Художественная школа
Евы, кто учился в художке или у кого учатся дети, подскажите, насколько целесообразными вы считаете эти занятия?
Я в детстве 7 лет отлучилась в музыкаке и, хоть окончила ее с красным дипломом, т.е. учиться мне нравилось, считаю эти 7 лет бесполезной тратой времени, ибо знания ну совсем не прикладные.
Ребенок очень любит рисовать, мечтает стать дизайнером , как завороженный смотрит передачи типа квартирного вопроса, скрестив так и прет, преподаватели на занятиях при художнике хвалят.
Стоит ли нам с нашими вводными поступать в художку и тратить там по 13 часов в неделю, учась в достаточно серьезной и сложной школе , или забить на детские мечты и налегать на курсы английского и прочие полезности?
Еще интересно, насколько занятия в художнике напряжены, есть ли домашние задания, т.е. отнимает ли она время от учебы только в своих стенах, или еще и дома?
Я училась в художке 5 лет. Занятия 4 раза в неделю по 2,5 чеса (если не путаю). Несомненно, занятия для жизни полезны. У нас ДЗ не было, летом 2 недели пленер. Воспоминания только позитивные. Хотя моя работа с ИЗО никак не связана. Дочка, скорее всего, в художку пойдет, но она очень любит рисовать, почти все время за рисованием проводит (я такой не была, но, тем не менее, сносно рисовать научили, закончила "на отлично", когда год училась в школе в США, тоже брала класс "изо+дизайн"-была там в лидерах, подавляющее большинство из тех, с кем я училась в том классе, связали свою жизнь с ИЗО, так что наше худ. образование вполне себе достойное, особенно в части акварели :-) .
Спасибо за подробный ответ! По поводу пренера : это еще минус две недели от летних каникул + сидение в городе? Эх...
Однажды я смотрела по ТВ передачу про Ляйсан Утяшеву. Ирина Виннер- тренер Ляйсан сказала много про нее- и как она увидела девочку, и как она ее забрала в свою команду, как развивались их отношения дальше. Но одна фраза меня зацепила, ее Ирина Александровна сказала касательно момента, когда Ляйсан переезжала в Москву из своего родного города (а там у нее уже все было прекрасно и она была местной звездой)
Так вот - "Дуб должен расти среди дубов"
Я за художку, за правильную среду с самого начала. В нашем случае я делаю такой выбор и безумно рада, что ребенок уже частично нашел себя и буду стараться ее в этой области развивать. Мне отрадно, что растет не абстрактный офисный планктон, а почти самостоятельная творческая еденица.
ППКС. Вот просто даже добавить нечего!
Моя дочка 3 года ездила на подготовку в московскую общеобразовательную школу с художественным уклоном. В этом году благополучно поступила в 5 класс. Она настолько рвалась туда каждый раз: и в дождь/снег, и в каникулы. Я тоже считаю, что среда в которой ребенок развивается - это очень важно!
Вы шутите! В Москве достаточно школ государственных, к примеру, одна из старейших http://www.kdhsh.ru/
Это не общеобразовательная школа с худ.классами, а именно худ.школа. Т.е. после своей обычной школы мы едем туда на занятия к 15:10.
Но большой плюс именно этой школы, что поступают туда уже с 7 лет, а не с 10-11 как в других.
Набор в худ. школу обычно с 10-11 лет. До этого времени как правило платные занятия 1 раз в неделю.
Мы как раз и ходим на эти занятия, поэтому я сейчас на распутье, идти в следующем году в школу, а в этом в подготовительную группу, или не отнимать у ребенка время от учебы художкой .
Мы не учились, но мой ребенок при ваших же вводных данных не захотел рисовать то, что говорит учитель, тк это уже не от души и вообще не прет))) в художку собирались много раз, но так и не шли! Занятия там 3 раза в неделю по 2 часа - серьезно так! И там именно занятия, а не "посижу порисую кошечку"' моя не смогла((( сейчас ей 13, рисует божественно! Но только то что хочет! Сейчас это аниме)
у меня у сына такая же фишка, рисует постоянно и много, красиво получается, пошли в изостудию, по указке не получается так, не нравится, весь настрой улетучивается((( вот и не знаю что и делать, водить дальше или пусть рисует что душе угодно
У меня такая же фишка была, пока не пошли к другому преподавателю, сразу и настрой появился, и результаты. Увести не могла -зависала надолго в изостудии, потом сама захотела в художественную школу
вот и мой на вопрос что не нравится, ответил, что стесняется и не нравится преподаватель....походим немного и если не привыкнет, будет дальше себя искать. Только месяц туда отходили, не обвыкся еще, он у меня шибко замкнутый
В художественной школе много замкнутых и застенчивых, это не театральный кружок :))))). А у меня дочка пыталась привыкнуть к преподавателю в изостудии почти учебный год, чуть совсем не бросила рисовать и даже легкое отвращение было к рисованию. Теперь жалею, что долго тянули и сразу не перешли. У нового преподавателя настрой и успехи пришли со вторым занятием :)))). Удачи в поиске своего Учителя!!!
У моей тоже аниме) Но я вижу, что все-таки нужна какая-то творческая среда, вера в свои силы.. При этом не строго академическая, как в художке..
Моя дочка тоже рисует от души и свою избранную тематику.
Но я подумала, что именно художественная школа даст полное представление о рисунке и живописи, все нюансы построения, нанесения, основы и продвинутый курс. То, что сейчас ребенок делает по наитию, иногда коряво и как на костылях (только из-за того что не имеет представления о том как это МОЖНО по другому сделать)
И еще среда детей-художников, которая должна стимулировать к росту.
Я вот из таких побуждений исходила.
Я тоже исхожу из похожих побуждений, но у моей 8 класс, гимназия, и нагрузка в художке будет, увы, "слишком" из-за большого количества "обязаловки".
Знаете, моя почему то очень совершенствуется каждый год сама, я сравниваю рисунки - очень отличаются! Она смотрит в интернете как что рисовать. Конечно в худ школе лучше, не спорю! Но я сделала вывод, что талант "не пропьешь")))) а если захочет именно профессию с этим связанную получить, то за год занятий с преподавателем она вполне все освоит (общалась на эту тему с несколькими) + мы ходили несколько лет в изостудию, так что какое то представление о рисунке она имеет и занятия были около дома и ненапряжные. В общем, я оставила свои терзания и решила пустить все на самотек) а так до этого как и вы каждый год собирались в худ школу)))
Старшая учится в художке, но она реальный маньяк:), рисует постоянно. Младшая рисовать любит, но в художку записывать не стала, рисовать 3 раза в неделю по три часа кувшин во всех ракурсах она не осилит:)
У меня ребенок учится в художке, с шести лет ходила в платную группу эстетического развития, с восьми занимается бесплатно, в этом году пойдет в четвертый класс. До сих пор не знаю, насколько это целесообразно. Да, у ребенка определенно есть некоторые способности, в этом году даже диплом третьей степени за участие в конкурсе получила. Плюс выставки. Но вот среда и общение в нашем случае, скорее, минус. Художников учат в группах. Небольших - человек 5-10-15, но все-таки не индивидуально. И почему-то одаренные дети очень часто бывают шилопопые и крикливые. Короче, они мешают друг другу. А учителя-художники часто не справляются с ролью надзирателя, они больше заняты творчеством, а не укрощением талантов. Мой серьезный, дисциплинированный ребенок сильно устает от хаоса художки. Т.е. в нашем случае художка - от безысходности, потому что нет других вариантов художественного образования для ребенка. Будь у нас выбор, отдала бы просто в ученики к художнику или скульптору, для индивидуальных занятий. Или занимались бы дома сами, если бы рисовать умели. Посмотрим, что будет дальше.
И еще, думаю, что художка объективно целесообразнее, чем музыкалка. Музыкальное образование - это "вещь в себе". Место в оркестре достается очень немногим и часто по большому блату, остальные таланты вынуждены возвращаться в музыкальную школу учителями. Т.е. музыкальное образование сложно применить в жизни. А вот у художников выбор в жизни огромный. Они могут специализироваться в самых разных областях: архитекторами, модельерами, иллюстраторами, скульпторами, всевозможными дизайнерами, живописцами... В общем, мне кажется, если нет каких-то явных предпочтений у ребенка, то при прочих равных лучше художка, чем музыкалка.
Может проблема в конкретном преподавателе. Мы сидели тихо, могли иногда с соседом поболтать или дебаты на истории искусств устроить, но в целом в дисциплиной проблем вообще не было. Хотя у нам были преподаватели молодые (по основным предметам) и очень дружелюбные.
Да, и в преподавателе тоже конечно. Очень тихий, слегка аутичный дядечка. Но он хороший человек и интересный художник. Обожает мою дочку. И она не хочет менять учителя. Есть в группе и спокойные дети, но несколько сорванцов портят учебный процесс. Мы очень надеемся, что в этом году озорников в классе не будет, или они, наконец, повзрослеют, тем более, что с этого года резко возрастает нагрузка - двенадцать учебных часов вместо шести. Надеемся, что останутся самые усидчивые.
Ну и что, что сложно применить муз. образование в жизни, мне вот очен приятно посидеть за инструментом наедине со своими размышениями играя лунную сонату или что-то еще
мой сын одновременно закончил и музык (ф-но не общее, кларнет, саксофон), и худож школу + к гимназии языковой, еще борьбой разной и плаванием занимался, много чем еше.
Сейчас за все благодарен. Студент МАРХИ. За музыку очень благодарен.
У Вас совершенно героический сын (на полном серьезе). Это получается в неделю минимум 30 часов школы, 12 часов художки, 12 часов музыкалки. Уже 54 часа в неделю! (При 40-часовой рабочей неделе у взрослых). Не считая плаванья и "разной" борьбы. А ведь еще и уроки делать надо. В языковой-то гимназии! Это наверно не три примера в столбик! А дорога при этом сколько занимает! Это же не все во дворе родного дома. У меня сейчас первейшая головная боль как не замучить в следующем году ребенка при 46-часовой нагрузке (30-школа, 12-художка, по 2 - дополнительные английский и французский). Для нас это реально жестко. Даже не представляю, когда ребенок будет заниматься чем-то для души (читать, рисовать, писать, слушать музыку) и гулять...
) борьба была рукопашный бой и карате, сейчас занимается таеквондо.
Языковая гимназия была до 10 класса, 10 и 11 учился в "полтиннике" на Сухаревской. Художка была Краснопресненская. Ваша дочка там сейчас?
У меня сын очень сложный в принципе, ему нужна сублимация, иначе эта энергия разрушительна. При этом он страшный лентяй. и только такая организация приучила его работать. При своем разгильдяйстве онг сдал 3 ЕГЭ от 80 до 90 баллов без репетиторов, потому что 2 последние года у нас были только репетиторы по спецам для МАРХИ, они съедали время, силы и деньги. Он сказал - ЕГЭ сдам сам, и сделал это.
Мне кажется, музыка очень приучает к дотошности и дисциплине, самоотдаче и кропотливому труду.
если Ваша дочка в Краснопресненской школе, можно несколько вопросов задать? Мы идем в этом году на подготовку туда, год до школы .
Можно здесь спрошу? У нас др проблема: дочь болееет часто. Идем в 1 класс в этом году, я побоялась ее в художку записывать, думаю отхожу год в школу - посмотрим, праивльно ли я поступаю? Не поздно ли потом идти? И когда лучше, в 10 лет или раньше можно ?
В основном в гос худ школы, а не в платные типа Андрияки, берут с 10-11 лет. Соответственно, подготовительное отделение на год раньше, где-то на два года раньше. Так что успеете,главное не болейте!!!! Легкой адаптации!!!
PS Дочку отдала в 10 лет параллельно с 4-м классом ( на подготовку ходили с 9 до 10, 1 год), специально, чтобы уже втянулась в график при привычной начальной школе, в 5-ом у многих опять очень тяжелая адаптация, совмещать с 1-м классом художки не решилась. Год отучились в художке - дочка довольна, очень нравится.
Сдавала экзамены в гос.художественную школу в 10 лет, максимум брали еще 9-тилеток, более младший возраст не брали. Занятия серьезные, напряженные, четыре дня в неделю по четыре часа.
Дипломная работа и выпускные экзамены пришлись на 10-ый класс обычной школы.
+1000 Для дальнейших занятий требуются знания по геометрии, анатомии и пр., т.е перекликаются с общеобразовательными предметами в школе, поэтому лучше не торопится, но курсы посещать обязательно,например, в нашей школе со стороны почти никого не брали, критерий, что ребенок очень любит рисовать там не проходит. Чем старше класс, тем больше времени это занимает, нагрузка очень-очень большая.Занятия не всегда в одном месте, здания могут быть разбросаны по району, стоят недорого
