Есть такая парта?
1. Длинная (для двоих) с длиной 115-120 см
2. Глубина не более 60 см
3. Цвет столешницы белый или серый (не под дерево)
Полноценно мне пока не нужно. Старшему 5, в школу через 2,5 года только, младшему - 2,5. Мне пока надо чтоб можно было мелкого рядом посадить полепить порисовать, когда мы со старшим занимаемся. В такой ситуации, как думаете, это возможно?
А какая у вас парта?
Нереально. У вас высота парты будет разная - для школьника и для младшего. У нас сейчас отрегулирована под старшего дошкольника , а младшему ( разница 2,5 года)- высоковыто такое положение, если опустить для младшего- то двоих одновременно уже не посадишь- старшему будет низко. Да и не советую вместе сажать, один другого будет отвлекать.
Так у каждого свой регулируемый стул (КидФикс).
Но вообще у меня альтернативы то нет особо.
Места для маленького столика не остается.
А заниматься с одним в комнате, а со вторым на кухне - тоже не вариант.
Так что придется за одним. Поэтому нужна максимально длинная парта.
Стул не решит проблемы- второй ребенок будет с болтающимися ногами тогда))) у нас Молл 120 см, и то я ни за что вдвоем их не посажу, вообще второго в комнату не допускаю, пока там первый занимается и наоборот. они реально друг-другу мешают и отвлекают. Занимайтесь поочереди.
Так у стула подножка есть.
Конечно они мешают! Ну до сих пор же мы как-то занимались вдвоем - только за маленьким или кухонным столом. А что делать то? Каким образом вы их разделяете? Вот к примеру есть у вас вечер после работы, вы с одним уроки делаете, потом со вторым читать и рисовать учитесь, так что ли?
Места для двух парт у меня нет, папа у нас нечасто дома бывает, бабушек нет, занимаюсь с двумя
Ну если уже занимались .... но все равно локтями мне кажется мешать будут, особенно если один при этом будет рисовать или лепить, тут места надо больше свободного... а если случайно испачкает тетрадки старшей- ору будет....
Я разделяю, парта у нас одна, но вдвоем их туда- для меня будет кошмаром))) Вечером не делаем ничего- к вечеру они уже никакие, занимаюсь утром или днем , сначала одни- потом второй. К тому же старшая сама все делает, ее главное посадить и напомнить . А с младшим часто делаем вообще не за партой- там где не надо писать- можно и на диване, мне так удобнее.
По вашему вопросу- у Молла как раз 120 см, и в белом цвете они есть, но ширина 70, а вам 60 надо...
А мой старший пока даже читать не хочет сам, это я должна с ним сидеть( И по тетрадкам заниматься и т.д.
Приходится с ним заниматься или урывками, когда папа младшего вечером моет или вместе с мелким, отвлекая его параллельно. Хотя это сложно. Ну да где наша не пропадала! Я надеюсь, младший оба повзрослеют и старший будет менше отвлекаться и более самостоятелен, а млаший станет менее реактивным и более усидчивым. Иначе я сойду с ума, когда старший в школу пойдет!
Маленький он еще, подождите немного, ему всего- то 5 лет)) Мой мальчишка младший тоже со мной ничего делать не хочет- все урывками еле- еле , особенно если писать что-то надо, то вообще мрак( только с преподавателем без капризов занимается, у нее к нему свой подход)) Со старшей легче , потому что девочка.
моим неудобно. Сыну 6, дочери 3,5. Когда ребенок пишет или рисует, второй мешается. У нас молл.
У нас стол в детской взят отсюда http://www.ikea.com/ru/ru/catalog/categories/departments/workspaces/10712/ (те которые просто столешница с ножками), там есть разные размеры, в том числе 120 на 60. С кид фиксами вполне сойдет за парту.
Прошу прощения, ссылку забыла http://www.ikea.com/ru/ru/catalog/categories/departments/workspaces/10712/
А кто в курсе, принципиально ли, чтоб парта была? Я знаю, что с ортопедической точки зрения это так.
Но вот глазами кто-то видит разницу у своих детей при чтении с горизонтальной и приподнятой столешницей? Т.е. вот правда, что за горизонтальной ре сидит буквой "зю", а с приподнятой - прямо. Просто по моей линии со спинами - швах, поэтому я заморочена на ортопедичности. Хотя я боюсь, что наследственность не обманешь(
я своему первокласснику купила парту. Он ее не поднимает :(. Говорит, что неудобно писать, непривычно, в классе столы обычные. Читать - да, лучше с поднятой, но опять же длинные тексты он приходит читать на диван или в кресло садится, а задания небольшие читает так же, не поднимая столешницу.
Зато сколько раз она бубухала, когда кто-то случайно на уголок присядет ;-)
Может, и не принципиально, но моей с поднимающейся столешницей было удобно писать: спина была прямей и почерк красивей. Но с нее всё сваливалось.
Первые два года отучились за партой, сейчас, в третьем, перешли на обычную столешницу: книг и тетрадей много, канцелярии много, на обычной удобней раскладывать.
а может такую Вам посмотреть http://detskaya-parta.ru/pos-10085.html. Там хотя бы две независимые поверхности получаются. Правда поднимается только одна часть, другая горизонтальная всегда. Неглубокая, для книжее еще доп.полку можно докупить.
Мне удобен такой вариант: у старшего парта Деми, нормальный школьный долгоиграющий вариант, ширина 74, глубина 54 (сзади еще полку приделывается как продолжение столешницы, а можно и без нее), у младшего икейный столик 49х58см, высота 45, для 2.5 лет-ки идеально, легкий, можно таскать его туда-сюда, что мои и делают, то он в детской, то в гостиной, то на кухне, стоил копейки, продавался с 2 стульчиками в комплекте. Вместе по длине 74+49=123 см, даже меньше, потому что маленький можно на неск см под большой задвинуть. Зато у каждого свое место, малышу объясняется, что стол старшего - табу. А на своем полная свобода.
