со стороны, отслеживая в течение нескольких лет победителей различных турниров и олимпиад и выбирая действительно математически одаренных детей, каких очень мало.
В Москве есть много хороших гимназий с мат. классами, ориентированных просто на сильных детей, а не на очень одаренных. Но 57, 179, Л2Ш и СУНЦ - это для настоящих математиков, со всеми вытакающими последствиями.
При этом никто не говорит, что плохо учиться в нематематических классах 57 (они же никуда не деваются, но углубленной математики там нет).
В студии на обсуждении присутствовали ученики 57 школы, а Давидович - зам директора, был на подиуме. Наверное. поэтому и сложилось впечатление, что фильм про 57.
Расскажите, пожалуйста, как происходит запись детей на подготовку к школе и насколько сложно туда попасть (именно на подготовку).
На подготовку попасть совсем несложно. Берут всех, кто читает хотя бы по слогам и высиживает 30 минут без беганья по классу и сидения под партой. Ну и плачущих детей тоже отсеивают. Мы записывались в мае, на сайте была информация. Дозванивались целый день, но в итоге дозвонились.
Спасибо огромное, что откликнулись. Т.е. запись по телефону и детей даже не видят до пробных занятий? А несложно записаться, это потому что, как правило количество мест примерно совпадает с количеством желающих? (насчет уровня подготовки я поняла)
Детей до пробных уроков не видят. Записаться легко, потому что раньше записывали всего 1 день и групп было меньше. Сейчас 34 группы набрали по 12-14 детей. Так что берут практически всех желающих. Главное условие - адекватный ребенок. Ну и деньги, конечно! Сейчас 5500 месяц стоит. Но сами курсы мне очень нравятся. Стихов выучили за это время очень много - в неделю 2-3 точно задают, причем немаленьких. По чтению рассказы на А4 листе. Ну, в общем, я очень довольна.
Спасибо Вам большое. Даже не ожидала, что такое большое количество групп набирают. А первоклассников сколько примерно берут (суммарно на два здания)? И еще, если не затруднит, расскажите в двух словах, пожалуйста, как оценивают детей на пробных занятиях? Адекватный, читает, это понятно, а что еще? Просто интересно, как они это именно в группе оценивают, вряд ли с каждым индивидуально беседуют...
Классов набирают 5. На пробных детей практически не отбирают. Раздают листы А4 формата, на нем задания. Часть дети подписывают, выполняют и их собирают. А часть просто делают в классе и учителя отмечают правильность у себя в списке. Единственно, по итогам потом распределяют по группам. Стараются примерно равных по силе детей собрать. В основном по уровню чтения.
Все поняла, спасибо. А математика на подготовке по Петерсон идет или у них какая-то своя программа?
Конечно, своя.
+ задания на листочках из разных пособий. В т.ч. раскраски с примерами, графические диктанты, упражнения на симметрию, логич.задачи.
Я очень рада, что стихов много дают наизусть учить. По 2-3 в неделю иногда получается. Еще бы по итогам развернутую картину по ребенку давали, совсем было бы здорово. Нам в эту школу не надо, а вот рекомендации хотелось бы)))
Мне в письме счастья информации хватило+ от учителя постоянно получаю обратную связь.
В конце, после списков, можно посмотреть работы ребенка (как на апелляции).
Первоклассников обещали взять 125 человек (суммарно на два здания), реально может и 150 возьмут (5 классов по 30 человек), но не больше.
На пробных занятиях отбирают не по уровню знаний. Отсеивают или маленьких (не готовых сидеть на уроке, расстаться с мамой), или с поведенческими проблемами. То есть если ребенок ходит по классу, кричит, совсем не реагирует на учителя, плачет и не отпускает маму, то скажут подождать год или идти в другое место. Что касается перераспределения по группам после пробных занятий (по уровню чтения), я слышала об этом от завуча, но реально не наблюдала. И когда старший ребенок ходил, и сейчас, когда младший ходит, состав группы после первых трех занятий остался таким же процентов на 90%. Хотя у нас есть и 6-летки, и 7-летки, и читает кто-то свободно, а кто-то не очень. Так что лучше заранее (при записи по телефону в мае) записаться к желаемому учителю.
Кто-нибудь уже был у Вишневецкой?
После встречи с ней можно понять, что ребенка точно не возьмут?
Долго ли длится беседа?
Она сама озвучивает мнение учителей о ребенке или только по баллам?
О самом ребенке, об увлечениях, занятиях спрашивает или только гены?
Я была. У завуча пока нет никакой информации по ребенку, кроме баллов и краткой рекомендации от учителя. Я не узнала для себя ничего нового. У меня она ни про ребенка, ни про родителей ничего не спрашивала, разговор был очень коротким. Но ребенок второй. Когда я ходила несколько лет назад по поводу первого, у завуча были, помимо баллов, результаты каких-то тестов от психолога, контрольных работ (еще не итоговых); и о ребенка она тогда меня расспрашивала.
Это говорит о том , что списки уже есть , и всем понятно кого возьмут , кроме тех наивных , которые ежемесячно платят бабки за подготовку к школе .. Мне так смешно , нафига Вишневецкой Ваши рассказы о Ваших корнях ? У нее других дел нет ? Всякую фигню выслушивать , у нас в соседней группе у всех детей по 170 баллов , они тоже ходили к ней , потому что все до одной уверенны , что их возьмут ! И таких таскающихся к ней тучи !!!
Ой, а объясните пожалуйста, те, у кого по 170 и тоже таскались, они уже знают, что их возьмут? И еще, мы на подготовишки ходим, но в школу не собираемся, решила через год отдавать. Баллов 291 набрали. Вот думаю, стоит ли идти. Просто если никакой инфы не дают, смысл время тратить?
Стоит. У вас и сейчас хорошие шансы + хорошие учителя набирают. Инфу давать рано. Все тесты впереди.
Сыну 6,8 будет. У меня на следующий год большие планы по дополнительным занятиям. Меня бы устроил 1-3 через год.
Шансы - да, наверное. Но мне бы именно информацию получить. Учителя особо не распространяются. Все хорошо - и все!
я вас понимаю. мы сами именно так и сделали. Ребенку 7,9 будет. Очень интересный и наполненный год получился и учиться легко.
Возможно, стоит пойти к Вишневецкой попозже, когда ребята напишут февральские основные раоты. Тогда будет информация более полная. А потом, можно доучиться, посмотреть, к какому учителю попали и отказаться и переждать год.
И да, хороших я так понимаю, 2 всего. 1-3 нам рано, из 168 и новенькая - тоже не интересно.
Согласна. Хотя новенькой учительницей на Фрунзенской первоклашки прошлого года довольны. О результатах пока рано говорить.
Но нам тоже хотелось бы к О,И или Е.В.
Да, похоже, она в результате лучшая на все пять классов оказалась. Так что я бы и сейчас к новенькой рискнула отдать.
Я думаю, при приеме в 57 школу учителя проверяют на соответствие концепции школы. Как и детей. И посылают на обучение летом, чтобы могли преподавать по Гейдману.
Столько слов, но сообщение пустое.
Это совершенно не говорит о том, что списки есть.
Списки обязательных к приему детей есть каждый год, сколько можно уже это пережевывать.
Да и со 170 баллами можно сходить, хотя это уже о многом говорит и полезнее было бы поговорить с учителем и учесть его замечания.
Что же за группа с такими низкими баллами, расскажите! У нас в группе ни у кого меньше 250 нет, а у основной массы больше 270. Может, там такой строгий учитель и лучше к другому перевестись, пока не поздно?
Там дети никакие ! Это объективная оценка , я даже не ожидала , что учитель пойдет на то , чтобы такое поставить ! Всем !
Странно :( Может, такая группа сложилась в результате переформирования групп после пробных занятий?...
странно. у меня несколько детей друзей, кроме нас, ходят на подготовку, но ни от кого не слышала про группу с такими баллами.Разве что они на Спортивной. и самые младшие.
Странно, что Вам странно! Несколько детей, это не в каждой из тридцати групп по ребенку! Вы вообще ничего не знаете!
А зачем агрессия?
Вы же обвинили целую группу в том, что родители мало набравших детей зачем-то пошли на прием к завучу.
Имели право и им воспользовались.
Если не Вы отвечаете за прием в этой школе и не Вы устанавливаете правила, то не Вам и осуждать.
Люди заплатили деньги за занятия, на собрании говорилось, что после получения баллов нужно подойти к завучу. Можно посмотреть рейтинг ребенка и задать вопросы, получить рекомендации учителей.
Возможно, эти люди пошли в 57 просто как на хорошую подготовку, а не поступать.
Вам же должно быть спокойнее, если Вы знаете, что есть целая группа с такими баллами- они Вам не конкуренты.
Вы о чем ? Я не обвинила , мне все равно ! Я ПРОСТО ВООБЩЕ НЕ ПОНИМАЮ СМЫСЛА ЭТОГО ДЕЙСТВА , ОСОБЕННО ПОСЛЕ ПЕРВОГО РЕЙТИНГА , КОТОРЫЙ ОСНОВАН ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО НА ВИДЕНИИ УЧИТЕЛЯ !Все тесты впереди !
Я глубоко убеждена , и знаю по опыту последних пяти лет , что детей из приготовительной школы , как они ее называют , берут в единичных экземплярах ! Поэтому я никого не обвиняю , просто смешно .
А когда все тесты то? Сегодня спецом учителя спросила, говорит, что тесты уже в конце будут, а пока раз в 2-3 недели дети пишут небольшие работы и результаты как раз к завучу идут.
Не знаю про единичные экземпляры. На собрании В. сказала, что в прошлом году мимо подготовки взяли 5 человек. Смысл набирать 500 чел, учить их и потом брать со стороны "нужных" детей, когда проще их официально с подготовки протащить?
Смысл ? Вы реально не понимаете ? 500 умножить на 5500 и так 7 месяцев подряд , это почти 2000000 , школа просто живет за счет этого ! Даже на собрании говорили , мы Вас просто готовим к школе , НЕ ДЛЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ , А ВООБЩЕ !
Чего вам эти деньги дались? Пусть зарабатывает школа! Курсы действительно хорошие. Мне очень нравятся. Мы как раз для подготовки и пошли, потому как в нашей школе они не очень. А как школа 57 мне не интересна - далеко ездить для каждого дня.
Согласна. Платим за подготовку к школе, а не к 57 школе. Уровень хороший. И я рада, что эти деньги пойдут на нужды такой школы. Глупо было бы не зарабатывать на подготовке, когда есть такой спрос. В прошлые два года подготовка стоила 4000- дешевле, чем в нашей районной обычной школе)).
Ну и хорошо.
Просто слишком много эмоций.
Ну не понимаете, так можете не участвовать в этом "действе".
Мне нравится работа педагогов с детьми в нашей группе. Это стоит заплаченных денег. Интересно, содержательно, творчески.
В группах, где учатся друзья тоже интересные педагоги и уроки. Они очень довольны.
Люди, которые пришли на подготовку и подписывали договор, конечно, читали эти форумы, собирали слухи и отзывы и знали на что подписываются. Кроме детей из обязательного списка, никто не уверен в поступлении в 57. Даже те, у кого 300 баллов.
Опять же, отбор детей скорее не по результатам тестов, ведь умненький ребенок может заболеть и пропустить тесты, может волноваться. А учитель видит его в течение учебного года- это более показательно. Хотя, конечно, мнение учителя субъективно.
Мы только собираемся на подготовку и читая тему , возникли сомнения, а в какую группу (с учетом того, что они формируются по степени подготовленности детй) лучше попасть..? Я про то, что луше быть (лучше именно для попадания в школу) в сильной группе середнячком или все же в средней группе в числе лидеров?
О вашем желании никто не спросит, максимум что можно выбрать , это время- утро , вечер!
Группу они решили выбрать, ржуууу!
Ржите, на здоровье))) если вам это настроение повышает. "Хотеть попасть" не равно "выбирать", вопрос именно про "хотеть", т.е. про то из какой группы хорошо подготовленному ребенку (но не гению) проще попасть в данную школу, из сильной, где он будет середничком или из средней, в которой он будет лидером.
Я бы отдала в группу Мамаевой или Новицкой. В первой будет очень интересно, во второй- хороший темп и серьезный уровень.
А поступать лучше из слабой лидером, но в таком случае ему будет весь год скучно учиться.(
Если ребенок послушный(воспитанный, сдержанный), не гиперактивный, но и не совсем тихоня, хорошо читает, развит, можно к Юлии Евгеньевне- она после занятий и рекомендации даст, что почитать, что подтянуть, расскажет о ребенке и о том, что было на занятиях. Она ориентируется на уровень группы и подстраивает задания по сложности на тех детей, какие в каждом году попались.
Лучше, и это вполне допустимо, при записи сразу говорить в какую группу вы хотите записаться: "У нас старший у этого учителя в прошлом году занимался"....
Например к Новицкой в 25 группу так и записывались. Кто слышал про Юлию Евгеньевну и знал, что она будет набирать 1 класс и подготовку, к ней просились....
И переводиться можно, только это уже сложнее. Из групп Новицкой (например) вряд ли кто-то уйдет и уступит Вам место.
Спасибо вам огромное! А на следующий год у вас нет информации? К кому лучше проситься?
Новицкая Елена Владимировна вела подготовку в прошлом году и ведет в этом в группе 25 и может быть в 24.Если ребенку уже ближе к семи, он хорошо читает, активен на уроке, но с дисциплиной знаком,то хорошо попасть к ней. Обычно она ведет подготовку. если лично у нее ничего не изменится, то будет вести. Юлия Евгеньевна- тоже. Она любит спокойных, немного застенчивых детей и пытается их раскрыть. Они на Фрунзенской. На Знаменке- Мамаева и Казанович- интересные преподаватели.
Ребенку только исполнилось 6. Читает/считает свободно. Спокоен, доброжелателен, дисциплинирован, общителен. На подготовку ходим, баллов набрали много, но в этом году я не хочу его отдавать. Поэтому и интересуюсь следующим годом.
В этом году хорошие учителя набирают. Может быть, все-таки вам не торопиться принимать решение о следующем годе, а подождать, зачислят ли ребенка в школу в этом и к кому?
Насчет следующего года, может быть, лучше тогда идти в группу к учителю, который набирает класс? Новицкая и Васильева, которых вам выше посоветовали, набирают в этом году. А в следующем будут Булгакова (1-3), Авдеева, Куликова.
Если смените здание, можете попасть на другую программу. У друзей старший ходил к Новицкой на Фрунз, а второй на след.год попал к Мамаевой- разные программы.
По математике вроде одинаковые - все по их книжке учатся. А вот по русскому/чтению каждый свое дает
Про Булгакову ничего не знаю. На вид она приятная, но отстраненная слегка, а отзывов я не слышала никаких совсем.
А программы в разных группах разные, можно подобрать группу, чтобы не скучно было на второй год. У нас три человека в группе второй год ходят. Верно говорят выше, что у Казанович и Мамаевой программа интересная и сильно отличается от стандартной: там и логические задачки, и игры со словами...
К нам в группу Новицкой после НГ пришло два человека. Причем не из других групп, а из ниоткуда. И группа не переполнена (было 12 человек, стало 14). Просто не все, кто в нее был записан изначально (в мае) пришли в октябре, некоторые передумали, видимо.
Мы поступили в этом году из не самой сильной группы. Прошел 1 ребенок из группы. Из соседней группы -4 человека. Она считалась сильнее. Из самой сильной группы прошло 9 человек, но и дети там гораздо сильнее.
Кто сейчас на подготовке и кто был в прошлом году , есть хоть какие-то слухи , когда тесты ? Когда будут списки поступивших ? Какого числа это было в прошлом году , как это выглядело ? На сайте ? Или приходишь на подготовку , а там список ?
И что было в весенних тестах в прошлом году ? Сколько заданий ? какие они ?
Напишите , пожалуйста !
Из тех, кто читает этот форум и эту тему, да еще ходившие в прошлом году,- это, скорее всего, младшие братья-сестры поступивших или оставшиеся на второй год подготовки. Не верю, что кто-то поделится информацией о тестах. Все-таки конкурентная ситуация.
После тестов-да.
Из того, что я слышала, это 4 листа по русскому.
Точно после каникул.
Раньше были на сайте, в прошлом году обзванивали, говорят.
Из Архива:
Школа 57ая - 2 часть (8372 просмотров)
Показать все (571), Адрес темы: http://eva.ru/topic/139/2912616.htm
В прошлом году, после присоединения нового здания, взяли практически всех кто хотел и кто ходил на подготовку.
А до этого... субъективная оценка преподавателя играла не последнюю роль в решении о приеме.
Ну каких всех , если классов 5 , а только на подготовке 400 ? + еще свои ....
Даже с третьей школой всего 5 классов? Я думала больше. Но весной, когда присоединили еще одну школу, звали практически всех, как я поняла по теме. Но многие не дождались, отказались и т.д. Не всех это здание и эти условия устраивали.
Все свои вроде тоже через подготовку идут.
Продублирую во вновь обретенном топе о 57:
Вопрос к тем, кто ходит/ходил там на подготовку. Ходят ли ваши дети при этом в сад? А на другие кружки? Учитывая, что там домашние задания, на сколько других занятий хватает сил и времени у ваших детей (и у вас)?
Хочу в следующем году отдать сына на подготовку и пытаюсь сообразить, от каких кружков/занятий придется отказаться.
Спасибо
ПС Автору ответов в моем первом топе - большое спасибо.
мы ходим. на все кружки успеваем. у нас еще 2р английский, рисование, спорт, и еще два раза в неделю разные занятия
Старшего возила из сада на кружки и подготовку + много музеев, поездок, спорта, театров. Устал к середине года. К тестам был вымотан совсем. Но все обошлось. Младшего забрала из сада, высыпается, кружки, музеи остались, но утром даю выспаться и гуляем много.Явно легче учиться, спокойнее, без стресса, но с прогулки не уведешь и от игрушек дома не оторвешь))). Времени на игры маловато остается. Летом будем наверстывать.
Пришлось в ноябре пересмотреть список кружков и занятий и убрать 2 нерационально далеких и неудобных по времени.
Задают немного. Интересно выполнять, с удовольствием. Но если выполнять качественно, то время занимает. Раскрашивать букву можно не в один день, к стихам мы придумываем рисунок, дома разбираем новые, непонятные слова, подбираем антонимы, синонимы.....
А вот подскажите, люди добрые, из поступивших и уже учащихся в начальной 57, сейчас, по прошествии времени, вы довольны школой, учителем, уровнем обучения?
Оправдала ли школа ваши ожидания?
Трудно ли учиться ребенку? Так же интересно, как и на подготовке? Программа так же опережает программу обычной школы?
Чем приходится дополнять занятия в школе? Усилять английский?
Как часто экскурсии, поездки?
Как реагировал ребенок, когда из положения лучшего, сильнейшего ребенка в саду, на подготовке попал в класс, где все сильные?
И еще, была ли возможность до зачисления пообщаться, познакомиться с учителем, в класс к которому попали?
Это листы которые делали примерно месяц назад? Нам не выдали... Что там? Напишите, пожалуйста. Тесты будут трудные и на каждом занятии.
В 57 школе набирают 10 биокласс!
В 2013-2014 учебном году в школе №57 начинает работу 10 класс биологического профиля. Если Вы интересуетесь биологией, мечтаете стать учёным-биологом, биоинженером, врачом, ветеринаром, экологом, психологом или овладеть любой другой профессией, связанной с изучением живых организмов, мы приглашаем вас 6 апреля с 14 часов на собеседования для поступления в 10й класс
По-моему классно. Как жаль что такого не было раньше.
В МФТИ тоже появилась программа совместно с Сеченовкой. Все ученые идут в медицину и биологию
Кто учится на подготовке в группе Емельяновой Ирины Константиновны, напишите, нравится она вам, как учитель? Строгая? Нравится ли детям? Будет ли она набирать 1 класс в этом году? Где?
А где Вы увидели инфу?
Был просто задан вопрос.
А о ней рассказано на сайте 57 школы.
Хочу поднять топ этого года про 57, а то сейчас активировали прошлогодний, из-за этого путаница.
Зачем топы поднимать , инфы нет , когда списки ждать , кто знает ??? 26 или 29 таки ??
Просто люди задают сейчас вопросы в прошлогоднем топе; мне кажется, это неудобно, будет путаница; поэтому и подняла этот. Наша учитель не знала, будут ли списки 26 или 29. Сказала только, что это будут списки не по классам еще и не окончательные, а 100 человек, которые набрали больше всего баллов и которых точно берут.
Так день еще только начался... Когда старшая поступала, в 3 часа вывесили. Но к тому времени уже приготовишки закончились. Так что думаю, пока не пройдет последнее занятие на приготовишках, ничего не будет. Самое раннее - сегодня вечером.
Да? Ну надеюсь , что сегодня этот марафон закончится уже , ждать сил нет ... В . говорила , что 26 будут списки ...только я тоже не поняла , на сайте или звонить нужно ??? Учитель вообще открещивалась от любых вопросов на эту тему !
Как вы думаете, это ведь не список на Фрунзенскую? Раз написано, что распределения по классам не было.
И мы нашли себя в первом. У нас из группы поступило 9 человек из 14, и почти все в первом списке.
Из одной группы 9 человек ? Как так подобрали всех одаренных ? Если учесть , что групп было 33 , если бы из каждой брали по 9 , то это уже 300 . Странно, что в одни группы набрали бездарей , и не взяли ни одного , а из других аж по 9 человек !
Старались набирать во возрасту. Старшие показали лучшие результаты. Это нормально. Еще знающие люди старались записываться на подготовку к сильному учителю. И записывали неслабых детей. Вот поэтому есть такие группы.
Во-первых, группы в начале года переформировывали по силе и частично возрасту. В нашей собрались в основном дети, которым 7 лет исполнилось в январе-феврале этого года. Многие из них ходили уже второй год. Естественно, что они хорошо написали тесты. Думаю, у шестилеток, которых в этом году не взяли, в следующем неплохие шансы.
Во-вторых, в разных группах все-таки были разные учителя, так что в каких-то группах детей, возможно, действительно лучше научили.
Ну и маленькое добавление: групп не 33, а 30 (после 26-й шла сразу то ли 30-ая, то ли 31-я).
Да это и понятно, что гарантий быть не может. Если предложат, пойдем только по той причине, что второго такого шанса может не быть, а так хотелось бы попозже конечно. А не секрет, кто преподаватель был в вашей группе?
Новицкая. Но она набирает в этом году 1-3, поэтому к ней отдали самых взрослых детей; это не значит, что в следующем году так же будет.
Максимальный результат даже не 9, а 11, и тоже у Новицкой, в другой группе. Но там было многих братьев и сестер (родители отдали именно к ней, потому что знали, что она хороший учитель и набирает класс), их всех взяли, вот и получилось так много.
Безусловно если есть возможность то надо отдавать детей на подготовку в школу №57
Продуктом подготовки школы является
-пробуждение интереса у ребенка к обучению
- оценка его способностей
- и только в конце – поступление не поступление
Я не видел ни одного ребенка который бы не «бежал» в эту школу УЧИТЬСЯ, и к которому в школе бы не искали и не нашли подхода.
В школе разработана уникальная система классификации уникального субъекта – ребенка. Только за эту классификацию школе надо поставить памятник, так как самое сложное в любой системе знаний (данных) это разработать так называемый ортонормированный базис, на что уходят годы. А еще годы уходят на отладку этой системы классификации.
Сложно сопоставлять толкового 7 летнего ребенка и толкового ребенка 5лет и 8 месяцев. По все видимости с большей вероятностью в школу поступит первый толковый, а не второй тоже толковый.
Почему бы не отдавать ребенка на подготовку дважды- попробовать, если не примут сразу попробовать еще раз.
Конечно проще учиться с первого класса в этой школе, проще расти умным среди умных детей.
Однако способности могут раскрыться и в другой школе. Никто не препятствует поступить в эту школу на более поздние стадии обучения. И никто не гарантирует первокласснику этой школы обучение в ней на более поздних стадиях.
Причем нельзя ни в коем случае делать ТРИ ВЕЩИ
- обучать одновременно как на подготовке в школе 57, так и в ином месте- пожалейте ребенка, не лишайте его РАДОСТИ познания и детства;
- зазубривать с ребенком задания – учеба должна идти «легко», без чего ему делать нечего в школе;
- делать за ребенка задание.
Практически при любом репетиторстве Вы не сможете изменить своему ребенку стиль мышления – он такой, какой он есть. Его можно только подправить, развить и т.п. И зачем его корежить – пусть ребенок видит мир по своему –тогда он сможет что-то придумать свое. Конечно придуманное надо воплотить –для этого необходим характер и т.п.
Нужно учить ребенка одному - индивидуальному структурному анализу- обратите внимание на материалы сайта школы «Методическую коллекцию» в разделе «Как мы учим.»
Школа всегда делает то, что говорит. Первая оценка это оценка результата родителей, вторая оценка это оценка тому, чему ребенок научился в Школе - есть второй список 50 человек наиболее динамичных в познании и отнесение к нему подчас ценнее, чем первый список – наиболее успевающих
Судя по профессиональному сленгу, несложно сделать вывод, что вы каким-то образом относитесь к педагогической науки. Расскажите, пожалуйста, в двух словах про классификацию субъекта и ортонормированный базис, а может где-то и ссылки есть на подобные теории и разработки?
Не первый раз слышу, что в обсуждаемой школе имеет большое значение попадание в список , показавших существенную динамику... сразу вопрос-следствие, получается придти прилично подготовленным не так выгодно? звучит нелепо несколько, понимаю, но по природе умный ребенок, не получивший знаний до этого покажет лучше результат, чем такой же способный дошкольник, уже ранее получивший больший объем знаний, у мений , навыков?
И последнее, не ходить на другие занятия - это совсем утопия, каждый ищет запасной аэродром и ищет его заранее, поэтому вторая подготовка неизбежна.
да , 4 человека уже отметились , очень много . Из нашей группы - было 20 человек - один в списке, из соседней ни одного!
)) этого Вам тут не напишут..
У нас баллы неплохие, но плюс папа серьезный очень на беседу ходил. Думаю, это решающим фактором стало, в т.ч. и на количество баллов повлияло.
Тут все могут писать или нет об этом (или говорить, что мой ребенок очень талантливый, поэтому его взяли), но на самом деле все прекрасно знают, что одних способностей недостаточно..
Мы поступили. На прием ходила я сама. А серьезного папы даже и взять неоткуда.))
Меня не спрашивали ничего о профессии и генах. Разговор шел только о ребенке.
Совершенно обычный ребенок. Но мы много и многим занимаемся.
Ну не совсем обычные , в них вкладывают что-то ... Но в средней школе , они будут совершенно обычные , поэтому в пятый класс туда тоже нужно поступить ..
А сейчас из нашей группы не взяли НИ ОДНОГО РАЗВИТОГО РЕБЕНКА !!! Все кого взяли на голову ниже , сильной группы детей ! Учитель, тех кого взяли , никак не выделяла , часто делала замечания , а о детях , не говорила ничего хорошего !
Я с сарказмом написала про обычных) Просто такое "рисование" : "Мы совершенно обычные, но нас взяли". Не смешно!
Возможно, со стороны мой ребенок и кажется талантливым, но на самом деле мы много занимались самыми разными вещами, теперь он смог показать результаты. Так и должно быть. И я не согласна с тем, что к 5 классу поступившие дети станут никакими. На данный момент они хорошо развиты. Теперь они попадут в развивающую среду, в хорошие руки учителей + родители вряд ли бросят с ними заниматься. Но это и не в 57 школе возможно.
Да не в этом вопрос, Вы понимаете! 90% приготовишек были не хуже Вашего ребенка, и по развитию, и по занятиям, и по потенциалу.
Очень много несправедливости, вот в чем вопрос!! И на этом фоне Ваше "Мы совершенно обычные, но нас взяли" выглядит как насмешка над такими же детками, как и Ваш ребенок.
К чему это- кто-то сказал кто-то ходил.
Какое отношение это "быть может" имеет к Вам лично и к Вашему ребенку.
А те, кого взяли из вашей группы, они в первом списке или во втором? Если во втором, то, может быть, братья и сёстры? Без связей можно было пройти только по 1-му списку, то есть написать тесты в числе 75 лучших, тут и сильным детям могло не повезти...
Ну о чем вы говорите ??? Те кто прошел в нашей группе в первом списке , были САМЫЕ СЛАБЫЕ В ГРУППЕ !!
Бывает, что ребенок не активный и на уроках никак себя не проявляет, а письменно все делает лучше других. Ну или учитель что-то за них исправляла, но это вряд ли, дело сликшом серьезное.
зачем ребенку читать взрослые книги
Он ребенок, у него детство и своя индивидуальная система мышления которую надо развивать а не "забивать" "взрослыми" книками
дополню.
Если Вы докажете что Вы сами в Вашем возрасте понимаете всю глубину Шекспира например, то я сниму перед Вами шляпу.
Знания нужны как инструмент которым ребенок пользуется и тем самым развивается, а не "Фима Собак была несомненно культурной женщиной...она занала такое слово...."
туда привели 90 процентов детей , с которыми много и многим занимаются ! Взяли из списков приготовишек , только 10 процентов ! Так что занятия ваши , тут ни при чем !
Совершенно верно! Неподготовленных детей, которых никто не развивает - там нет. То еще удовольствие туда на приготовишки возить и с домашними заданиями зависать.
Контингент там изначально сильный, практически все детки! А взяли выборочно! Догадайтесь, по какому принципу?))
Те кого взяли у нас - не по баллам прошли ! Так по виду , там связей особых нет , но о деньгах речь шла ...Все второе полугодие !
Нет , они взяли простых детей , вот тут 2 человека отметились , именно для того , чтобы они потом орали на всех углах , что берут по баллам , простой рабочий класс !
Извините, я не поняла, что простыми людьми вы назвали представителей рабочего класса.))
Слушайте, я не знаю по какому принципу берут детей в первый класс, но мне кажется, что если есть 100 обычных, не позвоночных, сильных детей, из которых нужно взять 50, то возьмут тех, кто просто больше нравится. Субъективно. Например какой-то учитель больше любит бунтарей, а какой-то наоборот послушных. Какой-то ребенок на уроках всем мешает, потому что умнее всех. Но учителю может не хотеться с ним работать.
Кроме того, насколько я знаю в школе еще оценивается такой параметр как "динамика". Если ребенок пришел на подготовку и писал работы на 90 баллов из 100 и выпускается и пишет работы на 90 баллов, то может он и гений, но динамика у него нулевая. А ребенок пришедший с уровнем в 20 баллов, а выпускающийся с уровнем 90 - значит работал, значит обучаем. И лучше взять именно его.
В общем, факторов может быть очень много. К справедливости это все отношения не имеет.
Ну и просто мысль: далась вам эта 57-я? :) Я своего ребенка отдала в хорошую школу в 20 минутах езды. Не нашла, ради чего нам ездить полтора часа в один конец. И считаю что образование мой ребенок получает не хуже, чем если бы он ходил в 57-ю. А "кто круче" - померяемся на олимпиадах :)
Моя ,любимица учителя была , она ее обожала , не скрывала этого , чморила тех , кто в итоге в списке ! Учитель лицемер ? ИЛИ ОНА НИЧЕГО НЕ РЕШАЕТ ? Или там просто занесли ?
Учительница что-то решает, но ее мнение не единственное и не последнее. Кроме того, "любимица" и "рекомендация к обучению в данной школе" - разные вещи.
Если у вашего ребенка такие отношения с учительницей, подойдите и поинтересуйтесь, почему так получилось. Без наездов, но чтобы знать. Возможно вы чего-то не замечали. А может быть мир устроен не так, как вам кажется. Спросите у учителя. Только спокойно, без эмоций.
А другие дети из вашей группы поступили?
ПС: читая здешние топы про 57-ю - я бы вообще никого в нее не взяла :) Ощущение каких-то маньяков, готовых убить за поступление в школу :) Насколько она была лучше, когда она была просто ведущей мат.школой, а не школой номер 1, как сейчас.
Взяли одну - ни рыба , ни мясо . Баллы у нее ниже , о деньгах речь шла .
Дело в том , что учитель мне давала понять , что моя поступит , что я ей сейчас скажу ? Я понимаю , что она играла не основную роль в этом балете , теперь точно понимаю !
Убить я не готова , но нагло писать о том , что список с самыми высокими результатами , тоже как то ........
Это и скажите - не нашла свою дочку в списках, удивлена и расстроена. Поясните пожалуйста на будущее, что у моей дочки не так? И нельзя ли что-то сейчас сделать для исправления ситуации?
Или вам не интересно, почему это случилось?
Я просто очень четко поняла , что случилось ! Увидев кого взяли , ее родители сами проболтались о деньгах .. А так как из группы должен пройти 1-2 чел. , то понятно почему не мы ! Классы не резиновые !
Мы далеко не бедные люди , сумма подати мне доступна , но я не договаривалась об этом , наивно решив , что все решают знания , уж сильного ребенка - точно возьмут ! А тупеньким деньги подсобят !
Я не думаю что дело в деньгах. Вероятно вы все же неправильно поняли этих людей.
В 57-ю идут сильно небедные люди. И если бы в школу поступали по деньгам, там бы уже давно было засилие денежных мешков. Когда я интересовалась, о каких суммах за поступление может идти речь, чтобы взяли моего ребенка без всяких "может быть", а я, как вы понимаете, там своя, мне объясняли что деньги не помогут. От кого-то в других ситуациях я слышала, что суммы начинаются тысяч от 500. Легко верю. За меньшие деньги школе нет смысла прогибаться и портить репутацию.
В ИТОГЕ поступают , да , не бедные , но на подготовке - разные !У нас в группе откровенные голодранцы были тоже !
А подскажите, плз, реально ли поступить туда ребенку смышленому, в меру развитому, но не гениальному, не звездному, а просто в меру умненькому? Который в принципе, наверное, способен к развитию, но ничем особо примечательным не выделяется на фоне сверстников?
Если никуда не ходить на беседы, денег не обещать, связями не бряцать?
Если повезет, да? Или в принципе невозможно?
Читая здешний топ - там так мало просто по жизни психически здоровых родителей, что если вы один из них, то вероятно у вашего ребенка приличные шансы :)
Вообще по опыту поступления моего не гениального ребенка - легко берут всюду. Меня это удивляет, но вероятно остальные еще более не гениальные :)
Это от многого зависит:
-как повезет с учителем
-понравится ли ребенок учителям
-умеет ли себя вести на уроках
-хочет ли активно работать на уроке
-умеет ли адекватно общаться со сверстниками
-может ли собраться и хорошо написать письменные работы
- хорошо ли читает (весенние тесты с большими текстами) и понимает прочитанное.
- понравились ли родители В. и учителям.
Больше всего повезло детям-семилеткам.
Выбирайте по отзывам к кому записаться на подготовку.
И эти голодранцы поступили! Я лично одних знаю.))) В первом списке!
Ура умненьким голодранцам!
Шепотом: (они еще и потомки одного знатного дворянского рода).
А принадлежность у дворянскому роду, да еще и знатному, - это признак хороших генов или плохих?
по какому праву к ребенку вы применяете термин "голодранцы".
Он ребенок и быть может талантливее Вашей упакованной "конфетки"
Вы простите, но вы так мерзко отзываетесь о других детях.... и эти ваши словечки "ни рыба, ни мясо", "тупенькие"- гадость какая!
Возможно вы так же высказывались в присутствии учителя или что-то подобное проскочило в беседе с В.
Она, как сканер, видит людей насквозь. Поэтому надеюсь не встретить так дурно воспитанных родителей в нашем будущем классе.
У нас - 295. У друзей- 290 и 292. Эти дети в первом списке. Еще у одних-265. Но последние тесты прекрасно написаны. Они во втором списке.
У нас из 2 групп наших учителей поступило трое.
Понятно, у нас балл выше и итоговые тесты с одной ошибкой , нас не взяли . Из нашей группы та , у которой балл ниже ( и был всегда таким )- в списке .
Значит баллы не решали ничего !
Учитель ребенка - обожала .
Да ничего не решают баллы, и их тоже можно подтянуть до нужных. Люди, ну не будьте наивными!
Полмосквы смышленых, развитых, умных, обучаемых деток! Те, кого взяли, не отличаются принципиально от тех, кого не взяли! Если не лучше.
Моей подруге учитель очень хвалила ребенка, а на приеме у В. оказалось, что она написала характеристику на мальчика, как на хулигана и невнимательного ученика.((
Если баллы выше, а не взяли, то либо из вашей группы слишком много детей попало и выбор был не в вашу пользу, либо Вы не понравились В.
У нас по-звоночные прошли из группы , поэтому квота была исчерпана ! В . показала хар-ку ребенка , все было более чем супер , В. это отметила , ничего не предвещало беды !
А из нашей группы за двоих точно просили, связи были очень серьезные, однако детей этих не взяли.
У нас тоже к моменту собеседования была хорошая характеристика, но мне сказали, что должны быть хорошо написаны тесты и важно мнение учителей на конец года.
Какая квота, если из некоторых групп никто не поступил?
Значит, недостаточно серьезные связи были или просто понты кидали!))
Те, кто со связями, как раз молчат и на вопрос о связях делают круглые глаза.
Мы просто этих людей знали задолго до того, как решили поступать в 57 и встретились на курсах)).
Вторых детей тоже не всех взяли в этом году.
Да нет. Вполне развитые. У одного с поведением иногда были проблемы. Другой младше всех в группе и только поэтому в сравнении со старшими проигрывал. Если бы поступал из слабой группы, то прошел бы((.
Ну вот такая и квота , из одной группы 9 , а из другой соответственно ни одного ! Квота на приготовишек , основная то масса , не они !
Странно. Мы ходили на прием. Характеристика была прекрасная со слов В. Однако, нам сказали не расслабляться, сказали, что важное значение будут иметь тесты. И если ребенок плохо напишет, его не возьмут.
Странно, что при одинаковых вводных мы с вами услышали разные вещи.
Были дети, которые пришли на приготовишки в Нового Года на освободившиеся места (кто-то ушел). Их естественно нет в первоначальных списках. У нас в группе, например, очень способный мальчик переехал из другого города.
А откуда вы знаете, что тесты с одной ошибкой? Их ведь не показывали еще никому... надо к завучу идти.
Почему Вы жонглируете цифрами- у меня 280 баллов а у кого больше и т.п. Вы уподобляетесь покупателям на рынке, оценивающим продукт по весу.
Во-первых ребенок это не помидор на весах.
Во-вторых никто из вас не удосужился проанализировать уникальную систему классификации уникального субъекта – ребенка.
Почему ребенок не может быть гениальным но с скверным характером или поведением
Зимние у моих знакомых, кого взяли, были в основном 300, у некоторых меньше, но не меньше 285. А вот тестовые баллы еще никому не говорили, надо к завучу идти спрашивать. Мне кажется, в тестах высок элемент везения.
Ну это Вам не говорили рез-ты тестов , нам на след . день сказали ( соседней группе тоже ) ! Более того нам их показывали и говорили у кого какие ошибки , я точно знаю , те кто прошли - имеют больше ошибок , чем те , кто не прошел !
Сказать результаты еще могли, но показывать точно нет, все тесты сразу после проверки отправляются к завучу и до сих пор у нее. Там много тренировочного заранее писали, может быть, вам это показывали? И потом, тестов целых четыре, и их писали за четыре занятия. Кто-то что-то одно хорошо написал, кто-то - другое.
Я не тот аноним.
Изтого, что мы слышали- это -5 баллов за неправильно подобранную пословицу. И то, что если русский (чтение) написаны не очень, то математика должна быть идеальной.
Нам ничего не показывали. Тоже сказали, что все работы у В. Ошибки своих детей знаем от детей же.
Интересно, как будут распределять детей по классам? Может быть такое, что первый список- это Фрунзенская, а второй- Спортивная?
И как быть с электронной регистрацией?
Кто-то сам готов на филиал на Спортивной?
Кто-то сам хочет учиться в 1-3?
Есть ли возможность как-то повлиять на распределение по классам? Например попроситься или отказаться от 1-3?
Боюсь, что всё наоборот: второй список - Фрунзенская, а первый - Спортивная :(
На Фрунзенской -3 класса по 25 чел, а на Спортивной -2. По спискам так и есть.
Хотела бы я, чтобы было так, как Вы говорите... Но вряд ли братьев и сестер будут по разным зданиям разводить. А второй список - это в основном как раз братья и сестры. И другие "свои".
Про двоих поступивших из нашей группы могу сказать только хорошее - очень развитые, умные, воспитанные, однозначно достойные детки, рада за них, про остальных не знаю, с ними мало общались. Мой, к сожалению, не поступил, несмотря на отличные способности, изначально хромала мотивация, к тому же ребенок очень медлителен, часть заданий он просто не доделал. Я, конечно, расстроена до слез, ругаю себя, что мало занималась, недостаточно внимания уделяла, не смогла настроить его на учебу. Очень, очень жаль
Решают способности, которые могут выражаться в знаниях.
Поступили ВСЕ кого мой ребенок САМ классифицировал как наиболее успевающих
Девушки, напишите, пожалуйста, поступил ли кто нибудь из шестилеток? Ну, т.е. кому на 1 сентября не будет полных 7??? Хочется узнать, был ли шанс у таких детей или их в принципе отсеивали.
Мне кажется что среди поступивших 2012 года я видела одну такую девочку. Но может она блатная или еще что, этого я не знаю. Она сентябрьская была.
Ей в сентябре 6 исполнилось? Эти совсем частный случай. А вот как насчет 6,7-6,10?
Да. Во втором списке. Баллы зимние 260. Но тесты прекрасно написаны. Могли бы пойти через год. Но в основном, нет. Мало было шансов.
Я знаю двоих (из разных групп). Но эти дети очень развитые, прошли в первом списке. Важно уметь свободно читать, потому что самый трудный тест - это чтение, там надо одолеть 6-8 страниц А4 и ответить письменно на вопросы. Второй список не показателен, там в основном братья и сестры. Общая тенденция - шестилеток отправлять на второй год, трудно им с семилетками конкурировать :(
Есть ли тут те, чьи дети уже зачислены в другие школы и кому нужно будет забирать документы для 57? Это 20 мая нужно взять открепительную бумагу для своей школы?
Много раз подумайте! надо ли..
По опыту и знанию кое-чего скажу, что будь Ваш ребенок хоть гений, туда невозможно поступить честно. Если у Вас нет возможности повлиять на решения о приеме, не травмируйте ребнка, это будет очень тяжело всей семье..
Ну, все равно анонимно, расскажите поподробней про ваше "кое-чего". Т.е. вы уверены, что никто сам не поступил, каждый попавший был опекуном мощного ресурса? Я не иронизирую, я рельно пытаюсь понять ситуацию, так как мы действительно стоим на начале этого пути.
У сестры поступал ребенок, всю зиму пытались выйти на "верхи" и вышли, подружились, итог - в первом списке (причем нам сказали , что всё должно быть хорошо еще до последних тестов).
Речь даже не о взятке, мы не давали, хотя потом планируем помочь в очень неприличной сумме, что нами было озвучено.
Система тестов там очень не прозрачна по результату. В конце просто тем, кто не был выбран, сказали что-то невразумительное. Хотя я водила несколько раз племянника, видела других деток, наш очень слабый по сравнению с ними - читает медленно, по слогам, считает туговато. Там было столько реально одаренных деток, которые не прошли!.. Их возили издалека, просили стараться очень сильно, и они старались.. Но их так жалко было, когда не прошли, это детское осознание несправедливости, они так выложились..
Мне вообще подготовка не понравилась.. очень нездоровая, лицемерная обстановка, к весне атмосфера раскалена до предела.. И детей дергают задерганные родители!
Сами задания на подготовке, система тестов - тоже специфична, формирует стрессовую ситуацию для детей.
В общем, я свою не отдам туда, хотя дорожка проторенная уже, лицемерие сплошное.
Ну, это не откровение. Это и так было понятно, что какой-то процент детей, поступивших таким образом естественно есть, интересно другое... какой процент?
Там поступают родственники выпускников/сотруднимков, братья/сестры и те, кто понравился (естесственно, не с улицы).
Если не поступили те, кого я видела, то вообще не знаю, кто же тогда поступает??
Ну и слышала я еще в разных местах, что бесполезно пытаться, только ребенка дергать зря, если просто так..
Дааааа, на распутье... интересно послушать еще мнения тех, чьи дети там учились на подготовке.
Трудно сказать, потому что не знаешь, как все было в других группах. Мой ребенок был сильнейшим в группе. Это ни в коем случае не мои представления о нем. Это родители из нашей группы пытали учителей- у кого есть шансы, кто лучше учится и потом рассказали мне. Я ни с кем своего не сравнивала, думаю, у нас есть свои минусы.Основное- ребенок взрослый, умеющий себя вести в разных учебных и неучебных ситуациях. Учится с радостью. Доброжелателен с детьми.
В декабре в письме счастья получили больше 290 баллов. В течение года спокойно учились. Без напряжения. Много успевали кроме школы. Весенние тесты по математике/логике показались совсем легкими. По русскому, кажется, были затруднения. Мы не тратили нервов себе и ребенку, зачислились в запасную школу и спокойно ждали результатов. Поступили. Пробуйте.
Возможно, если бы мы попали в более сильную группу, было бы иначе.
Возможно. У меня нет информации, есть ли лимит поступающих на группу или от одного учителя(пары), возможно, это зависит от статуса учителя, насколько важно его мнение на педсовете. Если учитель набирает класс, то он может себе подобрать детей.
Нам было понятно, что если нас смогут взять(останутся места после братьев-сестер и детей учителей), то возьмут. Ребенок подходит школе.
Из группы, где занимались наши друзья, взяли почти половину группы.У нас- троих.
У Новицкой даже не половина группы, у нее почти целиком группы поступили: 9+11 человек (а в группах было по 13-14) человек. Не поступили в основном те, кому только 6 исполнилось, у них еще год в запасе есть. В одной группе много братьев и сестер (в обоих списках), но в другой - 8 из 9 человек в первом списке, и про большинство не похоже, чтобы был какой-то блат. Другое дело, что не ясно, в какой класс и даже какое здание распределят этих ребят...
Интересно почему именно из ее групп так много поступивших, я бы сказала несравнимо больше с остальными? Если только предположить, что она изначально себе в группы дтей отбирала с тем прицелом, чтобы их потом к себе в класс взять или не в этом дело? Любопытно, мколько было поступивших из ее групп в прошлые годы, когда она не набирала первоклашек...
Не она себе отбирала, а опытные родители знали, что она - хороший учитель+ будет набирать класс и записывали на подготовку своих взрослых и хорошо подготовленных детей именно к ней в группы.
Да уж. На приеме у Е.В. я пыталась высказать пожелание по поводу учителя, однако мне дали понять, что это решается школьной администрацией самостоятельно с учетом возраста детей и рекомендаций учителей, которые вели подготовку. Многие хотят к Е.В.! Хотя в 1-3 очень много задают.
Но многие хотят и к Ольге Игоревне, да и к Юлии Евгеньевне тоже. Жалко будет, если желающих в А запишут в Б, а желающих в Б - в А :)
А почему Вы думаете, что в 1-3 много задают? У Вас кто-то учился? Как оно вообще там?
Ольга Игоревна довольно строгая. Не понравится ребенок, потом так и будет относиться. В отличие от нее Елена Владимировна этого не покажет. Юлия Евгеньевна слабовата в математике, насколько я слышала. В 1-3 учится знакомый мальчик. Уже со второго полугодия закопались с уроками, английского море и прочего + кружки обязательные + у них свои занятия есть.Еще Елена Владимировна будет с детьми постоянно выезжать на экскурсии, биостанцию, поездки, а О.И. не настолько легка на подъем. Ю.Е. подвижных и шебутных не любит.
Васильева. Берет 1В. Очень спокойная и душевная учительница, внимательная к каждому. Если ребенок тихий, зажатый, очень эмоциональный, с ней ему будет хорошо.
В этом году одного активного мальчика с подготовки она так охарактеризовала, что В. сразу сказала родителям, что шансов нет((.
А как и по какой программе она преподает математику?
Ну и ну :( Но боюсь, такое возможно с любым учителем подготовки, и, если ребенок не понравился учителю, то единственный шанс - в середине года перевести его в другую группу.
Про математику не знаю. Я думала, что программа одинаковая у всех учителей школы, и слышала, что это Гейдман.
Математику, вроде, хотят теперь вести по Сопруновой, которая написала методичку для дошколки. И в остальном у всех учителей- своя программа.
Мне тоже хотелось бы к Елене Владимировне. Но я знаю людей, которые сознательно просятся к Ольге Игоревне и Юлии Евгеньевне как к более мягким учителям, да и в 1-3 не все готовы детей отдавать. Ох.
А что толку проситься, если желание родителей не учитывается? и знакомые сходили - им отказали, мы с мужем решили сами попробовать- результат тот же. ((
А что, вам уже сказали, в каком вы классе? Может быть, они вам сказали, что желание родителей не учитывается, а сами для себя пометили, куда вы хотите, и туда и запишут, если будет возможность? А напрямую в учителю пойти и ему сказать о вашем желании вы не пробовали?
Я ничего не стала делать пока, потому что даже не знаю, с какой стороны подступиться :(
Ох. Ну удачи вам! Пусть повезёт!
Я пыталась узнать хотя бы в какое здание нас возьмут, так ответили, что классы (кроме 1-3) хотят сделать равномерными по возрасту и силе, поэтому даже если место в рейтинге высоко, можно в 168 попасть...
Спасибо. И вам удачного распределения.
Я бы не возражала против 168, если бы туда пошли сильные педегоги.
На сегодня ребенок зачислен в гимназию на ю-з, и менять опытных предметников на одного, например, нового учителя я не вижу смысла.
Конечно, если бы у нас не было хорошего запасного варианта, я бы пошла в 57 к любому учителю и в любое здание.
Было бы здорово, чтобы на собрании можно было познакомиться с набирающими учителями,чтобы сделать свой выбор.
Согласна с Вами, что здание не важно, важен педагог.
На собрании будут все учителя, оно будет сперва общее, а потом по классам. Но к тому времени уже надо зачислиться в школу в конкретный класс...
Ну и хорошо. Главное, что на момент зачисления уже скажут, к кому попали.
Ну как, у вас сложилось с классом? Или все-таки гимназия на Ю-З? Отпишитесь хотя бы если есть, с чем поздравлять!
Мы попали в 1А к Елене Владимировне. Довольны )). Решили учиться в 57.
А вы в каком классе?
В прошлом году 1-2 человека... Но это когда 3 класса набирали, а попал ли кто-то в 168, не знаю. Так что год на год не приходится. А в этом году дело не только в том, что Елена Владимировна набирает класс, но и в том, что ей достались сильные группы. Она вообще нечасто кого-то хвалит, а в этом году постоянно говорила родителям, что всё хорошо и все молодцы.
Возможно, так вышло потому, что к ней определили самых старших детей (большинству исполнилось 7 в январе-феврале), и кто-то из них даже уже второй год ходил. Плюс родители уже учащихся, знавшие, что она хороший учитель, нарочно записались именно к ней, откуда много братьев и сестер.
В общем, как резюме, я бы не сказал, что из группы Елены Владимировны проще попасть в школу, чем из какой-то другой. Вы можете к ней записаться, если хотите сильного и нескучного учителя, но шансы на поступление это не повысит. Так мне кажется...
А мне кажется, что сейчас стало легче поступить. Раньше, когда классов было три, фактически два из них были заполнены заранее, а на долю детей "с улицы" оставался всего один класс, так что даже очень умному ребенку могло банально не повезти. Теперь же по-прежнему есть два класса детей, которых "надо взять" (список 2), но из остальных набирается целых три класса. Только я подозреваю, что основную массу этих умных детей, прошедших по тестам, отправят в 168, но может, я и неправа.
Мы несколько лет назад поступили каким-то чудом (я не рассчитывала, поступили в другие школы, но повезло), а сейчас уже было легче, потому что во второй раз (но ребенок в первом списке). В это году у нас поступало шесть друзей, четверо поступили.
В принципе немало четверо из шести... Поступили друзья своими силами? Как вы реально оцениваете уровень четырех поступивших и двух непоступивших?
Поступили, насколько мне известно, своими силами. Правда, среди поступивших есть ребенок выпускников, но и среди непоступивших тоже есть ребенок выпускников :). Поступившие дети все развитые, свободно читают, считают, активные, прошли в первом списке. Из непоступивших один ребенок, может быть, слабоват, а другой имел конфликт с учителем на подготовке.
Вам ответили достаточно объективно.
"Ребенок учился с радостью и легко" есть признак возможной успешности в этой школе.
Конечно отдавайте если есть возможность на подготовку.
И смотрите: есть ли радость и легкость
В этом году почти 2 класса ( если считать, что в классе будет 25 человек , как сейчас ) детей ,которые НЕ УЧИЛИСЬ НА ПОДГОТОВКЕ ! Но в списках они сейчас , как получившие НАИВЫСШИЙ РЕЗУЛЬТАТ ! Еще несколько из них во втором списке ! Вот и считайте , какой шанс , почти два класса -свои без подготовки , еще класс своих с подготовки . Все остальные пойдут в 168 . В итоге из 500 человек с подготовки , набрали 2 класса в 168 .
Вы знаете кого-то из этих детей, которые набраны реально на конкурсной основе? Какого уровня дети? Тоже смотрим в сторону этой школы, но ребенок не гений, просто прилично подготовленный, в которого вкладывается много сил и времени. Но не гений совсем. Скажем так, на фоне ровесников выглядит существенно более подготовленным, но с реально одаренными детьми не сразится точно. ВОт и думаем пытаться или не стоит...
Я знаю только детей , чьи родители заплатили - дети слабые . Двое в первом списке , один во - втором. Я не знаю детей , которые поступили без взятки , сами .
Мне кажется, если вам все равно на какую подготовку ходить, стоит ходить в 57-ю просто на подготовку. Говорят, она там интересная. Но не дергать ребенка, не гнать за результатом. Поступите - хорошо, нет - ну и шут с ним. При условии что вам туда недалеко. За тридевять земель наверное возить не стоит.
Мое личное мнение.
это вы откуда знаете? у вас откуда данные? кто конкретно опал не с подготовки?
Читала где-то, что мамочки из какой-то группы списки подготовок на телефоны фотографировали, а потом сверяли кто был в зачисленных. Тоже вычислили, что окло половины не с подготовки.
Это бред. Дело в том, что на сайте были списки детей, зачисленных на подготовку в начале года. Потом кого-то не устроили дни и время, кого-то- учитель, кто-то передумал ездить. На их место пришли те, кто додумался позвонить в школу и попроситься на подготовку среди года. В общей сложности я знаю лично пятерых детей, поступивших самостоятельно.
Вы лжете - научитесь считать точно
Введите данные в компьютер и проанализируйте распределение по группам, по категориям (список №1 и список №2) по учителям.
Конечно если Вы сможете, а если нет - то незачем лгать.
Мне кажется, неправильно так считать. Мы вот конкретно поменяли и группу и здание, а в списке остались по прежнему в первоначальной группе. И в группе, где учились, постоянно миграция детей была до января точно. Одна мама вообще 3 раза группу поменяла!
А вы как для себя формулируете, почему не отдадите своего ребенка туда? Тем более при наличии уже проторенной дорожки особая нервотрепка ее вряд ли коснется. Просто интересно, почему кроме преград с поступлением, можно решить там не учиться.
Кстати, насчет вашего племянника, как бы не получилось так, что школе поможете, а ребенок не сможет там учиться. Обидно, мягко говоря, будет.
Это решение сестры, ей бренд нужен)).
Мне ездить не близко, хотя ей-тоже не рядом..
Мне не показалось, что это-моя школа. Я решила, что посмотрю на способности ребенка, если нужно-в 5 маткласс поступим, и мотаться легче будет, ребенок старше будет, и попасть с улицы в маткласс легче, чем из своих же..
Я решила налечь на язык в началке, в хорошей школе, естесственно.
У нас была доброжелательная, спокойная атмосфера на подготовке. Мы занимались развитием своих детей кроме самой подготовки. Целью было развитие, а не только поступление. Почти все родители в нашей группе подстраховались и поступили детей в другие хорошие школы и потому не дергали детей. Задания были очень интересные, дети с радостью занимались, а учителя постоянно делились с нами своими впечатлениями о детях, давали советы. Только старались уходить от ответа на вопросы о поступлении.
А у Вас в группе было несколько учителей ?
Что значит подстраховались ? Все родители 1 декабря , записали своих детей в хорошие школы , это не подстраховка , а прямая обязанность !
Ждать у моря погоды , мало кто планировал !
Вы сами отметили "нездоровая атмосфера ... детей дергают задерганные родители" - не дергайте и сами не раскаляйтесь.
Тесты в отношении большинства поступивших есть подтверждение их достижений уже показанных в процессе учебы. Тесты это протокол. Конечно могли быть срывы. Но как показала практика тестировали незаметно и ненавязчиво именно чтобы исключить срывы. Поэтому не было формирование стрессовой ситуации для детей.
Ложной концовкой Вашего Вы хотите себя, что Ублажить?
Не слушайте никого. Мы ходили на подготовку 2 года. В прошлом не поступили. В этом прошли. Никаких гениальных детей среди учившихся с нами не заметили. Есть очень развитые и взрослые дети, которые поступают и есть дети, которым по возрасту не потянуть 57 школу. Да, важно понравиться учителю. И произвести впечатление вменяемого родителя на В.
Из наших двух групп, которые вела наша учительница, взяли самых сильных детей семи лет. Хулиганов не взяли. Невнимательных, несобранных тоже.
расслабьтесь: возможно
знаю лично родителей, чей ребенок сейчас учится там.
Исходные данные: при полном отсутствии связей, "заносов", при уровне доходов сильно ниже среднего (с огромным трудом оплачивали подготовку, экономили в т.ч. и на еде), при поведенческих проблемах (!) - взяли их. Ребенок способный, но не гений.
Так что смотрите.
Спасибо, вот правда, наверное, надо сильно фильтровать все, что пишут на форумах... все же основная масса пишет примерно так, что из гениев выбирают супергения...
это не опыт, а слабый ребенок значит... много народу поступило честно... вот я лично именно говорю по опыту...
Мой ребенок не гений а обычный смышленый и слава Богу, хотя родители обычно стараются себя убедить в обратном.
Говоря о травме Вы подтверждаете, что ШКОЛА, ЕЕ УЧИТЕЛЯ, ученики ЗАПАЛИ В ДУШУ Вашему ребенку, что есть подтверждение обратного тому, что Вы пытаетесь утверждать.
Девушки, посоветуйте к кому на следующий год на подготовку проситься? Ребенок взрослый, январский, сильный. Есть мысли в 1-3 через год попробовать
Спасибо, есть смысл, наверное. А что она за человек и учитель? Про Новицкую отзывов много, а про Булгакову не нашла((( И если не она, то кто?
А про нее непонятно, что она за человек и учитель. Выглядит строгой и слегка "официальной" что ли. Но внешне приятная.
Там, действительно, подготовка интересная? Мы подумываем отдать на подготовку, но в школу не поступать. Есть какой отбор детей на подготовку? Можно ли проситься в определенную группу и стоит ли? Ребенок обычный, без особых талантов.
на подготовке очень неприятная атмосфера и абсолютно ничего особенного в плане обучения
мой Вам совет мамы двух арбатских школьников: посмотрите вокруг 57, очень много в округе достойных школ с замечательным уровнем подготовки, с идеальным отношением к детям и со всеми гимназическими примочками, но без нездоровых вывихов 57))
Мы тоже на Университете. Если вы не учились в Орленке, то 4 выпускная группа там очень интерлане подготовки.
Еще сложная и очень интересная подготовка в Сами с усами на Ломоносовском. Там было сложнее, чем в 57. + 57 у хороших учителей- это были лучшие места!
А можно поподробнее про сами с усами на ломоносовском? Нашла через Яндекс, но у них нет центра на ломоносовском
Дом Ленинский проспект 73/8. Бывшая остановка зоомагазин. Во дворе дома 73/8, где сбербанк 2 здания типовых д/садов. В одном- сад, в другом школа пения Левко и помещения Сами с усами. Преподаватель- Анатолий Михайлович. Лучше педагога пока не встречала! же второг ребенка ращу.
Не за что.)
Записываться на следующий год уже пора. Администратор Алексей Иванович.
напишите, ПОЖАЛУЙСТА, здесь или в личку, на какие школы стоит обратить внимание, чтобы были, как Вы писали " с замечательным уровнем подготовки, с идеальным отношением к детям и со всеми гимназическими примочками, но без нездоровых вывихов". Вопрос очень актуальный, т.к. в связи с объединением, наша местная хорошая школа в этом году превратилась в черте-что. :-( Теперь, в срочном порядке, ищу альтернативы.
Интересная или нет, зависит от учителей, которые будут вести, поэтому, конечно, нужно сразу проситься в группу к конкретным учителям. Заранее узнать время и дни, по которым они ведут подготовку и освободить это время. 25 и 26 ведет Новицкая (сложно, но интересно.)6 и 7 - Казанович и Мамаева- весело, интересно. Уточните, какую группу ведет Васильева - там учат писать рассказики, мини-сочинения, дают список рекомендованной к чтению литературы, интересно на уроках. Про других учителей поспрашивайте.
Нашим друзьям не повезло, на подготовке было скучно и не интересно. Фамилию учителя не помню.Но попасть в такую группу можно, а смысла платто деньги- нет.
У нас было здорово. Дети читали, учили стихи, скороговорки, синонимы, антонимы, фразеологизмы, пословицы, разгадывали ребусы, играли игры со словами, числами, решали и играли в примеры, играли в развивающие память и внимание игры, рассуждали, обсуждали значение новых слов, играли в подвижные игры, рисовали симметричные и зеркальные фигуры по клеткам, задачи на сериацию, последовательности чисел, писали графические диктанты, искали предметы, спрятанные в большой картинке, изучали фонетику, играли в командообразующие игры.
Все так активно пишут про учителей, но все люди разные, каждому нужно что-то своё...
Родители поступивших детей, кто-то знает дату собрания? Нам нужно улететь на неделю. Судя по тому, что документы принимать будут неделю, можно ожидать собрания не раньше 25 числа?
Вроде бы должна прийти у Вас самооценка собственных страхов и фантазий за год жизни в школе и вокруг нее. Ан нет опять страхи, домыслы, суета. Кто-нибудь когда ни-будь задумается над тем что такое школа №57. Есть система классификации детей- ее детализация Вам известна по Первым оценкам , ее эффективность Вам известна по списку №2 наиболее динамичных детей. Следствием ее естественно есть система комплектации коллективов. Но Вы опять примитивируете проблему, как подобрать коллектив детей и как его сочетать с индивидуальностью Учителя. Вам опять хочется куда-то юркнуть. Зачем?! Странная сущность человека. Сначала он мечтает попасть в Школу вообще. Затем попав ему мало этого обстоятельства. Ему надо непременно к конкретному учителю.... Когда Вы читаете своим детям Пушкина АС (к примеру о разбитом корыте) Вы о чем думаете.
Готова согласиться с тем, что школа гениально просчитала все плюсы и минусы, особенности ребенка и его интересы, т.к. зачислили к идеальному для него учителю!
Мы очень довольны!
не надо нервничать
-Вы сделали все что могли- создали Вашего ребенка, судя по всему "занятного", а все остальное это он и его труд.
-зачем нервничать, ведь Вам надо дольше жить и если надо помочь ему в трудную минуту, а значит долго жить.
- бессмысленно.
Все верно. Мы не только создали "занятного" ребенка. Мы ежедневно вкладывали в его развитие все свои силы, способности, возможности. Окружали его интересными людьми, водили по музеям, учили слушать и слышать классическую музыку и литературу, читали художественные и научно-популярные книги, искали новые развивающие настольные игры, водили в театр и прочее....И нам, родителям, хочется продолжать совместно со школой развивать ребенка и дальше.Так что, мне кажется, мы еще далеко не все, что могли, сделали.))
И мы у Новицкой. Очень довольны! А на другом форуме мы с вами общались? :)
Девочки, чьи дети поступили, а ваши детки были в списках показавших самые высокие результаты или в списках с динамикой? Просто пытаюсь понять, где лучше-то оказаться... кто-то говориит, что баллы неважны - важна динамика, кто-то наоборот... каша в голове, одним словом, на сей счет
Ну, да, а что тянуть-то.
Вопрос по-прежнему актуален, так что буду рада ответам по существу.
Мой ребенок в 1 списке. В декабре почти 300 баллов.Мы в 1-3. Сын подруги во втором списке, маленький.254 балла. Они на Спортивной.
Спасибо, дошло наконец))) это я про себя, я думала до сего момента, что речь о каких-то других списках, про которые все говорят первый и второй))), а оказывается это как раз они)
Мне вот интересно(просто прочитав анонимные сообщения родителей), тут собрались люди, у которых ТАКИЕ амбиции и они поставили целью впихнуть ребенка именно в эту школу???
А вот ради чего? Какие баллы(в среднем) получают выпускники, куда поступают эти гении?
Если че, то мои учатся в гимназии, входящей в пятерку по рейтингу(Москва), старший ее же и закончил, поступив на бюджет в МГУ, Финашку, Вышку... Не прошел тока в МГИМО, не добрав всего 2-х баллов, но мы и не готовились туда вообще
Пысы, это не выброс ради срача, а просто озвученный интерес
Ну, если вы в курсе рейтинга, то должны знать на каком месте 57-я. В том числе благодаря баллам.
Знаете, в курсе. Только я не тряслась над баллами и над списками. И у других родителей такого ажиотажа не наблюдала. Вот и интересно, ради чего все это???? Амбиции родителей?
А как вы в свою школу попали? Там тоже конкурс, и гораздо менее предсказуемый((( Я так понимаю, речь идет о 1543 и 1514 (ну, т.е. 1723 и 1733). Но они на юго-западе, ехать многим неудобно. Набор ограничен, нужно обязательно ходить в их садики...
Если что - мои тож там учатся)))
Первый сам поступил, сдал вступительные и все. Второй через подготовительное отделение, третий тока пойдет. Но сейчас, вроде, нет такого, что братья-сестры учатся вместе, поэтому усиленно с малышом занимаемся. Но все равно без фанатизма, как в этом топе наблюдаю ;)
У меня ситуация аналогичная))) Но в старшую школу с улицы поступить очень сложно - там всего 30-40 мест. На подготовку тоже непросто - целые топы исписаны. Просто вторых- третьих детей при адекватных старших и родителях все же стараются брать. Поэтому для вас все так просто получилось. Ну и баллы в началку никто не вывешивает, поэтому и обсуждать нечего. Но подготовка там мне меньше нравится, поэтому и ходили в 57-ю)))
Ну как без фанатизма! Детей из 1733, так же как и из 57, постоянно встречаю в музейных кружках, на математических кружках и олимпиадах, лагерях мат. на шахматах....
И что значит ваше "засунуть в эту школу"? Мы тоже сами поступили в 1 класс. В 8 класс снова поступать сами будут дети. Зачем этот негатив? У нас с Вами дети учатся (будут учиться) в сильных московских школах. Немного разных, но безусловно хороших.
Несколько знакомых детей учатся в 1733 и в 1723. Мы эти школы тоже рассматривали. В 1723 родители уже на подготовке ходили напуганные, дети подчинялись жесткой дисциплине, с прошлого года стали разбавлять классы прописанными детьми без отбора.По русскому ужасная программа и учебник. Все остальное довольно хорошо.
В 1733 может здорово не повезти с учителями. Психолог, которая была очень важным звеном в работе с одаренными детьми, ушла из школы. С прошлого года стали брать детей по прописке. В последнее время неприятные события с выселением муз.школы и попыткой захвата здания у 118 школы.
Мне каждая из этих школ нравится какими-то моментами, но 57 пока представляет больший интерес.
Мы тоже на Университете, но для меня важна не только территориальная близость, а еще личность учителя. Сейчас у нас получилось идеальное сочетание - школа + учитель.
Ну, сейчас о любой школе полно плохих отзывов((( Мы на след год пойдем, как раз 2 прекрасных учителя набирают)))
Я сужу по отзывал людей, которым доверяю. А кого порекомендуете в следующем году? У нам эта школа во дворе
Люди, идущие на учителя в след.году в 1733 вряд ли будут рекомендовать своего учителя, чтобы самим к нему потом не попасть)).
Давайте я Вам порекомендую.
В след.году будет набирать 1 класс интересный учитель- Павлова Кристина Михайловна. Вместо слов о ней я Вам рекомендую почитать блог ее класса с самого начала- 1класс ...
Вот ссылка http://www.classvprog1733.blogspot.ru/
Что там с подготовкой в этом году, как поступать планируете? Мы вам не конкуренты ))) через 2 года в школу идем, т.е. через год подготовку начнем только)
В 1733 дети будут учиться в ситуации развивающего дискомфорта, а наши в комфорте)).
Учителя в 1733 сейчас (в этом году) молодые и неизвестные. Директор и психолог ушли.....
В 57 мы поступили к очень хорошим учителям. Игра стоила свеч. До 11 класса очень далеко. Пока меня интересует началка.
А кто поступил, но к неизвестным учителям? Да еще в 168 здание? Тоже есть над чем подумать...
А что за неизвестные учителя ? Емельянова - не первый год работает в 57 школе. На сайте о ней есть кое-что + можно поспрашивать родителей.Говорят, что к ней отправили более сильных детей.
Булатова- молодой новый учитель. Довольно перспективный., но без опыта работы в школе. Училась 2 года доп. в разных школах у разных учителей была на уроках- перенимала опыт.
Хамство всегда хамство.Люди имеют право нервничать.
Лично мы два года назад и не собирались в 57, начитавшись лжи в интернете.Пошли на подготовку чтобы посмотреть, получилось 295балов на январь и поступили в итоге по 1 списку.
Дело не в гениях, а в атмосфере в классах, которые подбираются по знаниям, по способностям. Конечно хочется к Учителю которому Веришь- это не значит что другой учитель плохой. Просто веришь первому.
Есть старая история Физтеха 1970 годов- на собеседовании которое было раньше обязательным после экзаменов один "умник" говорит: мне все равно куда поступать, я везде гений: что в Физтех, что в ВГИК, что в МГИМО. На что ему ответили : Ну и идите в МГИМО.
Да везде сейчас нервничают! Вон, друзья в Троицке в самую обычную школу попасть не могут - нет мест, хоть убейся!
Если че, мой закончил школу в зажопинске, где весь класс поступил в Вышку, Финашку, МГУ, Физтех, МИФИ, в МГИМО разве что никто не поступал. Вброс?:)
Где отмечают выпускной в 57-й?
Может быть кто-то в теме? Любопытно стало, в контексте тем про стоимость выпускного.
С прекрасными капустниками, с живой музыкой и прогулкой на рассвете по родным окрестностям. Волшебные выпускные!